₪ تجمع المذاكرة للاختبار النهائي لمقرر علم المعاني والبراغماتيك ₪

[trook8]

بسم الله الرحمن الرحيم

اللي ما عنده اختبار ترجمة الانماط النصية بكرة..
هنا بإذن الله بيكون تجمعنا لاختبار علم المعاني والبراغماتيك (Semantics and Pragmatics)
الاختبار سيكون بمشيئة الله يوم الخميس 26/2/1435هـ الفترة الثانية - الساعه 6.45 مساءً

بالبداية كل مايتعلق بالمادة
- المحتوى للمادة مترجم وغير مترجم
http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=11387734&postcount=3

- شرح للمقرر واختبارات سابقة – بالمرفقات - تحتاج مراجعة للتاكد من صحة الاجابات

- اهم ما ورد بالمحاضرة الرابعة المباشرة للمقرر
http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=11603691&postcount=23

- المحذوف من المقرر (مرفق صورة من المباشرة للمحذوف)
المحاضرات 12 وَ 14 غير مطلوبه
والمحاضرة السابعة المطلوب منها فقط الشرائح 5-6-10-11-12 فقط , والباقي من المحاضرة السابعه غير مطلوب .

الموضوع منكم واليكم .. ولا نستغني عن مشاركة الجميع ..

بالتوفيق ..

[ابن الشمال]

يعطيك العافية تروك

في الجامع في مادة المعاني والبراغماتك الملف الأخير
الاسئلة الي حاطها ابو بكر هل هي من المحتوى ولا من عنده

[trook8]

الله يعافيك اخوي

اعتقد انه يستخرج اسئلة من المحتوى بطريقته ,, والله اعلم

هذا موضوع شروحاته ,, الله يجزاه خير
http://www.ckfu.org/vb/t446462.html

بالتوفيق

[trook8]

الكويزات مفيدة للمقرر

هنا مجموعة كويزات
http://www.ckfu.org/vb/t582128.html?archive=1

كويزات اسئلة المراجعه
http://www.ckfu.org/vb/t584832.html?archive=1

كويزات اسئلة الاختبارات
http://www.ckfu.org/vb/t585132.html?archive=1
http://www.ckfu.org/vb/t582665.html?archive=1
http://www.ckfu.org/vb/t584949.html?archive=1
http://www.ckfu.org/vb/t584962.html?archive=1

كويز الواجبات
http://www.ckfu.org/vb/t584920.html?archive=1

بالتوفيق

[Rasta]

يعطيك العافيه اخوي تروك ومبروك التميز تستاهل ،،

صوره من اسئلة الترم الي فات

[أم يحيى]

الله يوفقنا وإياكم وشاكرة لجهودكم الواضحة .. خصوصا الأخ تروك وفقك الله ..

[دريمي]

السلام عليكم ياليت احد يشرح هالنقطه بليز

مافهمتها بالمحاضره الثالثه

In some cases the distinction between the terms in a semantic field is clear, and reflected by clear distinctions in experience; this is the case, with few exceptions, with animal names. So, the distinction between “rabbit” and “tiger” is very clear.
In other cases, e.g. the Mexican 'noise' words we discussed earlier, the distinctions are far more blurred.

[trook8]

المحاضرات الثلاث الاولى ان شاء الله سهله ..
هنا الاسئلة اللي وردت عن الثلاث محاضرات الاولى باختبارات سابقة
انصح بمراجعة الثلاث محاضرات الاولى ثم مراجعة الاسئلة التالية ..

http://im59.gulfup.com/MoQh0a.png


http://im59.gulfup.com/mVy7Ip.png


http://im59.gulfup.com/ZflDto.png


http://im59.gulfup.com/9XbdFU.png


http://im59.gulfup.com/qXGy2r.png


http://im59.gulfup.com/MUhHNq.png


http://im73.gulfup.com/7vn72D.png


http://im73.gulfup.com/fVyIEI.png


http://im73.gulfup.com/zMj5w3.png


http://im73.gulfup.com/1v4mSM.png

http://im73.gulfup.com/mhmdCN.png


http://im73.gulfup.com/vvpHXE.png



http://im73.gulfup.com/sti3se.png


بالتوفيق ,, واذا فيه اي خطا تنبيهي ..

[trook8]

السلام عليكم ياليت احد يشرح هالنقطه بليز

مافهمتها بالمحاضره الثالثه

In some cases the distinction between the terms in a semantic field is clear, and reflected by clear distinctions in experience; this is the case, with few exceptions, with animal names. So, the distinction between “rabbit” and “tiger” is very clear.
In other cases, e.g. the Mexican 'noise' words we discussed earlier, the distinctions are far more blurred.

هنا فيه التمييز بين الكلمات اللي في نفس المجال
اما يكون clear واضح
أو يكون blurred غير واضح أو ضبابي

فاذا كان التمييز بين مثلا أسماء الحيوانات مثلا أرنب أو نمر
فهنا الفرق واضح clear يا ارنب يا نمر , ما فيه مجال للخطا .

أما إذا كان التمييز بين حسب المثال بالمحتوى اصوات الضوضاء او الازعاج باللغة المكسيكية , وهي تنقسم الى سته كلمات
يعني ازعاج خفيف ووسط وكبير وهكذا مقسم الى سته كلمات وكل نوع له اسم
فهنا بيكون التمييز بين الكلمات صعب وبيكون blurred يعني غير واضح

فيه بالاسئلة فوق امثلة عليها
ان شاء الله واضح.

بالتوفيق

[دريمي]

http://im59.gulfup.com/ZflDto.png


^


الفقره الرابعه مو c الاجابه b

تكون الاجابه او مايعادلها

[نققآء]

انآ آول آختبار لي هآلمآدهه بإذن آلله
وببدآ فيهآ ألحين , يعطيك آلعآفيهه تروك ..

[trook8]

http://im59.gulfup.com/ZflDto.png


^


الفقره الرابعه مو c الاجابه b

تكون الاجابه او مايعادلها

ممكن تكون الاجابه ب لو كان السؤال عن Nice day = This is a lovely day
هنا نقول عن العبارتين أنهم متعادلين equivalent

لكن السؤال يتحدث عن انه معنى nice day ممكن يكون This is not a nice day
اعتماداً على : فالاجابه الصحيحة هي c اعتمادا على تعبيرات الوجه ونبرة الصوت ممكن يتغير المعنى

ان شاء الله يكون واضح

بالتوفيق

[i7DAYS]

الله يسعدك تروك
المادة يبيلها تركيز
والله يسهلها علينا

[i7DAYS]

الواجبات

الواجب الاول مشاركة من ابوخالد الله يسعده
حل الواجب الاول لمادة علم المعاني والبراغماتيك

1: In 1894, in a paper entitled : Reflected meanings: appoint in semantics," the term" Semantics" was used to refer to :

a. Meaning and its developmen
t.


2: Which of the following statements is NOT correct when we compare sense and reference?
[c. The referent of an expression is an abstraction in the mind of language users.


3: In the collocation " blond hair" , the type of collocational restriction is:
[d. based on neither meaning nor range.

الواجب الثاني مشاركة من توتا الله يسعدها

علم المعاني والبراغمتيك

Each belongs to different styls -1

binary antonymy -2

bank (financial institution vs.the side of a river ) -3

باقي الاسئلة باشوفها في البلاك

الواجب الثالث مشاركة من ابوخالد الله يسعده
علم المعاني والبراغماتيك
الواجب الثالث لعلم المعاني والبراغماتيك
1-‘I promise to stop doing that.’ What is the type of the speech act in this utterance?

b. explicit performative
2-What is the speech act that is not always intended by the speaker?
c. perlocutionary act


3-‘Iswear to be there promptly.’ What is the type of illocution in this utterance?

c. direct commissive illocution

4-If a speaker is NOT being ‘truthful’ when engaged in a conversation, which Maxim of Grice is he violating?

b. The Maxim of Quality

[i7DAYS]

الواجبات صور

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1418706900471.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1418706900752.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1418706900843.jpg


اتمنى اي خطأ في الاجابات التنبيه :mh12:

[ريم الفلا 33]

يعطيك العافيه اخ تروك مدري يمديك تكمل معانا بقية الاسئله لبقية المحاضرات ؟؟؟

[ريم الفلا 33]

اخ تروك الله يسعدك ياليت تشوف لنا اسئلة المحاضرة الرابعه الدكتور حاط عليها يمكن 4 او 5 اسئله .!!

[صرخة غريق]

يسلم راسك ويوفقك الباري

[trook8]

يعطيك العافيه اخ تروك مدري يمديك تكمل معانا بقية الاسئله لبقية المحاضرات ؟؟؟

اخ تروك الله يسعدك ياليت تشوف لنا اسئلة المحاضرة الرابعه الدكتور حاط عليها يمكن 4 او 5 اسئله .!!

ان شاء الله , الرابعه والخامسة الليله اضعها .

[ورد أبيض]

متابعه بصمت

[الح ـربي]

الله يعطيك العافيه اخوي تروك

[ياراستن]

الله يجزاك الجنه ويرزقك من حيث لاتحتسب
ويسعدك بالدارين
.
.
المحاضره الثامنه عبيطه :(
عيت تدخل مزاجي

الله يعافيكم ابي احد يعطيني ملخص لها بالعربي طبعا

[مشاعل بنت محمد]

يعطيك العافية
والله يسهل علينا يارب
بانتظار الباقي

[ام رهام]

هدي الي عندي ان شاء الله تستفيدووون

[@ سبحان الله @]

مشكور يا trook ولا تهون اختنا ريم

[trook8]

اسئلة اختبارات سابقة عن المحاضرتين الرابعة والخامسة

http://im63.gulfup.com/gmtBfm.png


http://im63.gulfup.com/9vZSrE.png



http://im63.gulfup.com/Xuex67.png



http://im63.gulfup.com/ipWfNH.png



http://im63.gulfup.com/sWQAzq.png


http://im63.gulfup.com/d3I8sY.png



http://im63.gulfup.com/YsL3tn.png



http://im63.gulfup.com/Rt9jed.png



http://im63.gulfup.com/GlFPFK.png


http://im63.gulfup.com/mULmcd.png



http://im47.gulfup.com/eGkfum.png



http://im47.gulfup.com/zAHsQ0.png


اي ملاحظة ,, اي سؤال ,, أي خطأ في الإجابة ,, أي سؤال غير مفهوم ,,
يطرح وان شاء نحاول قدر المستطاع

بالتوفيق

[فااتن]

هل الدكتور نفسه للترم اللي فات او تغير
واللي عند انطباع الاختبار للترم اللي فات ينزله الله يجزاكم خير

[trook8]

هل الدكتور نفسه للترم اللي فات او تغير
واللي عند انطباع الاختبار للترم اللي فات ينزله الله يجزاكم خير

الدكتور نفسه

انطباعات
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?archive=1&t=585399

شكوى على الدكتور لصعوبة الاسئلة :biggrin::biggrin:
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?archive=1&t=585942

[زورق*]

يعطيكم العافية ومبروك أخوي ع التميز

بالنسبة للمحذوف من المحاضرة السابعة ياليت اللي عنده الشرائح يرفقها هنا

عندي غير مرقمة ، ع فكرة أنا عارفة أرقامها لكن فيه الشريحتين الأولى فاضية

هل اعتبرها ١ و٢

[rooofy23]

انا حملت الماده للاسف على ثلاث دراجات والاسئله كانت غبيه

[ابن الشمال]

هل الدكتور نفسه للترم اللي فات او تغير
واللي عند انطباع الاختبار للترم اللي فات ينزله الله يجزاكم خير

نفس الدكتور
عبدالرحمن السيد

الانطباعات مختلفه حسب ماشفتها
مابين صعب ومتوسط وسهل

http://www.***********/vb/showthread.php?t=71946
http://www.ckfu.org/vb/t458505.html
http://www.ckfu.org/vb/t532852.html

إن شاء الله تكون الاسئله سهله

[Abdullah569]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

الاخوة والاخوات

اسعد الله مساءكم بكل خير

حبيت اسأل عن التحديد الموجود في احد المواضيع اعتقد كاتب الموضوع أبوخالد هل نعتمد عليه او كيف

الله يعطيكم الف عافية على هذا المجهود

[جُ ــنُونُ]

الدكتور نفسه

انطباعات
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?archive=1&t=585399

شكوى على الدكتور لصعوبة الاسئلة :biggrin::biggrin:
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?archive=1&t=585942




الله يبشرك بالخير :biggrin:

وش تنصحنا نسمح المحاضرات والا ماتستاهل نضيع وقتنا استاذي؟؟

[trook8]

يعطيكم العافية ومبروك أخوي ع التميز

بالنسبة للمحذوف من المحاضرة السابعة ياليت اللي عنده الشرائح يرفقها هنا

عندي غير مرقمة ، ع فكرة أنا عارفة أرقامها لكن فيه الشريحتين الأولى فاضية

هل اعتبرها ١ و٢

الله يعافيك اختي
والله مدري انتي شككتيني , انا حاسب الشريحتين هذي
يعني اعتمدت الشرائح اللي بالمرفق
واعتقد هي المطلوبة

[trook8]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

الاخوة والاخوات

اسعد الله مساءكم بكل خير

حبيت اسأل عن التحديد الموجود في احد المواضيع اعتقد كاتب الموضوع أبوخالد هل نعتمد عليه او كيف

الله يعطيكم الف عافية على هذا المجهود


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اعتقد تقصد الرد هذا
http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=11603691&postcount=23
المشكلة فيه كلمة لا ومكتوبة بالاحمر بعد ههههه
رأيي ذاكر اللي تقدر عليه وركز على الشرايح المذكورة
قد يكون بعد شكوى الطلاب الترم الماضي على صعوبة الاختبار يحاول الدكتور يسهل لنا بالتحديد هذا
لكن المشكلة من يضمن ..
بالتوفيق

الله يبشرك بالخير :biggrin:

وش تنصحنا نسمح المحاضرات والا ماتستاهل نضيع وقتنا استاذي؟؟

:biggrin::biggrin:
والله انا عن نفسي من محبي سماع المحاضرات ..
لكن هو ما شاء الله طاير بالمحاضرة , واحيانا ما احسه يشرح ذاك الزود , مجرد يقرا
فنصيحتي اذا الوقت ضيق عندك
لا تسمعيها واذا فيه شي مو مفهوم استمعي للجزئية بالمحاضرة الغير مفهومة بس علشان الفهم
بالتوفيق

[جُ ــنُونُ]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اعتقد تقصد الرد هذا
http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=11603691&postcount=23
المشكلة فيه كلمة لا ومكتوبة بالاحمر بعد ههههه
رأيي ذاكر اللي تقدر عليه وركز على الشرايح المذكورة
قد يكون بعد شكوى الطلاب الترم الماضي على صعوبة الاختبار يحاول الدكتور يسهل لنا بالتحديد هذا
لكن المشكلة من يضمن ..
بالتوفيق



:biggrin::biggrin:
والله انا عن نفسي من محبي سماع المحاضرات ..
لكن هو ما شاء الله طاير بالمحاضرة , واحيانا ما احسه يشرح ذاك الزود , مجرد يقرا
فنصيحتي اذا الوقت ضيق عندك
لا تسمعيها واذا فيه شي مو مفهوم استمعي للجزئية بالمحاضرة الغير مفهومة بس علشان الفهم
بالتوفيق

ماأقول الا الله يوفق ويسهل علينا وعليك يارب:(204):

[naif bin khalid]

والله انشهد هالمطوع مو سهل اوكي عارفين انه متمكن من المادة بس هو جالس يقرا بس ومستعجل كن وراه توعيه اسلاميه ولا صيده هيئه هههههههههههه الله يوفقنا واياكم ونعدي هالمادة على خير

[Abdullah569]

اخ تروك تشوف نسدح جميع المحاضرات احسن راح يكون ونترك التحديد بعدين

الله يسهل علينا جميعاً جميع الاختبارات إن شاءالله

يعطيك الف عافية

[المثابر111]

الله يبشرك بالخير :biggrin:

وش تنصحنا نسمح المحاضرات والا ماتستاهل نضيع وقتنا استاذي؟؟

أشوف أنك تذاكرين من الملزمة أفضل من الاستماع
للمحاضرات لأن الدكتور ما شاء الله سريع في الكلام
يمشي 220

[زورق*]

الله يبشرك بالخير :biggrin:

وش تنصحنا نسمح المحاضرات والا ماتستاهل نضيع وقتنا استاذي؟؟

هلا بخيتو جنون قاعده أسأل عنك بتجمع ترجمة الأنماط واقول فاقدتها
عسى المانع خير والحمد لله شفناك هنا وتطمنا عليك :)

جنون من جدك تسمعين محاضرات ياناس أحسها تضيع الوقت

توكلي ع ربك ولا تسمعين شي ذاكري بس كويس

.........

اخوي تركي أنا راسلته قبل ثلاث ايام ورد علي البارح بس قالي مرقمه

ورجعت اشوف مافيه أرقام ورجعت اسأله وللحين مارد


وع فكرة قال استمعي للمحاضرة المباشرة الرابعة فيها نقاط مهمة

ببدأ بكرة إن شاء الله ،،، بالتوفييييق

[Abdullah569]

وع فكرة قال استمعي للمحاضرة المباشرة الرابعة فيها نقاط مهمة

ببدأ بكرة إن شاء الله ،،، بالتوفييييق

انا شيك على المحاضرة المباشرة الرابعة مو نازله في النظامين :(107):

[زورق*]

اخوي عبدالله

أتوقع ابو خالد الله يجزاه خير كتب ماجاء في المباشرةالرابعة راح نرجع لها

بمشيئة الله

[trook8]

اسئلة عن المحاضرة السادسة من اختبارات سابقة

http://im51.gulfup.com/p4XejP.png


http://im89.gulfup.com/er3iNr.png


http://im89.gulfup.com/kv0nSM.png


http://im89.gulfup.com/46kNjK.png


بالتوفيق للجميع

[أنآمل مبدعة]

انطباعات الطلبة ...مرعبـــــــــــــة ..!!

ستر الله علينا و عليكم .

[Abdullah569]

اخوي عبدالله

أتوقع ابو خالد الله يجزاه خير كتب ماجاء في المباشرةالرابعة راح نرجع لها

بمشيئة الله

أختي الكريمة تشوفي نعتمد على التحديد الموجود في موضوع بوحالد يعني :sm5:

الله يسهل علينا كل ماهو صعب

يعطيك العافية

[trook8]

والله انشهد هالمطوع مو سهل اوكي عارفين انه متمكن من المادة بس هو جالس يقرا بس ومستعجل كن وراه توعيه اسلاميه ولا صيده هيئه هههههههههههه الله يوفقنا واياكم ونعدي هالمادة على خير

:biggrin::biggrin::biggrin:


اخ تروك تشوف نسدح جميع المحاضرات احسن راح يكون ونترك التحديد بعدين
الله يسهل علينا جميعاً جميع الاختبارات إن شاءالله
يعطيك الف عافية


معنا وقت ,, بنذاكر اللي نقدر عليه
وبالنهايه نركز على تحديد الدكتور .. كذا اضمن ..
الله ييسرها يا رب



اخوي تركي أنا راسلته قبل ثلاث ايام ورد علي البارح بس قالي مرقمه

ورجعت اشوف مافيه أرقام ورجعت اسأله وللحين مارد


وع فكرة قال استمعي للمحاضرة المباشرة الرابعة فيها نقاط مهمة

ببدأ بكرة إن شاء الله ،،، بالتوفييييق

صحيح انا الان رجعت لملف الباوربوينت لقيتها مرقمه
بس الارقام ما هي على نفس الشرائح
الارقام على اليسار جنب كل شريحه
لعل الصورة المرفقة توضح لك ..

المباشرة الرابعه للاسف ما نزلت للمقرر

بالتوفيق

[زورق*]

لا لا اخوي عبدالله

أنا ما أنصح نعتمد ع التحديد لكن نطلع عليه بعد مانخلص

[أنآمل مبدعة]

بالنسبة للتحديد ...عن نفسي ..لن اعتمد عليه أبداً
و سأذاكر المحتوى كاملا ما عدا ما حذفه الدكتور من المحتوى

و لكـــــــن ..

سأركز على ما ذكره في المباشرة الرآبعة

و أنصح الجميــــع بذلك ..

لان احتمالية الخروج عن التحديد
كبيرة ..

[زورق*]

شكرا اخوي تركي يعطيك العافية

راح اعتمد ع نفس الترقيم

موفقيييين

[Abdullah569]

لا لا اخوي عبدالله



أنا ما أنصح نعتمد ع التحديد لكن نطلع عليه بعد مانخلص



نفس كلام أخوي ترووك الله يسهل علينا إن شاءالله :(204):

مشكووورين

[دريمي]

الله يسعدكم ممكن احد يشرح لي Constatives ..Performatives
فالمحاضره العاشره

[المثابر111]

لا لا اخوي عبدالله

أنا ما أنصح نعتمد ع التحديد لكن نطلع عليه بعد مانخلص

زورق الله يعطيك العافية
يا ليت تكبرين الخط شوي
عيوني تفقعت ..

[دريمي]

و explicit
و implicit

مره صعبه

[عنوان الوفا]

الله ييسرها
والله مافتحتها للحين انشاالله بكره ابدا مذاكرتها
لكن افزعولنا بالملخصات. والاسأله وشرح اللي تفهمونه من هالماده الغثيثه
الله يوفقكم

[mooooly]

اخ تروك والله مافتحت الماده وش رايك وش ابداء به
وش المهم

[ابن الشمال]

الله يستر من الدكتور عبدالرحمن
الترم الي فات حاذف لهم المحضرات 1+8+12
وحنا هالترم حاذف لنا محاضرتين بس 12 + 14 الي هي مراجعه بالأساس !!
شكله ناوي الشينه :(

[طالبه جامعيه ~]

انا فتحت الماده قبل
وبنظري حلوه

جيت الحين قريت الانطباعات حقة العام
صابتني صددددددمه
ماهذا
اقول ياربي من جدهم
ياربي هي نفس الماده
وش فيها جديد وتخبيص يعني

لكن عرفت العله نظام الاختيارات المتشابهه
هذا اسوء اسوء شي ممكن يواجهك بالاختبار
لان مايكفي المعرفه العامه عن الشي ومن كلمة الاجابه تقولك انا هنا

عموما انا متفائله
ورح ابدا اذاكر من 8 وورا وبعدين ارجع للاول
يلا يارب توفقنا جميعا

[Aloonh]

قممممممممة الاحباااط من شفت موضوع الشكوى ;('
الشكوى لله .. ياااارب اعنا ع هالمادة وافتح علينا ياكريم

[jaterr]

السلام عليكم صحبكم الله بالخير استفسار وأرجو الإفادة أنا حليت كل المناقشات والواجبات والمحاضرات ولم تحسم الدرجة وخاصة المناقشات مادي ايش السبب هل راح تعطى لي الدرجات علما واني شيكت على درجات الواجب حصلتها محلوله بليز الإفادة والله يوفقكم .

[trook8]

اسئلة عن المحاضرة السابعة من اختبارات سابقة

http://im43.gulfup.com/TwgkGx.png


http://im43.gulfup.com/11wHeO.png


http://im43.gulfup.com/Kx9H6o.png


بالتوفيق للجميييييييع

[ريم الفلا 33]

من رائي الشخصي اللي ذاكر راح يشوف الاسئله سهله . ولا تتأثرو بكلام الطلاب لانه فيه ناس ماتذاكر المادة الا يوم الاختبار طبيعي انه بيشوف الاسئله صعبه . بالنسبه لي انا متفائله وان شاءالله بتكون الاسئله سهله والدكتور ذكر بالمحاضرة الرابعه المباشرة ان الاسئله متوسطة اللي مذاكر راح يشوفها سهله وقال ركزو على الاشياء المحدده لكن مو معناه ان الباقي ملغي /كله معانا لكن طلب التركيز على الاشياء المهمه .
بالتوفيق للجميع .

[كنافة]

ابو خالد الله يوفقك ادري انك انت والاخوان والاخوات مو مقصرين وتنقلون المهم لكن انا اليوم دخلت المحاضرة المباشرة الرابعة وشفت ان بعض الشرائح ما ذكرتها وبعضها ما ذكرها الدكتور وكمان الدكتور قال هذا مو تحديد ياليت احد يتابع المحاضرة مرة ثانية عشان نتاكد بس

[مغاط]

ياجماعه وش تنصحونا باي ملخص نعتمد عليه وتشوفونه افضل
جريت ولا الجامع ؟

[HANAN ALHARBI]

صباااااااااااااااااااااااااااااااح الخيييييييييييييييييييييييييييييير
يوم جديد وجميييييييييييييييييل بأذن الله
الله يجزااااااك كل خيييييييييييير اخوي تركي ويعطيك العافيه

[HANAN ALHARBI]

ياجماعه وش تنصحونا باي ملخص نعتمد عليه وتشوفونه افضل
جريت ولا الجامع ؟

الجامع شرح للماده وهو لاخونا ابو بكررر جزاه الله خير شرحه جمييل وسهل الماده كثثثير
بس طبعا ماقولك اعتمد عليه لوحده

[صرخة غريق]

انا تابعت المباشرة الرابعة مباشرة
وقال الشرائح الي ذكرتها بكل محاضرة
ونقلتها لكم فقط
وليس الاعتماد عليها وتتركون الباقي
انا شخصيا ابذاكر كل المحتوي عدا الشرائح التي حذفها من السابعة ومحاضرة 12
....هذة اصلا طيرتها من الملزمة ....

[rytal]

تروك الف شكر دايم مميز
بالمجاضره 9
ياليت احد يفهمني ليش
love _hate

ماحطها
binary antonyms

give-take

ماحطها

converses

[صرخة غريق]

تروك الف شكر دايم مميز
بالمجاضره 9
ياليت احد يفهمني ليش
love _hate

ماحطها
binary antonyms

give-take

ماحطها

converses


لانك اذا حبيتي شي مو شرط انك تكرهينه
وكذلك يمكن ان تستخدمين كلمة how much مثلا
how much do you love some thing

[jaterr]

السلام عليكم إخواني أخواتي ارجوا الإفادة ان وجدت أنا حليت جميع المناقشات والواجبات بعض المناقشات لم تحسم اي درجه علما واني حيلتها جميعها فليس مان حسمت وهل راح ينددون لنا بالمشاركة ام لا .

[almohab]

ايوه كذا ياتروك يالبا قلبك ياشيخ انا من اشوف اسمك اتطمن واحب حركت قص الاسئله الي تسويها الله يوفقك ياشيخ

[Aloonh]

مين عندة خلفية عن الدكتور يكرر اسئلة او لا ؟
بصراحة من كثر خوفي من ذي المادة تقفل مخي مع اني ذاكرت اول سبع محاضرات مثل اسمي
وألحين راح ابدأ في الثامنة بس جاني توتر من ذا الدكتور

:mh12:

[جُ ــنُونُ]

هلا بخيتو جنون قاعده أسأل عنك بتجمع ترجمة الأنماط واقول فاقدتها
عسى المانع خير والحمد لله شفناك هنا وتطمنا عليك :)

جنون من جدك تسمعين محاضرات ياناس أحسها تضيع الوقت

توكلي ع ربك ولا تسمعين شي ذاكري بس كويس

.........


أهلين زورق وحشتينا

أختفينا بسبب الدوامات وضيق الوقت

وترجمة الانماط أخذتها السمستر اللي راح

أما بالنسبه للأستماع ماأحب أسمع بس أذكر السمستر اللي راح في دكاتره كان ممتع شرحهم لأبعد حد

هالماده سهله ومافيها شي صعب بس مستغربه من انطباع طلاب السمستر اللي راح

[rytal]

الف شكر ابو خالد

طيب باقي

give -take

dont converses

[توتا ♥]

وش حدد بالضبط مش فاهمه؟ 🙊💔

[صرخة غريق]

الف شكر ابو خالد

طيب باقي

give -take

dont converses



هنا فيه تحذير بالاختيار فهي فعلا تسوي للواحد كنفيوز

لذلك
مثلا لو اخذتي شيئا ما من شخص ليس من الضروري ان تعطينه

if Ali takes something from Khalid so khalid not necessarily give that thing to ali

[صرخة غريق]

أهلين زورق وحشتينا

أختفينا بسبب الدوامات وضيق الوقت

وترجمة الانماط أخذتها السمستر اللي راح

أما بالنسبه للأستماع ماأحب أسمع بس أذكر السمستر اللي راح في دكاتره كان ممتع شرحهم لأبعد حد

هالماده سهله ومافيها شي صعب بس مستغربه من انطباع طلاب السمستر اللي راح


المادة فعلا ممتعة نوعا ما بالنسبة لي .
ولكن ما يطفش فيني الا اذا جاء السوال وهو سادح لي كلمة no في وسطه

[ام رهام]

طيب المحاضره الرابعه قال لاتضيعوون وقتكم بالقراءه فيtype collocation
يعني بالعربي محدوف

[Aloonh]

ـ أسئلة اختبار 1434هـ
:106:

[( gladiator )]

عندي سؤال
انا راح اذاكر من ملخص الاخت great heart
لضيق الوقت هل فيه شي محذوف في المحاظره الاولي ؟
او هل المحاظرات المحذوفه في المحتوي محذوفه في الملخص ؟

[rytal]

هنا فيه تحذير بالاختيار فهي فعلا تسوي للواحد كنفيوز

لذلك
مثلا لو اخذتي شيئا ما من شخص ليس من الضروري ان تعطينه

if ali takes something from khalid so khalid not necessarily give that thing to ali



الله يجزاك الجنه:106:

[صرخة غريق]

طيب المحاضره الرابعه قال لاتضيعوون وقتكم بالقراءه فيtype collocation
يعني بالعربي محدوف

والله انصحك وانصح الجميع

بان يطلع على الانواع لها وكل نوع وامثلته
وربي يوفق الجيمع

[Aloonh]

ليه مافيه اسئلة عن المحاضرة الثامنة ولا كويز ولا احد اعترف فيها ؟؟

[Aloonh]

دائما اسأل ومع نفسي محد يرد :017:

[الفراشه الطائره]

عندي سؤال
انا راح اذاكر من ملخص الاخت great heart
لضيق الوقت هل فيه شي محذوف في المحاظره الاولي ؟
او هل المحاظرات المحذوفه في المحتوي محذوفه في الملخص ؟

لا مافي شي محذوف من المحاضره الاولى لكن ذكر في المحاضره المباشره الرابعه ان الشرائح 4 10 11 12
اللي نركز عليها واي كلمه مكتوبه باللون الازرق



الملخص فيه كل شي المحذوف وغير المحذوف

[أم يحيى]

تابعوا شرح أخونا أبو بكر واضحه وفقه الله ~ واخوي تروك الله يجزاك كل خير ..

موفقين اخواني و اخواتي وتفاءلوا ولا تيئسون من انطباعات اخواننا الطلبه السابقة ..

[زورق*]

دائما اسأل ومع نفسي محد يرد :017:

لأن الدكتور كان حاذفها السمستر اللي قبلنا

لكن احنا ماحذفها داخله معانا:smile:

[Aloonh]

لأن الدكتور كان حاذفها السمستر اللي قبلنا

لكن احنا ماحذفها داخله معانا:smile:


طيب ايش خُلاصتها ؟؟
مو فاهمة اي حاجة منها ابدا

[زورق*]

توني الحين ببدأ فيها

إن شاء الله ونفيد بعض

[Aloonh]

توني الحين ببدأ فيها

إن شاء الله ونفيد بعض


يسعدك ربي :004:

[zainb07]

مو فاهمه شي ل ذا الماده
احسها عقدتني
مافي اسئله ولا كويزات نذاكرهها وتكون شامله
والمشكله عندي ماده ثاني

[wejdanh]

السلام عليكم
اشكركم جميعا على جهودكم والله يوفقنا في اختبارتنا يارب
انا بصراحة ماعاد شفت المحاضرات لانها تضيع وقتي وتركيزي ع الفاضي اعتمدت على ملزمه great الله يوفقها وعلى اسئلة ابو بكر وحسيت اني مشيت كويس لكن لقيت سؤال مافهمته في المحاضرة الثامنة ياليت احد يشرحها لي
To explain the phenomenon of the weakest claim, we have to consider some factors. One of these factors is the physical reality. An example of this is:
a. Distinguishing colors.
b. Distinguishing animals.
c. Both
d. Neither
ليش الاجابة b
I think its c

[مثابره]

موجود كويزات في اول صفحة الله يجزاه خير تروك وابو بكر

[ابو اريج]

الحين الدكتور ماوضع اسئلة بنهاية كل محاضرة ياليت تنزلوها واسئلة المحاضرة المباشرة الرابعة

[Aloonh]

السلام عليكم
اشكركم جميعا على جهودكم والله يوفقنا في اختبارتنا يارب
انا بصراحة ماعاد شفت المحاضرات لانها تضيع وقتي وتركيزي ع الفاضي اعتمدت على ملزمه great الله يوفقها وعلى اسئلة ابو بكر وحسيت اني مشيت كويس لكن لقيت سؤال مافهمته في المحاضرة الثامنة ياليت احد يشرحها لي
To explain the phenomenon of the weakest claim, we have to consider some factors. One of these factors is the physical reality. An example of this is:
a. Distinguishing colors.
b. Distinguishing animals.
c. Both
d. Neither
ليش الاجابة b
I think its c



بالنسبه لي ذي المحاضره غلبتني واستسلمت مافهمت شو المطلوب منها والمهم اني حذفتها وخلاص ماراح اضيع وقت عليها:bawling:

[reemonaa]

الله يوفقكم .. اللحين شنو المحذوف بالضبط ؟؟

[wejdanh]

الله يوفقكم .. اللحين شنو المحذوف بالضبط ؟؟

شوفي اول صفحة عزيزتي بتلقين كل شي حاطه تروك الله يسعده

[ام رهام]

الله يخارجنا من دا الماده مادخلت مخي ياليت تكمل اخت ترووك تحط اسئلة 6 -7

[ام رهام]

معليش على الخطاا اقصد اخ ترووك

[ياراستن]

Aloonh
انا من امس اسأل عن هالمحاضره الغثيثه
لكن ماحد رد
بالنسبه لي درستها فقط من اسئله ابو بكر

وبصراحه بديت اشك بهالدكتور وراح ارجع ادرس المحاضره الرابعه كلها
الله يستر بس
.
.
تروك وابو خالد
الله يجزاكم خير على مساعدتكم لنا

[arabinn]

بالنسبة للحيوانات تستطيعين تمييزهم بوصف الشكل الخارجي للحيوان او مواصفاته ولكن بالنسبة للألوان فليس بالأمكان وصف اللون تستطيعين تمييزه ولكن لا تستطعين وصفه.

[arabinn]

السلام عليكم
اشكركم جميعا على جهودكم والله يوفقنا في اختبارتنا يارب
انا بصراحة ماعاد شفت المحاضرات لانها تضيع وقتي وتركيزي ع الفاضي اعتمدت على ملزمه great الله يوفقها وعلى اسئلة ابو بكر وحسيت اني مشيت كويس لكن لقيت سؤال مافهمته في المحاضرة الثامنة ياليت احد يشرحها لي
to explain the phenomenon of the weakest claim, we have to consider some factors. One of these factors is the physical reality. An example of this is:
A. Distinguishing colors.
B. Distinguishing animals.
C. Both
d. Neither
ليش الاجابة b
i think its c

بالنسبة للحيوانات تستطيعين تمييزهم بوصف الشكل الخارجي للحيوان او مواصفاته ولكن بالنسبة للألوان فليس بالأمكان وصف اللون تستطيعين تمييزه ولكن لا تستطعين وصفه.

[صرخة غريق]

Aloonh
انا من امس اسأل عن هالمحاضره الغثيثه
لكن ماحد رد
بالنسبه لي درستها فقط من اسئله ابو بكر

وبصراحه بديت اشك بهالدكتور وراح ارجع ادرس المحاضره الرابعه كلها
الله يستر بس
.
.
تروك وابو خالد
الله يجزاكم خير على مساعدتكم لنا


المعذرة منكم لاني اليوم مشغول
الصباح مراقبات والعصر وبعد المغرب تصحيح
وتوي الان اتفرغ نوعا ما

المحاضرة الثامنة
---------
من نظري اشعر بان المهم منها هذة النقاط والله اعلم

) A weaker claim is that each language uses only ......... of the features in the total inventory
a- some
b- more
c-different

..........................


(1) “The world is like that.” (physical reality)
(2) The structure of the minds of all people is basically the same. (psychological reality)
(3) The cultural needs of different societies are similar. (cultural reality)
(4) The languages of the world all have a common origin.

------------

the languages of Europe have much in common because of the close contact between European societies

----------
It is possible that all the existing languages of the world have a common origin

[candels]

-Riyadh and the capital of Saudi Arabia prove that :
A-two different referring expressions can have the same referent
B-the same referent expression can be used to refer to different.
C- only singular referents are allowed.
D-allfalse.




الله يعطيكم العافيه ابي الجواب الصحيح لاني لقيته a& b
واحترت من الاجابه

[صرخة غريق]

-Riyadh and the capital of Saudi Arabia prove that :
A-two different referring expressions can have the same referent
B-the same referent expression can be used to refer to different.
C- only singular referents are allowed.
D-allfalse.




الله يعطيكم العافيه ابي الجواب الصحيح لاني لقيته a& b
واحترت من الاجابه



هذا الصحيح
-two different referring expressions can have the same referen

المحاضرة الثانية

[ام رهام]

مشكوور ابو خالد المنهج مررره مخربط الله يكتب اجركم

[صرخة غريق]

اللخبطة لابد منها في علم البراغماتيك
بس الله الله بالهمة من الجميع
وربي يوفقكم

[ياراستن]

شكرا اخوي ابو خالد

[ربي توفني ساجدا]

ياليتني ماقريت الانطباعات ياساتر المهم شباب عطوني اختبار الترم اللى راح ضروري مالقيتة ابيه محلول ياليت لو يكون كوايز بليززززززززز

[صرخة غريق]

ياليتني ماقريت الانطباعات ياساتر المهم شباب عطوني اختبار الترم اللى راح ضروري مالقيتة ابيه محلول ياليت لو يكون كوايز بليززززززززز

لا يهمك اي شي راح وانتهاء
خليك ايجابي ومتفائل للقادم

بنذاكر ونشد حيلنا والباقي على الله

وبالنسبة للترم السابق
ابداء من بداية الموضوع وبتلاقي ما يسرك ان شاءالله

[زورق*]

صحيح المقرر سامج وبصراحة ماأحس انه راح يضيف لنا إضافة يعني بنطلع من الاختبار

ويتبخر بس تراه في متناول اليد مو مستحيل ولا صعب ذاكروا اللي تقدرون عليه وإذا خلصنا

نلتقي نتناقش وعسى مايعلل فينا التصفح عندي سييييييييء جدا

[توتا ♥]

نصيحه اول شيء امشو ع هالملخص او بعد ماتخلصون مذاكره راجعو من هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=226014&stc=1&d=1418842419)
مرفق

[أم يحيى]

الـ water في سؤال الاختبار المحاضرة 7 .. عندها liquid+ /- animate
أبي توضيح ل هالنقطة ؟

http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=11674359&postcount=60

[ريم11]

منهج فاشل بمعنى الكلمة:139:

ماني عارفه وش احفظ بس اقرا وارجع للكويزات
عموما اسئلة ابو بكر مرة زينة تساعد ع الحفظ

[ربي توفني ساجدا]

لا يهمك اي شي راح وانتهاء
خليك ايجابي ومتفائل للقادم

بنذاكر ونشد حيلنا والباقي على الله

وبالنسبة للترم السابق
ابداء من بداية الموضوع وبتلاقي ما يسرك ان شاءالله


تسلم على الرد ياغالي

[ربي توفني ساجدا]

شباب تفائلوا يمكن يحن قلب هالدكتور ويكر ر اسئلةة العام

[صرخة غريق]

الـ water في سؤال الاختبار المحاضرة 7 .. عندها liquid+ /- animate
أبي توضيح ل هالنقطة ؟

http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=11674359&postcount=60
يمكن لان علامة + بجانب السائل وهنا فيه تمييز بين الخيارات
بحيث كلها صلبة عداء water
والله اعلم

[ابو اريج]

ابو خالد نبغى حل الاسئلة في محاضرة 9 وياليت تشرحها لانه ممكن تجي بالاختبار او اي اسئلة الدكتور مسويها لانه الوضع مايطمن

[Life is hard]

ابو خالد نبغى حل الاسئلة في محاضرة 9 وياليت تشرحها لانه ممكن تجي بالاختبار او اي اسئلة الدكتور مسويها لانه الوضع مايطمن


بالنسبة المحاظرة التاسعه محلوله الأسئلة بملخص قريت

[ياراستن]

ماقريت الانطباعات لانها تبي تجيب لي الاحباط
خلو ثقتكم بربي كبيره
واتوقع الدكتور مايكرر الاسئله لانه غير المحذوفات
لاتعتمدون ع اسئلة الترم الماضي فقط

انا لسى ماخلصت الماده لكن احس المحاضرات الاولى اهم من الاخيره والله اعلم

بالتوفيق للجميع
وتذكرو ان من توكل على الله فهو حسبه

[Life is hard]

عندي سؤالين ودي نتناقش فيها عشان تنسخ ويتم تصحيحي

33-The pair “same-different”are
a- binary antonymy
b- converses
c- gradable antonyms
not antonyms
الأجابة الحين الأولى ليه ماهي b ?


السؤال الثاني
35-The pair “below-above” are
a- binary antonymy
b- converses
c- gradable antonyms

الأجابة هينا الأخيره وماني مقتنع فيها ابد اذا كانت صح اتمنى التوظيح ليه مااخترنا الثانية

الله لايهينكم

[صرخة غريق]

ابو خالد نبغى حل الاسئلة في محاضرة 9 وياليت تشرحها لانه ممكن تجي بالاختبار او اي اسئلة الدكتور مسويها لانه الوضع مايطمن

بالنسبة للاسئلة بمحاضرة 9 فهمها سهل جدا
Binary Antonym
هذا تضاد صريح يعني ما فيه لف ودوران يا ميت يا حي يا متزوج يا غير متزوج

converses
هذا تضاد عكسي يعني شيئين متضادين ولكن بينهم علاقة
مثلا الولد عكس الاب وبينهم علاقة ان الاب ابو الولد
و مثال اخر
اذا احمد شراء سيارة من علي فهذا يعني ان علي باع السيارة لـ احمد


Gradable
من الاسم حاول تتذكر الدرج يعني درجات بين المتعاكسين
مثلا بارد ضد حار ولكن بينهم دافئ وفاتر
و طويل وقصير هنا تضاد ولكن بيكون فيه لخبطة هل هو تضاد قوي binary او تضاد متدرج gradable
هنا نشوف الكلمة طويل long هل تقدر تحط قبلها كلمة very او لا
بحيث تكون very long طبعا نقدر لذلك تكون تضاد متدرج gradable
واي كلمة اذا تقدر تحط قبلها كلمة very او how او how much او very much فهذا يكون تضاد gradable

very long - very high - very clever -
ولكن فيه love و heat هما تضاد gradable ولكن ما نقدر نقول very love ولكن نقدر نقول how much do you love


المعذرة بطريقتي للشرح ولكن اهم شي توصل المعلومة لكم

[صرخة غريق]

عندي سؤالين ودي نتناقش فيها عشان تنسخ ويتم تصحيحي

33-The pair “same-different”are
a- binary antonymy
b- converses
c- gradable antonyms
not antonyms
الأجابة الحين الأولى ليه ماهي b ?


السؤال الثاني
35-The pair “below-above” are
a- binary antonymy
b- converses
c- gradable antonyms

الأجابة هينا الأخيره وماني مقتنع فيها ابد اذا كانت صح اتمنى التوظيح ليه مااخترنا الثانية

الله لايهينكم

السوال الاول صح
لانi تضاد حاد
same عكسها different

================
السوال الثاني اجابته خطا
والصحيح هو converses

[mooooly]

الله يجزاكككككككككككككك خير ابوخالد ع التوضيح
بس ابي توضحلي اسئله 22و23و24في اسئله الاختبار

[توتا ♥]

بالنسبة للاسئلة بمحاضرة 9 فهمها سهل جدا
binary antonym
هذا تضاد صريح يعني ما فيه لف ودوران يا ميت يا حي يا متزوج يا غير متزوج

converses
هذا تضاد عكسي يعني شيئين متضادين ولكن بينهم علاقة
مثلا الولد عكس الاب وبينهم علاقة ان الاب ابو الولد
و مثال اخر
اذا احمد شراء سيارة من علي فهذا يعني ان علي باع السيارة لـ احمد


gradable
من الاسم حاول تتذكر الدرج يعني درجات بين المتعاكسين
مثلا بارد ضد حار ولكن بينهم دافئ وفاتر
و طويل وقصير هنا تضاد ولكن بيكون فيه لخبطة هل هو تضاد قوي binary او تضاد متدرج gradable
هنا نشوف الكلمة طويل long هل تقدر تحط قبلها كلمة very او لا
بحيث تكون very long طبعا نقدر لذلك تكون تضاد متدرج gradable
واي كلمة اذا تقدر تحط قبلها كلمة very او how او how much او very much فهذا يكون تضاد gradable

very long - very high - very clever -
ولكن فيه love و heat هما تضاد gradable ولكن ما نقدر نقول very love ولكن نقدر نقول how much do you love


المعذرة بطريقتي للشرح ولكن اهم شي توصل المعلومة لكم

الله يجزاك خير :106:

[صرخة غريق]

الله يجزاكككككككككككككك خير ابوخالد ع التوضيح
بس ابي توضحلي اسئله 22و23و24في اسئله الاختبار

حاولي تضعينها لاني مو عارف اي سوال تقصدين

[Life is hard]

السؤال للجميع اتمنى التأكد

16.There is no difference in meaning between "herd" and "flock". The difference is that one is used with cows and one with sheep ,which is
a. not all collocational restrictions can be explained semantically
b. all collocational restrictions can be explained semantically
c. collocationally can always be predicted from meaning
d. a collocationally restriction can always be predicted from range.

بالنسبة لي اتوقع الأجابة هي A لأن بالمنهج قال
Although collocation is very largely determined by meaning, it sometimes cannot easily be predicted in terms of the meaning of the associated words.

ذكر احيانا وليس دائما فأتمنى تشاركوني هالسوال

[@ سبحان الله @]

علم المعاني والبراغماتيك
1- التعاريف والامثلة مطلوبة
2- المحاضرة 9 مهمة
3- المحاضرة 4 tybe of collocational restrictions يقول لا تضيعون الوقت فيها فقط للقراءة
4 اعطاء بعض السلايدات المهمة في المحاضرات كلها ولكن هذا لا احد يجي ويلومني اذا جاء سوال من غيرها فقط حبيت انقل كل ما قاله الدكتور لكم .
المحاضرة الاولى شريحة رقم 4-10-11-14
المحاضرة الثانية شريحة رقم 12 -13 -14-16
المحاضرة 3 شريحة رقم 5-7-11-13-14-17
المحاضرة رقم 4 شريحة رقم 4-5-6
المحاضرة الخامسة شريحة رقم 8-9-10-11
المحاضرة السادسة شريحة رقم 13-16
المحاضرة السابعة سبق ان تكلم عنها
المحاضرة 8 شريحة رقم 12-13-14
المحاضرة التاسعة مهمة للغاية
المحاضرة 10 شريحة رقم 13
المحاضرة 11 ما ادري بصراحة
المحاضرة رقم 12 محذوفة
المحاضرة رقم 13 شريحة رقم -8-12-13-14-15
4 - قال ركزوا على الكلمات التي باللون الازرق وكررها اكثر من مرة
5








يااخوان نذاكرها ام انها محذوفه

[Loli ahmed]

Paradigmatic and Syntagmatic Relation

مين فأهمها ؟

[الفراشه الطائره]

علم المعاني والبراغماتيك
1- التعاريف والامثلة مطلوبة
2- المحاضرة 9 مهمة
3- المحاضرة 4 tybe of collocational restrictions يقول لا تضيعون الوقت فيها فقط للقراءة
4 اعطاء بعض السلايدات المهمة في المحاضرات كلها ولكن هذا لا احد يجي ويلومني اذا جاء سوال من غيرها فقط حبيت انقل كل ما قاله الدكتور لكم .
المحاضرة الاولى شريحة رقم 4-10-11-14
المحاضرة الثانية شريحة رقم 12 -13 -14-16
المحاضرة 3 شريحة رقم 5-7-11-13-14-17
المحاضرة رقم 4 شريحة رقم 4-5-6
المحاضرة الخامسة شريحة رقم 8-9-10-11
المحاضرة السادسة شريحة رقم 13-16
المحاضرة السابعة سبق ان تكلم عنها
المحاضرة 8 شريحة رقم 12-13-14
المحاضرة التاسعة مهمة للغاية
المحاضرة 10 شريحة رقم 13
المحاضرة 11 ما ادري بصراحة
المحاضرة رقم 12 محذوفة
المحاضرة رقم 13 شريحة رقم -8-12-13-14-15
4 - قال ركزوا على الكلمات التي باللون الازرق وكررها اكثر من مرة
5








يااخوان نذاكرها ام انها محذوفه



هذي السلايدات المهمه واللي نركز عليها وقت المذاكره

هذا لايعني ان الباقي مو معانا

[Mishoshita]

:Cry111:

الماده صعبه وتعاريفها كثير انا مررررره قلقانه منهاااا مو قادره اسيطرر ع الوضع :mh12:

الله يستر بس منها ان شاءالله ننجح فيها ياررب :bawling:


الملخص الي بالمرفقات مره حلو اتمنى الكل يطلع عليه لانه فيه شرح بالعربي واسئله لكل محاضره لكن يبيله تركيززززززززززز

هو موجود باول الموضوع بس حبيت احطه مره ثانيه للفائده :icon1:

[ابو اريج]

الله يعطيك العافية ابو خالد شكرا

[MR Z SAAD]

تبون النصيحة لا تضيعون الوقت ركزو في شرح الاخ ابو بكر ومعة الشرايح ... والله يوفق الجميع

[دروس]

السلام عليكم اخباركم صبايا وشباب مع المذاكره

شدو همتكم الي عليكم سوه والباقي ع الله
والله يوفق الجميع
ملخص ابو بكر حلو وسهل المذاكره بس الماده

يبيلها راح اتعمد عليه بالمذاكره وراح اذاكر اسئلة كومي والله يعين ويسهل

[الطيف المهاجر]

المادة كلامها كثير جدا ويبي لها تركيز خاصة في المصطلحات

ةانا اشوف نفسي وانا داخل الاختبار زي اللي باني عمارة دورين والاساس ضعيف اي لفة من الدكتور بيصير احداث

سبتمبر في الكلاس

[ريم الفلا 33]

في انتظار اسئلة بقية المحاضرات يااخ تروك ياترى بتلحق عليها ؟؟؟؟؟

[وحيدالجزيرة]

شرح بسيط من الاخ ابو بكر لمن التبس عليه فهم المادة في المرفقات

[zainb07]

انا من المغرب وانا اذاكر وماقدرت اركز ع شي
حاستني حوس ذا الماده
ولا معها حضاره اسلاميه

ابي شوركم
يصير اعتمد ع اسئلة الاختبار الي طاف واسئلة كومي ولا لا

مابقى وقت وذا الماده معقققققققققققققده

[أم يحيى]

الله ييسرها .. وتوكلوا على الله وفوضوا أمركم إليه .. ~

[دروس]

الله يعينج حبوبه زينب ذاكري الي تقدرين وفوضي امرج لله
والله يوفق الجميع

[دروس]

بيني وبينكم انا مليت واحس مخي طفى ولا لي خلق مذاكره وراح اعتمد ع مقتطفات بو خالد ( احسه هالرجال خطير ) ماشاء الله عليه الي يذكره لنا يجيب مثله الدكتور وباجر راح احوس بالمقرر والله يعين

[@ سبحان الله @]

تروووك ليش وقفت

[Mishoshita]

اخر ماتوصلت اليه قاعده اذاكر المحاضرات مع الدكتور

الي مو فاهم المحاضره 9 يشوفها مع الدكتور مره حلوووه اخيرا فهمت شي بهالماااااده :sm5:

[candels]

^
^
صادقه انا كذا شفتها وفهمت عليه

[ابو حازم 2015]

صباح الخيرات للجميع---هذي أول مشاركه لي --- أتمنى من الأخ تركي اذا اتسع المجال يكمل مابداه---

[أم يحيى]

كنت أذاكر من ملفات Adope ولقيت هـ الملف ان شاء الله يفيدكم تمارين على المادة صراحه مفيد على كل محاضرة أسئلة .. ما أدري من أي موضوع حملته:icon120::g2:

[صرخة غريق]

صباح الخير للجميع
وعساكم على القوة وفالكم التوفيق جيميعا

[صرخة غريق]

Componential analysis has been used to bring out the logical relations that are associated with
a- sense relations.
b- refer relation
محاضرة 7

[احساس ورده]

راسي انفجر وانا احشي من كثر المعلومات بس ماادري ليش متفائله من الدكتور اليوم ان شاء الله .

[i am legend]

السلام عليكم ..
يا اخوان واخوات ..
اللي عنده ملف للتعريفات كامله ينزله لو تكرمتوا ..

[i am legend]

انا والله حامل هالماده من الترم اللي طاف كان ناقصني 8 درحات
وللأسف للحين ماذاكرت عندي ماده الفتره الأولى علم اللغه النفسي
ومسببه لي نفسيه بعد :(

[i am legend]

3) The word '' red '' is a ___________ of the word '' scarlet '' .

هالسؤال في أي محاضره

subordinate

superordinate

في أي محاضره ؟

[صرخة غريق]

انا والله حامل هالماده من الترم اللي طاف كان ناقصني 8 درحات
وللأسف للحين ماذاكرت عندي ماده الفتره الأولى علم اللغه النفسي
ومسببه لي نفسيه بعد :(

هنا ملف به تعاريف
لكن ما راجعته ولا ادري عنه
فقط محمله من بداية الترم
واعتقد فيه تعاريف من محاضرة 12 وه يمحذوفه لذلك انتبه

[i am legend]

يامال العافيه يا بو خالد ..

طيب بخصوص ذي subordinate

superordinate

بأي محاضره مالقيتهم ..

[صرخة غريق]

3) The word '' red '' is a ___________ of the word '' scarlet '' .

هالسؤال في أي محاضره

subordinate

superordinate

في أي محاضره ؟

المحاضرة السادسة اخوي

[i am legend]

يعطيك العافيه موفقين ان شاء الله ..

[صرخة غريق]

There is a car coming
a-locutionary
b-illocutionary
c-perlocutionary
d-all of the above

[صرخة غريق]

A locutionary act has meaning
An illocutionary act has force
A perlocutionary act has consequence

[صرخة غريق]

Speech acts include:
locutionary,
illocutionary
and perlocutionary

[روح طموحه]

الماده غثيثه بشكل كبير
يارب تسهل علينا وتوفق الجميع

[صرخة غريق]

امين

باقي فيه وقت للمذاكرة وشدي حييلك
والحمدلله كل المواد اختبارها فترة ثانية

[مغاط]

http://www.**********/vb/attachment.php?attachmentid=13308&d=1366401529
شرح لـ Homonym and polysemy

[zainb07]

اذا ممكن ابي اسساله تنقذني شوي ل ذا الماده
عييياااا يدخل شي عقلي ويثبت

[ALMISHAAN]

Antonym Binary pairs
قاعده ليس بينهم وسط ولامقارنة ولكن بينهم علاقة يعني اعطني واعطيك اشتري مني وابيعك
مثال :
same – different
dead – alive
Buy –sell
Give-take
Teacher –student
Gradable Antonyms
فاعدة يكون ينهم وسط وتستطيع ان تضع
Er,More and very لبعض الكلمات
مثال:
Small –Big (samller –very small -/bigger- very big)
Good –Bad (very good –very bad /)
Short-Tall
Clever-Stupid (More clever /more stupid )
Synonyms
الترادف كلمتان لهم نفس المعنى لكن لاتستطيع تركيب هذا على هذا
مثال
Tall –High
لو قلنا محمد طويل هل نستطيع ان نقول محمد مرتفع
طبعا لا وقس على ذلك
Big/Larg
وهناك نوع نفس المعنى لكن تختلف على في الكلمات
مثال
Fall- Autumn الخريف لم نفس المعنى واختلف في الكلمات
Economy – stingy اقتصادي وبحيل لكن افضل للنطق اقتصادي

[zainb07]

او اسئلة الترم الي طاف اذا معكم

[.fatema]

سؤال :

. Classify the utterance: ‘I order you to go.’
a. constative
b. explicit performative
c. implicit performative
d. neither constative nor performative

[مغاط]

شرح ال homonym and polysemy




http://arabsh.com/images/0c3f43496df602/image-jpg.html

[صرخة غريق]

سؤال :

. Classify the utterance: ‘I order you to go.’
a. constative
b. explicit performative
c. implicit performative
d. neither constative nor performative



b. explicit performative

طلب صريح منه

[صرخة غريق]

او اسئلة الترم الي طاف اذا معكم


كل شي متعلق بالمادة تلاقينه في نفس موضوعنا هذا ومن البداية
بالتوفيق

[ربي توفني ساجدا]

الله يستر من هالمادة احسها صعبة كثييييير

[صرخة غريق]

Collocation pairs
مرتبطة مع بعض الكلمات مثلا
health car
problem solving
get place
have fun
ومن عندي
will done
final exam
go ahead

[بسومه22]

Antonym Binary pairs
قاعده ليس بينهم وسط ولامقارنة ولكن بينهم علاقة يعني اعطني واعطيك اشتري مني وابيعك
مثال :
same – different
dead – alive
Buy –sell
Give-take

اذا تكرمتوا ابي شرح ل Give-take

[صرخة غريق]

antonym binary pairs
قاعده ليس بينهم وسط ولامقارنة ولكن بينهم علاقة يعني اعطني واعطيك اشتري مني وابيعك
مثال :
Same – different
dead – alive
buy –sell
give-take

اذا تكرموا ابي شرح ل give-tak

هذة لابد من الحذر منها
لانه فعلا تحسين انها متضادة بقوة
ولكن هنا يتضح من المثلا التالي
اذا احمد اخذ قلم من علي ليس من الضروري ان علي يعطي احمد قلم

[.fatema]

عرفت الجواب

b- explicit performative

[بسومه22]

طيب يابرنامج وش نوع هالتضاد هل حلها ها صحيح binary antonyms

[زورق*]

Collocation pairs
مرتبطة مع بعض الكلمات مثلا
health car
problem solving
get place
have fun
ومن عندي
will done
final exam
go ahead

انتبه. اخوي


take place

وليست get place

[فتى المملكة]

The word 'quick "and 'fast'are synonyms because they have
الجواب

same sense

[Loli ahmed]

الله يسعدكم بغيت أسئلة الترم الماضي:confused:

[فتى المملكة]

راجعو اسلة الترم الماضى ولا قبلة مفيدة

[منتسبة انجلش]

الله يعطيكم العافية ...أبو خالد وترووك والجميع

الأخ ترووك ممكن تكمل باقي الأسئلة ع المحاضرات مررة رائعة .... وصلنا للمحاضرة 7 اظن

اذا عندك الباقي ,,,الله يجزاك خير

[صرخة غريق]

انتبه. اخوي


take place

وليست get place


بارك الله فيك زورق على التنبية
ويعطيك العافية

[Life is hard]

السؤال للجميع اتمنى التأكد

16.There is no difference in meaning between "herd" and "flock". The difference is that one is used with cows and one with sheep ,which is
a. not all collocational restrictions can be explained semantically
b. all collocational restrictions can be explained semantically
c. collocationally can always be predicted from meaning
d. a collocationally restriction can always be predicted from range.

بالنسبة لي اتوقع الأجابة هي A لأن بالمنهج قال
Although collocation is very largely determined by meaning, it sometimes cannot easily be predicted in terms of the meaning of the associated words.

ذكر احيانا وليس دائما فأتمنى تشاركوني هالسوال

[**Shy-_-girl**]

أول ماده أحملها وتعقدددددت كثييير منها
والمشكله معاها اختبار ماده ثانيه


الله ييسر لي ولكم :Cry111:

[Aloonh]

السؤال للجميع اتمنى التأكد

16.there is no difference in meaning between "herd" and "flock". The difference is that one is used with cows and one with sheep ,which is
a. Not all collocational restrictions can be explained semantically
b. All collocational restrictions can be explained semantically
c. Collocationally can always be predicted from meaning
d. A collocationally restriction can always be predicted from range.

بالنسبة لي اتوقع الأجابة هي a لأن بالمنهج قال
although collocation is very largely determined by meaning, it sometimes cannot easily be predicted in terms of the meaning of the associated words.

ذكر احيانا وليس دائما فأتمنى تشاركوني هالسوال


من وين اخذت ذا السؤال وبأي محاضرة؟

[Aloonh]

على كثر ماذاكرت وراجعت احس اذا مر عليّ سؤال كأني اول مره اشوفه
يارب يارب يسرها ويارب نهاية ذا التعب والجهد فررح

[ياراستن]

ياكثر اللي حاملينها
الله يستر وييسر لنا جميعا

الحين العلاقه بينBite, teeth
Syntagmatic
Paradigmatic

بليز احد يجاوب
لاني لقيت خطأ بحل الاسئله بملف ابو بكر وتخربطت معلوماتي

[Life is hard]

من وين اخذت ذا السؤال وبأي محاضرة؟

بالنسبه للسؤال من اسئلة الأختبارات حقة ترم 1345

وين بتلقينه بصفحة 12 تقريبا ملخص قريت


اتمنى الجميع افادتنا

[شدو الربيع]

ياكثر اللي حاملينها
الله يستر وييسر لنا جميعا

الحين العلاقه بينBite, teeth
Syntagmatic
Paradigmatic

بليز احد يجاوب
لاني لقيت خطأ بحل الاسئله بملف ابو بكر وتخربطت معلوماتي

Syntagmatic

[trook8]

المعذرة .. انشغلت البارح وما قدرت ادخل المنتدى ..
ما يمديني اكمل الاسئلة , لاني بالعمل الان

بالتوفيق للجميع ..

[trook8]

السؤال للجميع اتمنى التأكد

16.There is no difference in meaning between "herd" and "flock". The difference is that one is used with cows and one with sheep ,which is
a. not all collocational restrictions can be explained semantically
b. all collocational restrictions can be explained semantically
c. collocationally can always be predicted from meaning
d. a collocationally restriction can always be predicted from range.

بالنسبة لي اتوقع الأجابة هي A لأن بالمنهج قال
Although collocation is very largely determined by meaning, it sometimes cannot easily be predicted in terms of the meaning of the associated words.

ذكر احيانا وليس دائما فأتمنى تشاركوني هالسوال

السؤال هذا انا جاوبت عليه بصور اسئلة الاختبار للمحاضرة الرابعة والخامسة
اعتقد الاجابه A , ردي هذا فيه الاجابه
http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=11671233&postcount=26

تاكد لان الصور ما تطلع عندي الان :000:

بالتوفيق

[Aloonh]

انا كمان اتوقع الاحابة a

[دروس]

مساء الخير
هالماده عقده مااحس اني ذاكرت شي كل شي تبخر بعتمد ع الله ثم ع اسئلتكم اهني وع اسئلة كومي ويارب التوفيق لي ولكم جميعا
والف شكر للجميع ع مجهودكم وربي يعطيكم ع قد نواياكم

[شدو الربيع]

المحاضرة الأولى

أهم شي نعرف ان semantics

Technical term لدراسة ال meaning

عندنا حقبتين وحدة 1894

لم يقتصر المصطلح على المعنى فقط بل تعداه ليشمل التطوير developm

واللي يطلق عليه حاليل historical semantics


١٩٩٠ صار التعريف المعروف للمصطلح scince of meaning

[شدو الربيع]

واضح العدد مو كثير للي مسجلين المادة

الله يوفقنا يارب

[Al-Amleh]

مزبوط الاجابة الصحيحة هي a

[ماجد المبيريك]

الاكيد اني من امس الفجر اذاكر اذن العشا واحس اني مو فاهم شي:Cry111:
عصبت ورحت المخيم :sm12:
فليت ام ام الكشته وسويت العشاء مضغوط حاشي :(284)::007:
انتقام من المادة:41jg::41jg::41jg::41jg::41jg::41jg::41jg:

[الطيف المهاجر]

ماجد المبيريك تسلم عليك المادة وتقول

اليوم باطلع الحاشي منك عرض

وبتفل ام ام الفلة معاك في الكلاس


ههههههههه الله يسعدك[/right][/right][/center]

[عنوان الوفا]

هههههههههههههههههههههه
والله الاختبار يخلي الحاشي اللي كلته يحي مره ثانيه

ههههههههههههه

[bassam2]

يارفاق الماده مو ذيك الصعوبه بس محتاجه شوية تركيز عندي احساس كبر ملعب الجوهره الاسئله بتكون سهله

[sweetsoso]

ماجد المبيريك تسلم عليك المادة وتقول

اليوم باطلع الحاشي منك عرض

وبتفل ام ام الفلة معاك في الكلاس


ههههههههه الله يسعدك[/right][/right][/center]




هههههههههههههههههههههههههههههه الله يسسعدك ع هالتعليق وبالنسبه لماجد عوافي الحاشي :lllolll:

[صرخة غريق]

ربي يسهل
وعندي احساس ان شاءالله فل مارك للجميع

[الطيف المهاجر]

خذوها من مبدا

كل شي عكس في هذه الجامعة

اي مادة تحس انك ابدعت تجي درجاتك مش ولا بد

اي مادة تقول بتصير من العايلة الترم القادم تلقى الدرجة فووووق

وعلم المعاني ان شاء الله ينطبق عليها هالمبدا

[استغفرالله123]

Componential analysis for pregnant man is :


ابي الجواب الصحييييييييح لهالجمله لاني لقيت اجوبه مختلفه!!!!!!!

[Student English]

Which of the following is true about hyponymy?
a.The upper term is called the hyponym.
b.The lower term is called the superordinate.
c.A hyponym can never be a superordinate of another term.
d.There is not always a superordinate term for hyponyms in a language.

ابغى حل لهذا السؤال

[أميره عمر]

Componential analysis for pregnant man is :


ابي الجواب الصحييييييييح لهالجمله لاني لقيت اجوبه مختلفه!!!!!!!



male -

[أميره عمر]

Which of the following is true about hyponymy?
a.The upper term is called the hyponym.
b.The lower term is called the superordinate.
c.A hyponym can never be a superordinate of another term.
d.There is not always a superordinate term for hyponyms in a language.

ابغى حل لهذا السؤال



d الحل

[زورق*]

أنا شاكه في same /deferent


لأن بإمكاننا نضيف very

بحثت لقيتهم حاطين

Identical or different

اختلاف وتطابق من الأمثلة ع ال binary

وفعلا التطابق أقوى تعبير من التشابه

شو رأيكم وهل الدكتور ذكرها انا ماسمعت المحاضرات

اللي عنده خبر ينورنا

[اميرة الورد ♥]

Which of the following is true about hyponymy?
a.The upper term is called the hyponym.
b.The lower term is called the superordinate.
c.A hyponym can never be a superordinate of another term.
d.There is not always a superordinate term for hyponyms in a language.

ابغى حل لهذا السؤال

المفروض تكون الاجابه the lower term is colled hyponym

[دروس]

بو خالد انا عن نفسي مابي الفل مارك بخليها لدوافير ابي اطلع من هالماده بسلامه <<< متواضعه وقنوعه

[جوليانا القصيم]

هذي التعاريف مترجمه اطلعوا عليها للفائده وعذرا ماقدرت اشارك معكم بدري مع التعب .. الله يوفقنا وياكم ويسهلها يارب ويقضينا على خير ان شاء الله فالنا وفالكم الفل مارك ..
بالتوفيق يارب




v Semantics
† Is the technical term used to refer to the study of meaning
علم المعاني هومصطلح فني يستخدم للإشارةإلى دراسةالمعنى

v Meaning
† Covers a variety of aspects of language, and there is no general agreement about the nature of meaning.
"معنى" يشمل مجموعةمتنوعةمن جوانب اللغة،وليس هناك اتفاق عام حول طبيعة المعنى.

Utterance Meaning (Speaker Meaning) is what a speaker means (i.e. intends to convey)when he uses a piece of language. It includes the secondary aspects of meaning, especially those related to context.

الكلام بمعنى )معنى المتكلم( مايعنيهالمتكلم )أي ينوي أن ينقل( عندمايستخدمقطعةمن اللغة. أنه يشمل الجوانب الثانويةمن معنى،وخاصةتلك

المتعلقةبالسياق.

► Sentence Meaning (or Word Meaning) is what a sentence (or word) means, i.e. what it counts as the equivalent of in the language concerned.

معن ىالجملة )أومعنى كلمة( هو ماتعني الجملة )أوالكلمة(،أي مايعادل حسابهافي اللغةالمعنية.

v Pragmatics
† Is the study of meaning that a sentence has in a particular context in which it is uttered.
البراغماتية ) التداولية( هي دراسةمعنى يحتوي جملةفي سياق معين التي تلفظبها.

v Sense
† deals with the relationships inside the language.
المعنى : يتناول العلاقات داخل اللغة

† of an expression is its place in a system of semantic relationships with other expressions in the language.
المعن ىو)المرجع الاشارة( : طريقتان متميزتانجد امنالحديث عنمعنى الكلمات والتعبيرات الأخرى

v Reference
† deals with the relationship between the language and the world.
الإشارة: يتناول العلاقةبين اللغةوالعالم.

† is a relationship between parts of a language (words and phrases) and things outside the language (in the world).
† The relation between a referring expression and a referent
الإشارةالمرجعهي العلاقةبين أجزاءمنلغة )الكلمات والعبارات( وأشياءخارج اللغة )في العالم(. –

v Referent
† is the person or thing in the world speakers refer to by using a referring expression.
• المشاراليه هوالشخص أوالشيءفي العالم يشيرإلى المتحدثي نبواسطةاستخدام تعبيرالاشارة..

v referring expression
† is any expression used in an utterance to refer to something or someone.
• التعبيربالإشارة ) التعبيرالمحددبالإشارة ( هوالتعبيرالمستخدم في الكلام للإشارةإلى شيءماأوشخص ما.

v Paradigmatic relations
† are those into which a linguistic unit enters through being contrasted or substitutable, in a particular environment, with other similar units. (vertical relation)
العلاقات التبادلية :هي تلك التي في وحدةلغويةتدخل منخلال كونهاتتناقض أوللاستبدال،في بيئةمعينة،مع وحدات أ خرى مماثلة. )علاقةعمودية(

v Syntagmatic relations
† are those into which a linguistic unit enters by its co-occurrence with other units.
(horizontal relation)
العلاقات التتابعية : هي تلك التي في وحدةلغويةتدخل من تواجدمشترك مع وحداتأ خرى. )علاقةأفقية(

v semantic field
† contains a group of words which are related in their meaning.
الحقل الدلالي : يحتوي على مجموعةمن الكلمات التي ترتبط في دلالته

v Collocation
† can be seen as part of the meaning of a word
• التزامن اللفظي : يمكن أن ينظرإليه باعتباره جزءا من معنى للكلمة. من خلال النظرفي السياق اللغوي للكلمات،يمكننا أن نميزبين معاني مختلفة

v
† is a relationship between words that specifically or habitually go together.
التلازم اللفظي : هوالعلاقةبينالكلمات التي على وجه التحديدأوبصفةاعتياديةمتلازمان.

v Synonymy
† is the relationship between two lexical units (words) that have the same sense.
هوالعلاقةبين وحدات معجميةاثنين )الكلمات( التي لهانفس المعني. الكلمات التي لهانفسا لمعني الذي ت تسمى المرادفات

v Antonymy
† is the relationship between two lexical units (words) that have the opposite sense.
) الضدالعكس ( : هي العلاقةبين وحدات معجميةاثنين )الكلمات( التي لديهاالمعنى المعاكس. وتسمى الكلمات التي تكون عكس تسمى المتضادات.



Great heart
v Binary antonyms
† are lexical units which come in pairs and between them exhaust all the relevant possibilities.
المتضادات الثنائيةهي وحدات معجميةوالتي تأتي في أزواج وبينهمايستنفدكلالاحتمالات ذات الصلة

v Gradable antonyms
† are two words at opposite ends of a continuous scale of values.
المتضادات المتدرجة : هيكل متين على نهايتين المتضادةمن معيارمستمرمن القيم.

v Hyponymy
† is a sense relation between words in which the meaning of one word is included in the meaning of the other word.
كلمةمندرجةالاشتمال: هي علاقةالمعنى بين الكلماتةالتي يتمتضمينهافي معنى كلمةواحدةفي معن ىكلمةأخرى.

v Polysemy
† is a sense relation in which the same word has several very closely related meanings (senses).
متعددالمعاني تعددالمعنى للكلمة : هي علاقةبالمعنى في نفس الكلمةالتي لديهاالعديدمن المعاني المرتبطةبشكل وثي قجدا )المعاني(

v Homonymy
† is a sense relation in which several words have the same shape, but different meanings that are far apart from each other.
الفظالمتجانسالمشتركاللفظي :ه يعلاقةبالمعنى الذي عدةكلمات لهانفس الشكل،ولكن معانيهامختلفةالتي هي متباعدةمن بعضهاالبعض

v componential analysis
† the total meaning of a word is being analyzed into a number of distinct components of
meaning ( semantic features ).
فيتحليلالمكونات : المعنىالإجماليمنكلمةيتمتحليلهافيعددمنمكوناتمتميزةم نمعنى )السماتالدلالية(.

v Utterance
† is any stretch of talk, by one person, before and after which there is silence on the part of that person.
العبارةالكلاميةهيبأيحال من الحديث،من خلال شخص واحد،قبل وبعدالذي يكون صمت من جانب هذاالشخص

† is the use of a piece of language ( one or more word / phrase / sentence ) by a particular speaker on a particular occasion.
والكلام هواستخدام جزءمن اللغة )واحدأوأكثرمن كلمة / عبارة / الجملة( من قبل متحدث معين في مناسبةمعينة

v Sentence
† is neither a physical event nor a physical object. It is an abstract string of words put together by the grammatical rules of a language.
الجملةليست حدث مادي ولاكائن مادي. انهاعبارةعن سلسلةمن الكلماتا لمجردةوضعت معابواسطةالقواعدالنحويةللغة.

† exists abstractly in the mind of language speakers before they say it or write it.
الجملة،إذن،موجودةفيالعقلالمجردللغةالمتكلمينقبلأنيق ولوااويكتبوا

† can be thought of as the ideal string of words behind various realizations in utterances and inscriptions.
الجملةيمكن من حيث الفكرالمثالي سلسلةمنا لكلمات خلف الإنجازات في مختلف الألفاظ والنقوش.

v constatives utterance
† is an utterance with which the speaker describes something which may be true or false.
المنطوق التقريريالعبارةالخبريةهوالكلام الذي المتكلم يصفه لشيءالذي قديكون صحيحاأوخطأ

v Performatives utterance
† is an utterance that does not report or "constate" anything and is not "true or false".
المنطوق الأدائي العبارة ) الفعليةالانجازية( : هوالكلام الذي لايقدم )تقريراخبر( أو "اكيدمثبت" أي شيءلاتوصف بأنها "صحيحةأو– -

خاطئة".

v Performative verb
† is one which, when used in a positive simple present tense sentence with a 1st person singular subject, can make the utterance of that sentence performative.
الفعل الأدائي الافعال الحركية : الذي هو واحد،عندماتستخدم بطريقةإيجابيةالمضارع البسيط معنى الجملةمع الفاعل المفرد،يمكن أن تجعل الكلام–

من هذه الجملةادائي

v explicit performative الادائي الصريح
† contanins a performative verb naming the act. E.g. I order you to go.
يحتوي على الفعل الادائي لتسمية الفاعل
v implicit performative الادائي الضمني
† does not contain a performative verb naming the act. E.g. Go
لايحتوي على الفعل الادائي لتسمية الفاعل
v direct illocutionary
† of an utterance is the illocution most directly indicated by a literal reading of the grammatical form and vocabulary of the sentence uttered.
المغزىالفعليالمباشر )الحدثالمغزىالمباشر( من الكلام هوالحدث المغزى بشكل مباشر يتبين من قراءةحرفيةللنموذج النحويةوالمفردات في

الجملةالمنطوقة.

v indirect illocutionary
† of an utterance is any further illocution the utterance may have other than what it expresses literally
المغزى الفعلي الغيرمباشر )حدث مغزى غيرمباشر( من الكلام هو ابعدمن ذلك حدث مغزى الكلام قديكون آخرغيرمايعبرحرفيا.

v Illocutionary acts
† can be classified into different categories, depending on the type of interaction between the speaker and the hearer that they perform.
المغزى الفعلي يمكن تصنيفه إلى فئات مختلفة،تبع النوع من التفاعل بين المتكلم والسامع على أداء.

v directive act
† is any illocutionary act which essentially involves the speaker trying to get the hearer to behave in some required way.
فعل التوجيه أي المغزى الفعلي الذي ينطوي أساساالمتحدث محاولةلحصول السامع على التصرف في بعض الطريق المطلوب.

v commissive act

† is any illocutionary act which essentially involves the speaker committing himself to behave in some required way.
الفعل التزامي هوأي مغزى فعلي الذي ينطوي أساس االمتحدث الالتزام نفسه على التصرف بطريقةطلب

[rahman818]

same & different

ذكرها الدكتور على اساس انها binary في المحاضر التاسعة....

[Student English]

المفروض تكون الاجابه the lower term is colled hyponym

صح عشان كذا انا حايسة فيه

[زورق*]

رد: ₪ تجمع المذاكرة للاختبار النهائي لمقرر علم المعاني والبراغماتيك ₪
same & different

ذكرها الدكتور على اساس انها binary في المحاضر التاسعة....








الله يجزاك خير

يعني سمعته يقولها بالمحاضرة المسجلة وإلا معتمد ع الملخص ؟

فالنا a+

[صرخة غريق]

رد: ₪ تجمع المذاكرة للاختبار النهائي لمقرر علم المعاني والبراغماتيك ₪
same & different

ذكرها الدكتور على اساس انها binary في المحاضر التاسعة....








الله يجزاك خير

يعني سمعته يقولها بالمحاضرة المسجلة وإلا معتمد ع الملخص ؟


فالنا a+


نعم قال انها binary بالمحاضرة 9 الدقيقة 3

[naif bin khalid]

ابو خالد ماشاء الله عليك جبتها بالدقيقه كنك محمد فودة ههههههههههه

[صرخة غريق]

ابو خالد ماشاء الله عليك جبتها بالدقيقه كنك محمد فودة ههههههههههه



ههههههه
الله يسعدك والجميع .
لاني رجعت للمحاضرة المسجلة عندي بالملف
للتأكد 100%

[زورق*]

جزاكم الله خير ومشكور ابو خالد ع تأكيدك

بالتوفييييييييييييييييييق

[فتى المملكة]

ركزو على السلايتات الي ذكرها في المحاضرة الربعة
لكل محاضرة شكلة حداد الاشياء المهمة

[فتى المملكة]

The relation between a referring expression and a referent is what we call reference.

[صرخة غريق]

بالتوفق للجميع

ونستودعكم الله

[فتى المملكة]

Another example of semantic fields that have members that can have “natural order” is the case of measurement units such as inch, foot and yard

[فتى المملكة]

“The world is like that.” (physical reality)
(2) The structure of the minds of all people is basically the same. (psychological reality)
(3) The cultural needs of different societies are similar. (cultural reality)
(4) There is or has been contact between different societies with different languages.
(5) The languages of the world all have a common

[فتى المملكة]

استودعكم اللة

[اناوحظي]

which sense relation has two spelled the same but have very different meaning


homography or homophony

في واحد من الكويزات حله homophony وشاك فيه ارجو المساعدة

[مس جوج]

which sense relation has two spelled the same but have very different meaning


homography or homophony

في واحد من الكويزات حله homophony وشاك فيه ارجو المساعدة


هوموجرافي يعني نفس الشكل بس المعنى يختلف

هوموفوني نفس النطق بس الشكل يختلف

[سامي-]

homography نفس الاسبيلنق يختلف في النطق
homophony نفس النطق يختلف في الاسبلينق

[اناوحظي]

يعني سؤال الكويز كان خطأ !

[بسومه22]

The perlocution of an utterance is the causing of an
11.
effect to happen......
a. With the intention of the speaker.
b. Without the intention of the speaker. c. Both possible
d. Both wrong
هل الإجابة صحيحه؟

[naif bin khalid]

الله يعطيكم العافية جميعااااااااااااااااا

[صرخة غريق]

Mary is John’s daughter is an implicature
‘Mary speaks French utterance


ومع السلامة وبالتوفيق