كل ما يتعلق بمادة مهارات البحث و التفكير % موعد الإختبار يوم الثلاثاء 7/14 % ... تم التحديث

[* Sarah *]

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR4pqvAG8j3p7cuIq5VMISe8GDU2uxcV 858UtH1JIQRn5E0frAm

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هنا سوف يكون كل ما تحتاجونه لـ مادة مهارات البحث و التفكير

كنت أود كتابة الموضوع منذ بداية الفصل الدراسي لكن لعل الله أراد بتأخير الأمر خيرا



,,,الحقيبة الجامعية للمادة ,,,

http://www.ckfu.org/vb/t496469.html




,,, الملخصات ,,,

ملخص فهد الشمري

ملخص ikahledo << هذا الملخص أرى أنه شامل و أنا شخصياً اعتمده

ملخص ثالث مختصر يحتوي على 14 صفحة فقط (مطابق للمحتوى تماماً)




,,,أسئلة الإختبارات ,,,

أسئلة اختبار 1435 الفصل الأول ؛ قام بكتابتها الأخ طالب عيوني جزاه الله خير الجزاء

و أسئلة الثلاث أعوام الماضية

و مرفق أيضاً أسئلة اختبر نفسك





,,, الكويزات ,,,


المحاضرة 1

http://www.ckfu.org/vb/t442871.html


2

http://www.ckfu.org/vb/t442877.html


3

http://www.ckfu.org/vb/t442921.html


4

http://www.ckfu.org/vb/t457999.html


5

http://www.ckfu.org/vb/t458004.html


6

http://www.ckfu.org/vb/t458038.html


7

http://www.ckfu.org/vb/t458060.html


8

http://www.ckfu.org/vb/t458066.html


9

http://www.ckfu.org/vb/t458306.html


10

http://www.ckfu.org/vb/t458315.html


11

http://www.ckfu.org/vb/t459478.html


12

http://www.ckfu.org/vb/t459492.html


13

http://www.ckfu.org/vb/t459515.html


14

http://www.ckfu.org/vb/t459530.html





كويز نموذج أول اختبار لدكتور مصدق حسن 1435

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=577733




,,, ختاماً ,,,

أتمنى من الله انني قد وفقت في تجميع كل ما تحتاجونه

وأسأل الله لي ولكم التوفيق و السداد



// أرجو من الأخت هنادي تثبيت الموضوع قبل الإختبار بيومين//






(تــنــبــيــه مــهــم)

في حل أسئلة الإختبار عام 1435 للأخ طالب عيوني

يوجد خطأ في السؤال رقم 25 وهو كالتالي:

س 25 / تشير الأبحاث إلى أن 95 % من القراءة عملية :
1. سرية
2. بصرية
3. عقلية
4. جميع ماذكر صحيح


# الجواب الصحيح هو عملية عقلية









سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ ، أَشْهَدُ أَنْ لا إِلهَ إِلَّا أَنْتَ أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتْوبُ إِلَيْكَ .

[FAWZI_7]

بارك الله فيك جهد طيب
:d5:

[غرمان]

هذي الماده هل هي نفس أساسيات البحث العلمي. .؟ والدكتور نفسها ...؟

نأمل الرد يا اخوان

[Silent Light]

جميل جدا بارك الله فيك ..

قبل قليل كنت أفكر أجمع هذه الأشياء .. وسبحان الله وجدتها

الله يكتب لك الأجر

[دلع تومي]

جزاكم الله خير وفالكم +a

[هنادي خالد]

ربي يككتب اججرك ماقصرتي

بعد الاساليب بثبته

[شئ آخر !]

.



سآإرهـ

مآقصرتي والله وعسىَ يدك مآتمسهآ النآإر قولي آآمين ,


اخ غرمآن ..

غيروآ اسمهآ لآكن مادري اذا هي نفس المنهج او متغير

اساسياآت البحث لـِ الطلبه الجدد احنآ مطآلبين بِ مهارات البحث والتفكير ..

[* Sarah *]

هذي الماده هل هي نفس أساسيات البحث العلمي. .؟ والدكتور نفسها ...؟

نأمل الرد يا اخوان

مادة مهارات البحث و التفكير تختلف اختلاف كلي عن مادة أساسيات البحث العلمي

وأيضاً دكتور المادة الأولى يختلف عن الثانية

[أبو لميا]

حذفوا المادة علي الله يسامحهم

[SoOoSh]

الف شكر ع المجهود اللي بذلتيه ربي يجزاك كل خير
بالنسبه لي حذفوا مادة مهارات البحث و التفكير و اعطوني مادة
اساسيات البحث العلمي و شكل المادة جديده ع الكل و مافي منها
نماذج اختبارات سابقة

[rsnasser]

الف شكر

[ماجد -majed]

الان فيه فرق بين مهارات البحث واساسيات البحث العلمي ؟

[يآسر]

الحمدلله مخلص هالمادة من المستوى الثاني ،،

كم هي بغيضه

[فيافي 28]

جزاكم الله خيرا :)

[الأطلال]

جزاك الله خير سارهـ :16:

والله يسهل علينا وتكون أسئلته حلوه وسهله :)

[ليالي القمر]

شباب .. الاختبار رح يكون موضوعي او مقالي ..؟ ... ضروري لا هنتم ..

[وايليه]

الله يجزاك خير ويجعلها في موازين حسناتك ياررررب

[طالب عيوني]

تصحيح للسؤال 25

الجواب هو ب وليس د

أتمنى من الادارة وضع المﻻحظة في اول الموضوع
..

[RR1000]

يعطيكم العافيه جعلها الله في ميزان حسناتكم

[cherries]

بيض الله وجهج وجعلها بموازين اعمالج اللـــــــــه يسعدج ياقلبي

[* Sarah *]

بارك الله فيك جهد طيب
:d5:

جميل جدا بارك الله فيك ..

قبل قليل كنت أفكر أجمع هذه الأشياء .. وسبحان الله وجدتها

الله يكتب لك الأجر

جزاكم الله خير وفالكم +a

ربي يككتب اججرك ماقصرتي

بعد الاساليب بثبته

.



سآإرهـ

مآقصرتي والله وعسىَ يدك مآتمسهآ النآإر قولي آآمين ,


اخ غرمآن ..

غيروآ اسمهآ لآكن مادري اذا هي نفس المنهج او متغير

اساسياآت البحث لـِ الطلبه الجدد احنآ مطآلبين بِ مهارات البحث والتفكير ..

الف شكر ع المجهود اللي بذلتيه ربي يجزاك كل خير
بالنسبه لي حذفوا مادة مهارات البحث و التفكير و اعطوني مادة
اساسيات البحث العلمي و شكل المادة جديده ع الكل و مافي منها
نماذج اختبارات سابقة

الف شكر

جزاكم الله خيرا :)

جزاك الله خير سارهـ :16:

والله يسهل علينا وتكون أسئلته حلوه وسهله :)

الحمدلله مخلص هالمادة من المستوى الثاني ،،

كم هي بغيضه

حذفوا المادة علي الله يسامحهم

الله يجزاك خير ويجعلها في موازين حسناتك ياررررب

يعطيكم العافيه جعلها الله في ميزان حسناتكم


بارك الله فيكم جميعاً

وجزاكم كل خير :004:

كان ودي أرد على كل واحد فيكم

لكن اعذروني هاليومين مضغوطه جداً

:icon1:

[* Sarah *]

الان فيه فرق بين مهارات البحث واساسيات البحث العلمي ؟

اي أخوي فيه فرق كبير بينهم


شباب .. الاختبار رح يكون موضوعي او مقالي ..؟ ... ضروري لا هنتم ..



الإختبار بإذن الله راح يكون موضوعي

[احمد الشبلي]

الف شكر مجهود رائع :(315):

سؤال : في شي محذوف من المحاضرات والدكتور ما ركز على شي في المحاضرة المباشرة ؟

[* Sarah *]

تصحيح للسؤال 25

الجواب هو ب وليس د

أتمنى من الادارة وضع المﻻحظة في اول الموضوع
..


قصدك الجواب 3


س 25 / تشير الأبحاث إلى أن 95 % من القراءة عملية :
1. سرية
2. بصرية
3. عقلية
4. جميع ماذكر صحيح


# الجواب الصحيح هو عملية عقلية


على العموم يعطيك ألف عافية وماقصرت :004:

وراح أكلم هنادي تكتب التنبيه بأول الموضوع

[آسسسوم]

ربي يوفقك ويسعدك

..

مجههود رائع
الله لايحرمك الاجر ....

[* Sarah *]

بيض الله وجهج وجعلها بموازين اعمالج اللـــــــــه يسعدج ياقلبي

تسلمين حبيبتي :004:

الف شكر مجهود رائع :(315):

سؤال : في شي محذوف من المحاضرات والدكتور ما ركز على شي في المحاضرة المباشرة ؟



والله ياخوي ما أذكر إن فيه شي محذوف

وللأسف نسيت وش تكلم عنه الدكتور ، اعذرني اليوم أنا خارج التغطية << عندي اختبار بكره

لكن إن شاء الله بمجرد خروجي من الإختبار وأنا جايبه لك كل اللي يفيدك

وراح نسوي مراجعة سريعة للمادة


ربي يوفقك ويسعدك

..

مجههود رائع
الله لايحرمك الاجر ....



وياك آسسسوم

لك ألف شكر :icon1:

[ابو طلال99]

الله يجزآكم خير على ما تفعلون من اعمال جليله الله يكتب اجركم ان شاءالله


سؤالي مهم
ما الفرق بين البحث العلمي والتفكيري

[ابو طلال99]

هل يوجد فرق بينهم

[abdullahas]

يعطيكم العافيه وجزاكم الله خير

[أبوالحسن الشريف]

يعطيك العافيه اختي ساره
والله يجعل ماقدمتي بموازين حسناتك


الحمدلله مخلص هالمادة من المستوى الثاني ،،

كم هي بغيضه


أخذتها على دووووووور بلالي !!!
اذا ايه
سبب تأجيلها لها المستوى بالنسبه لي كان البلالي

[الفلاح]

الف شكر لك اختي ساره على الموضوع ... وان شاء الله يسعفنا الوقت ونقدر نشارك معكم ....

[waleeds3ud]

يعطيكم العافيه

ياليت لو احد يجواب دكتور الماده متى تغير هل هو العام اول من قبل ؟

[أحساس ~]

هل الاختبار الفترة الأولى ام الثانيه؟؟

[أم وسن99]

الاختبار فترة ثانيه..

[بن عاقول]

مجهووود
راااااائع من الاخت سااارة
الف الف شكر وفالك الـ a+

[الفلاح]

تعد المرحله الجامعيه من
1- اكثر المراحل اهميه
2-اقل المراحل اهميه
3- مثلها مثل اي مرحله دراسيه


لها دور رئيسي في صقل شخصية الطالب وتحديد مستقبله المهني
1- المرحله المتوسطه
2- المرحله الثانويه
3- المرحله الجامعيه
4- المرحله الاجتماعيه

من الفروق بين الدراسه في المرحلة الجامعيه والدراسه في المرحله الثانويه تكون في
1- المسؤوليه الشخصيه
2- التعلم والتدريس
3- جهد الطالب ودور الاستاذ
4- جميع ما ذكر

في المرحله الجامعيه على الطالب يقوم بدور
1- المتلقي للمعلومه
2- الباحث عن المعلومه
3- المكتسب للمعلومه
4- 1و2

الاختبارات وتقييم الاداء الطالب في المرحله الثانويه يعتمد على
1- الفهم والاستيعاب
2- الحفظ المتكرر
3- القراءة المتكرره
4- جميع ما ذكر

المعلومات التي يتلقاه الطالب في المرحلة الجامعيه اثناء المحاضره
1- جزء كبير مما يحتاج ان يتعلمه وبذل جزء قليل خارجها
2- جزء كبير مما يحتاج ان يتعلمه وبذل جهد اكبر خارجها
3- جزء صغير مما يحتاج ان يتعلمه وبذل جهد اكبر خارجها
4- ليس مما ذكر

من معوقات النجاح في المرحله الجامعيه
1-التغيب المفرط عن المحاضرات
2- التسويف وعدم الاهتمام الوقت
3- اختيار التخصص الاكاديمي المناسب
4- 1و2

توثيق المراجع يجب ان يشمل
1- اسم المؤلف
2- اسم الكتاب
3- بلد النشر
4- جميع ما ذكر صحيح

من رموز وعلامات وطرق البحث في الانترنت
1- علامة التنصيص او الحصر ("") عندما تريد اشتراط كلمتين عند البحث
2- علامة التنصيص او الحصر ("") عندما نريد الكلمه او الكلمات كما هي بالضبط
3- علامة الجمع (+) او كلمة (and) عندما نريد اشتراط كلمتين عند البحث
4- 2و3 صحيحه

نقل الموضوعات ذات العلاقه بموضوع البحث كما وردت في النص الاصلي لمصدر المعلومات من غير تحريف او تعديل هو
1- الاقتباس الحرفي ( المباشر)
2- الاقتباس الغير مباشر
3- الاقتباس الالزامي
4- الاقتباس الضروري

نقل المعلومه من مصدرها الاصلي معنى وليس نصا هو

1- الاقتباس الحرفي ( المباشر)
2- الاقتباس الغير مباشر
3- الاقتباس الالزامي
4- الاقتباس الضروري

التخليص وإعادة الصياغه تعتبر
1- الاقتباس الحرفي ( المباشر)
2- الاقتباس الغير مباشر
3- الاقتباس الالزامي
4- الاقتباس الضروري

صفحة العنوان تشمل على
1- اسم الجامعه والكليه
2- القسم وعنوان البحث
3- اسم المدرس والفصل الدارسي
4- جميع ما ذكر


استراتيجية القبعات الست
1- تهدف الى تبسيط عملية التفكير وزيادة فاعليته
2- تسمح بالانتقال او بتغير نمط التفكير من موقف لاخر
3 - جميع ما ذكر اعلاه صحيح
4- ليس مما ذكر

القبعه السوداء تشير الى
1- المشاعر والاحساس
2- الحيطه والحذر
3- الحقائق
4- افكار جديده

القبعه البيضاء تشير الى
1- المشاعر والاحساس
2- الحيطه والحذر
3- الحقائق
4- افكار جديده

[cherries]

الله يعطيكم العافيه مافيه ملخص حلو ومرتب للدكتور مصدق حسين

[* Sarah *]

الله يجزآكم خير على ما تفعلون من اعمال جليله الله يكتب اجركم ان شاءالله


سؤالي مهم
ما الفرق بين البحث العلمي والتفكيري

إذا كنت تقصد الفرق بين المادتين فمادة أساسيات البحث العلمي حسب اطلاعي عليها تتكلم عن البحوث وأنواعها وما إلى ذلك.....

ومادة مهارات البحث والتفكير أشمل وتتكلم عن كيفية اختيار التخصص في الدراسة وطرق المذاكرة والفهم والاستيعاب وأنواع القراءة وطرق الاختبار وكثير من الأشياء اللي تفيد الطالب وتزيد من معرفته ؛

إما إذا كنت تقصد بشكل عام فماعندي علم بالموضوع




يعطيكم العافيه وجزاكم الله خير

يعافيك أخوي :004:





يعطيك العافيه اختي ساره
والله يجعل ماقدمتي بموازين حسناتك

وياك يارب

جزاك الله كل خير :icon1:





الف شكر لك اختي ساره على الموضوع ... وان شاء الله يسعفنا الوقت ونقدر نشارك معكم ....

العفو :16:

وإن شاء الله بيكون فيه وقت



يعطيكم العافيه

ياليت لو احد يجواب دكتور الماده متى تغير هل هو العام اول من قبل ؟


تغير بداية السنة يعني درس مستوى خامس قبل وهذا السمستر الثاني له




مجهووود
راااااائع من الاخت سااارة
الف الف شكر وفالك الـ a+


ربي يسعدك ويهنيك :004:

[الفلاح]

ترمز الى التفكير في التفكير وهي بمثابة الضابط والموجه والمرشد
1- القبعه الخضراء
2- القبعه الحمراء
3- القبعه السوداء
4- القبعه الزرقاء

هي قبعة الابداع والنمو والطاقه والاقتراحات والبدائل والاحتمالات
1- القبعه الخضراء
2- القبعه الحمراء
3- القبعه السوداء
4- القبعه الزرقاء

هي من نوع التفكير الناقد
1- القبعه الخضراء
2- القبعه الحمراء
3- القبعه السوداء
4- القبعه الزرقاء

هي نقيض القبعه البيضاء وتتعلق بالاحاسيس والمشاعر
1- القبعه الخضراء
2- القبعه الحمراء
3- القبعه السوداء
4- القبعه الزرقاء

ترمز الى التفكير الذي يستند الى الحقائق والارقام

1- القبعه الصفراء
2- القبعه البرتقاليه
3- القبعه السوداء
4- القبعه البيضاء

[الفلاح]

يعرف على انه التفكير حول التفكير
1- التفكير الابداعي
2- التفكير الناقد
3- التفكير ما وراء المعرفي
4- الموهبه

هو القدره على توليد الافكار واقتراح الحلول والوصول الى نتائج غير مسبوقه
1- الموهبه
2- الابداع
3- التفكير ما وراء المعرفي
4- جميع ما كذر

مهارات التفكير الناقد
1- التفسير والشرح
2- التقييم
3- الاستدلال وتنظيم الذات
جميع ما ذكر

استراتيجية الكلمات المترابطه تتم من خلال
1- تنمية الفكر الناقد
2- مهارات التفكير الناقد
3- التفكير الابداعي
4- ليس مما ذكر

[* Sarah *]

بارك الله فيك ... الفلاح ...

ماقصرت :004:

الظاهر ماعندك شي اليوم :(107):

أجل وش رايك تكتب كل التعريفات :cheese:


الله يعطيكم العافيه مافيه ملخص حلو ومرتب للدكتور مصدق حسين

مافيه ملخص للدكتور مصدق حسن

لأن الدكتور مصدق ماغير في محتوى بلالي

[الفلاح]

الحمد الله جدول اختباراتي منسق يوم بعد يوم .... فرصه اني اشارك معكم ... نحاول نشط ونحمس ونشغل التفكير الى ما وراء المعرفي ...

الله يعين من كان عنده اختبار اليوم ويوفقه وييسر له جميع اختباراته

[الفلاح]

ما خط بالبيض ما كان واضح ولم انتبه له :007:

بس قدام حددي المطلوب وابشري ما دام ما عندي شي ....:mh12:

[cherries]

طيب وش تنصحوني فيه عندي ملخصين ملخص فهد الشمري وعندي ملخص اليامي .. مع مذاكرة الاسئله حقت مصدق


الا على الطاري هو ماذكر شي مهم او شي محذوف انا من وضوح الصوت (اتمصخر) مطقعه لجميع المحاضرات بس امشي واحمل

مو الله باليني هاالكورس دكاترتي اربع زوله وكل واحد يقول الشرح والصوت الزين عندي وال2 الباقين فتحي و الدوغان

[lmo0os]

تعد المرحله الجامعيه من
1- "]اكثر المراحل اهميه
2-اقل المراحل اهميه[/]
3- مثلها مثل اي مرحله دراسيه


لها دور رئيسي في صقل شخصية الطالب وتحديد مستقبله المهني
1- المرحله المتوسطه
2- المرحله الثانويه
3- المرحله الجامعيه
4- المرحله الاجتماعيه

من الفروق بين الدراسه في المرحلة الجامعيه والدراسه في المرحله الثانويه تكون في
1- المسؤوليه الشخصيه
2- التعلم والتدريس
3- جهد الطالب ودور الاستاذ
4- جميع ما ذكر

في المرحله الجامعيه على الطالب يقوم بدور
1- المتلقي للمعلومه
2- الباحث عن المعلومه
3- المكتسب للمعلومه
4- 1و2

الاختبارات وتقييم الاداء الطالب في المرحله الثانويه يعتمد على
1- الفهم والاستيعاب
2- الحفظ المتكرر
3- القراءة المتكرره
4- جميع ما ذكر

المعلومات التي يتلقاه الطالب في المرحلة الجامعيه اثناء المحاضره
1- جزء كبير مما يحتاج ان يتعلمه وبذل جزء قليل خارجها
2- جزء كبير مما يحتاج ان يتعلمه وبذل جهد اكبر خارجها
3- جزء صغير مما يحتاج ان يتعلمه وبذل جهد اكبر خارجها
4- ليس مما ذكر

من معوقات النجاح في المرحله الجامعيه
1-التغيب المفرط عن المحاضرات
2- التسويف وعدم الاهتمام الوقت
3- اختيار التخصص الاكاديمي المناسب
4- 1و2

توثيق المراجع يجب ان يشمل
1- اسم المؤلف
2- اسم الكتاب
3- بلد النشر
4- جميع ما ذكر صحيح

من رموز وعلامات وطرق البحث في الانترنت
1- علامة التنصيص او الحصر ("") عندما تريد اشتراط كلمتين عند البحث
2- علامة التنصيص او الحصر ("") عندما نريد الكلمه او الكلمات كما هي بالضبط
3- علامة الجمع (+) او كلمة (and) عندما نريد اشتراط كلمتين عند البحث
4- 2و3 صحيحه

نقل الموضوعات ذات العلاقه بموضوع البحث كما وردت في النص الاصلي لمصدر المعلومات من غير تحريف او تعديل هو
1- الاقتباس الحرفي ( المباشر)
2- الاقتباس الغير مباشر
3- الاقتباس الالزامي
4- الاقتباس الضروري

نقل المعلومه من مصدرها الاصلي معنى وليس نصا هو

1- الاقتباس الحرفي ( المباشر)
2- الاقتباس الغير مباشر
3- الاقتباس الالزامي
4- الاقتباس الضروري

التخليص وإعادة الصياغه تعتبر
1- الاقتباس الحرفي ( المباشر)
2- الاقتباس الغير مباشر
3- الاقتباس الالزامي
4- الاقتباس الضروري

صفحة العنوان تشمل على
1- اسم الجامعه والكليه
2- القسم وعنوان البحث
3- اسم المدرس والفصل الدارسي
4- جميع ما ذكر


استراتيجية القبعات الست
1- تهدف الى تبسيط عملية التفكير وزيادة فاعليته
2- تسمح بالانتقال او بتغير نمط التفكير من موقف لاخر
3 - جميع ما ذكر اعلاه صحيح
4- ليس مما ذكر

القبعه السوداء تشير الى
1- المشاعر والاحساس
2- الحيطه والحذر
3- الحقائق
4- افكار جديده

القبعه البيضاء تشير الى
1- المشاعر والاحساس
2- الحيطه والحذر
3- الحقائق
4- افكار جديده






يسلمو على الاسئله الي تزيد من التركيز :16.jpg:

[الفلاح]

يسلمو على الاسئله الي تزيد من التركيز :16.jpg:


يعطيك العافيه
السؤال اللي ما جاوبتي عليه الاجابه ( الحفظ المتكرر للطالب الثانوي )

[lmo0os]

ترمز الى التفكير في التفكير وهي بمثابة الضابط والموجه والمرشد
1- القبعه الخضراء
2- القبعه الحمراء
3- القبعه السوداء
4- القبعه الزرقاء

هي قبعة الابداع والنمو والطاقه والاقتراحات والبدائل والاحتمالات
1- القبعه الخضراء
2- القبعه الحمراء
3- القبعه السوداء
4- القبعه الزرقاء

هي من نوع التفكير الناقد
1- القبعه الخضراء
2- القبعه الحمراء
3- القبعه السوداء
4- القبعه الزرقاء

هي نقيض القبعه البيضاء وتتعلق بالاحاسيس والمشاعر
1- القبعه الخضراء
2- القبعه الحمراء
3- القبعه السوداء
4- القبعه الزرقاء

ترمز الى التفكير الذي يستند الى الحقائق والارقام

1- القبعه الصفراء
2- القبعه البرتقاليه
3- القبعه السوداء
4- القبعه البيضاء





:mh12: في شي غلط ولا اموري تمام:33_asmilies-com:

[lmo0os]

يعطيك العافيه
السؤال اللي ما جاوبتي عليه الاجابه ( الحفظ المتكرر للطالب الثانوي )



يسلمو انا شكيت بس خفت يطلع غلط:g2:

[الفلاح]

تعد المرحله الجامعيه من
1- اكثر المراحل اهميه
2-اقل المراحل اهميه
3- مثلها مثل اي مرحله دراسيه


لها دور رئيسي في صقل شخصية الطالب وتحديد مستقبله المهني
1- المرحله المتوسطه
2- المرحله الثانويه
3- المرحله الجامعيه
4- المرحله الاجتماعيه

من الفروق بين الدراسه في المرحلة الجامعيه والدراسه في المرحله الثانويه تكون في
1- المسؤوليه الشخصيه
2- التعلم والتدريس
3- جهد الطالب ودور الاستاذ
4- جميع ما ذكر

في المرحله الجامعيه على الطالب يقوم بدور
1- المتلقي للمعلومه
2- الباحث عن المعلومه
3- المكتسب للمعلومه
4- 1و2

الاختبارات وتقييم الاداء الطالب في المرحله الثانويه يعتمد على
1- الفهم والاستيعاب ( الطالب في المرحله الجامعيه )
2- الحفظ المتكرر
3- القراءة المتكرره
4- جميع ما ذكر

المعلومات التي يتلقاه الطالب في المرحلة الجامعيه اثناء المحاضره
1- جزء كبير مما يحتاج ان يتعلمه وبذل جزء قليل خارجها
2- جزء كبير مما يحتاج ان يتعلمه وبذل جهد اكبر خارجها
3- جزء صغير مما يحتاج ان يتعلمه وبذل جهد اكبر خارجها
4- ليس مما ذكر

من معوقات النجاح في المرحله الجامعيه
1-التغيب المفرط عن المحاضرات
2- التسويف وعدم الاهتمام الوقت
3- اختيار التخصص الاكاديمي المناسب
4- 1و2

توثيق المراجع يجب ان يشمل
1- اسم المؤلف
2- اسم الكتاب
3- بلد النشر
4- جميع ما ذكر صحيح

من رموز وعلامات وطرق البحث في الانترنت
1- علامة التنصيص او الحصر ("") عندما تريد اشتراط كلمتين عند البحث
2- علامة التنصيص او الحصر ("") عندما نريد الكلمه او الكلمات كما هي بالضبط
3- علامة الجمع (+) او كلمة (and) عندما نريد اشتراط كلمتين عند البحث
4- 2و3 صحيحه

نقل الموضوعات ذات العلاقه بموضوع البحث كما وردت في النص الاصلي لمصدر المعلومات من غير تحريف او تعديل هو
1- الاقتباس الحرفي ( المباشر)
2- الاقتباس الغير مباشر
3- الاقتباس الالزامي
4- الاقتباس الضروري

نقل المعلومه من مصدرها الاصلي معنى وليس نصا هو

1- الاقتباس الحرفي ( المباشر)
2- الاقتباس الغير مباشر
3- الاقتباس الالزامي
4- الاقتباس الضروري

التلخيص وإعادة الصياغه تعتبر
1- الاقتباس الحرفي ( المباشر)
2- الاقتباس الغير مباشر
3- الاقتباس الالزامي
4- الاقتباس الضروري

صفحة العنوان تشمل على
1- اسم الجامعه والكليه
2- القسم وعنوان البحث
3- اسم المدرس والفصل الدارسي
4- جميع ما ذكر


استراتيجية القبعات الست
1- تهدف الى تبسيط عملية التفكير وزيادة فاعليته
2- تسمح بالانتقال او بتغير نمط التفكير من موقف لاخر
3 - جميع ما ذكر اعلاه صحيح
4- ليس مما ذكر

القبعه السوداء تشير الى
1- المشاعر والاحساس
2- الحيطه والحذر
3- الحقائق
4- افكار جديده

القبعه البيضاء تشير الى
1- المشاعر والاحساس
2- الحيطه والحذر
3- الحقائق
4- افكار جديده

الاجابات

[الفلاح]

:mh12: في شي غلط ولا اموري تمام:33_asmilies-com:


ما شاء الله تمام التمام

[lmo0os]

[QUOTE=الفلاح;10929737]يعرف على انه التفكير حول التفكير
1- التفكير الابداعي
2- التفكير الناقد
3- التفكير ما وراء المعرفي
4- الموهبه

هو القدره على توليد الافكار واقتراح الحلول والوصول الى نتائج غير مسبوقه
1- الموهبه
2- الابداع
3- التفكير ما وراء المعرفي
4- جميع ما كذر

مهارات التفكير الناقد
1- التفسير والشرح
2- التقييم
3- الاستدلال وتنظيم الذات
جميع ما ذكر

استراتيجية الكلمات المترابطه تتم من خلال
1- تنمية الفكر الناقد
2- مهارات التفكير الناقد
3- التفكير الابداعي
4- ليس مما ذكر[/

يعطيكم الف عافيه :d5:

[lmo0os]

ما شاء الله تمام التمام




:(204):يعطيك العافيه :d5:

[الفلاح]

يسلمو انا شكيت بس خفت يطلع غلط:g2:


اكثر شيء يثبت المعلومه عندما نحل غلط ونبدأ نبحث عن الصحيح

[cherries]

طيب وش تنصحوني فيه عندي ملخصين ملخص فهد الشمري وعندي ملخص اليامي .. مع مذاكرة الاسئله حقت مصدق


الا على الطاري هو ماذكر شي مهم او شي محذوف انا من وضوح الصوت (اتمصخر) مطقعه لجميع المحاضرات بس امشي واحمل

مو الله باليني هاالكورس دكاترتي اربع زوله وكل واحد يقول الشرح والصوت الزين عندي وال2 الباقين فتحي و الدوغان

يالحلوين جاوبو اعتمدد على اي ملخص :bawling:
مابي اذاكر خربوطي

[redball]

يعطيكمً العافيه جميعا

ممكن اعرف الدكتور نفسه او جديد بخصوص الامتحانات السابقه

[الفلاح]

[QUOTE=الفلاح;10929737]يعرف على انه التفكير حول التفكير
1- التفكير الابداعي
2- التفكير الناقد
3- التفكير ما وراء المعرفي
4- الموهبه

هو القدره على توليد الافكار واقتراح الحلول والوصول الى نتائج غير مسبوقه
1- الموهبه
2- الابداع
3- التفكير ما وراء المعرفي
4- جميع ما كذر

مهارات التفكير الناقد
1- التفسير والشرح
2- التقييم
3- الاستدلال وتنظيم الذات
جميع ما ذكر

استراتيجية الكلمات المترابطه تتم من خلال
1- تنمية الفكر الناقد
2- مهارات التفكير الناقد
3- التفكير الابداعي
4- ليس مما ذكر[/

يعطيكم الف عافيه :d5:


يعطيك العافيه على الاجابات

[الفلاح]

يعطيكمً العافيه جميعا

ممكن اعرف الدكتور نفسه او جديد بخصوص الامتحانات السابقه


يقولون انه من الترم السابق يعني هذا ثاني اختبار له

[lmo0os]

يالحلوين جاوبو اعتمدد على اي ملخص :bawling:
مابي اذاكر خربوطي

مرحبا
شوفي انا اعتمدت ملخصikahledo
ملخص حلو وسهل وشامل
وبعدها اعتمدت على الكويزات لتثبيت الحفظ ولمراجعه من امتحانات السنوات الي طافات

انصحك تبدين بدري لاتشتتين نفسك بلملخصات شوفي الي ترتاحين عليه واعتمديه
قسميها اليوم ذاكري7 محاضرات وبكره الباقي مع المراجعه
اهم شي التركيز
وفالك التوفيق ان شاءالله:(204):

[الفلاح]

هي مرحلة من القلق والخوف واللاشعوري والتردد والقلق والبحث عن الحلول
1- مرحلة التحضير او الاعددا
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة الاشراق

هي الحالة التي تحدث بها الومضه او الشراره المؤديه لفكرة الحل والخروج من المأزق
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة التحقيق

تعد المرحله الاصعب في مراحل التفكير الابداعي
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة التحقيق

يتعلق الامر بالخلفيه الشامله والمتعمقه في الموضوع الذي يبدع فيه الفرد
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة الحقيق

مراحل التفكير الابداعي مرحلة
1- التحضير او الاعداد
2- الكمون والاحتضان
3- الاشراق و التحقيق
4- جميع ما ذكر

هي مرحلة الحصول على النتائج الاصيله المفيده والمرضيه وحيازة المنتج الابداعي على الرضا الاجتماعي
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة التحقيق

[الفلاح]

بعض طرق التفكير الابداعي ما عدا
1-طريق القبعات الست للتفكير
2- طريقة التفكير الساطع
3- طريقة الاسئله الست الصحفيه
4- طريقة الاستعمالات

هو القدره على تقييم المعلومات وفحص الاراء مع الاخذ بالاعتبار وجهات النظر في الموضوع قيد البحث والدراسه
1- التفكير الابداعي
2- التفكير الناقد
3- العصف الذهني
4- طريقة التحسينات

قياس مصداقية العبارات
1- الشرح
2- التقييم
3- الاستدلال
4- تنظيم الذات

تشمل هذه المهاره الاستقراء والاستناج
1- الشرح
2- التقييم
3- الاستدلال
4- تنظيم الذات

ويقصد به قدرة الفرد على اعلان نتائج تفكيره المنطقي
1- الشرح
2- التقييم
3- الاستدلال
4-تنظيم الذات

ويقصد به مراقبة الفرد للانشطه التي تقوم بها بشكل واع
1- الشرح
2- التقييم
3- الاستدلال
4- تنظيم الذات

[lmo0os]

هي مرحلة من القلق والخوف واللاشعوري والتردد والقلق والبحث عن الحلول
1- مرحلة التحضير او الاعددا
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة الاشراق

هي الحالة التي تحدث بها الومضه او الشراره المؤديه لفكرة الحل والخروج من المأزق
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة التحقيق

تعد المرحله الاصعب في مراحل التفكير الابداعي
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة التحقيق

يتعلق الامر بالخلفيه الشامله والمتعمقه في الموضوع الذي يبدع فيه الفرد
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة الحقيق

مراحل التفكير الابداعي مرحلة
1- التحضير او الاعداد
2- الكمون والاحتضان
3- الاشراق و التحقيق
4- جميع ما ذكر

هي مرحلة الحصول على النتائج الاصيله المفيده والمرضيه وحيازة المنتج الابداعي على الرضا الاجتماعي
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة التحقيق

:(204):



الرد ملخبط وسبب دخولي من الايباد اعتذر:mh12:

[lmo0os]

بعض طرق التفكير الابداعي ما عدا
1-طريق القبعات الست للتفكير
2- طريقة التفكير الساطع
3- طريقة الاسئله الست الصحفيه
4- طريقة الاستعمالات

هو القدره على تقييم المعلومات وفحص الاراء مع الاخذ بالاعتبار وجهات النظر في الموضوع قيد البحث والدراسه
1- التفكير الابداعي
2- التفكير الناقد
3- العصف الذهني
4- طريقة التحسينات

قياس مصداقية العبارات
1- الشرح
2- التقييم
3- الاستدلال
4- تنظيم الذات

تشمل هذه المهاره الاستقراء والاستناج
1- الشرح
2- التقييم
3- الاستدلال
4- تنظيم الذات

ويقصد به قدرة الفرد على اعلان نتائج تفكيره المنطقي
1- الشرح
2- التقييم
3- الاستدلال
4-تنظيم الذات

ويقصد به مراقبة الفرد للانشطه التي تقوم بها بشكل واع
1- الشرح
2- التقييم
3- الاستدلال
4- تنظيم الذات



:mh12:هاذي شاكه فيها اخر سؤالين

[ouritme4u]

يااا حلوين الملخصات للدكتور البلالي :sdfgdsf:

[miss*jojo]

بسم الله ونبدأ المذاكره :53:

يآرب بآرك لنا في وقتنا ، الوقت قصير وعندي بعدها مآده
الله يسهل :verycute:

[miss*jojo]

يااا حلوين الملخصات للدكتور البلالي :sdfgdsf:

ايه عادي الدكتور ماغير المحتوى هو نفسه

[ouritme4u]

:d5:ايه عادي الدكتور ماغير المحتوى هو نفسه

:d5: الله يعطيك العافية

[تشرين]

بسم الله نبدأ مهارات البحث والتفكير

الا مين هو دكتورنا العزيز :biggrin:

[jno0o0n]

ابي انام هالحين عشان اعطي مخي مجال انه يكنس المعلومات اللي فيه ولاقعدت نبدا مذاكرة بإذن الله ..

[lmo0os]

بسم الله نبدأ مهارات البحث والتفكير

الا مين هو دكتورنا العزيز :biggrin:




دكتورنا الحالي
مصدق حسن

[الفلاح]

:mh12:هاذي شاكه فيها اخر سؤالين


ما شاء الله اجاباتك صحيحه

[* Sarah *]

// أهم الــتــعــريــفــات //



1)إدارة الذات :

# هي توجيه الإمكانات الذاتية إلى آلية استخدام معينة تضمن تحقيق الأهداف المسطرة؛

# أو هي معرفة الفرد لقدراته واستخدامه الأمثل لهذه القدرات التي يسعى إلى الوصول إليها؛

.....................

2)التخطيط الفردي :

#هو وضع الفرد خططا لما سيقوم به من أفعال في زمان ومكان معين، موضحا في ذلك الاستراتيجيات والطرق التي تساعده في تنفيذ خططه والوصول بالتالي إلى أهدافه.

..................

3)الهدف :

# هو الحالة أو الوضع أو النتيجة المرغوب الوصول إليها مستقبلا.

....................

4)الدافعية :

#هي المحركات التي تدفعنا للقيام بسلوك معين،وتوجه هذا السلوك التوجيه الصحيح، وتستديمه لتحقيق الأهداف المرجوة من هذا السلوك.

.................

5) التركيز في الدراسة:

# هو القدرة على التعلم أو الدراسة بجدية في مهمة ما حتى يصل الفرد لدرجة استعادة أي شيء آخر عند انتباهه.
إنه إذن عملية مرتبطة بالحواس؛

..........................

6)النسيان :

# هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين؛

....................

7)الخريطة المفاهيمية :

# هي علاقة ذات معنى بين المفاهيم في شكل تكون عبارة عن مفهومين أو أكثر تتصل ببعضها بواسطة الكلمات في إطار معين (nofak & goden,1995 )

# هي رسوم تخطيطية ثنائية الأبعاد توضح العلاقات المتسلسلة بين المفاهيم في أي نوع من فروع المعرفة المستمدة من البناء المفاهيمي

..........................

8)المفهوم العلمي :

# هو بناء عقلي ينتج من الصفات المشتركة للظاهرة،أو تصورات يكونها الفرد للأشياء.يوضع المفهوم داخل شكل مربع أو دائري

..................

9) القراءة التمهيدية :

# هي طريقة تمكن من الوصول إلى حس الكاتب واتجاهه العام في الكتابة بسرعة، في فصل من الكتاب أو الكتاب كله، وتشمل قراءة المقدمة والجزء الأوسط والخاتمة .

........................................

10)التفكير :

# سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما

............................

11)مهارات التفكير :

# القدرة على الأداء التفكيري بشكل فعال في ظروف معينة .

........................

12)التفكير الإبداعي :

# هو محاولة البحث عن طرق غير مألوفة لحل مشكلة ما,

.........................

13)الإبداع :

# هو القدرة على توليد الأفكار واقتراح الحلول والوصول إلى نتائج غير مسبوقة أو غير مألوفة.

"بشكل عام هو أي شي مبتكر وجديد وغير مألوف"

.........................................

14)عملية اتخاذ القرار:

# هي عملية تفكير مركبة تهدف إلى اختيار أفضل البدائل أو الحلول المتاحة للفرد في موقف معين لتحقيق الأهداف المنشودة.

...................

15)البحث العلمي:

# هو أسلوب منطقي ومنظم وموضوعي ودقيق، توصل إلى النتائج بناء على أسس وأدلة

....................

[فارس الكلمة]

بذن الله معكم بس سؤال هو غير في المنهج او هو نفسه ؟

[* Sarah *]

بذن الله معكم بس سؤال هو غير في المنهج او هو نفسه ؟

لا ماغير هو نفسه منهج بلالي

[lmo0os]

// أهم الــتــعــريــفــات //



1)إدارة الذات :

# هي توجيه الإمكانات الذاتية إلى آلية استخدام معينة تضمن تحقيق الأهداف المسطرة؛

# أو هي معرفة الفرد لقدراته واستخدامه الأمثل لهذه القدرات التي يسعى إلى الوصول إليها؛

.....................

2)التخطيط الفردي :

#هو وضع الفرد خططا لما سيقوم به من أفعال في زمان ومكان معين، موضحا في ذلك الاستراتيجيات والطرق التي تساعده في تنفيذ خططه والوصول بالتالي إلى أهدافه.

..................

3)الهدف :

# هو الحالة أو الوضع أو النتيجة المرغوب الوصول إليها مستقبلا.

....................

4)الدافعية :

#هي المحركات التي تدفعنا للقيام بسلوك معين،وتوجه هذا السلوك التوجيه الصحيح، وتستديمه لتحقيق الأهداف المرجوة من هذا السلوك.

.................

5) التركيز في الدراسة:

# هو القدرة على التعلم أو الدراسة بجدية في مهمة ما حتى يصل الفرد لدرجة استعادة أي شيء آخر عند انتباهه.
إنه إذن عملية مرتبطة بالحواس؛

..........................

6)النسيان :

# هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين؛

....................

7)الخريطة المفاهيمية :

# هي علاقة ذات معنى بين المفاهيم في شكل تكون عبارة عن مفهومين أو أكثر تتصل ببعضها بواسطة الكلمات في إطار معين (nofak & goden,1995 )

# هي رسوم تخطيطية ثنائية الأبعاد توضح العلاقات المتسلسلة بين المفاهيم في أي نوع من فروع المعرفة المستمدة من البناء المفاهيمي

..........................

8)المفهوم العلمي :

# هو بناء عقلي ينتج من الصفات المشتركة للظاهرة،أو تصورات يكونها الفرد للأشياء.يوضع المفهوم داخل شكل مربع أو دائري

..................

9) القراءة التمهيدية :

# هي طريقة تمكن من الوصول إلى حس الكاتب واتجاهه العام في الكتابة بسرعة، في فصل من الكتاب أو الكتاب كله، وتشمل قراءة المقدمة والجزء الأوسط والخاتمة .

........................................

10)التفكير :

# سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما

............................

11)مهارات التفكير :

# القدرة على الأداء التفكيري بشكل فعال في ظروف معينة .

........................

12)التفكير الإبداعي :

# هو محاولة البحث عن طرق غير مألوفة لحل مشكلة ما,

.........................

13)الإبداع :

# هو القدرة على توليد الأفكار واقتراح الحلول والوصول إلى نتائج غير مسبوقة أو غير مألوفة.

"بشكل عام هو أي شي مبتكر وجديد وغير مألوف"

.........................................

14)عملية اتخاذ القرار:

# هي عملية تفكير مركبة تهدف إلى اختيار أفضل البدائل أو الحلول المتاحة للفرد في موقف معين لتحقيق الأهداف المنشودة.

...................

15)البحث العلمي:

# هو أسلوب منطقي ومنظم وموضوعي ودقيق، توصل إلى النتائج بناء على أسس وأدلة

....................




يسلمو ماقصرتي كذا تتسهل حفظ التعاريف :004::004:

[الفلاح]

من مكونات البحث ماعدا
1- المقدمه
2- منهجية الدراسه
3- قائمة المحتويات
4- المصادر والمراجع

انواع البحث العلمي ما عدا
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

يهتم بوصف الظواهر التي تحدث وصفا دقيقيا وذلك لفهمها وتفسيرها ثم التنبؤ بما سيحدث
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل


الوصف التاريخي
1-يهتم بدراسة الاحداث الماضيه
2- يقوم على جمع بيانات متوافره اصلا من المصادر او من شاهد عيان او وثائق او مخطوطات
3- جميع ما ذكر اعلاه صحيح
4- ليس مما ذكر

من انواع البحث الوصفي ماعدا
1- الدراسات المسحيه
2- دراسة الحاله
3- الدراسات الارتباطيه
4- الدراسات الوصفيه

الدراسات الارتباطيه تستخدم
1- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويهتم بسبب وجود الظاهره
2- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه دون ان يهتم بسبب وجود الظاهره
3-لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويركز على الظاهره
4- التجربه العلميه في دراسة الظاهره او الموضوع ودراسة متغيراتها .

البحث المعتمد على وجود مجموعات تجريبيه ومجموعات ضابطه للمقارنه
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

البحث الذي يكون فيه اختبارات قبليه وبعديه في كثير من الدراسات
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

المصادر والمراجع
1- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا حسب الاهميه وموثقه بطريقه منهجيه
2- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبةترتيبا تسلسلي وموثقه بطريقه منهجيه
3- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا هجائيا وموثقه بطريقه منهجيه
4- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا تصاعديا وموثقه بطريقه منهجيه


طبيعة ابحاث طلاب الجامعة تعتمد على
1- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب النظري
2- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب البحثي
3- الجانب النظري اكثر من الجانب التطبيقي
4- الجانب النظري اقل من الجانب التطبيقي

ابحاث الطلاب عادة ما تعد
1- ابحاث علمية اكثر منها تقارير بحثيه
2- تقارير بحثيه اكثر منها ابحاث علميه
3- تقارير بحثيه وابحاث علميه
4- تقارير بحثيه وابحاث وصفيه

عادة تظهر النتائح اذا كانت الدراسه كميه على شكل
1- رسوم بيانيه
2- جداول احصائيه
3- خطوط بيانيه
4- جداول بيانيه

الاجابات

[lmo0os]

من مكونات البحث ماعدا
1- المقدمه
2- منهجية الدراسه
3- قائمة المحتويات
4- المصادر والمراجع

انواع البحث العلمي ما عدا
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

يهتم بوصف الظواهر التي تحدث وصفا دقيقيا وذلك لفهمها وتفسيرها ثم التنبؤ بما سيحدث
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

1-يهتم بدراسة الاحداث الماضيه
2- يقوم على جمع بيانات متوافره اصلا من المصادر او من شاهد عيان او وثائق او مخطوطات
3- جميع ما ذكر اعلاه صحيح
4- ليس مما ذكر

من انواع البحث الوصفي ماعدا
1- الدراسات المسحيه
2- دراسة الحاله
3- الدراسات الارتباطيه
4- الدراسات الوصفيه

الدراسات الارتباطيه تستخدم
1- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويهتم بسبب وجود الظاهره
2- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه دون ويهتم بسبب وجود الظاهره
3-لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويركز على الظاهره
4- التجربه العلميه في دراسة الظاهره او الموضوع ودراسة متغيراتها .

البحث المعتمد على وجود مجموعات تجريبيه ومجموعات ضابطه للمقارنه
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

البحث الذي يكون فيه اختبارات قبليه وبعديه في كثير من الدراسات
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

المصادر والمراجع
1- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا حسب الاهميه وموثقه بطريقه منهجيه
2- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبةترتيبا تسلسلين وموثقه بطريقه منهجيه
3- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا هجائيا وموثقه بطريقه منهجيه
4- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا تصاعديا وموثقه بطريقه منهجيه


طبيعة ابحاث طلاب الجامعة تعتمد على
1- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب النظري
2- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب البحثي
3- الجانب النظري اكثر من الجانب التطبيقي
4- الجانب النظري اقل من الجانب التطبيقي

ابحاث الطلاب عادة ما تعد
1- ابحاث علمية اكثر منها تقارير بحثيه
2- تقارير بحثيه اكثر منها ابحاث علميه
3- تقارير بحثيه وابحاث علميه
4- تقارير بحثيه وابحاث وصفيه

عادة تظهر النتائح اذا كانت الدراسه كميه على شكل
1- رسوم بيانيه
2- جداول احصائيه
3- خطوط بيانيه
4- جداول بيانيه





خاطري احلها بس احس مصختها :verycute:بخليها اذا محد حلها خلال نص ساعه انا بحلها
ههههههههههههه:(269):

[فارس الكلمة]

هي مرحلة من القلق والخوف واللاشعوري والتردد والقلق والبحث عن الحلول
1- مرحلة التحضير او الاعددا
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة الاشراق

هي الحالة التي تحدث بها الومضه او الشراره المؤديه لفكرة الحل والخروج من المأزق
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة التحقيق

تعد المرحله الاصعب في مراحل التفكير الابداعي
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة التحقيق

يتعلق الامر بالخلفيه الشامله والمتعمقه في الموضوع الذي يبدع فيه الفرد
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة الحقيق

مراحل التفكير الابداعي مرحلة
1- التحضير او الاعداد
2- الكمون والاحتضان
3- الاشراق و التحقيق
4- جميع ما ذكر

هي مرحلة الحصول على النتائج الاصيله المفيده والمرضيه وحيازة المنتج الابداعي على الرضا الاجتماعي
1- مرحلة التحضير او الاعداد
2- مرحلة الكمون والاحتضان
3- مرحلة الاشراق
4- مرحلة التحقيق





انشاء الله صح

[الفلاح]

انشاء الله صح

يعطيك العافيه على المحاوله

حاول مرة اخرى عندك 3 غلط وسبق حل الاسئله في الصفحات السابقه ولكن لو ترجع للمذكره يكون افضل لترسيخ المعلومه

[lmo0os]

انشاء الله صح
عندك كم خطاء بسيط

[فارس الكلمة]

من مكونات البحث ماعدا
1- المقدمه
2- منهجية الدراسه
3- قائمة المحتويات
4- المصادر والمراجع

انواع البحث العلمي ما عدا
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

يهتم بوصف الظواهر التي تحدث وصفا دقيقيا وذلك لفهمها وتفسيرها ثم التنبؤ بما سيحدث
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

1-يهتم بدراسة الاحداث الماضيه
2- يقوم على جمع بيانات متوافره اصلا من المصادر او من شاهد عيان او وثائق او مخطوطات
3- جميع ما ذكر اعلاه صحيح
4- ليس مما ذكر

من انواع البحث الوصفي ماعدا
1- الدراسات المسحيه
2- دراسة الحاله
3- الدراسات الارتباطيه
4- الدراسات الوصفيه

الدراسات الارتباطيه تستخدم
1- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويهتم بسبب وجود الظاهره
2- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه دون ويهتم بسبب وجود الظاهره
3-لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويركز على الظاهره
4- التجربه العلميه في دراسة الظاهره او الموضوع ودراسة متغيراتها .

البحث المعتمد على وجود مجموعات تجريبيه ومجموعات ضابطه للمقارنه
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

البحث الذي يكون فيه اختبارات قبليه وبعديه في كثير من الدراسات
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

المصادر والمراجع
1- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا حسب الاهميه وموثقه بطريقه منهجيه
2- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبةترتيبا تسلسلين وموثقه بطريقه منهجيه
3- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا هجائيا وموثقه بطريقه منهجيه
4- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا تصاعديا وموثقه بطريقه منهجيه


طبيعة ابحاث طلاب الجامعة تعتمد على
1- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب النظري
2- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب البحثي
3- الجانب النظري اكثر من الجانب التطبيقي
4- الجانب النظري اقل من الجانب التطبيقي

ابحاث الطلاب عادة ما تعد
1- ابحاث علمية اكثر منها تقارير بحثيه
2- تقارير بحثيه اكثر منها ابحاث علميه
3- تقارير بحثيه وابحاث علميه
4- تقارير بحثيه وابحاث وصفيه

عادة تظهر النتائح اذا كانت الدراسه كميه على شكل
1- رسوم بيانيه
2- جداول احصائيه
3- خطوط بيانيه
4- جداول بيانيه




بشر يالفلاح :icon120:

[%كل الغلا%]

جزاكم الله خير كنت احس اني مع نفسي

[ouritme4u]

ياليت احد ينقذنا ويجمع لنا اسالة اختبر نفسك في ملف واحد يشمل جميع المحاضرات

[lmo0os]

من مكونات البحث ماعدا
1- المقدمه
2- منهجية الدراسه
3- قائمة المحتويات
4- المصادر والمراجع

انواع البحث العلمي ما عدا
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

يهتم بوصف الظواهر التي تحدث وصفا دقيقيا وذلك لفهمها وتفسيرها ثم التنبؤ بما سيحدث
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

1-يهتم بدراسة الاحداث الماضيه
2- يقوم على جمع بيانات متوافره اصلا من المصادر او من شاهد عيان او وثائق او مخطوطات
3- جميع ما ذكر اعلاه صحيح
4- ليس مما ذكر



ماكتبت السؤال الي هو الوصف التاريخي

من انواع البحث الوصفي ماعدا
1- الدراسات المسحيه
2- دراسة الحاله
3- الدراسات الارتباطيه
4- الدراسات الوصفيه

الدراسات الارتباطيه تستخدم
1- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويهتم بسبب وجود الظاهره
2- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه دون ويهتم بسبب وجود الظاهره
3-لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويركز على الظاهره
4- التجربه العلميه في دراسة الظاهره او الموضوع ودراسة متغيراتها .

البحث المعتمد على وجود مجموعات تجريبيه ومجموعات ضابطه للمقارنه
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

البحث الذي يكون فيه اختبارات قبليه وبعديه في كثير من الدراسات
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

المصادر والمراجع
1- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا حسب الاهميه وموثقه بطريقه منهجيه
2- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبةترتيبا تسلسلين وموثقه بطريقه منهجيه
3- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا هجائيا وموثقه بطريقه منهجيه
4- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا تصاعديا وموثقه بطريقه منهجيه


طبيعة ابحاث طلاب الجامعة تعتمد على
1- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب النظري
2- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب البحثي
3- الجانب النظري اكثر من الجانب التطبيقي
4- الجانب النظري اقل من الجانب التطبيقي

ابحاث الطلاب عادة ما تعد
1- ابحاث علمية اكثر منها تقارير بحثيه
2- تقارير بحثيه اكثر منها ابحاث علميه
3- تقارير بحثيه وابحاث علميه
4- تقارير بحثيه وابحاث وصفيه

عادة تظهر النتائح اذا كانت الدراسه كميه على شكل
1- رسوم بيانيه
2- جداول احصائيه
3- خطوط بيانيه
4- جداول بيانيه


والله يعطيك العافيه على الاسئله الي تزيد من حفظ المعلومه ورتكازها :d5:

[الفلاح]

بشر يالفلاح :icon120:


فيه كم خطا ولكن في سؤال جاوبة عليه وانا نسيت احط السؤال فقط وضعت الاختيارات :019:

[الفلاح]

والله يعطيك العافيه على الاسئله الي تزيد من حفظ المعلومه ورتكازها :d5:


يعطيك العافيه على الانتباه :31:

[فارس الكلمة]

احس الماده سهله بس فيه امور تلخبط والله تحتاج تركيز انتم مثلي او انا بعد ماطلعت من العمليات المعلومات تلخبطت


:007:


مع اني مذاكر الماده اكثر من مره

[lmo0os]

من مكونات البحث ماعدا
1- المقدمه
منهجية الدراسه [/]
3- قائمة المحتويات
4- المصادر والمراجع

انواع البحث العلمي ما عدا
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

يهتم بوصف الظواهر التي تحدث وصفا دقيقيا وذلك لفهمها وتفسيرها ثم التنبؤ بما سيحدث
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل


الوصف التاريخي
1-يهتم بدراسة الاحداث الماضيه
2- يقوم على جمع بيانات متوافره اصلا من المصادر او من شاهد عيان او وثائق او مخطوطات
3- جميع ما ذكر اعلاه صحيح
4- ليس مما ذكر

من انواع البحث الوصفي ماعدا
1- الدراسات المسحيه
2- دراسة الحاله
3- الدراسات الارتباطيه
4- الدراسات الوصفيه

الدراسات الارتباطيه تستخدم
1- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويهتم بسبب وجود الظاهره
2- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه دون ويهتم بسبب وجود الظاهره
3-لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويركز على الظاهره
4- التجربه العلميه في دراسة الظاهره او الموضوع ودراسة متغيراتها .

البحث المعتمد على وجود مجموعات تجريبيه ومجموعات ضابطه للمقارنه
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

البحث الذي يكون فيه اختبارات قبليه وبعديه في كثير من الدراسات
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

المصادر والمراجع
1- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا حسب الاهميه وموثقه بطريقه منهجيه
2- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبةترتيبا تسلسلين وموثقه بطريقه منهجيه
3- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا هجائيا وموثقه بطريقه منهجيه
4- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا تصاعديا وموثقه بطريقه منهجيه


طبيعة ابحاث طلاب الجامعة تعتمد على
1- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب النظري
2- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب البحثي
3- الجانب النظري اكثر من الجانب التطبيقي
4- الجانب النظري اقل من الجانب التطبيقي

ابحاث الطلاب عادة ما تعد
1- ابحاث علمية اكثر منها تقارير بحثيه
2- "]تقارير بحثيه اكثر منها ابحاث علميه [/]
3- تقارير بحثيه وابحاث علميه
4- تقارير بحثيه وابحاث وصفيه

عادة تظهر النتائح اذا كانت الدراسه كميه على شكل
1- رسوم بيانيه
2- جداول احصائيه
3- خطوط بيانيه
4- جداول بيانيه



اتمنى تاكيد السؤال الاخير لان احس مو متذكرته عدل
حطيتها جداول احصائيه لانها غير عن باقي الخيارات والاحصاء هو الكمي بس مو متاكده

[lmo0os]

عندي خطاء في السؤال القبل الاخير ابحاث الطلاب في الجامعه هي تقارير بحثيه اكثر من انها عمليه


وانا جاوبت هي ابحاث وعلميه بنفس الوقت وهي خطاء


لان الابحاث لطلاب الجامعه تركز على الجزاء النظري عن الجزاء العملي
ولابحاث عن العلميه

[lmo0os]

احس الماده سهله بس فيه امور تلخبط والله تحتاج تركيز انتم مثلي او انا بعد ماطلعت من العمليات المعلومات تلخبطت


:007:


مع اني مذاكر الماده اكثر من مره

الماده جدا حلوه وسهله بس انها تحتاج لتركيز وهاذا الي مو حلو فيها لانها تلخبط :mh12:
وفالكم الامتياز:(204):

[الفلاح]

من مكونات البحث ماعدا
1- المقدمه
2- منهجية الدراسه
3- قائمة المحتويات
4- المصادر والمراجع

انواع البحث العلمي ما عدا
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

يهتم بوصف الظواهر التي تحدث وصفا دقيقيا وذلك لفهمها وتفسيرها ثم التنبؤ بما سيحدث
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل


الوصف التاريخي
1-يهتم بدراسة الاحداث الماضيه
2- يقوم على جمع بيانات متوافره اصلا من المصادر او من شاهد عيان او وثائق او مخطوطات
3- جميع ما ذكر اعلاه صحيح
4- ليس مما ذكر

من انواع البحث الوصفي ماعدا
1- الدراسات المسحيه
2- دراسة الحاله
3- الدراسات الارتباطيه
4- الدراسات الوصفيه

الدراسات الارتباطيه تستخدم
1- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويهتم بسبب وجود الظاهره
2- لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه دون ان يهتم بسبب وجود الظاهره
3-لدراسة العلاقات التي تربط بين متغيرين او اكثر في ظاهرة معينه ويركز على الظاهره
4- التجربه العلميه في دراسة الظاهره او الموضوع ودراسة متغيراتها .

البحث المعتمد على وجود مجموعات تجريبيه ومجموعات ضابطه للمقارنه
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

البحث الذي يكون فيه اختبارات قبليه وبعديه في كثير من الدراسات
1- البحث التاريخي
2- البحث الوصفي
3- البحث التجريبي
4- البحث الشامل

المصادر والمراجع
1- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا حسب الاهميه وموثقه بطريقه منهجيه
2- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبةترتيبا تسلسلي وموثقه بطريقه منهجيه
3- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا هجائيا وموثقه بطريقه منهجيه
4- تشمل المراجع العربيه والاجنبيه مرتبة ترتيبا تصاعديا وموثقه بطريقه منهجيه


طبيعة ابحاث طلاب الجامعة تعتمد على
1- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب النظري
2- الجانب التطبيقي اكثر من الجانب البحثي
3- الجانب النظري اكثر من الجانب التطبيقي
4- الجانب النظري اقل من الجانب التطبيقي

ابحاث الطلاب عادة ما تعد
1- ابحاث علمية اكثر منها تقارير بحثيه
2- تقارير بحثيه اكثر منها ابحاث علميه
3- تقارير بحثيه وابحاث علميه
4- تقارير بحثيه وابحاث وصفيه

عادة تظهر النتائح اذا كانت الدراسه كميه على شكل
1- رسوم بيانيه
2- جداول احصائيه
3- خطوط بيانيه
4- جداول بيانيه

الاجابات


الاجابات

[ميلاد دمعي]

بارك الله فيكم

[cherries]

مرحبا
شوفي انا اعتمدت ملخصikahledo
ملخص حلو وسهل وشامل
وبعدها اعتمدت على الكويزات لتثبيت الحفظ ولمراجعه من امتحانات السنوات الي طافات

انصحك تبدين بدري لاتشتتين نفسك بلملخصات شوفي الي ترتاحين عليه واعتمديه
قسميها اليوم ذاكري7 محاضرات وبكره الباقي مع المراجعه
اهم شي التركيز
وفالك التوفيق ان شاءالله:(204):




شكرا حبيبتي يعطيج العافيه:icon19:

[الفلاح]

تتم عملية التفكير ما وراء المعرفي من خلال التدريب على عدة استراتيجيات هي ما عدا
1- الوعي الذاتي
2- تنظيم الذات
3- مراقبة الذات
4- محاسبةالذات


يعني ذلك التحاور والتشاور مع ذوي الخبره والعلم
1- مهارة التفكير بمتطلبات القرار
2- مهارة ترتيب الحلول المفاضله
3- مهارة طلب المساعده الذهنيه مع الاخرين
4- مهارة فهم المشكلة وتحديد الهدف

هي دراسة وتحديد المشكله بتعمق لمعرفة جوهر المشكله الحقيقه وليس الاعراض الظاهره

1- مهارة التفكير بمتطلبات القرار
2- مهارة ترتيب الحلول المفاضله
3- مهارة طلب المساعده الذهنيه مع الاخرين
4- مهارة فهم المشكلة وتحديد الهدف

تتم هذه العمليه وفقا لمعايير مثل الاثار النفسيه
1- مهارة التفكير بمتطلبات القرار
2- مهارة ترتيب الحلول المفاضله
3- مهارة طلب المساعده الذهنيه مع الاخرين
4- مهارة فهم المشكلة وتحديد الهدف

وتعني التقصي والتحري عن الحلو ل الممكنه للمشكله التي تم تشخيصها بدقه في مرحلة سابقه
1- مهارة التفكير بمتطلبات القرار
2- مهارة ترتيب الحلول المفاضله
3- مهارة طلب المساعده الذهنيه مع الاخرين
4- مهارة توليد الحلول

عندما تكون المشكله من النوع المحدد بشكل جيد نستخدم استراتيجية
1- تحليل الغايات والوسائل
2- تجزئة المشكله
3- kwlh

يفضل المتعلم بكتابة الاحرف الاربعه في جدول ويملا الجدول بما يعرف وما يريد ان يعرف بأستخدام استراتيجية
1- تحليل الغايات والوسائل
2- تجزئة المشكله
3- kwlh

[الفلاح]

يقصد بالعزو
1- الحاجات الانسانيه
2- حب الاستطلاع
3- ملاحظة سلوك الاخرين
4- ارجاع اسباب النجاح او الفشل لامر ما

النجاح هو محصلة
1- 99% عبقريه و 1% ذكاء من المثابره والدافعيه
2- 1% ذكاء و99% عبقريه من المثابره والدافعيه
3- 5% ذكاء و 95 % عبقريه من المثابره والدافعيه
4- 1%ذكاء و99% عبقريه من الجد والاجتهاد


لو ارجعنا الفشل لاسباب خارجيه غير قابله للسيطره كالحظ ادى ذلك الى الفشل مستقبلا
1- صح
2- خطأ

لو ارجعنا الفشل لاسباب داخليه قابله للسيطره كالجهد المبذول ادى ذلك الى النجاح في المستقبل
1- صح
2- خطأ

اجراءات مهمه للتحكم في الوقت هي ما عدا
1- جرد الانشطه
2- تحليل الوقت وتخصيصه
3- تقييم الاداء
4- انجاز الاعمال حسب الفراغ

[lmo0os]

تتم عملية التفكير ما وراء المعرفي من خلال التدريب على عدة استراتيجيات هي ما عدا
1- الوعي الذاتي
2- تنظيم الذات
3- مراقبة الذات
4- محاسبةالذات


يعني ذلك التحاور والتشاور مع ذوي الخبره والعلم
1- مهارة التفكير بمتطلبات القرار
2- مهارة ترتيب الحلول المفاضله
3- مهارة طلب المساعده الذهنيه مع الاخرين
4- مهارة فهم المشكلة وتحديد الهدف

هي دراسة وتحديد المشكله بتعمق لمعرفة جوهر المشكله الحقيقه وليس الاعراض الظاهره

1- مهارة التفكير بمتطلبات القرار
2- مهارة ترتيب الحلول المفاضله
3- مهارة طلب المساعده الذهنيه مع الاخرين
4- مهارة فهم المشكلة وتحديد الهدف

تتم هذه العمليه وفقا لمعايير مثل الاثار النفسيه
1- مهارة التفكير بمتطلبات القرار
2- مهارة ترتيب الحلول المفاضله
3- مهارة طلب المساعده الذهنيه مع الاخرين
4- مهارة فهم المشكلة وتحديد الهدف

وتعني التقصي والتحري عن الحلو ل الممكنه للمشكله التي تم تشخيصها بدقه في مرحلة سابقه
1- مهارة التفكير بمتطلبات القرار
2- مهارة ترتيب الحلول المفاضله
3- مهارة طلب المساعده الذهنيه مع الاخرين
4- مهارة توليد الحلول

عندما تكون المشكله من النوع المحدد بشكل جيد نستخدم استراتيجية
1- تحليل الغايات والوسائل
2- تجزئة المشكله
3- kwlh

يفضل المتعلم بكتابة الاحرف الاربعه في جدول ويملا الجدول بما يعرف وما يريد ان يعرف بأستخدام استراتيجية
1- تحليل الغايات والوسائل
2- تجزئة المشكله
3- kwlh
:d5:

[الفلاح]

:d5:


يعطيك العافيه الاجابات صحيحه .... ما شاء الله

[* Sarah *]

:004: ربي يوفقك ويسعدك أخوي الفلاح :004:

..........................


في المرفقات جدول لأنواع القراءة

[الفلاح]

:004: ربي يوفقك ويسعدك أخوي الفلاح :004:

..........................


في المرفقات جدول لأنواع القراءة


وياك والجميع :rose:

[lmo0os]

يقصد بالعزو
1- الحاجات الانسانيه
2- حب الاستطلاع
3- ملاحظة سلوك الاخرين
4- ارجاع اسباب النجاح او الفشل لامر ما
شاكه فيه عصرت مخي وهاذا الي طلع معيي:Cry111:
النجاح هو محصلة
1- 99% عبقريه و 1% ذكاء من المثابره والدافعيه
2- 1% ذكاء و99% عبقريه من المثابره والدافعيه
3- 5% ذكاء و 95 % عبقريه من المثابره والدافعيه
4- 1%ذكاء و99% عبقريه من الجد والاجتهاد
:Cry111::Cry111:اتمنى التاكيد شاكه انه صح بنسه 1٪

لو ارجعنا الفشل لاسباب خارجيه غير قابله للسيطره كالحظ ادى ذلك الى الفشل مستقبلا
1- صح
2- خطأ

لو ارجعنا الفشل لاسباب داخليه قابله للسيطره كالجهد المبذول ادى ذلك الى النجاح في المستقبل
1- صح
2- خطأ

اجراءات مهمه للتحكم في الوقت هي ما عدا
1- جرد الانشطه
2- تحليل الوقت وتخصيصه
3- تقييم الاداء
4- انجاز الاعمال حسب الفراغ




:mh12:السؤال الاول شاكه فيه مر علي بس احس متلخبطه
السؤال الثاني اول مره يمر علي

[lmo0os]

يعطيك العافيه الاجابات صحيحه .... ما شاء الله

الله يبشرك بلخير :biggrin:

[الفلاح]

:mh12:السؤال الاول شاكه فيه مر علي بس احس متلخبطه
السؤال الثاني اول مره يمر علي


السؤال الاول صح عليك
السؤال الثاني 1% ذكاء و99% عبقريه ( المحاضره الثالثه الدفعيه في المقدمه )

[* Sarah *]

:d5:

يابنت الناس سمي بالرحمن وخلي الباقين يجاوبون :41jg:

مايمدي الرجال ينزل الأسئلة إلا إنتي حالتها :hahahahahah:

عطي المايك لغيرك شوي :16.jpg:

[lmo0os]

يابنت الناس سمي بالرحمن وخلي الباقين يجاوبون :41jg:

مايمدي الرجال ينزل الأسئلة إلا إنتي حالتها :hahahahahah:

عطي المايك لغيرك شوي :16.jpg:



هههههههههههههههههههههههههههههههه


شسوي مافي احد احس الماده تهش ذبان :mh35:

متحمسه اني مذاكرتها من قلب عقب ماده الموارد الله لايعيدها من ماده



حتى الكويزات الي بلمنتدى للماده حليتها كلها :24_asmilies-com:

[الفلاح]

اسسسووم ... jno0o0n , والباقيه وين مشاركتكم دائما تحفزونا

[الفلاح]

الرجال استح من نفسه بس هو اللي قاعد ينزل اسئله .....
وده يجاوب يختبر معلوماته ....

[* Sarah *]

الرجال استح من نفسه بس هو اللي قاعد ينزل اسئله .....
وده يجاوب يختبر معلوماته ....

لا الله يرحم والديك لا تستحي :verycute:

لأنك إذا استحيت معناته صدق المادة بتهش ذبان :hahahahahah:

[lmo0os]

في استراتيجيه kwlh ماذا يعني (L) ؟؟؟؟؟
ماذا اعرف
ماذا تعلمت
كيف اتعلم اكثر
ماذا اريد ان اعرف


توجيه امكانات الذاتيه الى اليه استخدام معينه تضمن تحقيق الاهداف المسطره ؟؟؟؟؟؟
اداره الذات
الوعي بذات
الذات المثاليه
بناء الذات



مفهوم التخطيط يقوم على اساس ؟؟؟؟؟؟
وضع الاهداف
يحسن التخطيط
تحديد الاهداف
جرد الانشطه



مكونات صياغه الهدف ؟؟؟؟؟
الاداء
الظرف
المعايير
جميع ماذكر





من انواع القراءة؟؟؟
اساسيه
تعمقيه
بحثيه
عاديه



انواع الذكاء او الذكاءات المتعدده
الذكاء الغوي اللفظي
الذكاء المنطقي الرياضي
الذكاء البصري
جميع ماذكر


حبيت اشكرك على اسئلتك وحطيت كم سؤال اختبر نفسك لين منزل غيرها :oao:
فالك النجاح

[الفلاح]

شكل الماده ما راح يختبر فيها الا احنا الثلاثه :017:
شكلهم يبي حطونا في قاعه واحده...:53:

[سمآ !]

انا متابعه

بس ماني قادره اكتب

حمى وزكام :icon120:


الله يوفقكم جميعا :106:

[lmo0os]

انا متابعه

بس ماني قادره اكتب

حمى وزكام :icon120:


الله يوفقكم جميعا :106:

اللهم امين لنا اجمعين ان شاءالله
وماتشوفين شر وتقومين بسلامه قبل الاختبار بكره :Cry111:

[الفلاح]

في استراتيجيه kwlh ماذا يعني (L) ؟؟؟؟؟
ماذا اعرف
ماذا تعلمت what i learn
كيف اتعلم اكثر
ماذا اريد ان اعرف


توجيه امكانات الذاتيه الى اليه استخدام معينه تضمن تحقيق الاهداف المسطره ؟؟؟؟؟؟
اداره الذات
الوعي بذات
الذات المثاليه
بناء الذات



مفهوم التخطيط يقوم على اساس ؟؟؟؟؟؟
وضع الاهداف
يحسن التخطيط
تحديد الاهداف
جرد الانشطه



مكونات صياغه الهدف ؟؟؟؟؟
الاداء
الظرف
المعايير
جميع ماذكر





من انواع القراءة؟؟؟
اساسيه
تعمقيه
بحثيه
عاديه



انواع الذكاء او الذكاءات المتعدده
الذكاء الغوي اللفظي
الذكاء المنطقي الرياضي
الذكاء البصري
جميع ماذكر


حبيت اشكرك على اسئلتك وحطيت كم سؤال اختبر نفسك لين منزل غيرها :oao:
فالك النجاح

يعطيك الف عافيه ... وان شاء الله تكون اجابات صحيحه

:mh35: لاني ودي الجميع يشارك ... والمذاكره والفهم والنشاط ما يجي إلا مع مشاركة الغالبيه

[lmo0os]

يعطيك الف عافيه ... وان شاء الله تكون اجابات صحيحه

:mh35: لاني ودي الجميع يشارك ... والمذاكره والفهم والنشاط ما يجي إلا مع مشاركة الغالبيه

طيب في سؤال ماحليته :33_asmilies-com:

[الحل الصعب 14]

أنا الان في المحاضرة الثانية كم تتوقعون يحتاج لها كامله ؟؟

[سمآ !]

السؤال اللي ماحله


تحديد الاهداف صح ؟

[سمآ !]

الحل الصعب يمديك ان شاء الله هو سهل بس اقرأه قراءه بتركيز

[lmo0os]

من محركات البحث
ياهو
قوقل
اين
كل ماذكر



القدره على تقييم المعلومات وفحص الاراء مع الاخذ بوجهات النظر في الموضوع قيد الدراسه
مفهوم التفكير الناقد
تنميه الفقر الناقد
استراتيجيه الفكر الناقد
لاشياء من ما ذكر




من عوائق الابداع
مبادرون
مثاليون
لديهم تنوع في الاحساس
الرضا بلقليل



من انواع مهارات التفكير
مهارات التفكير الدنيا
مهارات التفكير اللا ابداعي
مهارات البحث وتفكير
كل ماذكر

[الحل الصعب 14]

يعطيك العافية سما وموفقين ان شاء الله

[* Sarah *]

انا متابعه

بس ماني قادره اكتب

حمى وزكام :icon120:


الله يوفقكم جميعا :106:

سلامة عمرك ما تشوفين شر :icon1:

( أخاف معك الكرونا ) :000:


أنا الان في المحاضرة الثانية كم تتوقعون يحتاج لها كامله ؟؟

على حسب أخوي

يعني إذا بتمسكها وتذاكرها بكل تركيز وانتباه وماتلتفت لشي ثاني

بتخلصها بـ 4 ساعات



.......................................

انفكت العقدة ؛ عقبال الباقين إن شاء الله

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 39 ( الأعضاء 19 والزوار 20)

[lmo0os]

السؤال اللي ماحله


تحديد الاهداف صح ؟

وضع الاهداف
لان تحديد الاهداف من المراحل العمليه التخطيطيه
لاكن مفهوم التخطيط يقوم على وضع الاهداف وتحديد الوسائل اللازمه لتحقيق تلك الاهداف

[lmo0os]

سلامة عمرك ما تشوفين شر :icon1:

( أخاف معك الكرونا ) :000:




على حسب أخوي

يعني إذا بتمسكها وتذاكرها بكل تركيز وانتباه وماتلتفت لشي ثاني

بتخلصها بـ 4 ساعات



.......................................

انفكت العقدة ؛ عقبال الباقين إن شاء الله

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 39 ( الأعضاء 19 والزوار 20)



الحمدالله يعني مو الحالنا
في لحظه حسيت ان بس حنا مسجلين الماده وفي شي غلط بسالفه :(177):

[الفلاح]

اي العبارات التاليه صحيحه
1- اتخاذ القرار وتنفيذه عمليتان تكمل احدهما الاخرى
2- لا ينتهي دور متخذ القرار عند حد اتخاذ القرار بل لابد من تنفيذه ومراقبة سير عملية التنفيذ
3- اتخا ذ القرار وتنفيذه علميتان متوازيان في التنفيذ
4- 1و2

معايير ترتيب الحلول والمفاضله هي ما عدا
1- امكانية تنفيذ الحل ومدى توافر الموارد لتنفيذه
2- الاثار النفسيه
3- سرعة تنفيذ الحل
4- مبدأ المفاضله من خلال احتساب الايجابيات فقط

مفهوم الابداع هو ماعدا
1- هو القدره على توليد الافكار واقتراح الحلول والوصول الى نتائج غير مسبوقه
2- القدره على الخروج بأفكار تتسم بالاصاله والجده للتغلب على التحديات
3- العمليه التي تؤدي الى ابتكار افكار جديده تكون مفيده ومقبوله
4- هي صفات معقده لدى الشخص تؤهل صحابها للانجاز المرتفع في بعض المهارات ولوجود استعداد فطري لديه بوجود بيئه ملائمه


هي صفات معقده لدى الشخص تؤهل صحابها للانجاز المرتفع في بعض المهارات ولوجود استعداد فطري لديه بوجود بيئه ملائمه
1- مفهوم الابداع
2- مفهوم الموهبه
3- مفهوم الابداع الانتاجي

من صفات المبدعين ما عدا
1- لا يحبون الروتين
2- يتجاهلون تعليقات الاخرين السلبيه
3- يبحثون عن الطرق والحلول البديله
4- يكتفون بطريقه واحده

من عوائق المبدعين ماعدا
1- التمسك بالاعراف
2- قلة الصبر
3- سلبية المتابعه
4- الثقه بالنفس

من العوامل المتعلقه بالبيئه الاسريه في تنمية الابداع ما عدا
1- احترام الابداعات وتثمينها
2- احترام المجتمع لذاتية المتعلم وعقليته
3- تشجيع الجد والاجتهاد
4- تشجيع البحث عن الحقيقه

[الفلاح]

طيب في سؤال ماحليته :33_asmilies-com:


طيب على ما اعتقد انها تحديد الاهداف
طيب اجاباتي صحيحه والا صحيحه :(269):

[سمآ !]

الله يسلمكم من كل شر

لا مو كورونا ان شاء الله ههههههههه


زين من دوخة الحمى اني قرأت الماده بعد :tongue:

بس استفدت من اسئلتكم ربي يسعدكم :rose:

[lmo0os]

طيب على ما اعتقد انها تحديد الاهداف
طيب اجاباتي صحيحه والا صحيحه :(269):

:(204):صحيح مشاءالله:d5:

[الحل الصعب 14]

شكرًا ساره والله يسهلها

[lmo0os]

اي العبارات التاليه صحيحه
1- اتخاذ القرار وتنفيذه عمليتان تكمل احدهما الاخرى
2- لا ينتهي دور متخذ القرار عند حد اتخاذ القرار بل لابد من تنفيذه ومراقبة سير عملية التنفيذ
3- اتخا ذ القرار وتنفيذه علميتان متوازيان في التنفيذ
4- 1و2

معايير ترتيب الحلول والمفاضله هي ما عدا
1- امكانية تنفيذ الحل ومدى توافر الموارد لتنفيذه
2- الاثار النفسيه
3- سرعة تنفيذ الحل
4- مبدأ المفاضله من خلال احتساب الايجابيات فقط

مفهوم الابداع هو ماعدا
1- هو القدره على توليد الافكار واقتراح الحلول والوصول الى نتائج غير مسبوقه
2- القدره على الخروج بأفكار تتسم بالاصاله والجده للتغلب على التحديات
3- العمليه التي تؤدي الى ابتكار افكار جديده تكون مفيده ومقبوله
4- هي صفات معقده لدى الشخص تؤهل صحابها للانجاز المرتفع في بعض المهارات ولوجود استعداد فطري لديه بوجود بيئه ملائمه


هي صفات معقده لدى الشخص تؤهل صحابها للانجاز المرتفع في بعض المهارات ولوجود استعداد فطري لديه بوجود بيئه ملائمه
1- مفهوم الابداع
2- مفهوم الموهبه
3- مفهوم الابداع الانتاجي

من صفات المبدعين ما عدا
1- لا يحبون الروتين
2- يتجاهلون تعليقات الاخرين السلبيه
3- يبحثون عن الطرق والحلول البديله
4- يكتفون بطريقه واحده

من عوائق المبدعين ماعدا
1- التمسك بالاعراف
2- قلة الصبر
3- سلبية المتابعه
4- الثقه بالنفس

من العوامل المتعلقه بالبيئه الاسريه في تنمية الابداع ما عدا
1- احترام الابداعات وتثمينها
2- احترام المجتمع لذاتية المتعلم وعقليته
3- تشجيع الجد والاجتهاد
4- تشجيع البحث عن الحقيقه










:33_asmilies-com:خاطري احلها بس بخليها هلمره لغيري
مبداء الاخوه :lllolll:ههههههههههه

[سمآ !]

الحلول


4
2
4
2
4
4
4



مالي قدره انسخ هههههه

[lmo0os]

طيب على ما اعتقد انها تحديد الاهداف
طيب اجاباتي صحيحه والا صحيحه :(269):

بس الاجابه تو انتبه لها وضع الاهداف وليس تحديد الاهداف

[الفلاح]

من محركات البحث
ياهو
قوقل
اين
كل ماذكر



القدره على تقييم المعلومات وفحص الاراء مع الاخذ بوجهات النظر في الموضوع قيد الدراسه
مفهوم التفكير الناقد
تنميه الفقر الناقد
استراتيجيه الفكر الناقد
لاشياء من ما ذكر




من عوائق الابداع
مبادرون
مثاليون
لديهم تنوع في الاحساس
الرضا بلقليل



من انواع مهارات التفكير
مهارات التفكير الدنيا
مهارات التفكير اللا ابداعي
مهارات البحث وتفكير
كل ماذكر


تحديد الاهداف من مهارات التخطيط في المحاضره 12

[lmo0os]

الحلول


4
2
4
2
4
4
4



مالي قدره انسخ هههههه

اضاهر اخر سؤال خطاء وثاني سؤال

[lmo0os]

تحديد الاهداف من مهارات التخطيط في المحاضره 12

السؤال مفهوم التخطيط يقوم على الاساس على وضع الاهداف وتحديد الوسائل اللازمه لتحقيق تلك الاهداف


وتحديد الاهداف من ضمن مرحله العمليه التخطيطيه وفي فرق معليه لخبطتكم ولخبطت عمري
هههههه:(269):

[الفلاح]

بالعكس ما قصرتي نبهتينا لانقااط ممكن نكون ما ركزنا فيها مسبقا

[الفلاح]

تمثل القدره على القيام بعمل ما على اساس الفهم والسرعه والدقه
1- الاستراتيجيه
2- المهاره
3- التخطيط
4- الكتابه

تعني الخطط والطرق التي توضع للوصول الى امتلاك المهار ه او تحقيق هدف معين
1- الاستراتيجيه
2- المهاره
3- التخطيط
4- الكتابه

[تساهيل 2012]

الف شكررررررر

وفالكم النجاح في هذهي الماده


وبسم الله ونبداء على بركة الله

[سمآ !]

الفلاح اجوبتي صح أو غلط لخبطتني لموس :sm5:

[سمآ !]

الاولى ( المهاره)

الثانيه ( الاستراتيجيه )

[jno0o0n]

عجزت اذاكر هالماده ..

[الفلاح]

من محركات البحث
ياهو
قوقل
اين
كل ماذكر



القدره على تقييم المعلومات وفحص الاراء مع الاخذ بوجهات النظر في الموضوع قيد الدراسه
مفهوم التفكير الناقد
تنميه الفقر الناقد
استراتيجيه الفكر الناقد
لاشياء من ما ذكر




من عوائق الابداع
مبادرون
مثاليون
لديهم تنوع في الاحساس
الرضا بلقليل



من انواع مهارات التفكير
مهارات التفكير الدنيا
مهارات التفكير اللا ابداعي
مهارات البحث وتفكير
كل ماذكر



بعد تعديل على اجابتي السابقه وتصحيح الخطأ

انواع مهارات التفكير
مهارات التفكير الدنيا وهي تهتم بالاعمال اليوميه وتستخدم فيها العمليات العقليه بشكل محدود
مهارات التفكير العليا وتحدث عندما يقوم الفرد بتحليل المعلومات لحل مشكله ما لا يمكن حلها بالاستخدام العادي لمهارات التفكير الدنيا وتشمل ( التفكير الابداعي - والناقد - والتفكير ما وراء المعرفي وحل المشكلات واتخاذ القرار

[الفلاح]

الاولى ( المهاره)

الثانيه ( الاستراتيجيه )

صح عليك

كلام لموس هو الصح وضحت في الرد السابق انواع مهارات التفكير

[الفلاح]

عجزت اذاكر هالماده ..


الماده سهله واغلبها استنتاج من الخيارات ولكن يبي لك انك تقرأين المحتوى مره او مرتين بتركيز .....

[الفلاح]

وين لموس تصحح اجاباتنا ......

[سمآ !]

اكتفي الى هنا

شكرا كثيرا وفالنا التوفيق والنجاح يارب


تصبحون على خير

[فارس الكلمة]

لحست مخي هالماده اشوفها انها سهله بس انا دايم ابدع في صعب وسهل اجيب فيه العيد ههههههههههههههه

[الفلاح]

من مهارات التفكير الابداعي الاساسيه ماعدا
1- الطلاقه
2- المرونه
3- الاصاله
4- التفاصيل

من مهارات التفكير الابداعي الفرعيه
1- الحساسيه للمشكلات
2- التفاصيل
3- المرونه التلقائيه
4- 1و2

هي القدره على توليد عدد متنوع من الافكار حو ل مشكله او موقف معين او تحويل مسار التفكير مع متطلبات الموقف ومن اشكالها
1- الطلاقه
2- المرونه
3- الاصاله

تعني القدره على توليد عدد كبير من الافكار الجديد ه والصحيحه لمسألة ما
1- الطلاقه
2- المرونه
3- الاصاله


تعني الجده والتفرد من خلال القدره على انتاج الافكار الغريبه غير المألوفه والماهره اكثر من الافكار الشائعه المألوفه
1- الطلاقه
2- المرونه
3- الاصاله

المتمثله بالانتقال من فكره لاخرى بسهوله وسرعه
1- المرونه التلقائيه
2- المرونه التكيفيه

المتمثله بالسلوك الناجح عن طريق التغيير لمواجهة مشكلة ما

1- المرونه التلقائيه
2- المرونه التكيفيه


غالبا تظهر في مجالات مثل الموسيقى والشعر والرسم
1- الابداع
2- الموهبه
3- جميع ما ذكر

[rsnasser]

هل الحلول حقتكم موجوده في بي دي اف

[الفلاح]

تبحث عنها في القاموس ( نمط تعلم القرائي او الكتابي ) تدل على القراءة
تنظر الى الكلمه بتمعن ثم تقرر ايهما صح ( نمط بصري ) تدل النظر . البصر
ترددها بصوت خافت ثم تقرر ( نمط سمعي ) صوت سماع
تكتب الكلمه على ورقه ثم تختار ( نمط التعلم العملي ) كتابه تدل على العمل حركه

[أبوالحسن الشريف]

الله يعطيك العافيه اخت سارا
بالنسبة للتعاريف شاملة لجميع المقرر !!!

[* Sarah *]

من مهارات التفكير الابداعي الاساسيه ماعدا
1- الطلاقه
2- المرونه
3- الاصاله
4- التفاصيل

من مهارات التفكير الابداعي الفرعيه
1- الحساسيه للمشكلات
2- التفاصيل
3- المرونه التلقائيه
4- 1و2

هي القدره على توليد عدد متنوع من الافكار حو ل مشكله او موقف معين او تحويل مسار التفكير مع متطلبات الموقف ومن اشكالها
1- الطلاقه
2- المرونه
3- الاصاله

تعني القدره على توليد عدد كبير من الافكار الجديد ه والصحيحه لمسألة ما
1- الطلاقه
2- المرونه
3- الاصاله


تعني الجده والتفرد من خلال القدره على انتاج الافكار الغريبه غير المألوفه والماهره اكثر من الافكار الشائعه المألوفه
1- الطلاقه
2- المرونه
3- الاصاله

المتمثله بالانتقال من فكره لاخرى بسهوله وسرعه
1- المرونه التلقائيه
2- المرونه التكيفيه

المتمثله بالسلوك الناجح عن طريق التغيير لمواجهة مشكلة ما

1- المرونه التلقائيه
2- المرونه التكيفيه


غالبا تظهر في مجالات مثل الموسيقى والشعر والرسم
1- الابداع
2- الموهبه
3- جميع ما ذكر


:cool:

[الفلاح]

:cool:


يعطيك العافيه صحيحه ماشاء الله


وظائف نصفي الدماغ بشكل مختصر
الانسان إما يشاهد عن طريق النظر مثل وجوه رموز التركيبات الصور في التفكير تعبير عن مشاعره بحرية اكثر
وهذا يخص النصف الايمن من الدماغ

او يكون الانسان يسمع من الصوت مثل سماع الاسماء التعليمات يخطط ويبني التلحليلات غالبا نسمعها مثل محليين االمباريات والسياسيين اللغه سماع التحكم في المشاعر
وهذه تخص الجانب الايسر من الدماغ

نحاول نربط بعض النقاط في بعض الاشياء عشان ما ننساها

[lmo0os]

وين لموس تصحح اجاباتنا ......

مرحبا
معليه انشغلت
اي اجوبه تبي اصححها:icon120:

[* Sarah *]

هل الحلول حقتكم موجوده في بي دي اف

والله مدري عن أخوي الفلاح :(191):

هو اللي يكتب الأسئلة




عجزت اذاكر هالماده ..

تعوذي من الشيطان وذاكري




اكتفي الى هنا

شكرا كثيرا وفالنا التوفيق والنجاح يارب


تصبحون على خير

وأنتي من أهل الخير :icon1:




لحست مخي هالماده اشوفها انها سهله بس انا دايم ابدع في صعب وسهل اجيب فيه العيد ههههههههههههههه

والله ياخوفي تطلع جايب العيد في كل شي :hahahahahah:
:




الله يعطيك العافيه اخت سارا
بالنسبة للتعاريف شاملة لجميع المقرر !!!

يعافيك:004:

بإذن االله إنها شاملة

[lmo0os]

اي العبارات التاليه صحيحه
1- اتخاذ القرار وتنفيذه عمليتان تكمل احدهما الاخرى
2- لا ينتهي دور متخذ القرار عند حد اتخاذ القرار بل لابد من تنفيذه ومراقبة سير عملية التنفيذ
3- اتخا ذ القرار وتنفيذه علميتان متوازيان في التنفيذ
4- 1و2

معايير ترتيب الحلول والمفاضله هي ما عدا
1- امكانية تنفيذ الحل ومدى توافر الموارد لتنفيذه
2- الاثار النفسيه
3- سرعة تنفيذ الحل
4- مبدأ المفاضله من خلال احتساب الايجابيات فقط

مفهوم الابداع هو ماعدا
1- هو القدره على توليد الافكار واقتراح الحلول والوصول الى نتائج غير مسبوقه
2- القدره على الخروج بأفكار تتسم بالاصاله والجده للتغلب على التحديات
3- العمليه التي تؤدي الى ابتكار افكار جديده تكون مفيده ومقبوله
4- هي صفات معقده لدى الشخص تؤهل صحابها للانجاز المرتفع في بعض المهارات ولوجود استعداد فطري لديه بوجود بيئه ملائمه هاذي للموهبه


هي صفات معقده لدى الشخص تؤهل صحابها للانجاز المرتفع في بعض المهارات ولوجود استعداد فطري لديه بوجود بيئه ملائمه
1- مفهوم الابداع
2- مفهوم الموهبه
3- مفهوم الابداع الانتاجي

من صفات المبدعين ما عدا
1- لا يحبون الروتين
2- يتجاهلون تعليقات الاخرين السلبيه
3- يبحثون عن الطرق والحلول البديله
4- يكتفون بطريقه واحده

من عوائق المبدعين ماعدا
1- التمسك بالاعراف
2- قلة الصبر
3- سلبية المتابعه
4- الثه بالنفس

من العوامل المتعلقه بالبيئه الاسريه في تنمية الابداع ما عدا
1- احترام الابداعات وتثمينها
2- احترام المجتمع لذاتية المتعلم وعقليتها من مهام المجتمع
3- تشجيع الجد والاجتهاد
4- تشجيع البحث عن الحقيقه


:(269):


مو انا الي حليتها :mh35:

[الفلاح]

تصبحون على خير ..... ونسأل الله التوفيق للجميع...... وييسر لنا ولكم هذا الاختبار وباقي الاختبارات



طبعا سؤال اخير قبل النوم


وهو ادارك الانسان لنفسه وللعالم الذي يعيش فيه
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
4-الذكاء الطبيعي

يتضح هذا النوع لدى المزارعين والصيادين والطهاه وعلماء النبات والحيوان وعلماء الجولوجيا والاثار
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
4-الذكاء الطبيعي

يتضح هذا النوع لدى العلماء والحكماء والفلاسفه
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
4-الذكاء الطبيعي

يتضح هذا النوع ف الاشخاص الذين يتميزون بجاذبيه ( كاريزما ) خاصه من القياديين
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
4-الذكاء الطبيعي


ما صار سؤال صارت حقيبة اسئله :(107):

[lmo0os]

تبحث عنها في القاموس ( نمط تعلم القرائي او الكتابي ) تدل على القراءة
تنظر الى الكلمه بتمعن ثم تقرر ايهما صح ( نمط بصري ) تدل النظر . البصر
ترددها بصوت خافت ثم تقرر ( نمط سمعي ) صوت سماع
تكتب الكلمه على ورقه ثم تختار ( نمط التعلم العملي ) كتابه تدل على العمل حركه

:d5:

:(107):حاسه ماراح يخلى الاختبار من هلجزئيه على الاقل سؤال

[الفلاح]

:(269):


مو انا الي حليتها :mh35:


يا سلام على اللي حلها ... ما شاء الله تبارك الله ... مزاكر كويس ... الله يحفظه ويسره وييسر للجميع الاختبار ات

[* Sarah *]

تصبحون على خير ..... ونسأل الله التوفيق للجميع...... وييسر لنا ولكم هذا الاختبار وباقي الاختبارات



طبعا سؤال اخير قبل النوم


وهو ادارك الانسان لنفسه وللعالم الذي يعيش فيه
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
4-الذكاء الطبيعي

يتضح هذا النوع لدى المزارعين والصيادين والطهاه وعلماء النبات والحيوان وعلماء الجولوجيا والاثار
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
4-الذكاء الطبيعي

يتضح هذا النوع لدى العلماء والحكماء والفلاسفه
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
4-الذكاء الطبيعي

يتضح هذا النوع ف الاشخاص الذين يتميزون بجاذبيه ( كاريزما ) خاصه من القياديين
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
4-الذكاء الطبيعي


ما صار سؤال صارت حقيبة اسئله :(107):


وأنت بألف خير

ماقصرت

بيض الله وجهك

وفالك +A

:icon1:

[lmo0os]

تصبحون على خير ..... ونسأل الله التوفيق للجميع...... وييسر لنا ولكم هذا الاختبار وباقي الاختبارات



طبعا سؤال اخر قبل النوم


وهو ادارك الانسان لنفسه وللعالم الذي يعيش فيه
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
الذكاء الطبيعي

يتضح هذا النوع لدى المزارعين والصيادين والطهاه وعلماء النبات والحيوان وعلماء الجولوجيا والاثار
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
الذكاء الطبيعي

يتضح هذا النوع لدى العلماء والحكماء والفلاسفه
1- الذكاء الشخصي
2- الذكاء الاجتماعي
3- الذكاء الحسي الحركي
الذكاء الطبيعي

يتضح هذا النوع ف الاشخاص الذين يتميزون بجاذبيه ( كاريزما ) خاصه من القياديين





:019:اخر حل اجوبه لي انا بعد النوووم ينادي
تصبحون على خير ويعطيكم العافيه وبتوفيق للجميع:106:

[lmo0os]

يا سلام على اللي حلها ... ما شاء الله تبارك الله ... مزاكر كويس ... الله يحفظه ويسره وييسر للجميع الاختبار ات




يعطيك الف عافيه ماقصرت ساعدتني واجد بصراحه
الله يوفقك وفالك a+ بكل المواد ان شاءالله

[* Sarah *]

اللحين جاء دوري بالأسئلة :33_asmilies-com:

...................................

1) من الخصائص التي تميز المرحلة الجامعية عن المرحلة الثانوية، هي:

أ . كون ما تلقاه الطالب أثناء المحاضرة يمثل الجزء الأكبر والأهم مما يحتاج لأن تعلمه .
ب . ارتكاز الاختبارات وتقييم أداء الطالب على الحفظ والتكرار.
ج . ارتكاز التعلم والتدريس على تلقي الطالب للمعلومة.
د . اعتماد الاختبارات وتقييم أداء الطالب على الفهم والاستيعاب.

............

2) تتعلق إدارة الذات باتجاهات ومشاعر الفرد:
أ . عن نفسه .
ب . عن جامعته .
ج . عن بيئته.
د . عن زملائه.

............

3) تهتم مهارات التفكير العليا :
أ . بالأعمال اليوميه .
ب . بالأعمال الروتينيه .
ج . بإصدار الأحكام.
د . باكتساب المعرفة.

...........................

4) من موضوعات مقرر مهارات البحث والتفكير:
أ . التخطيط الفردي .
ب . تخطيط المشروع.
ج . إدارة المشروع.
د . التخطيطٌ الاستراتيجي للمشروع .

....................................

5) من وظائف نصف الدماغ الايمن للفرد :
أ . تذكر الأسماء .
ب . القراءة التحليلية .
ج . الاعتماد على اللغة في التفكير والتذكر.
د . الاستجابة للشروح التمثيلية والرمزية.

......................

6) العنصر الذي يندرج ضمن خطوات البحث العلمي ، هو ...
أ . تجزئة المشكلة .
ب . كتابة التقرير النهائي .
ج . إقناع الغير بوجود مشكلة.
د . المصادقة على التقرير النهائي .

......................

7) لا يمكن وصف المبدعين بأنهم :
أ . مثاليون.
ب . يسعون لأهداف واضحة لديهم.
ج . يخافون من الفشل.
د . ذووا إرادة قو ية .

..............................

8) الفئة التي لا تعكس بوضوح الذكاء الموسيقي ، هي ...
أ . فئة المنشدين .
ب . فئة الميكانيكيين.
ج . فئة اختصاص القلب.
د . فئة الخطاطين.

.........................

9) العنصر الذي لا يدخل ضمن طرق الاقتباس، هو :
أ . التلخيص.
ب . التخصيص.
ج . إعادة الصياغة.
د . نقل الموضوعات ذات العلاقة كما وردت نصاً .

........................

10) هناك مقولة تقول أن النجاح محصلة:
أ . 1% ذكاء وعبقريه و 99% من المثابره والدافعيه
ب . 2% ذكاء وعبقريه و 98% من المثابره والدافعيه
ج . 5% ذكاء وعبقريه و 95% من المثابره والدافعيه
د . لاشي مما ذكر أعلاه

.......................

يللا أشوف شدو حيلكم وحلوها :(204):

[ابو عبدالعزيز@@]

يعطيك العافية

[فارس الكلمة]

والله مدري عن أخوي الفلاح :(191):

هو اللي يكتب الأسئلة








والله ياخوفي تطلع جايب العيد في كل شي :hahahahahah:
:








لا انشاء الله ماهو فارس الكلمة لي دايم تفكيره فالنجاح فقط :017:

[أبـو جنا]

مادة صعبة جميع الحلول متقاربة ومتشابهه

شكلها حقرا بقرا مثل الموارد البشرية

[* Sarah *]

:019:اخر حل اجوبه لي انا بعد النوووم ينادي
تصبحون على خير ويعطيكم العافيه وبتوفيق للجميع:106:


نوم العوافي إن شاء الله

أسعدني تواجدك الليله

:16:


يعطيك العافية

يعافيك :004:

[امورة وغيورة]

ياناس ابي اعرف الاختبار مقالي ولا خيارات ارجوووووووكم جاوبوا بس تكونو متأكدين لأن طريقة المذاكرة بتختلف

[فارس الكلمة]

اللحين جاء دوري بالأسئلة :33_asmilies-com:

...................................

1) من الخصائص التي تميز المرحلة الجامعية عن المرحلة الثانوية، هي:

أ . كون ما تلقاه الطالب أثناء المحاضرة يمثل الجزء الأكبر والأهم مما يحتاج لأن تعلمه .
ب . ارتكاز الاختبارات وتقييم أداء الطالب على الحفظ والتكرار.
ج . ارتكاز التعلم والتدريس على تلقي الطالب للمعلومة.
د . اعتماد الاختبارات وتقييم أداء الطالب على الفهم والاستيعاب.

............

2) تتعلق إدارة الذات باتجاهات ومشاعر الفرد:
أ . عن نفسه .
ب . عن جامعته .
ج . عن بيئته.
د . عن زملائه.

............

3) تهتم مهارات التفكير العليا :
أ . بالأعمال اليوميه .
ب . بالأعمال الروتينيه .
ج . بإصدار الأحكام.
د . باكتساب المعرفة.

...........................

4) من موضوعات مقرر مهارات البحث والتفكير:
أ . التخطيط الفردي .
ب . تخطيط المشروع.
ج . إدارة المشروع.
د . التخطيطٌ الاستراتيجي للمشروع .

....................................

5) من وظائف نصف الدماغ الايمن للفرد :
أ . تذكر الأسماء .
ب . القراءة التحليلية .
ج . الاعتماد على اللغة في التفكير والتذكر.
د . الاستجابة للشروح التمثيلية والرمزية.

......................

6) العنصر الذي يندرج ضمن خطوات البحث العلمي ، هو ...
أ . تجزئة المشكلة .
ب . كتابة التقرير النهائي .
ج . إقناع الغير بوجود مشكلة.
د . المصادقة على التقرير النهائي .

......................

7) لا يمكن وصف المبدعين بأنهم :
أ . مثاليون.
ب . يسعون لأهداف واضحة لديهم.
ج . يخافون من الفشل.
د . ذووا إرادة قو ية .

..............................

8) الفئة التي لا تعكس بوضوح الذكاء الموسيقي ، هي ...
أ . فئة المنشدين .
ب . فئة الميكانيكيين.
ج . فئة اختصاص القلب.
د . فئة الخطاطين.

.........................

9) العنصر الذي لا يدخل ضمن طرق الاقتباس، هو :
أ . التلخيص.
ب . التخصيص.
ج . إعادة الصياغة.
د . نقل الموضوعات ذات العلاقة كما وردت نصاً .

........................

10) هناك مقولة تقول أن النجاح محصلة:
أ . 1% ذكاء وعبقريه و 99% من المثابره والدافعيه
ب . 2% ذكاء وعبقريه و 98% من المثابره والدافعيه
ج . 5% ذكاء وعبقريه و 95% من المثابره والدافعيه
د . لاشي مما ذكر أعلاه

.......................

يللا أشوف شدو حيلكم وحلوها :(204):






بذن الله جميعها صحيحه

[أبـو جنا]

خيارات يالفاهيه

[* Sarah *]

حدد Gardner عدة
أنواع مختلفة للذكاء
تتمثل في:


1 الذكاء اللغوي اللفظي:

 وهو القدرة على التعبير اللغوي واستعمال الكلمات

 غالبا ما نجد لدى من يحوزون هذا النوع، القدرة على إدراك معاني الكلمات وترتيبها

 يتضح هذا النوع لدى الكتاب والشعراء والمحامين والخطباء، مثلا.

..........................

2 الذكاء المنطقي الرياضي :

 هو القدرة على الاستدلال الاستقرائي والاستنباطي وحل المشكلات المجردة

 يتضح هذا النوع لدى العلماء بشكل عام، وخاصة علماء الرياضيات ومبرمجي الكومبيوتر والمحللين الماليين والفيزيائيين وأمثالهم من الباحثين.

....................................

3 الذكاء البصري المكاني :

 وهو القدرة على تصور الأشياء وتصور الأشكال في الفراغ )الفضاء(

 يتضح هذا النوع مثلا لدى مهندسي الديكور والمعماريين والنحاتين والرسامين والجغرافيين والملاحين.

.........................................

4 الذكاء الموسيقي :

 هو الإحساس بالإيقاع الموسيقي والتفاعل معه، ويتمثل في القدرة على إنتاج الأنغام وتقدير الإيقاعات وطبقات الصوت

 يتضح هذا النوع مثلا لدى الملحنين والمنشدين وغيرهم

 يمكن أن يكون كذلك لدى فئات أخرى كالميكانيكيين واختصاصيي القلب الذين يشخصون بناء على السمع الدقيق لنماذج الأصوات.

.........................................

5 الذكاء الحسي الحركي :

 ويعني القدرة على التحكم بنشاط الجسم وحركاته بشكل بديع

 يتضح هذا النوع مثلا لدى الرياضيين ولاعبي الجمباز وكذا الجراحين الذين يعتمدون على العضلات الدقيقة لديهم.

........................

6 الذكاء الاجتماعي:

 ويسمى أيضا الذكاء الشخصي الخارجي،ويعني القدرة التي يمتلكها الفرد على التواصل مع الآخرين

 يمثل أولئك الذين يجذبون الناس ويتفاعلون معهم ممن يحظون بشعبية واسعة، والأشخاص الذين يتميزون بجاذبية خاصة(كاريزما)من القياديين.

.................................

7 الذكاء الشخصي :

 وهو إدراك الإنسان لنفسه وللعالم الذي يعيش فيه ، والقدرة على استيعاب العلاقات التي تربط الأمور والظواهر المحيطة به

 يتضح هذا النوع لدى العلماء والحكماء والفلاسفة.

..............................

8 الذكاء الطبيعي :

 ويعني القدرة على تمييز وتصنيف الكائنات الحية في الطبيعة، ويتطلب المهارة في التعامل معها والوعي بالمتغيرات التي تحصل في البيئة

 يتضح هذا النوع مثلا لدى المزارعين والصيادين والطهاة وعلماء النبات والحيوان وعلماء الجيولوجيا والآثار.

[* Sarah *]

لا انشاء الله ماهو فارس الكلمة لي دايم تفكيره فالنجاح فقط :017:

:(204):

مادة صعبة جميع الحلول متقاربة ومتشابهه

شكلها حقرا بقرا مثل الموارد البشرية

بالعكس المادة سهله و الدكتور أحس وجهه سمح .


ياناس ابي اعرف الاختبار مقالي ولا خيارات ارجوووووووكم جاوبوا بس تكونو متأكدين لأن طريقة المذاكرة بتختلف

الإختبار خيارات والدكتور أكد بكذا

[* Sarah *]

بذن الله جميعها صحيحه


عندك خطأين

5) من وظائف نصف الدماغ الايمن للفرد :
أ . تذكر الأسماء .
ب . القراءة التحليلية .
ج . الاعتماد على اللغة في التفكير والتذكر.
د . الاستجابة للشروح التمثيلية والرمزية.

..................

10) هناك مقولة تقول أن النجاح محصلة:
أ . 1% ذكاء وعبقريه و 99% من المثابره والدافعيه
ب . 2% ذكاء وعبقريه و 98% من المثابره والدافعيه
ج . 5% ذكاء وعبقريه و 95% من المثابره والدافعيه
د . لاشي مما ذكر أعلاه

[* Sarah *]

,,, مستويات القدرات الإبداعية ....

# الإبداع التعبيري:

 يتميز بكون المبدعين لهم صفة التلقائية والحرية

 نجد هذا النوع في مجالات الأدب والفن والثقافة

.........................

# الإبداع الإنتاجي :

 وهو ناتج لنمو مستوى التعبير والمهارات، ويؤدي إلى إنتاج أعمال كاملة بأساليب متطورة غير متكررة

 غالبا ما يكون في مجال تقديم منتجات كاملة على مختلف أنواعها وأشكالها.

.........................

# الإبداع الإختراعي :

يتطلب مرونة في إدراك علاقات جديدة غير مألوفة بين أجزاء منفصلة موجودة من قبل، ومحاولة ربط أكثر من مجال للعلم مع بعض ، أو دمج معلومات قد تبدو غير مرتبطة مع بعض ، للحصول على جديد من خلال ذلك.

............................

# الابداع التجريدي :

 يتطلب قدرة قوية على التصوير التجريدي للأشياء، مما ييسر للمبدع تحسينها وتعديلها

 يقوم المبدع عند هذا المستوى بتقديم عمل أو منتج أو نوع أو نظرية جديدة.

.......................

# الإبداع الانبثاقي :

هو أرفع صورة من صور الإبداع ويتضمن تصور مبدإ جديد تماما في أكثر المستويات وأعلاها تجريدا،مثال ذلك إيجاد وفتح آفاق جديدة لم يسبق المبدع إليها أحد .

[* Sarah *]

تتم عملية تنمية حل المشكلات من خلال التدريب على عدة استراتيجيات منها:

1) إستراتيجية (KWLH ):

 ماذا أعرف؟ ?K= Wat I know
 ماذا أريد أن أعرف؟ ?W = What I Want to Know
 ماذا تعلمت ؟ ?L= Wat I Learn
 كيف أتعلم أكثر ?H = How I Can Learn More

.................

2) إستراتيجية تحليل الغايات والوسائل ؛

يتم تطبيق هذه الإستراتيجية وفقا للآتي:
 تحديد الهدف المراد بلوغه
 تقسيمه إلى أهداف متوسطة وأخرى فرعية
 اختيار وسيلة أو إجراء لبلوغ كل منها
 توظيف هذه الحلول كل على حدة ، مباشرة لتحقيق الهدف.

....................

3) إستراتيجية تجزئة المشكلة :

 حينما يواجه الفرد مشكلات بالغة التعقيد تكون هذه الإستراتيجية ملائمة
 يمكن تجزئة الهدف إلى أجزاء وبالتالي تجزئة الهدف النهائي إلى أهداف فرعية بحيث تعمل كلها لتحقيق هدف حل المشكلة
 يتطلب الأمر تحديد أولويات العمل نحو تحقيق هذه الأهداف (أي هدف فرعي يفضي إلى تحقيق هدف فرعي آخر حتى يتم حل المشكلة)

[فارس الكلمة]

عندك خطأين

5) من وظائف نصف الدماغ الايمن للفرد :
أ . تذكر الأسماء .
ب . القراءة التحليلية .
ج . الاعتماد على اللغة في التفكير والتذكر.
د . الاستجابة للشروح التمثيلية والرمزية.

..................

10) هناك مقولة تقول أن النجاح محصلة:
أ . 1% ذكاء وعبقريه و 99% من المثابره والدافعيه
ب . 2% ذكاء وعبقريه و 98% من المثابره والدافعيه
ج . 5% ذكاء وعبقريه و 95% من المثابره والدافعيه
د . لاشي مما ذكر أعلاه




يعطيك العافيه

[فارس الكلمة]

س / النسيان ؟
1- وفيها يتم استرجاع المعلومات المخزنة عند الحاجة لذلك
2- تتم فيها معالجة المعلومات وتصنيفها والاحتفاظ بها لمدة طويلة
3- ويبدأ بلفت الانتباه لمثير ما،ثم يتحول إلى رموز تفهمها الذاكرة،وتنتقل لمرحلة الحفظ
4- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين

س / الاحتفاظ ؟
1- وفيها يتم استرجاع المعلومات المخزنة عند الحاجة لذلك
2- تتم فيها معالجة المعلومات وتصنيفها والاحتفاظ بها لمدة طويلة
3- ويبدأ بلفت الانتباه لمثير ما،ثم يتحول إلى رموز تفهمها الذاكرة،وتنتقل لمرحلة الحفظ
4- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين

س / ـالخريطة المفاهيمية؟
1- هي علاقة ذات معنى بين المفاهيم في شكل تكون عبارة عن مفهومين أو أكثر تتصل ببعضها بواسطة الكلمات في إطار معين
2- هي رسوم تخطيطية ثنائية الأبعاد توضح العلاقات المتسلسلة بين المفاهيم في أي نوع من فروع المعرفة المستمدة من البناء المفاهيمي
3- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين
4- الإجابة رقم (1) و (2)


س / المفهوم العلمي:بناء عقلي ينتج من الصفات المشتركة للظاهرة،أو تصورات يكونها الفرد للأشياء.يوضع المفهوم داخل شكل ...... أو ....؟
1- مستطيل . معين
2- مربع , دائرة
3- مثلث . مستقيم
4- لا شي مما سبق

س / هي عبارة عن وصلة بين مفهومين أو أكثر من التسلسل الهرمي تمثل في صورة خط عرضي ؟
1- كلمات الربط
2- الوصلات العرضية
3- الأمثلة
4- الخريطة

[* Sarah *]

آخر شيء وهو مهم جداً ,,,القبعات,,, << وأنا متأكده بأن الدكتور راح يجيب عليها كذا سؤال



القبعة البيضاء (الحقائق)


ترمز إلى نمط التفكير الذي يستند إلى الحقائق والأرقام، ومما يركز عليه أصحابها:
 التركيز على جمع الحقائق والمعلومات دون تفسيرها
 التجرد من العواطف والآراء الخاصة
 الاهتمام بالوقائع والأرقام والإحصاءات
 الحيادية والموضوعية التامة
 الاهتمام بالأسئلة المحددة وبالإجابات المباشرة


***************


القبعة الحمراء (المشاعر)


هي على نقيض الأولى، تتعلق بالأحاسيس والمشاعر كجزء من الكيان الإنساني لا يجوز إبعاده بحجة الموضوعية،بل يجب الاعتراف به وإخراجه لتتضح الرؤية

مما يركز عليه أصحابها:
 الاهتمام بالمشاعر والأحاسيس والمشاعر
 هناك خلفية قوية من العواطف كالخوف والحب والكره...تلعب دورا
كبيرا في التفكير
 عند الانتهاء من عمل الخريطة الخاصة بموقف معينيجب أن تشمل
هذه الخريطة،العواطف التي يتضمنها تفكير القبعة الحمراء.


*********************


القبعة السوداء (الحيطة والحذر)


 هو نوع من التفكير الناقد الذي يظهر الجوانب السلبية في الموضوع
 فهو من جهة تفكير منطقي(لا دخل للجانب الشعوري كما في الحمراء فيه)، ومن أخرى تفكير سلبي.

من الأمور التي يركز عليها أصحاب القبعة السوداء:
 نقد الآراء ورفضها باستعمال المنطق
 التشاؤم وعدم التفاؤل باحتمالات النجاح، والتركيز على احتمالات الفشل
 توضيح نقاط الضعف في أية فكرة والجوانب السلبية منها
 تعكس تعالي وغرور مرتديها،والظهور بمظهر الحكمة والنضج
 يجب ارتداؤها لعدم المبالغة في النجاح أو المغامرة دون حساب
 عند ارتدائها يجب الاعتراف بنقاط الضعف وكيفية التغلب عليها.


***************


القبعة الصفراء (التفاؤل)


تدل على التفكير بالفوائد والإيجابيات، ومما يركز عليهأصحابها:
 التفاؤل والإقدام والإيجابية والاستعداد للتجريب
 التركيز على احتمالات النجاح وتقليل احتمالات الفشل
 التركيز على الإيجابي وعلى نقاط القوة في الفكرة
 الاهتمام بالفرص المتاحة والحرص على استغلالها
 استعمال المنطق والبعد عن استعمال العواطف لدعم الرأي
 يسيطر على صاحبها حب الإنجاز والإنتاج وليس الإبداع
 يمكن استعمالها مع السوداء للتعرف على الإيجابيات والسلبيات


******************


القبعة الخضراء (أفكار جديدة)


 هي قبعة الإبداع والنمو والطاقة والاقتراحات والبدائل والاحتمالات، والنظر للجوانب الإيجابية واستغلالها
 يتطلب ارتداؤها الخروج عن القواعد المألوفة، لما يتطلبه الإبداع من جرأة ومغامرة مما يركز عليه أصحابها:
 الحرص على ما هو جديد من الأفكار والآراء
 البحث الدائم عن البدائل في كل الأمور والاستعداد لممارسة ما هو جديد
 استعمال طرائق الإبداع(عصف ذهني ،ماذا لو،..)
 محاولة تطوير الأفكار بشكل مستمر.


****************


القبعة الزرقاء (الحكم)


 ترمز إلى التفكير في التفكير
 هي بمثابة الضابط والموجه والمرشد لأنواع التفكير الخمسة السابقة، والذي يستدعيها وقت الحاجة.

مما يركز عليه أصحابها:
 التنظيم والترتيب ووضع خطوات التنفيذ
 التركيز على محور الموضوع وتوجيه الحوار والنقاش لأجل الخروج بأشياء عملية
 المقدرة على تمييز أصحاب القبعات الأخرى وتوجيههم
 التلخيص للآراء وتجميعها وبلورتها وإعطاء الاقتراحات المناسبة.

******************

وفالكم الفل مارك :icon1:

[Plender]

ممكن واجبات هذا الترم الجديده , لاني ما لقيت الا القديمه

[الفلاح]

الحروف الاربع اختصار لكلمات تعني نمط بصري وسمعي كتابي _ قرائي و عملي حركي (vark)

كيف اميز هذه الحروف واعرف الى اي نمط تدل
نبدأ بالحرف الاول اعلى شيء في جسم الانسان من الانماط المذكروه هي العين وتخص البصري v
ثم الاذن وتخص السمع a
ثم اليد وهي تدل على الكتابه وتخص القرائي الكتابي
ثم الرجل المشي حركه وتخص العملي الحركي اخر حرف

بكذا ربط كل حرف حسب تسلسل هذه الاعضاء وبكذا ان شاء الله مار اح ننسى الحروف والى اي نمط تدل

[آسسسوم]

الحروف الاربع اختصار لكلمات تعني نمط بصري وسمعي كتابي _ قرائي و عملي حركي (vark)

كيف اميز هذه الحروف واعرف الى اي نمط تدل
نبدأ بالحرف الاول اعلى شيء في جسم الانسان من الانماط المذكروه هي العين وتخص البصري v
ثم الاذن وتخص السمع a
ثم اليد وهي تدل على الكتابه وتخص القرائي الكتابي
ثم الرجل المشي حركه وتخص العملي الحركي اخر حرف

بكذا ربط كل حرف حسب تسلسل هذه الاعضاء وبكذا ان شاء الله مار اح ننسى الحروف والى اي نمط تدل

كأنك قلت بتنام :(107):

شكلها المهارات شاغله تفكيرك

تابعت ردودك الله يجزاك الجنة استفدت منك ومن الباقين

ان شاء الله بقوم اصلي الحين وارجع اكمل

مافي نوم :no:

[الفلاح]

س / النسيان ؟
1- وفيها يتم استرجاع المعلومات المخزنة عند الحاجة لذلك
2- تتم فيها معالجة المعلومات وتصنيفها والاحتفاظ بها لمدة طويلة
3- ويبدأ بلفت الانتباه لمثير ما،ثم يتحول إلى رموز تفهمها الذاكرة،وتنتقل لمرحلة الحفظ
4- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين

س / الاحتفاظ ؟
1- وفيها يتم [استرجاع المعلومات المخزنة عند الحاجة لذلك
2- تتم فيها معالجة المعلومات وتصنيفها والاحتفاظ بها لمدة طويلة
[/color]3- ويبدأ بلفت الانتباه لمثير ما،ثم يتحول إلى رموز تفهمها الذاكرة،وتنتقل لمرحلة الحفظ
4- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين

س / ـالخريطة المفاهيمية؟
1- هي علاقة ذات معنى بين المفاهيم في شكل تكون عبارة عن مفهومين أو أكثر تتصل ببعضها بواسطة الكلمات في إطار معين
2- هي رسوم تخطيطية ثنائية الأبعاد توضح العلاقات المتسلسلة بين المفاهيم في أي نوع من فروع المعرفة المستمدة من البناء المفاهيمي
3- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين
4- الإجابة رقم (1) و (2)


س / المفهوم العلمي:بناء عقلي ينتج من الصفات المشتركة للظاهرة،أو تصورات يكونها الفرد للأشياء.يوضع المفهوم داخل شكل ...... أو ....؟
1- مستطيل . معين
2- مربع , دائرة
3- مثلث . مستقيم
4- لا شي مما سبق

س / هي عبارة عن وصلة بين مفهومين أو أكثر من التسلسل الهرمي تمثل في صورة خط عرضي ؟
1- كلمات الربط
2- الوصلات العرضية
3- الأمثلة
4- الخريطة


ان شاء الله تكون الاجابات صحيحه

[آسسسوم]

س / النسيان ؟
1- وفيها يتم استرجاع المعلومات المخزنة عند الحاجة لذلك
2- تتم فيها معالجة المعلومات وتصنيفها والاحتفاظ بها لمدة طويلة
3- ويبدأ بلفت الانتباه لمثير ما،ثم يتحول إلى رموز تفهمها الذاكرة،وتنتقل لمرحلة الحفظ
4- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين

س / الاحتفاظ ؟
1- وفيها يتم استرجاع المعلومات المخزنة عند الحاجة لذلك
2- تتم فيها معالجة المعلومات وتصنيفها والاحتفاظ بها لمدة طويلة
3- ويبدأ بلفت الانتباه لمثير ما،ثم يتحول إلى رموز تفهمها الذاكرة،وتنتقل لمرحلة الحفظ
4- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين

س / ـالخريطة المفاهيمية؟
1- هي علاقة ذات معنى بين المفاهيم في شكل تكون عبارة عن مفهومين أو أكثر تتصل ببعضها بواسطة الكلمات في إطار معين
2- هي رسوم تخطيطية ثنائية الأبعاد توضح العلاقات المتسلسلة بين المفاهيم في أي نوع من فروع المعرفة المستمدة من البناء المفاهيمي
3- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين
4- الإجابة رقم (1) و (2)


س / المفهوم العلمي:بناء عقلي ينتج من الصفات المشتركة للظاهرة،أو تصورات يكونها الفرد للأشياء.يوضع المفهوم داخل شكل ...... أو ....؟
1- مستطيل . معين
2- مربع , دائرة
3- مثلث . مستقيم
4- لا شي مما سبق

س / هي عبارة عن وصلة بين مفهومين أو أكثر من التسلسل الهرمي تمثل في صورة خط عرضي ؟
1- كلمات الربط
2- الوصلات العرضية
3- الأمثلة
4- الخريطة


الله يجزاك الجنة :verycute::004:

[الفلاح]

كأنك قلت بتنام :(107):

شكلها المهارات شاغله تفكيرك

تابعت ردودك الله يجزاك الجنة استفدت منك ومن الباقين

ان شاء الله بقوم اصلي الحين وارجع اكمل

مافي نوم :no:

اكيد كل اختبار لازم يشغل تفكير ي :24_asmilies-com:

نمت وقمت اصلي ..... وبتوفيق من الله جتنا فكره الانماط وكيف ربطها بالحروف ....

[الفلاح]

وش معنى الخريطيه المفاهيمه

هي خرائط ذهنيه موضوع وتحته فروع كل فقره من الموضوع ممكن تكون مكتوبه داخل دائره او مربع ونوصل بين هذه الاشكال بخط يسمى ( وصلات العرضيه ) الوصله هي اللي تربط بين شيئين

تكون على شكل هرمي لان كل فقره يتفرع منها فقرات فتصبح مثل الشكل الهرمي

[الفلاح]

معوقات التركيز
1- عوامل التشتت الخارجيه
2- عوامل الشتت الداخليه
3- جميع ما ذكر

الضوضاء والازعاج المكان الغير مريح مقاطعة الاخرين التلفزيون الاعباء الاضافيه للاخرين من عوامل
1- التشتت الخارجيه
2- التشتت الداخليه

نقص عدد ساعات النوم المرض والاصابات الجسديه سوء التغذيه الضغط النفسي والقلق الخلافات مع العائله والاصدقاء من عوامل التشتت
1- الداخليه
2- الخارجيه

[آسسسوم]

اكيد كل اختبار لازم يشغل تفكير ي :24_asmilies-com:

نمت وقمت اصلي ..... وبتوفيق من الله جتنا فكره الانماط وكيف ربطها بالحروف ....

انا جيت :icon120:

بالتوفيق يارب كل ما ربطنا المعلومات كل مَ سهلت علينا ف الحفظ ..

يارب نجيب الدرجة اللي نتمناها :love080::love080:

[آسسسوم]

معوقات التركيز
1- عوامل التشتت الخارجيه
2- عوامل الشتت الداخليه
3- جميع ما ذكر

الضوضاء والازعاج المكان الغير مريح مقاطعة الاخرين التلفزيون الاعباء الاضافيه للاخرين من عوامل
1- التشتت الخارجيه
2- التشتت الداخليه

نقص عدد ساعات النوم المرض والاصابات الجسديه سوء التغذيه الضغط النفسي والقلق الخلافات مع العائله والاصدقاء من عوامل التشتت
1- الداخليه
2- الخارجيه

:icon120::(269):

[آسسسوم]

العوامل المساهمة في تحسين الذاكرة ماعدا :
1/ الاسترخاء بدل التوتر
2/ تحديد الأوقات لأداء المهمات
3/ الارتباطات الذهنية تنشأ عن تكوين الصور العقلية المرئية
4/ التفكير في المعلومات قبل النوم

من تحسين القدرة ع التركيز :
١/ تخلص من لصوص الوقت الالكترونية
٢/ اهتم بنفسك
٣/ كن واعيا
٤/ جميع ماسبق

الاحتفاظ بالتجربة والمعرفة واستدعائها عند اللزوم :
١/ الذاكرة
٢/ النسيان
٣/ التركيز
٤/ التجربة

[گبرياء أنثے]

اي فتره الاختبار ؟

[آسسسوم]

يبدأ بلفت الانتباه لمثير ما ثم يتحول الى رموز تفهمها الذاكرة وتنتقل لمرحلة الحفظ
١/ الترميز
٢/ الاحتفاظ
٣/ الاستدعاء
٤/ جميع مَ ذكر

تشير الأبحاث الى ان :
١/ ٩٥ ٪ من القراءة عملية عقلية تتعلق بتفسير الرموز الكتابية وفهمها وان ٥٪ فقط هي براعة بصرية آلية
٢/ ٩٩ ٪ من القراءة عملية عقلية تتعلق بتفسير الرموز الكتابية وفهمها وان ١٪ فقط هي براعة بصرية آلية
٣/ ١٪ من القراءة عملية عقلية تتعلق بتفسير الرموز الكتابية وفهمها وان ٩٩٪ فقط هي براعة بصرية آلية
٤/ ٥٪ من القراءة عملية عقلية تتعلق بتفسير الرموز الكتابية وفهمها وان ٩٥٪ فقط هي براعة بصرية آلية

من انواع القراءة ماعدا :
١/ التمهيدية
٢/ الفرعية
٣/ الاساسية
٤/ السريعة

الوصول الى حس الكاتب واتجاهه العام في الكتابة بسرعة
١/ التمهيدية
٢/ السريعة
٣/ الاساسية
٤/ المتصفحة

[آسسسوم]

اي فتره الاختبار ؟

الثانية
6:30

الى 8:30

[آسسسوم]

التوصل لمعادلة رياضية جديدة ، تسجيل رقم قياسي في لعبة ما من :
١/ الإبداع الذهني
٢/ الإبداع العملي
٣/ الإبداع العلمي
٤/ جميع ماسبق

احدى مهارات التفكير الإبداعي الفرعية هي
١/ الحساسية للمشكلات
٢/ التفاصيل
٣/ المرونة
٤/ (١) و(٢)

التخلص من معيقات الإبداع من استراتيجيات :
١/ الأسئلة الست الصحفية
٢/ التحسينات
٣/ الاستعمالات
٤/ ماذا ولكان ) او ( اذا.. فان )

[آسسسوم]

من اهم مضيعات الوقت :
1/ التسويف
2/ أهداف وأولويات غامضة ومتغيرة
3/ محاولات التحسين المبالغ فيها
4/ جميع ماذكر

إجراءات مهمة للتحكم في الوقت :
1/ جرد الأنشطة
2/ تحليل الوقت
3/ تنظيم فترة العمل وتقييم الأداء
4/ جميع ماذكر

ثقافة الأجندة من :
1/ جرد الأنشطة
2/ تحليل الوقت
3/ تنظيم فترة العمل
4/ تقييم الأداء

[آسسسوم]

الهدف من ادارة الوقت بالنسبة للطالب الجامعي :
١/تنظيم وقته وتوزيعه بما يتناسب ومتطلبات المواد الدراسية والحياة اليومية
٢/ تنظيم توزيع كامل وقته بمتطلبات المواد الدراسية
٣/ تنظيم وتوزيع الجزء الأكبر بما يتناسب حياته العائلية
٤/ جميع ماذكر

الامر الذي لا يتوافق مع مضمون التركيز هو وصفه بانه
١/ عملية مرتبطة بالحواس
٢/عملية لاشعورية
٣/ عملية واعية
٤/ عملية مرتبطة بالاهتمام والانتباه للمثيرات،

[آسسسوم]

الخلافات مع العائلة والأصدقاء من معوقات التفكير :
١/ الداخلية
٢/ الخارجية
٣/ جميع ماذكر

الأعباء الإضافية للآخرين من معوقات التفكير:
١/ الخارجية
٢/ الداخلية
٣/ جميع مَ ذكر

[آسسسوم]

مبادئ النجاح هي /
١/ مبدأ كيزن
٢/ مبدأ المثابرة
٣/ مبدأ العمل بشغف
٤/ جميع مَ ذكر

احراز التقدم المتزايد يوميا مبدأ :
١/ كيزن
٢/ المثابرة
٣/ العمل بشغف
٤/ لاشي مماذكر

هي محركات للسلوك الإنساني
١/ التوقع
٢/ الالتزام بالفعل
٣/ الدوافع القوية
٤/ الصبر

[وردة الحجاز]

دكتور الماده اعتقد نفس دكتور مادة موضوعات خاصه في الاداره ،،
د/ حسن مصدق ،،،

لا تخافون اختبرت عنده يوم السبت جات ع نفس مستوى الترم اللي قبله ،،
من ناحية الوضوح والسهولة ،،ذاكروا والله لا يخيب رجاكم ،،،

الله يسهل عليكم ويفرحكم بأحسن اختبار ،،،
موفقين ،،،،

[jno0o0n]

العوامل المساهمة في تحسين الذاكرة ماعدا :
1/ الاسترخاء بدل التوتر
2/ تحديد الأوقات لأداء المهمات
3/ الارتباطات الذهنية تنشأ عن تكوين الصور العقلية المرئية☆☆☆
4/ التفكير في المعلومات قبل النوم

من تحسين القدرة ع التركيز :
1/ تخلص من لصوص الوقت الالكترونية
2/ اهتم بنفسك
3/ كن واعيا
4/ جميع ماسبق ☆☆☆

الاحتفاظ بالتجربة والمعرفة واستدعائها عند اللزوم :
1/ الذاكرة☆☆☆
2/ النسيان
3/ التركيز
4/ التجربة



ان ششاء الله صحيحه

[آسسسوم]

دكتور الماده اعتقد نفس دكتور مادة موضوعات خاصه في الاداره ،،
د/ حسن مصدق ،،،

لا تخافون اختبرت عنده يوم السبت جات ع نفس مستوى الترم اللي قبله ،،
من ناحية الوضوح والسهولة ،،ذاكروا والله لا يخيب رجاكم ،،،

الله يسهل عليكم ويفرحكم بأحسن اختبار ،،،
موفقين ،،،،

يسسسسعد قلبك ،،

وشكرا ع التحفيز ربي يوفقك :love080::love080:

[آسسسوم]

ان ششاء الله صحيحه

صح عليك :(204)::004:

[غدغودة الهيمو]

ألف شكر على المجهود جعله الله في ميزان حسناتك :(124):

[مثوله]

مساء الخير والله يعطيك العافيه ماقصرتي وهيك
بس سوووال هالحين اسئله الاختبارات لماده مهارات البحث <<تختلف ع اسياسيات البحث
هل نذاكرهم يفيدونا ولا يسوون لنا لخبطه .. محتاره فيهم

[ЯαωαġαИ]

اللي عنده أسئلة اختبار الفصل الماضي ، ياليت ينزلها

[الفلاح]

مكونات الخريطه المفاهميه
( المفهوم العلمي - كلمات الربط - الوصلات العرضيه - الامثله)
انواع المفاهيم
( مفاهيم الربط - مفاهيم الفصل - مفاهيم العلاقه - المفاهيم التصنيفيه - المفاهيم العلميه - المفاهيم الوجدانيه )

الامثله هي الاحداث او الافعال المحدده التي تعبر عن امثله للمفاهيم وغالبا ما تكون اعلاما لذا لا تحاط بدوائر واشكال

[الفلاح]

لصوص الوقت الالكترونيه ( العاب الكتروينه - تلفزيون - انترنت )

الترميز الى رموز
الاحتفاظ - الاحتفاظ بها مده طويله
الاستدعاء - استرجاع المعلومات المخزنه


ضغط الوقت يبرز الطاقه الكامنه للذاكره

لاشيء اطول ولا اقصر من الوقت لا يمكن تخزينه ولا يمكن احلاله او تبديله مورد ثمين ونادر الوقت في متناول الجميع لايستطيع احد زيادته


الدافعيه = محركات مثل السياره
الطاقه = وقود مثل البنزين
المرونه = الليونه

[آسسسوم]

شكرا الفلاح

يعطيك العافيه :(204)::004:

[گبرياء أنثے]

الفلاح يجزاك ربي الجنه شرحك جمييل متابعتك :106:

[گبرياء أنثے]

حقيقه القرائه السريعه






عقليه اكثر من بصريه
او بصريه اكثر من انها عمليه؟

[lmo0os]

حقيقه القرائه السريعه






عقليه اكثر من بصريه
او بصريه اكثر من انها عمليه؟


عقليه اكثر منها بصريه

[الفلاح]

القراءة السريعه هي للشخص المتمرس هي قراءة فعاله لان الشخص عند قراءته يستطيع تفسير الرموز بسرعه وهي الافضل الان من يصل لدرجة القراءة السريعه يعتبر ماهر في القراءة

القاريء الماهر لديه مجال بصري كبير يصل الى من نصف سطر الى السطر

اما القاريء الغير ماهر مجال بصره محدود يقع على كلمة او ثلاث كلمات بالكثير

[الفلاح]

القراءة العقليه 95% بينما القراءة البصريه تصل الى 5% فقط

[الفلاح]

القراءة التمهيديه تمكن من الوصول الى حس الكاتب
القراءة الاساسيه التركيز على العبارات المهمه ( المفتاحيه )
القراءه المتصفحه قراءة انتقاليه ( مثل التنقل من صفحه الى صفحه )
القراءة للدراسه والتعلم ( مثل ما نسوي الان نقرأ اكثر من مره ولها خمس خطوات
1- قراءة مسحيه شامله
2- وضع اسئله على تم قراءته
3- القراءة اكثر من مره للبحث عن اجابات الاسئله
4- التسميع سرد ما تم قراءته من ذاكرته لثتبيت المعلومه في ذهنه
5- المراجعه وتعني مراجعة الخطوات الاربع السابقه


القراءة السريعه وهي القراءة الفعاله

ملاحظه لم يذكر في جميع القراءات ( قراءة فصل او قراءة كتاب كامل الا في القراءة التمهيديه )

[lmo0os]

الفرق بين المهارة ولاستراتيجيه

المهارة/تمثل القدره على القيام بعمل ما على اساس الفهم والسرعه ودقه

الاستراتيجيه/الخطط وطرق التي توضع للوصول الى امتلاك المهاره او تحقيق هدف معين



ويجب معرفه الفرق بيننهم



مفهوم الابداع ولموهبه

الابداع / القدره توليد افكار الافكار واقتراح الحلولوالوصول الى النتائج الغير مسبقه او غير مالوفه

ويعني ان يكون الانسان مبدع في الابتكار وتفكير


الموهبه/هي شي معقد لدى الشخص تؤهل صاحبه للانجاز المرتفع في بعض المهارات لوجود استعداد فطري لديه بوجود بيئه ملائمه
وتظهر في مجلات محدده مثل الموسيقى والشعر ورسم


اهم شي انها شي معقد فهي للموهبه على طول





انواع البحوث العلميه
بحث تاريخي / ويعتمد فيه على احداث سابقه وماضيه ويقوم بجمع معلومات موجوده اصلا من مصادر او شهود عيان



بحث وصفي يهتم بوصف الظواهر التي تحدث وصف دقيق وذالك لفهمها وتفسيرها ثم التنبؤ بما سيحدث
وتشتمل على دراسه مسحيه ودراسه الحاله ودراسه ارتباطيه

البحث النوعي / ويهتم بجمع معلومات كثير في فتره زمنيه طويله حول الظاهره المدروسه ويهتم بلملاحظه ولمراقبه لجمع المعلومات




البحث التجريبي / يعتمد على التجربه العلميه في دراسه الظاهره او الموضوع
هي اذن دراسات سبب ونتيجه وتعتمد على وجود مجموعات تجارب ومجموعات ضابطه للمقارنه وعمل اختبارات قبليه وبعديه

[الفلاح]

القاريء الماهر تتحرك عيناه غالبا في اتجاه واحد من الخف الى الامام +++ تربط مع ان الناجح دائما يتقدم خطوه الى الامام طبعا عدد وقفات العين قليله

والقاري الغير ماهر العكس

[lmo0os]

الفرق بين المهارة ولاستراتيجيه

المهارة/تمثل القدره على القيام بعمل ما على اساس الفهم والسرعه ودقه

الاستراتيجيه/الخطط وطرق التي توضع للوصول الى امتلاك المهاره او تحقيق هدف معين



ويجب معرفه الفرق بيننهم



مفهوم الابداع ولموهبه

الابداع / القدره توليد افكار الافكار واقتراح الحلولوالوصول الى النتائج الغير مسبقه او غير مالوفه

ويعني ان يكون الانسان مبدع في الابتكار وتفكير


الموهبه/هي شي معقد لدى الشخص تؤهل صاحبه للانجاز المرتفع في بعض المهارات لوجود استعداد فطري لديه بوجود بيئه ملائمه
وتظهر في مجلات محدده مثل الموسيقى والشعر ورسم


اهم شي انها شي معقد فهي للموهبه على طول





انواع البحوث العلميه
بحث تاريخي / ويعتمد فيه على احداث سابقه وماضيه ويقوم بجمع معلومات موجوده اصلا من مصادر او شهود عيان



بحث وصفي يهتم بوصف الظواهر التي تحدث وصف دقيق وذالك لفهمها وتفسيرها ثم التنبؤ بما سيحدث
وتشتمل على دراسه مسحيه ودراسه الحاله ودراسه ارتباطيه

البحث النوعي / ويهتم بجمع معلومات كثير في فتره زمنيه طويله حول الظاهره المدروسه ويهتم بلملاحظه ولمراقبه لجمع المعلومات




البحث التجريبي / يعتمد على التجربه العلميه في دراسه الظاهره او الموضوع
هي اذن دراسات سبب ونتيجه وتعتمد على وجود مجموعات تجارب ومجموعات ضابطه للمقارنه وعمل اختبارات قبليه وبعديه

[lmo0os]

مبادئ النجاح هي /
1/ مبدأ كيزن
2/ مبدأ المثابرة
3/ مبدأ العمل بشغف
4/ جميع مَ ذكر

احراز التقدم المتزايد يوميا مبدأ :
1/ كيزن
2/ المثابرة
3/ العمل بشغف
4/ لاشي مماذكر

هي محركات للسلوك الإنساني
1/ التوقع
2/ الالتزام بالفعل
3/ الدوافع القوية
4/ الصبر



:53::mh12:

[lmo0os]

الهدف من ادارة الوقت بالنسبة للطالب الجامعي :
1/تنظيم وقته وتوزيعه بما يتناسب ومتطلبات المواد الدراسية والحياة اليومية
2/ تنظيم توزيع كامل وقته بمتطلبات المواد الدراسية
3/ تنظيم وتوزيع الجزء الأكبر بما يتناسب حياته العائلية
4/ جميع ماذكر

الامر الذي لا يتوافق مع مضمون التركيز هو وصفه بانه
1/ عملية مرتبطة بالحواس
2/عملية لاشعورية
3/ عملية واعية
4/ عملية مرتبطة بالاهتمام والانتباه للمثيرات،

:(204):

[lmo0os]

الخلافات مع العائلة والأصدقاء من معوقات التفكير :
1/ الداخلية
2/ الخارجية
3/ جميع ماذكر

الأعباء الإضافية للآخرين من معوقات التفكير:
1/ الخارجية
2/ الداخلية
3/ جميع مَ ذكر

:g2:

[lmo0os]

معوقات التركيز
1- عوامل التشتت الخارجيه
2- عوامل الشتت الداخليه
3- جميع ما ذكر

الضوضاء والازعاج المكان الغير مريح مقاطعة الاخرين التلفزيون الاعباء الاضافيه للاخرين من عوامل
1- التشتت الخارجيه
2- التشتت الداخليه

نقص عدد ساعات النوم المرض والاصابات الجسديه سوء التغذيه الضغط النفسي والقلق الخلافات مع العائله والاصدقاء من عوامل التشتت
1- الداخليه
2- الخارجيه

:(269):

[lmo0os]

القراءه
يقوم القارئ بلقراءه مره واحده
تكرار القرائه عدد مرات
لاشئ مما ذكر




من اجراءات التقييم
تقييم مدى تحقق الاهداف
الحكم على دقه وكفايه النتائج
تقييم مدى معالجه الاخطاء او المعوقات
كل ماذكر صحيح



فالكم a+ ان شاءالله



ترى الماده حلوه وتعتبر سهله بس يبي لها تركيز وصدقوني بتجيبون درجات حلوه :106:

[-pink-]

القراءه
يقوم القارئ بلقراءه مره واحده
تكرار القرائه عدد مرات
لاشئ مما ذكر




من اجراءات التقييم
تقييم مدى تحقق الاهداف
الحكم على دقه وكفايه النتائج
تقييم مدى معالجه الاخطاء او المعوقات
كل ماذكر صحيح




:mh12:

[تشرين]

الدكتور له نموذج اختبار واحد بس ؟

[-pink-]

القراءه
يقوم القارئ بلقراءه مره واحده
تكرار القرائه عدد مرات
لاشئ مما ذكر

يمكن لاشي مما ذكر الرجاء الافاده بالاجابه الصحيحه

[گبرياء أنثے]

يجزاك الجنه lmo0os :106:

[lmo0os]

القراءه
يقوم القارئ بلقراءه مره واحده
تكرار القرائه عدد مرات
لاشئ مما ذكر

يمكن لاشي مما ذكر الرجاء الافاده بالاجابه الصحيحه

تكرار القرائه عدت مرات لان القرائه للدراسه تكون عدت مرات

[lmo0os]

يجزاك الجنه lmo0os :106:

اجمعين:icon1:

[lmo0os]

الدكتور له نموذج اختبار واحد بس ؟


للاءسف ايه لانه جديد ولموجوده حقت السمستر الي طاف
بس شكل اسئلته حلوه ان شاءالله واسهل من البلالي

بس كان يدرس ماده بمستوى 6 اتوقع قبل ليجينا

[MamdoOoh]

وش لحسة المخ ذي

الحين وش المطلوب علي اساسيات ولا مهارات ؟

[تشرين]

الدكتور اسلوبه جميل وبسيط متفائلة خير فيه
البلالي معقد وله سوابق معانا :(

[* Sarah *]

ماقصرتوا :d5:

يعطيكم العافية جميعاً :icon1:


فالكم التوفيق و +A إن شاء الله :004:


انطلقوا إلى الإختبار :sm12: