✿(◠‿◠) مجــلس مـذآكـــرة ( مبادئ الاحــــصاء ) .. ✿✿ ‏

[يـــارا]

-
السلام عليكم ..
طابت أوقاتكم جميعاً ..


مجلس مذاكرة جمعت فيه كل مايتعلق لمقرر مبادئ الاحصاء
للدكتور سعيد سيف الدين ..
+
اهم المواضيع اللي تخص المقرر

:106::106::106:

http://www.ckfu.org/vb/t563894.html

:004::004::004:

http://www.ckfu.org/vb/t573334.html
:004::004::004::004:

http://www.ckfu.org/vb/t567261.html

:106::106::106:
http://www.ckfu.org/vb/t575243.html

:004::004::004::004:
http://www.ckfu.org/vb/t575926.html

:004::004::004::004:

* الواجبات *
الواجب الاول

.......... هي عملية وضع البيانات الخاصة بظاهرة معينة في جداول منسقة
وعرضها بطرق مناسبة .
تنظيم وعرض البيانات
2 - المدى r لمجموعة من البيانات هو :
الفرق بين أكبر وأصغر قيمة من البيانات
3 - انظر الصورة المرفقة أعلاه ثم أجب عن السؤال
الجواب : (أ)

:004::004::004::004:
الواجب الثاني

حل السؤال الاول هو (د) 390

حل السؤال الثاني هو (ج) 150

حل السؤال الثالث هو ( ب) الخط المنكسر 2
:004::004::004::004:
الواجب الثالث

السؤال الأول
في المنحنى المتماثل يكون :
الوسط=المنوال

السؤال الثاني
إذا كان الوسط الحسابي للمجموعة من القيم هو 20 وضربنا كل قيمة من القيم في 2، فإن الوسط الحسابي للقيم الجديدة يكون:
40

السؤال الثالث
أحد مقاييس النزعة المركزية الذي قد يمكن تحديده للبيانات النوعية :
المنوال

السؤال الرابع :
الوسيط لمجموعة القيم 9 3 2 8 4 16 :


6


:106::106::106::106::106:
الكويزات

http://www.ckfu.org/vb/t559176.html
:004::004::004::004:

فيه ملفات لاسئله الاعوام السابقة ارفقتها بالموضوع :(204):


:106::106::106::106:


:106: يارب اني اكون وفقت بالموضوع :106:
موضوع جماعي الكل باذن الله بيشارك فيه بالشرح والتبسيط
اي معلومة فاتتني اتمنى تنبيهي عليها عشان اضيفها لاول الموضوع


ربي يكتب لنا جميعا التوفيق السداد
:rose:

[يـــارا]

نستفتح الموضوع
على بركة الله
رد مقتبس من الدفعه الماضيه



كانت لدي مشكله بالسؤال وبعد البحث وصلت لموضوع قديم بالمنتدى وحبيت انقله لكم لكي تعم الفائدة
http://store1.up-00.com/2013-12/1386919439831.png










كثافة التكرار للفئه الاولى 2 ( طول الفئه = 60 ) ( التكرار = 120 )

كثافة التكرار للفئه الثانيه 6 ( طول الفئه = 10 ) ( التكرار = 60 )

كثافة التكرار للفئه الثالثه 4 ( طول الفئه = 10 ) ( التكرار = 40 )

كثافة التكرار للفئه الرابعه 2 ( طول الفئه = 20 ) ( التكرار = 40 )


مجموع التكرآر = 120 + 60 + 40 + 40 = 260




معلومه اوسع

واسهل من هالكلام كله

اعطانا الجدول وطلب العدد الكلي للطلاب


مساحة المستطيل x طول الفئة *** وهي الفرق بين الدرجه والدرجة التي تليها داخل حدود المستطيل :oao:

عدد طلاب الفئه الاولى = 60 ضرب 2 = 120

الفئه التانيه = 10 ضرب 6 = 60

الفئه الثالثه = 10 ضرب 4= 40

الفئه الرابعه = 20 ضرب 2 = 40


نجمع ناتج الفئات راح يطلع الحل 260






سؤوال اخر الي فيه 200 طالب

المطلوب ب 23 عدد الطلاب الحاصلين على اقل من 40

.


http://store0.up-00.com/2013-12/1386918894671.jpg



درجات الطلاب وعند الدرجه 40 تطلعين بالسهم اذا تقاطع مع المضلع لفي يسار هههههه

والقرائه الي راح تطلعلك هي عدد الطلاب الحاصلين على درجه اقل من 40

















اما المطلوب في 24
نسبه الطلاب الحاصلين على دي بلس على الاقل "" اي على درجه 65 فاكثر ""
.ولانه قال فاكثر معناته نطلع من 65 واذا تقاطع نلف يسار تطلع القرائه 90 بس


http://store0.up-00.com/2013-12/1386918894712.jpg
هو طالب فاكثر يعني من 90 وطالع الي تحت الـ 90 مو محسوب

التكرار المتجمع 200

الـ 200 موجوده بالجدول

لانى نبي 65 فاكثر الي تحت الـ 90 مو محسوب 200 -90 = 110

110 هو عدد الطلاب الحاصلين على 65 فاكثر

لو المطلوب عدد الطلاب ناشر على 110 بس المطلوب هنا النسبه

كيف نطلع النسبه نقسم عدد الطلاب 110 على العدد الكلي للطلاب 200 يكون الناتج 0.55 نضربه بـ 100 عشان نطلع النسبه المئويه

بيطلع الناتج 55%

[أم رغد 2012]

جزاك الله خير على الموضوع و التنبيه ...

و الموضوع ما شاء الله كافي و وافي بإذن الله

[سموات]

وأخييييرااااااا :d5::d5:

السلام عليكم ...
شكرا لك اختي يارا ... واخيرا لقيت حد مهتم في هالمااادة ... :10111:

مره ممتع بس لازم نفهم ونحفظ القوانين وامووورنا تمشي :15::14::13:

بالتوفيق للجميع:2:

[صِـمِـتُ]

الله يعطيك العافيه
ويجزاك خيير
ومشكوره ع التنبيه

[سموات]

ابشركم انهيت المقرر ولله الحمد :verycute: :d5:

والعصر راح ابتدي احل المسائل و اتأكد من فهمي :060::060: ....


المحاضرة الاخيرة 14 جمع كل التعاريف علشان يسهل لنا الفهم ...

كما نزل في ملجد فرعي في المحتوى للمقرر المراجعه النهائية تشمل كل اللي موجود ..

اخذ من وقتي ما يقارب 8 ساعات لمدة ثلاث ايام بين الشرح المحاضرات وحل تمارين وتدريب اليوم

المادة يحتاج لها فهم وتدريب لا اكثر واللي يحب الرياضيات راح ينبسط عليه ....
:biggrin::16.jpg:
الله يوفقكم يارب وايانا:106:

[moon2014]

جزاكم الله خير

وفقكم الله لكل خييير

لو ركزت ع فديو المراجعة هل يكفي

[almordi]

جزاك الله خير

لو تثبت مثل هذه المواضيع
يكون افضل خصوصاً الاختبارات قريبة
او على الاقل ترفع مثل هذه المواضيع قبل اختبار المادة بكم يوم

ولكم جزيل الشكر والامتنان

[الطالب الرائع]

يارا الله يسعدك ويجزاك خير ماقصرتي

[الشيماء @]

جزاك الله خير اختي يارا


كنت ادور ع التجمع دا من فتره

جاء بوقته الان بما اني خلصت الماده ولله الحمد


لكن لي ملاحظه بسيطه

المراجعه اللي نزلها بالبلاك بورد الاخيره
تختلف عن اللي حاطتها بالمرفقات

[الطالب الرائع]

جزاك الله خير

لو تثبت مثل هذه المواضيع
يكون افضل خصوصاً الاختبارات قريبة
او على الاقل ترفع مثل هذه المواضيع قبل اختبار المادة بكم يوم

ولكم جزيل الشكر والامتنان

انا أويد فكرتك
ويارب تعدي هالماده على خير

[طالبه العليا]

يعطيك العافيه اخت يارا:(204):

[يزيد الاسمري]

تسلم ايديك يارا .. الله يعطيك الف عافية

[تيجان النور]

الله يجزاك كل خير ماده دسممممه صراحه الله ييسر لنا ولكم

[الاميرةة]

جزاك الله خبرر

الله يسهل لنــــآآآ

[يـــارا]

جزاك الله خير

لو تثبت مثل هذه المواضيع
يكون افضل خصوصاً الاختبارات قريبة
او على الاقل ترفع مثل هذه المواضيع قبل اختبار المادة بكم يوم

ولكم جزيل الشكر والامتنان




فيه موضوع مثبت يشمل كل مجالس المذاكره برابط لتسهيل الوصول لها
وصعب جداً اثبت كل موضوع مجلس مذاكره
حالياً نكتفي بالموضوع المثبت


:004:

[يـــارا]

جزاك الله خير اختي يارا


كنت ادور ع التجمع دا من فتره

جاء بوقته الان بما اني خلصت الماده ولله الحمد


لكن لي ملاحظه بسيطه

المراجعه اللي نزلها بالبلاك بورد الاخيره
تختلف عن اللي حاطتها بالمرفقات







لا مااضفت حقت ذا السمستر كلها تبع سمسترات سابقة ..

[الشيماء @]

لا مااضفت حقت ذا السمستر كلها تبع سمسترات سابقة ..




اهااا
طيب ياليت تضيفي حقت السمستر دا

لانه حاذف اشياء واضاف غيرها

وفوق هذا كلها محلوله
السمستر اللي راح مو حالها

ويعطيك العافيه ياراتنا :11::11:

[يـــارا]

^^


ابشري الحين ارفقها اول الموضوع

[طموح عالي!]

اهلا اخواتي
حابه استفسر عن الجداول والرسومات هل هي معانا مطلوبه او لا
لأني سمعت المطلوب المسائل والتعاريف فقط ؟؟
لاني جبت مدرسه بالبيت وخليتها تشرح لي فقط المسائل
ارجو الافاده؟؟

[الشيماء @]

اهلا اخواتي
حابه استفسر عن الجداول والرسومات هل هي معانا مطلوبه او لا
لأني سمعت المطلوب المسائل والتعاريف فقط ؟؟
لاني جبت مدرسه بالبيت وخليتها تشرح لي فقط المسائل
ارجو الافاده؟؟




ايش الاحصاء من غير جداول ورسومات :139:


ماراح يطلب منك ترسمي جدول

بس راح يجيب الجدول واسئله عليه وتحلي من خلال معرفتك للجدول او الرسم البياني

[الشيماء @]

^^


ابشري الحين ارفقها اول الموضوع




يسلمو ياراتنا كلك ذووق

[alsh8awe]

يا اخوان المادة تستحق مني اجيب مدرس ولا فيه امكانية اني احاول مع نفسي الين اتمكن منها والله كلمت كذا مدرس كل مدرس يقول لي 1500 واللي يقول لي 1000 واللي يقول 800 حسيت ان اسعارهم غاليه ولا هاذذي اسعارهم

[الشيماء @]

مايحتاج مدرس ولا شي


حمل المراجعه اللي منزلها بالبلاك

واطبعها

وابدا افتح المحاضرات مع شرح الدكتور

شوف المسئله او الرسم او التعريف

اللي بالمراجعه وتابعه مع الدكتور بالمحاضره


شرح الدكتور جدا رائع

وغير كذا دمه شربات

[يـــارا]

--

[متصدر]

بالتوفيق الإحصاء ما احبه ههههه

[بنت الفجر]

من ‎ِلك يçٌç كي‎ çىيè çلçنيٌç‎ çلمْيçٌي çلىًٌ مçٌْ‎ê ôلون çّلْه

[amal.1]

فيه احد مستوى ثالث ماخذ الاحصاء :verycute:

[almordi]

انا أويد فكرتك
ويارب تعدي هالماده على خير

الله كريم يا غالي

نتوكل على الله وربك يسهل :rose:

[almordi]

فيه موضوع مثبت يشمل كل مجالس المذاكره برابط لتسهيل الوصول لها
وصعب جداً اثبت كل موضوع مجلس مذاكره
حالياً نكتفي بالموضوع المثبت


:004:

شاكر التعقيب يا غالية

[خلودّ]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خير حبيبتنا يارا..
سباقه بالطيب.
بإذن الله راح اتوكل على ربي واقرر دراسه الماده من يوم
الأحد ان شاء الله..
وهالمتصفح بيكون لي مرجع^^

[:هيباتيا:]

يعطيك العافيه
اقتراحي انو اي حد يحط حل لقانون
يكتبه كتابه وتحته يكتبه بالرموز
عشان اسهل للفهم والربط بين القوانين والحل
زي كذا


1/ التكرار النسبي = التكرار/مجموع التكرارات
fَ = f/sigma f

[moon2014]

الفديو تبع المراجعه هل هو نفس المراجعه الي نزل ع البلاك بوررد

[loge]

لو سمحتي نبي ملخص زي هتان والخ تجمع كلللل شي لهذي الماده

[فزقلبى]

نبي ملخص نذاكر منه

[الدره]

الله يعطيكم العافيه ياااارب

الي يتساعد ويشوف هالسؤال

لني باصمه 100%

انه خطأ بملزمة الدكتور
وبأسئلة المراجعه كذالك



السؤال بمراجعة الدكتور الي بالبلاك بورد

صفحة 25
أوجد الوسط الحسابي للآنجرافات

وهذا القيم

5.3..8..4..7..6...12..4..

وبملزمة هتان

صفحة 18
المحاضره العاشره


الناتج لـ سيجما d2
72 مايطلع 76

ياليت تفيدوووني
لنه الجواب خطأ

[ميمي))]

شكرا

[منآآر]

من اللي فاهم الجدول بخصوص قوة الارتباط والقيمه المطلقه لمعامل الارتباط اخر محاضره

[الشيماء @]

من اللي فاهم الجدول بخصوص قوة الارتباط والقيمه المطلقه لمعامل الارتباط اخر محاضره



نفس الشي ملخبطه فيه مو قادره استوعبه

على أي اساس احدد قوة الارتباط


وكمان معامل الالتواء الربيعي
والمئيني


على اخر المحاضرات تنحت
:16.jpg::16.jpg:

[الدره]

بس وين الآقي طريقة شرح هالاسئله بمراجعة الدكتور


صفحة 37 و38

رأس السؤال الوسط الحسابي لمجموعة من القيم 20 وانحرافها المتوسط 4 وانحرافها المعياري 5 وأضفنا لكل قيمة من القيم 2 .....

هذا السؤال والي بعده مباشره

وين الآقي طريقة الشرح
يعني 3 أسئله ورى بعض نفس هالشي

[يـــارا]

^^

متاكده من الصفحات ؟

لان عندي 37 , 38
شرح على المنوال مو اسئله ..

[الدره]

يمكن من طبعه لطبعه تختلف

طيب

فيك تشوفين هالسؤال ؟

اكيد موجود وياك

ومشكوره

[الدره]

ذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 واالنحراف المتوسط لها 4 وانحرافها المعياري 5 وأضفنا لكل قيمة من القيم 2 ، فإن :
خاص باألسئلة من )6( إلى )8( :
2 )د( 8 )ج( 6 )ب( 4 )أ( 
6. االنحراف المتوسط لمجموعة القيم الجديدة يكون :
10 )د( 5 )ج(  7 )ب( 3 )أ(
7. االنحراف المعياري لمجموعة القيم الجديدة يكون :
25 )د( 49 )ج( 7 )ب( 2 )أ(




إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 واالنحراف المتوسط لها 4 وانحرافها المعياري 5 وضربناكل قيمة من القيم 2- ، فإن :
خاص باألسئلة من )9( إلى )11( :
-8 )د( 8 )ج(  6 )ب( 4 )أ(
9. االنحراف المتوسط لمجموعة القيم الجديدة يكون :
10 )د( -10 )ج( 7 )ب( 5 )أ(
10.االنحراف المعياري لمجموعة القيم الجديدة يكون :
2 )د( 25 )ج( 100 )ب(  -100 )أ(





خاص باألسئلة من )16( إلى )19( : مجموعة من القيم عددها 10 ولها البيانات التالية :
60 22 76 2
x 
, | d | 
, d 
16.الوسط الحسابي للمجموعة يساوي :
2.76 )د( 6 )ج(  7.6 )ب( 2.2 )أ(
17.االنحراف المتوسط للمجموعة يساوي :
2.76 )د( 6 )ج( 7.6 )ب( 2.2 )أ( 
18.التباين للمجموعة يساوي :
2.76 )د( 6 )ج( 7.6 )ب(  2.2 )أ(
19.االنحراف المعياري للمجموعة يساوي :
2.76 )د(  6 )ج( 7.6 )ب( 2.2


إذا ماعليكم أمر
أبي بس الحل وين الآقيه بالشرح
إذا وقتكم مايسمح

تلاقوووه بصفحات الدكتور اخر شي

57 والـ 58

[يـــارا]

^^

السؤال بالضبط . ماعرفش

لكن الشرح هذا يخص المحاضره العاشره
اذا فهمتي شرحها بتحلي الامثله ..

[أشراقة أمل 2]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

راح احاول الاجابة على بعض استفساراتكم وان شاء الله اوفق في ايصال الشرح

سأبدأ باسئلة الاخت دره

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=190669&stc=1&d=1398792396


اولا يجب معرفة القوانين الي عن طريقه نوجد الوسط الحسابي و الانحراف المتوسط والانحراف المعياري واخيرا التباين

وهي جميعها موجوده في ورقة القوانين الى الدكتور قال انه راح تكون مع اسئلة الامتحان

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=190671&stc=1&d=1398792945

الى هنا كل شيء واضح

طيب من المحاضرة السابعة استنتجنا مع الدكتور ان الوسط الحسابي يتغير اذا اضفنا او ضربنا قيمة ثابته الى جميع القيم
ويكون التغير في قيمة الوسط كالاتي

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=190679&stc=1&d=1398794051

هذا واضح ومعروف لكن لماذا لم يتغير الانحراف المتوسط والانحراف المعياري والتباين في السؤال رقم 6 و7 في الصورة الاولى
وتغير في السؤالين 9 و 10 من نفس الصفحة

في الجمع فان مقياس الانحراف المتوسط و الانحراف المعياري لا يتغير

لماذا :

لانه يعتمد على قياس مدى انحراف القيم عن الوسط الحسابي (d)

اي في مجموعة القيم التالية مثلا 1 3 7 9 الوسط الحسابي لها =5

وفي حال اضفنا 2 للقيم هذه المجموعة تصبح كالاتي : 3 5 9 11 الوسط الحسابي الجديد =7

مدى انحراف القيمه الاولى عن الوسط الحسابي = 1-5 =-4 مدى الانحراف لنفس القيمه اذا اضفنا لها 2 =3-7 =-4
اي نفس الناتج في حال الاضافة

وبما ان كل من الانحراف المتوسط والانحراف المعياري يعتمدان عليه كما في القانون فان النتيجه تكون ثابته هنا لهما

اما التباين فهو مربع الانحراف المعياري

لكن في حال ضربنا قيم المجموعة بعدد ثابت فهنا يتغير كل من الانحراف المتوسط والانحراف المعياري
وبالتالي ايضا التباين حيث يكون مربع الانحراف المعياري الجديد

لماذا :

على نفس المثال السابق ومع القيمه الاولى 1 والوسط الحسابي =5
d = 1 -5 = -4
مع الوسط الحسابي الجديد في حال ضربنا القيم ب (-2 )
القيمه الاولى تكون -2 والوسط الحسابي = -10
اذن d =-2 -(-10)=-12
هنا تغيرت d وهو مدى الانحراف عن الوسط الحسابي

لكن لماذا لم يتاثر قيم كلا من الانحراف المعياري والانحراف المتوسط باشارة السالب كما يتأثر بها الوسط الحسابي

لان في قانون الانحراف المتوسط ناخذ مجموع القيم المطلقة (d )
وفي قانون الانحراف المعياري ناخذ مجموع مربع (d )
وفي التربيع والقيمه المطلقة تكون النتيجة موجبة لذا فهما دائما قيمة موجبة ولا تاتي سالبه

[الدره]

٨

وقف قلبي يا آشراقه آمل

جعل ربي ينورها عليك وعلئ جميع الموجودين والغائبين

بس


حاسه السالفه مررره مشربكه
وين الاقي هالشرح للدكتور بآي محاضره

ويعطيك العافيه

[أشراقة أمل 2]

بالنسبة لحل هذا الاسئلة

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=190670&stc=1&d=1398796061

فنطبق القانون بكل بساطة كل سؤال حسب قانونه الخاص به

في هذي القوانين

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=190671&stc=1&d=1398796061

مع العلم ان n = عدد القيم = 10 في السؤال السابق

[أشراقة أمل 2]

8

وقف قلبي يا آشراقه آمل

جعل ربي ينورها عليك وعلئ جميع الموجودين والغائبين

بس


حاسه السالفه مررره مشربكه
وين الاقي هالشرح للدكتور بآي محاضره

ويعطيك العافيه

طيب راح اقولك باختصار

اذا جاك هذا السؤال

ذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 والانحراف المتوسط لها 4 والانحرافها المعياري 5 وأضفنا لكل قيمة من القيم 2 ، فإن :

فالي يتغير فقط هو الوسط الحسابي والباقي ما يتغير

واذا طلب منك التباين فهو مربع الانحرافها المعياري

اما اذا جاك هذا السؤال

إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 واالنحراف المتوسط لها 4 وانحرافها المعياري 5 وضربناكل قيمة من القيم 2- ، فإن :

في هذا الحالة يتغير الوسط الحسابي الجديد = الوسط الحسابي القديم × (-2)

وايضا يتغير كلا من الانحراف المتوسط والانحراف المعياري بضربهما في l-2l = 2

وبعد معرفة الانحراف المعياري الجديد ناتي بمربعه وهذا يكون التباين الجديد


او هذا
إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 واالنحراف المتوسط لها 4 وانحرافها المعياري 5 وضربناكل قيمة من القيم 2 ، فإن :

في هذا الحالة يتغير الوسط الحسابي وايضا كلا من الانحراف المتوسط والانحراف المعياري
وذلك بضربهم في 2
وبعد معرفة الانحراف المعياري الجديد ناتي بمربعه وهذا يكون التباين الجديد

المهم ان الانحراف المتوسط والانحراف المعياري لا يتغير الا في حالة الضرب
ومهما كان العدد المضروب فيه موجب او سالب فالنتيجة موجبة

[أشراقة أمل 2]

هذي طريقة حل هذا الاسئلة في الرد السابق وهي المهم

اما شرح الطريقة او سبب عدم اختلاف الانحرافات في حال الاضافة واختلافهما في الضرب

الي شرحته في المشاركة الاولى ليس لها داعي

المهم انك تعرفي طريقة الحل الي هي في المشاركة السابقة

ما اذكر اي محاضرة بالضبط بس انا الحين مضطرة للانصراف اتمنى الفكرة وصلت لك

[أنساب العرب]

مرحبا
الحين تعتمدون في المذاكرة على ايش
اسئلة الدكتور المراجعه النهائيه
او اسئلة الدكتور السمستر الثاني
لانه يوجد اختلاف بالمراجعتين آمل الافادة تكفون

[أشراقة أمل 2]

خاص بالأسئلة من (6) الى (8) :
اذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 والانحراف المتوسط لها 4 وانحرافها المعياري 5 واضفنا لكل قيمة من القيم 2، فإن

6) الانحراف المتوسط لمجموعة القيم الجديدة يكون
(أ) 4 (ب) 6 (ج) 8 (د) 2

في حالة اضافة عدد ثابت (c) الى كل قيمة من القيم فأن الانحراف المتوسط لا يتغير

أي ان الانحراف المتوسط القديم = الانحراف المتوسط الجديد

اذن الاجابة هي (أ) 4



7) الانحراف المعياري لمجموعة القيم الجديدة يكون
(أ) 3 (ب) 7 (ج) 5 (د) 10

في حالة اضافة عدد ثابت (c) الى كل قيمة من القيم فأن الانحراف المعياري لا يتغير

أي ان الانحراف العياري القديم = الانحراف المعياري الجديد

اذن الاجابة هي (ج) 5


8) التباين لمجموعة القيم الجديدة يكون :
(أ) 2 (ب) 7 (ج) 49 (د) 25

التباين هو مربع الانحراف المعياري
وبما ان الانحراف المعياري القديم = الانحراف المعياري الجديد = 5
فإن التباين =5×5 =25

اذن الاجابة هي (د) 25

# # #

خاص بالأسئلة من (9) الى (11) :
اذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 والانحراف المتوسط لها 4 وانحرافها المعياري 5 وضربنا كل قيمة من القيم -2، فإن

9) الانحراف المتوسط لمجموعة القيم الجديدة يكون
(أ) 4 (ب) 6 (ج) 8 (د) -8

في حالة ضربنا بعدد ثابت (c) كل قيمة من القيم فأن الانحراف المتوسط يتغير

أي ان الانحراف المتوسط الجديد = الانحراف المتوسط القديم × القيمه الطلقة لعدد الثابت (c)

ويطبق على هذا السؤال
الانحراف المتوسط الجديد = الانحراف المتوسط القديم × l -2 l

الانحراف المتوسط الجديد = 4 × l -2 l
= 4 × 2 = 8

اذن الاجابة هي (ج) 8



10) الانحراف المعياري لمجموعة القيم الجديدة يكون
(أ) 5 (ب) 7 (ج) -10 (د) 10

في حالة اضرب بعدد ثابت (c) كل قيمة من القيم فأن الانحراف المعياري يتغير

أي ان الانحراف العياري الجديد = الانحراف المعياري القديم × القيمه الطلقة لعدد الثابت (c)

ويطبق على هذا السؤال
الانحراف العياري الجديد = الانحراف المعياري القديم × l -2 l

الانحراف العياري الجديد = 5 × l -2 l
= 5 × 2 =10
اذن الاجابة هي (د) 10


11) التباين لمجموعة القيم الجديدة يكون :
(أ) -100 (ب) 100 (ج) 25 (د) 2

التباين هو مربع الانحراف المعياري
وبما ان الانحراف المعياري الجديد = 10
فإن التباين =10×10=100

اذن الاجابة هي (ب) 100

[أشراقة أمل 2]

مرحبا
الحين تعتمدون في المذاكرة على ايش
اسئلة الدكتور المراجعه النهائيه
او اسئلة الدكتور السمستر الثاني
لانه يوجد اختلاف بالمراجعتين آمل الافادة تكفون

الافضل الاعتماد على المراجعة الجديدة الي نزلها الدكتور في البلاك بورد

[الدره]

تسلميييييييييييييييييين

وررررربي ماقصرتي جعل ربي يسهلها عليك
وتحلين الاحصاء مثل شربة الموووويه :119:

<<<< وكل من قاااااااال:16.jpg:

[أشراقة أمل 2]

من اللي فاهم الجدول بخصوص قوة الارتباط والقيمه المطلقه لمعامل الارتباط اخر محاضره

جدول قوة الارتباط كالاتي
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=190864&stc=1&d=1398855554

الدكتور لم قال القيمه المطلقة لعامل الارتباط فقط لاختصار الجدول بدلا من

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=190868&stc=1&d=1398857152

ولدمج السالب مع الموجب حيث تعني نفس الشي بالنسبة لقوة الارتباط

واشارة السالب والموجب تحدد نوع الارتباط

الموجب ارتباط طردي

والسالب ارتباط عكسي

ومعامل الارتباط حسب قيمة العدد المطلق اي دون النظر الى اشارته ( - ، + ) فهي لمعرفة قوة الارتباط فقط

ومعامل الارتباط محصور بين 1 الى -1

ما زاد عن 1 او نقص عن -1 فهو يرجع الى خطأ في الحسابات (كلام فارغ )

[أشراقة أمل 2]

تسلميييييييييييييييييين

وررررربي ماقصرتي جعل ربي يسهلها عليك
وتحلين الاحصاء مثل شربة الموووويه :119:

<<<< وكل من قاااااااال:16.jpg:

آمين

[أشراقة أمل 2]

نفس الشي ملخبطه فيه مو قادره استوعبه

على أي اساس احدد قوة الارتباط


وكمان معامل الالتواء الربيعي
والمئيني


على اخر المحاضرات تنحت
:16.jpg::16.jpg:






اولا تعريف الالتواء : يعرف على انه درجة تماثل او البعد عن التماثل لتوزيع ما

و معامل الالتواء منه نعرف ما اذا كان التوزيع متماثل او ملتوي الى اليمين او الى اليسار

- اذا كان معامل الالتواء موجب فإن التوزيع ملتوي الى اليمين

- اذا كان معامل الالتواء سالب فإن التوزيع ملتوي الى اليسار

- واذا كان معامل الالتواء صفر فإن التوزيع متماثل

وطريقة ايجاد معامل الالتواء هي عن طريق احد هذه القوانين الاتيه

1) معامل بيرسون الاول للالتواء

2) اما معامل بيرسون الثاني للالتواء

3) معامل الالتواء الربيعي

4) معامل الالتواء المئينئ

ونستخدم قانون المعامل المناسب حسب المعلومات المتوفرة عن التوزيع

وفي جدول الدكتور في المراجعة يبين متى يستخدم كل قانون منها :

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=190884&stc=1&d=1398861465

[أشراقة أمل 2]

امثلة على اسئلة الالتواء الى اوردها الدكتور في المحاضرة 12

احسب معامل الالتواء للتوزيع المعطى بياناته مع توضيح نوع الالتواء (لليمين / لليسار ) ؟
اذا كان الوسط الحسابي =80 المنوال = 82 الانحراف المعياري =20

في حل هذا السؤال راح اطبق معامل بيرسون الاول للالتواء (بسبب المعطيات المتوفرة)
معامل الالتواء = (80 - 82 ) ÷ 20 = (-2) ÷20 = -0.1
الالتواء سالب ايان نوعه ملتوي لليسار



احسب معامل الالتواء للتوزيع المعطى بياناته مع توضيح نوع الالتواء (لليمين / لليسار ) ؟
اذا كان الوسط الحسابي =80 الوسيط = 79 الانحراف المعياري =10

في حل هذا السؤال راح اطبق معامل بيرسون الثاني للالتواء (بسبب المعطيات المتوفرة)
معامل الالتواء = [3 ×( 80 - 79 ) ]÷ 10 = [ 3 × (1) ]÷ 10 = 3 ÷10 = 0.3
معامل الالتواء موجب اي ان نوعه ملتوي لليمين

احسب معامل الالتواء للتوزيع المعطى بياناته مع توضيح نوع الالتواء (لليمين / لليسار ) ؟
اذا كان الربيع الاول = 68 ،الوسيط = 79 ، الربيع الثالث = 91

في حل هذا السؤال ومن المعطيات راح نختار معامل الالتواء الربيعي
حيث ان الوسيط = الربيع الثاني
ونطبق القانون

معامل الالتواء = [91- (2×79) +68 ] ÷ (91-68) = [91- 158 +68 ] ÷ 23 = 1 ÷23 = 0.04 تقريبا
النوع هنا ملتوي لليمين

احسب معامل الالتواء للتوزيع المعطى بياناته مع توضيح نوع الالتواء (لليمين / لليسار ) ؟
اذا كان المئين العاشر = 58 ،الوسيط = 79 ، المئين التسعون =99

الحل بما ان المعطيات هي المئينات و حيث ان الوسيط = المئين الخمسون
فالحل راح يكون عن طريق تطبيق معامل الالتواء المئيني

اترك التطبيق لكم و جميع القانونين موجودة في المشاركة السابقة

[أشراقة أمل 2]

اتمنى ان جميع مشاركتي اليوم كانت ذات فائدة لمن سئل و عذرا على التقصير والتأخير
واذا لم اوفق في ايصال المعلومة اليكم فهذا كان مجهودي المتواضع في محاولة الايضاح

وقد يفيدكم الرجوع الى محاضرات الدكتور مره اخرى
وفقكم الله ويسر اموركم

وجعل ربي يسهلها عليكم
وتحلون الاحصاء مثل شربة الموووويه

وتبشروني ب a+

[ابو خالد الحكمي]

اشراقة امل

رحم الله والديك ونفع بك وبارك فيك وفي علمك

اشكرك اصالة عن نفسي ونيابة عن جميع الاخوان والاخوات بمادة الاحصاء

فانتي بكل امانة مبدعة في تبسيط المادة

تمنياتي لك بالتوفيق


ابو خالد

[تيجان النور]

مشكوووووره عالمجهود الرائع الله ييسر امرك وفالنا وفالك
+a

[خلود الخالدي]

عندي سؤال في اسئله المراجعه للاسئله من 24 الى 28
سوال 28 و27 النسبه المئويه لطالبات تربيه خاصه وطلاب تربيه خاصه
حاولت اجيبهاا بس مااعرفت .. ي ليت احد يفيدني

[أشراقة أمل 2]

27 ) النسبة المئوية لطالبات (الاناث) تخصص تربية خاصة الذين تقدمن للاختبارات وذلك بالقياس لجميع المتقدمين للاختبارات من تخصص تربية خاصة هي (تقريبا )
(أ) 43.9% (ب) 50.8% (ج) 22.2 % (د) 56.1 %

الحل
عدد طالبات تخصص التربية = 2560 طالبة
عدد جميع المتقدمين للاختبارات تخصص تربية= 2560 + 2000 = 4560
الان نطبق قانون النسبة المئوية = (تكرار القيمة ÷ مجموع تكرارات القيم ) ×100
النسبة المئوية لطالبات تخصص التربية = ( 2560 ÷ 4560) ×100 = 56.1 % تفريبا

الجل اذن (د)

28) النسبة المئوية لطلاب (ذكور) تخصص تربية خاصة الذين تقدموا للاختبارات وذلك بالقياس لجميع المتقدمين للاختبارات من جميع التخصصات هي (تقريبا )
(أ) 56.1 % (ب) 50.8% (ج) %17.4 (د) 43.9%

الحل
عدد الطلاب تخصص تربية = 2000
العدد الكلي لجميع المتقدمين للاختبار= عدد طلبة التربية + طلبة الآداب + طلبة الادارة
العدد الكلي لجميع المتقدمين للاختبار = (2560 +2000) +(2000 +3000) +(480+ 1480) = 11520

نطبق قانون النسبة = ( 2000 ÷ 11520 ) ×100= 17.361 % = 17.4 % تقريبا

اذن الحل (ج)

السؤال في المرفقات فيه جدول اعداد الطلاب والطالبات لجميع التخصصات والذي على اساسه تم حل السؤالين

[خلود الخالدي]

27 ) النسبة المئوية لطالبات (الاناث) تخصص تربية خاصة الذين تقدمن للاختبارات وذلك بالقياس لجميع المتقدمين للاختبارات من تخصص تربية خاصة هي (تقريبا )
(أ) 43.9% (ب) 50.8% (ج) 22.2 % (د) 56.1 %

الحل
عدد طالبات تخصص التربية = 2560 طالبة
عدد جميع المتقدمين للاختبارات تخصص تربية= 2560 + 2000 = 4560
الان نطبق قانون النسبة المئوية = (تكرار القيمة ÷ مجموع تكرارات القيم ) ×100
النسبة المئوية لطالبات تخصص التربية = ( 2560 ÷ 4560) ×100 = 56.1 % تفريبا

الجل اذن (د)

28) النسبة المئوية لطلاب (ذكور) تخصص تربية خاصة الذين تقدموا للاختبارات وذلك بالقياس لجميع المتقدمين للاختبارات من جميع التخصصات هي (تقريبا )
(أ) 56.1 % (ب) 50.8% (ج) %17.4 (د) 43.9%

الحل
عدد الطلاب تخصص تربية = 2000
العدد الكلي لجميع المتقدمين للاختبار= عدد طلبة التربية + طلبة الآداب + طلبة الادارة
العدد الكلي لجميع المتقدمين للاختبار = (2560 +2000) +(2000 +3000) +(480+ 1480) = 11520

نطبق قانون النسبة = ( 2000 ÷ 11520 ) ×100= 17.361 % = 17.4 % تقريبا

اذن الحل (ج)

السؤال في المرفقات فيه جدول اعداد الطلاب والطالبات لجميع التخصصات والذي على اساسه تم حل السؤالين

مشكورره الله يعطيكي العاافيهه ويوفقكك ي رب

[Khaled.k]

يـــارا
تسلمين ماقصرتي

[مــنى]

يعطيكم العاافية جميعاً بس ودي اعرف
الدكتور حيجيب الاسئلة نفس الي التمارين الي بالمحاضرات والا حيغيرها !
وبالنسبة للقوانين الى جايبة الدكتور في المراجعة ويقول بيجيبها في الاختبار
مو كل القوانين يعني في قوانين لازم نكون حافظينها صح كلامي والا انا غلطانة:sm18:

[ابوقلب]

ابي المحاضرات المسجله اللي موجود عنده لان الماده ما تفتح معاي ابي اذاكرها هاليومين عشانها متعبه

وفقكم الله

[منآآر]

كيف اعرف العلاقه سواء طرديا او عكسيا بآنها تامه او ضعيفه او متوسطه فهمت انو 1 يعني تام بس البقيه كيف !
اتمنى اشراقة امل تشرحين لنا او اي احد فاهم

[هنايا]

له ايام مايفتح معاي البـــلاك وراح علي الوووقت



ابي المراجعة الجديدة الي نزلها الدكتور في البلاك بورد

[سميتك جنوني]

جزاك الله خير على الموضوع و التنبيه ...

و الموضوع ما شاء الله كافي و وافي بإذن الله

[سلطانة الورد]

لو سمحتو اللي تقدر تشرح المحاظرات الثالثه والرابعه ي ليت تساعدني:(247):
لأنو تحميلي للمحاظرات المسجله طلع خطأ :(312):و الموقع م يدخل:(108):

[أشراقة أمل 2]

يعطيكم العاافية جميعاً بس ودي اعرف
الدكتور حيجيب الاسئلة نفس الي التمارين الي بالمحاضرات والا حيغيرها !
وبالنسبة للقوانين الى جايبة الدكتور في المراجعة ويقول بيجيبها في الاختبار
مو كل القوانين يعني في قوانين لازم نكون حافظينها صح كلامي والا انا غلطانة:sm18:

الدكتور راح يجب نفس التمارين مع تغيير في الأرقام او المطلوب من السؤال مثل السؤال حق عدد الطلاب الى قدمو الامتحان
ممكن يسأل عن طلاب الاداب بدل التربية وهكذا

اما عن ورقة القوانين نعم هي لاتحتوي على كل القوانين ويفضل حفظ القوانين الباقية

[أشراقة أمل 2]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الأعضاء الي عندهم مشكلة في تحميل المحاضرات
موضوع الأخ ابوخالد الحكمي
بأذن الله يفيدكم
http://www.ckfu.org/vb/t575243.html

[أشراقة أمل 2]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الأعضاء الي عندهم مشكلة في تحميل المحاضرات
موضوع الأخ ابوخالد الحكمي
بأذن الله يفيدكم
http://www.ckfu.org/vb/t575243.html

[بنت حصه]

السلام عليـكم
انا صار عندي لبس بالموضوع .. خصوصاً ان عقلي مو راضي يستوعب ان
الماده ممكن تكون سهله واني مااصعبها على نفسي بس ماش :017:


المهم اني ضايعه جداً وشايله هم هالماده اني احملها يالله فال خير
خصوصاً اني اكرهه شي فيه ارقام :sm1:

والشي اللي عجزت استوعبه الحين مادتنـا مبادى الاحصاء هو نفسه مبادى الاحصاء التربوي
لاني محمله مراجعه للمقرر مبادى الاحصاء التربوي ونفس الدكتور :139:


علموني بالله وش اذاكر منه ضعت واحترت :bawling:

[moon2014]

والله يا اني حايسه ف هل المادة

[Taigar]

ياأخوان تتوقعون ان الدكتور يغير في الاعداد اسئلة المراجعة
انا شوش عقلي بحاول اعرف الاجابة فقط بدون فهم مدري يكفي او لا

[أشراقة أمل 2]

كيف اعرف العلاقه سواء طرديا او عكسيا بآنها تامه او ضعيفه او متوسطه فهمت انو 1 يعني تام بس البقيه كيف !
اتمنى اشراقة امل تشرحين لنا او اي احد فاهم

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=190864&stc=1&thumb=1&d=1398855547

هذا الجدول قدمنا الحين ولازم نحفظ القيم الي فيه وهي سهلة باذن الله

التدريبات 7 هي خاصة بهذا الموضوع

2) إذا كان معامل الارتباط بين المتغيرين x , y يساوي 0.45 فهذا يعني ان x , y :

(أ) مرتبطان ارتباطا عكسيا متوسطا
(ب) مرتبطان ارتباطا طرديا قويا
(ج) غير مرتبطين
(د) مرتبطان ارتباطا طرديا متوسطا

الحل :
اولا نستبعد (ج) من الخيارات لان معامل الارتباط لا يساوي صفر

ثانيا : الاشارة موجبة اذن الارتباط طردي وهذا يستبعد الاجابة (أ)

اخيرا :باقي ان نحدد قوة الارتباط هل هي قويه او متوسطه
-اذا كان قيمة معامل الارتباط اكبر او يساوي 0.4 واصغر من 0.6 فهو متوسط
-اما اذا كان معامل الرتباط يساوي او اكبر من 0.6 واصغر من 1 فهو من النوع القوي

معامل الارتباط = 0.45 اي اكبر من 0.4 واصغر من 0.6 اذن فنوعه متوسط

اي ان الاجابة الصحيحة هي: (د) مرتبطان ارتباطا طرديا متوسطا

# # # #
4) إذا كان معامل الارتباط بين المتغيرين x , y يساوي 0.92- فهذا يعني ان x , y :

(أ) مرتبطان ارتباطا عكسيا قويا
(ب) مرتبطان ارتباطا طرديا قويا
(ج) مرتبطان ارتباطا عكسيا تاما
(د) مرتبطان ارتباطا طرديا متوسطا

الحل
اولا: نحدد النوع الاشارة سالبه نوعه اذن عكسي
مما يستبعد الاجابتان (ب) و (د)

ثانيا : نحدد القوة معامل الارتباط =0.92 لا يساوي 1 اذن هو ليس تاما
وهذا يستبعد الاجابه (ج)

اذن الاجابة هي (أ)
هو من النو ع القوي لان معامل الارتباط يقع بين ( اكبرمن او يساوي 0.6 واصغر من 1)

# # # #
5) إذا كان معامل الارتباط بين المتغيرين x , y يساوي 0.22- فهذا يعني ان x , y :

(أ) مرتبطان ارتباطا عكسيا قويا
(ب) مرتبطان ارتباطا عكسيا متوسطا
(ج) مرتبطان ارتباطا عكسيا تاما
(د) مرتبطان ارتباطا عكسيا ضعيفا

الحل :
اولا : نعرف النوع من الاشارة وهي سالبه اذن هو عكسيا
هنا جميع الخيارات هي عكسيه
فأيجاد الاجابة الصحيحة يكون بتحديد النوع من قيمة المعامل العددية
نعرف ان :

- اذا كان المعامل = 1 فهو تام ( 0.22 لا تساوي 1 اذن هو ليس من النوع التام ) استبعدنا (ج)

- اذا كان المعامل يساوي او اكبر من 0.6 واصغر من 1 من النوع القوي ( 0.22 اصغر من 0.6 اذن لا ينتمي الى النوع القوي ) استبعدنا (أ)

- اذا كان المعامل يساوي او اكبر من 0.4 واصغر من 0.6 فهو من النوع المتوسط ( لكن 0.22 اصغر من 0.4 ايضا هو لا ينتمي الى النوع المتوسط ) استبعدنا (ب)

الاجابة هي (د) لانه ينتمي الي مجموعة الاعداد الواقعة بين ( اكبر من الصفر واصغر من 0.4 ) وهي مجموعة النوع الضعيف
# # # 3
- اي اذا كان المعامل اكبر من 0.4 واصغر من 0 فهو من النوع الضعيف

- واذا كان المعامل = 0 فلا يوجد اي ارتباطا بين المجموعتين

واخيرا اذا جاء في السؤال ان معامل الارتباط r = 1. 3 فهنا تكون الاجابة هناك خطأ في الحسابات

لان قيمة معامل الارتباط تقع بين 1 و -1 اي ان اي عدد اكبر من 1 ليس معامل ارتباط وهنا يرجع السبب الى خطأ في الحسابات عبر عنه الدكتور في الجدول ب (كلام فارغ )

اتمنى اني استطعت ايصال المعلومه اليك واعذريني على عدم الاسترسال بذكر الامثلة لضيق الوقت لدي
لكن حاولت ادراج النقاط المهمه في تحديد نوع معامل الارتباط

والرجوع الى اسئلة التدريب رقم 7 للدكتور ستفيدك في التدرب على هذه المسائل
وفقك الله وأنار بصيرتك اخيتي

[أشراقة أمل 2]

له ايام مايفتح معاي البـــلاك وراح علي الوووقت



ابي المراجعة الجديدة الي نزلها الدكتور في البلاك بورد

موجودة في بداية الموضوع في المرفقات باسم مراجعة عامة السمستر الثاني للدكتور سعيد
وهذا رابط التحميل لها
http://www.ckfu.org/vb/t575243.html

[أشراقة أمل 2]

موجودة في بداية الموضوع في المرفقات باسم مراجعة عامة السمستر الثاني للدكتور سعيد
وهذا رابط التحميل لها
http://www.ckfu.org/vb/t575243.html

أسفه الرابط تحميل الملف خطأ
لتحميل المراجعة من هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=188994&d=1398276628)

[خلودّ]

وين ورقة القوانين!!.

[أشراقة أمل 2]

وين ورقة القوانين!!.

أول صفحة في مراجعة الدكتور

[خلودّ]

اشراقه ياغاليه حاولت افهم ردك على السؤال الاخت وامشي معك
لكن مافهمت هذي


اولا نستبعد (ج) من الخيارات لان معامل الارتباط لا يساوي صفر
هذي فهمتها
:cool:

ثانيا : الاشارة موجبة اذن الارتباط طردي وهذا يستبعد الاجابة (أ)
كيف عرفتي الان الاشارة موجبه
:mh12:

اخيرا :باقي ان نحدد قوة الارتباط هل هي قويه او متوسطه
-اذا كان قيمة معامل الارتباط اكبر او يساوي 0.4 واصغر من 0.6 فهو متوسط
-اما اذا كان معامل الرتباط يساوي او اكبر من 0.6 واصغر من 1 فهو من النوع القوي

معامل الارتباط = 0.45 اي اكبر من 0.4 واصغر من 0.6 اذن فنوعه متوسط
كيف يعني 0.45 اكبر من 0.4 واصغر من 0.6
:24_asmilies-com:

اي ان الاجابة الصحيحة هي: (د) مرتبطان ارتباطا طرديا متوسطا
:biggrin:

[أشراقة أمل 2]

اشراقه ياغاليه حاولت افهم ردك على السؤال الاخت وامشي معك
لكن مافهمت هذي


اولا نستبعد (ج) من الخيارات لان معامل الارتباط لا يساوي صفر
هذي فهمتها
:cool:

ثانيا : الاشارة موجبة اذن الارتباط طردي وهذا يستبعد الاجابة (أ)
كيف عرفتي الان الاشارة موجبه
:mh12:
اذا العدد مافي عنده اشارة سالب فهو موجب(الموجب ما نكتب عنده الاشارة )
مثال:
3 عدد موجب (مو لازم يكتب +3 عشان نعرف انه موجب )
-3 عدد سالب (لأنه مسبوق باشارة الناقص)


اخيرا :باقي ان نحدد قوة الارتباط هل هي قويه او متوسطه
-اذا كان قيمة معامل الارتباط اكبر او يساوي 0.4 واصغر من 0.6 فهو متوسط
-اما اذا كان معامل الرتباط يساوي او اكبر من 0.6 واصغر من 1 فهو من النوع القوي

معامل الارتباط = 0.45 اي اكبر من 0.4 واصغر من 0.6 اذن فنوعه متوسط
كيف يعني 0.45 اكبر من 0.4 واصغر من 0.6
:24_asmilies-com:

اي ان الاجابة الصحيحة هي: (د) مرتبطان ارتباطا طرديا متوسطا
:biggrin:



اذا جيت تقارني بين الاعداد الي بعد الفاصلة ابدأي المقارنة بأول رقم بعد الفاصلة
اذا تساوى الرقمين شوفي الرقم الي بعده
مثلا راح نقارن بين 0.4 و 0.45 عشان نعرف موقعها على
الرقم الأول بعد الفاصلة 4 في الرقمين
الحين نشوف الرقم الثاني في 0.45 هو 5 واضح
بس في 0.4 مافي وهنا راح نحط 0 لأن الاصفار على يمين العدد بعد الفاصلة ما يؤثر في الرقم
و5 أكبر من 0
اذن 0.45 أكبر من 0.4
واذا قارنت بين 0.45 وبين 0.6
تقارن العدد الأول بعد الفاصلة 4 أصغر من 6
اذن 0.45 أصغر 0.6
يعني ان 0.45 تقع بين 0.4 و 0.6 لذا بالرجوع للجدول نعرف ان قوة الارتباط متوسطه

[خلودّ]

اشراقه يسعدك ربي
الارقام مو بعد الفاصله اشوفها انها قبلها
0,4 و 0,45
وبالنسبه للقيمة 0,45
وين ال5 بالموضوع!.

[خلودّ]

التكرار f
المتغير ) العمر ( X
22 2
22 3
22 2
31 1
32
32 1
f Σ

الزاوية المركزية المناظرة للعمر 31 تساوي :
A . 22
B . 36
C . 121
D . 361
-6 النسبة المئوية للممرضات اللاتي أعمارهن أقل من 31 سنة هي :
A . 0.8
B . 0.7
C . 70%
D . 80%
-

ذي وش وضعها
الباب الثاني معقد عجزت افهمه
:24_asmilies-com:

[ملامح صبا]

السلام عليكم
بسأل بخصوص الآلة الحاسبة
هو مسموح نستخدم الآلة الحاسبة اللي نستخدمها في أيام الثانوي صح ؟؟؟؟


وأكيد الصفحة الاولى من الاختبار راح تكون فيها القوانين زي ما ذكر في المراجعة ؟؟؟؟

[منآآر]

مشكوره اشراقة امل شرح كامل ووافي الله يزيدك من العلم النافع ويرفع درجاتك دنياواآخره:(204):

[مــنى]

نستفتح الموضوع
على بركة الله
رد مقتبس من الدفعه الماضيه


ربي يسعدك يارا :004: لخبط مخي دا السؤال :sm5:
بس الشرح الي حطيته وضحلي كل شيء :004:

[لانني ابنته]

ي ربيه شكلي مو نافع معي
الااني اجيب مدرسه
ولالشي خاش مخي عجزت :41jg:

[فيرزاتشي]

إذا كان مجموع تكرارات مجموعة القيم هو 50 وكان التكرار النسبي ( كنسبة مئوية ) لإحدى تلك القيم هو 20% , فإن تكرارتلك القيم يكون :
أ- 2.5 ب- 10 ج- 250 د-
الحل: 10

لكن كيف .... !!!

[أشراقة أمل 2]

إذا كان مجموع تكرارات مجموعة القيم هو 50 وكان التكرار النسبي ( كنسبة مئوية ) لإحدى تلك القيم هو 20% , فإن تكرارتلك القيم يكون :
أ- 2.5 ب- 10 ج- 250 د-
الحل: 10

لكن كيف .... !!!


قانون التكرار النسبي المئوي = (تكرار القيمة ÷ مجموع القيم )× 100
تكرار القيمة = (مجموع القيم × النسبة المئوية) ÷ 100
تكرار القيمة =( 50 × 20 ) ÷100 = 1000 ÷ 100 =10

[moon2014]

جزاكم الله خير

ربي يوفقكم جميعا

ف صفحة 47
سوال 24 الوسط الحسابي مدينا ارقام 4 5 8 9 4
أ8 ب5 ج4 د6
كيف اعرف الوسط والوسيط والمنوال

وشكرا

[أشراقة أمل 2]

جزاكم الله خير

ربي يوفقكم جميعا

ف صفحة 47
سوال 24 الوسط الحسابي مدينا ارقام 4 5 8 9 4
أ8 ب5 ج4 د6
كيف اعرف الوسط والوسيط والمنوال

وشكرا

أولا : الوسط الحسابي = مجموع القيم ÷ عددها
عدد قيم المجموعة = 5
الوسط = (4 + 5 + 8 + 9 + 4 ) ÷ 5 = 30 ÷5 = 6

ثانيا : الوسيط = القيمة التي تقسم المجموعة الى قسمين متساويين بعد ترتيبها تصاعديا او تنازليا
نرتب القيم أولا 4 4 5 8 9
القيمة التي تقسم المجموعة الى مجموعتين متساويتين هي 5 = الوسيط

ثالثا : المنوال هي القيمة الأكثر تكرارا في مجموعة القيم
وبالنظر الى القيم المعطى المنوال هو العدد 4

[moon2014]

جزاك الله خير
ومشكورررة

بسيب الاحصاء الن وبمسك القراءة والمحادثة

[فيرزاتشي]

قانون التكرار النسبي المئوي = (تكرار القيمة ÷ مجموع القيم )× 100
تكرار القيمة = (مجموع القيم × النسبة المئوية) ÷ 100
تكرار القيمة =( 50 × 20 ) ÷100 = 1000 ÷ 100 =10


لاخلا ولاعدم :004:
كنت غافله عن قانون تكرار القيمه :mh318:
جزيل الشكر ..... :106:

[يـــارا]

---

[Abu Bra'ah]

يعطيك العافيه

[Asma,M]

الدكتور سعيد سيف الدين هذا اول ترم له ؟؟؟
والا له اساله سابقة؟
ودي اعرف وشلون طريقتة

هو يقول المراجعة نفس شكل الامتحان

بس ودي اشوف كيف الاختبار

[Dalal ..*]

بالنسبه لي بفهم و بحفظ مراجعته اللي منزلها ،
و ان شاء الله يجيب منها

[أشراقة أمل 2]

الدكتور سعيد سيف الدين هذا اول ترم له ؟؟؟
والا له اساله سابقة؟
ودي اعرف وشلون طريقتة

هو يقول المراجعة نفس شكل الامتحان

بس ودي اشوف كيف الاختبار

في موضوع الاخت ديم المثبت حقيبة أسئلة لجميع مواد المستوى الثاني
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=567889

[ابوقلب]

يحتاج اله حاسبه في الامتحان لاني براجع مع نفس الدكتور مباشره صوتي بقوقل

[ام باااسل]

الحمدلله لقيت موضووع يسااعد لمذاكرت الماده

تحطممت كلش واحس مو فااهمه شي لكن يارب تعدي ويجيب تعاريف اكثر شي

[بنت حصه]

up

[بنت حصه]

فيه احد مثلي ضايع بهالماده ؟
عشـان نخفف على بعض ههههههه ,
طبعاً لضيق الوقت وظروفي الماده ذي الوحيده اللي مافتحتها بس سمعت محاضرات المباشره
واول محاضرتين مسجله .. عاد مدري وشلون بذاكرهـا .. الله يوفقنـا وياكم
اللي مثلي مضيع ولقى شي بسيط يذاكر منه يعلمنـي ..

[عطر الثلج]

عندي سؤال..
المادة لها مراجعة من الدكتور هذي طبعتها وفيه مراجعة للمعتقل اذاكرها ولا اعتمد ع محاضرات الدكتور ومراجعته عسى المادة تتسهل علينا...

[تركي11]

فيه احد مثلي ضايع بهالماده ؟
عشـان نخفف على بعض ههههههه ,
طبعاً لضيق الوقت وظروفي الماده ذي الوحيده اللي مافتحتها بس سمعت محاضرات المباشره
واول محاضرتين مسجله .. عاد مدري وشلون بذاكرهـا .. الله يوفقنـا وياكم
اللي مثلي مضيع ولقى شي بسيط يذاكر منه يعلمنـي ..





افضل حل لك وان شاء الله تبي تعدي المادة هو
انك تحفظ (صم)المراجعه الى نزلها الدكتور سعيد
الاخيره

[أبك أبك]

بليز بليز ..
ابي فزعتكم ..
الاله الحاسبه وش نوعها .. : (
ثالث مره اسأل ومعطيني ركبه .. : (

[ألوان2014]

اي اله حاسبة يقول تنفع

[ألوان2014]

لان طرح وجمع وقسمه وضرب وجذر

[ترف...]

باعتمد المراجعه

[أبك أبك]

متأكدين ..
ان كانها جمع وضرب وطرح وقسمه وجذر ما يحتاج اله ..
لاني الحمد لله اعرف شلون اسويها كلها بدون آله ..

[تركي11]

الافضل لك تاخذ معك حاسبه

[سمايا]

يكفي اذاكر المراجعه والا لازم المحتوى كامل
:(161):

[ألوان2014]

لاأخوي ضروري الاله أضمن وأسرع في الحل لاتورط نفسك
أنا بالنسبه الي راح أخذ معاي اله لأني أحسها ضروريه
في نسبه عاديه ومئويه

[صِـمِـتُ]

راح اعتمد علئ المراجعه

[lil-moon]

الله يعطيكم العافيه
اليوم بريح وبكره نتفاهم ان شاء الله
بمان الله لكم مودتي

[الغالييييية]

انا شايله هم هالماده ليتني خطتها السمستر اللي فات وارتحت

[الغالييييية]

بسالكم سؤال دكتور الماده ايش اسمه


في البلاك بورد مكتوب سعيد سيف الدين
اما الافتراضي مكتوب النجار

بصراحه استغربت وأول مره انتبه لهالنقطه

[أشراقة أمل 2]

سعيد سيف الدين

[A M O N]

للأسئلة من ) 12 ( إلى ) 14 ( : الجدول المرافق يبين درجات 20 طالباً في أحد المقررات الدراسية :
الدرجة
التكرار
2
92
2
93
3
94
6
95
1
96
1
97
1
98
3
99
1
100
)أ(
3


.12
عدد الطلاب الحاصلين على 94 فأقل هو :


)ب(
0.15


)ج(
4


)ج(
7


)أ(
3


.13
عدد الطلاب الحاصلين على درجة أقل من 94 هو :


)ب(
0.15


)ج(
4


)ج(
7


)أ(
0.35


.14
النسبة المئوية للطلاب الحاصلين على درجة 94 فأقل هي :


)ب(
4


)ج(
35%

)ج( 7


شايفين هالسؤال بالمراجعه كيف طلع الجواب 35 %
يعني كيف حسب النسبه المئويه ؟

[ابوثابت]

ياشباب الدكتور تروه عبدالله النجار وليس سعيدالدين

[ابوثابت]

يالشباب ترو دكتور مادة الاحصاء عبدالله النجار وليس سعيد الدين

[ROON*]

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=4725

بالتوفييق للجميع:11::11:دعواتككم*

[رحيل عمري]

مجهوود جبااار ماشاءالله عليكم :d5:



والله يوفقكم :(204):
عن نفسسي الحمدلله خلصت منها من ذااك اليوم
بس حبيت اساعد صديقة لي توهاااا مستوى ثاني
الزبده الدكتور مو النجار صح ...! :g2:


لاحد يوهق الخلق ..!!! :41jg:
و د / سعيد :16.jpg:

[هنايا]

بالله احد ينزل المراجعه ع ملف وورد

[Nora.b.a]

ياشباب الدكتور تروه عبدالله النجار وليس سعيدالدين

من قال :Looking_anim: ؟


ود / سعيد سيف الدين


وشهو من لحيه :S_45::biggrin: !


ما احنا ناقصييين بليز لعب بالاعصاب :verycute::sm4:

[جلاد السهر]

اذا كان دكتور الماده النجار

اعتبرو انفسكم كلكم راسبين الا اللي امه داعيت له

من جد

واذا كان تغير بكذا ان شاءالله تنجحون

[abo al aez]

الله يجزاكم الجنة

[ROON*]

بناااااااااات وش الححل عندي ملخص الدكتور عبدالله النجار
ودكتور الماده سعيد سيف الدين:sdfgdsf::sdfgdsf: اذاكر من ملخص عبدالله ولا لا
طمنوني الله يجزاكم خير

[AL7R 5HALID]

شرح لبعض دروس الاحصاء مستوى 2 اداب

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=585640

[*Meem*]

الدكتور سعيد
الا لو كانت المحاضرات المباشرة كذبة ابريل هذا شيء ثاني
المهم احد يعرف كم بيكون تقريبا سؤال للاجزاء النظرية وكم للمسائل؟

[AL7R 5HALID]

السلام عليكم روحمة الله وبركاته

هذه المراجعه اللي تكلم عنها الدكتور في المحاضرة المباشره الثالثه
واكد كثير عليها

http://www.gulfup.com/?KP29wp

[أبو باسـل]

لو سمحتم

في المراجعة العامة صفحة 13

النسبة المئوية للطلاب الحاصلين على درجة 94 فاقل هي

والجواب 35%

كيف حسبها !!!!

[أشراقة أمل 2]

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=194796&stc=1&d=1399593984

حل السؤال 14
المطلوب النسبة المئوية لعدد الطلاب الحاصلين على درجة 94 فأقل
يعني نحسب عدد الطلاب الي اخذو الدرجة 94 و 93 و92
عددهم =3+ 2+ 2 = 7 طلاب
هو في السؤال طلب نسبتهم المئوية
عدد الطلاب الكلي في هذي الدراسة = 20
قانون النسبة المئوية لعدد ما = ( العدد ÷ المجموع الكلي ) ×100
النسبة المئوية للحاصلين على درجة 95 فأقل = ( 7 ÷ 20 ) × 100 = 0.35 × 100 = 35%

[moon2014]

كيف اطلع النسبة المئوية ؟؟

مخييي علللققق

[ઈઉ M L A M 7 ઈઉ]

عندكم التعاريف حقت الاحصاء ( مكتوبة بشكل كامل و شامل ) ؟؟؟

[أبو باسـل]

الف شكر اشراقة امل

بتعبك معي شوي

صفحة 14 بالمراجعة كيف عرف ان عدد الممرضات 10 بسؤال 18

ومجموع التكرارات غير معروف فكيف اجيبها !!

[أشراقة أمل 2]

عندكم التعاريف حقت الاحصاء ( مكتوبة بشكل كامل و شامل ) ؟؟؟

موجوده في محتوى المحاضرة المسجلة 14
للأسف ما قدرت احملها لك بسبب ضعف شبكة الاتصال عندي

[أشراقة أمل 2]

الف شكر اشراقة امل

بتعبك معي شوي

صفحة 14 بالمراجعة كيف عرف ان عدد الممرضات 10 بسؤال 18

ومجموع التكرارات غير معروف فكيف اجيبها !!

ممكن بطريقة المقص
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=194823&stc=1&d=1399598019

عدد الممرضات ذات العمر 25 = ؟
بطريقة المقص
؟× 72 = 20 × 36
؟ × 72 = 720
؟ = 720 ÷ 72 = 10 ممرضة


وبنفس الطريقة تطلع الزاوية المركزية التي تمثل العمر 30

ثم بجمع الزاوية المركزية الثلاثة الموجودة و طرحه من مجموع زوايا الدائرة (360 ○ )

ستوجد الزاوية المركزية الممثلة العمر 35

وبطريقة المقص نوجد العدد الذي يمثل عددهن

وفي الأخير نجمع اعداد الممرضات لنوجد العدد الكلي لهن

[شموخ منصور!]

صباحكم سُكر !*

أبي أسئل عن القوانين اذا بيجيبها لنا ف أول صفحه أو نحفظها ؟

[أشراقة أمل 2]

صباحكم سُكر !*

أبي أسئل عن القوانين اذا بيجيبها لنا ف أول صفحه أو نحفظه

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=192091&stc=1&thumb=1&d=1399163214

[ابو خالد الحكمي]

موجوده في محتوى المحاضرة المسجلة 14
للأسف ما قدرت احملها لك بسبب ضعف شبكة الاتصال عندي

اشراقة

هذا رابط مباشر للمحاضرة المسجلة 14

http://www.gulfup.com/?qmoPXK

والمحتوى في المرفقات :119:

[أبو باسـل]

اشراقة امل

ياليت شرح ع السريع لصفحة 14 من المراجعة
الاسئلة 21 و 22 و 23

والف شكر مقدما

[أشراقة أمل 2]

شرح ع السريع لصفحة 14 من المراجعة
الاسئلة 21 و 22 و 23

قانون الزاوية المركزية لقيمة ما = التكرار النسبي للقيمة × 360

النسبة المئوية لقيمة ما = التكرار النسبي للقيمة × 100

في السؤال 21 طلب النسبة المئوية لمبيعات الشركة b

ومن الشكل نعرف ان الزاوية المركزية للمبيعات الشركة=90

اذن التكرار النسبي = القطاع المركزي ÷ 360 = 90 ÷ 360 = 0.25

ومنه فان النسبة المئوية = 0.25 × 100 = 25٪

بالنسبة لسؤال 22 المطلوب عدد اللعب التي باعتها الشركة b

نعرف ان قانون التكرار النسبي لقيمة ما = القيمه ÷ مجموع القيم

منه فان القيمة = التكرار النسبي للقيمة × مجموع القيم = 0.25 × 5400 = 1350 لعبة

وبالنسبة للسؤال 23 المطلوب عدد اللعب التي باعتها الشركتان a .d معا

نوجد قيمة الزاوية التي تمثل لشركتان معا

مجموع زوايا الدائرة= 360 درجة

والدائرة فيها اربع قطاعات مركزية معلوم منها قطاعان وهم b=90. C=60

اذن قيمة القطاع المركزي الممثل لشركتان a. C معا = 360 -(90+60) =360-150=210

ونفس طريقة السؤال السابق نوجد التكرار النسبي اولا

التكرار النسبي = القطاع المركزي ÷ 360

ثم نضرب التكرار النسبي بعدد اللعب الكلي

والناتج هو عدد اللعب التي باعته الشركتان معا

[ઈઉ M L A M 7 ઈઉ]

أشراقة أمل + ابو خالد الحكمي = مررره شكراً جزاكم الله خيرر :106: :106:

[sanaaa]

خاااايفه ماذا كرت للان مو عارفه اش اذاكر اش رأيكم اذاكر الأسئلة وبس يجي:(

[خلودّ]

صباااااااح النشاط والتفاؤل والأمل^^
الله يوفقنا واياكم..
التعاريف مهمه ركزوا عليها ايضا على الاقل بإذن الله ضمان درجة النجاح^^
وبسألكم عادي نجيب معانا آلة حاسبه؟

[خلودّ]

حسب ماعرفت من الاخوات الي حضروا المباشرة الاخيرة
ان القوانين راح تجي في الصفحه الاولى من الاختبار كمرجع لنا.
وبالنسبه للاسئله ايضا حسب ماعرفت ان نص الاسألة تعاريف ونصها معادلات

[خلودّ]

الحين القوانين الي في المراجعه هي نفسها الي بيجيبها ولا بيغير في القوانين حسب الاسأله!.
لأن اضن اغلب القوانين الي حاطها في المراجعه تبع التوزيعات التكراريه؟!

[أميره بكلمتي 12]

الله يعطيك العافيه

[MoOonay]

بصراحه مو قادره افرق بين الكمي المتصل والمتقطع


طيب شلون البطاطس وزنه متصل
والبطيخ متقطع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ممكن احد يفهمني:g2:

[زهرة القمر]

يصير نحفظ اسئلة المراجعة حفظ بس؟؟:g2::mh318:
ولا لازم نفهم؟؟

[زهرة القمر]

بصراحه مو قادره افرق بين الكمي المتصل والمتقطع


طيب شلون البطاطس وزنه متصل
والبطيخ متقطع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ممكن احد يفهمني:g2:

البطاطس متصل لانه طلب الوزن و الوزن ماينعد بل يقاس
البطيخ متقطع لانه طلب عدد البطيخات يعني تقدرين تعدينها بطيخة بطيخة:119:

[MoOonay]

شكرا الله يسعدك

[زهرة القمر]

شكرا الله يسعدك
العفووو خيتو

[خلودّ]

ياليت كل الأسئله كمي متصل وكمي متقطع
هههههههه
مير التوزيعااااات التكرارية بتفقع لي المرارة
:71:

[moon2014]

خيبتوا املي فيكم محد عبببر سوالي

[ألوان2014]

خيبتوا املي فيكم محد عبببر سوالي

سؤالك عن النسبة المئويه
تقسمي تكرار القيمه على مجموع التكرارت وتضربيه في مائة
النسبة المئويه = ( تكرار القيمه / مجموع التكرارات ) × 100

[ريم 2]

والله مادري وش الدبره
الله يعين
:verycute::verycute:

[moon2014]

ممكن حد يتأكد من سوال 28 ص 15 من المراجعة .. ايت الفقرة الصحح

[علم إجتماع]

انا مدري شسوي مافتحت الماده ابدا بس شفت المحاضره الاولى والثانيه

ماحب الحساب ابدا

وشكلي بذاكر من اسئلة الاعوام السابقه وبفرفر شويات بالمراجعه

[*Meem*]

ممكن حد يتأكد من سوال 28 ص 15 من المراجعة .. ايت الفقرة الصحح

الجواب صحيح 17.4
طلعت لي بالآلة 17.36 وبعد عملية التقريب تصير 17.4

[ألوان2014]

ممكن حد يتأكد من سوال 28 ص 15 من المراجعة .. ايت الفقرة الصحح

الجواب ج مثل جواب الدكتور

[*Meem*]

للي مايعرف طريقة التقريب
مثال لو طلع لنا ناتج 1.64 < 4 اقل من (5), اذا نحذفها ونترك الرقم المقابل زي ماهو فيصير 1.6
ولو كان الناتج 1.68 < 8 اكثر من (5), اذا نحذفها ونزيد 1 للرقم المقابل فيصير 1.7

[ألوان2014]

عددالطلاب الذكور تربية خاصة =2000
وعدد الطلاب والطالبات المتقدمين للاختبارات=11520
النسبة المئويه للطلاب الذكور من التربيه الخاصة بالنسبة للمتقدمين للاختبارات من جميع التخصصات =نقسم 2000 على 11520 ونضرب في 100
الناتج بيكون 17,36111 وبالتقريب يصير 17,4 %

[بنت حصه]

طيب للي مثلي ماتدري وين ربي حاطها بهـالماده
وش رايكم ناخذ الاسئله حقت الاترام السابقه ونحل سؤال سؤال مع الشرح ؟

مالنـا الا كذا :(

[بنت حصه]

لاتغلطون مثلي حملت مراجعة هتـان للاحصاء التربوي وفيه اختلاف بسيط .. الافضل تحملون مراجعة الدكتور موجوده بالبلاك بورد النظام القديم ..

[أمآل تٌـنتظـرْ]

وين احصل التعريفاتت تكفوووون احد يقول لي؟؟!!

[assoooe]

السلام عليكم

إذا تكرمتم أنا اعرف ان الدكتور / عبدالله النجار
أشوفكم تكتبون أن الدكتور / سعيد سيف الدين ؟

أيهما دكتور المادة ؟؟

أرجو التوضيح .

[assoooe]

ل حد يحطم الثاني خلونا نشجع بعض وحنا قدها إن شاء الله


^^
تراني ع حد البكاء لا تبكيني ( بنت حصة ) !

[R7eel__9]

السلام عليكم

إذا تكرمتم أنا اعرف ان الدكتور / عبدالله النجار
أشوفكم تكتبون أن الدكتور / سعيد سيف الدين ؟

أيهما دكتور المادة ؟؟

أرجو التوضيح .
الدكتور سعيد سيف الدين

شوف المراجعة يلي هو مسويه حاطتها يارا ب الصفحة الاول الله. يجزيها ب الخير
ويلي مو فأهمه اشراقه ما تقصر مع الجميع بتشرح
الله يوفقها دنيا وآخره والجميع يارب

[بنت حصه]

ل حد يحطم الثاني خلونا نشجع بعض وحنا قدها إن شاء الله


^^
تراني ع حد البكاء لا تبكيني ( بنت حصة ) !



الظـاهر كلنـا على حد البكـاء :mh12:

[هنايا]

مراجعه لمبادئ الإحصاء
[أسئلة مراجعة - مبادئ الإحصاء - د. سعيد سيف الدين]
اسئله مراجعه لمبادئ الإحصاء 1

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=4759

[somaa_99]

ياخي لا تحطمون هنا .. شدو على نفسكم شوي ..وهالموضوع مذاكره , مو تحلطم الله يخليكم خنا نستفيد من بعض ..فالكم التوفيق والدكتور سهل بس ركزو ..:d

[•• شجون ~]

..




آلله يكون بعونكم


# إن شاء الله تطلعوا مبسوطين ♡

[moon2014]

عددالطلاب الذكور تربية خاصة =2000
وعدد الطلاب والطالبات المتقدمين للاختبارات=11520
النسبة المئويه للطلاب الذكور من التربيه الخاصة بالنسبة للمتقدمين للاختبارات من جميع التخصصات =نقسم 2000 على 11520 ونضرب في 100
الناتج بيكون 17,36111 وبالتقريب يصير 17,4 %

الله يفتحها بشوك يا اقدر ياكريم
يعني نجمع عدد كل الطلاب والطالبات ومن ثم نقسم:d5:

[moon2014]

الي بيبكي ياخد حلاوة مص

[بنت حصه]

محد جاوبني احد وده نتساعد على حل الاسئله الماضيه مع
شرحهـا موجود الحل لكن نبي شرح الجواب وش رايكم ؟

[ام فارس1400]

محد جاوبني احد وده نتساعد على حل الاسئله الماضيه مع
شرحهـا موجود الحل لكن نبي شرح الجواب وش رايكم ؟


هل الاسئله الماضيه تبع الدكتوور ؟؟؟:(107): اذا نفس الدكتوور بلاااا خلينا نتعااون :d5:

[بنت حصه]

هل الاسئله الماضيه تبع الدكتوور ؟؟؟:(107):

ايه موجوده في بدايه الموضوع

[علم إجتماع]

لو سمحتوا انا عندي مراجعة الاحصاء للفصل الاول 1432/1433هـ

واحسها تختلف شوي عن الى موجوده في البلاك بورد

انتوا دايم تقولون اسئلة عامه ذكرها الدكتور بالبلاك

مافيه اسئلة عامه

فيه مراجعه عامه

هل هذي الى تقصدونها ؟؟

[أشراقة أمل 2]

ايه موجوده في بدايه الموضوع

يا اختي بنت حصة اسئلة الاختبار ما تكفي

ذاكري التعاريف في محتوى المحاضرة 14

وذاكري المراجعه واطلعي على اسئلتها وحل التمارين على الاقل الغير حسابيه

واذا انتهيت منها حاولي تفهمي حل المسائل الحسابية الى في المراجعة

على قد ما تقدرين

[nouf11]

في المحاضره السابعه اخر سؤال تبع الاوزان اطبق القانون بس ما يجني نفس جوابه يمكن انا اكون غلطانه بشي
اللي حلته وطلع نفس جواب الدكتور تشرحه لي

[أشراقة أمل 2]

لو سمحتوا انا عندي مراجعة الاحصاء للفصل الاول 1432/1433هـ

واحسها تختلف شوي عن الى موجوده في البلاك بورد

انتوا دايم تقولون اسئلة عامه ذكرها الدكتور بالبلاك

مافيه اسئلة عامه نعم لا يوجد هي نفسها المراجعة العامة

فيه مراجعه عامه هل هذي الى تقصدونها نعم ؟؟

يوجد ملف لتمارين و حلها للاحصاء في البلاك بورد

لكن المراجعة العامه تشملها ايضا

وانصحك باعتماد المراجعة الجديده للدكتور الموجوده في البلاك بورد

[نـآوي أعـقـل]

السلام عليكم

الدكتور كاتب في اسئله المراجعه النهايه انه بيجيب القوانين في الاختبار مايحتاج نحفظها ؟؟

صح هالكلام يعني اداكر من غير حفظ قوانين

[أشراقة أمل 2]

السلام عليكم

الدكتور كاتب في اسئله المراجعه النهايه انه بيجيب القوانين في الاختبار مايحتاج نحفظها ؟؟

صح هالكلام يعني اداكر من غير حفظ قوانين



الكثير سأل في هذا الموضوع والاجابة عليه في اول ورقة في المراجعة العامه

ان لم تثقي بكلام الدكتور اسألي في قسم التربية عن ذلك فهو من درسهم االاحصاء في الفصول الماضية

لكن يوجد فيه بعض القوانين وليس جميعها

عليك فهمها ومعرفة طريقة استخدامها

حفظها من عدمه راجع لك شخصيا

[الــــــشهـــري]

السلام عليكم
ممكن احد يفيدنا بطريقةالحل
- ان قيمة المتوسط للقيم التالية 20-33-15-22-19-28-31
ا- 25 ب- 22 ج- 23 د- 24
الجواب د- 24

[الــــــشهـــري]

اذا كانت في احد الجداول احد الفئات ( 40 - 49) فان طول الفئه هو:
ا- 9 ب- 44.5 ج- 5 د- 10
الجواب د- 10
كيف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[درة البنات]

مين يشرح اعمار الممرضات كيف

[R7eel__9]

اذا كانت في احد الجداول احد الفئات ( 40 - 49) فان طول الفئه هو:
ا- 9 ب- 44.5 ج- 5 د- 10
الجواب د- 10
كيف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




طول الفئه = حدها الاعلي - حدهاا لادني
يطلع لك الحل
50-40=10


>>>
الان مطرر عندي والدعاء مستجاب بذن الله
داعيه لكم كلم ياااارب توفيقك
عسى الله يوفق الجميع ويجمعنا ب الفردوس 😁❤️

[moon2014]

ف المراجعة ص 14 سوال 23 كيف طلع 3150 ؟؟ لي اكتر من نصف ساعه وانا اعيد شرح الدكتور بس ما ادري كيف يطلعها

[ألوان2014]

السلام عليكم
ممكن احد يفيدنا بطريقةالحل
- ان قيمة المتوسط للقيم التالية 20-33-15-22-19-28-31
ا- 25 ب- 22 ج- 23 د- 24
الجواب د- 24

المتوسط الحسابي = مجموع القيم / عددها
مجموع القيم = 20+33+15+22+19+28+31
= 168
عددها =7
المتوسط الحسابي = 168÷7=24

[ألوان2014]

اذا كانت في احد الجداول احد الفئات ( 40 - 49) فان طول الفئه هو:
ا- 9 ب- 44.5 ج- 5 د- 10
الجواب د- 10
كيف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


طول الفئه = الحد الأعلى - الحد الـأدنى
الحد الأعلى = 49
الحد الأدنى = 40
إذن طول الفئة = 49 - 40
= 9
جوابك 10 خطأ
الصح هو 9

[ahoud12]

شرح ع السريع لصفحة 14 من المراجعة
الاسئلة 21 و 22 و 23

قانون الزاوية المركزية لقيمة ما = التكرار النسبي للقيمة × 360

النسبة المئوية لقيمة ما = التكرار النسبي للقيمة × 100

في السؤال 21 طلب النسبة المئوية لمبيعات الشركة b

ومن الشكل نعرف ان الزاوية المركزية للمبيعات الشركة=90

اذن التكرار النسبي = القطاع المركزي ÷ 360 = 90 ÷ 360 = 0.25

ومنه فان النسبة المئوية = 0.25 × 100 = 25٪

بالنسبة لسؤال 22 المطلوب عدد اللعب التي باعتها الشركة b

نعرف ان قانون التكرار النسبي لقيمة ما = القيمه ÷ مجموع القيم

منه فان القيمة = التكرار النسبي للقيمة × مجموع القيم = 0.25 × 5400 = 1350 لعبة

وبالنسبة للسؤال 23 المطلوب عدد اللعب التي باعتها الشركتان a .d معا

نوجد قيمة الزاوية التي تمثل لشركتان معا

مجموع زوايا الدائرة= 360 درجة

والدائرة فيها اربع قطاعات مركزية معلوم منها قطاعان وهم b=90. C=60

اذن قيمة القطاع المركزي الممثل لشركتان a. C معا = 360 -(90+60) =360-150=210

ونفس طريقة السؤال السابق نوجد التكرار النسبي اولا

التكرار النسبي = القطاع المركزي ÷ 360

ثم نضرب التكرار النسبي بعدد اللعب الكلي

والناتج هو عدد اللعب التي باعته الشركتان معا

هذا شرح اشراقة امل الله يجزاها خير يارب ويسهل علينا وعليها

[علم إجتماع]

طول الفئه = حدها الاعلي - حدهاا لادني
يطلع لك الحل
50-40=10


>>>
الان مطرر عندي والدعاء مستجاب بذن الله
داعيه لكم كلم ياااارب توفيقك
عسى الله يوفق الجميع ويجمعنا ب الفردوس 😁❤️

ليش 40 -50

ال 50 ليش؟

[سموات]

السلام عليكم ...:106: كيف حال المذاكرة ...:(269):

ترى المادة يحتاج تحفظ القوانين وتطبق...:S_45:
و الدكتور زي ما قلت من اول مرره شرحة سلس وسهل .. كأنه طالب جالس يذاكر معاناااا :lllolll:

عموما هذه مهمة جدا طبعا انا جبتها من المراجعة اللي حطها الدكتور لنا ... والله يوفقكم واياي

http://www.ckfu.org/vb/images/attach/png.gif

[لانني ابنته]

:Cry111::Cry111:


طلع الشيب براسي مافهمت شي :mh12:


ي كرهي للحسابات وخرابيط دوهت :007:

دنا دوهت ....قلبت مصريه :mh001:

[R7eel__9]

ليش 40 -50

ال 50 ليش؟



المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الــــــشهـــري http://www.ckfu.org/vb/ckfu.org_2013/buttons/viewpost.gif (http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=10876772#post10876772)
اذا كانت في احد الجداول احد الفئات ( 40 - 49) فان طول الفئه هو:
ا- 9 ب- 44.5 ج- 5 د- 10
الجواب د- 10
كيف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




هو كاتب رقم 49 خطاء عليه مو 49
هي 50
إذن 50 -40 = 10


وإذا انه مثل ماقال يطلع الحل 9 😩

[أشراقة أمل 2]

ف المراجعة ص 14 سوال 23 كيف طلع 3150 ؟؟ لي اكتر من نصف ساعه وانا اعيد شرح الدكتور بس ما ادري كيف يطلعها

وبالنسبة للسؤال 23 المطلوب عدد اللعب التي باعتها الشركتان a .d معا

نوجد قيمة الزاوية التي تمثل لشركتان معا

مجموع زوايا الدائرة = 360 درجة

والدائرة فيها اربع قطاعات مركزية معلوم منها قطاعان وهم b=90. C=60

اذن قيمة القطاع المركزي الممثل لشركتان a. C معا = 360 -(90+60) =360-150= 210

ونعلم ان

قانون الزاوية المركزية لقيمة ما = التكرار النسبي للقيمة × 360

ومنه نستنتج ان

التكرار النسبي = القطاع المركزي ÷ 360

التكرار النسبي لما باعته الشركتان = 210 ÷ 360 = 0.58333 (تساوي تقريبا 0.58 )

نعرف ان قانون التكرار النسبي لقيمة ما = القيمه ÷ مجموع القيم

منه فان القيمة = التكرار النسبي للقيمة × مجموع القيم

اذن مجموع اللعب التي بيعت للشركتان = 0.58333 × 5400 = 3149.9 يساوي تقريبا 3150 لعبة

ملاحظة :
اذا اخذنا العدد المقرب لتكرار النسبي وضربناه في عدد اللعب يطلع ناتج مختلف لذا خذ الرقم كما هو واضربه في عدد اللعب ثم قرب فقط الجواب النهائي لختيار الاجابة الصحيحة

[صِـمِـتُ]

اختي اشراقه امل
ممكن حل هالاسئله مافهمته

4- اذا كانت قيمة المدى =36 وعدد الفئات = 6 فإن طول الفئه هي:
أ- 42 ب- 6 ج- 30 د- 7
الجواب ب- 6 طول الفئه= المدى \عدد الفئات

و

ــــــــــــــــــــــــــــ
6- اذا كانت في احد الجداول احد الفئات ( 40 - 49) فان طول الفئه هو:
ا- 9 ب- 44.5 ج- 5 د- 10
الجواب د- 10

[نـآوي أعـقـل]

في المراجعه سوال 19

صفحه 14

كيف طلع 108


جعله يجيب 100 الي يعلمني

[أشراقة أمل 2]

اختي اشراقه امل
ممكن حل هالاسئله مافهمته

4- اذا كانت قيمة المدى =36 وعدد الفئات = 6 فإن طول الفئه هي:
أ- 42 ب- 6 ج- 30 د- 7
الجواب ب- 6 طول الفئه= المدى \عدد الفئات

في هذا السؤال طلع الجواب 6
لانه قسم المدى الى فئات متساويه في الطول

مثاله للتقريب المعنى
عندك 36 عينه عطر (هذا هو المدى )
اردتي تقسيمها على 6 مجموعات (فئات )
عشان تدرسي خصائصها فيما بعد
وجبت 6 صناديق عشان تقسيمها (لانك تحبي التنظيم وتكرهي الفوضى )
عشان كذ
راح تقسيمها بالتساوي
طبعا في الواقع ممكن تقسيمها بطرق اخرى مثلا تقسميها حسب نوع العطر او حسب تركيزه
( وهنا راح يكون عندك فئات غير متساويه في الطول )
بس السؤال هنا عام وما حدد لك شي ولا ذكر اي شيء عن المجموعة
لذالك نقسمها بالتساوي
36 ÷6 =6

ـــنـــــــــــــــــــــــــ
6- اذا كانت في احد الجداول احد الفئات ( 40 - 49) فان طول الفئه هو:
ا- 9 ب- 44.5 ج- 5 د- 10
الجواب د- 10
طول الفئة = 49 -40 = 9
الجواب هو أ
وليس د (خطأ مطبعي )

[تركي11]

في المراجعه سوال 19

صفحه 14

كيف طلع 108


جعله يجيب 100 الي يعلمني

بنفس طريقه الجواب الى قبل (18) نفس اصفحه <><20*36 /72 =10

جواب 19/ ><><>36*30 /10=108

[R7eel__9]

في المراجعه سوال 19

صفحه 14

كيف طلع 108


جعله يجيب 100 الي يعلمني


30\100 =0.3


0.3 * 360 = 108

[ابو النوري]

فيه احد مثلي ضايع بهالماده ؟
عشـان نخفف على بعض ههههههه ,
طبعاً لضيق الوقت وظروفي الماده ذي الوحيده اللي مافتحتها بس سمعت محاضرات المباشره
واول محاضرتين مسجله .. عاد مدري وشلون بذاكرهـا .. الله يوفقنـا وياكم
اللي مثلي مضيع ولقى شي بسيط يذاكر منه يعلمنـي ..




تقريباً سيم سيم ويمكن أردى حالاً بس بوجود الأخوان والأخوات مدري حاس إنه بنعدي وإن شاء الله خير وأنا شايف أنهم قاعدين يسعون لكل مايسهل هالمادة مشكورين ..............:d5:

[ميشو باحسن]

السلام عليكم

ي جماعه الخير ممككن اسئله المراجعه ينزلها بملف الوورد

[علم إجتماع]

) ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻴﻢ ،ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﻻﺣﺪﻯ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﻫﻮ 0.15 ﺯﻛﺎﻥ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻫﻮ 30 ،ﻓﺈﻥ
ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺗﻜﺮﺍﺭﺕ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﻳﻜﻮﻥ:
30.15 -
4.5 -
300 -
- 200


الجواب 200 ؟

بس كيف طلع 200

[rehab4]

السلام عليكم
لو سمحتم ملفات الأسئلة ال7 اللي منزلها بالبلاك بورد وين القى حلوللههها؟؟؟

[ميشو باحسن]

تقريباً سيم سيم ويمكن أردى حالاً بس بوجود الأخوان والأخوات مدري حاس إنه بنعدي وإن شاء الله خير وأنا شايف أنهم قاعدين يسعون لكل مايسهل هالمادة مشكورين ..............:d5:


انا سمعت كل المحاضرت وكنت اكتب ايش اللي نضربه ونقسمه وكيف نطلع الناتج

بس الان راح اذاكر فقط اسئله المراجعه واسئله الترم اللي راح

صراحه سويت كذا في الفقه ذاكرتها قبل وراجعتها ويوم الاختبار مسكت اسئله المراجعه واسئله العوام ( مع تصحيح الاخطاء الكثيرره ) وجات الاسئله جدا سهله عليا

وانا متفائلـه كثيير من دكتور الاحصصاء :(204):

[R7eel__9]

السلام عليكم

ي جماعه الخير ممككن اسئله المراجعه ينزلها بملف الوورد

ارجعي الصفحة الأولي منزلتها يارا ،،.!

[ميشو باحسن]

ارجعي الصفحة الأولي منزلتها يارا ،،.!


يب شفتها بس مو ملف وررد !

[تركي11]

السلام عليكم
لو سمحتم ملفات الأسئلة ال7 اللي منزلها بالبلاك بورد وين القى حلوللههها؟؟؟

اذا تقصد ملف المراجعه اللى منزلها بالبلاك بورد تجدها في ملخص هتان نفس المحتوي (شرح الدكتور سعيد)

[rehab4]

اذا تقصد ملف المراجعه اللى منزلها بالبلاك بورد تجدها في ملخص هتان نفس المحتوي (شرح الدكتور سعيد)




^^^ لا فيه مراجعه عامة وفيه أسئلة
الاسئلة مو موجودة حلولها وين القاها ؟ فيه احد منزل حلول

[صمت الحياة]

ايش حكاية ال 7 ملفات اللي فيها تمارين بالبلاك بورد ؟؟

[أشراقة أمل 2]

في المراجعه سوال 19

صفحه 14

كيف طلع 108


جعله يجيب 100 الي يعلمني

30\100 =0.3


0.3 * 360 = 108

ممكن بس في السؤال ما ذكر عدد الممرضات الكلي =100

ممكن بطريقة المقص
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=194823&stc=1&d=1399598019

عدد الممرضات ذات العمر 25 = ؟
بطريقة المقص
؟× 72 = 20 × 36
؟ × 72 = 720
؟ = 720 ÷ 72 = 10 ممرضة


وبنفس الطريقة تطلع الزاوية المركزية التي تمثل العمر 30

( اقصد بطريقة المقص )

ثم بجمع الزاوية المركزية الثلاثة الموجودة و طرحه من مجموع زوايا الدائرة (360 درجة )

ستوجد الزاوية المركزية الممثلة العمر 35

وبطريقة المقص نوجد العدد الذي يمثل عددهن

وفي الأخير نجمع اعداد الممرضات لنوجد العدد الكلي لهن

وهنا تطبيق الطريقة لايجاد الحل
راح اطبق طريقة المقص بين معلومات العمر 25 و30

؟؟ × 20 = 30 ×72
؟؟ × 20 = 2160
؟؟ = 2160 ÷20 = 108 درجة ( لانها زاوية - علامة الدائرة الصغيرة فوق الرقم على جهة اليسار )

[Moon__a]

لو سمحتو في سوالين بملزمه المراجعه ماعرفت كيف طلع الجواب كذا
في صفحه 23 من المراجعه في سؤال على المدرج التكراري

عدد الطلاب الناجحين والحاصلين على تقدير b اي الحاصلين على اكثر من 60 واقل من 80= 100

السؤال الثاني
عدد الطلاب الكلي الذين تقدموا للاختبار هو 260

كيف طلعت الاجوبه كذا ماعرفت كيف :(

[أشراقة أمل 2]

ايش حكاية ال 7 ملفات اللي فيها تمارين بالبلاك بورد ؟؟
لا حكاية ولا شيء ملف الاسئلة نزلت قبل المراجعة العامه
وتحت ملفات الاسئلة ملفات لحلها (لمن يبحث عن الحل)
المهم المراجعة العامة فيها جميع الاسئلة التي في جميع الملفات السبع مع حلها
ماعدا تمارين الملف 7 بس اعتقد ان الدكتور ماراح يجب منها
وهو قال اعتمدو عليها
^^^ لا فيه مراجعه عامة وفيه أسئلة
الاسئلة مو موجودة حلولها وين القاها ؟ فيه احد منزل حلول

كلهم واحد واعتمدي افضل على المراجعة العامة الجديدة للدكتور
فيه الاسئلة مع حلها


للاسف لا استطيع تحويلها الى ملف ورد لمن طلبها في ملف ورد

المراجعة العامة الجديدة= ملفات التمارين في البلاك بورد + حلولها + بعض التعريفات مع شرح مختصر للمادة

[ريم الجوري]

لو سمحت ضروري ما افهمت سؤال ص 23 من ملزمة المراجعة


تبع المدرج التكراري كيف نعرف عدد الطلاب بكل فقرة طالبها

[ميشو باحسن]

اشراقه امل 2


ششكرا برووح اطبعها في المكتبه :( هي شامله وفيها تعاريف المهمه والتمارين < ع حسب كلام الدكتور

المحاضره الاخيره الـ 14 فيها مراجعه شامله لكل الابواب


‘‘‘‘‘ هذه اللي راح اذاكرها

[abdullah ahmad]

لو سمحت ضروري ما افهمت سؤال ص 23 من ملزمة المراجعة


تبع المدرج التكراري كيف نعرف عدد الطلاب بكل فقرة طالبها


وصلت عندها ووقف مخي :007:
ياليت نلقى شرح سريع للمسئله ، واذا ممكن الصفحه اللي قبلها سؤال 11، 12 وشلون طلع الحد سواءً الاعلى او الادنى للفئات :biggrin:

[نانا الاسمري]

مساء الورد
الاحصاء طلع عيونا بصراحه
عندي استفسارات بخصوص المراجعه حقت الدكتور وهي كالتالي
ص 23 اسئله المدرج التكراري من 13 الى 17 كيف طلع الدكتور الاجابات تنحت عندها وقفل مخي
ص 46 سوال 21 كيف جا المنوال 25 وس 22 الفئه المنواليه 17,5 10 اعتقد انها يقصد جداول غير المعروضه
ص53 تنبيه الدكتور كتب اذا كان مطلوب حساب الانحراف المتوسط والمفروض يكتب اللمعياري
ص 60 س 17 الانحراف المتوسط مختار الدكتور 2,2 وطلعت لي بالاله ,37

الالتواء والتفرطح ومعامل الارتباط مالها تمارين ماادري عندكم كلكم ولا بس عندي
الله يسعدكم ساعدوني وجزاكم الله خير

[أشراقة أمل 2]

لو سمحتو في سوالين بملزمه المراجعه ماعرفت كيف طلع الجواب كذا
في صفحه 23 من المراجعه في سؤال على المدرج التكراري

عدد الطلاب الناجحين والحاصلين على تقدير b اي الحاصلين على اكثر من 60 واقل من 80= 100

السؤال الثاني
عدد الطلاب الكلي الذين تقدموا للاختبار هو 260

كيف طلعت الاجوبه كذا ماعرفت كيف :(

لو سمحت ضروري ما افهمت سؤال ص 23 من ملزمة المراجعة


تبع المدرج التكراري كيف نعرف عدد الطلاب بكل فقرة طالبها

في الرابط مشاركة تشرح حل السؤال الواجب المشابه له

http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=10872465&postcount=25

وهذا رابط مشاركة اخرى فيه شرحي لحل الواجب

http://www.ckfu.org/vb/10679204-post2.html

[ريم الجوري]

وصلت عندها ووقف مخي :007:
ياليت نلقى شرح سريع للمسئله ، واذا ممكن الصفحه اللي قبلها سؤال 11، 12 وشلون طلع الحد سواءً الاعلى او الادنى للفئات :biggrin:

لانه معروف انه الحد الاعلى لفئة معينه هو الحد الادنى للفئة التي تليها ( احفظها كقاعدة )

يعني الحد الادنى للفئه الثانيه هو نفسة الحد الاعلى للاولى


والحد الاعلى للفئة الثالثة هو الحد الادنى للفئة التي تليها وهي الرابعة

ان شاء الله تكون فهمت علي

وبتلاقي شرحها مستفيظ في بداية المحاضرة4

[rmooosh]

لو سمحتوا ممكن الاقي اجابه لسؤال في المراجعة الي نزلها الدكتور صفحة 23 عن المدرج التكراري اشلون طع الاجابات الي في الخيارات حاولت بس ماعرفت
مع اني ذاكرت الماده وفاهمتها بس تنك مخي هنا

[درة البنات]

ممكن الدكتور يجئ نفس الأرقام :Cry111:

[امنية طالبة]

وعليكم السسلام ورحمة الله وبركاته
تسسلمي يارا العسسولة :004:
ممكن سسوال للكل ص23 مافهمته من اسئلة المراجعه اللي نزلها الدكتور
اللي يعرف لايبخل علينا :rose:

[ريم الجوري]

في الرابط مشاركة تشرح حل السؤال الواجب المشابه له

http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=10872465&postcount=25

وهذا رابط مشاركة اخرى فيه شرحي لحل الواجب

http://www.ckfu.org/vb/10679204-post2.html

جواب ص 23

[ريم الجوري]

في الرابط مشاركة تشرح حل السؤال الواجب المشابه له

http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=10872465&postcount=25

وهذا رابط مشاركة اخرى فيه شرحي لحل الواجب

http://www.ckfu.org/vb/10679204-post2.html

بارك الله فيك يا اشراقة امل اينما كنت وكيفما كنت

شوفي كم أحد طلب جواب ص 23 , الله يعطيك الاجر والثواب وما تنحجي الا ب a+

[امنية طالبة]

الله يجزاتس خير ويوفقتس خيتي آشراقه :004:ويحقق لتس ماتتمنينه بهذا اليوم الفضيل
ولكل من ساهم بهذا الموضوع:rose:

[abdullah ahmad]

في الرابط مشاركة تشرح حل السؤال الواجب المشابه له

http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=10872465&postcount=25

وهذا رابط مشاركة اخرى فيه شرحي لحل الواجب

http://www.ckfu.org/vb/10679204-post2.html



شكرا لكك اشراقه امل ، اسال الله لك التوفيق انتي والجميع ..



لانه معروف انه الحد الاعلى لفئة معينه هو الحد الادنى للفئة التي تليها ( احفظها كقاعدة )

يعني الحد الادنى للفئه الثانيه هو نفسة الحد الاعلى للاولى


والحد الاعلى للفئة الثالثة هو الحد الادنى للفئة التي تليها وهي الرابعة

ان شاء الله تكون فهمت علي

وبتلاقي شرحها مستفيظ في بداية المحاضرة4



ريم الجوري ، انا فعلا ً اتذكر بمحاضره الدكتور هالكلام بس توقعت في طريقه لاستخراج الحد الاعلى والادنى
دام كذا لا ، الامور طيبه ان شاء الله ،،،
ريم الجوري :rose::rose:

[أشراقة أمل 2]

مساء الورد
الاحصاء طلع عيونا بصراحه
عندي استفسارات بخصوص المراجعه حقت الدكتور وهي كالتالي
ص 23 اسئله المدرج التكراري من 13 الى 17 كيف طلع الدكتور الاجابات تنحت عندها وقفل مخي


ص 46 سوال 21 كيف جا المنوال 25 وس 22 الفئه المنواليه 17,5 10 اعتقد انها يقصد جداول غير المعروضه

لا نفس الجداول في السؤال 21 المنوال هو 25 هو منتصف الفئة التي ينتمي لها المنوال
وفي السؤال 22 الفئة الاكثر تكرار كانت الفئة الثانية والثالثة لذا اصبح لدينا منوالين وهما منتصف كل من هتان الفئتان


في الجدول رقم1 كانت الكثافة متساويه لذا لا يوجد منوال
في الجدول رقم2 كانت الفئة الثانية اكثر كثافة لذا كان المنوال ينتمي لها وهنا نقول انه مركز هذه الفئة وهو 25
في الجدول رقم 3 اشتركت فئتان بنفس الكثافة (اكثر كثافة) فهنا لدينا منوالين هما المركزان لهتان الفئتين
في الجدول رقم 4 كانت اطوال الفئات متساويه لذا لم يكن هناك حاجة للكثافة واخذنا الفئة الاكثر تكرار وهي الفئة الربعة ومركزها هو المنوال وهو 35

ص53 تنبيه الدكتور كتب اذا كان مطلوب حساب الانحراف المتوسط والمفروض يكتب اللمعياري

نعم هنا خطأ مطبعي وقصده اذا كان مطلوب حساب الانحراف المعياري

ص 60 س 17 الانحراف المتوسط مختار الدكتور 2,2 وطلعت لي بالاله ,37


كيف المفروض في هذا السؤال نقسم 22 على 10 عدد القيم ( 22 ÷ 10= 2.2 )
ارجعي للقانون و شوفي بنفسك

الالتواء والتفرطح ومعامل الارتباط مالها تمارين ماادري عندكم كلكم ولا بس عندي
الله يسعدكم ساعدوني وجزاكم الله خير

الجميع مثلك لا يوجد لدينا تمارين في المراجعة الجديده
######

اتمنى اني قدرت اقيدك بالنسبة لسؤال 23 راح تجد الاجابة عليه في المشاركات السابقة
######

وراح استاذنكم انا الان مضطره اخرج من المنتدى راح احاول ارجع مره ثانية قبل الامتحان وارد على بعض استفسارتكم
واذا في من اهملت سؤاله فيسامحني بس المشاركات اليوم كثيره فيمكن اغفل عن بعض المشاركات ايضا في اعضاء اخرين ربي يعطيهم العافية ما قصرو ويجاوبون معي على استفسارتكم
وبالفعل في اسئلة صايره تتكرر ويخذ مني وقت اني ابحث عنها وادرجه في المشاركة بالاضافة ان شبكة الاتصال عندي سيئه وبطئيه

ربي يوفق الجميع في هذي المادة والكل يطلع مبسوط من امتحانها

[بنت حصه]

اشراقه اشكرك جزيل الشكرر تابعت ردودك كلها وكتبتها وقعدت احل معك
وضحتي لي كم نقطه ماني فاهمتهـا الله يوفقك ويعطيك الف عافيه ويارب تتسهل كل امورك

زي ماسهلتي علي بشرحك .. ششششششكراً

[عسكري فلته]

ياخوان انا الى الان ماذاكرت
ابي شي اذاكر منه اذا ممكن توفرون لي مذكرة الدكتور اللي
بالبلاك لانو البلاك مو راضي يفتح .. اعتقد انها 63 صفحه

[rmooosh]

شكرا للي رد علي بس الرابط الي حطيتوه لاجابات ص 23 مو نفس الاجابات صحيح نفس الجدول بس الاجابات في الموضوع تختلف عن المراجعة وش الحل كيف طلعت الاجابات

[أشراقة أمل 2]

ياخوان انا الى الان ماذاكرت
ابي شي اذاكر منه اذا ممكن توفرون لي مذكرة الدكتور اللي
بالبلاك لانو البلاك مو راضي يفتح .. اعتقد انها 63 صفحه

اخر ملف مرفق في اول صفحة في الموضوع

[أشراقة أمل 2]

شكرا للي رد علي بس الرابط الي حطيتوه لاجابات ص 23 مو نفس الاجابات صحيح نفس الجدول بس الاجابات في الموضوع تختلف عن المراجعة وش الحل كيف طلعت الاجابات

ان قلت ان السؤال مشابه له فخذي منه الطريقة
وحلي الاسئلة بنفسك

وهذي طريقة الدكتور يغير الارقام قارني بين الصورتين وشوفي الاختلاف

المهم معرفة طريقة الحل

وفقكم الله

[rmooosh]

ان قلت ان السؤال مشابه له فخذي منه الطريقة
وحلي الاسئلة بنفسك

وهذي طريقة الدكتور يغير الارقام قارني بين الصورتين وشوفي الاختلاف

المهم معرفة طريقة الحل

وفقكم الله


اهاا اوك شكرا لك الله يجعله بموازين حسناتك يارب معليش من كثر المسائل الواحد يتنح مخه

[تركي11]

ياخوان انا الى الان ماذاكرت
ابي شي اذاكر منه اذا ممكن توفرون لي مذكرة الدكتور اللي
بالبلاك لانو البلاك مو راضي يفتح .. اعتقد انها 63 صفحه

اضغط على الربط مرتين دبل
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=188994&d=1398276628

[فهدالمحمد]

السلام عليكم

سؤالي الله يعطيكم العافيه عن المنوال انا اللي عرفته انه اكثر عدد يتكرر يصبح المنوال لكن في صفحه 38 من المراجعه فيه الجدول اللي طلع معاه المنوال 16 مع انه لم يتكرر لا في عدد الطلاب ولا درجاتهم ونفس السؤال في الجدول اللي طلع معاه المنوال اللون الازرق والله يعطيكم العافيه

[تركي11]

السلام عليكم

سؤالي الله يعطيكم العافيه عن المنوال انا اللي عرفته انه اكثر عدد يتكرر يصبح المنوال لكن في صفحه 38 من المراجعه فيه الجدول اللي طلع معاه المنوال 16 مع انه لم يتكرر لا في عدد الطلاب ولا درجاتهم ونفس السؤال في الجدول اللي طلع معاه المنوال اللون الازرق والله يعطيكم العافيه

عدد الطلاب هو التكرار

[abdullah ahmad]

السلام عليكم

سؤالي الله يعطيكم العافيه عن المنوال انا اللي عرفته انه اكثر عدد يتكرر يصبح المنوال لكن في صفحه 38 من المراجعه فيه الجدول اللي طلع معاه المنوال 16 مع انه لم يتكرر لا في عدد الطلاب ولا درجاتهم ونفس السؤال في الجدول اللي طلع معاه المنوال اللون الازرق والله يعطيكم العافيه



مثل ما اجابك اخوي تركي عدد المنوال هو 16 فعلا ً
لانه بالجدول الاول الدرجه 16 تكررت الدرجه 29 مره " وهي عدد الطلاب "

بالنسبه للجدول الاخير الايسر ، فالمنوال هو اللون الازرق لانه تكرر على 23 سيارة " اي انه تكرر 23 مره "
وبما انه الاكثر في تكرار لعدد السيارات يصبح المنوال : اللون الازرق..


اتمنى تكون وضحت الاجابه عزيزي فهد ...
بالتوفيق احبتي

[فهدالمحمد]

عدد الطلاب هو التكرار

الله يعطيك العافيه وضحة الصورة

[فهدالمحمد]

مثل ما اجابك اخوي تركي عدد المنوال هو 16 فعلا ً
لانه بالجدول الاول الدرجه 16 تكررت الدرجه 29 مره " وهي عدد الطلاب "

بالنسبه للجدول الاخير الايسر ، فالمنوال هو اللون الازرق لانه تكرر على 23 سيارة " اي انه تكرر 23 مره
وبما انه الاكثر في التكرار فيصبح هو المنوال ..


اتمنى تكون وضحت الاجابه عزيزي فهد ...
بالتوفيق احبتي

وضحت اخوي عبدالله الله يعطيكم العافيه

[Hnoo1990]

راح ابدا اذاكر بعد شوي

ما فتحت الاحصاء من اول
انشغلت والحمد لله على كل حال
يكفي اذاكر المراجعه الي هو حاطها بدون ما اشوف المحاضرات او اذاكر ملزمه هتان! !
يهمني النججاح بس

[سموات]

ممكن بس في السؤال ما ذكر عدد الممرضات الكلي =100



وهنا تطبيق الطريقة لايجاد الحل
راح اطبق طريقة المقص بين معلومات العمر 25 و30

؟؟ × 20 = 30 ×72
؟؟ × 20 = 2160
؟؟ = 2160 ÷20 = 108 درجة ( لانها زاوية - علامة الدائرة الصغيرة فوق الرقم على جهة اليسار )

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ... أدري اني متأخرة بس ان شاء الله اكون وفيت بالحل ... وعذرا لأنها صورة مافيني اكتبها وادور الرموز على الكمبيوتر :mh12:

يارب تكون واضحة

[hesa]

الله يسعدكم ابي طريقة حل الجدول بالمراجعه صفحة 22-23

[hind@]

السلام عليكم
ياليت الي فاهم الصفحتين ذي يشرحها 23 ’31
من ملزمة المراجعة الي على البلاك بورد

[حلم من المستحيل]

لو تكرمتوا ابغى افهم اجابات هالاسئلة ماعرفت لها واجابتها باي محاضره مخولتني

من اسئلة الملخص ص12 السؤال 43 - 44 - 45 - 46 - 47

لمجموعة من القيم اذا كان التكرار النسبي لاحدى القيم 0,15 وكان تكرار القيمة 30 فان مجموع القيم يكون :
أ 30,15 ب 4.5 ج 300 د 200


لمجموعة من القيم اذا مثلت احدى القيم في طريقة الدائرة بقطاع دائري زاويته المركزية 45 فان التكرار النسبي لتلك القيمة يكون :
45% 0.45 8 0.125


لمجموعة من القيم اذا مثلت القيم بطريقة الدائرة بقطاع دائري زاويته 30 وكان التكرار تلك القيمة يساوي 6 فان مجموع تكرارات جميع القيم يكون :
72 5 0.2 180


لمجموعة من القيم اذا كان مجموع التكرارات لتلك القيم هو 200 وكان تكرار احدى هذه القيم هو 25 فان التكرار النسبي لتلك القيمه هو :
0.125 12.5% 8 225


اذا كان مجموع تكرارات مجموعة من القيم هو 50 وكان التكرار النسبي كنسبة مئوية لاحدى تلك القيم هو 20% فان التكرار تلك القيمه يكون :
2.5 10 250 1000


والله يجزاكم خير ويسعدكم دنيا واخره ويوفقكم يارب لخير الدنيا ونعيم الاخرة

[جواهر **]

في ملزمه المراجعه صفحة 13 الفقره 14 كيف طلع النسبه المئويه


الفقره 16اشلون طلع زاوية القياس المناظره للعم
والفقره 17 اللي هو التكرار النسبي للعمر 25

[فيرزاتشي]

بليييييييييييييز
اللي عنده شرح لهالمساله :sm12:
سوال من مراجعه الدكتور سوال 22

بالمرفق :verycute: