اللغويات التطبيقيه

[دربي الى ربي]

ان شاء الله يكون هنا تجمع اللغويات التطبيقيه اذا ماعليكم امر اي معلومه او شرح للمنهج :d5:

[دربي الى ربي]

هذا المحتوى الجديد لدكتور التركي

[دربي الى ربي]

غريبه مافي احد ماخذ الماده

[دربي الى ربي]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=631697
:oao:هذا الرابط فيه المحتوى الجديد لدكتور التركي من الاخ trook الله يجزاه كل خير

[رتوج]

مساء الخير
هذه بعض الاسئلة للغويات التطبيقية وبالتوفيق ان شاء الله
الله يوفقنا ان شاء الله فيها

[رتوج]

وهذه صور مصورة للاسئلة
وبالتوفيق ان شاء الله
وطبعا منقولة من جهود اخرين الله يوفقهم ان شاء الله

[رتوج]

وهذه نفس الاسئلة المصورة لكن محلولة

[رتوج]

وهنا بعض الاسئلة
وبالتوفيق ان شاء الله
وفالنا a ان شاء الله

[abufawaz]

هل المحتوى نفس محتوى الترم الماضي ؟

[غرام الكون]

لا يختلف لان الدكتور تغير
العام كان عبدالله الملحم والسنة عبدالعزيز التركي
عندك ملخص ترووووك الله يعطيه العافية وافي وكافي والترجمة والشرح اللي فيه رائع

[غرام الكون]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=631697
:oao:هذا الرابط فيه المحتوى الجديد لدكتور التركي من الاخ trook الله يجزاه كل خير


عندك هذا الرابط فيه المحتوى كامل

[a7medalmalki]

اتوقع ان الدكتور تغير انتبهوا لانجيب العيد

[صرخة غريق]

الواجبات




حل الواجب الاول لمادة اللغويات التطبيقة
1-The discipline that studies the nature and use of language is:

Linguistics

2-In that approach, a typical exercise is to translate sentences from the target language into the mother tongue.

Grammar- Translation approach

3-In that approach, Respect is emphasized for the individual.

Affective- Humanstic approach



الثاني

1-A mong causes of errors is
Language transfer -1
2-in that theory. The learners competence is transitional
Interlanguage -2
3- those are people who use the monitor when it is aprpropriate and when it does not interfere with communication?
Monitor optimal-users -3



الثالث
1) The personal judgment of worthiness that is expressed in the attitudes that the individual holds towards himself/herself.

2) Self-esteem
2) Reading and listening for general understanding is called:
Skimming
3)
3) It offers the possibility of selecting and sequencing different real-life situations rather than different grammatical items, vocabulary topics, or functions.
the situational syllabus

4) When a test gives consistent results, it is called:
Reliable

[Life is hard]

بأذن الله نجتاز هل المادة بكل سهولة ..............

ولاتنسون ثلاث ساعات والله الله شدو حيلكم

[غرام الكون]

هذا ملف جمعت فيه الواجبات مع حلها اسهل للطباعه

[Noooneettta]

مشكووووورين

[فااتن]

المحتوى تغير؟؟ يعني مانقرا أسألة العام؟؟

[توتا ♥]

لآتقصرون بالكويزّات :(
الله يستر اذا منجد الدكتور تغيير !
لان اشوف شرحه حلو ويارب اسئلته سهله مو معقده كمان !! :(

[fhfy]

الا عندنا اللغويات بس سراحه بعد اختبار النحو انسدت نفسي الله يستر بس

[زورق*]

معاكم إن شاء الله بس بدأ بكرة إن شاء الله

[ياراستن]

لسى طالعه من تعب الصوتيات
ومعكم باذن الله في اللغويات
الله ييسر يارب ويعين
دكتور جديد والله ماندري عن اسلوبه ربنا يعين

[ريم11]

فين رح يكون التجمع مانبغى تشتت مواضيع الله يعافيكم
حددوا موضوع للتجمع

[@ابوليان@]

وهذا نقل عن ابو خالد4 عن ماجاء بالمباشر ال4



اللغويات التطبيقية*
1-التعاريف مهمة*
2- نهاية الرابعة وبداية المحاضرة الخامسة لابد نعرف Description و Prescription والامثلة
3 بيجيب سوال في المحاضرة رقم 13 مثلا بيكون السوال*
at the bank related to..........
a- the topic- based syllabus
b-the task -based syllabus
c-the situational syllabus
4-المحاضرة الثانية مهمة مثلا بيجي سوال كالاتي*
Critical discorse analysis related to*
a- language information
b-language and work


فالكم التوفيق

[عبوررر]

فيه اسئلة مراجعه او لا ؟؟؟؟



بالتوفيق للجميع

[fhfy]

نبي كويزات اللغويات التطبيقيه محمله نبي نحملها ونراجع من الحل يعني محلوله مافيني حيل احلها

[المثابر111]

نبي كويزات اللغويات التطبيقيه محمله نبي نحملها ونراجع من الحل يعني محلوله مافيني حيل احلها

مو لازم تحلها صح
ما تأخذ منك أقل من دقيقة ..

[~ نونا]

وهذا نقل عن ابو خالد4 عن ماجاء بالمباشر ال4



اللغويات التطبيقية*
1-التعاريف مهمة*
2- نهاية الرابعة وبداية المحاضرة الخامسة لابد نعرف Description و Prescription والامثلة
3 بيجيب سوال في المحاضرة رقم 13 مثلا بيكون السوال*
at the bank related to..........
a- the topic- based syllabus
b-the task -based syllabus
c-the situational syllabus
4-المحاضرة الثانية مهمة مثلا بيجي سوال كالاتي*
Critical discorse analysis related to*
a- language information
b-language and work


فالكم التوفيق

Critical discourse analysis (CDA): the study of the relationship between linguistic choices and effects in persuasive uses of language and the counteracting of this through analysis. (news agencies).

هذا المقصود او شي ثاني ؟!!

[Rasta]

صباح الخير ،،،

اعتقد صح نوناا يعني CDA تتبع ايش Language and information ولا Language and work
اشوف الماده سهله ان شاء الله
بس عندي ملاحظةةة

اسسسئلة الواجب مو كن بعضها مو معنا بالمحتوى ؟؟؟ يعني نفس قصة النحو والصرف ماعدل الواجبات

[توتا ♥]

انا ذاكرتها قبل الى المحاظره 9 كانت جميله وسهله
بس لساتني مافتحتها ابغا انام ومانمت :( /:

[ادب]

هل المذاكرة من المحتوى بس ولا لازم نرجع للكتاب الي اشار عليه
طمنونا
ليت احد يرسل له ولا يكلمه بها الخصوص

[زورق*]

وش كتابه هو قايل ارجعوا للكتاب ?

أتوقع المحتوى مذاكرته وفهمه كافية

[ام رهام]

بسم الله توكلنا على الله اللهم يسره لنااااااا ياكريم

[صرخة غريق]

صباحكم ابتسامة

المادة ليست بكل السهولة التي تتوقعونها
المادة كغيرها تحتاج جهد ومذاكرها


اللهم وفقنا جميعا

[محمد172172]

صباح الخير الي عنده الواجبات محلوله ينزلها

[HANAN ALHARBI]

صباااااااااحكم خييييييير وسعاااااااااااده
الله يسهلها ياااارب الماده ثلاث ساعات

[أميره عمر]

بالنسبه للمحاضره الرابعه
بزيد على الي قاله ابوخالد

بأن الاسئلة من الفهم و ليست حفظ
و في أسئلة عن الstages و بأي سنه ممكن يحصل هذا الشيء
في وحده سألته عن حفظ التواريخ
قال شيء راجع لكم لكن هذه ليست مادة حفظ
وبالنسبه للعلماء اعرفوا أقوالهم


و بالتوفيق يا رب

[ام رهام]

لازم اسمع المحاضره او يكفي المحتوى

[Moooooona]

مافي اسئلة حطها الدكتور؟؟

ابي اعرف طريقته بالاسئلة كيف ،،

[ريم الفلا 33]

مثل ماقال ابو خالد المادة مو بذيك السهوله بالعكس انا اشوفها مو سهله فيه اشياء اذاكرها وانا مو عارفه ولا فاهمه اللي قاعده اذاكره لكن ان شاءالله ان الدكتور يسهلها علينا في اسئلته يارب مدري ايش فيهم الدكاترة هالترم شادين حيلهم معانا .

[صرخة غريق]

المحاضرة الثالثة مرت علينا امس في مادة النحو والصرف
يعني ما فيها اشكالية كثير ان شاءالله

ربي يوفقكم جميعا

[Skip]

Acronyms

‫‪applied linguistics‬‬ = AL

‫‪Critical discourse analysis‬‬ = ‫‪CDA‬‬

LAD = Language acquisition device

MLU = Mean length of utterances

‫‪Corpus linguistics‬‬ = ‫‪CL‬‬

BNC = The British national corpus

COCA = The Corpus of Contemporary American English

learner language = The Longman learners’ corpus

‫‪English Language Teaching‬‬ = ‫‪ELT‬‬

SLA = Second language acquisition

ELT = English Language Teaching

ALM = Audiolingual method

CLT = Communicative language teaching

TBLT = Task-based language teaching


:004:

[ام رهام]

طيب ابو خالد يحتاج اسمع المحاضره

[trook8]

عندي اختبار اليوم انشاء 2 مع المحبوب ..
بارجع لكم الليله ان شاء الله ..

بالتوفيق ..

[wejdanh]

طيب ياجماعة وش التعاريف اللي فيه

[ام رهام]

بالتوووفيق ان شاء الله
ياناس اكتفي بالمحتوى

[Skip]

Definitions

‫‪‬‬
‫. ‪about language to decision making in the real world‬‬ AL: is the academic discipline that is concerned with the relation of knowledge

‫.‪Competence: the representation of language in the mind‬‬

‫. ‪Performance: the way in which people actually use language in everyday life‬‬
‫‪
‫.‪language and society‬‬ Sociolinguistics :the focus of this field is very much upon the relationship between‬‬

.Functional linguistics: the concern is with language as a means of communication, the purpose it fulfils, and how people actually use their language

.The standard: is generally used in written communication, taught in schools and codified in dictionaries and grammar books.

Dialects: are regional and social-class varieties of the language which differ from the standard in pronunciation, grammar, and vocabulary, and are seldom written down at all.

Description :Saying what does happen

Prescription :saying what ought to happen

Underextension: is a case in which the child will acquire a word for a particular thing and fail to extend it to other subjects in the same category

Overextension: is when the child will extend a word incorrectly to other similar things

‫Media: is at the heart of human life .

Functional description of the linguistic choices that a person / organisation :‫‪CDA‬‬
‬‬‫.‪makes to construct a text‬‬
‫.‪It is also interested in discovering how X is represented in Y source‬‬

‪CL: is the study of language based on examples of ‘real life’ language use‬‬

Second language acquisition or SLA: is the process of learning other languages once the
first language is established.

‫‪Syllabus design: concerns the selection of items to be learnt and the grading of those‬‬
‫.‪items into an appropriate sequence‬


:g2: I think these definitions only

[Moooooona]

The standard: الفصحىis generally used in written communication, taught in schools and codified in dictionaries and grammar books.
Dialects اللهجةare regional and social-class varieties of the language which differ from the standard in pronunciation, grammar, and vocabulary, and are seldom written down at all.


من المحاضرة الرابعة

[صرخة غريق]

لازم اسمع المحاضره او يكفي المحتوى


الان وقت المحتوى ولكن ما يمنع اذا فيه جزئية ما فهمت ترجعين للاستماع

بالتوفيق

[ام رهام]

مشكووور

[Skip]

Lecture 14

:Language testing


Placement tests
Diagnostic tests
Progress / achievement tests
Proficiency tests


:Characteristics of a good test


Validity
Reliability


:icon19:

[Skip]

Lecture 13

Different syllabuses/syllabi:

*The grammar syllabus
*The lexical syllabus
*The functional syllabus
*The situational syllabus
at the bank / at the supermarket / at the restaurant
*The topic-based syllabus
Weather / Sports / Literature
*The task-based syllabu
listing / ordering / comparing / problem solving / sharing
personal experiences / creative tasks


Tasks can also be divided into different topics:

Clockface / Geography

:004:

[Skip]

Lecture 12

‫‪Criteria‬‬


Learnability
Frequency
Coverage
Usefulness





:(208)::16.jpg:

[aish]

الاخت eilf
متاكده من الاختصارات
بعضها مكرر و
وانا افكر اعتمد عليها
وشكرا

[dode2014]

سؤال ياحلوين
هل الصور والشروحات اللي فيها داخله معنا
كأني سمعت وحده سالته بالمباشره عنها بس نسيت وش رد لها

[Another day]

عندي تعرفين مدري اذا سبق احد تطرق لهماو الا لا ..واحد من المحاضره الاول والثاني من المحاضره الثانيه
هذا عاد سمعت شرحها من الدكتور بالمحاضرتين وسويت لها سيرش اقروها عشان احتمال يجي لها طاري بالاختبار

التعريف الاول : Lingua franca

a language that is adopted as a common language between speakers who native languages are different


التعريف الثاني:Thesauri

Is a reference work that lists words group together a coording to similarty of meaning(containig synomys and sometimes antonyms)


وعندي سؤال في اخر المحاضرة الثالثه سأل سؤال

Sociolinguistic,functional linguistics , corpus linguistics vs. generative linguistics
which ones are closer to a pplied linguistic?
وقال لنا تلميح اللي هو تعريف اللغويات التطبيقيه
شنو حل السؤال؟
انا من التعاريف قلت يمكن functional linguistics
وش رايكم ؟ صح والا غلط ابي اعرف عشان ارجع اكمل توني مخلصه 7 محاضرات

[Skip]

الاخت eilf
متاكده من الاختصارات
بعضها مكرر و
وانا افكر اعتمد عليها
وشكرا

هذا مجرد اجتهاد مني
والغلط وارد
اذا حبيتِ ارجعي لها في الملخص

:004:

[Skip]

Lecture 1

‫‪The need for applied linguistics:‬‬


‫‪Language is at the heart of human life‬‬
‪Without it, many of our most important activities are inconceivable‬‬
‫‪Examples include practicing religions, parenting, education....etc‬‬

:106:

[صرخة غريق]

1 - Learner characteristics
who are language learner?

2 - Linguistic factors
What is language?
what are the similarities/ differences between learners’ first language and the second language being learned?
What properties of the L2 might be difficult for a learner to master?

هذة بالمحاضرة 10 والمحاضرة هذة ملئية بالاسئلة

فلننتبه لها فاحتمال بيجيب سوال وبيقول ليش يرجع مثل السوال الاتي


?(((What are the effects of teaching methods, textbooks, and teacher styles?)))
THIS Question IS Related to ?
a-Instructional variables
b-Purpose
c-Age and acquisition
d-learning processes

[Skip]

Lecture 2

Examples !

Language and education
First language education
Additional-language education
Clinical linguistics
Language testing

Language and work
Workplace communication
Language planning
Forensic linguistics

Language, information, and effect
Critical discourse analysis (CDA)
Translation and interpretation
Lexicography


:icon1:

[Another day]

عندي تعرفين مدري اذا سبق احد تطرق لهماو الا لا ..واحد من المحاضره الاول والثاني من المحاضره الثانيه
هذا عاد سمعت شرحها من الدكتور بالمحاضرتين وسويت لها سيرش اقروها عشان احتمال يجي لها طاري بالاختبار

التعريف الاول : lingua franca

a language that is adopted as a common language between speakers who native languages are different


التعريف الثاني:thesauri

is a reference work that lists words group together a coording to similarty of meaning(containig synomys and sometimes antonyms)


وعندي سؤال في اخر المحاضرة الثالثه سأل سؤال

sociolinguistic,functional linguistics , corpus linguistics vs. Generative linguistics
which ones are closer to a pplied linguistic?
وقال لنا تلميح اللي هو تعريف اللغويات التطبيقيه
شنو حل السؤال؟
انا من التعاريف قلت يمكن functional linguistics
وش رايكم ؟ صح والا غلط ابي اعرف عشان ارجع اكمل توني مخلصه 7 محاضرات

احد عنده اجابه لهالسؤال بلييييييز :119:

[Skip]

Lecture 3

‫‪Linguistics & applied linguistics: a difficult relationship‬‬

‫‪One idealization is that used in generative linguistics introduced by Noam Chomsky‬‬

‫?‪Which one is more important according to Chomsky‬‬
‫‪Competence‬‬

linguistics and AL
AL must refer to the findings and theories of linguistics, choosing among the different
schools and approaches, and making these theories relevant to the problem in hand
(the problem being solved(

[صرخة غريق]

Sports Example for ?
a-topic-based syllabus
b-task-based syllabus
c-situational syllabus

Lecture 13 very important

[Skip]

وعندي سؤال في اخر المحاضرة الثالثه سأل سؤال

Sociolinguistic,functional linguistics , corpus linguistics vs. generative linguistics
which ones are closer to a pplied linguistic?
وقال لنا تلميح اللي هو تعريف اللغويات التطبيقيه
شنو حل السؤال؟
انا من التعاريف قلت يمكن functional linguistics
وش رايكم ؟ صح والا غلط ابي اعرف عشان ارجع اكمل توني مخلصه 7 محاضرات

Closer مر علي في اسئلة اختبار النحو تأخذ Functional
اعتقد اجابتك صحيحة :16.jpg:

[Another day]

Closer مر علي في اسئلة اختبار النحو تأخذ Functional
اعتقد اجابتك صحيحة :16.jpg:

يعطيك العافيه يا قمر:icon19:

المهم انتبهوا للتعريفين :16.jpg:

[ياراستن]

مين يعرف طبيعة اسئلة الدكتور ببقيه المواد
انا اول مره يمر علي اسمه

[المستقبل المشرق]

يااخوان, من منكم تابع المحاضرات؟ هل فيها زود عن المحتوى ام المحتوى كافي. انا ماشفت الا اول ثلاث محاضرات وماطلعت بفايدة من كلامه. سوالف بسوالف.

[ابو اريج]

اسئلة المراجعة هل هي لنفس الدكتور والواجب كمان ياليت تنزلوها

[ابو اريج]

ابو خالد اذا يمديك تحل لنا اسئلة النحو الله يعافيك

[عبدالله119]

لو تكرمتو تجمعون التعاريفات في ملف والامثله

[ادب]

الاستاذ عبدالعزيز التركي يدرس استراتيجيات الريدنق لثالث يشتكون من اسئلته موب سهل
وذا النموذج مصور ومحلول
http://www.ckfu.org/vb/t639293.html

وهنا انطباعاتهم
http://www.ckfu.org/vb/t638770-2.html
مرة متضايقين منه

[ياراستن]

الله يستر
بس ترا مادتهم غثيثه حتى يوم ندرسها
<<<< اطمن نفسي ههههههه

[aish]

المحاضره التمهيديه والاولى احس مافيها شي مهم غير تعريف اللغويات التطبيقيه
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[جموح الخيل]

وعندي سؤال في اخر المحاضرة الثالثه سأل سؤال

Sociolinguistic,functional linguistics , corpus linguistics vs. generative linguistics
which ones are closer to a pplied linguistic?
وقال لنا تلميح اللي هو تعريف اللغويات التطبيقيه
شنو حل السؤال؟
انا من التعاريف قلت يمكن functional linguistics
وش رايكم ؟ صح والا غلط ابي اعرف عشان ارجع اكمل توني مخلصه 7 محاضرات[/QUOTE]



Sociolinguistic,functional linguistics , corpus linguistics closer to a pplied linguistict than generative linguistics


هذا الجواب وذكره الدكتور برأيه انه هو هذا الجواب الصحيح في المحاضرة الثالثة وعشان تتأكدون افتحوا دقيقه 26

[ريم11]

Acronyms

‫‪applied linguistics‬‬ = AL

‫‪Critical discourse analysis‬‬ = ‫‪CDA‬‬

LAD = Language acquisition device

MLU = Mean length of utterances

‫‪Corpus linguistics‬‬ = ‫‪CL‬‬

BNC = The British national corpus

COCA = The Corpus of Contemporary American English

learner language = The Longman learners’ corpus

‫‪English Language Teaching‬‬ = ‫‪ELT‬‬

SLA = Second language acquisition

ELT = English Language Teaching

ALM = Audiolingual method

CLT = Communicative language teaching

TBLT = Task-based language teaching


:004:



اللحين لازم احفظ معنى الاختصار ولا مجرد افهم ان هالاختصار لهالمعنى لانها طوووويله :sm1:
وايه بعد بلاش كلمة مافيه وقت مافيه وقت :no:
يكفي النحو البثر امس :000:

[Aloonh]

الاستاذ عبدالعزيز التركي يدرس استراتيجيات الريدنق لثالث يشتكون من اسئلته موب سهل
وذا النموذج مصور ومحلول
http://www.ckfu.org/vb/t639293.html

وهنا انطباعاتهم
http://www.ckfu.org/vb/t638770-2.html
مرة متضايقين منه


كفاية محبطة من اختبار سي فتحي .. يجي يكملها التركي :41jg:

وش اقوووووول ... من امس وذي حالتي ____:Cry111::Cry111:

[reem alghamdi]

الله ييسر لنا ويسهل علينا
مدري ايش هالحظ طجت بدكاتره اول مره يدرسون الماده

بمشي ع اللي قاله بالمباشره الرابعه والله يعييييين

[صرخة غريق]

ابو خالد اذا يمديك تحل لنا اسئلة النحو الله يعافيك



هلا فيك اخوي
بالنسبة للمراجعة يعلم الله اني ما احب اراجع اي اختبار انتهيت منه

واتركه ولا حتى اطالع للاسئلة نهائيا
لانه امر وانتهى وحتى ارتاح نفسيا

[صرخة غريق]

عندي تعرفين مدري اذا سبق احد تطرق لهماو الا لا ..واحد من المحاضره الاول والثاني من المحاضره الثانيه
هذا عاد سمعت شرحها من الدكتور بالمحاضرتين وسويت لها سيرش اقروها عشان احتمال يجي لها طاري بالاختبار

التعريف الاول : Lingua franca

a language that is adopted as a common language between speakers who native languages are different


التعريف الثاني:Thesauri

Is a reference work that lists words group together a coording to similarty of meaning(containig synomys and sometimes antonyms)


وعندي سؤال في اخر المحاضرة الثالثه سأل سؤال

Sociolinguistic,functional linguistics , corpus linguistics vs. generative linguistics
which ones are closer to a pplied linguistic?
وقال لنا تلميح اللي هو تعريف اللغويات التطبيقيه
شنو حل السؤال؟
انا من التعاريف قلت يمكن functional linguistics
وش رايكم ؟ صح والا غلط ابي اعرف عشان ارجع اكمل توني مخلصه 7 محاضرات


بالنسبة للجواب هو

Sociolinguistic,functional linguistics , corpus linguistics

[صرخة غريق]

كنا متخوفين من الدكتور السيد
وشفتوا كيف كان اختباره

لذلك شدوا حيلكم وابتعدوا عن الاراء السلبية
الله يوفق الجميع

[المستقبل المشرق]

الاستاذ عبدالعزيز التركي يدرس استراتيجيات الريدنق لثالث يشتكون من اسئلته موب سهل
وذا النموذج مصور ومحلول
http://www.ckfu.org/vb/t639293.html

وهنا انطباعاتهم
http://www.ckfu.org/vb/t638770-2.html
مرة متضايقين منه

الاسئله سهله صراحه. وين الصعوبه بالظبط؟ طبعا اللي كل منهج مايعرف يدرس بدون ترجمه لكل حرف بتصعب عليه الماده. لو يدرسون كل يوم 15 دقيقه ويقون لغتهم كان سهل عليهم الامتحان.

اخ بس, ياليت ارجع للسمسترات اللي كان عندنا انجليزي عام :007: هاللغويات والصوتيات والبلاوي تجيب الجلطه

[صرخة غريق]

Language is at the heart of human life
Media is at the heart of human life.
اللغة هي القلب للحياة البشرية
الاعلام هو القلب للحياة البشرية
وحدة بدايةالمحاضرة 1 والثانية بداية المحاضرة الثامنة
وبالمحاضرة المباشرة سألته عن النقطة هذة وقال كلها صح
واحتمال يجي سوال
the heart of human lifs
a- Media
b- language
c- Media and language
d- none of a above

[AVATAR]

ياجماعه استعينوا بالله وأبدو ذاكروا ..
وخلوا كل شئ وراكم ..
حنا الأن في مستوى سادس
يعني في عمق التخصص
والمفترض أقل شئ تبدأ مذاكرتنا
قبل الاختبارات باسبوعين ..
لو ساعة يوميا بكذا نكون سوينا
اللي علينا وأكثر بعد ..
وإذا وافقتها صعوبة أو ماعديت
أقلها بتكون راضي عن نفسك ..
أنك قدمت شئ ..
أقول هالكلام لكم وأنا أول المقصرين ..
وفقنا الله و أياكم في أختبارات
الدنيا و الأخرة بأذن الله ..

[AVATAR]

ياجماعة ..
ممكن شرح مبسط للمحاضرة التاسعة ..
والمطلوب منها
خصوصا الجداول الموجودة بها ..
لو سمحتم ..

[Aloonh]

Media is at the heart of human life

1 -Vocabulary of judgment:
- ‘ regime’ for ‘government’ or ‘murder’ for‘ killing.’

2 - Referring to a country by name or by its inhabitants.
- Spain complained to Russia/ the Russians
- People of X country/ we OR our.

3- Grammatical choices
(e.g. passivisation and nominalisation) are less apparent without linguistic analysis.
a- Passivisation: the favoring of passive sentences over active ones .(e.g. Five children were killed in the air attack vs. the pilot killed five children).

b- Nominalisation :when actions are referred to by nouns as if they, rather than the people doing them, were the doers (subjects) .
For example, saying ‘Genetic modification is a powerful/ dangerous technique’ instead of ‘Researchers who modify genes have a great deal of power .’

CDA
Definition: Functional description of the linguistic choices that a person / organisation
makes to construct a text.
It is also interested in discovering how X is represented in Y source.

اهم النقاط بالمحاضرة الثامنة اشوفها مهمة طبعا بعد مذاكره المحاضره كاملة

[زاكــــــــــي]

ي جماعه احد يكلمه يمكن يرضى يحذف شي من المحاضرات ..

التعاريف كثير ..:(

[dode2014]

https://twitter.com/dr_alturki
هذا حسابه بتويتر كلمو تكفون:o

[wejdanh]

بالنسبة للمحاضرة الرابعة فية سؤال
Science & Botany : describe or prescribe ?
كل واحد ايش يستخدم ايش الجواب

[صرخة غريق]

بالنسبة للمحاضرة الرابعة فية سؤال
Science & Botany : describe or prescribe ?
كل واحد ايش يستخدم ايش الجواب



describe
لانك بتوصف

[احساس ورده]

describe
لانك بتوصف


انا كمان بقول describe لان العلوم في تتطور واشياء وكلمات جديديه تدخل غلى المحتوى ولهذا السبب هي في تغير .

[صرخة غريق]

-1First language education, Clinical linguistics and Language testing
Related to
a-Language and education
b-Language and work
c-Language, information, and effect
---------
--2Clinical linguistics: the study and treatment of speech and communication impairments.
---------
-3Lexicography:
the planning and compiling of both monolingual and bilingual dictionaries

المحاضرة الثالثة
the relationship between Linguistics & applied linguistics is
a- Easy
b- Difficult
c- None all avove
-------

[T!me]

What is the commonest type of syllabus ??
1- The grammar syllabus
2- The lexical syllabus
3- The functional syllabus
4- The situational syllabus

[عبدالله119]

ماده حفظ وتعريف

[جوليانا القصيم]

هنا تعاريف اللغويات التطبيقيه مترجمه ..
نزلتها لكم اطلعوا عليها للفائده الله يوفقنا وياكم يارب..

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=11737313#post11737313

[عبدالله119]

هنا تعاريف اللغويات التطبيقيه مترجمه ..
نزلتها لكم اطلعوا عليها للفائده الله يوفقنا وياكم يارب..

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=11737313#post11737313

[الله يعطيك العافيه:106:

[دروس]

وصلت للمحاضره الخامسه كلام بكلام وتعاريف وبعدين ؟!!!!!!
شنو الزبده ؟؟؟؟؟؟

[دروس]

يعني استفتحنا بسي فتحي الله يعدي هالاختبارات الجايه ع خير
لاتازمونا زياده امتحان سي فتحي طاف وخلصنا ؟؟ الله يوفقنا

[دروس]

هنا تعاريف اللغويات التطبيقيه مترجمه ..
نزلتها لكم اطلعوا عليها للفائده الله يوفقنا وياكم يارب..

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=11737313#post11737313

مشكوره حبوبه :106:

[sami alshaikh]

في تيه تلقفها تاك
مو فاهم شي :confused:
الشغلة كلها تعاريف صح

[reemaoio]

الماده كلها حفظ وكلام ع بعضه
شوية تركيز ولازم نفرق بين كل تعريف والثاني
الله يعديها ع خير

[reemaoio]

الماده كلها حفظ وكلام ع بعضه
شوية تركيز ولازم نفرق بين كل تعريف والثاني
الله يعديها ع خير

[Aloonh]

المحاضره العاشره كلها أسئلة
تتوقعون يجيب من ذي الاسئله ويقول تبع ايش ..
خصائص متعلمي لغه
او عناصر لغويه
او طرق تعليم ؟؟؟
مدري ايش تبغى ذي المحاضرة بالضبط !!!!!!

غير كذا المحتوى احسه رؤوس اقلام :000:
بعض النقاط افهمها من ترجمة الاخ تروك
والا المحتوى غبي :139:

[zun]

الله يعدي هالمستوى على خير

[Life is hard]

انا وصلت التاسعه

انتم عشان ترسخون المعلومات

الكويزات ماشاء الله على الي سواها دقيقه في اسألتها وشاملة

كان ودنا تكمل المحاظرات الباقية لكن مابقى الا الشي البسيط من التاسعه الى 14
خلصو المنهج حتى لو حسيتو مو بفاهمين شي

تعالو المذاكرة الجماعية القطو الأسئلة الي ينزلونها الشباب وراجعو ملف التعاريف

وبكذا راح تظبط اموركم

والله يوفقنا وياكم

[ع/الجواهرة]

المحاضره العاشره كلها أسئلة
تتوقعون يجيب من ذي الاسئله ويقول تبع ايش ..
خصائص متعلمي لغه
او عناصر لغويه
او طرق تعليم ؟؟؟
مدري ايش تبغى ذي المحاضرة بالضبط !!!!!!

غير كذا المحتوى احسه رؤوس اقلام :000:
بعض النقاط افهمها من ترجمة الاخ تروك
والا المحتوى غبي :139:

نعم المحاضرة العاشرة مهمه والدكتور قال في المحاضرة المسجلة راح يجيب أسئلة .. إسمعي المحاضرة وشوفي وش قال وبالتوفيق

[صرخة غريق]

ما لاحظتوا شي على اسئلة الواجب من حيث صياغتها

[r o d i n a]

نفس استفساري ع المحاطره العاشره

انا اذاكر من محتوى تروك المترجم جزاه الله خير

عندي سؤال ادري بتستغربون
ع طول تقولون كويزات وشهي من اادكتور ولا الطلبه مسوينهاً هنا بالمنتدى
اقصد الاسئله من الاستاذ ولا الطلبه انا اتجاهلها تماما ولا اذكر مره جربت احلها او اقراها

لاني كنت اعتقد انها من الطلبه وبكذا احوس اكثر مااعرف

ياليت تجاوبوني ياحلوين

[r o d i n a]

انا وصلت التاسعه

انتم عشان ترسخون المعلومات

الكويزات ماشاء الله على الي سواها دقيقه في اسألتها وشاملة

كان ودنا تكمل المحاظرات الباقية لكن مابقى الا الشي البسيط من التاسعه الى 14
خلصو المنهج حتى لو حسيتو مو بفاهمين شي

تعالو المذاكرة الجماعية القطو الأسئلة الي ينزلونها الشباب وراجعو ملف التعاريف

وبكذا راح تظبط اموركم

والله يوفقنا وياكم


وين المذاكره الجماعيه مش هنا ؟؟؟

[صرخة غريق]

المذاكرة الجماعية هنا

والكوزات من مجهود الطلاب والطالبات الله يوفقهم

[sweetsoso]

ما لاحظتوا شي على اسئلة الواجب من حيث صياغتها




:5aga: مخي خارج التغطيه علمنا وش لاحظت؟؟؟:71:

[زورق*]

أسئلة الواجب صياغتها صياغة لشخص فاهم مو حافظ
يعني مو نسخ ومباشر لا صايغها بأسلوبه
الله يعديها ع خير

[صرخة غريق]

فيها لف ودوران بصراحة
سوال 8 من وين جاء به
اعتقد من الشرح والله اعلم

[صرخة غريق]

2) Reading and listening for general understanding is called:
Skimming

هذا السوال بالواجب في اي محاضرة

[فيصل السلطاني1]

مين يعرف طبيعة اسئلة الدكتور ببقيه المواد
انا اول مره يمر علي اسمه

مع الاسف انا اختبرت ماده عنده هذا الترم من مستوى ثالث القراءات والمطالعات
وكان يقول في المحاضرات المباشره لا تخافو انا مرت علي مثل حالتكم ومقدر وضعكم واسئلتي ماعليها خوف
تفاجأنا بأسئلته كان الاجابات قريبه من بعض وماتدري ايش تختار فيهم وكان الاختبار صعب بطريقة اسئلته لأنو جاب قطعه من ثلاث صفحات وماكان فيه وقت تقرأ القطعه اصلا
مع الاسف كان انطباعنا في الماده والدكتور سيء جداَ وشوفو ردود مستوى ثالث في القراءات والمطالعات
شدو حيلكم في المحاضره الدكتور هذا فاجأنا بأسئلتها للامانه

[النشوان]

يا اخوان فيه احد تابع المحاضرات المباشره

ممكن وضح شي عن الاختبار
ياليت تفيدونا

[r o d i n a]

الله يستر مانلحق النحو

[ياراستن]

يوووووووه جتني ازمه نفسيه
انا علقت بالمحاضره الثامنه كلها معلومات توي اخلص منها

احس نفسي بطيئه وجاني قلق من ردودكم
بليز وين اسئلة الواجب كلها

[ياراستن]

ابو خالد
اسئلة الواجب ماغيرهن الدكتور على مااظن
اعتقد منزل لنا نفس اسئلة الملحم والمنهج اللي تبع دكتورنا متغير
صح والا انا غلطانه

[صرخة غريق]

في المباشرة الثالثة تكلم عن الاختبار وقال
افهموا الشرائح
يعني مثل ما قالت زورق اسئلته شكلها على الفهم
والله اعلم


طبعا اعطانا مثال من المحاضرة رقم 9 على الجدول الي بالمرفقات
وكان يقول السوال بيكون مثلا

we can difaine Corpora in the Language
a-monitor vs. sample
b-mono vs. mulitlingual
c-plain vs. annotated


ويمكن يغير اي شي اخر مثلا user ,, content .. Sourse

لذلك انتبهوا للجدول

[دربي الى ربي]

لو سمحتو ممكن تعطونا رابط للكويزات

[صرخة غريق]

ابو خالد
اسئلة الواجب
اعتقد منزل لنا نفس اسئلة الملحم والمنهج اللي تبع دكتورنا متغير
صح والا انا غلطانه



المحتوى نعم متغير
بس اسئلة الواجب ماني متاكد انها للملحم
واعتقد انها للدكتور عبدالعزيز (( دكتور المادة الان ))

[مقــال]

لا لا يابو خالد تأكدت للدكتور الملحم

والله يا أنا تفاجأت فيها لما حاولت أحلها

[mercy]

اما يلف ويدور بالاسأله لا وربي مو وقته:mad:

[صرخة غريق]

لو سمحتو ممكن تعطونا رابط للكويزات



http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641269

[صرخة غريق]

لا لا يابو خالد تأكدت للدكتور الملحم

والله يا أنا تفاجأت فيها لما حاولت أحلها

بارك الله فيك

[عبدالله119]

مين يفيدنا اي احد عنده رقم الدكتور

[dode2014]

ما لاحظتوا شي على اسئلة الواجب من حيث صياغتها




صراحه بعد ماذاكرت رحت ابي اختبر نفسي فيها والله ماعرفت ولا كلمه
الله يستر
المشكله الماده ثلاث ساعات يعني تاثر بالمعدل

[صرخة غريق]

لا لا يابو خالد تأكدت للدكتور الملحم

والله يا أنا تفاجأت فيها لما حاولت أحلها

فعلا الاسئلة ماهي من صياغته هو

والاسئلة قديمة وبحثت بقوقل طلعت من عام 2013 يعني قديمة


مثل اسئلة النحو للواجب ماغيرها

لذلك فلنتفأل بالخير ان شاءالله

[r o d i n a]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641269

الله يوفقك ويجزاك خيررررر

[r o d i n a]

اخر محاظره

اخر فقرتين يتكلم عن كيق نحكمًعلى اختبار انه جيد
الفقره الثانيه reliability
ترجمتها في محتوى تروك الاعتماديه
وتحتها شرح للكلمه مافهمتها ابدا


اذا حدًفاهم هالفقره يشرح لنا الله يسعدكم


بيتدي الحين المحاظرات الاولى اعتقد اصعب من الاخيرات

[r o d i n a]

المحتوى اغلبه اسئله عشان يوصلنا المعلومه اوكي فهمنا طيب كيف راح يسالنا عنها

وش نحفظ وش نسوي ليت له اسئله سابقه كان عرفنا الله يهديه بس

[AVATAR]

ياجماعة ..
ممكن شرح مبسط للمحاضرة التاسعة ..
والمطلوب منها
خصوصا الجداول الموجودة بها ..
لو سمحتم ..
تعديتها ورجعت عليها ..
والى الان احسها مبهمة ..
اللي فاهم زبدتها لو رووس اقلام ..

[pc2pc]

أول خطوة للمذاكرة هي معرفة ماذا يعني (لغويات تطبيقية؟)

يعني استخدام (اللغة على أرض الواقع) بما تحتويه اللغة من مفردات وتراكيب وصيغ وعبارات وجمل....الخ

مثلا: شخص يستخدم اللغة لنشر الفضيلة, مثل الشيخ سلمان العودة مثلا
وشخص يستخدمها لنشر الرذيلة مثل برامج mbc

ثاني خطوة, هي متابعة المحاضرات والاستماع للمحاضر كلمة كلمة, وتدوين الملاحظات الصغيرة منها والكبيرة

ثالث خطوة, الحصول على A+

[راسيه]

:d5:أول خطوة للمذاكرة هي معرفة ماذا يعني (لغويات تطبيقية؟)

يعني استخدام (اللغة على أرض الواقع) بما تحتويه اللغة من مفردات وتراكيب وصيغ وعبارات وجمل....الخ

مثلا: شخص يستخدم اللغة لنشر الفضيلة, مثل الشيخ سلمان العودة مثلا
وشخص يستخدمها لنشر الرذيلة مثل برامج mbc

ثاني خطوة, هي متابعة المحاظرات والاستماع للمحاظر كلمة كلمة, وتدوين الملاحظات الصغيرة منها والكبيرة

ثالث خطوة, الحصول على A+

:41jg::41jg::41jg:

[pc2pc]

الكثير من الأسئلة سيكون من كلام الدكتور في المحاضرة
المحتوى لا يكفي للمذاكرة

- أنصح بشدة بمشاهدة المحاضرات بتركيز منقطع النظير واستخلاص المعلومات من ثنايا الدكتور

[onetime77]

مساكم ورد وفل كيف اللغويات توي ابي أبدا فيها جايك ممن الترجمة التتابعية الله يعينكم عليها بس الاختبار زين نوعا ماأنصحكم فيها المحتو شامل للمادة

[المثابر111]

المحتوى اغلبه اسئله عشان يوصلنا المعلومه اوكي فهمنا طيب كيف راح يسالنا عنها

وش نحفظ وش نسوي ليت له اسئله سابقه كان عرفنا الله يهديه بس

نعم هي أسئلة ولكن طريقته في وضع الأسئلة عليها
طلعت واضحة من بعد ما شفت المحاضرة العاشرة
عند الدقيقة 22,50 بالضبط يوضح كيف يكون السؤال
بصراحة سهل شي كثير انصحكم تشوفون ذي الجزئية
من المحاضرة .....

[Aloonh]

الكثير من الأسئلة سيكون من كلام الدكتور في المحاضرة
المحتوى لا يكفي للمذاكرة

- أنصح بشدة بمشاهدة المحاضرات بتركيز منقطع النظير واستخلاص المعلومات من ثنايا الدكتور


:mh001::mh001::mh001:

[عبدالله119]

الكثير من الأسئلة سيكون من كلام الدكتور في المحاضرة
المحتوى لا يكفي للمذاكرة

- أنصح بشدة بمشاهدة المحاضرات بتركيز منقطع النظير واستخلاص المعلومات من ثنايا الدكتور

:007::007::007: متاكد

[عبدالله119]

ما فيه احد يعرف رقم الدكتور

[r o d i n a]

المذاكره من المحاظره 8الى الاخيره

ثم اابدء من الاولى للي قاري المحتوى ع الاقل قبل هي افضل

لان الاخيره تفصيل وشرح للاوليات تصير اسهل والله اعلم

[ولد صقور]

يا أخوان أو أخوات ليه كل هذا الخوف كله

الكل يتكل على الله ثم كا الاتي

يذاكر المحتوى لانه واضح من الاخ تروك ويقدر يصيغ عدة اسئله وهو يقرأه ... واللي يفهم اللغة يتابع المحاضرات

الكل يهدأ ويذاكر وفالنا التوفيق ان شاء الله .

و رجاء لاحد ينظر للتعليقات السلبية عن الاختبارات السابقة ..


وموفقين ان شاء الله

[سامي-]

الكثير من الأسئلة سيكون من كلام الدكتور في المحاضرة
المحتوى لا يكفي للمذاكرة

- أنصح بشدة بمشاهدة المحاضرات بتركيز منقطع النظير واستخلاص المعلومات من ثنايا الدكتور


يارااااااجل

[زاكــــــــــي]

حسبنا الله ونعم الوكيل ..

[Aloonh]

حسبنا الله ونعم الوكيل ..

:g2:

[Athoorh]

عندي احساس انه مارح يحل شفرت الماده الا الكتاب

[r o d i n a]

كتاب ايش

[عبدالله119]

انا اتوقع بيجيب اختصارات وتعريف

[Athoorh]

الكتاب اللي يقول عنه المرجع الوحيد للماده قاله في التمهيديه يجوز فيه الاسئله ولا شي يساعد

[Athoorh]

فرق بين اللغويات مع الملحم واللغويات مع ذا الدكتور

[r o d i n a]

احس دراستنا بعالطريقه فاشله جدا بس حاجتنا للشهاده هي الي حدتنت حتى بهالمنهج العلماء قايلين هالكلام

عن نفسي اشوف مستواي بالكتابه والاملاء والمعاني للكلمات متوسط او اقل بالنسبه لمستوى سادس
يعني تخصص انجليزي مافيه لاتواصل شفهي ولا تعبير ومحادثه ولااملاء صحيح

انقهر من نفسي لما مااعرف معاني كلمات بمحتوى الماده واحتاج للمحتوى مترجم مفروض كم كلمه مافهمها اترجمها وخلاص دام باقي سنه واتخرج

درست بجامعه الدمام انجليزي ترم فقط حسيت باهميه اللغه بالفعل ادرس واتعب جدا عشان انجح واستفدت كثير بس مقدرت اكمل

بس الحمدلله شي احسن من لاشي


ادرسو واستفيدو واستمتعو كلها كم يوم ونخلص


الله يوفقكم جميعا

[زاكــــــــــي]

يارب تجي الاسئله جدا سهله لدرجة التفاهه

[مغاط]

الدكتور يقول الماده فهم مو حفظ
افهموا واربطوا وتنحفظ دايركت
اقرا بتركيز ،

الله يوفقنا اجمعين
وتكون اسئلته واضحه فقط

[عبدالله119]

الدكتور يقول الماده فهم مو حفظ
افهموا واربطوا وتنحفظ دايركت
اقرا بتركيز ،

الله يوفقنا اجمعين
وتكون اسئلته واضحه فقط

:Cry111: لاعاد

[dode2014]

الشاطر يجاوب ع هذا السؤال :33_asmilies-com:
?what is the primary goal in the communicative language teaching method

[Aloonh]

الشاطر يجاوب ع هذا السؤال :33_asmilies-com:
?what is the primary goal in the communicative language teaching method


fluency and acceptable language

[مقــال]

الاربع نقاط الظاهر حقت العمل .....الخ

[Another day]

الشاطر يجاوب ع هذا السؤال :33_asmilies-com:
?what is the primary goal in the communicative language teaching method

fluency and acceptable

[dode2014]

fluency and acceptable language

fluency and acceptable


لا ماشالله شطورات مذاكرين زين:d5:

[Aloonh]

?what is the commonest type of syllabus

[المثابر111]

?what is the commonest type of syllabus

The grammar syllabus

[روى نجد 1]

السلام عليكم الحين الدكتور ماطرح اسئلة وهو يشرح بالمحاضرات المسجلة ؟؟؟؟
انا ما تابعت المحاضرات ox
اذا كان فيه ياليت اي احد متذكرها ياليت يكتبها لنا هنا :106:

[ابو اريج]

اسئلة المراجعة هل للدكتور الجديد ولا قديمة

[ابو اريج]

وين حبيبنا تروووووووك الليلة مستخبي .

[Life is hard]

وين حبيبنا تروووووووك الليلة مستخبي .


كان عنده اختبار اليوم

مو مقصر قاعد يكمل الكويزات

[أملُ]

سؤال الخارطة الاكاديمية آخر مرة دخلتها تقريبا كلها اكس هل ادخل الاختبارات
طبعا دخلت اختباراتي لكن لو ماتعدلت درجات المشاركة ما في امل انجح في اي مادة

[عيون البراق]

the nativist model of language acquisitionn=abiologically predisition

[حنين النصر]

لآتقصرون بالكويزّات :(
الله يستر اذا منجد الدكتور تغيير !
لان اشوف شرحه حلو ويارب اسئلته سهله مو معقده كمان !! :(






لا هذا الدكتور اختبرت مادته الخميس كانت قراءات ومطالعات وقد حملتها من قبل بسبب سوء اسألة الدكتور الدقيقه :017:
بس الدكتور عبد العزيز التركي ؟ ياليت كل اسألة المواد مثل اسألته الله يسعددده يارب :love080:
والله انه يحط لنا التعبير ويغمق الأجابات بالتعبير يعني ماعلينا الا ندور شي بسيط واسألته واضحه وسهله وبعضها من الحياه العاميه
يعني اي شخص يعرف يجاوبها , حتى اللي ماذاكر الماده ذي يمكن يعرف يحل من اسألة الدكتور , يجيب اشياء سهله مررة
تحل وأنت تبتسم ياخي , لا تشيلون هم والله العظيم ان اسألته زي العسل زي نظام دكتور ألن ودكتور التركيب اللغوي :biggrin::rose::rose:

[عيون البراق]

no input=noacquisition

توني مخلص المحاضرة ال6

[مغاط]

لا هذا الدكتور اختبرت مادته الخميس كانت قراءات ومطالعات وقد حملتها من قبل بسبب سوء اسألة الدكتور الدقيقه :017:
بس الدكتور عبد العزيز التركي ؟ ياليت كل اسألة المواد مثل اسألته الله يسعددده يارب :love080:
والله انه يحط لنا التعبير ويغمق الأجابات بالتعبير يعني ماعلينا الا ندور شي بسيط واسألته واضحه وسهله وبعضها من الحياه العاميه
يعني اي شخص يعرف يجاوبها , حتى اللي ماذاكر الماده ذي يمكن يعرف يحل من اسألة الدكتور , يجيب اشياء سهله مررة
تحل وأنت تبتسم ياخي , لا تشيلون هم والله العظيم ان اسألته زي العسل زي نظام دكتور ألن ودكتور التركيب اللغوي :biggrin::rose::rose:

الله يطمنك :rose:


باذن الله تكون اسئلته سلسه لان بكرا مباره الهلال :love080:
ولازم نطططلع بدري ماله داعي احوووس

[mercy]

لا هذا الدكتور اختبرت مادته الخميس كانت قراءات ومطالعات وقد حملتها من قبل بسبب سوء اسألة الدكتور الدقيقه :017:
بس الدكتور عبد العزيز التركي ؟ ياليت كل اسألة المواد مثل اسألته الله يسعددده يارب :love080:
والله انه يحط لنا التعبير ويغمق الأجابات بالتعبير يعني ماعلينا الا ندور شي بسيط واسألته واضحه وسهله وبعضها من الحياه العاميه
يعني اي شخص يعرف يجاوبها , حتى اللي ماذاكر الماده ذي يمكن يعرف يحل من اسألة الدكتور , يجيب اشياء سهله مررة
تحل وأنت تبتسم ياخي , لا تشيلون هم والله العظيم ان اسألته زي العسل زي نظام دكتور ألن ودكتور التركيب اللغوي :biggrin::rose::rose:

الله يجزاك خير فعلا نحتاج كلام مثل كذا :d5:

[الفراشه الطائره]

لا هذا الدكتور اختبرت مادته الخميس كانت قراءات ومطالعات وقد حملتها من قبل بسبب سوء اسألة الدكتور الدقيقه :017:
بس الدكتور عبد العزيز التركي ؟ ياليت كل اسألة المواد مثل اسألته الله يسعددده يارب :love080:
والله انه يحط لنا التعبير ويغمق الأجابات بالتعبير يعني ماعلينا الا ندور شي بسيط واسألته واضحه وسهله وبعضها من الحياه العاميه
يعني اي شخص يعرف يجاوبها , حتى اللي ماذاكر الماده ذي يمكن يعرف يحل من اسألة الدكتور , يجيب اشياء سهله مررة
تحل وأنت تبتسم ياخي , لا تشيلون هم والله العظيم ان اسألته زي العسل زي نظام دكتور ألن ودكتور التركيب اللغوي :biggrin::rose::rose:

ياااااازين الكلام اللي يفتح النفس


ان شاءالله تكوون اسئلته واضحه وسهله ونعوض اللي سويناه بالنحوو



تفاااائلو خييييييير :(204):

[Rasta]

Progress tests can be taken at the end of each unit whereas achievement tests are taken at the end of a term.

[aish]

كيف اقلل من الصفحات تعبت وانا افتح

[طالبه جامعيه ~]

كيف اقلل من الصفحات تعبت وانا افتح


من لوحة التحكم خيارت

حطي عدد الردود 50 او 100

[Ahmad Alfhedi]

كيف اقلل من الصفحات تعبت وانا افتح

.
.

أدخلي على لوحة التجكم > تعديل الخيارات > عدد المشاركات المعروضة في كل صفحة

خليها 100 وسلامتك ..

[الفراشه الطائره]

كيف اقلل من الصفحات تعبت وانا افتح

من لوحة التحكم >>>تعديل الخيارات >>>خيارات المواضيع >>>في من الخيارات ععد المشاركات في الصفحه اختاري 100 وسوي ok

[حنين النصر]

ايه ماعليكم ان شاء الله تحلّون كويس ومايمديهم يقولون انتهى نص الوقت الا وأنتوا طالعين
بس مو لأني قلت لكم انطباعي عن اسألته اللي ت ج ن ن تستهونون بالماده لا ذاكروا زين
الله يوفق الجميع يارب :cool:

[pc2pc]

ya welcome

[hm.r]

فالنا +a

[aish]

الله يسعدكم

[trook8]

سويت كويزات للمحاضرات من 10 الى 14

10
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641821

11
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641808

12
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641780

13
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641745

14
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641717

وهنا كويز للتاسعه من اعداد الاخت / منونه114 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=53180)
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641614

وهنا مجموعة الكويزات من 1 -8 من الاخ / top target
http://www.ckfu.org/vb/11731899-post1.html

بالتوفيق للجميع

[aish]

السابعه وش فايدتها

وصلت الثامنه

[المحبه الى الله]

وانا ماخده هالماده جديده الله يسهلها احسها فهم تعاريف مو حفظ بس فهم وحفظ

[الفراشه الطائره]

سويت كويزات للمحاضرات من 10 الى 14

10
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641821

11
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641808

12
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641780

13
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641745

14
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641717

وهنا كويز للتاسعه من اعداد الاخت / منونه114 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=53180)
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641614

وهنا مجموعة الكويزات من 1 -8 من الاخ / top target
http://www.ckfu.org/vb/11731899-post1.html

بالتوفيق للجميع







تررررروك & توب تاارقت


الله يووفقكم وين ماتروحون وييسر لكم امووركم مثل ماتيسروها لنا


جزاكم الله خير وجعله في ميزان حسناتكم:106::icon19:

[الفراشه الطائره]

السابعه وش فايدتها

وصلت الثامنه

السابعه اكثر محاضره فيها كلام


فايدتها انك تعرفين كيف الطفل يكتسب اللغه من قبل الولاده الى سن 9 سنواات


ويقولك في كل مرحله ايش اكتسب وايش اتعلم


لازم تعرفين ايش المرحله وايش اتعلم فيها


احسها ممتعه :16.jpg:

[AVATAR]

سويت كويزات للمحاضرات من 10 الى 14

10
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641821

11
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641808

12
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641780

13
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641745

14
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641717

وهنا كويز للتاسعه من اعداد الاخت / منونه114 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=53180)
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641614

وهنا مجموعة الكويزات من 1 -8 من الاخ / top target
http://www.ckfu.org/vb/11731899-post1.html

بالتوفيق للجميع



ترووووك وتوب تارقت ..
الله لايحرمكم الاجر
ويعظم لكم المثوبة
وشكرا من القلب فزعتكم
ماتنسي ..:004:

[Life is hard]

سويت كويزات للمحاضرات من 10 الى 14

10
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641821

11
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641808

12
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641780

13
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641745

14
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641717

وهنا كويز للتاسعه من اعداد الاخت / منونه114 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=53180)
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=641614

وهنا مجموعة الكويزات من 1 -8 من الاخ / top target
http://www.ckfu.org/vb/11731899-post1.html

بالتوفيق للجميع




يعطيك العافية تروك وتوب تارقت ومنونه

ا

[Another day]

هنا كل محاضره فيها كذا نقطه ننتبه عليها طبعا بالاضافه لباقي المحتوى

المحاضره الاولى
فيه تعريفين

التعريف الاول :
Lingua franca
a language that is adopted as a common language between speakers who native languages are different
التعريف الثاني:
AL is the academic discipline that is concerned with the relation of knowledge
about language to decision making in the real world .


المحاضره 2
Translation and interpretation
Translation: written text

interpretation :spoken language
Thesauri تكلم في المحاضره وذكر شنو هو
Thesauri

Is a reference work that lists words group together a coording to similarty of meaning(containig synomys and sometimes antonyms)


المحاضره 3
الفرق بين
Chomsky vs .Sociolinguistics
Chomsky internal language is biological rather than social
Sociolinguisticsthe focus of this field is very much upon the relationship between
language and society

language and society
المحاضره 4
الفرق بين
(Standard vs. Dialect)
The standard: is generally used in written communication, taught in schools and codified
in dictionaries and grammar books.
Dialects are regional and social-class varieties of the language which differ from the
standard in pronunciation, grammar, and vocabulary, and are seldom written down at all.

الفرق بين
Description :Saying what does happen
Prescription :saying what ought to happen

two waters
Science
قال عنهم انهم
describe

المحاضره 5
If there was never any deviation from the norm, then languages would never change
It can be regarded as a dominant dialect which, forpolitical rather than linguistic
If a single standard was absolute and unassailable then regional standards would
never gain independence
- Some supposedly correct forms, in the standard variety, have been invented and
imposed by grammarians through analogy with another language
المحاضره 6

first language acquisition is effortless
النقطتين المهمه لاكتساب اللغه
ready to acquire language
experience with language in the environment.
'Language acquisition device' LAD internal processes
شنو ال
positive evidence
The primary purpose of the child's linguistic environment is to provide information
about the language the child is acquiring
ومنو اللي يجلبونها؟
Parents, care-takers, siblings, and other people who interact with the child

المحاضره 7

Children mostly hear ‘positive evidence’ or input and rarely hear ‘negative evidence’ or
ungrammatical language

all children acquire languages at similar
rates.
Hearing begins to develop around 18 weeks of gestation
2nd six months: Babbling
‘holophrastic period’= one-word-stage< First word -12-18 months< milk = I want milk

Underextension is a case in which the child will acquire a word for a particular thing and
fail to extend it to other subjects in the same category <flower X rose
Overextension is when the child will extend a word incorrectly to other similar things< dog= cat

[Aloonh]

What hs the first stage?
Pre-birth to 12 months
Hearing – 18 weeks (4 months)
الجنين يبدا يسمع الصوت من الشهر الرابع للحمل
By the third trimester, the fetus responds to auditory stimulation.الربع الثالث من الحمل الجنين يستجيب للاصوات
(8 months) الجنين يفضل صوت امه اكثر من الصوت الغريب
After birth بعد الولاده الاطفال يتعرفون على لغتهم الاصلية mother language
1st six months
Coos, gurgles. اول ست شهور ينطقون ذي الكلمات
2nd six months
Babbling ثاني ست شهور ينطقون كلمات بمقطع صوتي واحد والالفاظ اللي تحتوي على ارتفاع وانخفاض بالصوت يعني تنغيم intonation

12-24 months
مرحلة نطق كلمة واحدة First word -12-18 months
وتسمى ايضا ‘holophrastic period’
مثل ان يقول حليب وله مقاصد ثانيه اريد حليب او القطة شربت الحليب.
milk - I want milk - the cat is drinking milk..etc.)

6 year old children roughly know 8000-14000 words
الاطفال بعمر ست سنوات يعرفون كلمات كثيره وبمعدل 4-8 كلمات باليوم

[Another day]

المحاضره 8
media editors must choose which events to cover, how much space to devote to eachand which facts to emphasize or omit .
someone on diet might find ’90% fat-free’ more attractive
AL attempts to analyse language and raise people’s awareness about
these manipulations
The analysis of such language and its effects is known as critical linguistics

المحاضره 9
Concordance patterns
هنا تجي الكلمة اللي نبحث عنها في جملة اللي انكتبت فيها

a list of all of the occurrences of a particular search term in
a corpus, presented within the context that they occur in

Collocations
هذي عباره عن كلمتين تجي ملازمة لبعض ويكون لها معنى مثلا:
take a break
take a chance
take a look
take a rest
take a seat
هنا راح تجيني قائمة بالكلمات الملازمه ل
Take
ويكونمقابل كل كلمة
Freq
وهي مرات عدد تكرار هذه الكلمة

المحاضره 10
هنا في المحاضره يتكلم عن اللغه الثانيه وشلون يكتسبه الفرد
انا عشان افهمها واحفظها تخيلت نفسي مدرسه وهنا لما اجي اعلم المتعلم اللي معاي لغه غير لغته الام راح يكون عندي كذا سؤال شلون انجح في تعليمه
الاسئلة هذي راح تنقسم عندي لفئات بمعنى راح ادرس طريقة تدريسي له مثلا
1- الفئة الاولى :راح تكون عن المتعلم نفسه وشنو خصائصه
ask questions about the learners themselves

والاسئلة هذي مثل:
who are language learners?
we can ask questions about their ethnicity, native language, level of
education, abilities, strengths/ weaknesses, and personality.

2-اسال عن اللغه وعناصرها علشان افهم شلون راح تأثر على تعلمها ومن هذي الاسئلة

What is language?
what are the similarities/ differences between learners’ first language and the second language being learned?
What properties of the L2 might be difficult for a learner to master?

3-هنا في هذي الفئة راح اسال عن صفة الطرق اللي يقدر من خلالها يكتسب المتعلم لغته الثانيه واعرف شنو الاستراتيجات المتبعه في تدريسها

What cognitive processes are used in second language learning? what strategies are
available to L2 learners? how important are factors like frequency, attention to
form/meaning, and memory?

الفقره الرابعه راح نسال سؤال عن العمر هل له اثر في اكتساب اللغه الثانيه؟
واللي راح نستنتجه بالعموم ان
children are better in the long run

الفئة الخامسه وهذي من اهم الفئات اللي يعتمد عليها نجاح الشخص في تعلم اللغه لانها تعطيه دافع قوي في اكتسابها الا وهي الغايه اي الهدف الليدفعه لتعلم اللغه الثانيه وممكن تكون مثلا:

getting a job, school requirement, or wishing to identify closely to the culture and
people of the L2

الفئة الاخيره المتغيرات التعليميه
هنا الاسئله راح تساعدني كمدرسه في اختيار الطريقه الصحيحه في التدريس
Is ‘natural’ L2 acquisition more effective than learning an L2 in schools? Is there any role
of instruction (i.e. teaching)? What are the effects of teaching methods ,textbooks, and
teacher styles? What is the role of teachers?


المحاضره 11

The direct method:Grammar rules are avoided and there is emphasis on good pronunciation.
- Grammar Translation method does virtually nothing to enhance a student’s communicative ability in the language…why?
1- Classes are taught in the mother tongue; little use of the L2.
2- Much vocabulary taught in the form of lists of isolated words.
3- Reading of difficult classical texts.
4- Occasional drills and exercises in translating sentences from L1 to L2.
5- Little or no attention to pronunciation.

- Audiolingual method (ALM): There is an overemphasis on oral production drills
Communicative language teaching (CLT): Fluency and acceptable language is the primary goal

Task-based language teaching (TBLT): TBLT is currently popular
cooperative language learning: (e.g. groups ,cooperating/competing to accomplish language tasks).

[Another day]

المحاضره 12
Syllabus design is different from curriculum design in that the latter is also concerned
with planning, implementation, evaluation, and the management of education
programs.

Learnability
هنا يعني ان فيه بعض الكلمات او اللي لها علاقه بالقرامر تكون اسهل ع الطلاب دراستها فيدرسونها ثم يزيدون مستوى الصعوبه تدريجيا مثال عليه
Is,are>was,were

– Frequency
هنا يجب ان نتعلم الكلمات اللي تتكرر في اللغه بدل من اللي يقولونها النيتف مثال على الكلمة اللي تتكرر في اللغه
Knife
بدلا من
Dagger
Coverage
بعض الكلمات أو التراكيب النحوية لها تغطية )نطاق استخدام( أكثر من غيرها مثال عندي
going to
وممكن تجي لنا في اختيارات

Usefulness
فيه كلمات مثل "كتاب" و "قلم" تُستخدم بكثرة في الفصول الدراسية لأنها مفيدة في الحالة وفي سياق الكلام



المحاضره 13
The grammar syllabus:the commonest type of syllabus
The lexical syllabus
من الممكن ان يتم التنظيم على أساس الكلمات والمعجم لبناء الخطة الدراسية المعجمية لكن هذا:
can be more difficult
The functional syllabus:events which ‘do things’ such as inviting, promising, and
agreeing or disagreeing
The situational syllabus :the syllabus is organised on the basis of ‘different real-life situations’


المحاضره 14
الاختبارات
- Placement tests
هذي اختبارات تحديد المستوى وتكون قبل المدرس
Diagnostic tests
وهذي تكون
during a course

-Progress / achievement tests
وهذي لقياس لغة المتعلم وتقدم المهارة
Progress tests can be taken at the end of each unit
achievement tests are taken at the end of a term.

Proficiency tests :Proficiency tests give a general picture of students’ knowledge and ability
اختبار الكفاءات ..متى تستخدم؟
These are used as stages people have to reach if they want to be admitted to a foreign university,
get a job, or obtain some kind of certificate .
إذا أراد الطلاب أن يتم قبولهم في جامعة أجنبية, الحصول على وظيفة, أو الحصول على بعض أنواع الشهادات

Characteristics of a good testخصائص الاختبار الجيد:
كيف يمكننا الحكم على فعالية أي اختبار؟
Validityالصلاحية :
A test is valid if it tests what it is supposed to test
بمعنى مايجي يعطيك اسئلة مقالي والاختبار المفروض يكون اختياري

Reliabilityالاعتمادية:
A reliable test should give consistent results
بمعنى اذا اختبرنا مجموعتين نفس الاختبار في يومين ورا بعض يجب انهم يحصلون عل نفس النتيجه

[AVATAR]

يعطيك العافية انذر داي ..
شكرا على ماتقدمين ..
والشكر موصول للاخت الونه ..
اسال الله ان ينفعنا به
وأن ينفع به ..

[المثابر111]

وفقك الله الووونه
وفقك الله أنذر دي ...
اللي أعرفه عن الأخت أنذر دي إنها دائما تجيب الأسئلة في الصميم
ويجي منها الإختبار بدرجة 90% على الأقل .
أسأل الله لكم التوفيق جميعا ...

[AVATAR]

يعطيك العافية انذر داي ..
شكرا على ماتقدمين ..
والشكر موصول للاخت الونه ..
اسال الله ان ينفعنا به
وأن ينفع به ..

ههههههههههههههه ..
فيه غلطه مطبعيه فضيعة
أكتشفتها بعد رد الاخ المثابر :eek:
وهنا اعدلها [انذر دي ] :(204):
والله يبعد عنا جميع شر ال [داي] :biggrin:

[ريم11]

.


.


مراجعه من Another day الله يجزاها خير ارفقتها لكم بملف :rose:

[Another day]

يعطيك العافية انذر داي ..
شكرا على ماتقدمين ..
والشكر موصول للاخت الونه ..
اسال الله ان ينفعنا به
وأن ينفع به ..

العفو اخوي كان بودي قدمت اكثر اتمنى لي ولكم التوفيق

[Another day]

وفقك الله الووونه
وفقك الله أنذر دي ...
اللي أعرفه عن الأخت أنذر دي إنها دائما تجيب الأسئلة في الصميم
ويجي منها الإختبار بدرجة 90% على الأقل .
أسأل الله لكم التوفيق جميعا ...

يعطيك الف عافيه يا المثابر ومشكووور ع المجامله جزاك الله خير من ذوقك

[سامي-]

المحاضرة السابعة كلها عن الطفل والغرغره ويفرق بين القطو والخيل ومن هالكلام
احسها طبية اكثر منها لغوية
هي معنا

[Aloonh]

Grammar and Lexicon are :
LAD Output
EXTERNAL
INTERNAL
a+c

The first stages of development is ........
- Third year
- 12-24 months
- Preschool years
- Pre-birth to 12 months
مراجعة ... على طريقة اسئلة

[Aloonh]

1) what are the four test categories ?
- Placement tests
- Diagnostic tests
- Progress / achievement tests
- Proficiency tests
- all the above

:53:

[توتا ♥]

المحاضره 12
Syllabus design is different from curriculum design in that the latter is also concerned
with planning, implementation, evaluation, and the management of education
programs.

Learnability
هنا يعني ان فيه بعض الكلمات او اللي لها علاقه بالقرامر تكون اسهل ع الطلاب دراستها فيدرسونها ثم يزيدون مستوى الصعوبه تدريجيا مثال عليه
Is,are>was,were

– Frequency
هنا يجب ان نتعلم الكلمات اللي تتكرر في اللغه بدل من اللي يقولونها النيتف مثال على الكلمة اللي تتكرر في اللغه
Knife
بدلا من
Dagger
Coverage
بعض الكلمات أو التراكيب النحوية لها تغطية )نطاق استخدام( أكثر من غيرها مثال عندي
going to
وممكن تجي لنا في اختيارات

Usefulness
فيه كلمات مثل "كتاب" و "قلم" تُستخدم بكثرة في الفصول الدراسية لأنها مفيدة في الحالة وفي سياق الكلام



المحاضره 13
The grammar syllabus:the commonest type of syllabus
The lexical syllabus
من الممكن ان يتم التنظيم على أساس الكلمات والمعجم لبناء الخطة الدراسية المعجمية لكن هذا:
can be more difficult
The functional syllabus:events which ‘do things’ such as inviting, promising, and
agreeing or disagreeing
The situational syllabus :the syllabus is organised on the basis of ‘different real-life situations’


المحاضره 14
الاختبارات
- Placement tests
هذي اختبارات تحديد المستوى وتكون قبل المدرس
Diagnostic tests
وهذي تكون
during a course

-Progress / achievement tests
وهذي لقياس لغة المتعلم وتقدم المهارة
Progress tests can be taken at the end of each unit
achievement tests are taken at the end of a term.

Proficiency tests :Proficiency tests give a general picture of students’ knowledge and ability
اختبار الكفاءات ..متى تستخدم؟
These are used as stages people have to reach if they want to be admitted to a foreign university,
get a job, or obtain some kind of certificate .
إذا أراد الطلاب أن يتم قبولهم في جامعة أجنبية, الحصول على وظيفة, أو الحصول على بعض أنواع الشهادات

Characteristics of a good testخصائص الاختبار الجيد:
كيف يمكننا الحكم على فعالية أي اختبار؟
Validityالصلاحية :
A test is valid if it tests what it is supposed to test
بمعنى مايجي يعطيك اسئلة مقالي والاختبار المفروض يكون اختياري

Reliabilityالاعتمادية:
A reliable test should give consistent results
بمعنى اذا اختبرنا مجموعتين نفس الاختبار في يومين ورا بعض يجب انهم يحصلون عل نفس النتيجه


ربي يسعدكك :icon19::icon1:

[Aloonh]

مافي احد يبغى يراجع ؟؟؟
:rolleyes:

[توتا ♥]

أحس المآده حلوه بس الله يستر بالاختبار نفسو .. واحس المعلومات متكرره علينا بالنحو والبراغميات والترجمه !
_
الحين نسيت مين يقول Color - Colour ! ايت البريتش اكسنت وايت الامريكيه مالي خلق ارجع افتح المحاظره

[غزيّل الريم]

-


Uses of CL in language learning



- L2 learners and central/typical uses of a word.
- CL & grammar/spelling checkers
- Collocation checking
- phrase finding - writing classes
- Covers different topics
- Dictionaries vs .Corpora




:106:

[Aloonh]

أحس المآده حلوه بس الله يستر بالاختبار نفسو .. واحس المعلومات متكرره علينا بالنحو والبراغميات والترجمه !
_
الحين نسيت مين يقول Color - Colour ! ايت البريتش اكسنت وايت الامريكيه مالي خلق ارجع افتح المحاظره


British child speak
color

[غزيّل الريم]

أحس المآده حلوه بس الله يستر بالاختبار نفسو .. واحس المعلومات متكرره علينا بالنحو والبراغميات والترجمه !
_
الحين نسيت مين يقول Color - Colour ! ايت البريتش اكسنت وايت الامريكيه مالي خلق ارجع افتح المحاظره

-

Color : American
Colour: English=British

:icon1:

[غزيّل الريم]

Since language learning is at the heart of human life, there are many questions that can be asked about SLA:

a- Learner characteristics.
b- Linguistic factors.
c- learning processes.
d- all the above.

The rest of the topical categories are:
Age and acquisition.
Purpose.
Instructional variables.


I made a question out of this list. He might ask the question in another form.
I just thought it's important to memorise the six of them :biggrin::004:

[صرخة غريق]

صباحكم ابتسامة

-Bilingualism/ multilingualism is the norm, الثنائية والمتعدة تكون امرا عاديا
monolingualism is the exception. الاحادية تكون استثناء
المحاضرة 10

[dode2014]

Grammar and Lexicon are :
LAD Output
EXTERNAL
INTERNAL
a+c

The first stages of development is ........
- Third year
- 12-24 months
- Preschool years
- Pre-birth to 12 months
مراجعة ... على طريقة اسئلة

1) what are the four test categories ?
- Placement tests
- Diagnostic tests
- Progress / achievement tests
- Proficiency tests
- all the above

:53:


:mh12:صح او لا

[المثابر111]

:mh12:صح او لا

أول سؤال Output

[صرخة غريق]

:mh12:صح او لا




المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Aloonh مشاهدة المشاركة
Grammar and Lexicon are :
LAD Output
EXTERNAL
INTERNAL
a+c

هذا مو صح
فالجواب الصح هو
LAD Output


اما الحلول الباقية فهي صحيحة

[N3o0my]

which ones are closer to applied linguistic?
Socioliguistics
Functional linguistic
corpus linguistic
generative liguistic

[صرخة غريق]

which ones are closer to applied linguistic?
Socioliguistics
Functional linguistic
corpus linguistic
generative liguistic

كلها صح ماعدا
generative liguistic

[دربي الى ربي]

لو ممكن تشرحوا لنا الجدول في المحاضره 9

[ياراستن]

صباح الخير
دعواتي للجميع بالتوفيق

اشوفكم بعد الاختبار وباذن الله راح نصير مبسوطين

[Another day]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Aloonh مشاهدة المشاركة
Grammar and Lexicon are :
LAD Output
EXTERNAL
INTERNAL
a+c

هذا مو صح
فالجواب الصح هو

LAD Output


اما الحلول الباقية فهي صحيحة

انتبهوا ل LAD ممكن يجي هو اللي عليه السؤال لانه اهم من ال grammer and lexicon وهذي الحزه تقول انه internal
هذي الماده راح تاخذون مادتين ان شاء الله وحده بمستوى ثامن اسمها تحليل الخطاب والثانيه بمستوى سابع اسمها علم اللغه النفسي وتقريبا نفس المعلومات بس بالتفصيل

[Another day]

شنو معنى كلمة
Fulfils
ماعرفت اطلعها من القاموس هل تتوقعون السبلنق حقها غلط؟!:(107):
بالمحاضره الثالثه في تعريف functional linguistics

[HANAN ALHARBI]

شنو معنى كلمة
fulfils
ماعرفت اطلعها من القاموس هل تتوقعون السبلنق حقها غلط؟!:(107):
بالمحاضره الثالثه في تعريف functional linguistics

معناها ينجز او ينفذ

[Another day]

معناها ينجز او ينفذ

يسلمو:rose:
قاعده افسر التعريف لان جا عندي فاصلتين اول ال the purpose it fulfils واخرها كنت ابي اعرف اذا هي تفسير للجمله اللي قبلها والا جمله بروحها ؟! :(107):
اكتشفت انها بروحها :16.jpg:

[غدورا]

The heart of human life is


Language اللغه

Language learning تعلم اللغه

And

media الاعلام

[صرخة غريق]

we need............ to measure the Success for language teaching and language testing
a- speak
b- learning
c- standard

-----------------
the major task for applied linguists

الجواب

investigate what it means to know a language and to use it well

من المحاضرة الخامسة

[الفراشه الطائره]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aloonh مشاهدة المشاركة
grammar and lexicon are :
Lad output
external
internal
a+c

هذا مو صح
فالجواب الصح هو
lad output


اما الحلول الباقية فهي صحيحة





ليش مااخترنا a+c لانها led output وهذا موجود في internal؟؟?

[الفراشه الطائره]

The first stages of development is ........
- Third year
- 12-24 months
- Preschool years
- Pre-birth to 12 months


هذا السؤال اجابته - 12-24 months وليس الاخيره

[Noora200]

ليش مااخترنا a+c لانها led output وهذا موجود في internal؟؟?



اختيارك صحيح لأنها out put وكمان internal لذلك الاجابة هي a+c

[الفراشه الطائره]

-

color : American
colour: English=british

:icon1:


العكس

color=british

colour=american

[abufawaz]

The first stages of development is ........
- Third year
- 12-24 months
- Preschool years
- Pre-birth to 12 months


هذا السؤال اجابته - 12-24 months وليس الاخيره

لا الجواب -
Pre-birth to 12 months

المحاضرة السابعة

[زورق*]

العكس

color=british

colour=american

لا انتي عكستيها

Colour بالبريطاني

[Another day]

- 12-24 months
هذي اسميها مرحلة الكلمة الواحده لما مثلا يقول حليب هنا نقدر نفهم منه انه يبي حليب
المهم في هذي المرحله ان اسمها holophrastic واسمها الثاني one word stage

[Another day]

لا انتي عكستيها

colour بالبريطاني

لا هي صح وتاكدي من المحاضره

[الفراشه الطائره]

لا الجواب -
Pre-birth to 12 months

المحاضرة السابعة

ايوا انت صح :d5:

[زورق*]

شوفيها بالمرفقات يمكن قالها غلطان

[صرخة غريق]

طيب والحل

ابرجع استمع للمحاضرة

[زورق*]

البريطاني دايم يضيفون u حسب ما بحثت

[Rasta]

صفحه ٩ من محتوى تروك يبين انها color = British و Colour = American

British child in an American school - ‘I’ve gotten it’ vs. I’ve got it’
- Color vs. Colour !


انا استخدم Longman Dictionary

the American spelling of COLOUR
British English, color

[Another day]

شوفيها بالمرفقات يمكن قالها غلطان

هذي وين بالضبط انا ادرس من المحتوى حق تروك :000:

[Another day]

صفحه 9 من محتوى تروك يبين انها color = British و Colour = American

British child in an American school - ‘I’ve gotten it’ vs. I’ve got it’
- Color vs. Colour !


انا استخدم Longman Dictionary

the American spelling of COLOUR
British English, color

انا مقتنعه بكلامك :mh318:

[زورق*]

شوفوها هنا برضوه تحت علم بريطانيا

[Rasta]

برضوو رجعناا للمحاضره الرابعه الدقيقه ١٠ وضح الدكتور ان Colour ال diffrent speling الي هي اضافه U من american language

[ادب]

Thesauri

هذا مثال ذكره بالمحاضرة الثانية وش يقصد فيه او وش معناته

[Another day]

شوفوها هنا برضوه تحت علم بريطانيا

زورق انتي صح شفت في ويكيديا ان البريطانين يضيفون our

Thank u so much
نبهتينا لها في الوقت الضايع ي بطله :rose:

[زورق*]

Top

Grammar
British English and American English grammar are mostly in agreement; there are however some interesting variations. For example there are differences in certain verb forms. In AmE the past tense of fit is fit; in BrE it is fitted. Americans say I've gotten to know her well; Britons I've got to know her well. In BrE the present perfect tense is used for situations in which AmE would typically use the past simple. For example using the words just or already, Britons would be more likely to say: I've just seen him or I've already done it whereas in AmE it would be common to hear I just saw him or I already did it.



برضوه gotten انتبهوا لها بالامريكي

[Rasta]

:icon120:

[صرخة غريق]

بارك الله فيك زورق
يعني الي ب u بريطانيا

[زورق*]

برضوو رجعناا للمحاضره الرابعه الدقيقه 10 وضح الدكتور ان colour ال diffrent speling الي هي اضافه u من american language

طيب حتى لو الدكتور قايله غلط بعدين للأمانة أي شي ألتبس فيه أبحث عمري ما أقتنع بشي غلط حتى لو الدكتور قايله

بشر يغلطون وما أسمع محاضرات مريحه راسي وبالتوفيق لي ولكم يارب

[Aloonh]

[Grammar and Lexicon are
LAD Output
EXTERNAL
INTERNAL
a+c


a+c
الاجابة الصحيحة

[Aloonh]

طيب كيف نتأكد فعلا من
color
colour
:000:

[Another day]

الفرق بين corpora و dictionaries
ان ال corpora
Covers different topics

[Another day]

طيب كيف نتأكد فعلا من
color
colour
:000:

سوي سيرش وتلاقين ان البريطانين يضيفون ou

[الفراشه الطائره]

Grammar and Lexicon are
LAD Output
EXTERNAL
INTERNAL
a+c

حبيت انبة عن اجابة هذا السؤال بالكويزات خطأ
الاجابة في الكويز a+c
الاجابة الصحيحة
LAD Output
والله أعلم :16.jpg:



ليه غلط الGrammar and Lexicon في الLAD Output


وLAD Output في INTERNAL


:(107):

[Rasta]

المحاضره المباشرره الثالثه يقول الباشه
ممكن يسال عن تعريف Second language acquisition = Second language acquisition or SLA is the process of learning other languages once the
first language is established