تابع الكويزات / شامله لمادة مبادئ الاحصاء / د. سعيد سيف الدين لعام 1436هـ ,,, وفق الله الجميع

[مون محمد]

تابع الكويزات / شامله لمادة مبادئ الاحصاء / د. سعيد سيف الدين لعام 1436هـ ,,, وفق الله الجميع
[أسئلة مراجعة - مبادى الاحصاء - د. سعيد سيف الدين]
التركيز والفهم للماده اسال الله التوفيق لكم ..
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=9171
عدد الأسئلة: 20


تحميل الكويز بصيغة PDF
http://www.ckfu.org/vb/dzquiz/pdf48.png (http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=pdf&quiz_id=9171&pdf=ckfu.org_quiz9171.pdf)



يسعدني بعد حل الكويز تلقي اي بلاغ عن أي خطأ محتمل بالضغط على الأيقونة التي تظهر تحت كل سؤال:
http://www.ckfu.org/vb/dzquiz/report.png

[مون محمد]

اتمنى من الجميع مذاكره ذا الكويز وحفظه وفهمه مثل اساميهم لأنا جداا مهم :16.jpg::139:
جمعت الكويز بكويز واحد انصحكم مذاكرته :10111:
اللي يبي شي يقوله لي وراح اجيبه موفقين جميعا :53::love080:

[تفاصيل مخباءة]

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[نون احمد]

جزاك الله خيرررر

[كيآن]

مون هل الكوكيز من ضمن المذكور من قبل الدكتور ؟


نبي شيء ركز عليه الدكتور ..

والاهم هل اسئلة الدكتور متقاربه مع الاعوام السابقه ؟

[مون محمد]

مون هل الكوكيز من ضمن المذكور من قبل الدكتور ؟


نبي شيء ركز عليه الدكتور ..

والاهم هل اسئلة الدكتور متقاربه مع الاعوام السابقه ؟

اخوي ذا شي مذكور من الدكتور في المراجعه :love080:
سوالك الثاني الدكتور يكرر بس اسئله شبه دقيقه يعني لاتستعجل بالحل ابد ابد ابد الاسئله جدا دقيقه :000::bawling:
الدكتور ركز ع المراجعه المهمه في البلاك بورد ذاكرها مثل اسمك كيان كذا :hahahahahah::love080:
موفق اخويا:16.jpg:

[alharthi]

سؤال 14 .. اتوقع غلط

[مون محمد]

سؤال 14 .. اتوقع غلط
اذكر السبب

[alharthi]

قبل ما اتوهق انا قلت يمكن مو اكيد ههههه

السبب : 14) لا يمكن ان يأخذ المتغير أي قيمة بين قيمتين معينتين هو

جوابك هو خلاف ذلك وانا اشوف النوعي هو الجواب ... واذ جوابي غلط ممكن تشرحي لي

[خالد مهنا]

الله يعطيكم العافية

[مون محمد]

الله يعطيكم العافية

الاجابه حقتي صحيحه راح اجيب لك شرح مبسط

- ان قيمة المد
ى للقيم التاليه
7-18-13-25-11-5-23-27-30
أ- 5 ب- 27 ج- 25 د- 30
الجواب ج- 25 لان المدى = 30 - 5 =25
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2- المقياس الذي يشير الى الفروق ويبين اتجاه الفرق اكبر من او اصغر من :
ا- الرتبي ب- الفئوي ج- الاسمي د-النسبي
الجواب أ- الرتبي
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3- الخطوه الاخيره من خطوات الطرق الاحصائيه هي:
ا- تحديد المشكله ب- جمع المعلومات ج- تفسير النتائج د- تحليل البيانات
الجواب ج- تفسير النتائج
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
4- اذا كانت قيمة المدى =36 وعدد الفئات = 6 فإن طول الفئه هي:
أ- 42 ب- 6 ج- 30 د- 7
الجواب ب- 6 طول الفئه= المدى \عدد الفئات
ــــــــــــــــــــــــــــــــ
5- المقياس الذي لاتتأثر قيمته بالقيم المتطرفه هو:
ا- الوسيط ب- المتوسط ج- الانحراف المعياري د- الانحراف المتوسط
الجواب ا- الوسيط
ــــــــــــــــــــــــــــ
6- اذا كانت في احد الجداول احد الفئات ( 40 - 49) فان طول الفئه هو:
ا- 9 ب- 44.5 ج- 5 د- 10
الجواب د- 10
ـــــــــــــــــــــــــــ
7- ان الحدود الحقيقيه لهذه الفئه ( 50 - 54) هي:
ا- (49.5 - 45) ب-( 49.5 - 54.5) ج-( 5.0 - 54.5) د- ( 50.5 - 54.5)
الجواب ب- (49.5 - 54.5)
ـــــــــــــــــــــــــــ
8- ان قيمة المتوسط للقيم التالية 20-33-15-22-19-28-31
ا- 25 ب- 22 ج- 23 د- 24
الجواب د- 24
ــــــــــــــــــــــــــــــ
9- ان قيمة المنوال للقيم التايه 15- 25- 15-18-20
ا- 25 ب- 18 ج- 20 د- 15
الجواب د- 15
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
10- اذا كان مجموع علامات طلاب هو 25 بانحراف معياري هو 3 فان معامل الاختلاف هو
ا- 25% ب- 12% ج- 3% د- 28%
الجواب ب- 12% 3\25*100
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
11- اذا كانت علامة طالب في الرياضيات هي 35 ومتوسط علامات الطالب لنفس الاختبار هي 32 والانحراف المعياري هو 3 فان الدرجه المعياريه هي :
أ- 1 ب-3 ج- 35 د- 32
الجواب أ- 1 ز=س-م\ع = 35-32\3 = 3\3 = 1
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
12- ان قيمة المتوسطط للجدول التكراري التالي هو :
س: 15 19 12 11 8
ك: 2 3 5 2 1


أ- 13.6 ب- 14.2 ج- 15.1 د- 11.7
الجواب أ- 13.6
13- ان قيمة المتوسط للجدول التكراري للفئات هي
ف: 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29
ك: 1 3 5 2 2
س: 7 12 17 22 27

هو :
ا- 22.1 ب- 18.5 ج- 17.4 د- 12.5
الجواب ج-

- وهو يهتم بجمع وتبويب وعرض ووصف البيانات وحساب بعضالمقاييس الخاصة بها دون الوصول الى نتائج اواستدلالات


الإحصاءالوصفي
الاحصاء الاستقرائي
العينه
البيانات
3-المجموعة الكلية لمفردات الدراسة سواء كانت أفراد اواشياء
المجتمع
البيانات
علمالاحصاء
تحليل البيانات
4- مجموعة جزئية من مفردات المجتمع محل الدراسة يتم اختيارها بحيث تكون ممثلة للمجتمع تمثيل صحيح .
تحليل البيانات
استقراء النتائج واتخاذالقرارات
لمجتمع
العينه
5- مجموعة من (( المشاهدات او القياسات )) التي تخصالظاهرة تحت الدراسة , والكمية التي نقوم بمشاهدتها او قياسها تسمى (( المتغير )) وعادة نرمز للمتغير برمز
x , y , a , b
البيانات
الاحصاءالوصفي
متغير نوعي
متغير كمي
6- أي لا يمكن التغير عنه بعدد مثل لون العين او تقديرالطلاب
متغير كمي
متغير متصل
متغير متقطع
متغيرنوعي
7-أي يمكن التغير عنه بعدد مثل مثل الاطوال الاوزان اوعدد الطلاب
متغيركمي
متغير متصل
متغير متقطع
متغيرنوعي
8-اي الظاهرة تحتالدراسة
تحليل البيانات
استقراء النتائج واتخاذالقرارات
المجتمع
المتغير
9-يمكن ان يأخذ المتغير أي قيمة بين قيمتين معينتين
بتعبير اخر هو كمية يمكناتقاس ولا تعد
متغيركمي
متغيرمتصل
متغيرمتقطع
متغير نوعي
10- يمكن ان يأخذ المتغير أي قيمة بين قيمتينمعينتين
تعبير اخر هو كمية يمكن انتعد ولا تقاس
متغير كمي
متغير متصل
متغيرمتقطع
متغيرنوعي
11- هي خطة الحصول على القياسات الخاصة بظاهرة معينةوعادةً ما نسمي البيانات المجمعة "بياناتالخام"
(1) تنظيم وعرضالبيانات
(2) تحليل البيانات
(3) استقراء النتائج واتخاذ القرارات
(4) جمعالبيانات
12-:-
هي عملية وضع البيانات السابقة في جداول خاصة وعرضهابطريقة مناسبة
(5) تنظيم وعرضالبيانات
(6) تحليل البيانات
(7) استقراء النتائج واتخاذ القرارات
(8) جمعالبيانات






اتمنى فهمت لي:no:

طنش الارقام بعد الارقام شوف انت :16.jpg: