الملاحظات على اختبار مادة مبادئ الادارة

[DL_ASCS]

بسم الله الرحمن الرحيم

في البداية نود ان نشكر كل من راسلنا في الوكالة او كاتبنا او طرح رأيه في مواقع التواصل الاجتماعي و المنتدى وأبدى ملاحظاته على اختبار مادة مبادئ الادارة. ونؤكد دوما على اسلوب الحوار الراقي الذي انتهجتموه فلكم الشكر الجزيل.

أيضا نحب ان نوضح انه وكما تحرص الكلية على رضى طلابها كذلك تحرص أكثر على مصلحتهم العلمية ومنفعتهم المستقبلية ونحاول جاهدين على ان نوازن بين هذين الامرين ما استطعنا الى ذلك سبيلاً.

أما فيم يخص مقرر مبادئ الادارة والملاحظات التى ذكرتموها فنحب ان نذكر لكم أولا انه ولله الحمد فقد زادت نسبة النجاح عن 80% وهذا يدل على قدراتكم العلمية العالية ، ويمكننا ان نخلص الحديث عن الملاحظات في النقاط التالية :

1- أتت الأسئلة من شفافات المحاضرات في المحتوى ولم تخرج عنه إطلاقا وبعضها ذكر في آخر محاضرة مباشرة ، والصياغة كانت من محتوى المحاضرات نصاً ، إلا بعض التعديلات الطفيفة التي تقيس فهم الطالب للموضوع .

2- كان الاختبار شامل كامل المقرر وقد احتوى المواضيع المذكورة ادناه ما عدى الأول :

مموضوعات المقررموقفه في الاختبار1مفاهيم ومدارس الإدارةواكتف بتغطيتها في المناقشات والواجبات 2التخطيطتم تغطيته3التنظيمتم تغطيته4التنسيقتم تغطيته5اتخاذ القراراتتم تغطيته6الدافعيةتم تغطيته7الاتصالات الإدارية تم تغطيته8القيادة الإداريةتم تغطيته9الرقابةتم تغطيته10إدارة الموارد البشريةتم تغطيته11إدارة التسويقتم تغطيته12إدارة الإنتاجتم تغطيته13الإدارة الماليةتم تغطيته14إدارة نظم المعلومات الإداريةتم تغطيته
3- أما عن الصورتين الواردتين بالاختبار فقد وردت إحداهما نصاً في الشريحة رقم 15 من المحاضرة الثالثة والعشرين . أما الصورة الثانية فقد وردت فكرتها في الشريحة رقم 10 من نفس المحاضرة .وهي التي صار الاختلاف بشأنها ( والسبب هو رداءة الطباعة ) وتم الاتفاق على الغاء السؤال.

ختاما تؤكد الوكالة حرصها الدائم وسياستها المستديمة على جودة التعليم والرفع من المستوى العلمي المستمر لطلابها وتحقيق رؤية الجامعة في الريادة والتميز كجامعة مهنية تعمل على تأهيل و تخريج قوى بشرية وطنية على قدر عال من الكفاءة لسوق العمل في المنطقة الشرقية و المملكة ومنطقة الخليج.

وأخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين ،،

وكالة التعليم الالكتروني والتعلم عن بعد - كلية الدراسات التطبيقيه وخدمة المجتمع

[DL_ASCS]

الموضوع الاول الوارد في الجدول : واكتف بتغطيتها في المناقشات والواجبات ، استجابة لشكوى الطلاب من كثرة أسماء العلماء فيها

[الحيمود]

بارك الله فيك

[αzΐzα]

السلام عليكم الله يعطيكم العافيه على تعاونكم معناا وتشكرون عليه ..

بخصوص الاسئلة من وجهت نظري في من الفخوخ ولف بالاسئله والتلاعب ماحس انه الاختبار شمل جميع الفصول

شاكرين لكم حرصكم وتعاونكم معنا ..

[lyan]

فقد زادت نسبة النجاح عن 80%

الحمدالله
شكرا لكم:16:

[أمواج...]

-

جزاكم الله خير وفيكم بارك
*سعادة لا توصف*

[مريوم 2]

جزاك الله الف خيرررر

[abu karaim]

شكرا لكم وجزاكم الله خيرا على التواصل

[Black Knight]

جزاك الله خيرا .. ونشكر لكم اهتمامكم :29:

[شكشك]

شكرنا لله عز وجل الذي لا نحصى له ثناء فله الحمد كما يليق بوجهه
وعظيم سلطانه حمداً كثيراً طيباً مباركاً فيه . .

ونقول شكرا لك / استاذنا الفاضل
على تلك المجهود بس اود ان اقترح شي دام
الاسئله جات شفافيه كم ذكرت يفضل انزالها في المقرر
على الملخصات لدينا سواء كانت صور او غيرها

وشكرا :16::16:

[shaiooom]

شكرا لكم ويجزاكم الف خير :16: :21:

[فهد الخالدي911]

يعطيكم العافيه يا الاداره على الجهود المبذوله

والحمدالله اذا كان 80 با الميه من الطلاب ناجحين

لكن حنا نطمح الى رفع المعدل مو مجرد النجاح فقط

##اقتراح با النسبه للسؤالين الملغيين(الصور) ليه مايعطى كل طالب درجتين ان كان حل صح او خطأ:29:

ولكم جزيلب الشكر

[طيف الموادع]

.. الحمدالله على النجوح 80% ... هذا شي ، لي يفرح الشخص .. بس انشاءالله ماحد ينزل من المعدل الدرجات..
وانا اتمنى ، للجميع التوفيق ، والسعادة .. واخص الشكر على من التابع موضوعنا والحمدالله وصلت المعلومة للجميع ومشششكورين يالوكالة العمادة ..


بس ليه ماتعلون النتايج فور نزول الدرجاتّ!!!!!!!!!!!!!!!!

[خووخه المطيري]

بماااا ان الاسئله جات من المحتوى على كلامكم ياليت يعطي الطلاب السمستر الجاي فكره عن طريقته الي فيها من اللف والدوران
وينزل لوو شي بسيط من الي يججي بالاختبار لان حرام الرسوب بمادة مثل مبادئ الاداره سهله بس الاسئله :23:

وشآآكرين لكم تعاونكم .. :29:

[Dr. nsroon]

يعطيكم العافيه وكالتنا على تعاونكم معنا
ولاكن السؤال الوارد في شريحة 10 يختلف تماماً عن السؤال 17 في نموذج 1

ولله الحمد انحذف :34:

وايضًا اود التأكد من الاسئلة في الصفحة القبل الاخير في نموذج 1
< نست رقم الاسئلة :44:

وردت في المحاضرة 12 هياكل تنظيمية
ولاكن الاسئلة لم تأتي مباشرة عليها ابدًا

مثال /
يتم ترتيب الوضائف حسب الموقع الجغرافي < في ما معنى السؤال
ومن الخيارات
التنظيم على أساس الوظيفة
التنظيم على أساس الموقع الجغرافي
... **
... **

هنا دليل على لف الاسئلة بطريقة غير مباشرة
بحيث ان السؤال يدل على ان الاجابتين صحيحة :44:

وكل الشكر والتقدير للدكتور عبدالقادر على تعاونه معنا:rose:

[Dr. nsroon]

وبعضها ذكر في آخر محاضرة مباشرة
اما بالنسبة للأسئلة في المباشرة الرابعة
فقد تمت كتابتها مع الدكتور
ولم يرد منها سوا سؤالين احدها صح وخطأ
والثاني هذا السؤال
المبادئ والقواعد التي يسترشد بها في المنظمة ---- :
أ- السياسات.
ب- القواعد.
ج- الإجراءات.
د- الأهداف.

[Dr. nsroon]

يعطيكم العافيه يا الاداره على الجهود المبذوله

والحمدالله اذا كان 80 با الميه من الطلاب ناجحين

لكن حنا نطمح الى رفع المعدل مو مجرد النجاح فقط

##اقتراح با النسبه للسؤالين الملغيين(الصور) ليه مايعطى كل طالب درجتين ان كان حل صح او خطأ:29:

ولكم جزيلب الشكر

سؤال واحد ملغي موب سؤالين
اللي هو سؤال الجمل
اما سؤال البقرة فتم ذكره سابقًا انه موجود بالمحتوى :21:

[رَذاذُ مَـطرْ]

يعطيكم العافيه وكالتنا على تعاونكم معنا
ولاكن السؤال الوارد في شريحة 10 يختلف تماماً عن السؤال 17 في نموذج 1

ولله الحمد انحذف :34:

وايضًا اود التأكد من الاسئلة في الصفحة القبل الاخير في نموذج 1
< نست رقم الاسئلة :44:

وردت في المحاضرة 12 هياكل تنظيمية
ولاكن الاسئلة لم تأتي مباشرة عليها ابدًا

مثال /
يتم ترتيب الوضائف حسب الموقع الجغرافي < في ما معنى السؤال
ومن الخيارات
التنظيم على أساس الوظيفة
التنظيم على أساس الموقع الجغرافي
... **
... **

هنا دليل على لف الاسئلة بطريقة غير مباشرة
بحيث ان السؤال يدل على ان الاجابتين صحيحة :44:

وكل الشكر والتقدير للدكتور عبدالقادر على تعاونه معنا:rose:

صحيح نصرون هذا السؤال من الأسئلة اللي تركت حلها للأخير
و فيه سؤال مشابهه له أيضاً له نفس الفكرة أيضاً اجابته كانت تحتمل خيارين :39:

,,

فيه أسئلة الخيار فيها محير لأن فيها لف و دوران بالألفاظ و هذا الشيء مرفوض لدى الطلبة لأنه مالو علاقة بأساسيات المادة

[saroo7]

شكرا لتعاونكم
بس اتمنى ان تكون النتائج مرتفعة :29::1:

[صَعب]

يـــعــــطيگم ألعَــــافيـَّـہ .. إدارتنا الموقره
نشكر لكم تجاوبكم وإهتمامكم ،،

كل الاُمنيات بالتوفيق والنجاح وحصد أعلى الدرجات في الدارين ،،،

[&حنين الوجدان&]

يعيطكم الف عافيه وكل شكر للاداره الموقره
وبالتوفيق لنا :16::16:

[amal s]

شكرا لتعاونكم معنا ..
ولكن ارجو الاهتمام والحرص على هذه الامور اكثر من اللازم
ويجب مراجعة الاسئلة جيدا قبل تسليمها للطلاب حتى نتفادا هذه الاغلاط
واخيرا .. ( وضوح الاسئله وضوحاً تام للطلاب وعدم طرح اسلوب الذكاء بالامتحانات )

[sport girl]

شككرأ من ألأعمااق توفيق للجميع :1::1:

[AFNAN.Q]

يعطيكم ألف عافييه على إهتمامكم حرصكم آلدآئم لنآ :16:
سسؤآل : السؤآلين اللي أنلغت الدرجتين تصير لنآ ؟ :20:

[حُروف آنثوية]

الله يعطيكم العافيه
شاكره لكم

[Dr. nsroon]

يعطيكم ألف عافييه على إهتمامكم حرصكم آلدآئم لنآ :16:
سسؤآل : السؤآلين اللي أنلغت الدرجتين تصير لنآ ؟ :20:

3- أما عن الصورتين الواردتين بالاختبار فقد وردت إحداهما نصاً في الشريحة رقم 15 من المحاضرة الثالثة والعشرين . أما الصورة الثانية فقد وردت فكرتها في الشريحة رقم 10 من نفس المحاضرة .وهي التي صار الاختلاف بشأنها ( والسبب هو رداءة الطباعة ) وتم الاتفاق على الغاء السؤال.

سؤال واحد الغي موب سؤالين

[هـــمس]

الله يعطيكم العافية :2:

[AFNAN.Q]

3- أما عن الصورتين الواردتين بالاختبار فقد وردت إحداهما نصاً في الشريحة رقم 15 من المحاضرة الثالثة والعشرين . أما الصورة الثانية فقد وردت فكرتها في الشريحة رقم 10 من نفس المحاضرة .وهي التي صار الاختلاف بشأنها ( والسبب هو رداءة الطباعة ) وتم الاتفاق على الغاء السؤال.

سؤال واحد الغي موب سؤالين

اها ححلو :16:
طيب و إذا انلغى الدرجه تصير لنا او لآ ؟:6:

[غـدي ♥~]

يعطيكم العآآفيه / و كل الشكر لتعآونكم معنآآ
بآلتوفيق للكل ..
:16:

[إحسـاس]

الله يعطيكم العافية يا dl_ascs

وواضح التغير للأفضل وحرص الجامعة على مصلحة الطلاب

بإذن الله نشوف التطور في السنة القادمة

ونشكر وكالة التعليم عن بعد على حرصها في متابعة المواضيع والشكاوي والإقتراحات

[بنـ السلطانْ ـت]

الحمد لله على كل حال والله يجزاكم خير على متابعة الموضوع :21:
وياريت الدكتور قال لنا انه ماراح يجيب من الموضوع الأول واللي كان شامل 6محاضرات ومن أدسم المحاضرات
لأنها كانت معتمده عالحفظ
هو حب يتعاون معنا ماقصر والله يجزاه خير بس انه مايجيب منها اسئله مره وحده يعني المفروض مانذاكرها ونركز عالمحاضرات اللي بعدها وإذا عالفايده أنا بهالمستوى ماشريت غير كتاب الإداره فقط مع إن الدكتور ماطالبنا فيه بس حبيت الماده وشريت الكتاب للفائده

[صَعب]

بالنسبة للسؤال اللي أنلغى حق الاهرام والصحراء وسباق الهجن أنا راجعت الدكتور صالح شخصياً بعد الإختبار غير الرساله اللي ارسلتها لأنه طلب توضيح شخصي مني وطلب أن يكون برساله الى بريده الجامعي ،، بعد أن كان فيه تدخل من بعض الأساتذة الذين كانوا معه بأن السؤال يستوجب الإستنباط بحكم كوننا طلبه جامعيين وليس بالضروره أن تكون صيغة السُؤال مباشرة ، بكل صراحه أشكر للدكتور صالح تفهمه لوجهة نظري وخصوصاً أن النقاش كان بصيغة تحدي بيني وبينه وبين الدكتور أن تكون صيغة السُؤال ليس لها وجه حق في الإستنباط وظهر تفهم الدكتور صالح في نقطتين أنه لم يتضح في الصورة أي شئ يدل على الأهرامات وأن هناك من الطلاب من لا يعرف أصلاً محافظة الجيزة في مصر أو حتى بأن هناك ما يوحي بأنه سباق للهجن ،،،
لا اُخفيكم ردة فعل الدكتور صالح تجاه إعتراضي أسعدتني كثيراً وأعطتني إيحاء بأن هذا الرجل يقف في صف الطالب متى ما كان على حق ، وعدني أنه سيكون مُنصف حتى لو كان هناك خلل في سُؤال واحد فما بالكم لو كان الاختبار بأكمله ؟!...

حتى وإن كان سُؤال فَ نحن أصحاب حق ، إن كان هناك خلل أو نقص في صيغة السُؤال فَ نحن في أمس الحاجة لكل درجة وأنها قد تنقذ بعض الطلبة وتنقلهم من الرسوب الى إجتياز المقرر ،،، ( الدرجة مثل العشر لو تهاونا بها سَ نتهاون بالعشر ) ,,>> المسأله مبدأ


جزى الله الدكتور صالح وإدارة قسمنا الموقره خير الجزاء لجهودهم وحرصهم على حقوق الطلاب مهما كان حجمها وقيمتها ،،،

[Rawan.Sh]

يعطيك العافية
.....
اتمنى سماع خبر تغير الدكتور في المستويات القادمة.

[الوسيط المعتمد]

جزى الله الدكتور صالح وإدارة قسمنا الموقره خير الجزاء لجهودهم وحرصهم على حقوق الطلاب مهما كان حجمها وقيمتها ،،،

[Dr. nsroon]

ينقل للقسم العام حتى ينتهي النقاش فيه :16:

[ريمنقو]

جزاكم الله خير , :16:

[abu karaim]

بالنسبة للسؤال اللي أنلغى حق الاهرام والصحراء وسباق الهجن أنا راجعت الدكتور صالح شخصياً بعد الإختبار غير الرساله اللي ارسلتها لأنه طلب توضيح شخصي مني وطلب أن يكون برساله الى بريده الجامعي ،، بعد أن كان فيه تدخل من بعض الأساتذة الذين كانوا معه بأن السؤال يستوجب الإستنباط بحكم كوننا طلبه جامعيين وليس بالضروره أن تكون صيغة السُؤال مباشرة ، بكل صراحه أشكر للدكتور صالح تفهمه لوجهة نظري وخصوصاً أن النقاش كان بصيغة تحدي بيني وبينه وبين الدكتور أن تكون صيغة السُؤال ليس لها وجه حق في الإستنباط وظهر تفهم الدكتور صالح في نقطتين أنه لم يتضح في الصورة أي شئ يدل على الأهرامات وأن هناك من الطلاب من لا يعرف أصلاً محافظة الجيزة في مصر أو حتى بأن هناك ما يوحي بأنه سباق للهجن ،،،
لا اُخفيكم ردة فعل الدكتور صالح تجاه إعتراضي أسعدتني كثيراً وأعطتني إيحاء بأن هذا الرجل يقف في صف الطالب متى ما كان على حق ، وعدني أنه سيكون مُنصف حتى لو كان هناك خلل في سُؤال واحد فما بالكم لو كان الاختبار بأكمله ؟!...

حتى وإن كان سُؤال فَ نحن أصحاب حق ، إن كان هناك خلل أو نقص في صيغة السُؤال فَ نحن في أمس الحاجة لكل درجة وأنها قد تنقذ بعض الطلبة وتنقلهم من الرسوب الى إجتياز المقرر ،،، ( الدرجة مثل العشر لو تهاونا بها سَ نتهاون بالعشر ) ,,>> المسأله مبدأ


جزى الله الدكتور صالح وإدارة قسمنا الموقره خير الجزاء لجهودهم وحرصهم على حقوق الطلاب مهما كان حجمها وقيمتها ،،،
صباح الخير على الجميع:16:
احسنت عزيزي صعب بارك الله فيك وجزاك الله خير وكثر من امثالك
فعلا ما ضاع حق وراه مطالب
فالادارة جزاها الله خير متفهمه وتقف في صف الطالب والطالبه دون استثناء لانهم في الاخير مبتغاهم ان الطلبه يتعلمو ويتخرجو بافضل طرق التعليم م يريدو ان يخسروهم ولا يريدو ان يشوب برنامج التعليم عن بعد اي شائب على حاجات ومسائل هم قادرين على حلها وتجاوزها بسهوله.
لكم تحياتي:2::2: