تجمع طلبة المستوى الثامن ( اختبارات) متجدد

[تأبط حرفا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

غدا سنبدأ أول اختبار لنا بإذن الله ونسأله سبحانه العون

أول اختبار في مادة ( مدخل إلى علم المصطلح ) استمعت للمحاضرات المباشرة الثلاث والدكتور يذكر أهم النقاط التي من المفترض التركيز عليها .

من لديه أية معلومة فلا يبخل

موفقين

علما أن هذا الموضوع سنكمل من خلاله متابعة بقية مواد الاختبارات للمستوى الثامن حتى لا يتشتت الجهد .
( من كثرنا :hhheeeart4: كلنا حبتين )

[عبدالله سليمان]

الله يوفقكم وينجحكم ويسهل أموركم

ونفرح بتخرجكم

أذكر في هذه المادة ركز على نقاط معينة وفي الاختبار جاء سؤال تقريباً لم يركز عليه ضمن النقاط المحددة
لذا حاولوا ما تتركون شيء إلا وتمرون عليه ...

تبون الجد مع أني تخرجت لكن مازال مصطفى اللي بداخلي يحن للاختبارات ههههههههه

[تأبط حرفا]

حياك وبياك أبوسليمان
حاول الله يعافيك تشغل مصطفى الذي بداخلك وتتذكر الأسئلة أو من كتبها هنا من قبل

وهل كانت الأسئلة معقدة أم واضحة

[قمر 13]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بما ان الاختبار مقالي وسهل جدا ، حبيت انقله لكم ، ان شا الله اني جبت الفل مارك

انا مستغرب وش جاب الماده هذي عندي وانا بالمستوى السادس بس المهم انها طلعت ماده سهله جدا

طبعا بفضل الدكتور اللي سهل المنهج الى حد كبيير

كل الاسئله ما طلعت من الكلام اللي حدده الدكتور بالمحاضرات المباشرة ، والأسئله اللي بالمناقشات والواجبات بصراحه مره شي بسيط لخصتها ب 10 صفحات فقط.

هذه الاسئله ، تمنياتي بالتوفيق للأجيال القادمة

حدد العبارة الصحيحه والعبارة الخاطئه:

*المفهوم هو المصطلح*خطأ

*معجم شلومان المصور صدر في 16 مجلد بست لغات*صواب

*يوجد معجم تاريخي عربي*خطأ

عبارتين اخرى نسيتها ولكنها سهله جدا
===============================================
من المدارس المصطلحيه المدرسة التشيكو سلافيه والمدرسه الكنديه الكيبيكيه
اذكر اربع مدارس اخرى
===============================================
من بنوك المصطلحات في الوطن العربي بنك مجمع اللغه العربيه في الاردن اذكر الاربعه بنوك الاخرى
===============================================
اذكر ثلاثه من خصائص اللغه الخاصه بايجاز
===============================================
اذكر انواع التعريفات الثلاثة بايجاز
===============================================
اربط كل مما يلي بما يناسبه ذكر التعريفات وذكر المصطلحات وهي
الشعبي
المتقادم
المهجور
الشائع
===============================================
من اقسام توثيق المصطلحات التوثيق اليدوي اذكر القسمين الاخرين
===============================================
اذكر المشكلات اللغويه التي تواجه وضع المصطلح من اللغه العربيه وهي ثلاثه
===============================================
مثل لكل مما يلي بمثال واحد
الاشتقاق
النحت
اللهجة الاقليميه
اللغه الادبيه
===============================================
ناقش العبارة التاليه بايجاز (من اسئلة المناقشه)
التعريب يعد ضروره حضاريه للوطن العربي
====================================

[قمر 13]

هذا اختبار عام 1434
تقريبا نفس اللي ركز عليها في المحاضرات المباشرة

[تأبط حرفا]

أعمل حاليا على صناعة ملخص للمادة بحسب ما ذكر الدكتور في المحاضرات المباشرة ( 1-2-3) ولعلي أدرجه فور الانتهاء بإذن الله .

[تأبط حرفا]

بوركت يا قمر ورزقت النجاح والامتياز

[غريب ديار]

الدكتور متفهم ان المادة صعبة ويقول انه عشان كذا ركز على بعض النقاط الي تفيدنا في المحاضرات المباشرة

[غريب ديار]

تابط حرفا وين الملخص بقارنه بالي كتبته

[سحابة بيضاء 2]

بالتوفيق للي بدا اليوم ...

واللي عنده أي شيء ممكن يفيدنا في مادة المذاهب الادبية ينزله ...

[عيطموس الخالدي]

الله يسهل هالمقرر بس الدكتور ما حدد على أهمية النقاط اللي ذكرها في المباشرة ولا شدد انها تكفي للاختبار ، انا كل ما احاول ارجع للشيء اللي ذاكرته ارجع احفظ من اول مشكلتي مع النسيان تصعب علي اكثر مع هالمقرر
والله يجزاج النجاح قمر ١٣ وفالج ال a ي رب بجميع المقررات واللي عنده شيء لا يبخل علينا

[تأبط حرفا]

المعذرة تأخرت عليكم

أرفقت ملف من المحاضرة 1-10 باقي أربع محاضرات ما امداني أمس .

[عبدالله سليمان]

الغالي تأبط حرفاً : للأسف الذاكرة عندي ضعيفة جداً ...والله لا أتذكر ولا سؤال لكني أتذكر جيداً أنه أتى بسؤال لم يركز عليه أثناء المراجعة في المحاضرة المباشرة ..

لذا حاولوا ألا تتركوا شيئاً إلا وتمروا عليه ولو بشكل سريع ..مع خالص الدعوات لكم بالتوفيق والنجاح وبإذن الله راح نتابع معكم وطمنونا على إجاباتكم في جميع الامتحانات ..

[تأبط حرفا]

هنا التلخيص كامل للمقرر 15 صفحة
مرفق

[تأبط حرفا]

ولا يهمك يا ابو سليمان معذور الله يجزاك خير

[al3rajh]

بارك الله فيك اخي تأبط حرفا على الملخص

------
اسئلة مادة علم المصطلح

السؤال الاول / المدرسة التشوسلافكيه لها غرضين رئيسيين اذكرهما ،

السؤال الثاني / اذكر الاشتقاق الصغير والاشتقاق الكبير مع التمثيل لهما .

السؤال الثالث / اذكر مبادىء وضع المصطلحات

السؤال الرابع / تعدد واضعي المصطلحات يعد عائق اذكر عدد من واضعي المصطلحات <<< صياغته من راسي

السؤال الخامس / تكلم عن اهمية التعريب من الناحية النفسية .

السؤال السادس / اذكر اهم ميزات بنوك المصطلحات

السؤال السابع / يعطيك عبارة او تعريف ويقول مثل عنه
مثال / مؤسسات تستخدم اللغه الربيه في مصطلحات من اجل التجاره والسياسه مثل لها


السؤال الثامن / نسيته

السؤال التاسع / صح وخطا

سؤال العاشر /فقرتين اكمل الفراغ
اول من وضع معجم في اللغه العربيه وسمي ........ العين للخليل بن احمد الفراهيدي
اول من حاول وضع معجم تاريخي للغه العربيه هو المستشرق الالماني ...... فيتشر

[قمر 13]

للاسف ما اختبرت ............... تم تاجيل الاختبارات عندنا :(

[تأبط حرفا]

الله يكون في عونكم
وش اختبارك قمر ؟

[غريب ديار]

عسى المانع خير ياقمر

[غريب ديار]

من عنده المذاهب الادبية هل المحاضرة الاولى معنا كاني سمعته يقول غير مطلوبة منكم

[سحابة بيضاء 2]

من عنده المذاهب الادبية هل المحاضرة الاولى معنا كاني سمعته يقول غير مطلوبة منكم


انا عندي المادة .. لا ما حذف شيء ..:mad::mad:

[قمر 13]

في مادة المذاهب الأدبية ..ضروري جدا الاستماع للمحاضرات المباشرة
الدكتور يعيد ويكرر الأسئلة سهلة وبسيطة
حفظ اثنين من رواد كل مدرسة
وقال لاتترك الورقة فارغة أبدا حتى لو لم تعرف الإجابة
الاسئلة ليست قصيرة ولا طويلة ومباشرة
وقال الدكتور بيراعي في التصحيح

[عيطموس الخالدي]

الله يعديها على خير المذاهب الادبية كمية المحتوى كبيرة والمحاضرة الاولى مو مهمة مافيها شيء

[تأبط حرفا]

الحمدلله خلصنا من مادتين

غدا اختبار تحليل الخطاب

ماذا أعددتم لها ؟
في المباشرة الأولى والثانية كلها مراجعات وضرب أمثلة على أسئلة فقط أمثلة

أفيدونا

[غريب ديار]

فيه ملخص منزله واحد من الشباب اما المحاضرات المباشرة الاولى والثانيه ماقال شي فيها لانها كانت قراءة للمنهج
الله يعديها على خير احسها مادة ثقيله كلها تعداد ونقاط

[روحي فدا رسولي]

فيه ملخص منزله واحد من الشباب اما المحاضرات المباشرة الاولى والثانيه ماقال شي فيها لانها كانت قراءة للمنهج
الله يعديها على خير احسها مادة ثقيله كلها تعداد ونقاط

مادة ثقيلة وبس انا حاسة وزنها طن:icon1::Cry111:
حسبنا الله ونعم الوكيل
أرجو من كل من عنده معلومة حتى لو صغيرة أن يفيدنا بها
وجزيتم خيراً

[تأبط حرفا]

فيه ملخص منزله واحد من الشباب اما المحاضرات المباشرة الاولى والثانيه ماقال شي فيها لانها كانت قراءة للمنهج
الله يعديها على خير احسها مادة ثقيله كلها تعداد ونقاط


ممكن نحصل عليه الملخص ، أين أجده؟

[تأبط حرفا]

مرفق لكم محتوى مقرر تحليل الخطاب عربي

[غريب ديار]

الملخص في هذا الموضوع

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=670725

[تأبط حرفا]

الله يسعدك يا غريب الدار
أنت نور الدار يا أخي ^^

[al3rajh]

السلام عليكم
بخصوص مناهج تحليل النص السردي كنت مستثقل المادة بعد اطلاعي على المحتوى :verycute:
لكن لما سمعت المحاضرات المباشرة الدكتور جزاه الله خير ذكر المطلوب فيها بتلخيص المادة في المحاضرات الثلاث
رجعت لبعض موضوعات الاخوان اللي اختبروا الترم الماضي وجدت ان الدكتور لم يخرج من المحاضرات المباشرة
اتمنى اذا احد يقدر يزودنا فيها بملف وورد لاني نزلت المحاضرات المباشرة حقت الترم الماضي ملفات وورد ووجدت بعض الزيادة في المحاضرة الاولى والثالثة اما الثانية نفس الموجود

بصراحة تحولت المادة من صعبة الى سهلة بفضل الله ثم بفضل الدكتور عامر الحلواني الله يجزاه خير

محاضرات الترم الماضي بالمرفقات

[تأبط حرفا]

بارك الله فيك أخي العراجة
جهد جميل جدا

[تأبط حرفا]

استمعت للمحاضرات المباشرة الثلاث في مادة قضايا في النحو :

لم يذكر الدكتور شيئا ذا بال يفيد عن ماذا نركز وماذا نتركل بل تحدث بالاجمال.

لكنه أشار لسهولة الاختبار .

[al3rajh]

مناهج تحليل النص السردي هنا ..... (http://www.ckfu.org/vb/t682582.html#post12390162)

[غزاله القرشي]

صباح الخير ...

http://www.ckfu.org/vb/t569717.html

[غزاله القرشي]

http://www.ckfu.org/vb/t647939.html

[غزاله القرشي]

صباح الخير ...

هذا محتوى المحاضرات المباشرة الأربع ...

كتبتها سارة جزاها الله خير الجزاء دققتها وأضفت عليها ...

أتمنى لكم التوفيق ...




س: ماهي الثنائيات التي يدرس في ضوئها المكان؟
ج: الداخل / الخارج. الطبيعي / الثقافي. الحركة / السكون. المدينه/ الريف. العمران/ الفلاة.
س: كيف صنف قريماس الشخصيات؟ (مهم)
ج: 1- الفاعل 2- الموضوع 3- المرسل 4- المرسل اليه 5- المعارض 6- المساعد.

س: ماهي الاشكال الاربعه التي انتبه اليها شلوفسكي اثناء دراسته العلاقه التي يمكن أن تكون بين الوحدات القصصيه؟(مهم جدا)
ج:1- البناء المدرج: يقوم على تدرج المقاطع في التعبير عن معنى من المعاني.
2- البناء الدائري: يتمثل في سرد قصص تكون نهايتها عودة الى البداية التي انطلقت منها.
3- بناء التوازي: أن تسرد قصتان أو أكثر تدور أحداثهما في فترتين متوازيتين.
4- بناء النظم: أن تسرد قصص متتاليه يربط بينها رابط مشترك كأن يكون البطل فيهم واحدا.
س: صنف توماشوفسكي السرد الى نوعين . ماهما؟
ج: الروايه الموضوعيه: يكون الراوي عالما بكل شيء يتعلق بالقصه.
الروايه الذاتيه : يكون الراوي ذات معلومات محدوده.
س: ماهي الانماط الاساسيه التي ترجع اليها الشخصيات؟
ج: 1- الرغبه 2- التواصل 3- المشاركه.
س:ماهي ميادين الانشائيه؟
ج: 1- مادون الجمله من المعلومات 2- مايتعدى الجمله من علامات.

س: كيف صنف النقاد الرواة؟
ج: 1- الراوي المماهي للمروي : الراوي الذي يروي أحداث تتعلق فيه.
2:الراوي المفارق للمروي : الراوي الذي يروي أحداث لا صلة لها به.

س: كيف عرف بارط الراوي والشخصيه؟
ج: عرفها على انها كائنات من ورق .
س: ماهي المسأله المعرفيه؟
ج: كيفية التعامل من الماده المعرفيه.
س: أذكري المبادئ الأربعه التي قامت عليها الحركه الشكلانيه؟ (مهم جدا)
ج: 1- الأدبيه , 2- مفهوم الشكل الأدبي , 3- موقف الشكلانين من التاريخ الأدبي , 4- التفسير العلمي للأدب.
س: أذكري أشهر المؤلفين الشكلانين. (مهم)
ج: بريك , شلوفسكي , ايخنباوم , جاكبسون , بروب , تماشفسكي , تيتانوف , فينوقاردوف .

س: ماهي علاقة الانشائيه باللسانيات في نظر تودورف. (مهم)
ج: 1- علاقه ضروريه لأن الادب من انتاج الكلام. 2- الانشائيه تستعين بكل العلوم بدراسة اللغه.
س: كيف عرف بروب الوظيفه؟ (مهم)
ج: عمل شخص من الاشخاص محدد باعتبار مدلوله في تطور العقده.

س: ماهي الوظائف التي حددها بروب في الحكاية الشعبيه العجيبه؟ ( 31 وظيفه)
الرحيل , المنع , الخرق , استخبار , اصلاع , الخداع ,تواطئ عفوي , الاساءه , الوساطه او التفويض , بداية الفعل المضاد , الانطلاق , الاختبار , رد فعل البطل , تسلم الأداة السحريه , تنقل البطل في الفضاء بين المملكتين , الصراع , العلامة , الانتصار , تقويم الاساءة , العودة , المطاردة , النجدة , الوصول الى المكان خفيه , مطالبات كاذبه , تكليف البطل بمهمه صعبه , انجاز المهمه , التعرف على البطل , التعرف على البطل الزائف , التجلي , العقاب , زواج البطل.

س: ماهي مستويات تحليل القصص عند بارط؟
ج: 1- مستوى الاعمال 2- مستوى الوظائف 3- مستوى القصص .
س: عالم اللسان السويسري دال سوسير اقام تحليل للظاهره اللغويه بثنائيات حسب تصوره. اذكري5 (مهم)
ج:1- ثنائية اللغه الكلام 2- ثنائية الدال والمدلول 3- ثنائية محور التوزيع ومحور الاختيار 4- ثنائية الآنيه الزمنيه
5- ثنائية المعنى الاصطلاحي والمعنى المصاحب.
س: كيف صنف بروب الشخصيات؟ 7 أصناف
ج: 1- المغتصب 2- المانح 3- المساعد 4- الآمر 5- البطل 6- البطل المزيف 7- الأميره.
س: كيف عرف بروب السابق واللاحق؟
ج: السابقه: هي عملية سرديه تتمثل في اراد حدث آت أو في الاشارة اليه مسبقا.
اللاحقه: هي عمليه سرديه تتمثل في اراد حدث سابق للنقطه التي بلغها السرد.
س: كيف صنف قريماس الشخصيات؟ (مهم)
ج: 1- الفاعل 2- الموضوع 3- المرسل 4- المرسل اليه 5- المعارض 6- المساعد.
س: كيف صنف بريمون الشخصيات؟
ج: 1- الشخصيه الفاعله 2- الشخصيه المنفعله.

- درس بارط علم الأدب نظرية كتابه .....النقد والحقيقة... وتطبيقاً في دراسة محاولة تحليل القصص بنيويا ضمن كتابه ......انشائية القصص.....
- يميز بارط بين .. علم الأدب... و ..النقد... و ..علم الأدب.. و ..علم المضامين..
- علم الأدب يتعلق بعلم...الأشكال...
- الأدبيه هي .....العوامل التي تجعل الأثر الأدبي أدبياً ...........
- ميز الشكلانيون بين نوعين من الزمن هما.زمن المتن... و .......زمن الرواية...
- زمن المتن هو ......زمن الأحداث... زمن الراويه هو ...زمن البناء.....
س: يستعمل الكاتب ثلاث وسائل ليوفر للقارئ هذا الزمن. ماهي ؟
ج: 1- ذكر وقوع الاحداث كالساعه واليوم والشهر والسنه.
2- تحديد الوقت الذي استغرقته الاحداث.
3- الاشعار بالزمن مجرد اشعار.
س: صنف توماشوفسكي السرد الى نوعين . ماهما؟
ج: الروايه الموضوعيه: يكون الراوي عالما بكل شيء يتعلق بالقصه.
الروايه الذاتيه : يكون الراوي ذات معلومات محدوده.
س: ماهي النصوص الأكثر قابليه لتطبيق المنوال الوظائفي عند برب؟
ج: 1- الأدب الشعبي: ألف ليله وليله , مائة ليله وليله. 2- الأدب العجائبي: كتب الرحلات.
س: ماهي المصطلحات الأساسيه في المنهج السردي؟
ج: 1- البنيويه: بناء صرفي اعرابي يراعي كلمة بنيه كما وردت في كتب العربيه القديمه تعود للباحث دي سوسير.
2- الكلام البشري: 1- الوجه الاجتماعي وتمثله اللغه 2- الوجه الفردي ويمثله الكلام.
3- الدال : الصوره السمعيه للفظ 4- المدلول: الفكره التي يحملها الدال. 5- الدليل:يجمع بين الدال والمدلول.
س: ما الفرق بين اللغه والكلام؟
ج:1- اللغه: ثروه باطنيه وفنيه لايفصح عنها القول.2- الكلام: القسم الفردي من اللسان.
س: قسم بارط الوظائف الى قسمين ماهما؟
ج:1- وظائف التوزيعيه: 1-وظائف رئيسيه:سميت الوظائف المفاصل
2- وظائف المساعده: وظائف تملىء الفضاء الذي يفصل بين وظيفتين رئيسيتين.
2- الوظائف الادماجيه : 1- قسم العلامات 2- قسم المخبرات.

س: ماهي الانماط الاساسيه التي ترجع اليها الشخصيات؟
ج: 1- الرغبه 2- التواصل 3- المشاركه.

ماذا نتج عن التصور الشكلاني لدراسة الأدب ..؟
1/صار الأدب ظاهرة طبيعية .
2/أصبحت دراسته منهجاً علمياً صارماً .

فيما تتمثل الدراسة الأدبية ..أو الشكلانيين يقرون أن الدراسة الأدبية تتمثل في ..؟(مهم جداً )
1/ تحديد العناصر المكونة للأثر الأدبي .
2/ تحديد العلاقات الرابطة بين هذه العناصر .

س: لاحظنا أن الشكلانيين والبنيويين يشتركون في شيء ..؟
يشتركون في القول بالعلاقة الوطيدة المتينه القائمة بين علم الأدب وعلم اللسان .

*تودورف صنف القص بأعتباره .....خطاباً ...

يمكن معالجة العلاقات بين الشخصيات حسب قاعدتين ..؟
1/ قاعدة الاشتقاق .
2/ قاعدة الفعل .

[غزاله القرشي]

استمعت للمحاضرات المباشرة الثلاث في مادة قضايا في النحو :

لم يذكر الدكتور شيئا ذا بال يفيد عن ماذا نركز وماذا نتركل بل تحدث بالاجمال.

لكنه أشار لسهولة الاختبار .



http://www.ckfu.org/vb/t671407.html

[غزاله القرشي]

أنواع العلل خمسة أنواع :

1- علة تشبيه كإعراب الفعل المضارع لمضارعته ( مشابهته ) الاسم

2- علة استغناء : كاستغنائهم بـ( ترك ) عن ( ودع ) و ( وزر )

3- علة استثقال : كاستثقالهم الواو في نحو : يعد , وأصلها يوعد , ولكنها وقت بين عدوتيها الكسرة والياء وهذا يجعل النطق بها ثقيلاً فحذفت

4- علة فرق : كالتفريق بن الفاعل والمفعول فجعلوا الفاعل مرفوعاً والمفعول منصوبا

5- علة تعويض : كتعويضهم الميم المشددة في ( اللهم ) عوضاً من حرف النداء فالأصل يا الله .

^ مشاركة عبدالله سليمان

[تأبط حرفا]

كل الشكر والامتنان لمن ساهم في هذا الموضوع .

[تأبط حرفا]

مرفق لكم محتوى ( قضايا في اللغة و النحو )
ارسله لي الفاضل خالد العراجه

بالتوفيق.

[aboklo]

مانوع الأسئلة في القضايا في اللغة والنحو مقالي او موضوعي ؟؟

[العنقا]

مقالي

[aboklo]

هناك شي محدد او نذاكر كلشي