**Besho0o**
2014- 3- 2, 09:46 AM
يسعد صباحكم يارب
:106:
مناقشه الاولى
ما النتائج المترتبة على إهمال المعلم لمهمة التخطيط للدرس؟؟
التخطيط المسبق ينعكس بصورة مباشرة أو غير مباشرة على سلوك المدرس فى الفصل أو أمام تلاميذه
فالفرق واضح مابين أستاذ يدخل الفصل دون تخطيط أو تحضير للدرس ، وأستاذ أعد وحضر الدرس
فنجد الأول يتخبط بين الأفكار ويشرد بذهنه وبالتالى يشوش على فكر التلاميذ ، أما الثانى فنجد أنه يلقى درسه بكل سلاسة ويربط بين الأفكار نتيجة التخطيط المسبق الذى قام به
:106:
المناقشةالثانية
ما العوامل التي تؤثر على الضبط وحفظ النظام داخل قاعة الدرس؟؟
أ - عوامل خاصة بالمعلم : ( حسن المظهر - الإلمام بالمادة - الثقافة الواسعة - الثقة بالنفس
ب- عوامل خاصة بالمتعلمين : ( المرحلة الدراسية - العمر الزمني - القدرات و الاهتمامات - الاتجاه نحو التعليم - المستوى الاقتصادي والاجتماعي
ج- عوامل خاصة بالإدارة المدرسية: ( الجو العام - نمط الإدارة - الإمكانات المتاحة - اللوائح المنظمة - العلاقةبين أطراف الإدارة )
:106:
المناقشة الثالثة
لمتابعة والإشراف من أدوار المعلم في مهمة التدريس . فما الفرق بينهما؟؟
المتابعة يكون فيما تم طلبه من الطالب من تسميع ماحفظ أو حل والواجب وتمرين أو أي نشط يطلب من الطالب فيجب على المعلم المتابعة نشاط الطالب
الاشراف يكون في ورش العمل أثناء التطبيق تمرين أو التدريب أو تنفيذ النشاط دون تدخل المعلم ...
:106:
المناقشةالرابعه
ضرب أمثلة على توجيه المعلم المتعلمين في ضوء توقعاته لهم؟؟
توجيهك بملاحظة واخذ بعين الاعتبار الفروق الفردية بين الطالبات
وتوجيههم الى الاسلوب الامثل في التعامل مع الطلبة
:106:
المناقشة الخامسة
الفرق بين: التقويم – التقييم – التقدير – القياس – الاختبار – الامتحان؟؟؟
التقويم :إصدار حكم على قيمة ، أو مجموعة أفكار ، أو حلول ، أو طرق ، أو مواد باستخدام معايير ومستويات للتقييم .
التقييم :إعطاء قيمة كميّة أو كيفية لشخص ،أو ظاهرة ، أو موقف اعتمادا على التحليل الذاتي.
التقدير :هو إصدار حكم ذاتي انطباعي.
القياس :إعطاء قيمة رقمية أو عددية لصفة من الصفات طبقا لقواعد محددة.
الاختبار :هو أداة من أدوات القياس أو التشخيص ذات قواعد وأسس علمية.
الامتحان : مرور المتعلم بخبرة جديدة يقاس في ضوئها تحصيله لخبرات سابقة
:106::106::106:
دعواتي لكم بالتوفيق
:106:.
:106:
مناقشه الاولى
ما النتائج المترتبة على إهمال المعلم لمهمة التخطيط للدرس؟؟
التخطيط المسبق ينعكس بصورة مباشرة أو غير مباشرة على سلوك المدرس فى الفصل أو أمام تلاميذه
فالفرق واضح مابين أستاذ يدخل الفصل دون تخطيط أو تحضير للدرس ، وأستاذ أعد وحضر الدرس
فنجد الأول يتخبط بين الأفكار ويشرد بذهنه وبالتالى يشوش على فكر التلاميذ ، أما الثانى فنجد أنه يلقى درسه بكل سلاسة ويربط بين الأفكار نتيجة التخطيط المسبق الذى قام به
:106:
المناقشةالثانية
ما العوامل التي تؤثر على الضبط وحفظ النظام داخل قاعة الدرس؟؟
أ - عوامل خاصة بالمعلم : ( حسن المظهر - الإلمام بالمادة - الثقافة الواسعة - الثقة بالنفس
ب- عوامل خاصة بالمتعلمين : ( المرحلة الدراسية - العمر الزمني - القدرات و الاهتمامات - الاتجاه نحو التعليم - المستوى الاقتصادي والاجتماعي
ج- عوامل خاصة بالإدارة المدرسية: ( الجو العام - نمط الإدارة - الإمكانات المتاحة - اللوائح المنظمة - العلاقةبين أطراف الإدارة )
:106:
المناقشة الثالثة
لمتابعة والإشراف من أدوار المعلم في مهمة التدريس . فما الفرق بينهما؟؟
المتابعة يكون فيما تم طلبه من الطالب من تسميع ماحفظ أو حل والواجب وتمرين أو أي نشط يطلب من الطالب فيجب على المعلم المتابعة نشاط الطالب
الاشراف يكون في ورش العمل أثناء التطبيق تمرين أو التدريب أو تنفيذ النشاط دون تدخل المعلم ...
:106:
المناقشةالرابعه
ضرب أمثلة على توجيه المعلم المتعلمين في ضوء توقعاته لهم؟؟
توجيهك بملاحظة واخذ بعين الاعتبار الفروق الفردية بين الطالبات
وتوجيههم الى الاسلوب الامثل في التعامل مع الطلبة
:106:
المناقشة الخامسة
الفرق بين: التقويم – التقييم – التقدير – القياس – الاختبار – الامتحان؟؟؟
التقويم :إصدار حكم على قيمة ، أو مجموعة أفكار ، أو حلول ، أو طرق ، أو مواد باستخدام معايير ومستويات للتقييم .
التقييم :إعطاء قيمة كميّة أو كيفية لشخص ،أو ظاهرة ، أو موقف اعتمادا على التحليل الذاتي.
التقدير :هو إصدار حكم ذاتي انطباعي.
القياس :إعطاء قيمة رقمية أو عددية لصفة من الصفات طبقا لقواعد محددة.
الاختبار :هو أداة من أدوات القياس أو التشخيص ذات قواعد وأسس علمية.
الامتحان : مرور المتعلم بخبرة جديدة يقاس في ضوئها تحصيله لخبرات سابقة
:106::106::106:
دعواتي لكم بالتوفيق
:106:.