هلمووو لمذاكرة ومراجعة تطبيقات الحاسب الالي

[αήFάѕ ~ άł ώяđ]

السلام عليكم :16:
كيف اموركم مع المذاكره ان شاء الله تمام :19:
هالموضوع راح نذاكر ونراجع ونسهل على بعض الصعب ونتعاون
وكمان ترسخ المعلومه مع المناقشه أكثر ...:060:

[αήFάѕ ~ άł ώяđ]

ملاحظه مهمه
التواريخ + اسماء العلماء + اسماء الاجهزه + والمصطلحات اللي بالانجليزي
غير مطالين فيهاااا




جميع الواجبات بالمرفقات بمستند وورد ليسهل طباعتها

[الفلكي]

احسنت

[شمس الحقيقه1]

على بركة الله .

[الفلكي]

الفصل الاول

اشتق اسم الحاسب الالي من وظيفته الرئيسيه التي اخترع من اجل المساعده للقيام بها وهي
إجراء العمليات الحسابية .

تعريف الحاسب الالي :
هو جهاز الكتروني تتم برمجتة ليقوم باسقبال البينات والتعليمات , وتخزينها . ومعالجتها , واستخراج المعلومات منها .

* ممكن يجينا على هالتعريف سؤال والخيارات ينقص وحده من العمليات افهموها
(((استقبال - تخزين - معالجه - استخراج ))))

يتم ادخال البيانات الى الحاسب الالي عبر وحده الادخال كالفأره - ولوحة المفاتيح -
ثم تخزن في ذاكرة الحاسب الالي وبعد ذلك تتم معالجتها في (( وحدة المعالجة المركزيه ))
ممكن سؤال عليه /
تتم معالجة البيانات في طبعا الجواب ( وحدة المعالجه المركزيه )

يتم استخراج المعلومات عبر (( وحدة الاخراج )) كالشاشه والطابعه .


من مميزات الحاسب الالي /
1- القابليه للبرمجه << ابرز ميزه للحاسب
2- السرعه العاليه
3- الدقة المتناهيه
4- التخزين الهائل
5- التعامل اليسير
6-اقتصادي التكاليف
7- تحقيق الجوده

ممكن طريقة السؤال :
من مميزات الحاسب الالي
1- السرعه العاليه 2- الدقة المتناهيه
3-اقتصاديه التكاليف 4- جميع ماسبق ذكره

تصنف الحاسبات الاليه بناء على وظائفها الى :
1- حاسبات متعددة الاغراض 2- حاسبات خاصة الاغراض


تصنف الحاسبات الاليه بناء على نوعيه البينات التي تتعامل معها :
1- حاسبات رقميه 2- حاسبات قياسيه


تصنف الحاسبات بناء على حجمها وعدد مستخدميها الى :
1- الحاسب العملاق
2-الحاسب الكبير او المركزي
3-الحاسب المتوسط
4-الحاسب الصغير << يتخذ عدة اشكال منها
الحاسب المكتبي
-الحاسب المحمول
الحاسب اليدوي

طريقة السؤال مثل ماني مرتبه النقاط
مثلا : حاسبات متعددة الاغراض تصنف من
أ- الحاسبات الاليه بناء على وظائفها
ب- الحاسبات الاليه بناء على نوعية البينات
ج - الحاسبات الاليه بناء على حجمها وعدد مستخدميها
د- لاشيئ مما ذكر

او العكس

[م هـ م]

ممكن احد من حبايبنا ينزل اسئلة الاترام السابقه؟؟؟

[αήFάѕ ~ άł ώяđ]

مالقينا مافي اسئله والماده دسمه والله والفصل الرابه يجيب الفقعه مرا دسمم ع ربكم بس

[م هـ م]

:(

[أوهــآم]

اي والله من جد يجيب الفقعه :eek:

[محمد ال شيبان]

من قائمة ادراج في بوربوينت يمكننا ادراج؟
(صور-قصاصة فنية _اشكال_ مقطع صوتي- فيديو-البوم صور فتوغرافية)

[محمد ال شيبان]

يسخدم نموذج التصميم التعليمي المصغرفي
( الدروس اليومية)

[ســـديم]

الشريط الذي تكتب فيه المعادلات في برنامج أكسل يسمى شريط ؟

الصيغة



يستخدم برنامج البوربويبنت في ؟

تصميم الدروس التعليمية والعروض




تسمى المساحه المخصصه لعمل المستخدم في برنامج بوربوينت ؟

الشريحة





يستخدم الحاسب الألي في الاداره المدرسية في ؟

تطبيقات قواعد البايانات في الأداره



لترتيب ايقونات بالسطح المكتب يتم بالضغط ع الزر الإيمن من الفأر؟

سطح المكتب



عندما يكون نوافذ مفتوحه اريد ان ارتبها عموديا او افقيا نضغط ع الزر الإيمن الفار؟


شريط المهام _ ترتيب نوافذ




يتم تقييم الأحتياجات من مرحله ؟

مرحله الدراسه والتحليل




تتم صياغه الأهداف التعليميه الاجرائيه السلوكيه في مرحله ؟


التصميم التعليمي




يتم تحديد المتعلمين وتحديد الهدف العام للبرنامج من مرحله ؟

الدارسه والتحليل




من نماذج التعليميه التي تحتاج الى فؤيق يضم مجموعه من المختصيين في كل المجالات المتعلقه بتصميم التعلم ؟


مستوى المكبر

[ســـديم]

من الوسائل المساعده في عملية التعليم والتعلم بمساعدة الحاسب الألي وانها تعتبر من اهم وسائل تفريد التعليم ؟


البرمجيات التعليمية

[ســـديم]

من مراحل التطبيق الحاسب الألي ؟


مرحله البداية

مرحله التبني

مرحله التأقلم

مرحله الملاءمه

مرحله الأختراع









من العوامل المؤثره على تطبيق الحاسب التعليمي؟

عوامل خارجيه = تتعلق بالبيئه المدرسيه ___ عوامل الداخليه = تتعلق بالخصائص الشخصيه للمعلمين

[ســـديم]

من ابرز العوامل المؤثر على التطبيق الحاسب ؟


تدريب المعلمين على تطبيق الحاسب التعليمي

خبره المعلمين في استخدام الحاسب

الدعم الفني والصيانه

الحوافز الماليه و المكافات

التجهيزات الماديه





تعتمد على اختبارات الأختيار من عيوب برمجيات ؟

التدريب والممارسه


يعتبر من اكثر اساليب التعليم المعزز بالحاسب ويهدف الى تنميه قدره المتعلم ؟


برمجيات التدريب والممارسه




من اهم العوامل التي تعتمد على قدره البرامج على تقديم تعليم الفردي ؟

التصميم المتفرع


يعد من ابسط اساليب تصميم البرامج ؟


التصميم الخطى




من طرق تصميم برمجيات التدريس الخصوصي الفردي ؟


الخطيه _ متفرعه

[ســـديم]

يتميز هذا النوع من التصميم بالقدره على التحكم التام في جميع اجراءات عملية التعلم ؟


التصميم الخطى




لايتسم بالمرونه الكافيه ولايناسب الطلاب ذوى المستويات المختلفه من عيوب ؟

التصميم الخطى




تسير معظم برمجيات التدريس الخصوصي الفردي ؟

تقديم المعلومات المراد تعلمها
ارشاد الطلاب وتوجيهم
تدريب الطلاب
تقويم اداء الطلاب بشكل عام




تتكون اللعبة من ؟

المقدمه _ جسم اللعبه - النهاية

[ســـديم]

من البرمجيات يساعد المتعلمين على التفكير المنطقي وعلى المواجهه الظروف المختلفه بطريقه صحيحه ؟



برمجيات حل المشكلات

[ســـديم]

يسمى بالثقافه الحاسوبية ؟


التعلم عن الحاسب الألي




يسمى بالتعليم ويتم استخدامه كمصدر للمعلومات ؟


التعلم من الحاسب





يتعامل معه كمرجع علمي او كوسيله تعليميه او كوسيط تعليمي؟

التعلم مع الحاسب

[عيوون المها]

الهدف الأساسي من مرحلة تقيم الاحتياجات
التعرف على مدى حاجة المتعلمين لهذا البرنامج

[عيوون المها]

في تصميم البرمجيات التعليمية الحاسوبيه متعددة الوسائط تم تبني نموذج فوجان تاي وذالك بسبب :
انه اهتم في المقام الاول بكيفية تصميم وإنتاج البرامج التعليمية الحاسوبيه متعددة الوسائل

[ســـديم]

يمكن تصنيف نماذج التصميم التعليمي من حيث المستوى الى ؟


مستوى المصغر _ مستوى المكبر



من نماذج التصميم التعليمي التي تستخدم مع الدروس اليوميه هو المستوى ؟

المصغر


او العكس ( يستخدم النموذج التصميم التعليمي المصغر في ) ؟

الدروس اليوميه _ الوحدات التعليميه الصغير ....


من نماذج التصميم التي تستخدم مع النقررات الدراسيه والمناهج ؟

المكبر

من نماذج التصميم التعليمي التي يمكن للمعلم بمفرده ان يستخدم اي نموذج ؟

المصغر

[ســـديم]

الفصل الرابع زحمه

[عيوون المها]

في مرحلة تحديد الهدف العام للبرامج تتصف الأهداف ب :
العموميه والشمول

[ســـديم]

يسمى استخدام الحاسب في التعليم بحيث يتولى الطالب زمام المبادره التعليميه مستفيدا من الحاسب ؟

التعلم مع الحاسب

[عيوون المها]

الفصل الرابع زحمه



مرررررره :Cry111:
بس الحمدلله من خلال سماعي للمحاضرات حسيت الدكتور كويس ولايحب اللف والدوران

الفصل الرابع مليان معلومات :sm12: علشان كذا بدأت فيه :lllolll:

[عيوون المها]

في مرحلة تحديد أسلوب التعلم كم نمط او أسلوب لاستخدام البرامج التعليمية الحاسوبيه:

يوجد نمطان او اسلوبان

[عيوون المها]

مرحلة الدراسه والتحليل تتضمن الخطوات التأليه :
١- تقيم الاحتياجات
٢- وصف بيئة المتعلم
٣- تحديد خصائص المتعلمين
٤- تحديد الهدف العام للبرنامج
٥- تحديد أسلوب التعلم

[ســـديم]

من الاساليب التي تستخدم في البرامج التعليميه الحاسوبيه في خطوة تحديد اسلوب التعلم ؟



العروض التقديميه ( داخل حجره الدراسيه )

و يكون المتعلم اكثر تحكما وتفاعلا مع البيئه المتعلم ويمكنهم ان يتعلمو ذاتيا

[ســـديم]

تتم صياغه الاهداف التعليميه الاجرائيه السلوكيه في مرحله ؟


التصميم التعليمي

[ســـديم]

يوجد اسلوبان للسير او لابحار في البرناج هما :

الاسلوب الخطى _ الاسلوب المتفرع

[عيوون المها]

المرحلة التي يضع المصمم فيها تصورا كاملا لمشروع البرنامج او وضع الخطوط العريضه لما يحتويه البرنامج من أهداف تعليمية ومحتوى تعليمي:
مرحلة التصميم التعليمي

[ســـديم]

هي تلك الوسائل التي تمكن المتعلم من التحكم في كيف ومتى يمكن عرض العناصر المتعدده في البرنامج التعليمي؟


تحديد انماط تفاعل المتعلم مع الرنامج

[ســـديم]

يتيح الفرصه للمتعلم ان يتقدم للامام او الرجوع الى الخلف او الذهاب الى اي نقطه تعليميه


الأسلوب المتفرع




يلزم جميع المتعلمين بالسير في نفس الخطوات التعليميه في البرنامج


الأسلوب الخطى

[ســـديم]

يمكن ان تظهر على هيئه فقرات منظمه او عناوين الاجزاء الرئيسيه على الشاشه ؟

النصوص المكتبيه

[عيوون المها]

ويجب عند اختيار عناصر المحتوى التعليمي مراعاة الأسس التالية: -
- اختيار المفاهيم والمعلومات الأساسية التي تدور حول الموضوع الرئيسي للتعلم.
- اختيار المحتوى التعليمي بحيث يكون مرتبطاً ارتباطا وثيقاً بكل هدف من الأهداف التعليمية للبرنامج.
- أن يكون المحتوى التعليمي كاف من حيث الكم لتحقيق الأهداف التعليمية للبرنامج.
- ضرورة ملاءمة المحتوى لقدرات المتعلمين.
- أن يتسم المحتوى التعليمي للبرنامج بالحداثة العلمية.
كما يجب التحقق من موثوقية اختيار عناصر المحتوى التعليمي، وهذا من خلال استبيانا يحتوى على الأهداف التعليمية للبرنامج وعناصر المحتوى التعليمي المختارة وعرضه على مجموعة من المحكمين في مجال تكنولوجيا التعليم والخبراء في المادة التعليمية، وذلك للتعرف على آرائهم في مدى صحة المعلومات التي يتضمنها المحتوى التعليمي ومدى تحقيقه للأهداف التعليمية، و مدى ارتباط المحتوى العلمي بها وكفايته، والتعرف أيضا على ما يقترحونه من تعديلات إذا لزم الأمر.

[ســـديم]

سوري


النصوص المكتوبة

[ســـديم]

من العناصر الهامه لايمكن ان يكون البرنامج جذابا ؟


الصوت



من اقوى الوسائل التي تساعد المتعلم في التعرف على العالم الواقعي المحيط به ؟

لقطات الفديو





تعمل على تيسير عمليه التعليم والتعلم وذالك من خلال جذب انتباه المتعلم ؟

الرسومات المتحركه

[ســـديم]

اختيار البرامج المساعده لاعداد الوسائط المتعدده ؟

1- برامج اعادا الرسومات الثابته

2- اعداد الصور الثابته

3- اعداد النصوص المكتوبه

4- اعداد الصوت

5- اعداد الفديو والرسومات المتحركه

[ســـديم]

هي عرض النسخه المبدئيه على الخبراء والمختصيين في التكنولوجيا التعليم ؟

التجريب المبدئي للبرمجه



عرض على مجموعه من المتعلمين من نفس النوعيه المستهدفة ؟

التجريب المبدئي للبرمجيه

[ســـديم]

تحديد اسم المؤلف البرنامج او الشركه المنتجه ؟

توثيق البرنامج

[ســـديم]

من مرحله الأنتاج ؟

تجميع الوسائط المتاحه

انتاج الوسائط المتطلبه

اختيار نظام التأليف

اختيار البرامج المساعده الأعداد الوسائط المتعددة

عمل المعالجات الرقميه




يتكون الإنتاج النهائي من ؟

تحديد الملفات

توثيق البرنامج

التعليمات المطبوعه

التوزيع والاستخدام
انتاج البرمجيه في صورتها المبدئيه

[ســـديم]

تهدف هذه المرحله الى تحقيق من مدى مناسبة البرنامج وقدرته على تحقيق الاهداف المروجه منه ؟


مرحله التقويم البرنامج

[ســـديم]

من وسائل التقديم المحتوى التعليمي للبرنامج


النصوص المكتوبه

الصور الفتوغرافيه والرسومات

الصوت

الرسومات المتحركه

لقطات فيديو

[عيوون المها]

تهدف هذه المرحلة إلى التحقق من مدى مناسبة البرنامج وقدرته على تحقيق الأهداف المرجوة منه:


مرحلة تقويم البرنامج

[عيوون المها]

لعمل شريحة عرض جديده في برنامج البور بوينت :

الصفحة الرئيسه - شريحه جديده

[عيوون المها]

لإضافة أصوات وصور خلفيه لشريحة البور بوين :

حركات

[عيوون المها]

لعمل تأثيرات على النص في شريحة العرض في برنامج البور بوينت :


نختار

حركات- حركات مخصصه

[عيوون المها]

لإضافة صور في عرض البور بوينت

نختار ادراج بعدين صوره



بنات في فرق بين ادراج صوره لعرض البور بوينت وبين وضع صوره خلفيه لشريحة البور بوين الخلفية يتم اختيارها من حركات اما الصورة الي تختارها لعرضها في شريحة البور بوينت تختارها من ادراج

[عيوون المها]

لاإدراج قصاصه فنيه في شريحة البور بوينت

نختار

ادراج - قصاصه

( ملاحظه القصاصه تكون موجوده فنفس البرنامج.)

[عيوون المها]

لإضافة صوت لشريحة عرض البور بوينت

نختار

ادراج - صوت

ملاحظه( في اختيار صوت كخلفيه للشرائح من اختيار حركات وفي ادراج صوت من ادراج )

[عيوون المها]

لعرض فيديو في شريحة البور بوينت

نختار

ادراج - فيلم

[عيوون المها]

لوضع شكل مربع او دائري او اي شكل على شريحة عرض البور بوينت

نختار

ادراج - شكل

[ســـديم]

موفقين جميعا







ويعطيك الف عافيه عيون المها (:

[عيوون المها]

لوضع مخطط على شريحة عرض البور بوينت

نختار

ادراج - مخطط

[الله المستعان]

لدي اسئلة من السنة الي طافت مصورة في قاعة الاختبار بس المنتدى مو راضي ينشئ موصوع :mad:

[عيوون المها]

موفقين جميعا







ويعطيك الف عافيه عيون المها (:



أمين يارب والله يسهلها اليوم

ويعافيك حبيبتي :icon19:

[عيوون المها]

لدي اسئلة من السنة الي طافت مصورة في قاعة الاختبار بس المنتدى مو راضي ينشئ موصوع :mad:

لنفس دكتور هذا المستوى ؟
لأن الدكتور متغير ،،،

وبحثت كثييييير عن اسأله ومالقيت شي حتى فالخدمات الطلابية مالقيت اسأله للمادة :007:

[الله المستعان]

والله ما ادري بصراحة نسيت اسمه :d

عموما راح انزلها في هذا الموضوع لعلكم تستفيدون منها

[عيوون المها]

لحذف شريحة من شرائح عرض البور بوينت

نختار

الصفحه الرئيسيه - حذف

[عيوون المها]

لترتيب الشرائح في عرض البور بوينت

نختار

عرض

( بعدين نرتب الشرائح زي مانبغا نختار احد طرق العرض ونرتبها)

[الله المستعان]

هذه الاسئلة والعذر على رداءة الصور لان ممنوع التصوير بس انا لطشتها بسرعة :p
http://im36.gulfup.com/w2GQe.jpg
http://im36.gulfup.com/3KgXf.jpg
http://im36.gulfup.com/F4jPW.jpg
http://im36.gulfup.com/Tl300.jpg
http://im36.gulfup.com/HhkFg.jpg
http://im36.gulfup.com/SUEK3.jpg
http://im36.gulfup.com/WI1zY.jpg
http://im36.gulfup.com/CYQii.jpg
http://im36.gulfup.com/xuGtJ.jpg

ملاحظة : يقولون الدكتور تغير وبصراحة انا ما ادري هذا الاختبار قبل سنة او سنة ونصف لاني وقفت دراسة ومو فاكر
ان شاء الله تفيدكم

[عيوون المها]

اذا أردنا البحث عن كلمه معرضه في شرائح البور بوينت عن طريق ألانترنت

نختار

يتم تحديد النص -نختار ادراج - ارتباط تشعبي - نضع الرابط - ( رابط الموقع الي بنبحث فيه زي مثلا رابط جامعة الملك فيصل )-ثم موافق ويربطنا بالموقع ،

[عيوون المها]

يعطيك العافية ماقصرت بس فعلا هذي الاسأله مو لنفس الدكتور

[ســـديم]

تعداد أو لارتباط التشعبي

نحدد النص _ ادراج _ ارتباط تشعبي _ تاكيد يوجد ملف _ موافق

[ســـديم]

الي كتب عن اكــــــسل ياليت تحطونها



خايفه منها ):

[عيوون المها]

أنا الحين باابدأ في أكسل وابشري بالمهم

[ســـديم]

:29:

[عيوون المها]

شريط يسمى ب شريط الصيغة يتميز به برنامج ؟

اكسل

[عيوون المها]

وظيفة شريط الصيغة في برنامج أكسل؟

يحدد المعلومات الموجودة في كل خليه بالتحديد

[عيوون المها]

في برنامج أكسل نتعامل مع ؟

جداول

[فجرFS]

عيون المها كملي والي يخليك

[عيوون المها]

الاتجاه العامودي في جدول برنامج أكسل يسمى ؟

عامود

الاتجاه الأفقي في جدول برنامج أكسل يسمى؟

صف

[عيوون المها]

عيون المها كملي والي يخليك

أبشري من عيوني

[عيوون المها]

يشار الى الاعمده في برنامج أكسل ؟

بالحروف من A الى ال z

ملاحظه ( اذا انتهى الجدول واحنا ماخلصنا نكمل الجول ب Aa ab ac وهكذا )

[عيوون المها]

يشار الى الصفوف في الجدول في برنامج أكسل ؟

ب الأرقام

[عيوون المها]

تقاطع صف مع عامود يعطينا ما يسمى ب؟

الخليه

[عيوون المها]

بنات معليش الايباد يصحح من عنده اكتب عمود يرسلها عامود

[عيوون المها]

يشار الى الخليه ب؟

العمود والصف الذي يتبع له

( مثلا اشرحلك النقطه ،، الحين ايش هي الخليه زي مقالنا تقاطع صف مع عمود ،، كيف يعني تقاطع صف مع عمود مثلا عنك العمود a والصف ١ انزلي من العمود a وامشي من الصف ١ كذا أصابعك التقوا فنقطه معينه هذا التقاطع هو الخليه)

الخليه هي المربعات الي فالجدول

[عيوون المها]

يرمز للخلية ب العمود والصف الي تتبع له؟

مثلا العمود f والصف ٦ يرمز لها ب f٦

[عيوون المها]

لإضافة ورقة عمل في برنامج أكسل يتم ذالك عن طريق اختيار ؟

زر ورقة عمل << هو كذا قال زر هههههههههه


المهم حبايبي ايش هي ورقة العمل،،

ورقة العمل تجئ في أسفل البرنامج وتكون ورقة عمل 1 وورقة عمل 2. وورقة عمل 3 واحنا نقدر نضيف ورقة عمل بالضغط على أيقونة او زر ورقة العمل برضو أسفل الشاشة

ورقة العمل 1 وورقة العمل 2 وهكذا تكون أوراق جديده اقدر أسوي فيها شي ثاني مع الاحتفاظ بكل أوراق العمل ما يحتاج الغي جدول علشان ابدأ في الثاني يعني ب اختصار اقدر من خلال برنامج أكسل اشتغل على كذا جدول

[عيوون المها]

لحذف ورقة عمل ؟

نختار

الضغط بزر الفأره الأيمن علو ورقة العمل - حذف

[عيوون المها]

لترتيب أوراق العمل

يتم ب الضغط بالفأره على ورقة العمل وسحبها لوضعها فالترتيب المرغوب

[عيوون المها]

لإخفاء ورقة عمل

الضغط بزر الفأره الأيمن - اخفاء

لإظهار أوراق العمل المخفيه

نضغط بزر الفأره الأيمن -إظهار

[عيوون المها]

لتغير حجم ونوع ولون الخط في برنامج أكسل

نختار

الصفحة الرئيسيه - خط

[عيوون المها]

لتغير عرض العمود


نضع الموأشر على العمود المراد تعريضه - الضغط بزر الفأره الأيسر -


لتغير ارتفاع الصف

نضع الموأشر على الصف المراد تغير ارتفاعه - الضغط بزر الفأرة الأيسر

[قلبي معاك]

الله يجزاكم الجنه على الموضوع . ويوفقنا يارب


لاهنتو حاولت احمل ملخص صبا زهران لتطبيقات الحاسب مو راضيه ياليت الي عنده يرفعه لي

اكون شاكرة

[عيوون المها]

لدمج الخلايا

نختار

الصفحة الرئيسيه - دمج وتوصيل

[عيوون المها]

الله يجزاكم الجنه على الموضوع . ويوفقنا يارب


لاهنتو حاولت احمل ملخص صبا زهران لتطبيقات الحاسب مو راضيه ياليت الي عنده يرفعه لي

اكون شاكرة

حبيبتي الدكتور متغير اتأكدي اول اذا كان ملخص صبا لنفس دكتورنا :Cry111:

[عيوون المها]

لعمل حدود لجدول في برنامج أكسل


تحديد المراد عمل حدود له - الصفحة الرئيسيه - خط - جدول

[قلبي معاك]

ادري انه تغير بس مادري احس اني احتاجه حتى لو تغير الدكتور

[علكة توت]

اختي الجزء العملي اللي انتي الحين تسوينه وين اقدر احصله بالملزمه ولا وين

[عيوون المها]

لنسخ التنسيق في الجدول في برنامج أكسل

نختار اي خليه ( من المنسقة) ونضغط على الفرشه ( الي فالصفحة الرئسبيه) - نسحب من الخليه الي ضغطنا عليها علوان ننسخ التنسيق ونسحب منها الخط ونحدد الي نبغا ننسقه

^^ معلييييش عالشرح *.*

[علكة توت]

اختي ممكن رد

[عيوون المها]

ادري انه تغير بس مادري احس اني احتاجه حتى لو تغير الدكتور



لااااااات لاتضيعي وقت مره يختلف ما راح تستفيدي شي


وحابه اطمنك ان الحمد لله مخلصنا ومحاضر آتنا العملية أفضل بكثير من الدكتور الي قبل أنا شفت حق الي قبلنا

دكتورنا حذف الأسماء بالانقلش والمخترعين والأرقام

وبالنسبة للمحاضرات العملية الحمد لله سهله يبغالها شوي تركيز :(204):

[عيوون المها]

اختي الجزء العملي اللي انتي الحين تسوينه وين اقدر احصله بالملزمه ولا وين

أهلين حبيبتي ،،

هذي تلقيها فالمحاضرات المسجلة ،، يشرح على برنامج أكسل والبور بوينت والورد

[علكة توت]

طيب اختي انتي رح تكتبين المهم كله ولا انا يحتاج اروح اشوفها بنفسي

واذا كان كدا اي محاظرات كم ارقامهم

[عيوون المها]

كيف يمكن ادراج صف في الجدول ( يعني بعد ماسويت الجدول وخلصته حبيت أضيف صف إيش أسوي)

نختار الصف المراد وضع صف قبله ونضغط بزر الفأره الأيمن ونختار ادراج

كيف يمكن حذف صف من الجدول في برنامج أكسل

نضع الفأره على الصف ونضغط زر الفأره ونختار حذف

[عيوون المها]

طيب اختي انتي رح تكتبين المهم كله ولا انا يحتاج اروح اشوفها بنفسي

واذا كان كدا اي محاظرات كم ارقامهم

أنا اكتب المهم بس راح تستوعبي اكثر لو شفتيها مو بالصوت بس لازم تشوفي الشرح

المحاضرات 12-11-10-9 -4-5

هذي الي ذاكرتها العملية للحين وإذا لقيت محاضرات عمليه ثانيه أقولك

المحاضره 13 و 14 تتكلم عن الفصل الرابع في الملزمه
والمحاضره 1 و 2 تتكلم عن الفصل الاول في الملزمة

والباقي لسى اذاكرها :019:

[عيوون المها]

لإضافة عمود في الجدول في برنامج أكسل


نختار العمود المراد اضافة عمود بجانبه ونضغط بزر الفأره الأيمن ونختار ادراج

لحذف عمود من الجدول في برنامج أكسل

نحدد العمود - الضغط بزر الفأرة الايمن - حذف

[عيوون المها]

لإخفاء صف او عمود

نحدد الصف او العمود المراد إخفاءها - بزر الفأرة الأيمن - اخفاء

[فجرFS]

عاشت عيون المها عاشت . المهم شخباركم وين واصلييييين؟؟ انا باقي لي اول فصلين والجزء العملي ماش بي الصيحه

[عيوون المها]

لإظهار عمود او صف مخفي في جدول في برنامج أكسل

نضع الموأشر بين العمودين او الصفين المخفي ونسحب بالفأرة

( عملية إظهار عمود او صف مخفي ماهي زي باقي البرامج نضغط بزر الفأرة الأيمن ونختار إظهار العمليه شوي مقعده في برنامج اكسل طيب نشرح الخطوه للتوضيح ،،،

الحين بعد مااخفينا عمود او صف حبينا أنا نظهرهم

الأعمدة زي ماقلنا يرمز لها بالحروف a-b -c .....وهكذا كيف نعرف مكان المخفي راح نعرف الحرف الناقص او الرقم الناقص اذا كان من الصفوف مثلا المخفي عمود b راح نلقى الجدول a وبعده c على طول إحنا كذا عرفنا المخفي أيش نسوي

نحط الموأشر بين العمودين الي جنت العمود المخفي يعني نحط الموأشر بين a وc راح يكون ظاهر جزء ابيض صغير نحط الموأشر عليه ونضغط بز الفأره الأيسر << الأيسر مو الأيمن الحين مانغا خيارات المهم نضغط بزر الفأره الأيسر على الجزء الأبيض ونسحب وبكذا يظهر الجزء المخفي طبعا الجزء الأبيض مره صغير يكون وبالسحب يطلع العمود او الصف المخفي

ان شاءالله شرحي يكون واضح

[عيوون المها]

عاشت عيون المها عاشت . المهم شخباركم وين واصلييييين؟؟ انا باقي لي اول فصلين والجزء العملي ماش بي الصيحه

أهلين حبيبتي،،، احنا بدأنا من الأخير من الفصل الرابع

وفالعملي خلصت البور بوينت والحين ف أكسل

[عيوون المها]

لجمع درجات في جدول في برنامج أكسل

نحدد العمود المراد جمع الدرجات او الأرقام ونختار

الصفحة الرئيسيه- علامة السيقما من تحرير

( السيقما الي على شكل حرف ال e درسناها ف الإحصاء مستوى اول )

[عيوون المها]

يرمز لعلامة الجمع في برنامج أكسل

Sum

[عيوون المها]

بنات انتبهو لهذي المعلومة،،

الحين لو عندنا جدول في برنامج أكسل
وهذا الجول مثلا مقسم ل خليه فيها الدرجة النهائيه و خليه فيها درجات المشاركة وخليه فيها درجات النصفي
طبعا زي ماقلنا الأعمدة يرمز لها بالحروف والصفوف بالأرقام

مثلا العمود A لدرجات المشاركة والعمود B لدرجات النصفي والعمود C للدرجات النهائية والصفوف فيها الدرجات مثلا الصف 1 لدرجات طالب والصف 2 لطالب والصف 3 لطالب

الحين نبغا نجمع درجات طالب من الطلاب

زي ماقلنا نختار نحدد عمود المجموع ونختار الصفحة الرئيسيه تحرير ونختار علامة السيقما E وهي تجمع

مثلا جمعنا علامة الطالب رقم 2 يعني الصف الثاني

راح يكون الناتج بهذا الشكل في شريط الصيغة اذا تفتكرو قلنا يتميز برنامج أكسل بهذا الشريط

يكون الناتج في شريط الصيغه بالرموز

^^ كيف يعني ؟؟؟
=A2+B2+c2

طيب ايش ذي الرموز اول شي رقم 2 هو رقم الطالب فالصفوف الي نبغا نجمع علاماته وال A و ال B و C هذي الأعمدة الي قررنا لإيش ترمز الي هي درجات المشاركة والفصلي.والنهائي

ونحط رقم الطالب بعد كل حرف وعلامة ال زايد بعد كل رمز

يجي سؤال الاختبار بهذا الشكل؟
هذه العلامة الى اي خلايه ترمز مثلا =(sum(A2:C2

الجواب رقم 2 يرمز للصف 2 والرمز A2:C2 يرمز الى مجموع الخلايا الي من A2 الى C2 يعني مو بس مجموع خلايا a وc لا كمان الخلايا الي بينها مو شرط يجيب نفس حروف الخلايا هذا مثال

وكمان معلومة جداااا مهمه بين الرموز لازم تكون هذي العلامة : لانها تدل على الجمع بين كل الخلايا الي بين الرموز اما هذي العلامة ؛ الي هي الفاصله المنقوطة تعني جمع الخليتين مع بعض بس لحالها ما نجمع معاها شي ثاني وهو راح يطلب هذي : لأنو نبه للفرق بين الثنتين

[عيوون المها]

بنات أنا تعبت وانا اكتب في احد مستفيد ولا أوقف

[آخر موآآعيدي]

اذا تعبتي اوكك ارتاحي يالغلا « مع اني جالسهه الستفيد الله يوفقج

[αήFάѕ ~ άł ώяđ]

يعطيك العافيه وانا بعد قاعده استفيد وربي خايفه من هالماده عسا ربي يسسسرها

[عيوون المها]

لعمل رسم بياني للجدول

نحدد الجدول كله من رأسه - ادراج- ونختار اي رسم بياني

[عيوون المها]

حبايبي الله يوفقنا جميع ،،

ابشرو ما راح اخليكم اجل وأنتم مستفيدين

نصيييحه لاتخافي او تشيلي هم الماده أنا كنت معتقده منها بس الحمدلله الماده حلوه وشرح الدكتور جداً واضح

[عيوون المها]

اذا نبغا نحدد عمودين او صفين بس من الجدول وماهم جنب بعض إيش نسوي

نحدد العمود الاول الي نبغاه ونضغط كنترول من الكيبورد ونفضل ضاغطين عليه ونحدد العمود الثاني وبكذا نقدر نحدد عمودين مو جنب بعض من غير ما نحدد الجدول كله

[علكة توت]

تعبناج

بالعكس مره مستفيدين

[عيوون المها]

مو مهم التعب ننساه بعد الاختبار اهم شي تستفيدو وتفهمو عليا

[عيوون المها]

بنات المحاضره ال ١٠ فيها معلومات كثيره ومهمه مدتها نص ساعه اسمعوها وإذا مافهمتوها أشرحها لكم

[نجم سهيل]

يعطيك العافيه انا متابع بصمت

[بدايتي غير]

الله يجزاك خير استفدت منك كثير أنا تعبانه وبالموت خلصت المذكره قراءه بس وتابعت شرحك الله يعطيك الصحه والعافية انتي وصاحبة الموضوع ويعدي الاختبار على خير

[عيوون المها]

مراجعة الفصل الثالث



الإيجابيات التي حققها الحاسب الآلي في المجال الاداري للمؤسسات والشركات والوزارات:


1. الإشراف على الأنشطة ذات العلاقة بكفاءة واقتدار.
2. تحويل البيانات إلى معلومات حديثة وصحيحة ومترابطة.
3. التخلص من الطريقة التقليدية في تخزين المعلومات واسترجاعها.
4. سرعة البحث عن المعلومة واسترجاعها وتخزينها.
5. المساعدة على اتخاذ القرارات بناء على معطيات دقيقة.
6. إنجاز الأعمال الإدارية بسرعة فائقة ودقة بالغة.
7. توفير الوقت والجهد في أداء المهام الإدارية المختلفة.
8. سهولة التواصل والتعاون بين الفريق الإداري.
9. إمكانية ارتباط المركز الرئيسي بفروعه المتباعدة.
10. رفع مستوى الإنتاجية من خلال استخدام التطبيقات الحاسوبية.
11. تحقيق جودة العمل الإداري الناتج عن مرونة التعامل مع المعلومات.

[عيوون المها]

أوْلت المؤسسات التعليمية اهتماما متزايدا للتقنيات الحاسوبية؛


ثقةً منها في الدور الإيجابي والملموس الذي تقوم به في النهوض بالعملية التعليمية والارتقاء بإدارتها على أكمل وجه.

[عيوون المها]

المحاضره ال ٨ تتكلم عن الفصل الثالث في المحتوى وهي نظريه مو عمليه <<< معلومه عن المحاضره والفصول فالمحتوى

[عيوون المها]

مصطلح يشير إلى الجهود والأنشطة التي تقوم بها إدارة المؤسسة التعليمية - الجامعات والكليات والمدارس والمعاهد والمراكز - لتحقيق الأهداف التعليمية, وقد يطلق عليها"الإدارة المدرسية"أو"الإدارة التربوية".


الادارة التعليمية

[عيوون المها]

هي الجهود التي يبذلها الفريق الإداري داخل المدرسة, وتتمحور حول الإشراف على سير العملية التعليمية بكفاءة, وتشمل خدمات متعلقة بشؤون الطلاب, وخدمات متعلقة بشؤون الموظفين من معلمين وإداريين وفنيين, وخدمات متعلقة بشؤون المؤسسة التعليمية.


الاداره المدرسية



هي الجهود التي تقوم بها الإدارات التعليمية العليا مثل وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي, وتشمل التخطيط والتنظيم وتحديد الأهداف التعليمية واتخاذ القرارات العليا وتصميم المقررات الدراسية وتمويل المؤسسات التعليمية واختيار المعلمين والإشراف على الأنشطة والفعاليات وتحديد مواعيد بداية الدراسة وانتهائها وغير ذلك

الاداره التعليمية






هي الجهود التي تؤديها المؤسسات الاجتماعية لتنمية الأفراد والمجتمعات مثل مركز التنمية الأسرية ولجنة تيسير الزواج وجمعية البر الخيرية وجمعية المعاقين ورئاسة رعاية الشباب وغيرها, وتهدف تلك المؤسسات إلى تطوير الفرد والمجتمع في بعض جوانب التطوير كالجانب الأسري والاقتصادي والثقافي والرياضي.

الادارة التربويه

^^
الفرق بين الاداره التعليمية والتربويه والمدرسية ،،

[عيوون المها]

"مصطلح يشير إلى: الجهود التي يبذلها الفريق الإداري لإدارة المؤسسة التعليمية - الجامعات والكليات والمدارس والمعاهد والمراكز - بمساعدة الحاسب الآلي, ولا يشمل هذا المصطلح توظيف الحاسب الآلي في العملية التعليمية نفسها داخل قاعات الدراسة.

تعريف الإدارة التعليمية بمساعدة الحاسب الآلي

[علكة توت]

الدكتور اللي يشرح الماده هو عبدالاله العرفج

ليش كاتبين عماشه

انا اتوقع بيجين من الاسئلة حقت السنوات اللي طافت

[الفلكي]

من مميزات الحاسب الالي /
1- القابليه للبرمجه << ابرز ميزه للحاسب
2- السرعه العاليه
3- الدقة المتناهيه
4- التخزين الهائل
5- التعامل اليسير
6-اقتصادي التكاليف
7- تحقيق الجوده

[الفلكي]

تصنف الحاسبات الاليه بناء على وظائفها الى :
1- حاسبات متعددة الاغراض 2- حاسبات خاصة الاغراض

[الفلكي]

تصنف الحاسبات الاليه بناء على نوعيه البينات التي تتعامل معها :
1- حاسبات رقميه 2- حاسبات قياسيه

[الفلكي]

تصنف الحاسبات بناء على حجمها وعدد مستخدميها الى :
1- الحاسب العملاق
2-الحاسب الكبير او المركزي
3-الحاسب المتوسط
4-الحاسب الصغير << يتخذ عدة اشكال منها
الحاسب المكتبي
-الحاسب المحمول
الحاسب اليدوي

[قلبي معاك]

مادري وش اقول غير روحو والقلب داعي لكم بالخير

الله يسهلها عليكم يارب وعلينا

الكل من ساهم في كتابة الموضوع والمشاركة فيه

شكرا لكم

عيون المها فديتك كملي الكل متابعك واحتمال انط لكم بكم معلومه من الحماس

[الفلكي]

المكونات المادية : تنقسم الى اربعة اقسام
1- وحدة الادخال : يتم من خلالها ادخال البيانات والتعليمات للحاسب الالي
طيب من امثلة وحدات الادخال :
لوحة المفاتيح - الفاره - الماسح الضوئي - الكاميرا الرقمية - المايكرفون - القلم الضوئي

2- : وحدة المعالجة المركزيه :
يتم فيها تخزين البيانات ةمعالجتها / فهي تقوم بالجزء المهم والاهم والاكبر للحاسب
لذلك فانها تعد (( القلب النابض للحاسب الالي )) << جابها سؤال بالواجب
كان السؤال :
الوحدة التي تمثل قلب الحاسب الالي النابض ( المعالجة المركزيه )

[الفلكي]

وحدة المعالجه المركزيه

تنقسم لوحدتين : أ- المعالج الدقيق وهو الجزء المسؤول عن تفسير المعلومات ومعالجة البيانات وتتكون من وحدتين فرعيتين 1- الوحده الحسابيه و المنطقيه /من اسمها لاجراء العمليات الحسابيه
2- وحدة التحكم / تتحكم بتنظيم العمليات وتوجيه البيانات وانتقالها بين وحدات الحاسب ..
الوحده الثانيه ب- الذاكره الرئيسيه : وهو الجزء اللذي يقوم بتخزين البيانات والتعليمات وتنقسم لثلاث اقسام :
1- ذاكرة القراءة والكتابة أو الذاكرة العشوائيه كوهي ذاكرة مؤقته تفقد محتوياتها بمجرد انقطاع التيار الكهربائي
2-ذاكرة القراءه فقط :تساعد على تخزين المعلومات الاساسيه مثل معلومات الشركه المصنعه
3- الذاكرة المخبأه :تقوم بتخزين البيانات والتعليمات التي يتكرر استخدامها للرجوع اليها في وقت اسرع .

[شمس الحقيقه1]

ماده سهله جداً
جزاك الله خير ياعيون المها

[الفلكي]

3- وحدات التخزين المساعده : تقوم بتخزين البيانات والمعلومات التي سيتم التعامل معاها لاحقا بناء على طلب المستخدم
من امثلتها : القرص الصلب - القرص المدمج - الذاكره الوميضيه - القرص المرن

[الفلكي]

4- وحدة الاخراج : من خلالها يتم اخراج النتائج
مثال / السماعات , الشاشه , الطابعه , الراسمات

[الفلكي]

ثانيا: المكونات البرمجية :

تنقسم المكونات البرمجيه الى ثلاث اقسام :

برمجيات نظام التشغيل :وهي البرامج التي تمكن الحاسب من إدارة وحداته المختلفة,
البرمجيات المساعدة :وهي البرامج التي تساعد أنظمة التشغيل على أداء مهامها المتعددة,
البرمجيات التطبيقية :وهي البرامج المصممة للقيام بمهمة معينة مثال (مثل برامج معالج النصوص والجداول الإلكترونية والعروض التقديمية وقواعد البيانات والنشر المكتبي وتصميم الأشكال والوسائط المتعددة والعمليات الإحصائية.)

[قلبي معاك]

ولكي يتمكن الحاسب الآلي من القيام بهذه المهمة خير قيام فإنه يتكون من مكونات مادية و مكونات برمجية

[الفلكي]

تعريف برامج نظم التشغيل : هو برنامج يقوم بتنظيم عمل الحاسب الآلي والتحكم فيه,


يؤدي الى 8 مهام :
1-يقوم بتنسيق مع المعلومات في الذاكره بتشغيل الوحدات المختلفه
2-يوفر واجهه سهل الاستخدام
3- يشرف على سير العمليات المختلفة, مثل عمليات الإدخال والتخزين والمعالجة والإخراج
4- يتحكم في إدارة ذاكرة الحاسب الآلي من حيث: تخصيص قسم من الذاكرة لكل برنامج, ومراقبة تنفيذه, وإعطاء أولوية لبعض البرامج.
5-يساعد على تحميل البرامج التطبيقية من وحدات التخزين المساعدة إلى ذاكرة
6-6. يسمح للمستخدم بتشغيل عدة برامج تطبيقية في الوقت الواحد, وهو يسمى (مبدأ المهام المتعددة )
7-7. ينسق نظام التشغيل التعامل مع النهايات الطرفية من حيث استقبال مدخلاتها ومعالجتها (يسمى بمبدأ البرمجة المتعددة )
8-8. يتيح المشاركة في موارد الحاسب الخادم للحاسبات العميلة.

[قلبي معاك]

ويتم بواسطتها كتابة الحروف والأرقام والرموز, والتحكم ببعض الأوامر.
لوحة المفاتيح

[الفلكي]

تعريف البرامج المساعده :

هي مجموعة البرامج التي تساعد أنظمة التشغيل على أداء مهامها المتعددة,

1. المترجم : برنامج يقوم بتحويل برنامج مكتوب بإحدى لغات البرمجة - (يسمى البرنامج المصدر)
إلى برنامج مشفر بلغة الآلة التي يفهما الحاسب الآلي - (يسمى البرنامج الهدف )

2-برامج إعداد المكونات المادية: هي برامج تقوم بتعريف الحاسب الآلي على الوحدات المادية المتصلة به

[الفلكي]

تعريف البرامج التطبيقيه :

هي البرامج المصممة للقيام بمهمة معينة, مثل برامج معالج النصوص والجداول الإلكترونية والعروض التقديمية وقواعد البيانات والنشر المكتبي والوسائط المتعددة ..


1. معالج النصوص: برنامج يقوم بتحرير النصوص - الكلمات والجمل والفقرات - وتنسيقها وإعدادها
2. الجداول الإلكترونية: برنامج يقوم بإعداد جداول
3- العروض التقديمية: برنامج يقوم بتصميم وإنتاج شرائح, , تحتوي على عناصر متنوعة, مثل النصوص والجداول والصور والفيديو والصوت
4-قواعد البيانات: برنامج يقوم بإنشاء وتنظيم بيانات مرتبطة ببعضها البعض, مثل قاعدة بيانات طلاب جامعة أو موظفي شركة أو مواطني دولة,
5. النشر المكتبي: برنامج يقوم بتصميم وإنتاج وثائق رسومية بجودة عالية, مثل الخرائط والنشرات والبطاقات
6. الوسائط المتعددة: برامج تقوم بإنشاء ومعالجة وعرض ملفات الصوت والرسوم الثابتة والمتحركة والصور

[قلبي معاك]

: وهي الوحدة التي يتم من خلالها إدخال البيانات والتعليمات إلى الحاسب
وحدة الادخال

يتم بواسطتها أداء بعض المهام كالتحكم في مكان المؤشر وتحديد العناصر ونقلها.
الفأرة

[م هـ م]

عيون المها
الله يعطيك العافيه ويوفقك
ويستر عليييييك

[أوهــآم]

الف الف شكر لكل من شارك وساعدناا على الاختبار
خصوصا عيون المها والفلكي
أسأل الله لكم التوفيق

الى الاختبااار:d

[الفلكي]

اللهم لاسهل الا ماجعلته سهلا وانت اذا شئت جعلت الحزن سهلا


موفقين ان شاء الله

[فجرFS]

الاختبار جمييييييييل:71::004:

[م هـ م]

مانقول الا الله يسامحك يادكتورنا
حنا بحاجة المعدل واسئلتك مدري كيف جايه

[بدايتي غير]

:( الله يسامحك يا دكتور

[عيوون المها]

حبايبي تسلمولي عالدعاوي الحلوه
الحمدلله مااقولكم حليت كل شي بس كل الي شرحته لكم الحمدلله تمام

طمنوني حليتو اسألة اكسل ..

مااظلم الدكتور بصراحه شرح فالمحاضرات مره كويس والغى اشياء لو خلاها كان جبنا العيد بجد كل واحد جاوب على قد مذاكرته والله الجزئيه الي ماذاكرتها مدري كيف اجاباتها

وسامحوني ماقدرت اكمل رحت اسوي غدا واشوف لبنتي *،*

فرقتو بين العلامتين هذي : ؛

[مشاعر الرحيل]

اني حليت على فهمي بس اسئلته اتعب نفسياً يارب اعدي الماده
فيه احد ذاكر الاسئله او يعرف كم سؤال لو بس الاجابات وحتى المعادلات يكتبهم للأطمئنان
جزيتم خيراً

[أوهــآم]

انا ماعرفت افرق بين العلامتين :;
ههههههههه
عاد انا جتني ضروف ماقدرت اذاكر شي
على الله ثم الموضوع هذا بس الحمدلله
وانتم ماقصرتو