☂☂ اسئلة التوجية والارشاد النفسي والاسري ← ( الفصل الثاني ) → ☂☂

[هتآآن]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اسعد الله اوقاتكم بكل خير ..


مثل مو واضح في العنوان

الاسئلة لعام 1434هـ الفصل الثاني

للدكتور سميحان الرشيدي

الله يوفق من صورها ويعطيه العافية

الصور مرفقه وتأكدو من الحل

[هتآآن]

تابع تكملة الاسئلة

[طالبـه جامعيه]

يعطيك ربي الصحة والعافية

[حلا ناسي]

الله يووفقك سلمت لاهنت

[فرولة توت]

لاهنت ربي يسعدك
اخى هتان

[ام احلى قمر]

يعطيك العاااااااااااااااااااااااااااافيه
اللي يدرسنا هذا الترم مو الدكتووور سميحان
الزيوووووت اللي يدرسنا الترم هذا

[هتآآن]

يعطيك العاااااااااااااااااااااااااااافيه
اللي يدرسنا هذا الترم مو الدكتووور سميحان
الزيوووووت اللي يدرسنا الترم هذا


الله يعافيك .. متاكدة :icon9:

[انفاسي انين]

يسعدك ربي جزاك الله خير

ياليت تكون محلوووله -----؟؟؟

[wodooh]

شكرااااا اخ هتاان
اللي يدرسنا سميحان مو الزيوت يعني نفس الدكتور اللي منزل الاخ هتان أسئلته لترم الثاني

[ام احلى قمر]

مشكوووووووووووووووووووووووووور
ياليت تكوووووووون محلوله

[القحطاني sh]

السلام عليكم
مشكور والله يعطيك العافيه
وياليت الي بيحلها لا ينزل الحل الى اذا كان متأكد من الحل 100%

[احمد mh]

:(204):

[ســـديم]

مشكووووررر

[MONA.Z]

يازيييينه هالدكتووور

اسمه لحاله يبششر بالخييير

[ابومحمد20]

السلام عليكم
هل يوجد اسئلة محلوله لمادة / التوجيه والأرشاد للدكتور سمحيان

[ام علوووشي]

هتااااااااان. الله يعافيك أبيك تساااااعدني. في ماده مقدمه في التربيه الخاصه.


ابي اسئله اختبار.

واختبار هالترم. مقااااااااالي :icon9::Cry111:

[عهود الغامدي']

مدري اذاا هو قال كذاا او اني مافهمت منه ***

قال ، ان الاسئلةة ماتتكرر وتتغير ب أستمرار
بس اذاا خلصت المذااكره ، يمكن لك الاطلاع على الاسئلةة ..

اتوقع انه يقصد اسئلة الاختبارات اللي راحت ، لان الدكتور تغير
بس المادهه ما تغيرت ..
ف ماا أدري ، أسمعو المباشره الاخيره وشوفو ايش قال ...

[آخر موآآعيدي]

حملت الصور بس مو واضحه ~> ي ليت أحد يكتبها الله يسعدكككم :(

[ahham]

مشكورين
بس ياريت احد عنده بعد الترم اللي طاف 1435هـ

[نرجسيه قمر]

لا تتفالون كثير الدكتور سميحان صدمنا في اسئله التخاطب وجاب اسئله من خارج المنهج مع انه كرر الاسئله على كلام الطلاب 3 مستويات ورا بعض واسئلته كانت من المنهج الا اسئلته لهاالمستوى وتقدرون تدخلون قسم المستوى السادس وتتاكدون رفعنا حتى تظلم ومحد اعطانا فيس ان شاءالله مايكرر اللي سواه بكرا :mad:

[نرجسيه قمر]

يسلمو هتان :rolleyes:

[فايز الشمـري]

الف شكر هتان .. مبدع لاجديد يذكر ولا قديم يعاد :(204):
.
ياجماعه انا شيكت على الافتراضي والبلاك بورد مسجل
الدكتور/ فيصل الزيوت ..!

[هتآآن]

^^
سميحان
الزيوت تغير كان يدرس اول

[ع الشهري]

بارك ﷲ فيك وكثر ﷲ من امثالك واضح مجهودك في كل ملخصاتك ومشاركاتك واسئلتك وصول المعلومة بإسلوب جميل ﷲ يجزاك الجنة ومن قرأ المشاركة

[فايز الشمـري]

نحتاج لحل الأسئلة ..

[أبو ولايف]

: خاصية الوعي بالخبرات الثقافية للمرشد تعني :
‌أ. شعوره بالراحة خلال تعاملة مع الافراد من جميع الثقافات .
‌ب. رغبته بتقديم الخدمات .
‌ج. معرفة المرشد بنفسه .
‌د. جميع ما سبق .
2: قد قام كل من شرترز وستون (Shertzer&Stone,1980) بوضع مجموعة من الخصائص والكفاءات التي يجب أن يتمتع بها المرشد شملت :
‌أ. الاتجاهات والمعتقدات.
‌ب. العرق والجنس.
‌ج. العمر .
‌د. جميع ما سبق .
3: الدرجة التي يستطيع فيها المرشد أن يؤثر ويحث المسترشد على القيام ببعض التغييرات في اتجاهاته وسلوكاته تمثل :
‌أ. الخبرة الجانبية .
‌ب. القدرة على الاقناع .
‌ج. القدرة على تحمل الضغوط .
‌د. جميع ما سبق .
4: الميل إلى إدراك الغموض على أنه موقف مرغوب:
‌أ. الخبرة الجانبية .
‌ب. القدرة على الاقناع .
‌ج. القدرة على تحمل الضغوط .
‌د. جميع ما سبق .
5: يسهل الإرشاد الناجح على المسترشد كشف واستكشاف ذاته ذلك يمثل :
‌أ. حس الدعابة .
‌ب. الشفافية .
‌ج. الغيرية .
‌د. الواعي الذاتي .


6: المرشد الفعال يحب الناس ويحب خدمتهم ويتصرف بإنسانية ويحب معاشرة الناس ذلك يمثل :
‌أ. حس الدعابة .
‌ب. الشفافية .
‌ج. الغيرية .
‌د. الواعي الذاتي .×
7: ........ :
‌أ. .... .
‌ب. .... .
‌ج. ... .
‌د. ...... .
8: مهارات قيادة الجلسة الارشادية تتضمن :
‌أ. الأدراة المباشرة .
‌ب. التركيز .
‌ج. الاستفسار .
‌د. جميع ما سبق .
9: عكس المحتوى من مهارات :
‌أ. التلخيص .
‌ب. الفهم العاطفي .
‌ج. المواجهة .
‌د. التفسير .
10: من مهارات التفسير للمرشد :
‌أ. الشرح .
‌ب. أعطاء المعلومة .
‌ج. الاقران.
‌د. جميع ما سبق .
11: من مهارات تعديل السلوك :
‌أ. النمذجة .
‌ب. التعزيز .
‌ج. الاطفاء.
‌د. جميع ما سبق .

12: أي العبارات التالية تشجع المرشد على تطبيقها فيما يتعلق بالمصطلحات :
‌أ. يستخدم المرشد مصطلحات علمية كما وردت في النظريات تمامما .
‌ب. المصطلحات المفهومه البسيطة مع ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم مع مراعاه المستوى التعليمي والثقافي لهم .
‌ج. المصطلحات المهبهمه غير الواضحة .
‌د. المصطلحات التي تتناسب مع مستوى فهم الفرد ذي الحاجات الخاصة فقط دونما مراعاه اسرهم .
13: من خلالها يمكن توضيح دور كل من المرشد والأسرة أثناء العملية الإرشادية والنتائج المتوقعة :
‌أ. العقود .
‌ب. المعلومات التشخيصية .
‌ج. ادوار العاملين.
‌د. جميع ما سبق . ×
14: عملية معقدة ومتشبعة ومترابطة يمارسها كل من الآباء والأمهات والرفاق والمعلمين والمؤسسات المختلفة ولها تأثير كبير على شخصية الفرد:
‌أ. التنشئة الاجتماعية .
‌ب. الانتاجية .
‌ج. المقاصد الشخصية.
‌د. المعلومات التشخيصية .
15: أول مراحل العلمية الارشادية :
‌أ. تعريف المشكلة .
‌ب. تحديد الهدف .
‌ج. فهم الحاجات.
‌د. تطبيق الخطة .
16: من الامور التي على المرشد تجنبها أثناء العلمية الارشادية :
‌أ. التنقل والتحويل .
‌ب. التعميم .
‌ج. اسقاط القيم.
‌د. جميع ما سبق .
17: التوقع الضمني تعني :
‌أ. يفترض المرشد ان الحالة او الاسرة تعي وتقيم شيئا ما لم تتم مناقشته علانية .
‌ب. الاسرة تعرف اكثر مما يعرفه المرشد عن الحالة .
‌ج. ليس بالضرورة ان يعرف الاهل كل المعلومات .
‌د. جميع ما سبق .

18: افتقار المرشدين للاعداد والترتيب المناسب :
‌أ. من فوائد الارشاد .
‌ب. من خصائص المرشد .
‌ج. من معوقات عملية الارشاد .
‌د. أ + ب صحيحان .
19: الطريقة المباشرة في الارشاد :
‌أ. تركز على ا لمرشد .
‌ب. تركز على المسترشد .
‌ج. تركز على الاقران .
‌د. تركز على المستلزمات والمواد .
20: الطريقة غير المباشرة في الارشاد :
‌أ. تركز على ا لمرشد .
‌ب. تركز على المسترشد .
‌ج. تركز على الاقران .
‌د. تركز على المستلزمات والمواد .
21: طريقة الارشاد الروجري هي ذاتها :
‌أ. المباشر .
‌ب. غير المباشر .
‌ج. الانتقائية .
22: الطريقة التي توكد على مشكلات المسترشد :
‌أ. المباشر .
‌ب. غير المباشر .
‌ج. الانتقائية .
‌د. جميع ما سبق .
23: قدره المرشد على التصرف بطبيعة تامة :
‌أ. مشاركة وجدانية .
‌ب. تطابق الذات .
‌ج. القدره على التقبل غير المشروط .
‌د. جميع ما سبق . ×


24: المعتقدات اللاعقلانية لدى الأشخاص هي التي تؤدي إلى أفكار وسلوكيات تعمل على تحطيم الذات :
‌أ. الإرشاد السلوكي .
‌ب. الإرشاد العقلاني – الانفعالي .
‌ج. الارشاد الجمعي .
‌د. الإرشاد المتمركز حول المسترشد.
25: الآثار التي يتركها وجود ذوي الحاجات الخاصة على الأسرة تشمل :
‌أ. اقتصادية .
‌ب. نفسية .
‌ج. اجتماعية .
‌د. جميع ما سبق .
26:تبدا لدى الأهل بالشك بوجود خلل ما في تطور طفلهم وتتعمق عند حصول الأهل على تشخيص لحالة طفلهم:
‌أ. الآلام النفسية .
‌ب. النكران .
‌ج. الصدمة .
‌د. التكيف .
27: يظهر بأشكال متعددة, فقد يبدأ الأهل بالتسوق بين الأطباء أو أفراد فريق التأهيل بحثاً عن تشخيص أخر وأفضل لطفلهم طفلهم:
‌أ. الآلام النفسية .
‌ب. النكران .
‌ج. الصدمة .
‌د. التكيف .
28: تتمثل هذه المرحلة بداية تطلع الأسرة لما حولها من بدائل وإمكانيات لمعالجة طفلها ورعايته:
‌أ. تقبل الحالة .
‌ب. التوجه للخارج .
‌ج. احتواء الازمة .
‌د. الآلام النفسية .
29: وجود الأم المقتنعة بزواجها والتي تمتلك ثقة عالية :
‌أ. من الآلام النفسية .
‌ب. من مقومات التكيف مع الاعاقة .
‌ج. يمنع حدوث الاعاقه .
‌د. أ + ب صحيحان .
: الاتجاهات السلبية نحو الاعاقة وقله الخبرة :
‌أ. من خصائص الطفل المعاق .
‌ب. من عوامل بنيه العائلة . مو متاكد من الاجابة
‌ج. من خصائص الوالدين .
‌د. من عوامل نفسية . ×
31: العوامل المؤثرة على ردود فعل الأسرة نحو الإعاقة والمتعلقه بالطفل :
‌أ. الطبقة الاجتماعية.
‌ب. مستوى الدخل
‌ج. شدة الإعاقة .
‌د. جميع ما سبق .
32: العوامل المؤثرة على ردود فعل الأسرة نحو الإعاقة والمتعلقه بالوالدين :
‌أ. السمات الشخصية.
‌ب. نوع الإعاقة
‌ج. شدة الإعاقة .
‌د. جميع ما سبق .
33: مساعدة أسر المعاقين على التكيف مع المجتمع. :
‌أ. حاجات الاسرة .
‌ب. الأهداف الخاصة بمساعدة الأفراد ذوي الحاجات الخاصة
‌ج. العلاج النفسي للاسرة .
‌د. معوقات العمل مع الاسرة .
34: فهم حاله الطفل بصوره أعمق من حاجات الاسرة . :
‌أ. للمعلومات .
‌ب. الاجتماعية
‌ج. للدعم .
‌د. للخدمة الاجتماعية .
35: الزيارات البيتية والخدمات الإرشادية والتوجيهية من حاجات الاسرة . :
‌أ. للمعلومات .
‌ب. الاجتماعية
‌ج. للدعم .
‌د. للخدمة الاجتماعية .


: بحسب قناعتك في قرائنك للمقرر أي التالية اقرب للواقع . :
‌أ. هناك حاجه للأسرة الى الاستمتاع بوقت الفراغ والراحة .
‌ب. ليست هناك حاجه للأسرة الى الاستمتاع بوقت الفراغ والراحة
‌ج. الاستمتاع بوقت الفراغ والراحة قد تسبب ازمات
‌د. جميع ما ذكر
37: من الازمات التي يمكن ان تواجهها اسر الطفل المعاق وتحتاج الى ارشاد . :
‌أ. الصدمة.
‌ب. القيم الشخصية
‌ج. أزمة الحقيقة أو الواقع .
‌د. جميع ما سبق .
38: من الكفايات اللازمة للعمل بنجاح في إرشاد ذوي الحاجات الخاصة. :
‌أ. مساعدتهم على التعامل مع هذه المشكلات من الناحيتين الجسدية والانفعالية.
‌ب. مساعدتهم على تقبل أنفسهم
‌ج. وأن تعلمهم كيفية البحث عن العمل وكيفية التدرب على المهارات اللازمة.
‌د. جميع ما سبق .
39: المرشد الذي يتعامل مع الأفراد من ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم فلا يقل أهمية عن المرشد الذي يتعامل مع الأفراد العاديين,وإنما هناك بعض الخصوصية في العمل . :
‌أ. وعليه أن يمتلك كفايات ومهارات مرشد العاديين مع مراعاة بعض الاعتبارات الخاصة.
‌ب. ليس بالضرورة ان يمتلك كفايات للعمل مع الافراد ذوي الحاجات الخاصة
‌ج. وعلى ذلك فليس بمقدور الشخص العادي العمل في ارشاد ذوي الحاجات الخاصة
‌د. جميع ما سبق .
40: تطور مفهوم علم النفس الارشادي ليشتمل . :
‌أ. علم
‌ب. فن
‌ج. ممارسة
‌د. جميع ما سبق .
41: يهدف إلى تيسير تفاعل الإنسان مع بيئته ضمن ثلاثة أدوار هي. :
‌أ. وقائي
‌ب. تنموي
‌ج. علاجي
‌د. جميع ما سبق .

42: علم النفس الإرشادي هو: مجموع الخدمات التي يقدمها أخصائيو علم النفس الإرشادي,لتيسير السلوك الفعال للإنسان خلال عمليات نموه على امتداد حياته كلها مع التأكيد على الجوانب الإيجابية للنمو والتوافق في إطار مفهوم النمو. :
‌أ. نظري
‌ب. اجرائي
43: تهدف الخدمات التي يقدمها أخصائيو علم النفس الارشادي الى . :
‌أ. مساعدة الأفراد على اكتساب أو تغيير المهارات الشخصية الاجتماعية
‌ب. تحسين التوافق لمطالب الحياة المتغيرة
‌ج. اكتساب العديد من مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار
‌د. جميع ما سبق .

44: أولئك الأفراد الذين ينحرفون عن المتوسط انحرافا ملحوظا من النواحي الأربع: العقلية أو الجسمية أو الانفعالية أو الاجتماعية . :
‌أ. المعوقين
‌ب. غير العاديين أو ذوي الحاجات الخاصة
‌ج. ثنايو اللغه والمحرومين ثقافيا
‌د. أ + ج صحيحان .

45: التوعية بالامتيازرات والتشريعات تعتبر من . :
‌أ. الأهداف التي يحققها الإرشاد لذوي الحاجات الخاصة
‌ب. مميزات ذوي االحاجات الخاصة
‌ج. حلم نأمل بتحقيقة لخدمة ذوي الحاجات الخاصة
‌د. جميع ما سبق
46: التوعية بالامتيازرات والتشريعات تعتبر من . :
‌أ. الأهداف التي يحققها الإرشاد لذوي الحاجات الخاصة
‌ب. مميزات ذوي االحاجات الخاصة
‌ج. حلم نأمل بتحقيقة لخدمة ذوي الحاجات الخاصة
‌د. جميع ما سبق
: الاستقرار والثبات من الخصائص . :
‌أ. الاجتماعية
‌ب. المرتبطة بفعالية المرشد
‌ج. الادراكية
‌د. التعليمة والشخصية للمرشد
48: عندما لا يكون المرشد الفعال مقيدا بمجموعة من الاستجابات المحددة فانه يتمتع . :
‌أ. الحيوية والنشاط
‌ب. الوعي الذاتي
‌ج. المرونة
‌د. الكفاءة العقلية

49: عندما يتمتع المرشد بالرغبة في العمل على تحقيق مصلحة المسترشدين ينطبق عليه :
‌أ. الدعم
‌ب. الشعور بالمودة نحو الآخرين
‌ج. الواعي الذاتي
‌د. المرونة

50: من معرفة المرشد بذاته وبما يحمله من اتجاهات تمثل :
‌أ. المرونة
‌ب. الواعي الذاتي
‌ج. الكفاءة العقلية
‌د. جميع ما سبق

[الحــب المستحيل]

لا تتفالون كثير الدكتور سميحان صدمنا في اسئله التخاطب وجاب اسئله من خارج المنهج مع انه كرر الاسئله على كلام الطلاب 3 مستويات ورا بعض واسئلته كانت من المنهج الا اسئلته لهاالمستوى وتقدرون تدخلون قسم المستوى السادس وتتاكدون رفعنا حتى تظلم ومحد اعطانا فيس ان شاءالله مايكرر اللي سواه بكرا :mad:

صح كلامك أنا أختبرت عنده اضطربات التخاطب وجايب أسئله من خارج الملزمه وأغلب من خارج الملزمه

وأختبارت عنده السلوك التكيفي وكانت اسئلته مكرره بس مشغلبه ولاتخلى من الصعوبه

وربي يستر من التوجيهه والأرشاد:71::007:

أنا هالترم متعاقده مع الدكتور سميحان:16.jpg::icon120:

[فايز الشمـري]

اسئلة التوجيه والارشاد النفسي الترم السابق محلوله ملفين على الوورد ومصوره
بـ المرفقات ..

[مها 33]

لالالا والله وحطمتو مجاديفي كنت متفائله فيه حييييييييييييييل
:bawling:وترى الدكتور سحيمان الرشيدي مب الزيوت وكاني سمعته اذا مب غلطانه انه قال المحاضره ال14 قراءه بس لانه تاخر بالمنهج وانتو تاكدو لا اكون متوهمه
يعني ما اعتمد على المراجعات واسئله الاعوام والله متامله فيهن ولافتحته للحين:sm12:

[ahham]

اسئلة التوجيه والارشاد النفسي الترم السابق محلوله ملفين على الوورد ومصوره


بـ المرفقات ..

تفضلو بعد على الورد الموجوده في المرفقات

[ahham]

لالالا والله وحطمتو مجاديفي كنت متفائله فيه حييييييييييييييل
:bawling:وترى الدكتور سحيمان الرشيدي مب الزيوت وكاني سمعته اذا مب غلطانه انه قال المحاضره ال14 قراءه بس لانه تاخر بالمنهج وانتو تاكدو لا اكون متوهمه
يعني ما اعتمد على المراجعات واسئله الاعوام والله متامله فيهن ولافتحته للحين:sm12:
صحيح المحاضره 13 و14 قراءه اللي مو مصدق يفتح المحاضره رقم 13 ويسمع الدكتور اقول المحاضرات13 و14 قراءه فقط ليسى من ضمن الاختبار :064:

[فايز الشمـري]

الله يعطيك العافيه ahham على التنويه .. فعلا المحاضرات 13 و 14 مهي معنا :(204):

[الحــب المستحيل]

صحيح المحاضره 13 و14 قراءه اللي مو مصدق يفتح المحاضره رقم 13 ويسمع الدكتور اقول المحاضرات13 و14 قراءه فقط ليسى من ضمن الاختبار :064:

:Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::Cry111:


ليش ماقتي لي من البدايه وأنا فاحطه عمري فيهم :Cry111:

ماسمع محاضرات أنا حدي المباشرة:no:

يالله حظاٌ أوفر إن شاءلله لبي:53:

[مها 33]

يااصباياا وياشباب وش اعتمدتو عليه بعد ربي
انا لحد الان بس ذاكرت اسئله 1434 للرشيدي فيه احد زيي او كلكم من المخلص

[oOo saudi oOo]

التحديث للفائده
بالتوفيق

[لمى فهد]

السلام عليكم

لوسمحتو من وين بتذاكرون اغلب اللي بالملتقى ملخصات واسالة مراجعه للدكتور الزيوت
مافيه ملخصات للدكتور الرشيدي
ارجو الرد

[الدانه7]

ملزمة هتان

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=119944&d=1367325648

[الشقيقي]

الدكتور بالمحاضرة المباشرة قال ذاكروا المحتوى اما بالنسبة لاسئلة الاترام الماضية خلوها للمراجعة
هذا كلام الدكتور وبالتوفيق للجميع

[لمى فهد]

:icon19:

[ابونجد الجهني]

ي شباب افضل مخلص لمذاكرة الماده ويش

[ابونجد الجهني]

هل المحاضره الثالثه عشر والرابعه عشر محذوف من الاختبار

[لمى فهد]

نعم محذوفات وذكر ذلك في المحاضره الثالثه عشر

[ابونجد الجهني]

نعم محذوفات وذكر ذلك في المحاضره الثالثه عشر

:(204):

[الشقيقي]

السلام عليكم ورحمة الله
حبايبي صباح الخير للجميع
حليت الاسئلة 1433- 1434 الاسئلة من المحاضرة الاولى الى التاسعة ماترك شئ
ومن العاشرة مافيه ولا سؤال
والله العالم وش بيكون وضعنا في ذا الاختبار

[ابونجد الجهني]

السلام عليكم ورحمة الله
حبايبي صباح الخير للجميع
حليت الاسئلة 1433- 1434 الاسئلة من المحاضرة الاولى الى التاسعة ماترك شئ
ومن العاشرة مافيه ولا سؤال
والله العالم وش بيكون وضعنا في ذا الاختبار

طيب عطنا حل الاسلئه

[الدانه7]

الحل هنا

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=642683


http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=642694


http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=642701


http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=642710


http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=642722

[ابونجد الجهني]

طيب السؤال هذا ايش حله الاكيد
الاتجاهات السلبية نحو الاعاقة وقله الخبرة

[الدانه7]

طيب السؤال هذا ايش حله الاكيد
الاتجاهات السلبية نحو الاعاقة وقله الخبرة

الاجابة / من خصائص الوالدين



للتوضيح


خصائص الطفل المعاق


حيث هناك علاقة ايجابية بين شدة الضغوط وانخفاض معدل تطور الطفل او المزاج الصعب للطفل او زيادة متطلبات الرعاية الخاصة للطفل كما ان هناك دراسات تربط ارتفاع الضغوط النفسية للاسرة بمستوى ونوع الاعاقة وعمر الطفل

· خصائص الوالدان
مثل انخفاض مستوى التعليم والاتجاهات السلبية نحو الاعاقة وقلة الخبرة وعدم التمتع بدفاعات نفيبة قوية---الخ



وكلها تجعل الوالدين اقل قدرة على التكيف مع الضغوطات المختلفة

· بنية العائلة
مما لاشك ان الاسر التي تنتمي للمستوى الاقتصادي الاجتماعي المتدني تواجه ضغوطا نفسية اشد من الذين ينتمون الى المستوى المتوسط حيث ان وجود الطفل المعاق في الاسرة يضيف اعباء مالية غالبا ما تزيد مع زيادة عمر الطفل وتستمر طيلة فترة حياته وقد يتفاقم العبء المادي عندما تضطر الامهات الى الانقطاع عن العمل لضرورة تواجدهن في البيت للعناية بالطفل المعاق
وبالتالي فان العمل الشاق لتلبية حاجات الطفل المعاق والاسرة يكون من العوامل الرئيسية في زيادة الضغوط النفسية لدى افراد الاسرة

· العوامل الاجتماعية
ان اتجاهات الاخرين في المجتمع وردود فعلهم السلبي نحو الانماط السلوكية غير الاعتيادية لدى الطفل المعاق تسبب الاحراج لاسرة الطفل لذلك فانها تعمل بمثابة مصدر اخر للضغط قد يدفع الاسرة الى الانسحاب الاجتماعي

[الدانه7]

: الاتجاهات السلبية نحو الاعاقة وقله الخبرة :


‌أ. من خصائص الطفل المعاق .
‌ب. من عوامل بنيه العائلة . مو متاكد من الاجابة
‌ج. من خصائص الوالدين .
‌د. من عوامل نفسية .

[الشقيقي]

كفيتي ووفيتي اختي الدانة هي الاسئلة نفسها الكويزات والدانه ماقصرت اعادتها مره اخرى ووضحت
وبالتوفيق للجميع
واعتذر للجميع لانشغالي

[الدانه7]

الله يجزاكم خير جميعا ..


وفالكم +a ان شاءالله