اعاقه سمعية غرفة مذاكرة لماده دراسة الحالة ( سمعيا) [الأرشيف] - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

مشاهدة النسخة كاملة : اعاقه سمعية غرفة مذاكرة لماده دراسة الحالة ( سمعيا)

ســـديم

2014- 12- 9, 10:58 AM

السلام عليكم

زي ماتشوفون بالعنوان

وان شاء الله نتعاون عشان تتسهل علينا الماده في الحفظ والمذاكره

موفقين يارب:rose:

ســـديم

2014- 12- 9, 11:13 AM

المحاضره الاولى

توجد عده مناهج للبحث في التربيه و علم النفس

1_ المنهج التاريخي
2_ المنهج الوصفي
3_ المنهج التجريبي
4_ المنهج الاكلينيكى

تستخدم ادوات جمع البيانات في الدراسه الحاله
مثل :
المقابله
الملاحظه
الفحوص الطبية
الاختبارات السيكولوجية
التاريخ الاجتماعي

تساعد الدراسه الحاله كثيرا في الارشاد والعلاج النفسي ؟؟ لانها تسعى للفهم المتكامل لحاله بطريقه شمولية ومحاوله الالمام بتفاصيل الحاله وجمع اكبر قدر من المعلومات عن تاريخ الحاله ووضعها السابق والحالي .

ماذا يقصد بدراسه الحالة ؟

هي دراسه العميقه لحاله فردية ، وهي حاله مطلقه لم تحدد بشئ ، فالحاله الفردية هنا قد تكون حاله فرد او جماعيه بل قد تكون دراسه حاله دولة من الناحيه الاقتصاديه او الاجتماعيه او فنيه
كم انها قد تكون حاله مرضيه او سوية
وهي عباره عن تقرير شامل عن الحاله يتضمن كل المعلومات عن الحاله

ومن خلال مصادر متعدده : الملاحظه ، المقابله ن السيره الشخصيه ، الاختبارت النفسيه ، الفحوص الطبيه

اهداف دراسه الحاله واستخدامها ؟؟
او بعض الاهداف الاستخدام دراسه الحاله في العمل الاكلينيكى؟؟

1- دراسه الحالات المنحرفه او المنعزله او المرضية

2- تسهم دراسه الحاله بفحص الظاهرة النادرة او الاحداث غير العادية

3- تسهم في وضع الفرض التشخيصية

4- تساعد دراسة الحاله في وضع التوصيات العلاجية

ســـديم

2014- 12- 9, 11:34 AM

المحاضره الثانية

تهدف دراسه الحاله :

1- فهم افضل للعميل وتحديد وتشخيص مشكلاته وطبيعتها واسبابها

2- جمع المعلومات والبيانات التي نحصل عليها وتحليلها وتنظيمها وتحديد الوزن النسبي لكل معلومه

3- الاستفاده مماسبق في تحديد اتخاذ قرار ببعض الطرق العلاجيه والارشادية التي تؤدي في النهايه مساعدة العميل

مميزات التي تميز دراسه الحاله وهي :

1- تساعد المرشد في فهم الفرد والتعرف على مشكلاته

2- تساعد الفرد على فهم نفسه وتحقيق ذاته

3- تستخدم في اعداد المرشد النفسي وتوجهه مهنيا

4- تعطي وحده كلية معرفية عن خصائص الفرد وسماته

5- تعتبر اسلوبا تنظيميا للمعطيات الخاصة بالعميل

6- البيانات والمعلومات التي تستقى من دراسه الحالة تشكل اطار جديدا للبحث

الهدف من دراسه الحاله ( التشخيص )

فالتشخيص هو عمليه منح القاب على مستوى عالمي

عوامل نجاح دراسه الحالة :

التنظيم : يعني تنظيم والتسلسل والوضوح لكثير من المعلومات التي تشملها دراسه الحاله

الدقة : لابد من تحرى الدقه عند جمع المعلومات ع الحاله ويتم ذلك من خلال وسائل متعدده ومراعاة تكامل المعلومات

الاعتدال : ويقصد به التوازن بين التفصيل الممل وبين الاختصار المخل وتحدد طول الدراسه الحاله حسب العميل وحسب هدف الدراسه

التسجيل : من اهم عوامل نجاح الدراسه الحاله تسجيل المعلومات التي يتم الحصول عليها خاصه من العميل اثناء المقابله وتكون لها مدلولات هامه في تشخيص المشكله وتقديم العلاج المناسب لها

الاقتصاد : يعني به اقتصاد الجهد اي اتباع اقصر الطرق للوصول الى الهدف

دراسه الحاله وتاريخ الحاله :

1- دراسه الحاله : تعتبر بمثابه قطاع مستعرض من حياة الفرد ، اي انها دراسه استعراضيه لحياه العميل وتركز على حاضر الحاله ووضعها الراهن .

2- تاريخ الحاله : تعتبر بمثابه قطاع طولي لحياة العميل ويقتصر على الماضي ويختص فقط بماضي للحاله .

ســـديم

2014- 12- 9, 12:03 PM

المحاضره الثالثة

من عيوب دراسه الحالة ؟

* كثرة البيانات والمعلومات وتناقضها وصعوبة تصنيفها وتحليلها

* لا يمكن الوثوق بها وحدها كأداة دون ربطها ربط محكما مع الادوات الاخرى وبالذات نتائج الاختبارات والمقابله والملاحظه

* لاتمدنا بكل مانريد من مؤشرات تشخيصيه وليس هناك ضمان لدقتها

* تحيز البيانات وافتقارها للصدق والثبات

* عدم تناسب بين العائد والمجهود المبذول من قبل الباحث في دراسه الحاله

* صعوبه التعبير الكمي عن المعلومات المستسقاة من دراسه الحالة

* محدوديه تعميم نتائج دراسه الحالة

محكات المنهجيه العلمية لدراسه الحاله ؟؟ ( 7 محكات ) وهي :

* النظر الى الفرد بوصفه عينه في حضارة معينة

* فهم دوافع الشخص في ضوء مطالب المجتمع

* تقدير الدور الهام للعائله في نقل هذه الحضاره

* اظهار الطرق التي تتطور الخصائص البيولوجية للفرد الى سلوك جماعي

* النظر الى سلوك الراشد في ضوء استمراريه الخبره من الطفوله الى الراشد

* النظر الى الموقف الاجتماعي المباشر بوصفه عاما في السلوك الحاضر

* ادراك تاريخ الحياه من جانب الاكلينيكي ، بوصفه مضادا لسلسة من الحقائق الغير مرتبطه

( المنهج الاكلينيكي والدراسه الحاله و العلاقة التي بينهما )

تعريف المنهج الاكلينيكى : تعني عيادة .. وهو المنهج العادي
حيث ان علم النفس السريري ( الذي يتخذ من الفراش موضوعا للدراسه ) والبعض يختلط بينه وبين علم النفس المرضي .. لكن الصحيح ان الاكلينيكي يشمل الاسوياء ايضا كما يقال له العايادي اي انه يشمل الحالات التي ترتاد العياده والتي لا ترتاد العياده

تعريف دراسه الحاله :هي الدراسه العميقه لحاله الفرد ..
نجد انه لايقتصر على المرضى وانما يمتد الى الاسوياء ايضاء .. حيث الحاله الفرديه قد تعني مرضيه او سويه .. حاله فرديه او اجتماعيه .. حاله طفل او رجل او شيخ

ahham

2014- 12- 9, 03:29 PM

مساء الخير
الاسئله مقالي او موضوعي

ســـديم

2014- 12- 9, 03:54 PM

مقـــالي

خوووخه33

2014- 12- 10, 01:21 AM

يعطييك الف عافيه اختي

ســـديم

2014- 12- 10, 12:33 PM

اذكر / عدد المشكلات المنهجيه في علم النفس الاكلينيكى ؟؟

* مشكله الملاحظه : ان سلوك الملاحظ هو سلوك مختلف عليه ، سلوك يتضمن الاختلاف في تفسيره .

* مشكله التصنيف : الاكلينيكى يقوم بتصنيف لكن المساله ليست منح القاب ، وليس هذا هدف العلم فلابد ان يكون هناك مبررات موضوعيه

* القياس والتقدير الكمي :

* العينات : ليست كل دراسات وكل الموضوعات والمتغيرات يمكن ان ندرسها من خلال العينات الكبيره وهذا العلم يقوم على دراسه الحالات قليله

هناك نوعين من العينات اذكرهم ؟؟

* عينات موزعه توزيعا اعتداليا : يعني موجوده بكميات هائله في المجتمع ولايوجد صعوبه على الاطلاق في الحصول عليها
مثل : اطفال في مرحله الابتدائيه

* تكون من حالات فرديه قليله لا تستطيع الحصول عليها الا بصعوبه بالغه : تكون منتقاه بدقه وصعوبه
مثل : ابناء المطلقات

ســـديم

2014- 12- 10, 12:53 PM

شروط الواجب توافرها في دراسه الحاله / عدد / اذكر / ماهي ؟؟

* السريه : ويقصد بها السريه التامه والحفظ للمعلومات التي يدلي بها العميل او المسترشد وهو شرط مهم للنجاح في دراسه الحاله وهو شرط مهم يجب ان يتوفر في القائم بدراسه الحاله حتى يستطسع ان يثق فيه المسترشد

* وفرة المعلومات : يجب ان يتوفر اكبر قدر ممكن من المعلومات بحيث تعطي صوره واضحه عن الحاله ، بحيث لاتكون هذه المعلومات قليله او مقتضيه او مختصره حتى نستطيع ان نفهم الحاله من جميع النواحي .

* التعاون بين الباحث و الحاله : يجب ان يحدث نوع من التعاون بين القائم بدراسه الحاله وبين الاشخاص الذين تشملهم

* تعدد العوامل : يجب ان يدرك القائم بدراسه الحاله ان اسباب المشكله لاترجع الى عامل واحد وانما ترجع الى عوامل متعدده . هذه العوامل متعدده ومتشابكه ويجب ان يكون لدى الباحث القدره على الترتيب هذه العوامل وتنظيمها والربط بينها وتفسيرها.

* فهم الاطار المرجعي للحاله : يجب على الباحث الذي يقوم بدراسه الحاله ان يكون على معرفه البيئه التي يعيش فيها الفرد موضع الدراسه وان يكون ملما بسيكولوجيه الفرد وتأثير البيئة عليه فبدون ذالك يكون الباحث اقل الحساسيه للكثير .

عهود الغامدي'

2014- 12- 11, 10:42 AM

المحاضره الرابعة

الشروط الواجب توفيرهاا في دراسة الحاله :
- السريه .
- وفرة المعلومات .
- التعاون بين الباحث والحالة .
- تعدد العوامل .
- فهم الإطار المرجعي للحالة .
-----

* ماذا يقصد ب السريه ! يقصد بها السريه التامه و الحفظ للمعلومات التي يدلي بها العميل أو المسترشد موضوع الدراسه وهو شرط مهم لنجاح في دراسة الحاله ..

* ماذا يقصد ب وفرة المعلومات ! في دراسة الحاله يجب ان يتوفر أكبر قدر ممكن من المعلومات بحيث تعطي صوره واضحه عن الحاله .

* ماذا يقصد ب التعاون بين الباحث والحالة ! يجب أن يحدث نوع من التعاونن بين القائم بدراسة الحالة وبين الاشخاص الذين تشملهم ... و يجب على الباحث ان يتحرى الدقه عند جمع المعلومات عن الحاله و ان يتأكد من صحة البيانات و المعلومات .

* ماذا يقصد ب تعدد العوامل ! يجب ان يدرك القائم بدراسة الحالة أن اسباب المشكله لا ترجع إلى عامل واحد و إنما ترجع ألى عوامل متعدده و هذه العوامل متعدده ومتشابكه .

* ماذا يقصد ب فهم الإطار المرجعي للحالة ! يجب على الباحث الذي يقوم بدراسة الحاله ان يكون على معرفة ب البيئه التي يعيش فيها الفرد و أن يكون ملماً بسيكولوجية الفرد وثأثير البيئه عليه ..

عهود الغامدي'

2014- 12- 11, 11:05 AM

* مصادر المعلومات في دراسة الحالة :

- الريض / يعتبر المريض مصدر مُهم من مصادر جمع المعلومات في دراسة الحاله ، فليس هناكك من هو أعرف ب الفرد وهو أقدر
على وصف مشاعره ومشكلاته ...

يمكن أخذ المعلومات من المريض من مصادر عديده من أهمهاا :

- المقابله / يتم فيها سؤال المريض ومناقشته عن مشاعره و اتجاهاته و احباطاته ، و الميزه الأساسيه لاستخدام هذه الطريقه في العمل الإكلينيكي
هي انها تكشف للأخصائي عن تاريخ الحياه كما يعيشها المرض خاصه عندما يكون المريض عميلاً سهلاً يكشف عن ذاته بسهوله ..

- السيره الشخصيه / و هي بمثابة تقرير عن قصه حياة الفرد و تاريخه الشخصي و الاسري في الماضي و الحاضر .

* من مميزات السير الشخصيه / أنها تيسر الحصول ع المعلومات عن الجانب الخفي من حياة المريض و شخصيته . كما تتيح فرصة التنفيس الانفعالي والتخلص من التوتر ..

- الاختبارات السيكولوجيه / تعتبر نتائج الاختبارات النفسيه من المصادر العامه للحصول على البيانات الكميه و الكيفيه عن المريض ..

كما يمكنن ان تحقق الاختبارات النفسيه فوائد أخرى :
أذكر فوائد الاختبارات النفسيه ؟ :

1/ التعرف ع استجابة المفحوص أثناء الاختبار .
2/ أتاحة الفرصه للأخصائي النفسي لملاحظة سلوك المريض أثناء الأختبار .
3/ تساعد الاختبارات النفسيه الاخصائي النفسي في كتابة التقرير السيكولوجي عن الحاله وتقديم صوره وافيه عن شخصية العميل .
4/ تساعد الاختبارات النفسيه في الكشف عن الجوانب العديده من شخصية العميل من خلال تسجيل مايصدر عن العميل أثناء إستجابته من حركات وتعبيرات انفعاليه و كلمات .

" وبذالكك تعتبر الاختبارات النفسه من أسرع الوسائل في الكشف عن الشخصيه و أكثرهاا موضوعيه ، وتعطي تقديراً معيارياً يكشف عن نقاط قوته وضعفه ، ويمكن استخدامها في قياس التقدم او التغير الذي يطرا على الحاله خلال فترة العلاج ، وتعتبر وسيله فعاله فب التقيم و التصنيف و الاختبار و اتخاذ القرارات و التنبؤ ،
غير ان من عيوب الاختبارات النفسيه انها قد يساء تفسير درجاتهاا "

عهود الغامدي'

2014- 12- 11, 11:39 AM

المحاضره الخامسه

" تابع مصادر المعلومات في دراسة الحالة "
- السجلات و المصادر المأخوذه من مصادر المجتمع : < ممكن يجي فرااغ !! :sm12:

هي تلقي الضوء على التاريخ الشخصي للفرد ويمكن الحصول منها على البيانات التاريخيه التي تعد سجلاً لتاريخه الارتقائي و انعكاساته في انجازاته وخصائصه الشخصيه .

ومن ثم يجب دراسة الوثائق التي لها دلالتها ب النسبه للمريض خاصه الوثائق الخاصه ب الأسرهه و الهيئات التربويه و المؤسسات الاجتماعيه و جهات العمل و المحاكم و مراكز الشرطه

- المعلومات من الآخرين : مثل الوالدان و الأخوه والأقارب و الأصدقاء و المدرسين و الأخصائيين الأجتماعين و النفسيين ب المدارس والأطباء المسئولين الذين يتعامل معهم في المجتمع

وهؤلاء الأفراد يمكن أن يكشفوا عن الكثير من البيانات المهمه الخاصة ب الحاله ، وهذا المصدر معم وهو المعلومات من الاخرين و لا يتم اللجوء إليها إلا عند الضروره القصوى حفاظا على أسرار المريض و عدم كشف مشكلاته أمام الاشخاص .

- الفحوص و تحتوي على :
عدد أنواع الفحوص !
عرف الفحص .. !
* الفحص النفسي : للتعرف على الامراض النفسيه السابقه و الامراض النفسيه في الأسره و القدرات العقليه وسمات الشخصيه و اضطرابات و تحديد الأسباب و الأعراض النفسيه في الأسره و القدرات النفسيه للمشكله أو المرض و مظاهر التوافق .

* الفحص الطبي : ويقوم به الممارس العام وبعض الاخصائيين و يتناول التعرف على الامراض الجسميه و الأصابات و الجروح و الحاله الصحيه الهامه وفحص أجهزة الجسم و الحواس و العوامل العضويه المسببه لأمراض النفسيه مع إجراء فحوص متخصصه حسب الحاله مثل فحص الدم والبول و الرسم الكهربائي للقلب .

* الفحص العصبي : ويقوم به متخصص يستفسر عن آخر فحص عصبي وتحديد الاصابات أن وجدت في المخ و الاعصاب وفحص الجهاز العصبي . مع الأهتمام ب الفحوصات العصبيه المتخصصه إذا لزم الأمر ك الأشعه السينيه للجمجمه و العمود الفقري و التصوير الإشعاعي للمخ و الحبل الشوكي ورسم المخ وفحص السائل للمخ الشوكي .

عهود الغامدي'

2014- 12- 11, 12:20 PM

تقرير دراسة الحاله :
بعد ان يقوم الباحث بجمع المعلومات عن الحاله المدروسه من مصادرها يقوم بكتابة التقرير السيكولوجي عن الحاله ويتم ذالك ع النحو التالي :

1/ تقيم المعلومات :
وذالك بأن يقيم الباحث المعلومات التي حصل عليها ويحدد مدى صدقها و إذا ما كانت واقعيه أو احتماليه وذالكك من خلال مراجعة البيانات الخاصه ب مجال معين من المعلومات المأخوذه من مصادر مختلف و التأكد من تطابقهاا .

2/ تنظيم المعلومات :
هو ان يقوم الباحث بتنظيم المعلومات . ويقوم بتفسيرهاا في ضوء بعضها البعض بحيث يلقي الضوء على شخصية الفردأو الوحدة موضوع الدراسه وب التالي تتضح طبيعة المشكله التي تساهم في تفرد الحاله المدروسه .

3/ كتابة التقرير النفسي :
يجب أن يكون التقرير النفسي الذي يكتبه الباحث عن الحاله دقيقاً موضوعيا ، يقدم صورة ديناميكيه كامله عنهاا ، وعلى الباحث ان يتجنب عدر الامكان الألفاظ الغير اللائقه وان يبتعد عن التعميمات السريعه التي لا تقوم على أساس متين .

و ينبغي على الباحث في كتابة التقرير النفسي ان يمون قادرا على تفسير حياة الفرد الخاصه ولا يأتي ذلك إلا إذا استطاع ان يتقمص شخصية الفرد ، و أن يدرك مشاعره وانفعالاته و اتجاهاته وفي نفس الوقت ان يقف موقف الناقد الذي يلاحظ ويقيم .

ســـديم

2014- 12- 11, 02:09 PM

يعطيك الف عاااافيه

على المشاركه

عهود الغامدي'

2014- 12- 11, 02:59 PM

الله يعافيكك .

ســـديم

2014- 12- 11, 03:05 PM

المحاضره السادسه

ماهي / اذكر / عدد مصادر اكتشاف الحاله :

الحاله النفسها : عندما يلجأ الى المرشد لطلب المساعد في حل مشكلته التي يعاني منها .

المرشد : من خلال مايلاحظ او يسمه عن سلوكيات بعض الطلاب من خلال ادائه لعمله الميداني.

المواقف اليوميه الطارئه : عندما تتكرر المواقف على طالب او اكثر مما يستدعي الامر تحويله الى المرشد لدراسه حالته .

إداره المدرسه : عندما يحول الطالب من قبل المدير بغرض علاج حالته

المعلمون : ما يلاحظه المعلمو من سلوكيات على الطالب داخل الفصل وخارجه فتتم إ حالته الى المرشد حتى يتم تعديل مساره .

الأسره : من خلال ملاحظه بعض السلوكيات على احد ابنائها الامر الذي يتطلب عرضه على المرشد لدراسته حالته

اللجنه الارشادية : من خلال تلك البرامج التي تعمل على تكاتف العمل بين المرشد وطلبه اللجنه الارشاديه والتعاون بينهم

العيادات النفسيه : يتردد على العيادات النفسيه بعض الافراد اللذين يعانون من مشكلات حادة تستدعي تقصي حالاتهم بشئ من التفصيل

المراكز المعنيه : تشمل مراكز الرعايه الخاصه والعامه ومراكز الشؤؤن الاجتماعيه ومراكز الرعايه الأسرة

منى المخاوي

2014- 12- 12, 01:08 AM

جزاكي الله خير المحاضرة المباشرة الرابعة ماتفتح معي ما اعرف ليش ما ذكر فيها شي مهم الاستاذ عن الاختبار؟

عهود الغامدي'

2014- 12- 12, 03:29 AM

ســـديم

2014- 12- 12, 02:06 PM

جزاكي الله خير المحاضرة المباشرة الرابعة ماتفتح معي ما اعرف ليش ما ذكر فيها شي مهم الاستاذ عن الاختبار؟

:139: :mad: للاسف ماقال ولاشي بس شرح المحتوى ع السريع

عهود الغامدي'

2014- 12- 12, 07:51 PM

[b]
الإبعاد الأساسية في دراسة الحالة

يتطلب الحديث عن أي حالة من وجهة النظر الدينامية (التفاعلية) الأخذ بعين الاعتبار أبعاد الإنسان الأساسية والتي من المفترض أن تكون موزعة على أبعاد هي البعد الجسمي - والنفسي والبيئي . كما يفترض أن تشمل بطاقة دراسة الحالة على هذه الأبعاد الثلاث في الحالة (العميل) بهدف التعرف على التفاعل فيما بينها . لان فهم هذا التفاعل يساعد المرشد النفسي كثيرا في تشخيص مشكلة المسترشد

1/ البعد الجسمي :
يعرف الجميع أن الجسم مكون مادي له وظائف اختص علم وظائف (الفسيولوجي) في دراستها , إلا أننا لسنا معنيين بهذا العلم بقد ما نحن معنيين بالاستفادة مما جاء به هذا العلم لكي يخدمنا في دراستنا لسلوك المسترشد أثناء دراسة حالته لذلك من المفيد أن يلم المرشد النفسي ببعض الجوانب الفسيولوجية التي تتعلق كثيرا بالسلوك (النشاط العصبي الهرموني) ونؤكد على أن النشاط العصبي والهرموني يؤثران في استجابة الحالة بل قد يحددان النمط السلوكي الذي يلاحظه معلموه أو مرشد النفسي في المدرسة فإفراز قدر زائد هرمون الغدة الكظرية (هرمون الادرينالين) يرفع مستوي عتبة التوتر إلي درجة أن أقل المثيرات (توجيهات المعلم على سبيل المثال لا حصر داخل الصف) حدة أو شدة قد تدفع بالطالب إلي الثورة من الغضب
أضف إلي ذلك ينبغي على القائم بدراسة الحالة أن يتتبع مظاهر البعد الجسمي الآخري ذات العلاقة بالاستجابات الجسمية والتي تبدوا على هيئة حركات وإيماءات وتعبيرات الوجه ونمط الجلوس .. الخ
أي نمط اللغة غير اللفظية التي تصدر عن العميل أثناء المقابلة الإرشادية

2/ البعد النفسي :
يشمل البعد النفسي على الاستجابات التي تتعلق بالنشاط العقلي والانفعالي كالتفكير والتوقعات والذكريات والخوف والقلق والاكتئاب والخجل فالمرشد النفسي الذي يدرك نمط تفكير الحالة سيسهل علية إدراك ما آلت إلية الحالة والتنبؤ بسلوكها بل سيساعد هذا الإدراك هذا الإدراك المرشد على وضع خطته العلاجية لحل مشكلة المسترشد وبكل تأكيد لا تنفصل أساليب التفكير ونمط التوقعات وطبيعية الذكريات عن نوع وشدة الانفعالات التي تسبب في إرباك الحالة أو المسترشد في كثير من المواقف المدرسية أو غير المدرسية
3/ البعد البيئي :
ويقصد به كل المؤثرات الخارجية سواء كانت أسرية أو مدرسية أو أقتصادية أو اجتماعية أو طبيعية ... الخ التي تؤثر في البعد الجسمي والنفسي ولذلك أن ينتبه المرشد النفسي أثناء دراسة الحالة للتأثيرات البيئية التي تتدخل في نجاح أو فشل دراسة الحالة لكي يشجع عليها أو يحد منها بقدر الإمكان

--
بصراحه ما عرفتت كيف أخذ الزبدهه من هذا الكلام كُلهاا .. :icon9:

عهود الغامدي'

2014- 12- 21, 10:21 AM

لوسمحتم .
اللي عنده مناقشات هذي المادهه ينزلهاا هناا

ahham

2014- 12- 21, 05:52 PM

مساء الخير
سويت ملف المراجعة على الوورد

المتفائله1

2014- 12- 22, 11:04 PM

شكرا لكم وربي يوفقنا جميعا
ونكمل مذاكره :53:
واختبارنا يوم الاربعاء وربي يسهل:mh12:

hindaaq

2014- 12- 22, 11:18 PM

الدكتور في محاضرة التمهيد ذكر انها موضوعيه ....

hindaaq

2014- 12- 22, 11:38 PM

بالفعل تأكدت تاني وقال في المحاضره التمهيديه انو الاسئله موضوعيه ... :confused:

حطموك يا قلبي .

2014- 12- 22, 11:42 PM

والحين شنو مقالي والا موضوعي

hindaaq

2014- 12- 22, 11:43 PM

والحين شنو مقالي والا موضوعي

اسمعي المحاضره التمهيديه ... هو قال كدا :119:

soul of life

2014- 12- 23, 12:05 AM

لا ..
الاختبار مقالي
اني حضرت المحاضره المباشره 4
وقال مقالي
حتي اتصلت له اتصال عشان يخفف علينا المنهج ..بس للاسف ..ماعطاني لا حق ولا باطل
قال كل شي معاكم

المتفائله1

2014- 12- 23, 11:00 AM

لا توهقون أنفسكم :139: :139:
الاسئله مقاليه :Cry111:
والتمهيدية مسجله من أول دفعه
انا حضرت جميع المحاضرات المباشره
وقالنا مقالي عباره عن 10 أسئله
ولا حدد لنا من المحاضرات شي ولا خفف
ولا بلغنا حتى عن طبيعة الاسئله :verycute:

بالتوفيق

ahham

2014- 12- 23, 11:35 AM

صحيح الاختبارات مقالي قالها في المحاضره المباشره :017:

بس التمهيديه قال موضوعيه الاسئله ويمكن انا المحاضرات مسجله من الترم الماضي :007:

فتـوشـاا

2014- 12- 23, 08:01 PM

الله يعطيكم العافيه جميعاً ويسهلها علينا يااارب :(

حلم ميرا

2014- 12- 23, 09:27 PM

اختبار مقالي وبرد وفتره ثانيه وانفلونز:sm18:

V
v
v
v

الله ييسره وما يكون مثل :mh12: قبل امس :Cry111:
v
v
v
المحتوى :(305):
:(293):

المتفائله1

2014- 12- 23, 09:31 PM

هاذي أسئله المناقشه الي قبلنا :mh12:
طبعا هالمستوى غير الدكتور أكثر من سؤال بس للأسف ماكتبناها

وهذا اسلوبه لعل وعسى ينفعنا ويكون عندنا انطباع مسبق لطريقتة
:sm12:

س/ تناول بالشرح والتوضيح مفهوم دراسة الحالة؟
س/ ما الفرق بين دراسة الحالة وتاريخ الحالة؟
س/ ما هى المشكلات المنهجيه فى علم النفس الاكلينيكى؟
س/ ما هى الشروط الواجب توافرها فى دراسة الحالة؟
س/ كيف يتم كتابة تقرير سيكولوجى عن الحالة؟
س/ وضح كيف يتم التفاعل بين البعد الجسمى والنفسى والبيئى فى دراسة الحالة؟
س/ تناول بالشرح والتوضيح خطوات دراسة الحالة؟
س/ توجد عدة نقاط أساسية يجب أن يتضمنها تقرير دراسةالحالة. تناول هذه النقاط بالشرح والتوضيح؟
س/ ما هى خطوات التحليل الاكلينيكى للبيانات فى دراسة الحالة؟
س/ ما هى العوامل التى تساعد على نجاح الملاحظة كأسلوب من أساليب جمع البيانات فى دراسة الحالة؟
س/ من وجهة نظرك ما هى مزايا وعيوب الملاحظة كأسلوب من أساليب جمع البيانات فى دراسة الحالة؟
س/ توجد عدة تصنيفات للمقابلة. تناول بالشرح والتوضيح الأنواع المختلفة للمقابلة؟

س/ تناول بالشرح والتوضيح خطوات إجراء المقابلة فى دراسة الحالة؟

س/ من وجهة نظرك, ما هى أهمية الاختبارات والمقاييس النفسية فى علم النفس الاكلينيكى ودراسة الحالة؟

:sm12:

حلم ميرا

2014- 12- 23, 09:35 PM

لوسمحتم .
اللي عنده مناقشات هذي المادهه ينزلهاا هناا
هالمناقشات مو لهالترم ...بس قلت يمكن تنفعنا بما انها بـ اسلوب مقالي

المناقشه 1
س/ تناول بالشرح والتوضيح مفهوم دراسة الحالة؟
ج/ دراسة الحالة هى الدراسة العميقة لحالة فردية، وهى حالة مطلقة لم تحدد بشيء، فالحالة الفردية هنا قد تكون حالة فرد أو جماعة بل قد تكون دراسة حالة دولة من الناحية الاقتصادية أو الاجتماعية أو الفنية، كما أنها قد تكون حالة مرضية أو سوية. وهى عبارة عن تقرير شامل عن الحالة يتضمن كل المعلومات التى تجمع عن الحالة، وذلك من خلال مصادر متعددة، مثل الملاحظة والسير الشخصية والمقابلة والاختبارات النفسية والفحوص الطبية،

المناقشه 2
س/ ما الفرق بين دراسة الحالة وتاريخ الحالة؟
ج/ يخلط البعض بين دراسة الحالة وتاريخ الحالة وقد أوضح حامد زهران الفرق بينهما بأن دراسة الحالة تعتبر بمثابة قطاع مستعرض من حياة الفرد ، أي أنها دراسة استعراضيه لحياة العميل تركز على حاضر الحالة ووضعها الراهن،بينما تاريخ الحالة يعتبر يمثابة قطاع طولي لحياة العميل فيقتصر على الماضي ويختص فقط بماضي الحالة . ويشير مصطلح تاريخ الحالة إلى التاريخ المرضي للحالة أو الأمراض التي تشكل التاريخ الطبي للمريض، وتحدث الباحثون في العلوم الإنسانية عادة عن تاريخ الحياة ويطلقون على البيانات التي تستخلص منها هذا التاريخ مصطلح الوثائق الشخصية

المناقشه 3
س/ ما هى المشكلات المنهجيه فى علم النفس الاكلينيكى؟
ج/1- مشكلة الملاحظة 2- مشكلة التصنيف 3- القياس والتقدير الكمي 4- العينات

المناقشه 4

س/ ما هى الشروط الواجب توافرها فى دراسة الحالة؟
ج/ (1)السريه .. (2) وفرة المعلومات .. (3) التعاون بين الباحث والحاله .. (4) تعدد العوامل .. (5) فهم الاطار المرجعي للحاله.

المناقشه 5

س/ كيف يتم كتابة تقرير سيكولوجى عن الحالة؟
ج/بعد ان يقوم الباحث بجمع المعلومات عن الحاله المدروسه من مصادرها المتعدده يقوم بكتابه التقرير السيكولوجي عن الحاله ويتم ذالك على النحر التالي : 1- تقييم المعلومات . 2- تنظيم المعلومات . 3- كتابه التقرير النفسي

المناقشه 6

س/ وضح كيف يتم التفاعل بين البعد الجسمى والنفسى والبيئى فى دراسة الحالة؟
ج/ إولا: الجسم كبعد له عدد المتغيرات نصفيا الى المتغيرلا الصريحه ( السلوك اللفظي وغير اللفظي )_ المتغيرات الفسيلوجية ( كنبض القلب , والآليه التنفسيه , والنشاط الهرموني والعصبي ) . ثآنيا: النفس لها عدد من المتغيرلا تصنف الى متغيرلاانفعاليه ( كالقلق والغضب والابتهاج )_ متغيرلا معرفيه ( كالتوقعات الذكريات والتصورات ) ثالثآ: البيئة يمكن تصنيفها الى متغيرات فيزيائيه لها صله بالمثيرات الطبيعيه إو في الطبيعه ( كالمسموعات والمرئيآت ) _ متغيرات اجتماعيه ( كالعلاقات الاجتماعيه والنظم الثقافيه ).

المناقشه 7
س/ تناول بالشرح والتوضيح خطوات دراسة الحالة؟
ج/ مرحلة الدراسة : يتم فيها جمع البيانات والمعلومات عن الحالة من مصادرها الأساسية مرحلة التشخيص : يتم فيها الوقوف على ديناميات التشخيص هو الفهم المتكامل للمشكلة بجوانبها وأسبابها في ضوء العوامل الفردية والبيئية للمسترشد . وكلما كان التشخيص دقيقا كلما ساعد على اختيار الإجراءات العلاجية المناسبة . مرحلة العلاج : يتم فيها تحديد أنسب الطرق والأساليب الإرشادية العلاجية المناسبة للحالة مرحلة المتابعة : يتم فيها الوقوف على مدى فعالية الأساليب الإرشادية والعلاجية التي تم استخدامها مع الحالة أو مدى امتثال العميل للقواعد الإرشادية والعلاجية .

المناقشه 8
س/ توجد عدة نقاط أساسية يجب أن يتضمنها تقرير دراسةالحالة. تناول هذه النقاط بالشرح والتوضيح؟
ج/ 1. المعلومات والبيانات الشخصية وتشمل : المعلومات العامة عن الحالة مثل الاسم , العمر , وتاريخ الميلاد , والعنوان , ومكانا الفحص , وتاريخ كتابة التقرير . 2. سبب الإحالة أو المشكلة . 3. الاختبارات والمقاييس التي طبقت , والمقابلات والملاحظات التي أجريت , والسجلات التي تم الرجوع إليها , ويجب استخدام الاختبارات النفسية في موضوعها المناسب لها . 4. معلومات عامة عن الحالة : وتتضمن العوامل الاجتماعية والموقفية والجغرافية والاقتصادية والثقافية التي أحاطت بالمشكلة كالوضع الأسري والمهني والمستوي التعليمي , والحالة الاجتماعية والصحية , ويجب أن تصاغ هذه المعلومات بطريقة تكشف عن علاقتها بحياة الحالة وتكون مشكلاته . 5.الملاحظات السلوكية : مدي تعاون العميل , درجة تركيزه أو تشتته , ومدى استقراره أو سكوته الحركي النشاط الزائد , القلق أو الانفعالات التي تبدو على العميل . 6. تفسير النتائج : ويتضمن هذا الجزء من التقرير النواحي التالية : ? المستوي العقلي : ويقصد به الإمكانات العقلية للحالة ونسبة الذكاء وتفسيرها مقارنة بمن هم في عمره وظروفه . ? الجوانب المعرفية : وتوضح الوظائف المعرفية في إدراك المبحوث للعالم وكيف يستجيب معرفيا للمنبهات البيئية . وعلى الباحث تفسير أي علامات دالة على اضطراب التفكير , أو تصلبه , مرونة التفكير . ? العمليات الانفعالية : وتتعلق بالتوترات ومواضع الصراع النفسي , التناقضات الانفعالية , التقلبات الوجدانية , التصلب , الاعتمادية , عدم الاكتراث , الحاجة للاهتمام والحب , العجز عن التحكم في الانفعالات , النرجسية , وكذلك أساليب الدفاع التي يلجأ إليها الفرد مواجهة الانفعالات والصراعات . ? السلوك الاجتماعي والعلاقات مع الآخرين : كالعلاقات الأسرية وعلاقات الفرد بزملائه في المدرسة أو العمل ومدى سهولة أو صعوبة التعامل مع أجهزة السلطة . ? توضيح نقاط القوة أو الجوانب الايجابية في الشخصية التي يمكن أن تعين الفرد في التعامل مع البيئة وزيادة الاستبصار بظروفه الاجتماعية والشخصية واتجاهاته الايجابية نحو نفسه ونحو الآخرين ومهارته في امتصاص الضغوط والتوتر . ? التكامل بين النتائج الاختبارات وتاريخ الحالة : حيث يجب الإشارة إلي أوجه التكامل بين نتائج الاختبارات والمقاييس النفسية والمعلومات المأخوذة من المقابلات والوسائل الأخرى التي تلقى الضوء على التاريخ الشخصي للحالة . 7. الخلاصة : وتتضمن النقاط المهمة والرئيسية التي يتضمنها التقرير من حيث المشكلة وأعراضها وأساليب علاجها والنتيجة . 8.التوصيات : تقديم توصيات ومقترحات إرشاديه للعميل أو احد أفراد أسريه أو المحيطين به وتقديم الدعم والعلاج المناسب له لمساعدته على الكيف والتخفيف من حدة المشكلات التي يعاني منها (حسن عبد المعطى .2003)

المناقشه 9
س/ ما هى خطوات التحليل الاكلينيكى للبيانات فى دراسة الحالة؟
ج/ 1/تجـميع البيانات .. 2/ تنقيـة البيـانات.. 3/ تنـظيم المعـلومـات واقامة وحــــــــدات.. 4/اعادة ترتـيب هذه البـيانات.. 5/مهـــــارة الاسـتدلال من تجميـع البيانـات.. 6/مهــارة التنبـؤ من تجمــــــــيع البيانات..

المناقشه 10
س/ ما هى العوامل التى تساعد على نجاح الملاحظة كأسلوب من أساليب جمع البيانات فى دراسة الحالة؟
ج/ الشمول - الانتقاء - الموضوعيه - الوضوح - التكامل

المناقشه 11
س/ من وجهة نظرك ما هى مزايا وعيوب الملاحظة كأسلوب من أساليب جمع البيانات فى دراسة الحالة؟
ج/ من عوامل نجاح الملاحظ
1/ الشمول ( وهي ان تغطي جوانب متعددة للشخصية) وايضا
2/ الانتقاء ( اي انتقاء السلوك المتكرر والثابت نسبيا ) أيضاً
3/ الموضوعية ( بحيث تكون مجردة من تأثير ذاتية الباحث )
4/ الوضوح ( صياغة العبارات بشكل سهل وواضح)
5/ التكامل (ان يكون هناك انسجام وتكامل وتوافق بين الأداءات السلوكية )،

المناقشه 12
س/ توجد عدة تصنيفات للمقابلة. تناول بالشرح والتوضيح الأنواع المختلفة للمقابلة؟
ج/ تنقسم المقابلة وفقا لأهدافها : 1/ مقابلة استطلاعية 2/ تشخيصية3/ إرشادية 4/ علاجية. 5/ مقابلة التوظيف 6/المقابلة الادارية ،،،،،،،،،،،،،
وتنقسم وفقا لعدد المشاركين فيها الى : 1/مقابلة فردية 2/. مقابلة جماعية،،،،،،،،
وتنقسم وفقا لشكلها الى : 1/ مقرنه او مقيدة 2/ مفتوحه او حرة او طليقة 3/ المقابلة المقيدة- المفتوحة ،،،،،،،
وتنقسم من حيث اسلوب إجرائها الى: 1/ مباشرة 2/ غير مباشرة..

المناقشه 13
س/ تناول بالشرح والتوضيح خطوات إجراء المقابلة فى دراسة الحالة؟
ج/ 1-الاعداد للمقابله:الخطوه الاولى في اعداد المقابله هوتحديد الاهداف تحديد واضح قد يكون الهدف من المقابله جمع البيانات والمعلومات للبحث او الحصول على المعلومات بهدف حل المشكله او يكون الهدف تعديل السلوك او الارشااد للعلاج النفسي فلكل مقابله هدف يسعى لباحث لتحقيقه2- تحديد نوع المقابله:بعد تديد الاهداف فانه يقوم بتحديد نوع المقابله التي يقوم باجرائها ولاسلوب الذي ستجري فيه المقابله3-تديد الاشخاص المطلوب مقابلتهم:فهنا الباحث يكون دقيق في اختيار الاشخاص الذين يرغب في مقابلتهم او الذين لديهم معلومات توفي بغرض بحثه ولديهم الصلاحيه في تقديم تلك المعلومات4- تحديد مكان المقابله:شرط يكون المكان هادى ومالوف للمستجاب وثابت5-تحديد وقت وزمن المقابله:يحدد وقت وزمن اجراء المقابله مع الفرد او الافراد الذين يقابلهم.2-البداء:المقصود بها اول جلسات المقابله ففيها يجب ان يستثير الدافع للاستجابه في الفرد الذي يقابله ويعمل ع تكوين جو من الالفه والعلاقه الانسانيه3-مرحله البناء:تتضمن هذه المرحله الاجراء الفعلي وتشمل توجيه الاسئله واستدراج المستجيب للكلام والاصغاء والتسجيل4-مرحله الانهاء:تنتهي المقابله عند تحقيق الهدف ويجب ان يكون الانتهاء متدؤج حتى لايصاب المستجيب للاحباط والرفص وخاصه في مقابلات العلاج والارشاد النفسي.

المناقشه 14
س/ من وجهة نظرك, ما هى أهمية الاختبارات والمقاييس النفسية فى علم النفس الاكلينيكى ودراسة الحالة؟
ج/ 1-انها تيسر دراسه دائره واسعه من السلوك في وقت قصير نسبيا وبجهد اقل مماتتطلبه الادوات الاخرى لجمع البيانات.2-انها قد تيسر الحصول على البيانات التي قد لايكون العميل واعيا بها شعوريا او قد يكون غير قادر على التعبير عنها بصور مباشره كما في الاختبارات الاسقاطيه.3-تستخدم بسهوله في الكشف عن الكثير من الاضطرابات والمشكلات النفسيه مما لاتستطيع الوسائل الاخرى لجمع المعلومات بالحكم عليها بدقه.

soul of life

2014- 12- 23, 10:25 PM

وصلتوا لاي محاضره:mh12:

اني توني في 3

المتفائله1

2014- 12- 23, 10:44 PM

ولا أحد أفتكر وكتب المناقشات الجديده
راحت عن بالي كنت مركزة ع اعداد برامج :bawling:

التعداااد كثيررررررررر ويلخبط

وش الحل كيف نحفظها
مافي مجال للتلاعب فيها :007:

ياحفظ صم يا مانحل :139:

:Cry111: :Cry111:

أم وسن

2014- 12- 24, 12:05 AM

ياعرب مخي هنق عند المحاضره الثالثه

soul of life

2014- 12- 24, 12:13 AM

:Cry111:اني في 4

معلومات واجد ويلخبط:icon9::icon9:

ahham

2014- 12- 24, 12:32 AM

طيب ويش العمل

حنان الكون1

2014- 12- 24, 12:47 AM

انا في 8 والله وربي اقراء بس قرا

ترا اكثرها تشبه المواد الي قبل

بس هذا بشكل نقاط

والحل جاني النوم

:sm5::bawling:

المتفائله1

2014- 12- 24, 01:29 AM

:bawling: :bawling: :bawling::sm1:

لاتشكون فأبكي

الله يسهل علينا

المشكلة العظمى أنو مافي مجال للشرح و التأليف
كلها نقاط وتعداد وتتطلب حفظ

:no:

soul of life

2014- 12- 24, 01:32 AM

:bawling: :bawling: :bawling::sm1:

لاتشكون فأبكي

الله يسهل علينا

المشكلة العظمى أنو مافي مجال للشرح و التأليف
كلها نقاط وتعداد وتتطلب حفظ

:no:

:Cry111:

المتفائله1

2014- 12- 24, 01:37 AM

:Cry111: :Cry111:

هالفيس معبر جدآ

:verycute: :verycute: :verycute:

حنان الكون1

2014- 12- 24, 02:00 AM

ودي امسك

هدكتور واعمل له مساج بطريقه مميزة

زي كذا يعني

:41jg::41jg::41jg::41jg:

:017::017::017::017::017:

وراه مايخفف على خلق الله

:017:

ســـديم

2014- 12- 24, 02:03 AM

ماهي عيوب دراسه الحاله ؟

يالله حلوها باختصار مو لازم كامله

ســـديم

2014- 12- 24, 02:04 AM

ماهي خطوات التحليل الاكلينكي للبيانات في دراسه الحاله ؟

soul of life

2014- 12- 24, 02:05 AM

ودي امسك

هدكتور واعمل له مساج بطريقه مميزة

زي كذا يعني

:41jg::41jg::41jg::41jg:

:017::017::017::017::017:

وراه مايخفف على خلق الله

:017:

مافي مقارنه بين وبين د/خالد البلاح:004:
هذا لا يرحم احد ولا يخلي رحمة ربه تنزل:017::41jg::007:

الله يستر بكره ..شكلنا جايبين العيد :sm18::verycute::Cry111::Cry111:

ســـديم

2014- 12- 24, 02:08 AM

ماهي المشكلات المنهجيه في علم الاكلينكي ؟

hindaaq

2014- 12- 24, 02:10 AM

بجد خوفتوني وانا حابه الماده ...
صح لسا بالسابعه بس حسيتها حلووه وتنفهم وتنحفظ بسهوله .. ويارب توفقنا بكرا

ســـديم

2014- 12- 24, 02:16 AM

ماهي الشروط الواجب توافرها في دراسه الحاله ؟

كودرد

2014- 12- 24, 02:36 AM

حنان الكون1

2014- 12- 24, 03:00 AM

:71::bawling::007: جننتوني
دخلت بلغلط ع بالي مهارات الاتصال
الا اشوف سديم كاتبه دراسة الحاله و اقوم ادور ع المحاضره بعدين استوعبت اني غلطانه في الموضوع

الله يوفقكم و يسهلها عليكم و تراني دعيت ع الدكتور معاكم ههههههههههههههههه

والله ضحكتيني

بتوفيق حبيبتي

سدووووووووم

مابعد اخلصها مافيه مجال للمراجعه

النوم سلطاااااان
:24_asmilies-com::019::019::019::019::019:

اذا صحيت براجع الي قلتي عنهم

نوم تاااااااااايم

أم وسن

2014- 12- 24, 04:40 AM

نصييييييييحه ذاكروا المحاضرات الاخيره عن الملاحظه والمقابله والاختبارات والمقاييس
انا وقفت عند الثالثه ونقزلت للمحاضره الثامنه

وجـدان خالد

2014- 12- 24, 05:21 AM

لو سمحتوو مين عندها المحتوى بــ صيغه pdf + ماهي انواع الاختبارات و المقاييس؟>>ماعندي الصفحه اللي بعدها :"(

MONA.Z

2014- 12- 24, 07:47 AM

اللحين كيف افرق بين تقرير دراسة الحاله في المحاضره 5

و

الاسس التي يجب مراعتها عند كتابة تقرير نفسي في المحاضره 8 ؟؟؟؟

ســـديم

2014- 12- 24, 12:09 PM

كيف يتم كتابه تقرير سيكولوجي عن الحاله ؟

* توجد عدة نقاط اساسيه يجب ان يتضمنها تقرير الدراسه الحاله . تناول وهذه النقاط بالشرح والتوضيح ؟

أم وسن

2014- 12- 24, 12:33 PM

ماهي خطوات التحليل الاكلينكي للبيانات في دراسه الحاله ؟

سدووم شنهي اجابته !!:sm18:

ســـديم

2014- 12- 24, 12:47 PM

سدووم شنهي اجابته !!:sm18:

( محاضره 9 )

1- تجميع المعلومات

2- تقنيه المعلومات

3- تنظيم المعلومات اقامة وحدات

4- اعاده ترتيب هذه البيانات

5- مهارة الاستدلال من تجميع البيانات

6- مهاره التنبؤ من تجميع البيانات

ahham

2014- 12- 24, 01:21 PM

لو سمحتوو مين عندها المحتوى بــ صيغه pdf + ماهي انواع الاختبارات و المقاييس؟>>ماعندي الصفحه اللي بعدها :"(

المحتوى كامل كل محاضره لحالها:agolakser:

+ اسئلة المناقشة :oao:

وجـدان خالد

2014- 12- 24, 02:18 PM

ماهي المشكلات المنهجيه في علم الاكلينكي ؟

1 /عينات 2/تصنيف 3/ الملاحظه 4/ القياس و التقدير الكمي

وجـدان خالد

2014- 12- 24, 02:22 PM

ماهي خطوات التحليل الاكلينكي للبيانات في دراسه الحاله ؟

1/تجميع البيانات 2/ تقنيه البيانات 3/ تنظيم المعلومات 4/ إعاده ترتيب هذه البيانت
5/ مهاره استدلال من تجميع البيانت 6/مهارة التنبؤ من تجميع المعلومات

وجـدان خالد

2014- 12- 24, 02:25 PM

ماهي الشروط الواجب توافرها في دراسه الحاله ؟

1/السريع العامه 2/ وفره المعلومات 3/ تعدد المصادر 4 التعاون بين الباحث و الحاله 5/ فهم الإطار المرجعي للحاله

المتفائله1

2014- 12- 24, 02:37 PM

س / كيف يتم كتابة تقرير سيكولوجى عن الحالة؟ المحاضره 5

1- تقييم المعلومات
2- تنظيم المعلومات
3- كتابه التقرير النفسي

المتفائله1

2014- 12- 24, 02:40 PM

س6/ وضح كيف يتم التفاعل بين البعد الجسمى والنفسى والبيئى فى دراسة الحالة؟ م6

أولا الجسم كبعد له عدد المتغيرات نصفيا آلي ا
لمتغيرات الصريحة (السلوك اللفظي وغير اللفظي)
المتغيرات الفسلوجية (كنبض القلب , والآلية التنفسية , والنشاط الهرموني والعصبي)

ثانيا النفس لها عدد من المتغيرات تصنف إلى
متغيرات انفعالية (كالقلق والغضب والابتهاج)
متغيرات معرفية (كالتوقعات الذكريات والتصورات)

ثالثا البيئة يمكن تصنيفها إلي
متغيرات فيزيائية لها صلة بالمثيرات الطبيعية أو في الطبيعة (كالمسموعات والمرئيات)
متغيرات اجتماعية (كالعلاقات الاجتماعية والنظم الثقافية)

:sm5: :sm5:

المتفائله1

2014- 12- 24, 02:56 PM

السؤال الي أحسه أكيد بيجي : :mh12:

س1/ تناول بالشرح والتوضيح مفهوم دراسة الحالة؟ م1

دراسة الحالة هى الدراسة العميقة لحالة فردية، وهى حالة مطلقة لم تحدد بشيء، فالحالة الفردية هنا قد تكون حالة فرد أو جماعة بل قد تكون دراسة حالة دولة من الناحية الاقتصادية أو الاجتماعية أو الفنية، كما أنها قد تكون حالة مرضية أو سوية. وهى عبارة عن تقرير شامل عن الحالة يتضمن كل المعلومات التى تجمع عن الحالة، وذلك من خلال مصادر متعددة، مثل الملاحظة والسير الشخصية والمقابلة والاختبارات النفسية والفحوص الطبية،
ودراستها وتحليلها لرسم صورة شاملة و مجمعة وواضحة للحالة ككل، وذلك من خلال التعرف على ماضيها وحاضرها وتطلعاتها المستقبلية وبالتالي التعرف على نقاط القوة والضعف لدى العميل والتى تساعد فى رسم رؤية واضحة لخطة علاجية للعميل.

:(269)::(269):

ســـديم

2014- 12- 24, 03:15 PM

1/السريع العامه 2/ وفره المعلومات 3/ تعدد المصادر 4 التعاون بين الباحث و الحاله 5/ فهم الإطار المرجعي للحاله

1- السريه
2- وفره المعلومات
3- التعاون بين البحث والحاله
4- تعدد العوامل
5- فهم الاطار المرجعي للحاله

soul of life

2014- 12- 24, 03:15 PM

المتفائله1

2014- 12- 24, 03:51 PM

تناول /ــي بالشرح والتوضيح خطوات إجراء المقابله .؟

:mh12: أتوقع يجي هالسؤال

واذا ماجاء يمكن يجي خطوات إجراء الملاحظه ؟؟

المتفائله1

2014- 12- 24, 03:57 PM

إجراء المقابله
إعداد المقابله - لبدء - البناء الانهــاء

..............

1اعداد المقابله
تحديد الهدف من المقابله
تحديد نوع المقابله
تحديد الاشخاص المطلوب مقابلتهم
تحديد الزمان ووقت المقابله
تحديد المكان للمقابله

2- مرحلة البدء :
تسثارة الدوافه للاسجابه
تكوين الالفه

3- مرحلة البناء
توجية الاسئلة
استدراج المجيب للكلام
تسجيل المقابله

4- مرحلة الانهاء :
يجب ا تنهى المقابله بعد تحقيق هدفها

:10111: :10111: :sm12: :sm12:

ahham

2014- 12- 24, 04:54 PM

انا اقول بعد ركزو على الاختبارات والمقايس