مهــــــمEnglishسنه اولى متعثرات ومحولات؟؟الكل يدخل؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[سيمو20]

ياااهــــــــــــــلا والله بالبنوتات الحلوات الانقليزيااااااات>>>لايكثر:D



الموهـــــــــــــم هنا المتعثرات والمحولات سنه اولى نبغى نفيد ونستفيد:conversation:
نساعد:064: ونشرح


والا الاقســـــام الثانيه احسن منا ؟؟:o3:



فياليت الكل يتفاعل لوتفيد بمعلومه بسيطه


بناااااااااات تعاونو نبي ننجح:bawling: انا عندي انذارين وخايفه من الثالث ااااااااوت براااا:sdfgdsf::m1asmilies-com:



فلاتستهينو بأي شي:nono:تكتبونه مهما كان تافه يمكن يفيد غيركم:150:



وتذكرو ..في مامعناه.. من فرج علامسلم كربه من كرب الدنيا فرج الله عليه كربه من كرب يوم القيامه...



انا عني ماراح ابخل عليكم باي شي اعرفه وانتم نفس الشي :150:



الله يوفقكم يابناااااااااات>>ترى شوي وتصيح::Cry111:



ورلاح نبدا من اليوم


تيب مممممم:mh19: نبدا بالشعر بما انه اول يوم:bawling:



استفساراتكم واراءكم


الي تعرف الاشياء والتاشيرات المهمه:150:



ومو شرط الشعر بس انا حطيته كمثال لانه اول يووم



يالله بسم الله نبدا


ابي اشوف تفاااااااااااااااااعل:d5:



ارفعو معنوياااااااااااااتناااا:110:




تقبلو تحيالي ولي باااااااااااك:m22asmilies-com:






الله يوفقكككككككككككككككم :bawling::bawling::bawling::bawling::bawling::bawl ing::Cry111:

[سيمو20]

وينكمممممم :s3:

[سيمو20]

:bawling::bawling::Cry111:مارح انجح:sdfgdsf:

[سيمو20]

:c8::mh34:اااااااااااااب:mh12:

[حكايا الورد]

أهلييين .،
أنا عندي ترجمة ،، شعر ،، عربي ،، ثقافه .،
ان شاء الله اقدر اسآعدكم بالي أعرفــه ..:119:
بالنسبه للشعر ماركز على القصائد كثير يعني بالنسبه لي باذاكر الباويت وبارفريز ( مو كلهم فيه بعظهم يمر عليهم مرور الكرام بدون شرح ) والرايم وscan .،
ويحب التعدادات والنصائح :cheese:
زي نصائح how to read a poem الي جابه لنا في الميد تيرم 1
و
what are the reason for tha effectiveness الي جابه لنا في الميد تيرم 2
وكماان التعريفات "حددهم معانا في أختبار الميد تيرم وزادواا بعد الي اخذناهم من الـ figurative language 1+ 2 " ولازم تحفظي كذا مثال معاهم .،
اتوقع هذا كل شيء :cheese:

[سيمو20]

:106::rolleyes::d5:مشـــــــــــكورهـ اختي حكايا الورد ع الرد:d5:



الله يوفقك قولي امــــــــــين ،،،،:love080:

[سيمو20]

غـــــــــــــريبه ياحكايا الورد،،،ماشالله عليك نجحتي في مواد الانقلش والعربي لا:o3:


انا اخاف اقول المواد الي عندي تنفجعو:mh12:


عندي : شعر، نثر مقال وفهم ترجمه قواعد مهارات:mh34:

احس تقولو وش نجتتي فيه:hahahahahah:>>>اول مره تحط فيس يضحك ههه



بس والله ترى شديدت حيلي وانهلكت:41jg: وماجاب نتيجه:017:

يعني والله مو اهماال:mh29:


انا جبت في الميد ترم حق الشعر 9 من 15 والثاني ماحس اني سويت زين

تتوقعوفي امل انجح فيه:071:

[سيمو20]

علا فكرهـ عندي مسرح وعربي من سنه ثاني:tongue:

بس صـــــــــــراحهـ المسرح تووحفهـ :mh35: باذااات احمد صقر صراحه شييي:hahahahahah:>>ترى مادري هو اسمه بعد ولالا:mh01:

ياعليه شرررررررح:no2:: لا والبحث لالي قاال سووه علا نهايه السنه :017:

:hahahahahah::grimace::d1::mh34:>>>>وش عندها ضححك وتقلب صياااااح يلعن ام الحاااالهـ

والله من يوم ماحملت 6مواااد واناعندي هستريا:hahahahahah:>>يالله لاتبلانا ؟؟:c8:




حكايا الورد انتي ترجمه مع مين استااذه منى ولاسلوى انا مع منى ؟؟ احس سلوى احسن صديقاتي عندها

[حكايا الورد]

هلااا .،

غـــــــــــــريبه ياحكايا الورد،،،ماشالله عليك نجحتي في مواد الانقلش والعربي لا
ويش نقوول بس :cheese: أستهنت فيهم ورحت بدون ما أفتح الكتـآب .. :s11:
بس مو مشكــله بنجح فيهم هالتــرم ان شاء الله ..:119:

انا جبت في الميد ترم حق الشعر 9 من 15 والثاني ماحس اني سويت زين

تتوقعوفي امل انجح فيه

باقي عندك 60 في النهائي .. ذاكري زين وان شاء الله بتعديه .،

حكايا الورد انتي ترجمه مع مين استااذه منى ولاسلوى انا مع منى ؟؟ احس سلوى احسن صديقاتي عندها


مع استاذه منى ..:119:

SEE YOU TOMORROW
i'm going to sleep now :064:

[سيمو20]

::بس مو مشكــله بنجح فيهم هالتــرم ان شاء الله ..


انشاللهـ ياااااااااارب،،،


مع استاذه منى ..


زين معناتس معي بنفس الكلالاااااس؟؟؟:o3:


الموهــــــــــم الترجمه مو قالت منى بعطيكم قطع وتجي في الاختبار صح؟؟؟


ذااااكرتي شي؟؟؟ عشاان اتحمس شوي:c8:

كل مره اقول شوي او انشغل >>تكفين يامديره الاعمال:mh01:



يالله حبيبتي نامي نومتس عوااااافي انا لسه وراي مشواااار توني اكمل بحث الدراما سنه ثاني


وبسلمه بكرى يعني بكره بدااااااااوووم:bawling:



سي يو :119:
سي يو:119:

[سيمو20]

:mh34:بنااااااااااااااااااات ع الاقل ارفعـــــــــــــــــــو معنوياتنا :mh34:

[سيمو20]

:oao12:يافيس لاتضحك ترى مانيب ناقصتك:bnglo12::c17:

[احساس ورد]

بنااات ترجمه عند استاذة منى عطتكم شي هذا الاسبوع ولا

[سيمو20]

لاحبيبتي ماكااان فـــــــــي شي :no2:ونفس الشي اتوقع الاسبوع الي رااااح


تيب انا افتكر :mh19:قالت بعطيكم8قطع وبتجي 2منهم في الاختبار,,,وحده انقلش وحده عربي,,


تيب هي بس اعطتنا 3 الورقه الي فيها عن البدو صح؟؟؟؟والباقي سنتنسز



تيب والباقي ويييييييين؟؟:c8:

[سيمو20]

تيب تتوقعو اسئلتنا موحده مع طالبات سلوى ولا:nono:


:love080:

[سيمو20]

يابنات مايصير المشاهدات 103ولا وحده قادره تشارك بشي :017:


تيب براحتكم الموضوع حيستمر حتى بالفصل الثاني عشان الكل يستفيد


بس ارفعو الموضوع وشكررررررراا:praying:



لكم ودي:love080:

[سيمو20]

الجدول


السبت /شعر
الاحد/ >>>>>>>ثقافه للي عندهم

الاثنين/مهارات

الثلاثا / مقال وفهم

الاربعا /مسرح

الخميس / :119:

الجمعه /:011:

[سيمو20]

الاسبوع الثاني :





السبت /قواااااااعد:s3:خيييييييير قواعد يوم سبت:017:

الاحد /ترجمه ؟& وعربي سنه ثاني:s12:


الاثنين /نثر:sdfgdsf: ليـــــــــــــــــهـ ماحطوه سبت بدل قواعد:017:

الثلاثا/عربي

وبسسسسسسسسسس:mh001::mh001::127:




:139:




شراااااااااايكم بالجدووووووول :mh31:زفت:mh34:

[ميشو4]

اهلين سيمو


اولا :مشكوووووووره ع الموضوع بصراحه كنا محتاجينه من زمان بس لويتفاعلو البنات

معليش يمكن بهالوقت البنات انشغلو مع الاختبارات

انا عني توني انتبه للموضوع

بس اناصراحه هاالايام النت يقطع ومادخل كثير


بس بماا انك قلتي بيمتد الى الفصل الثاني انشالله يكون في تفاعل اكثر


انامتعثره وعندي تقريبا نفس موادك بس انا مااحظر كثير بس اسحب عشان كذ مدري شسالفه:hahahahahah:






بناااااااااات تعاونو نبي ننجح:bawling: انا عندي انذارين وخايفه من الثالث ااااااااوت براااا:sdfgdsf::m1asmilies-com:



:::Cry111:


نفسسسسسس الحاله ههههه:hahahahahah:



بس انتي شدي حيلك والله يوفقك انشالله:150:


تقبلي مروري


ولي باااااااااكاات اذا فيه شي

[ميشو4]

انا جبت في الميد ترم حق الشعر 9 من 15 والثاني ماحس اني سويت زين

تتوقعوفي امل انجح فيه:071:

انشالله فيه امل بسسسس شدي حيللللللللك


اجل وش تقولي عن الي جاب 7:c8::bawling:


وفي البروز جبت11:s11: تحسي درجاتي مررررره رايحه في صح
:bawling:


الله يعين:s11:

[الانسة ذكية]

بنااااااااااااااااااااااااااااااااات انتو اي قسم ؟:mh19:


داخله عرض وبالقوووووووووه :g2:

انا ولي متعثره بس ثاااريخ

[حكايا الورد]

مسااء الخيــر ..،

ها بنـآت ويش مسوين مع الشعر .. :119:

[سيمو20]

بنااااااااااااااااااااااااااااااااات انتو اي قسم ؟:mh19:


داخله عرض وبالقوووووووووه :g2:

انا ولي متعثره بس ثاااريخ

ياااحليلك والله تجنني


احنا انقللللللللش اولى متعثراااات:Cry111:


ماحب كلمهه متعثــــ...:mh3535:


نووووووورتي متصفحي قلبو:119::106:

[سيمو20]

مشكووووووووووووورهـ ميشو4 علا مروركـ


وعلا رفعك لمعنوياتي:cheese:


من جدمرورك اسعدني ربي يوفقك وينجحك باختباراتك:mh3535:

ودرجااااتك موبعيده عني


بس يالله زي ماقلتي شدي حيلك والله يعين

[سيمو20]

مسااء الخيــر ..،

ها بنـآت ويش مسوين مع الشعر .. :119:




هلاوالله فيك,,

بسرااحهـ مااشي حاله:s11:


كيفه معاكـ ,,


ربك يعين ويوفقنا وانشالله كووووووولنـــــــا ننجح :g8:



بالتوفيق :119: ولي باااااااااك:g8:

[حكايا الورد]

الحمد لله everything is ok :119:
طيب تتوقعوا اي قصيده يجيب لنا .،
أنا أقول يمكن i felt a funeral in my brain

[سيمو20]

بنات بحاااااااول افيدكم باللي اقدر,,


بحاول انرل لكم شرح بعض القصائد الي اقدر عليها


بسسس ادعولـــــــي:Cry111:



لاتخلوتعبي يضيع :mh3535:





برررررب

[ميشو4]

:love080:مسائكم سوكر

هااااهـ وش مسوين

مشكوره سيمو وانشالله مايروح تعبك خساره واحنا معاك


تيب ابسالك تقدري تنزليSpring>>>يقولون اها معانا وانا مدري وش سالفت امها


اصلافتحت الكتاب لقيت قصيدتين بنفس الاسم:hahahahahah:


ومدري اي وحده فيهم:hahahahahah:


ومشككوره انشالله ماكون ثقلت عليك:119:

[سيمو20]

الحمد لله everything is ok :119:
طيب تتوقعوا اي قصيده يجيب لنا .،
أنا أقول يمكن i felt a funeral in my brain
مممم مادري بس ماتوقع ماحس
احسها طويله وكلماتها بالشرح صعبه شوي\\:150:
انا اتوقع:g2: The Hound
ويمكن الي قلتي عليها ليش لا لانو ماجاب منها في الاختبار فاحتمال يجيبها

[سيمو20]

:love080: ,,


ميشو4 هلافيكـ قلبو,,:love080:

واللهـ من جد طلع فيه ثنتين:000:

وحده لشكسبير صفحه10:t1:

والثانيه مادري وش اسمه صفحهـ 58:000:


بس اتوقع الي معانا هي تبع شكسبير:119:



وان شالله قلبو اذا قدرت بحاول انزلها لك ,,

,, :love080:

[سيمو20]

:love080:هااااااي بنوتات :love080:


هذي لعيونكم,,:mh3569:



SPRING
By William Shakespeare
WHEN daises pied, and violets blue,
And lady-smocks all silver-white,
And cuckoo-buds of yellow hue
Do paint the meadows with delight,
The cuckoo then, on every tree,
Mocks married men, for thus sings he:
'Cuckoo! Cuckoo, cuckoo!' O word of fear,
Unpleasing to a married ear.
When shepherds pipe on oaten straws,
And merry larks are ploughmen's clocks,
When turtles tread, and rooks, and daws,
And maidens bleach their summer smocks,
The cuckoo then, on every tree,
Mocks married men, for thus sings he:
'Cuckoo! Cuckoo, cuckoo!' O word of fear,
Unpleasing to a married ear.

__________________


بررررررررررررب لي باكـ::love080:

[سيمو20]

:Spring


The poet (Shakespeare) is describing the beginning of the spring and he is talking about all that the spring has entered.



نكمل مع معاااااني الكلماات,,:love080:



The meaning of the word:


Daisies: kind of flower has a yellow and white color.


Pied: to make it


Violet: name of flower.


Lady –smocks: name of flower.


Cuckoo: name of small bird.


Hue: color.


Meadow: fields.


Delight: happiness – good mood.


Paint: to color.


Mocks: to make fun of something.


Thus: like this.


Shepherd: person how is keeping the sheep.


Merry: happy.


Larks: another kind of bird.


Plowmen's: farmer who is farming.


Maiden: unmarried women.


Bleach: to clean something to make it white.


Unpleasing: unhappy.



نجي للشرح والصور البلاغيهـ ,,:love080:



Paraphrasing + Imagery:


When daisies pied and violet blue,


And lady-smocks all silver white


And cuckoo-buds of yellow hue


He started by describing the beautiful different kinds of flowers like the daisies, lady-smocks, violet, silver-white, and cuckoo-buds and how every flower is turning to it is beautiful color. Here we have a visual image.


Do paint the meadows with delight,


The different beautiful flowers with their different beautiful colors are painting the fields with happiness and joy. The image is a visual image.


The cuckoo then. On every tree,


The cuckoo which is a kind of birds is sitting on the tree in the fields. Here we have a visual image.


Mocks married men: for thus sings he.


"cuckoo!


Cuckoo, cuckoo!" O word of fear,


The cuckoo is having fun of the married men so he makes his song" Cuckoo! Cuckoo, Cuckoo!" which is a word of fear for the married men. The image is hearing image.


Unpleasing to a married ear!


This sound is un delightful to the married men to hear. The image is hearing image.


…………………………………………………………………………………………..
__________________


When shepherd pipe on oaten straws,
The shepherd is playing his own music on the oaten straws. The image is hearing image.
And merry larks are plowmen's clocks,
The larks which are a kind of birds are making a happy sounds, this sound becomes the clock of the farmer. . The image is hearing image.
When turtles tread, and rooks, and daws,
The poet is describing a different kind of animals and birds like (turtles, rooks, and daws). Here we have a visual image.
And maidens bleach their summer smocks,

Then he describes the image of the unmarried women who is having fun by pleasing their cloth.
Irony:
On line eight (O word of fear) there is an irony in this line because the poet uses the word (fear) even if it is not a fear feelings it is joking and having fun.
Figure of speech:
1) The poet uses personification in the first four lines when he said that the daises, the violet, and the lady-smocks are painting the fields as if they are humans who can paint.
2) There is a synecdoche in line four when the poet replaces the color with the feeling of delight.
3) There is a metonymy in line nine when the poet uses the word married ear but in the fact he means the married men.
Theme:
The poet is very optimistic in this poem. Spring is a symbol for the beginning of new live, it is like that every thing is reborn. Spring is the opposite of winter, it is warm and delightful. Every one and every creature is happy in the spring.


__________________



اتمنى تفهمي ويكون الشرح وافي ,,:love080:



دعواااااااااتكـ ,,:119::106:

[ميشو4]

ياللـــــــــــهـ ؛؛ من جد موعارف اشقولك:mh3535: مشكوووووووووووووووووووووووورهـ

وربي يوفقك وينجحك باذن الله ياعمري عليك تعبتك


معاااي ::

صراحه شرح واافي كفيتي ووفيتي ::


انابطبعها عندي وبذاكرها باوراق


اكرر شكرري وهذي لك:m29asmilies-com:

[سيمو20]

لاعادي قلبو لاتعبتيني ولا حاجه انا يسعدني ااني افيدكم,,:love080:



وهذي بعد:mh3569:



The Man He Killed ~
Thomas Hardy


"Had he and I but met
By some old ancient inn,
We should have sat us down to wet
Right many a nipperkin!
"But ranged as infantry,
And staring face to face,
I shot at him and he at me,
And killed him in his place.
"I shot him dead because –
Because he was my foe,
Just so – my foe of course he was;
That's clear enough; although
"He thought he'd 'list perhaps,
Off-hand like – just as I –
Was out of work – had sold his traps –
No other reason why.
"Yes; quaint and curious war is!
You shoot a fellow down
You'd treat if met where any bar is,
Or help to half-a-crown."
__________________


برررررررب,,:love080:

[سيمو20]

The meaning of the words:
Inn: place where people come together and drink.
To wet: to make full of liquid.
Ranged: employed in army.
Infantry: soldier.
Foe: enemy.
Off-hand: not that thought, did not really think about.
Traps: belonging.
Quaint: strange.
Curious: strange mysterious.
Treat: reward.
Crow: a coin, a part of pound, insentient.
………………………………………………………………………………………….
Paraphrasing:
Had he and I but met
By some old ancient inn,
We should have sat us down to wet
Right many a nipperkin!
The speaker says that if we had met in some inn we might have become friends and drinks together many glasses and has good relation.
But ranged as infantry,
And staring face to face,
I shot at him as he at me,
And killed him in his place.
As I am recruited in the army I found myself in front of his face and we both shoot at each other but I killed him directly.
I shot him dead because- -
Because he was my foe,
Just so: foe of course he was:
That’s clear enough: although
I killed him because he was my enemy there is no other reason. It is simple that he is conforming himself that what he did is the right thing. As a reader I understand that he is not convinced by what he did that he can not complete the sentence.
He thought he'd list, perhaps,
Off-hand-like- just as I –
Was out of work- had sold his traps-
No other reason why.
May be joined the army without a lot of consideration just as I- I was so poor I did not have a job. I sold everything from my stuff. There is mo other reason.
Yes: quaint and curious war is!
You shoot a fellow down
You'd treat, if met where any bar is,
Or help to half-a-crown
If I met the person in a different situation, I would invite him to drink. Or if I found him extremely poor I would have give him money. I am not actually a criminal I am actually a caring and friendly person.
……………………………………………………………………………………
The speaker:
The speaker is a solider. He is uneducated man and poor. He is trying to convince himself of what he did. That he killed person because he is his enemy. But really deep inside he is not convinced. The mistakes in his language shows that the speaker is so confused that he can not complete a whole sentence. The conclusion of that war is a very mysterious and strange state of affairs that turns us to criminals, even we are friendly people.
Purpose:
The poet wants us to realize that war is inhuman. To do this purpose he put a solider as the speaker.
Theme:
This poem presents war as an abnormal and inhuman state of affairs. It uses simple people who have no grudge and convinces them that they are enemies to each other, puts them in a situation where they instantly kill each other. These young men have in fact no reason to hate each other they just joined the war mainly because they are extremely poor and needed some income. It is very sad that they find themselves turned into killers.
__________________



دعوااااااااتكمــ,,:love080:

[سيمو20]

وهذي,,,:d5:



:love080:


Meeting at Night

The gray sea and the long black land;
And the yellow half-moon large and low;
And the startled little waves that leap
In fiery ringlets from their sleep,
As I gain the cove with pushing prow,
And quench its speed i' the slushy sand.


Then a mile of warm sea-scented beach;
Three fields to cross till a farm appears;
A tap at the pane, the quick sharp scratch
And blue spurt of a lighted match,
And a voice less loud, through its joys and fears,
Than the two hearts beating each to each!
__________________

[سيمو20]

معاني الكلمات,,:love080:


The meaning of the words:
Gray: color.
Half-moon: first weak of the month.
Startled: surprise.
Wave: water moving up and down.
Leap: jump.
Ringlets: small ring.
Fiery: full of fire, speedy.
Cove: a part of a land goes inside.
Prow: the front part of a ship or boat.
Slushy: full of water and sand.
Quench: make fewer ponds, things make it less.
Tap: a small nock.
Pane: the glass of the window.
Spurt: sudden flow of things.
Match: lighted.
………………………………………………………………………………………….



الشرح والصور,,:love080:

Paraphrasing + imagery:
The grey sea and the long black land;
The poet is describing the view in that night of the meeting. He says that the sea was gray and the land was long and black because the lover was afraid that anybody sees him.
And the yellow half-moon large and low;
The poet is describing the moon in that night; it was the first week of the month so the moon was yellow, not completed, large, and low. Here we have a visual image.
And the startled little waves that leap
In fiery ringlets from their sleep,
The little waves were leaping and were led by the star. There maxes were like ringlets as they were a weakened from there sleep.
As I gain the cove with pushing prow,
And quench its speed i' the slushy sand.
Here is an image to the water when it pushes the prow of the ship and crease it is speed with the sand.
Then a mile of warm sea-scented beach;
Than a mile of beach has the warm smell of the sea. Here we have an image of smell.
Three fields to cross till a farm appears;
The poet said that you have to cross three fields till you can find a farm that means the place of the meeting was far from the farmers and houses.
__________________



A tap at the pane, the quick sharp scratch
And blue spurt of a lighted match,
When the lover arrived to the place, he made a small nock on the window so his sweet heart knows that he came.
And a voice less loud, through its joys and fears,
Than the tow heart beating each to each!
Even that the voice of the window was so loud, so it caused to them many feelings of joy and fear, but that voice was less loud than the voice of the beating of their hearts together.
………………………………………………………………………………….
Purpose:
The poet is describing his feeling in a journey to meet his lover secretly. He tries to express the various feelings he has, such as romantic love, fear, and excitement. He is expressing his feelings through nature and all it is images as if nature can feels that.
Theme:
The main idea is the de************************ion of the lover's feelings which is fear, excitement, apprehensive, and full of romantic love just before he meets his lover secretly. He expresses his feeling in indirect way. He describes nature from his own point of view.
__________________


,,,دعوااااتكم،،:love080:

[سيمو20]

بنات فيهـ حد يبغى The Eagleمع اني ماتوقع احدمايعرفهـ,,

بحاول انزل لكم The Hound,,


انتظرووووووني,,,:love080:


بس اخلصها وارجع لكم:150:

[سيمو20]

The Hound

Life the hound
********************ocal
Comes at a bound
Either to rend me
Or to befriend me.
I cannot tell
The hound's intent
Till he has sprung
At my bare hand
With teeth or tongue.
Meanwhile I stand
And wait the event
,,,,,,,:love080:

[سيمو20]

بنااااااااات والله تعبببببببببببببببببت اليوم,,,:mh33:



انتظرو الشرح بوكرهـ ,,,



سي يو تمورو ,,



انتظروني,,,:love080:

[ميشو4]

بنااااااااات والله تعبببببببببببببببببت اليوم,,,:mh33:



انتظرو الشرح بوكرهـ ,,,



سي يو تمورو ,,



انتظروني,,,:love080:




اللـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ هـ يوفقك ويسعدك دنيا وااااااااااخرهـ

قولي ااامين,,,:049:


والله نعجز عن شكركـ وكلمه شكر قليلهـ في حقكـ :106::106::rolleyes:

ياااااااااااااااااارب تنجــــــــــــــــــــــــــــــحيييييييين يارب,, :119:



والله قصيد The Hound رح استفيد منها ,,:mh318:


وانتظرك لاهنتي..:g8:

[Balsam]

سيموووو الله يعطيييك العااافيه يارب
وقسم احسني ضاايعه بالشعر
وانا نفس حالتكم عندي انذارين وخايفه وموادي وااااجد :t1:

[سيمو20]

The Hound
By Robert Francis
The meaning of the words:
Hound: dog.
********************ocal: difficult to understand or to explain.
Bound: jump.
Befriend: friend.
To rend: to turn.
Bare: naked.
…………………………………………………………………………………………
Paraphrasing:
Life the hound
********************ocal
The poet says that life is a dog. He uses a ****************phor when he says that life is a dog and the similarity between them they can not be understood.
Comes at a bound
Either to rend me
Or to befriend me.
I cannot tell
The hound’s intent
Till he has sprung
At my bare hand

With teeth or tongue.
Meanwhile I stand
And wait the event.
The poet says that life or dog comes at a jump either to destroy me or to be friend with me. He can not tell the life's aim till the life or the dog jumps at my naked hands and I have to give my hands to the dog or life. I have to stay and wait the events.
…………………………………………………………………………………………..
Purpose:
The poet wants to express his mixed feelings about life. One optimism when he feels life will nice and friend to him. The other is pessimism when he thinks life will destroy and turn him.
Theme:
Life is uncertain. One can not tell his destiny in life. Life either gives to human being or to destroy the person. No one can expect what will happen to him till he is going throw this life. While he is living he will be apprehensive.
How the poets express this theme?
The poet expresses this theme through one main figure of speech ****************phor. This ****************phor controls the whole poem. The first line has two words that one element of the ****************phor A is B. the second line has one word that is the similarity A and B unlike. The rest of the poem explains that similarity where life compared to dog.
__________________

[سيمو20]

سيموووو الله يعطيييك العااافيه يارب
وقسم احسني ضاايعه بالشعر
وانا نفس حالتكم عندي انذارين وخايفه وموادي وااااجد :t1:




يسلموووو ع الرد حبيبتي والله انا ماافرح الا اذا شفت ردود حتى لوبس شكر


لان الي انرله عشانكم مو عشاني والاانا عندي ليش اتعب نفسي واسويها

وانا انزلها قاعده اقول يابنت استريحي مايمك احد:tongue:


بس زين طلع فيه احد :119:


الله يوفقك انتي وميشو4 ويوفق الجــــــــــــــــــــــــــــــميع،،،:love080:



لاتنسوني من دعواتكم..,,:praying:

[سيمو20]

بنات احد يقدر ينزل اسماء القصايد اللي معانا,,

بس الاسما:s11:


واذا مره متعيجزه عادي تكتبه بالعربي انا راضيه:Cry111:

[حكايا الورد]

مشكوره على الشرح .،
وبالنسبه للقصائد .،

الي اتذكرهم

Eagle

The man he killed

There is no frigate like a book

meeting at night

The solitary reader
I felt a funeral in my brain

The road not taken والقصيده الي بعدها


بعدين اشيك على الكتاب واشوف الباقي .،

[One In Million]

مرحبــا صبايا عساكم ع القوه :)

انا محوله يارب يوفقنا جميعا .... بس عندي ملاحظه ترا قصيدة Spring

اللي معانا مو حقت شكسبير :s12:

حقت Gerard Manley Hopkins ومو كلها معانا آخر ست اسطر حذفها :cheese:

والقصايد الللي معانا حسب اللي موجود معاي

The Eagle

The Man He Killed

The solitary Reaper >>>>> هذي مطلوب فيها بس الـ Rhym

There is no frigate like a book

Meeting at night

The Hound

I felt a funeral in my brain

The road not taken

واللي عندها اضافات او ملاحضات بليزز اسعفونا :Cry111:

[حكايا الورد]

بنات هذي بعض الأمثلــه لــ figures of speech من القصائد الي اخذناهم .،

personification

-1 -

(I'm not cruel , only truthful )
Slyvia Plath makes' a mirror speak and think in her poem Mirror

-2-

(Waves that leap)
leap = jump
He is describing the movement of the waves from its beginning to its end
Waves doesn't jump , so this is a personification

- 3-

(The wrinkled sea)

it is a personification because only human being has wrinkles ..


simile

-1-
(like a thunderbolt)

He is comparing the eagle to thunderbolt

-2-

(There is no frigate like a book )
She is comparing the frigate to a poetry


والــM E T A P H O R
حدد معـآنا الدكتـور الأنواع تبعه وكل نوع حدد له مثال .،

موفقــــــــــــــين .،
:119:

[english gairl]

سلالالالالالالالالالالالالالامم بنات

الله الله وش هذا .... بصرراحه حركه حلوه ومحتاجينها

الله يعطيكم العافيه

انا توي اشوفه للموضوع

وش مسووين بالشعر حوووووسه مو

الله يعين ويوفقنا اجمعين

عندي " شعر ثقافه ترجمه "

يلا دعواتكم

[سيمو20]

هلا بناااااااات,,


:love080:حكايا الورد،،شكرا ع المرور وعلا اسماالقصائد والاضافه,,


:love080:One In Million
,,مشكووووره ع التنبيهـ,,وعلا اسماالقصائد

english gair:love080:l
مشكووووووه ع الرد ,,والله يوفق الجميع,,


ننتظر توااااااااااااصلكم,,,:119::106:

[♥..ЙAИa]

ماشاء الله عليكم بنات

موفقين بالذات حبيبة البي سيمو :love080:
:cheese:

[بـس]

هذااا شررح قصيده spring رقم 40

ان شاءلله يكون صح لاني مالقيت غيره = \


Spring

by Gerard Manley Hopkins

Nothing is so beautiful as spring—
When weeds, in wheels, shoot long and lovely and lush;
Thrush’s eggs look little low heavens, and thrush
Through the echoing timber does so rinse and wring
The ear, it strikes like lightnings to hear him sing;
The glassy peartree leaves and blooms, they brush
The descending blue; that blue is all in a rush
With richness; the racing lambs too have fair their fling.

What is all this juice and all this joy?
A strain of the earth’s sweet being in the beginning
In Eden garden.—Have, get, before it cloy,
Before it cloud, Christ, lord, and sour with sinning,
Innocent mind and Mayday in girl and boy,
Most, O maid’s child, thy choice and worthy the winning.

'Nothing is so beautiful as spring' is the first line of the poem.
This line clearly summarises the meaning of the first eight lines or octave of the poem 'Spring'. A lot of this part of the poem, the octave, is easier to understand than the sestet. In the octave, Hopkins mentions many of the details of spring that impress him. He gives a series of images one after the other that are typical of the season of spring.
In the second line he pictures fresh weeds growing through a wheel in a yard.
In the third line he praises the speckled colours on a thrushes' egg.
In the fourth and fifth lines he shows his delight at the wonderful sound of the thrushes song in the woods and compares its effect to lightning.
In the sixth line he portrays the shiny leaves and blossoms of the pear-tree.
In the seventh line he describes the fast moving and richly coloured blue sky.
In the eighth line he shows his delight at the playful lambs.
In the sestet, the last six lines, Hopkins looks for the real meaning that lies behind the happiness and energy of nature in springtime. Therefore the sestet develops the thought of the poem. It looks for the meaning behind the beauty. Hopkins finds that nature's beauty reflects God's perfect beauty. He then expresses a wish to ****************ter the beauty and innocence of childhood from sin.
In line nine Hopkins asks the following basic question:
'What is all this juice and all this joy?'
In line ten, Hopkins quickly answers that it all goes back to the Garden of Eden from the bible. As a priest he believes in the stories of the bible. Spring is like an echo or a reminder of Paradise.
In line eleven he begins a prayer. He prays God will preserve beauty before it loses its wholesomeness or purity.
In line twelve he appeals to Christ and asks him to protect beauty from sin.
In line thirteen he identifies the aspect of beauty he most wishes to see preserved. He is referring to childhood innocence. He obviously sees this as the springtime or 'Mayday' of human life.
In line fourteen he appeals to Jesus as the child of Mary to win innocent children to his side and save them from sin.
This is unusual because normally people who pray to Jesus want to be cleansed of sin after it happens. Jesus is normally the saviour of sinners. Hopkins wants Jesus to save the innocent.
Overall it seems Hopkins changes the subject of the octave, nature, and introduces a new subject, religion, in the sestet.

[One In Million]

^^^^^^^

بس:love080:


مشكوووره على شرح قصيدة Spring

بس اخر ست سطوررررر ملغـــاة حذفها الدكتور بالمحاضرهـ :)

[سيمو20]

ماشاء الله عليكم بنات

موفقين بالذات حبيبة البي سيمو :love080:
:cheese:


مشكووووووووووورهـ حبيبتي فديـــــــــــت قلبكـ,,:love080:

واللهـ نور الموضوع بطلتس,,:119:

[سيمو20]

بس,,:love080:
مشكووووووورهـ ع الشرح واللهـ يوفقكـ,,


One In Million ,,:love080:

مرســـيـ,, ع المرور و التــــــــنبيهـ ,,,


موفقين بنــــــــــآآآتـ,,:119:

:love080:,,

[maziona]

يعطيكم العافيه بنـآآت ..,

ماتقصرون والله :119: ..



والي بكره عنده ثقافه الاختبار حيكون 30 درجه مقالي .. و40 درجه موضوعي علـى 80 فقره ..

بالتوفييييييييييييييييييييييييييق جميعااا يارب :love080:

[سيمو20]

هـــــــــلا بنااات ,,اخبآآركــــم,,


بــــــــــــــــــــــشرووو،، عن اختبأأأر الشعـــر وش سويتو فيه,,



انشاللهـ ،،تمـــآآآمـ,,يآآرب وربي اتمنى كـــلـ وحدهـ كــــذآ:g8:


عني الحمدللهـ,, ماكــــآآآن صععععب يعني حلو الله يوفقهـ د/صلاح ,,وربي يدنن لوغيرهـ وقسمن مايخلي درس ماايجيب منهـ :000:


بس هوياعمري عليه يبينا ننجح:mh3535::mh3535:~~>متآآثرهـ شووي وتصيح:bawling:


يالله بشروني عنكم:119:,, انتظركم,,


وشدو حيلكم باختبار بكرر انا ماعندي ثقافه بس مافيه مانع ادعمكم:cheese:


بالتوفيق اشوفكم بكره مع المهارات لان ماعندي ثقافه ومادري شعندكم فيه واذاعندكم فيها استفسارات اسالو بعض وانشالله تلاقو اجوبهـ,,


وانا كل شوي بدخل واقرى استفساراتكم و....دعواتكم~~>ياشينها اذا كانت بالطراره:hahahahahah:


اللـــــــــــــــــــــــــــهـ يوفق الجميـــــــــــــــــع،،:119:

[سيمو20]

يعطيكم العافيه بنـآآت ..,

ماتقصرون والله :119: ..



والي بكره عنده ثقافه الاختبار حيكون 30 درجه مقالي .. و40 درجه موضوعي علـى 80 فقره ..

بالتوفييييييييييييييييييييييييييق جميعااا يارب :love080:



مشكووووره حبيبتي علا ردكـ,, وافادتكـ للبنات,,:love080:


والله يوفقك ويوفق الجميع,,:119:

[One In Million]

Good Evening English Girls :)

شرايكم فيني وانا اتفلسف :cheese:

الحمد لله اختبار الشعر كان حلووو مع انووووو المفروض ينوع :000:

وانا ماعندي ثقافه بس بندعيلكم

اليوم راح ابدا الـ Introduction To Drama

عشان بكرا اتفرغ للمهارات:praying:

لانوو الدراما مررررره صعب ومعقد ودرجتي بالميدتيرم زفت:bawling:

واللي تبي ملخض لمسرحية Riders To The Sea موجود عندي :119:

اهم شي دعوووواتكم بالتوووفيق وعقبال الـ A+

ومشكوووووووووووووووووووووووره ياسيمووووو ع الموووضوع وعلى كل شي :love080::g8:

[سيمو20]

ممكن الملخص


وشكرا


تخيليجبت في الميد3

[jessica]

بالتووووفيق لكم بنات


انا ماعندي الا ترجمه من اولى

[One In Million]

ابشري ياعيوووووووني وهذا الرابط بتاع الملخص للمسرحية :love080:


http://trmuns.yoo7.com/montada-f1/topic-t7180.htm


ولايضيق صدرك ع الميد كلنا جبنا العيد عسانا نعوووض بالفاينل :Cry111:

[احساس ورد]

انا عندي شعر ومقال وترجمه وقواعد ونثر ان شاء الله اعديهم على خير

[luly]

هااااااااااي بنات
انا عندي بكره مهارات
ياليت اللي عندها تقولي
على ايش قالت نركز وايش المهم
مرررره متورطه اخر محاظره ما قدرت احظرها
وثاااااااااااااااااااااانكس
وبالتوفيق للجميع

[One In Million]

^^^^

شوفي يختي انا حضرت اخر محاضرهـ للمهارات بس مااذكر انها ركزت على شي بس قالت انو الاسئله

تقريبا نفس الميد وبتصووور صفحه من دكشنري كالعاده لانو ممنوع دخول الدكشنري بالفاينل وبتجيب الصوره

يامن الاكسفورد او ميريام ويبستر :praying:

وشوفي صفحة 27 Usage Labels

تقووووول اذكري الليبل كلووووو مو بس نوووعه

وبرضوو تكلمت عن الـ Outline

تقوووول مو بس تذكري لي تعداد عاتي لازم تركزي على الرووولز بصفحه 82


اذا بديتي الاوتلاين بـ Noun كملي كل الاوتلاين بنفس الشي واذا بـ Verb ...إلخ

والـ Summary بصفحه 83 تقوووول مهم جداً

صفحه 68 تفهمين النقاط تبع الـ Guessing Meanings :)

وبصفحة 25 الـ Etymology اللي هي الهيستوري اوف ووردز حطت سؤال يقول :

What is the Dictionary can help you to find the history of words???

وعطتنا اجابه اللي هي عباره عن موقع وتقول لو ذكرتيه يكفي اللي هو www.dictionary.com

وووبس هذا اللي عندي وبالتوووفيق يارب لنا كلنا :cheese:

[maziona]

مرحبـآآ ..

انا ماحضرتها بس قالو لي البنات انها قالت :

جابتر 1 الاسئله الي اشرتها معنا في الميدتيرم
التعاريف كلها معناا الي بالمنهج .. وتعريف الـ idiom + labels

احفظي الـ stem و suffix و preffix بتجيب كلمات وانتي تخمنين معناها نفس الكويز الي سويناه

صفحة 68 gussings the meaning
صفحة 75 recording the meaning of words

من صفحه 81 الى 91 بس التعاريف الي معنا + انواع الاوتلاين وليش يستخدم

وبتجيب لنا برقراف صغير ونسوي الاوتلاين حقه
وبتجيب اوتلاين مخربط واحنا نرتبه نفس طريقة الترتيب الي بصفحة 83

صفحة 82 و 83 مهمه .. وانا ادكر في المحاضره اشرت على اخر برقراف من صفحة 83 قالت بجيكم بس كيف مادري ..


هذا الي قالو لي عنه البنات الي حضروو ..,


بس بنات بليز الي تعرفه باقي الاشياء الي ما أشرتها هل بيجي منها اختياري والا كيف؟؟

يعني طريقة الاسئله كيف بتكون بالضبط؟؟

وشكككككككككرا

[maziona]

^^^^

شوفي يختي انا حضرت اخر محاضرهـ للمهارات بس مااذكر انها ركزت على شي بس قالت انو الاسئله

تقريبا نفس الميد وبتصووور صفحه من دكشنري كالعاده لانو ممنوع دخول الدكشنري بالفاينل وبتجيب الصوره

يامن الاكسفورد او ميريام ويبستر :praying:

وشوفي صفحة 27 Usage Labels

تقووووول اذكري الليبل كلووووو مو بس نوووعه

وبرضوو تكلمت عن الـ Outline

تقوووول مو بس تذكري لي تعداد عاتي لازم تركزي على الرووولز بصفحه 82


اذا بديتي الاوتلاين بـ Noun كملي كل الاوتلاين بنفس الشي واذا بـ Verb ...إلخ

والـ Summary بصفحه 83 تقوووول مهم جداً

صفحه 68 تفهمين النقاط تبع الـ Guessing Meanings :)

وبصفحة 25 الـ Etymology اللي هي الهيستوري اوف ووردز حطت سؤال يقول :

What is the Dictionary can help you to find the history of words???

وعطتنا اجابه اللي هي عباره عن موقع وتقول لو ذكرتيه يكفي اللي هو www.dictionary.com

وووبس هذا اللي عندي وبالتوووفيق يارب لنا كلنا :cheese:


اهليــن ..,

حبوبه طيب كيف يعني تذكري الليبل كلوو مافهمت ايش قصدك ..
+
مو بس تذكري لي تعداد عاتي لازم تركزي على الرووولز بصفحه 82 ..,


ياليت توضحي اكثر :119: ..,

ومشكوره :love080:

[luly]

one in million & masiona
الله يوفقكم يارب وتجيبون+A
في كل المواد
والله انكم ريحتوني
متخربطه ماني بعارفه ايش اذاكر

[احساس ورد]

هااااااااااااي بنوتات ايش انذاكر في المقال وايش قالت عن الاشياء المهمه

[ǎήǎ`ήổήǎ *_*]

السلام عليكم ..

هلا بنات انا عندي مقال وترجمه من اولى الله ييسر يااااااارب..

بالنسبه للمقال رح اكتب الاشياء الي اذكر قالت مهمه ...

او شي الاختبار جزء الي وعليه 20 درجه .. 40 فقره .. وجزء مقالي ..

في بالإختبار بيكون في قطعه فيها اخطاء ونصلح الاخطاء

1- القطعه بتكون ناقصه فواصل نقاط وتقول ضروري حطو عليها دائره .. عشان تنتبه لها
2-وفي اخطاء سبلينق وفي كلمات الخطا في القرامر يعني تكون حاطه ing والمفروض يكون ed >>وكذ
3-وفي اخطاء الكابيتل>> ذاكروها من درس

والاهم انها بتقول عدد الاخطاء الي في القطعه ..

[طالبه كيوت]

السلام عليكم ..

بنات شنو قال الدكتور عن الدراما
شلون طريقه الاسئله

[aio0osh]

هااااااااي بنااااات

كيفكم ان شاااء الله تمااااااااام

عندي بكرا مقاااااال والله يستر احسه سهل بس الله يعين ع الاسئله

وحدي خاااااايفه من الدراما يوم الاربعا مدري شلون بذااااااااكره

[One In Million]

مرحبا يافتيات الدراما ...وسووووري ع التأخير :)

بالنسبه للدراما الدكتور يقوووول الاسئله تقريبا نفس اسئلة الشهري فقراااات نحلها واي فقره تنحل في غير مكانها المخصص لن تحسب والحل على نفس الورقة والسبيلينق يقوووول نص الدرجه عليه

والاختبار 3 اجزاء الانترودكشن و المسرحيتين

وصيغ الاسئلة :

write short notes on ????

ممكن يجيب التعاريف اكملي

و يقووول بالانترو التعاريف مهمه حتى التعاريف الفرعيه اللي تندرج تحت تعريف رئيسي

وبالنسبه للمسرحيه General Q والا Short answers عن الاحداث

Theme, Plot. setting

Explain ???

Analysis???

[aio0osh]

- اختبار الفرقة الأولى سيشمل 32 نقطة تغطى المقدمة والمسرحيتين يتم إجابة 30 نقطة منهم فقط علما بأن سؤال الاقتباس يحتوى على 4 نقاط a-b-c-d وهو من 8 درجات. الإجابة مختصرة على جميع الأسلة فى نفس الورقة ويجب تفادى الأخطاء اللغوية تماما حيث أنه سيتم خصم نصف درجة السؤال فى حالة وجود 3 أخطاء لغوية.

كلاااااااام الدكتووووور عن اختبار

[One In Million]

يسلمووووووو Aiooosh :)

[احساس ورد]

هاااااااااااااي ويش سويتوا في اختبار المقال سهل صح ...

[pretty]

لاا مووو مرررا سهل
تووقعته أسهل من كذا صرااحتن :(

[طالبه كيوت]

بنات شنو المسرحيات اللي وينا بالاختبار؟

[One In Million]

معانا بالاختبار مسرحيتين:

The risin of the moon

&

Riders To The Sea

واذا تبووون ملخص وترجمة لبزوغ القمر<<<< كلها مجهود شخصي :)

والا ملخص و ترجمة للمسافرون إلى البحر <<< مو لي:cheese:

بلغوووني :)

[سيمو20]

:love080:......هاااااااااااااااااي بنات والله لكم وحشه ،،:love080:

سوري انا مادخلت الفتره الي راحت اللاب حقي كان خربان //


والله بجد مقهوره لاني مادخلت لان المهارات ماحظرت المحاظرات الاخيره ،، ومادري عن شي والبنات ماقصرو هنا بس ماقدرت ادخل وللاسف ماااااااااااااااااااحلييييييييييييييت زين:bawling: ..ماغير فالحه بالدكشنري:cheese:

والمقاال كان حليو بس الفهم مووووو مرررره,,:011:


عموما مشكوووووووووووووووورين كل الي دخلو موضوعي وردو وافاااادونا ربي ينجحكم:d5:

،،



اما مسرح فسوري انا عندي مسرح سنه ثاني بس البنات ماقصرو الله يوفقهم,,,



دعواتكم,,:love080::love080:

[maziona]

بنـآآت ..,

الي عندها نثر اخر محاضره القصه مدري المقاله وش نداكر فيها ؟؟ ..

[pretty]

ميييييين عندهااا
قرررررررررامر سنه اولى

الى وين وصلنااا
وش قالت عن الأختباررر ..؟؟!

[maziona]

^
^

اهلين وصلنا الى جابتر 3 ..

والاسئله قالت انو بيجي 7 اسئله ..

1- rewrite the sentence
2- circle the correct
3- make the sentence with (if)
4- put in the correct forms
5- make quections
6- question progresseph
7- ترتيب الجمل

بـــس

[pretty]

شكراً حبيبتي
يعني بس 1 و 2 و3

يعطيك الف الف عافيه

[سيمو20]

هلا بنوتاااات ,,


اختبااار القرمر الى شابتر 3


باختصار هي قالت الى بيج o80



اللـــــــــــــهـ يوفــق الجميـــــــــــــــــ ع ,,:119:

[pretty]

شرح للقرامر
وادعوا لي

شابتر 1
ch :1

Using Simple Present or Present Progressive
أيهما نستخدم المضارع البسيط أم المضارع المستمر

Use the simple present for

Use the Present Progressive for


Habits and repeated action
I study every night after dinner
للعادات والأحداث الروتينية

Actions in progress now:L
Please turn down the T.V. I’m studying
أحداث مستمرة تحصل الأن

Facts:L
Baking soda works well as a cleaner
حقائق

Actions in progress around the time
The fridge is working well
أحداث مستمرة ستحصل قريبا

Permanent situations
He live in K.S.A
وضع دائم

Temporary situations
He is living with his uncle for the summer
وضع متغير


State and conditions
I think you are right
الحال والشأن (الاعتقاد)
اعتقد انك على حق

Actions
Be quiet! I’m thinking
حدث يصف الوضع (التفكير)
أنا أفكر

Time Expressions
always
often
usually
sometimes
never
every day
on the weekends


Time Expressions
At the time of speaking
للحدث الذي يحصل في وقت الحديث

Right now
At the moment
Today
At present

Around the time of speaking
للحدث الذي يحصل في وقت قريب من الحديث
This year
This semester
This weak

These days

[maziona]

ايوه شابتر 1 و 2 و3 ..,


يعطيك العافيـه ياقمر :) ..

[سيمو20]

maziona ,,:love080:

,,ميرســــــــــــــــي ,,حبيبتي ع الشرح

ربي يوفقك :119:

[maziona]

maziona ,,:love080:

,,ميرســــــــــــــــي ,,حبيبتي ع الشرح

ربي يوفقك :119:


الشكر موجه لـ pretty مش لـي :cheese: ..,

ويوفق الجميع ياااارب :love080:

[One In Million]

بنات من عندها نثر سنه اولى :(

ابي اعرف شنو المقالات اللي معانا غير ميركيز ونيكلس ووشنووو المطلوب فيهم غير الثيم والبلت والسيتنق :)

ربي يوفقها اللي ترد :)

[احساس ورد]

ممكن خيتووو شرح كمان شابتر 2 اند 3 <<<< طمعانه الاخت

الله يوفقك يارب

[pretty]

شابتر 2
CH:2


The simple past

اولا: ما هو شكل الفعل الماضي البسيط؟

الفعل في الماضي البسيط مع regular verbs يكون عبارة عن الفعل الاصلي + ed
eg. decide ----> decided
walk ----> walked
wash ----> washed

أما مع irregular verbs فيتغير شكل الفعل كليا و على دارس اللغة ان يحفظ كيف يتغير الفعل الى الماضي مع هذه الافعال
eg. run ----> ran
buy -----> bought
catch ------> caught



ثانيا: لماذا نستعمل الفعل الماضي البسيط؟

نستعمل هذه الصيغة للأفعال عندما نتكلم عن فعل حدث في الماضي. اي فعل بدأ و انتهى في الماضي في وقت محدد
ستجد هذا الكلام مكتوب في الانجليزية في هذه الطريقة
The simple past is used to talk about an action that began and ended at a particular time in the past


أهذا كل شيء؟ طبعا كلا!

سنعطي بعض الامثلة في جمل لتوضيح ما قمت بشرحه

examples

I walked to school yesterday
John lived in Paris
I bought a new car one week ago



ثالثا: ما هي الامور الاخرى التي تساعدنا في معرفة ان الفعل الماضي البسيط هو الفعل المطلوب في الجمل المعطاة في الاختبار مثلا؟

الكلمات او time guides للفعل الماضي هي: last, ago, yesterday, او اي تاريخ يدل على الزمن الماضي مثل in 1990 or in my childhood

examples

I went to the park yesterday
We watched a horror movie last night
In 1997, Jack visited Scotland
Mum and Dad cleaned the kitchen 2 hours ago


رابعا: كيف يكون النفي في الفعل الماضي البسيط؟

حتى تقوم باستعمال النفي في الفعل الماضي البسيط عليك ان تستعمل كلمة did not مع الفعل الاصلي (اي الفعل بدون زيادة ثي الى آخره)
examples
Jane did not go to school last week
Tom did not eat lunch yesterday
We did not listen to the radio 10 minutes ago

خامسا: كيف يكون السؤال في الفعل الماضي البسيط؟

افترض ان هذه هي الجملة التي تريد ان تجعل منها سؤال
Tom ate lunch yesterday
تقوم باستعمال كلمة did بعدها تكتب الكلمة التي تدل على الفاعل ثم الفعل الاصلي كما في المثل:
Did Tom eat lunch yesterday?

ماذا لو كان علينا ان نستعمل احدى كلمات الأسئلة مثل when, where, why etc
عندها عليك ان تبدأ بكلمة السؤال مثلا where بعدها did اي كما يلي:
where did Tom eat lunch yesterday?


more examples
What time did you come home last night?
Did you tell anybody about your exam results?
What did you draw in the art class yesterday?
Where did you sleep last night?
Did you see my book?

سادسا: الفعل be

الفعل be ي الماضي البسيط يكون اما was او were و هذا يعتمد على الفاعلز فاذا كان الفاعل مفرد نستعمل was اما اذا كان الفاعل جمع فنستعمل were. اما مع الضمائر فانظر الى الصورة للتوضيح




نعود الى صيغة الفعل الماضي و اليكم بعض التمارين:

Put the verb in parentheses in the simple past
1. They (walk) ------------ together to tha cinema last night
2. Yesterday, Jack (ask) --------------- the teacher a silly question.
3. The teacher (want) ------------------- to kill him
4. Mary (answer) -------------- the question correctly
5. I (remember) -------------- where I (go) ------------- last week
6. They (be) -------------- at home last night

change the following sentences to the negative
example: I waited for you
I did not wait for you

1. I met Jack last month

2. Mary played with Tom

3. We were at the park

4. Dalia spoke to Ahmad at the shop

5. I was very sick last night

Change the following sentences to questions
example: I ate lunch at home
Did you eat lunch at home?

1. I visited my friends last week

2. Tom shouted at his sister

3. We were at a party

4. Lama was at school

5. Jack brought a new car


















The Past Progressive




اولا: ما هو شكل الفعل الماضي المستمر؟

الفعل في الماضي المستمر يكون عبارة عن was / were + verb + ing
eg. decide ----> was / were + deciding
walk ----> was / were + walking
wash ----> was / were + washing

I was singing
You were singing
He was singing
She was singing
It was singing
We were singing
They were singing

was مع الفاعل المفرد
were مع الفاعل الجمع

ثانيا: لماذا نستعمل الفعل الماضي المستمر؟



Use the Past Continuous to indicate that a longer action in the past was interrupted. The interruption is usually a shorter action in the Simple Past. Remember this can be a real interruption or just an interruption in time

ها يعني انه علينا استعمال صيغة الماضي المستمر للتعبير عن فعل طويل كان يحدث في الماضي و تم مقاطعته اما بفعل آخر او بالزمن. و اما الفعل الذي قام بالمقاطعة فهو عادة اقصر و يكون في صيغة الماضي البسيط

مثلا لو اردت ان تقول: كنت آكل عندما رن جرس الهاتف
I was eating when the telephone rang
كنت آكل او was eating هو الفعل الماضي الاطول الذي كان يحدث عندما تمت مقاطعنه من الفعل: رن جرس الهاتف او the telephone rang

الفعل الاطول اي الذي اخذ فترة زمنية معينة و استمر حدوثه لمدة في الماضي هو الفعل الذي يجب ان يعبر عنه في الفعل الماضي المستمر past progressive
اما الفعل الاقصر اي الفعل الذي قام في المقاطعة فيعبر عنه بالفعل الماضي البسيط simple past

أهذا كل شيء؟ طبعا كلا!

سنعطي بعض الامثلة في جمل لتوضيح ما قمت بشرحه

examples

I was watching TV when she called
When the phone rang, she was writing a letter
While we were having the picnic, it started to rain
While John was sleeping last night, someone stole his car

و هذه بعض الامثلة عن مقاطعة تتم بالوقت و ليس بفعل آخر

Last night at 6 PM, I was eating dinner
هذا يعني انه عند الساعة السادسة انا كنت آكل اي ان فعل الاكل كان يحدث او مستمرا عندما اصبحت الساعة السادسة

more examples

At midnight, we were still driving through the desert
Yesterday at this time, I was sitting at my desk at work

ثالثا: ما هي الامور الاخرى التي تساعدنا في معرفة ان الفعل الماضي المستمر هو الفعل المطلوب في الجمل المعطاة في الاختبار مثلا؟

الكلمات الدالة او time guides للفعل الماضي المستمر هي : when و while

عندما نستعمل when مع الفعل في الماضي فهي في اغلب الوقت تكون متبوعة بفعل في صيغة الماضي البسيط و الفعل الثاني في الجملة في صيغة الماضي المستمر

I was studying when she called

اما while عندما تستعمل للتعبير عن فعل ماضي فهي تتبع بفعل في صيغة الماضي المستمر و يكون الفعل الثاني للجملة في الماضي البسيط

While I was studying, she called
While we were sitting at the breakfast table, the telephone rang

Affirmative sentences
الفعل في حاللة الايجاب

I was playing football
You were playing football

رابعا: كيف يكون النفي في الفعل الماضي البسيط؟

حتى تقوم باستعمال النفي في الفعل الماضي المستمر عليك ان تضيف not بين was / were و الفعل الاساسي

examples
I was not playing football
I was't playing football

You were not playing football
You weren't playing football

خامسا: كيف يكون السؤال في الفعل الماضي المستمر؟

افترض ان هذه هي الجملة التي تريد ان تجعل منها سؤال
You were playing football
كل ما عليك فعله هو تبديل موقع الفاعل بالفعل was / were اي ان تبدأ الجملة بفعل was / were ثم الفاعل ثم الفعل الاساسي الذي هو عبارة عن verb+ing كما في المثل:

I was playing football
تصبح في السؤال
Was I playing football?

You were playing football.
تصبح في السؤال
Were you playing football?

ماذا لو كان علينا ان نستعمل احدى كلمات الأسئلة مثل when, where, why etc
عندها عليك ان تبدأ بكلمة السؤال مثلا where بعدها تبع القاعدة المذكورة اي كما يلي:
When were you playing football?

Why were you playing football?

سادسا: قواعد اضافة ing على الفعل

بعض الافعال لا يمكنك ان تضيف اليها ing الى آخرها ببساطة و ذلك لأن هناك تغييرات يجب القيام بها قبل ذلك

1. اذا كان الفعل ينتهي بـ e واحدة فعليك حذفها قبل اضافة ing الى آخر الفعل
decide --------> deciding
recognize --------> recognizing
delete ---------> deleting

اما اذا كان الفعل ينتهي بـ ee فلا تقوم بتغيير اي شي و تقوم فقط باضافة ing
agree ---------> agreeing
flee ----------> fleeing

2. اذا كان الفعل ينتهي بـ ie فعليك حذفهما و استبدالهما بـ y ثم اضافة ing
lie ----------> lying
die ----------> dying
tie ----------> tying

3. اذا كان الفعل ينتهي بحرف صحيح يسبقه حرف علة واحد و الشدة stress على آخر الفعل فعليك ان تقوم باضافة دوبلة (double) آخر حرف
put ------------> putting
cut -----------> cutting
drop --------------> dropping

ما اذا لم يكن هناك اي شدة على آخر الفعل فلا تقوم عندها بتغيير شيء
benefit -----------> benefitting

معظم الافعال من 3 و 4 احرف اذا كانت تنتهي بـ حرف علة بعده حرف صحيح تقوم بدولة الحرف الاخير و من ثم اضافة ing

[pretty]

شابتر 3
ch:3









زمن المستقبل

1- المضارع المستمر + كلمة زمنية
* نستخدم المضارع المستمر + كلمة زمنية ( مثل : tomorrow - next week )

للتعبير عن مستقبل عندما نتحدث عن خطط تم الترتيب لها لوقت معين في المستقبل

سأقابلهم يوم السبت I'm seeing them on Saturday

هم سيذهبون غدا They're going tomorrow

سأصل الأسبوع القادم I'm arriving next week

We're visiting the states in three weeks

نحن سنزور الولايات خلال ثلاثة أسابيع

*** لاحظ أنه يجب استخدام كلمة زمنية لكي نجعل المضارع المستمر مستقبل

*** لاحظ أن المضارع المستمر يشير إلي مستقبل عندما نستخدمه لوصف ترتيبات

شخصية مثل الأنشطة الإجتماعية وبالتالي يجب أن يكون فاعل الفعل شخص أو ناس

وليس شيء

سأقابله لتناول الغذاء غدا I'm meeting him for lunch tomorrow

** كثيرا ما نستخدم هذه الصيغة مع come و go ومع أفعال مثل :

see - stay - visit - meet

*** لاحظ أن المستقبل في هذه الحالة ليس فقط مستقبل قريب ولكن من الممكن أن نقول :

هو سيعود خلال عشرة سنين He's coming back in ten years

We're going back to the states in three years

نحن سنعود إلي الولايات خلال ثلاثة سنوات

*** الأفعال التي لا تستخدم في الأزمنة المستمرة لا تستخدم في المضارع المستمر

كمستقبل

** لاحظ ما يلي :

هل ستفعل أي شيء الليلة ؟ ؟ Are you doing anything tonight

نعم ، سألعب تنس Yes , I'm playing tennis

هل ستأخذون أجازة هذا العام ؟ ؟ Are you taking a holiday this year

Yes , we have just arranged a holiday

نعم ، نحن رتبنا لأجازة منذ فترة قصيرة

سنقضي عشرة أيام في أسبانيا We're spending ten days in Spain

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2 - المستقبل باستخدام going to

تكوينه :

مصدر + am / is / are + going to ***

I'm going to play - He is going to play


She is going to play - It's going to play


You are going to play - We are going to play


They are going to play
استخدامه :

1- نستخدم هذه الصيغة لكي نتحدث عن نوايا الناس .. الأشياء التي قرروا بالفعل

أن يفعلوها في المستقبل .

I'm going to see my parents on Saturday

أنا سأزور أبي وأمي يوم السبت .

أنا سأزور بوب غدا I'm going to visit Bob tomorrow

We are going to walk up the hill this afternoon

نحن سنمشي فوق التل عصر اليوم

Are you going to take a picnic ? Yes , we are

هل ستقومون بنزهة ؟ نعم ، سنفعل ذلك

2- ونستخدمها لكي نتبنأ عندما يوجد شيء ما الأن يخبرنا عن المستقبل

( غالبا المستقبل القريب)

Look at those clouds . It's going to rain

أنظر إلي تلك السحب . إنها ستمطر .

The sun's going down . It's going to be dark in half an hour

الشمس تغرب . سيحل الظلام خلال نصف ساعة .

That man on the bike is going to fall off

ذلك الرجل علي الدراجة سيسقط .

3- ونستخدمها لكي نتحدث عن المستقبل بطريقة طبيعية .

Alan's going to finish his exams on Friday

آلان سينتهي من امتحاناته يوم الجمعة .

Jenny's going to be five next week

جيني سيكون عمرها خمسة سنوات الأسبوع القادم .

I'm going to work for a television company

أنا سأعمل لدي شركة تليفزيون .

4- يمكن أحيانا أن نستخدم الأفعال التي لا تستخدم في الأزمنة المستمرة مع

be going to للتعبير عن مستقبل ولكن هذا لا يحدث كثيرا لأن هذه الأفعال

لا تصف أحداث نتنبأ بها أو ننوي عملها .

I'm going to need some help next week

أنا سأحتاج بعض المساعدة الأسبوع القادم .

صيغة النفي :

نضع not بعد فعل to be ( يكون ) .

أنا لن ألعب . I'm not going to play

صيغة الاستفهام :

نضع فعل to be قبل الفاعل .

هل أنا سألعب ؟ ؟ Am I going to play

هل ستقوم بنزهة ؟ ؟ Are you going to take a picnic

المستقبل باستخدام will ( المستقبل البسيط )



تكوينه :

يتكون هذا المستقبل من will ( مع جميع الضمائر ) + فعل في المصدر

I will stay - He will stay - She will stay

It will stay - You will stay - They will stay

We will stay


استخدامه :

1 - نستخدم المستقبل البسيط ( مصدر + will ) لكي نتحدث عن شيء ما غالبا في

المستقبل البعيد .

Life will be very different in a hundred years time

الحياة ستكون صعبة جدا خلال مائة سنة

Yes , it will , but I won't be here . I'll be dead

نعم ، ستكون ولكن لن أكون موجودا . سأكون قد توفيت .

2 - ونستخدم المستقبل البسيط لكي نتحدث عن حقيقة في المستقبل .. قد تكون :

** مؤكدة :

They will be here on Saturday afternoon

سيكونوا هنا بعد الظهر يوم السبت

الرحلة ستستغرق 6 ساعات The journey will take six hours

Tonight's programme will be very interesting

برنامج الليلة سيكون شيق جدا


** غير مؤكدة :

أعتقد إنها ستمطر غدا I think it'll rain tomorrow

سيستمر المطر طوال اليوم Rain will continue throughout the day

أنا لست متأكد أنه سيكون هناك . I'm not sure he'll be there

3- ونستخدمه عندما نتحدث عن أشياء لم نكن قد قررنا أن نفعلها حتي لحظة الكلام .

( أي عندما نقرر فجأة أن نفعل شيئا ما ) .

I think I'll read a book this evening . Or perhaps I'll watch TV

أعتقد أنني سأقرأ كتابا هذا المساء . أو ربما سأشاهد التلفزيون .

No one has offered to help ? I'll do it for you

لم يعرض أحد أن يساعد ؟ سوف أفعلها لك .

Wait a moment . I'll open the door for you

انتظر لحظة . سأفتح لك الباب .

I think I'll have eggs and chips , please

أعتقد أنني سأتناول بيض وبطاطس شيبسي ، من فضلك .

4- ونستخدم المستقبل البسيط لكي نتحدث عن أشياء لا نستطيع التحكم فيها .

( نستخدمه عندما نتنبأ بشيء ما )

Trains will be much faster in the future

القطارات ستكون أكثر سرعة في المستقبل

I think England will win on Saturday

أعتقد أن إنجلترا ستفوز يوم السبت

No, they won't . They won't beat Itlay

لا ، لن يفوزوا . لن يهزموا إيطاليا .

البرازيل ستفوز بكاس العالم Brazil will win the World Cup


5 - ونستخدم المستقبل البسيط لكي نبين الرغبة في عمل أو عدم عمل شيء ما .

** وعد :

أنا أعد أنني سأكون هناك . I promise I'll be there

سأفعل ذلك لأجلك . أعدك . I'll do it for you . I promise


** تهديد :

لن أتحدث إليه أبدا مرة أخري I'll never speak to him again

أوقف ذلك وإلا سأطلب الشرطة Stop that or I'll call the police


** طلب :

هل ستفتح الشباك من فضلك ؟ ؟ Will you open the window , please


** عرض :

سأعتني بالأطفال من أجلك I will look after the children for you


** رفض :

هو لن يأتي معي He won't come with me


** موافقة :

نعم ، سوف آتي معك Yes , I will come with you


6 - ونستخدمه في الجمل التي تحتوي علي شرط أو وقت .

If I get that job , I'll go out and celebrate

لو أحصل علي هذه الوظيفة سأخرج وأحتفل

هي ستتصل بك إذا كان لديها وقت She'll call you if she has time

If it costs too much , I'll buy a smaller one

لو هي ستتكلف أكثر من اللازم سأشتري واحدة أصغر

سأتصل بك عندما أصل هناك I'll phone you when I get there

سأعطيها لهم عندما يأتون لزيارتنا I'll give it to them when they visit us

When I talk to him, I will give him your news

عندما أتحدث إليه سأعطيه أخبارك


*** لاحظ أن ll' هي اختصار will و won't هي اختصار will not


صيغة النفي :

نضع not بعد will أو نستخدم الصيغة المختصرة won't

لن أبقي I will not stay . Or : I won't stay


صيغة السؤال :

نضع will قبل الفاعل ثم المصدر بعد الفاعل .

هل هو سيبقي ؟ ؟ Will he stay

نعم ، سيبقي . Yes , he'll . أو :

لا ، لن يبقي No, he won't


* * عندما نستخدم المضارع المستمر يكون ذلك للتعبير عن حدث مستمر الأن ويكون مع كلمات تبين ذلك
مثل : now أو at the moment

I'm reading a grammar book now -

She isn't eating at the moment -

** وكذلك للتعبير عن حدث مستمر في الفترة الحالية وسيستمر لفترة محددة ولكن هذا الحدث ليس بالضرورة

أن يكون مستمر في لحظة الكلام .. ربما يكون مستمر لحظة الكلام وربما لا .

وفي هذه الحالة يستخدم المضارع المستمر مع تعبيرات مثل :

today - these days - this week - this month

What's Linda doing these days ? She 's doing a course in engineering -

** وكذلك نستخدم المضارع المستمر للتعبير عن حدث مؤقت .

I live in Mexico , though I'm staying in Texas at the moment -

**** ولكن عندما تستخدم المضارع المستمر للتعبير عن مستقبل يكون ذلك مع كلمات زمنية تدل علي المستقبل
مثل : tomorrow - next week - on Saturday - in two weeks

وفي هذه الحالة نستخدمه للتعبيرعن خطط تم الترتيب لها لوقت معين في المستقبل وهذه التركيبة تستخدم غالبا

مع أفعال مثل : come - go - see - stay - visit - meet

They're going tomorrow -

I'm seeing them on Saturday -

They're coming here in three weeks -

** بالنسبة للتركيبة be + going to فهي ليست مضارع مستمر ولكننا نستخدمها بمعني : سوف

( = will ) يليها فعل في المصدر .

** هذه التركيبة نستخدمها للتعبير عن النية .. هنا المتكلم كان لديه النية - أن يفعل شيئا ما - قبل وقت الكلام .

I'm going to visit Bob tomorrow -

I'm going to see my parents on Saturday -

** وكذلك نستخدم هذه التركيبة لكي نتحدث عن شيء ما في المستقبل نستطيع أن نراه كنتيجة لشيء ما

يحدث الآن .

Look at these clouds . It's going to rain -

The sun's going down . It's going to be dark in half an hour -

*** لاحظ ما يلي :

** من الممكن غالبا استخدام هذه التركيبة ( be + going to ) أو المضارع المستمر للتعبير عن المستقبل .

* ولكن هذه التركيبة شائعة جدا وخاصة في المحادثات .

** إذا لم تكن متأكدا أي الطريقتين تستخدم للتعبير عن المستقبل فالأفضل أن تستخدم going to .

[pretty]

الله يوفقكم جميعاً وادعوا لي

بس بنات في نقطه مافهمتها
من الأسئله اللي قالت بتجيبها
6- question progresseph
شلون يعني

[One In Million]

محدش عندووووو خبر عن النثر :(

[maziona]

الله يوفقكم جميعاً وادعوا لي

بس بنات في نقطه مافهمتها
من الأسئله اللي قالت بتجيبها
6- question progresseph
شلون يعني

صراحه نسيت وشو بالضبط .. بس انا كاتبتهم انها بتجيب اسئله في البرزنت بروقراسيف اتوقع ..

لان حاطه جنبهم it rains و it is raining ..

[pretty]

اهااا

progressive


يعطيك العافيه ان شاء الله

[One In Million]

still waiting................................ :)

[سيمو20]

How are you girls,,,,:love080:

what are you} doing in exam~ grammer
???

ياشيني وانا اتفلسف ولا بعد مادري صح او غلط:D ~~>وقسمن انتس فااااشله


هااااا وشسويتو احسه حلو بسسسس يخخخخخربببط احس اجاباتي كلها نفس بعض بالذات بالخيرات

كلها is+ing او going to خخخخخ
:hahahahahah:





اما الي تسال عن النثر ماحظرت اخر محااظره بنات الي حظرت تجاااااااااااوبها




تيب بكره الترجمه احد يعرف القطع الي معانا سوا ءمع منى ولاسلوى لان الاسئله موووووووحده؟؟؟



هئ هئ عاااد انا عندي مادتييييين:sdfgdsf: بكره الله يعيييييييييين:bawling:



دعوااااااتكم حباااايبي:praying::love080:

[jessica]

هوا في قطع للترجمه ؟؟؟

ياربت لو تحطونها هنا

لانو انا بصراحه كنت ناويه اسحب عالترجمه وادرس عربي

لانو الترجمه احس مافيها شي يتذاكر

واذا سلوى الي بتحط الاسئله انا اثق فيها :041:

حتى امتحان حق سنه ثانيه كان سهل مو زي امتحانات بعض الناس << ما تقصد الرواجح ولا شي :mh29:

وبالتووووفيق لكم يارب واشوفكم في سنه رابعه بدووون ولا نص ماده من سنه ثالثه :bgs15:

ولا تنسون خبرونا عن قطع الترجمه ذي وش سالفتها

[حكايا الورد]

>>اييييييييي كان مررره حلووو وبسيط فا أكيد سنه اولى بيكون اسهل :119:
يعني لا خوف منه ان شاء الله .،


for the essays
I have no idea
anyhow there is no problem
dictionary will help us
:cheese:

[One In Million]

القطع االلي بالترجمة كلها بمركز التصووير بس ماشريتها 0_0

مسموح نجيب الدكشنري معانا ؟؟؟؟؟؟؟

[حكايا الورد]

>> سمحوا لنا في امتحان الترجمة سنه ثانيه " د- سلوى الي قالت لازم البنات يدخلوا به " .،

فا توقع نفس الشيء لانها تدرس سنة اولى .،

[One In Million]

اجل تهوووون الترجمة :d

[سيمو20]

حتى امتحان حق سنه ثانيه كان سهل مو زي امتحانات بعض الناس << ما تقصد الرواجح ولا شي :mh29:

خخخخخ وربي انتي صادقه انا عند منى من العام واسئلتها ترفع الظغغغغغغغغط :103:






امااااا عاااااااااااد بالتصوير القطع :087: طيب تتوقعون الجامعه مفتوحه برجع:074:

[احساس ورد]

القرامر حلوووووووووووووووووو بالمره

والنثر ان شاء الله اليله اذا قدرت بقولكم اخر الاخبار اوكي ..


انتظروني <<<<< اهم شي تدعولي انجح ..

[سيمو20]

القرامر حلوووووووووووووووووو بالمره

والنثر ان شاء الله اليله اذا قدرت بقولكم اخر الاخبار اوكي ..


انتظروني <<<<< اهم شي تدعولي انجح ..



يااااااااارب تنجحــــــــــــــي بكل الموااااااااد ياقلبو ...:love080:


وماشوف وحده حامله مواد ,,,


:119:

[سيمو20]

>>اييييييييي كان مررره حلووو وبسيط فا أكيد سنه اولى بيكون اسهل :119:
يعني لا خوف منه ان شاء الله .،
[/color]



زيييييييييين الله يبشرك بالخير:106: ..كنت خااايفهه منه لان وحده تقووول انه نفسسسس طريقهـ

سنه ثاااني,,,



تيب لاهنتو تقدرو تقولو كيف كانت الاسئله حقت ثاني الله يريحكم انشالله,,:110:


وجابت لكم نفس الي بالميد ترم كلمه ولها اكثر من معنى او لا,,


ربي يوفقكم ,,,:119:

[حكايا الورد]

سؤال اختيارات من الثيوريتكال بارت .،
والقطعه كانت عن الأم حلوه ..
وثلاث جمل نترجمهم من عربي الى انجلش
وفقره عن الكوليكشن > مو موجود في منهج سنه اولي .،
وبعده نترجم كلمات .. 10 كلمات انجلش و 10 كلمات عربي وبس .،

[maziona]

بنااااااااااات متى نزلت القطع في التصوير؟؟


انا رحت من كم يوم مالقيت الا القصص الي اعطتنا اياهم سلوى في الميدتيرم الثاني بـس

شلون يعني توها نازله والا كيف؟؟


طيب البنات الي مع منى الرواجح ياليت تحطو لنا القطع الي عطتكم اياها ..,



موفقين جميعـآآ ..

[بسمة غرام]

هااااااااااااااااااااااي صبايا
هذي أول مشاركه لي بالمنتدى
بس حبيت أعرف عن أختبار الترجمه
والقطع اللي معنا بليييييز بنات ردووا علي:Cry111:

[ǎήǎ`ήổήǎ *_*]

السلااام عليكم ..

بناات د سلوى لو سمحتو ايش قالت لكم عن الإختبار اكتبوه هنا لأن الي عرفته من مس منى ان هي حطت مع د سلوى الجزء النظري الي رح يكون صح خطأ اختياري او اكملي ) وجزء الترجمه الي حطته د سلوى هي اعطتها بعض القطع بس الاختيار على دكتوره سلوى ..


فتكفوووون اعصرو عقولكم وتذكرو ايش قالت ايش القطع الي اعطتكم؟؟؟

ايش ركزت عليه؟؟؟

ربي يوفقكم ..>>> عندنا عربي معه *_*

[jessica]

خلاااااص يابناااات اجل ارتااحو بما انها سلوى الي بتحط الاسئله

انا قررت مش رح أدرسهاااا

بس بجيب دكشنري معي

صدقووني سلوى انشااء الله ماتجيب شي صعب

لانها تراعي البنات وتعرف المستوى

يعني اتخيلو بامتحان سنه ثانيه ماجابت لنا قطعه من عربي لآنجليزي !!

مو زي بنت الحلال الرواجح من سنه اولى صدمتنا بالقطع الخنفشوريه :bawling:

الي عندها عربي تذااااكر وتسحب ع الترجمه > نصيحه

مو عاد ماتنجحون وتقولون جيسي قالت :hahahahahah:

سووا الي يرضي ضميركم:cheese:

[بـس]

اسئله سلوى هي قالت لنا راح تكون

1-من كتاب حسن غزاله من صفحه 1 الى 17 بيكون عليه 10 درجات وراح يكون اكملي او صح وخطا.

2- ترجمه قطعه من E الى A وعليه 15 درجه

3- ترجمه قطعه من A الى E وعليه 15 درجه

4- Translate the underlined words. وعليه 20


وبالنسبه للقطع ماعطتنا شي نركز عليه وقالت مهم على حسب علمي ماني متاكده

بس يمكن تجيب من ملزمه ترجمه القصص والله اعلم .

[بسمة غرام]

مرسيييييييي ياقلبي يسلموا كلكم ساعدتوني :119:
وبالتوفيق ياااااارب :g8:

[سيمو20]

ياااااااحلوين يعني مارح تجيب قطعه ؟؟؟؟؟؟



انشالله...


بالتوفيق قيرز..

[jessica]

2- ترجمه قطعه من e الى a وعليه 15 درجه

3- ترجمه قطعه من a الى e وعليه 15 درجه


سيمووو شووفي

شكله بيجي قطعه من ارابيك تو انجلش

يارب تكون ايزي


والعربي مادرست منو للحين الا محااضره وحده

ياليـــــــــــــــــــــل ما اطولك

[سيمو20]

والعربي مادرست منو للحين الا محااضره وحده

ياليـــــــــــــــــــــل ما اطولك



خخخخخ وربي نفسسسس الحاله بس انا 2محاظره:cheese:

زين ريحتيني علا بالي مافي الا انا :119:


المشكله مافتحت الترجمـــــــــه ؟؟؟~~~> رااايحه فيهاااا

ذاكرتي انتي ترجمه:119:

[english gairl]

نفــــــــس حالتي سيموووووو

اناا قررت اذاكر من الاخير في العربي

والترجمه صافطته حاليااا مدري متى بخلصه


قسم بالله حاللللللللللله مزريه
:s3:

[سيمو20]

نفــــــــس حالتي سيموووووو

اناا قررت اذاكر من الاخير في العربي

والترجمه صافطته حاليااا مدري متى بخلصه


قسم بالله حاللللللللللله مزريه
:s3:

ههههههههههه ايو الله

وحتى انا بديت من الاخيييييييير

اما ان مانجحت وقسم معد اقعد فيها~~~>اصلا هم موب مخلينتس فيه بس خلك ساكته اجل انذارين هاه:hahahahahah:

[jessica]

يااارب ياسيمووووو تتوفقيييييييييييييين

و لاتنطردييين من القسم

وش نسوي بدووونك احناا :d


ويارب تحلين احسن شي في الحيياااااه

انا الحين مابقى لي الا جزئيه الميدتيرم


وماذاكرت ترجمه للحين بحاول اخلص العربي سريع سريع

واقرا شوي من الكتاب حق حسان غزاله

[سيمو20]

يسلــــــــمو ع الدعوه تدنن~~>شوي وتصيح:bawling:


ويارب انتي بعد تنجحييييييين بكللللل المواد


رهيبه اعجبتني~~>""يارب تحلين احسن شي في الحيياااااه """


هههه ربنا يخليك قلبووووو:love080::119:

[سيمو20]

هلااااااااااااااااااااو قيرز



اخبااااركم وينكم ماشفت احد يحولص هنااااااا:mh19:


بشروووو شسويتو بالتررررجمه


الله يعين ع النثر تمورو:s12:


قوووود لووووك:119:


خبروووووووووني عنكممممم وعن اختباراتكم:150:



سي يووووو,,,,,,:love080:

[aio0osh]

بناااااااااات كم قصه معانا بالنثر

[سيمو20]

:o2:



مبروووووووووووووووووووووووووووووك بناااااااااااااااااااااااات علاااااااا انتهىىىى الاختبااااااااراااات:mh31:


الــــــلهـ يهنيـــــــــــــــــــــــــــــــــكم بالاجــــــــــــــــــــآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآ زهـ:127::m22asmilies-com:










هييييييييييييييييييييييييييييييييييييييه:139:



هذي لكم:m29asmilies-com:



:d7:

[سيمو20]

للللللللللللللللللللللللللييييييييي
:d5:


طاااااع طعععععععععععععععععععع


اهلا اهلا اهلا اهلا بالاجـــــــــــــــــــــــــــــــــــآآآآآآآآزه ـ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:o3:



عقبــــــــــآآآآآآآآآآآل الصيفيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــهـ :g4: