اسئله مراجعه واختبار اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم في (كـويزات)^_*

[سلطانة الورد]

صبااح الخير
:2:
اسئله مراجعه واختبار اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم في كويزات
الملف الي اعتمدته ملف ام يزن عدد الاسئله 140 سؤال
:2::2:

ج1
http://www.quizyourfriends.com/take-...029401314&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190029401314&a=1&)
ج2
http://www.quizyourfriends.com/take-...037373646&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190037373646&a=1&)
ج3
http://www.quizyourfriends.com/take-...044035380&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190044035380&a=1&)
ج4
http://www.quizyourfriends.com/take-...050289710&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190050289710&a=1&)
ج5
http://www.quizyourfriends.com/take-...056525131&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190056525131&a=1&)
ج6
http://www.quizyourfriends.com/take-...102529762&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190102529762&a=1&)
ج7
http://www.quizyourfriends.com/take-...110026716&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190110026716&a=1&)
:2:
ج1
http://www.quizyourfriends.com/take-...117215582&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190117215582&a=1&)
ج2
http://www.quizyourfriends.com/take-...124075798&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190124075798&a=1&)
ج3
http://www.quizyourfriends.com/take-...131267382&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190131267382&a=1&)
ج4
http://www.quizyourfriends.com/take-...138021327&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190138021327&a=1&)
ج5
http://www.quizyourfriends.com/take-...144065529&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190144065529&a=1&)
ج6
http://www.quizyourfriends.com/take-...150521329&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190150521329&a=1&)
ج7
http://www.quizyourfriends.com/take-...157205171&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190157205171&a=1&)
:2::2:

[سلطانة الورد]

اسئلة الاختبارلعام1433

http://im20.gulfup.com/2012-05-21/133761891411.jpg
http://im20.gulfup.com/2012-05-21/133761891432.jpg
http://im20.gulfup.com/2012-05-21/1337618914973.jpg
http://im20.gulfup.com/2012-05-21/1337618914184.jpg
http://im20.gulfup.com/2012-05-21/1337618914685.jpg

اتمنى عدم الرد حتى اتمكن من تنزيل باقي الاسئله




http://im18.gulfup.com/2012-05-21/1337619529531.jpg
http://im18.gulfup.com/2012-05-21/1337619529542.jpg

يتبع

[سلطانة الورد]

http://im29.gulfup.com/2012-05-21/1337619833581.jpg



http://im21.gulfup.com/2012-05-21/1337620036501.jpg
يتبع

http://im12.gulfup.com/2012-05-21/1337620151361.jpg

[سلطانة الورد]

هذي لعام 1434

http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64f40d.jpg



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64f40c.jpg



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64fb05.jpg



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64fb04.jpg



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64fb07.jpg



http://img08.arabsh.com/uploads/image/2013/05/21/0c36414c64fb06.jpg

[سلطانة الورد]

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134937&stc=1&thumb=1&d=1369154518 (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134937&d=1369154518) http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134938&stc=1&thumb=1&d=1369154518 (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134938&d=1369154518)http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134942&stc=1&thumb=1&d=1369154663 (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134942&d=1369154663) http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134939&stc=1&thumb=1&d=1369154518 (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134939&d=1369154518) http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134940&stc=1&thumb=1&d=1369154518 (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134940&d=1369154518) http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134941&stc=1&thumb=1&d=1369154518 (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134941&d=1369154518)


:16:

الملفات المرفقة http://www.ckfu.org/vb/images/attach/docx.gif اسئلة اختبار اعداد برامج تربويه.docx‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=98625&d=1356817695) (1.01 ميجابايت, المشاهدات 662) http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/download2.png (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=98625&d=1356817695)http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/fav_a2.png (http://www.ckfu.org/vb/usercp.php?do=documentviewer&mode=add&id=98625&r=true)http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/viewer.png (http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=documentviewer&doc=98625-docx) http://www.ckfu.org/vb/images/attach/docx.gif اسئلة اعداد برامج تربويه لذوي صعوبات التعلم (1) (1).docx‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=98626&d=1356817695) (28.2 كيلوبايت, المشاهدات 501) http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/download2.png (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=98626&d=1356817695)http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/fav_a2.png (http://www.ckfu.org/vb/usercp.php?do=documentviewer&mode=add&id=98626&r=true)http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/viewer.png (http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=documentviewer&doc=98626-docx) http://www.ckfu.org/vb/images/attach/docx.gif إعداد برامج تربوية صعوبات التعلم 1434هـ 1.docx‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=98627&d=1356817695) (21.8 كيلوبايت, المشاهدات 376) http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/download2.png (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=98627&d=1356817695)http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/fav_a2.png (http://www.ckfu.org/vb/usercp.php?do=documentviewer&mode=add&id=98627&r=true)http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/viewer.png (http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=documentviewer&doc=98627-docx) http://www.ckfu.org/vb/images/attach/docx.gif واجبات اعداد برامج تربويه خاصه صعوبات تعلم.docx‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=98628&d=1356817695) (15.7 كيلوبايت, المشاهدات 319) http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/download2.png (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=98628&d=1356817695)http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/fav_a2.png (http://www.ckfu.org/vb/usercp.php?do=documentviewer&mode=add&id=98628&r=true)http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/viewer.png (http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=documentviewer&doc=98628-docx) http://www.ckfu.org/vb/images/attach/docx.gif حـــل أســئلة اعداد برامج تربويه.docx‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=99281&d=1356885815) (30.8 كيلوبايت, المشاهدات 445) http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/download2.png (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=99281&d=1356885815)http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/fav_a2.png (http://www.ckfu.org/vb/usercp.php?do=documentviewer&mode=add&id=99281&r=true)http://www.ckfu.org/vb/documentviewervb/viewer.png (http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=documentviewer&doc=99281-docx)

[شافر777]

سلطانة يعطيك الف عافية مشكورة فكيت ازمة عندي :d5: :d5: :d5:

[شافر777]

الله يوفقك

[سلطانة الورد]

الله يسلمك يارب وفالكم التوفيق

[فرولة توت]

ربي يووفقك سلطانة
ويسعدك ووفالك التووفيق

[متفائله 122]

الله يجزاكم خير

[سلطانة الورد]

آمين آجمعين فروله وجزاكم الف خير

[ام ريناد5816]

ربي يووفقك سلطانة
ويسعدك ووفالك التووفيق

[ساره rq]

صبااح الخير
:2:
اسئله مراجعه واختبار اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم في كويزات
الملف الي اعتمدته ملف ام يزن عدد الاسئله 140 سؤال
:2::2:

ج1
http://www.quizyourfriends.com/take-...029401314&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190029401314&a=1&)
ج2
http://www.quizyourfriends.com/take-...037373646&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190037373646&a=1&)
ج3
http://www.quizyourfriends.com/take-...044035380&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190044035380&a=1&)
ج4
http://www.quizyourfriends.com/take-...050289710&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190050289710&a=1&)
ج5
http://www.quizyourfriends.com/take-...056525131&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190056525131&a=1&)
ج6
http://www.quizyourfriends.com/take-...102529762&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190102529762&a=1&)
ج7
http://www.quizyourfriends.com/take-...110026716&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190110026716&a=1&)
:2:
ج1
http://www.quizyourfriends.com/take-...117215582&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190117215582&a=1&)
ج2
http://www.quizyourfriends.com/take-...124075798&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190124075798&a=1&)
ج3
http://www.quizyourfriends.com/take-...131267382&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190131267382&a=1&)
ج4
http://www.quizyourfriends.com/take-...138021327&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190138021327&a=1&)
ج5
http://www.quizyourfriends.com/take-...144065529&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190144065529&a=1&)
ج6
http://www.quizyourfriends.com/take-...150521329&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190150521329&a=1&)
ج7
http://www.quizyourfriends.com/take-...157205171&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305190157205171&a=1&)
:2::2:





ممكن بي دي اف للملفات لانه ما يفتج معي:Cry111:

[حساوية الرزه]

يعطيك الف عافيه
والتوفيق للجميع :119::(270):

[maramalsh_1]

مين عنده اسئلة الترم اللي راح !! :(

[شافر777]

أدور عليها من يومين ماحصلتها شكل مافي أحد صورها

[maramalsh_1]

:Cry111:

[شافر777]

منـــــــــقول


س/ المعيار المركب هو ؟
س/ وصف معيار المحك؟
س/ معيار الفتره المحدده لتسجيل السلوك ؟
س/ الخدمات المتصله هي ؟
س/ الفحص المتكرر هو ؟
س/يعتبر البرنامج التربوي الفردي اسلوبا ؟
س/ يجب ان يحقق الهدف التعليمي درجه المعيار ويقصد بها ؟
س/ خدمات اخصائي الكلام ؟
س/ من تدابير سلامه الاجراءات ؟
س/ ان يحل التلميذ مسائل جمع بدون حمل الاعداد في حدود خانتين وحاصل جمعها اقل من 100 ؟
س/ من الخدمات المتصله ؟
س/ تنتهي حاجة التلميذ الى الخدمه المساعده ؟
س/تعريف اللائحه الامريكيه ؟
س/خدمات العلاج اللغوي والكلام ؟
وكما سوال 10 +19 +20 +63 من الاسئله الي منزلتها الاخت ام يزن
تمنياتي للجميع بالتوفيق
ابو هتااااااان القحطاني sh
هذا المتوفر منها لان مافيه احد صور

[ام ريناد5816]

1- تحديد معدل التعلم لدى التلميذ في كل مهارة عريضة يمكن الحصول على هذه المعلومة من نتائج التقييم :-
( القبلي – الختامي – التتبعي – الشفوي ) .

[ام ريناد5816]

ايش الخيار الصحيح

[ام ريناد5816]

إعداد برامج تربوية صعوبات التعلم
*****
1- وقع الرئيس الأمريكي فورد القانون العام المعروف بــ :-
( قانون التعليم – قانون التعليم لكل الأطفال –قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين– قانون لكل الأطفال ) .
2- يتألف البرنامج التربوي من حيث الإعداد والتطبيق من :-
( ثلاثة أجزاء –جزئين– جزء – أربع اجزاء ) .
3- تستخدم غالباً للحكم على أداء الطفل من خلال مقارنة أدائه بأداء أقرانه الآخرين .
( المقابلات المنظمة – الاختبارات المحكية المرجع –الاختبارات المعيارية المرجع– الاختبارات ) .
4- تستخدم للحكم على أداء التلميذ من خلال مقارنته بمقدار من محتوى المادة المقدمة له ............ :-
( الاختبارات المحكية المرجع– المقبلات المنظمة – الاختبارات المعيارية المرجع – الاختبارات ) .
5- يتمثل في القدرة على تفسير المعلومة التي تعلمها في المجال المعرفي :-
( مستوى التطبيق – مستوى التحليل –مستوى الفهم– مستوى التركيب ) .
6- في المجال المعرفي أن يستخدم التلميذ الألوان في تكوين أشكال زخرفية مثال على :-
( مستوى الفهم –مستوى التطبيق– مستوى التركيب – مستوى التحليل ) .
7- مستوى ........... في المجال المعرفي يتمثل في القدرة على تفكيك المعلومة المتعلمة والمستوعبة والمطبقة على مكوناتها وفهم العلاقات القائمة بين تلك المكونات :-
( مستوى التحليل– مستوى التركيب – مستوى التقويم – مستوى التطبيق ) .
8- مستوى ............... في المجال المعرفي ويتمثل في القدرة على إنتاج جديد من عناصر متفرقة على نحو يتميز بالأصالة والإبداع :-
( مستوى التركيب– مستوى التحليل – مستوى الفهم – مستوى التقويم ) .
9- مستوى ................. في المجال المعرفي ويتمثل في القدرة على التوصل إلى أحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة استناداً إلى معايير معينة :-
( مستوى التحليل – مستوى التركيب– مستوى الفهم –مستوى التقويم ) .
10- يشتمل المجال الانفعالي على ............. مستويات متدرجة .
( أربع – ثلاثة – خمسة– اثنان ) .
11- مستوى ................ في المجال الانفعالي يتمثل في الرغبة الدائبة للانتباه إلى مثير معين .
( مستوى الاستقبال– مستوى الاستجابة – التنظيم القيمي – التنظيم ) .
12- يقصد به وصف للسلوك المطلوب من التلميذ القيام به كدليل على تحقيق الهدف التعليمي :-
( التنبيه اللفظي – وصف السلوك المتوقع – الملاحظة – المثير ) .
13- يرسم ، يتسلق ، يكتب ، يعد .............. تعتبر :-
( أفعال غير سلوكية –افعال سلوكية – أفعال اجتماعية – افعال اقتصادية ) .
14- يفهم ، يدرك – يستطيع ............... تعتبر :-
( أفعال اجتماعية – أفعال سلوكية – أفعال اقتصادية –أفعال سلوكية غير واضحة ) .
15- ............... يمكن تطبيق هذا النوع من المعيار مع المهارات التي تكون فيها تركيز الهداف منصباً على قياس الكفاءة التي تتم بها الأداء كمهارات ركل الكرة ومهارات لعبة البولنج :-
( المعيار المركب – المعيار البسيط –المعايير الوصفية– المعايير القياسية ) .
16- ................ ويقصد به استخدام أكثر من معيار لقياس السلوك المتوقع في آنٍ واحد .
(المعيار البسيط – المعايير الوصفية –المعيار المركب– المعايير القياسية ) .
17- تعتبر الخدمات .............. في رأي ( الوايلي 1996 ) من أكثر الخدمات ذات الصلة أهمية :-
( الاجتماعية –النفسية– العقلية – الاقتصادية ) .
18- الخدمات التي يقدمها الأخصائيون الاجتماعيون النفسيون والمرشدون وغيرهم من العاملين المختصين بتقديم الخدمات الارشادية للأطفال المعوقين :-
( خدمات الارشاد العائلي –خدمات الارشاد المدرسي– خدمات الارشاد النفسي – خدمات الارشاد العائلي ) .
19- من ابرز مهام الخدمات الاجتماعية التي يستفيد منها الطفل المعوق :-
( تحليل نتائج الاختبارات وتفسيرها –إعداد التاريخ الاجتماعي للطفل المعوق– كتابة التقرير عن سلوك الطفل – الارشاد النفسي للأطفال ) .
20- تشتمل خدمات أخصائي اللغة والكلام :-
( تعلم ارتداء الملابس أو الطعام بنفسه – الارشاد الفردي والجمعي للطفل واسرته – تحديد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في اللغة والكلام – تحسين مهارات الاعتماد على النفس ) .
21- وفر القانون العام الذي وقعه الرئيس الأمريكي فورد تدابير أساسية منها تدابير :-
( سلامة الإجراءات – التقييم – برنامج تربوي فردي –جميع ما سبق ) .
22- الحق في فحص جميع سجلات التلميذ من تدابير :-
( تدابير سلامة الإجراءات– التقييم – برنامج تربوي فردي – جميع ما سبق ) .
23- الحق في تقييم غير متحيز من خلال فريق عمل من تدابير :-
( التقييم – برنامج تربوي فردي – الإجراءات – جميع ما سبق ) .
24- الحق في بيان مكتوب عن الأداء الوظيفي الحالي من تدابير :-
( برنامج تربوي فردي– التقييم – الاجراءات – جميع ما سبق ) .
25- عملية تنفيذ الوثيقة المكتوبة ( الخطة العامة ) تسمى بالخطة :-
( التعليمية الفردية– التعليمية – الفردية – المكتوبة ) .
26- من أهمية البرنامج التربوي الفردي :-
( يعكس أفضل توجه لمعلمي التربية الخاصة– لا يمثل أهمية لمعلمي التربية الخاصة – يشكل صعوبة لمعلمي التربية الخاصة – جميع ما سبق ) .
27- يعتبر البرنامج التربوي الفردي مظلة وقائية :-
( للطفل – للأسرة – للمجتمع –للطفل وأسرته ) .
28- يعتبر البرنامج التربوي الفردي:-
(تقريراًُ في مرحلة معينة للطفل ذوي الاحتياجات الخاصة –تقريراًُ غير شامل عن طفل ذي احياجات خاصة – تقريراًُ غير معترف به للأطفال ذي الحاجات الخاصة - تقريراًُ شاملاً عن طفل ذي احياجات خاصة ) .
29- يتضمن البرنامج التربوي الفردي تقريراً .............. يتحدد فيه ما تم إحرازه من تقدم في هذا البرنامج .
( أسبوعياً – يومياً – شهرياً –سنوياً ) .
30- يتضمن التقرير التربوي الفردي الأهداف :-
( البعيدة – القصيرة –البعيدة والقصيرة– الممكنة ) المدى .
31- يقصد بتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل جمع البيانات ذات الصلة به بهدف تحديد جوانب :-
( القوة – الضعف –القوة والضعف– السلوك ) في جميع المجالات التي تتطلب تعليماً خاصاً .
32- هنالك على الأقل تقدير ...... مصادر يمكن أن يستعين بها فريق التقييم في جمع البيانات .
( خمسة– سبعة – ثمانية – ستة ) .
33- تستخدم ................. للحصول على معلومات عن الطفل من خلال الاستعانة بمحكمين ذوي ثقة وسابق خبرة بالطفل .
( الأحكام – الاختبارات – الملاحظات –الاستشارات غير الرسمية ) .
34- تستخدم أدوات الفرز لجمع معلومات :-
(سريعة وعامة عن الطفل وبيئته– سرية عن الطفل – خاصة عن الطفل – عن الطفل فقط ) .


35- الخطوة التي تأتي بعد عملية التقييم الشامل وتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل هي :-
( إعداد الأهداف السنوية والتعليمية قصيرة المدى– إعداد الأهداف التعليمية بعيدة المدى – إعداد الأهداف السنوية بعيدة المدى – إعداد الأهداف السنوية والتعليمية بعيدة المدى ) .
36- تحديد معدل التعلم لدى التلميذ في كل مهارة عريضة يمكن الحصول على هذه المعلومة من نتائج التقييم :-
( القبلي – الختامي – التتبعي – الشفوي ) .
37- لابد أن يرتبط الهدف السنوي بحاجة حقيقية :-
( لدى التلميذ– لدى المعلم – للأسرة – للمجتمع ) .
38- يتم ........... للطفل المعوق ، وخاصةً من يعاني عجزاً بدنياً من خلال خدمات :-
( العلاج اللغوي –العلاج الطبيعي– العلاج المهني – خدمات الكلام ) .
39- الخدمات التي تقدم من خلال الطبيب المتخصص لتحديد الجوانب الطبية والمرضية المرتبطة بإعاقة الطفل تسمى خدمات العلاج :- ( اللغوي – الطبيعي –المهني– السمعي ) .
40- هناك معايير ............ لقياس درجة إتقان السلوك المتضمن في الهدف التعليمي .
( واحدة – متشابهة –متعددة ومتنوعة– بسيطة ) .
41- المحتوى .............. يقصد به محتوى الموضوع المراد معالجته من خلال المواقف والأنشطة التعليمية .
( المرجعي– المعيار – الاتقان المطلق – الاتقان النسبي ) .
42- القيمة التي يعطيها التلميذ لشيئ معين يقصد به مستوى ....
( الحكم القيمي– الاستجابة – التركيب – التحليل ) .

43- مستوى .......... يقصد به المشاركة الفعالة من جانب التلميذ بعد قبول الاستجابة والرضا .
( الاستجابة– الحكم القيمي – التحليل – التركيب ) .
44- يتناول المجال ............... الأهداف التي تتعلق بتنمية مشاعر التلميذ وأساليب التكيف مع الناس .
( المعرفي – الحركي –الانفعالي– الحسي ) .
45- من أمثلة الأهداف في مستوى التحليل :-
( أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف –أن يحلل التلميذ قصيدة شعر– أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب – أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية ) .


46- من أمثلة الأهداف في مستوى التركيب :-
( أن يحلل التلميذ قصيدة شعر –أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب العربي– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية - أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف ) .




47- من أمثلة الأهداف في مستوى التطبيق :-
( أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب – أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية - أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف – أن يحلل التلميذ قصيدة شعر ) .
48- من أمثلة الأهداف في مستوى التقويم :-
( أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية - أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف - أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب - أن يحلل التلميذ قصيدة شعر ) .
49- أهم ما يميز الهدف التعليمي هو وصفه للسلوك :-
( غير المتوقع بعبارات غير قابلة للملاحظة والقياس –المتوقع بعبارات قابلة للملاحظة والقياس– غير المتوقع بعبارات قابلة للملاحظة والقياس – المتوقع بعبارات غير قابلة للملاحظة والقياس ) .
50- يتم إعداد الأهداف السنوية أولاً لتغطي المواد الدراسية لـــ
( شهر كامل – أسبوع كامل –عام دراسي كامل– نصف عام كامل ) .

مع تمنياتي لكم بالتفوق والنجاح ..
أخوكم / العود الأزرق 2008

[ام ريناد5816]

اللي فوق اسئلة الترم اللي طاف ؟؟؟ أحد يرد

[شافر777]

لا ماحد صوره اسئلة الفصل الاول 1435 لكن من ردود الي اختبرو جمع بعض الاسئلة القحطاني

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=593883

[شافر777]

1- تحديد معدل التعلم لدى التلميذ في كل مهارة عريضة يمكن الحصول على هذه المعلومة من نتائج التقييم :-
( القبلي – الختامي – التتبعي – الشفوي ) .
ج>>> التتبعي

[قـلب زوجـها]

إعداد برامج تربوية صعوبات التعلم
*****
1- وقع الرئيس الأمريكي فورد القانون العام المعروف بــ :-
( قانون التعليم – قانون التعليم لكل الأطفال –قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين– قانون لكل الأطفال ) .
2- يتألف البرنامج التربوي من حيث الإعداد والتطبيق من :-
( ثلاثة أجزاء –جزئين– جزء – أربع اجزاء ) .
3- تستخدم غالباً للحكم على أداء الطفل من خلال مقارنة أدائه بأداء أقرانه الآخرين .
( المقابلات المنظمة – الاختبارات المحكية المرجع –الاختبارات المعيارية المرجع– الاختبارات ) .
4- تستخدم للحكم على أداء التلميذ من خلال مقارنته بمقدار من محتوى المادة المقدمة له ............ :-
( الاختبارات المحكية المرجع– المقبلات المنظمة – الاختبارات المعيارية المرجع – الاختبارات ) .
5- يتمثل في القدرة على تفسير المعلومة التي تعلمها في المجال المعرفي :-
( مستوى التطبيق – مستوى التحليل –مستوى الفهم– مستوى التركيب ) .
6- في المجال المعرفي أن يستخدم التلميذ الألوان في تكوين أشكال زخرفية مثال على :-
( مستوى الفهم –مستوى التطبيق– مستوى التركيب – مستوى التحليل ) .
7- مستوى ........... في المجال المعرفي يتمثل في القدرة على تفكيك المعلومة المتعلمة والمستوعبة والمطبقة على مكوناتها وفهم العلاقات القائمة بين تلك المكونات :-
( مستوى التحليل– مستوى التركيب – مستوى التقويم – مستوى التطبيق ) .
8- مستوى ............... في المجال المعرفي ويتمثل في القدرة على إنتاج جديد من عناصر متفرقة على نحو يتميز بالأصالة والإبداع :-
( مستوى التركيب– مستوى التحليل – مستوى الفهم – مستوى التقويم ) .
9- مستوى ................. في المجال المعرفي ويتمثل في القدرة على التوصل إلى أحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة استناداً إلى معايير معينة :-
( مستوى التحليل – مستوى التركيب– مستوى الفهم –مستوى التقويم ) .
10- يشتمل المجال الانفعالي على ............. مستويات متدرجة .
( أربع – ثلاثة – خمسة– اثنان ) .
11- مستوى ................ في المجال الانفعالي يتمثل في الرغبة الدائبة للانتباه إلى مثير معين .
( مستوى الاستقبال– مستوى الاستجابة – التنظيم القيمي – التنظيم ) .
12- يقصد به وصف للسلوك المطلوب من التلميذ القيام به كدليل على تحقيق الهدف التعليمي :-
( التنبيه اللفظي – وصف السلوك المتوقع – الملاحظة – المثير ) .
13- يرسم ، يتسلق ، يكتب ، يعد .............. تعتبر :-
( أفعال غير سلوكية –افعال سلوكية – أفعال اجتماعية – افعال اقتصادية ) .
14- يفهم ، يدرك – يستطيع ............... تعتبر :-
( أفعال اجتماعية – أفعال سلوكية – أفعال اقتصادية –أفعال سلوكية غير واضحة ) .
15- ............... يمكن تطبيق هذا النوع من المعيار مع المهارات التي تكون فيها تركيز الهداف منصباً على قياس الكفاءة التي تتم بها الأداء كمهارات ركل الكرة ومهارات لعبة البولنج :-
( المعيار المركب – المعيار البسيط –المعايير الوصفية– المعايير القياسية ) .
16- ................ ويقصد به استخدام أكثر من معيار لقياس السلوك المتوقع في آنٍ واحد .
(المعيار البسيط – المعايير الوصفية –المعيار المركب– المعايير القياسية ) .
17- تعتبر الخدمات .............. في رأي ( الوايلي 1996 ) من أكثر الخدمات ذات الصلة أهمية :-
( الاجتماعية –النفسية– العقلية – الاقتصادية ) .
18- الخدمات التي يقدمها الأخصائيون الاجتماعيون النفسيون والمرشدون وغيرهم من العاملين المختصين بتقديم الخدمات الارشادية للأطفال المعوقين :-
( خدمات الارشاد العائلي –خدمات الارشاد المدرسي– خدمات الارشاد النفسي – خدمات الارشاد العائلي ) .
19- من ابرز مهام الخدمات الاجتماعية التي يستفيد منها الطفل المعوق :-
( تحليل نتائج الاختبارات وتفسيرها –إعداد التاريخ الاجتماعي للطفل المعوق– كتابة التقرير عن سلوك الطفل – الارشاد النفسي للأطفال ) .
20- تشتمل خدمات أخصائي اللغة والكلام :-
( تعلم ارتداء الملابس أو الطعام بنفسه – الارشاد الفردي والجمعي للطفل واسرته – تحديد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في اللغة والكلام – تحسين مهارات الاعتماد على النفس ) .
21- وفر القانون العام الذي وقعه الرئيس الأمريكي فورد تدابير أساسية منها تدابير :-
( سلامة الإجراءات – التقييم – برنامج تربوي فردي –جميع ما سبق ) .
22- الحق في فحص جميع سجلات التلميذ من تدابير :-
( تدابير سلامة الإجراءات– التقييم – برنامج تربوي فردي – جميع ما سبق ) .
23- الحق في تقييم غير متحيز من خلال فريق عمل من تدابير :-
( التقييم – برنامج تربوي فردي – الإجراءات – جميع ما سبق ) .
24- الحق في بيان مكتوب عن الأداء الوظيفي الحالي من تدابير :-
( برنامج تربوي فردي– التقييم – الاجراءات – جميع ما سبق ) .
25- عملية تنفيذ الوثيقة المكتوبة ( الخطة العامة ) تسمى بالخطة :-
( التعليمية الفردية– التعليمية – الفردية – المكتوبة ) .
26- من أهمية البرنامج التربوي الفردي :-
( يعكس أفضل توجه لمعلمي التربية الخاصة– لا يمثل أهمية لمعلمي التربية الخاصة – يشكل صعوبة لمعلمي التربية الخاصة – جميع ما سبق ) .
27- يعتبر البرنامج التربوي الفردي مظلة وقائية :-
( للطفل – للأسرة – للمجتمع –للطفل وأسرته ) .
28- يعتبر البرنامج التربوي الفردي:-
(تقريراًُ في مرحلة معينة للطفل ذوي الاحتياجات الخاصة –تقريراًُ غير شامل عن طفل ذي احياجات خاصة – تقريراًُ غير معترف به للأطفال ذي الحاجات الخاصة - تقريراًُ شاملاً عن طفل ذي احياجات خاصة ) .
29- يتضمن البرنامج التربوي الفردي تقريراً .............. يتحدد فيه ما تم إحرازه من تقدم في هذا البرنامج .
( أسبوعياً – يومياً – شهرياً –سنوياً ) .
30- يتضمن التقرير التربوي الفردي الأهداف :-
( البعيدة – القصيرة –البعيدة والقصيرة– الممكنة ) المدى .
31- يقصد بتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل جمع البيانات ذات الصلة به بهدف تحديد جوانب :-
( القوة – الضعف –القوة والضعف– السلوك ) في جميع المجالات التي تتطلب تعليماً خاصاً .
32- هنالك على الأقل تقدير ...... مصادر يمكن أن يستعين بها فريق التقييم في جمع البيانات .
( خمسة– سبعة – ثمانية – ستة ) .
33- تستخدم ................. للحصول على معلومات عن الطفل من خلال الاستعانة بمحكمين ذوي ثقة وسابق خبرة بالطفل .
( الأحكام – الاختبارات – الملاحظات –الاستشارات غير الرسمية ) .
34- تستخدم أدوات الفرز لجمع معلومات :-
(سريعة وعامة عن الطفل وبيئته– سرية عن الطفل – خاصة عن الطفل – عن الطفل فقط ) .


35- الخطوة التي تأتي بعد عملية التقييم الشامل وتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل هي :-
( إعداد الأهداف السنوية والتعليمية قصيرة المدى– إعداد الأهداف التعليمية بعيدة المدى – إعداد الأهداف السنوية بعيدة المدى – إعداد الأهداف السنوية والتعليمية بعيدة المدى ) .
36- تحديد معدل التعلم لدى التلميذ في كل مهارة عريضة يمكن الحصول على هذه المعلومة من نتائج التقييم :-
( القبلي – الختامي – التتبعي – الشفوي ) .
37- لابد أن يرتبط الهدف السنوي بحاجة حقيقية :-
( لدى التلميذ– لدى المعلم – للأسرة – للمجتمع ) .
38- يتم ........... للطفل المعوق ، وخاصةً من يعاني عجزاً بدنياً من خلال خدمات :-
( العلاج اللغوي –العلاج الطبيعي– العلاج المهني – خدمات الكلام ) .
39- الخدمات التي تقدم من خلال الطبيب المتخصص لتحديد الجوانب الطبية والمرضية المرتبطة بإعاقة الطفل تسمى خدمات العلاج :- ( اللغوي – الطبيعي –المهني– السمعي ) .
40- هناك معايير ............ لقياس درجة إتقان السلوك المتضمن في الهدف التعليمي .
( واحدة – متشابهة –متعددة ومتنوعة– بسيطة ) .
41- المحتوى .............. يقصد به محتوى الموضوع المراد معالجته من خلال المواقف والأنشطة التعليمية .
( المرجعي– المعيار – الاتقان المطلق – الاتقان النسبي ) .
42- القيمة التي يعطيها التلميذ لشيئ معين يقصد به مستوى ....
( الحكم القيمي– الاستجابة – التركيب – التحليل ) .

43- مستوى .......... يقصد به المشاركة الفعالة من جانب التلميذ بعد قبول الاستجابة والرضا .
( الاستجابة– الحكم القيمي – التحليل – التركيب ) .
44- يتناول المجال ............... الأهداف التي تتعلق بتنمية مشاعر التلميذ وأساليب التكيف مع الناس .
( المعرفي – الحركي –الانفعالي– الحسي ) .
45- من أمثلة الأهداف في مستوى التحليل :-
( أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف –أن يحلل التلميذ قصيدة شعر– أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب – أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية ) .


46- من أمثلة الأهداف في مستوى التركيب :-
( أن يحلل التلميذ قصيدة شعر –أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب العربي– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية - أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف ) .




47- من أمثلة الأهداف في مستوى التطبيق :-
( أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب – أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية - أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف – أن يحلل التلميذ قصيدة شعر ) .
48- من أمثلة الأهداف في مستوى التقويم :-
( أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية - أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف - أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب - أن يحلل التلميذ قصيدة شعر ) .
49- أهم ما يميز الهدف التعليمي هو وصفه للسلوك :-
( غير المتوقع بعبارات غير قابلة للملاحظة والقياس –المتوقع بعبارات قابلة للملاحظة والقياس– غير المتوقع بعبارات قابلة للملاحظة والقياس – المتوقع بعبارات غير قابلة للملاحظة والقياس ) .
50- يتم إعداد الأهداف السنوية أولاً لتغطي المواد الدراسية لـــ
( شهر كامل – أسبوع كامل –عام دراسي كامل– نصف عام كامل ) .

مع تمنياتي لكم بالتفوق والنجاح ..
أخوكم / العود الأزرق 2008




ام ريناد حبيت اسألك من وين هذي الاسئله؟؟؟!