تجميع كل مايخص ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم^_*

[**Besho0o**]

http://img382.imageshack.us/img382/2325/user123oh9.gif (http://www.bsbslove.com/vb/f12.html)
((تجميع كل مايخص استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات تعلم ))

http://dc04.arabsh.com/i/00220/bf8lottulrmt.gif
نبدي مع محتوى الماده لـ هتان
_استراتجيات تعلم صعوبات التعلم .. اسود .. هتان.pdf - 959.50 KB (http://arabsh.com/files/0c364c4e6cfb/_استراتجيات-تعلم-صعوبات-التعلم-اسود-هتان-pdf.html)

http://dc04.arabsh.com/i/00220/bf8lottulrmt.gif
اسئله اختبار استراتيجيات تعليم صعوبات التعلم لـ صبا الهفوف
اسئلة استراتيجيات المصوره على ورد.docx - 43.71 KB (http://arabsh.com/files/0c364c4e6cfa/اسئلة-استراتيجيات-المصوره-على-ورد-docx.html)


اسئله اختبار استراتيجيات تعليم صعوبات التعلم في كويزات
http://www.ckfu.org/vb/t520987.html

http://dc04.arabsh.com/i/00220/bf8lottulrmt.gif
اهم ماذكر بالمحاضرات المباشره
المباشره (1)&(2)
http://www.ckfu.org/vb/t520580.html

المحاضره (3)
http://www.ckfu.org/vb/t526868.html


http://dc04.arabsh.com/i/00220/bf8lottulrmt.gif
واجبات استراتيجيات تعليم صعوبات التعلم ع رود
استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم.doc - 36.00 KB (http://arabsh.com/files/0c364c4e6df3/استراتيجيات-تعليم-ذوي-صعوبات-التعلم-doc.html)

http://dc04.arabsh.com/i/00220/bf8lottulrmt.gif
واجبات استراتيجيات تعليم صعوبات التعلم في كويزات
http://www.quizyourfriends.com/take-...507332043&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1311110507332043&a=1&)

http://dc04.arabsh.com/i/00220/bf8lottulrmt.gif
اذا في اضافات راح ارفقها لكم ان شاء الله
واذا في شي مانتبهت له ياليت تبلغوني .....
http://i892.photobucket.com/albums/ac129/LoveIsTrick/Smiles/girls/yellowF42.png دعواتكم.....~

[abwwaeel]

الله يوفقك بيشووووووووووووووو

^________^

[اذكى حفراوي]

فقدنا الزبده يابيشو بتخصص الصعوبات ؟؟؟


ويعطيك العافيه

[صدى الأيام]

الله يعطيك العافيه ويبارك فيكي يارب

[انون]

جعلك للجنه ي بييييش :(
يارب يسسهل لك كل صعب انتي وكل من بذل جهد

[SOULA]

:)

[عظيم الشوق03]

يعطيك العافية
دمتي بسعادة

[طفشان بيك]

يعطيك العافيه وويوفقك ياااارب

[تـــوفـــي]

يعطيك العافيه ياليت كان فيه كويزات لاسئله الاختبار :)

[المباركي]

الله يجزاك خير دنيا واخره

[سكر الجامعة]

هل يكفي ان اراجع ملزمة الاخ هتان مع الاسئلة ؟

[رياض القطيف]

مقدمة :
تشمل التربية الخاصة عددا من الخدمات والبرامج ، والتي تتفاوت ما بين الدمج الكلي في المدارس العادية والالتحاق بالمدارس
الخاصة المستقلة ، ولا يمكن تفضيل برنامج على آخر ، واختيار ال برنامج المناسب يعود إلى عدة عوامل منها : نوع الحاجات الخاصة
ودرجة الاختلاف والإمكانات المتوفرة وتوفر الاختصاصيين .
وتستند التربية الخاصة إلى مجموعة من المبادئ التي لابد من مراعاتها وهي :
• التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة .
• تتضمن التربية الخاصة تقديم برامج تربوية فردية .
• توفير الخدمات التربوية الخاصة يتطلب قيام فريق متعدد التخصصات بذلك ويشمل الفريق : اختصاصي التربية الخاصة
الاختصاصي الاجتماعي ، الاختصاصي النفسي ، المعالج النفسي ، المعالج الوظيفي ، المعالج الطبيعي ، المعالج النطقي ، المرشد
اختصاصي العمل الاجتماعي ، الطبيب والممرضة .
• تعليم الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في البيئة التربوية القريبة من البيئة التربوية العادية .
• يؤثر الفرد من ذوي الحاجات الخاصة على جميع أفراد الأسرة ،،والمدرسة ليست بديلا عن الأسرة .
• تتضمن برامج التربية الخاصة نشاطات وخدمات أساسية هامة .
هناك مصطلحين رئيسيين في التربية الخاصة وهما :
أ - مصطلح البدائل التربوية . ب- مصطلح البرامج التربوية .
يشير مصطلح البدائل التربوية إلى .. المكان التربوي ، الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة ، ويتوقف اختيار
هذا المكان التربوي على عدة عوامل : منها شدة الإعاقة ، والوقت الذي حدثت فيه الإعاقة .
بينما يقصد بمصطلح البرامج التربوية ..طبيعة البرامج التربوية ونوعه ومحتويات البرنامج وما يمكن تقديمه للأطفال ذوي الحاجات
الخاصة .
البدائل التربوية :
هناك عدة أنواع من البدائل التربوية التي يمكن توفيرها للأفراد ذوي الحاجات الخاصة ، حسب النوع والدرجة والشدة لدى الفرد من
ناحية ، ومدى ملائمة جاهزية البديل التربوية لقدرات الفرد من ناحية أخرى ، ومن أمثلة ذلك :
١- مركز الإقامة الكاملة : هنا يمضي الأفراد ذوي الحاجات الخاصة كل وقتهم في مثل هذه المراكز ، بحيث تقدم لهم أشكال مختلفة
من الخدمات من طبية وتربوية ونفسية واجتماعية وتأهيلية وغيرها ، ويمثل هذا النوع من البدائل النوع التقليدي حيث ينعزل فيه
تمع الخارجي العادي . 􀄐 الأفراد ذوي الحاجات الخاصة عن ا
استراتجيات تعليم ( صعوبات التعلم ) / د - مهنا الدلامي ٢ إعداد هتان ..
٢- مركز التربية الخاصة النهارية : هنا يمضي الأفراد ذوي الحاجات الخاصة جزءا من يومهم في مدارس خاصة بذوي الحاجات
الخاصة ، بينما يمضون باقي اليوم في منازلهم ، ويتضح الفرق بين هذا النوع والنوع السابق في إمكانية توفير فرص أكبر للدمج
الاجتماعي .
٣- الدمج التربوي : تعتبر قضية الدمج التربوي لفئات التربية الخاصة من القضايا المطروحة في الميدان التربوي ، وخاصة في السنوات
الأخيرة من القرن الماضي ؛ وذلك لعدة اعتبارات منها : كبر حجم مشكلة هؤلاء الأطفال ، وقلة عدد المختصين في المؤسسات
ال دور 􀄐 والمراكز المختلفة ، ولأن عملية الدمج توفر على الدولة النفقات الباهظة لإنشاء مراكز للتربية الخاصة ، ولا ننسى في هذا ا
القوانين والتشريعات المحلية لبعض الدول العالمية التي نادت بالمساواة ما بين حقوق الأطفال سواء كانوا من ذوي الحاجات الخاصة
تمع للدفع باتجاه تقديم اقصى ما يمكن من خدمات تربوية ، وتعليمية ، 􀄐 أو العاديين ، وكذلك دور الجماعات الضاغطة في ا
تمع الذي يعيشون فيه . 􀄐 م جزء لا يتجزأ من ا 􀄔 وتأهيلية ، لهؤلاء الاطفال لأ
وعلى الرغم من الاتجاهات الإيجابية نحو الدمج التربوي لذوي الحاجات الخاصة إلا أن هذه القضية ما زالت ما بين مؤيد ومعارض
قالت بأنه : ‘‘ إذا كانت عملية الدمج خطوة ( ashely) ولكل منهم مبرراته المختلفة التي تدعم وجهة نظره حتى أن العالمة
للأمام فهي خطوتان للخلف ‘‘ .
ا ستفشل فشلا ذريعا ، مما يترتب عليه آثار 􀄔 ويعني هذا القول بأنه يتحتم علينا التخطيط العلمي المدروس لعملية الدمج ، وإلا فإ
تمع بشكل عام . 􀄐 تمع المدرسي ، وا 􀄐 سلبية مختلفة على الطلبة ذوي الحاجات الخاصة ، والطلبة العاديين ، وا
أنواع الدمج :
للدمج أنواع وأشكال مختلفة تختلف باختلاف مستوى الإعاقة وطبيعة تكوين الفرد المعوق حيث يمكن تصنيفه وفقا للأشكال التالية
١- الدمج المكاني : ويقصد به اشتراك مؤسسة التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة ( المدارس العادية ) بالبناء المدرسي فقط
ا ويجوز أن تكون الإدارة لكليهما 􀄑 بينما تكون لكل مدرسة خططها الدراسية الخاصة ، وأساليب تدريب ، وهيئة تدريس خاصة
واحدة .
٢- الدمج التربوي / الأكاديمي : ويقصد به اشتراك الطلبة المعوقين مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة
التعليمية وضمن نفس برنامج الدراسة ، وقد تقتضي الحالة وجود اختلاف في مناهج الدراسة المعتمدة .
ويتضمن الدمج التربوي الأشكال التالية :
١- الصفوف الخاصة : حيث يتم إلحاق الطفل بصف خاص بذوي الحاجات الخاصة ، داخل المدرسة العادية في بادئ الأمر ، مع
إتاحة الفرصة أمامه للتعامل مع أقرانه العاديين في المدرسة أطول فترة ممكنة من اليوم الدراسي .
٢- غرف المصادر : عبارة عن غرفة صفية ملحقة بالمدرسة العادية ، مجهزة بالأثاث المناسب ، والألعاب التربوية ، والوسائل التعليمية
ا الطلبة ذوي الحاجات الخاصة وفقا لبرنامج يومي خاص حيث يتلقى المساعدة بعض الوقت المهارات التي يعاني من 􀄑 يلتحق
ضعف فيها بإشراف معلم تربية خاصة ، ثم يرجع لصفة العادي بقية اليوم الدراسي .
٣- الصف العادي : حيث يلتحق الطالب من ذوي الحاجات الخاصة بالصف العادي ، بإشراف معلم عادي لديه تدريب مناسب
في مجال التربية الخاصة ، مع إجراء بعض التعديلات البسيطة داخل الصف .
استراتجيات تعليم ( صعوبات التعلم ) / د - مهنا الدلامي ٣ إعداد هتان ..
٤- المعلم الاستشاري : حيث يلتحق الطفل المعوق بالصف العادي ، وبإشراف المعلم العادي ، حيث يقوم بتعليمه مع اقرانه
ال ، وهنا يتحمل معلم الصف العادي 􀄐 العاديين ، ويتم تزويد المعلم بالمساعدات اللازمة عن طريق معلم استشاري مؤهل في هذا ا
مسئولية إعداد البرامج الخاصة بالطفل وتطبيقها اثناء ممارسته لعملية التعليم العادية في الصف .

[رياض القطيف]

الله يستر بس ما فيه شي ينحفظ

[SOULA]

يعطيك الف العافيه والله يوفقك

[**Besho0o**]

الله يوفقك بيشووووووووووووووو

^________^
وياك ارب

فقدنا الزبده يابيشو بتخصص الصعوبات ؟؟؟


ويعطيك العافيه
افا عليكم ماتفقدونها ان شاء الله

الله يعافيك

الله يعطيك العافيه ويبارك فيكي يارب
الله يعافيك

جعلك للجنه ي بييييش :(
يارب يسسهل لك كل صعب انتي وكل من بذل جهد
اللهم امين وياك

يعطيك العافية
دمتي بسعادة
الله يعافيك

يعطيك العافيه وويوفقك ياااارب
الجميع يارب

يعطيك العافيه ياليت كان فيه كويزات لاسئله الاختبار :)
الله يعافيك
وجاك الي تبينه ياعسل
الله يجزاك خير دنيا واخره
الجميع يارب

يعطيك الف العافيه والله يوفقك

الجميع يارب