حل اسئلة (( اعداد برامج تربوية صعوبات التعلم))

[* أبو نـــورة *]

بسم الله الرحمن الرحيم





الشكر كله للاخ السمو المالكي على التصوير يعطيه العافيه:3:



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64f40d.jpg



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64f40c.jpg



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64fb05.jpg



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64fb04.jpg



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64fb07.jpg



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64fb06.jpg





وهنا بعض الاسئله تم تجميعها


يهدف التعرف بكيفية إعداد كل من الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى من خلال إلقاء الضوء على :
أ- المقصود بمعنى إعداد الأهداف السنوي والتعليمية .
ب- ما يجب مراعاتها عند إعداد الأهداف السنوية .
ج-المجالات التي من خلالها تتم تحديد الأهداف السنوية .
د-جميع ماسبق

بعض الاسئلة من تجميع الاعضاء الله يجزاهم خير


وصف المعيار المحك



ويقصد به ان يصف الهدف التعليمي مستوى الانجاز اللذي يراه هو من يضع الهدف كافيا ليبدأ التلميذ في تعلم نهاره جديده تعلم مهاره جديده




مصادر جمع المعلومات على اقل تقدير خمس مصادر




لكل منطقه الحق في تطوير صيغه البرنامج التربوي الفردي :21:






جاني سؤال عن تعريف المجال المعرفي .


يقصد بوصف السلوك المتوقع :



وصف السلوك المطلوب من التلميذ القيام به كدليل على تحقيق الهدف التعليمي


وصف مستوى الانجاز .......

وصف .....


جميع ماذكر



جاني سؤال عند عدد المشاكل اللي تعترض تقديم الخدمات ..... ثلاث




جاني سؤال عن عدد مصادر جمع المعلومات .... على الأقل خمس




يجب أن تصف الأهداف التعليمية




مستوى الأداء للتلميذ الذي سوف يقوم بالسلوك




استمرارية التقييم بشكل متواصل ..



ويتم ذلك من خلال كل من التقييم المستمر المبني على المنهج والتواصل الدوري بين المعلم والوالدين




المعيار المركب :



ويقصد به استخدام أكثر من معيار لقياس السلوك المتوقع في آن واحد




الحد الأدنى لعدد الاستجابات المناسبة :


يتطلب في بعض الأحيان قياس الأداء من خلال عدد مرات حدوث السلوك أثناء فترة زمنية محددة .




الفترات المحددة لإكمال المهمة التعليمية :



ويقصد بها تحديد الفترة الزمنية التي فيها يتمكن التلميذ من إكمال المهارة أو السلوك .





الهدف السنوي :



أن يحل التلميذ مسائل جمع بدون حمل لأعداد في حدود خانتين وحاصل جمعها أقل من 100.




- يجب أن تبدأ العبارة الهدفية بفعل يشير إلى



• عملية التعلم وليس إلى نتيجة التعلم

• نتيجة التعلم وليس إلى عملية التعلم
• اسلوب التعلم وليس إلى عملية التعلم

• ليس مم اسبق






هذا تقريبا الاسئله من المحاضرة الاولى



















س/ والمتتبع لحركة ظهور البرنامج التربوي الفردية إلى حيز الوجود يمكن أن يرجعها إلى ما يعرف::


بحركة الوالدين



س/ تدابير سلامة الإجراءات .

- الحق في فحص جميع سجلات التلميذ .
- الحق في تقويم مستقل للتلميذ .
- الحق في إشعار كتابي بأي تغير في البرنامج .

جميع الخيارات صحيحه



س/ خلال وثيقة مكتوبة تحدد فيها


الأهداف قصيرة المدى


س/ تدابير سلامة الإجراءات .




بحيث لا يمكن اتخاذ أي قرارات بشأن الوضع التعلمي للتلميذ أو التقييم أو تقديم البرنامج التعلمي المناسبة له إلا بموافقة مكتوبة من الوالدين .





س/ تدابير التقييم .





الحق في تقييم فردي قبل وضع التلميذ في المكان التربوي المناسب






[CENTER]س/ - تدابير برنامج تربوي فردي









خدمات اخصائي الكلام ......




المشاركه الفاعله من جانب التلميذ


..........


لاشيء مماذكر



1.تحليل أهداف المنهج ومقاصده :



يجب أن يحدد المعلم ، من بين أهداف المنهج المتعدد ، الأهداف التي يعتقد بأنها أكثر أهمية وملائمة بالنسبة للتلميذ لكي يتم العمل على تحقيقها .




من الخدمات المتصله .......




الخدمات الارشاديه


خدمات التعرف المبكر على جوانب القصور

............


أ+ب



تعرف اللائحة الأمريكية الخدمات ذات الصلة بأنها ” أي خدمة ( ما عدا تلك المقدمة من الطبيب ) تقدم للطفل ما لمساعدته على الاستفادة من التربية الخاصة


================================================== =========
عملية إعداد الوثيقة المكتوبة بصفة عامة من قبل لجنة متعددة التخصصات وتشتمل هذه الوثيقة المكتوبة على أجزاء منها ؟
 وصف المستويات الحالية لأداء التلميذ
 وصف الأهداف السنوية
 وصف الأهداف قصيرة المدى
جميع ماسبق

تشمل الخطة التعليمية الفردية الجوانب التالية
 تحديد مسئولية تطبيق كل هدف تعليمي
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
 إعداد خطوات التعلم والمهام الضرورية لإنجاز كل هدف قصير المدى
أ و ج


يقصد بها الخطوة التي تأتي بعد عملية التقييم الشامل وتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
إعداد الأهداف السنوية والتعليمية قصيرة المدى


ما يجب مراعاتها عند إعداد الأهداف السنوية
1. تحديد مستويات الأداء الحالي للتلميذ
2. تحديد معدل التعلم ( مستوى التعلم ) لدى التلميذ في كل مهارة عريضة
3. جدول ( قائمة ) يصف التسلسل المنطقي للمهارة العريضة
جميع ماسبق

تعتبر مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى
المرحلة المبدئية
المرحلة النهائية
المرحلة ...
المرحلة...
يقصد باستمرارية التقييم بشكل متواصل
ويتم ذلك من خلال كل من التقييم المستمر المبني على المنهج والتواصل الدوري بين المعلم والوالدين

إعداد الأسئلة التي تغطي أهداف المنهج :
يجب أن تعكس الأسئلة ما يتضمنه محتوى المنهج من الموضوعات بدرجة كبيرة وأن تركز على النتائج الهامة في مقابل أن يستخدم التقييم لغرض إعطاء الدرجات
. الفحص المتكرر :
يتطلب ذلك أن يقوم المعلم بشكل متواصل ( يومياً أو اسبوعياً ) بجمع معلومات خلال التقييم لتحديد ما إذا كان التلميذ قد حقق تقدماً ، وإن أساليب التدريس كانت فعالة

يجب أن يصمم للطفل برامج خاصة بحيث تتضمن على الآتي :
التدريب على المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة .


ان شاءلله كذا كملنا 50 سؤال

[(خالد)]

:21:

[ريم الميموني .]

الله يوفقك يارب

[Be Free]

حمااااااااااااااااااس

عساك على القوة وربي يعطيك الف عافية :29:

[* أبو نـــورة *]

:21:

انت صاحب الحل الاول الله يعطيك العافيه انت :21::2::16:
الله يوفقك يارب

وياك يارب العالمين وجميع الموجودين
حمااااااااااااااااااس

عساك على القوة وربي يعطيك الف عافية :29:

الله يعافيك


أتمنى نجمع باقي الاسئله هنا على شان نسهل على الدفعه الجايه :34:

[noooooony]

الله يعطيكم العافيه شكرا ربي يسعدكم

[سعآدتي بشهآدتي]

يافروحة ماتمت وطار ابو ام البلس

[السمو المالكي]

تسلم يا l.d.s وإن شاء الله فالك التفوق والنجاح والأخوان والأخوات جميعاً

[ناصر البريك]

السلام عليكم الله يعطيكم العافيه بس الا جوبه في بعض الاسئله غلط السؤال رقم 2 جوابه أ والسؤال رقم 25 جوابه ج

[* أبو نـــورة *]

الله يعطيكم العافيه شكرا ربي يسعدكم

الله يعافيك ويسعدك يارب

يافروحة ماتمت وطار ابو ام البلس

معوضه خير ان شاء الله وانا اخوك
تسلم يا l.d.s وإن شاء الله فالك التفوق والنجاح والأخوان والأخوات جميعاً
الله يسلمك يابعدي انت راعيها:16:
السلام عليكم الله يعطيكم العافيه بس الا جوبه في بعض الاسئله غلط السؤال رقم 2 جوابه أ والسؤال رقم 25 جوابه ج

الحق في فحص جميع سجلات التلميذ من تدابير السلامه والاجراءات
اما السؤل 25 موجود بالملزمه نصا
الفقره ج تخص الاتقان المطلق

[مرمريشآ]

:12:مع هالماده ماعاد ابي بلاس
:25: ابي بس انجح واعدي هالماده على خير يارب :40::33:

[كلي غموض]

تسلم يمينك :16::16::21:

[* أبو نـــورة *]

يقصد بها الخطوة التي تأتي بعد عملية التقييم الشامل وتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
إعداد الأهداف السنوية والتعليمية قصيرة المدى


ما يجب مراعاتها عند إعداد الأهداف السنوية
1. تحديد مستويات الأداء الحالي للتلميذ
2. تحديد معدل التعلم ( مستوى التعلم ) لدى التلميذ في كل مهارة عريضة
3. جدول ( قائمة ) يصف التسلسل المنطقي للمهارة العريضة
جميع ماسبق

تعتبر مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى
المرحلة المبدئية
المرحلة النهائية
المرحلة ...
المرحلة...
يقصد باستمرارية التقييم بشكل متواصل
ويتم ذلك من خلال كل من التقييم المستمر المبني على المنهج والتواصل الدوري بين المعلم والوالدين

إعداد الأسئلة التي تغطي أهداف المنهج :
يجب أن تعكس الأسئلة ما يتضمنه محتوى المنهج من الموضوعات بدرجة كبيرة وأن تركز على النتائج الهامة في مقابل أن يستخدم التقييم لغرض إعطاء الدرجات
. الفحص المتكرر :
يتطلب ذلك أن يقوم المعلم بشكل متواصل ( يومياً أو اسبوعياً ) بجمع معلومات خلال التقييم لتحديد ما إذا كان التلميذ قد حقق تقدماً ، وإن أساليب التدريس كانت فعالة

يجب أن يصمم للطفل برامج خاصة بحيث تتضمن على الآتي :
التدريب على المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة .


ان شاء الله كذا كملنا 50 سؤال:16::16::16:

[* أبو نـــورة *]

:12:مع هالماده ماعاد ابي بلاس
:25: ابي بس انجح واعدي هالماده على خير يارب :40::33:

ان شاء الله انك معديتها وبمعدل حلو باذن الله والله ييسر امرك
تسلم يمينك :16::16::21:

ممكن طلب
مشرفتنا العزيزه
ممكن ترتبين لي موضوعي وتخلين تجميع الاسئلة في الصفحة الاولى مع الصور لاني ماقدرت يقول لي انتهت مدت التعديل 120 دقيقه:12:

الله لايهينك وشكرا لك

مع خالص الشكر والتقدير

[Lion Heart]

يسمح للطالب بتسجيل أقصى حد 6 ساعات.

آلية الدراسة ستكون بنفس الطريقة في الفصول الماضية ( 14 محاضرة + 3 واجبات + 14 مناقشة ).

توزيع الدرجات كالتالي : ( 30 درجة للاعمال الفصلية + 70 درجة للاختبارات النهائية ).

الاختبارات سوف تكون في مركز الأحساء فقط.

لمزيد من المعلومات يرجى الدخول على رابط الفصل الصيفي

مع تمنياتنا لكم بالتوفيق

احد يفتح موضوع ويحط الا ليه ذي
http://www.kfu.edu.sa/ar/Deans/e-learning/Lists/kfuAnnouncements/DispForm.aspx?ID=39

[كلي غموض]

ان شاء الله انك معديتها وبمعدل حلو باذن الله والله ييسر امرك


ممكن طلب
مشرفتنا العزيزه
ممكن ترتبين لي موضوعي وتخلين تجميع الاسئلة في الصفحة الاولى مع الصور لاني ماقدرت يقول لي انتهت مدت التعديل 120 دقيقه:12:

الله لايهينك وشكرا لك

مع خالص الشكر والتقدير

ودي بس انا مو مشرفه :42:

[* أبو نـــورة *]

يعني اللون هذا كشخه بس:26:
امزح معك
يعطيك العافيه وانا اخوك فيك الخير والبركه:2:

[كلي غموض]

يعني اللون هذا كشخه بس:26:
امزح معك
يعطيك العافيه وانا اخوك فيك الخير والبركه:2:

يب كشخه :27:

[* أبو نـــورة *]

Lion Heart ودي وانا اخوك بس فتحت موضوع يعني ما عاد في امل الا بعد 24 ساعه
وشكرا على اهتمامك
كلي غموض احسدك على الصوره بصراحه اجمل صوره شفتها في المنتدى
خلتني اشتاق لمكه
باذن الي ماتنام عينه شهر رمضان يكون لي نصيب والموجودين بالعمره

[هتآآن]

يجب أن يصمم للطفل برامج خاصة بحيث تتضمن على الآتي :
التدريب على المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة .

هذا اللى ابيه :21:

الله يعطيك العافيه :16::16::16:

[العديلي]

بعض الأسئلة المنسوخة موجوده من ضمن الأسئلة المصورة الظاهر هتان يتهبد أو اللحس مخه جيبو من العشرين لا تكررون من المصورة ركزو الله يصلحكم

[* أبو نـــورة *]

بعض الأسئلة المنسوخة موجوده من ضمن الأسئلة المصورة الظاهر هتان يتهبد أو اللحس مخه جيبو من العشرين لا تكررون من المصورة ركزو الله يصلحكم

وانا اخوك هذه الاسئلة انكتبت من موضوع ثاني قبل التصوير وحيطتها هنا على شان الفائده :36:
الخطا مني مو من هتان
واعتذر لك اذا الموضوع ازعجك:16:

[مآروكو]

يعطيكم العافية جمييييعا:21::2:
وفالكم التوفيق والنجاح

[العديلي]

لا بالعكس الله يسلمك لا إزعاج ولا شي بس ودي نحصي العشرين وبعدين هتان يمون على الرقبه بس هذا من باب المزح وإذا في خطا فهو يرجع لكلي غموض هي اللي قالت هالموضوع للاسئله المتبقيه

[* أبو نـــورة *]

لا بالعكس الله يسلمك لا إزعاج ولا شي بس ودي نحصي العشرين وبعدين هتان يمون على الرقبه بس هذا من باب المزح وإذا في خطا فهو يرجع لكلي غموض هي اللي قالت هالموضوع للاسئله المتبقيه

الله لا هينك اقتبس لي المكرر على شان نحذف لاني والله دخت من كثر الاسئله
انا متاكد انه في اسئله مكتوبه غير متكرره :16:

وترى كلي غموض اخذتها من كلامي انا قلت الاسئله ان شاء الله وصلت 50

حسبتها على السريع طلع في 18 سؤال مو متكرره باقي سؤالين

[* أبو نـــورة *]

وهذا السؤال 49 هديه لعيونك:16:
يعرف التقييم المبني على أساس المنهج
بأنه ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لأداء التلميذ في سلسلة من الأهداف المنظمة تتابعياً والمشتقة من المنهج المدرسي
و50 جاي في الطرق :13:

[تع‘ـب:~]

لابد من الأخطاء أن شاء الله نعديهاا بسس


يعطيكم العافية :2:

[قلم HB2]

يعطيكم الف عافيه جميعآ
بس الاسئلة اللي انتم كاتبينها ماتوصل 50 سوال اغلبها متكرره
عصرو مخكمممم تذكرو باقي الاسئلة :42::10:

[السنيدي]

مايصير ماده مثل اعداد ماتصورونه والله مخطين:23:

[سوووونيا]

الف شكرلك وبالتوفيق لك وللجميع ان شاء الله:21::15:

[saan]

فيه سؤال مش ذاكره صيغته بس كان من الخدمات التي يقدمها اخصائي اللغة والكلام والجواب لا توجد اجابه صحيحه

[وجود الخالدي]

36في سؤال تبع الوثيقه العامه جايب اجابتين صح
تحديدا في فقرة اعداد الوثيقه

-وصف الاهداف السنويه التي تبين الاداء الذي يتوخى تحقيقه مع نهاية العام
-وصف الاهداف ..القصيره
- كان تعريف لشي معين اظن المحاوله المتكرره او وصف السلوك المتوقع
- جميع ماسبق








تتمة 50 سؤال ..

سؤال 31 - هنالك على الأقل تقدير
خمسة مصادر يمكن أن يستعين بها فريق التقييم في جمع البيانات
32 - أن يحل التلميذ مسائل جمع بدون حمل لأعداد في حدود خانتين وحاصل جمعها
هدف سنوي
33 – أقل خدمات اخصائي الكلام ......
لاشيء مما ذكر


34 = تدابير سلامه الاجراءات
-- الا بموافقه مكتوبه من الوالدين

35يهدف هذا الدرس إلى تعريف الدارس بكيفية إعداد كل من الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى من خلال إلقاء الضوء على :
أ- المقصود بمعنى إعداد الأهداف السنوي والتعليمية .
ب- ما يجب مراعاتها عند إعداد الأهداف السنوية .
ج-المجالات التي من خلالها تتم تحديد الأهداف السنوية .
د-جميع ماسبق ,, <<< السؤال للي ضيع مني الفل مارك :42::42::42:



س 37 تعريف التقيم المبني على المنهج ..

ويعرف التقييم المبني على أساس المنهج المدرسي ” بأنه ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لأداء التلميذ في سلسلة من الأهداف المنظمة تتابعياً والمشتقة من المنهج المدرسي ( التعليمي )

س 38 = عن الاهداف السنويه
وكانت الاجابه جميع ماسبق

س 39 عن عدد محاولات التكرار تعريفه اظن
[/size]

[* أبو نـــورة *]

يعطيكم الف عافيه جميعآ
بس الاسئلة اللي انتم كاتبينها ماتوصل 50 سوال اغلبها متكرره
عصرو مخكمممم تذكرو باقي الاسئلة :42::10:
هههههههههههههه طلع كل الي في المخ والباقي عليكم :42:
مايصير ماده مثل اعداد ماتصورونه والله مخطين:23:
:24::24: لو شفت كم مشرف جديد دخل القاعه يوم الاختبار اول مره اشوفهم امس قلت اركد ياولد لاتروح عليك:26:
الف شكرلك وبالتوفيق لك وللجميع ان شاء الله:21::15:
اللهم امين وياك يارب العالمين والجميع:2:
فيه سؤال مش ذاكره صيغته بس كان من الخدمات التي يقدمها اخصائي اللغة والكلام والجواب لا توجد اجابه صحيحه
:21::21: الله يعطيك العافيه:21::21:
[quote=وجود الخالدي;9010359] 36في سؤال تبع الوثيقه العامه جايب اجابتين صح
تحديدا في فقرة اعداد الوثيقه

-وصف الاهداف السنويه التي تبين الاداء الذي يتوخى تحقيقه مع نهاية العام
-وصف الاهداف ..القصيره
- كان تعريف لشي معين اظن المحاوله المتكرره او وصف السلوك المتوقع
- جميع ماسبق








35يهدف هذا الدرس إلى تعريف الدارس بكيفية إعداد كل من الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى من خلال إلقاء الضوء على :
أ- المقصود بمعنى إعداد الأهداف السنوي والتعليمية .
ب- ما يجب مراعاتها عند إعداد الأهداف السنوية .
ج-المجالات التي من خلالها تتم تحديد الأهداف السنوية .
د-جميع ماسبق ,, <<< السؤال للي ضيع مني الفل مارك
كان حاط هالسؤال بس اتوقع مع ترتيب الموضوع سقط سهوا
لانه اكثر سؤال جاب لي المرض في الاختبار :36:
الله يجزاك خير على تجميع الاسئله :21: