المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : مذاكرة جماعية ◎○ ◇ ورشة النقد الأدبي ◇ ○ ◎


F!x
2014- 11- 8, 10:39 PM
Lecture 1
The Stories Behind the Stories 1 Greece and Rome


Literature and literary criticism in Western cultures cannot be understood without understanding its relationship to classical antiquity – Greek and RomanWhy?


لا يمكن فهم الادب والنقد الادبي في الثقافات الغربية دون فهم علاقته بالعصور
الرومانية واليونانية القديمة


Because European and Western literature and cultures were
produced as a recreation, a revival of the classical cultures of
Greece and Rome
لان الثقافة والادب الاوروبي والغربي كان ينتج وكانه إعادة خلق او إحياء
للحضارة اليونانية والرومانية القديمة
............

From the 16th to the 20th centuries Western cultures considered
Greece and Rome the most perfect civilizations


From the 16th to the 20th centuries Western drama, poetry, literary criticism were all produced in imitation of classical antiquity (Greece and Rome).

the West’s relationship with antiquity is not simple It is
full of contradictions and ambivalence

علاقة الغرب بالعصور القديمة ليست بتلك السهولة .انها مليئة بالتناقضات
والازدواجية

Roman poet Horace writes


“Captive Greece took its wild conqueror captive”
this line considered as ......
the famous line in the Western cultures
هذا العباره تعتبر ......
عباره الشهير في الثقافات الغربية
وهي من

“A Letter to Augustus,”



Horace expresses a sense of inferiority and ambivalence because Rome
conquered Greece politically and militarily

.........................

We find this sense of ambivalence and inferiority everywhere in
Roman (Latin) literaturein Horace, Quintilian, Seneca, etc


The Romans conquered Greece militarily, But they always felt that the culture of
Greece remained infinitely more sophisticated and refined in poetry, in philosophy, in
rhetoric, in medicine, in architecture, in painting, in manners and in refinement. Hence
the sense of inferiority.

Seneca writes...

“No past life has been lived to lend us glory, and that which has existed
before us is not ours.”

لا توجد حياة ماضيه ممكن ان تعطينا المجد , وتلك التي كانت موجوده قبلنا لم تكن لنا

وكذلك من اقوله ,,

“[A] man who follows another not only finds nothing; he is not even
looking.”
الرجل الذي يكون تابع لشخص اخر ليس فقط لايجد شيئا بل لايكون يبحث عن شئ

Source Seneca:
كتابه
Epistulae Morales


.................

education in Rome
consisted simply in IMITATING
Greek


التعليم في روما كان بالتقليد اليونان


The Romans so desperately wanted to imitate the Greeks and so
constantly failed to match them

مالسبب ..

The reason is simple. Imitation cannot produce originality.
السبب بسيط جدا التقليد لايمكن ان يجلب التميز أو الأصالة

لذلك قال
Seneca
As Seneca puts it with bitterness, “a man who follows another not only
finds nothing; he is not even looking

,,,,,,,,,,,,

حياة الرومان شعب ريفي وغير مثقف .. لاكنهم ناجحين في المجال العسكري فلهم
أكبر إمبراطورية في العالم، ولكنهم ما زالوا يشعرون بأنهم أقل شأنا
ثقافيا
The Romans were a simple rural and uncultivated
people who became
successful warriors, and at the height of their success when they ruled
the biggest empire in the world, they still felt that they were inferior
culturally to their small province Greece.

طبعا هذا الوضع يؤثر على الإنتاج الثقافي في روما وبشكل كبير في اوربا والغرب

This situation strongly affected how culture was produced in Rome and Europe
and the West.

F!x
2014- 11- 8, 10:40 PM
العبارات بالخط العريض ذكر بالإختبار ومهم و مكرره

Khaled.k
2014- 11- 8, 10:49 PM
F!x (http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=page&template=favthread_view&userid=84739)

تسلم يمينك

AlOmair Haifa
2014- 11- 8, 10:55 PM
-

جزاك الله خير :love080::love080:

Another day
2014- 11- 8, 11:38 PM
يعطيك الف عافيه F!x :rose:

انا درست منها 3 محاضرات ولما شفت الماده دسمه اجلتها للاسبوع الجاي
والاسبوع هذا ان شاءالله بكون كملت خمس مواد ,,ومن الاسبوع الجاي راح اشارك معاكم بالورشه باذن الله

F!x
2014- 11- 9, 12:01 AM
Lecture 2-

The Stories Behind the Stories


In the Renaissance, Europeans rediscovered the books ofthe Greeks and Romans and that allowed them to develop a
literature and a culture.

The period is called the Renaissance because across Europe
people wanted to “revive” the ancient learning of Rome
and Greece.

وتسمى هذه الفترة عصر النهضة لأوروبا عبر
الشعب يريد "احياء" التعلم القديم لروما
واليونان.

During the Renaissance, Europe was far less sophisticated
than Rome and Greece were

كانت أوروبا أقل تطورا بكثير
من روما واليونان .

++++++++

During the RenaissanceThere were no written languages in Europe

وكانت اللغة المكتوبة الوحيدة اللاتينية
The only written language was Latin

الذين يقرؤن الاتينيه قليل مثلErasmus

people who could
read Greek, like Erasmus, were very rare.


......................................


لنتحدث عن موضوع

Contradictions and Confusions
في ذلك العصر
التناقضات والإلتباسات

الأوربيين يريدون وبشدة الوصول لأعلى الثقافات كما هو حال روما

Europeans wanted to produce poems, books and
sophisticated culture because they thought, like the Romans did, that
high culture, great books and poems were what great and mighty
nations have.

الاورببين أراد لإنتاج القصائد والكتب و
ثقافة متطورة لأنهم يعتقدون، كما فعل الرومان، أن
ثقافة عالية، وكانت الكتب والقصائد العظيمة ما كبيرة وقوية
الدول لديها.


Joachim du Bellay who lived in 1520s was a French .writer

According to du Bellay, The reason why [the glorious deeds] of the Roman people”
were celebrated and preferred to the deeds of the rest of humanity, was because they
had multitude of writers.


___________

What we call today literature emerged because Europeans
were becoming politically and militarily powerful

ظهر ما نسميه اليوم الأدب لأن الأوروبيين
وقد أصبح سياسيا وقوية عسكريا


du Bellay cited indicates, poetry and
literature were necessary accessories of political power

...................

Great empires needed great literature, just like the
Romans and the Greeks

Europeans saw poems and plays and books and stories like they were National monuments


رأى الأوروبيون القصائد والمسرحيات والكتب والقصص كما لو كانوا الآثار الوطنية

------------
“, Rome which provided the ideologues of the
colonial systems of Spain, Britain and France
روما التي وفرت الايدلوجيات النظم الاستعمارية لإسبانيا وبريطانيا وفرنسا


.........

imitate Rome and Greece and develop “civilized”
languages and cultures Europeans found a ready-made model to
follow: the Romans

تقليد روما واليونان وتطوير "المتحضر"
العثور على لغات وثقافات الأوروبيين نموذجا الجاهزة
إلى
متابعة: الرومان.


...........

From the Renaissance all the way to the 20th century, European
writers called for the “imitation of the classics


من عصر النهضة وصولا إلى القرن 20 والأوروبية
الكتاب دعا إلى "تقليد الكلاسيكية

............

concept has had a strong formative and foundational
influence in modern European cultures like these concepts of
imitation.

---------------

Imitation doesn’t lead to Originality

In Rome, imitation led to frustration and produced a plagiaristic
culture.


Europeans simply ignored these complications

الاوربيين ببساطه تجاهلو هذه التعقيدات

The desire to produce poetic monuments to go with their
political and military power was more important.
الرغبه لديهم بإنتاج معالم شعر للتوافق مع
السلطة السياسية والعسكرية والتي كانت أكثر أهمية.


imitation produced “textual monuments”


...................

Imitation doesn’t lead to Originality

du Bellay
says

“it is a sign of greater elegance and skill for us,”
“in imitation of the bees, to produce in our own words thoughts
borrowed from others.”
Du Bellay advised his contemporaries not to be “ashamed
يقول لمعاصريه لاتخجلو من التقليد

...........

Du Bellay
says

no vicious thing, but praiseworthy,” he says, “to borrow
from a foreign tongue sentences and words to appropriate them
to our own.”



..............


Europeans adopted the Roman desire to produce a literary culture in imitation of
the Greeks without realizing that this imitation method had failed in Rome and
that it produced mainly an imitative and plagiaristic culture that remained
inferior to the original Greek culture it tried to mimic and duplicate.

اعتمد الأوروبيون رغبة رومانية لإنتاج الثقافة الأدبية في التقليد من
الإغريق دون أن يدركوا أن هذا الأسلوب التقليد قد فشلت في روما و
أنها تنتج أساسا ثقافة مقلد وplagiaristic التي بقيت
أدنى من الثقافة اليونانية الأصلية حاولت تقليد وتكرار.

.................

كتاب Aristotle.

‟ The Poetics

..................


.

F!x
2014- 11- 9, 12:28 AM
f!x (http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=page&template=favthread_view&userid=84739)

تسلم يمينك



الله يسلمك حياك الله


-

جزاك الله خير :love080::love080:
اللهم آمين :106:شكرا غاليتي
يعطيك الف عافيه f!x :rose:

انا درست منها 3 محاضرات ولما شفت الماده دسمه اجلتها للاسبوع الجاي
والاسبوع هذا ان شاءالله بكون كملت خمس مواد ,,ومن الاسبوع الجاي راح اشارك معاكم بالورشه باذن الله

أكيد أنتظر مشاركاتك :(204): حياك الله :106:

PARIS
2014- 11- 9, 01:48 AM
صار فيه ورشتين !

يعافيك ربي

ilham1
2014- 11- 21, 01:08 AM
الورشة مهمه تكفوون كملوا



ربي يووفقكم ويجزاكم خير

F!x
2014- 11- 21, 01:19 AM
الورشة مهمه تكفوون كملوا



ربي يووفقكم ويجزاكم خير

أعرف يا اختي بس في ورشة فاتحينها قبلي ,, ووقفت عن مواصلة الشرح :(204):

البرواز المكسور
2014- 11- 21, 06:03 PM
أعرف يا اختي بس في ورشة فاتحينها قبلي ,, ووقفت عن مواصلة الشرح :(204):


بارك الله فيك وفي مجهودك

ممكن رابط الورشة

Sama66
2014- 11- 21, 08:36 PM
جزاك الله خير
http://www.ckfu.org/vb/t585793.html

F!x
2014- 11- 22, 12:13 AM
هنا رابط الورشة النقد الأدبي

http://www.ckfu.org/vb/t624841.html