00|| تجمع مادة ::Children’s Literature ::أدب الأطفال ||00

[Another day]

مسسسسسسسسسسسساء الخييييييييييييييير......:16.jpg:

هنا راح يكون ان شاءالله تجمعنا لمراجعة مادة ادب الأطفال

وراح ابدا بوضع كل ما يخص الماده من مواضيع وكويزات

نبدأ على بركة الله ........:19:

http://www.ckfu.org/vb/t663823.html

http://www.ckfu.org/vb/t666897.html

http://www.ckfu.org/vb/t665486.html

http://www.ckfu.org/vb/t671485.html

http://www.ckfu.org/vb/t480045.html

http://www.ckfu.org/vb/t673486.html

http://www.ckfu.org/vb/t673728.html

http://www.ckfu.org/vb/t668444.html

http://www.ckfu.org/vb/t642697.html

http://www.ckfu.org/vb/t665134.html

http://www.ckfu.org/vb/t665151.html

http://www.ckfu.org/vb/t665195.html

http://www.ckfu.org/vb/t665235.html

http://www.ckfu.org/vb/t665256.html

http://www.ckfu.org/vb/t665409.html

http://www.ckfu.org/vb/t665558.html

http://www.ckfu.org/vb/t665871.html

http://www.ckfu.org/vb/t665903.html

http://www.ckfu.org/vb/t665917.html
لااااا احد يجي يقول لي استعجلت :41jg::41jg:ترا الماده حيييييييييييل دسسسسسسسمه :sm1:

بكمل ماده اللغه والتقنيه بعدين ارجع لكم :oao:
بالتوفيق لي ولكم وعسى يكوووون ختامها مسسسسسسك ان شاءالله

[-كبرياء-]

يسسعدك ربي يا شييخه:rose:
:love080:

مو كأنك استعجلتي :hahahahahah:<< امزح امزح
انا درستها اول ماده ونسيت االمحاضرات الاولى :71:
بعدين برجع لها هنا معااكم [/B]

[ناطحهة سحاب]

فديتك انا موضوعك يفتح النفس ربي يسعدك وتكون ختامه مسك :d5:

[Another day]

يسسعدك ربي يا شييخه:rose:
:love080:

مو كأنك استعجلتي :hahahahahah:<< امزح امزح
انا درستها اول ماده ونسيت االمحاضرات الاولى :71:
بعدين برجع لها هنا معااكم [/B]

اي حتى انا درستها وحسيت لما خلصت الادب الامريكي القصص والمعلومات دشت ببعض:icon120:
قلت اذاكر ماده ثانيه عشان اعرف اركز شوي :16.jpg:
وانتي شدي حيلك وكملي كويزات الاربع محاضرات الاخيره وتعالي حطيهم هنا :oao: :mh318::rose:

[Another day]

فديتك انا موضوعك يفتح النفس ربي يسعدك وتكون ختامه مسك :d5:

بعد عمري انتي الله يسعدك يا الغاليه وان شاءالله ختامها مسك وعنبر بععععععععد :rose:

[عبيد بن دخيل]

انذر دي الكلمه هاي اعجبتني انتي (ذووق)


Nothing is impossible
the word itself says
'I'm possible'!
الله روعه

[-كبرياء-]

اي حتى انا درستها وحسيت لما خلصت الادب الامريكي القصص والمعلومات دشت ببعض:icon120:
قلت اذاكر ماده ثانيه عشان اعرف اركز شوي :16.jpg:
وانتي شدي حيلك وكملي كويزات الاربع محاضرات الاخيره وتعالي حطيهم هنا :oao: :mh318::rose:


سوف اعذرك سوف اعذررك :hahahahahah:<< ترى كملتها
ويت اجيب الرابط


Children‟s Literature-- L11 to L14 (http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=8344)

[deema1001]

الف شكر لك انذر داي ووالله يوفقك ويجزاك الجنة اختي ..

[ام النشاما]

قووو أهيد
مبدعة بقوة ربي يوفقك

[دانه22]

الله يعطيك العافيه ويارب فالنا ال +a

[om sulaiman]

الحين بسألكم وشلوون يجيب لنا القصه كيف اقصد الطريقه حقت بينوكيو
؟؟؟

[solid snake]

الله يحفظك ويخليك ويرزقك يارب

[ضــامية حــنين]

يعطيك العافيه يا ذوووق بصراحه ماقصرتي

لاهنتي يارب

[الجازي ..]

بسالكم القصه تبدا من اي محاضره ؟

[Another day]

يعطيكم الف عافيه...:rose:

الماده للي يبي يسهل عليه المذاكره كالتالي:

هي عباره عن 14 محاضره كاااااااااامله

نقصوا منها المحاضرتين (12-13) هذي اقروها وحطيت رابط ترجمتها ببداية الموضوع طبعا للاستفاده في حالة سأل الدكتور عن شي الا وعندكم فكره احتياط يعني :S_45:

المهم يبقى لنا 12 محاضره تتوزع كالآتي :

المحاضره (11-14) تكمل بعض يعني اعتبروها محاضره وحده (( قصة بينوكيو ))

يبقى لنا 10 محاضرات

السبع الأولى شرح لأدب الاطفال وخصائصه

يبقى لنا 3 محاضرات وهم كالتالي:
المحاضره الثامنة عباره عن قص Little Red Riding Hood

المحاضره التاسعه عباره عن ثلاث قصص The sleeping Beauty - Snowdrop and Seven Little Dwarfs-The Goose-Girl
المحاضره العاشره عباره عن قصتين (Babes In The Wood - The Queen Bee)))

[Ŋoŋee]

هلا هلا
وحشتووووني
كيفكم مع المادة
صرت مثل الاطفال
امشي واردد توينكل توينكل ليتل ستارز
المهم خواتي يفكرون اني استخفيت
الشكوى لله

[Ŋoŋee]

المهم ابي اقولكم انه المنهج عبارة عن 4 قصائد
موجوده في المحاضرة4
راح نتكلم عنهم وحده وحده باختصار

القصيدة الاولى
اسمها The star
الكاتب Jane Taylor's
5 stanzas يعني 5 مقاطع
rhyme: AABB CCDD( القافية)*

[Another day]

هلا هلا
وحشتووووني
كيفكم مع المادة
صرت مثل الاطفال
امشي واردد توينكل توينكل ليتل ستارز
المهم خواتي يفكرون اني استخفيت
الشكوى لله

وانتي وحشتتتنا اكثر منووووره نوني :rose:

الله يعين انا احس خلاص طفيت ما صار لي خلق ادرس ابي اتخرج وافتك :sm1:

[Ŋoŋee]

القصيدة الثانية
اسمها The Cow
الكاتب Robert Louis Stevens
stanzas 3
rhyme: ABAB CDCD

[Ŋoŋee]

القصيدة الثالثة
اسمها: bed in summer
الكاتب Robert Louis Stevens
stanzas 3
rhyme: AABB CCDD

[Ŋoŋee]

القصيدة الرابعة والاخيرة
اسمها Dreams
الكاتب Langston hughes
2 stanzas
rhyme: ABCB DEFE

[Ŋoŋee]

Watch "Twinkle Twinkle Little Star and Many More Videos | Popular Nursery Rhymes Collection by ChuChu TV" on YouTube - https://youtu.be/Rj2QkLaaj2E

[ѕυℓтαη]

الله يعطيكم العافية يآرب :icon19:

[الجازي ..]

نوووني استمرررري ..

[ضــامية حــنين]

الف شكر لك

ماقصرتي

[Ŋoŋee]

ماهو الفرق بين fantasy_ fairy tales
Fairy
هي قصص قصيره وتكون فيها جنيات وسحر واقزام
مثل ساندريلا والجميله النائمه
Fantasy
اهي اطول من الفايري والاحداث اللي فيها خارجه غن الطبيعه.. والاهم انه الابطال يكونو في رحله او مهمه
وعندها ثلاث انواع
الاول
تبدا وتنتهي الاحداث في عالم الخيال
والثاني
تبدا بالواقع وتنتهي بالخيال
مثل اليس في بلاد العجايب وبيتر بان
والثالث
يكون في العالم الحقيقي بس تدخل فيه عناصر الخيال
مثل ماري بوبينس

[ندى العالم]

الله يعطيكم الصحة والعافية دنيا وآخره جعلها في موازين أعمالكم

[Ŋoŋee]

Folktales
Some such stories are:
#Why the Sky is So High
from Bengal, India
#Why the Sea is Salt
from Karelia
#The Miserly Old Woman
from India
#How the Old Woman Got Her Wish
from India
#The Two Sisters-in-Law
from India
هذي هي الحكايات الشعبية
Folktales are stories passed on from one person to another by word of mouth.
هذا تعريفها
هي التي تنقل من شخص لاخر بكلمه من فمه

[Another day]

سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسا الخييييييير ع الجميع :16.jpg::rose:
جايبه لكم المحاضرات الثلاث الاولى صراحه جننتني ما كنت ادري اشقاعده اقرا ولما درست باقي المحاضرات
حسيت اني نسيت هالمحاضرات الثلاث.......عاااااااااد اقووولكم قمت وحطيتها لكم على شكل نقاط وكل قرن لونته وتحته كل التطورات اللي صارت فيه لادب الأطفال ....اي وترا المحاضرتين 2-3 يكملون بعض يعني نقدر نقول محاضره وحده .....نبدأ على بركة الله
المحاضره الأولى

· Children's literature is called also juvenile literature

· Modern children's literature is classified in Two different ways

a- genre

b- the intended age of the reader.

· before publishing existed ,the early children's literature was an oral tradition

part of a wider

· Before printing the early children's literature, is difficult to trace.

· Many classic "children's" tales were originally created for adults

and later adapted for a younger audience

· The late nineteenth and early twentieth centuries became

· known as the Golden Age of Children's Literature

· Anything that children read can be defined as widely definition of

children's literature

· Fiction , non-fiction, poetry, or drama intended for and used

· by children and young people , this is specific definition of

children's literature

· Nancy Anderson defines children's literature as "all books written for

children, excluding works such as comic books, joke books,

cartoon books, and nonfiction works that are not intended to be

read from front to back, such as dictionaries, encyclopedias, and

other reference materials

· The International Companion Encyclopedia of Children's Literature

notes that "the boundaries of genre... are not fixed but blurred".

· J.K. Rowling's HarryPotter series was written and marketed for children, but it is also popular among adults

· children's literature with picture books, spoken narratives existed before printing

genre

· A literary genre is a category of literary compositions.

Genres may be determined by…….

a. Technique

b. Tone

c. Content

· According to Anderson, there are Six categories of

: children's literature

1-Picture books (alphabet or counting)

2- Traditional literature(folktales)

3- Fiction( fantasy, realistic fiction, and historical fiction)

4- Non-fiction

5-Biography and autobiography

6-Poetry and verse.

· Folktales convey the legends, customs, superstitions, and beliefs of people in previous

· According to Nancy Anderson, The genre can be further

broken into subgenres:

myths, fables, legends, and fairy tales

age category

Books for younger children tend to be written in simple language, use large print,

· and have many illustrations.

· Books for older children use increasingly complex language, normal print, and fewer illustrations

· Picture books, appropriate for pre-readers or children ages 0-5

· Early reader books, appropriate for children ages 5–7

· Chapter book, appropriate for children ages 7–12.

– Short chapter books, appropriate for children ages 7–9

– Longer chapter books, appropriate for children ages 9–12

Young-adult fiction, appropriate for children ages 12–18.

Illustration

· Pictures have always accompanied children's stories

· Modern children's books are illustrated in a way that is rarely seen in adult literature, except in graphic novels.

· the first illustrated children's book is considered to be Orbis Pictus which was published in 1658 by the Moravian author Comenius

.

· Orbis Pictus had a picture on every page, followed by the name of the object in Latin and German

· Early children's books, such as Orbis Pictus, were illustrated by woodcut

· Orbis Pictus considered to be The first illustrated children's book

· an illustrated book differs from abook with illustrations in that a good illustrated bookis one where the pictures enhance or add depth to the text

· While the early children‟s books were illustrated by woodcut, the newer processes in the 1830s were illustrated by Copper and Steel

· Newer children's books after Early children's books , were illustrated by Newer processes, including copper and steel engraving were first used in the 1830

· One of the first uses of Chromolithographyin a children's

book was demonstrated in Struwwelpeter

English illustrator Walter Crane refined its use in children's books in the late 1800s

· Another method of creating illustrations for children's books was etching, used by George Cruikshank

· By the 1860s, top artists in the West were illustrating for children, including Crane, Randolph Caldecott, KateGreenaway, and John Tenniel. Most pictures werestill black-and-white, and many color pictures were hand colored, often by children

· In IndiaNandalal Bose, whose paintings are considered artistic

treasures, illustrated books for children from the late 1800s into

the 1900s

[Another day]

المحاضرة الثانية

History
· All children's literature begins with spoken stories, songs, and poems

· In the beginning, the same tales that adults enjoy were created specifically to educate, instruct, and entertain children

· In the final stage, literature for children became established as a separate category from literature for adults and acquires its own genres, divisions, expectations, and canon

· The development of children's literature is influenced by the social, educational, political, and economic resources of the country or ethnic group



before 50 bc

· The earliest written folk-type tales included the Panchatantrafrom India

· some scholars believe Panchatantra was actually intended for adults.

· Jatakas, about the birth of Buddha, date from the 2nd or 3rd

century BC.

· The source stories for The Arabian Nights, originally from India

· The tale of The Asurik Tree, which dates back at least 3,000 years in Persia

· The great ancient Greek poet Homer lived sometime between

1200 BC and 600 BC.

· the author of the Iliad and the Odyssey is Homer

· Homer's work contributed to the development of all Western literature including children's literature,

· Hesiod told stories that became a major source of Greek mythology

.

50 BC to AD 500

· In Imperial China, children attended public events with their parents, where they would listen to the complicated tales of professional storytellers

· In Imperial China Children watched the plays performed at festivals and fairs

· In Imperial China ,Storytelling may have reached its peak during the SongDynasty from 960-1279 AD

· This traditional literature was used for instruction in Chinese schools until the 20th century

· Greek and Romancontain "nothing that could be considered a children's book At 50 BC to AD 500

· However, children would have enjoyed listening to stories such as the Odyssey and Aesop’s Fables

500-1400

· ThePanchatantra was translated from Sanskrit into Kannada in 1035 AD

· The first children's book in Urdu may be Pahelian by the Indian poet Amir Khusrow

· He wrote poems and riddles for children in the 1200s-1300s in Urdu Amir Khusrow

· .Buddhism spread in China during period 500 – 1400 , bringing with it tales later known asJourney to the West.

· The tales that Buddhism brought were enjoyed by Chinese children because they were aboutfantasy , the supernatural, demons and monsters,

· There aretwo schools of thought about children and European Medieval literature.

· Philippe ArièsThe first schools of thought about children and European

in the 1960sMedieval literature developed from the writings of

· In Europe during the Middle Ages instructional texts in Latin were written specifically for children, by Clerics

· Clerics wrote instructional texts in Latin were written specifically for children, like the Venerable Bede and Ælfric of Eynsham

· According to Daniel Kline, Medieval Literature for Children divides children's literature in Europe into five genres.

· During the period 500-1400, children enjoyed literature like Gesta Romanorumand the Welsh Mabinogion

1400s

· During the Byzantine Empire, the Bible and Christian hymns and stories were popular

· William Caxton published Aesop's Fables followed by Le Morte d'Arthur in 1485.

· Aesop's Fables and Le Morte d'Arthur were intended for Adults and children

· European printers released versions of Aesop's Fables in their nativelanguages

1500s

· ABC-Book, an alphabet book published by Ivan Fyodorov in 1571 inRussia

· Russia's earliest children's books, primers, appeared around 1500s

· A Pretty and Splendid Maiden's Mirror, an adaptation of a German

book for young women

· Giovanni Francesco Straparola released The Facetious Nights of Straparola in Italy

· storybookThe Facetious Nights of Straparola, Called the first European

· The Facetious Nights of Straparola contain 75 separate stories and written for an adult audience

· Chapbooks, pocket-sized pamphlets that were often folded instead of being stitched, were published in Britain, eventually spreading to the United States

· Chapbooks, pocket-sized pamphlets Illustrated by woodblock printing

1600s

· The first picture book published in Russia, Karion Istomin's The Illustrated Primer, appeared in 1694.

· Adults saw children as separate beings, innocent and in need of protection and training by the adults around them Because of this shift in thinking, books were now printed and distributed specifically for children

· the Pentamerone from Italy is the first major published collection of European folk tales

· Charles Perrault began recording fairy tales in France



· In 1658, Jan Ámos Comenius in Bohemia published the informative illustrated Orbis Pictus, for children under six learning to read

· Orbis Pictus considered as the first picture book



The Puritans,mainly in England and North America, also played a

major role in developing writing for children by publishing books

intended to teach children to read and to instruct them in

· religious teachings

· one book from this movement that is still widely read today is The Pilgrim's Progress

· The first children's book published, in what would become the United States, was a catechism for children written in verse by the Puritan John Cotton

· John Cotton‟s book, nown as Spiritual Milk for Babes was published in 1646, appearing in England and Boston

· The New England Primer, was in print by 1691 and used in schools

for 100 years.

The Primer begins, "In Adam's fall We sinned all

and continues through the alphabet.

The Primer contained religious maxims, acronyms, spelling help and other educational items, all decorated by woodcuts.

1700s

· China still had no separate stories for children. Dream of the Red

Chamber, written in this period and published in 1791, told a story

of romance and friendship that children enjoyed.

· In Russia, Peter the Great's interest in modernizing his country

through Westernization helped Western children's literature

dominate the field through the 1700s.

· Nikolai Novikov started the first juvenile magazine in Russia

during Catherine the Great reign

· 1718saw the publication of Robinson Crusoe by Danial Defoe, an

English Puritan.

· A Little Pretty Pocket-Bookpublished by John Newbery

· A Little PrettyPocket-Bookreflected Jean-Jacques

Rousseau's new theories that children should be allowed to

develop naturallyand joyously.

· Rousseau's ideas had great influence in Germany

· According to Hans-Heino Ewers in The International Companion

Encyclopedia of Children's Literature, "It can be argued that from

this time, the history of European children's literature was largely

written in Germany

[Another day]

المحاضرةالثالثة

1800s

· Children's literature boomedduring the1800s

· Paper and printingbecame widely available and affordable, and more people were learning how to read

· The population boom across the West meant there was a greater children's literature market

· European colonization spread books, including those for children, around the globe

· In India magazines and books for children in native languages soon appeared

· Raja Shivprasadwrote several well-known books in Hindustani

· Rabindranath Tagore wrote plays, stories, and poems for children, including only one illustrated work by painter Nandalal Bose. Tagore was a Nobel prize winner.

· into English, with Bose's picturesTagore's work was later translated

· In Russia, juvenile literature reached children through a number of

magazines, which introduced Russian folk tales to readers and

spread around the large country

· Children's literature in Western Europe and the United States began to change in the 1800s

· The didacticism of the previous age began to make way for more humorous, child-oriented books

· A number of English language books also appeared during the1800s

· William Roscoe's story poem The Butterfly's Ball in 1802 is considered a "landmark publication" in fantasy literature

· Tom Brown's School Days by Thomas Hughes, which appeared in 1857

is considered the founding book in the school story tradition.

· Lewis Carroll's fantasy Alice's Adventures in Wonderland appeared

in 1865 in England

· Alice's Adventures in Wonderland is considered as the first "English masterpiece written for children", its publication opened the " First Golden Age." of children's literature in Great Britain and Europe that continued until the early1900s

· Carlo Collodi wrote the first Italian fantasy novel, The Adventures of Pinocchio, which was translated many times

. Mark Twain released Tom Sawyer in 1876

1900s

· In India, many writers of stature in the Hindustani began writing books for children

· In India, he Khar Khar Mahadev book by Narain Dixit in 1957

· Benagli children's literature flourished in the later part of the twentieth century

· . Children's magazines, available in manylanguages, were widespread throughout India during this century

· The Chinese Revolution of 1911 and World War II brought political and social change that revolutionized children's literature in China

· The first pieces of literature intended solely for Chinese children were translations of Aesop's fables, Western fairy tales, and The Arabian Nights

· Children's non-fiction gained great importance in Russia at the beginning of the nineteenth century

· Literature in RussiaPeople often label the 1920s as the Golden Age of Children's

· The Golden Age of Children's Literature ended with World War I in Great Britain and Europe

· the periodbefore World War II was much slower in children's publishing

Children's

· fantasy literature remained strong in Great Britain through the 1900s

.

· L. Frank Baum's fantasy novelThe Wonderful Wizard of Oz was the most famous books in in American children's literature in 1900s

· the Newbery Medal, the first children's book award in the world, in 1922

· J. K. Rowlingpublished the first book in the The HarryPotter Series in England

· the children'sbook market in Britain suffered at the end of the century due to a difficult economy and competition from television and video games.

2000s

Scholarship

· Professional organizations, dedicated publications, individual researchers and university courses conduct scholarship on children's literature

· Scholarship in children's literature is primarily conducted in literary studies , library and information, science, Education

· Literary criticism may focus on an author, a thematic or topical concern genre, period, or literary device

· Most educational researchers studying children's literature explore issues related to the use of children's literature in classroom settings

· Most educational researchers studying children's literature explore issues related to:

a. The use of children's literature in classroom settings

b. The study of topics such as home use, children's out-of school reading, or parents' use of children's books.-

· Scholarly associations and centers include.

a. The Children's Literature Association

Literatureb. The International Research Society for Children's

[Another day]

وحطيتهم لكم بملف وكذا خلصنا منهم مابغينا :mh001:

[Ŋoŋee]

يعطيك العافية
بالذات المحاضرة2 جننتني

[Athoorh]

عيني عليكم باره بسم الله عليكم والله يفتح لكم ابواب الخير والسعاده في الدنيا والاخره

[Athoorh]

سوال يا حلوين للي اخذوا المسرحيه كيف هي هل هي صعبه ولا سهله وينفع اذاكرها في يومين اللي هي قبل الاختبار وش رياكم في الاسئله الشامله بصراحه هي الماده الوحيده اللي ما درستها من ضمن المواد لضيق الوقت البحث اخذ وقتنا كله

[الجازي ..]

المسرحيه حلوه ويمديك يومين وبعدين ترا يكرر بس مايمنع انك تذاكرين

[ضــامية حــنين]

الله يعافيكم

هذا مرجعي وقت الاختبار باذن الله

[Mr.Nasser]

الله يوفقكم جميعا

[Another day]

المحاضره الرابعه

المحاضره تحتوي على اربع قصائد وراح نشرحهم وحده وحده بس قبلها فيه مقدمه عن شعر الاطفال
The first poems written exclusively for children were mostly religious in nature, providing moral instruction

كان الشعر المكتوب للاطفال في طبيعته دينيا عشان يوفر لهم التعليم الاخلاقي

Poetry is the first literature presented to a child

أول نوع من الادب قدم للطفل كان الشعر

Poetry, when presented to children, has the form of

a. Nursery rhymes

b. Lullabies

وقدم على هيئة اغاني اطفال nursery rhymes – على هيئة تهويده lullabies

Offering lyrical appeal and short direct themes

-وكان الشعر يقدم اغاني جميله ومواضيعه قصيره ومباشر الهدف منها تنمية العقل

Offering lyrical appeal and short, direct themes, these kinds of poetic verse are viewed by some as Transitional works which prepare developing minds for longer forms of literature

هذي الاعمال الشعريه ينظر لها على انها اعمال انتقالية من شأنها تنمية العقول

The first poems written exclusively for children were mostly

religious in nature, providing moral instruction, such as

John Bunyan's A Book for Boys and Girls

or, Country Rhymes for Children (1686).

أمثلة على المقدم للأطقال

- While the oral tradition has a long history of songs and folklore

passed down to younger generations, works of written poetry and

verse for juvenile audiences were first sparingly published in the

fifteenth century

قبل نبدأ بالقصايد ضروري نكون حافظين الخصائص وشلون نستخرجها اللي هي :


1- Alliteration: الجناس .. أي تكرار نفس الحرف في بداية كذا كلمه في نفس السطر ..
مثال : sweet smell of success, a dime a dozen , bigger and better , jumb for joy
2- Anaphora أي تكرار نفس الكلمه او العباره في بداية كل فقره .
3- Metaphorالاستعاره ..يعني تشبيه او مقارنه بين شيئين مختلفين تماما بدون استخدام كلمات التشبيه مثل : as , like, such as …etc
4- Meterالوزن ...
5- Paradox تناقض .. بمعنى ذكر شيئين في البدايه يكونان متضادين بالنسبه للقارئ لكن بعد التمعن يتبين انه حقيقه مثالtoday is yesterday's tomorrow
6- Personification التجسيد .. تصوير اشياء غير حيه كاشياء حيه ..
مثال sleeping city …..smiling moon
7- Rhyme القافيه ... الصوت الاخير ( ليس الحرف الاخير )
8- Simile أي التشبيه والمقارنه باستخدام كلمات التشبيه as,such as,like……..
9- Stanza أي المقطع الشعري ....
10- Theme هو الفكره التي تستنتجها بعد قراءة القصيده .

ضروري نعرف بعد كذا شغله عن القصيده بالاضافة للخصائص:
اسم الشاعر – تاريخ النشر-القافية-الاستانزا

[Another day]

The Star
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are !
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
When the blazing sun is gone,
When he nothing shines upon,
Then you show your little light
winkle, twinkle, all the night.
Then the trav’ller in the dark,
Thanks you for your tiny spark,
He could not see which way to go,
If you did not twinkle so.
In the dark blue sky you keep,
And often thro’ my curtains peep,
For you never shut your eye,
Till the sun is in the sky.
‘Tis your bright and tiny spark,
Lights the trav’ller in the dark :
Tho’ I know not what you are,
Twinkle, twinkle, little star

اسم المؤلف ----Jone taylor
سنة النشر------1806
القافية----------- aabb
الاستانزا----------5
"Twinkle, Twinkle, Little Star" is a popular English lullaby
The poem is in couplet form
' like a diamond in the sky'*
الجمله هذي قلنا عنها Simile لان جا عندي كلمة Like
teaches children how words can be used to paint a picture in the imagination
الغايه من التشبيه هنا هو تعليم الطفل ان يشكل صةرى في خياله
The words create a comparison between the twinkling of the star to a sparkling diamond thus providing a perfect illustration of clever imagery and excellent use of the English language
استخدام كلمات مثل twinkling of the star و a sparkling diamond خلق عندنا مقارنه ادت الى توضيح المعنى بصورة جمالية ذكية واستخدام ممتاز للغة الانجليزية

ملخص لقصة القصيده:
A little blonde girl gazes out of her window at a twinkling celestial object, greets it with the traditional childhood rhyme of the title and requests that she might have her wish that night.,
القصة تتكلم عن بنت شقراء تطالع لبريق النجوم مع نافذتها عشان تدعو ان تتحقق أمنيتهاوهذا تقليد متبع ايام الطفوله
Her wish comes true when the smiling star appears in her window and takes her on a magical ride through the sky.
تحققت أمنيتها عندما ظهرت النجمة المبتسمة عند نافذتها وأخذتها معها في طريق ساحر عبر السماء
Taylor talks about how a star takes over for the sun at night. The mention of a traveler in the poem gives the impression that the writer could be talking about a specific star, the North Star
هنا لما يتكلم الشاعر ويصف الرحله يجي ببالنا انه يتكلم عن النجم الجنوبي الذي يستدلون فيه الرحالة المستكشف
اذا هنا ممكن انه يقصد بالنجم انه النجم الجنوبي
The description of the star seems like it could also be a description of God and the light or hope he brings.
ممكن يكون يقصد بالنجم الله والضوء بالأمل
stanza explains how God is present even when no one else is The second
في الاستانزا الثانيه يشرح كيف ان الله حاضر في كل وقت حتى لو لم يكن يوجد أحد
When the blazing sun is gone,
When he nothing shines upon,
Then you show your little light
winkle, twinkle, all the night.

The third stanza shows how God gives home to the weary traveler.
في الاستانزا الثالثة يوضح كيف ان الله يهب المسكن للمسافر المنهك
Then the trav’ller in the dark,
Thanks you for your tiny spark,
He could not see which way to go,
If you did not twinkle so.
However, unbeknownst to most, this poem is actually a tragedy; a metaphor for the detriment of success.
القصيده تراجيديه وهي كناية عن اضرار النجاح
It is about how people who reach vast amounts of wealth and popularity – most notably celebrities – are hopelessly doomed to fail at life
يتكلم عن الناس الذين يحصلون على الثروة او الشهره محكوم عليهم بالتعاسه
making a miniscule and amateurish observation of a so called “Little star”, and contemplating how far away it is.
“Little star”
هنا يروي الراوي قصه غير مرئيه وليتل ستار تدل على ان المراقبة ضئيله وتصور مدى البعد

if you look closer into the stanzas, you’ll find that this makes no logical sense.
لوتمعنت في القصيده ستكتشف ستجد ان لا يوجد معنى منطقي..
-you’ll notice in the very title, the star is described as “little.” However, by no stretch of logic is any star small.
وصف النجم بالصغر ولايوجد نجم صغير
The word “star” has multiple synonyms. One of them, according to dictionary.com, is:
“a distinguished or glamorous celebrity, often from the entertainment world.”
ستار له مرادفات اخرى في القاموس منها مامعناه شهير او مشهر ساحر
وبكذا نستنتج ان Twinkle, Twinkle Little Star تعني الشخصية المميزة a distinguished figure

the first verse gives us insight into our unseen character‟s motives
البيت الاول يتيح لنا نظره ثاقبة داخل دوافع شخصيتنا الغير مرئية
Twinkle, twinkle, little star

Twinkle can also be known as
a- Shine on
b- continue succeeding

the first verse( Twinkle, twinkle, little star) implies that the character i- a celebrity of small stature- is successful and is admired by his populace, indirectly implying that he/she is an egomaniac that holds itself above others
يتضح لنا من البيت الاول ان الشخصيه له مكانه صغيره ومشهور والجماهير معجبه فيه

The second verse, “How I wonder what you are”
هنا في هذا البيت تحول الراوي من معرفة الدوافع الداخليه الى مراقبة مايحدث خارجا متمنيا ان يفهم ما يحدث داخل الاعمال وماهي ثقافة المشهورين abruptly switches
narratives to an outsider that wishes to understand the inner-
workings of the celebrity culture.
ممكن يكون الراوي اللي يراقب اما واحد من المصورين – paparazzi-اوواحد نجم مشهور مثلهم - or even a rising star themselves


The third verse, “Up above a world so high” implies two things
البيت الثالث ينطوي على امرين:
1-the difference of social classes between the rich and the poor
اختلاف الطبقات الاجتماعيه بين الاغنياء والفقراء
2-that the titular character, the “Star”, is using recreational drugs
ان تسمية النجم مخدر ترفيهي


The fourth and final original verse of the poem “Like a diamond in the sky” immortalizes the titular character
البيت الرابع (مثل الماس في السماء)يخلد الطابع الاسمي –اللي هو النجم

The “diamond” being referenced in the part is actually a Diamond DA40 – a type of
Aircraft
الماس يعود في الواقع لالماس DA40 نوع من الطائرات

[Another day]

The Cow
The friendly cow, all red and white,
I love with all my heart:
She gives me cream with all her might,
To eat with apple tart.
She wanders lowing here and there,
And yet she cannot stray,
All in the pleasant open air,
The pleasant light of day;
And blown by all the winds that pass
And wet with all the showers,
She walks among the meadow grass
And eats the meadow flowers.

اسم المؤلف-------- Robert Louis Stevenson
عدد الاستانزا------------3
القافيه-------abab

سنة النشر------1885

How many stanzas are there in the poem?
3
What adjectives did Stevenson use in the first stanza to help the reader visualize the cow?
The friendly cow, all red and white,
What words rhyme in the poem?
White- might)-( heart- tart))
What does the word "lowing" mean?
معناه الخوار صوت البقره بس اتوقع يقصد انها تغني لانها تتجول
What did Stevenson mean when he said the cow could not stray?
Maybe he means that it knows the place
What is wet from the showers and blown by the wind?
The cow

What does the cow eat?

meadow flowers

What time of day does the poem take place? How do you know?
the time is morning- The pleasant light of day
طبعا الاجابات من اجتهادي احتمال يكون فيها غلط اللي يلقا غلط ياليت يصححه :mh318:

[Another day]

Bed in Summer
In Winter I get up at night
And dress by yellow candle light.
In Summer, quite the other way,
I have to go to bed by day.
I have to go to bed and see
The birds still hopping on the tree,
Or hear the grown-up people’s feet
Still going past me in the street.
And does it not seem hard to you,
When all the sky is clear and blue,
And I should like so much to play,
To have to go to bed by day?

اسم المؤلف--------- Robert Louis Stevenson
عدد الاستنزا--------- 3
القافيه--------aabb
سنة النشر----------
The poem is from the perspective of a child who is not very happy about having to go to sleep during summer due to the extension of daylight that occurs during the summer
القصيده تدور حول طفل مايبي ينام في الصيف لان في الصيف يكون النهار اطول من الليل

The first stanza compares how waking up in winter is like waking up at night while going to bed in summer is like going to bed during the day.
في الاستنزا الاولى يقارن النهوض من الفراش في الشتاءكانك تصحى ليلا والذهاب الى النوم في الصيف كانك تذهب للفراش خلال النهار
The second and third stanza basically describe why it is so hard for children to go to bed during the summer.
الاستنزا الثانيه والثالثه وصف لماذا من الصعب ان يذهب الاطفال الى النوم في الصيف
طبعا لو قراناه نلقى الولد يقول ان العصافير على الشجر وانه يسمع مشي الناس والسماء صافيه وزرقاء ويفضل اللعب عن انه يذهب للفراش

[Another day]

Dreams
Hold fast to dreams
For if dreams die
Life is a broken-winged bird
That cannot fly.
Hold fast to dreams
For when dreams go
Life is a barren field
Frozen with snow

اسم المؤلف----------Langston Hughes
الاستنانزا-----2
القافية-----abcb


استخدم الشاعر هنا similes, metaphors and personifications,حتى يوصل فكرته عن التمسك بالحلم
In the first stanza
The personification “Hold fast to dreams” gives us a
meaning that Langston Hughes is saying that you should never
give up on your hopes and dreams.
The speaker uses a a human characteristic(holding) to a non-living thing (dreams) which is a personification. So the message is to hold on tight to your dreams and never let go
هنا وصف شي جامد (الحلم) بصفه من صفات الحي وهي انه يمسك والرساله هنا تدعوو للتمسك بحلمك وعدم التخلي عنه

the first stanza have metaphor: “ Life is a broken-winged bird/that cannot fly

Langston Hughes uses similes“Life is a barren field/ Frozen with snow


هنا صراحة مو مقتنعه ان الجملهSimile لان ما عندنا as اوLike يعني metaphor

[ندى العالم]

الله يجزاك خير ويبشرك بالتفوق

صباح الخير صبايا بونيكيو إلي في المحتوى كلها مطلوبة
أو فيه شي محذوف

[-كبرياء-]

الله يجزاك خير ويبشرك بالتفوق

صباح الخير صبايا بونيكيو إلي في المحتوى كلها مطلوبة
أو فيه شي محذوف



كلها مطلوبه
every thing with u


اقريها وحطي على الكلمات الي ما تفهمينها خطــ واحفظيها < انا بس قريتها والكلمات الي ما فهمتها حطيت تحت خط وترجمتها

[Asma.M]

كلش ممتع بالمادة وماشيه صح لين وصلت بينوكيو دقرت علق مخي هل تتوقعون يكغي اعرف قصتها والكاتب

والا فيه معلومات دقيقة وكوتيشن وهالسوالف؟؟؟؟؟؟؟؟

[Another day]

كلش ممتع بالمادة وماشيه صح لين وصلت بينوكيو دقرت علق مخي هل تتوقعون يكغي اعرف قصتها والكاتب

والا فيه معلومات دقيقة وكوتيشن وهالسوالف؟؟؟؟؟؟؟؟

اقري المحاضرة 11-14 ضروري لان في احد الاختبارات سأل عن اسم العجوز اللي نحت الخشبة وصنع بينوكيو
يعني لازم يكون عندك خلفية عن كل شي الاحتياط واجب مع هالدكتور

[Another day]

بالنسبة لاختبار أدب الاطفال 1436 حلته الاخت نوني يعطيها العافيه ...وفيه سؤالين ماعرفت حلهم فحبيت نتناقش فيهم لان مليون في الميه راح يجي مثلها..وهي:

7-In the (Twinkle, twinkle, little star) the figure of speech in ( Then you show your little light

1-Paradox
2-personifiction
3-Simile
4-Anaphora

نشرح كل اجابه محتمله :

Paradox يعني تجي في الجمله كلمتين متناقضه ومعناها تناقض
Personifiction يعني تعطي صفة كائن حي لكائن جماد واسمها تشخيص
Simile تشابه والفرق بينها وبين الكنايه Metaphor ان الجمله اللي اقول عنها Simile يكون فيها اما Like او as
Anaphora تكرار يا لجمله او كلمه ورا بعض وعشان تحفظونها تخيلو النافوره تعيد وتزيد بالماي:10111:

المهم انا اقول ان الاجابه هنا راح تكون :Paradox لان عندي كلمة Show و Little light

8-The figure of speech ,in the first two lines,first stanza is--------
Twinkle, twinkle, little star
How I wonder what you are
1-Simile
2-anaphora
3-Metaphor
4-Paradox

هنا انا اقول الحل بعد بيكون Paradox لان فيه تناقض في الجمله تقول ليتل ستار بعدين تتسائل What you are

اللي شايف غير كذا ياليت يشرح لنا :060:
اي وهنا الاجابات اللي حلتها نوني :rose:

[Ŋoŋee]

كلش ممتع بالمادة وماشيه صح لين وصلت بينوكيو دقرت علق مخي هل تتوقعون يكغي اعرف قصتها والكاتب

والا فيه معلومات دقيقة وكوتيشن وهالسوالف؟؟؟؟؟؟؟؟

http://youtu.be/SnsHstx3SuU
فيلم قصة بونيكو
تابعي الفيلم والملزمة معك وبكذا ترسخ المعلومات

[الجازي ..]

المنتدى علق شسالفه ..؟

يعطيكم العافيه بنات واصلو

[laylay]

يب كان مايفتح المنتدى المهم كنت بقول يعطيك العافيه انذردي ربي يكتب اجرك
والله انا مقلقتني تقنية المعلومات اكثر من ادب الاطفال وماشوف سويتوا لها تجمع مادري بس انا اشوفها حوسه وصعبه وعجزت افهم وش تبي هالماده ��

[ندى العالم]

بالنسبة لاختبار أدب الاطفال 1436 حلته الاخت نوني يعطيها العافيه ...وفيه سؤالين ماعرفت حلهم فحبيت نتناقش فيهم لان مليون في الميه راح يجي مثلها..وهي:

7-In the (Twinkle, twinkle, little star) the figure of speech in ( Then you show your little light

1-Paradox
2-personifiction
3-Simile

4-Anaphora


نشرح كل اجابه محتمله :

Paradox يعني تجي في الجمله كلمتين متناقضه ومعناها تناقض
Personifiction يعني تعطي صفة كائن حي لكائن جماد واسمها تشخيص
Simile تشابه والفرق بينها وبين الكنايه Metaphor ان الجمله اللي اقول عنها Simile يكون فيها اما Like او as
Anaphora تكرار يا لجمله او كلمه ورا بعض وعشان تحفظونها تخيلو النافوره تعيد وتزيد بالماي:10111:

المهم انا اقول ان الاجابه هنا راح تكون :Paradox لان عندي كلمة Show و Little light

8-The figure of speech ,in the first two lines,first stanza is--------
Twinkle, twinkle, little star
How I wonder what you are
1-Simile
2-anaphora
3-Metaphor
4-Paradox

هنا انا اقول الحل بعد بيكون Paradox لان فيه تناقض في الجمله تقول ليتل ستار بعدين تتسائل What you are

اللي شايف غير كذا ياليت يشرح لنا :060:
اي وهنا الاجابات اللي حلتها نوني :rose:


أنا أقول إجابة رقم 7 anaphora لأنها تكررت كلمة you مرتين
you show
you little والله أعلم



8 ما أدري :icon120:

[ندى العالم]

‎Anlyes of the first stanza
يمكن يفيد :rose:

“Twinkle twinkle little Star
How I wonder what you are
Up above the world so high
Like a diamond in the Sky”

As few as these lines above are, they tell us about the immense beauty of creation, which often exceeds human's ability to comprehend. The power of poetry, a genre in Literature, can clearly be seen using the first stanza of this poem as a case study. Let's now attempt an explication of this stanza.

This stanza, structurally or by its form, is made up of four lines—a quatrain (a poem of four lines). It is also made up of two rhyming couplets (two lines rhyming with each other), with the rhyme scheme: aabb (don't worry if you can't relate to some of the registers used in Literature. Just look up their meanings in any dictionary). Now let's discuss the poem's message in this stanza, otherwise known as content or meaning.

The poet begins with a repetition of the word 'twinkle', referring to the object he is making reference to, a star. The word 'twinkle' is well known to denote a state of intermittent glittering. Now this tells us that a star glitters. But did you notice the adjective used to describe or modify the star--'little'? Now the question is, is a star little? Scientific or astronomical research reveals that compared to the size of the earth, the star is just so big (you can Google it)! But this doesn't mean that the poet is lying, rather it reveals something vital that helps readers to appreciate the rest of the lines. What is that 'vital something'?

Simply put, it is the picture it helps us create about the poet and his poem. From the word 'little,' readers get the immediate impression of both the physical position and emotional state of the writer. Many of us can well relate to these states. At night sometimes, have you ever taken a look heavenwards—the Sky? If you saw a star, how did it look, size and quality wise? Two things would stand out. First is the apparent small or littleness of the Star (from your view, with your eyes, that is, without the aid of a sophisticated Telescope). Second is the shiny quality of the star. Apart from these, your curiosity broadens, you may begin to wonder, hence the next line “how I wonder what you are”. The fact is, despite the improvements in Science and Technology, which has enabled humans to get vast amounts of information about our universe including the star, scientists (astrologers) will no doubt still agree that they still "wonder what you (the star) are,” like the poet says in the second line.

Understanding the position from which the poet describes what marvels him, will help us not only to understand the sense of the 'little' he/she uses to describe the immense star, but also the fact that the next or third line convey, the fact of a star being "up above the world so high." Research clearly shows that the stars, including the Sun, are far distanced from the earth. The closer or higher scientist gets to them, the more they realize the immenseness of these heavenly bodies. Now imagine how big our earth is! But comparing it with the stars will be like comparing the size of a basketball or a football to the size of the Basketball court or the Football pitch (get the difference?) So from the poet's upward gaze of a star from the earth, it is indeed "up above the world so high."

Furthermore, many of us no doubt compare certain qualities of things with other things, usually with words like 'like' or 'as'. For example, sometimes we may say of someone, 'he behaves like a goat, so stubborn'. This is technically known as a figure of speech in Literature and it is called a Simile. The poet also, in the last line, uses this figure of speech—Simile in describing the quality of the star being "like a diamond." When the star shines at night, doesn't it look "like a diamond" in the sky? It sure looks like it!
[
The first stanza of the poem, though apparently small in size (especially when compared with some other poetry), has a wealth of meaning (as you likely have seen). It makes us realize how wonderful nature, or better still, creations of God (no apologies to atheists) are. We only just need to meditatively contemplate on them, and we will be 'wowed' at the wisdom they possess—whether they are big like the stars or small like the ants. This beautiful message, the poet aptly captures in so few the words or lines of the first stanza of the poem, making it pass as an evergreen literary piece.

[ندى العالم]

كلها مطلوبه
every thing with u


اقريها وحطي على الكلمات الي ما تفهمينها خطــ واحفظيها < انا بس قريتها والكلمات الي ما فهمتها حطيت تحت خط وترجمتها
يعطيك العافية مشكورة :rose:

[Another day]

يب كان مايفتح المنتدى المهم كنت بقول يعطيك العافيه انذردي ربي يكتب اجرك
والله انا مقلقتني تقنية المعلومات اكثر من ادب الاطفال وماشوف سويتوا لها تجمع مادري بس انا اشوفها حوسه وصعبه وعجزت افهم وش تبي هالماده ��
الله يعافيك حبيبتي ...بالنسبة لمادة اللغة والتقنية ماحبيت اسوي لها تجمع وانا مو فاهمتها درستها مرتين وكل ماتثبت معلومه براسي يجي يشرح الدكتور نقطه جديده تقوم تضيع :icon120:بالاخير قررت ادرس من زبدة المحاضرات لجرح سيهات ولاتحزني واحل اسئلة الاختبارات واسئلة ابوبكر وبسسسسسسس تعبت صراحه :017:

[Another day]

أنا أقول إجابة رقم 7 anaphora لأنها تكررت كلمة you مرتين
you show
you little والله أعلم



8 ما أدري :icon120:

لا مو انافورا لان الانفورا التكرار يكون بكل سطر مو بنفس السطر شوفي هالموضوع

http://www.ckfu.org/vb/t675177.html

[ندى العالم]

:icon120:

مشكورة الله يعطيك العافية

[onetime77]

يعطيكم العافيه نبي اهم ماذكر بالمحاضره المباشرة وش حدد وش ركز عليه

[Athoorh]

هل المحاضره الرابعه عشر الزبده لقصة بينوكيو اللي تبداء من الحاديه عشره الين الثالثه عشر يعني اكتفي بمذاكرات الرابعه عشر عن الثالث اللي قبلها لان بصراحه ماعندي وقت اشوف القصه او اقراها عندي عشر مواد غير ادب الاطفال

[Athoorh]

ياليت تردون ضررروري

[جامع الكلمة]

عمل ممتاز

موفقين

[طبعي كذآ]

هل فيه أسئلة مراجعة للمحاضرات الأخيرة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أحلامي تتحقق]

في أحد عنده فكرة عن السنة التي نشرت فيها dreams bye Hughes؟؟مالقيتها في المحاضرة الرابعة

[المشتاق2012]

Twinkle twinkle little Star
How I wonder what you are
Up above the world so high
Like a diamond in the Sky”

As few as these lines above are, they tell us about the immense beauty of creation, which often exceeds human's ability to comprehend. The power of poetry, a genre in Literature, can clearly be seen using the first stanza of this poem as a case study. Let's now attempt an explication of this stanza.

This stanza, structurally or by its form, is made up of four lines—a quatrain (a poem of four lines). It is also made up of two rhyming couplets (two lines rhyming with each other), with the rhyme scheme: aabb (don't worry if you can't relate to some of the registers used in Literature. Just look up their meanings in any dictionary). Now let's discuss the poem's message in this stanza, otherwise known as content or meaning.

The poet begins with a repetition of the word 'twinkle', referring to the object he is making reference to, a star. The word 'twinkle' is well known to denote a state of intermittent glittering. Now this tells us that a star glitters. But did you notice the adjective used to describe or modify the star--'little'? Now the question is, is a star little? Scientific or astronomical research reveals that compared to the size of the earth, the star is just so big (you can Google it)! But this doesn't mean that the poet is lying, rather it reveals something vital that helps readers to appreciate the rest of the lines. What is that 'vital something'?

Simply put, it is the picture it helps us create about the poet and his poem. From the word 'little,' readers get the immediate impression of both the physical position and emotional state of the writer. Many of us can well relate to these states. At night sometimes, have you ever taken a look heavenwards—the Sky? If you saw a star, how did it look, size and quality wise? Two things would stand out. First is the apparent small or littleness of the Star (from your view, with your eyes, that is, without the aid of a sophisticated Telescope). Second is the shiny quality of the star. Apart from these, your curiosity broadens, you may begin to wonder, hence the next line “how I wonder what you are”. The fact is, despite the improvements in Science and Technology, which has enabled humans to get vast amounts of information about our universe including the star, scientists (astrologers) will no doubt still agree that they still "wonder what you (the star) are,” like the poet says in the second line.

Understanding the position from which the poet describes what marvels him, will help us not only to understand the sense of the 'little' he/she uses to describe the immense star, but also the fact that the next or third line convey, the fact of a star being "up above the world so high." Research clearly shows that the stars, including the Sun, are far distanced from the earth. The closer or higher scientist gets to them, the more they realize the immenseness of these heavenly bodies. Now imagine how big our earth is! But comparing it with the stars will be like comparing the size of a basketball or a football to the size of the Basketball court or the Football pitch (get the difference?) So from the poet's upward gaze of a star from the earth, it is indeed "up above the world so high."

Furthermore, many of us no doubt compare certain qualities of things with other things, usually with words like 'like' or 'as'. For example, sometimes we may say of someone, 'he behaves like a goat, so stubborn'. This is technically known as a figure of speech in Literature and it is called a Simile. The poet also, in the last line, uses this figure of speech—Simile in describing the quality of the star being "like a diamond." When the star shines at night, doesn't it look "like a diamond" in the sky? It sure looks like it!
[
The first stanza of the poem, though apparently small in size (especially when compared with some other poetry), has a wealth of meaning (as you likely have seen). It makes us realize how wonderful nature, or better still, creations of God (no apologies to atheists) are. We only just need to meditatively contemplate on them, and we will be 'wowed' at the wisdom they possess—whether they are big like the stars or small like the ants. This beautiful message, the poet aptly captures in so few the words or lines of the first stanza of the poem, making it pass as an evergreen literary piece.

[أحلامي تتحقق]

يا جماعة أدب الأطفااال
في المحاضرة السابعة في الliterary devices عشان تعرفوا الفرق و كيف تعرفوا عليهم لقيت موقع مفيد في هذا الخصوص مع الأمثلة على كل نوع.. ألقوا نظرة و إن شاء الله بستفيدوا.بالتوفيق
http://literarydevices.net

[أجمل الورد]

يا جماعة أدب الأطفااال
في المحاضرة السابعة في الliterary devices عشان تعرفوا الفرق و كيف تعرفوا عليهم لقيت موقع مفيد في هذا الخصوص مع الأمثلة على كل نوع.. ألقوا نظرة و إن شاء الله بستفيدوا.بالتوفيق
http://literarydevices.net


دخلته على السريع مره حلو :(204)::(204)::(204):


شكراً :icon19::icon19:

[Ŋoŋee]

قصة بينوكيو
بدايتها
اول شي اللي صنع الدمية
حفار خشب woodcarver
اسمه جيبتو Geppetto
عاش بدون اطفال without a child
قرر يصنع دميه decided to make a puppet
سماها بينوكيو Pinocchio
وخلاها تشبه الصبي الحقيقي like a real boy
بدأ بحفر الخشب began to carve the wood
تفاجأ لان بينوكيو ضحك في وجهه surprise him, Pinocchio laughed at him
كان جيبتو ع وشك الانتهاء Geppetto was getting finished
ركل الدمية وخرج يركض خارج من الباب puppet kicked, the old man, ran-out of the door
كمان بينوكيو خرج يركض للشارع Pinocchio running on the street
الشرطي حبسه policeman got custody him
الناس قالوا للشرطي انه صاحب الدميه هو جيبتو
People said to the policeman that puppet belong to Geppetto
الشرطي قبض على الرجل العجوز بدل بينوكيو
Policeman arrested the old man instead of Pinocchio
بينوكيو بقي وحده في المنزل Pinocchio had to remain alone at home
عندما اراد ان ياخذ قسطا من الراحه نصحه الجدجد ان يسمع كلام والده والا سيندم لاحقا when he rest in his bed a talking cricket advised to be listen to his father otherwise, sorry in later

[Hanin G]

هاي ماي فريندز .، :53:
كيف الماده معكم .، :verycute: انا عندي ترجمه تتابعيه الاثنين وماراح يكون عندي الا يوم واحد اذاكر ادب الاطفال .، :sm1:
كيفها .، قولو انها سهله ارجوكم .، :sm1:

[Another day]

هاي ماي فريندز .، :53:
كيف الماده معكم .، :verycute: انا عندي ترجمه تتابعيه الاثنين وماراح يكون عندي الا يوم واحد اذاكر ادب الاطفال .، :sm1:
كيفها .، قولو انها سهله ارجوكم .، :sm1:

الا انتي اللي لاتقولين انك ما درستيها للحين؟:eek:

[Hanin G]

الا انتي اللي لاتقولين انك ما درستيها للحين؟:eek:

سمعت المحاضرات وقريتها .، بس ماذاكرتها مذاكره يعني .،
فـ كيفها معكم .، ؟! انا احسها حلوه وسهله لاني احب اي ماده فيها قصص .، بس اشوف الناس مهولينها
فخفت تكون صعبه وانا مدري .، :sm1:

[Another day]

سمعت المحاضرات وقريتها .، بس ماذاكرتها مذاكره يعني .،
فـ كيفها معكم .، ؟! انا احسها حلوه وسهله لاني احب اي ماده فيها قصص .، بس اشوف الناس مهولينها
فخفت تكون صعبه وانا مدري .، :sm1:

الماده بالبدايه كنت مصتصعبتها بس لما درستها لا والله طلعت حلوووه واحسسسن من مادة اللغة والتقنيه بكثيييير

[AlOmair Haifa]

الماده بالبدايه كنت مصتصعبتها بس لما درستها لا والله طلعت حلوووه واحسسسن من مادة اللغة والتقنيه بكثيييير


-

يا حبيبي اللغة والتقنية الوحيدة عاد إللي ما ذاكرتها أبببددد
:sm1::sm1:
بس متفائلة الفريدان ددايم اسئلة مباشرة يعني
ان شاء الله خيير :biggrin::sm1:

[Another day]

-

يا حبيبي اللغة والتقنية الوحيدة عاد إللي ما ذاكرتها أبببددد
:sm1::sm1:
بس متفائلة الفريدان ددايم اسئلة مباشرة يعني
ان شاء الله خيير :biggrin::sm1:

لا تخافين هي سهله بس الله يهداه شرحه يفر المممخ مايعطيك المعلومه مباشره :139:

[Hanin G]

عاد انا متخوفه من الادب الامريكي و اللغه والتقنيه .، :mh12:
يالله ان شاء الله خير .، :sm1:
نرجع للـ تتابعيه .، :icon120:

[Ŋoŋee]

الـ3محاضرات الاولى هي الصعبه
لانها كلها تواريخ
بس من بعدها سهل مرة وممتع

[Another day]

الـ3محاضرات الاولى هي الصعبه
لانها كلها تواريخ
بس من بعدها سهل مرة وممتع

المحاضرات الثلاث لخصتها بالصفحات الاولى وحطيتهم بملف عشان يسهل حفظهم

[Ŋoŋee]

المحاضرات الثلاث لخصتها بالصفحات الاولى وحطيتهم بملف عشان يسهل حفظهم

يَـ ؏ـ'ــطْيّگ آلعّ'ــافُيــہ
ماقصرتي سباقة للخير دائماً

[أمـل عمري]

1- The Publishing of children’s books in Saudi Arabia started :!
* Earlier than many arab countries!
* Earlier than many European countries!
* Later than western countries only!
* Later than Arab and western countries! !
2- Dr. Aisawi is a :!
* medical child specialist from Saudi Arabia!
* Saudi academic champion in the promotion and study of children’s literature!
* writer of picture books from Dammam University!
* publisher of Children’s books from Saudi Arabia.! !
3- Eco-literacy is ______ :!
* the theme of the Oslo conference !
* an international theme in Arabic literature books!
* an international LBF seminar!
* a local Arab theme

[أمـل عمري]

باي محاضرات هذي الأسئلة
:eek:

[gΐяℓ Ĵαηυαяу]

توكلت على الله الحي القيوم

[أحلامي تتحقق]

مجهود رائع another day and nonee ... الله يوفقكم يارب

[gΐяℓ Ĵαηυαяу]

شنو الكلمة في اسئلة نوني اللي حلتها في سؤال رقم 3 ماهي واضحه مره

قريت السؤال وعجزت اقرأ الجواب ؟

ساعدوني

[Ŋoŋee]

1- the publishing of children’s books in saudi arabia started :!
* earlier than many arab countries!
* earlier than many european countries!
* later than western countries only!
* later than arab and western countries! !
2- dr. Aisawi is a :!
* medical child specialist from saudi arabia!
* saudi academic champion in the promotion and study of children’s literature!
* writer of picture books from dammam university!
* publisher of children’s books from saudi arabia.! !
3- eco-literacy is ______ :!
* the theme of the oslo conference !
* an international theme in arabic literature books!
* an international lbf seminar!
* a local arab theme

من وين جبتي هالاسئلة
ممكن مش لدكتورنا

[فطيم الحلوة]

I am really surprised !! about those questions

[Another day]

شنو الكلمة في اسئلة نوني اللي حلتها في سؤال رقم 3 ماهي واضحه مره

قريت السؤال وعجزت اقرأ الجواب ؟

ساعدوني


السؤال هو:

What is the figure of speech in "Life is a broken - winged bird"

1-Simile
2-Alliteration
3-Irony
4-Anaphora

طبعا في الملخص الدكتور حاط الاجابه Simile والاساس الاجابة الصحيحة لازم تكون Anaphora لان اذا ابي اقول Simile لازم يكون عندي Like او as فهنا الاجابه راح تكون Simile على حسب المحتوى :hhheeeart4:

شوفي هالموضوع للاستفادة

http://www.ckfu.org/vb/t675177.html

[Another day]

يا جماعة أدب الأطفااال
في المحاضرة السابعة في الliterary devices عشان تعرفوا الفرق و كيف تعرفوا عليهم لقيت موقع مفيد في هذا الخصوص مع الأمثلة على كل نوع.. ألقوا نظرة و إن شاء الله بستفيدوا.بالتوفيق
http://literarydevices.net

يعطيك العافيه ..

انا بعد عندي الموقع هذا ومستفيده منه حييل بس مو جايب طاري للparadox

http://fos.iloveindia.com/hyperbole-examples.html

وشوفي هالموضوع راح تستفيدين منه ان شاءالله

http://www.ckfu.org/vb/t675177.html

[Another day]

1- the publishing of children’s books in saudi arabia started :!
* earlier than many arab countries!
* earlier than many european countries!
* later than western countries only!
* later than arab and western countries! !
2- dr. Aisawi is a :!
* medical child specialist from saudi arabia!
* saudi academic champion in the promotion and study of children’s literature!
* writer of picture books from dammam university!
* publisher of children’s books from saudi arabia.! !
3- eco-literacy is ______ :!
* the theme of the oslo conference !
* an international theme in arabic literature books!
* an international lbf seminar!
* a local arab theme

انتبهي وشيكي ع الملخص اللي انتي تدرسين منه ترا الماده ماجابت اي طاري للادب العربي ابدددا

[أمـل عمري]

ايه انا مالقيته بس هذي ملفات الموضوع المثبت
نبهوا الطلاب مايحوسون
أنا لان واصله للسابعة قلت يمكن موجودة بالاخير

[أمـل عمري]

الأخت كبرياء منزلتها بموضوعك المثبت

[Another day]

الأخت كبرياء منزلتها بموضوعك المثبت

اهاا اي حنا ببداية كل سمستر نبدا نجمع كل اللي يخص الماده من ملفات وما ننتبه ان بعضها يكون لدكتور قديم الا لما نبدا في دراسة الماده وفهمها

[أمـل عمري]

لا مكتوب عليه للدكتور بسام ابو زيد :000:

[أمـل عمري]

هذا الملف

[Another day]

هذا الملف

اي شفته الحين بعدين حاط الاسئلة على قطعه مو من عندنا مدري شسالففه؟:icon120:
خليه يولي مو لنا الاسئلة حقت الواجب ركزي ع الباقي

[أمـل عمري]

مشكورة ي قلبي
بس حبيت البنات ينتبهون
ولا يضيعون وقنهم عليه

[توتي222]

ياحلوين الحين الدكتور بسام لخص المحاضرات الاولى واشرت معاها تتوقعه يصدق ولا راح يورطنا
وصلت لمحله ماابغى احفظ الله يعدي اخر ترم على خير
بالنسبه اللغه وتقنية المعلومات الله يسعده الفريدان امها وابوها الاسئله حق الاعوام مع سؤالين جدد
انا ماذاكرت الماده الا اسئلة الاعوام حفظت الاسئله عن ظهري غيب السؤال جواب والعكس
وفيه ملخص المعتقل سبع صفحات فيه الزبده لازم تحفظوها
وفالنا النجاح

[AlOmair Haifa]

ياحلوين الحين الدكتور بسام لخص المحاضرات الاولى واشرت معاها تتوقعه يصدق ولا راح يورطنا
وصلت لمحله ماابغى احفظ الله يعدي اخر ترم على خير
بالنسبه اللغه وتقنية المعلومات الله يسعده الفريدان امها وابوها الاسئله حق الاعوام مع سؤالين جدد
انا ماذاكرت الماده الا اسئلة الاعوام حفظت الاسئله عن ظهري غيب السؤال جواب والعكس
وفيه ملخص المعتقل سبع صفحات فيه الزبده لازم تحفظوها
وفالنا النجاح

-

حق اللغة والتقنية؟ أبغاه لو عندك لو سمحتي :biggrin:

[المشتاق2012]

هالحين ادب الاطفال المحاظرات الخمس الاولى وش الحل فيها حشششو تواريخ وقرون واسماء وشخصيات وشي ياربي رحمتك وش الحل تكفون هل تنحفظ لازم ولا وش الحل انا والله اني شايل هم الخمس المحاظرات الاولى

[Another day]

هالحين ادب الاطفال المحاظرات الخمس الاولى وش الحل فيها حشششو تواريخ وقرون واسماء وشخصيات وشي ياربي رحمتك وش الحل تكفون هل تنحفظ لازم ولا وش الحل انا والله اني شايل هم الخمس المحاظرات الاولى

لا الحشو في الثلاث محاضرات اما الباقي القصايد والقصص والمحاضرات الثلاث رتبتها لكم بملف سهل عليك انك تحفظ منه والمحاضره الرابعه راح تلقاني شارحتها بالبدايات وهذا ملف المحاضرات الثلاث

[gΐяℓ Ĵαηυαяу]

توي ابدأ فيها الصباح

[توتي222]

-

حق اللغة والتقنية؟ أبغاه لو عندك لو سمحتي :biggrin:
لا ماعندي شوفي في الملتقى او اكتبي ملخص المعتقل سبع صفحات وعم قوقل بيعرف:hahahahahah:
تراه يدرس مادة النثر ومادة طرق البحث والتصميم شوفو انطباعهم

[توتي222]

انذر دي معليش ياعسل ممكن تعطيني اسماء
صرصور الليل وجنيه الزرقاء والقطه والثعلب والحو ت اللي ابتلعه والسمكه الصغيره والمعزه مدري العنزه والغراب
زي ماجات في المحتوى لاني قرأت القصه بالعربي وابغى اسمائهم بالعربي
ماقتلني الاهذي القصه سخيفه المحاضره 11 غير القصه في المحاضره 12و13
احس تلخبطت

[توتي222]

حبايبي ممكن تحويل اسئلة ابوبكر الى wordمااعرف احول
وفالنا النجاح ان شاء الله

[Another day]

انذر دي معليش ياعسل ممكن تعطيني اسماء
صرصور الليل وجنيه الزرقاء والقطه والثعلب والحو ت اللي ابتلعه والسمكه الصغيره والمعزه مدري العنزه والغراب
زي ماجات في المحتوى لاني قرأت القصه بالعربي وابغى اسمائهم بالعربي
ماقتلني الاهذي القصه سخيفه المحاضره 11 غير القصه في المحاضره 12و13
احس تلخبطت

هذي بعض الشخصيات اللي في القصه

1-Shark > هو مكتوب الحوت بس الاساس سمك قرش مريض
2-snail > حلزونه اللي اخبرته ان الجنبة مريضه
3-Jiminy Cricket > هذا صرصار الليل وبداية القصه كان ينصحه وضربه وموته وباخر القصه طلعت شخصيته مره ثانيه كشبح له
4-Tunny > هذي السمكه الصغيره كانت معاهم في بطن القرش ولما حذفهم من بطنه طلعت وانقذتهم وساعدتهم في الوصول للشاطيء
5-Goat with the blue hear > كانت العنز شعرها ازرق
6-Pigeon > الحمامه مافيه غراب بالقصه :(107):
7-Serpent > الثعبان
8-Blind cat & Fox > وهذول القطه والثعلب طبعا كانو يمثلون انها عميه وباخر القصه كانت حالتهم مزريه هي عمية وهو صار نحيل وحتى ذيله فقده
9- Blue Fairy=The fairy with Azure Hair > الجنيه الزرقاء كان شعرها ازرق سماوي
وعذرا للتأخير توني انتبه لطلبك عندي اختبار ترجمه :000:

[توتي222]

الله يسعدك ياعمري ويوفقك ياقلبي
ويكتبلك الاجر بكل كلمه تكتبيها
ياعمري قرأت القصه وكتبت الاسماء اللي فيه من قصة اللي حطتيه الكتاب
كان فيه
الصرصوور + افعى + القط + الثعلب + الطائر الاسود + العنزه + السمكه التونه + شجرة البلوط + البغبغاء + الثعبان + الحمامه + جيانجيويري الابقار + القوقعه(الحلزونه) + الجنية ذات الشعر الازرق + الحوت العجوز المريض
هذي كل الشخصيات في الكتاب

[Another day]

الله يسعدك ياعمري ويوفقك ياقلبي
ويكتبلك الاجر بكل كلمه تكتبيها
ياعمري قرأت القصه وكتبت الاسماء اللي فيه من قصة اللي حطتيه الكتاب
كان فيه
الصرصوور + افعى + القط + الثعلب + الطائر الاسود + العنزه + السمكه التونه + شجرة البلوط + البغبغاء + الثعبان + الحمامه + جيانجيويري الابقار + القوقعه(الحلزونه) + الجنية ذات الشعر الازرق + الحوت العجوز المريض
هذي كل الشخصيات في الكتاب

ابشري بس اخلص من الاختبار واول ما نبدأ مذاكره للماده راح اكمل لك الباقي:rose:

[انور الحربي]

السلام عليكم
اخواني واخواتي حبيت اسالكم كل القصص مطلوبه ولا فيه شي محذوف

[monahi]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيفكم بعد محلل الحروف حليمه
ادب الاطفال وما ادراكما ادب الاطفال سمعنا ان فيه كم المواضيع محذوفه صحيح الكلام هذا
وهل ملخص الاخت انين شامل بعد تحديد المحذوف وشكرا للجميع
احب انوه بان سياسة الجامعه هذا الترم تغير كبير على الاسئله

[صمتي مهابه]

انا الحين ببدا في الماده تنصحوني افتح المحاضرات والا بضيع وقتي فيها:sm1:

[Another day]

انا الحين ببدا في الماده تنصحوني افتح المحاضرات والا بضيع وقتي فيها:sm1:

حبيبتي بعد حلييمه :41jg: اقوول لك ادرسي كل المحاضرات واقري كل شي واذا قدرتي احفظي حتى الفاصلة وعلامات الاستفهام والتعجب

[رامـ2009ـا]

مالي خلق اذاكر بعد الترجمة جداً تحطمت 😭😭
ايش افضل ملخص مافتحت المادة ابدا
الله يسهل امرنا يارب

[monahi]

انااااااااااااااااااااااااااااااااا مستغرب
وين العالم

[monahi]

مالي خلق اذاكر بعد الترجمة جداً تحطمت 😭😭
ايش افضل ملخص مافتحت المادة ابدا
الله يسهل امرنا يارب

انا اشوف ملخص انين

[Ŋoŋee]

هذا ملخص قصة بينوكيو بالصور
مجهودي دعواتكم لي

[Another day]

هذا ملخص قصة بينوكيو بالصور
مجهودي دعواتكم لي

الله يوفقك يا نوني ويبارك فيك حبيبتي :rose:

[Another day]

انااااااااااااااااااااااااااااااااا مستغرب
وين العالم

العذر والسموحه من ناحيتي احس مو قادره ابدا الليله ان شاءالله من بكره

[monahi]

هذا ملخص قصة بينوكيو بالصور
مجهودي دعواتكم لي

شكرا من القلب الله يوفقك

[monahi]

العذر والسموحه من ناحيتي احس مو قادره ابدا الليله ان شاءالله من بكره

معذوره اختي الله يسهلها

[Ŋoŋee]

بكرة اكمل مذاكرة
الان مره قفلت

[التجميعي]

الدكتور له أسئلة سابقة ولا هذي اول مرة يدرس المادة؟؟؟؟؟

[AlOmair Haifa]

-

فيه الظاهر اسئلة بس أنا عن نفسي أول مرة يدرسني
ف معرف أسلوبه صراحةً ... بكرة نتفاهم
اليوم مقدر :biggrin:

نشوفكم :sm12:

[ربي يوفقنا]

يمكن الاسئله هذي تفيدكم بس تاكدو منها اول شي

[AQN]

يمكن الاسئله هذي تفيدكم بس تاكدو منها اول شي


big thanx:53:

[Hanin G]

معنا الاسامي والتواريخ .، ؟!

[Ŋoŋee]

معنا الاسامي والتواريخ .، ؟!

ايه ابشرك
واامحاضرة 2 مليانه منهم

[Hanin G]

ايه ابشرك
واامحاضرة 2 مليانه منهم

انا الحين بالاولى ومليان اجل كيف الثانيه .، :Looking_anim:
اكيد حدد بالمباشره مايصلح كذا كثير مره .، :Looking_anim:

[Ŋoŋee]

انا الحين بالاولى ومليان اجل كيف الثانيه .، :looking_anim:
اكيد حدد بالمباشره مايصلح كذا كثير مره .، :looking_anim:

ماحدد الامربكي حدد
لكن الاطفال لا

[Ŋoŋee]

المعتقل اسئلة شاملة
الى محاضرة 9
بعدها اطبعوا 10 من ترجمة انين
و14 نفس الكلام
لان 14! ملخص 11,12,13
14 ملخص قصة بينوكيو اللي حطبته لكم صور
فالمرففات فيه المعتقل وانين

[Hanin G]

بأي محاضره تبدا القصص .، ؟! لاني احبها اكثر من الكلام الفاضي ابو تواريخ .، :(177):

[Loli ahmed]

فيه محتوى للقصة فقط؟ من المحتوى الأساسي لأن شفت محتوى بالعربي فوق ال200 صفحة:eek:
وأنا أبغاه غير مترجم أو مترجم بس القصة اللي في المحتوى

[-كبرياء-]

فيه محتوى للقصة فقط؟ من المحتوى الأساسي لأن شفت محتوى بالعربي فوق ال200 صفحة:eek:
وأنا أبغاه غير مترجم أو مترجم بس القصة اللي في المحتوى

اي بالمحتوى فيه الـ قصه

[whm007]

يعنى ما فيه قصه ثانيه بالمقرر غير بينوكيو

[άήįήל]

بأي محاضره تبدا القصص .، ؟! لاني احبها اكثر من الكلام الفاضي ابو تواريخ .، :(177):


قريت كلام وحده كاتبته
تقول كلنا ركزنا على التواريخ وحفظنها وبالاخير ماجاب شي منها
بس قالت انو ركز في اسئلته على المحاضرات الاولى
انتي وهمتك انا من بعد الطاقه الي راحت بالتتابعيه وانفشيت من بعدها
ماعاد صار عندي همه برررردت يالله المستعان

[om sulaiman]

الله يعيناااااا
وش ذا الحظ :mad:

[Hanin G]

قريت كلام وحده كاتبته
تقول كلنا ركزنا على التواريخ وحفظنها وبالاخير ماجاب شي منها
بس قالت انو ركز في اسئلته على المحاضرات الاولى
انتي وهمتك انا من بعد الطاقه الي راحت بالتتابعيه وانفشيت من بعدها
ماعاد صار عندي همه برررردت يالله المستعان

ايييييه من جدك بقعد احفظ هالتواريخ كلها .، :Looking_anim:
اخواني ماعرف متى انولدو عشان اقعد احفظ تواريخ ذولي بعد .، :hahahahahah:
اقراها قرايه بس .، المهم ان المحاضرات الـ ٣ الاولى جميله مين يقول انها صعبه .، :verycute: وش زينها .، :love080:
يلا نكمل بعد النوم .، تصبحون على خير جميعا .، :53:

[om sulaiman]

الله يوووفقنا جميعا
ان شاء الله تكون احسن من الترجمه

["لعيونها جيت"]

صباح الخير يا دفعتي الصامدة
بالنسبة لي أدب الأطفال روعة صح انه دسمة من المحاضرات الأولى بس مجملا حلو
ود. بسام أن شاء الله مايقصر ويجملها معنا بعد
الهباب اللي في التتابعية
شدو حيلكم أسبوع يفصلنا عن نهاية مسيرتنا الدراسية
بالتوفيق للجميع.

[gΐяℓ Ĵαηυαяу]

بترك التواريخ صراحه واجد

بحفظ القرون ووش صار فيه وخلاص

[مستر ماهر]

التحديد بالمحضرات المباشرة حدد الدكتور كل شي بالمقرر

[-كبرياء-]

بترك التواريخ صراحه واجد

بحفظ القرون ووش صار فيه وخلاص



صببآآح الخير << كيييف اصبحتووو بعد الترجمه :S_45: << بصرررآآحه شششببعت نووم :hahahahahah:

بسسم الله نببدأأ

اي عن القررون
كأني سمعت طلاب السمستر الي راح جاب لهم قروون << مدري صح ولا لالا
عاد انا حفظتها على اساس انها قررون

[-كبرياء-]

التحديد بالمحضرات المباشرة حدد الدكتور كل شي بالمقرر

كل شيء كل شيء ما اعتقد << شوف وش كاتبين البنات بالمحاضره المباشره انا ما احضرتها كان النت يقططع

هي جمله سمعتها عدل << انه يمكن اشياء تجي من الي ما حدده << يعني لا تمسكون على كلامي
<< وانا ما كنت ابي اسمعها :(177):

[مستر ماهر]

كل شيء كل شيء ما اعتقد << شوف وش كاتبين البنات بالمحاضره المباشره انا ما احضرتها كان النت يقططع

هي جمله سمعتها عدل << انه يمكن اشياء تجي من الي ما حدده << يعني لا تمسكون على كلامي
<< وانا ما كنت ابي اسمعها :(177):


اتركي كلام البنات واسمعي اول 6 دقايق من المحاضرة المباشرة الاولى

مدري انا الي مافهم ولا الشعب يحبون التأليف.

كل شي محدد من قبل الدكتور بالمباااااشرات الثلاثة للاختبار النهائي.

ولا جاب طاري انه بيجيب شي ماحدده. بالتوووفيق.

[خاالد2014]

نبي الاشياء المهمه في المحاضرات المباشره الثلاث

[ام احمد20]

سؤال في ترجمه للمحاضرات ال١٢+١٣ ؟؟

ياليت تردون علي ضروري

[وحيدة في غربتي]

التحديد بالمحضرات المباشرة حدد الدكتور كل شي بالمقرر

طب علمونا اش حدد بالظبط مانزلت عندنا المباشرة الرابعة :sm1:
فيه وحدة قالت حذف اسماء كثييره من المحاضرات الاولى بس ما قالت وش هي :139::sm1::sm1::sm1:

حتى لو حذف شي وقال مو اكيد انه ما راح يجي معليه قولوا لنا :41jg:

[gΐяℓ Ĵαηυαяу]

صببآآح الخير << كيييف اصبحتووو بعد الترجمه :S_45: << بصرررآآحه شششببعت نووم :hahahahahah:

بسسم الله نببدأأ

اي عن القررون
كأني سمعت طلاب السمستر الي راح جاب لهم قروون << مدري صح ولا لالا
عاد انا حفظتها على اساس انها قررون


صباح النور ع البنور :mh318: ...< بالعافيه عليك النومه

شلون يعني حفظتيها على اساس انها قرون هههههه :Looking_anim::Looking_anim:

[وحيدة في غربتي]

فيه محتوى للقصة فقط؟ من المحتوى الأساسي لأن شفت محتوى بالعربي فوق ال200 صفحة:eek:
وأنا أبغاه غير مترجم أو مترجم بس القصة اللي في المحتوى

بالنسبة للقصة الي بالعربي الطويلة اقرأي منها بس الفصول المطلوبة

[وحيدة في غربتي]

ياحلوين الحين الدكتور بسام لخص المحاضرات الاولى واشرت معاها تتوقعه يصدق ولا راح يورطنا
وصلت لمحله ماابغى احفظ الله يعدي اخر ترم على خير
بالنسبه اللغه وتقنية المعلومات الله يسعده الفريدان امها وابوها الاسئله حق الاعوام مع سؤالين جدد
انا ماذاكرت الماده الا اسئلة الاعوام حفظت الاسئله عن ظهري غيب السؤال جواب والعكس
وفيه ملخص المعتقل سبع صفحات فيه الزبده لازم تحفظوها
وفالنا النجاح

ياحلوه فيدينا معك وش حدد؟
لا يكون قصدك الي في المباشره الاولى تراه مايقصد تحديد انتبهي
اذا تقصدين في المباشرة الرابعة لخصهم علمينا ولك مني احلى دعواااات

[-كبرياء-]

صباح النور ع البنور :mh318: ...< بالعافيه عليك النومه

شلون يعني حفظتيها على اساس انها قرون هههههه :looking_anim::looking_anim:




يعافيك ربي -- يعني السنه 1400 == القرن الـ 15 وهكذا
سلآمات احفظ التواريخ مخي ما يستتوعب هالكم من الحفظ
على فكره من دخلت الجامعه ما حفظت غير كقرون بكل موادي

[gΐяℓ Ĵαηυαяу]

واللي يقولك ما كان يحفظ قرون الا بذا الماده بس ههههه

[وليد باوزير]

صراحة المادة حشو وفلسفة كثييير ع غير فايدة

[-كبرياء-]

الي ما عنده وقت يضعه بالمحاضرات الثلآث الاولى يمشي عليها ويرجع لها بعدين
الاولى سهله ما فيها شيء تخلص بسرعه الثانيه والثالثه هي الي في الشغل
الرابعه والخامسه والسادسه والسابعه == هذي خلصوها
الثامنه قصة ذات الرداء الاحمر
التاسعه قصة الاميره النائمه
العاشرة الاخوان الي في الغابه << الي عمهم اعطاهم حراميه عشان يقتلوونهم في الغابه بس للصووص قالوا خلونا نتركهم وماراح ينجون -- المهم والحراميه يتناقشون هربوا الاطفال << المهم نهاايتها حزينه راح يمووتون من البرد والجووع -- لكن الطيور غطتهم باورق الشجر

العاشره فيها ايضا ملكة النحل << بصرااحه القصص ممتعه

الـ11 الى 13 -- بينووكيووو <<

وكان الله غفوورا رحييمآآ

[أم مراس]

جربت أذاكر المادة بالعكس من 14 الى 1 وصلت للمحاضرة 7 ,,, احسها خفيفة وممتعه , أما المحاضرات ال5 الاولى جد دسمه :9:

[ندى العالم]

صباح الورد
هذا كلام الدكتور في المباشرة الرابعة


المصطلحات اللادبية اللي استخدمت في ادب الاطفال وفي المحاضرة السابعه مهمه
ثلاثة ارباع الامتحان مركز على الاعمال الادبية
مهم نقرأ كل الاعمال الادبية اللي موجودة في المحتوى وفي بعض الاسئلة عن معاني الكلمات
والقافية ومشروحة القوافي في المحاضرات
حيجيب مقطع من قصيدة ويسأل ايش عنونها ومين كتبها وتاريخ ميلاده ووفاته
جزء كبير من الاسئلة تعتمد على فهمك وقرائتك للنص واذا ماقرأت القصة ماراح تالمصطلحات اللادبية اللي استخدمت في ادب الاطفال وفي المحاضرة السابعه مهمه
ثلاثة ارباع الامتحان مركز على الاعمال الادبية
مهم نقرأ كل الاعمال الادبية اللي موجودة في المحتوى وفي بعض الاسئلة عن معاني الكلمات
والقافية ومشروحة القوافي في المحاضرات
حيجيب مقطع من قصيدة ويسأل ايش عنونها ومين كتبها وتاريخ ميلاده ووفاته
جزء كبير من الاسئلة تعتمد على فهمك وقرائتك للنص واذا ماقرأت القصة ماراح تقدر تحل اكثر الاسئلة
من شرح المحتوى
مهم نعرف تاريخ نشر القصيدة وحياة الكاتب
ونقرأ قصة بينوكيو بالكامل ونفهمها والمحاضرة 14 مهمة جدا
عموما حسيت وهو يتكلم بأهمية كل شي واللي قال عليها مش مهم هو مو مسؤول اذا جات في الاختبار قدر تحل اكثر الاسئلة
من شرح المحتوى
مهم نعرف تاريخ نشر القصيدة وحياة الكاتب
ونقرأ قصة بينوكيو بالكامل ونفهمها والمحاضرة 14 مهمة جدا
عموما حسيت وهو يتكلم بأهمية كل شي واللي قال عليها مش مهم هو مو مسؤول اذا جات في الاختبار

[gΐяℓ Ĵαηυαяу]

^


يا ان مخي علق او انتي مكرره كلامك :Looking_anim::Looking_anim:

[Ŋoŋee]

فيه محتوى للقصة فقط؟ من المحتوى الأساسي لأن شفت محتوى بالعربي فوق ال200 صفحة:eek:
وأنا أبغاه غير مترجم أو مترجم بس القصة اللي في المحتوى

محاصرة14 بس للقصة

[Ŋoŋee]

جربت أذاكر المادة بالعكس من 14 الى 1 وصلت للمحاضرة 7 ,,, احسها خفيفة وممتعه , أما المحاضرات ال5 الاولى جد دسمه :9:

الحمدلله انه انا خلصت للخامسه
وخلصت قصة بيتوكيو

[Ŋoŋee]

يعنى ما فيه قصه ثانيه بالمقرر غير بينوكيو

الا فيه قصص بس قصيرة مش مثل بينوكيو

[alo0osh]

السلام عليكم

للكسالى فقط

ترجمه الاسئله . وترجمه قوقل بعد !!

تلقون الترجمه بالمربع الأصفر الي جنب السؤال .

الحكمه من الحركه هذي علشان تذاكر على الاب توب ولاتطبع الأوراق !!


طبعا ترجمت السؤال والاجابه الصحيحه فقط

نبي نتخرج وللحين مانذاكر إلا بترجمه !!

#قال_خريج_قال

[alo0osh]

صباح الورد
هذا كلام الدكتور في المباشرة الرابعة


المصطلحات اللادبية اللي استخدمت في ادب الاطفال وفي المحاضرة السابعه مهمه
ثلاثة ارباع الامتحان مركز على الاعمال الادبية
مهم نقرأ كل الاعمال الادبية اللي موجودة في المحتوى وفي بعض الاسئلة عن معاني الكلمات
والقافية ومشروحة القوافي في المحاضرات
حيجيب مقطع من قصيدة ويسأل ايش عنونها ومين كتبها وتاريخ ميلاده ووفاته
جزء كبير من الاسئلة تعتمد على فهمك وقرائتك للنص واذا ماقرأت القصة ماراح تالمصطلحات اللادبية اللي استخدمت في ادب الاطفال وفي المحاضرة السابعه مهمه
ثلاثة ارباع الامتحان مركز على الاعمال الادبية
مهم نقرأ كل الاعمال الادبية اللي موجودة في المحتوى وفي بعض الاسئلة عن معاني الكلمات
والقافية ومشروحة القوافي في المحاضرات
حيجيب مقطع من قصيدة ويسأل ايش عنونها ومين كتبها وتاريخ ميلاده ووفاته
جزء كبير من الاسئلة تعتمد على فهمك وقرائتك للنص واذا ماقرأت القصة ماراح تقدر تحل اكثر الاسئلة
من شرح المحتوى
مهم نعرف تاريخ نشر القصيدة وحياة الكاتب
ونقرأ قصة بينوكيو بالكامل ونفهمها والمحاضرة 14 مهمة جدا
عموما حسيت وهو يتكلم بأهمية كل شي واللي قال عليها مش مهم هو مو مسؤول اذا جات في الاختبار قدر تحل اكثر الاسئلة
من شرح المحتوى
مهم نعرف تاريخ نشر القصيدة وحياة الكاتب
ونقرأ قصة بينوكيو بالكامل ونفهمها والمحاضرة 14 مهمة جدا
عموما حسيت وهو يتكلم بأهمية كل شي واللي قال عليها مش مهم هو مو مسؤول اذا جات في الاختبار



لو كاتبه مشروع التخرج بالطريقه هذي والتكرار هذا الي يخلي الواحد يصدع وينلحس مخه

صدقيني مو بس اعطيك صفر .. إلا افصلك من الجامعه واقفل ام الجامعه

لكن الزبده شكرا على المعلومات الي عطيتينا إياها لكن بالنسبه لي لازت مصر على اسئله العام ثم اسئله العام ثم اسئله العام الين اتخرج !!

[Another day]

صباااااااااااح الورد ع الجميييع ...شخباركم بعد امس هههههههههه

انا جايتكم اليوم بخطه راح اسويها بدراسة هالماده وحبيت اعرضها لكم يمكن تعجبكم وتسونها مثلي ..نبدأ على بركة الله

أولا المحاضرات الثلاث الأولى فيها حفظ ومليانه انا رتبتها لكم بملف وقررت ادرسها ان شاءالله بكره لانها بس حفظ

نبدأ بالمحاضرات الباقي وهم 11 محاضره - المحاضرتين 12-13 تقدرون تقرونها مترجمه ونزلت الرابط باول الموضوع

وراح اكتب لكم اهم الشخصيات اللي فيها احتياط اذا سال عنهم طبعا برد بروحه

نجي للمحاضرات الباقي -عندي المحاضره الرابعه عباره عن قصائد وشرحتها وحطيتها بملف

باقي المحاضرات من 5-6-7-8-9-10-11-14 وراح اقسمها كالاتي

5-6-7 هذي راح ادرسها الحين ان شاءالله دامني نشيطه لان يبي لها تركيز

11-14 قصة بينيوكيو

8-قصة ذات الرداء الاحمر
9- ثلاث قصص
10-قصتين

وهذي باقي اليوم وسلامتكم :16.jpg:

هذي الملفات اللي وعدتكم فيها

[ام احمد20]

ايش دور الافعى في قصة بيونكو؟؟

[Another day]

نبدأ بالشخصيات المهمة في المحاضرتين 12-13 في حال جا سؤال عنها

بدأت القصة بعدة تشابترات نبدأ بالمحاضره 12

وهنا بداية صنع Geppetto للدميه

Marionette = معناها الدميه
Pinochio=الاسم اللي اطلقه ع اللعبه <شنو سبب التسميه؟عشان يجلب له الحظ والمال مثل عايله غنيه ومحظوظه كل افراد اسرتها بهذا الاسم :Looking_anim:
Carabineer=وهذا جندي مسك بينوكيو لما هرب اول مره بعدين قبض على العجوز ووده السجن
Cricket=كان يعيش في بيت العجوز من 100سنه ولما جا ينصحه بينوكيو ضربه بالمطرقه ومات
Egg=لما كان جوعان ويبي يسوي له اكل لقاها بزاويه بالغرفه ولما جا يقليها وكسرها تحولت لكتكوت وطار من الشباك
[B][COLOR="RoyalBlue"]Little boy=اللي قرا لها اللافته اللي كان مكتوب عليها ( Great Marionette Theater )
Ragpicker=اللي اشترى منه الكتاب

المحاضره فيها خمس تشابترات
Chapter3
واللي فيه صنع الدميه انسجن العجوز بسبب بينوكيو
Chapter4
واللي فيه بينوكيو قام بقتل الcricket لما قام ينصحه
Chapter 5
واللي فيه لما جاع بينوكيو وما لقا شي ياكله وقام يتذكر كلام الكريكت ولما لقا البيضه اللي لما جا يقليها طلع كتكوت داخلها وطار
Chapter 8
فيه صنع العجوز لبينوكيو اقدام جديده وباع الجاكيت حقه عشان يشتري كتاب لبينوكيو
Chapter 9
هنا باع بينوكيو الكتاب حقه عشان يدش مسح العاب العرائس

وبس انتهت المحاضره 12

[مياااااااسه]

صباااااااااااح الورد ع الجميييع ...شخباركم بعد امس هههههههههه

انا جايتكم اليوم بخطه راح اسويها بدراسة هالماده وحبيت اعرضها لكم يمكن تعجبكم وتسونها مثلي ..نبدأ على بركة الله

أولا المحاضرات الثلاث الأولى فيها حفظ ومليانه انا رتبتها لكم بملف وقررت ادرسها ان شاءالله بكره لانها بس حفظ

نبدأ بالمحاضرات الباقي وهم 11 محاضره - المحاضرتين 12-13 تقدرون تقرونها مترجمه ونزلت الرابط باول الموضوع

وراح اكتب لكم اهم الشخصيات اللي فيها احتياط اذا سال عنهم طبعا برد بروحه

نجي للمحاضرات الباقي -عندي المحاضره الرابعه عباره عن قصائد وشرحتها وحطيتها بملف

باقي المحاضرات من 5-6-7-8-9-10-11-14 وراح اقسمها كالاتي

5-6-7 هذي راح ادرسها الحين ان شاءالله دامني نشيطه لان يبي لها تركيز

11-14 قصة بينيوكيو

8-قصة ذات الرداء الاحمر
9- ثلاث قصص
10-قصتين

وهذي باقي اليوم وسلامتكم :16.jpg:

هذي الملفات اللي وعدتكم فيها




امووووووت انا عالترتيب :(204): بعدي والله :love080:
كتبت طريقتك ان شاء الله امشي عليها وتتيسر
او امشي ع طريقة اسئلة المعتقل من 1 الى 9 لان الماده حفظ اغلبها
والمواد الادبيه اذاكرها بها الطريقه اسئله واجابه
بعد كذا المحاضره ال10قصة الطفلان في الغابه حلوه قراتها من اول وبراجعها
بعد كذا المحاضره ال14 لانها ملخص للمحاضرات 11...12..13
وبكذا نكون خلصنا:d5:

[-كبرياء-]

1-حكاية الطفلين في الغابة:

كان ياما كان في قديم الزمان وما يحلى الكﻻم اﻻ بذكر النبي عليه الصﻻة والسﻻم
كان في ملك وزوجته عندهم طفلين صغار..مرض الملك وزوجته مرض الموت..فوصوا عم اﻻطفال ينتبه لهم..واعطوله فلوس عشان يرعاهم..لما ماتوا الملك والملكة ..العم طمع في الفلوس واتفق مع الالأشرار انهم يقتلوا
الطفلين..المهم ..الشريرين اخدوا الطفلين للغابة وواحد منهم قال مانقتلهم ما ضرونا بشي..والظاهر الثاني ما وافق المهم انهم خوفوا الطفلين وصاروا يجروا ..يجروا..يجروا لحد ماتعبوا وجلسوا عند جذع شجرة جيعانين وبردانين وخايفين..طبعا العصافير صاروا يغنولهم عشان يخففوا عنهم التعب ويناموا..وبدأوا يغطوهم بورق الشجر القرمزي واﻻصفر واﻻخضر ﻻنهم عرفوا انهم حيموتوا..ونادوا مﻻك وجا اخذهم للجنة عند امهم


الحكآيه ع السرريع --

[-كبرياء-]

2 حكاية ملكة النحل..
باختصار هما 3 اخوان ..اثنين منهم خرجوا لمغامرة ومارجعوا..لحقهم اخوهم الصغير يدور عليهم..المهم وهما ماشيين شافوا جحر للنمل..قامو اﻻخين الكبار كانوا يبغوا يهدموه..اذية..قام اخوهم الصغير قالهم سيبوا مخلوقات ربنا فحالها"اتركوها بسﻻم"
مشيواولقوا بحيرة فيها بط..قاموا يبغوا يلحقوا وراها ويأذوها ..اذية..قالهم اخوهم سيبوا المخلوقات بسﻻم..مشيوا ولقوا اممم .. خلية نحل..قاموا يبغوا يشبوا نار ويزعجوها بالدخان وياخدوا العسل..قلهم اخوهم سيبوا المخاليق بسﻻم..بس وكملوا ووصلوا لقلعة كل مافيها متحجر..ووصلوا لباب عليه 3 اقفال..وفيه رجال نادوه 3 مرات لحد مافتحلهم واكلهم وشربهم..بعدين طلب من الكبير يمجمع لؤلؤ عشان ينفك السحر..المهم الكبير ابعلة جمع 100 لؤلؤة بس واتحول لحجر..والوسطاني جمع 200 واتحول لحجر..والصغير جمع شوية وجلس يبكي..قام النمل جا وساعده وجمع ال500 لؤلؤة..وطلب منه الرجال يجيب مفتاح من البحيرة..فالبط غاص وطلع له المفتاح..وطلب منه يميز اﻻميرة الصغيرة الحلوة اﻻمورة وكانت تحب العسل واﻻ ماكلة عسل..المهم فيها شغلة عسل..المخرج عايز كدا..فجات ملكة النحل ووقعت على شفايف ال3 اميرات..وعرفت الصغيرة من العسل..عاد زال مفعول السحر عن القلعة وماصاروا حجارة والصغير اتزوج الصغيرة وصار ملك..واﻻخين اتزوجوا اﻻختين اﻻميرات.

للي ما قرأ القصص يفهمها من هنا --

:16.jpg::16.jpg:

[-كبرياء-]

3حكاية اﻻميرة النائمة:
كان ياما كان في قديم الزمان..ملك وملكة حزينين عشان ما عندهم اطفال..بعد سنين جابت الملكة بنت حلوة وامورة..قاموا سواا حفلة عزموا فيها كل الخلق والجنيات..ونسيوا يعزموا الجنية الكبيرة << مفروض نجيبها لحليمه << يالله مأأعلينا ..المهم حضر الجميع والجنيات الطيبات اتمنوا للبنت امنيات طيبة..والجنية الكبيرة قالت لما البنت تكبر ويصير عمرها 16راح"تطز" يدها باﻻبرة وتموت..عاد الملك والملكة صاروا يبكوا ويتحايلوها..الله يخليكي غيري امنيتك.. والله نسينا نعزمك..والجنية الجنية مو راضية تغير..المهم حزنوا الجنيات الطيبات وقالوا مانقدر نعطل امر الجنية الكبيرة..لكن اﻻميرة ماحتموت انما تدخل في نوم عميق ل100 سنة..المهم......الملك والملكة حرموا دخول جنس ابرة في البيت..وفي يوم من اﻻيام لما صار عمر اﻻميرة16..راحت الغابة وشافت وحدة حرمة كبيرة تخيط واﻻ تغزل قالت لها اعطيني اسوي زيك..بس وهيا راحت لقدرها..وخزت..وخزززت كنت ادورلها :71: نفسها باﻻبرة وطبت نايمة..شالتها العجوز ومددوها على سريرها..والجنيات خلوا كل شي في القصر ينام لمدة 100 سنة عشان لما تصحى اﻻميرة ما تلقى نفسها لوحدها..عاد جا امير ضايع وشاف العالم نوم وشخير..استغرب..دخل يفتش لقي اﻻميرة اﻻمورة نايمة وباسها اﻻ هيا صحيت وحبها وحبته..وصحى العالم النايم واتزوجوا وعاشوا في تبات ونبات وخلفوا صبيان وبنات..

[Another day]

نبدأ بالمحاضره 13

ونفس الطريقه راح نبدأ بالشخصيات المهمة

Man master=وهذا لما انحذف بينوكيو بالبحر وكان على هيئة حمار قام الرجل بسحبه عشان كان مشتريه ويبي يستفيد منه طبعا لما قص له بينوكيو شنو صار له بالبحر وشلون اختف جسم الحمار منه وان السمك اللي اكلت جلده قام الرجل وحرم ياكل سمك هههههههههه مالومه المهم هرب منه بينوكيو وطب بالبحر مره ثانيه
Goat her coat was azure=يعني شعرها كان ازرق وهذي لقاها وهي يسبح في البحر واقفه على صخره وكانت تحذره من القرش تقول له يهرب قبل يبتلع وباخر القصه نلقاها جهزت له كوخ من القش كان ساكن فيه الكريكت
The sea monster- Shark=وكان له اسم هو ( The attila of the sea ) وهذا ابتلع بينوكيو وابوه وسمك التونه ومعاهم سفينه متحطمه ول علييه:Looking_anim: هذا وهو كان مريض بالربو ( Asthma ) وعنده مشاكل بالقلب ( Heart trouble )
Tunny=هذي سمكة التونه اللي كانت معاهم ببطن القرش وطلعت معاهم وهي اللي ركبوا فوق ظهرها وودتهم للشاطئ
Fox-Cat= هذولا اللي غدروا فيه وودوه للحانه وسرقوا فلوسه بس لما وصل للشاطئ لقا حالتهم مزريه وربي انتقم له منهم ههههههههههههه هذي من عندي :hahahahahah:
Fairy of the Azure hair=هذي الجنيه اللي يقول عنها امه ولاحظو نفس مواصفات العنز اللي شعرها ازرق وحضرت له الكوخ اعتقد انها هي :060:
The serpent with the tail that smoked=هذي الافعى يقول ان ذيلها يدخن وكانت ضخمه ولما كان بينوكيو مسجون وطلع من السجن جا يبي يدش الكوخ حق الفيري وحاول يمنعه الثعبان وطبعا جات بينهم معركه واخذ الثعبان يضحك بقوه لين ما انفجر فيه عرق :Looking_anim:
Pigeon=هذي لما شافت بينوكيو يبكي على فيري قال له ترا شفت ابوك يصنع له قارب يبي يروح يدور عليك بامريكا
Tudge =القاضي اللي حكم على بينوكيو بالسجن
Farmer=caught him and put a caller on him and made him awachdog
Farmer John =هذا اللي كان يبع عليه الحليب
Died donky=طلع صديقه ( Lamp-Wick )
Snail=المحاره اللي قابلته وهو رايح يشتري له ملابس واخبرته ان فيري في المستشفى مريضه

نبدأ بالتشابترات وهي عباره عن ثلاث

Chapter 34
وهنا بدايه قصته لما انقط بالبحر بعدين سحبه الرجل ولما جا يبي يبعه هرب وطب بالبحر مره ثانيه وهناك ابتلعه الحوت وفي هالتشابتر محادثه بينه وبين سمكة التونه

Chapter 35
هنا يلتقي بابوه ويبدا يحكي له كل الاحداث اللي صارت له وسال ابوه من متى وهو ببطن القرش قال له من سنتين لكن كانها قرنين وقال انه كان يقتات على الاكل اللي كان بالسفينه المحطمه اللي ابتلعها القرش وخططو للهروب من بطن القرش ولحقتهم سمكة التونه وانقذتهم وواوصلتهم للشاطئ

Chapter 36
هنا يقص لنا لما وصلو الشاطئ ولقو الكوخ اللي محضرته لهم العنز ويسكن فيه الكريكت بدأ بونيكيو يعمل على خدمة والده واخذت شخصيته تتغير وبدا يكسب المال من عمله ولما تحسنت حالته الماديه وذهب لشراء الملابس لقته المحاره واخبرته ان فيري تعبانه وبالمستشفى وصرف المال على علاجها وكافئته بان اصبح ولد حقيقي بدل ان كان لعبه

وبس خلصت المحاضره 13

[-كبرياء-]

4- زهرة الثلج والاقزام السبعه
كان هناك اميره اسمها زهرة الثلج وكانت تعاني من قسوة زووجة ابووها الي تغار منها المهم انه زوجة ابوها كان عندها مرايه سحريه وكل يوم تتكلم مع المرايه وتسألها من احلى امراه بالعالم وكانت تجاوبها انه هي الاحلى بس لما كبرت زهرة الثلج
صارت تقول انه زهرة الثلج هي احلى الملكه المهم اتفقت مع احد الصيادين لأخذ زهرة الثلج بعيدا وقتلها لكن الصياد كان قلبه حنون وترك زهرة بالغابه ورجع لمنزله المهم زهرة الثلج راحت تتجول في الغابه ولقت بيت الأقزام السبعه وطلبت انها تعيش معهم وتستخدم كل شيء لهم وبالمقابل تسوي لهم الاكل وكانوا سعيدين جدا وفجأ اكتشفت الملكه من مرايتها انها زهرة الثلج لسى على قيد الحياه وانها اجمل سيدة بالارض لذلك قالت لازم اقتلها ورحت غيرت من شكلها ولبست ملابس باائعه وخرجت برى تقول اربطه للبيع المهم جات زهرة الثلج عجبها شكل الاربطه الي مع العجوز قالت لها ابي واحد وعطتها العجوز واحد وقالت لها هاتي راح اربطه مضبووط المهم شددتته العجووز حتى انقطع نفس زهرة الثلج وبعدين رجعوا لاقزام للكوخ حصلوا زهرة الثلج مربوط عليها رباط ضيق قاموا شالوا الرباط ورجعت للتنفس يوم وصلت الملكه للبيتها اكتشفت انها لسى ما ماتت وانها خططت لوضع حد لحياتها وقدمت لها ومرة ثانيه قامت وقدمت لها مشط مسموم وقالت لها هاتي امشط لك شعرك حطت المشط على راسها وسقطت زهرة الثلج كما لو انها ما تت ،،رجعوا لاقزام السبعه وحصلوا بياض الثلج طايحه على الارض واشتبهوا بالملكه السيئه ورفعواها عن الارض ورجعت للحياة المهم انها درت من مرايتها قالت لازم انهي حياتها قدممت لزهرة الثلج تفاحه مسمومه وزهره الثلج الخبله ما جات وأكلتها وعلقت في حلقها وخنقتها ، المهم حزنت الاقزام السبعه على الي حصل لـ زهرة الثلج وصنعوا لها تابوت من الزجاج ووضعوا لها ازهار وحملوها بعيدا لدفنها فجأه مر بهم امير وقع في حبها وطلب منهم يعطونه زهرة الثلج ، ووافقرا الاقزام بعدين ندموا انهم عطوه زهرة الثلج المهم ، وهو يمشون بالتابوت تعثرو خدام الملك وسقطوا على جظر شجره المهم انها اهتززت بقوووه زهرة الثلج ،ونزلت من حلقها وقامت وهي بصحه وعافيه و وطبعا تزوجت من الامير ، وعاشوا لاقزام السبعه والامير وزهرة الثلج في سعاده هناء < بس الملكه صار لها شيء يمكن ماتت بس ما حد حزن عليها

[-كبرياء-]

باقي قصة -- the Goose- Girl
وقصة -- Little Red Ridding Hood

[Ŋoŋee]

تاريخ الكاتب الاصلي لقصة بينوكيو
كارلو لورنزيني
في المرفقات
مجهودي الشخصي

[عبيد بن دخيل]

فيه شي محذوف يا بنات

[مــشــاعل]

قسم ببكي خانقتني العبره للحين بالمحاضرة الثانيه طويله وكلها حشو معلومات وتواريخ احفظ إِيش ولا إِيش
مافي ملخص يختصرها

[Another day]

قسم ببكي خانقتني العبره للحين بالمحاضرة الثانيه طويله وكلها حشو معلومات وتواريخ احفظ إِيش ولا إِيش
مافي ملخص يختصرها

اختي شوفي هالموضوع

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=680127

[ندى العالم]

أنذر دي - نوني - كبرياء
الله يجزاكم خير

[Another day]

أنذر دي - نوني - كبرياء
الله يجزاكم خير

وياااك ندو وعقبال مانتخرج بمعدل يبيض الوجه:rose:

[Ŋoŋee]

قسم ببكي خانقتني العبره للحين بالمحاضرة الثانيه طويله وكلها حشو معلومات وتواريخ احفظ إِيش ولا إِيش
مافي ملخص يختصرها

هي مليانه حاولي تذاكربها من المعتقل

[ندى العالم]

نوني جهد جبار اجمعيها في ملف مع القصة يبقى للدفعات الجاية

اش رايكم اسئلة واجوبة تثبث المعلومات
1
Children's literature is called also ………………
a- Adolescent literature
b- juvenile literature
c- Teenager literature
2- Modern children's literature is classified in …… different ways.
a- Two
b- Three
c- Four
3- Modern children's literature is classified to ………..
a- genre
b- the intended age of the reader.
c- A & B
4- before publishing existed ,the early children's literature was a part of a wider ………………..
a- publishing
b- oral tradition
c- Written
5- Before printing the early children's literature, is ……to trace.
a- Simple
b- Easy
c- Difficult
6- Many classic "children's" tales were originally created for ….. and later adapted for a younger audience.
a- adults
b- Kids
c- Children
7- The late nineteenth and early twentieth centuries became known as the …………….Age of Children's Literature.
a- Middle
b- Golden
c- Medieval
8- "Golden Age of Children's Literature" included the publication of many books acknowledged today as ……….
a- ancient
b- black back
c- classics

[Ŋoŋee]

أنذر دي - نوني - كبرياء
الله يجزاكم خير

أُمّــــيّنٌ وُيَــــأَأُڳّ ندو
دعواتكم تكفينا
عقبال التخرج

[ندى العالم]

وياااك ندو وعقبال مانتخرج بمعدل يبيض الوجه:rose:









آمين الله يسمع منك الله :rose:
الله لا يضيع لنا التعب والسهر :sm1:

[ندى العالم]

أُمّــــيّنٌ وُيَــــأَأُڳّ ندو
دعواتكم تكفينا
عقبال التخرج


آمين
هانت باقي 3 مواد :sm1:

إن شاء بكرة نخرج مبسوطين

[يآرب توفيقكـ]

أنذر دي - نوني - كبرياء
الله يجزاكم خير ويرزقكم كل ما تتمنوون .

تمنيت إني من دفعتكم الله يعطيكم العافية

بالتوفيق للجميع.

[b.f.m]

آلسلآم عليكم
الله يسعد كل من سآهم وسآعدنا وجعل يديكم مَ تمسهآ آلنآر :004:
صرآحه التوآريخ م تثبت معي كيف طريقة القرون :mh12:
يمكن آسهل ��

[المتفائل!!!]

سؤال لو سمحتوووووا هل اسئله المعتقل ال24 صفحه شامله للمنهج ولا ناقصه

[b.f.m]

آلسلآم عليكم
الله يسعد كل من سآهم وسآعدنا وجعل يديكم مَ تمسهآ آلنآر :004:
صرآحه التوآريخ م تثبت معي كيف طريقة القرون :mh12:
يمكن آسهل 😥

[AQN]

مهمة

life s a barren field
frozan with snow
both simile



for if dreams die
hold fast to dreams
both personificaion

[AlOmair Haifa]

-

مساء الخيير *.*
مسسااء الأدب الجمييل ~
هنا فيه كل الأشياء المهمة بالمحاضرات المباشرة:
http://www.ckfu.org/vb/t673261.html

هاه وين وصلتوا أنتوا؟

[AlOmair Haifa]

مهمة

life s a barren field
frozan with snow
both simile



for if dreams die
hold fast to dreams
both personificaion

+

Life is a broken-winged bird
"Metaphors"
Why? Cuz they cannot fly

حلوين هذولي وسهليّن بالحفظ :S_45::love080:

[-كبرياء-]

ملآحظآآت الدكتور قال اهم شيء بالمحاضرأت الاربع الاولى قال -- تركزون على الاشياء الي اول مره تحدث والي بديات اي شيء فققط الباقي هي معلوماتتت يجب قرآءتها هذأ بخصصوص التواايخ

[-كبرياء-]

أنذر دي - نوني - كبرياء
الله يجزاكم خير
آمين يارب ويآآكم وان شاء الله ربي يسععدنا بالدرجه الحلوه

أنذر دي - نوني - كبرياء
الله يجزاكم خير ويرزقكم كل ما تتمنوون .

تمنيت إني من دفعتكم الله يعطيكم العافية

بالتوفيق للجميع.

آمين يارب ويسسعدك ان شاء الله

آلسلآم عليكم
الله يسعد كل من سآهم وسآعدنا وجعل يديكم مَ تمسهآ آلنآر :004:
صرآحه التوآريخ م تثبت معي كيف طريقة القرون :mh12:
يمكن آسهل ��

القرن مثلا اي شيء بسنة وترى مرتب اصلا كل سنه وربعض انتي احفظي ع اساس انه قرن
1400 -- حوليه الى القرن 15C
1500 -- حوليه الى القرن 16c
1600 -- حوليه الى القرن 17c
1700 -- حوليه الى القرن 18c
1800 -- حوليه الى القرن 19c
1900 -- حوليه الى القرن 20c

وهكذا



سؤال لو سمحتوووووا هل اسئله المعتقل ال24 صفحه شامله للمنهج ولا ناقصه

اعتقد بس لتاسعه او الـ 10 اذكر راجعت منها قبل بس شفتها مو كامله بس تعتبر شامله للمحاضرات الاولى بدون القصص




+

Life is a broken-winged bird
"Metaphors"
Why? Cuz they cannot fly

حلوين هذولي وسهليّن بالحفظ :S_45::love080:



حلووين يسسعدك ربي :rose:

[ندى العالم]

life s a barren field
frozan with snow
both simile



life s a barren field

إذا هذا السطر لوحده تكون Metaphor

[AlOmair Haifa]

-

دامني بديت بكمل في Figure of speech:
المطلوبة معنا في كل المنهج .. :5aga::love080:
1 قصيدة: The Star

Like a diamond in the sky-
simile
هذي واضحة :icon120:

- curtains peep –
personification
وهذي كمان :10111:

- When the blazing sun is gone
[When he nothing shines upon –
anaphora
= Same word :biggrin:

-Twinkle, twinkle, little star
little light
alliteration
= Repeat the last Or first little :10111:

\

2- قصيدة: The Cow
شي واحد بس وسهل مررة:
She gives me cream with all her might-
personification
هنا ليش قلنا عنه: Personification؟ إللي هو يعني تجسيد ..
We only use "she" with Human ..
the Cow is an Animal .:10111:
يا رب يكون وصل ..

3- قصيدة: Dreams نزلها الأخ Aqn فوق
و سلامتكم :sm12:

[AlOmair Haifa]

life s a barren field
frozan with snow
both simile



life s a barren field

إذا هذا السطر لوحده تكون Metaphor


:d5:

[Judge]

ممكن اسئله 1436
مع الحل
رحمكم الله

[احمد ع الشمري]

السلام عليكم
الي عنده ملف واحد اذاكر منه واجيب درجة النجاح ينزله لاني مشغول وما يمديني ابي ابدا بعد 12
وجزاكم الله خير

[آبو نوآف]

يالربع والربعات :cheese:

طبعت ملخص بس طلع كله حشو كلام وتفاصيل دقيقة
ملخص 150 صفحة ..؟ مش معقول :verycute:

اذا تكرمتوا وشو أفضل ملخص للمادة ..؟
ساعدونا الله يساعدكم :10111:

مشكلتنا يالشباب .. نداوم وننام ونشوف برشلونه وننام ونختبر
البنات < يذاكرون ويذاكرون ويذاكرون ويختبرون :53:

انتظر الرد

[AlOmair Haifa]

السلام عليكم
الي عنده ملف واحد اذاكر منه واجيب درجة النجاح ينزله لاني مشغول وما يمديني ابي ابدا بعد 12
وجزاكم الله خير

-

ملف واحد والله صعبة :139:
بس شوف ملفات انذر داي اشوفها ششاملة ماشاءالله!
المحاضرات الأولى = 11 صفحة
والرابعة = 7 صفحات
والمحاضرات الأخيرة = 3 صفحات
+ جدول القصائد مهم مهم تركّز عليه!
+ أخر شي أختمها بأسئلة مراجعة المعتقل
كثير كثير يقولون جاب منها حول 35 سؤال مع أختلاف الصيغة طبعاً
والله يعينك وبالتوفيق ودعواتك :biggrin::icon1:

[AlOmair Haifa]

يالربع والربعات :cheese:

طبعت ملخص بس طلع كله حشو كلام وتفاصيل دقيقة
ملخص 150 صفحة ..؟ مش معقول :verycute:

اذا تكرمتوا وشو أفضل ملخص للمادة ..؟
ساعدونا الله يساعدكم :10111:

مشكلتنا يالشباب .. نداوم وننام ونشوف برشلونه وننام ونختبر
البنات < يذاكرون ويذاكرون ويذاكرون ويختبرون :53:

انتظر الرد


-

حتى حنا نشوف برشلونة والنصر بس نذاكر :10111:
ما عندنا البروّد إللي عندكم الصراحة :cheese:
شوف ردي السابق وتوكل على الله
:cool::love080:

[ام لمى 82]

صباااااااااااح الورد ع الجميييع ...شخباركم بعد امس هههههههههه

انا جايتكم اليوم بخطه راح اسويها بدراسة هالماده وحبيت اعرضها لكم يمكن تعجبكم وتسونها مثلي ..نبدأ على بركة الله

أولا المحاضرات الثلاث الأولى فيها حفظ ومليانه انا رتبتها لكم بملف وقررت ادرسها ان شاءالله بكره لانها بس حفظ

نبدأ بالمحاضرات الباقي وهم 11 محاضره - المحاضرتين 12-13 تقدرون تقرونها مترجمه ونزلت الرابط باول الموضوع

وراح اكتب لكم اهم الشخصيات اللي فيها احتياط اذا سال عنهم طبعا برد بروحه

نجي للمحاضرات الباقي -عندي المحاضره الرابعه عباره عن قصائد وشرحتها وحطيتها بملف

باقي المحاضرات من 5-6-7-8-9-10-11-14 وراح اقسمها كالاتي

5-6-7 هذي راح ادرسها الحين ان شاءالله دامني نشيطه لان يبي لها تركيز

11-14 قصة بينيوكيو

8-قصة ذات الرداء الاحمر
9- ثلاث قصص
10-قصتين

وهذي باقي اليوم وسلامتكم :16.jpg:

هذي الملفات اللي وعدتكم فيها

انذر دي ياشيخة انتي شي جميل الله يسعدك ويوفقك :love080::love080:


نوني الله يسعدك ع قصة بينيوكيو مجهود تشكرين عليه :love080:

[آبو نوآف]

حتى حنا نشوف برشلونة والنصر بس نذاكر :10111:
ما عندنا البروّد إللي عنكم الصراحة :cheese:
شوفي ردي السابق وتوكل على الله

اما النصر..؟ :41jg:

ماقصرتي شفت المرفقات

وين بقية المحاضرات ..؟

[-كبرياء-]

ممكن اسئله 1436
مع الحل
رحمكم الله

السلام عليكم
الي عنده ملف واحد اذاكر منه واجيب درجة النجاح ينزله لاني مشغول وما يمديني ابي ابدا بعد 12
وجزاكم الله خير

يالربع والربعات :cheese:

طبعت ملخص بس طلع كله حشو كلام وتفاصيل دقيقة
ملخص 150 صفحة ..؟ مش معقول :verycute:

اذا تكرمتوا وشو أفضل ملخص للمادة ..؟
ساعدونا الله يساعدكم :10111:

مشكلتنا يالشباب .. نداوم وننام ونشوف برشلونه وننام ونختبر
البنات < يذاكرون ويذاكرون ويذاكرون ويختبرون :53:

انتظر الرد





تفضلووا هنا ال يبي الملخصات
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=680127

وهذي كل الاسئله الي عندي

[AlOmair Haifa]

اما النصر..؟ :41jg:

ماقصرتي شفت المرفقات

وين بقية المحاضرات ..؟


-

إييي :53:
بطل الدوري :10111::love080:
بالمرفق محتوى المادة كامل حول 83 صفحة

شوف تقسيم انذر:


باقي المحاضرات من 5-6-7-8-9-10-11-14 وراح اقسمها كالاتي

5-6-7 هذي راح ادرسها الحين ان شاءالله دامني نشيطه لان يبي لها تركيز

11-14 قصة بينيوكيو

8-قصة ذات الرداء الاحمر
9- ثلاث قصص

بالنسبة لبينوكيو المحاضرة 14 مهمة تلّخص كل شي.
وباقي القصص اقراها عشان يكون عندك علم
لأنهم يقولون جاب لهم سؤال عن كوين بي وسندريلا اتوقع
وش بعد؟ :biggrin:

[آبو نوآف]

ماقصرتي هيفاء رغم تحفظي على ميولك ):

[AlOmair Haifa]

+

إيي المحاضرة السابعة مهمّة مررة مرة
أكد علينا بالمباشرة إننا نركز عليها
تسهلاً لك هي صفحة 30 بالمرفق!

[AlOmair Haifa]

ماقصرتي هيفاء رغم تحفظي على ميولك ):

-

ههههههههههه حياك الله يبه :cheese::love080:

[shooshoo alsharaf]

الحين قصيدة ذ استار من المؤلف
لانه مره مكتوب anne
ومره مكتوبjoin
ومره مكتوب الاثنين مع بعض

دخت بينهم��

[احمد ع الشمري]

قصة بينوكيو
بالعربي

[AlOmair Haifa]

الحين قصيدة ذ استار من المؤلف
لانه مره مكتوب anne
ومره مكتوبjoin
ومره مكتوب الاثنين مع بعض

دخت بينهم��

المؤلف: June Taylor
وأختها ساعدتها وكملت القصيدة:
أسمها: Ann Taylor

وبس والله :biggrin::love080:

[ندى العالم]

ماقصرتي هيفاء رغم تحفظي على ميولك ):




هذي الواجبات

[foofoo 1]

الله يعافيكم سوا نفس حركة الترجمه التتابعيه اذا فيه اسئله اوملفات مهمه خلوها في موضوع مااحب اضيع وقتي في التجمعات الله يوفقكم

[هند1771]

تكفوووووووون محاضره 12و13 مالقيت لها ترجمه الفزعه

[بدر44]

المحاضرة 5 و 6 محذووووف صح

[بدر44]

تكفوووووووون محاضره 12و13 مالقيت لها ترجمه الفزعه

هنا

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=680127

[-كبرياء-]

The figure of speech in "For if dreams die" is___________________.
A. Simile
B. alliteration
C. Metaphor
D. Irony


Personification << انا احس انها تجسيد --

[-كبرياء-]

المحاضرة 5 و 6 محذووووف صح

مافي شيء محذووف بالماده

[AlOmair Haifa]

المحاضرة 5 و 6 محذووووف صح

-

لا مين قال؟ :Looking_anim:
أنتبه ترى فيها أشياء مهمة
كلهم 5-6-7
بس السابعة الأكثر أهميّة !

:(204):

[AlOmair Haifa]

The figure of speech in "For if dreams die" is___________________.
A. Simile
B. alliteration
C. Metaphor
D. Irony


Personification << انا احس انها تجسيد --

أيوه تجسيّد !
وش ذا الخيارات؟ :Looking_anim:

[AlOmair Haifa]

The figure of speech in "For if dreams die" is___________________.
A. Simile
B. alliteration
C. Metaphor
D. Irony


Personification << انا احس انها تجسيد --

شوفي خل نقسمها ونشوف
أصلن بالقصيدة هذي كلها مافيه إلا:

Hold fast to dreams/For if dreams die—personification
- Life is a broken-winged bird –metaphors
- “Life is a barren field/ Frozen with snow.” Simile

:sm1:

[-كبرياء-]

شوفي خل نقسمها ونشوف
أصلن بالقصيدة هذي كلها مافيه إلا:

Hold fast to dreams/For if dreams die—personification
- Life is a broken-winged bird –metaphors
- “Life is a barren field/ Frozen with snow.” Simile

:sm1:


حبيببتي هذا باختبار من اختباراته
:5aga:

[AlOmair Haifa]

حبيببتي هذا باختبار من اختباراته
:5aga:

-

من وين جبتيه؟
شوفي النموذج إللي عندي
من ضمن الخيارات فيه تجسيد!
مستحيل اصلن يحط كذا الخيارات كلهم خطأ
:Looking_anim::cheese:

حمدلله خوفتيني :(

[بدر44]

-

لا مين قال؟ :Looking_anim:
أنتبه ترى فيها أشياء مهمة
كلهم 5-6-7
بس السابعة الأكثر أهميّة !

:(204):

قريتة بالمحاضرة المباشرة :mh12:

[يآرب توفيقكـ]

225- Character, Fully developed in the story—central characters and protagonists.
a- Flat Characters
b- Dynamic Characters
c- Round Characters
d- Static Characters

226- Character, Less important characters, but essential to the action.
a- Flat Characters
b- Dynamic Characters
c- Round Characters
d- Static Characters

227- Character, No change in the course of the story—flat characters, stereotypes and foils.
a- Flat Characters
b- Dynamic Characters
c- Round Characters
d- Static Characters

228- Character Changes in the course of the action.
a- Flat Characters
b- Dynamic Characters
c- Round Characters
d- Static Characters

[AlOmair Haifa]

قريتة بالمحاضرة المباشرة :mh12:

-

ههههههههههه إللي كاتبه هذا كبرياء أتوقع :cheese:
وتقول "كان" نفسي يحذفهم
بس ما حذفهم معصي :sm1::S_45:

العجلّة شينة وانا اختك :biggrin:

[ندى العالم]

the figure of speech in "for if dreams die" is___________________.
A. Simile
b. Alliteration
c. Metaphor
d. Irony


personification << انا احس انها تجسيد --


إيوه تجسيد لكن لو ماحط في الخيارات

[توتي222]

The figure of speech in "For if dreams die" is___________________.
A. Simile
B. alliteration
C. Metaphor
D. Irony


Personification << انا احس انها تجسيد --

الجواب irony
ليش لانه في احد المحاضرات المباشره قال في the star irony
عاد اختكم كتبت جنبها لازم ادور عليها :71::71::71:
اللي يشوف المحتوى يقول مريضه تكتب مع الدكتور
مو قاهرني الا تاريخ ولادة ووفاة الكتاب اتحدى هم نفسهم حافظين ولا اهلهم
الله ييسرها ولا يعسرها
عندي بكاء شديد مو راضي يدخل شيء ولا خلصت الى الحين والسكر هبط:Cry111::Cry111:

[توتي222]

انذر دي شكرا من اعماق قلبي على مجهودك ياقلبي
وجعله في موازين حسناتك:icon19:

[Ŋoŋee]

Folktales
الشعبيه
Why the Sky is So High A folktale from Bengal, India
لماذا السماء مرتفعة جداً
من الهند والبنغال
Why the Sea is Salt A folktale from Karelia
لماذا البحر مالح
من كاريليا
هذي من النوع اللي يفسر العالم من حولنا
Many folktales seek to explain the world around us.  Some such stories are:
فيه نوع حسب الشخصيات المفضلة
Folktales often centre around favourite character types.
مثل امراءة عجوز ذكية
clever old woman
The Miserly Old Woman A folktale from India
المرأة عجوز بخيله
من الهند
How the Old Woman Got Her Wish A folktale from India
كيف يمكن للمرأة قديماً الحصول على امنيتها
من الهند
Sometimes stories grow up around real people and places. One such tale is that of:
بعضها تكون حول اناس حقيقين واماكن
مثل
The Two Sisters-in-Law A folktale from India
راهبتان في القانون
من الهند

[Ŋoŋee]

القصص الخرافيه مو شرط يكون فيها جنيات وهي ( المرآه السحريه, جاك وساق الفول, جاك قاتل العمالقه, الاوزة الذهبية, سندريلا, ذات الرداء الاحمر, جميلةوالوحش, الجميلة النائمة, البطة القبيحة) One universally agreedupon matter is that fairy tales do not require fairies
| The Magic Mirror | Jack And The Bean-stalk | Jack The Giant Killer | The Golden Goose | Beauty and the Beast | Cinderella | Little Red Riding Hood | Sleeping Beauty |The Ugly Duckling |

[Ŋoŋee]

شوي نجيب لكم الخيالية

[يآرب توفيقكـ]

Character typically faces an internal conflict which pulls her/him toward two courses of action.
a- Person-against-nature
b- Person-against-society
c- Person-against-person
d- Person-against-self

involves a struggle between two or more characters.
a- Person-against-nature
b- Person-against-society
c- Person-against-person
d- Person-against-self

involves a conflict between a character and some force or forces of nature .
a- Person-against-nature
b- Person-against-society
c- Person-against-person
d- Person-against-self

involves a struggle between a character, or characters and either social mores, cultural values or sometimes the law.
a- Person-against-nature
b- Person-against-society
c- Person-against-person
d- Person-against-self

[rana.M]

يعطيكم الف الف عافيه شباب وبنات واي احد ساعد
وعقبال الامتيااز ان شاء الله
بس طلب صغنون دورت على محتوى المعتقل مالقيتو
الي عندو ياريت تعطوني ياه

[AlOmair Haifa]

Character typically faces an internal conflict which pulls her/him toward two courses of action.
a- Person-against-nature
b- Person-against-society
c- Person-against-person
d- Person-against-self

involves a struggle between two or more characters.
a- Person-against-nature
b- Person-against-society
c- Person-against-person
d- Person-against-self

involves a conflict between a character and some force or forces of nature .
a- Person-against-nature
b- Person-against-society
c- Person-against-person
d- Person-against-self

involves a struggle between a character, or characters and either social mores, cultural values or sometimes the law.
a- Person-against-nature
b- Person-against-society
c- Person-against-person
d- Person-against-self


-

ياخي الأسئلة أللي تجيبها تعوّر الراس :(
أول مرة أشوفها :cheese:
شكراً لك :love080:

[AlOmair Haifa]

يعطيكم الف الف عافيه شباب وبنات واي احد ساعد
وعقبال الامتيااز ان شاء الله
بس طلب صغنون دورت على محتوى المعتقل مالقيتو
الي عندو ياريت تعطوني ياه

-

عندي أسئلة المراجعة إللي هو كتبها
تبينها؟ :biggrin:

[rana.M]

^
خلص خلص لقيتو

[rana.M]

يسلمو كتير كتير
الله يوفقك يارب

[b.f.m]

القرن مثلا اي شيء بسنة وترى مرتب اصلا كل سنه وربعض انتي احفظي ع اساس انه قرن
1400 -- حوليه الى القرن 15C
1500 -- حوليه الى القرن 16c
1600 -- حوليه الى القرن 17c
1700 -- حوليه الى القرن 18c
1800 -- حوليه الى القرن 19c
1900 -- حوليه الى القرن 20c

وهكذا





الله يوفقك يختي :060:

[Ŋoŋee]

القصص الخيالية يكون فيها احداث خارجة عن القوانين العادية التي تعمل في الكون
Events occur outside the ordinary laws that operate within the universe
ضروري ومركز لهذه القصص السحر
Magic is central to the fantasy genre
ودائماً يكون فيها رحلات او مهام تنقيب وبحث
Fantasy stories often involve journeys and quests
تختلف قصص الخيال العلمي عن قصص الخيال الباقية لانها تهتم بالتكنولوجيا
Science fiction stories also operate outside the normal boundaries of the real world but they are usually set in the future and involve the wonders of technology
القصص الخرافيه اقصر من الخيالية
Fairy tales are shorter than most fantasy works
هي 3 انواع
بعضها تبدا وتنتهي بالخيال
مثل الهوبيت ومعالج الارض والسماء
Some novels begin and end in a fantasy world (for example The Hobbit or A Wizard of Earthsea)
النوع الثاني
تبدا بالعالم الحقيقي وتنهي بالخيال مثل اليس في بلاد العجائب وبيتر بان
Others start in the real world and move into a fantasy world (for example Alice in Wonderland or Peter Pan).
النوع الاخير
عالم حقيقي يدخل فيها خيال تعتمد ع السحر مثل ماري بوبينس
A third type of fantasy is set in the real world but elements of magic intrude upon it (for example Mary Poppins or David Almond’s Skelling)

[Ŋoŋee]

ليش فضل الادباء استخدام الخيال
الميزة الرئيسية يمكن ان تفتح الاحتمالات
The major advantage of fantasy is that it can open up possibilities
ثاني شي علشان تنقل الافكار المعقدة
Writers are able to convey complex ideas on a symbolic level
اخر شي
تقدم منظور جديد للعالم الحقيقي
Fantasy works can provide a fresh perspective on the real world.
الكاتب اللي يفضل الخيال عن الحقيقة
توماس هاردي
Thomas Hardy preferred fantasy over realism

[OK6779]

ايش المحذوف من المحتوى

اكيد كاتبين بالصفحات الي قبل بس كنت اتصفح الملزمه كأني اتصفح مجله

والان دخلت المنتدى

[Ŋoŋee]

الواقعية الادبية تركز على الاخلاص في الحياة اليومية
realistic genre: literary realism focuses on fidelity to everyday life
وهناك واقع يصور العالم كما هو
A realistic work depicts the world as it is
ليس كما يمكن ان يكون
not as it could be.
الاشياء اللي تغيب عن القصص الواقعيه
الخيال والسحر والاحداث الخارقة للطبيعة
Fantasy ,magic and supernatural events are absents from the realistic story
ودائم الواقعية يخفون البراعه
All fictions is based on artifice but writers of realistic works hide this artifice.

[Ŋoŋee]

ايش المحذوف من المحتوى

اكيد كاتبين بالصفحات الي قبل بس كنت اتصفح الملزمه كأني اتصفح مجله

والان دخلت المنتدى

ماحذف شي

[نكهة التوت]

السلام عليكم:53:

جمعت لكم شرح نوني للقصص الخياليه والشعبيه بملف واحد .. والعذر والسموحه اذا مااعجبكم لاني اول مره في حياتي انزل موضوع في منتدى :064::hahahahahah:

بس قلت بساعد لو بشي بسيط اهم شي الفايده

والله يسهل علي وعليكم وننجح ونتخرج يارب :rose:

[Loli ahmed]

من قال هذه العبارة

"Sing on, Cricket mine, as you please. What I know is, that tomorrow, at dawn, I leave this place forever. If I stay here the same thing will happen to me which happens to all other boys and girls. They are sent to school, and whether they want to or not, they must study. As for me, let me tell you, I hate to study! It's much more fun, I think, to chase after butterflies, climb trees, and steal birds' nests."
؟

[Loli ahmed]

Pinocchio's guardian fairy, sent her dog: ?

a) George
B) Rufus

[الوالي سعيد]

ما اشوفكم تطرقتوا للقصائد والاسئلة اللي محتمل تجي عليها
لو تلاحظون اسئلة الدكتور في المستويات السابقة جايب اسئلة كثير على القصائد

[Loli ahmed]

"get off my stage" roared :
A) puppet master
b) Geppetto

[Ŋoŋee]

Anne of Green Gables
والحديقة السرية تركز على مشاكل نموذجية من النمو
Anne of Green Gables and the Secret Garden focused on the typical problems of growing up
قبل عام 1970 كان يسمى الواقعية الاجتماعية
this pre- 1970 form of realism is also called "social realism"
القصص الواقعية احياناً تصنف انها من روايات العائلة لانها تركز على قضايا الاسرة
sometimes the stories are also classified as "family novels" since they typically focus on family
الواقعية الجديدة غير مناسبة للاطفال
New realism has introduced subjects that were previously thought unsuitable for children.

[Another day]

من قال هذه العبارة

"Sing on, Cricket mine, as you please. What I know is, that tomorrow, at dawn, I leave this place forever. If I stay here the same thing will happen to me which happens to all other boys and girls. They are sent to school, and whether they want to or not, they must study. As for me, let me tell you, I hate to study! It's much more fun, I think, to chase after butterflies, climb trees, and steal birds' nests."
؟

Pinocchio

[Another day]

Pinocchio's guardian fairy, sent her dog: ?

a) George
B) Rufus

B) Rufus

[Another day]

"get off my stage" roared :
A) puppet master
b) Geppetto

A) puppet master

[Another day]

anne of green gables
والحديقة السرية تركز على مشاكل نموذجية من النمو
anne of green gables and the secret garden focused on the typical problems of growing up
قبل عام 1970 كان يسمى الواقعية الاجتماعية
this pre- 1970 form of realism is also called "social realism"
القصص الواقعية احياناً تصنف انها من روايات العائلة لانها تركز على قضايا الاسرة
sometimes the stories are also classified as "family novels" since they typically focus on family
الواقعية الجديدة غير مناسبة للاطفال
new realism has introduced subjects that were previously thought unsuitable for children.

نوني شرحك رووعه ياليت تجمعينه بملف وتنزلينه بموضوع بروحه لاني لاحظت ماحد يكلف على عمره ويدور بالتجمع وعشان مايروح تعبك خساره والكل يستفيد