اعاقه عقلية التربية الفنية لذوي الاحتياجات [الأرشيف] - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

سعد المهيني

2014- 5- 7, 10:01 AM

س1/ ان اقصر الطرق لتحقيق التنمية الفنيةالابتكاريه لذوي الاحتياجات ؟
أ/تتبع السلوك المهني لديهم
ب/تتبع السلوك الابداعي لديهم
ج/تتبع السلوك الانساني لديهم
د/تتبع السلوك الاجتماعي لديهم
س2/يمكن تنمية السلوك الابداعي لدي الاطفال ولكن لابد من التعرف اولا علي ؟
أ/الفئات الخاصة
ب/خصائص الابداع
ج/برامج التربية الفنية
د/الخصائص الاجتماعية
س3/ الاصالة كأحد خصائص السلوك الابداعي تعني في برامج التربية الفنية ؟
أ/العمل الفني لا يشبه اعمال الاخرين
ب/العمل الفني متنوع ومرن في العناصر
ج/العمل الفني له ابعاد وجدانيه ومعرفيه
د/العمل الفني غير مسبوق ويتصف بالطلاقة
س4/تختلف مستويات الادراك والتخيل والابتكار من طفل لأخر وحسب مستوي الاعاقة , وهذا يعني؟
أ/توظيف العمليات العقلية في برامج التربية الفنية
ب/توظيف الاستراتيجيات في برامج التربية الفنية
ج/ توظيف الحاجات في برامج التربية الفنية
د/ توظيف المستلزمات في برامج التربية الفنية
س5/تعمل برامج الوقاية من الاعاقةكإجراء مبكر علي ؟
أ/زيادة الجهود المادية و المعنوية للتأهيل
ب/التقليل من خطر وقوع الاعاقة
ج/توفير الخدمات التربوية الخاصة
د/اعداد البرامج المتخصصة
س6/تعد عملية اعادة التأهيل للأطفال ذوي الاحتياجات بالغة الضرورة ويمكن ان تتم من خلال ؟
أ/التعرف علي حالتهم الجسمانية عن غيرهم من الافراد العاديين
ب/اتاحه جميه الامكانيات ومعاونتهم علي الاستفادة منها بأكبر قدر ممكن
ج/الكشف عن الاطفال الذين يعيشون في اسر غير سليمه
د/طرق الوقاية والكشف عن التفوق العقلي والذكاء و المواهب الخاصة
س7/ تتمثل قيمة الانشطة في البرامج الفدية والجماعية لذوي الاحتياجات من الوجهة العلاجية في ؟
أ/تحقيقنواتجإبداعية بالدرجةالاولي
ب/مساواتهم بالأطفال العاديين
ج/انهاوسيلهللتعبيرالتلقائيوالاتصالبالأخرين
د/الاهتمامبنواحيمحددهكالعقلية والجسمية
س8/من العمليات العقلية التي يمكن ان توظف في ممارسة الفن لذوي الاحتياجات ؟
أ/الحذف والاحساس
ب/الاضافة والانتباه
ج/الملاحظة والادراك
د/الاصالة والمرونة
س9/يلعب معلم التربية الفنية ادوار مهمه , تجاه ذوي الاحتياجات , عند ممارسة الفن تمثل في ؟
ا/تعزيز نفس الطفل والشعور بالثقة
ب/الانسحاب من محيط الطفل وعدم توجيهه
ج/تقليل الاهتمام ومبدأ التنافس حتي لا يوثروا عليه
د/عدم اتصال الطفل مع الاخرين كي لا يتأثربهم
س10/تختلف وظيفه التربية الفنية للفئات الخاصة عن وظيفة التربية الفنية في المدارس العادية في ان ؟
أ/التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة تعد اطفالا غير عاديين للحياة العادية
ب/التربية الفنية في المدارس العادية تعد اطفالا غيرعاديين للحياة العادية
ج/ التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة تعد اطفالا عاديين للحياة العادية
د/التربية الفنيةفي المدارس العادية لا تهتم إلا بالأطفال غير عاديين

س11/ من اهم اسس ممارسة الفن لذوي الاحتياجات والتي تقتل من شعورهم بآنهم صنف يختلف عن الاخرين
ا/الكشف عن فلونهم كأطفال غير عاديين
ب/ علاجهم بالفن
ج/تعويضهم عن النقص الحاصل
د/الاهتمام الفردي
س12/ يعد الفن الموجه الي اغراض تشخيصيه وعلاجيه من اهم الاسس التي تكشف عن ؟
ا/فنون المتفوقين
ب/مسببات الامراض وتقوية الدفاعات النفسية تجاهها
ج/من تحول اجسامهم او عقولهم او حواسهم عن أداء الدور الطبيعي في الحياه
د/تقتصر تسميتهم علي الموهوبين والمتفوقين والاحداث والجائحون

س13/يمكن ان نعرف الفئات الخاصة علي انها ؟
مجموعة من البرامج الفنية المتخصصة والتي تقدم لذوي الاحتياجات الخاصة
ب/مجموعه من الافراد حرموا من ابسط وسائل العيش كاللبس والمآكل
ج/من تحول اجسامهم او عقولهم او حواسهم عن اداء الدور الطبيعي في الحياه
د/تقتصر تسميتهم علي الموهوبين والمتفوقين والاحداث والجانحون
س14/ تحقيق الذات في ممارسة الاعمال الفنية لذوي الاحتياجات تعني ؟
أ/الكشف عن الابداع كهدف رئيسي
ب/الكشف عن رضي الطفل نحو اعماله الفنية
ج/الكشف عن فنون الاطفال غير العادين
د/الكشف عن الجمال كهدف رئيس
س15/من آسس ممارسة الاعمال الفنية لذوي الاحتياجات , تحقق التوافق , واهم مجالاته ؟
أ/التوافق العلاجي والديني
ب/التوافق الشخصي والانفعالي
ج/التوافق الديني الاقتصادي
د/التوافق الاقتصادي والعلاجي
س16/التوافق المهني في ممارسة الاعمال الفنية لذوي الاحتياجات يعني ؟
/العلاج بالفن
ب/التوافق الاجتماعي
ج/تحقيق الذات
د/الاستقلال الاقتصادي
س17/ التوافق التربوي في ممارسة الاعمال الفنية لذوي الاحتياجات يعني ؟
أ/تنمية الاستقلال الاقتصادي
ب/تنمية الاتجاهات والعادات
ج/تنمية الجوانب المهارية
د/تنمية الاستقلال ال
س18/يعد الاهتمام بالقيمة الفردية احد أسس ممارسة الاعمال الفنية ويعني ؟
أ/فهم اسلوب كل طفل في العمل الفني
ب/العلاج بالفن
ج/تحقيق التوافق
د/تعويض الطفل عن النقص
س19/من اهداف التربية الخاصة ؟
أ/مساعدة الاطفال العادين علي التكيف مع محيطهم
ب/ مساعدة الاطفال العادين علي التكيف مع المناهج العامة
ج/ مساعدة الاطفال غير العادين علي التكيف مع محيطهم
د/ مساعدة الاطفال غير العادين علي التكيف مع المناهج العامة
س20/ لايمكن اعادة الطفل الغير عادي الي عادي ولكن يمكننا استثمار ما تبقى لديه ,ب أفضل الطرق وتسمي ؟
أ/عملية اعاده تحقيق ذات الطفل
ب/عميلة اعادة تربيه وتعليم الطفل
ج/عملية اعادة تحقيق توافق الطفل
د/عملية اعادة تعويض الطفل عن النقص
اجتماعي
س21/ان افضل الخدمات التي تقدمها برامج التربية الفنية لذوي الاحتياجات هي ؟
أ/خدمات الكشف عن الاطفال العادين
ب/الخدمات الارشادية والعلاجية
ج/خدمات البيئة التعليمية
د/خدمات الكشف عن القيم الفردية
س22من اهم اسس برامج التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة ؟
أ/استمرارية البرنامج
ب/الخدمات الارشادية والعلاجية
ج/خدمات البيئة التعليمية
د/خدمات الكشف عن القيم الفردية
س23/استمرارية برامج التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة تعني ؟
أ/الكشف عن القيم الفردية
ب/الكشف عن الموهوبين
ج/تحقيق النمو المتوازن السليم
د/تحقيق وضع الخطط والاستراتيجيات
س24عند تقديم الخبرات في برامج التربية الفنية المصممة لذوي الاحتياجات يفضل ان تكون ؟
أ/عامه وبعيده عن التفاصيل
ب/متنوعه من محيط الطفل
ج/غير متصلة ببعضها البعض
د/غير موجه لتنمية جانب معين
س25/وصول كل طفل الي مستوي واحد من النمو ويقدم اقصي ما لدية . هذا يحقق الاساس ؟
أ/مراعاة الفروق الفردية
ب/استمرارية البرنامج
ج/فهم السلوك الانساني
د/التخطيط للبرنامج
س26/ان احترام اعمال الطفل وتقديرها والاعتراف بذاتية ونزع الخوف منه يسهم في ؟
أ/مراعاة طرق التدريس
ب/نموه فنيـآبشكل طبيعي
ج/فهم سلوكه العقلي
د/التخطيط لبرامج التربية الفنية
س27/ من اسس برامج التربية الفنية لذوي الاحتياجات , التدخل المبكر لاكتشاف الاعاقة وهذا يساعد في؟
أ/الكشف عن الابداع والابتكار لدي الاطفال
ب/الكشف عن الفروق الفردية والتعبير الفني
ج/تفادي ظهور مشكلات مصاحبه للإعاقة
د/تفادي إجراء ممسوحات تعاونيه
س28/مطالب النمو كأساس من اسس برامج التربية الفنية يعني ؟
أ/ان لكل فئه عمريه خصائصها الفنية والتعبيرية
ب/ان الفئات العمرية تتأثر بالأخرين
ج/السلوك الانساني مرن وقابل للتعديل
د/تقبل الطفل كما هو وبدون شروك
س29/للتربية الفنية دورا في تحديد اتجاهات الفرد وسلوكه وهذا يعني انها تمكن من قياس؟
أ/نمط التفكير العقلي
ب/نمط التفكير الجسمي
ج/نمط التفكير الانساني
د/نمط التفكير الاقتصادي
س30/ الحاجه الي اللعب الحر تعد من الحاجات النفسية لطفل ذوي الاحتياجات ويفضل ان تكون الموضوعات التي تنمي هذا الجانب
أ/موضوعات تحاكي بيئة الطفل التي يعيشها
ب/موضوعات تركز علي جوانب شخصية الطفل فقط
ج/موضوعات اقتصاديه اكثر منها اجتماعيه
د/موضوعات تركز علي الميول والرغبات والقدرات فقط
س31تعرف التربية الفنية علي انها تغير سلوك المتعلم من خلال ؟
أ/مجموعة البرامج التربوية المتخصصة
ب/عدم الاهتمام بالمهارات والعادات
ج/استغلال خامات البيئة لتكوين اعمال نافعه
د/عدم التركيز علي الميول والاتجاهات
س32/عند تدريس فئة الاعاقة السمعية لذوي الاحتياجات يفضل ان نأخذ بالحسبان؟
أ/الابطاء في التدريس
ب/التسريع في التدريس
ج/استخدام طريقة برايل
د/استخدام طريقة التذوق الفني
س33/طريقة برايل يمكن ان تستخدم في برامج التربية الفنية لتعليم ذوي الاحتياجات من ؟
أ/الفئه السمعية
ب/الفئه الحركية
ج/الفئه العقلية
د/الفئه البصرية
س34/تعد لغة الاشاره احد الاساليب المتبعه في تعليم زوي الاعاقه؟
أ/البصرية
ب/الحركية
ج/السمعية
د/العقلية
س35/من اكثر الخبرات التي تقدم في برامج التربية الفنية وتستخدم في حالة الاعاقة البصرية؟
أ/الخبرة اللواية
ب/الخبرة البصرية
ج/الخبرة اللمسية
د/الخبرة المهاري
س36/تعد التربية الفنية من الدعامات الاساسية لتكامل نمو الطالب فكريا واجتماعيا وتعمل علي تحقيق جمله من الاهداف منها ؟
أ/مساعدة الطالب علي التكيف مع المجتمع الذي يعيش فيه
ب/اوقات فراغ الطالب كبيره مما يجعلها صعبه الاستثمار
ج/تزيد من اثار اللعب و الاجهاد النفسي لدي الطالب
د/الطالب من خلالها يكون اقل حيوية ونشاطا
س37/عند تصميم برامج التربية الفنية الموجه لطفل ذوي الا حتياجات لابد من مراعاة الحاجات النفسية ومنها ؟
أ/الحاجه الي التخيل والابداع
ب/الحاجه الي الطلاقة والمرونة
ج/الحاجه الي الأصالة والتفاصيل
د/الحاجه الي الدمج والاتصال بالأخرين
س38/ من وحدات القياس التي تقاس بها الاعاقة السمعية
أ/وحدة الاشارة
ب/وحدة الديسيل
ج/وحدة التواصل
د/وحدة المعينات
س39/تعرف التربية الخاصة علي انها ؟
أ/مجموعة من البرامج التربوية المتخصصة للأطفال غير العاديين
ب/مجموعة من البرامج التربوية المتخصصة للأطفال العادين
ج/تعديل سلوك الاطفال العاديين من خلال البرامج الفنية
س40/المعينات السمعية تستخدم من قبل المعاقين سمعيا بغرض ؟
أ/الاستفادة مما تبقي لديهم من قدرات سمعيه
ب/الاستفادة منه بغرض عن مستوي الاعاقة
ج/الاستفادة منها للذين لم يتبقى قدره سمعيه
د/للاستفادة منها ممن يفهم لغة الاشارة والحركات
س41/تهتم التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة بالنواحي التعبيرية والابداعية ونقد مهمه لأنها ؟
أ/تساعدهم علي الوصول الي مستوي الاطفال العادين
ب/تساعدهم علي توثيق علاقتهم بالبيئة وتدعم التجارب المتعلقة بها
ج/تساعدهم علي جمع وتوفير الخامات والعينات من البيئة المحيطة
د/تساعدهم علي انتاج اعمال فنيه يغلب عليه التكرار او الاليه
س42/من مهام معلم التربية الفنية في البرامج الفنية لفئه الاعاقة السمعية مراعاة الفروق الفردية وذلك لانهم ؟
أ/جميعهم لهم نفس التصنيفات
ب/يتفاوتون في حجم الاعاقة السمعية
ج/جميعهم من نفس العمر الزمني
د/يتفاوتون في العمر الزمني
س43/يبرز التميز في الاعمال الفنية لأطفال الاعاقة البصرية عن غيرهم من الاطفال العاديين لانهم؟
أ/اكثر تعرضا لشرود الذهن
ب/اكثر ملاحظة وابصارا
ج/اقل تعرضا لشرود الذهن
د/اقل ملاحه وابصار
س44/من اسس اهمية ممارسة الفن لذوي الاحتياجات التعبير عن المشكلات دون ضبط وهذا يعني ؟
أ/التنفيس عن الانفعالات والصراعات باستخدام خاصة الحذف
ب/التعبير عن الدوافع الظاهرة والباطنة باستخدام خاصية الاضافة
ج/اللجوء الي الحذف والاضافة بالتعبير عن كل مايراه غير ملائم
د/عدم اللجوء الي الحذف والاضافة بالتعبير عن كل كايراه غير ملائم
س45دقة التفاصيل في الرسم وبناء المجسمات وعمل الملصقات الاعلانية كلها مجالات فنيه تميز؟
أ/ فئة المعاقين سمعيا
ب/ فئة المعاقين حركيا
ج/ فئة المعاقين عقليا
د/ فئة الاحداث والجائحون
س46/تتعلق الوظيفة الخارجية للفن بشكل عام في ؟
أ/سد اوقات الفراغ وترويح النفس
ب/اختيار الموضوعات والمهارات
ج/نقل ثقاقتنا وتراثنا الي الاخرين
د/اكتساب المهارات الفنية المختلفة
س47/تلعب التربية الفنية دورا هاما في ازالة المشاعر السلبية لدي الاحداث والجانحون كالخوف والغضب والشعور بالذنب من خلال التنفيس الوجداني وهذا يعرفبـ ؟
أ/النمط الفني
ب/اللون الفني
ج/الرسم الفني
د/التهذيب الفني
س48/الاتزان الانفعالي في ممارسة الفن لذوي الاحتياجات يعني فنيا؟
أ/التنفيس عن الانفعالات والصراعات بالرسم
ب/دمجهم مع الاخرين وتأثر كل منهم بالآخر
ج/عزلهم لوحدهم عن الاخرين حتي لا يتأثروا بهم
د/التعبير عن الاعمال الفنية ونقدها
س49/تربط عملية الابداع في التربية الفنية لدي طفل الاعاقة البصرية بالفترة؟
أ/التي سبقت كف البصر
ب/التي جاءت بعد كف البصر
ج/التي تكون بعد سن الخامسة
د/التي تكون بعد سن العاشرة
س50/للتواصل الكلي يستخدم كـ اسلوب في تعليم الإعاقة السمعية ويضم مجموعه من طرق التواصل منها ؟
أ/ابجدية برآيل
ب/ابجدية الاصابع
ج/ابجدية اللمس
د/ابجدية التذوق
س51/من اهداف التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة
أ/التعبير عن الانفعالات وتكامل الشخصيه
ب/استمرارية البرنامج وتنمية الابداع
د/تحديد الموضوعات وتنمية الخيال
س52/تتشابه الملامس التي يراها المبصر ولا يلمسها مع تلك التي يلمسها في برنامج الفني وهي ؟
أ/الملامس الحقيقة
ب/الملامس الحسيه
ج/الملامس الحسيه
د/الملامس وهميه
س53/ ان اكتشاف قوانين ومظاهر الطبيعة من العوامل المرتبطة
أ/بالتفاعل مع البيئة وتأملها
ب/بالتفاعل مع الاقران داخل الفصل
ج/بالتفاعل مع الموضوعات المطروحة
د/بالتفاعل مع الخبرات المقدمة

س54/تصنف رسومات الطفل المعاق عقليا بأنها ؟
أ/مشتقه من عالم الحقائق الخارجية وعشوائية
ب/مشتقه من الواقع وتحاكي الاحاسيس
ج/مشتقه من خياله لأنه ينصف بالخيال الواسع
د/مشتقه من الطبيعة فهي مصدر الهامه وإبداعيه
س55/اكثر البرامج الفنية التي يمكن تقديمها للطفل المعوق عقليا لأن معظم تأثيراته تأتي مما تركته الذكريات ؟
أ/المهارات اليدوية
ب/رسم الخرائط
ج/عمل اللوحات
د/عمل شرائح الفنية
س56/ان ممارسة الطفل للعب والاعمال الهادفة في البرامج الفنية تسمي بالوظيفة الترويجية وهي احدي ؟
أ/وظائف التربية الفنية الخارجية
ب/وظائف التربية الفنية الداخلية
ج/وظائف التربية الخاصة الخارجية
د/وظائف التربية الخاصة الداخلية
س57/ الطفل المعوق الذي يمتلك حاسة لها خصائص فنية تجريبية وغير مفهومة غالبا يتبع ؟
أ/الاعاقة الحركية
ب/الاعاقة السمعية
ج/الاعاقة البصرية
د/الاعاقة العقلية
س58/الطفل الذي تتصف افعاله الالشاذة ويخالف سلوكه اقرانه في العمر الزمني هو من فئة؟
أ/الاعاقة الحركية
ب/ الاعاقة السمعية
ج/الاعاقة البصرية
د/الاحداث والجانحون
س59/ان اتصال الطفل مع الاخرين واخبارهم عما يعانيه من خلال العمل الفني يكون من خلال ؟
أ/تحقيق الذات والرغبات
ب/تعلم الخبرات واكتساب المهارات
ج/فحص قوانين ومظاهر الطبيعة
د/إسقاط احاسيسه ومشاعره علي ورق الرسم
س60/اكثر فئه من ذوي الاحتياجات نستطيع أن نشركها في تنظيم الورش ونقد الاعمال الفنية هي ؟
أ/فئة المعاقين سمعيا
ب/فئة العاقين حركيا
ج/فئة الموهوبين عقليا
د/فئة الاحداث والجانحون
س61/الطفل الي يمتلك مهارة يدويه عالية كعملية تعويضيه عما فقده هو ؟
أ/ المعاق سميعا
ب/المعاق بصريا
ج/الموهوب عقليا
د/الحدث والجانح
س62/الاجهزة التعويضية تعمل علي تعويض جزء مفقود من الجسم وتستخدم من قبل المعاقين
أ/سمعيا
ب/بصريا
ج/حركيا
د/عقليا
س63/ان افضل برامج التربية الفنية كعمل السلال والقص واللصق . وتستخدم في الاعاقة الحركيه هي ؟
أ/الموضوعات الحرفية التجميعية
ب/الموضوعات الحرفية اللونية
ج/الموضوعات الحرفية المهنية
د/الموضوعات الحرفية اللمسية
س64/الانطواء والعزلة تصيب _في الغالب _ أحد الفئات التالية؟
أ/المعاقين حركيا
ب/الموهوبين
ج/المعاقين بصريا
د/الاحداث
س56/الاطفال الذين لا تكون رسوماتهم متطابقة مع سمات التعبير الفني لمن هم في سنهم هم ؟
أ/المعاقين حركيا
ب/المعاقين عقليا
ج/المعاقين بصريا
ج/الاحداث والجانحون
س66/افضل البرامج استخداما لتهذيب نفس الطفل الجانح ومساعدته علي نزع النزعة الشريرة؟
أ/ برامج التربية الفنية الاقتصادية
ب/ برامج التربية الفنية الترويجية
ج/ برامج التربية الفنية الدينيه
د/ برامج التربية الفنية الثقافية
س67/ هناك صفات كالغموض والتكرار ومايسمي بالرسوم الكروكيه تميز رسومات احدي الفئات الاتيه؟
أ/فئة الاعاقة العقلية
ب/فئة الاحداث والجانحين
ج/فئة الاعاقة السمعية
د/فئة الاعاقة البصرية
س68/احدى الفئات الخاصة تمثلك خاصية دقة الملاحظة في الاعمال الفنية وتميزها عن غيرها وهي ؟
أ/فئة الموهوبين والمتفوقين
ب/فئة ضعاف ا لبصر
ج/فئة الاحداث والجانحين
د/فئة المصابون حركيا وسمعيا
س69/ان مشكلات الابداع في إنتاج الاعمال الفنية لدي المكفوفين ترتبط بعوامل من أهمها ؟
أ/مدي وقت الاصابة
ب/وظائف اليد اللمسية
ج/ممارسة الخبرات اللمسية
د/تحديد الموضوعات الفنية
س70/اذا خلت اعمال او رسومات الطفل المعاق سمعيا من الانفعالات . غالبا ما تتصف بانها ؟
أ/اعمال مجسمة
ب/ اعمال سطحية
ج/اعمال رمزية
د/اعمال تجريدية

اسألاللهالتوفيقللجميع
اناصبتفمناللهوأناخطأتفمننفسيوالشيطان
كلالشكرللاخوة
التصويراسير بلا قيود
الحلاحساسالسلطان