خدمة الفرد والجماعة

[e7sasy '3er]

الســـــــلام عليـــــــكم ..
راح يكــــون تجمعنـــــا خدمة الفرد والجماعة هنا :27::17:
ان شاءالله تكــــــون المــاده سهـــــله ونكــــــون متعاونـــين:35:
بنات مايصير كذا كان كل وحدهـ تفتح موضوع بس ماشفت احد وفتحت
لازم يصير تعااون ولا مايفيد :139:
نبيكم مثل المستويات اللي فاتت تعاون وحماس :(269):

بالتــــــــــــوفيق ..
:16:

[أ.ع.س]

الله يجزاج خير حبيبتي (إحساسي غير ) الله يعينا جميعا على الدراسة والتعاون على الخير مثل ماكنا في السنة اللي طافت:2::34:

[رجـآوي]

بـآلتوفـيق للجميع

فعلاً لآزم التعآون و الجد .

[♡яσσмє]

:16:

[Mjd Altamimi]

يسسسعدك ربي :2::3:

و بالتوفيق يارب :16:

[Reem F]

انا ما اخذت هذي المادة :43:

[عكّوشة]

الله يوووفقناا :3::43:

[looly-232]

بالتوفييق للجميييع :16:

[Foyz]

يعطيك العافيه :004:


نزلت المناقشه الاولى , بسس م فتحت ايقونه المناقشات

:bawling:

[&حنين الوجدان&]

متى بنبداء النشاط احس هذا الترم خموووووووووووووووول مو طبيعي :sm4::sm4:

[Ray8ah ^_^]

،،

أعزائي الطلاب والطالبات
السلام عليكم ورحمة الله
،،
تم إتاحة مناقشة عليها خمسة درجات وهي أحد الأعمال الفصلية لكم ،
وأود حل هذه المناقشة فى الفترة ما بين :
15 / 9 / 2013 م الموافق 9/ 11/ 1434هـ إلى يوم 22/ 9/ 2013م والموافق 16/ 11/ 1434هـ ،
،،
وأرجو الالتزام بالمنتدى الخاص بالمناقشة وعنوانه ( مناقشة حول أهداف خدمة الفرد)
،،
مع تحياتي :004:
د. منى محروس

[&حنين الوجدان&]

يعطيك الف عافيه يالغلاء:060:Ray8ah (http://www.ckfu.org/vb/u123949.html)

[السوري m]

لازم يكون لنا قسم خاص بالمستوى الثالث كذا راح نتلخبط مع المستوى الرابع :mh12:

[رايه11]

مناقشة الاولى
تعددت أهداف خدمة الفرد ما بين مباشرة وغير مباشرة ، ناقش هذه العبارة موضحاً أهداف خدمة الفرد ، مع تدعيم إجابتك بالأمثلة؟

1- الأهداف العملية (المباشرة ) وتتضمن خمس مستويات .
2- الأهداف غير (المباشرة) وتتضمن خمس مستويات.
1- الأهداف المباشرة :
› المستوى الأول : تعديل أساسي في شخصية العميل ( علاج ذاتى ) وظروف البيئة (علاج بيئي).
› وهو المستوى الأمثل الذي يفترض تحقيق العلاج الجذري للمشكلة ويركز هذا على :
‌أ- معالجة جوانب الضعف في شخصية العميل وتنمية جوانب القوة والتي لها ارتباط بالمشكلة .
تعديل الظروف البيئية تعديلاً أساسياً يعالج المشكلة وفى نفس الوقت يمنع تكرار حدوثها مستقبلاً
› مثال :
› تلميذ يعانى تخلفاً دراسياً، ذكى ولكن مضطرب الشخصية تؤدى تصرفاته الشاذة إلى سخرية زملائه منه، يعيش مع زوجة أبيه تسئ معاملته وأب قاسي عليه لأقل خطأ يرتكبه، أدى ذلك إلى تخلفه الدراسي وكراهيته للمدرسة .
› س/ كيف نحقق الهدف المباشر لعملية المساعدة في خدمة الفرد في هذه الحالة؟
من خلال :

علاج شذوذ التلميذ ( علاج ذاتي ) .
تغيير معاملة أبيه وزوجته ( علاج بيئي ).
نقل التلميذ من فصله الدراسي الحالي حتى يتحقق أفضل ظروف ممكنة للتحصيل الدراسي وضمان عدم تكرار عودة نفس المشكلة مستقبلاً .
› المستوى الثاني :
› تعديل نسبى في شخصية العميل وظروفه البيئية .
- وهو مستوى أكثر واقعية وأكثر شيوعاً في الواقع الميداني يخفف من حده المشكلة ولكن لا يزيل جذورها .
- وفى نفس المثال السابق :
- ما هي أهداف خدمة الفرد في هذا المستوى العلاجي تتمثل في :
- تعديل نسبى لسلوك الابن
- تعديل نسبى لسلوك الأب ( خفض حدة القسوة )
- يتعذر تعديل سلوك الزوجة ( لنمطها الشاذ )
- يتعذر نقل الطالب لعدم وجود مكان خالي في فصل دراسي آخر.
- رغم ذلك سوف يتم تعديل نسبى على تحصيل الطالب الدراسي .
- المستوى الثالث : تعديل كلى أو نسبى في شخصية العميل ويشيع هذا الهدف في الحالات التي تلعب شخصية العميل الدور الرئيس في المشكلة أو التي يتعذر تعديل البيئة المحيطة لظروف مادية
المستوى الرابع : تعديل كلى أو نسبى للظروف البيئية :
› وهو هدف شائع في حالات المعونة المادية أو الايوائية وما إليها من الحالات تقتصر حاجاتها على مجرد خدمات بيئية حيث أن أصحابها أسوياء ليس لهم دور في المشكلات التي واجهوها .
المستوى الخامس:
› تثبيت الموقف تجنبا لحدوث مشكلات جديدة .
› وهو مستوى أدني ، يلجأ إليه عندما يتعذر التأثير في أي من شخصية العميل أو ظروفه البيئية. ورغم أنه هدف سلبي إلا أن قيمته في تجنب المزيد من التدهور في الموقف، وهو مستوى شائع في حالات الأمراض العقلية الحادة والسيكوباتية والتي يتعذر شفاؤها .
ثانيا : الأهداف غير (المباشرة) وتتضمن خمس مستويات
› 1- زيادة حجم الطاقة المنتجة في المجتمع ، وذلك نتيجة لعودة المتكاسليـــنوالسلبيين
› والمنحرفين والمعوقين إلى عجلة الإنتاج وهو الأمر الذي يزيدمــــن الدخل القومي
› تحقيقا للتنمية البشرية .
› 2- تجنب المجتمع أعباء اقتصادية واجتماعية مستقلة ، حيث أنه يتحقـــــق برعاية هذه
› الفئات تحويلها إلى طوائــــــف طفيليــــــة تشكـل أعباء أضافية مستقبلية .
› 3- تدعيم قيم التكافل والتضامن الاجتماعي، فخدمة الفرد إحدى مظاهرالعدالة والحب
› والشعور الجمعي ، تكسب المواطن الولاء لمجتمعة يمد له العون إذا ما واجهتـــــه
› محن طارئة .
› 4- الاكتشاف المبكر لأمراض المجتمع ومظاهر التفكك، فمن خلال دراســـــــــة المشكلات
› الفردية وتحليل أسبابها يستطيع المجتمـــــــع الوقـــــــوف علـــى المظاهر السلبية في
› داخله من خلال التحليل الإحصائي لهذه المشكلات .
› 5- توفير أمــــوال الدولة وخدماتها مــــن خــــــــلال التأكد من أهميـــــــــــــة الاستحقاق لمن
› يطلب المعونات المختلفة.

[&حنين الوجدان&]

السوري انا معك بكلامك واحس خمول بالقسم كمان :love080::love080:

[&حنين الوجدان&]

تسلم يمناك رايه 11
انتو تحملون المحاضرات وتشاهدونها المسجله فقط اريد اجابه :love080::love080:

[*reemz]

انا انزلها بس مو كلها اسمعهاا ...

[Amjad khaled]

لما افتح على المادة يقولي خطا :mad:
في احد زيي ؟

[ممزممز]

مشكوره رايه :060::love080::106:

[رايه11]

انا افتح المحاضره اشوفها بدون تخزين

[Ray8ah ^_^]

لما افتح على المادة يقولي خطا :mad:
في احد زيي ؟

أنا :(

http://im37.gulfup.com/ets7j.png

[&حنين الوجدان&]

يعني تحميل او مشاهده عادي الي يطلع لهم كذا يفتحون البلاك بورد من متصفح ثاني وبيفتح انا نفسكم بعدها غيرت متصقح وفتح معي

[Ray8ah ^_^]

،،
أعزائي الطلاب والطالبات
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إن شاء الله سوف يتم بث المحاضرة المباشرة الأولى من مقرر خدمة الفرد والجماعة والتى بعنوان:
( الدراسة الاجتماعية فى خدمة الفرد)
،،
وذلك يوم الاثنين الموافق 24/ 11/ 1434هـ والموافق 30/ 9/ 2013م .
وأود الاستعداد لها من الساعة الخامسة مساءا .
،،
أتمنى للجميع التوفيق
د. منى محروس :004:

[reyof alamri]

يعطيك العافيه

[Mjd Altamimi]

يالليل :eek:
طيب انا عندي محاضره بنفس اليوم لماده الاسره و الطفوله من ٤ الى ٧

وش السسوات :confused:

[ريمنقو]

بلغي د. ايمان وهي بتتصرف ^

[زهره الاوركيد]

يالليل :eek:
طيب انا عندي محاضره بنفس اليوم لماده الاسره و الطفوله من ٤ الى ٧

وش السسوات :confused:

حتى انا :007::017:

[Mjd Altamimi]

تم النشر في: 28 سبتمبر, 2013
أعزائي الطالبات والطلاب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تم إتاحة واجب من مقرر خدمة الفرد والجماعة، أرجو الالتزام بالمواعيد المحددة للواجب وهى من 28 /2013/9 م الموافق 22\11\1434 ه الى 7 \ 10 \ 2013 م الموافق 2 \ 12\ 1434 ه

مع أطيب تمنياتي بالتوفيق د. منى محروس

[رمادية الهوى]

الواجب شرح بطريقة الفهم وتلاقونه بالمحاضرهه الثالثه وبالتوفيق للجميع واول ما احله بنزله هنا ان شائ الله

[رمادية الهوى]

أنا حليت الواجب مقالي وشرح طبعا بس ما اعرف الدرجه لسى مانزلتها ارجوا محد ينقله الا لما يكون راضي عنه كل الرضاء ,, وراح انزله للاستفاده لو حبيتو تضيفون عليه او تستفيدون منه ,,,

[رمادية الهوى]

لا يوجد إطار عام موحد للعلاقة المهنية ولكن تختلف طبيعتها حسب ظروف كل حالة وطبيعة المؤسسة ، ويمكن تصنيف العلاقة المهنية في ثلاث مستويات رئيسية :

النوع الأول: علاقة تقويمية ( تصحيحية )
النوع الثاني: العلاقة التأثيرية .
النوع الثالث: العلاقة التدعيمية.

- ­النوع الأول: علاقة تقويمية ( تصحيحية ) : ويَقصد بها هي العلاقات التي يُمارسها الأخصائيون الذين يَعملُون مع بعض المضطربين نفسيا أو سلوكيا، وتستهدف بالضرورة تعديلا لاتجاه نفسي مرضى .
مثال :
• تصحيح لاتجاهات عدائية أو مرضية لجنس أو فئة خاصة من الناس .
• كالزوجة التي ارتبطت بخبرة قاسية مع الزوج لتعتقد أن كل الرجال هم كذلك .. أو الطفل الذي عوقب من مدرس الرياضيات فهو يعتقد أن جميع مدرسوا الرياضيات هم شديدين .


- النوع الثاني: العلاقة التأثيرية .
- تتميز بعمق عنصر الثقة والحب والسلطة وهى نمط شائع مع الجانحين والمنحرفين الذين يَستجيبون للسلطة والحب معاً، فهي علاقة والدية تُمارس لوناً من ألوان السلطة أو الإثارة لمواجهة الموقف ولكنها سلطة تُحب ولا تكره .
- النوع الثالث: العلاقة التدعيمية. وهى العلاقات التي يَسود فيها قدر من الثقة والاحترام لتكوين مناخ صالح لاستكمال عمليات المساعدة (دراسة وتشخيصاً وعلاجاً) على أحسن وجه ممكن ، فعنصر الثقة يُساعد العميل على التعاون والتحدث عن أسراره، كما يَجعله أكثر طواعية لتنفيذ الخطة العلاجية.




ودمتمممم بود ,,,,,,,,,,,

[لوليتأأ]

للحين مو فاهمه ليش يحطون محاضرتين بنفس الوقت:(

[عكّوشة]

مين حلت الواجب و أخذت الفُل مآرك ؟

[m.7]

السلام عليكم كيفكم بنات مين حل الواجب تساعدني الله لا يهينها

[m.7]

السلام عليكم كيفكم بنات مين حل الواجب تساعدني الله لا يهينها

[رايه11]

حل واجب
حلل العبارة التالية مع تدعيم اجابتك بالامثلة :
للعلاقة المهنية مستويات تحددها طبيعة المشكلة؟
للعلاقة المهنية مستويات تحددها طبيعة المشكلة :
لا يوجد إطار عام موحد للعلاقة المهنية ولكن تختلف طبيعتها حسب ظروف كل حالة وطبيعة المؤسسة ، ويمكن تصنيف العلاقة المهنية في ثلاث مستويات رئيسية :
1. علاقة تقويمية (( تصحيحية ))
2. علاقة تأثيرية (( ضاغطة ))
3. علاقة تدعيمية (( عادية ))
1/العلاقة تقويمية تصحيحية:
ويَقصد بها هي العلاقات التي يُمارسها الأخصائيون الذين يَعملُون مع بعض المضطربين نفسيا أو سلوكيا، وتستهدف بالضرورة تعديلا لاتجاه نفسي مرضى .
مثال :
تصحيح لاتجاهات عدائية أو مرضية لجنس أو فئة خاصة من الناس .
- كالزوجة التي ارتبطت بخبرة قاسية مع الزوج لتعتقد أن كل الرجال هم كذلك .. أو الطفل الذي عوقب من مدرس الرياضيات فهو يعتقد أن جميع مدرسوا الرياضيات هم شديدين .
مثال آخر:
أن يكون العميل نمطا يخشى من العلاقات ذاتها.
- حيث أن نجاحه في تكوين علاقة مع الأخصائي تمنحه الثقة في الارتباط بالناس، وكان هذا الخوف وراء مشكلته التي أدت إلى الموقف الذي يواجهه.
2/ العلاقة التأثيرية :
- تتميز بعمق عنصر الثقة والحب والسلطة وهى نمط شائع مع الجانحين والمنحرفين الذين يَستجيبون للسلطة والحب معاً، فهي علاقة والدية تُمارس لوناً من ألوان السلطة أو الإثارة لمواجهة الموقف ولكنها سلطة تُحب ولا تكره .
3/ العلاقة التدعيمية:
وهى العلاقات التي يَسود فيها قدر من الثقة والاحترام لتكوين مناخ صالح لاستكمال عمليات المساعدة (دراسة وتشخيصاً وعلاجاً) على أحسن وجه ممكن ، فعنصر الثقة يُساعد العميل على التعاون والتحدث عن أسراره، كما يَجعله أكثر طواعية لتنفيذ الخطة العلاجية.

[رمادية الهوى]

..



وعليكم السلام ..
الواجب تم اتاحته اعلى الصفحه انا واختي رايه نفس الحل تقريبا .. بس للحين مانزلت الدرجه لان الواجب مقالي بياخذ وقت شوي بس لو حابه تحلينه بمجهودكك الشخصي تلاقين الحل بالمحاضره الثالثه واي مساعده حنا حاضرين وشكرآ ..

[Foyz]

رمادية الهوى

رايه

يعطيكم ربي الف عافيه وضحتوا كيف ينحل الواجب

وفالكم الفل مارك ان شاءلله :verycute::rose::rose:

[رجـآوي]

ليه مافي روح التفاعل الجماعي !! :139:

[sara.sa]

بنات متى بتنزل المحاضره ؟؟

[رجـآوي]

بنات متى بتنزل المحاضره ؟؟


الساعه 6

حملي جدول المحاضرات المباشره .. عشان تعرفي متى تبتدي :rose:

[كااااااااااادي]

بنات المحاضره بدأت ولا لا:no:

[لوليتأأ]

لا

[sara.sa]

مايصير كل المحاضرات يتأخررررون :@

[✿αвяαя✿]

دخلتوآ ع آلمحآضره ..؟؟؟

[sara.sa]

مابدت مافي رابط !!

[✿αвяαя✿]

آآي صصحح

[كااااااااااادي]

بدأت ولالا

[sara.sa]

لاا والله مايصير راح علي الموعد وهي مابدت :"(

[رجـآوي]

بــدت

[لوليتأأ]

وين بدت مافي شي

[كااااااااااادي]

بنات فتحت ولا وين الحل

[Ray8ah ^_^]

:019:

[رجـآوي]

بنات وش فيكم

تلاقون الرابط اول ماتدخلون ع مادة خدمة الفرد تحت اخر شي تلاقون كورا بنفسجيه أكلك عليه

[Ray8ah ^_^]

إيواا صحيح
،،
أدخلوا على: الإعلان الترحيبي .
وآخر شيء تلقون رابط المحاضره المباشرة

[sara.sa]

مممممايفتتتح :""(

[Ray8ah ^_^]

،،

http://im39.gulfup.com/lMmfY.png

،،

[رجـآوي]

آخر المحاضرة وش قالت الدكتوورة ؟؟

[sara.sa]

مرحبا بنات ..

انا ماعرف كيف افتح ايميلي الجامعي وش الايميل ؟ والباسوورد هو نفس باسوورد البلاك بورد ؟
ومن وين افتحه ؟

[Otaku]

مرحبا بنات ..

انا ماعرف كيف افتح ايميلي الجامعي وش الايميل ؟ والباسوورد هو نفس باسوورد البلاك بورد ؟
ومن وين افتحه ؟

صرنا مستوى ثالث وبعدج ماتعرفين فتح إيميل !!!!

شوفي حبيبتي هذا الرابط هنا (http://www.ud.edu.sa/cs/groups/public/documents/document/mdaw/mdm3/~edisp/guide_student_mail_ar.pdf) بيعرفج شنو يعني إيميل الجامعه والباسوورد وكل شي
واتبعي خطواته وطبقيها عدل ونتي داخله ع هذا الرابط هنا (https://login.microsoftonline.com/login.srf?wa=wsignin1.0&rpsnv=2&ct=1380611786&rver=6.1.6206.0&wp=MBI_KEY&wreply=https:%2F%2Fwww.outlook.com%2Fowa%2F&id=260563&CBCXT=out)
أول افتحي الرابط الي بلون الأخضر وطبقي الخطوات الي برابط بلون الأحمر
إذا ماضبط وياج ...روحي للكليه عند منسقات التعليم عن بعد واشرحي لهم مشكلتج
مالج خلق تروحين الكليه دقي على الدعم الفني وأفضل وقت تدقين عليهم في الصباح دوامهم من س8 إلى 4
هذا رقمهم

033332713

^^^^^^^
مب متأكده منه ^^"
إسئلي ريمنقو :D

[Foyz]

هذا رقمهم الموحد ......

03/3331313

وطبعا فتح الخط تغير اظن تسذآ 013

وثمن تكتبين الرقم وبس

[Ray8ah ^_^]

أعزائى الطلاب و الطالبات
السلام عليكم ورحمه اللله وبركاته
،،
أود الاستعداد للاختبار القصير فى مقرر "خدمة الفرد والجماعة "
و الذى سوف يتم اتاحتة الاسبوع القادم
من تاريخ 8\ 12 \ 1434هـ الموافق 13 \ 10 \2013 م الى
تاريخ 15 \ 12 \ 1434 هـ الموافق 20 \10 \2013
،،
ويتم الدخول على الاختبار مرة واحدة ( محاولة واحدة )
خلال الفترة الزمنية المحددة مسبقا
و يشمل الاختبار من المحاضرة : الاولى إلى المحاضرة الرابعة من المقرر.
،،
أتمنى للجميع النجاح
د . منى محروس :106:

،،
يعني يوم الأثنين من الأسبوع الجاي ^^

[نجد دار المجد]

اقترح إجتماعنا يوم الجمعة 18/10/2013م
بعد المغرب بأذن الله
انبسطو بالعيد

[&حنين الوجدان&]

ان شاء الله على خير خيو نجد دار المجد
ماينسون الاختبار مع فرحت العيد

[&حنين الوجدان&]

أعزائى الطلاب و الطالبات
السلام عليكم ورحمه الله و بركاته
تم اتاحة الاختبار القصير الاول من مقرر خدمة الفرد والجماعة و يتضمن الموضوعات من المحاضرة الاولى الى المحاضرة الرابعة خلال الفترة الزمنية من 12 \ 10 \ 2013 ميلاديا الموافق 7 \ 12 \ 1434 هجريا الى 23 \ 10 \ 2013 ميلاديا الموافق 18 \ 12 \ 1434 هجريا فى تمام الساعة الحادية عشر و النصف مساء و الدخول على الاختبار مرة و احدة و أرجو قراءة الارشاد ات قبل البدء فى الاجابة على الاختبار
الله الموفق و المستعان
د. منى محروس

[فاطمة فهد .]

هاذا حل الاختبار القصير اللي توه نازل .
ومضمونه الدرجه . فل مارك . 15 / 15 .
بالمرفق .



ملاحظه هامه :
اقروا الاسئله والخيارات
بشويش وعن العجله . احتمال يتغير
ترتيب الاسئله .

وبالتوفيق .

[رجـآوي]

هذا حلك واخذتي المارك؟

[فاطمة فهد .]

لا انا حلي اخذت 14 .
بس لان النظام يعرض
اجوبتي كلها وفيها
تصحيح للاخطاء .

والاختبار محاوله وحده . ومافيها وقت .

[هدى ناصر]

فاطمهة يعني هذا حل الاختبار اللي اليوم فتح ؟

[بسيمــہ]

مشكووره
جزاك الله كل خير فطوم
15/15
ونفس الترتيب بعد

[رايه11]

فاطمه الله يعطيك العافيه بس وين الاسئله

[فاطمة فهد .]

الخيارات موجوده .
بتعرفين الجواب
من الاختيار الموجود .

[رايه11]

الله يعطيك العافيه فاطمة هذي الاجابه مع سوال 15 من 15

1/تتسم المرحلة التمهيدية لنشأة خدمة الفرد بــــــ:

a.
العشوائية والبساطة

b.
ظهور بيوت الإصلاح

c.
وجود وظيفة سيدة الإحسان

d.
انتشار الأسلوب العلمي

2/تصنف المؤسسات حسب الهدف الى مؤسسات :

a.
شبه حكومية

b.
دولية وأقليمية

c.
أهلية و حكومية

d.
أولية و ثانوية

3/تتمثل أهم شروط التعريف الجيد فى أن :

a.
يكون جامعا مانعا

b.
يصاغ بعبارات غامضة

c.
يتسم بالتعقيد اللغوى

d.
يكون مركزا و طويلا

4/يعرف بياستوك خدمة الفرد بأنها :

a.
فن

b.
عملية

c.
علم

d.
أسلوب

5/يشير المستوى الثاني للأهداف المباشرة إلى :

a.
تعديل أساسي فى شخصية العميل والبيئة

b.
تعديل نسبي فى شخصية العميل والبيئة

c.
تعديل كلي أو نسبي فى شخصية العميل

d.
تعديل كلي أو نسبي فى البيئة

6/تصنف المؤسسات الاجتماعية حسب تبعيتها إلى مؤسسات:

a.
سياسية

b.
تجارية

c.
حكومية

d.
أساسية

7/تتسم العلاقة المهنية فى خدمة الفرد بأنها علاقة:

a.
وجدانية متحيزة

b.
نفعية مسيطرة

c.
عقلية معرفية

d.
هادفة مؤقتة

8/يقصد بالتحويل العكسي:

a.
تدخل العواطف الشخصية من جانب العميل

b.
إثارة الأحاسيس من جانب أخصائي خدمة الفرد

c.
الادراك السليم لاتجاهات العميل

d.
تفسير الخصائص النفسية للعميل

9/تتضمن إحدى وسائل تطبيق التقبل على:

a.
تنمية الصفات الايجابية فى الشخصية المهنية

b.
المغالاة فى التأكيد أو التهوين من الموقف الإشكالي

c.
إجراءات المؤسسة وإمكانياتها

d.
اختلاف الآراء حول أفعال العميل

10/تستهدف العلاقة التقويمية إلى:

a.
تعميق عنصر الثقة والسلطة

b.
تصحيح الاتجاهات العدائية

c.
تحقيق التعاون والمشاركة

d.
تنفيذ الخطة العلاجية

11/تشير إحدى خصائص التوجيه الذاتي إلى:

a.
تعارض المصالح بين الفرد والمجتمع

b.
تطبيق الحرية المطلقة للعميل

c.
التدخل الكلي للأخصائي الاجتماعي

d.
تحقيق أهداف علاجية

12/تتميز مرحلة الشيوع لنشأة خدمة الفرد بـــــــ:

a.
تخريج دفعة من الأخصائيين الاجتماعيين

b.
الحاجة إلى مراقبين على تنفيذ قوانين الفقر

c.
ظهور الخدمات الفردية كظواهر إنسانية تلقائية

d.
بحث حالة الطلاب من خلال المدرس الزائر

13/حلل علماء النظرية السلوكية الشخصية بأنها مرتبطة بـــــ:

a.
الأدوار المختلفة

b.
النسق الاجتماعي

c.
الواجبات الاجتماعية

d.
العادات المكتسبة

14/يشير مفهوم الواقعية إلى:

a.
التهويل فى استخدام المفاهيم المهنية

b.
المواجهة الموضوعية المباشرة للمشكلة

c.
ترك العميل طويلا يدور حول مشكلته

d.
إطالة المرحلة التمهيدية عند تناول مشكلته

15/يتسم المبدأ بأنه:

a.
يقبل التطبيع والتجزئة

b.
قيمة أخلاقية عامة

c.
قابل للتحقيق العلمي

d.
يخضع للنموذج المهني

[رجـآوي]

كتبت الاسئلة لكل سؤال

أرجو التأكد من كل سؤال

بآلوفـيق للكل

[&حنين الوجدان&]

يعطيك العافيه فطوم ورايه نداء خاص ابي حل واجب علم اجتماع السكان اذا سمحتي

[فاطمة فهد .]

عليكم بالعافيه اخواني اخواتي .
نخدمكم بالافراح ان شاء الله .

[فاطمة فهد .]

فاطمهة يعني هذا حل الاختبار اللي اليوم فتح ؟

لا خيتو .
هاذا حل الاختبار
اللي نزل امس .

[*reemz]

يعطييكم العافيية ..ويوفقكم ..

[أ.ع.س]

عند الدخول على النظام لحل الاختبار وصلت الى السؤال السادس وعند حفظ الاجابة للانتقال الىالسؤال السابع
يكون هناك رسالة (حدث خطأ.الرجاء محاولة اعادة حفظ اجابتك)
وبقيت على هذا الحال قرابة 25 دقيقة
وانا الان لااستطيع الانتقال للسؤال الذي يليه
ولا استطيع من الخروج من الاختبار لانه محاولة واحدة
ارجو افادتي وشكرا

‏‫من جهاز الـ iPhone الخاص بي‬

[أ.ع.س]

ارسلت للدكتورة الرسالة السابقة وماجاني منها رد
وانا مش عارفة اقفل واطلع ولاقادرة انتقل
ياليت اللي عند خبر يفيدني :mh12:

[أ.ع.س]

خلاص تم بحمدالله
واخذت 15 من 15 شكرا لكم وبارك الله لكم
ممتنة لوجودي بينكم :d5:

[رهوم]

الله يسعدك ويوفقك رايه
وكل عام ونتم بخير

[نوف العبدالله]

يعطيكم العافية و جزاكم الله خير :106:

[عكّوشة]

السلآم عليكم ..
حبيت استفسر عن شيء .!
انا دخلت حليت الاختبار وعلق النظام وطلعني
وجيت بدخل ابداً مو راضي يدخلني
دخلتت مره ثانيه حصلتها رآصده الدرجه لي 1/15 .!!
يعني شيء مايعقل !! والغلط مو مني , من النظام نفسهه : )
انا ايش ذنبي انقص 14 درجه -تنجحني او تخليني احمل المادة - .!!
ابي اتواصل معها واكلمها بس البنات يقولون جوالها مقطوع
و الأيميل انا ماعندي ايميل جامعي ولا رآضي يضبط معاي .
و انا بالجبيل يعني مااقدر اروح للدمام من عزّ الصباح عشانها ..
مدري شسووي :( .!!!

[e7sasy '3er]

حتى أنا قلت لها. وقالت بكلم الدعم وبشوف إذا من. النطام وتعيده لكل اللي صار لهم بس لمن.تشوف باقي ألبنات

[✿αвяαя✿]

حتى انا صارت لي هالحركه

[بسيمــہ]

الله يعينكم وتنحــل مشكلتكم ان شاء الله

[m.7]

انا حليت بس النت نقطع ونفتح لي مره ثانيه يا رب بس الله يوفقكم

[رجـآوي]

عن آيش ورقة العمل

مافهمت شي

[لوليتأأ]

بنات ما سممعت شي من المحاضره شنو الي المهم الي تكلمت عنه الدكتوره
ياليت الي تعرف تقولي

[Oodie]

انا بعد يابنات صار لي مثلكم طيب وش الحل :eek::(

نبيها تفتحه لنا

[Ray8ah ^_^]

أعزائى الطلاب والطالبات
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
،،
تم إتاحة ورقة العمل وهي من إحدى الأعمال الفصلية وعليها (10 درجات)
من تاريخ الأحد الموافق 12/22/ 1434هـ والموافق 27/ 10/ 2013م
إلى يوم الأحد الموافق 29/ 12/ 1434هـ والموافق 3/ 11/ 2013م ،
،،
وأود الاطلاع على مواصفات ورقة العمل المرفقة بأيقونة ورقة العمل ،
وإرسال الورقة على الأيقونة الخاصة بورقة العمل حتى أستطيع تقدير ووضع الدرجة المستحقة.
،،
مع أمنياتي بالنجاح :106:
د. منى طه محروس

[Ray8ah ^_^]

مواصفات ورقة العمل :
،،
1- أن تحتوى ورقة العمل على غلافة بها البيانات الأساسية للطالب
وعنوان الورقة والتخصص وغير ذلك من البيانات الأخرى .

2- الإستعانة بمراجع حديثة.

3- يكتب رأى الطالب أو الطالبة فى موضوع ورقة العمل.

4- أن يرتبط موضوع ورقة العمل بمقرر خدمة الفرد والجماعة .

5- ألا تزيد ورقة العمل على 3 صفحات + الغلافة ، أي أن ورقة العمل لا تزيد عن 4 صفحات.

6- درجة ورقة العمل هي 10 درجات.
،،
موفقين :106:

[e7sasy '3er]

.


.


ورقـــــــــــه عمل للتوضيح :119:

من مستوى ثالـــــــث العاام :004:
بس لاحظت هالبنت زايده ورقه وصاروا 4 وهي طالبه اقصى حد3:agolakser:
.


.

[Ray8ah ^_^]

لا ، ما زادت .
،،
لأن الدكتورة قالت :
5- ألا تزيد ورقة العمل على 3 صفحات + الغلافة ، أي أن ورقة العمل لا تزيد عن 4 صفحات.
،،
3 صفحات + الغلافة = 4

[Ray8ah ^_^]

شكراً e7sasy '3er
أشعر أن سهل و بسيط .
الله ينور دروبنا :106:

[e7sasy '3er]

يب توني استوعب:)

العفو رايقه ..
اي ان شاءالله سهل

[&حنين الوجدان&]

اتمنى تساوعدوني بورقة العمل لاني ماني خبيره ماسكه حساب صاحبتي انا وحسابي بدارة اعمال

[هَنَو!]

نتكلم عن ايش بورقة العمل مافهمت ايش المواضيع

[e7sasy '3er]

نتكلم عن ايش بورقة العمل مافهمت ايش المواضيع
تتكلمين عن موضوع من المحاضرات اللي اخذناها

[&حنين الوجدان&]

رايه ممكن مساعده

[Otaku]

الدكتورة ماقالت لنا عن شنو يكون البحث ><

[rawan18]

^ تتكلمين عن موضوع من المحاضرات الي اخذناها

[رايه11]

هلا حنين الوجدان امري

[&حنين الوجدان&]

اهلين لبيه سمي عيوني مايامر عليك عدو بس احتاج مساعدتكم بوراق العمل لاني ادارة اعمال وصاحبتي علم اجتماع وهي معها ظروف مسكت البلاك وحابه اساعده ممكن تساعدوني لو مو ممكن

[رجـآوي]

خلصت بحث خدمة الفرد و أرسلة

وردت علي الدكتورة " أين ورقة العمل " لما تفتح الورد يطلع معاها المواصفات لـ ورقة العمل

وانا متأكدة 100% 100 اني راسلتها وتأكدة من هالشي

وأرسلت للمس وقالت

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1383479847391.png

:icon9:

[Amjad khaled]

ارجعي ارسليها مره ثانية

[Oodie]

بنات انا باالاختبار تس:017:كر علي النضام واخذت 4 من 15 وش الحل خلاص راحت علي الدرجه
انتظرتها تفتح الاختبار مافتحته مدري وش الحل ؟؟

[&حنين الوجدان&]

اتصلي عليها وقولي لها وشو صار معك وان شاء الله تتيحه لك

[Oodie]

طيب ممكن احد يعطيني رقمها والايميل حقها عشان ارسل لها

[&حنين الوجدان&]

طيب ممكن احد يعطيني رقمها والايميل حقها عشان ارسل لها
طاب قلبك
أعزائي الطلاب والطالبات السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أرسل إليكم رقم الجوال الجديد للتواصل تليفونيا والرد على أية استفسارات خاصة بالمقرر وهو (0596622875) مع العلم أن موعد استقبال المكالمات يوم الثلاثاء من كل أسبوع من الساعة الثانية بعد الظهر وحتى الساعة الرابعة عصراً .....
مع خالص أمنياتي بالنجاح والتوفيق
د. منى طه محروس


(http://vle.ud.edu.sa/webapps/blackboard/content/launchLink.jsp?ann_id=_17284_1&course_id=_68473_1&mode=view)