شرح مبسط لفهم ماده النحو والصرف

[المعيده نجااة]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

حبيت اساعدكم بشرح مبسط لهذي الماده وهي لاتغني عن المحتوى ولكن تسهيل لبعض النقاط الموجوده

اسأل الله العظيم ان يشرح صدورنا ويفتح على قلوبنا جميعا:004:ان اصبت في شرحي لهذه الماده فهو توفيق من الله وان اخطات فهو من نفسي والشيطان


اتمنى عند ملاحظة اي خطا التنبيه عليه وهذه الورشه مفتوحه للجميع لملاحظاتكم واسالتكم ومشاركاتكم فيها

دمتم برعايه الله:106:

[المعيده نجااة]

بسم الله الرحمن الرحيم
المحاضره الاولى

تعريف الWORDS طبعا التعريف حفظ وتعريف الMORPHOLOGY كمان حفظ وتعريف MORPHEMES الي هو الصرفيه

مع الامثله والتصريف اذاكانت الكلمه تحتوي تصريف واحد هي بسيطه اذا اكثر من تصريف فهي مركبه مثل HUNT صيد تصريف واحد و HUNT-ER صياد تصريفين وHUNT-ER-S صيادون 3تصاريف هذا مثال الكلمه المركبه



نجي لموضوع ثاني الي هو المورفيم الحر FREE والمورفيم المقيدBOUND اذاكانت الكلمه واضح معناها فهي حره مثل boy واذا كان لايفهم معناه فهو يحتاح لتصريف اخر ليتمم المعنى مثل S في كلمه boys لابد من كلمه boy حتى يفهم الS وهذا يسمى مورفيم مقيد



الموضوع الثالث في هذي المحاضره هو Allomorphs الي هو المتغيرات الصرفيه التعريف حفظ طبعا النكره لها متغيرين لما يكون اول حرف بالكلمه ساكن لازم نسبقها ب a ولما يكون اول حرف بالكلمه عله نسبقها بan وحروف العله هي (a-e-i-o-u) الامثله بالمحتوى

عندنا الان حرف S له ثلاث طرق للنطق جدا مهمه وهي س مثل CATS تنطق كاتس وعندنا dogs تنطق داغز يعني ز وعندنا Judges تنطق از جاجز

تختلف طريقه النطق لبعض الكلمات عند تصريفها مثل ride عند اضافه ing فان e تسقط فتصبح riding ومثال اخر حرف C في كلمه electric عند اضافه لاحقه ity لتصبح س عند نطقها



الموضوع الرابع في هذه المحاضره تحليل بنيه الكلمه فالكلمات المركبه تحتوي على لاحقه او اكثر وتحتوي على جذر واحد وهذا الجذر هو اساس معنى الكلمه وهو اما Nيعني اسماء او V يعني افعال او A صفات اوك اللواحق هي تصريفات مركبه مقيده يعني لازم ترتبط بتصريف نعطي امثله للتوضيح عندنا كلمه Teach er الفعل +Af الي هو لاحق



عندنا ثلاث انماط لاحق بدايه بريفكس ولاحق نهايه سيفكس ولاحق ضمن الكلمه infix ,وهي تستخدم في لغه الفلبين مارح تلزمنا تركيزنا حيكون للسيفكس والبريفكس تمام ولازم تحفظ الحروف لكل نوع حتى يسهل التفريق والتعرف عليها


واخر شي عندنا بالمحاضره انه الكلمات الفرنسيه لايمكن تجزىتها الى اصول ولواحق مثل Receive فهي كلمه واحده وايضا من اللاتينيه وبعض الانجليزيه

انتهت المحاضره

[شذى الورد 22]

جزاكي الله خير روعه مبسط ومفهوم

[المعيده نجااة]

المحاضره الثانيه

الاشتقاق التعريف حفظ طبعا نتكلم الفرق بين الاشتقاق والتصريف : الاشتقاق يغير معنى الكلمة مثل teach علم. Teach erمعلم والتصريف فقط بالصفات وتبقى صفه مثل tallطويل. Tall er أطول بقيت صفه ....


اللواحق الاشتقاقية. الي هي السيفكس أخذناها من قبل حفظ بالنسبة لي عشان نميز وجودها والأمثلة موجوده

نتكلم عن التحاليل التنافسية. من خلال المثال الموجود Unhappiness غالبا Unيأتي مع الصفات ولازم نفرق وجودها مع الأسماء مثل Unhealth. Unhappinees تعاسه كانت صفه happy أضفنا لاحقAFأصبحت unhappy أضفنا لاحق بالنهايه Af الي هو ness وحولنا Yالى i أصبحت Un happiness اذا هذا التحليل الأفضل لها.

القيود المفروضه على الاشتقاق مثلا عندي Un وقلنا للصفه غالبا. وعندنا اللاحقة. ant تضاف للكلمات المشتقه من اللغه اليونانية وعندنا en يضاف للصفات لتكوين افعال بشرط ان تكون الصفات ذات مقطع صوتي واحد monosyllabic مثل soft+en=فعل ولكن ليس slowen لانه مقطعين ماينفع أضافه en

نتكلم عن اللواحق الاشتقاقية :عندنا من فئتين الفئه الاولى : عند أضافه اللواحق يختلف موقع التشديد على الكلمة من مكان الى اخر وايضاً يتغير نطق بعض الحروف اذا كان مقطع ساكن او معتل مثل San-ity كانت تنطق سين وأصبحت سانتي مع التشديد وتغير النطق ،،،ا ما الفئه الثانية : لايتغير التشديد على الكلمة او نطقها تبقى كما هي مثل prompt-ness.


نروح للتركيب طبعا عمليه تشكيل للكلمة التعريف حفظ. لاتنسون المطلوب نكون كلمه مركبه من كلمتين بدون لواحق يعني معقده مثل nation Wide لو ترجعو للملزمه. رح تلاحظون ان الكلمة الي على اليمين هي الأساس Head هي الي تحدد نوع الكلمة اذا كانت اسم او فعل او صفه. رح تلاحظون انه فوق الكلمة هذي بالضبط الي هي wide رمز A يعني صفه وكذلك باقي الامثله الي جنبها كلها Aيعني صفات وباقي الامثله تلقون الرمزVيعني فعل والرمز Nيعني اسم (أتمنى فهمتو قصدي). يعني الكلمة الي على اليمين دائما هي الأساس تحدد لك الكلمة فعل او اسم او صفه. نجي لخصائص المركبات يمكن لبعض المركبات اختلاف معناها فيما اذا كتبت منفصلة او غير منفصلة مثل greenhouse حديقه زجاجيه مغلقه ولما نكتب green house معناها منزل مصبوغ بالأخضر الزبدة من هالموضوع. اذا انكتبت مجموعه مابينها فاصل او شرطه لها معنى وإذا انكتبت مفصولة لها معني اخر حتى لو كانت نفس الكلمة مثل المثال الي فوق ولازم نعرف انه العنصر الاول لايتاثر بالجمع والزمن مثل drop هي العنصر في كلمه drop kicked.


نتكلم عن اخر جزء بالمحاضرة وهو مركبات Exocentric يكون معنى الكلمة مختلفا عن الكلمتين المركبتين اي لايتبع مركباته مثل redhead يعني شخص بشعر احمر وredneck يعني شخص وليس رقبه. لاحظنا الكلمة الاولى red بقيت بمعناها ولم تلحق بمركباتها بالمعنى لذلك نطلق عليها Exocenteic.

نروح للمركب الاخر endocentric وهي معنى الكلمة مختلفا تماما عن الكلمتين المركبتين مثل steamboat معناها قارب مدعوم من البخار وairfield الحقل تهبط به الطائرات لذلك نطلق عليه بهذا الاسم وهذا المركب لايسمح لإلحاق مركباته ب S مثل policemen على عكس Exocentricتسمح بالحاق نهايه ب S مثل bigfoots

انتهت المحاضره

[المعيده نجااة]

شكرا شذى الوورد واياك

[مـرسال]

اعجززز عن شكرك من جد عقده وحليتيها لنا
كنت متوهقه بالماده هذي مره لدرجه ندمت اني سجلتها

بس الحين فاهمه على شرحك زيييييين
واصلي وكلنا معاك وفي ميزان حسناتك باذن الله

[المعيده نجااة]

اعجززز عن شكرك من جد عقده وحليتيها لنا
كنت متوهقه بالماده هذي مره لدرجه ندمت اني سجلتها

بس الحين فاهمه على شرحك زيييييين
واصلي وكلنا معاك وفي ميزان حسناتك باذن الله

حبيبتي العفو أتمنى أكون وصلت لكم المعلومة بشكل جيد وباذن الله بنزل لكم الباقي وأي نقطه غامضه مو مفهومه أتمنى التنبيه عليها عشان نتساعد بشرحها :(204):

[ASMR30]

السلام عليكم
حبيت اعمل شرحة المعيدة نجاة في ملف pdf
انشاء الله تستفيدو منه
طبعا بعد أذن المعيدة

[المعيده نجااة]

السلام عليكم
حبيت اعمل شرحة المعيدة نجاة في ملف pdf
انشاء الله تستفيدو منه
طبعا بعد أذن المعيدة

يعطيك العافيه اخوي مافي مشكله اهم شي تستفيدون من الشرح وجزاك الله خير لمجهودك بالتوفيق :rose:

[المعيده نجااة]

المعذره اليوم ماقدرت انزل لكم شرح باْذن الله بكره رح انزل الثالثه والخامسة لان الرابعه مجرد اساله على ماسبق من المحاضرات وبالتوفيق للجميع :16.jpg:

[totoh]

ممكن وضع التعريفات وشكرا

[nore11]

جزاك الله خير وياليت اي احد يعرف يحط كويزات لنحو ينزلها علشان نثبت معلوماتنا ياليت بس نجيب درجة النجاح نذاكر شرحك وبعدها الكويز علشان ماننسئ وتثبت معلوماتنا

[المعيده نجااة]

المحاضره الثالثه


Inflection التصريف التعريف حفظ واضح جداا ,,,,ماهو التصريف مثل عندنا كلمه Book كتاب Booksكتب صرفناها ولاكن لم نغير المعنى الS هنا يسمى لاحق وله مسمى اخر Stem وعندنا 8انواع للتصريف حفففففظ مع فهم وهي كالتالي

النوع الاول :S الجمع كما في المثال السابق للاسماء
النوع الثاني :S الملكيه POSSESSIVE تملكي مثل لما نقول John‘s book كتاب جون يعني خاص فيه الكتاب للاسماء
النوع الثالث:erالمقارنه مثل smaller one اصغر من وهو خااص للصفات
النوع الرابع :est التفضيل smallest one الاصغر وهنا ايضا للصفات
النوع الخامس :S للشخص الثالث She-He-It مثل He reads well <<read للافعال
النوع السادس:ing ايضا للافعال المستمره مثل he is working
النوع السابع :ed مثل he worked صيغه الماضي
النوع الثامن :en مثل he has eaten التصريف الثالث للفعل past participle eat<<eaten

كيف نفرق بين الاشتاق والتصريف عن طريق اربعه اموور مهمه رح نشرحها بالترتيب

اولا:التصريف لا يغير معنى الكلمه الاساسي مثل عندي كلمه book اضفت لها s ماتغير عندي معناها مع الاضافه على عكس الاشتقاق لما اضيف لاحقه less الى كلمه heart قلب عند اضافه هذه النوع اللاحقه تصبح
heart less عديم الشفقه تغير المعنى كليا ......ملاحظه الاشتقاق ياخذ السيفكس والبريفكس يجب حفظ هذه اللواحق للتفريق والتمييز

ثانيا: الترتيب Order اللواحق الاشتقاقيه يجب ان ترتبط بالكلمه الاصل قبل اللواحق التصريفيه مثل King dom S لاحظنا كلمه الاصل بعدها مباشره لاحق اشتقاقي سيفكس ثم لاحق تصريفي S يجب ان يكون بهذا الترتيب فقط

ومن الخطاا ان يكون لاحق تصريفي قبل الاشتقاقي مثل S قبل dom غلط الترتيب الاول هو الصحيح


ثالثا :الانتاجيه اللواحق التصريفيه لها استثناءات في قاعدتها يعني اكثر مرونه من اللواحق الاشتقاقيه مقيده بقواعد
رابعا :الشفافيه الدلاليه :المقصود بهذه النقطه هو ان اللواحق التصريفيه تبقي على المعنى الاساسي للكلمه
واللواحق الاشتقاقيه غالبا لايمكن التنبو بالمعنى الاساسي كما تكلمنا سابقا

خامسا :الموافقه :يعني التطابق وضع كلمه تطابق قواعديا وهذ ينطبق على قاعده الشخص الثالث المفرد ال S كما شرحناها من قبل مثل he work-s very hard انه يعمل بجد جدا

سادسا : الاستبدال وهو ان تستبدل صرفيه بصرفيه اخرى وتختلف تماما للتوافق قواعديا مثل Go اصبحت went
were اصبحت was يجب التفرقه بينها وبين التغيير الداخلي مثل thought>>think

سابعا التكرير :تكرار شكل القاعده الاساس او جزء منه مثل will>>very will كررنا كلمه اساسيه وهي will

ثامنا :تحديد نبره الصوت تغيير في النبره الصوتيه تغيير قواعدي مثل لغه الكونغو عندهم zi<<eat

تاسعا : قلب المعنى وهو نوع من الاشتقاق لانه يغير المعنى والفئه يسمى نكره الاشتقاق zero drivation والامثله موضحه وقلب المعنى يحدث في كلمه ذات مقطعين ويظهر تغير بالتشديد

العاشره :القص كيف يعني قص عندي كلمه طويله وابغى اختصرها مثل رونالد اختصره واقول رون وانتهينا

الحادي عشره :المزج يعني ادمج كلمتين حتى اكون كلمه وحده مثل breakfast +lunch=brunch دمج اول مقطع مع اخر مقطع

الثانيه عشر :التشكيل الخلفي تشكيل كلمه جديده بازاله جزء من كلمه اخرى مثل donation ازاله ion تصبح donate

الثالثه عشر :المختصرات ناخذ الحرف الاول من كل كلمه لتشكيل الاختصار وهو شائع لاسماء المنتجات





اخر جزء بالمحاضره وهو التركيب الصوتي للوحدات الصوتيه الي فهمته من هذا الجزء انه الاملاء باللغه الانجليزيه لايعكس النطق كييف عندنا لاحق النهايه s له ثلاث متغيرات عند النطق مثل cats ال س هنا نطقناها كاتس <س
المثال الثاني dogs نطقناها از داغز والمثال الاخر horses ننطقها هورسز
وباقي الامثله بالمحتوى

انتهت المحاضره

[المعيده نجااة]

المحاضره الرابعه مراجعه واساله على ماسبق من المحاضرات

سيتم وضع المحاضره الخامسه والسادسه غدا باذن الله

وبالتوفيق للجميييع:106:

[نهرالعطا]

المحاضره الرابعه مراجعه واساله على ماسبق من المحاضرات

سيتم وضع المحاضره الخامسه والسادسه غدا باذن الله

وبالتوفيق للجميييع:106:

الله يجزاك خير على مجهودك
ولكن نحن بحاجه الى حل التمارين محاضرة 4 و7 ومناقشتها
الدكتور ما يرد عليا

الله يرحم حالنا

[حسن110]

في انتظار الباقي

جزاك الله خيرا

[همسات 2]

جزاك الله خيرا

[مـرسال]

متابعين معك مشكووووره
شرحك اكثر من رائع ومفهوووووم
ننتظر باقي المحاضرات

[المعيده نجااة]

المحاضره الرابعه

عباره عن اساله على ماسبق من محاضرات رح احلها معكم باذن الله مع الشرح

السوال الاول عباره عن تعريف morphology احنا حافظين التعريف وتم اختيار الاجابه الاولى بناء على ذلك ولكن كانت الاجابات الاخرى الدكتور مركز فيها على السبيلنق يعني لما تختارو الاجابه انتبهو للسبيلنق الصحيح للاجابه

السوال الثاني يقولك عن العلاقه بين الكلمات ومعانيها طبعا الخيار d الاجابه الصحيحه conventional تقليدي

السوال الثالث يتكلم عن الاشتقاق يعني من كلمه نطلع كلمه اخرى جديده الخيار الاول A هو الاجابه الصحيحه ليه لانه يقولك بالخيار تغيير الكلاس الفئه مثال من فعل الى اسم واحنا شرحنا من اول انه الاشتقاق يغير معنى الجمله اذا ارتبط ب لاحق السيفكس والبريفكس اذا يكون كلمه جديده لذلك الخيار الثاني غلط لانه من PAST الى Present ليه غلط لانه مايغير معنى الكلمه ويعطيني شي جديد مثل WORK WORKED ماغير شي باضافه ed يعتبر تصريف وليس اشتقاق

السوال الرابع ROOTS الجذر هو دائما حر اذا الاجابه a هي الصحيحه

السوال الخامس Compound المركب عباره جذرين نجمعهم مع بعض اذا الخيار d هو الاجابه الصحيحه

السوال السادس عباره عن تعريف الجذر للكلمه


السوال السابع من خارج المنهج مادري اذا مطالبين فيه بس الاجابه هي c

السوال الثامن ايضا تعريف والاجابه a هي الصحيحه

السوال التاسع المطلوب منكم تختارو مجموعه من الكلمات للاشتقاق الخيار الاول غلط ليه لانه cry ,cries,cried,crying لاحظوا كلها تصريف ماغير شي من الكلمه فقط اضفنا s, ed ing يعني inflectional شرحناها وقلنا معها 8 انواع ومن ضمنها s,ed,ing

الخيار b هو الاجابه الصحيحه لانها ارتبط فيها سيفكس وبريفكس وغير معنى الكلمه الي هي kind اضفنا بريفكس un ,وسيفكس ness, ly

الخيار الثالث غلط لانه عباره عن كلمتين جمع ومفرد tooth ,teeth

التمرين الثاني مطلوب انه نقسم الكلمه الى morphemes ,والى morphs يعني نقسم الى مقطعين يعني المطلوب هنا مورفيم مثل كلمه holiday نقسمها الى holi المقطع الاول وday المقطع الثاني وهكذا بقيه الامثله


التمرين الثالث مطلوب نحدد السيفكس وقلنا انه السيفكس دائما لاحقه توجد اخر الكلمه مثل free dom عندنا dom هي السفيكس وهكذا البقيه لازززم حفظ السفيكس والبريفكس الموجودين بالملزمه عشان اذا غير بالكلمات لاحظو الخيار c غلط لانه s الجمع flowers ورود مفردها flower ورده ماتغير شي وكذلك الخيار d خطا لانه جذر مثل كلمه brother اخ والخيار e خطا لانها جذر مثل blackboard

التمرين الثالث المطلوب تحديد البريفكس وقلنا البريفكس لاحقه باول الكلمه مثل unable عندنا un هي البريفكس والخيار b ايضا صحيح والباقي جذر حر ولكن كلمه receive جذر مقيد لانه ماينفع نفرق بين re وceive

التمرين الرابع المطلوب نحدد الكلمه الي تكون مركبه او بسيطه او فيها تصريف IA او اشتقاق DA الكلمه الاولى rider مركبه واشتقاق ليه er من اللواحق سيفكس رح تكون مركبه لانه er +rid

والخيار الثاني colder مركبه و IA تصريفيه لانها er ماغيرت المعنى COLD بارد COLDER ابرد ماغيرت معنى الكلمه عباره عن er المقارنه

الخيار الثالث silver s بسيطه معناها فضه
الخيار الرابع lens sبسيطه معناها عدسه و s هنا من نفس الكلمه وليست sالجمع

الخيار الخامس legs هنا مركبه cو تصريفيه IA لانه S هنا للجمع


التمرين الخامس المطلوب تحديد الروت ونشوف اسم او فعل او صفه مثل lamps الروت هنا lamp ازلنا الاضافه s وهي اسم وهكذا بقيه الامثله

انتهت المحاضره

[المعيده نجااة]

المحاضره الخامسه


تعريف القرمر GRAMMAR عندنا تعريفين حفظ طبعا وعندنا universal grammar

ثانيا منظمه التحول لقواعد النحو : يقول لنا انه القرمر هو اساسا نظام ادخال واخراج ويتالف من 4 امور مهمه
المعجم lexicon تعريفه طبعا
نظام حسابي التعريف حفظ ويقول لنا انه فيه عمليتين مهمه وهي :1-الدمج Merge تعريفها حفظ
2-النقل وتعريفه حفظ موجوده وواضحه كل التعاريف مايحتاج نرجع نكتبها اوك يعتبر الجزء النظري في المحاضره

الفئات والبنيه : الفئات النحويه تعريفها حفظ وهذا النوع يعتمد على 3اشياء المعنى واللواحق والهياكل التي ترتبط بها
مثل لما نقول worked يعمل اكيد فعل لانه مارح تكون اسم لان ed دائما مع الفعل


فئات الكلمات : وهي تصنف الى معجميه lexical او وظيفيه functional
معجميه وهي تاخذ الاسماء N وتاخذ الافعال V والصفات A وحروف الجرP والاحوال ADV والامثله موجوده بالمحتوى ورح اعطيكم مثال لكل نوع JON اسم و COM فعل وa,the this محدادات ويرمز لها بالرمز DET يعني تحدد لي الجمله وش نوعها اسم والا فعل طيب وعندنا DEG درجه الكلمات مثل too,very ,وهي دائما تستخدم مع الصفات فقط مانقدر نستخدمها مع فعل او اسم

CONJ ادوات الربط and,but ,وعندنا المودلز( modal )AUX مثل would ,could
AUX)non modal الي هي be,have

نلاحظ من خلال الامثله الموجوده فيه كلمات ممكن تجي فعل واسم وصفه كييييف؟؟؟نشوف بالمثال الي عندنا كلمه near تأتي كحرف جر قريب من وفي المثال الثاني تأتي neared اقتربوا فعل وفي المثال الثالث nearer اقرب من er هنا للمقارنه

الكلمه الاخرى وهي comb تأتي فعل سبقها should فعل وتأتي ايضا اسم a comb سبقها ادات التعريف a وهي تاتي مع الاسماء ملاحظه (a,an,the) اذا جاءت في بدايه الجمله اي كلمه بعدها اسم للتذكير فقط


الموضوع الاهم في هذه المحاضره كيف يمكننا نحدد فئه كلمه ؟؟
عندي 3اشياء مهمه من خلالها احدد نوع الكلمه اسم والا فعل والا صفه
اولا : المعنى عندي اسماء entities اشخاص مثل علي وايضا عندي اسماء اشياء مثل book كتاب
وعندي افعال اكشن actions ركض
صفات بواسطه اسم مثل tall building مبنى طويل يعني الصفات تصف الاسماء دائما
احوال ايضا لابد من وجود فعل janet left early اذا الاحوال تصف الافعال دئما

ولكن عندنا مشاكل في استخدام المعنى لتحديد فئه الكلمه يعني مثلا عندي كلمه push جاءات في الجمله اسم ولكن استخدمت كفعل give someone a push يعطي شخص ما دفعه تغير المعنى وايضا عندي المثال الاخر mice like cheese الفئران تحب الحبن و بعباره اخرى mice fond of cheese الفئران مغرمه بالجبن لاحظوا كلمه like يحب وهي فعل وكلمه fond مغرمه وهي صفه جاءات نفس المعنى مع اختلاف الفئات فعل وصفه لذلك المعنى لا يحدد الفئه


ثانيا: التصريف شرحناه من قبل انه له 8 انواع وشرحنا كل نوع ايش ياخذ تمام
ايضا هذه النوع لانستطيع الاعتماد عليه لتحديد فئات الكلمه لمااذا ؟ عندي في هذه الحاله intelligenter هنا خطا مانضع er لانه اكثر من مقطع ماينفع نضع erالمقارنه اوك وعندنا حاله اخرى في الجمع للاسماء knowledges خطا ماينفع نضيف s الجمع لانها اصلا ماتنجمع


ثالثا : التصنيف هذا النوع نقدر نعتمد عليه في تحديد فئه الكلمه كييف ؟؟شوفو المثال الاول a car هنا اسم كيف عرفت لانه الكلمه سبقتها DET محدد الي هو a عرفنا انها اسم وقلنا الكلمه المسبوقه ب a,an,the في اول الجمله الي بعدها اسم اوك
عندنا has gone فعل ليه سبقها فعل مساعد AUX الي هو has عرفنا انه فعل طبعا لازم تنتبهون لهذه الرموز عشان تعرفون المطلوب منكم اوك
عندنا will saty ايضا فعل لانه سبقه افعال المودلز واحنا درسناها قبل will,would,could الخ
عندنا الصفات مع DEG ]درجه الكلمه مثل very rich جدا غني الصفه هنا انه غني وجت معها الدرجه very اذا كلمه very ,,وكلمه too ,so,more,quite تاتي فقط مع الصفاات ولا تاتي مع غيرها مثل very arrive جدا وصل خطا ماتجي اطلاقا لذلك درجه الكلمه تاتي مع الصفات فقط
طبعا كل الامثله الي جنبها علامه مثل كذا* في المحتوى تعتبر خطا انتبهو


ناتي عند بنيه العباره : التعريف حفظ طبعا
the doctor examined the patient هذا المثال رح نطلع منه عباره اسميه وعباره فعليه نشوف اول مقطع the doctor احنا قلنا بدايه الجمله وعندنا the الي بعدها اسم اذا the doctor عباره اسميه نرمز لها NP
باقي الجمله examined the patient جمله فعليه نرمز لها VP

اخر جزء بالمحاضره يتكام عن المخطط X‘ SCHEMA

يقسم الى ثلاث اجزاء : 1- الراس و 2-المحدد SPECIFIER رمزه SPEC المقصود فيه اسم او فعل او صفه ضروري تعرفون الرموز 3- المكمل
ضروري رسم بياني يوضح هذه النقطه اولا عندي هذا المثال never trust a rumour رح اشرح عليه كل شي وان شاءالله تفهمونه
اولا بشرح الرموز عندي XP المقصود من CATEGORIES X يعني اسم والا فعل والا صفه هي الي تحدد لي نوع العباره
‘X تسمى اكس بار
في هذا المخطط القاعده تقول نبدا من اليمين الى اليسار والى فوق يعني كل مانطلع يسار نطلع لفوق طيب
عندي المثال السابق NEVER TRUST A RUMOUR عندي كلمه a rumour لاحظ سبقها a اذا هي اسميه وال XP الX هنا N اذا هي عباره اسميه NP تمام فوق الكلمه A rumour هي الراس نطلع خط لفوق ونضع ‘N بار ثم في القمه فوق نضع NP ليه لانها جمله اسميه ونوصل منها خط الى a تمام
احنا تكلمنا من اليمين لليسار نشوف الكلمه الثانيه trust هو فعل نطلع منه خط للفوق ونضع ‘V ثم نطلع خط لفوووق جدا اعلى من الراس NP ونضع VP لانه احنا تكلمنا كل مانروح يسار نطلع لفوق مرره طيب ثم نوصل منه خط الى كلمه never لان trust هي الراس لNEVER يتبقى علينا ان نصل المكمله وهي الجمله التابعه التي تكمل معنى الجمله وهي عندنا a rumour تعتبر مكمله ونوصلها بال ‘V

طبعا بالصور رح تفهمون اكثر لانه رسم شجري ويوضح اكثر هذا شرح المخطط اتمنى انكم فهمتوه
اي استفسار او نقطه مافهمتوها اكتبوها ومستعده اشرح مره ثانيه باذن الله

انتهت المحاضره

[Hemoo30]

جزاك الله خير صراحه الشرح مره حلو

[غادة 22]

روعه روعه روعه روعه جزاك الله خير ااا ياليت تكملين الباقي وتسوين لنا كويزات على شرحك الرائع

[ام اباء]

الله يعطيك العافيه ويجزاك عنا خير

[المعيده نجااة]

واياكم ان شاء الله جميعا اتمنى لكم التوفيق وباذن الله بكمل معكم للاخير بالنسبه للكويزات مااتوقع يمديني لان انا طالبه مثلكم ماخلصت مذاكره المواد الي عندي اعذروني :g2:

ذاكرو بتركيز وباذن الله تتسهل الامور وتجيبون اعلى الدرجات :rose: لاتنسوني بدعوه صادقه في ظهر الغيب ولكم بالمثل

[المعيده نجااة]

المحاضره السادسه


يتكلم عن الراس في مخطط X‘ SCHEMA اذا هو شي مهم جدا يعتبر نواه الزاميه من غير راس لا يوجد لدينا عباره

مثل ماشرحنا بالمحاضره السابقه بالمثال الاخير اوك وعرفنا انه X هو الي يحدد لنا العباره اذا كانت اسميه او فعليه صفه او حال وهكذا

يقول لنا هنا انه الراس ممكن يشكل عباره لوحدها كيييف ؟؟نشوف المثال the likes books احنا تكلمنا وقلنا نبدا بالراس عشان نحدد نوع العباره ونبدا من اليمين نشوف عندنا كلمه books كتب اسم وهي الراس نبدا فيها نطلع منها خط لفوق مثل ماهو موجود عندكم بالملزمه بعد الخط نضع ‘N ثم NP لانها عباره اسميه عندنا الجمله مكونه من كلمه وحده لانه لايوجد فيها مكمله وقلنا المكملات تاتي بعد الراس ولا يوجد محدد الي يكون يسار مثل كلمه books ماسبقها محدد الاسم a,an,the لذلك في المخطط نعتمد على الراس فقط


المحدد وهو specifiers شرحنا بالمحاضره السابقه وموجود دائما جهه اليسار بالعباره وموجود عندتا بالمحتوى الاسماء ومحددها والافعال والصفات وحرف الجر وموضح عندكم الشرح

نتكلم عن المكملات وهي دائما تكون جهه اليمين بعد الراس وشرحت لكم مثال سابق عليها وارجع اقولكم انه المكمله مهم تعرفون تحددوها مثل عندنا a picture of the ocean عندنا a هي المحدد وعندنا picture هي الراس وهي اسم لانه سبقها محدد a وعندنا of the ocean هي المكمله للراس والمخطط واضح عندكم بالملزمه

عمليه الدمج :ممكن نصيغ هذه العمليه حتى نبني جمله المقصود هنا مخطط X وشرحنا طبعا بالتفصيل كيف الخطوات بالمحاضره


عندنا الجمل : وهي تعتبر اكبر وحده بالتحليل النحوي التعريف (حفظ ) والجمل تتكون من شيئين عباره اسميه الموضوع وعباره فعليه المفعول به نجمع بينهم عن طريق التصريف ونرمز له بالرمز (I) مثل

mary laughed نلاحظ mary هي العباره الاسميه الموضوع و laughed هي العباره الفعليه المفعول به نلاحظ وجود ed f بكلمه laughed وهو المقصود ب I بالمخطط الموجود نلاحظ VP لانه جمله فعليه نوصل منه خط ونضع ‘I لوجود التصريف بالجمله الفعليه ed ثم خط لفوق ونضع IP باعلى المخطط وننزل خط منه يوصل بالجمله الاسميه MARE ثم نضع ‘I بين الجملتين لانه لو يوجد زمن بالجمله لابد من وضع ‘I بالرسم



اخر جزء بالمحاضره يتكلم عن تجارب لبنيه الجمله لتجميع الكلمات هناك تجارب نحويه تبين صحه هذا التجميع

اولا : تجربه الاستبدال يعني نستبدل الكلمه الا ساسيه بكلمه وحده عندنا الكلمه الاساسيه children نبدلها بكلمه مثل they ونجمعها مع باقي الجمله they will stop at corner نرى انها صحيحه وكذلك عند استبدال at corner بthere نرى ايضا انها صحيحه اذا تجربه الاستبدال ناجحه تماما



ثانيا :تجربه التحريك وهي they stopped at the corner نحرك الاولى مكان الجمله الثانيه والعكس مثل



at the corner,they stopped اذا صحيحه تمام تجربه ناحجه


ثالثا واخيرا تجربه التنسيق وهي باستخدام ادوات الربط and, or,but بالجمع بين جملتين
كما موضح بالجمله

انتهت المحاضره

[كوب قهوه]

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQI5vD0bksRaeuduiwtDepbCuQJURhE7 Y0BKMeK45RTzxKQF6Klew

[مرتديلا]

شكرررررا

[مرتديلا]

شكررررا

[laylay]

واصلي ربي يسعدك شرحك جدا جميل

[المعيده ساره]

نزلتيلي من السماء بشرحك الروووووووووووووووووووعه ماشاءالله ربي يزيدك علم اميييين

بارك الله لك في وقتك وكل شي وان شاءالله تكملين معانا ...

[المعيده نجااة]

اللهم اميين واياك حبيبتي اسال الله لي ولكم التوفيق وباذن الله اكمل معكم :rose:

[فاطمة عبدالدايم]

ألف شكر يا نجاة والله يجعلها ف ميزان حسناتك ياااارب
وياليت تابعي لاني متابعه معك

[Rossse]

لاعدمنا هالانامل ..جزاك ربي الجنه ووالديك شككككرا جزيلا ❤️

[Ghada14]

جزاك الله خير

[فاطمة عبدالدايم]

لو سمحتو ادا حدا بيقدر يحل الاسئله محاضرات لانه عندي احساس انها راح تجي منها فاياليت لو حدا يقدر يحل الاسئله ويساعدنا

[dlolh]

ربي يسعدك ان شاء الله
ننتظر التكمله

[مرتديلا]

ماكملتي يالمعيدة
الله يرضى عليتس

[المعيده نجااة]

عذرا على التأخير انشغلت بمذاكره بعض المواد الله يجزاكم خير على دعواتكم. عموما رح انزل اليوم السابعه والثامنة وربي يسسهل :(204):

[نهرالعطا]

نتظرك
املنا فيك بعد الله في هذي الماده
تكفلي بتمارينها ونكون لك من الشاكرين

[حسن110]

ننتظر البقية


يعطيك العافية

[مرتديلا]

عساج عالقووووة
حنا بالانتظار
ربي يوفقج فباقي موادج

[المعيده نجااة]

السلام عليكم اعذروني اتاخرت جتني وعكه صحيه مفاجئه ماقدرت اسوي شي المعذره والله ماهو بارادتي لكن رح انزل الشرح اليوم دعواتكم لي والسموحه جميعا:sm18:

[Alessamh]

سلامتك ��
ماتشوفي شر
يعطيك العافيه

نحن بانتظارك ��

[مرتديلا]

طهور ان شاءالله

[المعيده نجااة]

المحاضره السابعه


تمارين ومراجعه على ماسبق رح اكتب الحل بدون كتابه الاساله طبعا بالترقيم :(204):

السؤال الاول عباره عن بعض الجمل غير صحيحه نحويا والمطلوب مننا نستخرجها الي هي ungrammatical
الفقره الاولى a صحيحه نحويا
الفقره الثانيه b غير صحيحه نحويا لمااذا لانه عندنا الفعل suggested يقتراح يعني لشخص عاقل لابد من وجود to معها لتصبح suggeste to لانها مكمله للفعل نفسه
الفقره cصحيحه نحويا
الفقره d غير صحيحه نحويا لان الفعل requsted لاتاتي معها حرف الجر for لانه معناه يطلب تجي المكمله بعده على طول بدون حواجز

رقم 2:
الفقره a صحيحه نحويا
الفقره b صحيحه نحويا
الفقره cصحيحه نحويا
لفقره d غير صحيحه نحويا لان article غير عاقل وشلوون يكتب ؟؟ لان الكتابه لشخص عاقل اذا خطا
الفقره e صحيحه نحويا
الفقره f غير صحيحه نحويا لان satisfied ياتي معها with عن وليس for


التمرين الثاني :
المطلوب معرفه نوع كل كلمه بالجمله cotegory هل اسم او فعل او صفه وهكذا
the=article glass =noun broke= verb

these=demonstrative tall =adjective are =auxiliary blocking =verb the =article road=noun

the=article peaches =noun appear =verb quite =degree expression ripe =adjective

I=pronoun will =auxiliary see=verb you =pronoun I=pronoun finish =verb

I=pronoun dont =auxiliary like =verb that =demonstrative

some= quantifier students =noun always =adverb of frequency complain =verb


التمرين الثالث والرابع عباره مخطط لكل جمله بعضه مححلول من الدكتور رح اصور الحل لباقي الامثله الغير محلوله وارفقه لكم
التمرين الخامس عباره عن جمل مطلوب نسوي اختبار الي شرحناه باخر المحاضره السادسه تمام
الفقره الاولى : رح نقوم بالاختبار على الجمله near the river bank نلاحظ الجمله تدل على مكان عرفنا من خلال كلمه near اذا نستبدلها بكلمه تناسب المكان نضع there نقولwe ate our lunch there صحيحه
الاختبار الثاني نستبدل مكان الجمل نقول there we ate our lunch صحيحه
الفقره الثانيه ماينفع لها الاحتبار لانه بالجمله computer اسم وvery للصفات اذا مايحتاج اختبار لانها جمله خاطئه

الفقره الثالثه صحيحه ونقدر نسوي لها اختبار مثل اختبار التحريك بوضع الجمله الاولى بالاخير والجمله الاخيره بالاول نقول peanut butter and bacon sandwiches john loves اذا صحيحه والاختبار الثاني موجود اساسا وهو عن طريق ادوات الربط لاحظو وجود and بالجمله اذا صحيحه


بالتوفيق :119:

[ديماعبدالله]

مشكوره كملي ويانا ارجوك

[lavender faris]

ننتظر شرح ليكتشر 10 و 11 و12 صرتحة ذاكرتهمومش مرا فهمت
الله يوفق اللي يشرحها

[dlolh]

الف شكر ويعطيكي العافيه علي المجهود

[Sitah.Alotaibi]

الله يجزاك خير اخت نجاة
و سلامتك ما تشوفين شر
:rose:

[المعيده نجااة]

المحاضره الثامنه

المكملات الجزء النظري مارح اكتبه
نتكلم عن DEVOUR معناها يلتهم وبشغف المثال موجود عندكم رح اشرح عليه هنا المكمله يجب ان تحتوى على شي قابل للاكل devour يجب ان تكون هذه الخاصيه +edible في المكمله

مثال عندنا the boy devoured the sandwich هنا صحيحه
مثال اخر the boy devoured جمله خاطئه لانه لايوجد مكمله ويكون فيها شي خااص بالاكل كالمثال السابق
اذا عند وجود devoured بالجمله لابد من وجود المكمله وتحتوي على edible+ شي يتكلم عن الاكل


الخيارات المكمله للفعل عندنا مثالين خطا الي عندهم علامه *
المثال الموجود يبين كيف نقوم بعمل مخطط ولكن للمكمله يعني بدايه الجمله المكمله هي الراس عندنا في المثال the librarian put the book on the table عندنا put هي الراس كما موضح عندكم بالصوره put هي الراس وهي فعل اذا من عندها يبدا التخطيط نضع v الرمز الي فوقها يدل على المكمله ثم v بار لانها الراس ثم vp لانها جمله فعليه ثم اعلى القمه IP
ثم نبدا بتوصيل الاجزاء مع بعض كما موضح عندكم بالمخطط اتمنى انكم فهمتوني


الجزء الثاني من الماضره حفففففففففظ على كلام الدكتور احفظو وافهمو بنفس الوقت اوك
الي هي تتكلم عن الافعال والصفات والاسماء وحروف الجر والمكملات لهم اوك
الرموز الي بالخيار المكمل الرمز الاول يدل على انه لايوجد مكمله zero complement
الرموز الباقيه واضحه من المحاضرات السابقه مكمله اسميه NPمكمله تكون فيها حرف جر PPمكمله تكون صفه AP


الجمل المكمله
PSYCHIC المنجم يعتي that /whether/if )contestant will win)
تسمى تكميليات cs تعتبر الراس يعني اذا كانت بالجمله موجوده نبدا عمليه التخطيط بها


الافعال التي مع عبارات مكمله وهي مختلفه يعني فعل مع عباره مكمله وفعل مع عباره اسميه وعباره مكمله وفعل مع عباره مجروره pp وعباره مكمله نلاحظ وجود that تكون الجمل التي بعدها جمل مكمله


هناك فئات اخرى تاتي مع العبارات المكمله cp تكون تكمله لاسم مثل proof that eric left
proof اسم
مكمله لصفه certain صفه that eric left المكمله لها
مكمله حرف جر about عن whether eric المكمله لها

proof ....prove ascertain ....certain نلاحظ ان الجمل المكمله توكد صحه شكل الفعل المشتق منها يعني الاسم يشتق منه فعل proof اسم prove فعل والصفه certain يشتق منها الفعل ascertain



انتهت المحاضره

[المعيده نجااة]

الشر مايجيكم حبايبي وجزاكم الله خير جميعا لاتنسوني ووالداي من دعائكم :rose:

[Rossse]

يامال الجنه البارده يارب :d5:

[Rossse]

تكفيين التمارين مهمه حلي ويانا الباقي

[F!x]

السلام عليكم اعذروني اتاخرت جتني وعكه صحيه مفاجئه ماقدرت اسوي شي المعذره والله ماهو بارادتي لكن رح انزل الشرح اليوم دعواتكم لي والسموحه جميعا:sm18:
سلامتك ماتشوفين مكروه ,,

الله يكتب لكِ الأجر :icon19:

[ندوووشا]

الله يسعدك ويجزاك خير

[ابو راكان الخلف]

هذا جمع للشروحات الموجودة من الاخت المعيدة نجاة جزاها الله خير

[norah_abdullah]

شرحك سهلي امور كثير كنت ضايعه :icon120:


الله يوفقك و يحققلك ما تتمنين



ننتظر باقي المحاضرات

[خواطر مبعثرهـ]

يعطيكِ الصحه والعافية ماقصرتي

[حسن110]

ننتظر البقية

مع الشكر والتقدير

[seba***]

الله يجزاك ووالديك الفردوس اﻷعلى ويرزقك البر بهم ورضاهم عنك
اكيد الوقت ضاق عليك وعلينا اذا صعب عليك تنزلين باقي الشروحات حاولي حل اسئلة المحاضرات الاخيرة
والله يوفقك يارب

[المعيده نجااة]

هلا حبايبي مشكورين على الدعوات الحلوه وباذن الله اليوم بنزل لكم المحاضرات 9/10/11 وحبيت ابشركم ان الدكتور حذف بالمباشره الرابعه الرسم الشجري الي هو مخطط XP يعني لاتركزون عليه وحذف الجزئيه الاولى من تمارين المحاضره 14 للتدريس فقط غير مطالبين فيها يعني التركيز على الجزء النظري مهههههم جدا وعلى التمارين الموجودة بالمحتوى والمراجعة مثل اسمكم مارح يطّلع من خارج المحتوى وارجعو لأسأله الترم الي فات لانه فيه جزء نظري كثير خذو منها الي معنا بالمحتوى اطلعو على الاساله مهم جدا الدكتور ممكن يجيب من الجزء النظري خليكم منتبهين :33_asmilies-com: وبالتوفيق لكم جميعا:rose:

[Rossse]

لاخلا ولاعدم يارب :11:........

[نهرالعطا]

هلا حبايبي مشكورين على الدعوات الحلوه وباذن الله اليوم بنزل لكم المحاضرات 9/10/11 وحبيت ابشركم ان الدكتور حذف بالمباشره الرابعه الرسم الشجري الي هو مخطط xp يعني لاتركزون عليه وحذف الجزئيه الاولى من تمارين المحاضره 14 للتدريس فقط غير مطالبين فيها يعني التركيز على الجزء النظري مهههههم جدا وعلى التمارين الموجودة بالمحتوى والمراجعة مثل اسمكم مارح يطّلع من خارج المحتوى وارجعو لأسأله الترم الي فات لانه فيه جزء نظري كثير خذو منها الي معنا بالمحتوى اطلعو على الاساله مهم جدا الدكتور ممكن يجيب من الجزء النظري خليكم منتبهين :33_asmilies-com: وبالتوفيق لكم جميعا:rose:

اختي الغاليه هل انتي متاكده
من فين لك مصدرها؟؟
الله يفرج عليكي قد ما فرجتي علينا

واتمنى لو تحددي ال المحذوفه اي سؤال تقصدي ماهي الجزئية بالضبط؟

وتكملي جميلك معنا الذي لا ننساه لك

وفقك الله

[Rossse]

المحاضره المباشره الثالثه اللي نزلت هل هي الجديده والا نزلوا القديمه

[المعيده نجااة]

:hhheeeart4:

اختي الغاليه هل انتي متاكده
من فين لك مصدرها؟؟
الله يفرج عليكي قد ما فرجتي علينا

واتمنى لو تحددي ال المحذوفه اي سؤال تقصدي ماهي الجزئية بالضبط؟

وتكملي جميلك معنا الذي لا ننساه لك

وفقك الله

اختي نهر العطا الدكتور بنفسه حذف المخطط بالمباشره الرابعه قال غير مطالبين فيه وبالنسبه للتمارين بالمحاضره 14 الجزء الاول منها للدراسه مارح يجي بالاختبار هذا كلام الدكتور مو كلامي انا تقدري تسمعي المحاضره 14 بنفسك وتتاكدين :(204): رح انزل لكم الحل للتمارين الباقيه واقولكم المحذوف بكره باذن الله

[نهرالعطا]

اختي نهر العطا الدكتور بنفسه حذف المخطط بالمباشره الرابعه قال غير مطالبين فيه وبالنسبه للتمارين بالمحاضره 14 الجزء الاول منها للدراسه مارح يجي بالاختبار هذا كلام الدكتور مو كلامي انا تقدري تسمعي المحاضره 14 بنفسك وتتاكدين :(204): رح انزل لكم الحل للتمارين الباقيه واقولكم المحذوف بكره باذن الله

الله يسعدك الله يسعدك الله يسعدك

طمنتيني فأنا اثقك بك

الله لا يضيع لك تعب

في انتضار التمارين وتوضيح لماهو محذوف حتى لا يحصل لآي احد منا التباس

فنحن متوكلين على الله ثم عليك في هذي المادة ونجاحنا فيها بإذن الله سوف يعود بفضل الله ثم بجهدك معنا

في انتظارك

[أسيرة المشاعر]

الله يجزاك خير لك بكل صلاه دعوه لك ريحتينا من هم :004::004::004::004::004::004::004::004::004:

[فاطمة عبدالدايم]

جزاك الله خيرا والله يجعلها بميزان حسناتك ياااارب
مشكووووووووره

[المعيده نجااة]

الله يسعدكم جميعا يارب وويوفقكم وجزاكم الله كل خير على دعواتكم:rose::rose::rose:

[حسن110]

مشكورة أختي نجاة

الله يبشرك بالخير

وهل المحذوف كل المخططات الشجرية الموجودة بالمحتوى أو المحذوف بعضها فقط؟؟

[نهرالعطا]

مشكورة أختي نجاة

الله يبشرك بالخير

وهل المحذوف كل المخططات الشجرية الموجودة بالمحتوى أو المحذوف بعضها فقط؟؟


ان شاء الله تقولنا ايش المحذوف بالضبط لانه تشتت انا
وما حضرت المباشره حق النحو

ان شاء الله نجاة تبين لها كل شي ايش المحذوف وايش الي معنا بكل محاضره

[lavender faris]

شكرا لك نجاة صراحة كنتي نجاة فعلا لهذي المادة ....
بس عندي استفسار بسيط
متى اقول انو هدا الشي root
ومتي stem
ومتى base

[صيته عبدالعزيز]

ننتظرك ويعطيكالف عافيه يارب وويوفقك من جد سهلتي الماده شوي

[صيته عبدالعزيز]

ماشيه معك ووقفت الان انتظر تنزلين الباقي وشكرا لك مره ثانيه

[الكلمة الطيبه]

الله يجزاك خير الدنيا وحسن ثواب الاخرة

[خواطر مبعثرهـ]

كل المخططات الشجرية تعتبر تطبيق نحوي
ومايستطيع يجيبه في اختبار متعدد الخيارات

كل الشكر والاحترام للمعيدة نجاة لا يكفي

[wafa-]

مشكورة نجاة جدااااا عالشرح يعطيك العافيه وفالك ال +a

جمعت المحاضرات بملف لعل وعسى تفيد الجميع :(204):

[كم أنـآ جونآن]

ربنا يبارك فيك ويجزاك الجنه ويفرح قلبك ويسهل امورك
متابعه لشرحك ومعتمده عليه بعد الله
بس حابه اسألك كيف اعرف رأس الجمله:confused:
مثلا في المثال هذا the librarian put the book on the table
ليه put

اللي فهمته قبل ان الرأس يكون بالاخير وقبله محدد وبعده مكمل او بدون
مدري فاهمه صح ولا غلط

ياليت تساعديني او الي فاهمينها يشرحونها ليه وهل للراس قاعده نعرفه ع اساسها :(

[ممموني]

المخططات مو قادره استوعبها

[المعيده نجااة]

المحاضره التاسعه

طبعا مافهمتها بالكامل اخذت منها الجزئيه الي فاهمتها المحاضره معقده شوي :(107):

بالنسبه للي فهمته الرسم الشجري طبعا مارح يجي لانه الاختبار اختياري التركيز بيكون على النظري والحالات النظريه الي تكون على الرسم الشجري طبعا حفظ اي شي يقابلكم بالمحاضرات يكون على شكل تعداد يكون معنا


بالنسبه لهذه المحاضره الي فهمته انه في حالتين في التحولات :
اولا بيكون تحريك الراس من YES/NO question I TO C يعني من انفلكشن الى كومبليترز
مثل عندنا مثال the doctor will com tomorrow هنا الفعل بعد الاسم
will the doctor com tomorrow هنا الفعل قبل الاسم
الفعل المراد هو will اذا راينا will بالجمله تعتبر جمله تصريفيه IP لوجود WILL وهي الراس بالجمله المصرفه لانها من افعال AUX الي اخذناها قبل


النوع الثاني من التحويل :
movement WH qustion يكون بتحريك xp عباره غير محدده نوعها الى spec of vp يعني محدد لجمله فعليه
مثل john bought a car
? what did john buy
هنا وضعنا الفعل did لانها جمله بالماضي bought

هذا الي استوعبته من المحاضره وطبعا الامثله لاتنسون ركزو عليها لانه يمكن يجيبها خيارات

كل شي نظري ركزو عليه وعند المراجعه قبل الاختبار اي شي فهمته برجع انزله لكم في هذه المحاضره

[المعيده نجااة]

المحاضره العاشره


تحريك الفعل للتصريف الي هو V TO I يستخدم في اللغه الفرنسيه فقط مثل المثال الي عندنا
paul travaill toujours هنا وضعنا الحال قبل الفعل وكانت صحيحه

باللغه الانجليزيه عند ترجمه الجمله الفرنسيه حرفيا نجد انه لايصلح V TO I معها
لان باللغه الفرنسيه يجب ان يكون الحال يسبق الفعل

بينما باللغه الانجليزي يجب ان يكون الفعل يسبق الحال وهو المعتاد فيها
هذه الملاحظه موجوده بالملزمه احفظوها ممكن تجي بالاختبار اوك

اذا V TO I ينطبق على اللغه الفرنسيه ولا ينطبق على اللغه الانجليزيه مهمممم تعرفو الشي هذا



الموضوع الاخر وهو استخدام I TO C باللغتين الفرنسيه والانجليزيه ولكن في حاله تكوين السؤال كما شرحناها بالمحاضره التاسعه
المثال {AS { tu essaye باللغه الفرنسيه وضعنا AS وكانت بالجمله الاساسيه tu as essays اخذنا ال AS الي هو AUX ووضعناها بالمقدمه كما المثال الموجود كانت جمله صحيحه

باللغه الانجليزيه { have {you tried كانت بالجمله الاساسيه you have tried اخذنا AUX الي هو HAVE ووضعناه كما المثال الموجود كانت جمله صحيحه
نستنتج ان I TO C تكون صحيحه وتستخدم مع اللغتين الفرنسيه والانجليزيه

الفقره الثانيه وهي استخدام V - TO - I - TO - C :
باللغه الفرنسيه (vois (tu { le liver هنا ناخذ الفعل من مكان I يعني vois تاخذ مكان I يعني كانت tu vois , vois le liver اخذناها ووضعناها بالمقدمه مثل الجمله الموجوده عندكم اذا هذه النظريه تنغع للغه الفرنسيه اعطت معنى ولاتحتاج لفعل مساعد

لكن باللغه الانجليزيه لاتنغع لماذا لانه لابد من وجود فعل مساعد للجمله اذا تصلح فقط باللغه الفرنسيه


الفقره الاخرى تتكلم عن استخدام V TO I WITH BE يعني نستخدم V TO I الخاصه باللغه الفرنسيه ولكن مع افعال (BE ( is, are, am ,was, were ,تستخدم ايضا مع have ,had ,has مثال
jonathan is always
jonathan always is on tim الحال قبل الفعل كما في اللغه الفرنسيه
اذا نستنتج ان V TO I تستخدم باللغه الفرنسيه
وان V +I TO C تستخدم بالفرنسيه ولا تستخدم بالانجليزيه

انتهت المحاضره

[lavender faris]

شكرا ي نجاة
ولكن عفوا عندك خطأ
الحال في اللغة الانجليزية يأتي قبل الفعل
he always reads
بينما على العكس بالفرنسية الحال يأتي بعد الفعل ..


لكن في شي مو فاهمته ايش يقصدوا بالتصريف
ايش يعني تحريك الفعل للتصريف
ابدا مش فاهمة ايش يعني هذا الشي v movement to I
ياليت تفهميني هالتقطة مع اني تقريبا المحاضرة فاهمة ايش يقولوا بس هالنقطة ومع انها عنوان المحاضرة مافهمتها .

[lavender faris]

شكرا ي نجاة
ولكن عفوا عندك خطأ
الحال في اللغة الانجليزية يأتي قبل الفعل
he always reads
بينما على العكس بالفرنسية الحال يأتي بعد الفعل ..


لكن في شي مو فاهمته ايش يقصدوا بالتصريف
ايش يعني تحريك الفعل للتصريف
ابدا مش فاهمة ايش يعني هذا الشي v movement to I
ياليت تفهميني هالتقطة مع اني تقريبا المحاضرة فاهمة ايش يقولوا بس هالنقطة ومع انها عنوان المحاضرة مافهمتها .

[المعيده نجااة]

المحاضره الحاديه عشر


تتكلم عن الادوار الموضوعيه THEMATIC ROLES

التركيز على التعاريف وحفظ الادوار الموضوعيه الفاعل والمفعول به والمصدر والهدف والموقع

the company sent the salmon form dammam to riyadh
هنا رح نحدد الفاعل AGENT في هذه الجمله هو THE COMP ANY الفاعل لانه هو الي يقوم بفعل الارسال
THE SALMON المفعول به THEME
DAMMAM المصدر SOURCE
RIYADH الهدف GOAL
المصدر والهدف من السهل استخراجهم عند وجود FROM بالجمله الي هي من الي بعدها يكون المصدر بدون تردد
والهدف عند وجود TO الى الي بعدها يكون الهدف مثل TO RIYADH الى الرياض تمام

وهكذا بقيه الامثله



الموضوع الاخر تعيين دور موضوعي :
thematic roles originate in word meaning حففففففظ اوك

الدكتور كتب ملاحظه مهمه وهي syntacti head of sentence IP= I :1 نحويا الانفلكشن التصريف لازم يكون بالجمله تصريف حتى تكون جمله متماسكه نحويا
2: semantic head of IP verb/predicate في المعنى الفعل والمفعول به يقومان بتحديد الدور كما في المثال السابق


عندنا بعض الامثله ماتحتاج تاخذ مفعول به theme عند وجود كلمه walk لانه فعل متعدي لاياخذ مفعول به فقط فاعل مثل walk john جون يمشي مايحتاج مفعول به واضح المعنى

وقلنا انه نعرف الهدف goal عند وجود to تكون بعدها مباشره
ونعرف المصدر source عند وجود from يكون بعدها مباشره
,وعندنا الموقع عند وجود كلمه near بالقرب تدل على موقع لمكان ما


وممكن الفعل يعين دورين يعني يكون فعل ومفعول به ايضا terry gave the keys to mary عندنا gave اخذ دور agent الفاعل theme المفعول به



انتهت المحاضره

[المعيده نجااة]

المحاضره الثانيه عشر

case in syntax :, وضع الحاله في بناء الجمله

في الموضوع الرفع وفي المفعول به نصب وفي حاله المجرور بحرف الجر وهو مضاف
مثل اللغه العربيه نشوف متى يرفع subject بواسطه الزمن يعني نشوف الانفلكشن التصريف الاعرابي نشوف الفعل ماضي او في المستقبل او مضارع او ing

النصب accu عن طريق الفعل ننظر للفعل ثم نحدد
حاله الجر obl بواسطه حرف الجر الموجود اذا ثلاث حااالا ت مهمه احتمال يجيبها اختياري لذلك ركزو بالنظري لجميع المحاضرات

عندي الشي الثاني الي هو مصفاه وضع الحاله case filter كل ال NPs العبارات الاسميه يجب ان يكون لها حاله مههم

عندنا تحريك العباره الاسميه لمبني للمجهول مثال عندنا the police arrested the thief هنا موضوعي
ولكن في هذه الجمله was arrested the thief by the police اخذت شكلا غير موضوعي لذا فهو يعتبر مبني للمجهول وياخذ التحول الذي يخلق سلسه راسه موقف حاله و غير موضوعي



تحريك العباره الاسميه الرفع
رفع المفعول به عندنا كلمات seem. appear.be likely,be certain ممكن الدكتور يجيب اي وحده فيهم بدل الموجوده بالجمله التاليه خليكم مركزين :(204):

الجمله it seems john is happy today هنا العباره محدده ب is صيغه فعل ولكن العباره الثانيه
john seems to be happy هنا الجمله عباره غير محدده لايوجد صيغه فعل


الخلاصه انه الوضع الموضوعي يتفاعل مع عمليات النحويه الغير موضوعيه مثل المبني للمجهول والرفع
ثانيا تحريك العباره الاسميه الي شرحناها واجبه في حاله التصفيه يحركها من موقف موضوعي الى اخر غير موضوعي


انتهت المحاضره

[نهرالعطا]

الله يجزاك خير اختي نجاة بيض الله وجه والدييك
ماقصرتي

[المعيده نجااة]

المحاضره الثالثه عشر
حل تمااارين مههههمه

طبعا رح اكتب الاجابات بالترقيم اوك
التمرين الاول مطلوب نحدد الكلمات الموجوده هل هي انفلكشن تصريف او دريفشن اشتقااق

الفقره الاولى a- I تصريفيه INFLECTION ماغيرت لي المعنى مع اختلاف الزمن فقط
الفقره b- I لانه er المقارنه وest التفضيل من الانفلكشن التصريفيه ال8
الفقره c- D اشتقاق لوجود البرفكس والسفكس الي تغير شكل الكلمه
الفقره d- I تصريفيه لوجود S الجمع والملكيه وهي من الانفلكشن ال 8




التمرين الثاني المطلوب نحد الكلمه SIMPLE OR COMPLEX بسيطه او مركبه ولو كانت مركبه ايش اللاحقه الي فيها اشتقاق او تصريف

الفقره a- C and DA يعني مركبه وفيها اشتقاق er
الفقره b- C and IA مركبه وتصريفيه
الفقره c- S بسيطه
الفقره d- C and DA مركبه وفيها اشتقاق ness
الفقره e- C and DA مركبه وفيها اشتقاق



التمرين الثالث نشوف الكلمه الي فيها اكثر من مورفيم ونحدده
الفقره a- in +depnd+ent+ly
الفقره b- recover+abil+ity
الفقره c- embellish+ment
الفقره d- un+sustain+abil+ity
الفقره e- im+plement+abil+ity




التمرين الرابع
الفقره a- un+able
الفقره b- dis+courage
الفقره c- root
الفقره d- root
الفقره e- root



التمرين الخاامس هذا السوال من الجزء النظري
السؤال الاول الجواب d
السؤال الثاني الجواب d
السؤال الثالث الجواب a
السؤال الرابع الجواب c
السؤال الخامس الجواب b
السؤال السادس الجواب d




انتهت المحااضره بالتوفيق

[المعيده نجااة]

المحاضره الرابعه عشر

طبعا في هذه المحاضره عندنا جزء محذوف من الدكتور على كلامه غير مطالبين فيه وانه فقط للدراسه لانه يحتاج الى كتابه واختبارنا عباره عن اختيار من متعدد

لذلك المحذوف من هذه المحاضره التمرين الاول والتمرين الثاني والتمرين الثالث والتمرين الرابع فقط

التمرين الخامس هو فقط مطالبين فيه لانه اختيار من متعدد :oao:

التمرين الخامس :
السؤال الاول الجواب a
السؤال الثاني الجواب b
السؤال الثالث الجواب a
السؤال الرابع الجواب a لانه الامثله في اللغه العربيه مكونه من
V فعل و S اسم O مفعول به لذلك اخترنا VSO

السؤال الخامس الجواب I
طبعا هذا المثال من النظري للرسم الشجري يعني يقولك الراس في العباره المصرفه IP هو I مههههههم
هذا السؤال يوضح طريقه الاساله على الرسم الشجري يعني لازم تنتبهون لذي النقطه تاخذون الجزء النظري من الرسم وتفهمونه الرسم غير مطالبين فيه على كلام الدكتور طبعا
:10111:

السؤال السادس الجواب a



وبكذا اكون ختمت المنهج معكم اتمنى اكون افدتكم بشي ولو بسيط :53:وسامحوني على التقصير الي عندي وفهمته كله وضعته لكم بهذه الورشه اي سؤال او نقطه غامضه نراجعها مع بعض قبل الاختبار باذن الله
اتمنى لكم الA+ بجميع المواد واتوكلو على الله بجميع اموركم من توكل على الله ماخااب رجاه :rose::rose:

دعووواتكم لي ولوالداي بظهر الغيب ولكم بالمثل :love080::love080:

[المعيده نجااة]

شكرا ي نجاة
ولكن عفوا عندك خطأ
الحال في اللغة الانجليزية يأتي قبل الفعل
he always reads
بينما على العكس بالفرنسية الحال يأتي بعد الفعل ..


لكن في شي مو فاهمته ايش يقصدوا بالتصريف
ايش يعني تحريك الفعل للتصريف
ابدا مش فاهمة ايش يعني هذا الشي v movement to I
ياليت تفهميني هالتقطة مع اني تقريبا المحاضرة فاهمة ايش يقولوا بس هالنقطة ومع انها عنوان المحاضرة مافهمتها .

صحيح جزاك الله خير على التنبيه انا مواصله والله ولخبطت في الترتيب مع اني كاتبته ومحدده انه مهم
على العموم رح اعدلها واي شي نبهوني عليه بليييز لاني خااارج التغطيه من قله النوم :24_asmilies-com:

[المعيده نجااة]

الله يجزاك خير اختي نجاة بيض الله وجه والدييك
ماقصرتي

اختي نهر العطا مشكوره على الدعوه ووالدينك ان شاءالله وانتي بعد ماقصرتي على تعاونك معنا في اللغويات جزاك الله خير والتوفيق حليفك:rose::rose::rose::rose:

[المعيده نجااة]

المحاضره العاشره


تحريك الفعل للتصريف الي هو v to i يستخدم في اللغه الفرنسيه فقط مثل المثال الي عندنا
paul travaill toujours هنا وضعنا الفعل قبل الحال وكانت صحيحه

باللغه الانجليزيه عند ترجمه الجمله الفرنسيه حرفيا نجد انه لايصلح v to i معها
لان باللغه الفرنسيه يجب ان يكون الحال يتبع الفعل

بينما باللغه الانجليزي يجب ان يكون الحال يسبق الفعل وهو المعتاد فيها
هذه الملاحظه موجوده بالملزمه احفظوها ممكن تجي بالاختبار اوك

اذا v to i ينطبق على اللغه الفرنسيه ولا ينطبق على اللغه الانجليزيه مهمممم تعرفو الشي هذا



الموضوع الاخر وهو استخدام i to c باللغتين الفرنسيه والانجليزيه ولكن في حاله تكوين السؤال كما شرحناها بالمحاضره التاسعه
المثال {as { tu essaye باللغه الفرنسيه وضعنا as وكانت بالجمله الاساسيه tu as essays اخذنا ال as الي هو aux ووضعناها بالمقدمه كما المثال الموجود كانت جمله صحيحه

باللغه الانجليزيه { have {you tried كانت بالجمله الاساسيه you have tried اخذنا aux الي هو have ووضعناه كما المثال الموجود كانت جمله صحيحه
نستنتج ان i to c تكون صحيحه وتستخدم مع اللغتين الفرنسيه والانجليزيه

الفقره الثانيه وهي استخدام v - to - i - to - c :
باللغه الفرنسيه (vois (tu { le liver هنا ناخذ الفعل من مكان i يعني vois تاخذ مكان i يعني كانت tu vois , vois le liver اخذناها ووضعناها بالمقدمه مثل الجمله الموجوده عندكم اذا هذه النظريه تنغع للغه الفرنسيه اعطت معنى ولاتحتاج لفعل مساعد

لكن باللغه الانجليزيه لاتنغع لماذا لانه لابد من وجود فعل مساعد للجمله اذا تصلح فقط باللغه الفرنسيه


الفقره الاخرى تتكلم عن استخدام v to i with be يعني نستخدم v to i الخاصه باللغه الفرنسيه ولكن مع افعال (be ( is, are, am ,was, were ,تستخدم ايضا مع have ,had ,has مثال
jonathan is always
jonathan always is on tim الحال قبل الفعل كما في اللغه الفرنسيه
اذا نستنتج ان v to i تستخدم باللغه الفرنسيه
وان v +i to c تستخدم بالفرنسيه ولا تستخدم بالانجليزيه

انتهت المحاضره

تم تعديل المحاضره :(204):

[حسن110]

مشكورة اختي

فالك a+ ان شاء الله

[ياراستن]

ماشاء الله تبارك الله
شرحك مررره واضح الله يفرج همك الحين ارتحت
لاني جالسه احوس بالماده ولقيت الفرج

الله يوفقك ويسعدك بالدارين

[المعيده نجااة]

مشكورة نجاة جدااااا عالشرح يعطيك العافيه وفالك ال +a

جمعت المحاضرات بملف لعل وعسى تفيد الجميع :(204):

شكرًا اختي على جمعك للملف جزاك الله خير :icon1: ولكن أرجو ذكر صاحبه الموضوع والشروحات حقوق الطبع محفوظة :lllolll: واجمعي معه باقي المحاضرات حتى يسهل الوصول اليه وجزاك الله كل خير :106::106:

[المعيده نجااة]

ماشاء الله تبارك الله
شرحك مررره واضح الله يفرج همك الحين ارتحت
لاني جالسه احوس بالماده ولقيت الفرج

الله يوفقك ويسعدك بالدارين

امييييييين واياك حبيبتي ان شاء الله قدرت افيدكم بهذه الماده وكل التوفيق لكم جميعا :rose::rose:

[F!x]

الله يكتب لك الأجر ,,
:icon1: ( أحب الناس إلى الله أنفعهم )

:15:

[نهرالعطا]

لم تتردي ولا تطنشي اي سؤال لك حول المادة رغم صعوبتها الا كلفتي على نفسك برد علينا
اخلاقك الرفيعه كفيلة ان تجعل الجميع يدعون لك بظهر الغيب
اشكرك اختي على تواضعك وعلمك اسأل الله ان يزيدك فضل وعلم ورفعه وان يحبب فيكي عبادة الصالحين

الله يجزاك خير اختي نجاة الله يكتب اجرك

[ساجدة لله]

جزاك الله خير أخت نجاة بس عندي استفسار
أنت جاوبت السؤال الأخير من المراجعة اللي هو

refers to the speskers' actual use of language in concrete situation
جوابك
performance
مختلف عن جواب الأخ أحمد
اللي هو

competence

فأيهم هو الصحيح
مع أني أعتقد أن جوابك صح بس فسري لي ربي يجزاك الجنة
لأني تابعت شرحك المبدع
وشرح الأخ احمد
بس عندي سؤال ثاني
في المحاضرة الرابعة
السؤال الخامس
التعريف بالجذر
أخ أحمد جاوب
أن kindness اسم
وأنا عندي ملزمة الأخت ريم العمادي ربي يجزاها خير
كاتبة فيها أن kindness بالفصل بين الجذر والسفكس تطلع صفة
أنا احترت بين الجوابين
وسؤال خاص بالسؤال الثالث
من نفس المحاضرة فيها كلمة flowers والمطلوب تحديد suffix أنت إجابتك أن مافيه
وإجابة أحمد والأخت ريم أن فيه s الخاص بالجمع يعتبر suffix لأن درسناها في المناهج السابقة أنها تعتبر لاحقة
كذلك سؤال الرابع اللي فيها كلمة lens أنت اخترتي s
وأحمد وريم اختاروا c & IA
وكلمة colder
ريم اختارت c &DA
وأحمد اختار C & IA
وسؤال أخير wHEN وش تعتبر في التحليل النحوي
فأيهم الإجابات الصحيحة وأرجو التوضيح جزاك الله خير أعرف أني أطلت عليك
شاكرة جهودك الواضحة وفالك A+
والجميع يارب أسألك فهم النبيين يامعلم داود علمنا ويامفهم سليمان فهمنا ويارب أسألك بأسمائك الحسنى أن ترزق جميع اللي يختبرون الدرجات العالية في الدارين
اللهم صل وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم

[كوب قهوه]

انا عندي سؤال جلطني

اشلون افرق بين المعنى العميق والمعنى السطحي للجمله
deep meaning and surface meaning

[ساجدة لله]

أتوقع المعنى العميق عند تغيير ترتيب الجملة والمعنى السطحي عندما تكون الجملة بترتيبها العادي
هذا اللي فهمته
مثلاً تجيك جملة صريحة فهذا معنى سطحي أكلت سلمى التفاحة
وإذا رتبتيها بطريقتين صيغة السؤال نعم / لا هل أكلت سلمى التفاحة
سؤال wh من أكل التفاحة ؟
والمعنى الثاني
جملة في المعلوم اكلت سلمى التفاحة active سطحي
جملة في المجهول أكلت التفاحة بواسطة سلمى
أو أكلت التفاحة بواسطة ............
معنى عميق passive
هذا فهمي ماأدري صح أو خطأ
إذا خطأ من لديه العلم فليصحح لي

[lavender faris]

Surface Structure : the actual spoken sentence.

Deep Structure : underlying meaning of the sentence.

A single deep structure idea can be expressed in many different Surface structures :

Deep Structure : Boy kisses Girl

Surface structure : The boy kissed the girl.

The boy was kissing the girl. The girl was kissed by the boy.

Surface and Deep Structure

The deep structure gives the semantic component of a sentence, while the surface structure gives the proper phonological information to express that thought.

[lavender faris]

طبعا البنية العميقة والسطحية مافهمتها من المحتوى ورحت بحثت طلع لي الكلام اللي فوق
بس ياليت احد فعلا فاهمها يشرحها احس مرات البنية السطحية تكون الجملة العادية واحيانا تكون المبني للمجهول او السؤال لذلك لخبطت فيهم.

كمان عندي استفسار مهم
الحين متى اقول ان هذي root او stem ??


ياليت احد يجاوبنا :cool:

[المعيده نجااة]

لم تتردي ولا تطنشي اي سؤال لك حول المادة رغم صعوبتها الا كلفتي على نفسك برد علينا
اخلاقك الرفيعه كفيلة ان تجعل الجميع يدعون لك بظهر الغيب
اشكرك اختي على تواضعك وعلمك اسأل الله ان يزيدك فضل وعلم ورفعه وان يحبب فيكي عبادة الصالحين

الله يجزاك خير اختي نجاة الله يكتب اجرك




الله يحفظك يا نهر العطا وكلامك أتشرف فيه وربي يجمعنا في هذا الملتقى على كل خير اسعدتيني بكلامك يدل على صفاوه قلبك وحبك للخير إنتي وكل الأعضاء الراقيين بتعاملهم كلكم ماقصرتو بخدمه الطلبة الله يحفظكم والنجاح والتمييز فالكم :rose::rose:

[المعيده نجااة]

طبعا البنية العميقة والسطحية مافهمتها من المحتوى ورحت بحثت طلع لي الكلام اللي فوق
بس ياليت احد فعلا فاهمها يشرحها احس مرات البنية السطحية تكون الجملة العادية واحيانا تكون المبني للمجهول او السؤال لذلك لخبطت فيهم.

كمان عندي استفسار مهم
الحين متى اقول ان هذي root او stem ??


ياليت احد يجاوبنا :cool:

حبيبتي lavender إنتي والأخت ساجده لله الأشياء الي مافهمتوها خلوها بورقة عندنا يومين ونص نذاكر فيهم باْذن الله يمدي نفهم فيهم كل الأشياء الي ماعرفتوها وحل الاساله يأختي ساجده للمحاضرتين الاخيرة حل الدكتور نفسه اوك أتوقع معدل اجابات من المحاضره الرابعه عموما لا تشيلين هم الي شاكه فيه خليه بورقة مثل ماقلت نتناقش قبل الاختبار :(204): بس خلّونا الحين نركز على ماده اول يوم الترجمه لانها 3ساعات ولاتشيلون هم كل شي رح أوضحه :oao: أتمنى لكم التوفيق :rose:

[نهرالعطا]

مشكورة اختي نجاة ,, لا تضيعي وقت الان اغلقي ملف النحو وذاكري ترجمة الانماط النصيه .. بالتوفيق لك

[خوخ وزهر]

هلا حبايبي مشكورين على الدعوات الحلوه وباذن الله اليوم بنزل لكم المحاضرات 9/10/11 وحبيت ابشركم ان الدكتور حذف بالمباشره الرابعه الرسم الشجري الي هو مخطط XP يعني لاتركزون عليه وحذف الجزئيه الاولى من تمارين المحاضره 14 للتدريس فقط غير مطالبين فيها يعني التركيز على الجزء النظري مهههههم جدا وعلى التمارين الموجودة بالمحتوى والمراجعة مثل اسمكم مارح يطّلع من خارج المحتوى وارجعو لأسأله الترم الي فات لانه فيه جزء نظري كثير خذو منها الي معنا بالمحتوى اطلعو على الاساله مهم جدا الدكتور ممكن يجيب من الجزء النظري خليكم منتبهين :33_asmilies-com: وبالتوفيق لكم جميعا:rose:

الله يسعدك يا شيخة ... ما تصدقي قد ايش فكيتي أزمة بهالبشارة .. روحي ربي يوفقك وييسرلك وينولك ما تتمني
قسم بالله قريت ردك رفعت يديني ادعيلك :bawling::bawling::bawling:

كان مأزمني التخطيط الشجري ولا فهمته ووقفت عنده ما عرفت اكمل المنهج .. الحمدلله الحمدلله :bawling::bawling:

[شذى الورد 22]

نهر ممكن تحطيه بملفالمحاضرات كلها الله يجزاكم خير انتي ونجاة ماقصرتو وكل من ساعدنا

[اسن الورد]

الله يفتح بوجهك ويجعلها فرج لك من ككل ضيق و انتي كل من ساعد اخ المسلم

[dafoor]

العطاء موهبه مو كل انسان يقدر عليها مثل الرسام جميع الالوان الي عنده

عندنا ولكن هو يرسم واحنا لا واصلي يا معيده فالدافور متابع ومستفيد

الله يكتبلك في كل حرف الف حسنه ويرفعك في كل كلمة درجه

[iSeeU]

..


أممم :(107):، برجع لشرحكِ بعد كل محاضرة في حالة ما فهمت شيء من المحتوى.
الله يعطيكِ العافية :rose:،،

’،

هنا الأخت (نهرالعطا) ما قصرت وجمعت شرحكِ بملف واحد
لمن أراده [#1 (http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?p=12252888&postcount=1)].


..

[Kadi li]

من يعطيكم المادة يحب التعقيد وايش جاب اللغات الثانية الان

[Heidi-turkistan]

Good job Najat

[Sitah.Alotaibi]

ياليت تسوون ملف

[نهرالعطا]

سويته هنا
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=676169

[adil20]

يعطيك العافيه

[المعيده نجااة]

السلام عليكم كيف المذاكره الله يوفقكم ياااارب العنواان وااضح انه تنبيه للرسم الشجري احتمال كبير الدكتور يجيبه على شكل خيارات احدى الاخوات الله يجزاها خير نبهتني انها سمعت المحاضره السابعه وقال ممكن يجي اختيار الرسم الصحيح او العكس مع انه بالمباشره الرابعه قال مو مطالبين فيه عموما الدكاتره مالهم امااان ابدد خذو احتياطكم وذاكروو كل شي كلامهم كثير ومتقلبييين حبيت انبهكم :verycute:

( اللهم هل بلغت اللهم فاشهد ) بالتوفيييق

[نهرالعطا]

السلام عليكم كيف المذاكره الله يوفقكم ياااارب العنواان وااضح انه تنبيه للرسم الشجري احتمال كبير الدكتور يجيبه على شكل خيارات احدى الاخوات الله يجزاها خير نبهتني انها سمعت المحاضره السابعه وقال ممكن يجي اختيار الرسم الصحيح او العكس مع انه بالمباشره الرابعه قال مو مطالبين فيه عموما الدكاتره مالهم امااان ابدد خذو احتياطكم وذاكروو كل شي كلامهم كثير ومتقلبييين حبيت انبهكم :verycute:

( اللهم هل بلغت اللهم فاشهد ) بالتوفيييق
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

رايتك بيضاء

بيض الله وجهك و والدييك

افضل تفتحي موضوع جديد وتعلميهم فيه وخلي الموضوع واضح عشان لاحد يحملك شيئ وكمان عشان يسهل ع الجيمع رؤيته

[الهادية المهديه]

root are:
1-always free
2-dont always free

احد يعطيني اجابة صحيحة
ناس حلوها فري وناس يقولون مو فري

[ابو فافي]

لاحول الله هذي من بدايته الترم والناس تكتب فري ومره العكس مافهمت وش الاجابه ترى بتجي في الاختبار وش الحل الصحيح تكفون

[فجر الرياض]

ربي يسعدك وييسر أمورك دنيا واخره

[&*القناص*&]

root are:
1-always free
2-dont always free

احد يعطيني اجابة صحيحة
ناس حلوها فري وناس يقولون مو فري


حسب فهمي إن الجذور في الانجليزية و العربية والاسبانيه واليابانية مقيّدة وفي لغات ثانية غير مقيّدة يعني فري
والله اعلم

[Bat305]

تنحت بهالمادة مدري كيف بتدخل مخي :)

[هيصه الشمري]

بكل بساطه جاي تقولي ...


المهم افزعو لي I help me ابي التعاريف بملف ...

[حكاية2012]

حسب فهمي إن الجذور في الانجليزية و العربية والاسبانيه واليابانية مقيّدة وفي لغات ثانية غير مقيّدة يعني فري
والله اعلم
انا بعد قريتها ف المحاضرة الأولى كذا
وش نعتمد عليه تشتتنا بهالاجابة
:mh12:

[ابوحنان العنزي]

شكراً لك أخت نجاة

وبالتوفيق للجميع

[عشبة خضراء]

الله يوفقج يانجاة وفالج الa+ في كل الاختبارات

[صبا الشرقية]

root are:
1-always free
2-dont always free

احد يعطيني اجابة صحيحة
ناس حلوها فري وناس يقولون مو فري





always free

هذي الاجابة الصحيحه

[kimokono]

السلام عليكم ورحمة الله
معكم ابو عمر مدرس انجليزي بدرس طلاب ف مستوى سادس
حبيت اشارك في تصحيح بعض الاخطاء
اولا فيما يتعلق ب roots
roots are not always free صح 100%
واليكم مثال من عندي وليس من المحاضرات
magnify = magni+ fy وكلاهما bound

[نهرالعطا]

السلام عليكم ورحمة الله
معكم ابو عمر مدرس انجليزي بدرس طلاب ف مستوى سادس
حبيت اشارك في تصحيح بعض الاخطاء
اولا فيما يتعلق ب roots
roots are not always free صح 100%
واليكم مثال من عندي وليس من المحاضرات
magnify = magni+ fy وكلاهما bound

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

جزاكم الله خير ونفع بكم

اذ باقي امثله توضيحيه انرنا بها ولكم شاكرين

[kimokono]

الخطأ الثاني ف جملة
smith ate a sandwich and a sandwich was eaten by smith
الجواب الصحيح هو a) لانهما متطابقان ف المعنى المقصود
سميث اكل التفاحة هي نفسها اُكلت التفاحة بواسطة سميث
identical in the deep structure


الجملة ممكن تتعدد اشكالها surface ولكن المعنى الضمني واحد deep

[نهرالعطا]

الله يجزاكم خير

متابعين

[kimokono]

جملة she drank the juice in the kitchen جوابها الصحيح
a) two distinct deep structure
هي جملة واحدة ولكن لها معنيين مختلفيين
الاول انها شربت العصير( كان معها سابقا) داخل المطبخ
الثاني انها شربت العصير الموجود في المطبخ كله

[نهرالعطا]

الله يرفع قدرك اكمل

[kimokono]

اسئلة المحاضرة الرابعة
ex - 4

colder.......... C IA

لان الكلمة كانت صفة وما زالت صفة cold colder كلها صفات


lens هي العدسات وحرف s اصلي ف الكلمة وليس زايد فهي كلمة بسيطة من مورفيم واحد
الجواب lens .....................S

[kimokono]

ex - 5
hinted...................hint (verb
حذفنا ed وبقي الفعل

[kimokono]

بعض الناس تسال عن الفرق بين root و stem

root كلمة بدون أي ملحقات لا قبلها ولا داخلها ولا بعدها مثال يدرس teach
اما stem = root +ملحق مثل teacher

[kimokono]

بعض الناس تسال عن
kindness
عند حذف ness
يبقى kind معناه شخص عطوف وطيب
فهي صفة adjective

[نهرالعطا]

الله يوفقك دنيا واخره

اكمل جميع التمارين الله يفتح عليك ابواب رحمته

[kimokono]

في سؤال عن
performance
الجواب الصحيح هو
actual use of language in concrete situation
ومعناه الاستخدام الفعلي للغة في مواقف محددة محسوسة

[kimokono]

معلومة اضافية عن تعريف competence وهي الكفاءة الباطنية للغة

speaker's mental grammar = implicit
هي المعلومات في اللا وعي

[kimokono]

صلاة الفجر
استودعكم الله

[نهرالعطا]

الله يوفقكم ويفتح عليكم

لو تكملون الباقي بعد الصلاه

[kimokono]

stem = root+ affix

[نهرالعطا]

الله يفتح عليكي في هذا الوقت الفضيل بين الاذان والاقامه

الله يسخر لك عبادة الصالحين في طريقك

اكمل معنا جميع الاسئلة وتوضيح اي التباس

[sajaia]

شكرًا جزيلا .. أخي :)
أكمل .. وينك من زمان:confused:

[kimokono]

معلومات مفيدة
affixes are always bound

اللواحق دائما تضاف ع كلمات اخري فلا تستطيع الاعتماد ع نفسها

[kimokono]

prefixes are always derivational
الملحقات التي تأتي ف بداية الكلمة دائما derivational يعني اشتقاقيية يعني تغير ف فئة الكلمة من فعل لاسم وبالمناسبة inflectional لواحق مسكينة ما تقدر تقرب من بداية الكلمة ما ليها الا نهاية الكلمة
وما تغير من فئة الكلمة الصفة تبقى صفة مثل
cold colder

اما ال derivational فهي قوية تاتي بكيفها ف بداية الكلمة او نهايتها

[kimokono]

derivational changes the word category قوية تقدر تغير

inflectional does not change the category مسكينة

[نهرالعطا]

متباااابعه

حل اسئلة محاضره 7 و 4

[kimokono]

when a root is combined with an affix we call this

stem

عند الجمع بين الجزر واللواحق يعطينا الساق

[kimokono]

اليكم حل المحاضرة 4

[kimokono]

1 - a
2- d
3- a
4- a
5- d
6- d
7- c
8- a
9- b
الباقي صح ما عدا
ex 4
b- colder C IA
D- LENS S

EX 5
C- HINTED HINT VERB

[kimokono]

المحاضرة السابعة الاجابات صحيحة عند الدكتورة نجاة جزاها الله كل خير

[نهرالعطا]

الله يسعد والدييك

شكرا جزيلا

[حكاية2012]

ايش حل التمرين 4 كلمة legs

[نهرالعطا]

الله يبارك فيك

[kimokono]

المحاضرة 13

ex /1
a= I INFLECTIONAL مسكينة ما غيرت ف الفعل go

b- =I ما غيرت ف الصفة lovely

c- = D غيرت من فعل لاسم لصغة لاسم discover
d -= I ما غيرت ف الاسم فبقي اسم مع اختلاف شكله




ex/2

a/ c

b/ C IA

C/ S

d/ C DA

e/ C DA

[kimokono]

كلمة legs طبعا s مضافة وليست اصلية وما تغير نوع الكلمة فهي اسم وبقيت اسم جمع
legs C IA

[kimokono]

بالنسبة لباقي اسئلة المحاضرة 13 ارجعو لحل الدكتورة نجاة

[نهرالعطا]

الله يبارك فيك

اي نصيحه لنا تساعدنا بتجاوز الماده الدسمه هذي؟؟؟

[kimokono]

في سؤالين اجابتهم خطا ف المحاضرة 13 عند الدكتورة نجاة

ex 5

4- الجواب a
لان عند الاشتقاق من كلمة لاخرى نغير الفئة من فعل لاسم


5- الجواب a
لاني سبق شرحت ان roots ليست دائما free

not always free
not always free
not always free

[kimokono]

لا تنسو في سوال اجابته خطا ف المحاضرة 14

EX 5
السوال الثاني هتكون اجابته A
two distinct deep structure

لان الجملة واحدة ولكن لها معنيين مختلفيين وسبق شرحتها

[kimokono]

بالنسبة للي ما هو فاهم الفرق بين deep و surface

deep هو المعنى المقصود الي ممكن يحتمل تأويلات متعددة

اما surface فهو المعنى السطحي للكلام وهو الجملة المكتوبة

فيمكن لجملة واحدة surface ان يكون لها عدة معاني deep
مثال شرب العصير بالمطبخ وسبق وشرحته


ويمكن لجملتين يعني 2 surface يكون ليهم معنى مقصود واحد 1 deep

مثال Sama ate the orange
The orange was eaten by Sama

هنا 2 surface يعني جملتين
1 deep يعني معنى واحد وهو ان سما اكلت البرتقالة

ع فكرة سما دي تبقى my little daughter

[Faisal2020]

الخطأ الثاني ف جملة
smith ate a sandwich and a sandwich was eaten by smith
الجواب الصحيح هو a) لانهما متطابقان ف المعنى المقصود
سميث اكل التفاحة هي نفسها اُكلت التفاحة بواسطة سميث
identical in the deep structure


الجملة ممكن تتعدد اشكالها surface ولكن المعنى الضمني واحد deep

الله لا يهينك ممن شرح كيف افرق بين deep & surface

[نهرالعطا]

لا تنسو في سوال اجابته خطا ف المحاضرة 14

ex 5
السوال الثاني هتكون اجابته a
two distinct deep structure

لان الجملة واحدة ولكن لها معنيين مختلفيين وسبق شرحتها

ولن ننسى وقفتك معنا بحل التمارين واخذ من وقتك لصالحنا

الله يسخر لك عبادة الصالحين يا دكتور ابو عمر ويجعل كل حرف كتبته لنا في ميزان حسنات والدييك

[نهرالعطا]

بالنسبة للي ما هو فاهم الفرق بين deep و surface

deep هو المعنى المقصود الي ممكن يحتمل تأويلات متعددة

اما surface فهو المعنى السطحي للكلام وهو الجملة المكتوبة

فيمكن لجملة واحدة surface ان يكون لها عدة معاني deep
مثال شرب العصير بالمطبخ وسبق وشرحته


ويمكن لجملتين يعني 2 surface يكون ليهم معنى مقصود واحد 1 deep

مثال sama ate the orange
the orange was eaten by sama

هنا 2 surface يعني جملتين
1 deep يعني معنى واحد وهو ان سما اكلت البرتقالة

ع فكرة سما دي تبقى my little daughter

الله يرزقك بر سما وتكون قرة عينها ويجعلها الله ذرية صالحه تعينك في كبرك بإذن الله

[غرور أنثـى]

بالنسبة ل
Root
صار لها جدل كبير بس الأفضل أن نختار ALWAYS FREE
لأن الدكتور قالها ف الإجابة بالاختبار راح تكون ALWAYS FREE
حتى وإن كانت خطأ
وجهت نظر لا أكثر
جزاك الله خير

[kimokono]

جزاكم الله خير ع دعائكم

جزاكم الله خير ع تعاونكم واخلاصكم الواضح في التلخيصات والشرح والاجتهاد اللي الجميع استفاد منه


ان شاء الله لو عندي وقت بشارك معكم ....................................وبالتوفيق للجميع

[Faisal2020]

الخطأ الثاني ف جملة
smith ate a sandwich and a sandwich was eaten by smith
الجواب الصحيح هو a) لانهما متطابقان ف المعنى المقصود
سميث اكل التفاحة هي نفسها اُكلت التفاحة بواسطة سميث
identical in the deep structure


الجملة ممكن تتعدد اشكالها surface ولكن المعنى الضمني واحد deep

والله اني من يوم شفت الدكتور حقنا في كل محاضرة يجاوب بطريفة مختلفة ع نفس السوال غسلت يدي منه

ابو عمر
الله يكتب لك الاجر ع ما بذلت من وقت و جهد

تحياتي ابو وهيب

[kimokono]

الف تحية لك ابو وهيب وربنا يوفقكم جميعا

[مـرسال]

جزاكم الله خير ع دعائكم

جزاكم الله خير ع تعاونكم واخلاصكم الواضح في التلخيصات والشرح والاجتهاد اللي الجميع استفاد منه


ان شاء الله لو عندي وقت بشارك معكم ....................................وبالتوفيق للجميع

مشكووور وما قصرت ربي يكثر من أمثالك ويحفظ لك بنتك سما ياارب

وسؤا ال free و not free لو جانا في الامتحان راح نعترض عليه وخلاص

[هيا بانافع]

دكتورنا الجماري له حلول غير عن ابو عمر :icon9:
نمشي مع دكتورنا حتى لو خطا ولا ايش
التصحيح الكتروني مش يدوي عشان يكون في مجال للمناقشة والتعديل :sdfgdsf:

ومشكورين ابو عمر وضحت لنا اشياء غامضة الله يعطيك العافية

[أميره عمر]

جزاك لله كل خير ابوعمر :rose:

فعلا اجاباتك مقنعة

[أميره عمر]

قطعا للشك باليقين
المحاضرة الاولى فيها مذكور بشكل واضح
انه ليست كل اللغات مثل الانجليزية الجذر دائما مقيد
معناته انه في الانجليزية الجذر ليس دايما مقيد
يعني الجذر ليس دائما حر

[Faisal2020]

قطعا للشك باليقين
المحاضرة الاولى فيها مذكور بشكل واضح
انه ليست كل اللغات مثل الانجليزية الجذر دائما مقيد
معناته انه في الانجليزية الجذر ليس دايما مقيد
يعني الجذر ليس دائما حر




:(204):

[صبرجميل]

نداء للأخت نجاة الله يوفقها يارب ياليت تبدين معنا شرح اللغويات التطبيقية..بعد بكرا الامتحان وانا مافههمت النحو إلا من شرحك الله يجزاك خير ويوسع لك يارب دنيا وآخره..شرحك بسيط وشامل المنهج ماشالله 👍:(204):

[گبرياء أنثے]

هل يوجد اسئله اختبارات لسنوات السابقه

[Last wish]

نجاة

الله يسعدك ابي حل أسئلة المحاضرة السابعة من أمس أدور عليها ف الملتقى مو محصلتها

و ربي يوفقك و يوفقني و يوووفق الجميع و يسهل علينا ها لمادة

،،

[kimokono]

السلام عليكم الدكتور كلامه صحيح وانا كلامي مؤيد للدكتور لم اختلف معه
الاجابة بالنسبة لل root
roots are not always free
ليست دائما حرة او تعتمد ع نفسها في المعنى
واليكم الدليل من المحاضرة الاولى للدكتور الفاضل

English also has a number of bound roots such as unkempt (unkempt hair) which does not break into

قال ان يوجد عدد من bound roots في الانجليزية
يعني مش كلها freeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee eeeeeeee

جاوب not always free وانت مطمن

[taghreed.Alotaibi]

1 - a
2- d
3- a
4- a
5- d
6- d
7- c
8- a
9- b
الباقي صح ما عدا
ex 4
b- colder C IA
D- LENS S

EX 5
C- HINTED HINT VERB



الله يعطيك العافية :rose:
لكن في التمرين الاول 10 فقرات ..
حاولت بكل الطرق استنتج الاجابات بالترتيب مانفع معاي :Looking_anim:
ممكن تعطيني الحل بترتيب الفقرات ولا عليك امر
و شكراً مقدماً :rose:

[Last wish]

احد يفيدني يا جماعة ب إجابات المحاضرة السابعة

،،

[عبدالله الهاجري]

جزاك الله خير يا نجاة على هالشرح ،،


هونتي علينا الماده شوي 😘

[E M A N*]

اليكم حل المحاضرة 4

لو سمحتوا انا مو فاهمه انتوا ايش تحلون اسئلة مراجعه او اختبارات سابقه ،

اتمنى تعطوني الاسئله .. والله يوفق ويفتح ع الجميع يارب :love080: