مذاكرة جماعية لمادة موضوعات خاصة في الإدارة

[alali]

السلام عليكم
هذا الموضوع مخصص للمذاكرة الجماعية لمادة
موضوعات خاصة في الإدارة
لمحة عن المادة ::33: المادة عبارة عن سلسلة من المواضيع الإدارية والتي تتطلب معرفتها من قبل طالب إدارة الأعمال،
مستوى المادة ::39: متوسط
رأي المتابعين للمادة ::41: 1- الماده تحتاج الى مشاهده المحاضرات لكي ثبت المعلومه والدكتور يشرح نقاط موجوده بمالحتوى ويفصلها .
الأيام المخصصة لمذاكرة المادة ::31: الأحد- الأثنين- الثلاثاء-الأربعاء-الخميس.
المطلوب ::15: أي أحد عنده أي إضافة يمكن تفيد ولو كانت بسيطة يا ليت ما يبخل فيها .
موعد إختبار المادة : 21/02/1435هـ


الفترة الثانيه: من 06:30 الى08:30

مرفق محتوى المادة آمل من الجميع التأكد من صحته قبل الرجوع إليه
تمنياتنا للجميع بالتوفيق والنجاح

[alali]

عذراً على الإنقطاع مجدداً

لم يستقر وضعي حتى الآن للتواجد الدائم في المنتدى

شدو الهمه

[Miss_ Sara]

بالتوفيق يارب للجميع

[tµ£!p]

× جميع المحاضرات المسجله موجوده ع اليوتيوب ×



http://www.ckfu.org/vb/9977240-post14.html



× ملخص المحاضرات المباشره ×


المحاضره المباشرة الاولى :



اهم النقاط التي ذكرها الدكتور:

- تكلم عن الهدف من دراسة المقرر
- وتكلم عن توزيع الدرجات وقال ان الاختبار من 70 درجه والاسئله اختياريه..
- الاتصال عن طريق الايميل وجوال المقرر وموجوده بالمحاضره التمهيديه ..
- المحتوى نفس الترم السابق والمحتوى كافي للمذاكره ..
- الماده تعتمد ع الفهم
- المراجع الموجوده بعد كل محاضره لزيادة المعرفه فقط وغير مطالبين فيها ..
- وبأذن الله راح يزودنا بااسئلة مراجعه للماده ..

وبالتوفيق ..:106:










بعض ما جاء في المحاضرة المباشرة الأولى لـ موضوعات خاصة في الإدارة :




الأسئلة موضوعية و دقيقة جداً و تعتمد على الفهم .
الأمثلة التي يتم ذكرها في المحاضرات المسجلة مطلوبة و قد تأتي عليها أسئلة .
الأسماء و الأرقام أو التواريخ غير مطلوبة .
الدراسة الموجودة في المحاضرة الأولى هي للقراءة و الفهم و ليس للحفظ .
المحتوى لم يتغير عن الفصل السابق .
المذاكرة من المحتوى بالإضافة إلى المحاضرات المسجلة .
بالتوفيق لكم جميعاً ..





المحاضره المباشره الثانيه :



لم يضف الدكتور شيء جديد على ما ذكره في المحاضرة السابقة ..




فقط ذكر إن المحاضرة المباشرة الأخيرة سوف يحاول أن يركز على الأشياء المهمة في المنهج ،،





اهم ماجاء بالمحاضره :

* ذكر ان المحاضره المباشره الثالثه راح تكون مراجعه عامه
* ركز ع متابعة المحاضرات المسجله لفهم الماده ..

وتصبحون ع خير ..:106:










المحاضره المباشره الثالثه :



بعض النقاط الي قالها الدكتور :

1) الاختبار راح يكون من المحتوى .
2) الاختبار بيكون واضح لكن وضعت الاسئلة بشكل تبين الي مذاكرين من الي ما ذاكر .
3) لا توجد عمليات حسابية في الاختبار .
4) الكلمات الانجليزية مش معانا .
5) التعاريف ومن قالها مطلوبة .

هذا الي اذكر ... لكن بشكال عام الدكتور طمنا على الاختبار .

والله يوفق الجميع

[هرشان بن هريش]

وين تشوف المحاضرة الدكتور يقراء المحتوى وش الفايده بس تضيع وقت مافي لاشرح ولا شي وانا اشوف كل واحد يلخص على طريقتوه وبس الا اذا في مخلصات او اسئله سابقه لللماده هذي وجهت نظري

[وهـج مطير]

أولا بخصوص هالماده ماده محتوى عندي منزلته


هالمحتوى كامل للأخ rzzqi
جزاه الله ألف خير بس الدكتور الكورس اللي طاف يحضيه ورحت وشفت أول محاضرات نفس محتوى للدكتور هالكورس فاللي يبي يتأكد ينزله هالمحتوى ويشوف الشرايح نفس المحتوى ولا لاء للتأكيد



ثانيا بخصوص هالماده دكتور يقرأ فقط وشرحه بسيط لبعض النقاط

مايحتاج متابعه محاضرات


ثالثا ركز الدكتور بأن الماده تعتمد على الفهم وليس الحفظ لانه الماده شويه دسمه

رابعا بخصوص الاسماء والتواريخ قال بالمحاضره غير مطالبين فيها



خامسا المحاضرات الــ6 الأولى يبيلها دراسه موصعبه بس يبيلها تركيز

أما باقي المحاضره من 7 الى 13 أبشركم روعه وسهله


سادسا المحاضره 14 للمراجعه المقرر


وفالكمـ التوفيق جميعا...:004:

[زهرة الريف]

موضوع جا بمحله.. تكفون نبغى اسئله مراجعه او اختبارات سابقه او كويز او اختبر نفسك .. احس نحتاجها لتثبيت المعلومه .. وفعﻻ المحاضرات اﻻولى يبغى لها تركييييز..

[ابو دانه9908]

سلام عليكم

يعني كم يوم لها علشان اتذاكر المحتوى
لان عندي قبلها يوم الاخلاق الاسلاميه

[alali]

ترا مو شرط اذا غيرك شاف انها مهم تشوف المادة انك لازم تشوفها

كل واحد وقدراته

الفصل الماضي اكتفيت بمشاهدة المحتوى بدون ما اشوف ولا محاضرة والحمد لله

كان اعلى نتائج عن جميع المستويات

موفقين

[B13]

مثل ما تفضل اخوي العلي ، يعتمد على الشخص نفسه والأسلوب الي يفضله للمذاكرة ، وبشكل عام المادة ما فيها اي صعوبة بس شوية اجتهاد وبتلاقون a+ جنب اساميكم ... بالتوفيق

[tµ£!p]

موضوع جا بمحله.. تكفون نبغى اسئله مراجعه او اختبارات سابقه او كويز او اختبر نفسك .. احس نحتاجها لتثبيت المعلومه .. وفعﻻ المحاضرات اﻻولى يبغى لها تركييييز..


اذا حابين خلونا نتعاون ونضع لهاذي الماده اسئلة اختبر نفسك

( يد وحده ماتصفق )

:106:

[B13]

اذا حابين خلونا نتعاون ونضع لهاذي الماده اسئلة اختبر نفسك

( يد وحده ماتصفق )

:106:


جاهزه عندي ... بس شوية مراجعة وبانزلها لهم خلال يومين

[زهرة الريف]

الله يوفقك ياارب .. ابد مو مستغربه منك .. تلقاها بموازين اعمالك وتشوفها ان شاءالله ميسره لك في كل خطوه بحياتك..

[jar7y]

ببدأ مذاكرتها معكم من اليوم ان شاء الله .. ربي ييسر ويسهل علينا

[alali]

مساكم الله بالخير

هانت هانت

اتوقع ضروري نشوف حل

كذا ما ينفع

كل مالها المشاغل تزيد على اخر ترم

يبغالنا خطة

ووقت وانضباطيه ونلتزم فيه

وضروري يكون الوقت معقول

الملخصات لو نقراها اتوقع تجيب نتيجه ممتازه قبل مشاهدة اي شي

ونأخر المشاهدة الى ما قبل الاختبارات اذا الوضع تمام

[absentstar]

رابعا بخصوص الاسماء والتواريخ قال بالمحاضره غير مطالبين فيها







يعطيك العافيه ...

بس متأكد الدكتور قال غير مطلوبه ؟ ... :biggrin: متى قالها ؟ :(107):

لانه ع حسب كلام الاخ B13
التعاريف ومن قالها مطلوبة !!

http://www.ckfu.org/vb/t521039-2.html#post9894411

[وهـج مطير]

يعطيك العافيه ...

بس متأكد الدكتور قال غير مطلوبه ؟ ... :biggrin: متى قالها ؟ :(107):

لانه ع حسب كلام الاخ b13
التعاريف ومن قالها مطلوبة !!

http://www.ckfu.org/vb/t521039-2.html#post9894411


ماأقول شي الا أنا متأكده منه لاني سألت الاخت توليب وقالت الدكتور وضح بأنه مومطالبين فيه لا الأسماء ولا التواريخ

المقصود فقط التعاريف لانه كل تعريف مرتبط باسم عالم هذا اوردي تحفظه


اوك واذا تبي تأكد راسل الدكتور الايميل موجود ورقمه وبشرنا أوك ...

[tµ£!p]

^

نعم كلامها صحيح .. واللي حاب يتاكد اكثر يتصل ع الدكتور او يرسل له ايميل



رقم جوال المقرر:
0538908722



البريد الإلكتروني:
melrayah@kfu.edu.sa

:rose:

[alali]

اللي شاف المحاضرات المباشرة يا اخوان

ايش النقاط المهمة لهذي المادة

؟؟

[tµ£!p]

^

تم ذكر جميع اهم النقاط للمحاضرات المباشره الثلاث موجوده باالصفحه الاولى ..

[alali]

شكراً جزيلاً

تم الإطلاع

[صَمْتّ مُؤْلِمْ]

http://www.ckfu.org/vb/t521720.html

[أداري عن بعد]

للتنوية فقط
محتوى المقرر لشامخة الآفق
فقط للمحاظرات الثمان الأولى :(

[صَمْتّ مُؤْلِمْ]

لا في ملفين :sm12:


واحد كامل وواحد بس لـ8

[أبجد]

يعطيكم العافية جميعًا

للرفع :)

[tµ£!p]

تم تعديل ملفات الاخت شامخه واضافة اختبر نفسك في بداية الموضوع ..

[إبراهيمـ الملحم]

ربي يعطيكم العافية

[تذكــآر]

العلي و اصحاب المرفقات جميعًا .. يعطيكم الف عافيهـ ^^

I will start :)

[aa2aa]

يا اخوان الاسئلة والاجوبة اللي موجودين بالمرفقات وش رايكم فيها ؟

[ميمو العبدالله]

يارب يسرها

[jar7y]

للرفع ...

خمس أيام قبل الاختبار

توكلنا على الله

[absentstar]

^

نعم كلامها صحيح .. واللي حاب يتاكد اكثر يتصل ع الدكتور او يرسل له ايميل



رقم جوال المقرر:
0538908722

البريد الإلكتروني:
melrayah@kfu.edu.sa

:rose:






حاولت استفسر منه بخصوص اسماء العلماء بالتعاريف ولكن لا يجيب وارسلت له رساله ع ايميله ... بدون رد:139:

[absentstar]

هذا رد الدكتور اخيرا ...

الأخ/ ،،،
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته،،،
نفيا" لأي تضاد، يرجى دراسة المقرر كاملا"، ويمكنكم إستخدام الحدس للموضوعات الهامة وغير الهامة التى يمكن أن تكون جزء من الإمتحان،،،
متمنيا" لكم التوفيق،،،

Dr . MUSADDAG A . HASSAN ELRAYAH ,
ASSISTANT PROF .

KING FAISAL UNIVERSITY
SCHOOL OF BUSINESS

Direct telephone : (03) 5896214, Mobile : 0538908722 , Fax : (03) 5896155
e-mail : melrayah@kfu.edu.sa , P.O. Box : 1760 Al-Hofuf , Al- Hassa - 31982


From: Absent Star
Sent: Wednesday, December 18, 2013 4:55 PM
To: Musaddag Hassan Elrayah
Subject: هاام جدا دكتور استفسار مهم
السلام عليكم

بخصوص ماده موضوعات خاصة في الاداره

هناك تضاد في كلام الطلاب المنقول عنك في المحاضرات المباشره لدى الطالبات والطلاب

ومحور الحديث يصب في

هل أسماء العلماء مطالبين بحفظها أم لا ؟
كمثال بسيط أسماء العلماء في التعاريف المختلفة ؟

هل يجب حفظ كل تعريف مع اسم العالم الخاص به أم معرفة التعاريف بدون أسماء العلماء ؟

أرجوا منك الاجابه ولك جزيل الشكر

[H N O O]

يعني لحين هو م بين لا اي ولا لا

نذاكر كل شي صصصح

[صَمْتّ مُؤْلِمْ]

شغلوا الحدس


مين عنده حدس قوي ؟

[absentstar]

تقدروا تتواصلوا معاه ... جربوا ممكن يعطينى جواب اكيد ..!!!

[&بسمه&]

مين ذاكر هالماده طويله محاضراتها وممله بس شفت المحتوئ خفت جاتني ام الركب هههههه
مابديت فيها الئ الان تتوقعون يكفيني لين يوم الثلاثاء بديت اخاف وارتعب الله يستر

[B13]

مين ذاكر هالماده طويله محاضراتها وممله بس شفت المحتوئ خفت جاتني ام الركب هههههه
مابديت فيها الئ الان تتوقعون يكفيني لين يوم الثلاثاء بديت اخاف وارتعب الله يستر

الي لاحظته ان اول 3 محاضرات شوي مليانة وتعاريف متشابهه ، لكن بعد كذا دربك خضر وسهالات وان شاء الله يمديك تبدعين فيها اذا بديتي من الان .
بالتوفيق

[ناوي الماستر]

انا نفس الوضع ,,, توني ببدأ فيها ,,, واتوقع 5 ايام كافية جدا ,,,

نشد الهمة من الان ,,, وبالتوفيق للجميع .

[H N O O]

في آحد مثلي م بعد يبدآ


>> فرحت


يلا نسووووي مسسابقه

&بسمه&

b13

ناوي الماستر

[H N O O]

حابه اتاكد الحين المصطلحات االانجليزيه مو معنا ؟

والنماذج اللي ب المحااظره الاولى هي للتوضيح او لا ؟


جااااوبووووني

[أبو زيــــاد]

خل نخلص القضايا بكره ان شاء الله ونجيكم هينااااا

[ليدي لندا]

الي عنده قضايا ثقافيه
هل الموضوعات الخاصه مثل دسامه القضايا ولا اكثر


يهمني الجواب ترى

[غدوو}]

الي عنده قضايا ثقافيه
هل الموضوعات الخاصه مثل دسامه القضايا ولا اكثر


يهمني الجواب ترى

مافي شيء أطول من القضايا .. لكن حتى الموضوعات مو هينة

[ام لمار 2011]

مساء الخير ...

بسال هل التوصيات الخاصه بالدراسه في المحاضره الاولى معنااااااا

[غدوو}]

الدراسات اللي بنهاية المحاضرة الأولى قال الدكتور للقراءة و الله أعلم
اسمعي المباشرة الأولى ..

[ام لمار 2011]

الدراسات اللي بنهاية المحاضرة الأولى قال الدكتور للقراءة و الله أعلم
اسمعي المباشرة الأولى ..


يسلمووو:icon19::icon19:

[H N O O]

الدراسات اللي بنهاية المحاضرة الأولى قال الدكتور للقراءة و الله أعلم
اسمعي المباشرة الأولى ..


ثآنكس غدو بس المحاظره الاولي م تفتح عندي مدري شفيها محاربتني :eek:



عندي سؤال ثاني :sm12:


لاحظت كثيررر علماء وتعاريفهم كثيررره ولخبطه


طبعآ انا بس قرآءتها بدون تركيز لاني حسيت كلها تتكلم ب شي واحد


هل لازم اآحفظ هذآ العالم وش تعريفه ؟؟؟

:41jg:

[ناوي الماستر]

حاولي تربطين كل عالم بتعريفه ،،، وراح يسهل عليك ،،،

مثلا / سين ج : بمعنى سؤال. ،،، والسؤال يأتي في ( الأختبار و المراجعة ) ،،،

وهكذا دواليك. :d

[&بسمه&]

بعد جهد جهيد وصلت للثالثه وتعبت بكره بكمل كل تعاريف وعلماء

[ميزوكي]

انا قاعده اذاكر النظم المتكاملة للمؤسسات لانها اليوم الثاني على طول بعده اختبار موضوعات خاصة في الإدارة

ولا خلصت هاذي ولا فتحت هذيك جاني اكتأب :139:

[H N O O]

حاولي تربطين كل عالم بتعريفه ،،، وراح يسهل عليك ،،،

مثلا / سين ج : بمعنى سؤال. ،،، والسؤال يأتي في ( الأختبار و المراجعة ) ،،،

وهكذا دواليك. :d


م فهمت عليك


يعني معناآآ :Cry111::mh12:


طيب وش قصدك اربط كل عالم ب تعريفه

،المثال حقك م فهمته شلون سين ج :biggrin:

[H N O O]

هل ي تـــرى في كويزآت للماده :(269):

[ناوي الماستر]

سين ج ,,, هي نفسها أسم العالم سينج ,,,

وال سين ,,, بمعنى س سؤال ؟؟؟ ,,,



أو العالم الثاني ,,, اللي هو / Popper اعتبرتها ورق اي ( الية واداة للتعلم ) .

[H N O O]

سين ج ,,, هي نفسها أسم العالم سينج ,,,

وال سين ,,, بمعنى س سؤال ؟؟؟ ,,,



أو العالم الثاني ,,, اللي هو / Popper اعتبرتها ورق اي ( الية واداة للتعلم ) .



:d5:



هيك يعني


اعجتني :(204):


طيب والبااقيين كثيرررره مالها تقريب :000:

[إبراهيمـ الملحم]

السلام عليكم

آستفسآر بسيط هل التعاريف مطالبين بحفظها بالاسماء لكل من عرفها ..؟

[jar7y]

السلام عليكم

آستفسآر بسيط هل التعاريف مطالبين بحفظها بالاسماء لكل من عرفها ..؟

حسب كلام الدكتور نعم مطالبين


................

المادة لابأس فيها .. تحتاج إلى جهد في المحاضرات الثلاث الأولى فقط بسبب كثرة معلوماتها وتعاريفها

من المحاضرة الرابعة إلى السابعة اللي انا وصلت لها جدا ممتعه وسهله

وبالتوفيق للجميع

[alali]

مساء الخير

وش فيكم ؟؟

مريت على المادة مرور سريع والمادة سهلة وموضوعاتها متكررة لا تعطونها اكثر من حجمها على شان ما يأثر عليكم بالمذاكرة

إلى الآن ما بديت فيها بداية فعلية لكن اتوقع من بكره إلى يوم الاختبار كافي وكثير عليها

توكلوا على الله ولا تشيلون هم

موفقينش

[نوره بنت حمد]

للمآده هذي آسئلة من آلسمستر آلي طآف ؟

[H N O O]

نوره

كانت اسالتهم مقاليه

[ميزوكي]

تو ابدء فيها الى المحاضره الاولى :)

[Trouble Maker]

اشكر للجميع تفاعله في هذا الموضوع ...فممرت واستطعت الحصوول على اجوبه لاكثر الاسئله التى كانت لدي...

وبالتوفيق للجميع

[أبو زيــــاد]

وش وضعها الماده ذي تهقون يمديني اخلصها بيومين والا اغسل يدي

[شــامخة الآفـق]

وش وضعها الماده ذي تهقون يمديني اخلصها بيومين والا اغسل يدي

طبعاً يمديك ان شاء الله
انت بس اجتهد ع نفسك بالمذاكرة وترى المادة فيها بعض المواضيع سهله الفهم
هي مادة متنوعه المواضيع وان شاء الله تقدر تخلصها
والحمدلله هانت اخر ترم لنا

بالتوفيق

[أبو زيــــاد]

الله يعافيك شامخه ويوفقنا وياك

لقيت عندي محتوى طابعه مكتوب عليه اعداد حمد المحسون وش وضعه هذا يختلف عن اللي نزلتيه شامخه ؟؟

[شــامخة الآفـق]

الله يعافيك شامخه ويوفقنا وياك

لقيت عندي محتوى طابعه مكتوب عليه اعداد حمد المحسون وش وضعه هذا يختلف عن اللي نزلتيه شامخه ؟؟

والله ماعندي علم
لكن اذكر ان في شخص نزل محتوى لهذة المادة لكن والله مااني بذاكرة اسمه
اذا نفس مواضيع المحتوى الاصلي الي بالبلاك بورد اتكل ع الله وذاكر منه
والله يوفقك ان شاء الله :119:

[H N O O]

انا ب صراحه السه علي ملخصك ي شامخه


اعطيه ١٠٠ من ١٠ ^ـ^


مبدعه م شاء الله


بس الدكتور مو نفسه كان يحضيه سملالي

والحين مصدق حسن



هذا رآح يسبب آختلاف ب كل حاجه صححح ؟

[جريح الصمت]

صباح الخير

نعتمد على محتوى شامخه او محتوى حمد المحسون

ايهم اللي للدكتور الحالي

هالترم الامور دردبيس
والاغلب فاهي شكلنا بنخربها ع اخر ترم

[الرقمي]

الله يعيننا ويعينكم على مذاكرة المادة.. أنا عندي مادة ثانية في نفس يوم الاختبار (إدارة عامة- موضوعات خاصة بالإدارة) بخصوص أصحاب التعاريف أنا بالنسبة لي حفظهم مستحيل خارج نطاق قدرتي لأن طريقتي بالمذاكرة هي القراءة المركزة ولا أحفظ شي.. المشكلة حتى الدكتور كان يقول بالمحاضرة المباشرة المذاكرة تكون قراءة بتركيز وليس حفظ...

[H N O O]

جريح


ملخص شامخه اتوقع كان من المستوي اللي راح


اما حسون من المستوي الحالي


لكن اتوقع الاثنين نفس بعض

وهذآ علي كلام وحده من الطالباآت كانت تقول ب المحاظراآت جالس يقراآ الدكتور ><


اتمني التصحيح لو آخطيت

[الرقمي]

الله يعيننا ويعينكم على مذاكرة المادة.. أنا عندي مادة ثانية في نفس يوم الاختبار (إدارة عامة- موضوعات خاصة بالإدارة) بخصوص أصحاب التعاريف أنا بالنسبة لي حفظهم مستحيل خارج نطاق قدرتي لأن طريقتي بالمذاكرة هي القراءة المركزة ولا أحفظ شي.. المشكلة حتى الدكتور كان يقول بالمحاضرة المباشرة المذاكرة تكون قراءة بتركيز وليس حفظ...

لو الدكتور مثلا يجيب أسئلة بالإختبار خاصة بأصحاب التعاريف المفترض تكون الإجابة واضحة للي قارئ بتركيز مثلا الخيارات الخطأ تكون واضحة بأسامي مالها دخل بالموضوع!

[ناوي الماستر]

ان شاء الله المادة سهالات ,,,

اخوي الرقمي : حاول تحفظ اول كلمتين في التعريف وتربطها مع العالم ,,,

شدوا الهمة و فالكم الـ +a .:smile:

[ناوي الماستر]

ملاحظة ,,, يوجد خطأ في المحتوى للمحاضرة التاسعة ,,,

التجارة الالكترونية وبيع السلع بشكل مباشر للزبائن) b2b )
 اعمال تجارية من منظمة لأخرى) b2c )


الخطأ في الرموز الانجليزية ,,, و الصحيح هو العكس ,,,

[غدوو}]

صبحكم الله بالخير

عن نفسي ماعندي نية أحفظ أسماء العلماء اللي بالتعاريف

لأني لو أقعد شهر أحفظها بنساها حرام أضيع وقت عليها .. و ما أظن يجيب فلان عرف كذا و يحط تعاريف لنفس المصطلح
لكن لو في نموذج العالم الفلاني أو استراتيجية العالم الفلاني هنا لازم يحفظ

[هبووشه.]

محاضرته شفت فيها شرح كله يقرا

تنصحوني اسمعها لا

[miss reem1985]

صباح الخير

ممكن بس أحد يرفع لنا أسئلة المراجعه مع الحل مره ثانيه

لأني من أمس أحاول افتحها ومو راضيه تضبط معي

[nshnsh]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اثر الثقافات المتعدده على بيئة ادارة الاعمال توجد 8 جداول وهذه وحدها تكفي لان تكون اسئلة اختبار وهي معقده هل هي مطلوبه ام
وشكرا

[وهـج مطير]

صباحكم ورد هلا بالحلوين

على بركه الله نبدأ ~

[وهـج مطير]

هبوش ماله داعي تشوفين المحاضرات الدكتور كله بش يقرأ

[وهـج مطير]

nshnsh أكيد ي قلبي كل الجداول وبعدين لو تفهمينه ترى سهله حيل

خله اعتمادي على الفهم مو الحفظ وحطي ربط نفسي

[وهـج مطير]

miss reem1985 شوفي ي قلبي انا بنزله لج الملف بس موقادره من الضغط بالموقع انتي الحين لاتشغلين بالج ذاكري ولاتضيعيين وقتج وان شالله بوقت ثاني تقدرين تحملينه

[nshnsh]

nshnsh أكيد ي قلبي كل الجداول وبعدين لو تفهمينه ترى سهله حيل

خله اعتمادي على الفهم مو الحفظ وحطي ربط نفسي

اختي وهج مطير شكرا على التفاعل وللمعلوميه الجنس ذكر
وشكرا

[وهـج مطير]

nshnsh أعذرني يارجل :)

[nshnsh]

nshnsh أعذرني يارجل :)

معذوره لكن لتوضيح

[tµ£!p]

miss reem1985

ايه في مشكله بنفس المنتدى عشان كذا ماتقدرين تحملين هالملفات بأذن الله راح يحلونها باقرب وقت ..


اتفضلي حبيبتي الملف اللي طلبتيه

http://www.gulfup.com/?fMo1wF

[ابوفيصل88]

الله يعين
الله يوفق الجميع الماده المفروض يسمونه
مادة المعلومات المتناثره تشيل من هنا ويطيح من هناك >> تأثير الاختبار لا تلومونه

[أبو زيــــاد]

عاد ماتفقنا ع كذا ياجماعه


6 تعريفات للقياده التحويليه !! وكل تعريف قاطين فيه 2 بعد


وش ناقصني باضيف تعريف بعد سابع من عندي

[وهـج مطير]

أتمنى اللي عنده معرفه للمصطلح النسق الأيكولوجي يوضحه لنا ؟

نص العباره اسهم الانتاج العالمي وتنامي القدرة التكنولوجيه الى تعريه النسق الايكولوجي العالمي من تباينه الطبيعي .

[أبو زيــــاد]

الايكولوجيا هي العلاقه بين الكائن الحي وبيئته اللي يعيش فيها والمغزى انه من التحديات اللي تواجه المنظمه مع توسع الانتاج وزيادة التكنولوجيا يكون مافيه تناسق بين الانسان وبيئته ويتاثر بها

[ميزوكي]

الى المحاضره الثالثه وحذفت التعاريف الصعبه ;)

او برجعلها اذا خلصت :d

[ميزوكي]

المصطلح له كذا تعريف غير النقاط الكثيره اذا كذا المنهج كيف الاسئله الله يستر بس

[H N O O]

م شا الله عليكم وينكم من زمآآن


موفقين

[وهـج مطير]

الايكولوجيا هي العلاقه بين الكائن الحي وبيئته اللي يعيش فيها والمغزى انه من التحديات اللي تواجه المنظمه مع توسع الانتاج وزيادة التكنولوجيا يكون مافيه تناسق بين الانسان وبيئته ويتاثر بها



ثانكس ي العميد ع المعلومه

[ميزوكي]

في محاضرات الدكتور يحط بعض العناصر بالمحتوى بالاحمر احس انها مهمه

[mmuatiri]

المحاظرة الاولى بشكل سريع

-التعلم التنظيمي: عملية استثمار وتجارب المنظمة والافراد ورصد المعلومات الناجمة منها ومراجعتها من حين لاخر.
- Senge: الاختبار والمراجعه المستمرة للخبرات وتحويلها لمعرفه تستطيع المنظمة الحصول عليها وتوظيفها لاغراضها الرئيسيه.
- Popper lipshitz: التعلم التنظيمي عبارة عن الية التعلم التي تتبناها المنظمة وتجعلها جزء من ثقافتها التنظيميه.
- Simon: الوعي بالمشكلات التنظيميه والنجاح في تحديدها من قبل افراد التنظيم.
- Khrisargres: التعلم التنظيمي هي عمليه يتم من خلالها كشف الاخطاء وتصحيحها.
- الاستنتاج: التعلم عملية تفاعليه اجتماعيه – عمليه متكامله شامله لكل مكونات التعلم - يحفز ويتعزز بالمعرفه والخبرات والمهارات الجديده- لابد ان ينعكس التعلم ايجابا على نتائج الاعمال مما يجعله اداة فاعله لتطوير الميزه التنافسيه.
- الفرق بين التعلم الفردي والتعلم التنظيمي: الفردي: برتبط باحتياجات الفرد ودوافعه وقيمه- يتصل بالخبرة الشخصية والرؤية الفرديه- (التنظيمي) : - يشتمل على واقع مشترك لحاجات ودوافع وقيم افراد التنظيم- يتصل ابالرؤية الجماعيه المشتركة.
- الاعمال المؤديه الى اهتمام المنظمات بالتعلم: -ايجاد اداه فعاله لنشر المعرفه داخل اقسام المنظمة- المنافسه الجديدة القادمة من بيئات وتقاليد متعدده- تفرض الرؤيه الخلاقه للتعلم- النظر اليه على انه تعلم ابتكاري فهو القاعده القويه للابتكار - التجارب السيئه ليست التجارب الفاشله بل التجارب التي لم يتعلم منها- سرعة التطور ساهمت في زياده اهتام الشركات بالتعلم ودروسه.
- مبررات دراسة التعلم التنظيمي: -التحول في الاهميه النسبيه لعوامل الانتاج من راس المال المادي الى التفكيري- ارتفاع حدة المنافسه في بيئة الاعمال الدوليه وتغيرها- التطور الفكري المرتبط بالمعرفه كمصدر للميزة التنافسيه- التطورات التقنيه الهائلة فرضت وجود عاملين متعلمين لديهم مهارات- زيادة الاسواق العالميه- التطور الفكري.
- مفهوم المنظمة المتعلمه: seng : المنظمة التي يستطيع الفرد التعلم منها- ويعرفها ايضا المنظمة التي يوسع فيها الافراد باستمرار قدراتهم بالنتائج وانمطة جديدة والطموحات بحريه –ويتعلم الافراد كيف ان يتعلموا فعلا.
- Garven : المنظمة الماهرة في خلق واكتساب وتحويل المعرفه وتعديل سلوكها لتعكس الرؤيه والمعرفه الجديد
- Sugrman: انها المنظمة التي تمتلك طاقه لتحسين المستمر لفاعليتها واعضائها لايجاد طرق افضل وجديدة.
- مميزات المنظمة المتعلمه: -قبول الاخطاء لانها ذات قيمة ضروريه- نمو الاحساس والشعور بالمسؤلية الشخصية المشتركة- تمكين الافراد في تحليل المشاكل وتحديد الحلول.
- Brandt للمنظمات المتعلمة مميزات اخرى: امتلاكها هيكل تنظيمي تحفيزي للسلوك التكيفي- امتلاكها ارادة التحدي- تجمع وتعالج وفقا للمعلومات بطرق ملائمة- تمتلك اساس معرفه مؤسساتيه وعمليه لخلق افكار جديدة- عملية تبادل مستمرة للمعلومات بين المنظمة وبيئتها الخارجيه – تحصل المنظمة المتعلمة عالتغذية العكسيه عن سلعتها وخدماتها- توجد عملية صقل ومراجعه مستمرة للعمليات الاساسيه بالمنظمة- تمتلك ثقافة تنظيميه داعمه للتعلم- يساطيع الاعضاء التنظيميون تحديد وتعريف مراحل التطور بشكل دقيق- المنظمة المتعلمه نظام مفتوح مع البيئة الخارجيه.
- متطلبات المنظمة المتعلمة: Watkins marsick : - خلق فرص لتعلم مستمر- تشجيع الحوار والاستعلام- تشجيع التعاون والتعلم الجماعي- تطوير انظمة لحيازة ومشاركة التعلم- تمكين العاملين لتحقيق رؤى مشتركة- ربط المنظمة بالبيئة الخارجيه- توفير قيادة استراتيجية للتعلم.
- نموذج seng: عام 1990 يعد مبتكر فكرة المنظمة المتعلمة.
- اسس sengللمنظمة المتعلمة: التفكير التنظيمي: 1- القدرة على تكوين رؤيه واضحه للعلاقات المتداخله 2- التميز الذاتي: مدى توافر براعة شخصيه تعزز الدوافع الذاتيه للتعلم المستمر وتاثير افعالنا بالبيئة المحيطة 3- النماذج الذهنيه: مدى الانفتاح المطلوب بين العاملين 4- الرؤية المشتركة: التزام العاملين حول رؤية الموسسه والنظر الى مستقبل المؤسسة بشكل متشابه 5- التعلم الجماعي: القدرة عالعمل بروح الفريق.
- نموذج marsick Watkins : عام 1993 نموذج متكامل للمنظمة المتعلمة مكونه من 7 ابعاد: - خلق فرص للتعلم المستمر – تشجيع الاستفهام والحوار- تشجيع التعاون والتعلم الجماعي – تمكين العاملين لجمعهم نحو رؤية مشتركة- انشاء انظمة لمشاركة المعرفه والتعلم- ربط المنظمة بالبيئة الخارجية-القيادة الاستراتيجيه.
- نموذج marquardt: 1996 يتكون من 5 انظمة: التعلم- التنظيم- الافراد- المعرفه- التقنيه.
- نموذج alotyabi: عام 2001 اعداد نموذج للمنظمة المتعلمه يتكون من 3 انظمة: 1- نظام البناء التنظيمي: يتضمن 8 ابعاد : هوية المنظمة- رؤيتها- استراتيجيها-بناؤها الهيكلي-نظامها- العاملون بالمنظمة-المهارات- اهداف العاملين.
- 2- نظام التعلم: يتضمن 4 ابعاد: التوجه نحو التعلم- ادارة المعرفه- مستويات التعلم- انواع- تسهيلات التعلم.
- 3- الثقافه الاجتماعيه: القيم والمعتقدرات والعادات المؤثرة في التفكير والتفاعل مع العالم الخارجي(مصدر اولي للتعلم).
- نموذج moilanen: عام 2001: مكون من 5 ابعاد: 1- الدوافع المحركة: مدى سعي قيادة المنظمة لوضع هياكل والانظمة والعمليات تساعد الافراد وتشجعهم للتعلم وتزيل العوائق 2- تحديد الهدف: مدى وجود رؤيه تنظيميه واهداف مشتركة تكون مرتبطة باستراتيجية المنظمة وتشير الى ارتباط الاهداف بالافراد في التعلم.
- 3- الاستطلاع والاستفهام: للتعرف على طبيعه البيئة التنظيميه الداخليه ووجود العوامل التس تساعد الافراد على تصحيح نماذجهم الذهنيه ومستوى تعلمهم الفردي والجماعي 4- التمكين: مدى استخدام الاساليب المناسبه لمنح الافراد فرصه للتعلم وتعزيز عمليه التعلم ضمن فرق العمل والاستفادة من معارف الافراد وخبراتهم 5- التقييم: االاهتمام بنتائج التصرفات والاعمال التي تتلائم مع خطط التطوير التنظيمي ومدى افساح المجال لفرق العمل بتقييم نتائج اعمالها ذاتيا 2001.
- التوصيات الخاصه بالدراسه: -تطوير القيادة الاستراتيجيه الداعمه للتعلم- تطوير انظمة تبادل المعرفه والتعلم- اتاحة فرص التعلم المستمر- تمكين الافراد ونشر رؤية مشتركة- تشجيع التعلم والتعاون الجماعي- تشجيع الاستفسار والحوار والتجريب.

[H N O O]

alali

B13

انتم صلحتو اساله هذي اختبر نفسك او مراجعه ؟


في تحت مكتوب كوود ؟ هذا الكود وش bbmاو حقوق الطبع من نوع اخر ؟

[mmuatiri]

2 بشكل سريع

- القيادة التحويليه: تمت صياغته من قبل dawnton 1937 ولكن ظهورة مدخلا مهما من طرف jmburns1978.
- تعريف burns: هي عملية تحدث عندما يقوم شخص او اكثر بالالتحام مع اخرين بطريقة تمكن القادة والتابعين من رفع بعضهم لاخر لمستويات اعلى من الاخلاق والدوافع والسلوكيات(رغبات حاجات قيم التابعين الاساسيين طموحات).
- تعريفtechy devanna: عمليه ادراك الحاجه للتغيير وصنع رؤية جديدة من قبل القادة التحويليين داخل المنظمات والعمل على تاسيس هذه الرؤية والتغيير لتثبت مع مرور الوقت.
- تعريفbennis nanus: هي تعمل على تحويل التابعين الى قادة متحكمين بقدراتهم والى قادة تغيير.
- تعريف trofino: هي القيادة التي تصنع رؤيه واضحه لمنظماتها وتعمل على ايجاد انظمة منظميه جديده كليا تتوافق مع متطلبات المستقبل.
- تعريف tracey: هي العمليه التي تدفع الاتباع وتنشطهم عم طريق تعزيز المثل العليا والقيم الاخلاقيه.
- تعريف jankriegor: هي تعمل على تحفيز التابعين بشكل اكبر من التوقعات عن طريق رفع الوعي باهمية وقيمه اهداف محدده ومثاليه والسمو بالاهتمامات الشخصيه لدى التابعين لتحقيق ازدهار المصلحه ومخاطبة الاحتياجات العليا لديهم.
- ابعاد القيادة التحويليه: -1- التأثير المثالي والكاريزما: قدرة القائد على: -اظهار مواهب غير عاديه واللجوء للمخاطرة- رؤيه واضحه واحساس بالرساله- قدرات فائقه في التاثير بالمرؤسين- تقديم مصالح الاخرين على مصالحه الشخصيه.
- 2- الدافع والالهام: قدرة القائد على ايصال توقعاته العاليه للاخرين- يثير بالمرؤسيين حب التحدي-.
- 3- التشجيع الابداعي: يستثير القائد تفكير مرؤسيه بتشجيع التفكير الابداعي والتجديد والعقلانيه- عدم السماح بالنقد العلني في حالة الاخفاق –قبوله الافكار وان خالفه افكاره- اتباعه يتصدون للمشكلات القديمه بطرق جديدة
- 4- الاهتمام الفردي: الاهتمام الشخصي من القائد بمرؤسيه وادراك الفروق الفرديه بينهم- يعطي اهتمامه الشخصي لحاجات كل فرد- يعترف بالفروق الفرديه- يمارس الادارة بالتواجد- يقوم بتفويض بعض مهامه لتنمية قدراتهم.
- القائد التحويلي:هو القائد الذي يملك رؤيه مستقبليه ويقنع الاخرين بها ولديه الهام وابداع ويقنع العاملين بضرورة الارتقاء بالمنظمة.
- خصائص القائد التحويلي: hellrigal: 6 خصائص للقائد االتحويلي: - القدرة عالتركيز والانتباه- تحمل المخاطره- الثقه بالنفس والاخرين- احترام الذات- القدرة عالاتصال- الاحساس بالاخرين.
- Bunnies : سمات القائد التحويلي: التركيز على ماهو مهم بالمستقبل- التركيز عالمعنى في الاتصال والاقناع- تكوين الثقه المؤسسيه- المقدرة على قبول شخصيا المرؤسين كما هم- الاقتراب والمكاشفه- ايجاد العداله والتوازن بالمعامله- اعطاء الثقه للمساعدين ولو على حساب المخاطرة- القدرة عالقيام بالاعمال بدون مصادقه.
- وظائف القائد التحويلي: التركيز عالعمل- التركيز عالاداء- التركيز عالتطوير المتواصل والملموس- التركيز عالعلاقات الايجابيه داخل وخارج المنظمة – التركيز عالاتصال- التركيز عالعمل كفريق- التركيز على تطوير كفايات واعمال المنظمة.

[الشاهين الحر]

الكويزات لها فائدة كبيرة في المراجعة ، فضلاً لمن يستطيع ان يضيف ذلك مشكوراً

والله يوفق الجميع

[وهـج مطير]

في محاضرات الدكتور يحط بعض العناصر بالمحتوى بالاحمر احس انها مهمه


معاج حق مبين يجي بعد من بين السطور

[أبو زيــــاد]

مافيه كويزات لهالماده ؟ يمكن تثبت شوي المعلومه

[النجاح رحله]

الله يوفق الجميع

[acdemic staff]

الكويزات لها فائدة كبيرة في المراجعة ، فضلاً لمن يستطيع ان يضيف ذلك مشكوراً

والله يوفق الجميع

اتفق معك 100% الكويزات مره مهمة

[عبدالمجيدالروقي]

ما فيه اسئله لإختبار الترم الماضي لا هنتو ؟؟

[محمد السديس]

قاعد اشاهد المحاضرات حق هالمادة اشوف المحاضرة 9 نفس 8 وضحكت على الدكتور في المحاضرة السابعة اخر المحاضرة فتح ملفاته الخاصة بالجهاز وفتح المحاضرة الثامنة وغير اسم الدكتور السابق وحط اسمه ودعس

[Cranberry_2]

قاعد اشاهد المحاضرات حق هالمادة اشوف المحاضرة 9 نفس 8 وضحكت على الدكتور في المحاضرة السابعة اخر المحاضرة فتح ملفاته الخاصة بالجهاز وفتح المحاضرة الثامنة وغير اسم الدكتور السابق وحط اسمه ودعس

السلام عليكم
اتمنى يسوي كذا في الامتحنات
واحنا ندعس

[H N O O]

هذي اللي جت للمستوى اللي فات



162156

[H N O O]

162157

[H N O O]

162158

[H N O O]

بس ترا م كاان نفس الدكتور


لكن علي كلام الاخ محمد السديس



في المحاضرة السابعة اخر المحاضرة فتح ملفاته الخاصة بالجهاز وفتح المحاضرة الثامنة وغير اسم الدكتور السابق وحط اسمه ودعس



ممكن يآخذ من الدكتور كم سوال لنا نفسه :icon120:

[أبوفيصل البياعي]

بالنسبة للأختبار الترم الماضي كان مقالي

اما بالنسبة للترم هذا تغير الدكتور وذكر بالمحاضرات المباشرة ان الاختبار اختيارات

[ياقوته]

شكل الدكتور حبوب والاسئله سهله ان شاء الله اذا كانت على نمط اسئلة الواجب

في المحاضرات المباشره قال تعتمد على الفم الاجابه

بنشوف يارب تهون علينا

[تذكــآر]

يالله بسم الله نبدا .. أول 3 محاضرات :)

[هبووشه.]

ياربي الماده معقدتني كلها علماء وكلام متشابهه ومافي كويزات

واي دكتور سوداني اخاف منه لانهم يتفلسفون بالاسئله


اي احد عنده طريقه لمذاكره يفيدني ي جماعه

[الشاهين الحر]

سؤال

ما هو التسويق الاخضر ؟؟؟؟

[تذكــآر]

نماذج المنظمة المتعلمة للمحاضرة الأولى :icon120: _على شكل جدول _


http://img02.arabsh.com/uploads/image/2013/12/22/0c32424260f203.png

[الشاهين الحر]

نماذج المنظمة المتعلمة للمحاضرة الأولى :icon120: _على شكل جدول _


http://img02.arabsh.com/uploads/image/2013/12/22/0c32424260f203.png


الله يجزاكي خير مجهود رائع

[تذكــآر]

ياربي الماده معقدتني كلها علماء وكلام متشابهه ومافي كويزات

واي دكتور سوداني اخاف منه لانهم يتفلسفون بالاسئله


اي احد عنده طريقه لمذاكره يفيدني ي جماعه

لا تتوترين ما فيه الا كل خير ..

امسكي الملخص حبة حبة ومع المراجعة كل شي بيثبت ..

وترا المحاضرات من السابعة وطالع خفيفات ومفهومات ..

توكلي على الله وابشري بالخير :icon1:

[H N O O]

تذكار

ب المحاظره المباشره قال ان النماذج اللي تكون ب اخر كل محاظره مو معنا بس ك توضيح

[H N O O]

م قيل ب المحاظرآت المباشره :lllolll:


162227

162228

[H N O O]

162230

[تذكــآر]

تذكار

ب المحاظره المباشره قال ان النماذج اللي تكون ب اخر كل محاظره مو معنا بس ك توضيح

مو النماذج هو قال _الدراسة والتوصيات _اللي بنهاية الاولى فقط نفهمها بدون حفظ :d

[H N O O]

مو النماذج هو قال _الدراسة والتوصيات _اللي بنهاية الاولى فقط نفهمها بدون حفظ :d

اويلاهه
وانا مطنشتهم :Cry111:


يبي لها استرجاع يعني :sm5: :sm1:

[ام الدكتورة]

الله يسعدكم انواع الثقافات كيف حفظها كثيره وملخبطه وهل هي معنا الله يجزاكم خير

[جريح الصمت]

صباح الخير

شكل الماده غثيثه مره ومافيها شئ لا ينفهم ولا يمكن حفظها

[غموض إمرأة..]

مساآء الخير .. والتوفيق ان شااء الله

كيفكم مع المادة .. احس المعلومات تتطاير ��

وغير كذا اقلت مقلب بالمخلص طابعتة من اسبوعين و اكتشفت انة ناقص ��

[غموض إمرأة..]

كنت احسبها هينة هالمااادة وخليتها بالاخير ..!

[tµ£!p]

الله يسعدكم انواع الثقافات كيف حفظها كثيره وملخبطه وهل هي معنا الله يجزاكم خير


هي جات بس ع انواع الثقافه في اشياء كثيره وتلخبط والافضل فهمها وحفظها..

[ام الدكتورة]

مشكوره حبيبتي شي يصدع بالراس

[شــامخة الآفـق]

ياالله ياكثر التحلطم بذا الموضوع :(38):

اقول احمدوا ربكم تراني اختبرتها مقالي وساعتها كنت اقول ياليتك موضوعي
ترى المادة انتوا لو تتقبلونها بتدخل لكن كثرة السلبيات مستحححححححييل تدخل
اتركوا عنكم السلبيه وسموا بالله وذاكروا

والتعاريف اربطوها بشيء من عندكم مثلاً بحرف او ارسمو رموز تساعدكم ع الحفظ ....الخ
في اكثر من طريقه :(107):
مثلاً سووا نفس الي سوينا بمادة نظريه المنظمات ربطناها بااشياء سهلت علينا المذاكرة
انا عارفه انكم تطلعون الي بقلبكم :sm1:
لكن واجهنا الي اصعععب من هالمادة بكثثثير يكفي الاحصاء عديناة والحمدلله عدينا كثير صعوبات
وهانت الحمدلله وحنا هالترم خريجيييييين :(102):
واللهم لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك وعقبال الباقي يارب
خلصت قلت الكلام الي بقلبي :biggrin:
والله اني لكم لمن الناصحين واتمنى تتقبلون كل كلامي
ويلا برجع اذاكر فمان الله
والله يوفقكم كلكم وبلاش كثر التحلطم
بالتوفيق :rose:

[mmuatiri]

جزاك الله خير

[ليدي لندا]

برافو شامخه
ترا الماده مو لهالدرجه وربي تبالغوووووون

[ام الدكتورة]

جزاكم الله خير

[H N O O]

انا خلصت


بس باااقي ارجع اختبر نفسي ب الاساله حقت العلي وبندر

وباقي لي ارجع للجداول والحاجات اللي حذفتها من راآسي وشكلي م راح احفظها ههههههه


هذي دفعه لكم للآمام عشان تتحمسوون


آخذت معي الماده 8 سآآعات ب التمام والكمال مع الحذف طبعآآ

[أبو زيــــاد]

احنا لو مانتحلطم اصلا كان اقول فينا شي غلط

خلاص متعودين من اول ترم عالحلطمه كنوع من التمويه على النفس خخخخخخ

[tµ£!p]

فعلاً عدينا اللي اصعب منها جات ع هاذي انا اشوف افضل شي لمذاكرتها امسكوا كل محاضره وذكروها عدل التعاريف حاولو تكتبونها كذا مره وايضاً الاشياء اللي فيها تعداد وبعد ماتخلصون امسكو اسئلة اختبر نفسك وحلوها وشوفو وين اخطائكم وارجعوا لها وبكذا راح تثبت لكم المعلومات ..

توني اخلص من المحاضره الاولى صميتها صم:hahahahahah:

[تذكــآر]

طيب توليب بختبر لك بسؤال آوكي ؟

التعلم التنظيمي عملية متكاملة لكل مكونات :
أ- المنظمة .
ب- المعرفة .
ج- التعلم .
د. جميع ما ذكر .


^_^

[tµ£!p]

ج

[mmuatiri]

محاظرة 1 و2

التعريفات
- التعلم التنظيمي: عملية استثمار وتجارب المنظمة والافراد ورصد المعلومات الناجمة منها ومراجعتها من حين لاخر.
- Senge: الاختبار والمراجعه المستمرة للخبرات وتحويلها لمعرفه تستطيع المنظمة الحصول عليها وتوظيفها لاغراضها الرئيسيه.
- Popper lipshitz: التعلم التنظيمي عبارة عن الية التعلم التي تتبناها المنظمة وتجعلها جزء من ثقافتها التنظيميه.
- Simon: الوعي بالمشكلات التنظيميه والنجاح في تحديدها من قبل افراد التنظيم.
- Khrisargres: التعلم التنظيمي هي عمليه يتم من خلالها كشف الاخطاء وتصحيحها.
المفاهيم:
- مفهوم المنظمة المتعلمه: seng : المنظمة التي يستطيع الفرد التعلم منها- ويعرفها ايضا المنظمة التي يوسع فيها الافراد باستمرار قدراتهم بالنتائج وانمطة جديدة والطموحات بحريه –ويتعلم الافراد كيف ان يتعلموا فعلا.
- Garven : المنظمة الماهرة في خلق واكتساب وتحويل المعرفه وتعديل سلوكها لتعكس الرؤيه والمعرفه الجديد
- Sugrman: انها المنظمة التي تمتلك طاقه لتحسين المستمر لفاعليتها واعضائها لايجاد طرق افضل وجديدة.
النماذج
- نموذج seng: عام 1990 يعد مبتكر فكرة المنظمة المتعلمة.
- اسس seng للمنظمة المتعلمة: التفكير التنظيمي: 1- القدرة على تكوين رؤيه واضحه للعلاقات المتداخله 2- التميز الذاتي: مدى توافر براعة شخصيه تعزز الدوافع الذاتيه للتعلم المستمر وتاثير افعالنا بالبيئة المحيطة 3- النماذج الذهنيه: مدى الانفتاح المطلوب بين العاملين 4- الرؤية المشتركة: التزام العاملين حول رؤية الموسسه والنظر الى مستقبل المؤسسة بشكل متشابه 5- التعلم الجماعي: القدرة عالعمل بروح الفريق.
- نموذج marsick Watkins : عام 1993 نموذج متكامل للمنظمة المتعلمة مكونه من 7 ابعاد: - خلق فرص للتعلم المستمر – تشجيع الاستفهام والحوار- تشجيع التعاون والتعلم الجماعي – تمكين العاملين لجمعهم نحو رؤية مشتركة- انشاء انظمة لمشاركة المعرفه والتعلم- ربط المنظمة بالبيئة الخارجية-القيادة الاستراتيجيه.
- نموذج marquardt: 1996 يتكون من 5 انظمة: التعلم- التنظيم- الافراد- المعرفه- التقنيه.
- نموذج alotyabi: عام 2001 اعداد نموذج للمنظمة المتعلمه يتكون من 3 انظمة: 1- نظام البناء التنظيمي: يتضمن 8 ابعاد : هوية المنظمة- رؤيتها- استراتيجيها-بناؤها الهيكلي-نظامها- العاملون بالمنظمة-المهارات- اهداف العاملين.
=========================================
القيادة التحويليه:
- تعريف burns: هي عملية تحدث عندما يقوم شخص او اكثر بالالتحام مع اخرين بطريقة تمكن القادة والتابعين من رفع بعضهم لاخر لمستويات اعلى من الاخلاق والدوافع والسلوكيات(رغبات حاجات قيم التابعين الاساسيين طموحات).
- تعريفtechy devanna: عمليه ادراك الحاجه للتغيير وصنع رؤية جديدة من قبل القادة التحويليين داخل المنظمات والعمل على تاسيس هذه الرؤية والتغيير لتثبت مع مرور الوقت.
- تعريفbennis nanus: هي تعمل على تحويل التابعين الى قادة متحككمين بقدراتهم والى قادة تغيير.
- تعريف trofino: هي القيادة التي تصنع رؤيه واضحه لمنظماتها وتعمل على ايجاد انظمة منظميه جديده كليا تتوافق مع متطلبات المستقبل.
- تعريف tracey: هي العمليه التي تدفع الاتباع وتنشطهم عم طريق تعزيز المثل العليا والقيم الاخلاقيه.
- تعريف jankriegor: هي تعمل على تحفيز التابعين بشكل اكبر من التوقعات عن طريق رفع الوعي باهمية وقيمه اهداف محدده ومثاليه والسمو بالاهتمامات الشخصيه لدى التابعين لتحقيق ازدهار المصلحه ومخاطبة الاحتياجات العليا لديهم.
خصائص القائد التحويلي
- خصائص القائد التحويلي: hellrigal: 6 خصائص للقائد االتحويلي: - القدرة عالتركيز والانتباه- تحمل المخاطره- الثقه بالنفس والاخرين- احترام الذات- القدرة عالاتصال- الاحساس بالاخرين.
- Bunnies : سمات القائد التحويلي: التركيز على ماهو مهم بالمستقبل- التركيز عالمعنى في الاتصال والاقناع- تكوين الثقه المؤسسيه- المقدرة على قبول شخصيا المرؤسين كما هم- الاقتراب والمكاشفه- ايجاد العداله والتوازن بالمعامله- اعطاء الثقه للمساعدين ولو على حساب المخاطرة- القدرة عالقيام بالاعمال بدون مصادقه.

[تذكــآر]

^^

منتااازهـ يالله عقبال الثانيهـ تصمينها صم ^^

[تذكــآر]

محاظرة 1 و2

التعريفات
- التعلم التنظيمي: عملية استثمار وتجارب المنظمة والافراد ورصد المعلومات الناجمة منها ومراجعتها من حين لاخر.
- senge: الاختبار والمراجعه المستمرة للخبرات وتحويلها لمعرفه تستطيع المنظمة الحصول عليها وتوظيفها لاغراضها الرئيسيه.
- popper lipshitz: التعلم التنظيمي عبارة عن الية التعلم التي تتبناها المنظمة وتجعلها جزء من ثقافتها التنظيميه.
- simon: الوعي بالمشكلات التنظيميه والنجاح في تحديدها من قبل افراد التنظيم.
- khrisargres: التعلم التنظيمي هي عمليه يتم من خلالها كشف الاخطاء وتصحيحها.
المفاهيم:
- مفهوم المنظمة المتعلمه: seng : المنظمة التي يستطيع الفرد التعلم منها- ويعرفها ايضا المنظمة التي يوسع فيها الافراد باستمرار قدراتهم بالنتائج وانمطة جديدة والطموحات بحريه –ويتعلم الافراد كيف ان يتعلموا فعلا.
- garven : المنظمة الماهرة في خلق واكتساب وتحويل المعرفه وتعديل سلوكها لتعكس الرؤيه والمعرفه الجديد
- sugrman: انها المنظمة التي تمتلك طاقه لتحسين المستمر لفاعليتها واعضائها لايجاد طرق افضل وجديدة.
النماذج
- نموذج seng: عام 1990 يعد مبتكر فكرة المنظمة المتعلمة.
- اسس seng للمنظمة المتعلمة: التفكير التنظيمي: 1- القدرة على تكوين رؤيه واضحه للعلاقات المتداخله 2- التميز الذاتي: مدى توافر براعة شخصيه تعزز الدوافع الذاتيه للتعلم المستمر وتاثير افعالنا بالبيئة المحيطة 3- النماذج الذهنيه: مدى الانفتاح المطلوب بين العاملين 4- الرؤية المشتركة: التزام العاملين حول رؤية الموسسه والنظر الى مستقبل المؤسسة بشكل متشابه 5- التعلم الجماعي: القدرة عالعمل بروح الفريق.
- نموذج marsick watkins : عام 1993 نموذج متكامل للمنظمة المتعلمة مكونه من 7 ابعاد: - خلق فرص للتعلم المستمر – تشجيع الاستفهام والحوار- تشجيع التعاون والتعلم الجماعي – تمكين العاملين لجمعهم نحو رؤية مشتركة- انشاء انظمة لمشاركة المعرفه والتعلم- ربط المنظمة بالبيئة الخارجية-القيادة الاستراتيجيه.
- نموذج marquardt: 1996 يتكون من 5 انظمة: التعلم- التنظيم- الافراد- المعرفه- التقنيه.
- نموذج alotyabi: عام 2001 اعداد نموذج للمنظمة المتعلمه يتكون من 3 انظمة: 1- نظام البناء التنظيمي: يتضمن 8 ابعاد : هوية المنظمة- رؤيتها- استراتيجيها-بناؤها الهيكلي-نظامها- العاملون بالمنظمة-المهارات- اهداف العاملين.
=========================================
القيادة التحويليه:
- تعريف burns: هي عملية تحدث عندما يقوم شخص او اكثر بالالتحام مع اخرين بطريقة تمكن القادة والتابعين من رفع بعضهم لاخر لمستويات اعلى من الاخلاق والدوافع والسلوكيات(رغبات حاجات قيم التابعين الاساسيين طموحات).
- تعريفtechy devanna: عمليه ادراك الحاجه للتغيير وصنع رؤية جديدة من قبل القادة التحويليين داخل المنظمات والعمل على تاسيس هذه الرؤية والتغيير لتثبت مع مرور الوقت.
- تعريفbennis nanus: هي تعمل على تحويل التابعين الى قادة متحككمين بقدراتهم والى قادة تغيير.
- تعريف trofino: هي القيادة التي تصنع رؤيه واضحه لمنظماتها وتعمل على ايجاد انظمة منظميه جديده كليا تتوافق مع متطلبات المستقبل.
- تعريف tracey: هي العمليه التي تدفع الاتباع وتنشطهم عم طريق تعزيز المثل العليا والقيم الاخلاقيه.
- تعريف jankriegor: هي تعمل على تحفيز التابعين بشكل اكبر من التوقعات عن طريق رفع الوعي باهمية وقيمه اهداف محدده ومثاليه والسمو بالاهتمامات الشخصيه لدى التابعين لتحقيق ازدهار المصلحه ومخاطبة الاحتياجات العليا لديهم.
خصائص القائد التحويلي
- خصائص القائد التحويلي: hellrigal: 6 خصائص للقائد االتحويلي: - القدرة عالتركيز والانتباه- تحمل المخاطره- الثقه بالنفس والاخرين- احترام الذات- القدرة عالاتصال- الاحساس بالاخرين.
- bunnies : سمات القائد التحويلي: التركيز على ماهو مهم بالمستقبل- التركيز عالمعنى في الاتصال والاقناع- تكوين الثقه المؤسسيه- المقدرة على قبول شخصيا المرؤسين كما هم- الاقتراب والمكاشفه- ايجاد العداله والتوازن بالمعامله- اعطاء الثقه للمساعدين ولو على حساب المخاطرة- القدرة عالقيام بالاعمال بدون مصادقه.






الله يـــجــزآك خـــير ..

[tµ£!p]

ان شاءالله يارب ..

يلا عن ازنكم اببدا بالثانيه ..


اذا عندكم اي ملفات تبون تضيفونه ع هالموضوع اتمنى تنبهوني

[Yahya566]

خطاء في المذكرة المحاضرة التاسعة وتكرر في أختبر نفسك نفس الخطاء

من نماذج العمل للتسويق الألكتروني
التجارة الإلكترونية وبيع السلع بشكل مباشر للزبائن مكتوب الرمز B2B خطاء الصحيح B2C وتعني
BUSINESS TO customer يعني من المنظمة للزبائن
والخطاء الثاني
أعمال تجارية من منظمة لأخرى مكتوب الرمز B2C خطاء الصحيح B2B وتعني BUSINESS TO BUSINESS يعني منظمة ل منظمة

[mmuatiri]

- عناصر الذكاء الاستراتيجي: الابداع والاستشراف-الحدس-التفكير بمنطق النظم-الرؤيه المستقبليه-الشراكة-الدافعيه.
- الاستشراف(البصيرة): امكانيه اسقاط حالة العالم الراهنه عالمستقبل بابصار تطورا مستقبليا(تظهر اهمية هذا العنصر لقادة المنظمات في:اعتماد التوقع في ادارة التغيرات البيئيه باسلوب هاديء ومنظم-نجاح القادة في اعتماد السيناريوهات-استيعاب القادة للعمليات المنظمة الرئيسيه)
- التفكير بمنطق النظم: القدرة على توليف ودمج العناصر اكثر من فصلها الى اجزاء ثم تحليلها(دراسة الاجزاء من حيث علاقتها بالكل والتركيز عاسلوب تفاعلها مع بعضها وتقييمها في نجاح خدمة النظام).
- يساعد التفكير المنظم القادة الناجحين كونه: اطار للتفكير الاستراتيجي واسلوب لمجابهة تعقيدات البيئة-طريقه للتعلم واكتساب المعرفه-فرصه لمشاركة الافراد وفرق العمل بتحليل المشكلات.
- الرؤيه المستقبليه: يبرز دور الرؤيه كعنصر للذكاء الاستراتيجي للقادة الناجحين كونها:- احد سمات المدير الاستراتيجي ومحور القيادة الاستراتيجيه- تساعد في مجابهة تحديات ادارة العمل المعرفي وراس المال الفكري- مفتاح النجاح في التغيير الاستراتيجي.
- الشراكة: هي قدرة القائد على اقامات تحالفات استراتيجيه: يحدد دورها بالارتقاء بالمنظمات من خلال: كونها احد اتجاهات التنظيم المعاصر- احد اليات التاقلم مع البيئة التنافسيه- اطار للعمل التعاوني بين الشركات.
- الدافعيه: قدرة القائد على دفع وتحفيز الافراد على الايمان بهدف عام يجمعهم تنفيذه.
- الحدس: قدرة متخذ القرار على الاجابه السريعه باعتماد الظن والتخمين من خبرة شخصيه من خلال: -الحدس سمه بارزة للقادة الاستراتيجيون صناع القرار- يبعد القادة عن القلق خاصه الاستراتيجي منه.
- الابداع: القدرة على التفكير في نسق مفتوح واعادة تشكيل عناصر الخبره في اشكال جديدة.
=============================================
- الازمة: خلل مفاجيء نتيجة لاوضاع غير مستقرة- خلل يؤثر تاثير ماديا على النظام باكمله- حالة توتر ونقطة تحول يتطلب قرار ينتج عنه مواقف سلبيه او ايجابيه-موقف يواجهه صناع القرار في المنظمة وتتلاحق في الاحداث- خلل مفاجيء وخطير يضرب السلوك المعتاد لمنظومة العمل بالمنظمة- موقف يواجهه الافراد والجماعه والمنظمة ويكونون غير قادرين عالتغلب عليه باستخدام الاجراءات العاديه الروتينيه- حدث مفاجيء غير متوقع يؤدي لنتائج سلبيه.
- خصائص الازمة: التعقيد وتشابك العناصر وتداخل قوى المصالح المؤيده والمعارضه- المفاجاه في حدوث في المكان والزمان- وجود مجموعه من القوى الضاغطه على الكيان الاداري- مصدر الخطر والازمة يشكل تهديدا لمصالح الكيان الاداري- مواجهتها تتطلب خروج عن الانماط التقليديه المالوفه- تسبب في بدايتها صدمة ودرجة عاليه من التوتر- تصاعدها المفاجيء يؤدي بمتخذ القرار الى الحيرة البالغه- مجابهة الازمة تعد واجب مصيري على الكل.
- السمات المشتركة للازمات: حدث مفاجيء- تهدد مصلحة قوميه- مواجهتها تتم في ظل ضيق الوقت وقلة الامكانات- عمليه اداريه خاصه ومجموعه اجراءات استثنائيه- تدار بمجموعه من رجال الادارة المدربين-تقليل الخسارة للحد الادنى.
- مراحل تطور الازمات: - 1- مرحلة الميلاد وللظهور.
- عملية تنفيس الازمة: -خلق محور اهتمام جديد يغطي عالاهتمام بالازمة ويحولها لشيء ثانوي- معرفة اين تكمن عواملها والتعامل معها بالعلاج الناجح- امتصاص قوة الدفع المحركة للازمة وتشتيت جهودها.
- 2- مرحلة النمو والاتساع: تاخذ الازمة بالنمو والاتساع من خلال نوعين: مغذيات ومحفزات ذاتيه مستمدة من ذات الازمة- مغذيات ومحفزات خارجيه استقطبتها الازمة وتفاعلت معها.
- ضمن هذه المرحله يتعاظم الاحساس بالازمة ولايستطيع متخذ القرار انكار وجودها.
- في هذه المرحله على متخذ القرار التدخل عالنحو التالي: عزل العناصر الخارجيه الداعمه للازمة باستقطابها او خلق تعارض مصالح بينها وبين استفحال الازمة – تجميد نمو الازمة بايقافها عن الحد الذي وصلت اليه.
- 3- مرحلة النضج: اخطر مراحل الازمةونادر الوصول اليها وتصبح السيطره عليها مستحيله ولامفر من الصدام العنيف معها وقد تطيح بمتخذ القرار وبالمؤسسه وبالمشروع اوان يستطيع متخذ القرار تحويلها بدهاء الى اتجاه اخر.
4- مرحلة الانحسار والتقلص. 5- مرحلة الاختفاء او مابعد الازمة: يعد دافعا للكيان لاعادة البناء وليس اعادة التكيف فالتكيف يصبح امر مرفوض وغير مقبول لانه سبيقى اثار ونتائج الازمة بعد التخلص منها.

[جريح الصمت]

النجاح عبارة عن سلالم لا تستطيع أن ترتقيها ويدك بجيبك فاجتهد وحاول قدر ما تستطيع


فالكم الفل مارك

[ميزوكي]

في اختبر نفسك للماده ..؟؟

[H N O O]

ميزوكي يب في

تلاقينها ب اول الصفحه ارفقتها توليب

[ناوي الماستر]

يعطيكم العافية جميعا ,,,

وصلت للمحاضرة 12 والحمدلله الامور كلها ماشية تمام ,,,

الجداول حاولت احفظهم بس حدسي يقول ما راح يجيهم ,,, او ممكن الاشياء الرئيسية .

[H N O O]

ناوي الماستر

الله يعافيك :106:

اي جداول تقصد


عشان احذفها معك << تنتظر اشاره البت دي

[ناوي الماستر]

جدول الثقافات في المحاضرة العاشرة ,,, هذا حذا حدسي الشخصي ,,, بناء على رغبة الزوول ,,,

في انتظار باقي احداس الزملاء ,,,

[H N O O]

حدسك خاااطئ


احساسي يقول رآآح تكثر الاساله منه

[ميزوكي]

حدسك خاااطئ


احساسي يقول رآآح تكثر الاساله منه

^^حتى اتوقع كذا



:019:

[tµ£!p]

وصلت الى السادسه والاموار الى الان تمام :(204):

[&بسمه&]

كيف الامور معكم
وصلت الئ 11ومن السادسه تبدا الماده تحلو وتخف
بس حبيت اعرف اي فتره الاختبار

[أضواء ناعمة]

الحمدالله ماشيه تمام
الاختبار الفتره الثانيه

[&بسمه&]

شكرا اضواء ناعمه ماقصرتي

[صَمْتّ مُؤْلِمْ]

عندي أختبار أخلاق اليوم وأحاتي هالمادة

مابيكون لي وقت معها :(177):

[absentstar]

خطاء في المذكرة المحاضرة التاسعة وتكرر في أختبر نفسك نفس الخطاء

من نماذج العمل للتسويق الألكتروني
التجارة الإلكترونية وبيع السلع بشكل مباشر للزبائن مكتوب الرمز B2B خطاء الصحيح B2C وتعني
BUSINESS TO customer يعني من المنظمة للزبائن
والخطاء الثاني
أعمال تجارية من منظمة لأخرى مكتوب الرمز B2C خطاء الصحيح B2B وتعني BUSINESS TO BUSINESS يعني منظمة ل منظمة


عسى ما يجيب سؤال ويعتمد الاجابه الخاطئة مثل ما في المحتوى؟؟ :24_asmilies-com:

[wwoww]

؟؟؟؟؟

[غموض إمرأة..]

مو النماذج هو قال _الدراسة والتوصيات _اللي بنهاية الاولى فقط نفهمها بدون حفظ :d

لاهنتي تذكار ممكن تعطيني رقم الصفحة لان ما فهمت تقصدين جداول الاستبيان او التوصيات الخاصة بالدراسة ص 9

[وهـج مطير]

تتوقعون مهم حفظ اسامي العلماء بكل تعريف ولا لاء؟


الله يستر منه هالدكتور ودي مااحفظه على كلامه بس اخاف يجيب كم سؤال



وأرسلتله بهالخصوص وما عطاني اجابه شافيه


:mh12:

[absentstar]

هالدكتور محير ... ما اشوفه باسئلة الواجبات ذاكر اسماء علماء ابدا ً !!

[وهـج مطير]

قاعده اسمع محاضره المباشره !



يعل هالقلب هالزول مايعطي شي صريح

اف بس يلف ويدور

[absentstar]

سؤال حدسي d:

ساهمت في زيادة اهتمام الشركات بالتعلم ودروسه التي لابد من توظيفها في مشروعاتها القادمه ...

1- الميزه التنافسية
2- الابتكارات
3- التعلم االتنظيمي
4- سرعة التطور

[وهـج مطير]

أف أخير ا طلعت هالكلمه مومهم حفظ اسماء العلماء فقط لحفظ الأدبيات


بيض الله وجهك يازول :119:

[وهـج مطير]

سؤال حدسي d:

ساهمت في زيادة اهتمام الشركات بالتعلم ودروسه التي لابد من توظيفها في مشروعاتها القادمه ...

1- الميزه التنافسية
2- الابتكارات
3- التعلم االتنظيمي
4- سرعة التطور


التعلم التنظيمي

[absentstar]

أف أخير ا طلعت هالكلمه مومهم حفظ اسماء العلماء فقط لحفظ الأدبيات


بيض الله وجهك يازول :119:



يعني نمسكها عليه لا جاب سؤال فيه عالم .. :33_asmilies-com:
بس شنو الادبيات ؟ :mh12:

[absentstar]

التعلم التنظيمي


خطأ

[وهـج مطير]

خطأ

شنو الاجابه الصحيحه الابتكارات

[وهـج مطير]

يعني نمسكها عليه لا جاب سؤال فيه عالم .. :33_asmilies-com:
بس شنو الادبيات ؟ :mh12:



قصده لحفظ حقوق الأدب يعني مومعقوله يذكر تعاريف من غير اسماء مؤلفي التعريف اوك :biggrin:

[absentstar]

قصده لحفظ حقوق الأدب يعني مومعقوله يذكر تعاريف من غير اسماء مؤلفي التعريف اوك :biggrin:


اهاااا خوووش امااانه والله :cheese:

[absentstar]

سؤال حدسي d:

ساهمت في زيادة اهتمام الشركات بالتعلم ودروسه التي لابد من توظيفها في مشروعاتها القادمه ...

1- الميزه التنافسية
2- الابتكارات
3- التعلم االتنظيمي
4- سرعة التطور





4- سرعة التطور

وهي من العوامل المؤدية لاهتمام المنظمات بالتعلم .. اول محاظره :cool:

[وهـج مطير]

absentstar اها :119:

بعد سؤال ثاني ع السريع

[وهـج مطير]

ع فكره انا اقصد العلماء المرتبط اسماءهم في التعاريف فقط اوك اما غيره الله أعلم

اللهم بلغت اللهم فأشهد :sm12:

[وهـج مطير]

absentstar تنمو الشركات العائليه نموا طبيعيا

رأسيا أو أفقيا

عموديا

رأسيا و أفقيا

[absentstar]

مبتكر فكرة المنظمة المعتلمه ...

1- مارسك
2- ماركواردت
3- بيتر سينج
4-مايلونين

[absentstar]

absentstar تنمو الشركات العائليه نموا

أفقيا أو عموديا :mh12:

عموديا

أفقيا و عموديا






صح ؟؟؟

[وهـج مطير]

صح ؟؟؟


عدلت الاجابات ركز ع الاجابات

[وهـج مطير]

مبتكر فكرة المنظمة المعتلمه ...

1- مارسك
2- ماركواردت
3- بيتر سينج صح الاجابه
4-مايلونين



الاجابه بيتر سينج

[alali]

اسئلة الواجب سهلة وواضحه

إن شاء الله تكون طريقة اسئلته مشابهة لها

وإن شاء الله ان الدكتور حبيب وما يقصر

[alali]

ترا على فكرة

نوعية الاسئلة اللي تحطونها تخلي الواحد يفر مخه ولا حصل الحل

لا تصعبون المادة وهي سهلة

اذا حابين وضع اسئلة تكون على الاقل نفس طريقة الدكتور ولا تحاولون تدورون بالخشاخيش عن اسئلة مالها حل

[absentstar]

ترا على فكرة

نوعية الاسئلة اللي تحطونها تخلي الواحد يفر مخه ولا حصل الحل

لا تصعبون المادة وهي سهلة

اذا حابين وضع اسئلة تكون على الاقل نفس طريقة الدكتور ولا تحاولون تدورون بالخشاخيش عن اسئلة مالها حل

من تغير العميد ما تضمن اي دكتور ولا تعتمد ع نمط اسئلة الواجبات ...

الله يسمع منك وتكووون سهله او اقلا واضحه

[وهـج مطير]

ترا على فكرة

نوعية الاسئلة اللي تحطونها تخلي الواحد يفر مخه ولا حصل الحل

لا تصعبون المادة وهي سهلة

اذا حابين وضع اسئلة تكون على الاقل نفس طريقة الدكتور ولا تحاولون تدورون بالخشاخيش عن اسئلة مالها حل


alali تعلم الغيب شدراك الأسأله تكون واضحه


وان شالله ونتمنى تكون واضحه للجميع



بس ذكر بالمحاضره المباشره تكون دقيقه هالكلمه ماجت من فراغ

يعني تشكيله من الاساله الواضحه والدقيقه

فخلنا ع راحتنا ندور بالخشاخيش على قولتك


لعلى وعسى نستفيد :060:

[وهـج مطير]

absentstar جاوب على سؤالي ؟

[absentstar]

absentstar تنمو الشركات العائليه نموا طبيعيا

رأسيا أو أفقيا

عموديا

رأسيا و أفقيا





عموديا

[وهـج مطير]

عموديا


خطأ


الاجابه الصحيحة رأسيا أو أفقيا

[absentstar]

خطأ


الاجابه الصحيحة رأسيا أو أفقيا

اذا هذي اسئلته عز الله ... جبنا العيد :biggrin:

[أبو زيــــاد]

بدينا شغل التشتيت و خض البطن اللي ماله داعي

[absentstar]

ابو زياد ينخض البطن الحين ولا ينخض بقاعه الامتحان d:

[وهـج مطير]

رجاءا اللي مايبي يشوف الأسأله يطوفها بس غيركم يبي يستفيد

[ام لمار 2011]

أف أخير ا طلعت هالكلمه مومهم حفظ اسماء العلماء فقط لحفظ الأدبيات




بيض الله وجهك يازول :119:



صدق كيف عرررررفت :mh001:

[alali]

alali تعلم الغيب شدراك الأسأله تكون واضحه



وان شالله ونتمنى تكون واضحه للجميع



بس ذكر بالمحاضره المباشره تكون دقيقه هالكلمه ماجت من فراغ

يعني تشكيله من الاساله الواضحه والدقيقه

فخلنا ع راحتنا ندور بالخشاخيش على قولتك



لعلى وعسى نستفيد :060:



:000:

طيب دوري بالخشاخيش

[وهـج مطير]

صدق كيف عرررررفت :mh001:



شوفي المحاضره مباشره الأولى

[وهـج مطير]

توني ماخلصت بس خلني اخلص كميه بسيطه

وبعدين بحط الأسأله ان شالله


لي عوده ان شالله

[أبو زيــــاد]

الله يبعد خضة البطن الحين وبالاختبار يا ابسنت تفائل خير وخليك ايجابي

[الشاهين الحر]

المادة ماهي صعبة , لكن معلوماتها كثيرة

[شكلين مابحكي4]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ياجماعة الخير الحين الدكتور يقول لاتحفظو العلماء طيب التعاريف الخاصه فيهم كيف نحفظها اذا ماحفظت مين عرفها .

[&بسمه&]

خلصت مذاكره ومالي خلق آراجع ابد مع انه المحاضرات الاولى تبخر تبخر

ودي اعتمد بالمراجعه على محاضرة الرابعه عشر وشرايكم

[ميزوكي]

من 1 الى 3 فيه معلومات كثيره + تعاريف

من 4 الى 7 متوسط الصعوبه

اما من 8 الى 13 سهله و من واقع حياتنا

والمحاضره الاخيره تركز لك على المهم في كل محاضره


ببد في 3 الاولى بس الاسماء معنا ؟؟ وش الي قال الدكتور مو معنا !!

[امل الروح]

اهلين


تتوقعون يمدي اذاكرها الليله او الفجر



لان كان عندي اختبار اليوم الاخلاق الاسلاميه واداب المهنه والى الان مصدعه وخوفتووني حييل:000:

[&بسمه&]

اهلين


تتوقعون يمدي اذاكرها الليله او الفجر



لان كان عندي اختبار اليوم الاخلاق الاسلاميه واداب المهنه والى الان مصدعه وخوفتووني حييل:000:


ابدأي فيها الان يادوب

المحاضرات طويله بس مو صعبه واجد

[ميزوكي]

توصيات المدارس والجامعات معنا

[H N O O]

آمل الروح


انتي اللي ب قروب البي بي ولا انا غلطآنه ><

[ألأشلح]

نبغى اسئلة أختبارا الترم الماضي
ياحبايبنا

[absentstar]

لا يووووجد

[ميزوكي]

آمل الروح


انتي اللي ب قروب البي بي ولا انا غلطآنه ><

حطوني في قروبكم :agolakser:

[امل الروح]

آمل الروح


انتي اللي ب قروب البي بي ولا انا غلطآنه ><

لا .. ماعندي ولا قروب

[Yahya566]

المنظمة المتعلمة حسب Brandt تنظيم مفتوح على البيئة الخارجية
شغلت حدسي وأعتقد أنه مشروع سؤال إختبار

[H N O O]

حطوني في قروبكم :agolakser:

حيآتس ي ختي تنورينا :icon1:

لا .. ماعندي ولا قروب

:10111: تشابه آسماء ممكن

[ناوي الماستر]

الصراحة كلام الأخت / شامخة ،،، يعطيكم حافز ودفعة معنوية كبيرة ،،، لكي مني جزيل الشكر ،،،


انا انتهيت من المادة البارحة ،،، بأجمالي دراسة 3. أيام. ،،، واليوم وبكرة راح تكون مراجعة سريعة ،،،

أتوقع الأختبار بيكون شاملة للمنهج بمعدل 4 اسئلة. لكل محاضرة ،،، يعني المادة سهالات .

[ناوي الماستر]

الصراحة كلام الأخت / شامخة ،،، يعطيكم حافز ودفعة معنوية كبيرة ،،، لكي مني جزيل الشكر ،،،


انا انتهيت من المادة البارحة ،،، بأجمالي دراسة 3. أيام. ،،، واليوم وبكرة راح تكون مراجعة سريعة ،،،

أتوقع الأختبار بيكون شاملة للمنهج بمعدل 4 اسئلة. لكل محاضرة ،،، يعني المادة سهالات .

[absentstar]

انا توني موصل التاسعه :(

[tµ£!p]

^

انا بالثامنه ..

[أبودهش]

9

[H N O O]

انا ب السابعه ^ـ^

[ام لمار 2011]

انا السابعه :sm5::sm5:

[أبو زيــــاد]

وش وضع الجداول اثر الثقافات اللي بنهاية العاشره ؟؟

[عيون ALmaha]

يعطيكم العافية

[ميزوكي]

وش وضع الجداول اثر الثقافات اللي بنهاية العاشره ؟؟

عاد هذا الشي الي يقدر يلف ويدور فيه بالاسئله

[عيون ALmaha]

وش وضع الجداول اثر الثقافات اللي بنهاية العاشره ؟؟

الجداول حاول تعرف كل معيار وعدد انواع الثقافات وبالنسبة للخصائص افهمها وحاول تربط الخاصية بنوع الثقافة

[جريح الصمت]

الماده حلوه بس اول محاضرتين فيها شوي لخبطه والباقي تمام

فالكم الفل مارك

[عيون ALmaha]

خلصت المقرر مع كثير من الحذف .. من اسماء العلماء اللي كأنهم لعيبة مانشستر

[أبودهش]

^
:hahahahahah:

[جريح الصمت]

وش وضع الجداول اثر الثقافات اللي بنهاية العاشره ؟؟

وجهة نظر + شبه معلومه
اشقحهم بضمير مرتاح
لو جت عليهم اساله بتكون اقل من الجهد المبذول

[H N O O]

ابو دهش هذا مدير الجامعه مخفي :mh12:


جاي يشووف اوضاع الطلبه والطالباات :33_asmilies-com:

[امل الروح]

الماده حلوه بس اول محاضرتين فيها شوي لخبطه والباقي تمام

فالكم الفل مارك

ريحت بالي والله لاني وصلت 2 واحس بتعب نفسي بالاضافه للجسدي :Cry111:

طمنتني

[&بسمه&]

بالتوفيق للجميع اناخلصت مذاكره وبديت مراجعه سريعه وصلت للتاسعه وبريح وبكمل بكره في وقت والله يكون في عون الجميع

[أبو زيــــاد]

يقول المثل " العوض ولا القطيعه "

لذلك من الان الى اذان الفجر ان شاء الله باحفظ محاظره 14 حفظ لان اتوقع مايقل عن 20 سؤال منها والعلم عند الله

[ميزوكي]

درجة النجاح 22 سؤال

[هبووشه.]

انا تعبت من الماده شكلي خلاص الصباح بذاكر المحاضره 14


اخ يارااااااسي الله يعينا

[H N O O]

هبوشششه وانا معك س آقراءها لااآحقاا قبل دخول القاعهه

[tµ£!p]

× تنبيه للجميع ×


وقت الاختبار

الفترة الثانيه: 06:30 الى08:30

[tµ£!p]

الحمدلله خلصتها .. باذن الله راح ابدا مراجعتها بعد صلاة الفجر ..

[aa2aa]

الله يوفقك ويسهل عليكم وان شاء الله تكون الأسئلة سهله

[أبو زيــــاد]

20 سؤال من المحاظره 14 + 5 اسئله من الواجب طبيعي + 5 اسئله حظك نصيبك تضرب معي صح ان شاء الله


خلاص نجحنا

وشوله اذاكر

[ميزوكي]

باقي 12 ساعه و 30 دقيقه على الاختبار:019:

[badercom]

ما ادري وش مشكلة المنتدى معي لو اكتب مرثية يقولي


المشاركة التي كتبتها قصيرة جداً. الرجاء أجعل رسالتك على الأقل 1 حقول.

انتو مثلي ولا بس انا ؟؟



لذلك تم تفادي هذه المشكلة بتغيير المتصفح ..

[ناوي الماستر]

سؤال متوقع ,,,

ملامح استراتيجية ادارة الأزمات في المنظور الإسلامي ؟؟؟

[badercom]

ابوزياد ياخي انت مقنع واتوقع لو كاتب ذا الكلام من امس كان ريحتني كثير ..

[تذكــآر]

جاني حدس احس مرررهـ بيجينا ..

استراتيجيات التسويق الأخضر .. اذا ماقدرتو تحفظونها احفظو الرسمة اللي تحتها أسهل ..

واساسا محاضرات التسويق الأخضر بـ7 والـ 8 ركز عليهم الدكتور بالمباشرة ..


وصباحكم توفيق :d

[ميزوكي]

جاني حدس احس مرررهـ بيجينا ..

استراتيجيات التسويق الأخضر .. اذا ماقدرتو تحفظونها احفظو الرسمة اللي تحتها أسهل ..

واساسا محاضرات التسويق الأخضر بـ7 والـ 8 ركز عليهم الدكتور بالمباشرة ..


وصباحكم توفيق :d

ايه اي موضوع مقسم على محاضرتين احس بيجي منه كثير بالاختبار

صباح النور تذكار :icon1:

[tµ£!p]

راجعو المحاضره الرابعه عشر ..

[abeer ss501]

السلام عليكم

لو سمحتوا الأسئلة والاجوبة الي بالمرفقات مو كلها محلولة

فياليت الي عنده محلولة مايبخل علينا


ولكم جزيل الشكر ...:)

[tµ£!p]

^

موجوده في الصفحه الاولى بالمرفقات ( اسئله واجوبه لمادة موضوعات خاصه في الاداره )

[هبووشه.]

يارب يسهلها

اخاف اتفائل مثلكم وانصدم بالاختبار

[abeer ss501]

^

موجوده في الصفحه الاولى بالمرفقات ( اسئله واجوبه لمادة موضوعات خاصه في الاداره )


أخت توليب ...

موجودة بس مو كل الاسئلة فيها محلولة !!!!

:(

[tµ£!p]

أخت توليب ...

موجودة بس مو كل الاسئلة فيها محلولة !!!!

:(


انا حملت نفس الملف مره ثانيه عشان اتاكد ولقيتها كلها محلوله ..

[{{Businessman}}]

مو قادر اخلص الاولى
:(

[أبوفيصل البياعي]

صباح الخير
تفائلوا خير ان شاء الله الاختبار يكون حلو المادة سهلة بس يبيلها تركيز شوي

عندي سؤال الحين الـ 20 سؤال اللي بالخدمات الطلابية للترم هذا او الماضي ارجوا الاجابة من اللي عنده معلومة

[tµ£!p]

^

للاسف لاتوجد اسئلة مراجعه

[أبوفيصل البياعي]

شكرا اخت توليب