l***أسئلة مراجعة لمادة اللسانيات ***

[السلاف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
هنا موضوع خاص لمادة اللسانيات
جميع حل الأسئلة من المحاظرة 1إلي 14
وبالتوفيق لكم يارب :106::106:

[السلاف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
مراجعة مادة اللسانيات من المحاضرة 1-3
1- هو علم حديث يؤرخ لظهوره مع مطلع القرن العشرين.
1- اللسانيات .
2- 1833م
2- تاريخ استعمال كلمة اللسانيات .
3- هو التميز بين المنهج الأحدث في دراسة اللغة وبين المنهج التقليدي السابق.
3- الغاية من استخدام مصطلح اللسانيات .
4- هي الدراسة العلمية للغة الإنسانية .
4- تعريف اللسانيات .
5- نظام من الإشارات التي تعبر عن أفكار.
5- تعريف د ي سوسير للغة .
6- موضوع اللسانيات الوحيد والصحيح هو اللغة في ذاتها ولذاتها
6- دي سويسر تعريف موضوع اللسانيات وهو اللغة .
7- هو عمل إرادي ينشأ بطواعية واختيار وحتى نتكلم لابد من مؤثر قد يكون خارجيا أو داخلياً.
7- الصوت الكلامي .
8- هو أصغر وحدة صوتية تسهم في تمييز كلمة ما من أخرى .وهي أسرة أصوات . وأنها وحدة وظيفية أو صورة ذهنية وهي شيء مفهومي لا يتحقق وجوده الموضوعي في الخارج.
8- الفونيم .
9- 1-فونيمات تركيبية , فونيمات فوق التركيبية .
9- أنواع الفونيمات .
10- هي الأصوات الصحيحة .
10- الصوامت.
11- هي ثلاثة في العربية وبتطويلها تصل إلي ستة .
11- الحركات .
12- النبر, الطول, المفصل , التنغيم, هي.
12- فونيمات فوق التركيبية .
13- هو بروز أجزاء في سلسلة الأصوات على حساب أجزاء أخرى .
13- النبر .
14. هو الإنتقال عبارة عن سكتة خفيفة بين كلمات أو مقاطع في حدث كلامي بقصد الدلالة على مكان انتهاء لفظ أو مقطع ما وبداية أخر .
14- المفصل .
15- أقل وحدة صوتية يمكن النطق بها أو يمكن الإبتداء بها أو يمكن السكوت عليها .
15- المقطع .
16-( نظريا يتكون من سلسلة من الأصوات التي تحتوي على قمة بروز )
16- تعريف دنيال جونز للمقطع .
17- الاستئناف والقافية من .
17- مكونات المقطع .
18- ( ص ح) هو.
18- المقطع القصير .
19- (ص ح ح ) و( ص ح ص )
19- المقطع المتوسط .
20- (ص ح ح ص)
20- مقطع طويل مفرد الإغلاق .
21- ( ص ح ص ص )
21- مقطع طويل مزدوج الإغلاق .
22- ( ص ح ح ص ص )
22- مقطع مديد .

بالتوفيق للجميع .
الســـــلاف.

[السلاف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مراجعـــــة لمادة اللسانيات من المحاضرة 4-6
1- تميل اللغة العربية في مقاطعها إلي .
1- المقاطع الساكنة .
2- مقطع نادر في الوجود في النثر العربي ولا وجود له في الشعر .2- المقطع (ص ح ح ص)
3- صوت صامت + صوت لين قصير ( ص ح ) .
3- من أنواع المقاطع الشائعة في العربية .
4- صوت صامت + صوت لين طويل + صوت صامت
(ص ح ح ص)
4- من المقاطع قليلة الشيوع في العربية .
5- ( صامت + حركة ) و ( صامت + حركة + صامت).
5- جائز مستساغ في الكلام العربي .
6- أصوات البناء الصوامت أو الصحاح .
6- يقصد بالصوت غير المقطعي .
7- جميع الأشكال المقطعية العربية تبتدئ بصامت .
7- من خصائص البنية المقطعية .
8-هو علم يتعلق ببنية الكلمة وما لحروفها من أصالة وصحة ذلك .
وعرفه آخرون : علم بأصول تعرف بها أحوال أبنية الكلام التي ليست بإعراب.
8- تعريف الصرف في التقليد العربي .
9- ( الوحدة المعجمية )
9- مسمى الوحدة الدنيا في المعجم .
10- يدرس الألفاظ عبر تاريخ اللغة نفسها ,دون النظر إلي علاقة الألفاظ التي يدرسها بغيرها من اللغات .
10- علم تاريخ الألفاظ .
11- جزء حقيقي من الكلمة .أي أنه شيء مادي ينطق ويسمع ويكتب ويرى.
11- المورفيم في رأي بلومفيد .
12- قسم بلومفيد المورفيمات إلي قسمين .
12- 1- المورفيمات المقيدة
2- المورفيمات الحرة
13- هي الأشكال اللغوية التي لا يمكن أن توجد في الإستعمال مستقلة كمنطوق كامل وقد أطلق عليها الأشكال المقيدة .
13- المورفيمات المقيدة .
14- المورفيم المتعدد الوظائف الدلالية وهي ثلاثة أنواع هي .
14- 1-مورفيم ذو وظائف نحوية .
2- مورفيم ذو وظائف دلالية سياقية .
3- مورفيم ذو وظيفة مجازية .
15- مَنْ الاسم المبني الذي يمكن أن يكون اسم استفهام , اسم شرط واسما موصولا .
15- المورفيم ذو الوظائف النحوية المتعددة .

بالتووووفيق للجميع .
الســـــــــــــلاف.

[السلاف]

لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أسئلة مراجـــــــــعة لمادة اللسانيات من المحاضرة 7 – 9
1- هي الذراتُ الدقيقة التي يتكون منها صرحُ اللغةِ غير أنها لا توجدُ منعزلة فليس لها وجود مستقل و إنما تتجمعُ فيما يكون وصفه بخلايا لغوية كاملة .
1- الأصــوات .
2- هي اللبنات الأساسية التي يتكون منها صرح اللغة .
2- مورفيماتٍ وكلمـاتٍ
3- شهد قدراً كبيرا من التطور في دراسة اللغة وتراكيبها .
3- القرن التاسع عشر .
4- المؤسـس الأول للتوجهِ البنيوي في دارسة اللغة .
4- العالــــــــم السويسري دي سوسير .
5- أول مرة أستعمل فيها مصطلح البنية كان في البيان الذي أعلنه المؤتمر الأول للغويين السلاف .
5- سنة 1929.
6- يري سوسير أن اللغة ذات وجهين .
1- نظام ذهني اجتماعي ذو وجود مستقل .
2- الصورة التي يتحقق بها الوجود الذهني على لسان الفرد.
7- نشأت البينوية اللغوية في .
7- الولايات المتحدة الأمريكية .
8- قام بدراسة بعض قبائل الهنود الحمر وتقاليدهم هو.
8- بـوعز .
9- كتاب مدخل إلي دراسة اللغة .
9- بلومفيلد .
10-هو مؤسـس المدرسة الوصفية في أمريكا .
10- بواس .
11- عرف بلومفيلد اللغة بأنها .
11- سلوك بشري.
12- أهتم بلومفيلد بـــ.
12- بدراسة الجملة .
13- تعتمد البنيوية بشكل أساسي على.
13- دراسة النصوص اللغوية .
14- منطلق النحو البلومفيلدي هو.
14- المورفيم .
15- هي كل الأشكال التي يمكن أن تشغل موقعا نحويا معينا .
15- تعريف بلومفيلد صنف الصيغة .
16- مؤسس النظرية التحويلية التوليدية هو.
16- نعوم تشومسكي .
17- في العربية ثلاث أنواع من الجمل .
17- 1- الجملة النحوية
2- الجملة المسوغة .
3- الجملة غير المقبولة نحويا .
18- يري تشومسكي أن اللغة لها وجهان هما.
18- 1- ذهني خالص سماه الكفاية ( الكــمبتنس)
2- عملي منطوق مسموع سماه الأداء ( بيرفورمنس)
19- مؤسـس مدرسة القوالب هو.
19- بايك.
20- الوحدات القالبية هي .
20- الموقع , الدور, والصنف, والتماسك.
بالتــــــــــــــوفيق للجميع.
الســـــــــــلاف..

[السلاف]

السـلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أسئلة مراجعة لمادة اللســـانيات من10 إلي 14
1- تحتل الكلمة موقعا معينا في الجملة كموقع.
1- المبتدأ – الخبر – المفعول – الحال
2- في المكتبة زيد .
2- تقدم الخبر جوازا.
3- الدلالة هي.
3- أمر حاسم في التفريق بين موقع يتقدم في تركيب ويتركب في تأخير ثاني.
4- يتكرر الموقع أما .
4- 1- بتكرار الألفاظ التي تحل فيها .
2- أو بعود ضميري
5- الكتاب مفيد مفيد & العالم الصادق المخلص& التكرار في الجمل هو..
5- جوازى
6- الدواء طعمه مر نوع التكرار.
6- تكرار العود الضميري
7- تعريف الدور عند بايك.
7- هو السمة أو السمات القابلية التي تؤدي وظائف نحوية أو دلالية في التركيب .
8- من الأساليب القابلية التي ترد في اللغات الإنسانية .هي
8- أساليب الإنشاء كلها من استفهام .وترجي وتمني وتعجب .
9- الاستفهام في العربية يدل على .
9- الحض والتشجيع
10- قول تعالى ( كيف تكفرون بالله )يدل في هذه الآية على.
10 – استخفاف وتحقير .
11-عرف بايك الصنف هو.
11- السمة القالبي الذي يمثل فئة المورفيم في موقعة السياقي .
12- في الاسماء العربية يوجد هناك صنفين هما .
12- 1- الأسماء الصريحة .2- الأسماء غير الصريحة
13-انقسمت النظريات اللغوية إلي فريقين .
13-1- أن يكون معنيا بالنظر في التماسك لكونه مختص بدراسة النصوص وتحليلها كما هو حال نظريات نحو النص
2- أن يكون معنيا بالنظر في الجملة وتحليلها أكثر من كونه مهتما بدراسة النص.
14-المؤسس الحقيقي للسانيات النظامية هو.
14- فيرث
15-اللسانيات النظامية هي
15 – هي نظرية لسانية حديثة شاملة تقدم تصورات نظرية وتطبيقية .تعالج اللغة باعتبارها نظاما صوتيا وصرفيا ونحويا ودلاليا.

[السلاف]

تابع أسئله المراجعة من10 إلي 14

16- شاعت أفكار مدرسة اللسانيات النظامية في .
16- بريطانيا . الولايات المتحدة .كندا
17- مبادئ نظرية اللسانيات النظامية .
17- النظم والاختيار , التحقيق النحوي , السياق والوظيفة ,.
الوحدة والرتبة ,الصيغة ..
18- الكلام يتكون من مجموعة من الوحدات اللغوية .المنتظم بعضها في إثر بعض في اتجاه سياقي واحد منظم
18- قول ( بري)
19- صح أو خطأ.
الجملة الفعلية ينتمي إليها ما كانت أفعاله لازمة ( صح )
20- يختار المرء من هذه النماذج والأنماط بإحدى طريقتين .
20 – 1-الاختيار عن وعي تام
2- اختيار غير واع .أي صورة أليه يعكس الجوهر المستكن
في بنيته الذهنية وسواء تم بهذا أم بتلك فهو اختيار لغوى
21- يقصد بالتحقيق النحوي هو.
21- الطريقة التي نستدل بها على المعاني النحوية .

22- صح أو خطأ .
السياق بناء ذهني في المقام الأول وحدث منطوق في المقام الثاني
( صح )
23- الصيغة المقصود بها .
23- هي معمارية الجمل .
24-المعنى.هو
24- هو الأساس الذي يقوم علية التفاهم بين أفراد المجتمع .
25- الدارسة العلمية للمعني تسمى .
25- علم الدلالة .
27- أبتكر علم الدلالة على يدي.
27- مايكل برايل .
28- لم يزد على كونه دراسة تاريخية وبوصفه علما تاريخيا كان هدفه الأساسي دراسة تطور معاني الكلمات .
28- علم الدلالة كما تصوره برايل
29- نقطة الانطلاق الحقيقية لعلم الدلالة الوصفي .هي
29- نظرية الحقول الدلالية أو اللسانية لـ ( ترير) عام 1931م
30- أول من شغل بمشكله اللفظ والمعنى تاريخيا نظرا ألي ارتباط المعنى بالحكم الفقهي الذي يراد فهمه أولا ثم تطبيقه ثانيا .
30- علماء أصول الفقه .
31- كتاب دلائل الأعجاز .لـ
31- عبد القاهر الجرجاني .
32- الميادين الثلاثة التي تطلق عليها علوم الدلالة هي .
33- علم النفس – والمنطق – واللسانيات
34- من بين علوم الدلالة الثلاثة تعد الأكثر اهتماما بالمعنى .
34- اللسانيات.
35-علل . يعاني علم الدلالة نظرا إلي موضوعة لم يحدد تماما ومصطلحاته لم تحدد بدقة ولم يتمكن أحد أن يقدم نظرية شامله ومرضية للدلالة .
35- يرجع ذلك في الحقيقة إلي طبيعة الموضوع تستعصي على البحث العلمي المجرد إذا يتعين على الدراسة العلمية أن تكون تكون تجريبية.
36- تعترينا الدهشة لوجود مدرسة في اللغويات تتجاهل المعنى في تحليلها للغة وتركز همها في تحليل الأشكال اللغوية ووظائفها .
القائل هو.
36- القائل .ماريو باي
37- ظهرت النظرية النموذجية على وجه التحديد عام .
37- 1965م
38- ينفر اللغويين من مس مصطلح (المعنى).
38- نظرا لما له من معاني كثيرة الاستعمال .
39- أفضل محاولة لمعالجة قضية ( معنى المعنى ) كانت محاولة .
39- أوجدن , وريتشاردز
40- كتاب معنى المعنى للمؤلفان .
40- أوجدن وريتشاردز
41-ينظر إلي المعنى في الدراسة التقليدية علي أنه .
41- مكون أساسي من مكونات الكلمة .
42-تعريف المعنى عند القدماء .
42- هو شق الكلمة .كينونة لها وجودها المتميز والكلمة علىهذا كيان مزدوج البنية .
43- الدلالة عرفها القدماء بأنها .
43- إظهار المدلول علية .
44- الدلالة هي كون الشيء بحاله يلزم ما يلزم من العلم به العلم بشيء أخر والشيء الأول هو الدال والثاني المدلول ..القائل هو
44- الشريف الجرجاني .
45- الشعار الذي رفعه وتجنشتين هو.
45- هو لا تبحث عن المعنى ..بل ابحث عن الاستخدام
46- البنية الدلالية هي .
46-هي شبكة العلاقات الدلالية القائمة بين الكلمات في ذلك النظام
47- ( في السياق تكتسب الكلمة قيمتها فقط بسبب من مقابلتها لاي شيء يسبقها أو يلحقها أو لكليهما معا ) القائل هو .
47- سوسير
48- عبارة سوسير المشهور هو.
48- ( ليس في اللغة إلا الاختلافات )
49-المعني هو
49- القيمة الدقيقة التي يكتسبها المدلول المجرد من سياق ما .
50-عنصري الدلالة هما.
50- الدال , المدلول .
51-المدرسة التي تبنت آراء أفلاطون هي .
51-المدرسة الرواقية .
52-أول مدرسة لغوية ميزت بين قطبي الدلالة .الدال .المدلول هي.
52- المدرسة الرواقية .
53- العلاقة بين الكلمات والأشياء كانت علاقة التسمية غير أنه اختلف بشأن طبيعة هذه العلاقة أهي طبيعية أم اصطلاحية فكان هناك رأيان.هما
53- ا- أن العلاقة بين الكلمات والأشياء علاقة طبيعية يعني أن هناك علاقة ذاتية بين الكلمة والفكرة .
2- أن للألفاظ معنى اصطلاحيا ناجما عن اتفاق أو عن تراض أو عقد اجتماعي بين البشر .(قول ارسطوا)
54- معنى اعتباطية .
54. أن هناك رابط طبيعي بين الدال والمدلول

[السلاف]

هنااا أسئلة مراجعة لمادة اللسانيات الموجودة في الخدمات الطلابية
بالتوفيق للجميع :106::106:

[غزاله القرشي]

جزاكِ الله خير ياسُلاف...

:004::106:

[همة تصنع أمة]

جززززززززززززززززززززززاك الله الجنه .....مجهووووود تشكرين عليه يالغلا......

[السلاف]

جزاكِ الله خير ياسُلاف...

:004::106:


وياااك يارب :106:

[السلاف]

جززززززززززززززززززززززاك الله الجنه .....مجهووووود تشكرين عليه يالغلا......


العفو همة :106:
ويااك ياارب :106::106:

[prettty]

الله يسسسلم هالآيدين :verycute::004:
شكرآ أأأد الدنياااااا :004::verycute:

[السلاف]

الله يسسسلم هالآيدين :verycute::004:
شكرآ أأأد الدنياااااا :004::verycute:





الله يسعدك :icon19::icon19:
العفو يالغلا :icon19::icon19:

[العضيد1]

بارك الله فيك وعظم أجرك يا السلاف.
وش نوع أسئلتها في الاختبار؟.