اللغه وتقنية المعلومات

[kathy]

نخش في الموضوع على طول

بحاول احط زبدة الماده هنا

وفالكم الفل مارك اذا مره فالكم a+


المحاضره 1


CALL, NLP, Corpus Linguistics


اول شي تعريف
CALL: هو تعلم اللغه بمساعدة الحاسب

CALL = Computer Assisted/Aided Language Learning.



CALL و CASLA -لايوجد فرق

CALL و CALT _يوجد فرق

على انه في كثير من النقاشات يتم نقاش ال call بشكل منفصل عن calt

لاسباب مختلفه لن يتم التطرق لها في هذا الكورس



بالاضافه الى استخدامنا للحاسب في الجامعه

EL وتعني Applied Languistics

وفي بحوث اللغه الانجليزيه ELT وتعني English Language Teaching

بصفة عامه CASLR وفي تعلم اللغويات

بدلا من اللغه ( على الرغم من وجود حدود غير واضحه هنا ,بقدر ما تدريس اللغه يشتمل على تدريس حول اللغه )
:sm5: خاصة في القواعد او رفع مستوى الوعي في اشكال اللغه وذالك يشبه علم اللغه البسيطه





يعني ممكن إستخدام الحاسب الآلى فى عملية التدريس مو بس عملية التعلم عن طريق استخدام عدة وسائل ماديه

[kathy]

CALL تشمل المهام الا ما قد تمت الإشارة اليه كالألعاب والتمارين والأنشطة والمواد حتى الاختبارات و

الاستخدام العادي او التقليدي of facilities مثل word processing

احيانا يتم تحديدها اما بيد المعلم او بيد المتعلم لاستخدام البرمجيات

ويمكنهم القيام بذالك في الفصل او في البيت او او الخ

[kathy]

التفكير في CALL يعني ان احنا نفكر في العديد من الاشياء نفسها

وناخذ في الاعتبار عند التفكير في المواد materials لتعليم اللغه او تدريسها

1- coursebook الكتب الدراسيه
2-visual aids like poster or videos الوسائل البصريه مثل الملصقات واشرطة الفيديو
3-pen القلم
4-paper الاوراق
5-dictionaries المعاجم

الزبده اللي فهمتها ان الكول هو تعلم اللغه باستخدام الحاسب وهذا الشي ممكن يتضمن او يستخدم

له عدة وسائل ماديه مثل الكتب واشرطة الفيديو الخ وممكن هالشي يكون استخدام فردي او مجموعه مايفرق

كل هذي الامور ممكن يستخدمها المعلمين والمتعلمين في طرق التدريس في المناهج في برامج التدريس

[kathy]

تحليل طرق التدريس

1) Development/creation تطوير / إنشاء

مبادئ وعمليات من كتابة البرامج أو تأليف مواد جديدة ضمن بعض البرامج الموجودة

2) Use/implementation. استخدام / التنفيذ.

يعني المعلمين اللي يستخدمون هالبرمجيات مع المتعلمين سواء داخل او خارج الكلاس

بشكل فردي او في مجموعات لاي نوع من المهام

3) Evaluation 3) تقييم

نحدد اذا هذه البرامج جيده ولا سيئه وتحديد الاستخدام لها هل هو جيد او سيء

[kathy]

لمحه تاريخيه عن الكوول

باختصار الحاسب كان سابقا حجمه بحجم الغرفه وموجود بعدد قليل من الجامعات

بعدها الكمبيوتر تطور وصغر حجمه وصار يستخدم بالمنازل والمدارس مثل كمبيوترات (Sinclair, Apple, BBC).

مهام الكول :المساعده والانتاج عن طريق مجموعه عديده من الناشرين الصغار مثل WIDA والمعلمين المتحمسين

فترة ظهورbc وmac , فيها احترافيه من كتابة البرمجيات لكن يوجد صعوبه في نقل الكثير من البرامج او البرمجيات من الكومبيوترات القديمه اليها

[kathy]

محاضره 2

التقييم UUEG

قبل مانبدا بالتقييم لازم نعطي وصف موجز ل software

اللي يعتمد على كتاب بيتي عازارا

طبعا راح نوضح بس تحليل لفصل واحد من هالكتاب مع وصف الاساليب المستخدمه في تنفيذ software في

الفصول الدراسيه

تحليل هذا الفصل (الشابتر) اللي راح ندرسه الى اربعة اجزاء يركز كل منها على

present perfect
the present perfect progressive
the past perfect
the past perfect progressive

[meedia]

يالبيه تابعي قمه في الروعه وشرحك مخلي الماده زي السوكر

[kathy]

كل قسم فيه عدة مسابقات وتدريبات مع لعبه وحده (الكلمات المتقاطعه)

يتم اتباع هذه الاقسام بواسطة 3 مهام رئيسيه

1-listening
2-speaking
3-reading comprehension

في النهايه هناك اختبار يمكن الطلاب من تقييم انجازاتهم

evaluation of UUEG

الفصل(الشابتر) اللي راح ندرسه من الكتاب يتبع اطار عمل Ur’s 1988 لتدريس القرامر (النحو)

اللي يشمل

presentation العرض التقديمي
explanation الشرح
practice الممارسه
testالاختبار

يبدا هذا الفصل مع نظره عامه او معاينه للازمنه ومقارنتها وتباينها واختلافها وتشابهها مع ازمنه مع ازمنه مماثله

ادعى روكر سنه 1967 ان هذا الاسلوب فعال

[kathy]

راح اعيد توضيح محاضره 2 بشكل اوضح على شرح الدكتور

يقول UUEG يعني understanding using english grammar

هذا كتاب لمؤلف اسمه ازار بيتي ويوجد منه نسخه الكترونيه

made an eletronic version

وان هذي النسخه حيل مفيده وممتعه وفعاله very interactive

وان الدكتور استخدمها في رسالته الماستر وكان من الصعب جدا الحصول عليها ويعيد يكرر على هالنقطه

ولكن هو الحين عنده وبيوريكم اياه ياسعدكم وياهناكم

ادرسوه وقيموه وارجعوا له ruten back to me

اول المحاضره في رابط ادعسوه طبعا الرابط يحتوي اسم المؤلف <<<تصدقون عاد

ويرجع ويؤكد ان البرنامج veeery goood وانه من الصعب الحصول عليه والرابط خذ وقت مو راضي يفتح ومع طول

الانتظار والمحاولات فتح لالالا لليأس

opening now

ويستمر الغزل فيه وهلما جرااا

تسجيل دخول له بعدين نشوف all the course

ونروح نشوف المحتوى وفيه تمارين ومقاطع صوت نستمع لها ونحل وهو يصحح لنا ونشوف اخطائنا الخ

يعني يعطينا correct answer

ومره اخره ناكد انه ممتع جدااا

وفيه قطع للقواعد grammar والكلمات اللي تخص القاعده ملونه او عليها خط في وسط القطعه

وفيه تمارين نحلها ويصحح لنا

[kathy]

الحين جينا للمحاضره

يقول انه دراستنا تكون عن كتاب ازار بيتي النسخه الالكترونيه واحنا نبغى نقيمه

في البدايه يقول مايقدر يعطينا تقييم للكتاب كله فراح ناخذ عينه من الكتاب شابتر واحد ونقيمه

لان مافيه وقت
وان كل فصل مقسم الى اربع اجزاء وكل جزء فيه

: the present perfect, the present perfect progressive, the past perfect, and the past perfect progressive

لان هذه الازمنه تعتبر صعبه وهذا بيساعدنا ومع التدريب راح تسهل علينا
استخدامنا له يقول بيساعدنا كثير وبيسهل علينا كثير

وان كل قسم يحتوي على كويزات وتدريبات والعاب كلمات متقاطعه

استماع وقراه وفهم

وممكن بالاخير الطالب يشوف نتيجته ويقيم نفسه

لنا عوده :icon120:

[kathy]

عندنا شخص اسمه ur عمل لنا framework اطار لتدريس القواعد grammer

عرض تقديمي

وممارسه

وبالاخير يختبرهم فيه

جاء شخص اسمه وقال انه عنده طريقه يعتقد انها فعاله ان احنا مثلا نبدا ب unit وحده مع tense زمن ونقارنه

بزمن اخر ونشوف بايش يختلف ويتشابه مع غيره

عندنا انواع من التدريبات practice التي تعطى للطالب ممكن تكون بالفيديو او ملئ الفراغات و التعرف على

الاخطاء او خيارات

يعني في طرق مختلفه

تمارين مختلفه

تدريبات مختلفه

بعدها عرض مثال فيه صورتين نسمع ونحل على حساب ماسمعنا اوقرئنا وهذي الاشياء راح تساعدنا في

speaking النطق الصحيح لزمن الفعل يعني ننطق الفعل نطق صحيح سواء مضارع ماضي الخ

ويقيم اجابتنا اذا هي very good or no يعني جيد او لا

ويقول بعد في خيار transcription of answer نسخ للجواب

وفيه خيار لل model answer

[kathy]

The listening task يستمع الطالب للمحادثه قبل مايجيب على الاسئله واذا حاب موجوده المحادثه كنص مكتوب

ممكن يطلع عليه

In the speaking task يعتمد على التسجيل والمقارنه حيث يقوم الطالب بمقارنة اجابته مع model answer

هذا طبعا يتيح لهم ان يقارنون تسجيلاتهم واجابته بالاجابه النموذجيه

The reading task يعطى الطالب قطعه فيها كلمات صعبه تحتها خط بالضغط عليها راح يطلع لي نافذه فيها المعنى

وطبعا فيه لستى للمفردات ومعانيها ممكن الطالب يطلع عليها

المناقشات او الاراء تطرح في غرف الشات

[kathy]

Chapelle (2001) evaluation scheme

تعتقد انه يجب تناول ال call evaluation من خلال نظريات اكتساب اللغه الثانيه

لها مرحلتين
التحكيم او الحكم يتم فيها تحليل البرنامج باستخدام مستويين البرنامج والمعلم
التجريبيه

نحكم على البرنامج حكم مبدئي او اولي بعدها نجرب البرنامج ونتاكد من حكمنا اذا كان صح او خطا

قالت انها في كل مرحله تركز على اسئله مختلفه لها نفس المعايير لكليهما

المعايير
امكانات التعلم
المتعلم المناسب
وهذا يعني التركيز
الاثر الايجابي والاصاله
التطبيق العملي

انتهت محاضره 2 :sm12:

[~Queen~]

مـآ ننحرم من هالأيادي يـآرب :004::004:
يعطيكي ألعــآفية جميل وواضح وسلس [:icon1:]
وقريب للقلب :(208):

[نغم الانجلش]

مشكورة يعطيك الف عافيه
ومجهودك طيب في ميزان حسناتك

[roz3]

رنيم اسمك كثير احبه وشرحك كثير حلو
تسلمي

[kathy]

~Queen~ (http://www.ckfu.org/vb/u59785.html)

نغم الانجلش (http://www.ckfu.org/vb/u43829.html)

roz3 (http://www.ckfu.org/vb/u159842.html)

اسعدني مروركم

[kathy]

محاضره 3

Basic definitions

تعريف call ببساطه هو برنامج او اي برنامج نستخدمه للمساعده في تعليم اللغه ويستخدم بواسطة المتعلمين

ممكن هذه يجي معاها cd او كتبيت او الاثنين معاا وانه ليس من الضروري يكون معاها نسخه الكترونيه دائما

لكن اذا كان معاها الاثنان تكون call software

بعدها قال ان احنا نسوي التقييم للبرنامج عشان نقدر نحدد اذا كان مناسب لنا اولا

وعطى مثال عن التقييم قال مانقدر نحكم عليه انه سيء لانك ماعندك اتصال بالانترنت لانه ببساطه ماراح يشتغل

معاك

ماهو التقييم؟؟

هو تقيم لل software اذا كان جيد اولا

فهو عملية اطلاق حكم عليه

استطيع بعده اني اتخذ القرار اذا كان مناسب اولا

فعملية اصدار القرار تكون بعد التقييم له

فاقرر اذا باستخدم البرنامج اولا او باستخدمه اذا كنت راح اجري عليه تغييرات

ممكن احد يجي يقول ان التقييم مثل البحث ؟؟؟طبعاااا لا

وانتوا اخذتوا معاي مادة طرق البحث سابقاا

البحث كنا نسويه عشان نجد شي

عشان نجد حلول وغير ذالك

يعني البحث ليس مطلوب مني فيه اتخذ قرار

فالبحث لاينتهي باتخاذ قرارت لماذا؟؟لان اتخاذ القرار ليس لك يمكن لشخص اخر

يعني انا ابحث وشخص غيري يتخذ القرار

[kathy]

CALL software and general teaching materials and tasks - a parallel?

في التدريس عندما تريد ان تختار كتاب للطلاب تاخذ نفس خطوات ال call software

its parallel procedure and process of select teaching material

نفس الخطوات لماذ؟؟

لان كلها مواد للتدريس

انت تحتاج لتحضيرها للطلاب...تحتاج تحضر شي...تحتاج لشي معك عشان تدرسهم

تخيلوا رحت للكلاس ومامعاي text book

فانا احتاج لشي اسمه مواد للتدريس مو شرط يكون كتب ممكن يكون كمبيوتر او سبوره بروجكتر

بعدها يقول انا هنا بالاستديو معاي سكانر كمبيوتر واشياء كثيره كل هذه الاشياء تجعل التدريس ممكن

مثلا هذه السلايدات انا احتاجها عشان ادرسكم فتكون هذه السلايدات مادة تدريس

فانا at home حضرت كل هذه الاشياء وحضرت نفسي عقليا وبدنيا وحضرت كل هذه الاشياء لكم

وكل هذه السلايدات حضرتها عن طريق الكتب والانترنت كلها بشكل كامل

كل هالخطوات مشابهه do it for normall class كل هالخطوات نتبعها لمن نحضر لتدريس في الفصول العاديه

يعني لمن يروح بيدرس ناس غيرنا بالجامعه مباشر راح يحتاج يقرا ويبحث ويدرس الماده فيعتبر نفس الخطوات

اللي يسويها لنا عشان يدرسنا الماده

البرنامج هذا مو عشان لعبه ولا عشان متعه

انا احتاج اختار شي واعطيه طلابي

فالكال ممكن يكون فيه اختلافات بسيطه لل teaching material

لكن هم متشابهين على الاغلب

[kathy]

الفروق مابينهم في خمس نقاط:
1-الكتب يعتبر غير عملي وتفاعلي غير cd يعطيك امثله وتمارين ويعطيك الاجابه الصحيحه وتوضيح للكلمات الصعبه

software ممكن يحل مكان المدرس يعطيك الاجابات الصح والخطا والقواعد والمفردات الصعبه لكن طبعا مو كل

software

2- الكتب نجد معاها صور احيانا او كاست

لكن مع software فيه cd و dvd وفلاش ميموري و programe for internet و application للموبايل وصور وتكون

سعته ومساحته عاليه غير محدوده مثل الكتب

3-التكست بوك يحتاج قلم وطاوله والطالب يستطيع الكتابه

الكول يحتج كمبيوتر ونت وموس وطابعه وغيرها

4- الكتاب صعب اني اغير فيه لان مطبوع ومنتهي

لكن البرنامج يسمح بالتاليف واضافه التمارين ويعتبر حر المحتوى ممكن اضيف

5- الكتاب في تمارين ويرجع الغائها وعطائها الطلاب للمدرس

بينما البرنامج ممكن الاثنين ممكن يكون مقيد مثل لعبة هانقمان ماقدر ابدا مرحله جديده قبل ما انهي السابقه

او يكون مفتوح مثل الايميل لمن يطلب منهم تبادل كتابة الايميلات

اخر نقطتين مهمه للقيم

يوجد اختلاف في التقييم اذا كان بالنسبه لك او بالنسبه للمستخدمين

فبالنسبه لك ممكن يكون جيد

لكن للكل ممكن نلاقي طلاب او مدرسين مايعرفون يستخدمونه -مافي اتصال للانترنت-لايوجد كمبيوتر واشياء

كثيره تجعل استخدامه غير ناجح

[kathy]

ثلات نقاط مهمه في التقييم الكال
الابتكار
الاستخدام
التقييم

لمن يكون عندنا مجموعه من الكال ليش نحتاج التقييم؟؟ للتعزيز وللتطوير وهل هو فعال في الكلاس روم اولا

بعدها يتكلم عن مشكله بالنسبه للتقيم انه مو شي مشهور ومعروف ما ادري عنه مو الكل يقدر يشوفه

وماندري كم مره يصير هالتقييم ممكن يومي اسبوعي شهري

مانقدر نعطي حكم جازم او شي ميه بالميه اذا كان البرنامج جيد او سيء لان ببساطه ممكن الشي يكون جيد

لك بس سيء لغيرك

في برامج مشرحه لتاخذ راي عالمي يعني اذا بغينا نستخدمه ونضغط على الرابط حقها ومو شغال نقدر نحكم ان

البرنامج فيه عطل او مشكله

تقول تشابيل ان تقييم الكال situation specific argument

يعني البرامج ممكن تكون جيده لناس وسيئه لاخرين

مثال للعمل على البرنامج لازم يكون عندنا معرفه باستخدام الكمبيوتر ماعندنا هالمعرفه مارح نعرف نسخدمه

لازم اعرف كي استخدم هذه الماده في التعليم والتعلم مو بس اشغل الكمبيوتر والسلام

لازم يكون عندي افكار عن استخدامه وكيف استخدمه وليش ......

احيانا ممكن تحضر 2 كلاس

وتلاقي الاول جيد ....والثاني سيء ....ليه وهم لنفس الماده؟؟

ممكن لان الاول معلمه جيد وعنده دره على استعمال الكمبيوتر والثاني لا

[kathy]

طبعا الجزء الاخير كان يقراه الدكتور على الاغلب

Software and materials evaluation in ELT

فيه 3 نقاط

1-طبيعة الماده او البرنامج
لازم يكون عندي هدف ايش هو مثلا بدرس طلابي كيف يتكلمون انجلش

2-طبيعة وضع التي ال
المتعلمين واحتياجاتهم

3-تصنيف او الحكم لملائمه كل ماسبق ببعض

بعدين تكلم عن المقارنه زي مثلا لمن نقارن كتابة الشي باليد او كتابته بالكمبيوتر

وان افضل طريقه لتقيم الكال ان يكون عندنا اكثر من واحد ونشوف الافضل وهذا مهم

في هذا الكورس مو الفكره بس تقييمه لنفسي فقط

لان بعض الاحيان يكون مناسب لي سيء لغيري

مناسب لمجموعه سيء لاخرين

كل هذا الشغل والتقييم عشان نختار الانسب دائمااا

When the evaluation is done

هذا مهم وقال عندنا several types of occasion

1- تقييم المواد يسبق شرائها او التعامل معها
2- التقييم بعد الاقتناء والحصول على البرنامج لكن قبل الاستخدام
3- التقييم بعد اقتناء البرنامج واستخدامه لفتره قصيره

Who evaluates

وقال مهم
المقييمين بشكل اساسي هم من معلمي اللغه

في الكال من المهم للمعلمين ان يكونوا جيدين في التقييم

[kathy]

انتهت محاضره 3 واخيراااا :eek:

[نغم الانجلش]

جميل جدا يعطيكي العافيه

[kathy]

جميل جدا يعطيكي العافيه


ربي يعافيك :106:

[حفيدة شاعر]

الله يجزاك خير ويرحم والديك :love080:

بالمفضله لين يجي يوم افتراسها :16.jpg:

[kathy]

الله يجزاك خير ويرحم والديك :love080:

بالمفضله لين يجي يوم افتراسها :16.jpg:

نورتي الموضوع ياقلبي :icon19:

[kathy]

محاضره 4

jugmental Evaluation

عندنا طريقتين للتقييم

introspective judgmental evalution


( introspective ( from own judgment

(judgmental ( your judgment of software

( evaluation( you give in general impression about software

يعني اصدارنا حكم او تقييم للبرنامج

checklists قائمة المراجعه

يعني اذا الشخص عنده لغه جيده اولا

المحتوى كافي او لا

هل الطلاب يفهمون اللغه اولا

التمارين موجوده او لا

عندي قائمه بهالاشياء وناشر اذا موجود او لا

وعندنا اشكال مختلفه من checklists بنشوفها بهالمحاضره والمحاضره القادمه

عندنا نوعين من الوسائل لتنفيذ دراسة التقييم A و B

A تناسب الحالات 1 و2

B تناسب الحاله 3

[kathy]

Introspection

تعني الاعتماد على خبرة وحكم الشخص الخاصه

ومو اي احد يجي يصدر حكم والسلام لازم يكون عنده معلومات وخبره عشان يفدر يقييم

او ممكن يقرا كتب ومراجع ويعتمد عليها لاصدار الحكم على البرنامج

الحاله الاولى A1

التقييم ممكن يتم بشكل فردي بحت وذاتيا

وجاب مثال جوالك لمن تحب تنزل عليه لعبه ايش تسوي؟؟؟

تقرا الوصف عنها

تشوف الصور حقت التطبيق او اللعبه

وايش يعطيك هالتطبيق او بايش يخدمك

واحيانا تحميل البرنامج مايكفي عشان نحكم عليه لازم تستخدمه

وبعدها تقرر هو جيد اولا

واذا جيد ممكن تشاركه مع اصدقائك واهلك

[kathy]

بعدها قرا المثال الموجود وقال

في هذه الحاله المطلوب منك ان لاتضع نفسك مكان المدرس

ضع نفسك مكان الطالب وفكر مثله ....لاتفكر كمدرس

عشان تقدر تحط وتتخذ حكم عادل على البرنامج

بعدها ايضا حاول تختار اجابة خاطئه في البرنامج عشان تشوف كيف يستجيب وكيف يتفاعل معك البرنامج في

الحالات الخاطئه

مثلا اضغط على مفتاح خاطئ ...طلب منك تضغط يسار اضغط يمين وشوف ايش راح يصير

يمكن وصف هذا الاسلوب بنه عالمي (حكم الخبراء)

بعدها A2

عندنا حكم عام بدون تحليل نحتاج unpack ومشاهدة التفاصيل للبرنامج

نحتاج الى تقسيمه الى اجزاء

هنا قال مارح اتكلم عن لان يحتاج وقت طويل لو بتكلم من الحين لبكره لكن بقولكم المهم

judgment نحتاج لتقسيمه الى عدة اقسام

ونشوف كل التفاصيل

اذا المحتوى مناسب للاهداف

اذا المراحل مناسبه للمتعلمين

والحكم هنا في هذه الحاله يعتبر اكثر موثوقيه من اي وحده عالميه

[kathy]

لدينا بعض checklists متوفره في الانترنت استطيع ان استخدمها لبرنامجي

هذه تعتبر ميزه جيده له اذا استخدمت نفس تصميم checklists لاناس اخرين

راح تكون متاكد اولا انك مانسيت شي وثانيا consistency

فعادة احصل على نفس النتيجه او التقييم

التقييم لازال يعتبر شي فردي واستقرائي وشخصي

حتى لو سويته مع شخصين او 3 يظل شي فردي

بعض الاحيانا لانحتاج بكل خانه من chicklist علامه او نتيجه او نسبه

وعطى مثال مثلا تلائم المقرر بنسبه 20 بالميه مانحتاج او مو ضروري اضع هالشي

[kathy]

القائمه بشكل عام تأخذ شكل مجموعه من النقاط او العناوين او التمارين التي يجب اخذها في الاعتبار او مجموعه

من الاسئله التي يجب القيام بالاجابه عنها حول جوانب مختلفه من البرنامج

Checklists ممكن تحتوي على نظام او اضافة علامه بجانب الخانه او ممكن ماتحتوي هالاشياء

للكال عندنا مجموعتين هو مر عليهم على السريع واحد لجونز والثاني اديل

مؤخرا قامت ” تشابيل ” بعمل قائمه من 6 نقاط . وعمل جون روبرتس بعمل مجموعه اكبر من نقاط التقييم في

القائمه

[kathy]

checklist اغلبها ليست متنوعه

فكثير من checklist المنتشره تركز على جانب واحد بدلا من التنوع

فما نقدر نفرق بين a.b.c اللي شرحناها فوق

ولاتتناول بشكل واضح نوع النقاط التي يجب التركيز عليها او حتى ترتيبها بشكل مفيد ومحفز

هذا الشي مهم وهو

very feasible for teacher to do judgmenal

يعني انها مفيده ومجديه جدا للمدرسين لاصدار حكم او تقييم

للمعلمين غالبا يكون التقييم المبني على القائمه هو الاكثر عمليه ليه؟؟

هذا مهم جداا

لانه الوحيد الاسرع والاسهل وممكن القيام به قبل اقتناء او شراء البرنامج

يستطيع المعلم ان يجعل غيره من المعلمين ان يستخدموا نفس القائمه او يقرأوا الاراء ووجهات النظر المختلفه

عن برنامج محدد في الصحف.

وهذا يجعله اقل فرديه , لكن يبقى ذاتي ومبني على حكم شخصي

[kotican]

حبيت انبه
ان اسم call ينطق ( كال ) وليس (كوول)
لأنها اختصار وليس كلمة حتى الدكنور يقول كااااال
وشكرا

[kotican]

ما شالله شرحك فهمت عليه
افضل من ترجمة قوقل خخخخخ:(312):

اكيد لانه كلام عربي مو بنغالي

[ABU RYAN]

يعطيك العافيه kathy شرح روعه

[kathy]

حبيت انبه
ان اسم call ينطق ( كال ) وليس (كوول)
لأنها اختصار وليس كلمة حتى الدكنور يقول كااااال
وشكرا

العفووو

ايوه ياروحي انا قصدي الكال :106:

[kathy]

يعطيك العافيه kathy شرح روعه

ربي يعافيك :106:

[kathy]

A3

اضافة لذلك يستطيع المعلم ان يعزز منهج التقييم باستخدام القائمه , لو كان يملك الوقت والجهد بعمل بحث

تخيل انك مدرس وعندك بحث او رسالة دكتوراه او ماستر وهذا البرنامج راح يدعم بحثي فهنا انا ما احتاج بس

تقييم عالمي احاول اني قبل الذهاب للفصل اني استخدمه اسوي more research حتى قبل استخدامه

يعني مو بس اكتفي ب chiklist اللي عندي وخلاص لازم يكون في بحث موسع

بعدهاا

عشان يكون بحثك جيد لازم اراجع lingustic analysis of structure

اشوف مثلا اذا كانت vocabulary متوفره للمفردات الصعبه او لا

نجي الحين لل materials analysis

ناخذ جانب المتعلمين ....وماذا يريدون؟؟

مثلا قالوا نبغى نتكلم انجلش بطلاقه....ايش دور هنا ابحث عن برنامج يساعد على التحدث بطلاقه

اجي مثلا اشوف المدرسه اللي بنوفر لها البرنامج عندها ميزانيه كافيه تسمح بذالك او لا

بعدها قال لو انا عندي متعلمين صغالر ايش اسوي اول شي؟؟

اروح اقرا كتب السيكولوجي عشان اعرف وش يناسبهم بالضبط

لازم ابحث واتاكد اكثر ...واقرا اكتب....واشوف ايش الخيارات المتاحه عندي

ممكن ارجع بعد لكتب وابحاث وتجارب اناس اخرين عن الكال...وهذا شي مهم برضو

اذا كان البرنامج عن القراءه ابحث واقرا عن القراءه

اذا كان عن الاستماع ابحث واقرا عن الاستماع والاشياء اللي تتعلق فيه وتفيدني

لازم اوصف البرنامج واعطي التفاصيل عنه كامله وممكن اضيف له تمارين

ما اجي واسوي برنامج واقول انه قيمته وسويته وانه لعامة المتعلمين ...ماينفع

لازم اكون اكثر دقه

ولازم اشرح كل ميزه في هالبرنامج ويناسبن من لازم اكون واضح جداا

بعدها سحب على اللي بعد هالنقطه وقال باختصار

قارن لو كنت تقيم وعندك chiklist وماعندك اياه قارن بين الحالتين

اسلوب التقييم التجريبي

اعطي طلابي البرنامج لمدة 3 شهور او ترم كااامل

بعدها اقيم البرنامج...هذا التقييم تجريبي وليس قبل الاستخدان او بعد استخدام قصير لالالا

كان الاستخدام وتجربته لمده طويله

واعطي بعدين الطلاب او المستخدمين قائمة ويحددون كان جيد اولا

سهل استخدامه او لا

وايش يعتقدون او يفكرون بالنسبه للبرنامج

وقال مثلا اعمل تجربه لفصلين واحد عندهم الكال والاخر ورقه وقلم

واقارن ولازم قبل اصدار الحكم اكون سويت بحث موسع وقرات كل شي من هالناحيه وبعدها اعطي الحكم

ممكن بعد تكون في كلاس وعندك طلاب تشوف وتسجل كل شي كيف يتعاملون معاه وايش الصعوبات وكيف

التفاعل تسجل كل نقطه عندك بشكل يومي ثم تحللها وتصدر الحكم

اذا سويت التقيم بالطريقه A والطريقه B لازم اوضح بعدين هل التقيم متشابه او مختلف او متشابه لكن الاختلاف

بسيط ببعض الاشياء


شرح الدكتور كان سريع ومختصر في هذه المحاضره

[kathy]

A Checklist for Judgmental CALL Evaluation

هنا الدكتور قال ايش هي checklist???

some standard to check software

اوديل كانت له الاسبقيه في وضع ال checklist

بس هذا مو معناه ان العناصر التي يجب ان تحتوي عليها تلك القائمه محصوره على تلك التي وضعها أوديل

عندنا مجموعه من الناس جاوا بعده (مالهم علاقه في بعض) وفكروا كيف يطورون الشيك لست

يعني checklist لايحتوي كل الاحتمالات للتقييم ...فهو قابل للتطوير....قابل للزياده...

ممكن اضيف له.... وممكن اجعله اكثر تفصيل

checklist مو محصور لمجال معين....في امكاني استخدمه للكل

[kathy]

Some side questions I am not sure of the answer to

هذا السؤال انا غير متأكد من اجابته

هل من الممكن اسوي تقييم للكال بمواصفات عالميه؟؟؟يكون مستخدم لكل السوفت وير؟؟؟

وهل ممكن يكون مناسب استخدامه استخدام محلي ,يعني يكون استخدامه لمنطقه بحد ذاتها؟؟

مثلا عندي متعلمين انجلش في :

السعوديه

الصين

اليابان

هل ممكن اوفر checklist يستخدمونه كلهم؟؟

او يكون خاص بمتعلمين محليين؟؟

وهل ممكن اقول ان هذا البرنامج مناسب للطلاب السعوديين وهذا التقييم خاص فيهم

هنا قال ممكن لان اللغه الانجليزيه وطريقتها تناسب كل المتعلمين

هنا قال نقطه مدري ما استوعبتها راح انقلها لكم

عندنا متعلمين مختلفين راح يكون عندنا محتوى مختلف فممكن اقول لهالطلاب انا احتاج evalute software بطرق

مختلفه عن الاخرين لان المحتوى محتلف اذن المتعلمين مختلفين :confused:


بعدها نبهه على نقطه ان يجب على الشخص ان يفرق اذا كان البرنامج يقوم بالمهام التي يدعيها او لا

واذا كانت تلك المهام مناسبه للمتعلمين او لا

[kathy]

هل يجب ان يقيم الشخص البرنامج من باب هدفه الشخصي بغض النظر عن اهداف الاخرين ؟

وايضا هل لابد من ان يفرق الشخص بين ما اذا كان البرنامج يقوم بالمهام التي يدعيها ؟واذاماكانت تلك المهام

مناسبه للهدف التعليمي ؟

يقترح البعض بان التقييم لابد ان يمر بمرحلتين

1- الخارجي : هل يفي بحاجات معينه لمتعلمين معينين .

2-الداخلي : جودة البرنامج وهل يحقق اهدافه الواضحه والمحدده.

ممكن يكون البرنامج ممتاز جدا لكنه موجه للمستوى الخطا

او يكون الخطا في تغطية العناصر

(لازم في الشيك لست ما اعتمد على خبرات العقل) والنعم بعقلك بس ترى مو كافي :D

لمن تستخدم برنامج الكال وعندك الشيك لست وتستخدمها ممكن تضيف عليها اي نقطه تجي في عقلك

Specification الاشياء التي نحتاجها قبل استخدام البرنامج مثل كمبيوتر او انترنت

A هي جوانب من البرامج التي عادة موجودة وتحتاج إلى إعادة النظر فيها بشكل منفصل للتقييم

ماهو ثمنه اذا كان غير مجاني ؟هل هو لمستخدم واحد او اكثر ؟ يشترى من النت اولا

ايش الاشياء اللي ممكن يتطلبها البرنامج؟؟ويندوز؟؟ماكنتوش؟؟

طبعا كل هذا قراءه ومر سريع ماشرح

بعدها قال هل البرنامج مناسب اولا اذا كان في مدرسه عندهم احد يقدر يتعامل معاه او لا

Programdesign

الكثير من هذه النقاط مرتبطه بشكل كبير بمدى سهولة استخدام البرنامج او واجهة استخدام الكومبيوتر بشكل

مستقل عن أي قيمه تربويه لكن تتداخل بشكل بسيط

ضرب مثال في ناس تحب تتعامل مع الافتراضي اكثر من البلاك بورد مع ان المحتوى في كل الاثنين نفسه لكن

هي تفضل يمكن لسههوله او الشكل او اي شي بس ترتاح

[أمل النور]

يعطيش العافية

[kathy]

يعطيش العافية


الله يعافيك :106:

[Rozee]

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووورة الله يوفقك ياااااااارب

بانتظار المحاضرة الخامسة اللي انا عالقة فيها مو راضية تدخل مخي

[kathy]

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووورة الله يوفقك ياااااااارب

بانتظار المحاضرة الخامسة اللي انا عالقة فيها مو راضية تدخل مخي


العفو ياروحي

اللي فوق هذي محاضره 5 بس باقي لها شي بسيط

ان شالله قريب بكمله :106:

[Reem.AB]

كااااااااثي ليتك تدرين كيف انقذتيني واسعدتيني بشرحك ربي يعطيك كل ماتتمنين يااارب ويجزاك خير

[jennifer]

جزاك الله خيرا ^_^

[kathy]

كااااااااثي ليتك تدرين كيف انقذتيني واسعدتيني بشرحك ربي يعطيك كل ماتتمنين يااارب ويجزاك خير


:mh318: ياعمري انتي

انا اللي اسعدني كلامك :106:

[anbra]

استفدنا من شرحك جدا نرجو اكمال بقيه المحاضرات
جوزيت الجنه

[kathy]

جزاك الله خيرا ^_^

ويجزاك خير ياقلبي :106:

[kathy]

محاضره 6

يتكلم عن امكانيات تعلم اللغه

قرا تعريف شابيل
وبعدين قال اقصد بال form ليس شكل الكلمات
انما شكل الجمل واللكلوز

واذا كان البرنامج يغطي كل الامكانيات لتعلم اللغه او لا

مو مجرد عرض وممارسه لا... لازم يكون في استخدام للغه مو مجرد تدريب فقط

تلقيت اللغه وتدربت عليها لازم اكون وصلت لمرحله اقدر استخدمها
يعني انه راح يخلق امكانيه لطلاب لتعلم اللغه واستخدامها

لازم يكون البرنامج نافع لي

احيانا يكون البرنامج يركز على form و اللغه ...لكنه مايكون نافع لي

يعني عند اختيار البرنامج ما اختاره من ناحية الاستخدام فقط من من غير ما اهتم للامكانيات والاحتمالات اللي يقدمها لي

[kathy]

تكلم بعدها عن input

ومعناها exposure

وقال هل هي كافيه لجعل البرنامج مهم او لا؟

وللطلاب عشان يبدؤون التعلم؟؟

كيف يتم ذالك؟؟ مثلا اضع خط تحت الكلمات المهمه او اغير اللون للكلمات الصعبه

او اكبر الخط

عشان اجعلها بارزه وملاحظه للمتعلمين

و noticing theory مشهووره جدا

وقال لو عندك قطعه وكلها بلون الواحد راح يكون تعلمك منها او ساتفادتك منها اقل

مو مثل لمن يكون عندك قطعه والكلمات الصعبه مثلا تكون بلون ثاني او تحتها خط او حاط هاي لايت على

الاشياء المهمه

لان هذا بيساعد على حفظها او تذكرها

وهذي النظريه مهمه وتساعد على تعلم اللغه الثانيه

[kathy]

UUEG

استخدام وفهم الانجلش قرامر

بالعوده للبرنامج راح نلاحظ انه يركز على perfect tense

عن طريق كتابته بشكل مائل في القطع او احرف مائله

راح الاحظ في هذا الشابتر ايضا فيه الوان مختلفه وصور وتمارين

كلها تعزز البرنامج او تدعمه وتخلي نافع اكثر وممتع

يعني مايكتفي فقط بالقطع والتمارين

بالعكس فيه تنوع

تمارين speaking تركز على اشكال التواصل وكيف نطق واختصار الجمل مثلا

he is تكون hes

الاستماع والقراءه مركز عليها بشكل اقل من غيرها

راح اركز على شيئين ممكن يعززون ويدعمون input
modified interaction,modified input

[kathy]

modified interaction

تخيل ان عندي محادثه بالبرنامج بين شخصين

وانا استمع لهم في خاصيه في هالبرنامج اني اسجل المحادثه واستمع لها بوقت ثاني

هذا المقصود ب modified interaction

هنا صار عندي خلق لمحادثه بين شخصين وتفاعل بينهم

وفي تفاعل بيني وبين البرنامج لمن سجلت محادثتهم

عندنا غرف الشات بالبرنامج تطلب مني تسجيل دخول

وفكرة الشات هذي فكره ذكيه

لانها تسمح للاشخاص بالتفاعل مع بعض وتسجيل محادثاتهم ومقارنتها بالنموذج

في الكتب مجرد تقرا وتحل ومافي تفاعل

او تسمع المحادثه وتحل وخلاص

في تفاعل ايضا مو بس بين المتعلمين

في بيني وبين الكمبيوتر ايضا

ممكن يشيك على اجابتك ويقارنها بنموذج الاجابه او مفتاح الاجابه

عندي في حالة قراءه قطعه ممكن الاقي خط تحت كلمات صعبه واضغط تحولني للمعنى

وهذا يسمى broken mening
broken fllow of reading

لان القراءه سوف تتوقف عندي

وثاني شي ممكن اواجه كلمه صعبه ماعليها خط

يعني مايكون شامل لكل الكلمات الصعبه

البرنامج اوجد حل لذالك او المؤلف اوجد حل لهالمشكله بالبرنامج

باعطاء رابط لقاموس اون لاين

[golden rose]

مشكوره الله يعطيك العافيه

[kathy]

ممكن يعطيك قطعه وعليها اسئله وعشان تختار الاجابه ترجع للقطعه وتختار الجواب

في عندك فرصه لمراجعة اجاباتك وتصحيحها

في كلمات مثل preview ,compare, transcript اشوفها واشوف كم مره ضغطوا عليها الطلاب لانها

راح تبين لي انه في تفاعل بين الطلاب والكمبيوتر وفي تفاعل بينهم

يعني اني مو بس امشي أي كلام بالتمارين لا انا رجع مثلا اقرا القطع هاو اراجع الاجابات وغيره

Output ايش اقصد فيها؟؟الجواب او النتائج

الطريقه التقليدي هان المدرس يسال الطلاب عن جواب سؤال معين ويجاوبون يعطون جواب فقط

لكن تخيل لو المدرس يسوي مجموعات تعطيها مثلا اجابه للسؤال واحد
راح يصير في مناقشه بينهم على الجواب

ومثلا ناس توافق عليه وناس لا

وكل واحد راح يعطي اسبابه

وتكون في مجموعه اخرى معطيها سؤال 2 ....راح يكون في تفاعل ونقاش اكثر

برنامج الكال يعطيك فرصه تصحح اخطائك وايضا راح يصححها لك وهذا راح يساعدك بعدين انك تتذكر الجواب

ويثبت في المخ

يعطيك بالاخير النتيجه كم سؤال حليته صح وكم خطا
البرنامج يعطيك فرصه ثانيه للحل

اذا رجعت وحليته غلط راح يوريك الجواب الصح

عادة الجواب الصح يكون باللون الاخضر

اذا شاف ان اخطائك كثيره راح يطلب منك مراجعة معلوماتك وهذا الشي جيد

ممكن انت تحتاج تدرس القرمر عشان تحل التمرين مثلا

اجوبتك الصح راح تظهر باللون الاخضر والخطا باللون الاحمر وهالفكره اخذها من المدرسين

اذا ماجاوبت على سؤال او نسيته راح يطلع لك مكنانه اكس اشاره الخطا

عندك غلط ممكن يعطيك توضيح ليه جوابك غلط

في الاختبار يختلف الوضع مافي فرصه ثانيه للتصحيح او عوده لسؤال سابق

عندك محاوله وحده بس

البرنامج لازم يكون مناسب لمستوى المتعلمين

ماينفع يجي واحد توه متعلم الحروف ويستخدمه لانه مايناسب مستواه

لازم يكون مناسب للاشخاص مايجي شخص مثلا جدك ومايعرف يستخدم الكمبيوتر واعطيه البرنامج

لا طبعا مو مناسب له

التمارين المفروض ماتكون سهله كثير ولا صعبه كثير

في بتمارين البرنامج يعطيك جمل فيها اخطا ويطلب منك تدور الخطا وتصلحه

او كلمات فيها غلط واطلب منه التصحيح هذا مفيد في السبلينج

المحادثات يكون فيها الحوار (سرعة التكلم) سرعة مناسبه

التمارين متنوعه عشان تبعد الملل

باقي المحاضره قرئها قراءه

[kathy]

محاضره 7

هي تعرف عملي عن البرنامج وقال مارح اسالكم بالاختبار عن التفاصيل مثل اسماء التمارين واقسامها

لكن حلوه عشان تعرفون اللي شرحناه قبل

بداية قال
اليوم راح نزور بعض المواقع على سبيل المتعه لتعلم اللغه

هذا الكورس مثال على استخدام التقنيه في تعلم اللغه

سنرى امثله اخرى تساعد المدرسين في اختيار البرنامج لطلابهم
ستجد في الرابط كل ماتحتاجه عن البرنامج

مارح اعطي كل الامثله لا بس كم مثال

ضغط الرابط وطلع لنا business English hanman (game) ,, ضغط عليها

وطلع لي hangman وتحته عدة خيارات واختار vocab

وكان تحتها ايضا عدة خيارات
واختار colours
طلع لي تمارين وجا للسؤال الاول

1- Iam afraid the the red undancies will hit the coffice staff hard .we read to reduce the number of…… collar workers
a-black
b- green
c-white
اختار a وطلع جنبها no ونفس الشي في b
C طلع جنبها يس يعني الجواب صح

قال تلاحظون ان البرنامج شي ممتع غير الفصول الدراسيه

محاضره وتسمعها

لا شي جديد للطلاب وتغيير عن الكتب والاوراق وراح يتعلمون اكثر من تعلمهم من الكتب وهكذا

اختار بعدها تمرين اخر

Various hangman game
وهو يختلف عن اول لعبه

بعدها دخل على رابط مناسب للمبتدئين

وكان عباره عن صور حيوانات واسمائها والمطلوب اصل بينهم

جرب يختار صح وغلط

وكان في فرصه لتصحيح الغلط

وبالاخير يعطي النتيجه النهائيه كم صح وكم غلط

قال احنا نحتاج لويب سايد يكون عام للكل وهذا صعب جدا

انا متاكد انه فيه لكنه محدود

هذا البرنامج نافع للمبتدئين ويحبب في تعلم اللغه ودخل على رابط

للفوكابيري وكان عن المطبخ

والتمرين يبغى منك تختار ترتيب الصحيح للسبيلنج للكلمات

الباقي على نفس المنوال

[kathy]

محاضره 8
تكلمنا سابقا عن الكال

وهالمحاضره عن الكوربس

ايش معنى كوربس؟؟مجموعه من المواد اللغويه (الماده اللغويه التي تجمع للدراسه)
مفرده corrpara والجمع corpus

مثلا عندنا مقالات بنجمعها لالف طالب (جمعت المقالات من نفس المكان)
هذا اسميه كوربس

ليه جمعتهم هالشي راح نعرفه بعدين

المقابلات والمكالمات سواء وجها لوجه او لا او بالتلفزيون او راديو كلها هذي ايضا تعتبر كوربس

ممكن اجمع جرائد من الف الى 1300 وحده هذي بعد اسميها كوربس

اللي يهمنا من الكوربس هنا فقط الاشكال الالكترونيه

عطى مثال للكوربس مثل جوجل وهو اكبر مثال للكوربس

لانه يحتوي على كل المعلومات واقدر اسوي بحث من خلاله
لكن ما اعتبره مثال لكوربس اللغه
(الكوربس نص خاص بأي مجال مثل المقالات او مجموعة نصوص ذات صله بمجال واحد)

[kathy]

اللغوين مثلا يريدون وصف اللغه

لو كان عندي كلمة howvere السعوديين كيف يستخدمونها؟؟
اكثر شي في البدايه او النهايه او الوسط؟؟

احتاج هنا اجمع مقالات كتابيه منهم واشوف واحلل حتى اتوصل لنتيجه

مثلا 52 بالميه يستخدمونها في بداية الجمله

كيف عرفت هذا ؟؟من خلال الكوربس

نحتاج عشان نقوم بالبحث الى شيئين
corpus
search engine

اللغوين استخدموا الكوربس لوصف اللغه وللتحقق من النظريات

مثلا عندي بحث ان السعوديين عندهم اخطاء في استخدام third person

او اضافة s للفعل

وهذي النظريه اريد اختبارها من خلال الكوربس

[kathy]

الكوربس هو نص

شكل من اشكال البيانات

قد يكون مكتوب او كان كلام وقاموا بتحويله الى كتابه

الكوربس ممكن يعطينا تصنيف للكلمه اذا هي فعل او حال وغيره

او يصنف هذا المقطع كمحادثه او مقابله

واحيانا يعطينا معلومات عن الكلمه نفسها ومشتقاتها

search engine هذا شي مهم لك لان يخزن المعلومات الجزئيه اللي انت تبحث عنها

ويعطيك معلومات اكثر حول بحثك

مثلا كلمة however والحالات اللي تجي فيها

يعطي معلومات ايضا عن القرامر والمحادثات اللي تستخدم فيها

[kathy]

userss of corpora

مثلا عندك كلمه تبغى تعرف معناها ورحت للقاموس وشفتها

وحبيت تتاكد ان معناها مطابق للي يستخدمونه الناس في حياتهم اليوميه

فاروح للكوربس واسوي بحث عن الكلمه وتعرف كيف يستخدم الناس هالكلمه

وتشوف كل المعلومات عنها

وراح يوضح لك في ناس تستخدم هالستايل للكلمه

وناس لا

ايضا يوضح لك كيف الناس تتفاعل مع بعض وكيف يتنقلون بين المواضيع في الكلام

مثلا الحين اتكلم عن الجو مع صديقتي وبعدين اتكلم عن السباحه

ايضا انا كباحث اريد ان اعرف الاخطاء للمتعلمين العرب مثلا عند تعلمهم اللغه الانجليزيه

ايش الاخطاء؟وكيف راح اصلحها؟؟

فراح اجمع بعض الكوربس واسوي بحث وتحليل واوجد الحل

مثلا مثل اضافة s للفعل

[kathy]

ايضا انا مدرس واحتاج اجمع كوبرس لمنهجي عشان يدعم text book

المدرسين يمكن يختارون بعض المهام اللي يحتاجونها منه مثل المحادثات للمتحدثين الاصليين

فيروحون للكوربس ويبحثون عنها

الحين مثلا ابغى اعرف مع كلمة boy ايش الاستخدام الافضل معاها beauteful ولا perty

اروح للكوربس واسوي بحث عن هالكلمتين واشوف كيف الناس مستخدمتها

الكوربس هو مجرد مصدر ل authentic

بعدها راح لجوجل وقال بشوف كلمة software و soft wares

ايش تستخدم اكثر لقيت ان سوفت وير كانت اعلى واستخدمت تفريبا 4 بليون مره

فالكلمه المفرد سوفت وير استخدامها شايع اكثر من الجمع

وسوى بعدها بحث عن

beuteful boy وطلعت النتايج تقريبا مليون

perty وكانت 9 مليون وهي اعلى شي

handsome boy وكانت 4 مليون

طبعا جوجل مو نموذج للبحث لكنه مساعد فقط

انتهت محاضره 8

[english girle]

جزاك الله خيير ياليت تكملين الشرح رووعه ومبسط :106:

[angle KFU 2011]

يعطيك العااااااافيه
شرح جميل و موفق
جزاك الله خير ..

[kotican]

السلام عليكم

الله يعطيك العافية kathy

مجهود كبير وشرح رائع لازم تصيرين معلمة

المهم انا قررت اساعدك وبعطي الاشياء اللي شفتها في المحاضرة التاسعة


المحاضرة 9 اللغة وتقنية المعلومات

طبعا المحاضرة مليانة او كلها استفهامات
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



ايش يعني



انا بأشرح بعض النقاط مو كلها

(reason,porpes,couse) مثلا هذي الكلمات لها نفس المعنى في الدكشنري
لكن في الكوربس بتلاقي ان كل كلمة لعا استخدام عند الناس


ethnographic’ information
يعني لازم تبحث عن المعلومة اوالكلمة الين تحصلها ( تحتاج بحث)

Third person not 1st person view
يعني المعلومات في الكوربس تجي من غيرك مش منك

Areas of language
هناك اماكن لا تستطيع الكوربس او (مجمع اللغة )تغطيتعا
مثل الاختبارات وغيرها

طيب مين اللي يجمه البيانات ويدخلها الكوربس اكيد الانسان
فهو محتاج من 10 الى 20 ساعة عشان يدخل 2000 كلمة


عشان يدخل كلامك الكوربس لازم يكون صحيح ودقيق

حدد اللهجة
How far back?
حدد من متى هذي الكلمة (تاريخيا )ر

اذا في الكوربس حقك صور او مقطع محادثة اة فيديو ... او نص لازم تحط معلومات عنه ومن صاحب الصورة او النص وغيره يعني حقوق الطبع محفوظة !!

وتختار اللي لها حقوق نشر فهي اولى من غيرها المجهولة

لو تبغى تحط مكالمة هاتفية لازم تكون طبيعية وحقيقية ولكن مستحيل
ليش ؟ 1 لانه لازم تاخذ الاذن عشان ما يكون تجسس
والمشكلة انك اذا اخذت الاذن ماراح يكونون على طبيعتهم


Collocational
الكلمات اللي تجي غالبا مع بعض

concordence
مثلا عندما تبحث عن كلمة
go
في الكوربس (قوقل مثلا )كم بتطلع لك نتيجة
الاف النتائج هل هي كمية ام نوعية ؟

KWIC قال مالها داعي

بعض الكوربس لازم تدفع دراهم عشان تدخل لها

NNS (nun native speaker)
NS (native speaker )


بعض المرات نستخدم قواعد لغتنا في كلامنا باللغة الانجليزية
والتفرقة بين الاخطاء هل هي اتية من لغتنا ام من اللغة لانجليزية


هذا غيض من فيض
والسلام عليكم

[نغم الانجلش]

شكرا كاثي

[kathy]

جزاك الله خيير ياليت تكملين الشرح رووعه ومبسط :106:


تواجدك هو الاروع :106:


نغم الانجلش (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=43829).....العفوووو:106:


angle KFU 2011 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=9255)....ربي يعافيك حبيبتي :004:

kotican (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=38911)...... حبيبتي مشكوره على الشرح يعطيك العافيه :106: :004:

[~Queen~]

الله يوفقنا وان شاء الله يكون ختامها مسك يارب

يعطيكم العافيه يـآرب حبيباتى عالشرح الجميل :verycute::004:


في هذا الموضوع ترجمة العسوله آنين :004:
http://www.ckfu.org/vb/t498116.html
+
ترجمة الغـآليه آنصاف :004:
http://www.ckfu.org/vb/t474709.html
ان شاء الله تفيدكم ~


ونقول .. | يـآرب | ... :rose:

ولي بــاك ~

وانتبهوا على السبلنق :41jg: ..
نفس ما سوى فينا بطرق البحث :icon9: بعض الاسئلة كانت نفس الخيارات بس مغير السبلنق حق الكلمة :mad:

[~Queen~]

+
كويز للواجبـآت _ عسجد _ :rose::004:
http://www.ckfu.org/vb/t496377.html

+
أسئلة مراجعة للمادة من جهد اخونا zhz .. (كل الدفعات اللي قبل تثنى عليها ) :(204):
http://www.ckfu.org/vb/t457546.html

+
أسئلة الاختبار السابق مصورة 50 سؤال + تجميع غسـآن الله يجزاه الخير :verycute::rose:

بـآلمرفق ~

[Rozee]

مشكووورة كوين ربي يوفقك ..

ننتظر ابو جنى اذا عنده اسئلة الصيفي

[~Queen~]

^
يسسسعدك ربي ~
_ الصيفي قالوا جاب الاسئلة وشقلب ! / بس البحث ما كرر لنا كثير يعنى ما تعتمودا على الاسئلة فقط !
اعتقد لضيق الوقت بالصيفي ما حط اسئلة جديده ~
الله يسترنا معاه :sm18:

/

× الواجبآت بالمرفق ~

v

[حفيدة شاعر]

عندي مادتين يوم السبت النظام الاجتماعي بالاسلام واللغه :bawling:

الوكاد بروح انام بعد اختبار المدخل الامريكي واجيكم :24_asmilies-com:

[أبو سلطآن]

كاثي شرحك سهل لي الماده كثير الله يَـــ ؏ـ'ــــطْيّگ آأإلعّ'ــــافُيــہ وفالك الفل مارك
وشكراً للمساهمين بالإنتاج 😘

[neatman]

طيب مافيه تلخيص او جمع التعاريف

[موفق]

^
يسسسعدك ربي ~
_ الصيفي قالوا جاب الاسئلة وشقلب ! / بس البحث ما كرر لنا كثير يعنى ما تعتمودا على الاسئلة فقط !
اعتقد لضيق الوقت بالصيفي ما حط اسئلة جديده ~
الله يسترنا معاه :sm18:

/

× الواجبآت بالمرفق ~

v





كوين الله يوفقك

[roz3]

+
كويز للواجبـآت _ عسجد _ :rose::004:
http://www.ckfu.org/vb/t496377.html

+
أسئلة مراجعة للمادة من جهد اخونا zhz .. (كل الدفعات اللي قبل تثنى عليها ) :(204):
http://www.ckfu.org/vb/t457546.html

+
أسئلة الاختبار السابق مصورة 50 سؤال + تجميع غسـآن الله يجزاه الخير :verycute::rose:

بـآلمرفق ~



الي بالمرفقات فيها اسئلة الصيفي؟لو نفس اسئلة غسان مالت العام؟

[ابومهند]

ماشاء الله عليك kathy الله يوفقك

[Dawn]

شرح رووووعه كاثي
يعطيج الف عاااااافيه

[أنت تحلم]

محدش ينتظر ابو جنى لانه مختبر العام مو في الصيف وهذي اسئلة العام راح ارقعها لكم خذتها من مذاكره الاخوان في الصيفي



وكمان جمعت مراجعتهم وحطيتها في ملف :10111:

[fofo..ღ]

ياناس احس بس نحنا اللي راح نختبر السبت كل من سألت في الجامعه قالوا خلصنا :Looking_anim:


جاني برووود فضيع :bawling:

[ابو عمار]

دخلت على الرابط اللي بالمحاضره الثانيه ولكن لا ادري كيف ادخل البرنامج وهل دخول برنامج ازر مهم لنا للمذاكره والا نكتفي بالشرح ؟؟؟؟

[السالفة مليون]

في احد ختم الماده..!!

[Dawn]

بالنسبة لي اليوم راح ابدي فيها وراح اسمع المحاضرات
لانو معروف انه د الفريدان يشرح
وان شاء الله ختامها مسك ونتخرج

[عسجـــد]

معاكم في الماده

يارب يا مسهل

ان شاء الله يكون ختامها مسك

[angle KFU 2011]

ان شاء الله يارب يكون ختامها مسك ..

[أبو سلطآن]

إنطباع الطلاب الي اختبرو الترم الماضي


1- طبعااا الفريداااان ،،، اسئلة جميلة جدااا واجابات واضحة ، حتى اللي ماذاكر كان جاوب ، من وضوح الاجابات

2- وحتى انا كنت شاك في خمس اسئلة ( لكن شفت الطابووور ماشي قلت اكيد معه)
3- اسئلة الواجب راح تجي 100% بالأختبار والدكتور ذكرها بالمحاضره 14 مره ركزو عليها

[Saudi Girl]

إنطباع الطلاب الي اختبرو الترم الماضي


1- طبعااا الفريداااان ،،،اسئلة جميلة جدااا واجابات واضحة ، حتى اللي ماذاكر كان جاوب ، من وضوح الاجابات

2- وحتى انا كنت شاك في خمس اسئلة ( لكن شفت الطابووور ماشي قلت اكيد معه)

3- اسئلة الواجب راح تجي 100% بالأختباروالدكتور ذكرها بالمحاضره 14 مره ركزو عليها





والله للاسف صرنا حنا اللي ناكلها:41jg:


اول مره جاب لهم الاسئله واضحححه والاجوبه اوضح

وبالصيف مافيه وقت يحط اسئله فعادها

اما اللحين حنا :33_asmilies-com:

بيمخمخ علينا ويجيب الاسئله اللي قبل ويحط نفود وتغريز ويالله نقدر نختار الحل بسبب انهم عجازين مايبون يعيدونه نفسه لكن يغيرون بطريقة السؤال ويكون فيه مراوغه :007:



يالله يارب فاجئنا ب اسئله تفتح النفس اخر يوم لي بالجامعه يارب اطلع مبسوطه
هو والنظام علي بعد :sm12:


بس اخلص النظام بجيكم بحول الله:icon19:

[VICTORIOUS]

والله للاسف صرنا حنا اللي ناكلها:41jg:


اول مره جاب لهم الاسئله واضحححه والاجوبه اوضح

وبالصيف مافيه وقت يحط اسئله فعادها

اما اللحين حنا :33_asmilies-com:

بيمخمخ علينا ويجيب الاسئله اللي قبل ويحط نفود وتغريز ويالله نقدر نختار الحل بسبب انهم عجازين مايبون يعيدونه نفسه لكن يغيرون بطريقة السؤال ويكون فيه مراوغه :007:



يالله يارب فاجئنا ب اسئله تفتح النفس اخر يوم لي بالجامعه يارب اطلع مبسوطه
هو والنظام علي بعد :sm12:


بس اخلص النظام بجيكم بحول الله:icon19:



ما أتوقع انه راح يغير كثير في الأسئلة

ممكن خمسة أ ستة اسئلة فقط

وبالتوفيق للجميع

[بنوته خطيره]

أحسبوني معكم

توني ببدا فيها اليوم

الله يوفق الجميع

[Heart story]

ياريت نوحد مشاركاتنا بها الموضوع

: :: هنـــــــــــــــــــــــــــــــا :: مراجـعــة اللغة الانجليزية والحاسب للاختبار النهائي
(http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=538819)