اعداد برامج تربوية اعاقه عقليه ..

[هدوؤء المشاعر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هنا حيكون تجمعنا لمادة اعداد برامج تربوية
الاختبار مقالي
فلازم الي ماحضر المحاضرات يحضرها ويذاكر
من المحتوى الي منزله الدكتور لكل محاضرة
..
للاسف المحاضرة الرابعه ماحضرتها
ياليت الي حضرها يكتب لنا اهم ما ذكر فيها
..

[أم عبدالإله]

مقالي :eek::eek:

[بدرالسبيعي]

بنسبة للاختبار مقالي
احفظ الاسئلة في المناقشات 14
انا كنت مع الدكتور في المباشرة وسألتة عن الموضوع وملاحظتي على المناقشات انها لا صيغة
اسئلة اختبار حكم انة مقالي
احظر المحاظرة الثاني والثالثة تلقى الاجابة
التعاريف حفظ وغيرة فهمك للسؤال

[آلحزينه]

:eek:
والحل
احس اني مو مستوعبه اي شي من الماده ..
عجزززززززززززززززززت استوعب ..

اللي يعرف الاسئله اللي ذكرها وخصصها ..

ياليت يكتبها ..

:(

[بدرالسبيعي]

بنسبة للاختبار مقالي
احفظ الاسئلة في المناقشات 14
انا كنت مع الدكتور في المباشرة وسألتة عن الموضوع وملاحظتي على المناقشات انها لا صيغة
اسئلة اختبار حكم انة مقالي
احظر المحاظرة الثاني والثالثة تلقى الاجابة
التعاريف حفظ وغيرة فهمك للسؤال
نفرق لكم المناقشات انشاء الله فيها نجاح

[هدوؤء المشاعر]

يعطيك العافيه اخوي بدر .

انا اليوم تو ببدا احضر المحاضرات وبشوف الاسئلة الي ذكرها بالمحاضرات وبنزلها اهنا
ونفس ماقلت المناقشات بعد ينجاب منها ثلاث ايام يكفي ان نخلص الماده
ونجيب باذن الله الفل مارك

[شموخي سر ذاتي]

الله يوفقكم جميع ,, يعني الدكتور حرص ع المناقشات 14 في المحاضره ولاكيف؟

تعبت من اختبارات المقالي اغلب اختباراتي مقالي:mad:

[شموخي سر ذاتي]

حطو المناقشات الله يجزاكم الجنه.

[آلحزينه]

..

تو انتبه ..

اللحين في فرق بين
اعداد برامج تربويه اعاقه سمعيه
وبين
اعداج برامج تربويه اعاقه عقليه

ولا نفس الشي يعني نفس الكلام وكذا ..

سؤال فاهي ادري :confused:

[شموخي سر ذاتي]

ايه غير .. تخصص اعاقه عقليه انا عندي ماده اعداد برامج تربويه للاعاقه العقليه

[شموخي سر ذاتي]

الله يعافيكم نزلوا الاسئله المهمه والمناقشات .. ضروري بدري احس اني خايفه مرااا من هذي الماده..

[هدوؤء المشاعر]

حطو المناقشات الله يجزاكم الجنه.

منزلها بدر بالمرفق كلها
ونصيحه دام في وقت احضري المحاضرات الدكتور محاضراته قصيره ماتتجاوز النص ساعه
وشرحه حلو أختبرت عنده مقالي وموضوعي
واسئلته مباشره يعني مجرد تحضري وتحفظي المحتوى راح تضمني بإذن الله الa+

[شموخي سر ذاتي]

ان شاءالله .. الله يعافيك ويجزاك خير,

[شموخي سر ذاتي]

طيب والمحتوى ممكن تنزلونه في رابط:o ادري ازعجتكم :(

[شموخي سر ذاتي]

مالقيت المحتوى دورته للدكتور عمر السيد ..ارجو منكم المساعده ,, مابعد اذكر شي..:(

[هدوؤء المشاعر]

المحتوى نفس محتوى د . احمد العمري
رفعته لك بالمرفق .
وياليت لو حد يكلم الدكتور ويسئله عن المحاضرة المباشرة الرابعه
لان نزلوها وبعدين حذفوها فماندري اذا في حذف او لا لان د. احمد كان حاذف اخر ثلاث محاضرات يمكن هو نفس الشي لان نفس المحتوى
واكيد ذكر اسئلة مهمه فالي يقدر يتواصل معه ويذكر لنا يسوي خير .

[شموخي سر ذاتي]

بس هو قال في الحاضرات اللي قبل ان كل شي معنا من 1الى14

[بدرالسبيعي]

[quote=شموخي سر ذاتي;12338269]بس هو قال في الحاضرات اللي قبل ان كل شي معنا من 1الى14[/quote
خوذي مني ثلاث اسألة انشاء الله جايه في الاختبار
1 / ما هو العلاج الوظيفي وما هو اجراءاتة ؟
2 / ما هو العلاج الطبيعي وما هو خدماتة ؟
3 / عرف التعزيز وما انواعة ؟

[مستر بوقس]

نبي الحل أخوي بدر

[هدوؤء المشاعر]

شموخي دخلي ع المحاضرات المسجله ونزلي المستوى لان في اختلافات بين محتوى احمد العمري وعمر
المحاضرات الاربع الاولى نفسها لكن في الي بعدها شغلات محذوفه
انا بذاكر المحتوى كله والله يسهل علينا

[صقر6]

الله يستر من ذالمادة لاكن الله يسهلها علينا من ذالمقالي

[شموخي سر ذاتي]

الله يجزاك خير اخوي بدر .. واختي هدوء المشاعر..

[رجاا]

اول مره اختبر مقالي وحيل متخوفه منه يااارب سهل علينا

[رجاا]

تكفوون اي شي مهم اطرحووه هناا

[بدرالسبيعي]

اول مره اختبر مقالي وحيل متخوفه منه يااارب سهل علينا

والله انا اتكلم عربي ذاكرو من الملف الي منزلة في الموضع هذا حفظ صم (هههه)
والله على ما اقولة شهيد المصلحه للجميع و لي
انا أتمنى للجميع النجاح وانا معكم
نبي بس الدعاء واضح كل شي

[بدرالسبيعي]

قارن بين الإعاقة العقلية والمرض العقلي : 1
الإعاقة العقلية :. حالة تستمر مدى الحياة وتحدث عند الميلاد وتميز في سن المدرسة وتحدد بواسطة مظاهر بطء النمو العقلي ويتعامل معها من خلال التربية الخاصة وبرامج الدمج المرض العقلي :. فهو وضع مؤقت يظهر مع بداية المراهقة وأوسط العمر ولايتعارض مع القدرات العقلية ويشفى نتيجة العلاج والإرشاد النفسي مثله مثل ا لأمراض الأخرى
2 : أذكر تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي
تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي :. ظهر تعريف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى التعريف السيكومتري والذي يعتمد على معايير القدرة العقلية وحدها في تعريف الاعاقة العقلية ونتيجة للانتقادات التي وجهت إلى التعريف الاجتماعي والذي يعتمد على معايير الصلاحية الاجتماعية وحدها في تعريف الإعاقة العقلية لذلك فقد جمع تعريف الجمعية الامريكيه للتخلف العقلي بين المعيار السيكومتري والمعايير الاجتماعية وعلى ذلك ظه تعريف هيبر (1959) والذي روجع عام (1961) والذي تبنته الجمعية الامريكيه للتخلف العقلي ويشير تعريف هيبر
3:أذكر أضرار الأشعة السينية على المرأة الحامل؟
رغم ان الاضرار المحتمله للجنين عند فحص المراه الحامل بالاشعه السينيه قبل جدا الا انه يجب اخذ الحيطه عند عمل اي فحص باستخدام الاشعه السينيه اثناء فتره الحمل خصوصا في الثلاثه الشهور الاولى للحمل وذلك لان الجنين في طىو الخلق والنمو وتكاثر الخلايا وتطورها بشكل سريع ممايجعلها اكثر حساسيه للاشعه واكثر عرضه لاضرار وماخطر الاشعه
4. ماذا يقصد بالإسفكسيا؟
نقص الاكسجين وقد يكون عند الاطفال لحطة الميلادوقد يحدث عند الكبار عند الغرق لاقدر الله او الاحتباس في مكان به حريق لاقدر الله.
5- ما هي أنواع الوسائل والادوات التعليمية ؟
الوسائل والادوات التعليميه ::وهي نفس الوسائل التعليميه المستخدمه مع الطفال العاديين الوسائل التعليميه المكيفه او المعدله :وهي الوسائل التعليميه المستخدمه مع العاديين مع اجراء تعديل عليها لتناسب فئات ذوي الاحتياجات الخاصه والانطلاق بذلك مماهو موجود لامماهو مفقود الوسائل التعليميه الخاصه
6- ما هو العلاج الطبيعي وما هو خدماتة ؟
العلاج الطبيعي هو مجال طبي يعني بتقيم علاج طبيعي لاستعاده الوظائف العضويه والاداء الحركي للجسم باستخدام طرق فيزيائيه مثل خاصيه الحراره والبروده وخدماته// قسم العلاج الطبيعي-قسم العلاج الوظيفي-قسم الاطراف الصناعيه
7- عرف العلاج الوظيفي وما هي اجراءاتة ؟
العلاج الوظيفي هو مهنه في الحقل الطبي تعني بالاشخاص ذوي الاحتياجات الخاصه المابين باعقات جسدية حسيه حركية فكرية عقلية نفسيه وهي تعمل على تاهيل اواعاده تاهيل المهارات والقدرات التي تساعد على التكيف الوظيفي والسلوكي للاشخاص.
8- ما هي أهمية الاختبارات في قياس الاداء الحالي ؟
اهميه استخدام هذه الاختبارات في قياس الاداء الحالي: توفر هذه الاختبارات والمقاييس نوعين من المعلومات (معلومات وصفيه-ومعلومات كميه) تعمل على تقديم صوره عن المهارات التي ينجح الطالب في ادائها وتمثل جوانب القوه لديه والمهارات التي يفشل في ادائها وتمثل جوانب الضعف لديه
9- عرف الخطة التربوية الفردية وما هي أهميتها ؟
عمليه اعداد الوثيقه المكتوبه بصفه عامه من قبل لجنه متعدده التخصصات والتي تعرف بالخطه الكليه للخدمه وسميت بالخطه لانها تقدم تقريرا شاملا عن كل طفل لديه احتياجات خاصه وذلك من خلال وصف عام لمجمل الخدمات والاهداف الطويله المدى وقصيره المدى التي تشكل البرنامج السنوي للطفل اهميتها// وصف المستويات الحاليه لاداء التلميذ بما في ذلك التحصيل الاكاديمي والتكيف الاجتماعي والمهارات المهنيه
10- ما هي شروط صياغة الاهداف السلوكية أو التعليمية ؟
لاهميه الاهداف السلوكيه في العملية التعليميه والتربويه سعي التربوين الي وضع شروط لصياغه هذه الاهداف لكي يتحقق المبتغي منها ويتمثل لذلك في عدة نقاط منها -1-صياغه الهدف بشكل صحيح وتوضيح ما سيقدر المتعلم على القيام به خلال الحصه او عند الانتهاء منها -2-صياغه الهدف بشكل يجعله قابلا للقياس -3-صياغه الهدف التعليمي بشكل يعكس ناتج التعلم وليس عمليه التعلم ذاتها او موضوع التعلم لان الموضوع لايمثل الهدف المراد تحقيقه لدى المتعلم ولكن الهدف التعلمي يعكس مايمكن ان يستفيد منه المتعلم اويخرج به من موضوع التعلم حتى لاتكون الماده الدراسية بحد ذتها.

11- ما هي مستويات المجال النفسي (الحركي ) المهاري ؟
هو مجال المهاري خاصه مايتصل بتنميه الجوانب الجسميه الحركيه والتنسيق بين الحركات *الاهداف التعليمية في مجال النفسحركي تصاحب الخصائص المعرفية والوجدانية لكن الخصائص النفسحركيةتغلب على استجابه المتعلمين مستوياته:1-الحركات الانعكاسية -2-الحركات الاساسيه -3-القدرات الحركيه الحسيه -4-القدرات الجسمية -5-الحركات الماهر-6-التعبير الحركي المبتكر.
12- عرف التعزيز وما هي أنواعة ؟
تعريف التعزيز : على انه العملية السلوكية التي تشمل على تقوية السلوك أو هو أي شيء يتلو السلوك ويؤدي الى زيادة تكرار هذا السلوك في المستقبل انواع التعزيز :. 1- التعزيز الايجابي : وهو حصل والطالب على مايحبه بعد حدوث السلوك المرغوب مباشرة 2- التعزيز السلبي : هو إزالة أو تجنب مثير (شيء ) غير محبب لنفس الطالب بعد حدوث السلوك مباشرة
13- ماهي أشكال المهارات الاستقلالية للمعاقين عقليا ؟
1- مهارات تناول الطعام وتشمل : * مهارات تناول الطعام في الأماكن العامة * مهارات تناول السوائل - مهارات آداب المائدة *2- مهارات استعمال المرحاض 3- مهارات المظهر العام وتشمل : مهارة وضع الجسم أثناء الوقوف -مهمارة ارتداء الملابس مهارة العناية بالملابس -مهارة لبس الحذاء 4- مهارات النظافة وتشمل : - مهارة غسل اليدين والوجه -مهارة الاستحمام - مهارة الصحة الشخصية 5- مهارات التنقل وتشمل : -مهارة الإحساس بالاتجاهات - مهار استعمال المواصلات العامة 6- مهارات استقلالية متفرقة وتشمل : - مهارة استعمال التليفزيون -
14- تكلم عن المهارات الأكاديمية للمعوقين عقليا ؟
يعاني المعوقين عقليا من تأخر في النمو اللغوي ، تأخر في الكلام حيث يزداد لديهم عيوب وأمراض الكلام ، ومن أهم المشكلات والصعوبات اللغوية البطء الملحوظ في النمو اللغوي ، والتأخر في النطق واكتساب قواعد اللغة ، وقلة المفردات اللغوية وبساطتها مقارنة مع من هم في عمهم الزمني * كذالك لديهم اضطرابات طلاقة النطق ، التأتأة ، واضطرابات اللغظ ، كالحذف والتحريف ، والإبدال واضطراب الصوت .

[ريم_1411]

ان شاء الله تكون الاسئله واضحه مافيها لف ودوران :(

[شموخي سر ذاتي]

اخوي بدر الله يجزاك الجنه .. ذاكرت نفسك مخي قفل خلاص هههه

[هدوؤء المشاعر]

انا دخت مش قادرة استوعب ودي ا سحب ع الاختبار��

[رجاا]

نفسك والله دخت من كثر التعداد والتعريف :(

بس بذاكر الاسئله الي ذكرها الاخ بدر زين وياارب يجيب منها

[ريم_1411]

متاكد من الاجابات!!

تعريف العلاج الطبيعي اللي ذكرته غير عن الملزمه ؟

العلاج الطبيعي: يعرف ع انه مهنه طبيه مساعده تسعى الى الارتقاء بصحة الانسان الى اقصى درجه ممكنه ٠٠

وتعريفك انت غير *الزبده اني انلحست*

[هدوؤء المشاعر]

ريوم حفظيه من الملزمه
وهذي اسئله من المحاضرات المباشرة.
ماهي ايجابيات وسلبيات برنامج المدرسة الخاصه بالمعوقين عقليا :
ايجابياته ١- متابعته فرديا بطريقة مختصه
٢_ تعديل المواد لملائمه حاجاته الخاصه
٣_استفادته من الوقت المخصص له
سلبياته :
عدم اختلاطه بالطلبه العاديين مما يودي للعزلة الاجتماعيه
ماهي الاسس التي يجب مراعاتها في عملية التخطيط للدمج :
١_على جهات ذات العلاقة بتنفيذ عملية الدمج لذوي الحاجات الخاصه عموما وخاصة ذوي الاعاقة العقليه .
تعريف المعني بالدمج بطريقة اجرائية
٢_تعريف الفئة المستهدفة ٣_ تحديد طبيعه برنامج الدمج سواء صف خاص او صف عادي او غرفة المصادر او دمج مكاني
٤_ تحديد نوعيه البرنامج التعليمي المنوي تطبيقه
٥_ تحديد اهداف برنامج الدمج طويلة المدى او قصيرة
٦_ الفترة الزمنيه التي تحتاجها عملية الدمج
٧_ المعايير اللازمة لاختيارهم في عمليه الدمج

[ريم_1411]

الله يعطيك العافيه

اذا في شي قاله الدكتور ياليت تكتبينه

[ريم_1411]

قارن بين الاعاقه العقليه والمرض العقلي ! وش الجواب!!


الجواب اللي محطوط هنا عدل ولا ؟

[هدوؤء المشاعر]

تشترك تربية المعاقين عقليا مع تربية المعاقين بشكل عام وتختلف ببعض الخصائص ؟!
١_ الاعتماد المحسوس
٢_الاتصال المباشر لا لا شراء
٣_الانطلاق من المألوف
٤_ التذكير المؤتمر بالجوانب التي تعلمها الطلب
٥_ عدم اطاله حصص التعلم
٦_ التركيز على النواحي العملية للمواد الدراسية
سؤال ثاني تكلم /ي عن برامج المعاقين عقليا؟!
١_ برنامج التعلم التعاوني ويتم تقسيم الطلب من خلال هذا البرنامج الى مجموعات صغيرة تتعاون معا للوصول الى الهدف المطلوب
٢_ برنامج الحتمية الذاتيه يهتم بالناحيه النفسيه والحياتيه اضافة الى البرامج الاكاديمية
٣_البرنامج السلوكي يعتمد على دعم السلوك الايجابي وذلك بالمكأفاة على السلوك الحسن بدلا من السلوك السيء وتخفيف المثيرات المزعجه
٤_برامج تطوير المهارات الاستقلاليه ان الهدف في التربيه الخاصة هو مساعدة ذوي الحاجات الخاصة للوصول بهم الى الاستقلاليه والاعتماد على الذات ضمن ما تسمح به قدراتهم وامكاناتهم . هذي من المحاضرات المباشرة

[بندر144]

الله يعطيكم العافية
عندي اربع مواد اختبار مقالي الله يسهل بس

[رجاا]

فعلا اخ بدر اجوبتك تختلف عن الملزمه وش السالفه وين الصح :eek:

[بدرالسبيعي]

بالنسبة للإجابة انا ما خذها من المناقشات في الافتراضي
انا فقط ابي اذاكر منها لأني سالت الدكتور في المباشره سبق وإني قلت الكلام
وبعدين الملزمه كثيره
حابين تذاكرون منها كيفكم انا ما ألزمت احد فيني ممكن أصيب وممكن أخيب
يعني انا اعرف ان الماده صعبه كثر على وعليكم واجب على اني أوصل لك ملاحظتي للاسأله
شكرا للجميع واتمني التوفيق لي ولكم

[ريم_1411]

قسم بالله بديت اخربط����

[رجاا]

ههههههه من كثر ماذاكرت تبخرت المعلومات ...مع ان الاسئله سههله بس الشكوى لله تلخبطت
كثير وماقدرت اجمع ):
يازين الموضوعي ...

[مستر بوقس]

الاختبار كان نفس الاسئلة للي ذكرها في المحاظرات المباشرة
وكم سوال من المناقشات

انشالله معدين جميعنا .....

[هدوؤء المشاعر]

ههههههه من كثر ماذاكرت تبخرت المعلومات ...مع ان الاسئله سههله بس الشكوى لله تلخبطت
كثير وماقدرت اجمع ):
يازين الموضوعي ...

ههههههه انا الاسئلة السهله اخطيت فيها والصعبه حليتها كيف لاتسألوني والله كل المعلومات تبخرت
عاد الي يبيه والي مايبيه كتبته له والله يسهل بس