طرق البحث و التصميم .. [شــرح]

[همس الصبا]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


وحشتوني زمان عنكم عساكم بخير ان شاء الله


في هالموضوع بنتكلم عن مادة طرق البحث و التصميم للدكتور عبد الله الفريدان



الكتابة بتكون بالعربي بالنسبة للشرح و الامثلة و المصطلحات بالانجليزي


:biggrin: و اسمحو لي لو كان الكلام ملخبط لانووو وعدت رجة هانم و بنزل لكم اي جزء اخلصه


و الي عنده اي سؤال او استفسار او حتى ملفات مهمة يسدحها لنا حتى يكون الموضوع شامل كامل


:060: نبدا على بركة الله


صلوا على الحبيب المصطفى :106:


بسم الله الرحمن الرحيم

بداية الدكتور تكلم عن شرح كلمة

research ******

وقال انه سستم او نظام منهجي بحثي يعتمد عليه في دراسة المواد و المشاكل و ايجاد الحلول لها في المصادر الخاصة بها و ذلك لاثبات الحقائق و الوصول اليها و ايجاد نتائج جديدة

وقال ان يجينا في الاختبار سوال مهم جدا و هو

ماهي الخطوة الاولى في عملية البحث ؟؟؟
what is the first step to do the research ?
بمعنى اخر ليش نقوم بالبحث!

الاجابة هي الشعور بالمشكلة و ايجاد حل لهذا المشكلة

research get the fact , reach and new conclusion




methods *****

سؤال مهم جدا كيف يتسنى لنا البدء بشيء اسمه بحث ؟
how do we do the research ?
ما هي المنهجيات المتبعة لعمل هذا البحث

الاجابة هي ,,,, by use different methods

باستخدام الاساليب المختلفة , طرق , عمليات

methods < proccess or ways , approach

يقول انها اجراءات معينة و محددة لانجاز او تقريب شيء ما بطريقة منهجية منظمة


عندنا نوعين من الميثود

1- كمية تعتمد على الاحصاءات و النسب و الارقام quantity == with nombers

2- كيفية تعتمد على الوصف بدون ارقام quality == explane without nombers




design****

التصميم

يقول انه التركيب المنطقي لعملية البحث التي قمنا بها


هناك انواع من البحث ذكرها لنا منها :


0000الوصفي اهم صفة في هذا البحث انه يكون بدون ايجاد حلول without solutions

0000التفسيري واضح من اسمه شرح تفصيلي عن موضوع مادة البحث

0000ايثنوجرافك ,, اعطاء صورة كاملة و شاملة و واضحة عن موضوع مادة البحث

00000تجريبي ,, ان يكون موضوع البحث قابل للتجربة الشخصية و نستطيع تطبيقه عمليا و بالنهاية ناخذ منه النتائج و توضع هذه النتائج في البحث

000اجرائي ::

00000دراسة حالة ,, يكون غالبا الى عدد قليل من الاشخاص لا يتعدى 5 اشخاص

مثل دراسة سلوك الطفل في المنزل

000000بحث متواصل ضد البحث المتقطع

00المتواصل : دراسة الشيء على المدى البعيد

مثل المعلمة التي تواصل تعليم الطالبات من المرحلة الاولى ابتدائي و حتى السادس ابتدائي

و ذلك لغرض دراسة تطور الطالبات في العمليات الحسابية

الدكتور يعتبر هذا النوع من البحث شيء مرهق و متعب و مستهلك للطاقة ايضا


00المتقطع : دراسة الشيء على فترات مختلفة

مثل المعلمة الي تدرس الطالبات في الصف الاول المتوسط و ترجع تدرسهم في الثالث المتوسط

طبعا هنا فيه فترة مقتطعة وهي فترة الثاني المتوسط الي فيها يتغير مستوى الطالبات


و ايضا الدكتور يقول في هذا الدراسة او البحث انها تتم على different group


و اخر شي بالمحاضرة ذكر لنا خطوات او بالاحرى نقاط يجب مراعاتها في البحث

00000وهي الملخص , مقدمة , مراجعة ادبية للنص المكتوب , الطرق المستخدمة , تحليل الباينات . نتائج , مناقشة . خاتمة , ملحقات


و بكذا نكون خلصنا المحاضرة الاولى



:060:

[kathy]

:71:

واخيرااااا.......بدا الحماس

يلالالالا جبت الورقه والقلم عشان ندرس

فديتك يابطله :verycute:

[kathy]

الاضافات اللي يشرحها الدكتور

من المستويات السابقه

[همس الصبا]

يعطيك العافية ياقمر

كنت بنزله لان تو وصلني الملف

بس حلو انك حطيتيه


لنا لقاء بعد ما اشوف المحاضرة الثانية

[تبآريح آلسنين]

اللهم صل وسـلم على حبيبنــآ محمد وعلى آلـه وصحبـه وسلم :004:"

الله يجزآكـ الجنــة ووالديكـ حبيبتـي , ويجعل كل حرف كتبتيه شـآهد لكـ لا عليكـ يآرب (:106:)

لبى تفـآعلكـ بـ آلمـآدة :verycute::004::004:"

وأنـآ معكـ ومتابعـة لموضوعكـ .., ولو عندي شيء ابضيفـه هنـآ ..~

بس احس كـآمل والكـآمل الله .. :10111::004:"

/

لاهنتــي [ همس الصبــآ ] .. امسكي (:rose:) ..:16.jpg::004:"

[تبآريح آلسنين]

يآزينكـ يآ [ Ranim ] :verycute::004:"

يملآ الصحـة والعـآفيــه يآبعدي ~

مـآقصرتي .. بيض الله وجهكـ واحسن الله إليكـ :106:~

الله يسهل أمورنــآ كلنـــآ .. وننجح بـ تفوق يــآرب :verycute:"

[سمو الإحساس]

الله يعطيك العافية على جهودك:rose:

[kathy]

محاضره 2

ركز على التعريفين

quantitative research وانه يتعامل مع الارقام (البحث الكمي)

qualitative research وانه يتعامل مع البيانات(البحث النوعي)

وقال ان هالتعريفين مهمين جدا وراح نستخدمهم بهذا الكورس

بعدها سال كيف راح نعمل ريبورت للبحث حقنا؟؟في طريقه وحده لذالك

abstract-introduction-literature review-methods-data analysis-result-discussion-conclusion-bioliography -

appendices

هذه العشر مواضيع هي الطريقه الوحيده والتقليديه لتقديم البحث

ممكن تكون موجوده على شكل شابتر او قسم في بحثنا

وهذا يعتمد طبعا على نوع البحث

[kathy]

هناك عدة انواع من البحوث

dissertation اطروحه او رساله علميه عادة يكون حق رسالة الدكتورراه والماستر+ هو اطول من articals

theories نظريات عادة تكون لدرجة الدكتوراه

articles عادة يوجد في الصحف +يكون قصير جدا+ دقيق

في dissertation و theories العشر النقاط هذه راح تكون على شكل قسم او شابتر

data analysis-result-discussion ممكن نضعهم كلهم في فصل واحد وهذا يعتمد على طولهم

abstract:ملخص او خلاصه

ومن المهم ان احنا نعرف ان abstract مايكون ابدا شابتر لحاله...لماذا؟؟

لانه هو عادة يكون صفحه وحده او اقل

ودائما يوجد في بداية dissertation و theories ..لماذا؟؟ لانه اساسا مثل خلاصة للبحث مثل وليس خلاصه

للبحث يعني تشبيه له انه خلاصه

ولايكتب حتى تنتهي من كتابة البحث ...لماذا؟؟ لانه هو يعتبر كنتيجه لبحثنا

يعني بمجرد قرائته ممكن اعرف عن ايش البحث وعن ايش يتكلم

وغالبا يقرا هذا abstract ومنه يقرورون بالموافقه بمجيئك لطرح البحث ومناقشته

[kathy]

introduction مقدمه

عادة تكون فصل كامل في dissertation و theories او كقسم في artical او term paper

اعطى مثال المدرس عادة نهاية كل كورس يطلب منك تحضر term paper مكونه من الف او الفين كلمه

وقال بعدين او ثلاث الالف بس رجع وقال عادة اذا صارت ثلاث الاف تكون artical

وهذا احد الفروق بين artical و term paper

في المقدمه تعرض فيها موضوع البحث او مشكله .....الخ

والمقدمه في كل نوع تختلف


dissertation تكون من 20 الى 30 صفحه

theories تكون 5 او 6 صفحات

artical تكون صفحه

term paper يكون من 5 الى 6 سطور ويطلق عليه assignment

[kathy]

literature review

هذا مهم جدا انك تبحث عن الاشياء اللي لها علاقه بموضوعك

تبحث عن مواضيع مشابهه

احتاج لقراءة كل شي واكتب ربورت عنه

في ناس عادة تروح لجوجل ونسخ ولصق وهذا صراحة يعتبر سرقه ويسمى plagiarism سرقه ادبيه

فتجنبوا هالنقطه واحذروا منها

فالمطلوب منك تبحث وتجمع معلومات وبعدها تكتبها بكلماتك

method

كيف راح تسوي بحثك

data analysis

بعد جمع البيانات احتاج احللها ...كيف ؟؟بطرق مختلفه لاظهار النتيجه

يعني المقصود تحليل البيانات للوصول الى نتيجه

result
يكون عندي عديد من النتائج احدد المهم منها واظهرها بطريقه حلوه وممتعه

وممكن ادعمه بارقام وصور

ممكن في موضوع فعالية استخدام الكمبيوتر بتدريس القرامر

اقول انها طريقه فعاله وممتعه ولكن بالنسبه لاشخاص ثانيه لا

ممكن احط عدد الطلاب اللي سويت عليهم البحث واكتب ارقام اللي استفاد او لا

يعني مو بس نتايج ولكن تحليل لها ومناقشه

conclusion

البحث الطويل يحتاج لخاتمه

تكون ملخص عن البحث

لتذكير القراء بما قمنا به بالبحث

bibliography

الفهرس او قائمة المراجع

تعطينا اسماء الكتب

ممكن نستخدم طريقه خاصه لتقديمه

[alyaa]

كاثي وهمس يعطيكم الف عاااافيه ما قصرتوا يابطلات ����

[طموح فتاه]

-1 - short cuts from lecture one
research methods
أساليب البحث
is a system not have hacer
نظام ولايوجد به فعل

-------------
without result it's not research
بدون النتائج لايعتبر بحث
research steps
خطوات البحث
first : feeling problem
أولاً الشعور بالمشكله
next : solution .. what can I do , start colecting data what is the causing the problem
e.g the room is too hot
مثال الغرفة حارة جداً (( مشكلة ))
what is causing the problem ??? مالذي سبب المشكلة ..؟؟
افتراض الأسباب //
maybe the yellow color light causing hate in the room
قد تكون الأضاءة الصفراء سبب في حرارة الغرفة
maybe the air conditioner is off
قد يكون مكيف الغرفة مطفي

research has fact & result

it has some fact يوجد به حقائق
case can get a fact الحالات توصل إلى حقائق
solution حلول

what's design ?
ماهو التصميم ؟؟
collect date , ask questions, answer, analysis data
جمع المعلومات , سئل الأسئلة , الأجوبة , تحليل البيانات / المعلومات

kind of research
qualitative نوعي (مهارات , طرق , جودات ..)مثال why student lazy ? لماذاالطالب مهمل
quantitive كمي ( يذكر أرقام وأحصائيات ) student in 3rd year is 3000 student

****************
Try find research topic اختيار موضوع البحث ,,
كمي أو نوعي

by method I can design it
بالطرق يمكنني تصميمه

[طموح فتاه]

أنواع البحوث
desecriptive وصفي ,, عبارة عن وصف بدون حلول
only desecrive

explanatory = توضيحي
يشرح الأنشطه , يشرح الأسباب ... الخ
ethographic = الايثوغرافي
مثل دراسة اللهجة الحجازية والبدء بالدراسه وجمع المعلومات حول اللهجة الحجازية ,, والبدء بالأسئله لجمع المعلومات عن طريق المقابلات والأسئله الحوارية مع سكان الحجاز
experimental = التجريبي
تجريب اسلوب جديد مثل استخدام تقنية الكمبيوتر لتدريس قواعد اللغة الانجليزيه
action research = بحث الأفعال
مثال أنا مُدرس وباحث في نفس الوقت , ابحث في تقنيات تعليم طلابي اللغة الانجليزية
case study = دراسة حالة
دراسة فئه معينه , مجموعه معينه بحيث يتم التركيز عليها في موضوع الدراسه
مثال :
I have in my mind very few people
في عقلي مجموعة قليلة من الناس
مثلاً دراسة سلوك مجموعه من الأطفال مجموعه قليله فقط 1,2 ,3 , أو 10
longiudinal VS.cross - sectional = طولية مقابل مقطعيه
مقارنة مستوى الطلاب في الانجليزيه في السنه الاولى ومقارنة ادائهم

الكمي : يهتم بالمعلومات والبيانات عن طريق أدوات مستخدمه لجمع المعلومات وتحديدها كمياً
النوعي : يهتم بجمع البيانات والمعلومات من خلال شرح ومناقشة الفرضيات والآراء

[kathy]

محاضره 3

abstract

هو عباره عن ملخص للبحث كله

وفي التعريف عندنا له 3 مفاتيح

1- summary

2-completed

3-makes the reader wat to learn more (interest)

يعني ان هو ملخص كامل للبحث يجعل من يقرا البحث يرغب في قراءه البحث ومعرفته اكثر

اهم نقطه ان abstract تكتب بعد انتهائك من كتابة كل شي في ناس كثير تغلط وتكتبه في البدايه

لازم تفهم ان هذا الملخص ليس مجرد نسخ ولصق واعيد وانبهه هذا يعتبر سرقه ادبيه جريمه كبرى

ممكن تعتقد الموضوع سهل بس نسخ ولصق لكن هذا مجهود غيرك تنسبه لنفسك

عادة لايحتاج ان يكون اطول من صفحه

100-200-300-500 كلمه

حجمه يختلف ويعتمد على حسب موضوع البحث

لازم يكون مشابه لبحثك مشابه هنا انتبه مو معناها نسخ ولصق

[kathy]

اول ما ابدا البحث كأني ابدا من ولاشي من الصفر شوي شوي اطور الحث حتى اتوصل للبحث حقي

عناصر ال abstract

motivation problem statment

اول خطوه

مثلا ابدا بالمشكله او تقول ليه راح تسوي البحث

مثلا البحث عن طلاب رسبوا في مادة الانجلش تقول ليه سويته؟؟لان في عدد كبير رسب في هالماده

بعض الناس لا تميل ليقول لنا نتائجها في abstract يحبون يتركونها في الاخير عشان نحاول نخمن النتيجه

وهذا غلط

[ليااااان]

كملي ياهموسه احنا نتابعك
جزاك الله خير

[kathy]

محاضره 11

من شرح الدكتور

يقولكم عميدنا العزيز لازم تستمتع بالبحث وتعمل عليه بجد بنفسك من الالف للياء

في طريقه مشهوره لجمع البيانات وهي الاستبيانات

بس يقول هي مو مثل ماتعتقدون عمل سهل

انا بالبحث ما اقولك غير كلامك او كلماتك لا لكن اقولك اضف معلومات لبحثك

لاتقول ما اقدر او ما اعرف انا موجود هنا عشان اساعدك

ممكن تخلي ناس تسوي البحث صح لكن اقولك لا

ابدا البحث بنفسك ولاتتوقف

مثلا عندنا عنوان

ماهو اعتقادك عن استخدام الكمبيوتر في الكلاس

مثلا احد يقول لالا ليه؟؟يقول لان الطلاب ينشغلون يدخلون اشياء اخرى العاب ويوتيوب

مثل حالتنا :D

بس ممكن في وجهة نظر اخرى لا تقول انه جيد

وهذا كلها تحطه في اعتبارك وانت تسوي الاستبيان

الاستبيان هذا ما يتعلق انت وش تعتقدلالالا

يتعلق بالاخرين ايش يعتقدون

عندي مجموعتين

وحده تعتقد ان الكمبيوتر جيد بنسبة 15 بالميه ووحده تعتقد انه غير جيد بنسبة 13 بالميه

دوري هنا اوضح ليه

مثلا ثاني مجموعه كانوا older people

واللي يقولون جيد مثلنا مبزره

يقول في اراء ومعتقدات ممكن تحطها في بالك

وهي اساسا معتقدات سلبيه

مثل اللي يجي يقول لا والله مانتعلم انجلش

لغة كفار ومن هالكلام

هذا شرح حق attitude

[kathy]

قال بعدين عند non lingustic

هذي اسئله have not to do to language

وطبعا كل المعلومات والمواقف وغيره زي العمر والجنس الخ اجمعها ليه

لاني باحتاجها للتوضيح زي ماوضحت ليه في ناس عارضت استخدام الكمبيوتر لان اغلبهم كبار بالسن

بعدها شرح think aloud

وقال طبعا خذناه قبل يعني كيف مثلا عندي سؤال واجابات

خيارات لمعنى كلمه واقول بنفسي لا الاولى كلمه

والثانيه لا حال

الاجابه تصير الثالثه لانها صفه

هذا هو المقصود ب think aloud

طولوا بالكم تونا مطولين :cool:

في عندنا انواع

grammatical judgment task

قال عندي طلاب اعطيهم سؤال واطلب منهم الحكم

اذا هو صح او غلط

عشان اعرف والله عارفين القرامر او لا

هذي طريقه 1

بعدها اللي شرحتها think aloud

immediate retrospective report after ask

بعد ماانهيت الاستبيانات

تبدا تسالهم بعض الاسئله

تتاكد من المعلومات اللي انت تبغاها


open interview من اسمها مجرد تتكلم معاهم وتسال اسئله بس انتبهوا انت ماعندك اسئله مجهزه قبل يعني you dont have aset questiion

تسال اسئله وتاخذ معلومات

diary type of report تعطي الطلاب او تسالهم عن اشياء في فتره معينه

ممكن تكون الفتره يوم او يومين

ومن خلال هالفتره هذي ممكن تعرف وتاخذ معلومات كيف مارسوا اللغه خلالها

[kathy]

بعدها

structured interview

تكون عندك مجموعه من الاسئله محدده 5 او 7 او9

وتطلب منهم يجاوبونها

انواع اللي اسمه semi structure صح عندك اسئله بس ممكن تزيد

الستركشر انتبههوا ماتزيد ولا سؤال

بس تكتفي باللي عندك

closed questionnaiers بس تحتاج تحط دائره على الجواب


open questionnaires من اسمها تسال اطلب اسئله وتكتب الاجابات

قول ان جمع البيانات والمعلومات في المقابلات صعب

احتاج اسمع واكتب

واحيانا اترجمه

طبعا الجزء اللي باقي قال لاتهتمون بس اعرفوا الطرق والانواع والتولز

نجي للنموذج

الاستبيان

اول غلط فيه الاسم لازم نحط بين قوسين انه اختياري في ناس ماتحب

احد يعرف من هي فممكن حتى ماتجاوب

ثاني غلطه الاعمار متقاربه

لازم يكون في تفاوت ناس ماتحب تقول عمرها

فايش الحل نخلي العمر

اول شي تحت 18

ثاني شي من 19-21

ثالث شي من 22-25

اخر شي من 26 وفوق

السؤال اللي بعده

المفروض اكتب انه اذا اجابتك لا ماتعرف لغه اخرى

خلاص السؤال اللي بعده لاتجاوب

ماينفع اقول تعرف وايش اللغه

لازم يكون في تفصيل اكثر

الحين انا امسك سؤال سؤال واقولكم ايش الغلط فيه

في الاستبيان

اول غلط كان الاسم وعدلناه

ثاني غلط الاعمار وعدلناها

ثالث سؤال الغلط فيه ان ممكن الشخص مايعرف لغه ثانيه فجوابه بيكون لا وهو حاط بنفس السؤال ايش اللغه

فانا المفروض اكتب اذا جاوبك لا خلاص سؤال ايش اللغه احذفه او لاتجاوب

[kathy]

السؤال اللي بعده يسال عن استخدامه للغه at home

طيب الغلط هنا في ناس ماتسخدمها at home ممكن out side

او بالاجابات بعد محدد 3 خيارات وممكن يكون جواب الشخص usuaaly

وهو مو حاطه فهذا كمان غلط

السؤال اللي بعده do you agree هذا السؤال يعتبر leading question


هذا النوع من الاسئله تجنبوووووه

يعني كأنك تجبر الاوادم الا توافقون

are you with,do you agree وطقتها اشطبها ولاتفكر تسال كذا

ممكن تقول what do you think وتحط الاجابات agree or not

في مشكله بالسؤال ثانيه ان هالسؤال يعتبر متعدد يعني سؤالين في واحد يعني ممكن انا اوافقك بالاول والثاني لا فتجنبووووا هالنوع من الاسئله

اقسموها

نجي للاسئله الاخيره واجاباتها

سؤال variable عندي 2

1- people atitude and beliefs

2 age

من المستقل وغير المستقل

المستقل مايعتمد على الثاني

وغير المستقل لا ممكن ياثر فيه العامل الاول

العمر طبعا هو المستقل لان مابيتاثر ب attitude

لكن atitude ممكن تتاثر بالعمر

السؤال اللي بعده كتب الجواب هذا

older people will prefer to use welsh more than young

وجواب اللي بعده قال بعدين نتكلم بس راح اكتبه

count the answers and then from the computer you can generate the graphs and columns

واخيرا خلصنا

[kathy]

محاضره 10

يقول هنا العميد تبغى تختار قطعه للطلاب

لازم تحط في بالك ان الموضوع مو ببساطه اي قطعه وخلاص

لازم تجيب قطعه تكون على مستوى استيعاب هالطلاب

يعني تراعي نقطتين الكلمات وطول القطعه

وكيف اعرف هالشي

اقرا القطعه واشوف هل هالكلمات انا عطيتهم اياها قبل او مرت عليهم من قبل او لا

ولازم يكون طول القطعه يوازي مستواهم

مو اجي لمبتدئين واعطيهم 3 صفحات

لا يعني هنا خلي عنك الدلاخه وشغل مخك يالحبيب :D

بعدها يقول وش الاشياء اللي اعتربها كلمه

ايش تعريف الكلمه

وجاب القطعه وفيها ضمير i

تكرر ست مرات قال هنا عندي شي اسمها type

وشي اسمه taken

النوع type هو الضمير i والتكرار 5 مرات اسمه taken

وقال لو بنبحث عن الكلمات مثل long longer

هم نفس الكلمه او لا راح نرجع لل word families

كيف اعرف طول القطعه؟؟

لازم تعدوا الكلمات

الجزء اللي بعده بس قراه

وقال هذي t unit

اخر جزء قال

الاخطاء المنتشره

في القواعد في السبيلنج

في الكتابه

وقال l1

l1 لها كلمات وقواعد و l2 لها كلمات وقواعد فاحيانا الواحد يشتبه عليه لمن يكون يتعلم لغتين

في يجي يحوس الدنيا

خلص الدرس

[alyaa]

الله يوفقكم طموح وكاثي:004::004:

[انتساب e]

جزاس الله خير

[different soul]

الله يعطيكم العافيه
تكفون نبيهم بملف اما وورد او pdf
ومشكورين

[kathy]

المحاضره الرابعه

ترجمة اسووووم :106::004:

[ضاري الشمال]

يعطيكم العافيه جميعا ً على الشرح المزررررركش ,,


حسبت ان الماده سهله ولما جيت ابحل بعض الاسئله حسيت اني ادور بوووووش .. :biggrin:

شوفوا الملف في المرفقات وش سالفته ؟ هل هو اختبار الاترام الماضيه او جهد خاص ؟؟؟

اذا انه اختبار الترم الماضي رحنا فيهااااا

واعتقد فيه بعض الاجابات خطأ او ضرب عندي فيوز :icon120:

[Kadi li]

المادة هذه درستها وبعد ما خلصت جيت الاسئلة ..هنقت ... tricky ..مررة

[Kadi li]

يعطيكم العافيه جميعا ً على الشرح المزررررركش ,,


حسبت ان الماده سهله ولما جيت ابحل بعض الاسئله حسيت اني ادور بوووووش .. :biggrin:

شوفوا الملف في المرفقات وش سالفته ؟ هل هو اختبار الاترام الماضيه او جهد خاص ؟؟؟

اذا انه اختبار الترم الماضي رحنا فيهااااا

واعتقد فيه بعض الاجابات خطأ او ضرب عندي فيوز :icon120:

حتى انا نفس الشيء ضاري..المشكلة قبل ما اسجلها سالت السابقين لنا قالوا سهلة ..انا عفستني :Cry111::sm5:

[تخطيت السحاب]

السلام عليكم
انا سجلته وشكلي ابي انسحب منه
ولا وش رايكم

[womenوبس]

السلام عليكم
انا سجلته وشكلي ابي انسحب منه
ولا وش رايكم
نصيحة لاتنسحب كلنا متورطين بمواد كثيرة ومحتويات مواد الله وحده العالم بها
الله لايضيع تعبنا

[kathy]

السلام عليكم
انا سجلته وشكلي ابي انسحب منه
ولا وش رايكم


:5aga: لاتنسحب اقضب ارضك

[بهجت الأباصيري]

وينكم

[Reem.AB]

جزاكم الله خير جميعاً
تمنيت لو تكملون لكن اتوقع الكل الحين حايس بالمواد الثانيه
الله يعين الجميع

[kathy]

ملخص سريع لمحاضره 5

وطبعا المحاضره ترجعون فيها للرابط او الاضافات وهنا تعليقات الدكتور عليها

المحاضره تتكلم عن السرقه الادبيه

الناس تجي وتقول هذا مجرد نسخ ولصق

لا هذا يعتبر سرقه لمجهود غيرك

ان انت تاخذ شي لغيرك وتضيفه لبحثك هذي ايضا سرقه ادبيه لانك نسبة مجهود غيرك لك

بعدها جاء لتعريف التأليف وقرئه

بعدها قال

اخذت صور من احمد يعني لازم اوضح في بحثي ان هذي الصور له مو لي

نسخت كلام اوضح من وين مصدره ما انسبه لي

اذا اخذت كلام من الغير كأقتباس احطه بين قوسين واوضح الكلام لمن

مو اجي اخذ الكلام واغيره باسلوبي وانسبه لنفسي لالالا

جا بعدها لانواع السرقات الادبيه وقال اتركها لكم تقرونها

قال ممكن تجي وتاخذ نص وتغير الكلمات الصعبه اللي فيه لكلمات سهله

وتروح تنسبه لنفسك لالا هذي بعد سرقه ادبيه

لازم تقول الحقيقه ان النص مو لك

لو انا جوني 4 طلاب نفس بعض بالبحث كلهم رسوب

لحد مايتكلم شخص منهم ويقول ان البحث له هذا ينجح الباقي لا

اطلب من احد ان يسوي لي البحث لاني ايش كسول مالي خلق ماعندي وقت

وغيري سواه وانسبه لنفسي هذي بعد سرقه ادبيه وان كان الشخص موافق

جا للاعذار الغير مقبوله

انا مريض

امي تعبانه

انا بس نسخت 3 صفحات ومشي البحث

هذا مو مقبول واساسا دينا الاسلامي يعتبر هالشي سرقه

مو تجي تناقشني ان بالمدرسه كنت اسوي وعادي اخذ درجات

لا ياحبيبي هنا غير مسموح

ولا اجي مثلا اخذ مقوله لشخص واكتبها بدون الاسم واجي اقول والله نسيت مابدور خلاص

لالالالا ترجع يعني ترجع وتدور وتحوس

حتى لو المقوله من موقع اون لاين تكتب المصدر

الباقي قراه وقال شوفوا التعاريف

[kathy]

محاضره 6

literature review

شخص يسوي بحث عن تعليم الاطفال القواعد القرمر يعني وعنده استبيانات لكن مايبغى يستخدمهم ايش البديل يعمل مقابله للاطفال

لازم اوضح مو بس اقول فلان قال

يعني مو نقل للكلام وبس لازم شرح وتوضيح

عندكم بالملزمه هنا النقطه اللي قدامها علامة تعجب هذا شي مانسويه

في
literature review
ماتحتاج كل شي توضحه

المهم عندنا specific


يعني



مو لازم كل شي يذكر بس الاشياء المهم ولاتقارن بحثك ببحث اشخاص اخرين



ولو كنت تروي قول لشخصين



متناقضين



لازم ترجع تبين للقارئ انت مع من فيهم



او توضح وجهة نظرك



ماتترك الوضع معلق وبس



literature review ماهي مكان تحط فيه النتيجه النهائيه



ولازم ماتكون سرد وبس لا



بس الاشياء المهمه فقط



بعدها حط رابط للاطلاع فقط



ولازم طبعا ماتكون طويله



قال مثلا بحثك 3 الاف كلمه يعني الرفيو بيكون الف فقط



مفهوم؟؟



هذي هي كل المحاضره



ايوه صح



قال لازم يكون في توضيح للكلمات الصعبه



key term



وانها شي حلو في بحثك

[kathy]

محاضره 7

لازم يكون عندنا جدول وبرنامج اعمال



حق البحث



اختار عنوان جيد



وموضوع جديد او يكون ماناقشوه بشكل كافي



راح يكون عندك عينات



تختاره


اختار فكره جيده


تجمع معلومات عن موضوعك



بطرق مختلفه



فكره ماطرحت من قبل



او لم تتم مناقشتها بشكل كافي



ولازم تتاكد من هالنقطه



تعب الواحد من المواضيع المستهلكه



ولازم يكون البحث دقيق علميا



مو بس كلام ومش حالك


قال ان population ممكن انسان او حيوان او نبات




بناخذ منهم عينات اللي هي sample



ممكن يكون اختيار العينات عشوائي



بس يقولك يجي واحد



يبغى النتائج جيده او على كيفه



يقوم يختار العينات اللي على مزاجه



لالالالا لازم تكون محترف لازم تكون عيناتك دقيقه



ليه؟؟



لان هذا راح يؤثر على بحثي



ونقطه اخرى



لازم تكون العينات كافيه



مثلا بسوي بحث عن اطفال العرب واخذ بس 4 او 5 اطفال



ماينفع ابد



قول 50 او 100 يالله تمشي



اذا مو كثر



لازم تكون واضح في بحثك



ولازم عيناتك تكون مقبوله


بعدها يرجع لعناصر البحث قلناها بالبدايه


يقول ان في عدة طرق للحصول على العينات



الاستبيانات



المقابلات



طبعا حجم العينه يتوافق مع البحث



في نقطه قال هذي skip



retropective



هو يقول على حسب البحث



احيانا يكون يحتاج بس استبيانات



واحيانا لا لازم نقابل الاشخاص



ونسال



ونسجل كل كلمه



يقول لازم تكون محترف في بحثك


انتهت

[kathy]

محاضره 8

هنا تعوذوا من ابليس قبل

يقول هنا بالبدايه يكون عندي مجموعتين نقارن مابينهم

يعني رجال وحريم مثلا



او مجموعه وحده واشوف الاخلافات داخلها



يعني انا ادرس ذكور واناث



الرجال وجهها لوجه



والحريم لا بالكاميرا



يعني هنا استخدمنا طريقتين غير



treatment غير لكل مجموعه



واقارن بينهم



او مجموعه وحده اطفال واعلمهم القرمر



واشوف الاختلاف بينهم مين اسرع هنا


treatment نفسه ولا؟؟


نفسه


هذا الفرق بين المجموعتين والمجموعه الوحده


الرسمه




يقولك انا هنا اختار واقسم الناس مجموعات



احيانا يكون التقسيم معقد



واحيانا لا بسيط



اللي بعده هذا مثال يقولك



اول اختبار اعطيهم عن المفردات



ابغى اشوف مدى الكلمات اللي يعرفونها هذا اول اختبار



بعدها ابغى اسوي اختبار ثاني مدى مقدرته على استخدام هالمفردات بالكتابه



هذا ثاني اختبار



اطلع نتايج اول اختبار وثاني اختبار اقارن



واخذ طالب خذ اعلى درجه باختبار المفردات اشوف كيف وضعه بالكتابه واقارن درجته



اشوف هو قدر وتمكن من الكتابه او لا



بعدها قال عشان اتجنب order effect ايش اسوي



لازم يكون order الطلاب نفسه



يعني مايكونوا مختلفين اساسا واجي اقارن مابينهم


يعني نفس المنهج يكونوا ونفس الاختبار



يعني نفس الاسلوب اسوي معاهم


مو اجي مثلا اشرح له عن طريق الاب توب



وواحد لا عن طريق كتب



واجي اختبر واقارن



لا اختلف الوضع


اخر فقرتين



يقول مثلا اجيب اطفال عندي واعلمهم القرمر



وابغى اعرف بعد 10 سنين ايش اللي قدروا يحتفظون فيه من اللي تعلموه



فقال عندنا خيارين



الاول اجيب اطفال عمرهم 6 سنوات وناس عمرهم 16



واقارن بينهم



او عاد اصبر 10 سنين لحد مايكبرون عاد حط في بالك لو كان عند 100 يمكن تحصل 10

[kathy]

محاضره 9

هنا يقول ان في كل بحث عندنا شي اسمه متغير مستقل

يعني مايأثر فيه عنصر او شي ثاني

مثلا الحين عندنا مجموعتين بدرس تاثير الكمبيوتر للتعلم

الاولى بعطيهم كمبيوتر والثانيه لا تست بوك

الحين المتغير المستقل هنا ايش؟؟

الكمبيوتر

هذا مثال للسؤال بالاختبار

والكمبيوتر يعتبر مستقل مايتاثر بعامل ثاني او يعتمد عليه

النوع الثاني الغير مستقل (ياثر عليه عامل اخر)

يعني عندي مجموعتين

واقيس او اقارن بينهم

مثلا ذكور واناث وبشوف اي مجموعه استيعابها اكثر

او اسرع

يعني يعتمد على القياس

اخر تعريف

يعني ايش الاشياء اللي باستخدمها للقياس ومادقق قرا

ومشى

هنا قال theory من ايش جايه؟؟

literature

وهذا شي مهم مع تعريفها

حق الهيبوو

تعريف الهيبو وهو وصف او توضيح العلاقه بين المتغيرات

ولازم تفهم اطرح اسئله مالها اجابات من قبل

اسئله جديده في بحثك

بيقول الاسئله اللي ممكن تطرحها احيانا تلاقي اجابتها عن طريق البحث والقراءه والتخمين

المهم يقول اكتب توقعي مثلا ولمن اسوي البحث يطلع توقعي مو في محله

يقول لاتغير توقعك لوسمحت

خليه مو شرط يكون صحيح شي عادي

مو تروح تغير اللي كتبته

بعدها عطى رابط وقال للاستزاده

وقال فكر كيف تجمع العينات لبحثك والاستبيانات

وقال لاتختار عينات تناسب مزاجك

ولا لانهم عاجبينك

عشان الا تثبت وجهة نظرك لا

خلك صادق ومتمكن في بحثك

يعني مو لانك تحب الكمبيوتر الا بتطلعه غصب انه نافع

وبس سلامتكم

[بهجت الأباصيري]

كملي بلييييييييييييييييييز

بسطتي امور كثيره

[kathy]

كملي بلييييييييييييييييييز

بسطتي امور كثيره

ان شالله

كل اللي باقي تقريبا محاضرتين :(204):

[kathy]

محاضره 12

your research variables

في موضوع بحثك لازم تحدد variables المتغيرات لان هذا شي مهم جداا

كلمنا بالمحاضره السابقه عن تعلم لغة welsh

وكان فيه متغيرين age and attitude

وقلنا ان العمر متغير مستقل يؤثر على اعتقادات او معتقدات الناس حول تعلم اللغه

كل ماكان عندنا متغيرات اكثر كل ما كبر البحث

كل ماقلت المتغيرات راح يصغر البحث

ممكن اوجد عامل ثالثت غير العمر والمعتقدات مثلا

background للناس

يعني ندي ناس متعلمه وناس لا

في اباء لبعض الناس غير متعلمين هالفئه ممكن يؤثرون على بحثي لو شملتهم فيه

فتحتاج هنا انك توقف هالمتغير

عامل اخر political view

يعني هل في عندك نظريات راح تغير situation

هذي النظريات او هذا العامل ايضا راح يؤثر على بحثي

راح نتكلم هنا عن المتغيرات الاساسيه وايضا المتغيرات الاخرى

عامل اخر هو الجنس (ذكر ولا انثى) في فروقات واختلافات بين الجنس

فهل راح اخليها تأثر على بحثي او راح اتحكم فيها

الفكره من المحاضره لازم تعرف ان في متغيرات اساسيه تأثر على بحثك

ولازم تتحكم فيها بشكل صحيح بطريقه او باخرى

لازم تحدد ايش المتغيرات الاساسيه واقول هنا central عشان تركز عليها

فتقول عندي متغيرات اساسيه في بحثي وعندي متغيرات اخرى تحيط بالبحث

ماحد يجي يقول هذه هي المتغيرات اللي تاثر في بحثي فقط ومافي غيرها

لا قول هذا اللي راح يكون التركيز عليها

والعوامل الاخرى استبعدتها لان مافي وقت مثلا

او البحث محدود

وطبعا مافي بحث ممكن يشمل كل المتغيرات

المتغيرات الاساسيه هي الاساس في بحثك او الاساس في نظرية بحثك

مثال عندنا تعلم اللغه وكان عندنا عاملين العمر والمعتقدات هي الاساسيه

ممكن تجي توقل الجنس لا هذا متغير لكن ليس اساسي

المتغيرات ممكن تكون 1 او 2 او 3

لو كان واحد ألتزم فيه وناقشه

اثنين مثلا العمر والمعتقدات

3 مثل العمر والجنس وتأثيرهما على المعتقدات

الجزء من the jargon لحد multivariate للفائده فقط

عندنا عاملين اساسين مثلا العمر والمعتقدات اذا فهمتهم راح يساعدني اني افهم اللي تكون more complicated

العمر والمعتقدات اقدر اقسمها الى العديد من research question

مثلا العمر الى يافعين وكبار سن

الجنس الى اراء الذكور والاناث

[kathy]

بعدها مثال لتعلم اللغه الانجليزيه عند التيوانين

وتبغى تعمل check ل 20 استراتيجيه للقراءه

تذكرون بالنثر اخذنا العديد من استراتيجيات القراءه

skiming
metaphore
وغيرها

عندك الحين 20 استراتيجيه وتبغى تشوف المتعلمين كيف يستخدمونها في القراءه

هل هي فعاله او لا

فممكن تضيف متغير الجنس مثلا وتستخدم الاستراتيجيات للاناث والذكور

فكل ماقسمنا المتغيرات راح يصير عندي تفاصيل اكثر

مثلا 20 استراتيجيه لذكور و20 للانثا صاروا 40

ولكل استراتيجيه في hypthesis and research question

مثلا في استرتتيجيه واحد وجدت الذكور يستخدمون skiming افضل من الاناث

وعند 2 وجدت ان الانثا يستخدمون تخمين المعنى اكثر من الذكور

وهكذا

[kathy]

بعدها وضح بعض الاختصارات

EVS=explaining variable

DVS=dependent variable
IV=factor

بعدها شرح ان مو كل البحوث تجريبيه

مثلا استخدام الكمبيوتر تجريبي

لكن بالنسبه للمعتقدات والاراء نسميها دراسه

cv=control variable

يعني متغيرات اتحكم فيها او تحتاج الى كونترول

مثلا في بحثك اخذت بعض العينات للرجال والنساء وتقول بالاخير

انك تحكمت في متغير الجنس في النتيجه تذكر هذا

فيسالون كيف ؟؟

تقول انك احضرت عينات من الذكور والاناث

وكلهم ساهموا باجابات في بحثك

او تقول من البدايه انا تحكمت بمتغير الجنس

فكان بحثي عن الذكور واستبعدت الاناث

او

تقول من البدايه مثلا ان بحثي شمل عينات للذكور والاناث

من غير ماتدخل في تحليل من اراء كل جنس او تحليل عن الجنس

فتكون نتيجتك بدون او مو متأثره بالجنس

[kathy]

مثلا تبغ مقارنه بين الرجال والنساء وماتبغى العمر يؤثر على بحثك

فتاخذ مدى واحد للعمر او عمر واحد للكل

هنا انا تحكمت بالعمر

او تتجكم بالجنس فتختار ذكور فقط

ابغى استبعد متغير الجنس في بحثي اقول من البدايه ان عيناتي ذكور واناث ولا تطرق لهالشي بعدين

او اقول ان عيناتي شملت الذكور والاناث لكن هالشي ماياثر على بحثي

ولا راح اتطرق له في البحث

الباقي قال اتركم تقرونه

وجا لعباره

in much language research ideal control is not possible

وهذا صحيح جدا ومهم

عندنا طريقتين للتدريس وحده بالكمبيوتر ووحده لا

اعتبرها fully experimentally design
and
fully control

why??

لان المجموعه اللي بدون كمبيوتر اعتبرها تحكمت فيهذا المتغير واستبعدته

ايضا هنا عندي فصلين مو محتاج اخذ عينات عشوائيه

وممكن يطلع الفصل الاول افضل من الثاني او فيه طلاب متفوقين هذا الشي ماقدر اتحكم فيه

انتهت

[~دلـــعـ~]

ماشاء الله مره بسطتي المنهج الله يسعدك..

الله يعطيك العافيه.ز

[بهجت الأباصيري]

شكرا من الاعماق
باقي 13

[مجيييد]

السلام عليكم
الله يعطيكم العافيه ربي يسهلها علينا وعليكم
حبيت استفسر الاسئله المرفقه فيها اخطاء؟؟؟؟
ليت احد يفيدنا

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=153853&d=1385151482

[ضاري الشمال]

هل الجواب صحيح ؟ من اللي متأكد ميه بالميه ؟

69- statistics that are used to show differences or relationship are called ;

A-between groups
B-one-way ANOVA
C-repeated measures
D-within groups

[ضاري الشمال]

طيب السؤال 65

65- Our literature review should include ;
A. Discussion of our results
B. Results
C. Previous studies
D. Design of our research


رحت اقرا في المحتوى صفحة 41 حصلت :


In the literature review:

You talk about the results
You talk about the study and its significance
You talk about all previous studies and a critique for them
You talk about all the procedures used


طيب عندي جوابين صح !!! وش الحل مع الفريدان ؟

[دحوم الشرقية]

طيب السؤال 65

65- Our literature review should include ;
A. Discussion of our results
B. Results
C. Previous studies
D. Design of our research


رحت اقرا في المحتوى صفحة 41 حصلت :


In the literature review:

You talk about the results
You talk about the study and its significance
You talk about all previous studies and a critique for them
You talk about all the procedures used


طيب عندي جوابين صح !!! وش الحل مع الفريدان ؟



الاقرب هو الجواب c وتكرر هالسؤال ايضا بالواجب ولكن بخيارات مختلفة ولكن ايضا بالواجب الاختيار الصحيح هو Previous studies

[kathy]

طيب السؤال 65

65- Our literature review should include ;
A. Discussion of our results
B. Results
C. Previous studies
D. Design of our research


رحت اقرا في المحتوى صفحة 41 حصلت :


In the literature review:

You talk about the results
You talk about the study and its significance
You talk about all previous studies and a critique for them
You talk about all the procedures used


طيب عندي جوابين صح !!! وش الحل مع الفريدان ؟




لالالا انتبه الجمله هذي قبلها علامة تعجب وقال لمن تصير هالعلامه قبل الجمله يعني شي ماتسويه

ف literature review ماهي مكان تحط فيه نتيجة بحثك

You talk about the results

في علامة قبلها معناها هالشي ماتسويه وغلط انك تسويه

[kathy]

في شرح الدكتور قال انها ماهي مكان تقول فيه نتيجتك

فنستبعد a و b

انا رجعت لصفحه 41 ولقيت هالكلام اللي قلت له لكن هذي مراجعه وصراحه ماسمعتها

لكن ارجع لنفس المحاضره بتلاقي الكلام اللي قلت لك اياه

وانا كاتبه معاها بعد نصا قال ليست مكان تقول فيه نتيجتك

[ضاري الشمال]

دحوم + كاثي شكرا ً شكرا ً شكرا ً على التوضيح ...


ماقصرتوا

[kathy]

دحوم + كاثي شكرا ً شكرا ً شكرا ً على التوضيح ...


ماقصرتوا


:106: العفوو

[دحوم الشرقية]

UP

[أرخميدس]

up

[kathy]

محاضره 14 اسئله على المنهج

[أبـوفيصل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

طبعا عندنا 70 سؤال تبع الفصل الأول

وبالمرفق هنا جبت لكم

اللي قدرت عليه من مراجعات الفصل الثاني بعد الاختبار , مشابه ومختلف قليلا مع عكس السؤال بالجواب

وبالتوفيق للجميع

[حلم الكبير]

ما لها الا ان نتعاون على حل الاسئلة وتاكد من الاجابات

[helping verb]

كاثي ماشا لله عليك فاهمه الماده وهذه الماده يا اخوان اللي يعرفها بالانجليزي او بالعربي وطرقها ومعانيها

يسمونه مثقف وهي احدى معايير الثقافه في جميع التخصصات . يعني اللي فاهم طرق وتصميم البحث مثقف بمتياز


معلومه للمستقبل ....

[kathy]

اتمنى تكون فادتك :106:

[حياتي امواج]

رفع للاستفادة

[نسيم*]

ياعالم هالمحتوى مافهمت فيه شي وفتحت المحاضره وهم مافهمت
على سبيل المثال المحاضره 7و8وش قصتهم
الشرح اللي كان في الصفحات السابقه فهمتها بس لما ارجع للمحتوى ماش احس مادخل في مخي شي
حتى ما اقدر انسحب منها معااي معاي الترم هذا ولا الجاي

[سحــ الليل ــاب]

اني أراكم تبحرون باتجاه المحيط ...

ترون طرطشة الشاطئ طيبه وتجيب +a بإذن الله :cheese:

الفريدان غير الأسئلة المستوى الماضي .. يعني بيغيرها هالمستوى !

والله لو انه السليسلي والا المعاني كان قلت يمكن

هذا الفريدان حبيب الشعب الانتسابي ومعه ان شاء الله نعرف من اين يؤكل لحم الكتف عليكم بأسئلة المستوى السابق والي قبله .


بلانا السليسلي الله يحفظه ... ما تدري وين لحم الكتف من الظهر هههههه

[نسيم*]

ممكن اسئله الترم الماضي واللي قبله

[سحــ الليل ــاب]

ممكن اسئله الترم الماضي واللي قبله


70 سؤال في موضوع دحوم الشرقية المثبت

وال 50 موجوده وبرضه منزلها ضاري وما نبي عليها ضجه اعلاميه :agolakser:

[حياتي امواج]

وينها اسئلة الخمسين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Kharjawi]

أيه والله يا شباب وين الأسئلة؟

[فني طائرات]

thanks.........

[ابو رزان وعزوز]

الي عنده كويزات لاختبارات سابقه ينزلها

[ادب]

روعه ها الشرح شكرا لك ولمن دلني عليك الله يجزاهم خير يارب ويسعدهم