[مذاكرتي] لـ(القراءة والمحادثة)

[أبو الحارث]

السلام عليكم...

هذا الموضوع "إلى حد ما" هو موضوع مذاكرة شخصي، من الترم الأول أحب أفتح موضوع وأدرس من خلاله؛ ولا أطالب أحد بالمشاركة بالموضوع؛ من شاف إن هالموضوع يفيده خير على خير، وإلا فالموضوع "على الأقل" يفيدني.

أسلوبي بالمذاكرة، هو أن آخذ مادة مادة، وكل مادة أدرس الـ14 محاضرة؛ أقفل المادة ثم أنتقل للمادة اللي بعدها.

كل محاضرة أدرسها وألخصها على شكل نقاط، هذي النقاط هي اللي أحطها بالموضوع.

الترم الأول وباتباع هالأسلوب قدرت أعمل 5 ملخصات لـ5 مواد من أصل 8 مواد. بحيث لما أخلص المادة، أعيد صياغة النقاط كأسئلة وأدمج معاهم أسئلة الاختبارات السابقة.

طبعاً من كان عنده سؤال عن نقطة ذكرتها (لخصتها) مو فاهمها، يذكرها وإن شاء الله إن كان عندنا قدرة على الإفادة، أفدنا بإذن الله.

بسم الله...

[ستايلي]

شكرا اخوي ابو الحارث على جهودك فعلا كانت ملخصاتك جدا رائعه ومنظمه وانا من الذين استفادوا فعلا من هذه الملخصات وتمنيت انك تواصل طرح بقية المواد واتمنى في هذا المستوى ايضا ان تستمر وتواصل مابدأته لتعم الفائده على الجميع لكل انسان اسلوبه في المذاكره وماشاء الله كان ومازال جهودك لخدمة الاخرين وتقديم المساعده لهم مستمر بارك الله فيك وجزاك الله كل خير

[أبو الحارث]

#المحاضرة التمهيدية.

#####

تنمية مهارة القراءة والمحادثة مهمة لكل إنسان مثقف، لأن: تمكن الشخص من مهارة القراءة والمحادثة يجعله قدراً على التأثير والتأثر.
بدون مهارة القراءة والمحادثة، فإنه: تضيع الأوقات الطويلة الغالية في تحصيل وتوصيل ضعيفين.
الأمة القارئة، هي أمة: الريادة والسيادة.
الكلمة العليا في هذا الزمن هي لـ: من يملك المعلومة.
المعلومة، لا تأتي إلا عن طريق: القراءة.
عظم شأن القراءة لدى المسلمين، يدل عليه: أول ما نزل من القرآن الكريم "اقرأ باسم ربك الذي خلق".
تكمل فائدة القراءة بـ: العلم الذي يحصله الفرد منها.
تتجلى صورة العلم، في ما يُقدم عليه الفرد من: حوارات ومحادثات.
عناصر مادة القراءة والمحادثة: الاستماع، الكلام، القراءة.
المحادثة، تشتمل على عنصرين: الاستماع، الكلام (الإلقاء).


#####

انتهت المحاضرة التمهيدية.

[حياتي امواج]

مبدع جزاك الله خيييير
عجبتني طريقتك مشابهه لطريقتي

[أبو الحارث]

#المحاضرة الأولى

#####


مستلزمات تعلم المهارة: الرغبة في التعلم، التخطيط المسبق، المحاولات المتكررة، ممارسة المهارة في النشاط الطبيعي تدريجياً ( يمارسها بالسليقة).

#أهمية الاستماع

من أهمية الاستماع: أن الإنسان يسمع أكثر مما يقرأ أو يتحدث أو يكتب.
من أهمية الاستماع: السمع، أول حاسة تعمل لدى الطفل.
من أهمية الاستماع:: السمع، يعمل من جميع الاتجاهات،
من أهمية الاستماع: السمع، يعمل في اليقظة والمنام.
من أهمية الاستماع: خلق الله للإنسان أذنين اثنين وفماً واحدا.
من أهمية الاستماع: السمع، ذكر في القرآن مقدماً على البصر في 19 مرة (موضع).
من أهمية الاستماع: الإنسان يتكلم (يتحدث) بمقدار 120 إلى 150 كلمة في الدقيقة، التفكير والإنصات يعادل 4 أضعاف الكلام (الحديث).
من أهمية الاستماع: معظم حياتنا ليست كلام بل استماع.
من أهمية الاستماع: رغبة الكلام عند البشر أكثر من رغبة الاستماع.
سبب المشاكل أثناء الحوارات، هي: أن رغبة الكلام عند البشر أكثر من رغبة الاستماع.
القادة في العالم يشتركون بصفة: الاستماع.
السمع مفتوح، يعني: ليس هناك ما يغلق السمع (حواجز).
قد تسمع ما تريد وما لا تريد، لكنك لا تتكلم إلا بما: تريد.
قال الرسول صلى الله عليه وسلم: "وهل يكب الناس على مناخرهم إلا .....": حصائد ألسنتهم.
السمع أهم من: البصر.
مناط التكليف في الشريعة أولاً فيما: يُسمع.
هدي الرسول صلى الله عليه وسلم في الاستماع: إذا حدثه أحد، اتجه إليه بكُلِّيَتِه.
هدي الرسول صلى الله عليه وسلم في الاستماع: يقبل بوجهه وحديثه على شر القوم "يتألفه بذلك".
هدي الرسول صلى الله عليه وسلم في الاستماع: الجارية كانت تلقي إليه الكلام، فينزل إليها رأسه حتى تقول ما تريد.
هدي الرسول صلى الله عليه وسلم في الاستماع: ترك عتبة بن ربيعة يقول كل ما عنده، حتى إذا فرغ من الكلام، قال له: فاسمع مني.
الصحابة عندما يستمعون للرسول صلى الله عليه وسلم، كانوا من شدة الاستماع: كأن على رؤوسهم الطير.

#الفرق بين السمع والسماع والاستماع والإنصات

السمع، يطلق على الحاسة.
السماع: سماع صوت بدون انتباه.
الاستماع: هو قصد استقبال الصوت والانتباه له.
الإنصات: الاستماع مع شدة الانتباه والتركيز.



#####

انتهت المحاضرة الأولى

[ام طارق2]

مساء الخير أخي ابو الحارث أشكر لك مجهودك و حرصك على تقديم المواضيع و الملخصات التي تساعدنا و تسهل علينا في مشوارنا الدراسي و أنا من الناس الي أستفدت و أعتمدت بعد الله سبحانه و تعالى على الملخصات الي سويتها الترم الأول أسال الله لك التوفيق و تسهيل الأمور و التفوق و النجاح .

[ميشو باحسن]

حلو الله يووفقك

[process]

جزاك الله خير اخوي ابو الحارث والله يوفقك يارب.

[هلاله العسيري]

الله يسعدك يا خيي انت مثال رااااائــــــــــــــــــــــع في الملتقى
استفدنا منك في المستوى الأول كثيراً وها نحن في هذا المستوى ننهل من معينك
فجزاك الله عنا كل خير
أمثالك نادرون أنت وأخوي دفء الورد .....وآخرون ...بس الشيء اللي قاهرني أنكم انجليزي يعني المستويات الجاية الله يعلم بحالنا :rose::rose::rose:
والله اعتمدت كثيراً على ملخصاتك وكانت الفائدة منها جداً كبيرة
لا أدري ماذا أقول ولكن جزاك الله جنة عرضها السموات والأرض
بس طلب :g2:ما ودك تحول علم اجتماع علشان ما ننحرم من فائدتك المستويات الجاية:mh35:

[فوفو العلي]

يعطيك العافيه الله ييسر أمرك جداً رائع

[Dr.Lavender]

جزاااك الله خيرر اخي الفاضل

استفدت كثير من ملخصاتك في المستوى الاول

الفضل لله ثم لك . .

متابعين معاك بأذن الله

واسال الله ان لايحرمك الاجر

وان يكتب لك الخير والتوفيق دنيا وآخره

[أبو الحارث]

#المحاضرة الثانية

#####

#أهداف الاستماع

القدرة على الإصغاء بدون أن يتشتت الذهن.
القدرة على تتبع المسموع، وربط أجزاء الفكرة.
القدرة على فهم المسموع، بسرعة ودقة.
القدرة على تحليل الكلام المسموع، والحكم عليه.
القدرة على معرفة الآخرين، وفهم ما يريدون.
زيادة محبة الناس لك، وزيادة قدرتك في التأثير.

#أسس تعلم مهارة الاستماع

التمرين على الانتباه لمدة طويلة مع عدم الانشغال
محاولة إدراك الأفكار الأساسية والفرعية
محاولة الربط بين الأفكار المختلفة
التمرين على سرعة الفهم ودقته
التمرين على فهم معاني المفردات
التمرين على إصدار حكم على النص
التمرين على الاستماع لمن لم تكن تستمع لهم

#التمرين على الانتباه لمدة طويلة مع عدم الانشغال

معظم الناس يتكلمون (يعبرون عن الأفكار) بمعدل: 120 كلمة في الدقيقة.
متوسط قدرة الاستماع (فهم الأفكار) يبلغ: 480 كلمة في الدقيقة.
قدرة الاستماع أكبر من قدرة الكلام.
قدرة الاستماع (فهم الأفكار) تصل إلى 4 أضعاف قدرة الكلام (التعبير عن الأفكار).
الفرق بين معدل قدرة الكلام والاستماع يجعل عقولنا: تسرح.
نستطيع جعل عقولنا لا تسرح إذا: أعطينا المتحدث اهتماماً عن طريق تركيز أعيننا.
نستطيع الاستفادة من قدرة (طاقة) الاستماع عن طريق: توجيه هذه القدرة (الطاقة) إلى المتكلم.
نستطيع الاستفادة من قدرة (طاقة) الاستماع عن طريق: التفاعل مع حديث المتكلم.
الاستماع ليس سكوت، هو: تفاعل بين المتكلم والمستمع.
العادة، إن كان المتحدث يتكلم عن موضوع يهمك، فإنك: لن تسرح (يشتّ ذهنك).
العقل لا يسرح (الذهن لا يشت)، إذا كان هناك: تركيز عالي.
إن ركزنا طاقة الاستماع، فإنه يمكننا: مضاعفة فهم الكلام 4 مرات.

#محاولة إدراك الأفكار الأساسية والفرعية

الإنسان، عند تعامله مع أي موضوع؛ يهتم بدايةً بـ: عموم (مُجمل) الموضوع، ثم تفاصيله.
تهيئة النفس للاستماع إلى الموضوع الذي سوف يتناوله المتكلم، تكون عبر: تحديد أهداف ترغب في تحقيقها عند الإنصات له.

#محاولة الربط بين الأفكار المختلفة

الربط بين الأفكار المختلفة للموضوع، يتم عبر: التفريق بين الأفكار الرئيسية والفرعية، محاولة الربط بينها عبر رسم خريطة ذهنية.
مثال توضيحي على الخريطة الذهنية (معرفة طرق المدينة): أولاً تعرف الطرق الرئيسية، ثم تدخل في تفاصيل الطرق الفرعية.

#التمرين على سرعة الفهم ودقته

أمور تعين على فهم المتحدث: الانتباه على الإشارات (الدلالات المهمة) التي تصدر عن المتكلم.
من الإشارات التي تصدر عن المتكلم ويجب الانتباه لها: عينه، يده، نبرة صوته، حركة من جسده.
تمرين، يساعدك على الانتباه لإشارات المتكلمين: في مجلس، ضع اصبعيك في أذنيك، ولاحظ انفعالات المتحدثين وحركاتهم.
نسبة الفهم من خلال الإيماءات والإشارات، تبلغ: 70% من الفهم، والباقي من الحديث.

#التمرين على فهم معاني المفردات

يساعد على فهم معاني المفردات (استيعاب المعلومات) ربط ما تسمعه بما تراه من صور ومشاهد.
يساعد على فهم معاني المفردات (استيعاب المعلومات): ربط السمع بالبصر.
يساعد على فهم معاني المفردات (استيعاب المعلومات): دونها، اسأل عنها المتكلم، ابحث عنها في المعاجم.
مجرد لفظ مفردة، فإن هذا الأمر يستحضر إلى الذهن: صورة.
عند لفظ كلمة "باب"، فإنه يحضر إلى الذهن صورة: باب.

#التمرين على إصدار حكم على النص

لإصدار الحكم الصحيح على النص (حديث المتحدث): لا تقاطع المتحدث وأعطه الفرصة، لا تجعل الحكم عليه إلا بعد أن ينتهي من حديثه، استوضح منه عما يبدو غامضاً لك، لا تشغل نفسك بالرد عليه أثناء كلامه.

#التمرين على الاستماع لمن لم تكن تستمع لهم

أكثر الناس يفضلون المنصت الجيد على المتكلم الجيد.
أكثر الناس يستجيبون لمن: ينصت جيداً.
أكثر الناس يستجيبون لمن ينصت لهم، أكثر من من: يتحدث إليهم.
تتحسن تصرفات الطفل، عندما: تستمع له وتنصت.
يُقال، أن كل شخص يولد وعلى جبهته علامة تقول: "أناشدك أن تشعرني باهتمامي".
كي تؤثر في الناس، عليك أن: تستمع لهم جيداً.
أفضل وسيلة لاستقطاب شخص لطريقة تفكيرك، عبر: الاستماع له، ومعرفة رأيه.
الصفة الأولى للقادة أنهم: مستمعون متميزون.
الصفة الأولى للقادة أنهم: عندهم قدرة هائلة على الاستماع.
الصفة الأولى للقادة أنهم: يشعرون من حولهم بأنهم مهمين.
من سنن الإسلام "التبسم"، وهو مثال على: الاهتمام بالغير.
يقول المثال الصيني؛ إن الذي لا يُحسن الابتسامة، لا ينبغي له أن: يفتح متجراً.
يقول النبي صلى الله عليه وسلم، "إنكم لن تسعوا الناس بأموالكم، فسعوهم بـ...": أخلاقكم.
كلما أشعرنا الشخص بالاهتمام، كلما استطعنا: التأثير فيه (قيادته).
أول خطوة للقيادة، هي: أن تكون مستمع مبدع (الاستماع، يعني الاهتمام، والاهتمام يعني التأثير، والتأثير يعني القيادة).

#####

انتهت المحاضرة الثانية

[دافورهـ22]

كما عهدناكككك اخي ابو الحارث

متميز بكل ماتقدمة من جهود

جزاك الله عنا ألف خير :icon1:

[يـــارا]

وعليكم السلآم ورحمة الله وبركاته
متابعين لك ~
بارك الله فيك

[هدوء فتاه]

بارك الله فيك معك حتى النهايه

[•• شجون ~]

..





للحين م طبعت الملازم
وﻻ ادري عن شو تتكلم هالماده :Looking_anim:
متابعه الك طبعا ولموضوعك ..كعادتك رائع :biggrin:
وبستفيد منها وقت المراجعه


؛؛


آلله يقويك :(204):

[like roses]

ابو الحاارث مبدع ماشاء الله

عندي استفسار بسيط
عندك اضافات على بعض النقاط ليست موجودة بالملزمة
هل هي من شرح الدكتور او اجتهاد منك ..
لاني ابي ابدا مذاكرة معاك من خلال موضوعك واستفيد منه..
ياليت تجاوب ع استفساري

[هلاله العسيري]

متابعة أخوي ابو الحارث
كثير كلام في ملخصاتك مالقيته في المحتوى وفتحت المحاضرة المسجلة لقيت كل كلامك اللي كاتبة بناءً على شرح الدكتور
الله يكتب أجرك ياليت من غير أمر عليك تكمل معانا الله لايحرمنا إياك

[ام حاتم427]

الله يعطيك العافيه اخوي
مثل ماعودتنا ..دايما مواضيعك رائعه
بالتوفيق
اخت هلاله شكرا على التنبيه

[أبو الحارث]

حياكم الله، التلخيص من الشرح نفسه؛ نفس المحتوى مع إضافات الدكتور.

البارح انشغلت ما درست شي؛ اليوم إن شاء الله بأضغط نفسي وأنجز كم محاضرة.

[R_M]

جزاك الله كل خير

[أبو الحارث]

#المحاضرة الثالثة

#####

#فن إيجاد الألفة

المحادثات التي تتم بين الناس ولا تعتمد على النطق تبلغ نسبة: 70% من المحادثات.
من الأمثلة، على معرفة كثير من أحوال الناس (الفراسة) من غير نطق (نطق قليل): مجرد محادثة (النظر إلى) المقربين، نعرف كثيراً من أحوالهم؛ فنقول لماذا أنت حزين؟
فن إيجاد الألفة، هو: هو إيجاد التناغم (الإنسجام) بين المتكلم وبين المستمع.
التناغم (الإنسجام) بين المتكلم والمستمع، يعني: التفاعل بين المتكلم وبين المستمع.
حركة الأم مع وليدها، لينام؛ لها: حركة وتنغيم.
حركة الأم مع وليدها، وهي تلاعبه؛ لها: حركة وتنغيم.
حركة الأم مع وليدها، وهي تهدئه إن غضب؛ لها: حركة وتنغيم.
طرق إيجاد الألفة (4): التوافق في التنفس، التوافق مع الصوت وطريقة الكلام، التوافق في الحركات والشكل، توافق تعبيرات الجسم.
أسلوب؛ لا تفعل فيه مثل جليسك، ولكن تقوم بفعل آخر وكأنه صدى فعله؛ هو: أسلوب المرآة المتقاطعة.
أسلوب الضرب باصبعك ضربات خفيفة على المنضدة (أو بقدمك)، للتوافق مع المتحدث عندما يحك أنفه؛ يسمى: أسلوب المرآة المتقاطعة.
يحتاج إيجاد الألفة إلى أمرين، هما: أن تكون قوي الملاحظة، أن تكون لديك الخبرة والمهارة لتكييف نفسك وطريقة كلامك وحركاتك لتكون مرآة لجليسك.

#آداب الاستماع

آداب الاستماع: استمع بانصات حتى ولو كنت تعرف ما سيقول محدثك، استمع بهدف الفهم لا بهدف العثور على العثرات والأخطاء، لا تفكر في الرد وأنت تستمع واحذر من المقاطعة، احذر من الحوار غير المنظم فإنه مظنه اختلاط المعاني، احذر من التكبر سواء بتعبيرات وجهك أو إعراضك، أشعر الشخص الذي يحدثك أنك تصغي إليه.

#استمع بانصات حتى ولو كنت تعرف ما سيقول محدثك

الاستماع، ليس فقط: فهم الكلام.
من أهداف الاستماع: التأثير في المتكلم، كسب ود ومحبة المتكلم.

#استمع بهدف الفهم لا بهدف العثور على العثرات والأخطاء

من أهداف؛ الاستماع بفهم وإدراك: استثمار للوقت، كسب فوائد عظيمة.
في تتبع عثرات وأخطاء الآخرين: قطع للعلاقات، جلب للخصومة، قطع لحبل التواصل.
بدل استخدام "السلطة" دائماً يجب: فهم المتحدث ومخاطبة العقل.
استخدام السلطة دائماً، يجعلنا: في حالة فصام مع من حولنا.

#لا تفكر في الرد وأنت تستمع واحذر من المقاطعة

لا تقاطع المتحدث، ولا تستخدم كلمات ممجوجة (للتعذر بالمقاطعة)، مثل: "كلامك موصول بالخير".

#احذر من الحوار غير المنظم فإنه مظنه اختلاط المعاني

الحوار الذي تختلط وترتفع فيه الأصوات: غير مفيد.
الفائدة من الحوارات لا تتحقق بالصوت الأعلى، بل تتحقق بـ: أن يكون المتحاورين مستمع كل منهم للآخر.

#احذر من التكبر سواء بتعبيرات وجهك أو إعراضك

الحذر من التكبر يعني: لا تسخر من أحد، احترم آراء الآخرين، لا تظهر الأستاذية على الآخرين بأنك تعرف كل شيء، الإنشغال بالنفس.
السخرية قد لاتكون بالكلام فقط، بل بـ: تعبيرات الوجه.
احترام آراء الآخرين، قد تكون بـ: عدم العبث بالأشياء أثناء الحديث (التركيز).

# أشعر الشخص الذي يحدثك أنك تصغي إليه

من وسائل إشعار المتحدث أنك تصغي إليه: استعمال الإشارة (لغة الجسم)، العبارات المناسبة، الاهتمام به.
ليس هناك هدية تقدم لشخص أثمن من أن تكون: مهتماً به بصدق.
عدم الاهتمام بالطرف الآخر، يوحي بـ: عدم الثقة والشعور بالإحباط.
من أمثلة الإصغاء للمتحدث في المدارس القديمة بالأحساء، هو: المنعِّم.
المنعِّم، هو: شخص يردد كلمة "نعم" أثناء حديث الشيخ في درسه كي يستمر في الشرح ولا يقف ويستطيع الطلاب إكمال الكتابة.


#####

انتهت المحاضرة الثالثة

[هلاله العسيري]

حياكم الله، التلخيص من الشرح نفسه؛ نفس المحتوى مع إضافات الدكتور.

البارح انشغلت ما درست شي؛ اليوم إن شاء الله بأضغط نفسي وأنجز كم محاضرة.
الله لا يحرمن منك :106: ويخليك ويبارك فيك :106:
احنا متابعين معك
وعلى راحتك ما تقصر الله لايقصر بعمرك
بس احنا تحمسنا واستغربنا بعض العناصر ماهي موجودة في المحتوى بمجرد اني فتحت المحاضرة المسجلة لقيت كل كلامك بناءً على شرح الدكتور
بيض الله وجهك يالنشمي :rose::rose::rose:

[أبو الحارث]

المحاضرة الرابعة

#####

#أهمية الكلام

من العلامات المميزة للإنسان: الكلام.
غاية كل فروع اللغة، هو: الكلام.
يستطيع المرء أن يعبر عن أفكاره بـ: الكلام.
يستطيع الإنسان مواجهة الحياة بـ: الكلام.
مهارة المبدعين المتميزين (العظماء)، هي: مهارة الكلام.
يقول الخطيب المشهور "زج زجلر"، "سواء رضينا أم أبينا، فإن الذين يحسنون الحديث أمام الناس، يعتبرهم الآخرون ...": أكثر ذكاءً، وأن لديهم مهارات قيادية متميزة عن غيرهم.
إتقان مهارة الإلقاء، يستلزم (كما ذكر سابقاً): قرار ورغبة في التعلم، تخطيط، الممارسة والتجربة والمحاولة المتكررة.

#(ما ذكر سابقاً في مستلزمات تعلم أي مهارة، هو التالي:)

مستلزمات تعلم المهارة: الرغبة في التعلم، التخطيط المسبق، المحاولات المتكررة، ممارسة المهارة في النشاط الطبيعي تدريجياً ( يمارسها بالسليقة).


#تابع: أهمية الكلام

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم "إن من البيان لـ ..... ": سحرا.
السحر في البيان يعني: القدرة على تغيير الأفكار والتوجهات.

#أهمية النقاش والمشاركة

مما نعانيه في تعليمنا أنه قائم على: التلقين.
بدل التلقين في تعليمنا، يجب اعتماد: المشاركة والنقاش.
المعلومات التي حصل عليها الإنسان عن طريق البصر، لا يتذكر بعد شهر منها سوى: 13%.
المعلومات التي حصل عليها الإنسان عن طريق الحوار والنقاش والمشاركة، يتذكر منها بعد شهر: 95%.
يقول الحكيم الصيني "قل وسوف أنسى، أرني ولعلي أتذكر، شاركني وسوف .....": أتذكر.

#صفات الخطيب المتميز

صفات الخطيب المتميز: الثقافة العالية، الإعداد الجيد، التمكن من علوم اللغة، أن يكون له هدف، الثقة بالنفس، الصدق والأمانة العلمية،
الثقافة العالية، تكون بـ: الإطلاع الجيد على العلوم، المعرفة بالفن الذي تتحدث فيه.
الإعداد (التحضير) الجيد للموضوع الذي يتحدث عنه الخطيب: أبلغ في الوصول إلى السامعين وشد انتباههم.
القاعدة الذهبية في إعداد الدروس: شكِّل حديثك على حسب جمهورك.
تمكن الخطيب من علوم اللغة يعني: يمتلك معجم واسع من المفردات، ملماً بالنحو، ملماً بالتراكيب اللفظية، ملماً بعلوم المعاني.
امتلاك الخطيب لمعجم واسع من المفردات: يزوده بقدرة فائقة على التعبير عن المعنى بأروع طريقة وأبدع أداء.
الخطيب، يجب أن يكون ملماً بالنحو، لأنه: لا يحسُن بالخطيب أن يجعل المرفوع منصوباً، والمنصوب مجروراً، والمجرور مرفوعاً.
الخطب العامة التي ليس لها هدف غالباً ما تكون: ضعيفة التأثير والإقناع.
الهدف الذي يحدده الخطيب لخطبته، يجب أن: يمس حياة المستمعين، يحوز على اهتمام المستمعين.
بالثقة بالنفس، الخطيب يكون: أكثر وصولاً إلى قلوب وعقول الجمهور.
الثقة بالنفس، يجب أن لا تكون: تكبُّر.
هناك فرق بين المادح و: المدّاح.
المقدمة السوداوية، ليست: تواضع.
المقدمة السوداوية: أن يقول الخطيب، أنا لست أهلاً لذلك، لن أفيدكم، ولكن طُلب مني الكلام، فأنا أتكلم إرضاءً لكم، واستجابة لأمركم!
الصدق عند الخطيب يجب أن يكون في: الكلام والعاطفة.
الأمانة عند الخطيب بـ: أمانة النقل وعزو المعلومات إلى المصادر والمراجع.
كل ما يتكلم عنه الرسول صلى الله عليه وسلم، هو (أي الرسول): غايةٌ وأسوةٌ فيه.


#####

انتهت المحاضرة الرابعة

[loooli2008]

يعطييييك العافيه ،،،

[هلاله العسيري]

يعطيك ألف عافيه
الله يسعدك دنيا وآخره
:rose::rose::rose::rose::rose::rose:
متـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــابعة ويقوة

[لارين العسل]

الله يرزقكك الجنه اخوووي

[رحاب الحمدي]

فيه امكانية ان هالملخصات تنزل نهاية المستوى في ملف واحد على شكل سؤال واجابة ؟؟؟؟
لاني بستفيد من السؤل والاجابة كثير .. لاني احضر المحاضرة واذاكر بعدها اراجع على الاسئلة
وجزاك الله خير .. وبالتوفيق ي رب

[أبو الحارث]

فيه امكانية ان هالملخصات تنزل نهاية المستوى في ملف واحد على شكل سؤال واجابة ؟؟؟؟
لاني بستفيد من السؤل والاجابة كثير .. لاني احضر المحاضرة واذاكر بعدها اراجع على الاسئلة
وجزاك الله خير .. وبالتوفيق ي رب

إن شاء الله هذا اللي بيكون.

[أبو الحارث]

#المحاضرة الخامسة

#####

#الإعداد للكلام

الكلام (الإلقاء، الخطابة) هو: علم له قواعد.
الكلام (الإلقاء، الخطابة) هو: علم يمكن تعلمه.
الخطوة الأولى في تعلم مهارة الإلقاء (الخطابة، الكلام)، هي: الإرادة (الرغبة).
الخطوة الثانية في تعلم مهارة الإلقاء (الخطابة، الكلام)، هي: التخطيط.
الخطوة الثالثة في تعلم مهارة الإلقاء (الخطابة، الكلام)، هي: المحاولات المتكررة.

#####

#قبل البدء بإعداد الكلام

قواعد عامة (مقدمات) قبل البدء بإعداد الكلام (الموضوع، الخطبة، المحاضرة): اعرف المنظمة الراعية (اجمع ما يمكنك من معلومات عنها)، اسأل الداعمين لماذا اختاروك، اسأل الداعمين هل ستكون المتحدث الوحيد، اطلب معلومات عمن سيحضر (واطلب معلومات عنهم).

عنصران أساسيان (أمران) قبل البدء بإعداد الكلام (الموضوع، الخطبة، المحاضرة): تعرف على الجمهور، تعرف على الهدف.

#####

#الجمهور

التعرف على الجمهور، يعني: التعرف على القيم والمبادئ التي يحملها الجمهور، مدى أهمية الموضوع لدى هذا الجمهور، مالذي يريد معرفته هذا الجمهور، ما هي المشاكل التي تواجه الجمهور في هذا الموضوع.

قواعد إعداد الكلام (للجمهور): لا تشكل انطباعاً مسبقاً عن الجمهور، لا يوجد جمهوران متشابهان (لكل جمهور ما يحتاجه)، ابدأ بالموافق (إذا كان الجمهور مخالفاً فحدد مدى اختلافهم)، ابدأ بالموضوع الذي تم تحديده مسبقاً مع المنظمة الداعمة ثم انتقل لما ترى أنت أنه مناسب للجمهور، اعرف مالذي يضايق الجمهور وعالجه بحذر، تأكد من تغطية احتياجات الجمهور قبل التركيز على نقاطك، شكل حديثك حسب جمهورك.

#####

# شكل حديثك حسب جمهورك

#نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور

#توصية الرسول صلى الله عليه وسلم لبعض الصحابة

من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول -صلى الله عليه وسلم- للصحابي أبو هريرة رضي الله عنه: "لا تغضب، فردد مراراً قال: لا تغضب".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول -صلى الله عليه وسلم- للصحابي جرموذ الجهني رضي الله عنه: "أوصيك ألا تكون لعانا".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول -صلى الله عليه وسلم- للصحابي أسود بن أصرم رضي الله عنه: "تملك يدك".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول -صلى الله عليه وسلم- للصحابي أبي سعيد الخدري رضي الله عنه: "عليك بالتقوى، فإنها جماع كل خير؛ وعليك بالجهاد في سبيل الله، فإنها رهبانية المسلمين؛ وعليك بذكر الله وتلاوة كتابه، فإنه نور لك في الأرض وذكر لك في السماء".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول -صلى الله عليه وسلم- للصحابي معاذ بن جبل رضي الله عنه: "أعبد الله كأنك تراه، واعدد نفسك في الموتى، وإن شئت أنبأتك بما هو أملك بك من هذا كله، قال هذا وأشار بيده إلى لسانه".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول -صلى الله عليه وسلم- للصحابي معاذ بن جبل رضي الله عنه: "عليك بتقوى الله ما استطعت، واذكر الله عند كل حجر وشجر، وما عملت من سوء فأحدث له توبة السر بالسر، والعلانية بالعلانية".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول -صلى الله عليه وسلم- للصحابي معاذ بن جبل رضي الله عنه: "اعبد الله ولا تشرك به شيئا".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول -صلى الله عليه وسلم- للصحابي أبي ذر رضي الله عنه: "إذا عملت سيئة فأتبعها حسنة تمحها، قال: قلت: يا رسول الله أمن الحسنات لا إله إلا الله؟ قال: هي أفضل الحسنات".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول -صلى الله عليه وسلم- لرجل أثناء ماكانت مولاته الصحابية أميمة رضي الله عنها تصب عليه الماء: "لا تشرك بالله شيئا وإن قطعت وحرقت بالنار، ولا تعص والديك، وإن أمراك أن تخلى من أهل ودنياك فتخل، ولا تشربن خمرا فإنها مفتاح كل شر، ولا تتركن صلاة متعمدا فمن فعل ذلك فقد برئت منه ذمة الله وذمة رسوله".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول -صلى الله عليه وسلم- للصحابي سعد بن أبي وقاص رضي الله عنه: "عليك بالإياس مما في أيدي النار، وإياك وما يعتذر منه".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول صلى الله عليه وسلم: "أوصيك أن تستحي من الله عز وجل كما تستحي رجلاً من صالحي قومك".
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، وصية الرسول صلى الله عليه وسلم: "أوصيك بتقوى الله، والتكبير على كل شرف".

#شعار فولفو


من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، شعار فولفو في أمريكا: الاقتصاد والدائمية.
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، شعار فولفو في فرنسا: المظهر والفخامة.
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، شعار فولفو في ألمانيا: الجودة والأداء.
من نماذج تشكيل الكلام حسب الجمهور، شعار فولفو في سويسرا: السلامة والأمان.
#شكل حديثك حسب جمهورك

إن كان الجمهور صغيراً (أقل من 25)، فإن الوضع يكون: الأمثلة أكثر، الأسئلة والمناقشات تكون مباشرة.
إن كان الجمهور صغيراً (أقل من 25)، فإن المُلقي عند الإعداد: يركز على أن الانتباه يكون أكثر.

إن كان الجمهور كبيراً (أكثر من 25)، فإن الوضع يكون: هناك سرحان وهمس مع الجار وتشتت في الانتباه.
إن كان الجمهور كبيراً (أكثر من 25)، فإن المُلقي عند الإعداد: يركز على أن يركز على الربط والتلخيص ليحافظ على تركيز الجمهور وانتباهه.

#####

#الهدف

لكي تكون عملية إعداد الكلام (الموضوع) سهلاً، ابدأ بـ: الهدف.
البدء بالهدف عند إعداد الكلام، يجعل كل شيء بعده: سلساً، سهلاً، يسيراً (يجعل العناصر منساقة إليك).
طريقة كتابة الهدف: أكتب جملة من 25 كلمة أو أقل تشرح موضوع حديثك مرتبطاً بهدفك.
الهدف، يجب أن يكون: واضحاً بالنسبة لك.
وضوح الهدف بالنسبة لك، يساعد أن يجعله: واضحاً لجمهورك (المستمع).

#####

#بداية إعداد الكلام

مراحل بداية إعداد الكلام: رتب العناوين والمعلومات التي تريد طرحها، سجل وجهة نظرك ولا تعتمد على آراء الآخرين، الاستدلال (استشهد بالقرآن الكريم، السنة)، أكثر من القصص والشعر والأقوال والحكم، اذكر الاحصائيات والأرقام وآخر المعلومات، ضع نقطة رئيسية لكل 15 دقيقة، اربط كل فقراتك بالموضوع الرئيس (لتكن لديك القدرة على الحذف).

#####

#انتهت المحاضرة الخامسة

[هلاله العسيري]

أشكــــــــــــــــــــــــــــــــــــرك
:106::106::106:

[E L I F]

يعطيك العافيه

[زهرة البيلسان 2]

جزاااك الله خير
وهالشئ مو غريب عليك
بصراحه استفدت كثيير من ملخصاتك
في المستوى اللي طاف خصوصا مادة العقيده
من كبر المحتوى ماقدرت اذاكر منه واعتمدت على الله
ثم على ملخصك واخذت درجه عاليه
واكيييييد مؤيدين لك وبقوه :(204):

[Bdoooor]

الله يجزاك خير ويسعدك
دائما نستفيد من موضيعك
وأنا استفدة كثير من ملخصاتك في المستوي الأول

[أبو الحارث]

#المحاضرة السادسة

#####

#إعداد الكلام

خطوات (أمور) لإعداد الكلام: حدد الموضوع، حلل الجمهور، حدد الهدف، أبدع أفكاراً، اختر العنوان.



#مفاتيح لاختيار العنوان الجذاب


قواعد اختيار العنوان: اختر عنواناً يحدد الفكرة الؤئيسية دون الفرعيات، اختر عنواناً فيه إبداع، اختصر في العنوان، اختر عنواناً غير مكرر ولا مشهور فيه ابداع وحداثة، اختر عنواناً مناسباً للجمهور، اجعل العنوان آخر ما يكتب، جرب أن تضع عناوين جذابة لمجموعة من أفكارك.


العنوان؛ يجب أن لا يشتمل على: جزئيات الموضوع.
العنوان؛ يجب أن يركز على: الفكرة الرئيسية.
يجب حسن اختيار العنوان، لأنه يعتبر: دعاية للكلام (الخطبة).
من المثير في العنوان، استخدام الأسلوب: الاستفهامي.
من المثير في العنوان، استخدام: الأرقام.
كلما كان العنوان مبدعاً، فإنه: يجذب جمهورك.
كلما كان العنوان يناسب احتياجات الجمهور ولغتهم ومستواهم: زاد جمهورك وتأثيرك.
من فوائد كتابة العنوان في الأخير أنه يكون: سهلاً وممتعاً، دالاً على أهم ما تريد.

#####

#من وسائل التدريب قبل الإلقاء

بعد إعداد الكلام وقبل الإلقاء، يجب: التدريب على الإلقاء.
وسائل التدريب على الإلقاء: الاستماع للخطبة من التسجيل، إلقاء الدرس أمام المرآة أو على الجمادات، إلقاء الدرس على شخصين أو أكثر بقليل، قياس مدة الحديث عند التدرب، لا تتوقف أثناء التدريب واترك الملاحظات للنهاية، تدرب بشدة في المقدمة القصص النقلات الخاتمة، لا مانع من وجود اختلافات بين التطبيق والتدريب.

#####

انتهت المحاضرة السادسة

[كادي 88]

الله يجزااااك الجنة مااقصرت ......في ميزاان حسنااتك

[هلاله العسيري]

يعطيك ألــــــــــــــــــــــــف عــــــــــافية
متــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــابعة
اللـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــه يوفقك
:rose::rose::rose::rose::rose:

[أبو الحارث]

#المحاضرة السابعة

#####

#الأسلوب

كان رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا خطب: احمرت عيناه، وعلا صوته، واشتد غضبه، حتى كأنه منذر جيش يقول صبحكم أو مساكم.
عناصر الأسلوب، هي: الصوت، التنوع، الوقفات.

#####

#الصوت

صوت المتكلم، يبين: شخصيته، مزاجه (غضبان، فرح، مهموم)، مشاعره (حب، كره).
تطوير صوت الملقي (المتكلم)، يكون بـ: تحسين الصوت، الانفعال مع الحديث، تخيل الموقف الذي تتحدث عنه، تنويع سرعة الحديث.
تحسين الصوت، يعني: يكون أكثر تأثيراً بالجمهور.
تحسين الصوت، يكون عبر: التدرب.
الانفعال مع الحديث، يكون عبر: نبرات الصوت.
تغيير نبرات الصوت، يكون حسب: ما يقتضيه الحال.
عند التحدث عن الغرور، يجب على الملقي أن: يضخم صوته.
عند التحدث عن الألم، يجب على الملقي أن: يخفض ويبطئ صوته.
عند التحدث عن فكرة معقدة، يجب أن يكون الكلام: بطيئاً.
عند التحدث عن الفكرة الجادة، يجب أن يكون الكلام: بطيئاً.
في نهاية النكتة، يجب أن يكون صوت الملقي: بطيئاً.
في نهاية الإثارة، يجب أن يكون صوت الملقي: بطيئاً.
عند بداية النكتة، يجب أن يكون صوت الملقي: سريعاً.
عند ذكر حادثة سريعة، يجب أن يكون صوت الملقي: سريعاً.
في وسط أحداث معركة، يجب أن يكون صوت الملقي: سريعاً.
تخيل الموقف الذي تتحدث عنه، يعني: حاك شخصياته.
نوع سرعتك حسب: طبيعة الحديث.
النقاط الرئيسية، يكون سرعة إلقاؤها: ببطء.
النقاط المثيرة، والنكات؛ يكون سرعة إلقاؤها: بسرعة.
الخطأ المتكرر والروتين القاتل، هو: الرتابة الصوتية لدى الملقي.
الرتابة الصوتية، تعني: يستمر الملقي على نبرة صوتية واحد لا يغيرها إلا في النادر.
لتجنب الرتابة الصوتية، يجب: رفع الصوت وخفضه.

#####

#التنوع

التنوع في الكلام، مثل: الفكاهة، الجدية، العامية.

#الفكاهة

البدء بالفكاهة، فيه: إشعار للجمهور بأنك إنسان لطيف وسمح.
يجب التأكد من مناسبة الفكاهة لـ: الموقف، الجمهور.
الفكاهة؛ لابد أن يكون لها: هدف في الموضوع.
عند ذكر الفكاهة، يجب أن: تستمتع بذكرها، تبتسم عند قولها.
عند ذكر الفكاهة، وعند نفطة الإضحاك: تكلم ببطء ووضوح.
عند ذكر الفكاهة، وعند نقطة الإضحاك، تكلم ببطء ووضوح حتى: لا تفقد الفكاهة عنصر المفاجأة.
بعد ذكر الفكاهة: اصمت قليلاً.
بعد ذكر الفكاهة اصمت قليلاً لـ: إعطاء الجمهور فرصة للضحك والحديث الجانبي.
الفكاهة؛ تعتمد بشكل كبير على: أسلوب الإلقاء فاحرص عليه.

#الجدية

الأصل في كلمتك: الجدية.
الكلمة الجادة تماماً: تخلو من الروح.
الكلام في مواضيع مثل القبر والآخرة: ليس من المناسب فيها الإضحاك.
الكلام في المواضيع الاجتماعية: الإضحاك فيها عنصر فعال.
لا تنتقل من الفكاهة إلى الجدية (أو العكس): لمجرد إضحاك الناس.
انتقل من الفكاهة إلى الجدية (أو العكس) في حال وجود: هدف، ربط مناسب.
الجدية، لا تعني: العبوس.

#العامية

الأصل في الحديث، أن تتحدث بـ: بلغة سليمة واضحة.
لا تلجأ للعامية إلا لهدف، مثل: الأمثال الشعبية، ترطيب الحديث، إيجاد الألفة إن كنت في بلد غير بلدك.
#####

#الوقفات

الوقفات، مفيدة في: جعل المستمعين مشدودين إليك (تركيز الجمهور).
الوقفات، تكون عبر: تقليل السرعة الإلقائية، ثم تضغط بصوتك على الكلمات التي تريد التركيز عليها حتى لا تكاد تخرجها من مخارجها.
الوقفات السحرية (قوة الصمت)، تكون عبر: عندما تكون منهمكاً في شرح موضوع معين، ثم وفي لحظة مفاجئة تقف عن الكلام وتصمت لمدة خمس ثوان فقط.
الوقفات السحرية (قوة الصمت)، تجعل: الجميع مباشرة ينظر إليك، النائم يستيقظ، السرحان ينتبه.
الوقفات السحرية (قوة الصمت)، مهيأة لـ: أن تذكر شيئاً مهماً لديك، بعد أن جذبت الأنظار.
الوقفات السحرية (قوة الصمت)، تبدو لديك: أطول مما تبدو للجمهور فلا تستعجل.
من الوقفات المهمة: بعد البدء، قبل الكلام، قبل أن تسأل، قبل العنصر الجديد، قبل وبعد كل ترقيم جديد، عند التصفيق، بعد الكلمة الأخيرة، قبل قولك شكراً.

#####

انتهت المحاضرة السابعة.

[:هيباتيا:]

يعطيك الف عافيه
طريقة عمليه جداً
وهذا اللي نحتاجه :rose:

[أم فيصل وفهد]

يعطيك العافيه

[جميله الشهراني]

جزاك الله خيرررر

[طالبـه جامعيه]

يعطيك العافية

[عهد شريفي]

جزاك الله خير جعلة في موازين حسناتك

[أبو الحارث]

#المحاضرة الثامنة

#####

#وسائل الجذب (الإثارة)

من وسائل الجذب (الإثارة): اذكر قصة مثيرة (وغير معروفة)، اعرض صورة (دع الجمهور يشاهد شيئاً)، اسأل سؤالاً مثيراً (ودعهم يفكرون في الإجابة)، اذكر حقيقة تدهش المستمعين (بياناً مذهلاً أو إحصائية)، حاول أن تحفظ غيباً ما ستقوله أول دقيقة.
أن تحفظ غيباً ما ستقوله أول دقيقة، هذا الأمر يساعد على: زرع ثقة المستمعين فيك من البداية ويشعرون أنهم بحاجة لكلمتك.
استخدام الصورة (عرض مشهد) للجمهور، يكون بشرط: أن تكون الصورة (المشهد) ذا علاقة بالموضوع.
الجمهور يصدر عليك حكم، خلال: أول 30 ثانية.
التركيز في البداية، يكون لأن: الجمهور يصدر عليك حكم خلال أول 30 ثانية.

#####

#نصائح وتنبيهات

نصائح وتنبيهات عند الإلقاء: أشعر الجمهور بالثقة (أنك واثق من نفسك)، كن المستمتع المتفائل، تفنن في توزيع النظرات، استخدم وسائل الإيضاح، لا تبدأ بمقدمة سوداوية، احذر من كلمات (آه..آه، في الحقيقة، صراحة، بالفعل، كما تعلمون)، لا تقلد، لا تقعر الكلام.
لكي تشعر جمهورك بالثقة، إذا ذكرت معلومات أو إحصاءات غريبة، وهي بالفعل صحيحة تماماً؛ فـ: اذكرها بطريقة الواثق منها، ولا تترك مجالاً للشك فيها.
هناك فرق بين الثقة بالنفس و: الغرور (التكبر).
كن المتسمع المتفائل، تعني: تظهر ما تتوقعه من الجمهور تجاه كلامك، التفاعلات تظهر من خلال صوتك، تغضب في حال الغضب، تتبسم وتضحك في حال الضحك، تسخر في حال السخرية.
التفنن في توزيع النظرات، يعني: تنظر إلى جميع الجمهور وتشعر كل واحد منهم كأنك تتحدث له.
من التفنن في توزيع النظرات: انتقل عشوائياً بين الحضور بعينيك وتوقف بهما عند كل شخص لثلاث أو أربع ثوان، ثم انتقل إلى غيره.
من أمثلة وسائل الإيضاح: الشفافيات، عروض الكمبيوتر، الشرائح، البورجكتر، الأوراق الكبيرة، أفلام الفيديو، الخرائط والرسوم البيانية، جهاز التسجيل السمعي، السبورة.
من وسائل الإيضاح اليد، ويكون لها أثر بالغ في حالات مثل: إن كان هناك تعداد نقطي، يقوم الملقي بعدها على أصابعه واحدة واحدة.
من المقدمات السوداوية: الاعتذار في المقدمة (أنا لست خطيب بارع، أنا لست بالخطيب المتميز، أحرجني أحدهم لأتحدث أمامكم، ليس لدي الجديد، إنما فقط للتذكير، عذراً إن أمللتكم في الدقائق القادمة).
من اللوازم اللغوية التي يجد الابتعاد عن استخدامها (التخلص منها): آه .. آه، في الحقيقة، بصراحة، بالفعل، كما تعلمون.
اللوازم اللغوية، تكون لـ: سد الثغرات أثناء التفكير (التغلب عليها يحتاج لجهد).
من نصائح الملقي الجيد، أن لا يقلد، بمعنى: لا تقلد غيرك في صوته أو نظرته أو لبسه أو طريقة حركته.
عدم تقليد الملقي لغيره، لا يعني: أن لا يستفيد من تميز الآخرين.
من النصائح لعدم التقليد عن الإلقاء: اجعل حركتك طبيعية، تحدث وكأنك تتبادل الحديث مع صديق في الشارع.
التقليد، يكون مفيداً جداً؛ فقط في: بداية تعلم الإلقاء.
التقليد، يمكن أن يكون في البدايات؛ لكنه لا يكون: في جميع مراحل تطور الملقي.
التقليد مفيد في بداية الإلقاء، بشرط أن يكون للملقي هدف أن: يكون شخصيته، ويتميز بأسلوبه.
لا تقعر الكلام، يعني: لا تستخدم الألفاظ الصعبة الوعرة.
لا تقعر الكلام، يعني: استخدم الكلمات السهلة السلسلة.
استخدام الكلمات السهلة السلسلة (عدم تقعير الكلام)، يؤدي إلى: ازدياد تجاوب الجمهور وتفاعله.

#####

#ماذا تفعل الخوف والارتباك

نسبة من يخافون عند مواجهة الجمهور، تبلغ: 70%.
الخوف، ظاهرة: طبيعية.
الخوف، ظاهرة: يمر بها كل الناس (حتى المحترفون).
الخوف، ظاهرة: يمكن التغلب عليها.
علاج د. الحمادي، هو: علاج الخوف والارتباك في مواجهة الجمهور.
علاج د. الحمادي (إذا كنت خائفاً لسبب أو آخر فقم بالآتي): استعن بالله واسأله التيسير، خذ نفساً عميقاً وأخرجه ببطء، وجه نظرة لبعض الوقت فوق رؤوس الجمهور، لا تنظر إلى أعينهم، حدث نفسك أن الأمر هين ويسير، حاول أن تتصنع الابتسامة.
علاج آخر لمعالجة الخوف والارتباك عند مواجهة الجمهور: افرك يديك قبل دخولك للجمهور.
فرك اليدين قبل الدخول للجمهور، يكون لـ: إخراج (تفريغ) شيء من الطاقة في داخل بأمر بعيد عن الكلام قبل الدخول للجمهور.
عندما تخطئ في كلمة: لا ترتبك، أكمل (هذا طبيعي).
عندما تخطئ في كلمة: لا تقلق، لا تقف عند الخطأ، تعداه إلى غيره.
وقوفك عند الخطأ: يؤكده، يجعله حاجز أمامك.
عندما تخطئ في كلمة، لا تقلق، كي: لا يشغل الجمهور بأمر آخر.
إن وجدت سخرية: لا تجعلها حاجزاً.
إتقان المهارة (الإلقاء) يحتاج إلى: محاولات متكررة.
في المحاولات المتكررة لإتقان المهارة (الإلقاء)، لابد من: وقوع الأخطاء.
كي تتقن المهارة: كرر المحاولة.

#####

انتهت المحاضرة الثامنة

[ســــلآف]

ما شاء الله تبارك الله
الله يوووووووووووووفقك :rose:
معك بإذن الله اذا نزلت لي هالماده

[صِـمِـتُ]

جزاك الله خيير

[أبو الحارث]

#المحاضرة التاسعة

#####

#القراءة

#####

#أهمية القراءة

نهضة الأمة، تكون بـ: نهضة الفرد.
نهضة الفرد، تكون بـ: القراءة المنظمة.
أمتنا، أول ما نزل في دستورها، هو: "اقرأ".
المواطن العربي يقرأ في اليوم: 6 دقائق.
نسبة الرجال الذين لا يقرءون من العرب: الثلث.
نسبة النساء اللائي لا يقرأن من العرب: النصف.
مقولة وزير الدفاع الصهيوني عندما نشر خطة احتلال فلسطين قبل الاحتلال بـ50 سنة، حينما سُئل: "ألا تخافون أن يقرأ العرب خطتكم ويعدون العدة؟"؟ قال: اطمئنوا، العرب قوم لا يقرءون، وإذا قرءوا لا يفهمون، وإذا فهموا لا يطبقون.
القراءة عند الأمم الحضارية: واجب حضاري.
الهدف الذي يجب أن نسعى إليه بما يخص القراءة: أن تصبح هواية محببة، ثم عادة نواظب عليها.
التغيير (إصلاح مناهج الفكر والثقافة)، تقوده: النخب (المفكرون والمثقفون).
النهضة بإصلاح مناهج الفكر والثقافة يكون عبر: القراءة الحرة المنهجية.
تعلم القراءة الحرة المنهجية، يجعلنا نمتلك: ناصية المعرفة، القوة في الأداء (الطرح).
أهم وسيلة فعالة لنقل المعلومات في عصرنا المليء بالتقنيات، هي: القراءة.
يقول الشاعر: "أعز مكان في الدنى سرج سابح، وخير جليس في الزمان .....": كتاب.
أهمية القراءة: عبادة (تقرب إلى الله)، 80-90% مما نتعلمه نحصله عن طريقها، بها نستفيد من خبرات وتجارب السابقين، أهم وسائل الرقي (القوة وسرعة النمو)، بها نأتي بالجديد (لنتغير، ونرتقي، ونواكب عصرنا)، بها نهذب أخلاقنا (نتعامل مع الآخرين بعلم)، تساعد على الفهم (التفكير، وتميز الجادين عن التافهين).

#####

#أهداف القراءة

أهداف القراءة: تنمي القدرة على الاتصال الفعال (تبادل الأفكار)، تساعد الفرد على تكوين اتجاهاته (قيمه وميوله)، تكون الإحساس بالمتعة والراحة (الكتاب كالصديق)، التبادل الحضاري والثقافي بين المجتمعات، غرس وتعديل القيم (والعادات وتجديد التراث)، تبني شخصية القارئ (تزيد من مهاراته وفعاليته)، تفتح أبواب الثقافة (الزيادة المعرفية)، تبني الحرية (تقرأ لمن تشاء وبشكل حر)، تساعد على التجديد الفكري (والمعرفي)، تطور الثروة اللغوية (التعبير الرصين)، تنمي الذاكرة، تبني طرق التفكير (تنشط القدرة على الفهم).

#####

#إرشادات ومراحل القراءة

إرشادات ومراحل القراءة: استمتع بالقراءة (لا تدخل القراءة بالإكراه)، كون عادة القراءة (حتى تصبح جزءاً من النشاط اليومي)، اكتشف الساعة الذهبية التي تكون فيها في قمة نشاطك، هيئ الأجواء المكانية والزمانية للقراءة (ابتعد عن المشتتات)، حدد الهدف من القراءة (مالجديد الذي تريد أن تتعلمه)، خصص وقتاً يومياً للقراءة (ولو بسيط، كالتزام شخصي لا تنقطع عنه)، كن مرن في سرعتك (بعض الكتب تحتاج إلى سرعة، وأخرى العكس)، ابدأ بالسهل قبل الصعب (الصغير قبل الكبير، الكتيبات قبل المجلدات)، كافئ نفسك على القراءة (على الإنجاز، إذا حققت أهدافك القرائية).

#####

#انتهت المحاضرة التاسعة

[أبو الحارث]

بداية من الرد القادم، بأبدأ ألخص من المحتوى، دون المحاضرات المسجلة؛ لأن الوقت راح...

[هلاله العسيري]

الله يسعدك ويوفقك
متميــــــــــــــــــــــــــــــــــــز دائــــــــــــــــــــــماً :21::21::21:
الى الأمام وإحنا وراك
متــــــــــــــــــــــــــــــــــــــابعة
الله يكتب أجرك:106::106::106:

[Dr.Lavender]

جزاااك الله خيررر

والله يوفقك . .

[أبو الحارث]

جزاااك الله خيررر

والله يوفقك . .

فوز، اللي بالصورة نوّار؟ :verycute:

[الدره]

^

الي بالصوره هايدي >>>> جاوبت عنها

يعطيك العافيه على المجهود وجاري المتابعه والمذاكره منه

[أبو الحارث]

#المحاضرة العاشرة

#####

#أنواع القراءة من حيث طريقة أدائها

أنواع القراءة من حيث طرق أدائها: قراءة صامتة، قراءة جهرية.

القراءة الصامتة، هي: تكوين خبرات جديدة وفهمها ون استخدام أعضاء النطق.
مزايا القراءة الصامتة: تعطي للقارئ حرية شخصية، أسرع في القراءة، تساعد عل الفهم (تفرغ الذهن للفهم)، توفر الوقت والجهد، يمكن استعمالها في أي مكان.

القراءة الجهرية، هي: تكوين خبرات جديدة وفهمها بالجمع بين أعضاء الفهم والنطق.
مزايا القراءة الجهرية: أحسن وسيلة لإتقان النطق، فيها تدريب عملي على مواجهة الجمهور، تساعد على زرع الثقة في النفس، تساعد على توصيل المعاني للآخرين.

#####

#أنواع القراءة من حيث غاياتها

أنواع القراءة من حيث غاياتها: الاستكشافية، السريعة، التحليلية، الانتقائية، الترويحية، النقدية.

مواصفات القراءة الاستكشافية: قراءة الغلاف الداخلي والخارجي ومعرفة تاريخ النشر، قراءة مقدمة الكتاب وخاتمته، قراءة فهرس الموضوعات والمصادر والمراجع، قراءة الملخصات المصاحبة وأهم الأفكار الرئيسية، قراءة العناوين الرئيسية، تصفح سريع لبعض صفحات الكتاب لأخذ الانطباع الأولي.
مواصفات القراءة السريعة: ميزان السرعة في القراءة يعود إلى نوع الكتاب، تحتاج لها في حال تكوين فكرة عامة عن الكتاب، لا تسمح لنفسك بالتوقف عند الأفكار السابقة بل أجبرها على التقدم، وسع مجال العين بحيث تقع عيناك على أكبر عدد ممكن من الكلمات، استخدم أسلوب القراءة الصامتة، تدرج في تعويد نفسك ولا تستعجل.
مواصفات القراءة التحليلية: كتابة الملخصات وتدوين المهمات، ترقيم الفقرات والأفكار، عمل حوار ومناقشات، اختيار المعلومات ومحاولة تصنيف وتمحيص المحتوى، الربط بين هذه المعلومات والمعلومات المخزنة في عقل القارئ.
مواصفات القراءة الانتقائية: تحديد الهدف وبدقة من القراءة، قراءة الحقائق والأفكار، السعي إلى استخراج ما يخدم موضوع أو بحث أو تخصص معين، تصلح عند عمل بحوث علمية أو التأليف، نظرة سريعة على كامل النص ووضع إشارات على المطلوب.
مواصفات القراءة الترويحية: الهدف هو تطوير المهارات الفردية في القراءة، القراءة للاستمتاع وتطوير مهارات الخيال، القراءة مبنية على رغبة نفسية أو الابتعاد عن الواقع، مرتبطة بأوقات الفراغ وبالميول والاتجاهات، يكثر فيها القراءة في القصص أو الطرائف والمواقف.
مواصفات القراءة النقدية: القراءة للحكم على النص، قراءة ماوراء الألفاظ وعدم الوقوف على ظواهرها، القراءة بعقل منفتح وجاد يناقش ويفكر ولا يستسلم، الحذر من الاستنتاجات والحقائق المغلوطة لكي يستقل القارئ برأيه، القارئ له رأي شخصي منذ البداية، ولا يقفز للخاتمة مباشرة، في النهاية وبعد التأكد يصدر القارئ قراره الشخصي وانطباعه.

#####

#نهاية المحاضرة العاشرة

[أبو الحارث]

#المحاضرة الحادية عشر

#####

#مشاكل القراءة

#هل القراءة هواية

القراءة، أمر ضروري لكل إنسان، وليست: هواية.
القراءة، يتميز بها الإنسان عن: باقي المخلوقات.
القراءة، تعتبر: مظهر من مظاهر الحياة الجوهرية.

#أقوال بعض القراء من تاريخنا

قيل لابن المبارك: "يا أبا عبد الرحمن لو خرجت فجلست مع أصحابك، قال .....": إني إذا كنت في المنزل جالست: أصحاب رسول الله صل الله عليه وسلم، يعني القراءة.
قيل للمأمون: "ما ألذ الأشياء؟ قال: ......": التنزه في عقول الرجال (قراءة الكتب).
قال الإمام الجوزي رحمه الله: "وإني أخبر عن حالي: ما أشبع من مطالعة الكتب، وإذا رأيت كتاباً لم أره فكأني وقعت على كنز، ولو قلت: إني طالعت عشرين ألف مجلد كان أكثر، وأنا بعد في الطلب".
قال الحسن اللؤلؤي: "لقد غبرت لي أربعون عاماً ما قمت ولا نمت إلا والكتاب على صدري".
كان الجاحظ يكتري (يستأجر) الدكاكين من الوراقين، ويبين فيها للنظر في الكتب.

#القراءة مفتاح الحضارة

حين سئل "فولتير" الفيلسوف عمن سيقود الجنس البشري، أجاب: الذين يعرفون كيف يقرءون.
سئل الفيلسوف "سقراط": كيف تحكم على إنسان؟ فأجاب أسأله: كم كتاباً يقرأ؟
يقول المؤرخ البريطاني "توينبي": إن ارتفاع نسبة قراء الكلمة المطبوعة هو الأساس الحضاري لتصنيف البلدان إلى دول متخلفة أو نامية أو متقدمة.
يقول الرئيس الأمريكي الثالث "جيفرسون": إن الذين يقرءون هم فقط الأحرار، لأن القراءة تطرد الجهل والخرافة.

#####

#مصادر مشاكل القراءة

مصادر مشاكل القراءة، هي: مصادر وهمية، مصادر نفسية، مصادر تقنية، مصادر صحية

المصادر الوهمية لمشاكل القراءة، مثل: أنا لست ذكياً ولا أفهم ما أقرأ، ذاكرتي سيئة وضعيفة ولا أستطيع الحفظ، أنا مشغول يومياً وعملي يأخذ كل وقتي.
مشكلة "أنا لست ذكياً، ولا أفهم ما أقرأ"، وهمية، لأن: القراءة لا ترتبط بالذكاء، وأنت محتاج لكثرة التمارين.
مشكلة "ذاكرتي سيئة وضعيفة ولا أستطيع الحفظ"، وهمية، لأن: القضية غير مرتبطة بالحفظ إنما بالاسترجاع.
مشكلة "أنا مشغول يومياً وعملي يأخذ كل وقتي" وهمية، لأن: يمكن تخصيص 10 دقائق يومياً، فقليل دائم خير من كثير منقطع.

المصادر النفسية لمشاكل القراءة، مثل: أنا أشتكي من قلة المال والدخل، رؤية الكتاب تذكرني بالاحابطات الدراسية، أنا لا أحب رؤية الكتاب، ولا أتحمل القراءة.

مشكلة "أنا أشتكي من قلة المال والدخل" النفسية للقراءة، يمكن حلها عبر: ادخار جزء يسير لشراء أهم الكتب أو استعر من الآخرين.
مشكلة "رؤية الكتاب تذكرني بالاحباطات الدراسية" النفسية للقراءة، يمكن حلها عبر: حدث نفسك بايجابية، استمتع أثناء القراءة.
مشكلة "أنا لا أحب رؤية الكتاب، ولا أتحمل القرءة" النفسية للقراءة، يمكن حلها عبر: ابدأ بما تحب، واقرأ القصص المشوقة وتدرج.

المصادر التقنية لمشاكل القراءة، مثل: صداع الرأس وكثرة الإرهاق للجسم، قرب المادة المقروءة عن العين وإجهاد العين، المقعد غير مريح ومرتفع.

مشكلة "صداع الرأس وكثرة الإرهاق للجسم" التقنية للقراءة، يمكن حلها عبر: الإضاءة الكافية، ويفضل النور الأصفر ويكون عن يسارك.
مشكلة "قرب المادة المقروءة عن العين وإجهاد العين" التقنية للقراءة، يمكن حلها عبر: الأفضل بعد العين عن المادة المكتوبة من 30-50 سم.
مشكلة "المقعد غير مريح، ومرتفع" التقنية للقراءة، يمكن حلها عبر: ارتفاع المكتب يكون 73-81 سم وأعلى من المقعد بـ30 سم.

المصادر الصحية لمشاكل القراءة، مثل: مشاكل الرقبة والظهر وآلامهما المستمرة، التهاب مفاضل الأقدام، تقلص في العضلات وتورم في الأربطة.

مشاكل "الرقبة والظهر وآلامها المستمرة" الصحية للقراءة، يمكن حلها بـ: عمل التمارين الرياضية واستخدام الكراسي الطبية.
مشكلة "التهاب مفاصل الأقدام" الصحية للقراءة، يمكن حلها بـ: أن تلامس القدمين الأرض بالكامل.
مشكلة "تقلص في العضلات، وتورم في الأربطة" الصحية للقراءة، يمكن حلها بـ: المحافظة على استقامة الظهر وإراحة العضلات.

#####

#مشاكل القراءة

من مشاكل القراءة: التراجع، التشتت، الدافع.

مشكلة التراجع في القراءة، هي: إعادة قراءة النص والرجوع للخلف، القراءة بطيئة ومملة ولا أستوعب كثيراً.
حل مشكلة التراجع في القراءة، هي: تقدم وتابع، وليس بالضرورة أن تفهم كل كلمة، زد بالتدرج من مهاراتك في القراءة السريعة.
سبب مشكلة التراجع في القراءة، هي: توهم القارئ أن فهمه يزداد من خلال "الرجوع".
الرجوع في القراءة، لا يعني: زيادة الفهم، بل ثبت العكس.

مشكلة التشتت في القراءة، مثل: عندما أسمع رنين الجوال أترك الكتاب، كثرة التواريخ والمعلومات تصيبني بحالة تشتت، تشتت البصر بالنظر للصفحة المقابلة أو الجداول.
حل مشكلة التشتت في القراءة: أبعد كل ما يشغلك عن الكتاب أثناء القراءة، رتب المعلومات وارسم لها مخططاً تاريخياً للتذكر، استخدم غلافاً لتغطية الصفحة أو الجداول.

مشكلة الدافع في القراءة، مثل: أشعر بملل شديد عند قراءة أي كتاب.
سبب مشكلة الدافع في القراءة، هي: لست محفزاً عند القراءة، مكان القراءة غير مريح ولا يدفعني للقراءة.
حل مشكلة الدافع في القراءة: اقرأ تعريفات عن الكاتب، ومغامراته لتحبه، اشترط على نفسك عمل شيء تحبه بعد القراءة، اقرأ في الأماكن الممتعة عند الأشجار مثلاً أو الأنهار.

#####

#تقنيات القراءة الذكية

السبب الرئيس لنجاح كثير من المبدعين قدرتهم على: استيعاب ما يقرءون، الاسترجاع.
من تقنيات القراءة الذكية: التحديد الدقيق، الاكتشاق والربط، التدوين والتركيز، الخرائط.

خطوات (عناصر) تقنية التحديد الدقيق في الاستيعاب: تحديد الهدف، تحديد السرعة، تحديد المعرفة، تحديد الخطة.

تحديد الهدف من القراءة، يجعلك: مهيأ للقراءة.
كل مادة تقرأها يجب أن تضع في الحسبان: السرعة التي يجب أن تقرأ بها هذه المادة.
تحديد المعرفة، يعني: تحديد المعلومات عن الكاتب، وأسباب التأليف، وتعريف مبسط للكتاب، ومعرفتك السابقة بموضوعه، المعلومات الجديدة التي ستستفيدها منه بعد القراءة.
تحديد الخطة (للقراءة)، يكون عبر: وضع خطة فيها وقت البدء والانتهاء، مع توزيع أقسام الكتاب عليها.

خطوات (عناصر) تقنية الاكتشاف والربط في الاستيعاب: اكتشاف الأفكار الرئيسة، اكتشاف الأفكار الثانوية.

يساعد على معرفة موقع الفكرة الأساسية: معرفتك بنوع المادة المكتوبة.
النص الذي يعطي معلمات علمية، كثيراً ما تأتي الرئيسية فيه في: بداية الفقرة.
مادة المتعة والتسلية غالباً ما تأتي المعلومة الأساسية فيه في: آخر الفقرة.

المعلومات الفرعية، هي: مجموعة من التفاصيل ذات الطابع المشوق لا تؤثر على الأفكار الرئيسة، ولا تكون ذات أهمية فيما يتعلق بالأحداث.

طرق الربط (ثلاثة) هي: الخط الزمني، الرسم الشجري، الرسم البياني.

خطوات (عناصر) التدوين والتركيز، هي: إمساك القلم، معركة النص، التركيز والتثبيت.

لكي تكون واثقاً من أنك لا تقوم بالقراءة بطريقة عشوائية قم بـ: وضع قلم في يدك، تدوين الفكرة الرئيسة لهذا الجزء، عندما تصل إلى أمر يتعلق بتلك الفكرة ضع تحته خط، وبعد ذلك قم بإحاطة الحقائق التي تحتاجها.
أفضل القراء هم: الذين يخوضون معركة مع النص.
معركة مع النص، تعني: إمساك القلم، تتبع الأفكار، استخراج التفاصيل ذات الأهمية، أثناء التدوين محاولة حفظ كل ما يهمهم.
معظم الوقت الذي تقضيه في القراءة يرجع إلى: الطريقة التي تستخدم بها عينيك.
أبطأ الناس في القراءة هم: الذين يركزون في كل كلمة تقريباً.
أسرع الناس في القراءة هم: الذين يقفون من مرة إلى مرتين في السطر الواحد.

عناصر (خطوات) الخرائط في الاستيعاب، هي: رؤية الأشكال، بناء الموضوع، التركيز والتثبيت.

من المهم العناية برؤية الأشكال (الرسوم البيانية أو الخرائط أو الصور) لأنها: تعطي فكرة واضحة لأمر هام.
الأشكال (الرسوم البيانية أو الخرائط أو الصور) يجب قراءة ما يرد تحتها، مثل: إيضاح، شروح، مفاتيح خاصة بها.
غالباً في بداية كل فقرة تكوِّن الملامح الأساسية للقصة: الجمل الأولى.
الملامح الأساسية للقصة تكونها الجمل الأولى في بداية كل فقرة، لذلك ولرسم خارطة للموضوع: قم بتحديد النقطة الأساسية لكل فقرة، ثم قم بكتابة تلك الفقرة (النقطة الأساسية) في الهامش، وهكذا إذا قمت بترتيب تسلسلي لتعليقاتك (النقاط الأساسية) فإن ذلك سيمدك بخارطة ذهنية.
الخريطة الذهنية، هي: القيام بترتيب النقاط بنفس الترتيب الذي اعتمده الكاتب.
الخاريطة الذهنية، بها تعرف: كيفية بناء الكاتب للموضوع، مما يساعدك في كشف نقاط الضعف لذلك الموضوع.

#####

#نهاية المحاضرة الحادية عشر

[سماء]

هل لك ملخصات هذا المستوى

[Dr.Lavender]

فوز، اللي بالصورة نوّار؟ :verycute:

لا . . هايدي . . :love080:

[أبو الحارث]

هل لك ملخصات هذا المستوى

اثنين قاعد يطبخون!

إن شاء الله هالأسبوع بأنزل حاجة تسوى.

#####

بدأنا بالدخول بمرحلة الـStress؛ الواحد يحس أن عقله بينفجر!

القراءة والمحادثة، المادة غير مرتبة؛ ماني عارف ليه الدكاترة ما يتعبون حالهم شوي؟! الواحد ما يعرف إيش هو "التعريف" وإيش هي "اذكر الخطوات"؛ سلطة.

قاعد أفكر "القراءة والمحادثة" ما أعمل لها ملخص، أعمل لها كويزات مباشرة!

بكرى بأقرر.

كنت حاط خطة للدراسة؛ تأخرت عنها؛ وأحتاج أعيد برمجتها من جديد.

"مبادئ علم الاجتماع" أنهيت أجزاء كبيرة من ملخصه؛ وبعد ما حسيت أن مخي صار Frozen وقفت؛ لكن ما بقى فيه شي كثير؛ لكن للأمانة هالمادة دسمة بشكل تَخِمْ!

[أبو الحارث]

لا . . هايدي . . :love080:

يبدو أن هذي الهايدي منذو مبطي

كنت أحسب إني شايب، أثاريني جذيع :biggrin:

[أبو الحارث]

#المحاضرة الثانية عشر

#####

القراءة السريعة جزء مهم في: تفعيل (استثمار) الوقت.
تفعيل (استثمار) الوقت، يعني: قضاء وقت أقل مع تعلم أكثر.
كلما طورت من مهارتك القرائية، كلما: استفدت من وقتك.

#####

#أهمية القراءة السريعة

80-90% من المعلومات نحصل عليها عن طريق: القراءة.
الشخص المتوسط الذي يقرأ 250 كلمة في الدقيقة ليقرأ كتاباً من 300 صفحة يحتاج إلى: يوم كامل.
القراء الذين يقرءون بسرعة 750 كلمة في الدقيقة، يستطيعون إنهاء كتاب من 300 صفحة في: أقل من 3 ساعات.
ما صدر في 50 عاماً الماضية، يفوق ما صدر في: 5000 عاماً الماضية.
ليس العين وحدها هي التي تقرأ، بل: العقل والعين.
أنت تملك من الإمكانيات ما يمكنك من مضاعفة قراءتك حتى تصل إلى: 1000 كلمة في الدقيقة (ثابر وتدرب).
سر النجاح في تطوير مهارة القراءة السريعة، يكمن في: تخصيص وقت يومي تدريبي بين النص ساعة إلى الساعة ولمدة ستة أسابيع.
القراءة السريعة، مهارة: تدريبية.
القراءة السريعة الفعالة، هي القراءة بـ: شكل أذكى.
القراءة السريعة الفعالة، تمزج بين: السرعة والاستيعاب.
الشيخ علي الطنطاوي، كان يقرأ بمعدل: 10 ساعات يومياً.
الشيخ علي الطنطاوي، يقول: لو جعلت لكل ساعة عشرين صفحة أقرأ من الكتب الدسمة نصفها، ومن الكتب السهلة نصفها؛ لكان في كل يوم 200 صفحة؛ أتنازل عن نصفها لتصبح 100؛ من سبعين سنة يكون قرأ 2520000.

#####

#طريقة من طرق القراءة السريعة


مراحل طريقة القراءة السريعة: استعرض، اسأل، اقرأ، استذكر، راجع.

في القراءة السريعة، مرحلة الاستعراض (استعرض)؛ يعني: النظرة الشاملة العامة والعرض المسبق.
في القراءة السريعة، خطوات الاستعراض (استعرض)؛ هي: أنظر إلى العنوان، اقرأ الفهرس بشكل تفصيلي، اقرأ الأغلفة الأمامية والخلفية، تصفح الصور والجداول بالكتاب، اقرأ المقدمة والخاتمة.
في القراءة السريعة، فوائد الاستعراض (استعرض)؛ هي: الحصول على لمحة لمحتويات الكتاب، الشعور بأنك متآلف مع المادة، تستطيع أن تقدر مدة الوقت لتغطية مادة الكتاب.
أثبتت التجارب أن مباشرة القراءة دون تصفح يقود إلى: تفاصيل لا حاجة لها.

في القراءة السريعة، خطوات مرحلة السؤال (اسأل)، هي: تحديد هدف من القراءة وبوضوح، أثناء استعراضك للكتاب ضع على الهوامش أسئلة حول مالاتعرفه (أو ماتود معرفة تفاصيله)، الأفضل بعد الانتهاء من قراءة النص أن تتأكد من أنك قد عرفت الإجابة على الأسئلة.
في القراءة السريعة، فوائد السؤال (اسأل)؛ هي: يساعد على أن تقرأ بهدف، ويمنحك حافزاً للقراءة.
الاستطلاع العام يجعلك: تحدد أسئلتك التي تنطلق من خلالها.
الأسئلة التي تنطلق من خلالها، تشمل عادة على أسئلة من نوع: من؟ كيف؟ أين؟ لماذا؟
في القراءة السريعة، مرحلة السؤال (اسأل)؛ يعني: القراءة بهدف، وتحديد الأسئلة للقراءة.

في القراءة السريعة، القراءة (اقرأ)؛ يعني: اقرأ الكتاب كقارئ فعال.
في القراءة السريعة، في مرحلة القراءة (اقرأ)، اقرأ الكتاب كقارئ: فعال وسريع.
في القراءة السريعة، في مرحلة القراءة (اقرأ)، اقرأ الكتاب كقارئ فعال وسريع؛ بهدف: الإجابة على الأسئلة فقط، وليس كل كلمة وجملة؛ وستشعر بالراحة عندما تجيب على الأسئلة.
في القراءة السريعة، في مرحلة القراءة (اقرأ)؛ اسأل نفسك: أي نوع من أنواع القراءة أحتاجه لبلوغ هدفي، وإيجاد الإجابات على أسئلتي، هل هي: قراءة عابرة، أو متأنية. ماهي الأفكار الرئيسة التي ترتبط بأهدافي وأسئلتي؟ هنا تبحث عن التفاصيل التي تساعدك على الإجابة عن تلك الأسئلة، وتحقيق أهدافك المنشودة.

في القراءة السريعة، في مرحلة الاستذكار (استذكر)؛ يعني: استذكر الإجابات.
في القراءة السريعة، في مرحلة الاستذكار (استذكر)؛ يكون عبر: تسميع الإجابات.
في القراءة السريعة، في مرحلة الاستذكار (استذكر)؛ التسميع سواء بصوت مرتفع لشخص آخر أو بهدوء لنفسك يمكنك من: معرفة ما قرأت.
أظهرت الدراسات أن القارئ ينسى مما تعلمه من القراءة خلال أسبوعين، ما نسبته: 80%.
أظهرت الدراسات أن القارئ عندما يقوم بالاستذكار والتسميع مباشرة بعد القراءة، فستكون نسبة النسيان: 20% فقط.
في القراءة السريعة، في مرحلة الاستذكار (استذكر)؛ الفقرات التي لم تتذكر الإجابة على أسئلتها: أعد قراءتها.
في القراءة السريعة، في مرحلة الاستذكار (استذكر)؛ بعد قراءة كل قسم أو فضل توقف قليلاً لـ: استدعاء الأفكار الرئيسة.
في القراءة السريعة، في مرحلة الاستذكار (استذكر)؛ استدعاء الأفكار الرئيسة يكون بشكل: متسلسل ودقيق ومترابط.
في القراءة السريعة، في مرحلة الاستذكار (استذكر)؛ حاول كتابة الأفكار والنقاط الرئيسة التي تتذكر في مذكرة خاصة، وخصص وقتاً كافياً لـ: عملية الاستذكار واستدعاء المعلومات الجديدة والمهمة.

في القراءة السريعة، مرحلة المراجعة (راجع)؛ تعني: راجع الإجابات على الأسئلة.
في القراءة السريعة، مرحلة المراجعة (راجع)؛ تعني: بعد عدة ساعات أو حتى بعد يومين راجع إجاباتك على الأسئلة.
في القراءة السريعة، مرحلة المراجعة (راجع)؛ تعني: إعادة النظر بما درسته أو قرأته أو كتبته للتأكد من قدرتك على التذكر واستدعائه بشكل دقيق ومترابط.
في القراءة السريعة، مرحلة المراجعة (راجع)؛ أهميتها أنها: تبقي المادة نشطة في عقلك.
في القراءة السريعة، مرحلة المراجعة (راجع): راجع البنية العامة للفصل الذي قرأت، استذكر الأهداف التي حددتها لقراءتك والأسئلة التي انطلقت منها، قارن الملاحظات التي دونتها مع النقاط الرئيسة.

#####

#نصائح في القراءة السريعة

نصائح في القراءة السريعة: لا تجعل البرنامج الذي تريد أن تتبع سهلاً ولا صعباً للغاية، قم باختيار ما يثير اهتمامك من المواضيع، اعتمد على التنوع فمرة رواية وأخرى صحيفة وثالثة مجلة، خصص وقت محدد مثلاً 10-20 دقيقة يومياً للتدرب، ليكن هدفك واضحاً، لماذا تريد أن تتعلم القراءة بسرعة؟، قم بالاحتفاظ بدفتر ملاحظات كي تدون فيه ما تعلمته، لا تتوقف واستمر بالتدرب بعد انتهاء مدة البرنامج، تأكد بقدر المستطاع من أن تكون البيئة المحيطة بك مريحة، لا تستسلم للإحباط واعلم أن هذا طبيعي في تعلم أي شيء، كلما زادت المتعة التي تجدها أثناء القراءة كلما قل الضغط عليك، توقف عند الضغط والإرهاق وخذ فترة من الراحة، اعتمد أن تتعلم شيئاً جديداً كل يوم، قم باستخدام جهاز لتحديد السرعة كي تزيد من سرعتك، زر مركز القراءة السريعة ضمن مركز مهارتي التعليمي على الانترنت.

#طريقة حساب الوقت في القراءة

طريقة حساب الوقت في القراءة: نحسب كم كلمة في السطر، وكم عدد السطور في الصفحة، ثم نحسب كم صفحة نريد أن نقرأ، فنضرب عدد الكلمات في عدد السطور في عدد الصفحات ثم نقسم ذلك على الوقت.

#####

#نهاية المحاضرة الثانية عشر

[أبو الحارث]

أبشركم الدكتور قال: الاختبار من المحتوى فقط! والأمثلة غير مطلوبة، والاختبار بيكون سهل وواضح؛ وبيكون في كم سؤال يحتاجون تركيز.

هالكلام بنهاية المحاضرة 14.

المحاضرة 13 + 14 لخصتهم عالسريع من المحتوى، باحطهم بالردود الجاية.

[أبو الحارث]

#المحاضرة الثالثة عشر

#####

#قواعد التعلم

قواعد التعلم: مثير (محفز)، حدد هدف التعلم، اقرأ (بتمعن وتخطيط واستمتاع)، ضع لك جدولاً زمنياً (مكتوباً ومرتباً منذ بداية العامة الدراسي)، زد معدل تركيزك، تعلم في وقت أقل.
للتعلم، لا بد من وجود: مثير (محفز) يستنهض قواك العقلية.
لا تجعلك الصدفة تعلمك، بل: حدد الهدف الذي ترغب الوصول له.
القراءة للتعلم لابد أن تكون بـ: تمعن وتخطيط واستمتاع.
الجدولي الزمني الدراسي، يجب أن يكون: مكتوباً ومرتباً منذ بداية العام الدراسي.
معدل التركيز، يزيد بـ: الاستمرار.
التعلم في وقت أقل، يكون بـ: تقنية ذكية.

#####

#جدول القراءة

إرشادات إعداد جدول القراءة: كون واقعياً في توزيع الوقت (احسب أوقات الراحة واكتب ذلك)، خطط لدراسة الموضوعات التي تحتاج إلى جهد (اختر لها أفضل الأوقات)، طبق قاعدة 30/3 (كل 30 دقيقة 3 دقائق راحة)، الأوقات المتقاربة المنفصلة أفضل من الساعات الطويلة المستمرة، ضع إشارة على كل الإنجازات التي أنجزتها.
إرشادات للمذاكرة: ضع خطاً تحت أي معلومات لا تفهمها من الكتاب، ارسم مخططاً (خريطة) للمعلومات وضع عليه الأفكار الرئيسة، بعد قراءة الكتاب توقف وضع ما تعلمته في قالب تصوغه لنفسك، عد إلى مالم تفهمه واستعن بمصادر خارجية لفهمه، طبق المعلومات في حياتك فحينئذ ستكون مفهومة ومرغوبة، راجع المواد التي ذاكرتها من حين لآخر.

#####

#برامج القراءة الدراسية والمذاكرة

برامج القراءة الدراسية: القراءة التحضيرية، القراءة الفصلية، القراءة للمذاكرة، القراءة للبحث، القراءة للامتحانات.



إرشادات القراءة التحضيرية: حدد ما تريد أن تعرف من معلومات من هذا الدرس، استعن بكتب أخرى تشرح مطلبك (اقرأ موضوعات تتعلق بالدرس)، اكتب ملاحظاتك قبل حضور الدرس، استذكر بذكاء أعلى لا بجهد أكبر، حاول دائماً تفكيك وتبسيط المصطلحات الصعبة.

إرشادات القراءة الفصلية: شارك بفاعلية، ساهم في طرح الأسئلة والناقشات الجادة، دون ملاحظاتك ولا تعتد كتابة كل شيء وتمكن من المادة، تعلم التمييز بين المهم والأفهم وبين الفكرة الرئيسية والفرعية، ارسم خريطة عقلية واكتب العنوان في الوسط واكتب أهم النقاط، استفد من الدقائق بين الحصص بمراجعة الملاحظات وإكمالها، أدراج واجباتك في مفكرتك الشخصية.

إرشادات القراءة للمذاكرة: اعمل ملف أو مذكرة لكل مادة وكن مرناً في طريقة المذكرة، تعامل مع كل نوع من أنواع المواد بطريقة مختلفة، قلب الصفحات بشكل فعال وأتقن تقنيات العين واليد في القراءة، كرر كل درس بعد 15 دقيقة وراجع بعد 48 ساعة وكافئ نفسك عند الإتمام.

إرشادات القراءة للبحث: ابحث عن فكرة مناسبة وموضوع يناسب تطلعاتك، اكتب الأفكار الرئيسة والفرعية التي تريد كتابتها وتشغل ذهنك، اجمع كل المصادر التي تتكلم عن الموضوع واقرأ قراءة مرنة، ضع لكل فكرة عنواناً وسجل المراجع والصفحات التي تدعم أفكارك، ضع جدولاً للابتداء والانتهاء وقسم الأعمال على فترات، يفضل الكتابة مباشرة على الحاسب لسهولة التعديل والإضافة، دقق وصحح وتمم البحث بالمقدمة والخاتمة والفهارس.

إرشادات القراءة للامتحانات: كن متفائلاً ومارس عملية الاسترخاء والتفكير التأملي، لا تعود نفسك على السهر فثبت أن التحصيل ينخفض 25% لمن ينام نهاراً ويذاكر ليلاً، تصفح بشكل سريع لأخذ انطباع أولي وتجنب حشو المعلومات، اقرأ الملخصات المصاحبة وركز على أهم الأفكار واحفظها جيداً، راجع ملاحظاتك والأشياء التي تشعر أنها نقطة ضعفك، اقرأ التعليمات بشكل مركز واقرأ ورقة الأسئلة كاملة ووزع وقتك عليها، ألح بدعاء الله بالتوفيق والنجاح.

#####

#نهاية المحاضرة الثالثة عشر

[أبو الحارث]

#المحاضرة الرابعة عشر

#####

#القراءة للأطفال

الطفل قبل أن يتكلم: يفهم.
الاعتراف بعقول ومشاعر الأطفال: ركيزة أساسية.
من فوائد القراءة للأطفال: تنمي القدرات اللغوية، تهذب السلوك، توسع المعرفة، تساعد على التخيل وبعد النظر، تنمي التفكير، فيها متعة الإثارة، تكسب الخبرات، تكسب المهارات، تغرس القيم.

#####

#طرائق تشجيع الأطفال على القراءة

طرق تشجيع الأطفال على القراءة، قبل المدرسة: المشاركة في ألعاب الأطفال ومشاركتهم الاهتمام، البدء المبكر في تحبيبهم للقراءة والكتب، توفير المكعبات والملصقات التي تحمل الكلمات مع صور الأشياء، اختيار الكتب المخرجة إخراجاً راقياً والمصورة ذات الأسلوب السهل، عرض بعض المشاهد الهادفة التي تحث على القراءة.

طرق تشجيع الأطفال على القراءة، داخل المدرسة: إشراكهم في الأنشطة كالمسرح والإذاعة لصقل شخصياتهم، تشجيع قضاء الأوقات في المكتبة المدرسية، إقامة مجلس القراء وتفعيل البرامج التي تنمي مهارة القراءة، الاهتمام بحصص الإلقاء والتعبير وتكرار التجارب في ذلك، تأثيث المكتبة بالكتب المتنوعة والقاعدة هي 40 كتاباً لكل طالب.

طرق تشجيع الأطفال على القراءة، في البيت: لا ينظر للقراءة على أنها عقوبة لأنها ستولد الإعراض، العمل على تنمية الهوايات لأنه سيندفع للقراءة عن طريق هواياته، إقامة مكتب منزلية للطفل يهتم بترتيبها وتجميع الكتب فيها، الاستماع للطفل عندما يتحدث عما قرأه وتشجيعه على ذلك، تقديم الطفل للغير ليتكلم بما قرأ فتقوى شخصيته ومهارته.

#####

#نهاية المحاضرة الرابعة عشر

[هلاله العسيري]

بيض اللـــــــــــــــــه وجهك يالنشمي
الله يكتبها في موازين حسناتك
بس اذا تقدر من غير أمر عليك بغينا بقية المواد:42::42:
الله يفرج همك
صراحة أحسن من دش المحتوى

[هلاله العسيري]

سامحنــــــــــــــــــــي بس أنت كريم الله يجود عليك بعافيته وكرمه
:d5::d5::d5::d5::d5::d5:

[أبو الحارث]

سامحنــــــــــــــــــــي بس أنت كريم الله يجود عليك بعافيته وكرمه
:d5::d5::d5::d5::d5::d5:

تبشرين!

راجعت اختبار الترم الماضي للمادة؛ والحمد لله 94% من الاختبار قدرت أحله وموجود بالنقاط اللي بهالموضوع.

لكن في 3 أسئلة بالاختبار ماهي من المحتوى؟! الظاهر الدكتور جايبها من الكتاب مع أنه قال الاختبار بيكون فقط من المحتوى!

عموماً حالياً جالس أنسق هذا التلخيص وأدمج معه أسئلة الاختبارات القديمة؛ وقررت أعمله على شكل كويزات (وليس ملخص)؛ لو جمعتهم بملخص التنسيق يحتاج مني وقت وجهد؛ وأنا أحس أني تأخرت جداً؛ فبأصيغهم على شكل كويزات تكون شاملة للمنهج وللاختبارات.

إن شاء الله أفكر أبدأ من بكرى بـ"فقه السيرة" أو بـ" برامج الحاسب المكتبية". وبأحاول بنفس الوقت، أعمل كويزات لـ"القراءة والمحادثة" وألخص (على شكل نقاط) "فقه السيرة" أو "برامج الحاسب المكتبية".

بكرى وبعده عندي إجازة، فبأحاول أنجز بهم.

[هلاله العسيري]

والله كلمة شكراً لا تفيك حقك ولكن أسأل الله لك الجنة بلا حساب ولا سابق عذاب
وأن يجمعنا بك وبالصالحين في الجنة على منابر من نور
أشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــرك بحجم السماء
بل بحجم الكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــون كله

[فيرزاتشي]

:d5:


جزاك الله خير ... وكثر الله من امثالك:rose:
وحرم الله يدينك ووالديك عن النار .... والله يسهل لك كل صعب :(204):

[عهد شريفي]

جزاك الله الجنة
وجعل الله اعمالك في موازين حسناتك

[ام علوولي]

تبشرين!

راجعت اختبار الترم الماضي للمادة؛ والحمد لله 94% من الاختبار قدرت أحله وموجود بالنقاط اللي بهالموضوع.

لكن في 3 أسئلة بالاختبار ماهي من المحتوى؟! الظاهر الدكتور جايبها من الكتاب مع أنه قال الاختبار بيكون فقط من المحتوى!

عموماً حالياً جالس أنسق هذا التلخيص وأدمج معه أسئلة الاختبارات القديمة؛ وقررت أعمله على شكل كويزات (وليس ملخص)؛ لو جمعتهم بملخص التنسيق يحتاج مني وقت وجهد؛ وأنا أحس أني تأخرت جداً؛ فبأصيغهم على شكل كويزات تكون شاملة للمنهج وللاختبارات.

إن شاء الله أفكر أبدأ من بكرى بـ"فقه السيرة" أو بـ" برامج الحاسب المكتبية". وبأحاول بنفس الوقت، أعمل كويزات لـ"القراءة والمحادثة" وألخص (على شكل نقاط) "فقه السيرة" أو "برامج الحاسب المكتبية".

بكرى وبعده عندي إجازة، فبأحاول أنجز بهم.



الله يجزاك خير ويجعل كل ما تكتب في موازين حسناتك

ممكن تحط أسئلة الاختبارات القديمة لحالها

[أبو الحارث]

الله يجزاك خير ويجعل كل ما تكتب في موازين حسناتك

ممكن تحط أسئلة الاختبارات القديمة لحالها

الأخ "هتان" ما قصر وفر ملف للاختبارات القديمة، وعمل لها كويزات مستقلة؛ جزاه الله خير.

[خلود33]

ششعتني لتلخيص مع اني م اعرف بس بحاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااول حتى وان كان سئ:d

[R_M]

يعطيييك العافيه ..

ياليييت تجمع كل الكويزات في موضووع واحد لك ..