}{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{ [الأرشيف] - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

مشاهدة النسخة كاملة : }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{

* أبو نـــورة *

2013- 7- 10, 01:38 AM

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله أوقاتكم بكل خير
أحببت أن أطرح لكم حل أسئلة أختبار الرياضيات للفصلين الاول الثاني
طبعا اسئلة الترم الأول كان يبغلها مكبر صور :42:على شان توضح طلعت منها 64 سؤال وباقي 6 اسئلة ماقدرت لها بكل الطرق:24:
طبعا الشكر موصول للاخ عبد الله الشمري والاعصار على التصوير :16::16::16:
وانا أسف على التأخر في الموضوع وذلك بسبب ظروفي الصحية
وأعتذر من الأخوان والاخوات على التأخر وأشكر الأخت الراقية على طرح موضوعها
تركت سؤالين بدون حل لكي تتم المناقشة في اجاباته والتوصل الى الاجابة الصحيحة ان شاء الله

(112) عندما يدرك الطفل أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبديل في ترتيب الأشياء وتنظيما فانه يكون :
أ- قادر على أن يقابل أسماء الأعداد بالأشياء
ب- يكون مهيأ لدراسة الأعداد
ج- قادر أن يعد من 1 إلى 10
د- ليس مما ذكر

(43) يكون الطفل مهيأ لدراسة الأعداد عندما :
‌أ. ليس مما ذكر
‌ب. يدرك أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبدل في ترتيب الأشياء وتنظيمها
‌ج. يعد من 1 إلى 10
‌د. يقابل أسماء الأعداد بالأشياء

ملاحظة : لا أحد يعتمد الاجابات ربما يكون عليها تعديل قبل الاختبار ( تعرفون قبل الاختبار يطلع الذكاء:41: )

يوجد كم اجابة حلها اجتهادي وهي محل نقاش للجميع

وأعذروني على الخطأ والتقصير

:16::16::16: أسال الله العلي العظيم أن يوفق الجميع لقيام وصيام الشهر المبارك وأن يجعلنا من عتقائه في هذا الشهر الفضيل :16::16::16:

وتمنياتي للجميع بالتوفيق :16::16::16:

ابو ريان سليمي

2013- 7- 10, 01:51 AM

الله يجزاك كل خير وبيض الله وجهك

وحمد لله ع السلامه

ومبروك عليك الشهر

وكل عام وانت بخيرررررررررررررررر

ابومنصور2010

2013- 7- 10, 01:56 AM

الله يجزاك خير

ومبارك عليكم الشهر

* أبو نـــورة *

2013- 7- 10, 01:59 AM

الله يجزاك كل خير وبيض الله وجهك

وحمد لله ع السلامه

ومبروك عليك الشهر

وكل عام وانت بخيرررررررررررررررر

الله يسلمك ويبارك فيك
الله يجزاك خير

ومبارك عليكم الشهر
الله يبارك فيك

JJS

2013- 7- 10, 02:29 AM

مبروك الشهر و حمدا لله على السلامه أستاذي .

و شكرا على الأسئله و مراجعتها :16:

ام فلوة

2013- 7- 10, 03:29 AM

الله يجزاك كل خير ما قصرت :16::3::3::3: ومبروك عليك الشهر

ٱلــــڑآآآقـيــــهُ

2013- 7- 10, 03:35 AM

يعطيك الف عافيه على المجهود ومبروك عليك الشهر

عندي توضيح بسيط على بعض اجاباتك

في السوال 6 الاجابه (د) تكون الاجابه أ لو جاب صورة التفاحه المقسومه با النص
ارجع لشرح الدكتور با الصورتين

سوال 9 الاجابه ج 6 وحدات لاان في الملزمه مكتوب لقياس الحجم عدد جميع الوحدات المكعبه

سوال 25 الصورة الي انت حاطها غلط لان الصوره الي حاطها الدكتور القطعه المستقيمه

لم تبدء من الصفر ولم تصل الى 6 وصلت الى بعد الخمسه با ثلاث شرطات ارجع لموضوعي
وشوف الصوره لااني سويت لها اقتصاص من نموذج الاختبار

سوال 43 الاجابه ( ب ) موجوده في الملزمه صفحة 11 عند ثبات العدد

سوال 105 الاجابه (أ ) لانه قال استخدم المتر لقياس طول طالبين يعني حدد هنا المعيار المتر وهو وحده ثابته في القياس ويعطي نتيجه مضمونه لو قال استخدم الشبر او الذراع تكون اجابه ب

سوال 104 الاجابه 18 وحده مكعبة لاانه با الشرح والصوره قال الصف الاول ظاهر فيه 9 مربعات
والقاعده ما نشوفها لذالك يعتقد الطالب انها 9 وهذي من الاخطار العشوائيه

سوال 109 الاجابه ( أ ) قالها الدكتور في الشرح

سوال 112 الاجابه ( أ) موجوده في الملزمه صفحه 11 عند التناظر الاحادي

اعتذر على الاطاله واذا احد عنده اجابه مختلفه يا ليت يتفضل

ام فلوة

2013- 7- 10, 03:38 AM

انا صراحه ودي احد يشرح لي في اشياء ما فهمتها مثل هذي 2/6+1/6 الجواب مكتوب 1/2 ليش اخترنا هذي الاجابه ليش ما تكون 3/12:42:

فصل اعلاني

2013- 7- 10, 04:51 AM

الله يريح بالك ويطول بعمرك لاهنت يابعد كل مخي ومبروك عليك وعلي جميع زملائنا هذا الشهر المبارك موفق اخوي.

* أبو نـــورة *

2013- 7- 10, 06:11 AM

:2::2::2:يعطيك العافيه على الرد والتوضيح:2::2::2:
الله يبارك فيك
وضعت لك هنا شرح لبعض النقاط وان شاء الله توضح معاك والي تحتاج الى شرح انا جاهز وان شاء الله بتعاون نوصل للحل الصحيح :16:
في السوال 6 الاجابه (د) تكون الاجابه أ لو جاب صورة التفاحه المقسومه با النص
ارجع لشرح الدكتور با الصورتين

ياسلام عليك :21:
واضحت لي الفكره الأن
================================================== ===
سوال 9 الاجابه ج 6 وحدات لاان في الملزمه مكتوب لقياس الحجم عدد جميع الوحدات المكعبه

هنا لي وجهة نظر ويجب علي التاكد منها اولا
الا وهي ان الدكتور كان يتكلم عن حجم المكعب الواحد وعدد وحداته لكن هنا عندنا أكثر من مكعب
ولا يوجد تقسيم واضح لوحدات كل مكعب

================================================== ========
سوال 25 الصورة الي انت حاطها غلط لان الصوره الي حاطها الدكتور القطعه المستقيمه
هذه هي الصوره المطلوبه ونفس القياسات 5 وحدات

http://img03.arabsh.com/uploads/image/2013/07/10/0c354d4b60fa05.jpg (http://www.saudicars.com)

أولا تذكري أن الصوره يوجد فيها ميلان
ثانيا :مستحيل لايمكن قياس قطعة مستقيمة لها بداية ونهاية لكن بديتها كانت قبل الواحد تقريبا بشرطة ونهايتها قبل 6 بشرطه (( وبعدين نستطيع قياس القطعه بدون أن نبداء من الصفر فمثلا لو كانت 6 بدون البداية من الصفر راح تصبح خمسة ))

================================================== ====
سوال 105 الاجابه (أ ) لانه قال استخدم المتر لقياس طول طالبين يعني حدد هنا المعيار المتر وهو وحده ثابته في القياس ويعطي نتيجه مضمونه لو قال استخدم الشبر او الذراع تكون اجابه ب

ياسلام عليك كلامك صحيح لو كان جاب خيار القياس المعياري وهذه اقتباس من الملزمه يوضح فيه الفكره
القياس المقارن غير المباشر : في هذه المرحلة يتم قياس كل الشيئين المطلوب المقارنه بينهما بشكل مستقل ومن ثم المقارنه بين الناتجين.>>> في هذه المرحله اكثر تقدما الطفل يبداء يفكر بشكل اكثر منطقية وبستخدام وحدات معياريه " كالمتر " او غير معياريه " الشبر أو الذراع "

================================================== =======
سوال 104 الاجابه 18 وحده مكعبة لاانه با الشرح والصوره قال الصف الاول ظاهر فيه 9 مربعات
والقاعده ما نشوفها لذالك يعتقد الطالب انها 9 وهذي من الاخطار العشوائيه

الدكتور قال في المحاضرة المسجلة 13 في الدقيقة 12 أنه من الأخطاء الشائعة قد يظن أو يعد المكعبات التي تظهر لديه وعندما يعدها سيكون لدية مثلا 14 مكعب
بالنسبة 18 وحدة مكعبة فهي الجواب الصحيح وليس خطأ
أتمنى الصوره وضحت للجميع في هذا السؤال والي حاب يتأكد يرجع للمحاضرة ويشوف

================================================== ========

سوال 109 الاجابه ( أ ) قالها الدكتور في الشرح

طيب حاطها أ :7:
=========================================
اشكرك على الشرح والتوضيح وكذا نستفيد من بعض أكثر وأكثر
أتمنى تراجعين المحاضرات بخصوص النقاط الي قلتها وتتاكدين على شان نعتمد الاجابات للجميع
وبخصوص السؤالين 43 و 112 لم يتم حلها لكي نتناقش فيها :16:

* أبو نـــورة *

2013- 7- 10, 06:18 AM

انا صراحه ودي احد يشرح لي في اشياء ما فهمتها مثل هذي 2/6+1/6 الجواب مكتوب 1/2 ليش اخترنا هذي الاجابه ليش ما تكون 3/12:42:

في الجمع نجمع البسطين فقط بدون المقامات
يعني نجمع 2 و1 تصبح 3 اما 6 تبقى زي ماهي لانها موحدة المقام
يصبح الناتج 3 على 6 عندنا هنا حاجه اسمها تبسيط الكسر نشوف هل يقبى البسط والمقام القسمه على عدد واحد مهما كان لنجعل الكسر اصغر فمثلا لو قسمنا البسط على 3 يعطينا 1 ولو قسمنا المقام على 3 يعطينا 2 يصبح الكسر بعد التبسيط نص 1 على 2
اتمنى وضحت لك الفكره واذا ما وضحت اسالي انا تحت امرك
وبالتوفيق :16::16:

* أبو نـــورة *

2013- 7- 10, 06:25 AM

مبروك الشهر و حمدا لله على السلامه أستاذي .

و شكرا على الأسئله و مراجعتها :16:

الله يجزاك كل خير ما قصرت :16::3::3::3: ومبروك عليك الشهر

الله يريح بالك ويطول بعمرك لاهنت يابعد كل مخي ومبروك عليك وعلي جميع زملائنا هذا الشهر المبارك موفق اخوي.

الله يبارك فيكم ويجعلنا من الفائزين فيه
بخصوص الاجابات لا احد يسوي تحميل للملف وماعاد يدخل باقي بعض الاسئلة تحتاج لنفخ وطبخ وضغط :42:
واكيد قبل الاختبار راح يكون في موضوع نهائي لحل الاسئلة:16:
وبالتوفيق :16::16::16:

white paper

2013- 7- 10, 09:32 PM

الله يجزاك خير اخوي وفعلا عندي بعض المداخلات وان شاء الله ان فرغت تناقشت معاكم

ام فلوة

2013- 7- 11, 12:11 AM

في الجمع نجمع البسطين فقط بدون المقامات
يعني نجمع 2 و1 تصبح 3 اما 6 تبقى زي ماهي لانها موحدة المقام
يصبح الناتج 3 على 6 عندنا هنا حاجه اسمها تبسيط الكسر نشوف هل يقبى البسط والمقام القسمه على عدد واحد مهما كان لنجعل الكسر اصغر فمثلا لو قسمنا البسط على 3 يعطينا 1 ولو قسمنا المقام على 3 يعطينا 2 يصبح الكسر بعد التبسيط نص 1 على 2
اتمنى وضحت لك الفكره واذا ما وضحت اسالي انا تحت امرك
وبالتوفيق :16::16:

حلووو احس اني فهمت شووي :3::3::3:

* أبو نـــورة *

2013- 7- 11, 12:51 AM

يالله الحمد الله اذا باقي عندك غموض في نقطه معينه قولي واحاول اشرحها لك

راع الكهفة

2013- 7- 11, 01:21 AM

الله يوفق الجميع:16:

* أبو نـــورة *

2013- 7- 11, 01:18 PM

الله يجزاك خير اخوي وفعلا عندي بعض المداخلات وان شاء الله ان فرغت تناقشت معاكم

وياك يارب حياك في اي وقت:16:
الله يوفق الجميع:16:

وياك يارب:16:
عاد انا بغير اسمك كانون الملتقى :27:

meeme

2013- 7- 11, 03:48 PM

الله يجزآك خير مَ قصرت , ومباآرك عليكك الشهر :29:

وماتشوف شر يارب.. :16:

ناصر المشعل

2013- 7- 11, 06:38 PM

الله يجزاكم الجنة على جهودكم ويكتب لكم التوفيق والنجاح
واسأل الله العلي القدير ان يجعلكم من العتقاء من النار في هذا الشهر الكريم
وكل عام وانتم بخييير

هتآآن

2013- 7- 12, 02:33 AM

بيض الله وجهك .. وكل عام وانت طيب

ٱلــــڑآآآقـيــــهُ

2013- 7- 12, 03:39 AM

(112) عندما يدرك الطفل أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبديل في ترتيب الأشياء وتنظيما فانه يكون :
أ- قادر على أن يقابل أسماء الأعداد بالأشياء
ب- يكون مهيأ لدراسة الأعداد
ج- قادر أن يعد من 1 إلى 10
د- ليس مما ذكر

اذا دققت في السوال بتلاقيه مرحلة ثبات العدد وهو من مراحل تعلم العدوالاجابه (أ) مرحلة التناظر الاحادي وهو ايضا من مراحل تعلم العد يعني هي الاجابه الصحيحه

لاان (ب ) تعتبر من مرحلة تعلم الاعداد والسوال هنا يقصد العد يعني يبيلها فهم الفرق بين مراحل العد والعدد

(43) يكون الطفل مهيأ لدراسة الأعداد عندما :
‌أ. ليس مما ذكر
‌ب. يدرك أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبدل في ترتيب الأشياء وتنظيمها
‌ج. يعد من 1 إلى 10
‌د. يقابل أسماء الأعداد بالأشياء

السوال هذا كل الاجابات تتكلم عن مرحله تعلم العد وهو با السوال طالب

الاعداد ومراحلها تختلف يعني ليس مما ذكر الاجابه ( أ )

والله اعلم عن مقصد الدكتور بهل السؤالين

* أبو نـــورة *

2013- 7- 12, 05:38 AM

الله يجزاكم الجنة على جهودكم ويكتب لكم التوفيق والنجاح
واسأل الله العلي القدير ان يجعلكم من العتقاء من النار في هذا الشهر الكريم
وكل عام وانتم بخييير

اللهم امين :16:
وياك يارب:2:
وانت بخير:16:

الله يجزآك خير مَ قصرت , ومباآرك عليكك الشهر :29:

وماتشوف شر يارب.. :16:

اللهم امين وياك يارب:16:
الله يبارك فيك :2:
الشر مايجيك :16:

بيض الله وجهك .. وكل عام وانت طيب

ووجهك :14:
وانت بخير :2:
والحمد الله على السلامه لك وحشة :16:

(112) عندما يدرك الطفل أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبديل في ترتيب الأشياء وتنظيما فانه يكون :
أ- قادر على أن يقابل أسماء الأعداد بالأشياء
ب- يكون مهيأ لدراسة الأعداد
ج- قادر أن يعد من 1 إلى 10
د- ليس مما ذكر

اذا دققت في السوال بتلاقيه مرحلة ثبات العدد وهو من مراحل تعلم العدوالاجابه (أ) مرحلة التناظر الاحادي وهو ايضا من مراحل تعلم العد يعني هي الاجابه الصحيحه

لاان (ب ) تعتبر من مرحلة تعلم الاعداد والسوال هنا يقصد العد يعني يبيلها فهم الفرق بين مراحل العد والعدد

(43) يكون الطفل مهيأ لدراسة الأعداد عندما :
‌أ. ليس مما ذكر
‌ب. يدرك أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبدل في ترتيب الأشياء وتنظيمها
‌ج. يعد من 1 إلى 10
‌د. يقابل أسماء الأعداد بالأشياء

السوال هذا كل الاجابات تتكلم عن مرحله تعلم العد وهو با السوال طالب

الاعداد ومراحلها تختلف يعني ليس مما ذكر الاجابه ( أ )

والله اعلم عن مقصد الدكتور بهل السؤالين

ياسلام اعجبني تحليلك للسؤال :17::17:
وبصراحه من اول ماشفت هالسؤالين وانا مو هاضمها حاس ان فيها شي مو مضبوط :9:

على فكره الراقيه إن شاء الله اقتنعتي بشرح الاجابات على اساس نعتمدها في الحل النهائي
وبالتوفيق للجميع :16::16:

فصل اعلاني

2013- 7- 12, 06:00 AM

* أبو نـــورة *

2013- 7- 12, 06:15 AM

سوال 25 الصورة الي انت حاطها غلط لان الصوره الي حاطها الدكتور القطعه المستقيمه
هذه هي الصوره المطلوبه ونفس القياسات 5 وحدات

أولا تذكري أن الصوره يوجد فيها ميلان
ثانيا :مستحيل لايمكن قياس قطعة مستقيمة لها بداية ونهاية لكن بديتها كانت قبل الواحد تقريبا بشرطة ونهايتها قبل 6 بشرطه (( وبعدين نستطيع قياس القطعه بدون أن نبداء من الصفر فمثلا لو كانت 6 بدون البداية من الصفر راح تصبح خمسة ))

يعطيكم الف عافيه

بالنسبه لهذا السؤال طلب مني قياس الخط الذي فوق المسطره لو نظرا ودققنا ماكان اختلفنا ابدا على حله لكن كثر التركيز يعمي العيون الجواب هو 6 سم وليس 5 وحدات لان المسطره لا يمكن ان تقيس بغير ( سم ) والوحدات لا تقاس بالمسطره هنا السؤال مايبيله اي تفكير 1الى 6 يعني 6 سم اتمنى اني وفقت بالتعليق على هذا السؤال وهذي اعتبروها وجهة نظر قبل ان تعتبروها الحل الصحيح وشكرا .

http://img03.arabsh.com/uploads/image/2013/07/10/0c354d4b60fa05.jpg
الله يعطيك العافيه اخوي على المشاركة :34:
وجهة نظر احترمها واقدرها
بسالك وانا اخوك ليه حكمت عليها انها مسطره على طول ؟
ثاني لو افترضنا ان من 1 الى 6 تعني 6 شلون تتطلع لي النص والربع والثلث في الرسمه ؟
وبالنسبه للوحدات او سم ماتقدر تحكم انها سم او غيره الا اذا كان موجود اختصار لها في الرسمه
اتمنى ان الصوره وضحت لك :29:
مع خالص الشكر والتقدير لك :16:

بوح شمْوخ

2013- 7- 12, 08:42 AM

الله يجزاك الجنه
وكل عام والجميع بخير:16:

سوووونيا

2013- 7- 12, 05:14 PM

الف شكرلك وللجميع ان شاءالله وبالتوفيق لك وللجميع ان شاءالله :21::15:

بدري عليك

2013- 7- 12, 09:46 PM

تكفون يا جماعة الخير عطونا الحل الصحيح ما فينا صيام ولا عاد نجمع
احد عنده شوربه ههههههههههههههه

من جد اخواني تكفون ابي تحطون الاسئلة لنا في كويزااااات تكفون :12:
والف شكر للجميع

A.B.SH

2013- 7- 13, 01:28 AM

ممكن الاسئله بصيغه ثانيه تنزلونها مايفتح معي :24:

محسن الشمري

2013- 7- 13, 01:51 AM

الف شكر لك يعني نعتمد الاسئله ونذاكرها توي مافتحت هالماده :39:

white paper

2013- 7- 13, 03:03 AM

(112) عندما يدرك الطفل أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبديل في ترتيب الأشياء وتنظيما فانه يكون :
أ- قادر على أن يقابل أسماء الأعداد بالأشياء
ب- يكون مهيأ لدراسة الأعداد
ج- قادر أن يعد من 1 إلى 10
د- ليس مما ذكر

(43) يكون الطفل مهيأ لدراسة الأعداد عندما :
‌أ. ليس مما ذكر
‌ب. يدرك أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبدل في ترتيب الأشياء وتنظيمها
‌ج. يعد من 1 إلى 10
‌د. يقابل أسماء الأعداد بالأشياء

انا اشوف انه لو نربط بين السؤالين راح تكون الاجابة هذي هي الصحيحة لان غير في صيغة السوال في الترمين ؟

ايش رايكم نعتمدها بعد الله

كمان سؤال المسطرة يحوس المخ احس كل الاجابات خطأ

* أبو نـــورة *

2013- 7- 13, 08:50 PM

الله يجزاك الجنه
وكل عام والجميع بخير:16:

اللهم امين وياك يارب:16:
الف شكرلك وللجميع ان شاءالله وبالتوفيق لك وللجميع ان شاءالله :21::15:
ان شاء الله :16:
تكفون يا جماعة الخير عطونا الحل الصحيح ما فينا صيام ولا عاد نجمع
احد عنده شوربه ههههههههههههههه

من جد اخواني تكفون ابي تحطون الاسئلة لنا في كويزااااات تكفون :12:
والف شكر للجميع
وانا اخوك ان شاء الله الحل صحيح بس المشكله في كم سؤال وجاري العمل عليها
وان شاء الله تنحل في اسرع وقت
ممكن الاسئله بصيغه ثانيه تنزلونها مايفتح معي :24:

ان شاء الله
الف شكر لك يعني نعتمد الاسئله ونذاكرها توي مافتحت هالماده :39:

انصحك بقراءة المحتوى اولا وبعدين الاسئلة خلها مراجعه اعتمد الاسئلة لكن يوجد بعض منها يحتاج الى تاكيد حل خل متابع معنا وان شاء الله يتم تصحيها في اسرع وقت :16:

* أبو نـــورة *

2013- 7- 13, 08:52 PM

(112) عندما يدرك الطفل أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبديل في ترتيب الأشياء وتنظيما فانه يكون :
أ- قادر على أن يقابل أسماء الأعداد بالأشياء
ب- يكون مهيأ لدراسة الأعداد
ج- قادر أن يعد من 1 إلى 10
د- ليس مما ذكر

(43) يكون الطفل مهيأ لدراسة الأعداد عندما :
‌أ. ليس مما ذكر
‌ب. يدرك أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبدل في ترتيب الأشياء وتنظيمها
‌ج. يعد من 1 إلى 10
‌د. يقابل أسماء الأعداد بالأشياء

انا اشوف انه لو نربط بين السؤالين راح تكون الاجابة هذي هي الصحيحة لان غير في صيغة السوال في الترمين ؟

ايش رايكم نعتمدها بعد الله

كمان سؤال المسطرة يحوس المخ احس كل الاجابات خطأ

السؤالين الي فوق خليها شوي وان شاء الله مع السوبيا أحلها :28:
وبالنسبة لسؤال المسطره ركزي فيه شوي وصدقني الجواب الصحيح 5 وحدات

* أبو نـــورة *

2013- 7- 13, 09:21 PM

ممكن الاسئله بصيغه ثانيه تنزلونها مايفتح معي :24:

تم إدراجها في الصفحة الاولى وتم تعديل الصورة لسؤال 25 في كل الملفين
وبالتوفيق للجميع:16::16::16:

* أبو نـــورة *

2013- 7- 14, 07:13 PM

:16: :16: :16:

يارب تحقق أملي

2013- 7- 14, 08:14 PM

لو سمحتو تغير دكتور الرياضيات ليش فتحت الافتراضي اسمه خليل ابراهيم
واول خالد المطرب صح ولالا:7:

يارب تحقق أملي

2013- 7- 14, 08:16 PM

احد نزل عنده المحاضره 5مباشره للرياضيات

* أبو نـــورة *

2013- 7- 14, 08:53 PM

لو سمحتو تغير دكتور الرياضيات ليش فتحت الافتراضي اسمه خليل ابراهيم
واول خالد المطرب صح ولالا:7:

ماعليك النظام مسخن شوي :42:
الدكتور هو خالد المطرب ان شاء الله مافي تغير

احد نزل عنده المحاضره 5مباشره للرياضيات

لا بعد :40:

كرستال ملون

2013- 7- 14, 09:26 PM

* أبو نـــورة *

2013- 7- 14, 09:41 PM

ممكن سؤال الاسئله اللي نزلتها كل الاجوبه صحيحه والا في تصحيح لاني طبعتها اول ما نزلت وما ادري في تصحيح او لا لانه الردود تطلع مو عربي علشان كدا اسال اذا في تصحيح اوو لا علشان يمدي اطبع الجديده

متى نزلتها
انا قبل يومين حدثتها
وباقي سؤالين ما حليتها
ان شاء الله صحيحه والحلول الي اجتهد فيها حطيت عليها حل اجتهادي على اساس الي حاب يتاكد منها
ان اصبت في حلها فهذا فضل من الله وان اخطأت فمن نفسي والشيطان

بدري عليك

2013- 7- 14, 10:00 PM

خل الشيطان مو وقته الحين واصبت واخطات حنا في رمضان ما فيه مجال للشيطان يخطي ويحملنا خطاه تكفى وانا اخوك خل اقبالك الله ووتعوذ من الشيطااان مو وقته تكفى محتاجين الدرجة والربع باي ثمن وانا اخوك :6:ههههههههههههه لاتزعل وانا اخوك كفو وان شاء الله انها صح بس متى عاد تكتمل الاسئلة ونذاكرها الحين في كم سؤال مدري وين راسي فيه احس انه اختبار من الوزارة حق ثالث ثنوي ههههه بالتوفيق امزح وياك ..

كرستال ملون

2013- 7- 15, 04:09 AM

انا طبعتها اول ما نزلت الموضوع ماعندي وقت هههههههههههه
ويعطيك الف عافيه خيووووووو والله يوفقك يارب

ام فلوة

2013- 7- 15, 07:06 AM

انا الخامس ما تفتح عندي في البلاك بورد:24: والافتراضي ما نزلت المحاضرات المباشره :9:

كادي00

2013- 7- 15, 07:22 AM

ام فلوه سيم سيم انتي انا :9:
ياربي وش كثر نعاني ...

* أبو نـــورة *

2013- 7- 15, 02:17 PM

انا طبعتها اول ما نزلت الموضوع ماعندي وقت هههههههههههه
ويعطيك الف عافيه خيووووووو والله يوفقك يارب
وياك يارب
الله ييسر أمرك :16:

خل الشيطان مو وقته الحين واصبت واخطات حنا في رمضان ما فيه مجال للشيطان يخطي ويحملنا خطاه تكفى وانا اخوك خل اقبالك الله ووتعوذ من الشيطااان مو وقته تكفى محتاجين الدرجة والربع باي ثمن وانا اخوك :6:ههههههههههههه لاتزعل وانا اخوك كفو وان شاء الله انها صح بس متى عاد تكتمل الاسئلة ونذاكرها الحين في كم سؤال مدري وين راسي فيه احس انه اختبار من الوزارة حق ثالث ثنوي ههههه بالتوفيق امزح وياك ..
ههههههههههههههههههههه :42:
التوفيق وانا اخوك بيد الله
وان شاء الله وفقت في حلها
وانا الان جالس اراجع حلها مره اخرى والله ييسر الأمر
وبعدين اي اختبار ثالث ثانوي ترى الي ندرسه مقرر ابتدائي :41:

انا الخامس ما تفتح عندي في البلاك بورد:24: والافتراضي ما نزلت المحاضرات المباشره :9:
كلنا نفس المشكلة :24:
ان شاء الله تنفرج عما قريب :29:

يارب تحقق أملي

2013- 7- 15, 10:21 PM

وانا بعد مثلكم الخامسه رياضيات ماتفتح كلموهم تكفووون والله مايدرون الجامعه وين الله حاطهم يروح الوقت وهم ماسووو شي
اخر شي تاريخ 11 لاحتساب المشاركات

* أبو نـــورة *

2013- 7- 15, 11:25 PM

وانا بعد مثلكم الخامسه رياضيات ماتفتح كلموهم تكفووون والله مايدرون الجامعه وين الله حاطهم يروح الوقت وهم ماسووو شي
اخر شي تاريخ 11 لاحتساب المشاركات

تم ارسال رسالة للعميد عبد الله الفريدان وننتظر الرد :31:

وعلى فكره دام المشكلة عامه للجميع الطلبة لا تشغلون بالكم كثير فيها ان شاء الله تنحل او يتم اتخاذ اجراء من الجامعه :29:
اهم شيء ركزوا على الاختبارات :9:
والله ييسرها للجميع :16:

* أبو نـــورة *

2013- 7- 17, 02:02 AM

سوف يتم ادراج موضوع نهائي للحل غدا ان شاء الله

هتآآن

2013- 7- 17, 09:14 PM

:16:

بو شايع

2013- 7- 17, 10:27 PM

يعطيك العافيه على جهودك ولاننسى الاخت الراقيه ماقصرت

كرستال ملون

2013- 7- 18, 01:49 AM

يعطيك العافيه على جهودك وحبيت اسالك راح تنزل ملف الاسئله مره ثانيه بعد تصحيح الحل بكره والا متى لانه انا مسافره الجمعه الاحساء واخاف ما يمدي اطبعها :42:

* أبو نـــورة *

2013- 7- 18, 04:20 AM

يعطيك العافيه على جهودك وحبيت اسالك راح تنزل ملف الاسئله مره ثانيه بعد تصحيح الحل بكره والا متى لانه انا مسافره الجمعه الاحساء واخاف ما يمدي اطبعها :42:

تم ادراج الملف في هذا الموضوع

http://www.ckfu.org/vb/t477872.html

وبالتوفيق ان شاء الله:16:
وتوصلين بالسلامه :2:

المسسافر

2013- 7- 18, 09:53 AM

شكرااااا لك :16::16:

فصل اعلاني

2013- 7- 18, 12:17 PM

يعطيك العافيه اخوي دائماً مميز والله لايضيع مجهودك وعقبال الماستر

كرستال ملون

2013- 7- 18, 03:39 PM

تم ادراج الملف في هذا الموضوع

http://www.ckfu.org/vb/t477872.html

وبالتوفيق ان شاء الله:16:
وتوصلين بالسلامه :2:

الله يسلمك ويعافيك يارب ويوفقك ربي ويسعدك وينور بصيرتك يارب :16: