@@@مراجــــــــعــــــة طرق التواصل الكلي قبل الاختبار@@@

[ابو ريان سليمي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نبدا المراجعه بالشي المهم والاسئله مع الاجابه افضل


الارشيف مليان اشياء مهمه وان شاء الله ابنقل لكم من اخواننا اللي سبقونا

[ابو ريان سليمي]

من الارشيف الاخت فوفي

اسباب الاعاقة السمعية >> الحصبة الالمانية – الالتهاب السحائي – التهاب الاذن الوسطى – الوراثة

عوامل الاصابة بالاعاقة السمعية ( عاملين )
1. العوامل الوراثية ~ صمم محمول ع جينات متنحبه – صمم محمول ع جينات سائده – صمم محمول ع كروموسوم الجنسي .
2. العوامل البيئية ~ الحصبة الالمانية – الالتهاب السحائي – الاطفال المبتسرين – التهاب الاذن الوسطى – عوامل اخرى { اثناء الحمل واثناء وبعد الولاده } عدوم توافق العامل الرايزسي

التهاب الاذن الوسطى >> الحاد – المزمن

انواع الفقدان السمعي >> فقدان السمع التوصيلي – فقدان السمع الحسي عصبي – فقدان السمع المركب {مختلط } – فقدان السمعي المركزي

خصائص الافراد ذوي الفقدان الحسي العصبي >> انهم يتحدثون بصوت عالي ليسمعوا انفسهم – ويحدثون الاخرين ايضا – والصوت يصل اليهم مشوش

تصنف الاعاقة السمعية >> الضعف السمعي – الصمم

تصنيف لفقدان السمع ( 5 مستويات ) >> مستويات الفقدان السمعي – الاعاقة السمعية البسيطه – الاعاقة السمعية المتوسطه – الاعاقة السمعية الشديدة – الاعاقة السمعية الشديدة جدا { حادة او عميقة }
40-20
البسيطة جدا
55-41
البسيطة
70-56
المتوسطة
90-71
الشديدة
اكثر من 90
الشديدة جدا ( حاد )


الاذن >> عضو استقبال الاصوات وظيفتها توصيل الموجات الصوتيه للخلايا الحسيه .

مكونات الجهاز السمعي (3 اجزاء ) :

1. الاذن الخارجيه / مكونتها > صيوان الاذن – قناة الاذن الخارجية – الطبلة
اهميتها > تجميع الاصوات الخارجيه ونقلها للاذن الداخليه بواسطة طبلة الاذن
2. الاذن الوسطى / مكونتها > المطرقة – السندان – الركاب
اهميتها > نقل المثيرات الخارجية من الاذن الخارجية الى الاذن الداخليه
3. الاذن الداخليه / مكونتها > القوقعه – الدهليز
اهمية القوقعه > تحويل الذبذبات الصوتيه القادمة من الاذن الوسطى الى اشارات كهربائية تنقل للدماغ بواسطة العصب السمعي
اهمية الدهليز > المحافظه ع توازن الفرد وتشكل الجزء العلوي من الاذن الداخلية .

الاتصال >> عملية فنية شاملة لتبادل الافكار والاراء والمشاعر بين الافراد بشتى الوسائل والاساليب
عناصر التواصل ( 5 عناصر ) >> المرسل – المستقبل – الرسالة – قناة التواصل – التغذية الراجعه
المرسل > هو الشخص الذي يريد نقل رسالته الى الاخرين
المستقبل > هو الشخص المعني بنقل الرسالة اليه
الرسالة > هى فكرة او منعنى او مضمون الذري يريد المرسل ان يوصل الى المستقبل
قناة التواصل > هى الاسلوب الذي يلجأ اليه المرسل في نقل رسالته الى المستقبل
التغذية الرجعه > عملية قياس وتقويم مستمر لفعالية عناصر التواصل لنجاح عملية التواصل
تصنف قناة التواصل >> تواصل لفظيه – تواصل غير لفظيه

التواصل اللفظية >
1. اللغة/ مجموعه من الركوز الصوتيه المتفق عليها
2. نظائر اللغة / نبرات الصوت ونغمته ودرجة خشونته او ليونته

التواصل غير اللفظيه > الجسم وتعبيرات الوجه المصاحبه للاشارة بالاضافة الى التقنيه
اللغة >> هي نظام من الرموز تمثل أفكار عن العالم من خلال نظام اصطلاحي ( نظام تقليد مألوف ( من إشارات للتواصل في صورة كلمات تتبع قواعد اللغة ( نحويا وصرفيا(
خصائص النمو اللغوي للأطفال الصم >>
طبيعة مدخلات اللغة .. ( لغة الإشارةالأمريكية أو الانجليزية )
طبيعة طرق التواصل .. ( يدوية أو شفهية)

مداخل تنمية اللغة لدى الصم >> المداخل الطبيعية - المداخل البنائية

العوامل التي تؤثر في نمو اللغة عند المعاقين سمعيا>> الطفل ، المنزل ،المدرسه
الطفل >>
1. العمر عند حدوث الفقد السمعي ( قبل تعلم اللغة /بعد تعلم اللغة )
2. درجة فقد السمع ( بسيط , متوسط , شديد , عميق )
3. سبب الفقد السمعي (وراثة , أمراض ,..... الخ )
4. نوع الفقد السمعي (توصيلي , حس عصبي , مختلط )
5. الاستخدام الفعال للوسيلة المعينة ( السماعة الطبية )
6. الإصابة بإعاقات أخرى غير الصم ( تخلف عقلي , شلل دماغي , كف البصر , ........ الخ )
7. القدرة العقلية ( توجد علاقة بين الذكاء وعدد المفردات المنطوقة لدى الصم )
8. الاستعداد اللغوي
9. الشخصية
المنزل >>
المستوى الثقافي والاقتصادي والاجتماعي للأسرة وجود بعض حالات الصم في الأسرة- حجم الأسرة - ترتيب الطفل - لعلاقة مع الأخوة ,-الإرشاد والتوجيه المقدم للأسرة - صحة الوالدين - وقدرة الوالدين
المدرسة >>
نوع المدرسة ( هل هو معهد للصم أم برنامج لضعاف السمع ضمن المدرسة العادية ) كفاءة المعلمين والكفايات المتوفرة -وإمكانية المدرسة - وسيلة التواصل مع الأطفال الآخرين


مظاهر اضطراب اللغة عند المعاقين سمعيا >> الإبدال ، الحذف ،الاطاله
معوقات إتقان اللغة عن المعاقين سمعيا :
1. عدم القدرة على سماع الأصوات مما يؤديإلى افتقار الأصم إلى ما ينمي حواسه
2. فقدان القدرة اللغوية نتيجة لفقدانالسمع
3. مشكلات في الأجهزة المرتبط بممارسة الكلام كإصابات الجهاز التنفسيوالجهاز الصوتي
4. عدم إلمام الصم بطرق التواصل الفعالة من حيث أسسهاوتطبيقاتها .
5. هتمام المعلم بالتركيز على كيفية إخراج أصوات الحروف من الصممع إهمال الجانب الدلالي والاشتقاقي والمعرفة للكلمة .
,,,,,,,,,,,,,,,,,,
هذا تلخيصي اول ثلاث محاضرات

موفقين

[ابو ريان سليمي]

س\1 الجهاز السمعي لدى الانسان يتكون من :
أ ـ الاذن الخارجيه
ب ـ الاذن الوسطى
ج ـ الاذن الداخليه

د-جميع ماذكر

س\2تتكون الاذن الداخليه من جزأين هما:
أ ـ الدهليز
ب ـالقوقعه.
ج ـ أ+ب

س\3هو الذي يشكل الجزء العلوي من الاّذن الداخليه ومهمته المحافظه على توازن الفرد..
أ ـ القوقعه .
ب ـ طبله الاذن
ج ـ الدهليز.
.

س\4 مهمتها تحويل الذبذبات الصوتيه القادمه من الأذن الوسطى الى اشارات كهربائيه تنتقل لدماغ بواسطه العصب السمعي:
أ ـ الدهليز.
ب ـ القوقعه.
ج ـ الاذن الداخليه
د ـالاذن الخارجيه.




س\5 هو ذلك الطفل الذي فقد قدرته السمعيه في السنوات الثلاث الاولى من عمره
أ ـ الطفل ضعيف السمع
ب ـ الطفل الاصم
ج ـ الطفل العادي
د-جميع ما ذكر غير صحيح .

س\6 هو ذالك الطفل الذي فقد جزء من قدرته السمعيه:
أ ـ الطفل ضعيف السمع
ب ـ الطفل الاصم
ج ـ الطفل العادي
د-جميع ما ذكر غير صحيح .

س\7 تصنيف الاعاقه السمعيه تبعا لثلاث معايير هي:

أ ـ العمر عند الاصابه
ب ـ موقع الاصابه
ج ـ شده الاصابه

د ـ جميع ماذكر صحيح.

س\8 تصنف الاعاقه السمعيه تبعا للعمر عند حدوث الضعف السمعي الى:
أ ـ اعاقه سمعيه قبل اللغه
ب ـ إعاقه سمعيه بعد اللغه
ج ـ اعاقه سمعيه ولاديه
د ـ أ+ب

س\9 تصنف الاعاقه السمعيه حسب المعيار الى:
أ ـ اعاقه سمعيه ولاديه
ب ـ أعاقه سمعيه مكتسبه
ج ـ أ+ب
د ـ جميع ما ذكر غير صحيح .

س\10 تصنيف الاعاقه السمعيه تبعا لموقع الاصابه او الضعف في الأذن الى:
أ ـ إعاقه سمعيه توصيليه
ب ـ اعاقه سمعيه حسيه عصبيه
ج ـ أعاقه سمعيه مركزيه

د- جميع ماذكر صحيح

[ابو ريان سليمي]

س\12 من اسباب الاعاقه السمعيه ؛
أ ـ إلعوامل الوراثيه
ب ـ الحصبه الالمانيه
ج ـ عدم توافق العامل الرايزسي
د- جميع ماذكر صحيح


س\13 من اسباب الاعاقه السمعيه:

ا- التهاب السحايا
ب- الخداج
ج ـ أ+ب
س\ ماهو الاتصال:



أ ـ هو عمليه تبادل المعلومات والافكار بين الافراد أي مجتمع وبعضهم سواء اكانت افكار ذات طبيعه عمليه او عمليه اواجتماعيه او ثقافيه وتنبع من حاجه الفرد الى الكلام والاستماع والتفاعل مع الآخرين


ب ـ نقل الرساله من طرف الى آخر


ج ـ هي قنوات اتصال


د ـ جميع ما ذكر صحيح .



هي نظام الرموز تمثل افكار عن العالم من خلال نظام صطلاحي من اشارات للتواصل في صورة كلمات تتبع قواعد اللغه:



أ ـ لغه التواصل الكلي


ب ـ لغه الاشاره


ج ـ اللغه


د ـ جميع ما ذكر صحيح .




س/ مداخل تنميه اللغه لدى الصم :



أ ـ المداخل الطبيعه


ب ـ المداخل البنائية


ج ـ أ+ب



العوامل التي تؤثر في نمو اللغه لدى المعاقين:



أ ـ الطفل


ب ـ والمنزل -المدرسه


ج ـ جميع ماذكر صحيح



س\ مظاهر اظطراب اللغه عند المعاقين سمعيا:



أ ـ الابدال


ب ـ الحذف


ج ـ الاطالة


د ـ جميع ما ذكر صحيح .



س\ دور الاسرة في تنميه اللغه لدى الصم:



أ ـ محاوله السيطرة على ردد فعل بعد الصدمه


ب ـ التعرف على اسباب الصم


ج ـ القيام بالاختبارات القياسيه وذالك عن طريق الجهات المختصه


د ـ جميع ما ذكر صحيح .



س\ دور الطفل الاصم في تنميه اللغه لدى الصم:



أ ـ قابليه الاصم للتدريب (الدافع)


ب ـ توافر خصائص شخصيه


ج ـ التعرف على وجود الصوت وانعدامه


د ـ جميع ما ذكر صحيح .



س\ولتفعيل دور الطفل الاصم في تنميه اللغه لابد من مراعاه مايلي:


أ ـ درجه الفقد السمعي


ب ـ اسباب الفقد السمعي- نوع الفقد السمعي


ج ـ العمر عند حدووث الفقد السمعي


د ـ جميع ما ذكر صحيح .

[ابو ريان سليمي]

طرق التواصل بالطفل الاصم هي:

أ ـ طرق التواصل الكلي
ب ـ طرق التواصل الشفهي
ج ـ طرق التواصل اليدوي
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\ طرق التواصل الشفهي:



أ ـ التدريب السمعي

ب ـ قراءة الشفاة


ج ـ أ+ب


احد طرق قراءة الشفاه


أ ـ الطريقه التحليليه


ب – الطريقه التركيبيه


ج ـ أ+ب


د ـ جميع ما ذكر صحيح .



ادوات التدريب السمعي:


أ ـ مرآة تستخدم اثناء تصحيح النطق


ب – شمع وبالونات


ج ـ مكعبات خشبيه


د ـ جميع ما ذكر صحيح .



س/ مراحل التدريب السمعي:


أ ـ تدريب الطفل على التمييز بين وجود الصوت وعدم وجوده


ب – تدريب الطفل على تحديد مصدر الصوت


ج ـ تدريب الطفل على تمييز الاصوات البيئه الشائعه


د ـ جميع ما ذكر صحيح .



س/ اجزاء المعين السمعي:


أ ـ الميكرفون


ب – خلايا التكبير


ج ـ المستقبل- مفتاح التحكم-البطارية-طبعه قالب الاذن


د ـ جميع ما ذكر صحيح .



س/ انواع السماعات:



أ ـ السماعات التي تستخدم في التأهيل الجماعي


ب – السماعات الجماعيه بالموجات الكهرو مغناطيسيه


ج ـ السماعات اللاسلكيه )fm:


د ـ جميع ما ذكر صحيح .




ان أصبت من الله وأن أخطأت فمن نفسي والشيطان


وفالكم التوفيق

الاخت دقة خفوقي

الله يجزاه خير ع الاسئلة

[ابو ريان سليمي]

مكونات اعضاء النطق
نظرا لأهمية اجهزة النطق في عملية تدريبات النطق سوف نقوم بإيضاح مكونات اعضاء النطق كما يلي :.

- اللسان : هو نسيج عضلي متين قابل للحركة في جميع الاتجاهات ويقسم الي رأس وقمة اللسان ،ومن اهم أجزائه نصل اللسان ،حافة اللسان ،مقدمة اللسان ،حافة اللسان،ومركز اللسان الوسط،ومؤخرة اللسان.

- الشفتان : وتمثل الشفتان البوابة او المنفذ الرئيسي للفم و الشفه عبارة عن عضلة تحتوي علي شعيرات دموية اكثر من باقي اجزاء الجسم حيث يتحكمان في فتحة وغلقه وتلعب دورا مهماً في نطق بعض الاصوات

- الأسنان : تتخذ الاسنان شكلا دائريا سواء في الفك السفلي او العلوي ،وتسهم في تشكيل بعض الاصوات بنفسها او بالاشتراك مع اجهزة اخري ،وهذا يتضح من خلال انواع الاصوات اللغوية.

- الفك السفلي : يتكون من اطار عظمي صلب ينتهي باللثة و الاسنان من الامام ،ويتصل بالوجه بعضلات وغضاريف تساعده علي هذه الحركة الي اعلي و اسفل كي يغلق التجويف الفمي حيث تعمل هذه الحركة علي تغيير شكل التجويف الفمي

- سقف الحلق : يتكون سقف الحلق من جزئيين هما
- سقف الحلق الصلب :
يمتد من لثة الاسنان العلوية الداخلية الخشنة و حتى سقف الحلق اللين (الرخو )من الخلف.

ويسهم هذا الجزء في الاحتكاك مع اللسان والاعتراضات الهوائية.


سقف الحلق الرخو : يتصل بالجمجمة والبلعوم بأربعة عضلات خارجية تحركه الي اعلي و اسفل اثناء التنفس وعند خروج الاصوات الانفية ويطلق عليه احيانا اسم اللهاة

[ابو ريان سليمي]

**ينسب مصطلح التواصل الكلي الى (روي هولكومب) وهو عنوان لفلسفة التواصل وليس طريقة ويشمل التواصل الكلي ( اليدوي - الكتابي - الشفهي - السمعي ) **

س/ من الذي يستطيع اختيار طريقة التواصل الكلي ؟؟
ج/ هو الشخص الاصم نفسه


**التواصل الكلي ليس له قيود ولاحدود.

* بعض آراء العلماء تقول أن طريقة التواصل الكلي قديمه وليست جديدة وتلاعب بالكلام للطريقه القديمة.

صور واشكال افتقار مهارات اللغة للصم تتمثل في :
-يعانون من ضعف في الجوانب البنائية للغة
-الاضافه
- الحذف
-قصور حصيلتهم اللغوية
-يستخدمون في جملهم كلامات لاتنتهي انتهاء صحيح
*مظاهر اضطراب اللغة عند المعاقين سمعيا وكيفية العلاج :

1-الابدال
- يقصد به ابدال صوت حرف بصوت حرف اخر عند النطق
علاجة
- الاطالة في نطق الكلمة وتدريب على نطقها من خلال مقطعين

كثير من حالاته يكون الصوت الغير صحيح مشابهة للصوت الصحيح بدرجة كبيره مثل سكر = ستر - اكلت = اتلت .

2- الحذف
يقصد به حذف صوت من الاصوات الاساسية للكلمة ونطق الكلمة ن
اقصة
علاجة
توسيع المسافة الزمنية بين المقطعين وذالك بفصل المقطعين عن بعض فصل صناعي ثم نعود للايقاع الصحيح مثل فستان = فتان .

3- الاطالة
يقصد بها نطق الصوت بطريقة تاخذ مدى زمني اكثر من الصوت العادي
علاجة
الاسراع في النطق للكلمة للوصول للايقاع الحقيقي والزمن الطبيعي للكلمة .
العوامل المؤثرة في اختيار المعين السمعي

1- درجة الضعف السمعي- بسيط شديد متوسط
2- نوع الضعف السمعي- السمع التوصيلي او الحسي العصبي
3- نوعية العمل والمستوى الاجتماعي- كـ المزارع او موظف البنك
4- ضعف السمع بالاذنين او ب اذن واحده .

[ابو ريان سليمي]

التواصل الكلي (فلسفة تربوية)
هدفها (لدمج النظام الموحد و الشفاهي لوضع الطفل في بؤرة الانتباة)

[ابو ريان سليمي]

وهذي ايضا من المهرة الاصيلة الله يسعدها

تقسيم ا الاصوات الساكنه:
اصوات شفوية

التقاء الشفتين وانفراجهما مثل <<باء و واو

اصوات شفوية اسنانيةة
التقاء الشفاه السفلي مع الاسنان العليا << فاء

اصوات شفوية انفية
اتشكيلها التجويف الانفي وشفتين <<ميم
اصوات اسنانية
التقاء مقدمة اللسان مع الاسنان<<تاء ..زاي..ظاء,,طاء..ضاد

اصوات للثوية
التقاء الجزء الامامي مع اللسان مع منابت الاسنان )للثه)<<لام

اصوات لثوية اسنانيه
التقاء الاسنان العليا وسفلي ويكون طرف للسان خلف الاسنان<<سين صاد زاي
صوت لثوية انفيه
اشتراك تجويف الانفي والالتقاء مقدمة للسان بللثة <<راء
اصوات وسط الحنك
الحنك الاعلي الصلب وحافه الاسنان<< شين
صوت مؤخرة الحنك ا
التقاء الجزء الاخلفي من للسان بالجزء الرخو من الحنك الاعلي <<كاف جيم
اصوات لهوية
اعتراض للهاة للهوا ء القادم من حنجرة لفجوة الفم <<قاف
اصوات حلقيه
وسط الحلق <<عين حاء
اصوات حنجرية
اهتزاز الوترين الصوتين بالحنجرة ومايحدث بينهما من مسافه<<هاء
اصوات مزمارية
نتيجة اغلاق فتحة مزمار وفتحها فجا عند نطق الصوت <<همزة
اصوات لسانيه
تكرار حركات لسان <راء
اصوات احتباسيه انفجارية

نتيجة احتباس الهواء كاملا في فجوة الفم عند نقطة من اجزاء الكلام <<

اصوات احتكاكية

نتيجة تضييق ممر الهواء بحيث يحتك بنقطة ما من اجزاء الكلام

اصواتت انفيه
نتيجة انغلاق فتحة الفم عن طريق للهاة ممايسمح بخروج الهواء من حجرة الانف

اصوات جانبيه
نتيجه حروج الهواء دون اي يحدث من صفير مثل لام

اصوات دائرية تكرارية
نتيجه طرق طرف للسان للجزء الامامي كم حنك مثل ر اء

[جنوبيــــــة07]

الله يجزاك الجنه ويعطيك العافيه

[ابو ريان سليمي]

افتراضات فلسفة التواصل الكلية
(أن الأفكار و المفاهيم تسبق الكلمات في الخبرة اللغوية للفرد )
(أن الوقت الأمثل لتطور اللغة هو خلال مرحلة الرضاعة و الطفولة المبكرة )
يسهم هذا الجزء في الاحتكاك مع اللسان والاعتراضات الهوائية

1- سقف الحلق الصلب
2- الفك السفلي
3- سقف الحلق الرخو
يتكون من اطار عظمي صلب ينتهي باللثة والسان

1- اللسان
2- الفك السفلي
3- الاسنان
4- سقف الحلق



- الاطفال الذين يعانون من ضعف السمع المؤقت نتيجة لتعرض لنزلات البرد والالتهاب الاذن الوسطى

الاطفال الذين لديهم مشكلة في صعوبات التعلم والتحصيل لهم تاريخ مرضي بوجود متاعب مزمنة في الاذن

جهاز fm لتدريب الجماعى داخل الصف وليس الفردى
جهاز المانوميتر لقياس ضغط وحجم الهواء الخارج من الفم
جهاز الفيزى بيتش يخدم الطلاب الذين لديهم صعف فى نطق الحركات فتحه وضمه وكسره وعيوب النطق
من احد العوامل المؤثره في اختيار المعين السمعي

نوع ضعف السمع
توصيلي لايمكن علاجه جراحيا

وتكون الاستفادة من السماعات لمرضى الضعف السمعي الحسي والعصبي وذالك لعدم وجود تشويش بالاذن الداخليه

[الطالبه الجديده]

الله يجزاك الخير
بسأل اسماء العلماء والنسب معنا ؟
واللي معهم الكتاب دليل المعلم لكيفيه اخراج صوت الحرف واليته صفحه 238معنا والا لٱ ؟

[ابو ريان سليمي]

العلماء ماهو معنا

[ام رشا]

العلماء والنسب معنا ولالا وصفحة 238

[هلال الوطن]

الله يجزاك خير ابو ريان

ياليت تواصل في المراجعه

[ابو ريان سليمي]

الواجبات


الواجب الاول (http://www.ckfu.org/vb/t439426.html)
^من حلا ناسي



1- التواصل هوتلك العمليه ---التي تتضمن تبادل الافكار والاراء والمشاعر بين الافراد بشتى الوسائل والاساليب



المسحيه
الاتصاليه
الفنيه الشامله
الفكريه



2- ---عمليه تعبيريه تبين مدى تاثر المستقبل بالرساله



الرساله
التغذيه الراجعه
اللغه
الافكار



3- يتم تعلم اللغه واكتسابها والارتقاء بها من خلال هملية



التحليل
التنسيق
التنظيم
التدريب



الواجب الثاني



1-......عبارة عن جهاز ينقل الصوت إلى الأذن وتكبيره لمساعدة المعاق سمعيا على الاستفادة من البقايا السمعية.
المعينات السمعية
المعينات البصرية
المعينات الصوتية
جهاز الميكروفون



2-هناك العديد من التدريبات لتنمية قدرة المعاق سمعيا على.......................
التركيز البصري
الإدراك البصري
التركيز السمعي
الإدراك السمعي



3-تعد طريقة استخدام ...................من أهم الطرق المستخدمة في تعليم المعاقين.
المرآة
خافض لسان
مجموعة الفواكه
المعينات السمعية



الواجب الثالث
^من فــــــوفـــــــي



أصوات ........تتشكل نتيجة احتباس الهواء احتباسا كاملا عند نقطة ما من أجزاء جهاز الكلام.
انفجارية
حنجريه
أنفية
احتكاكية
.....هي أصوات يكون الأساس في تشكيلها وسط الحلق مثل صوت (العين – الحاء).
الأصوات الحلقية
الأصوات اللسانية
الأصوات الأنفية
الأصوات الجانبية
جهاز يساعد في قياس ضغط وحجم الهواء الخارج من الفم هو ...........
جهاز المانوميتر
جهاز fm
جهاز الفيزي بيتش
جهاز الكاسيت لتسجيل الكلام
جميع أصوات اللغة العربية...................ما عدا حروف وحركات المد.
سواكن.
مهموسة
متحركة
مجهورة

[ابو ريان سليمي]

كويزات من go0ory
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305151306103396&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305151306103396&a=1)&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305151342489769&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305151342489769&a=1)&

[شموع مضيئة]

يعطيك العافيه يا ابو ريان مراجعه مفيدة جداااااا:(204)::106:

[هموووووووووووسه]

مشكور الله يجزاك خير والله يوفقنا جميعا

[ابو ريان سليمي]

كويز واجبات مادة طرق التواصل اليدوي 2


http://www.quizyourfriends.com/take-...2208067575&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305142208067575&a=1)&


مشاركة بسيطة عبارة عن كويز الواجبات الرابط ادناه :


http://www.quizyourfriends.com/take-...0417558912&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305150417558912&a=1)&


للمحاضرات 3 الاولى


http://www.quizyourfriends.com/take-...0618199225&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305150618199225&a=1)

[ابو ريان سليمي]

باذن الله الاختيار سهل

اسال الله لي ولكم التوفيق في الاختبارات

[الساهر48]

مشكوور ابو ريان جزاك الله خير

[الجوري والنرجس]

الله يعطيگ العافيه

[بقايا شتات]

جزاااك الله خير موفقين جميعا

[زدني وصل]

يعافيك الرحمن ابو ريان

مراجعه طيبه ومرتبه مشاء الله


الفال للجميع بالتوفيق

[خلود انتساب]

الله يعطيك الف الالاف الملايين العافيات

ببكي حتوحشونا ياخريجية داه الصمصطر :bawling:

الله يوفقك ويوفق الجميييع :love080:

[رتووووش]

الله يوفقك يابو ريان وفالك البلس يارب .....

[ابو ريان سليمي]

الله يجزاكم كل خير على الدعوات

الطيبه

خلود باقي مادتين وباذن الله سوف نكون خرجين الدفعه الثانيه

باذن الحي القيوم

[خلود انتساب]

الله يجزاكم كل خير على الدعوات

الطيبه

خلود باقي مادتين وباذن الله سوف نكون خرجين الدفعه الثانيه

باذن الحي القيوم


ماشاءالله لاقوه الابالله ربنا يحفظكو

ان شاءالله ربنا يسمع منك

مانا عارفه ياخويا عشان كده اعده بعيط :sm1:

حتوحشوني يامصطفيات دفعتي :16.jpg:

:love080:

[سحايب ابها]

يعطيك العافيه جاري الحفظ للمرجعه اذا انتهيت....
): تو ببدا

ياااااامعين الصابرين

[وسوسه]

فيه خطا في اسئله العام الماضي بالاسئله اللي منزلتهم بيشو انتبهو

السوال رقم31

31/فيها يركز المعاق سمعيا على معنى الكلام اكثر من تركيزه على حركه شفتي المتكلم سرعه وبطئ الشفاه والفك

الاجابه : مشكلات متعلقه بالمتكلم( لما يكون سرعه وبطئ وعدم استخدام اشارات والتعبيرات الوجه واللغه)
الحل الصحيح : الطريقه التركيبيه

السؤال صاير متداخل بين سوالين انتبهو

[الطالبه الجديده]

مشكووووره ع التنبيه كٌنُُتْ شاكه فِيَھ

[فيوتشر]

مشكورين جميعا والله يوفق الجميع .... وشكر خاص لاخوي ابو ريان جعله الله في ميزان حسناتك فعلا استفدت من مراجعتك

[^ المهره ^]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=459815
لقيت موضوع بالارشيف يارب يفيدنا خصوصا الكويزات
يالله توفقنا ♥
الموضوع القديم =)

[^ المهره ^]

والف شكررررررر لكم جميعا ويااااااااارب الاختبار يعدي ع خير ♥

[^ المهره ^]

:*****_ordi::*****_ordi::*****_ordi::*****_ordi::* ****_ordi:
يلا مانبغا بس الاسئلة العام خلونا نتوقع اسئلة بتجي
وراح اكتب لكم كم سؤال اتوقعهم ♥ الهمه الهمه سمعين دوما بالقمه ♥

=
*الحصبه الالمانية /تشكل فقدان سمعي حسي عصبي
*الالتحاب السحائي/ تظهر بصورة نمطية شكل فقدان سمعي حسي
* الالتهاب الاذن الوسطى /في شكل فقدان سمعي توصيلي

[^ المهره ^]

:(277):
*من العوامل الوراثية الصمم المحمول الكروموسوم الجنسي / يعتبر اقل الانواع حدوثا ويتأثر به الاطفال الذكور فقط
=
*العوامل البيئية
*الحصبه الالمانية تصيب الام الحامل خلال 3 الاشهر الاؤلى
*الاطفال المستبسرين تنتشر بين الاطفال خصوصا ذوي الوزن المنخفض
*

[^ المهره ^]

:(298):
*الالتهاب الاذن الوسطى الحاد
تجمع صديد خلف الغشاء الطبلة مما يؤدي الى انفجارها وسهل علاجها طبيا

*التهاب الاذن الوسطى المزمن
يشبه النوع الاؤل ولكن اعراضه المرضية تستمر فترة طويلة نسبيا اكثر من 12 اسبوع

* عوامل اخرى غير الوراثه والبيئه
عدم توافق دم الام مع دم الجنين الذي يحمل صفات الموجودة في دم الاب ويسمي العامل الريزايسي اختصار (Rh )

[^ المهره ^]

:(9): اجيبووووووووووووووووووووووووووووووووو

*س سؤال ماهو شكل طبله الاذن ؟؟
1/ دائري
2/ معين
3/ بيضاوي
4/ مستطيل

[^ المهره ^]

:*****_balon:
عااااااااااااااااااااااااااملين اسااااااااااااااااااااااسين تعنمد طريقه قراءة الشفاه او قراءة الكلام
الادراك البصري
الادراك اللمسي

وضع اليد ع الفم لمعرفة
س احساس بهواء بارد
ش احساس بهواء ساخن
=
وضع اليد ع الحنجرة
ج احساس باهتزاز الحنجرة

[^ المهره ^]

:(286):
لنجاح التدريب
التجانس بين الاطفال في الفصل الميول القدرات
الا يزيد عدد الاطفال عن 8 ولايقل عن 5
الا يزيد زمن تدريب الطفل 8 دقائق لعدم قدرة الاصم ع التركيز وسرعه النسيان

[هموووووووووووسه]

من فوائد الاتصال المكتوب

[زهوور المحبة]

شكل طبله الاذن>>>>>>> بيضاوي

[زهوور المحبة]

جميع اصوات اللغه العربية >>>>>> سواكن
ماعدا حروف وحركات المد>>>>>> متحركة

[^ المهره ^]

:(311): ماعليكم من الفيسات بس حركه تغيررر النفسية


=
مستويات النمو للقدرة القرائية
وجد ان مايحصل علية الاطفال الصم ممن تتراوح اعمارهم 16/ 14 عاما من درجات الاختبار التحصيل يعادل
مايحصل علية اطفال السابعه من السامعين في نفس الاختبار


=


يؤكد التدريب السمعي على اهميه اكتشاف المبكر للمعاقين وبداية الاعلاج المبكر من الافضل
خلال الست الشهور الاؤلى

[^ المهره ^]

:agolakser:
المعينات السمعية محاضرة 9 (نحن لانتكلم الا مانسمع )

[زهوور المحبة]

من فوائد الاتصال المكتوب
1/ عندما لا ريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف.
2/ عندما نريد الرجوع للمعلومات في المستقبل .
3/ عندما نحتاج الى سجل دائم للمستقبل

[^ المهره ^]

:(288):

التواصل اليدوي ( الهجاء الاصبعي / لغه الاشارة )
التواصل الشفوي( قراة الشفاة / التدريب السمعي )



*


الوقت الامثل لتطوير ونمو اللغه خلال مرحله الرضاعه والطفوله المبكرة
وبالتالي الاسرة تتحمل المسئولية

[^ المهره ^]

:(289):
الاسرة وظيفه اساسيه بعد الانجاب وهي التنشئه الاجتماعية والثقافية بجانب العاطفيه والاقتصادية وغيرها


*

مفهوم الذات صناعه اجتماعية بالكامل تتكون من لحظه الميلاد

[^ المهره ^]

:(287):
اهم ردوود الفعل التي تصدر بعد اكتشاف الاعاقة
الصدمه
الانكار
الاسى والحزن
الغضب
الشعور بالذنب
الخجل والخوف
الاكتئاب
القلق
اخر شئ القبول

[^ المهره ^]

:(270):

وان شاء وفقت كل اللي كتبت رؤؤس اقلام من محاضرة 1 الى 13 و14 اشارات
ودرسينها قبل وماعتقد يجيب لنا وماقصرتووو كلكم خصوصا ابو ريان شكرا
يارب سهلات

:(23):

[الساهر48]

فقد ثبت باختيارا احد ضعاف السمع حصوله على 32% على اختبار فهم الكلمات باستخدام الرؤية فقط ، ثم حصل على 64% عند استخدام السمع فقط بينما حصل على 88 % على نفس الاختبار عند استخدام البصر والسمع معا

من أهمية استخدام الوسائل المساعدة في تعليم قراءة الشفاه لإخراج الاصوات
-قصصات الورق في حرف الفاء
-الملعقة في حرف القاف

أي أنواع السماعات مناسيه للاطفال
-. سماعة الجيب
السماعه خلف الأذن
السماعه داخل الأذن
سماعة الجيب تفضل في حالات الاطفال الصغار .

أهمية السمع باستخدام الاذنين معاً :
الصوت الذي يسمع بصعوبة عند مسافة 3 متر بإذن واحدة يسمع عن بعد 10 امتار باستخدام الأذنين .

[^ المهره ^]

شكل طبله الاذن>>>>>>> بيضاوي
:d5::(204):
صح عليك

[^ المهره ^]

فقد ثبت باختيارا احد ضعاف السمع حصوله على 32% على اختبار فهم الكلمات باستخدام الرؤية فقط ، ثم حصل على 64% عند استخدام السمع فقط بينما حصل على 88 % على نفس الاختبار عند استخدام البصر والسمع معا

من أهمية استخدام الوسائل المساعدة في تعليم قراءة الشفاه لإخراج الاصوات
-قصصات الورق في حرف الفاء
-الملعقة في حرف القاف

أي أنواع السماعات مناسيه للاطفال
-. سماعة الجيب
السماعه خلف الأذن
السماعه داخل الأذن
سماعة الجيب تفضل في حالات الاطفال الصغار .

أهمية السمع باستخدام الاذنين معاً :
الصوت الذي يسمع بصعوبة عند مسافة 3 متر بإذن واحدة يسمع عن بعد 10 امتار باستخدام الأذنين .
مكنوب عندي سماعات الجيب تناسب كبار السن ؟
هل تناسب الفئتين اما واحد منا الخطا :sm5:

[«ღ»حلم منكسر]

الله يعطيكم العافيه وفالنا التوفيق جمعيا يارب


هذا ملخص من الارشيف

[scorpion]

شسالفة هالسؤال الي ماخش مخي

هناك العديد من التدريبات لتنمية قدرة المعاق سمعياً على :
التركيز البصري
الإدراك البصري
التركيز السمعي
الإدراك السمعي


هالسؤال موجود في اسئلة الواجب

[الساهر48]

لا صح
لكن لو جاء سؤال بيجيب اكيد فئه وحده كبار او صغار

. السماعة الهواء أم العظم : هي الهواء هي الأساس ولا تستخدم السماعة عن طريق الاهتزاز إلا في حالات خاصة .
2. سماعة الجيب أم خلف الأذن أم داخل الأذن : السماعة الجيب تفضل في حالات الاطفال الصغار وخصوصاً الذي لا يستطيعون شراء سماعتين للأذنين وقد تفضل لبعض كبار السن الذي يجدون صعوبة في التحكم في السماعة التي خلف الأذن ، بينما السماعة خلف الأذن هي الأكثر شيوعاً في العالم وتفضل في حالات ضعف الأذنين

[LUCKY MAN]

يالسمعيين لا أوصيكم بتصوير أو كتابة الاسئلة لمواد التخصص

الله يوفقكم ويسهل أموركم وفال الجميييييييييييع +a

[^ المهره ^]

شكراااااااااااااااااااااا لك :15::15::15:

[^ المهره ^]

شسالفة هالسؤال الي ماخش مخي

هناك العديد من التدريبات لتنمية قدرة المعاق سمعياً على :
التركيز البصري
الإدراك البصري
التركيز السمعي
الإدراك السمعي


هالسؤال موجود في اسئلة الواجب
:no:
لازم يعني ننمي قدره المعاق سمعيا انو انخليه يركز بصريا وكل ماتشتت نحاول انه يركز ببصره علينا

:(204):

[بو شايع]

الله يوفقكم قي اختباراكم
ابوريان الله يسعدك وعلى البركه التخرج ان شاء الله مقدما

[زدني وصل]

مساء الفل

سماعات الجيب تناسب كبار السن
والاطفال قبل سنه

[زهوور المحبة]

سؤال 12 من اسئلة الاختبار
غير مفهوم ?????????

[^ المهره ^]

في ملخص مكتوب
البسطية 41/55 دسبيل
المتوسطه 56 / 70
الشديدة 70/90
الشديدة جدا 91/ واكثر يصل الى 120


=
=
وفي الكتاب اللي طبعته
البسيط 27/ 40 دسبيل
متوسط 41/55
ملحوظ 56/ 70
حادة71/90
شديدا عميق 91 او ااكثر




انبهوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووو اعتمدو ع الكتاب وهذة الصفحه المهمه

[**Besho0o**]

سؤال 12 من اسئلة الاختبار
غير مفهوم ?????????

من العوامل التي تؤثر على قراءة الشفاءة ماعدا
الآسرة

درجة الذكاء الصم

أعداد المعلم و كفائته
نوع اللمعين السمعي

[رجاها]

مرحبا الدكتور نزل اسئله بغيت انزلها ماعرفت الي يعرف ينزلهاا عشان الكل يستفيد

[**Besho0o**]

في ملخص مكتوب
البسطية 41/55 دسبيل
المتوسطه 56 / 70
الشديدة 70/90
الشديدة جدا 91/ واكثر يصل الى 120


=
=
وفي الكتاب اللي طبعته
البسيط 27/ 40 دسبيل
متوسط 41/55
ملحوظ 56/ 70
حادة71/90
شديدا عميق 91 او ااكثر




انبهوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووو اعتمدو ع الكتاب وهذة الصفحه المهمه

والله يامهره تبين الجد ؟ّ
من دخلت الجامعه وانا ماشفت نسبه ثابته :no:
كل ماده لها نسبه حسب الدراسات والابحاث

شكلي بكمل معهم واحط دراسات من عنديhttp://www.ckfu.org/vb/images/shrqwea/%28107%29.gif

[((هــاجسـيs))]

رجاها وين نزلها

[رجاها]

رجاها وين نزلها

بالخدمات الطلابيه

[ابو ريان سليمي]

الله يوفقكم قي اختباراكم
ابوريان الله يسعدك وعلى البركه التخرج ان شاء الله مقدما

ومن يقول يا رب والجميع باذن الله

الله يبارك فيك بو شايع

[((هــاجسـيs))]

هاذي للدكتور القديم

[^ المهره ^]

والله يامهره تبين الجد ؟ّ
من دخلت الجامعه وانا ماشفت نسبه ثابته :no:
كل ماده لها نسبه حسب الدراسات والابحاث

شكلي بكمل معهم واحط دراسات من عنديhttp://www.ckfu.org/vb/images/shrqwea/%28107%29.gif
:lllolll::hahahahahah:
ليتش انتي دكتورتنا :love080:

[رجاها]

هاذي للدكتور القديم

جد والله

[**Besho0o**]

بعد مراجعتي لاسئله الاختبار لقيت تقريبا 3 اسئله من الكتاب نصا
وممكن يكون في اسئله اكثر

بس حبيت انبهكم وترجعون لها الحين من الكتب وتراجعونها ع السريع
عشان لو غير في الخيارات يكون عندكم خلفيه
هذا جزئيه الكتاب
http://www.ckfu.org/vb/t509499.html

وهذي الاسئله
سؤال 7 /دور البرامج تلقونه الفصل 1 صــ52

الواجب الثاني السؤال الثاني تلقون الجواب الفصل 6 صــ229

الواجب الثالث من السؤال الثالث تلقون الجواب الفصل6 صــ 284

[^ المهره ^]

جد والله

اي حقت بوفتحي ناصر الحمدالله غيروووو
يوم شريت ملخصصه صعببببببببببب :icon9:

[scorpion]

بعد مراجعتي لاسئله الاختبار لقيت تقريبا 3 اسئله من الكتاب نصا
وممكن يكون في اسئله اكثر

بس حبيت انبهكم وترجعون لها الحين من الكتب وتراجعونها ع السريع
عشان لو غير في الخيارات يكون عندكم خلفيه
هذا جزئيه الكتاب
http://www.ckfu.org/vb/t509499.html

وهذي الاسئله
سؤال 7 /دور البرامج تلقونه الفصل 1 صــ52

الواجب الثاني السؤال الثاني تلقون الجواب الفصل 6 صــ229

الواجب الثالث من السؤال الثالث تلقون الجواب الفصل6 صــ 284


بيش متأكده من ارقام الصفحات :sm5:

[**Besho0o**]

يب متاكده بس يمكن الطباعات بالكتاب تختلف
:mh12:

اممم لحظه بشوف لكم :42:

[**Besho0o**]

انا طبعتي الاولي
والكتاب الي منزلته ريماس الثالثه يمكن عشان كذا تختلف الصفحات

الزبده الفصل الاول تلقون الدمج صــ 44

الواجب الثاني السؤال الثاني الفصل الخامس صــ 202 تقريبا اخر الصفحه تلقونها

الواجب الثالث السؤال الثالث الفصل السادس صــ 251

:icon120::42:

[آم فـرآس~]

السلآم عليكم...~
يعطيكم العآفية جميعاً_ وربي يوفقنآ بآختبآر اليوم ويكون سهل....<<مآذآكرت زين:139::16.jpg:
والف شكر لآخونآ أبو ريآن...ومبروك التخرج مقدماً...
وبشرنآ بالوظيفة ان شآءالله...~
ومآنستغني عنك الترم الجآي تعطينآ خبرتك بالتطبيق...~
...*ويلآ رآجعوآ معي سؤآل وجوآب...:16.jpg::004:

[scorpion]

انا طبعتي الاولي
والكتاب الي منزلته ريماس الثالثه يمكن عشان كذا تختلف الصفحات

الزبده الفصل الاول تلقون الدمج صــ 44

الواجب الثاني السؤال الثاني الفصل الخامس صــ 202 تقريبا اخر الصفحه تلقونها

الواجب الثالث السؤال الثالث الفصل السادس صــ 251

:icon120::42:


ماقصرتي الله يوفقك

[بسمه شوق]

الله يعطيك العافيه ابو ريان مااقصرت ربي يسسسعدك ويوفقك ويسهل عليك ماتبقى والف مبروك التخرج مقدمااا


الله يستر من هالماده اشم ريحه العيد فيهااا << احساس والله يستر
\ تشمل استخدام اليد الواحده لتمثيل الحروف الابجديه :
أ ـ ابجديه الاصابع
ب ـ قراءة الشفاه
ج ـ التدريب السمعي
د ـ جميع ما ذكر صحيح



وش جواب هالسوال ؟؟؟

[آم فـرآس~]

أ ـ ابجديه الاصابع

[ابو ريان سليمي]

]الاختبار الفتره الاولي تنبيه [/color]


يعطيك العافيه ام فراس

ويعطيك العافيه بسمه شوق

ويبارك فيكم جميعا

[بسمه شوق]

يسلمووو ام فراس :106:
الله يعافيك ابو ريان :(114):

[اضـــــواء]

يارب يجيب اسئلةة العام ياااااااااااااااااارب :(

[^ المهره ^]

‏^ المهره ^ (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=127382), ‏الطالبه الجديده (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=58324), ‏classic&ah (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=68683), ‏اضـــــواء (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=45565), ‏حصه المسعودي (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=77550), ‏زدني وصل (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=61234), ‏زهوور المحبة (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=48894), ‏وسوسه (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=65641), ‏«ღ»حلم منكسر (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=73492)
توكلو ع الله يلا جهزوووووووووووووووو ♥ ♥ ♥
وربي يسهل ولايعسر عليكم الله معانا

[أحمد الطويرب]

:rose:
اطمئنوا الاختبار سهل بإذن الله
وفالكم التوفيق والنجاح:53:

[الطالبه الجديده]

آمين الله يسمع منكم

[Faryal Ali]

الله يسسسسسستر
موفقين جميعا ياارب

[دنياك دنياااي]

الله يوفقك يا ابو ريان على المراجعه

وبيشو ع التنبيه

والله يوفقنا ويسهل علينا اختبارنا

احسها سهله بس خايفه من اسئلة الدكتور

[علآاوي]

اسأل الله لي ولكم التوفيق والسداد



,,

[خلود انتساب]

اميييييييين يارب

الله يسمع منكم نطلع مبسوطين يارب

موفقين الجميع

[خلود انتساب]

الحذف والاطاله والابدال وطريقه علاجها احسه بيجيبها

[بسمه شوق]

ربي يسممع منكم

[ابو ريان سليمي]

الله يوفق الجميع باقي 35 دقيقه عن الاختبار


وباذن الله الاختبار سهل