العلم ماله حدود
2015- 2- 11, 10:05 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مع بداية المستوى الجديد تعالوا نتفق و نخطط
-----------------------------------------------------------
اكيد لاحظنا في المستويات السابقة
- كثرة الضغوط على المشرف
- وجود حل للمناقشات بعضها خاطئ او غير مناسب او تكون صياغته غير صحيحة
- وجود اكثر من ملخص لمادة معينة بينما بعض المواد ملخص واحد
- نقص محتوى موضوع اهم ما ذكر في المحاضرات المباشرة
- وجود اجوبة خاطئة في الكويزات
- طرح ملخصات جميلة قبل الاختبار باسبوعين واسبوع
- حلول خاطئة لاسئلة الاختبار
وغيرها الكثير ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
واهم شي الوقت قصير لذلك اقتراحي
ان ننقسم لمجموعات
مجموعة لكل مادة وتضم المجموعة طلاب وطالبات ( لتسجيل محتوى المحاضرات المباشرة )
تكون مهمة المجموعة متابعة المحاضرات المسجلة وتدوين ماقد يذكره الاستاذ غير موجود في الملخص
متابعة المناقشات وتصحيح الخاطئ و لمن يُحب تعديل الاخطاء النحوية
متابعة المحاضرات المباشرة وتسجيل كل مايذكره الاستاذ حرفياً
( لاننا لاحظنا بعض الاساتذة يذكر نقاط معينة ومختصرة تكون هي المهمة وتجي في الاختبار
و كذلك لاحظنا طرح اسئلة مشكوك في اجابتها ويُجيب عليها الدكتور
وبعضهم يشرح شي مهم وهكذا )
متابعة كويزات المادة وتصحيحها واذا كان في سؤال مشكوك فيه نسأل في المباشرة عنه
وتدوين كل معلومة في المجموعة لتحقيق المنفعة
وبكذا كل واحد يبذل جهده في مادة او مادتين او اكثر حسب استطاعته
وفي نفس الوقت يجد المواد الاخرى مرتبة وواضحة من جهود المجموعات الاخرى
و عند التركيز على محتوى ستظهر ابداعات الاخوان والاخوات
و ممكن تسمى بلجان
لجنة قواعد البيانات
لجنة سياسات الرعاية الاجتماعية
وهكذا
----------------------------------------------------------------------
اذا اعجبكم الموضوع نسوي تصويت على توزيع المواد :sm12:
و الشرح لكم عليه اعذروني :mh12:
مع بداية المستوى الجديد تعالوا نتفق و نخطط
-----------------------------------------------------------
اكيد لاحظنا في المستويات السابقة
- كثرة الضغوط على المشرف
- وجود حل للمناقشات بعضها خاطئ او غير مناسب او تكون صياغته غير صحيحة
- وجود اكثر من ملخص لمادة معينة بينما بعض المواد ملخص واحد
- نقص محتوى موضوع اهم ما ذكر في المحاضرات المباشرة
- وجود اجوبة خاطئة في الكويزات
- طرح ملخصات جميلة قبل الاختبار باسبوعين واسبوع
- حلول خاطئة لاسئلة الاختبار
وغيرها الكثير ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
واهم شي الوقت قصير لذلك اقتراحي
ان ننقسم لمجموعات
مجموعة لكل مادة وتضم المجموعة طلاب وطالبات ( لتسجيل محتوى المحاضرات المباشرة )
تكون مهمة المجموعة متابعة المحاضرات المسجلة وتدوين ماقد يذكره الاستاذ غير موجود في الملخص
متابعة المناقشات وتصحيح الخاطئ و لمن يُحب تعديل الاخطاء النحوية
متابعة المحاضرات المباشرة وتسجيل كل مايذكره الاستاذ حرفياً
( لاننا لاحظنا بعض الاساتذة يذكر نقاط معينة ومختصرة تكون هي المهمة وتجي في الاختبار
و كذلك لاحظنا طرح اسئلة مشكوك في اجابتها ويُجيب عليها الدكتور
وبعضهم يشرح شي مهم وهكذا )
متابعة كويزات المادة وتصحيحها واذا كان في سؤال مشكوك فيه نسأل في المباشرة عنه
وتدوين كل معلومة في المجموعة لتحقيق المنفعة
وبكذا كل واحد يبذل جهده في مادة او مادتين او اكثر حسب استطاعته
وفي نفس الوقت يجد المواد الاخرى مرتبة وواضحة من جهود المجموعات الاخرى
و عند التركيز على محتوى ستظهر ابداعات الاخوان والاخوات
و ممكن تسمى بلجان
لجنة قواعد البيانات
لجنة سياسات الرعاية الاجتماعية
وهكذا
----------------------------------------------------------------------
اذا اعجبكم الموضوع نسوي تصويت على توزيع المواد :sm12:
و الشرح لكم عليه اعذروني :mh12: