مشاهدة النسخة كاملة : المستوى الرابع تجمعنا لمادة استرتجيات التدريس
فرولة توت
2014- 4- 11, 01:32 PM
سلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اخباركم طيبين
ااي احد عندة كل مايخص
امادة استرتجيات التدريس غير:mh12: الموضوع المثبت
يليت يتكرم ويسدحة لنا هينا تحيااتى لكم...:icon19:
فرولة توت
2014- 4- 11, 09:43 PM
http://www.ckfu.org/vb/t253528.html
فرولة توت
2014- 4- 11, 09:47 PM
http://www.ckfu.org/vb/t314805.html
http://www.ckfu.org/vb/t317324.html
http://www.ckfu.org/vb/t314569.html
:mh12:
فرولة توت
2014- 4- 11, 09:56 PM
http://www.ckfu.org/vb/t314954.html
أم عبدالإله
2014- 4- 12, 09:41 PM
طيب وييين الملخص حق استراتيجيات التدريس
أم عبدالإله
2014- 4- 12, 10:02 PM
الملخص الموجود قديم والدكتور مو نفسه !!!! نعمل اييييييه
فرولة توت
2014- 4- 12, 10:42 PM
طيب وييين الملخص حق استراتيجيات التدريس
غلاتى با النسبة لي انا بديت بموضوع المتفائلة ربي يسعدها
http://www.ckfu.org/vb/t505649.html
هذا اللي بحوزتى وصار لي وقت ادورولسة باقي جاري البحث :007:
ربي يسر بسسس
أم عبدالإله
2014- 4- 13, 06:29 PM
الله يجزاك اجنه
ابونجد الجهني
2014- 4- 13, 06:35 PM
الدكتور تغير نبي اسلئة اختبار لدكتور فواد المظفر
فرولة توت
2014- 4- 13, 11:18 PM
الله يجزاكم خير ماحصلت شيء للدكتور المظفر
فقط عندى ملزمة المتفاائلة
وبحول الرحمن راح ننجح بسسس نذاكر بتركيز
yvdf
2014- 4- 28, 06:23 PM
ابي حل واجبات استراتيجيات التدريس ضروري
فرولة توت
2014- 4- 29, 02:26 AM
هذا حل الوآآجب الثاني
1- من عيوب طريقة المناقشة :
عدم صلاحيتها الا للجماعات الصغيرة
2-تكمن اهمية استخدام استراتيجية حل المشكلات في :
تنمية التفكير الناقد والتأملي للطلاب
3-الخطوة الاخيره في خطوات المشروه هي خطوة :
التقويم
حل الواجب الثالث ⭐
* يتحقق التفاعل الأمثل في التعلم التعاوني عندما يتراوح عدد الطلاب في المجموعة الواحدة
2_7
* من ضوابط تطبيق لعب الأدوار في الموقف التعليمي :
ان يكون الموضوع مرتبطا بواقع الطالب .
* من الأمور المهمة التي تسهم في إطلاق حرية تفكير الطلاب أثناء استخدام العصف الذهني :
الابتعاد عن النقد ، وإرجاء تقييم الافكار
*تبرز اهمية التعلم التبادلي في كونة؛
يساعد الطالب على الفهم المتعمق للنص
:sm12:
فرولة توت
2014- 4- 29, 02:32 AM
http://www.ckfu.org/vb/t530723.html#post10015282
vBulletin® v3.8.7, Copyright ©2000-2025, Ahmed Alfaifi