بالتعاون نحقق النجاح مشروع التخرج الدكتور/ صديق عطا

[ليثاوي الرياض]

حلو تقريبا طلع معي تقريبا حدود 30

الله يعطيك العافيةالله يوفقك

[ليثاوي الرياض]

ليثاوي يعني الاستبيان لازم يكون عن كل فقرة ؟؟

مثلا الاسباب والحلول والسلبيات والايجيابيات و....والخ

ياليت توضيح اكثر عن اسئلة الاستبياننعم و بحثك هو من يحدد الفقرات الاكثر و الاقل
و مجهودك تحول ان يكون نموذج جميل و متكامل
الله يوفقك

[ليثاوي الرياض]

الان لكل من يحب يبداء بالبحث ابكتب المطلوب من البدايه

الخطوه الاولي معرفة الدكتور المشرف على المشروع مين


من هنا


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1443297906942.jpg


هذي الشروط المطلوبة في البحث نقلاً عن موقع العمادة للتو ايقونة ابحاث ومشاريع


http://store2.up-00.com/2015-09/1442491842621.jpg

مرفق شرح الخطوات الاولى للمشروع


يتبع

[ليثاوي الرياض]

نصائح يجب الآخذ بها عند عمل المشروع


شعار الجامعة يكون على اليمين



وشعار التعليم عن بعد على اليسار من غلاف المشروع



نكتب تحت عنوان المشروع هاذي العبارة



( مشروع تخرج ضمن مقتضيات الحصول على درجة البكالوريوس في علم الاجتماع والخدمة
الاجتماعية )



نوع الخط يكون >> Traditional Arabic



حجم الخط



العناوين >> 18

محتوى المشروع يكون حجم الخط 16





لن يقبل البحث الا إذا كان مكتوبا بصيغه Microsoft Word


اخطاء يجب الحذر منها



1- عند عمل البحث العلمي يجب عليك الابتعاد عن النسخ من محتوى أو كتاب إلا بالقدر اليسير منه ...
نسخك كمية كبيرة من محتوى واحد يظهر بحثك في جهاز كشف النسخ الموجود بالجامعة بأنه منسوخ

2- أحذر أن تقتبس من محتوى دون ذكر الهوامش للأمانة العلمية

3- احذر من مواقع كشف النسخ لأنها قد تقوم بتخزين بحثك وقد يظهر في محركات البحث


رابط لعدد من مشاريع السابقين للفائده
http://www.ckfu.org/vb/12633361-post8.html


يتبع

[ليثاوي الرياض]

رابط لعدد من البحوث ممكن نستفيد منها http://www.ckfu.org/vb/12647703-post91.html


وهذي بعض المشاريع وشعار الجامعه ان شاءالله تفيد
http://www.ckfu.org/vb/12658781-post159.html


وهذا اقتباس جميل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,


مساكم الله بالخير يا مجتهدين :106:




أنا خريجة في السابق القريب جدا ولله الحمد, حابة أشارككم تجربتي الجميلة في مشروع التخرج,, :(204):




اجتزت المادة بتقدير b+ درجة 85
تمنيت وتوقعت أكثر لكن الحمدلله نعمة ,




بكتب لكم بعض التعليمات الهامة عرفتها أثناء تجربتي , وجميع ماكتبته هنا مجهودي الشخصي.




تعليمات عامة:

1/ لا يستطيع الطالب البدء في مشروع التخرج قبل أن يعرف من هو دكتوره المشرف.
هذه المدة قد تطول قليلا لكن باستطاعتك أن تعرف بكل أريحية كل ما يخص المشروع والإلمام به وبخطواته, واختبار عدة مواضيع اجتماعية حتى يتم عرضها على الدكتور المشرف عليك.

2/ للمشروع شروط عامة يجب على جميع الطلاب لدى جميع المشرفين الاطلاع عليها والالتزام بها, ولدى أيضا الدكتور المشرف شروط يجب أن تلتزم بها وتعرفها من خلال المحاضرات المباشرة مع دكتورك.
مثلا أتذكر حاطين لنا شروط أن لا تقل صفحات المشروع عن 20 ولا تزيد عن40 فيه دكتور قال عادي عندي تزيد فالطالب في هالحالة يتبع كلام دكتوره لأنه هو من سيستلم بحثك في النهاية.




تعليمات تخصك في اختيار الموضوع:


1/ يجب أن يكون الموضوع اجتماعي بحت.
2/ احرص في اختيار الموضوع أن لا تجعل الموضوع هائم عام ولكن خصص الموضوع في أثره على فئة معينة أو ما شابه ذلك.
مثل اختيارك لموضوع (ظاهرة الطلاق) قد يكون مرفوض لكن عندما نخصص الموضوع ونقول (ظاهرة الطلاق وأثرها على التنشئة الاجتماعية للمراهق) أو (أثراطلاق على اندماج المرأة في المجتمع)

تعليمات هامة أثناء بحثك في مشروعك:


1/ لا تنسخ بحثك ولكن قم بكتابته بنفسك.
مثلا ناسبت موضوعك جملة معينة أو صفحة بأكملها اقرأ جملة ثم اكتبها في بحثك بمفهومك وهكذا في كل بحثك .
كانت من نصائح دكتورنا المهمة وعرفتها في وقت متأخر قد أنهيت شيء من البحث ان ما يكون الموضوع منسوخ ولا حتى تنسخه وتغير كلمة كلمتين لأن تصحيحهم يكون عن طريق برنامج كاشف يبحث في النت إذا فيه مثل موضوعك ونسبة النسخ كم؟ فلو غيرت كلمة كلمتين ما بيفيدك الا فيها باقي الأشياء نفسها ,, فعليك كتابة كل شيء بمفهومك حتى تعاريف العلماء اكتبوا اسمه بس اكتبوا تعريفه من مفهومكم ,,
2/ قم ببحثك بنفسك لن يخاف على مصلحتك ونجاحك سواك.
أما ممتهن البحوث سيأخذ منك المال هذا كل ما يريد, بالإضافة إلى أنه من الغش وأنت تريد التوفيق وهو من الله كيف يعطيك إياه وأنت تعصيه.
3/ خطوات البحث مرنة أكثر مما تتوقع.
كنت ماسكة بحث أخونا الغدراء وبالحرف نفس ما هو مسوي أسوي تعبت نفسياً, لأن أول شيء الناس قدرات مختلفة يريحه هالاسلوب مايريحني,, الزبدة انك تطلع على بحوث سابقة وطريقتها وتعرف الخطوات الأساسية وابحر في التفاصيل باسوبك .


خطوات البحث الخاص بي:


1/ جمعت قدر من المفاهيم عن الموضوع.
مثلا موضوعي ( المرأة المتزوجة وسوق العمل) بحثت عن المفاهيم التالية:( عمل المرأة – الأم العاملة – الحضانة – ظاهرة الغياب ....... الخ ) جميع ماأتوقع انه يتعلق بالموضوع وقد يرد في بحثي , بعد ما أنهيت الموضوع راجعت المفاهيم وشفت بعض المصطلحات جت ببحثي ولا حطيتها بالمفاهيم رجعت وأضفتها ,, وفيه بعض المصطلحات اللي حسيتها تتعلق ببحثي ولا جت خليتها ما مسحتها كان عددها 10 مفاهيم تقريبا ..
2/ جمعت دراسات سابقة: سويت مجلد باسم الدراسات السابقة , حطيت فيه كل الدراسات اللي ممكن تتعلق بموضوع المرأة كعنصر أساسي مع العمل باختلاف الاتجاهات بعضهم تكلموا عن المعوقات الاجتماعية .... والبعض الصعوبات التي تواجهها وفيه دوافع, يمكن جمعت 4 أو 5 دراسات كذا .
3/ ثم بدأت بالبحث سويت أول شيء الغلاف عشان أحس بالجدية اني بدأتخلاص , ثم كان عندي نموذج بحث وخطة بحث بدأت معها شوي شوي لين ما انتهيت وكنت مستمتعة باللي أسويه جداً ولله الحمد.




في المرفقات ملفات بتساعدكم.
وهنا موضوع يساعدكم في اختيار الموضوع المناسب
http://www.ckfu.org/vb/t612541.html


المرفقات:
1/ خطة بحثي: العناوين الرئيسية في ملف وورد.
2/ بحثي كنموذج تستفيدون منه ملف bdf
3/ نموذج خطة البحث للغدراء





ملاحظة أخيرة ومهمة:

أهداف البحث = تساؤلات البحث = مشكلة البحث = عناصر الاستبيان>> كلهم شيء واحد


اهداف البحث هي نفسها التساؤلات لكن الأهداف نقاط والتساؤلات كأسئلة ومشكلة البحث هي نفسهم لكنها نثر يعني تعبر الأهداف وتتكلم عنها نفسها وبتكون هي مشكلة البحث ,, عناصر الاستبيان بعد هي نفس الأهداف
تكتب
أولا: العنصر الأول: ~> الهدف الأول


1/ عبارة الاستبيان : نعم لا أحيانا
2/ عبارة الاستبيان : نعم لا أحيانا
3/ عبارة الاستبيان : نعم لا أحيانا


ثانياً: .................... إلخ










والله يوفقكم جميع وفالكم A+






وهذه مشاركه ثانيه نقاط هامه بتفيدنا باذن الله


النظريات المفسرة ( هام و منقول )

إختيار النظرية في البحوث الاجتماعية

يواجه الطلاب سواء في مرحلة البكالوريوس أو الماجستير أو الدكتوراه صعوبة ممثلة في كيفية اختيار نظرية في البحث ، وحرصاً منا في هذا المنتدى أن نفيد ونستفيد ، أضع بين أيديكم بعض الخطوات عسى أن تسهم في توضيح ما نصبو إليه جميعاً وهو كيفية اختيار النظرية في البحوث الاجتماعية بلغة إجرائية سهلة ومختصره .

قبل البدء يلزم توضيح بعض المفاهيم لتكون منطلق لنا :

أ ــ مفهوم النظرية : عبارة عن مجموعة من القضايا المترابطة ترابطاً منطقياً لتفسير ظاهرة ما .

ب ــ مفهوم البحث : هو الدراسة العلمية لظاهرة ما للوصول إلى الحقائق .

ج ــ الفرض : هو حلول تخمينية تعبر عن علاقة بين متغيرين أو أكثر سلباً أوإيجاباً .

1 ــ أهمية النظرية في البحث الاجتماعي :

يرى علماء الاجتماع أن أهمية النظرية تكمن بشكل رئيس في كونها مسألة أساسية في العلم ، بل أن البحث الاجتماعي الذي لا يستند إلى نظرية هو نوع من العبث ومضيعة للوقت .


2 ــ وظائف النظرية :

1 ــ تصنيف الأحداث الواقعية وتنظيمها .
2 ــ الوقوف على الأحداث التي تقع ومعرفة أسبابها ، للتنبؤ بما يحدث في المستقبل .
3 ــ الفهم العلمي الشامل لجملة الأحداث ، وتطورها ، والعوامل التي تحكمها في الواقع الاجتماعي .
3-كيف تختار نظرية لبحثك ؟ مع التطبيق على دراسة بعنوان (أثر التفكك الأسري على انحراف الأحداث)


يعتمد اختار النظرية في البحوث الاجتماعية على عناصر رئيسية هي :

1 ــ عنوان البحث ( الدراسة ) . "أثر التفكك الأسري على انحراف الأحداث"
2 ــ تحديد المتغير التابع والمستقل .
دائماً يكتب المتغير المستقل أولاً ثم التابع، ففي المثال السابق " أثر التفكك الأسري على انحراف الأحداث " .

المتغير المستقل : التفكك الأسري .
المتغير التابع : انحراف الأحداث .
إذاً يكون تركيز الدراسة في الإطار النظري على المتغير التابع، انحراف الأحداث.


3 ــ مشكلة البحث:

تحوي المشكلة على عرض مختصر للبحث بالإضافة إلى بعض الإحصائيات والهدف العام للدراسة وما الذي يمكن أن تسهم فيه هذه الدراسة .


4-الدراسات السابقة:

سواء المتعلقة بنفس الموضوع أو القريبة منه، لان كل باحث من المفترض ان يتناول المشكلة من زواية معينة ، بالرجوع الى الدراسات السابقة نستطيع صياغة الأهداف والتساؤلات والفروض ، ومن ثم نختار النظرية المناسبة بناء على ماسبق.


5 ــ أهداف البحث : لابد أن تعبر الأهداف عن علاقة بين متغيرين مثل :

1 ــ التعرف على أسباب التفكك الأسري والآثار المترتبة عليه.
2 ــ التعرف على على الجوانب الاقتصادية والاجتماعية الخاصة بالحدث.
3 ــ التعرف على اثر العامل البيئي الذي ينشأ منه الحدث.


6-تساؤلات الدراسة:

1-هل هناك علاقة بين التفكك الأسري وانحراف الأحداث؟
2-هل هناك علاقة بين الاوضاوع الاقتصادية للأسرة وانحراف الحدث؟
3-هل هناك علاقة بين الحي السكني وانحراف الحدث؟


7 ــ فروض الدراسة ( لابد أن يعبر الفرض عن علاقة بين المتغيرين سلباً أو إيجاباً مثل :

1 ــ تفترض الدراسة وجود علاقة ايجابية بين الفقر وارتكاب الحدث للجريمة.
2 ــ تفترض الدراسة وجود علاقة بين التفكك الأسري وارتكاب الحدث للجريمة.
3 ــ تفترض الدراسة وجود سلبية بين المستوى التعليمي للأسرة وارتكاب الحدث للجريمة.


8 ــ النظريات المفسرة لمشكلة الدراسة:

يعتمد اختيارك للنظرية من خلال الخطوات السابقة والمتمثلة بشكل رئيسي على الأهداف والفروض فمن خلال المشكلة السابقة نستطيع أن نقول أن النظريات الأنسب لهذه الدراسة هي :

1 ــ نظرية البيئة الاجتماعية . (بارك).
2 ــ نظرية الاقتصادية. (للعالم –أدولف كيتليه).
4-نظرية الضبط الاجتماعي. (هرشي).
4 ــ نظرية التقليد . (جبريل تارد).
5 ــ نظرية الاختلاط التفاضلي . (ادوين سذرلاند).


ملاحظة : بعد عرض كل نظرية ينبغى على الباحث ربطها بموضوع البحث و ذكر أوجه القصور فيها،ومدى أسهام النظرية في تفسير سلوك المؤدي إلى الفعل أتمنى أن يكون العرض نال إعجابكم
====

توظيف النظرية في البحوث الاجتماعية


إن المتأمل لواقع البحث لدى الكثير من الباحثين والباحثات يلاحظ قصور لديهم في كيفية اختبار وتوظيف النظرية في البحوث الاجتماعية، حيث ذكرنا في مقال سابق في هذا المنتدى كيفية اختيار النظرية في البحوث الاجتماعية .

أضع بين أيديكم في الأسطر التالية، واستكمالاً لما سبق طرحه،هو كيفية توظيف النظرية في البحوث الاجتماعية. آمل من الله أن أوفق في هذا العرض المقتضب .


بعد اختبار النظرية التي ترى مناسبتها للبحث ولضمان توظيف النظرية توظيفاً علمياً ، أنصحك بالخطوات التالية


أ ــ مرحلة ( المختصر الجامع ):
أبدأ بعرض مختصر جامع للنظرية ، حيث لابد أن يكون العرض شاملاً لـ ( النشأة ــ فكرة النظرية ــ الافتراضات أو التساؤلات العامة ــ أبرز رموزها ــ التغيرات التي صاحبت ظهورها ) . في حدود عشرة إلى ثمانية عشر سطراً .


ب ــ مرحلة (التوظيف المباشر ) : بعد عرض النظرية كما في الخطوة ( أ ) تبدأ المرحلة الهامة وهي توظيف النظرية، وحيث التوظيف يتأتي من قدرة الباحث، على ربط الأفكار بمضمون النظرية ربطاً مباشراً، ليتفق مع موضوع البحث ، في حدود( خمسة إلى عشرة أسطر )


ـ لكي تتضح لدى أذهان الكثيرين ،نورد مثالين مختلفين في كيفية توظيف النظرية :


ــ المثال الأول : العنف الأسري من وجهة نظر الاتجاه الوظيفي :



أ ــ عرض مرحلة مختصر الجامع للنظرية الوظيفية : تعتبر النظرية الوظيفية من أهم الاتجاهات الرئيسية في علم الاجتماع حيث ترجع أصولها إلى نظرية الجشطلت في علم النفس .

حيث بدأت النظرية الظهور كاتجاه في علم الاجتماع في القرن التاسع عشر ، حيث صاحب ظهورها تغيرات واضطراب في المجتمع الأوروبي وبالتحديد الثورة الفرنسية ، مما ساهم كثيراً في بلورة أفكارها الرئيسية لدى أبرز روادها قبل تطويرها كأمثال أوجست كونت ودوركايم وأيضاً ماكس فيبر ثم بارسوتز وميرتون وغيرهم .

حيث انطلقت النظرية من تساؤلات رئيسة هي :

1 ــ مم يتكون المجتمع .
2 ــ كيف تتم المحافظة على المجتمع .
3 ــ ما هي العوامل والأسباب التي تؤدي إلى استقرار وتماسك المجتمع ؟
لذا يرى أنصار الاتجاه الوظيفي أن المجتمع عبارة عن منظومة متكاملة من المؤسسات الاجتماعية التي تؤدي وظائف محددة ،هدفها الرئيسي هو استقرار المجتمع ، فالمجتمع من وجه نظرهم هو مجموعة من الأنساق المترابطة مع بعضها البعض فأي تغيير يحدث في جزء يؤثر في الجزء الآخر .


ب ــ مرحلة التوظيف ( أي كيف توظف العنف الأسري من خلال منطلقات النظرية السابق ذكرها :

تقول : أنه من خلال ما سبق ( أي مرحلة العرض المختصر )
ينظر رواد النظرية الوظيفية إلى العنف على أنه نتيجة خلل يصيب البناء الاجتماعي أو أحد أجزاءه مما أدى بدوره إلى وجود علاقات أسرية واضطراب سلبي يؤثر في بناء الأسرة فينتج عنه العنف الأسري بين أبناء الأسرة بمختلف أشكاله نتيجة للخلل الذي أصاب البناء الأسري .

هذا التوظيف بكل بساطة (لو تلاحظ انك لم تأتي بشي جديد سوى استخدام منطلقات النظرية ، التي ترتكز على النظام والاستقرار ،أي نستطيع أن نلخص ماسبق في سطر واحد فقط:

(ترى النظرية أن المجتمع عبارة عن منظومة من الأنظمة" الأسري-السياسي –الاقتصادي...الخ، فعند حدوث خلل في احدهما يحدث العنف.

ــ المثال الثاني : الطلاق من وجه نظر الاتجاه التبادلي :

تنطلق الفكرة الرئيسة للنظرية التبادلية،على أن السلوك الاجتماعي قائم على علاقة تبادلية بين طرفين ، فالأفعال تحدث بفعل إرادة الشخص للحصول على مكسب .

حيث ترى النظرية التي كان أبرز رموزها هو جورج هو مانز بيتر بلاو اللذين أبديا اهتمام بدراسة التفاعل الاجتماعي بين الجماعات الصغيرة .

فمفهوم التبادل سيفقد الأفعال القائمة على القصر أو الفرض القسري . حيث تركز على أن التبادل بين الأفراد، أي الحصول على شيء مقابل شيء كمحرك للسلوك . فالتبادل ينظر إلى المصادر ( الموارد ) التي يستخدمها الأطراف في عملية حساب التكلفة والعائد .

-توظيف النظرية لظاهرة الطلاق :

وتأسياً على ما سبق ، فإن النظرية تفسر الطلاق على أنه منفعة ومصلحة لأحد الطرفين ، فكما تنظر النظرية إلى تبادل المنافع والمصالح في أحسن الظروف أيضاً يتم حسابها في أسوأ الظروف مثل الطلاق ، فالطرفان لا يقدمان على الطلاق إلا لمصلحة بغض النظر عن الأسباب التي أدت إلى الطلاق فالطرف له مصلحة في حصول الطلاق، لوجود منفعة ومصلحة أفضل ، فالنظرية تفرض أن الفرد لا يقدم على شيء إلا لتحقيق شيئاً آخر أفضل منه ، فالطرف لا يقدم على الطلاق إلا وقد يتوقع أن يحصل على بديل أفضل .

ملاحظة : ( ليس بالضرورة أن يحصل على بديل أفضل لأنه أساس الطلاق ربما يحصل لمصلحة طرف ثالث لا يكون الزوجين لهم مصلحة فيه بل فرض عليهم بالقوة ، والأمثلة كثيرة )



يتبع باذن الله

[ليثاوي الرياض]

الان نبداء بالمهم

بعد ما تم مراسلة الدكتور و معرفة الدكتور


و الدكتور وافق على المشروع


المطلوب اختيار خطة مشروع و يوجد منها كثير في الانترنت


وهذه 2 منها و الامر متروك لك ممكن تختار غيرها

وممكن تغير منها


وخطة المشروع تكتب عنوين بحثك من غير الشرح و التفصيل


مثل




===============



المملكة العربيةالسعودية
وزارة التعليم العالي
جامعة الملك فيصل
عمادة التعليمالالكتروني والتعليم عن بعد
كلية الآداب
قسم الدراسات الاجتماعية
علم الاجتماع و الخدمة الاجتماعية

" عنوان المشروع "
دراسة ميدانية مطبقة على ..............
إعدادالطالب /
..............
الرقمالجامعي /
...........
بإشراف سعادة الدكتور /
.........
الفصلالدراسي الأول للعام 1436-1437هـ


مشكلةالبحث :-
............................................
أهدافالبحث :-
1ـ ...........................................
2ـ ............................................
3ـ ............................................
4ـ ............................................
تساؤلاتالدراسة :-
1ـ ...........................................
2ـ ............................................
3ـ ............................................
4ـ ............................................
منهجالبحث :-
............
أدواتجمع البيانات :-
...........
حدودالبحث المجال البشري و المكاني و الزماني :-
المجالالبشري : ..............
المجالالمكاني : مثلاً الرياض [جامعة الملك سعود ]
المجالالزماني : هكذا : يستغرقإعداد هذا البحث لمدة شهر مقسم على أسبوعين للجانب
النظري و كذلك أسبوعينللجانب التطبيقي .


*التالييكتب فقط عناوين :

فصولالدراسة :
ـ الفصل الأول :-

*مدخل الدراسة :

المقدمة :-

مشكلة البحث :-

مفاهيم البحث :-

فرضيات البحث :-

أهمية البحث :-

أهداف البحث :-

منهج البحث :-

أدوات جمع البيانات :-

حدود البحث المجال البشري و المكاني و الزماني :-

جمع البيانات :-

تصنيف البيانات :-

تحليل البيانات :-

كتابة التقرير :-

الفصل الثاني :-

الإطار النظري للبحث

تعريف المتغيرات :-

الفصل الثالث :-

منهج الدراسة :-

مجتمع الدراسة :-

عينة الدراسة :-

أداة الدراسة :-


صدق أداة البحث و ثباتها :-

الاتجاهات النظرية للبحث :-

الدراسات السابقة :-

دراسات عربية :

دراسات أجنبية :-

الفصل الرابع :-

البيانات الوصفية للدراسة :-

الإستبانات

الفصل الخامس :-

مناقشة نتائج البحث :-

توصيات البحث :-

مراجع البحث :-

الملحقات :-


================
لي مشاركه في هذا الموضوع في الصفحه 8 مشاركه رقم 75 و 76 و 77 عن اعداد خطة المشروع
يتبع

[ليثاوي الرياض]

بعد الخطه الامور تقون باذن الله اسهل

المطلوب البحث في الانترنت عن بحوث سابقه


و درسات و غيرها و الاستفاده منها


و المهم البعد عن نسخ و لصق
تغير الكلام و صياغته بطريقه ثانيه افضل

[ليثاوي الرياض]

مواضيع مهمه نعتبرها مرجع لنا في مشروع التخرج

1-
موضوع مشرفتنا حواء ال المدينة (http://www.ckfu.org/vb/u105280.html)


( تنبيه فتح ايقونة مشروع التخرج )التجمع لمشروع التخرج و نستقبل استفساراتكم هنا ..
http://www.ckfu.org/vb/t698088.html



2-


موضوع لـ Painkiller (http://www.ckfu.org/vb/u232989.html)


*** .. مشروع التخرج ــــ الجزء التطبيقي حياكم .. ***
الرابط
http://www.ckfu.org/vb/t702424.html

[ســــلآف]

تعليمات هامة لمشروع التخرج


فيما يتعلق بمشروع التخرج هناك مجموعة من النقاط والإرشادات التي يجب أن توضع في الاعتبار وهى على النحو التالي :

1- يجب أن يكون معلوما أن الهدف من مشروع التخرج أن يتدرب الطالب على كيفية إعداد الأبحاث الاجتماعية والتي قد يحتاجها في عمله المستقبلي، كما يجب عليه أن يستفيد مما سبق أن درسه خلال الفصول السابقة

2- يجب أن يكون الموضوع الذي تم اختياره مرتبط بأحد الجوانب أو المشكلات الاجتماعية والتي ترتبط بالمجتمع السعودي وليس بمجتمعات أخرى

3- يجب أن يكون للموضوع جانب تطبيقي ميداني بمعنى أن الطلاب عليهم تصميم استبانة ثم جمع البيانات وتحليلها وعرض النتائج النهائية

4- يجب ان يقوم الطالب أو الطالبة بإعداد البحث بنفسه دون اللجوء إلى المكتبات أو حتى نقل بحث من أحد الزملاء حيث أن المهم هو أن يتعلم كيفية إعداد البحث وأن يضع في الاعتبار نوعية المعلومات التي يتضمنها البحث وليس كميتها

5- ليكن معلوماً لدى الجميع أن عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد لديها برنامج للكشف عن حجم الاقتباسات التي يقوم بها الطالب من الانترنت بحيث لا تتعدى هذه الاقتباسات 25% من إجمالي البحث وإل سوى يتعرض الطالب للرسوب

6- الطالب الذي يقوم بنقل بحث من زميل آخر سوف يتعرض للرسوب هو وزميله كما حدث في الفصل الدراسي الماضي


في النهاية اطيب التمنيات للجميع بالتوفيق والنجاح إن شاء الله

[ليثاوي الرياض]

تعليمات هامة لمشروع التخرج


فيما يتعلق بمشروع التخرج هناك مجموعة من النقاط والإرشادات التي يجب أن توضع في الاعتبار وهى على النحو التالي :

1- يجب أن يكون معلوما أن الهدف من مشروع التخرج أن يتدرب الطالب على كيفية إعداد الأبحاث الاجتماعية والتي قد يحتاجها في عمله المستقبلي، كما يجب عليه أن يستفيد مما سبق أن درسه خلال الفصول السابقة

2- يجب أن يكون الموضوع الذي تم اختياره مرتبط بأحد الجوانب أو المشكلات الاجتماعية والتي ترتبط بالمجتمع السعودي وليس بمجتمعات أخرى

3- يجب أن يكون للموضوع جانب تطبيقي ميداني بمعنى أن الطلاب عليهم تصميم استبانة ثم جمع البيانات وتحليلها وعرض النتائج النهائية

4- يجب ان يقوم الطالب أو الطالبة بإعداد البحث بنفسه دون اللجوء إلى المكتبات أو حتى نقل بحث من أحد الزملاء حيث أن المهم هو أن يتعلم كيفية إعداد البحث وأن يضع في الاعتبار نوعية المعلومات التي يتضمنها البحث وليس كميتها

5- ليكن معلوماً لدى الجميع أن عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد لديها برنامج للكشف عن حجم الاقتباسات التي يقوم بها الطالب من الانترنت بحيث لا تتعدى هذه الاقتباسات 25% من إجمالي البحث وإل سوى يتعرض الطالب للرسوب

6- الطالب الذي يقوم بنقل بحث من زميل آخر سوف يتعرض للرسوب هو وزميله كما حدث في الفصل الدراسي الماضي


في النهاية اطيب التمنيات للجميع بالتوفيق والنجاح إن شاء الله
الف شكر يا مشرفتنا على المشاركه

[ليثاوي الرياض]

يا اخوان ويا اخوات انا اليوم الصبح قاعد افكر في البي pdf و word..وسبق اني استفسرت في مشاركة سابقة قبل يوم اويومين عن تعليمات رفع البحث وتباين تفضيلات الطلاب
المهم قدحت في راسي شغلة تحل اللغز


فيه طلاب يعملون البحث وورد ويطبعونه بعدين يعملون له سكانر وطبعا ينحفظ بي دي اف ويرفعونه للجامعة (لاحظوا انه مجرد صور ) والنتيجة راسب
لكن لما تحفظه كوورد وتحوله لبي دي اف مباشرة ، يمكنك رفعه بي دي اف والنتيجة ناجح
لاحظتوا المشكلة وتضارب الاراء فين ؟؟


ان كانت ملاحظتي صحيحة يجب تعميمها والتنبيه لها :106:

بالضبط ملاحظه في مكانها وهذا الي نبه عليه الناجي الترم الماضي مايبي صور على pdf

قال البحث نفسه يكون على pdf بس لاتنسى بعض الدكاتره طالبين وورد يعني مايبي pdf

ع شان كذا قلت لكم تأكدوا من الدكاتره :(204):

بالتوفيق للجميع :004:


فعلا ملاحظة صحيحة فهد وهذا الي موضحينة في ايقونة الرفع أنه يكون ال pdf نص مش صورة بصراحة اغلب الرسوب الترم الي فات كان بسبب هالشئ بنبه عليه بأول مشاركة حتى نتفادا هالمشاكل من بدري ..

و متفائلة هالترم أفضل كثيير من الاترام السابقة ان شاء الله مافي ولا رسوب :icon19:




سالفة صور ال pdf لا أظن ان افي طالب يكتب بحثه على الوورد ويرجع يطبعه وبعدين يعمله سكان ويرفعه مستحيل .. ليش يعمل كدا ..

اللي يحصل ان بعض الطلاب يمسك الكتاب اللي يبغى ينسخ منه ويطبع الصفحه ويرفعها على ملف الوورد سكان ..
عشان مافيه ينقل ويكتب بيده والكتب الالكترونيه والدراسات معروف لا تقبل انك تنسخ منها ..
لازم كتابه بإيدك ع الكيبورد
او يجيب له بحث طالب آخر من جامعه اخرى يكون pdf يطبعه ويرجع ينزله صور على ملفه ..
يعني لو جا طلاب من جامعة الامام مثلاً واخدوا بحوثنا اللي هنا وطبعوها ورفعوها سكان وسجلوا فقط اسمه ..وجامعته ودكتوره وهوا ماكتب حرف واحد ولا نسخ حتى من النت .. تسير ..
فاحتمال كبير سالفة الصور تكون هيا اللي تعتبرها الجامعه نسخ ,, وترسب الطلاب ان بحوثهم منسوخه لانها صور .. وهادا مش ظلم بل كشف للمستور :verycute:




مع العلم ان ملفات الpdf يستطع الدكتور بالنقر على الصفحه يكتب لك ان كانت سكنر صورة ولا مستند نصي

ملاحظه في مكانها فهد ..:rose:


هام تم نقلها هنا

[رواف الرواف]

سؤال

الحين نرسل له اسم مشروع البحث فقط ؟

[ليثاوي الرياض]

سؤال

الحين نرسل له اسم مشروع البحث فقط ؟نعم اول خطوه ارسال لدكتور اسم المشروع
اذا تم الموافقه ارسال له خطة البحث


ثم البدايه بالبحث

[ضد الإرهاب]

أرسلت للدكتور عنوان بحثين وأختار أحدهما

والآن ودي أغير ( ما قدرت أمشي في الموضوعين ) (( هنقت ))


أقدر أرسل للدكتور إختياري ( عنوان جديد )

[ليثاوي الرياض]

أرسلت للدكتور عنوان بحثين وأختار أحدهما

والآن ودي أغير ( ما قدرت أمشي في الموضوعين ) (( هنقت ))


أقدر أرسل للدكتور إختياري ( عنوان جديد ) جرب اختيار موضوع اخر و شوف خظك

[ليثاوي الرياض]

موضوع مهم الحذر ثم الحذر

http://www.ckfu.org/vb/t705184.html

[ليثاوي الرياض]

موضوع مهم

http://www.ckfu.org/vb/t705125.html

[ولد سابك]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة هل يوجد قوالب جاهزة لمشروع بحث التخرج ....
ام القالب هو نفسة خطة المشروع المرسلة في المشاركات السابقة وكل ما علي فقط اقوم بتعبئة
العنواين بداية من مشكلة البحث الى الاخير ....
وشكرا لكم

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة هل يوجد قوالب جاهزة لمشروع بحث التخرج ....
ام القالب هو نفسة خطة المشروع المرسلة في المشاركات السابقة وكل ما علي فقط اقوم بتعبئة
العنواين بداية من مشكلة البحث الى الاخير ....
وشكرا لكمفي الغالب تتشابه تختلف حسب نوع البحث


انا امشي على خطة بحث اسماء عبدالعزيز


وممكن تزيد فيها فقرات حسب بحثك




1/ صفحة غلاف البحث


2/ صفحة بسم الله الرحمن الرحيم


3/ صفحة الإهداء
4/صفحة شكر وعرفان
5 / صفحة ملخصالدراسة
6/ فهرس المحتويات
7/ فهرس الجداول

الفصل الأول :
الإطار النظري للبحث
مدخل الدراسة
- المقدمة
- مشكله البحث
- أهداف البحث
- تساؤلات البحث
- مفاهيم البحث

الفصل الثاني :
الاتجاهات النظرية للدراسة
- النظريات المفسرة للدراسة .
- الدراسات السابقة .
- الأطر المرجعية ذات صلة بالدراسة .

الفصل الثالث :
الإجراءات المنهجية للدراسة
- نوع الدراسة
- منهج الدراسة
- الأداة المستخدمة في الدراسة
- صدق الأداة وثباتها
- مجالات الدراسة
- عينة الدراسة

الفصل الرابع :
المعالجة الإحصائية للدراسة

- عرض نتائج الدراسة ومناقشتها

الفصل الخامس :
النتائج والتوصيات
- نتائج الدراسة
- توصيات الدراسة
- مراجع الدراسة
الفصل السادس :
ملاحق الدراسة
- استمارة الاستبانة

[البعد الرابع]

يسعدلي صباحكم ترى حايس بالمشروع وابي مساعدتكم لي


اخترت الموضوع وفتحت حساب جيميل شخصي لي .. لاني مو عارف ايميل الجامعه ووين الاقيه




هل اضيف حساب الدكتور عندي وارسل له ؟ وشنو الصيغه المقترحه لارسالها على الدكتور بطلب الموافقه على الموضوع




رجاءً رجاءً رجاءً
اعطوني بالتفصيل بالتفصيل يالتفصيل ترى داج حتى بالمراسله << بدوياً وش عرفه للامور هذي


المهم والأهم لاتعطوني موجز واختصارات قلتلكم ابي بالتفصيل وان كان مدعم بالصور حبذا




وفقكم ربي وعقبال الامتياز اخر الترم للجميع ان شاء الله

[ليثاوي الرياض]

يسعدلي صباحكم ترى حايس بالمشروع وابي مساعدتكم لي


اخترت الموضوع وفتحت حساب جيميل شخصي لي .. لاني مو عارف ايميل الجامعه ووين الاقيه




هل اضيف حساب الدكتور عندي وارسل له ؟ وشنو الصيغه المقترحه لارسالها على الدكتور بطلب الموافقه على الموضوع




رجاءً رجاءً رجاءً
اعطوني بالتفصيل بالتفصيل يالتفصيل ترى داج حتى بالمراسله << بدوياً وش عرفه للامور هذي


المهم والأهم لاتعطوني موجز واختصارات قلتلكم ابي بالتفصيل وان كان مدعم بالصور حبذا




وفقكم ربي وعقبال الامتياز اخر الترم للجميع ان شاء الله



ابشر انا في خدمتك




ارجع للبيت و اكون معك خطوه خطوه


مو ضروري الاميل الجامعي اي اميل


المهم تكتب ايمك ثلاثي و الرقم الجامعي

[حواء ال المدينة]

عندك طريقتين ترسله عن طريق ايميلك الشخصي او عن طريق بريد الجامعة

هنا الخطوات بالصور لكيفية الارسال عن طريق بريد الجامعة ..


http://www.ckfu.org/vb/t660453.html



أكتب .. أسمك

رقمك الاكاديمي

وعنوان بحثك

وتحته أكتب دراسة ميدانية وتحتها أكتب ..


بحث من احد متطلبات الحصول على درجة البكالوريوس في علم اجتماع من جامعة الملك فيصل


إذا كنت مجهز خطة بحثك أرسلها ومحتوياتها ..


مشكلة البحث + الاهداف والتساؤلات


مفاهيم الباحث عناوين فقط الباقي نقاط ..


أطلع هنا على أول صفحة شرح مبسط لكل مايخص البحث ..


http://www.ckfu.org/vb/t698088.html


بالتوفيق

[ليثاوي الرياض]

عندك طريقتين ترسله عن طريق ايميلك الشخصي او عن طريق بريد الجامعة

هنا الخطوات بالصور لكيفية الارسال عن طريق بريد الجامعة ..


http://www.ckfu.org/vb/t660453.html



أكتب .. أسمك

رقمك الاكاديمي

وعنوان بحثك

وتحته أكتب دراسة ميدانية وتحتها أكتب ..


بحث من احد متطلبات الحصول على درجة البكالوريوس في علم اجتماع من جامعة الملك فيصل


إذا كنت مجهز خطة بحثك أرسلها ومحتوياتها ..


مشكلة البحث + الاهداف والتساؤلات


مفاهيم الباحث عناوين فقط الباقي نقاط ..


أطلع هنا على أول صفحة شرح مبسط لكل مايخص البحث ..


http://www.ckfu.org/vb/t698088.html


بالتوفيق تسلم يمينك يا مشرفتنا

[ليثاوي الرياض]

باذن الله تفيد و تستفيد

للماده 30 واجبات و مناقشات و محاضرات
ربط مهم لها
http://www.ckfu.org/vb/t663688.html

اما 70 درجه على مشروع التخرج
روبط هامه لمشروع التخرج

http://www.ckfu.org/vb/t698088.html
و
http://www.ckfu.org/vb/t702424.html

اشرحها لك من البدايه المطلوب لمشروع التخرج
1- معرفت الدكتور مين

ولمعرفة الدكتور من هنا

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1443297906942.jpg

2- ارسال رساله لدكتور فيها موضوع البحث او اكثر من موضوع و هو يختار لك
بشرط ان تحتوي الرساله على اسم الطالب و الرقم الجامعي
من اي اميل لا يشترط الاميل الجامعي

3- بعد موافقة الدكتور يتم ارسال له خطة البحث و خطة البحث مثل المرفق اسفل مو بضروره هي لكن بالغالب البحوث ما تخرج عنها
مرفق عدد 2 حطة بحث

يتبع باذن الله

[ليثاوي الرياض]

4- البدايه بالبحث

5- ربط مهم قد يفيدك بشي

http://www.ckfu.org/vb/12647703-post92.html

مرفق عدد من البحوث للفائده

[ليثاوي الرياض]

في نفس هذا الموضوع شاهد هذه الصفحات قد تجد فيها شي يفيدط


1
http://www.ckfu.org/vb/t703409-8.html
2
http://www.ckfu.org/vb/t703409-16.html
3
http://www.ckfu.org/vb/t703409-17.html
4
http://www.ckfu.org/vb/t703409-21.html

[salman1]

البعد الرابع ماشاء الله تبارك الله معك ليثاوي مانقدر نقول شي

بالتوفيق للجميع

[البعد الرابع]

الله يطولي بعمرك ياليثاوي .. اشهد انك وافي


قدحتها اليوم الصباح وارسلت من راسي للدكتور ... وابشرك صحيت من شوي وجدته رد علي بالموافقه
ولله الحمد والمنه


وببداء ومو مرسل له خطة البحث والله يوفق

[ليثاوي الرياض]

البعد الرابع ماشاء الله تبارك الله معك ليثاوي مانقدر نقول شي

بالتوفيق للجميعكلامك فخر لي ووسام على صدري

[ليثاوي الرياض]

الله يطولي بعمرك ياليثاوي .. اشهد انك وافي


قدحتها اليوم الصباح وارسلت من راسي للدكتور ... وابشرك صحيت من شوي وجدته رد علي بالموافقه
ولله الحمد والمنه


وببداء ومو مرسل له خطة البحث والله يوفق



افتخر بمعرفتك و لي الفخر بان اقدم اي شي لك

[ليثاوي الرياض]

المباشره الاولى


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444683761792.jpg

[Sweaty girl]

الله يجزاكم خير متى اخر موعد لتسليم المشروع !؟:000:

[منتسب الطائف]

السلام عليكم بالنسبه للخطه هل ترسل بالايميل؟

[ليثاوي الرياض]

الله يجزاكم خير متى اخر موعد لتسليم المشروع !؟:000:في المباشره الاولى بنسئل الدكتور عن اخر يوم متي

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكم بالنسبه للخطه هل ترسل بالايميل؟نعم ترسل للدكتور عبر الاميل

[ليثاوي الرياض]

محتوي المحاضره المسجله السادسه

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444716834791.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444716834872.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444716834933.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444716834984.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444716835035.jpg


يتبع

[ليثاوي الرياض]

محتوي المحاضره المسجله السادسه

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444717078211.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444717078272.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444717078333.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444717078394.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444717078445.jpg


يتبع

[ليثاوي الرياض]

محتوي المحاضره المسجله السادسه

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444717307421.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu144471730752.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444717307573.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444717307644.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu144471730775.jpg


تم وضع المحاضره المسجله السادسه

[البعد الرابع]

ليثاوي هل الخطه ضروري ضروري ارسالها والا مو ذاك الضروره << بإمكاني اسئلك بتويتر لكن حبيت الكل يستفيد هنا


المهم لو ما ارسلتها هل تضر بشي ام لا ؟

[ليثاوي الرياض]

ليثاوي هل الخطه ضروري ضروري ارسالها والا مو ذاك الضروره << بإمكاني اسئلك بتويتر لكن حبيت الكل يستفيد هنا


المهم لو ما ارسلتها هل تضر بشي ام لا ؟



نعم و بالتفصيب هذا رد الدكتور على استاذي الجارح
طبعا انا فقط ارسلت له رسالة البارح ترحيبيه

ورد علي بالرسالة التاليه ,, لاني باقي ما ارسلت له موضوع البحث


http://store1.up-00.com/2015-09/1443554476236.png

[البعد الرابع]

نعم و بالتفصيب هذا رد الدكتور على استاذي الجارح


الي فهمته من رده على الجارح انو يبي العنوان فقط ..

[ليثاوي الرياض]

الي فهمته من رده على الجارح انو يبي العنوان فقط ..


استاذي البعد الرابع اسف الاقتباس السابق بالغلط

هذا رد الدكتور صديق عطا على اخوي الجارح
بخصووص يجب رفع الخطه بتفصيل


السلام عليكم ورحمة الله

مساء الخير للجميع

ارسلت للدكتور صديق بخصوص خطة البحث ورد علي.. ارسل خطة البحث مفصلة

وهذي الرسالة


http://store2.up-00.com/2015-10/1444043044166.png

[ـآلـجـنـرآلـ]

الله يعطيك العافيه اخ ليثاوي

تم ارسال الخطه الى الدكتور وتم الاعتماد ولم يتم تغييرها

الله يوفقك اخ ليثاوي ويجزاك كل خير

[ليثاوي الرياض]

الله يعطيك العافيه اخ ليثاوي

تم ارسال الخطه الى الدكتور وتم الاعتماد ولم يتم تغييرها

الله يوفقك اخ ليثاوي ويجزاك كل خير الله يعافيك
الله يوفقك
و الله ياخذ بيدك الى كل خير

[ـآلـجـنـرآلـ]

الله يعافيك
الله يوفقك
و الله ياخذ بيدك الى كل خير

امين وياك ولجميع اخواني واخواتي الطلبه

[ليثاوي الرياض]

سوال هام سؤالي اقل عدد لعينات الاستبيان كم
و اجابه روعه
أظن أقل من 70 ما يمشي الحال هادا تصوري الشخصي ..


فيك تزيدها ل 100 كمان :cool:

[ليثاوي الرياض]

"مهارات البحثالعلمي"
الجزء الأول:
·مراحل التفكير الإنساني
·تعريف المنهج العلمي في البحث وأهدافه
·خصائص التفكير العلمي
·صفات الباحث العلمي
·أنواع البحوث العلمية


أولا: مراحل التفكير الإنساني :.
التفكيرالإنساني: هو ذلك النشاطالعقلي الذي يواجه به الإنسان مشكلة ما تصادفه في حياته

·وقد تطورت أساليب التفكير عبر العصور التاريخيةالمختلفة للإنسان لتتناسب مع قدراته ومستويات تفكيره والوسائل المتاحة له
ونستطيع أن نقسم مراحل التفكير من التطورالفكري والحضاري للإنسانية إلى 3 مراحل أساسية:
1.مرحلة حسية: في هذه المرحلة استخدم الإنسان حواسهالمجردة والمعروفة في فهمه ومعرفته للأشياء وتفسيره للمواقف التي واجهته
2.المرحلة الفلسفية التأملية: يحاول الإنسان التفكير والتأمل في الظواهروالأساليب الأخرى التي لا يستطيع فهمها أو معرفتها عن طريق حواسه المجردة المعروفة(الموت-الحياة-الخلق-الخالق)
3.المرحلة العلمية التجريبية: حيث استطاع الإنسان وفي مرحلة متقدمة لاحقةمن ربط الظواهر والمسببات بعضها بالبعض الآخر ربطا موضوعيا وتحليل المعلوماتالمتوفرة عليها بغرض الوصول إلى قوانين ونظريات وتعميمات تفيده في مسيرة حياته


ثانيا:تعريفالمنهج العلمي في البحث وأهدافه :.
العلم: هو المعرفة المنظمة التي تنشأ عن الملاحظةوالدراسة والتجريب
بغرض وضع أسس وقواعد لها يتم دراسته0

العلمله جانبان :
أ‌-معرفة وإدراك منظم ومعمق القائم على الدراسةوالتجربة وليس معرفة وإدراك سطحي بديهي
ب‌-ينشأ العلم عن طريقالدراسة أو التجارب أو الملاحظة ويحقق العلم أهدافا ضرورية تتمثل في الوصفوالتفسير والتنبؤ.

المنهج: هو الطريق المؤدي للكشف عن الحقيقة فيالعلوم المختلفة وذلك عن طريق جملة من القواعد العامة التي تسيطر على سير العقلوتحدد عملياته حتى يصل إلى نتيجة مقبولة.

البحث العلمي :
·إنه محاولة لاكتشاف المعرفة والتنقيب عنها وتنميتهاوفحصها وتحقيقها بدقة ونقد عميق ثم عرضها بشكل متكامل ولكي تسير في ركب الحضارةالعلمية والمعارف البشرية وتسهم إسهاما حيا وشاملا
·هو استعلام دراسي جدوى أو اختيار عن طريق التحريوالتنقيب والتجريب بغرض اكتشاف حقائق جديدة أو تفسيرها أو مراجعة للنظرياتوالقوانين المتداولة والمقبولة في المجتمع في ضوء حقائق جديدة أو تطبيقات عمليةلنظريات وقوانين مستحدثة أو معدلة.

ثالثا:خصائص التفكير( البحث العلمي ):.
·الاعتماد على الحقائق والشواهد والابتعاد عنالتأملات والمعلومات التي لا تستند على أسس وبراهين.
·الموضوعية في الوصول إلى المعرفة والابتعاد عنالعواطف .
·الاعتماد على استخدام الفرضيات ( الحقائق المفترضة)والتي تحتاج إلى تأكيدها واستعاضتها بفرضيات أخرى تنسجم مع المعلومات المستجدة التيتوفرت للباحث.


رابعا: البحث الجيد والباحث الناجح :.
أ‌)مستلزمات البحث الجيد:
1.العنوان الواضح والشامل للبحث :

ينبغي أن يتوفر 3 سمات أساسية في العنوان هي:
·الشمولية: أي أن يشمل عنوان البحث المجال المحددوالموضوع الدقيق الذي يخوض فيه الباحث والفترة الزمنية التي يغطيها البحث.
·الوضوح: أي أن يكون عنوان الباحث واضحا في مصطلحا تهوعباراته واستخدامه لبعض الإشارات والرموز.
·الدلالة: أن يعطي عنوان البحث دلالات موضوعية محددةوواضحة للموضوع الذي يبحث ومعالجته والابتعاد عن العموميات.
2.تحديد خطوات البحث وأهدافه وحدوده المطلوبة البدء بتحديد واضحكمشكلة البحث ثم وضع الفرضيات المرتبطة بها ثم تحديد أسلوب جمع البياناتوالمعلومات المطلوبة لبحثه وتحليلها وتحديد هدف أو أهدافا للبحث الذي يسعى إلىتحقيقها بصورة واضحة ووضع إطار البحث في حدود موضوعية وزمنية ومكانية واضحةالمعالم .
3.الإلمام الكافي بموضوع البحث:
يجب أن يتناسب البحث وموضوعه مع إمكاناتالباحث ويكون لديه الإلمام الكافي بمجال وموضوع البحث .
4.توفر الوقت الكافي لدى الباحث:
أي أن هناك وقت محدد لإنجاز البحث وتنفيذخطواته وإجراءاته المطلوبة وأن يتناسب الوقت المتاح مع حجم البحث وطبيعته .




5.الإسناد:
ينبغي أن يعتمد الباحث في كتابة بحثه علىالدراسات والآراء الأصيلة والمسندة وعليه أن يكون دقيقا في جمع معلوماته وتعدالأمانة العلمية في الاقتباس والاستفادة من المعلومات ونقلها أمر في غاية الأهميةفي كتابة البحوث وتتركز الأمانة العلمية في البحث على جانبين أساسيين :
·الإشارة إلى المصادر التي استقى منها الباحثمعلوماته وأفكاره منها.
·التأكد من عدم تشويه الأفكار والآراء التي نقلالباحث عنها معلوماته.

6.وضع أسلوب تقرير البحث :
إن البحث الجيد يكون مكتوب بأسلوب واضحومقروء ومشوق بطريقة تجذب القارئ لقراءته ومتابعة صفحاته ومعلوماته.
7.الترابط بين أجزاء البحث :
أن تكون أمام البحث وأجزاءه المختلفةمترابطة ومنسجمة سواء كان ذلك على مستوى الفصول أو المباحث والأجزاء الأخرى.
8.مدى الإسهام والإضافة إلى المعرفة فيمجال تخصص الباحث :
أن تضيف البحوث العلمية أشياء جديدة ومفيدةوالتأكيد على الابتكار عند كتابة البحوث والرسائل .
9.الموضوعية والابتعاد عن التحيز في ذكر النتائج التي توصل الباحثإليها .
10.توفر المعلومات والمصادر منموضوع البحث :
توفر مصادر المعلومات المكتوبة أو المطبوعةأو الالكترونية المتوفرة في المكتبات ومراكز المعلومات التي يستطيع الباحث الوصول إليها.
ب‌)صفاتالباحث الناجح :
تتمثل أهم صفات الباحث الناجح فيما يلي :
1.توفر الرغبة الشخصية في موضوع البحث لأن الرغبةالشخصية في الخوض في موضوع ما هي دائما عامل مساعد ومحرك للنجاح.
2.قدرة الباحث على الصبر والتحمل عند البحث عن مصادرالمعلومات المطلوبة والمناسبة .
3.تواضع الباحث العلمي وعدم ترفعه على الباحثينالآخرين الذين سبقوه في مجال بحثه وموضوعه الذي يتناوله.
4.التركيز وقوة الملاحظة عند جمع المعلومات وتحليلهاوتفسيرها وتجنب الاجتهادات الخاطئة في شرح مدلولات المعلومات التي يستخدمهاومعانيها .
5.قدرة الباحث على انجاز البحث أي أن يكون قادرا علىالبحث والتحليل والعرض بشكل ناجح ومطلوب .
6.أن يكون البحث منظما في مختلف مراحل البحث .
7.تجرد الباحث علميا ( أن يكون موضوعيا في كتابتهوبحثه )

خامسا : أنواع البحوث العلمية :
يختلف الكتاب في مجالطرق البحث العلمي ومناهجه في تصنيف البحوث وتقسيمها فمنهم من يقسمها
حسب مناهجها ( البحوثالوثائقية) وهناك قسم ثالث حسب جهات تنفيذها كالبحوث الجامعية الأكاديمية
والبحوث غيرالأكاديمية .

مما سبق نستطيع أن نصنف البحوث إلى:
أ‌-أنواع البحوث من حيث طبيعتها:
·البحوثالأساسية:
هي بحوث تجرى من أجل الحصول على المعرفة بحدذاتها وتسمى أحيانا البحوث النظرية وهي تشتق من
المشاكل الفكريةوالمبدئية إلا أن ذلك لا يمنع من تطبيق نتائجها فيما بعد على مشاكل قائمة بالفعل.
·البحوثالتطبيقية:
هي بحوث علمية تكون أهدافها محددة بشكل أدق منالبحوث الأساسية النظرية وتكون عادة موجهة
لحل مشكلة من المشاكلالعلمية أو لاكتشاف معارف جديدة يمكن تسخيرها والاستفادة منها وفي واقع
فعلي موجود في مؤسسةأو منطقة لدى الأفراد.

ب‌-أنواعالبحوث من حيث مناهجها:
·البحوثالوثائقية:
هيالبحوث التي تكون أدوات جمع المعلومات فيها معتمدة على المصادر والوثائق المطبوعةوغير
المطبوعة كالكتبوالدوريات والنشرات.
ومن أهم المناهج المتبعة في هذا النوع :
§البحوث التي تتبع المنهج الإحصائي .
§البحوث التي يتبع فيها الباحث المنهج التاريخي.
§البحوث التي تتبع منهج تحليل المضمون والمحتوى .
·البحوثالميدانية:

هيالبحوث التي تنفذ عن طريق جمع المعلومات من مواقع المؤسسات والوحدات الإدارية

والتجمعات البشرية المعنية بالدراسة ويكونجمع المعلومات بشكل مباشر من هذه الجهات وعن طريق

الاستبيان أو المقابلة وهناك عدد من المناهجالمتبعة لهذا النوع:

§البحوث التي تتبع المنهج المسحي .

§البحوث التي تتبع منهج دراسة الحالة .

§البحوث الوصفية الأخرى .

·البحوثالتجريبية:

هيالبحوث التي تجرى في المختبرات العملية المختلفة المهارات والأنواع سواء كان علىمستوى العلوم

التطبيقية وبعض العلوم الإنسانية .

ج)من حيث جهات تنفيذها :

·البحوثالأكاديمية :

هي البحوث التي تجرى فيالجامعات والمعاهد والمؤسسات الأكاديمية المختلفة وتصنف إلى مستويات عدة هي:

§البحوث الجامعية الأولية : أقرب ما تكون للتقارير منها للبحوث .

§بحوث الدراسات العليا : رسائل الماجستير و الدكتوراه .

§بحوث التدريسيين : تطلب من أساتذة الجامعات .

والبحوثالأكاديمية هي أقرب ما تكون للبحوث الأساسية النظرية منها للتطبيقية ولكن ذلك لايمنع من

الاستفادة من نتائجها وتطبيقها فيما بعد .

·البحوثالغير أكاديمية :

هي بحوث متخصصة تنفذ في المؤسسات المختلفةبغرض تطوير أعمالها ومعالجة المشاكل فهي أقرب ما يكون للبحوث التطبيقية .




يتبع

[ليثاوي الرياض]

الجزء الثاني:
خطوات إعدادالبحث:.
1- اختيار المشكلةالبحثية.
2- القراءاتالإستطلاعية.
3- صياغة الفرضية.
4- تصميم خطة البحث.
5- جمع المعلوماتوتصميمها.
6- كتابة تقرير البحثبشكل مسودة.

أولآ: إختيارالمشكلة البحثية:.
1) ماهيالمشكلة في البحث العلمي؟
مشكلة البحث: هي عبارة عن تساؤل أي بعض التساؤلات الغامضة التي قد تدور في ذهن الباحثحول موضوع الدراسة التي اختارها وهي تساؤلات تحتاج إلى تفسير يسعى الباحث إلىإيجاد إجابات شافية ووافية لها. مثال:ماهي العلاقة بين استخدام الحاسب الألي وتقدم أفضل الخدمات للمستفيدين في المكتباتومراكز المعلومات؟
وقد تكون المشكلةالبحثية عبارة عن موقف غامض يحتاج إلى تفسير وإيضاح.
مثال: على ذلك اختفاءسلعة معينة من السوق رغم وفرة إنتاجها واستيرادها.
2) مصادرالحصول على المشكلة.
أ. محيط العمل والعبرة العلمية:
بعض المشكلات البحثية تبرز الباحث من خلالخبرته العلمية اليومية فالخبرات والتجارب تثير لدى
الباحث
تساؤلات عن بعض الأمور التي لا يجدلها تفسيرأو التي تعكس مشكلات للبحث والدراسة.
مثال: موظف في الإذاعة والتلفزيون يستطيع أنيبحث في مشكلة الأخطاء اللغوية أو الفنية وأثرها على
جمهور المستمعين والمشاهدين.
ب. القراءات الواسعة الناقدة لما تحويه الكتب والدوريات والصحفمن أراء وأفكار قد تثير لدى الفرد مجموعةمن التساؤلات التي يستطيع أن يدرسها ويبحث فيها عندما تسنح له الفرصة.
ج. البحوث السابقة:
عادة مايقدم الباحثون في نهاية أبحاثهم توصياتمحددة لمعالجة مشكلة ما أو مجموعة من المشكلات ظهرت لهم أثناء إجراء الأبحاث الأمرالذي يدفع زملائهم من الباحثين إلى التفكير فيها ومحاولة دراستها.
د. تكلفة منجهة ما:
أحيانا يكون مصدر المشاكل البحثية تكليف من جهةرسمية أو غير رسمية لمعالجتها وإيجاد حلول لها بعد
التشخيص الدقيقوالعلمي لأسبابها وكذلك قد تكلف الجامعة والمؤسسات العلمية في الدراسات العلياوالأولية بإجراء بحوث ورسائل جامعية من موضوع تحدد لها المشكلة السابقة.
3) معياراختيار المشكلة:
أ.استحواذ المشكلة على اهتمام الباحث لأن رغبة الباحث واهتمامه بموضوع بحث ما ومشكلةبحثه محددة
يعتبر عاملا هاما في نجاح عمله وانجاز بحثهبشكل أفضل.
ب. تناسب إمكانيات الباحث ومؤهلاته مع معالجةالمشكلة خاصة إذا كانت المشكلة معقدة الجوانب
وصعبة المعالجةوالدراسة.
ج. توافر المعلومات والبيانات اللازمة لدراسةالمشكلة.
د. توافر المساعدات الإدارية المتمثلة فيالتحملات التي يحتاجها الباحث في حصوله على المعلومات خاصة
فيالجوانب الميدانية.
مثال: إتاحة المجال أمام الباحث لمقابلة الموظفينوالعاملين في مجال البحث وحصوله على الإجابات المناسبة للاستبيانات وما شابه ذلكمن التسهيلات.
هـ.القيمة العلمية للمشكلة بمعنى أن تكون المشكلة ذات الدلالة تدور حول موضوع مهم وأنتكون لها
فائدةعلمية واجتماعية إذا تمت دراستها.
و. أن تكون مشكلة البحث جديدة تضيف إلىالمعرفة في مجال تخصص البحث دراسته مشكلة جديدة لم
تبحثمن قبل غير(مكررة) بقدر الإمكان أو مشكلة تمثل موضوعا يكمل موضوعات أخرى سبق بحثها
وتوجدإمكانيات صياغتها فروض حولها قابلة للاختبار العلمي وأن تكون هناك إمكانيات لتعميمالنتائج التي
سيحصلعليها الباحث من معالجته لمشكلة على مشكلة أخرى.

ثانيآ: القراءات الإستطلاعية ومراجعة الدروس السابقة:.
أن القراءات الأولية الإستطلاعية يمكن أنتساعد الباحث في النواحي التالية:
1) توسيع قاعدة معرفته عن الموضوع الذي يبحثفيه وتقدم خلفية عامة دقيقة عنه وعن كيفية تناوله
(وضعإطار عام لموضوع البحث).
2)التأكد من أهمية موضوعه بين الموضوعات الأخرى وتميزه عنها.
3) بلورة مشكلة البحث ووضعها في إيطار الصحيحوتحديد أبعادها لمشكلة أكثر وضوحا ، فالقراة
الإستطلاعيةتقود الباحث إلى اختيار سليم للمشكلة والتأكد من عدم تناولها من الباحثين آخرين.
4) إتمام مشكلة البحث حيث يوفر الإطلاع على الدراسات السابقة الفرصة للرجوعإلى الأطر (الإطار)
النظريةوالفروض التي اعتمدتها والمسلمات التي تبنتها مما يجعل الباحث أكثر جراءة فيالتقدم في بحثه.
5) تجنب الثغرات الأخطاء والصعوبات التي وقع فيها الباحثون الآخرون وتعريفهبالوسائل التي اتبعتها في
معالجتها.
6) تزويد الباحث بكثير من المراجع والمصادرالهامة التي لم يستطيع الوصول إليها بنفسه.
7) استكمال الجوانب التي وقفت عندها الدراسات السابقة الأمر الذي يؤدي إلىتكامل الدراسات
والأبحاثالعلمية.
8) تحديد وبلورة عنوان البحث بعد التأكد من شمولية العنوان لكافة الجوانبالموضوعية والجغرافية
والزمنيةللبحث.



يتبع

[ليثاوي الرياض]

ثالثأ: صياغة الفروض البحثية:.
1) تعريفالفرضية أو الفرض:
الفرض هو تخمين أواستنتاج ذي يصوغه ويتبناه الباحث في بداية الدراسة مؤقت.
أو يمكن تعرفيه بأنه تفسير مؤقت يوضح مشكلة ماأ ظاهرة ما
أو هو عبارة عن مبدأ لحل مشكلة يحاول أن يتحققمنه الباحث بإستخدام المادة المتوفرة لديه.



2) مكونات الفرضية:
الفرضية عادة ما تكون من المتغير الأولالمتغير المستقل والتالي المتغير التابع ،والمتغير المستقل لفرضية
في بحث معين قد تكون متغير تابع في بحث أخرحسب طبيعة البحث والغرض منه.
مثال: على الفرضيات التحصيل الدراسي فيالمدارس الثانوية يتأثر بشكل كبير بالتدريس الخصوصي خارج
المدرسة ، والتغير المستغل هو التدريس الخصوصيوالتابع هو التحصيل الدراسي المتأثر بالتدريس
الخصوصي.
3) أنواع الفرضيات:
الفرض المباشر الذي يحدد علاقة إيجابية بين متغيرين
مثال: توجد علاقة قوية بين التحصيل الدراسي فيالمدارس الثانوية والتدريس الخصوصي خارج المدارس
الفرضالصفري الذي يعني العلاقة السلبية بين المتغير المستقل والمتغير التابع
مثال: لا توجد علاقة بين التدريس الخصوصيوالتحصيل الدراسي.
4) شروط صياغة الفرضية:
معقولية الفرضية وانسجامها مع الحقائق العلميةالمعروفة أي لا تكون خيالية أو متناقضة معها.
ـ صياغة الفرضية بشكل دقيق ومحدد قابلللاختبار وللتحقق من صحتها.
ـ قدرة الفرضية على تفسير الظاهرة وتقديم حلللمشكلة.
ـ أن تتسم الفرضية بالإيجاز والوضوح في الصياغةوالبساطة والإبتعاد عن العمومية أو التعقيدات
وإيستخدام ألفاظ سهلة حتى يسهل فهمها.
ـ أن تكون بعيدة عن احتمالات التحيز الشخصيللباحث.
ـ قد تكون هناك فرضية رئيسية للبحث أو قد يعتمدالباحث على مبدأ الفروض المتعددة (عدد محدود)
علىأن تكون غير متناقضة أو مكملة لبعضها.
رابعا: تصميم خطةالبحث:.
في بداية الإعداد للبحث العلمي لابد للباحثمن تقديم خطة واضحة مركزة ومكتوبة لبحثه تشتمل
على ما يلي....
1) عنوانالبحث:
يجب على الباحث التأكد من إختيار العبارات المناسبة لعنوان بحثه فضلا عنشموليته وارتباطه بالموضوع بشكل جيد، بحيث يتناول العنوان الموضوع الخاص بالبحثوالمكان والمؤسسة المعنية بالبحث والفترة الزمنية للبحث.
مثال:علاقة التلفزيون بقراءة الكتب والمطبوعاتالمطلوبة عن طلبة الجامعة في مدينة الرياض لعام الدراسي /1999 2000م

2) مشكلةالبحث:
خطة البحث يجب أن تحتوي على تحديد واضح لمشكلةالبحث وكيفية صياغتها كما سبق ذكره.
مثال: ماهو تأثير برامج التلفزيون على قراءةالكتب والمطلوبة عند طلبة الجامعة في مدينة الرياض لعام الدراسي /1999 2000م
3) الفرضيات:
يجبأن يحدد الباحث- في الخطة – فرضيات بحثه، هل هي فرضية واحدة شاملة لكل الموضوع أمأكثر
منفرضية (كما سبق التوضيح)
مثال: لتلفزيون أثر سلبي وكبير على إقدام طالبةالجامعة على قراءة الكتب المطلوبة منهم.
4) يجب على الباحث أنيوضح في خطته أهمية موضوع البحث مقارنة بالموضوعات الأخرى والهدف من
دراسته.
5) يجب أن تشتمل خطةالبحث أيضا على المنهج البحثي الذي وقع إختيار الباحث عليه والأدوات التي قرر الباحثإستخدامها في جمع المعلومات والبيانات (سوف يتم تفصيل مناهج البحث وأدوات جمعالمعلومات لاحقا)
6) إختيارالعينة:
على الباحث أن يحدد في خطته نوع العينة التياختارها وهي لبحثه وما هو حجم العينة ومميزاتها وعيوبه والإمكانيات المتوفرة لهعنها.
7) حدودالبحث:
المقصود بها: تحديد الباحث للحدود الموضوعية والجغرافيةوالزمنية لمشكلة البحث.
8) خطة البحث يجب أنتحتوي على البحوث والدراسات العلمية السابقة التي اطلع عليها الباحث في مجالموضوعة أو الموضوعات المشابهة فعلى الباحث أن يقدم حصر لأكبر كم منها في خطةالبحث.
9) في نهاية خطة البحثيقدم الباحث قائمة بالمصادر التي ينوي الاعتماد عليها في كتابة البحث.








يتبع

[ليثاوي الرياض]

خامسا: جمعالمعلومات وتحليلها:.
عمليةجمع المعلومات تعتمد على جانبين أساسين هما:
1) جمعالمعلومات وتنظيمها وتسجيلها:
تسيرعملية جمع المعلومات في اتجاهين :
أ‌. جمع المعلومات المتعلقةبالجانب النظري في البحث إذا كانت الدراسة ميدانية تحتاج إلى فصل نظري يكون دليلعمل الباحث.
ب‌. جمع المعلومات المتعلقة بالجانب الميداني أوالتدريبي في حالة اعتماد الباحث على مناهج البحوث الميدانية والتجريبية فيكون جمعالمعلومات فن معتمدا على الاستبيان أو المقابلة أو الملاحظة.
وفيما يتعلق بعملية جمع المعلومات تجدر الإشارة إلىنقطتين رئيسيتين:
جمع المعلومات من المصادر الوثائقية المختلفة يرتبطبضرورة معرفة كيفية استخدام المكتبات ومراكز المعلومات وكذلك أنواع مصادرالمعلومات التي يحتاجها الباحث وطريقة إستخدامها.
وغالبا مايتوقف خطوات جمع المعلومات على منهج البحثالذي يستخدمه الباحث في الدراسة فاستخدام المنهج التاريخي في دراسة موضوع ما علىسبيل المثال يتطلب التركيز على مصادر الأولية لجمع المعلومات مثل الكتب الدوريةالنشرات.... وغير ذلك.
أمااستخدام المنهج المسحي في الدراسة يتطلب التركيز على المصادر الأولية المذكورةأعلاه بالإضافة إلى أدوات أخرى الاستبيان أو المقابلة مثلا.
2) تحليلالمعلومات واستنباط النتائج:
خطوات تحليل المعلومات خطوة مهمة لان البحث العلمييختلف عن الكتابة العادية لأنه يقوم على تفسير وتحليل دقيق للمعلومات المجمعة لدىالباحث ويكون التحليل عادة بإحدى الطرق التالية:
أ‌. تحليل نقدي يتمثل فيإن برود الباحث رأيا مستبطا من المصادر المجمعة لديه مدعوما بالأدلة والشواهد.
ب‌. تحليل إحصائي رقمي عنطريق النسب المؤوية وتستخدم هذه الطريقة مع المعلومات المجمعة من الأشخاص المعنيينبالإستبيان ونسبة ردودهم وما شابه ذلك.
ـ كتابة تقرير البحث كمرحلة أخيرة من خطوات البحثالعلمي:
يحتاجالباحث في النهاية إلى كتابة وتنظيم بحثه في شكل يعكس كل جوانبه ولأقسامه هذهالكتابة تشمل على جانبين رئيسيين:

a ) مسودة البحث:
لها أهميتها على النحو التالي:
ü إعطاء صورة تقريبية للبحث في شكله النهائي.
ü أن يدرك الباحث ماهو ناقص و ماهو فائض ويعمل علىإعادة التوازن إلى البحث.
ü أن يرى الباحث ما يجب أن يستفيض فيه وما يجب عليهإيجازه.
ü أن يدرك الباحث ما يمكن اقتباسه من نصوص وموادمأخوذة من مصادر أخرى وما يجب أن يصغه بأسلوبه.
ü تحديد الترتيب أو التقسيم الأولى للبحث.
b ) الكتابة النهائية للبحث:
سوف يتم تفصيلها في جزء لاحق.




يتبع

[ليثاوي الرياض]

الجزء الثالث:
' مناهج البحث العلمي'
يختلف الكتاب بشأن تصنيفمناهج البحث العلمي فيضيف البعض مناهج ويحذف أخرين مناهج أو يختلفون
حول أسماءها فيما يليسنعرض أهم المناهج التي يتفق عليها الكثير من الباحثين.
أولآ: المنهج التاريخي:.
1- نظرية عامة:
v يستخدم المنهج البحثيفي دراسة كثير من المضوعات والمعارف البشرية , حيث يعد التاريخ عنصر لاغنى عنه فيإنجاز الكثير من العلوم الإنسانية وغير الإنسانية فكثر من الدراسات للظواهرالإجتماعية للملاحظة والدراسة الميدانية الأتية لفهمها ويحتاج الأمر لدراسة تطور تلكالظواهر وتاريخها ليكتمل فهمها.
v ويعتمد المنهجالتاريخي على وصف وتسجيل الوقائع وانشطة الماضي ولكن لا يقف عند حد الوصف والتسجيلولكن يتعداه إلى دراسة وتحليل للوثائق والأحداث المختلفة وإيجاد التفسيراتالملائمة والمنطقية لها على أسس علمية دقيقة بغض الوصول إلى نتائج تمثل حقائقمنطقية وتعميمات تساعد في فهم ذلك الماضي والإستناد على ذلك الفهم في بناء حقائقللحاضر وكذلك الوصول إلى القواعد للتنبؤ بالمستقبل.
v فالمنهج التاريخي لهوظائف رئيسية تتمثل في التفسير والتنبؤ وهو أمر مهم للمنه العلمي.
2- أنواع مصادر المعلومات:
هناك نوعين من مصادر المعلومات المنشورة والمكتوبة, مصادر أولية ومصادر ثانوية:
§ المصادر الأولية: وهي التي تحتوي على بيانات ومعلومات أصيلةوأقرب من تكون للواقع وهي غالبآ ما تعكس الحقيق ويندر أن يشوهها التحريف فالشحصالذي يكتسب كشاهد عيان لحادثة أو واقعة معينة غالبا ما يكون مصيبا وأقرب للحقيقةمن الشخص الذي يرويها عنه أو الذي يقرأها منقولة عن شخص أو أشخاص اخرين.
§ كذلك يمكن القول إن المصادر الأولية هي التي تصلإلينا دون المرور بمراحل تفسير والتغير والحذف والإضافة . ومن أمثلتها نتائجالبحوث العلمية والتجارب وبراءة الإختراع والمخطوطات والتقارير الثانويةوالإحصاءات الصادرة عن المؤسسات الرسمية والوثائق التاريخية والمذكرات........إلخ.
§ المصادر الثانوية: فهي ثل الكتب المؤلفة ومقالات الدوريةوغيرها من مصادر المنقولة عن المصادر الأخرى الأولية منها وغير الأولية.
§ ويعتمد البحث التاريخي أساسا على المصادر الأوليةبعتبارها اقرب للحدث المطلوب دراسته وان لا يمنع ذلك من الإستعانة بالمصادرالثانوية إذا ما تعذر الحصول على مصادر أولية أو اذا.
§ رغب الباحث الأفادة مثلآ من الأخطاء التي وقع فيهاالأخرون ممن سبقوا الباحث الذي يقوم به يسبق إليه الأخرون
3- ملاحظات أساسية على المنهج التاريخي:
أ) يهدف هذا المنهج إلى فهم الحاضر على ضوء الأحداثالتاريخية الموثقة , لأن جميع الإتجاهات المعاصرة سياسية أو اقتصادية أو إجتماعيةأو عملة لا يمكن أن تفهم بشكل واضح دون التعرف على اصولها وجذورها وطلق على هذاالمنهج التاريخي المهج الوثائقي لأن الباحث يعتمد على يعتمد على استخدامه علىالوثائق.
ب) استخدامآ رغم ظهور مناهج اخرى عديدة.
ج) لايقل هذا المنهج عن المناهج الأخرى بل قديفوقها إذا ماتوفر له شرطان:
توفرالمصادر لأولية وتوفر المهارات الكافية عن البحث.
د) يحتاج المنهج التاريخي مثله مثل باقي الناهج الىفرضيات لوضع اطار للبحث تحديد مسار جمع وتحليل المعلومات فيه.

ثانيآ: المنهج الوصفي(المسحي):.
الإجتماعي وتسهم في تحليل ظواهر هو يرتبط بالمنهجالوصفي عدد من المناهج الأخرى المتعرفة عن أهمها المنهج المسحي ومنهج دراسةالحالة.
1- تعريف المنهج المسحي أو المسح:
o يعرف بأنه عبارة عنتجيع منظم للبيانات المتعلقة بمؤسساتإدارية او علمية أو ثقافية أو إجتماعيةكالمكتبات والمدرس والمستشفيات مثلآ وانشطتها المختلفة وموظفيها خلال فترة زمنيةمعينة.
o والوظيفة الأساسية للدراسات المسحية هي جميعالمعلومات التي يمكن فيها بعد تحليها وتفسيرها ومن ثم الخروج باستنتاجات



2- أهداف المنهج البحثي:
v وصف مايجري والحصولعلى حقائق ذات علاقة بشيء ما (كمؤسسات أو مجتمع معين أو منظمة جغرفية ما)
v تحديد وتشخيص المجلاتالتي تعاني من مشكلات معينة والتي تحتاج إلى تحسن.
v توضيح التحويلاتوالتغيرات الممكنة والتنبؤ بالمتغيرات المستقبلية.
v وعن طريق المنهجالمسحي أو الدراسة المسحية يستطع الباحث تجميع المعلومات عن هيكل معين لتوضيحولدراسة الأوضاع والممارسات الموجودة بهدف الوصول الى خطط أفضل لتحسين تلك الأوضاعالقائمة بالهيكل الممسوح من خلال مقارنتها بمستويات ومعيار تم اختيارها مسبقاز
v ومجال هذه الدراساتامسحية قد يكون واسعا يمتد الى اقليم جغرافية يشمل عدد من الدول وقد يكون المؤسسةاوشريحة اجتماعية في مدينة او منطقة وقد تجمع البيانات من كل فرد من افراد المجتمعالمممسوح خاصة إذا كان صغيرآ او قد يختار الباحث نموذج أو عينة لكي تمثل هذاالمجتمع بشكل علمي دقيق .
v ومن الأساليبالمستخدمة في جمع البيانات في الدراسات المسحية الستبيان او المقابلة.
v وقد اثبتت الدراساتالمسحية عدد من الموضوعات التي يمكن ان يناقشها الباحث ويطرح أسئلته بشأنها ومنأهمها:
أ) الحكومة والقوانين: والتي في إطارها يمكن دراسة طبيعة الخدماتالتي تقدمها الهيئات الحكومية ونوعها
والتنظيمات السياسية الموجودة والجماعات أوالشخصيات المسيطرة عليها, والقوانين المتعلقة بغرض
الضرائب.....الخ.
ب) الأوضاع الاقتصادية والجغرافية: وفي إطارها يمكن بحث الأحوال الاقتصادية السائدة فيمجتمع ما,
ويتأثر جغرافية منطقة ما على النقلوالمواصلات بها ......الخ.
ج) الخصائص الاجتماعيةوالثقافية: وهنا يمكن بحث عددمن القضايا مثل الأمراض الاجتماعية المنتشرة
في مجتمع ما, الأنشطة والخدمات الثقافيةالموجودة......الخ.
د) السكان: وهنا يمكن التساؤل حول تكوين السكان من حيث السنوالجنس والدين, وحركة السكان
ومعدلات نموهم وكذلك معدلات الوفيات والمواليد......الخ.

ثالثا: المنهج الوصفي (دراسة الحالة):
§ مقدمة :
§ يقوم على أساس إختيار حالة معينة يقوم الباحثبدراستها قد تكون وحدة إدارية وإجتماعية واحدة (مدرسة مكتبة.....إلخ) أو فرد واحد( فرد مدمن مثلآ ) أو جماعة واحدة من الأشخاص (عائلة أو طلابي .....إلخ)وتكوندراسة هذه الحالة بشكل مستفيض يتناول كافة المغيرات المرتبطة بها وتتناولها بالوصفالكامل والتحليل ويمكن أن تستخدم ودراسة الحالة كوسيلة لجمع البيانات والمعلوماتفي دراسة وصفية , وكذلك يمكن تعميم نتائجها على الحالات المشابهة بشرط أن تكونالحالة ممثلة للمجتمع الذي يراد الحكم عليه.
§ ومن ثميمكن التأكد على الأتي:
§ أن دراسة الحالة هي إحدى المناهج الوصفية.
§ يمكن أن تستخدم دراسة الحالة لإختبار فرضية أومجموعة فروض.
§ عند استخدام للتعميم ينبغي التأكد من أن الحالةممثلة للمجتمع الذي يراد التعميم عليه.
§ من الضروري مراعاة الموضوع و الإبتعاد عن الذاتيهفي إختيار الحالة وجمع المعلومات عنها ثم في عملية التحليل ولتفسير.

v مزايادراسة الحالة:.
يتميز منهج دراسة الحالة بعدد من المزايا:
1- يمكن الباحث منالتقديم دراسة شاملة متكاملة ومتعلقة لحالة المطلوب بحثها. حيث يركزها الباحث علىالحالة التي يبحثها ولا يشتت جهودة على حالات متعددة.
2- يساعد هذا المنهجالباحث على توفير معلومات تفصيلية وشاملة بصورة تفوق منهج المسحي.
3- يعمل على توفير كثيرمن الجهد والوقت.

v مساوئدراسة الحالة.
1. قد لاتؤدي دراسةالحالة إلى تعميمات صحيحة إذا ما كانت غير ممثلة للمجتمع كله أو للحالات الأخرىبأكملها.
2. إن إدخال عنصرالذاتية او الحكم الشخصي في اختيار الحالة أو جمع البيانات عنها وتحليلها قد لايقود إلى نتائج صحيحة.
§ ولكن مع وجود هذه السلبيات إلا أن الباحث لو امكنهتجاوزها فإنه يحقق لبحثه الكثير من الإيجابيات كذلك فإن هذه الإيجابيات تزداد لوأنه أخذ في الإعتبار المتغيرات المحيط بالحالة التي يدرسها والإيطار الذي تحيافيه.
§ وجديد بالذكر أن دراسة الحالة ثم اللجوء إليها فيالعديد من الدراسات القانونية ( معالجة الأحداث) وفي المواضيع التربوية والتعليميةوالثقافية والسياسية والصحفية......إلخ.

v خطواتدراسة الحالة:
1) تحديد الحالة أوالمشكلة المراد دراستها.
2) جمع البيانات الأوليةالضرورة لفهم الحالة أو المشكلة وتكوين فكرة واضحة عنها.
3) صياغة الفضية أوالفرضيات التى تعطي التفسيرات المنطقية والمحتملة لمشكلة البحث.
4) جمع المعلوماتوتحليلها وتفسيرها والوصول إلى نتائج.

v أدواتجمع المعلومات:
1- الملاحظة المتعلقة حيث الباحث إلى تواجد وبقاء مع الحالةالمدروسة لفترة كافية, ومن ثم يقوم الباحث بتسجيل ملاحظات بشكل منظم أول بأول.
2- المقابلة حيث يحتاج الباحث إلى الحصول على معلومات بشكلمباشر من الحالات المبحوثة وذلك بمقابلة الشخص أو الأشخاص الذين يمثلون الحالةوجها لوجه ووجيه الإستفسارات لهم والحصول على الإجابات المطلوبة وتسجيل الإنطباعاتالضرورية التي يتطلبها الباحث.
3- الوثائق والسجلات المكتوبة التي قد تعين الباحث منتسليط الضوء على الحالة المبحوثة.
4- قد يلجأ الباحث قديلجأ الباحث* إلى استخدام الإستبيان وطلب الإجابة على بعض الإستفسارات الواردة به من جانب الأشخاص والفئاتالمحيطةبالحالة محل البحث.


يتبع

[ليثاوي الرياض]

رابعا: 1/ المنهجالتجريبي:.
§ التعريف:
§ المنهج التجريبي: هو طريق يتبعه الباحث لتحديد مختلف الظروفوالمتغيرات التي تخص ظاهرة ما والسيطرة عليها والتحكم فيها.
§ ويعتمد الباحث الذي يستخدم المنهج التجريبي علىدراسة المتغيرات الخاصة بالظاهر محل البحث بغرض التوصل إلى العلاقات السببية التيتربط التي تربط بين المتغيرات التابعة وقد يلجأ الباحث إلى إدخال متغيرات جديدة منأجل التواصل إلى إثبات أو نفس علاقة مفترضة ما. كذلك فقد يقوم بالتحكم في متغيرما. واحداث تغيير في متغير أخر للتواصل لشكل العلاقة السببية بين هذين المتغيرين.
§ واستخدام المنهج التجريبي لم يعد مقتصرا على العلومالطبيعية ولكن أصبح يستخدم على نطاق كبير أيضا في العلوم الإجتماعية وأن ارتبطاستخدامه بشروط معينة من أهمها توافر امكانية ضبط المتغيرات
*وينبغيالتأكد في المنهج التجريبي على نتائج:.
§ استخدام التجربة أي إحداث تغيير محدد في الواقعوهذا التغيير تسمية استخدام المتغير المستقل.
§ ملاحظة النتائج و أثار ذلك التغيير بالنسبة للمتغيرالتابع.
§ ضبط إجراءات التجربة للتأكد من عدم وجود عوامل أخرىغير المتغير المستقل قد أثرت على ذلك الواقع لان عدم ضبط تلك الإجراءات سيقلل منقدرت الباحث على حصر ومعرفة تأثير المتغير المستقل.
§ مثال: وجود طالبين بنفس المستوى العلمي والتعليميوالمهارات القرائية استخدام احدهما فهرس بطاقي تقليدي في مكتبة الجامعة واستخدامالثاني فهرس إلى مخزونه معلومات الحاسوب واشتمل الفهرسان على نفس المعلومات.
§ وصول الطلب الثاني مثلا الى المصادر التي يحتاجهابشكل أسرع يوضح لنا ان استخدام الحاسوب ( المتغير المستقل ) يسرع في عمليةالوصول إلى الملومات التي يحتاجها الطالبفي المكتبة (المتغير التابع)
§ وهنا لابد من التأكد من عدم وجود عوامل اخرى غيرالمستقل تؤثر على سرعة الوصول إلى المعلومات مثل وجود مهارات أخرى أعلى عند الطالبالأول عند مقارنته من عوامل قد تؤثر على مسار التجربة ونتائجها.

2/ مزيا المنهجالتجريبي:
§ يعد المنهج التجريبي على وسيلة الملاحظة المقصودةكوسيلة لجمع المعلومات وفيها يكون الباحث وه الموجه والمسير للمشكلة والحالة بل هوالذي يأتي بها وجودها في بداية مسيرتها وعند انتهائه من جمع المعلومات فإن تلكالحالة أو المشكلة تذهب وتنتهي وهي بذلك تذهب وتنتهي. وهي بذلك تختلف عن الملاحظةالمجردة التي عن طريقها لا يتدخل الباحث ولايؤثر في المشكلة أو الحالة المراد دراستهاوإنما يكون را مراقبا وملاحظا ومسجلا لما يراه.
§ وهدة الطريقة تعتبر من الطرق الناجحة لإدخالهاكمنهج ووسيلة للبحث عن العلوم الإجتماعية والإنسانية مثل علم الإدارة وعلم النفسوالإعلام والمكتبات.....إلخ.
3/ سلبيات المنهج التجريبي:
أ) صعوبة تحقيق الضبط التجريبي في المواضيعوالمواقف الإجتماعية وذلك بسبب الطبيعة المميزة للإنسان الذي هو محور الدراساتالإجتماعية والإنسانية وهناك عوامل إنسانية عديدة يمثل: (إدارة الإنسان – الميلللتصنع.....إلخ) يمكن أن تأثر على التجربة ويصعب التحكم فيها وضبطها.
ب) هناك عوامل سببية ومغيرات كثيرة يمكن أن تؤثر فيالموقف التجريبي ويصعب السيطرة عليها ومن ثم يصعب الوصول إلى القوانين تحددالعلاقات السببية بين المتغرات.
ج) ويربط بذلك أيضآ أن الباحث ذاته يمكن أن نعتبرةمتغيرا ثالثآ يضاف الى متغيرين (مستقل وتابع) يحاول الباحث ايضآ ايجاد علاقة بينهما.
د) فقدان عنصر التشابه التام في العديد من المجاميعالإنسانية المراد تطبيق التجربة عليها مقارنة بالتشابه الموجود في المجالاتالطبيعية.
هـ) هناك الكثير من القوانين والتقاليد والقيم التيتقف عقبة في وجه إخضاع الكائنات الإنسانية للبحث لما قد يترتب عليها من أثار ماديةأو النفسية.وامل غير التجريبية وضبطها.
4/ خطوات المنهج التجريبي:
1- تحديد مشكلة البحث.
2- صياغة الفروض.
3- وضع التصميم التجريبيهذا يتطلب من الباحث القيام بالأتي :
ـ إختيار عينة تمثل مجتمع معين أو جزآ من مادةمعينة تمثل الكل.
ـ تصنيف المقحوثين في مجموعة متماثلة.
ـ تحديد العوامل غير التجريبية وضبطها .
ـ تحديد وسائل قياس نتائج التجربة والتأكد منصحتها.
ـ القيام بإختبارات اولية استطلاعية بهدف إستكمالأي أوجه القصور.
ـ تعيين كان التجربة وقت إجرائها والفترة التيتستغرقها.


يتبع

[ليثاوي الرياض]

5/ تقرير المنهج التجريبي:
· ينبغي التركيز في مثل هذا التقرير على الآتي:
1) المقدمة:
ويوضح فيها الباحث الآتي.
أ- عرض النقاط الدراسة الأساسية بما في ذلكالمشكلة.
ب- عرض الفرضيات وعلاقتها بالمشكلة.
ج- عرضالجوانب النظرية والتطبيقية للدراساتالسابقة.
د- شرحعلاقة تلك الدراسات السابقة بالدراسة الذي ينوي الباحث القيام بها.
2)الطريقة:
وتشمل الأتي:
أ‌- وصف ما قام به الباحثوكيفية قيامه بالدراسة.
ب‌- تقديم وصف للعناصر البشرية أو الحيوانية والجهاتالتي شاركة الباحث في التجربة.
ج- وصف الأجهزة والمعدات المستخدمة وشرح كيفيةإستخدامها.
د- تلخيص لوسيلة التنفيذ لكل مرحلة من مراحل العمل.
3) النتائج:
وتشمل الأتي:
أ‌- تقديمالتلخيص عن البيانات التي تم جمعها.
ب- تزويد القارئ بالمعالجات الإحصائيةالضرورية للنتائج مع عرض جداول ورسومات ومخططات.
ج- عرض النتائج التي تتفق أو تتقاطع مع فرضياتك

4) المناقشة المطلوبة مع الجهاتالمعنية:
file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif المنهجالإحصائي:
التعريف:. هو عبارة عن إستخدام الطرق الرقميةوالرياضية في معالجة و تحليل البيانات لها ويتم ذلك عبر عدة مراحل:
أ‌- جمع البيانات الإحصائية عن الموضوع.
ب- عرض هذه البيانات بشكل منظم وتمثيلهابالطرق الممكنة.
ج- تحليل البيانات.
د- تفسير البيانات من خلال تفسير ماتعنية الأرقامالمجمعة من نتائج.
ب- أنواع المنهج الاحصائي :
§ أ) المنهج الإحصائي الوصفي:.
§ يركز على وصف وتلخيص الأرقام المجمعة حول موضوعمعين ( مؤسسة أو مجتمع معين) وتفسيرها في صوره نتائج لا تنطبق بالضرورة على مؤسسهأو مجتمع أخر.
§ ب) المنهج الإحصائيالإستدلالي أو الإستقراري :.
§ يعتمد على أختيار عينه من مجتمع اكبر وتحليل وتفسيرالبيانات الرقميه المجمعة عنها والوصول إلى تعميمات واستدلالات على ما هو أوسعوأكبر من المجتمع محل البحث .
§ كما يقوم المنهج الإحصائي الاستدلالي على أساسالتعرف على ما تعنيه الأرقام الجامعية وإسقرارها ومعرفتها دلالتها أكثر من مجردوصفها كم هو الحال في المنهج الوصفي .
§ المقياس الإحصائي :.
§ هناك عدة مقاييس إحصائية التي يتم استخدامها فيإطار هذا المنهج منها المتوسط , الوسيط , المنوال كما يستخدم الباحث عدد من الطرقلعرض وتلخيص البيانات وإجراء المقرنات من بينها النسب والتناسب والنسب المئويةوالمعدلات والجداول التكرارية ويمكن للباحث استخدام أكثر من طريقة في تحليل وتفسيرالبيانات.
ـ وهناك طريقان لإستخدام المنهج الإحصائيكما سبق ذكره.
إذا المنهج الإحصائي الوصفي والمنهج الإحصائي الاستدلالي .
ـ يمكن استخدام الحاسوب في تحليل الأرقامالإحصائية المجمعة من اجل تأمين السرعة والدقة المطلوبة .
ـ يتم جمع البيانات في المنهج الإحصائي عنطريق الأتي :
· المصادر التي تتمثل في التقرير الاحصائي والسجلاتالرسمية وغير رسمية .
· الإستبيانات والمقابلات.
· ويمكن الجمع بين أكثر من طريق.


يتبع

[ليثاوي الرياض]

الجزء الرابع:
· العينات في البحث العلمي
· أدوات جمع المعلومات
أ‌) مصادر ووثائق
ب‌)استبيان
ج) مقابلة
د)ملاحظة
هـ) طرق عرض المعلومات

مصادرالمعلومات والبيانات في البحث العلمي
تمثلمصادر المعلومات أدوات مهمة لجمع البيانات والمعلومات التي يحتاجها الباحث

تنقسممصادر المعلومات في البحث العلمي إلى :
أولا :المصادر التقليدية :
وهي المصادر المطبوعةأو الورقية أو السمعية أو البصرية
ثانيا :المصادر الإلكترونية:
وهي المصادر التيأتاحتها تكنولوجيا المعلومات من خلال تحويل المجموعات الورقية إلى أشكال جديدةالكترونية سهلة الاستخدام والتبادل مع المستفيدين في مواقع منتشرة جغرافيا علىمستوى العالم

المصادرالتقليدية
ويمكنتقسيمها إلى :
أ) المصادر الأولية ب)المصادر الثانوية
كما يمكنتقسيمها إلى :
1. مصادر ورقية 2.مصادر سمعية بصرية

أ‌) المصادر الأولية :
هي التي تتضمن معلومات تنشر لأول مرة وتعتبرمعلومات المصادر الأولية أقرب ما تكون للحقيقة.
وتتدرج الأنواع التالية تحت المصادر الأولية:
1) التراجم والسير الشخصية :
تهتم بإعطاء فكرة مفصلة عن كبار الشخصياتالعلمية والسياسية والاجتماعية وانجازاتها
2)براءات الاختراع :
المسجلة لدى الجهات الرسمية وهي الوثائقالتي تسجل اختراع شيء جديد لم يكن معروفا ولم ينشر عنه شيء سابقا
3) الوثائق الرسمية الجارية :
وهي التي تمثل مخاطباتومراسلات الدوائر والمؤسسات المعنية المختلفة والتي تشتمل على معلومات خاصةبنشاطها
مثال : قد يحتاج باحث إلى إجراء بحث عن مكتبةالجامعة والخدمات فيها وهو بذلك يحتاج إلى الرجوع إلى المخاطبات والوثائق الرسميةالصادرة من هذه الوحدات
4) الوثائق التاريخية المحفوظة :كالمعاهدات والاتفاقيات وما شابه ذلك
5) المخطوطات : تمثل معلومات أساسية مكتوبة ومخطوطة بواسطةأشخاص موثوق فيهم ولها أهمية ودلالة تاريخية فهي تمثل جزءا من التراث العربيوالإسلامي
a. الكتبوالتقارير السنوية والدورية المختلفة: وهي تعطي معلومات هامة وأرقام وحقائق عن الأنشطة الخدمية والإنتاجيةالاقتصادية والسياسية المختلفة الخاصة بالدولة أو المؤسسات المختلفة المحليةالإقليمية والدولية مثل الكتاب السنوي للأمم المتحدة .
7) المطبوعات الرسمية الحكومية :وهي التي تصدرهاالهيئات الرسمية والحكومية
8) المراجع الإحصائية :وهي التي تهتم بتجميع وتبويب الأرقام عننشاط معين مثل تعداد السكان والحجاج أو التجارة أو الاقتصاد
9) المعاجم والقواميس : هي التي تهتم بتجميع الكلمات والمفرداتاللغوية في ترتيب هجائي وتعطي معانيها ومشتقاتها واستخداماتها مثل المعجم العربي –لسان العرب – قاموس المحيط
10) الأطالس : هي مرجع جغرافي يختص بالمعلومات الجغرافيةالمتعلقة بالدول والقارات والبحار وما شابه ذلك.
11) المواصفات والمقاييس : وهي وثائق فنية ذات محتوى علمي تحددالأنواع والنماذج الخاصة بالمنتجات مع بيان مواصفاتها وطرق فحصها ونقلها وتخزينها
· وهي تنتشر ما اتفقت عليه المنظمات الدوليةوالإقليمية لتوحيد المواصفات والمقاييس في المجالات المتعددةالصناعة-التجارة-الاقتصاد- وتتولى المنظمة الدولية للتوحيد والقياس مسؤولية إصدارهذه المواصفات iso.

ب‌)المصادرالثانوية :
وهي المصادر التيتحتوي على معلومات منقولة عن المصادر الأولية بشكل مباشر أو غير مباشر فالمعلوماتفي المصادر الثانوية قد تكون منقولة أو مترجمة لذلك فهي أقل دقة من المعلومات فيالمصادر الأولية وذلك للأسباب التالية :
v احتمالات الخطأ في نقل الأرقام
v احتمالات الخطأ في اختيار المفردات والمصطلحاتالمناسبة في حالة الترجمة
v احتمالات الإضافة إلى البيانات الأصلية ومن ثمالوقوع في خطة تفسير البيانات
v احتمالات التحريف ( التغيير المتعمد) في البياناتمما يؤدي إلى تشويه المعنى
ومنأهم المصادر الثانوية :
1. الكتب : أكثر انتشارا وهي متخصصة في المعارفالبشرية
2. الدوريات : شكلها منتظم أو غير منتظم وتسمى مطبوعاتمسلسلة
3. الموسوعات ودوائر المعارف : ( تجمع معلومات منمصادر أولية +ثانوية )
4. الكتيبات والنشرات : مطبوعات أصغر في حجمها منالكتاب الاعتيادي
5. الأدلة : تهتم بالمعلومات الخاصة بالمؤسسات العلمية

المصادرالسمعية والبصرية :
1. سمعية : صوتية تعليمية وتسجيلات خاصة بالمقابلات ولقاءاتصحفية وخطب لشخصيات مهمة
2. مرئية : كالصور والرسومات بأنواعها والخرائط العسكريةالطبيعية
3. مصغرات : مايكرو فيلم التي تضم وثائق تاريخية أو مقالاتودراسات مفيدة
4. سمعية مرئية : كالأفلام العلمية والوثائقية.

ثانيا : المصادر الالكترونية:
وهي المصادر التي أتاحتها تكنولوجياالمعلومات حيث أمكن تحويل المجموعات الورقية والمطبوعة إلى أشكال جديدة الكترونيةسهلة الاستخدام والتبادل مع المستفيدين في مواقع منتشرة جغرافيا على مستوى العالم
ومن أهم مزايا مصادر المعلومات الالكترونيةأنها سهلت الطريق أمام المستفيدين للمعلومات في الوصول على ما يحتاجونه من معلوماتبسرعة ودقة وشمولية وافية

ومن الممكن تقسيم مصادرالمعلومات الالكترونية المتاحة للمستفيدين كما يلي :
أ‌) مصادر المعلومات حسب الوسطالمستخدم :
1)أقراص مرنة 2)أقراص صلبة 3)وسائطممغنطة أخرى
4)أقراص أقرأ ما في الذاكرة المكتنزة CD-ROOM
5)الأقراص والوسائط متعددة الأغراض
6) الأقراص الليزرية المكتنزة DVD
ب)حسب التغطية الموضوعيةوتشتمل :
1- عامة شاملة لمختلف أنواع الموضوعات وهيتعالج الموضوعات بشكل غير متخصص
2-متخصصة دون الخوض في التفاصيل كالمصادرالاقتصادية والطبية
3- متخصصة دقيقة والتي تعالج موضوعا متخصصا محددابعمق
ج) حسب نقاط الإتاحة وطرقالوصول إلى المعلومات:
1- قواعد البيانات الداخلية أو المحليةوتكون متوفرة في حاسوب المؤسسة الواحدة
2-الشبكات المحلية والقطاعية المتخصصة
أي مصادر المعلومات التي يمكن الحصول عليهامن الشبكات التعاونية على مستوى منطقة جغرافية (وزارة-مدينة ) شبكة طبية مثلا
3-الشبكات الإقليمية الواسعة
وهي شبكات على مستوى إقليمي أو دولي محددمثل شبكة المكتبات الطبية لشرق البحر الأبيض المتوسط

شبكة الانترنت :
وهي أكبر مزود للمعلومات في الوقت الحاضرحيث تضم عددا كبيرا من شبكات المعلومات على مستويات محلية وإقليمية وعالمية كمايمكن للباحثين والعلماء داخل وخارج حدودهم الجغرافية والقومية أن يتواصلوا معزملائهم العلماء وكذلك تبادل الخبرات والمعلومات البحثية المختلفة معهم
ويمكن تعريفها بأنها :
شبكة تضم عشرات الألوف من الحواسيب المرتبطةمع بعضها البعض في عشرات من الدول ولذا فهي أوسع شبكات الحواسيب في العالم نزودالمستخدمين بالعديد من الخدمات كالبريد الالكتروني ونقل الملفات والأخبار والوصولإلى آلاف من قواعد البيانات والدخول في حوارات مع أشخاص آخرين حول العالم وممارسةالألعاب الالكترونية والوصول إلى المكتبات الالكترونية بما تحتويه من كتب ومجلاتوصحف وصور ومنمسمياتها : الشبكة العالمية –الشبكة – العنكبوتية – الطريق الالكتروني السريع للمعلومات
د) حسب جهات التجهيز :
1) مصادر تجارية كالمؤسسات والشركاتالتجارية وهدفها تحقيق الربح من خلال عرض المعلومات
2) مصادر مؤسسية غير ربحية كالجامعاتومؤسسات البحوث
هـ)حسب نوع قواعد البيانات وهي5 أنواع :
1- قواعد ببليوغرافية وتشتمل على بيانات الإحالة إلىمصادر المعلومات حيث تشتمل على بيانات وصفية أساسية لمصادر المعلومات النصية مثل :المصدر- المؤلف – الجهة المسؤولة عن محتواه ورؤوس الموضوعات التي وردت محتوياتهاوتاريخ ومكان النشر وأية بيانات أخرى لتسهل للمستفيد تحديد مدى حاجته
2- قواعد النصوص الكاملة : كقواعد الصحف والمجلاتوالكتب
3- القواعد المرجعية : وهي التي يحتاجها المستفيد فيالوصول إلى معلومات محددة تجيبه عن تساؤلات مثل القواميس والمعاجم وقواعد الأدلةالمهنية وأدلة الجامعات والمؤسسات
4- القواعد الإحصائية : وتشمل على مختلف الإحصاءاتالسكانية والاجتماعية والاقتصادية
5- قواعد الأقراص والنظم متعددة الوسائط: وتشمل علىالمعلومات المسموعة والمصورة والفيديو مثل : بعض الموسوعات الحديثة


يتبع

[ليثاوي الرياض]

"العينـــات"
1-تعريف العينة :
نموذج يشمل جانبا أوجزءا من محددات المجتمع الأصلي المعني بالبحث تكون ممثلة له بحيث تحمل صفاتهالمشتركة وهذا النموذج يغني الباحث عن دراسة كل وحدات ومفردات المجتمع الأصل خاصةفي حالة صعوبة أو استحالة دراسة كل تلك الوحدات
· ويلجأ لها الباحث عند استخدام الاستبيان والمقابلةكأدوات لجمع البيانات

2-مزايا استخدام العينات :
1)التوفير في الجهد المبذول وكذلك التكاليفالمالية نظرا لاختصار البحث فيها على نموذج محدد في المجتمع الأصلي
2) إمكانية الحصول على معلومات وفيرة والتي تكون أكثربكثير مما يسهل عليه الباحث من المجموع الكلي للأفراد والمجتمع
3) سهولة الحصول علىردود وافية ومتكاملة دقيقة من خلال متابعة العينة وردودها

3-خطواتاختيار العينة :
أ) تحديد مجتمع البحث الأصلي :
حيثيطلب من الباحث أو مجموعة الباحثين في هذه المرحلة تحديد المجتمع الأصلي ومكوناتهاالأساسية تحديدا واضحا ودقيقا (طلبة جامعة الملك عبد العزيز – طلبة الجامعةالسعودية)
ب)تشخيصأفراد المجتمع:
وهنايقوم الباحث بإعداد قوائم بأسماء جميع أفراد المجتمع الأصلي في الدراسة (أسماءطلبة جامعة الملك عبد العزيز أو الجامعة السعودية)
ج)اختيار وتحديد نوع العينة :
إذا كان المجتمع الأصليمتجانس من حيث الخواص فإن أي نوع من العينات يفي بالغرض أما إذا كانت هناكاختلافات فإنه ينبغي توفر شروط معينة في العينة لتعطي الفرصة لكل أفراد المجتمعالأصلي أن تمثل فالعينة الجيدة هي التي تعكس خصائص المجتمع الأصلي وتمثله تمثيلا صحيحا ( ذكور-إناث- أهل الريف- أهل المدينة – أقسام علمية في الكلية .....الخ )
د) تحديد العدد المطلوب منالأفراد أو الوحدات في العينة :
يتأثر حجم العينة المختارة بعوامل عديدةأهمها مقدار الوقت المتوفر لدى الباحث وإمكاناته العلمية والمادية ومدى التجانس فيالمجتمع الأصلي ودرجة الدقة المطلوبة في البحث .

1-أنواع العينات :
1) العينة الطبقية :
ينقسم المجتمع إلىالطبقات والشرائح التي يشتمل عليها
مثال : إذا كان مجتمع البحث مكون من طلبة كليةالآداب فإن طبقات أو شرائح المجتمع تتكون من قيم التاريخ والجغرافيا وعلم النفس....الخ ويقسم مجموع العينة المطلوبة على هذه الشرائح ويؤخذ عدد متساوي من كل منهامثلا 200 من كل قسم
2) العينة الطبقية التناسبية أوالعينة الحصصية :
الطبقية هنا تعني :الشرائح أو الطبقات التي ينقسم إليها المجتمع
أما التناسبية:فينبغي أن العدد المختار من كل شريحة وينبغي أن يتناسب مع حجمها الفعلي داخلالمجتمع الأصلي
مثال: إذا كان عدد كلية قسم اللغة العربية هو ضعفعدد طلبة قسم الجغرافيا في كلية الآداب المجتمع الأصلي فينبغي أن يمثلوا أيضا فيالعينة وفقا للنسبة أن يكون عدد طلبة اللغة العربية في العينة ضعف عدد طلبةالجغرافيا
3) العينة العشوائية البسيطة :
عن طريق هذا النوعيكون لكل فرد من أفراد المجتمع فرصة متساوية لأن يمثل ضمن العينة أو تكون العينةالعشوائية البسيطة مقيدة حينما يكون المجتمع الأصلي متجانس في خصائصه ويتم اختيارهابإحدى الطريقتين : القرعة – جدول الأرقام العشوائية
4) العينة العشوائية المنتظمة :
وتعني اختيار العينةمن بين مفردات المجتمع الأصلي بطريقة منتظمة فإذا كان عدد أفراد المجتمع الأصلي300 وكانت العينة المطلوبة 150فإنه يتم اختيار رقم البداية عشوائيا أقل من ناتجالقسمة الرقمين 20 وليكون رقم3 ثم يتم زيادة هذا الرقم بمقدار ناتج القسمة فيكونالرقم الثاني 3+20= 23ثم 43 ثم 63.......الخ ( استخدام هذه العينة يتناسب مثلااختيار الصحف التي يتم تجديد مضمونها )
5)العينةالعمدية أو الفرضية :
يكون اختيار هذهالعينة على أساس حر من قبل الباحث وحسب طبيعة بحثه بحيث يحقق هذا الاختيار هدفالدراسة
مثال :اختيار الطلابالذين تكون معدلاتهم في الامتحان النهائي جيد جدا فما فوق لأن هدف الدراسة هومعرفة العوامل التي تؤدي للتفوق عند هذا النوع من الطلبة
6)العينةالفرضية أو الصدفة :
يكون اختيار هذاالنوع من العينات سهلا حيث يعمد الباحث إلى اختيار عدد من الأفراد الذين يستطيعالعثور عليهم في مكان ما وفي فترة زمنية محددة وبشكل عرضي أي عن طريق الصدقة كأنيذهب الباحث إلى مكتبة ما ( إذا كان بحثه متعلقا مثلا بالقراءة والمكتبات ويقومبتوزيع الاستبيان على من هم موجودين بالصدفة
وقد يضطر الباحث إلىاختيار هذا النوع من العينة لسهولة استخدامه أي لأن الوقت لديه محدود
ولكن من أهم سلبياتهاأيضا لا تمثل المجتمع الأصلي تمثيلا صادقا خاصة إذا كان هناك تباين في خواصالمجتمع الأصلي

طرق عرض البيانات :
· بشكل إنشائي
· في صورة جداول
· رسومات بيانية

أولا :الاستبيان:
التعريف:
مجموعة من الأسئلةالمتنوعة والتي ترتبط فبعضها البعض بشكل يحقق الهدف الذي يسعى إليه الباحث من خلالالمشكلة التي يطرحها بحثه.
ويرسل الاستبيانبالبريد أو بأي طريقة أخرى إلى مجموعة من الأفراد أو المؤسسات التي اختارها الباحثلبحثه لكي يتم تعبئتها ثم إعادتها للباحث .
ويكون عدد الأسئلة التي يحتويعليها الاستبيان كافية ووافية لتحقيق هدف البحث بصرف النظر عن عددها
خطوات انجاز الاستبيان :
1. تحديد الأهدافالمطلوبة من عمل الاستبيان في ضوء موضوع البحث ومشكلته ومن ثم تحديد البياناتوالمعلومات المطلوب جمعها .
2. ترجمةوتحويل الأهداف إلىمجموعة من الأسئلة والاستفسارات .
3. اختيار أسئلةالاستبيان وتجربتها على مجموعة محدودة من الإفراد المحددين في عينة البحث لإعطاءرأيهم بشأن نوعيتها من حيث الفهم والشمولية والدلالة وكذلك كميتها وكفايتها لجمعالمعلومات المطلوبة عن موضوع البحث ومشكلته وفي ضوء الملاحظات التي يحصل عليهافإنه يستطيع تعديل الأسئلة بالشكل الذي يعطي مردودات جيدة .
4. تصميم وكتابةالاستبيان بشكله النهائي ونسخه بالأعداد المطلوبة .
5. توزيع الاستبيان حيثيقوم باختيار أفضل وسيلة لتوزيع وإرسال الاستبيان بعد تحديد الأشخاص والجهات التياختارها كعينة لبحثه .
6. متابعة الإجابة علىالاستبيان فقد يحتاج الباحث إلى التأكيد على عدد من الأفراد والجهات في انجازالإجابة على الاستبيان وإعادته وقد يحتاج إلى إرسال بنسخ أخرى منه خاصة إذا فقدتبعضها .
7. تجميع نسخ الاستبيانالموزعة للتأكد من وصول نسخ جديدة منها حيث لابد من جمع ما نسبته 75%فأكثر منالإجابات المطلوبة لتكون كافية لتحليل معلوماتها .



يتبع

[ليثاوي الرياض]

أنواع الاستبيان :
هناك 3أنواع من الاستبيانات وفهم طبيعة الأسئلة التي تشمل عليها :
1. الاستبيان المغلق : وهو التي تكون أسئلته محددة الإجابة كأن يكونالجواب بنعم أو لا .
2. الاستبيان المفتوح : وتكون أسئلته غير محددة الإجابة أي تكون الإجابةمتروكة بشكل مفتوح لإبداء الرأي مثل : ماهي مقترحاتك لتطوير الجامعة ؟.
3. الاستبيان المغلق المفتوح : وهذا النوع تحتاج بعض أسئلته إلى إجاباتمحددة والبعض الآخر إلى إجابات مفتوحة مثال :
· ماهو تقييمك لخدمات الجامعة ( مغلق ) جيدة متوسطة ضعيفة
· إذا كانت متوسطة أو ضعيفة ماهو اقتراحك لتطويرها ؟( مفتوح )

ومن الواضح أن أسئلةالاستبيان المغلقة تكون أفضل لكل من الباحث والشخص المعني بالإجابة عليها لأسباب عدة :
· سهلة الإجابة ولا تحتاج لتفكير معقد
· سريعة الإجابة ولا تحتاج إلى جهد كبير
· سهولة تبويب وتجميع المعلومات المجمعة منالاستبيانات الموزعة 30% نعم و70%لا
· ولكن قد يضطر الباحث لذكر بعض الأسئلة المفتوحةلعدم معرفته في ذهن المبحوثين لكن الاتجاهات الحديثة في تصميم وكتابة الاستبيان تحددالإجابات حتى بالنسبة لبعض الأسئلة التي هي مفتوحة في طبيعتها
مثال : ماهي البرامجالتي تفضل أن تشاهدها في التلفزيون ؟
فبدلا من أن يتركالفرد حائرا في إجاباته وتسميته لأنواع البرامج في الباحث يحدد تلك الأنواع بعدالسؤال مباشرة
¨ برامج غنائية برامج غنائية
¨ برامج ثقافية برامج أجنبية
¨ برامج سياسية برامج أخرى ( اذكرها رجاء)
مميزاتالاستبيان وعيوبه :
مميــزاته :
أ‌) يؤمن الاستبيان الإجابات الصريحة والحرة حيث أنهيرسل الفرد بالبريد أو أي وسيلة أخرى وعند إعادته فإنه يفترض ألا يحصل اسم أوتوقيع المبحوث من أجل عدم إحراجه وان يكون بعيد عن أي محاسبة أو لوم فيها وهذاالجانب مهم في الاستبيان لأنه يؤمن الصراحة والموضوعية العلمية في النتائج .
ب‌) تكون الأسئلة موحدة لجميع أفرد العينة في حين أنهاقد تتغير صيغة بعض الأسئلة عند طرحها في المقابلة.
i. تصميم الاستبيان ووحدة الأسئلة يسهل عملية تجميعالمعلومات في مجاميع وبالتالي تفسيرها والوصول إلى استنتاجات مناسبة .
د) يمكن للمبحوثين اختيار الوقت المناسب لهموالذي يكونوا فيه مهيئين نفسيا وفكرياللإجابة على أسئلة الاستبيان
هـ) يسهل الاستبيان على الباحث جمع معلوماتكثيرة جدا من عدة أشخاص في وقت محدد .
و‌) الاستبيان لا يكلف ماديا من حيث تصميمه وجمعالمعلومات مقارنة بالوسائل الأخرى التي تحتاج إلى جهد أكبر وأعباء مادية مضافةكالسفر والتنقل من مكان إلى آخر .....الخ
عيوبه :
1) عدم فهم واستيعاب بعضالأسئلة وبطريقة واحدة لكل أفراد العينة المعنية بالبحث ( خاصة إذا مااستخدمالباحث كلمات وعبارات تعني أكثر من معنى أو عبارات غير مألوفة) لذا فمن المهم أنتكون هناك دقه في صياغة أسئلة الاستبيان وتجريبه على مجموعة من الأشخاص قبل كتابتهبالشكل النهائي .
2) قد تفقد بعض النسخأثناء إرسالها بالبريد أو بأي طريقة أخرى أو لدى بعض المبحوثين لذا لا بد منمتابعة الإجابات وتجهيز نسخ إضافية لإرسالها بدل النسخ المفقودة .
3) وقد تكون الإجاباتعلى جميع الأسئلة غير متكاملة بسبب إهمال إجابة هذا السؤال أو ذاك سهوا أو تعمدا .
4) قد يعتبر الشخصالمعني بالإجابة على أسئلة الاستبيان بعض الأسئلة غير جديرة بإعطائها جزء من وقته( لتفاهتها مثلا) لذا فإنه يجب الانتباه لمثل هذه الأمور عند إعداد أسئلةالاستبيان .
5) قد يشعر المبحوثبالملل والتعب من أسئلة الاستبيان خاصة إذا كانت أسئلتها طويلة وكثيرة .

مواصفات الاستبيان الجيد :
1- اللغة المفهومة والأسلوب الواضح الذي لا يتحملالتفسيرات المتعددة لأن ذلك يسبب إرباكا لدى المبحوثين مما يؤدي إلى إجابات غيردقيقة .
2- مراعاة الوقت المتوفر لدى المبحوثين وبالتالي يجبألا تكون الأسئلة طويلة حتى لا تؤدي إلى رفض المبحوثين الإجابة على الاستبيان أوتقديم إجابات سريعة وغير دقيقة .
3- إعطاء عدد كافي من الخيارات المطروحة مما يمكنالمبحوثين من التعبير عن آرائهم المختلفة تعبيرا دقيقة .
4- استخدام العبارات الرقيقة واللائحة المؤثرة في نفوسالآخرين مما يشجعهم على التجاوب والتعاون في تعبئة الاستبيان مثل : ( رجاء – شكرا....الخ ).
5- التأكد من الترابط بين أسئلة الاستبيان المختلفةوكذلك الترابط بينها وبين موضوع البحث ومشكلته .
6- الابتعاد عن الأسئلة المحرجة التي من شأنها عدمتشجيع المبحوثين على التجاوب في تعبئة الاستبيان .
7- الابتعاد عن الأسئلة المركبة التي تشتمل أكثر منفكرة واحدة عن الموضوع المراد الاستفسار عنه لأن في ذلك إرباك للمبحوثين .
8- تزويد المبحوثين بمجموعة من التعليمات والتوضيحاتالمطلوبة في الإجابة وبيان الفرض من الاستبيان ومجالات استخدام المعلومات التيسيحصل عليها الباحث مثال : بعض الاستفسارات تحتمل التأثير على أكثر من مربع واحدلذا يرجى التأشير على المربعات التي تعكس الإجابات الصحيحة .
9- يستحسن إرسال مظروف مكتوب عليه عنوان الباحث بالكاملووضع طابع بريدي على المظروف بغرض تسهيل مهمة إعادة الاستبيان بعد تعبئتهبالمعلومات المطلوبة .


يتبع

[ليثاوي الرياض]

ثالثا :أداة الملاحظة :
تعريفها: هي المشاهدة والمراقبة الدقيقة لسلوك ما أوظاهرة معينة في ظل ظروف وعوامل بيئية معينة بغرض الحصول على معلومات دقيقة لتشخيص هذا السلوك أو هذه الظاهرة .
o وتعتمد الملاحظة على خبرة وقابلية الباحث في الصبرلفترات طويلة لتسجيل المعلومات

الخطواتالضرورية لإجراء الملاحظة :
1- تحديد الهدف الذييسعى الباحث في الحصول عليه .
2- تحديد الأشخاصالمعنيين بالملاحظة مع الأخذ في الاعتبار ضرورة الاختيار الجيد والملائم لهؤلاءالأشخاص .
3- تحديد الفترة الزمنيةاللازمة للملاحظة بحيث يتناسب مع الوقت المخصص للباحث .
4- ترتيب الظروفالمكانية الملائمة للملاحظة .
5- تحديد النشاطاتالمعنية بالملاحظة ( ما يتطلب معرفته من الملاحظة).
6- جمع المعلومات بشكلنظامي ثم تسجيلها .





مزايا الملاحظة:
1. المعلومات التي تجمع باستخدام أداة الملاحظة تكونأكثر عمقا من استخدام الأدوات الأخرى .
2. نؤمن الملاحظات للباحث معلومات شاملة ومفصلةومعلومات اضافية لم يكن حتى يتوقعها .
3. تؤمن للباحث أيضا معلومات دقيقة أقربماتكون للصحة .
4. العدد المطلوب بحثه من العينات هو أقلمقارنة بالأدوات الأخرى . فالباحث كي لايستطيع ملاحظة إلا ظاهرة واحدة أو نشاطواحد يخص شخص أو عدد محدود من الأشخاص .
5. تسجيل المعلومات ساعة حدوثها وفي نفس وقت حدوثالنشاط أو الظاهرة .

عيوب الملاحظة :
· الشخص القائم بالبحث قد يواجه بتعمد الناس التصنعواظهار ردود فعل وانطباعات غير حقيقية عند وقوعهم تحت الملاحظة .
· قد تعوق العوامل الخارجية الملاحظة : كالطقس –العوامل الشخصية الطارئة للباحث .
· الملاحظة محدودة بالوقت الذي تقع فيه الأحداث وقدتحدث الأحداث في أماكن متفرقة تصعب وجود الباحث فيها كلها



يتبع

[ليثاوي الرياض]

الجزء الخامس:
"كتابة الشكل النهائيللبحث"
يطلق على هذا المراحلمن البحث "كتابة تقرير البحث"
حيث يقوم الباحثبمراجعة وافية ودقيقة لمسودات البحث التي جمعها وحللها ودونها لتأكد من دقة وسلامةالمعلومات الواردة في البحث علميآ وموضوعيآِ من حيث إستخدام المصطلحات العلمية والفنيةالمتخصصة في مجال البحث وكذلك توثيق المصادر والمعلومات
ويتناولالفصل النقاط التالية:.
أولآ: لغة البحث واسلوبه.ِ
ثانيأ: تنقيح البحث واسلوبه استخدام الإشاراتوالمختصرات في الكتابه.
ثالثآ: أقسام البحث وعناوينه الرئيسية والفرعية.
رابعآ: الشكل المادي والفني للبحث.
خامسآ: مناقشة البحث.
v 1- لغة البحث وأسلوبة:
ومن الأمور الواجبالإنتباه إليها في كتابة الشكل النهائي للبحث السليمة وإسلوبة الجيد
ويجبمراعات مايلي:
1- لغة البحث المفهومة والفعالة: حيث يجب على الباحث ان يعبر عن افكاره في البحث بجمل بسيطه وموجزه و ان يتجنبالتنكر الا ذا كان لمطلوب لغرض التأكد على نقطة معينه استخدام المصطلحات العلميةبشكل دقيق و مفهوم .
2- دقة الصياغة حيث يجب على الباحث استخدام الجملوالتعابير الدقيقة وتجنب الحشو في الكتاب وتجنب استخدام العبارات الرنانة التي الايجب استخدامها في البحث العلمي .
3- استخدامالجمل والتراكيب المناسبة ان استخدام الجمل القصيره الواضحة والتراكيب المناسبةيجعل الباحث اكثر وضوحا ويجب على الباحث استخدام الجمل المبنية للمجهول وان يتجنباستخدام الجمل الاحتمالية التي يكون لها اكثر من معنا .
4- اختيارالكلمات والعبارات التي توضح وتخدم الهدف من البحث حيث يجب على الباحث ان يتجنباستخدام الالفاظ العامية والابتعاد المصطلحات المعربة الاجنبية التي لها بديل فياللغة العربية .
5-مراعات قواعد اللغة من نحو وصرف عند كتابةالبحث .
v 2- تنقيح البحث واستخدام الاشارات والمختصرات في الكتاب :-
1- تنقيح البحث يعتبر تنقيح البحث في المراحلالاخيرة من طباعة الحبث بشكل نهائي من الامور الاساسية ويجب الاهتمام بالجوابالتالية:
أ- تثبيتالمعلومات التي تم الاستشهاد على شكل اعادة صياغة مع التاكيد على الاشارة الىالمصدر.
ب-تدقيق ومراجعة المعلومات التي اقتباسها حرفيا والتاكيد على الاشارة الى المصادرالمقتبسة منه .
ج-حذف العبارات والجمل التي لا تبلور افكار الباحث بشكل واضح والتخلص من الجملوالعبارات الغامضة
د-التاكيد على الاستخدام العبارات المبني للمعلوم .
هـ- التاكد على ذكر الاسم الكامل للشخص او الاشخاصالمستشهد بهم عن ذكرهم لأول مره في متن البحث او الهوامش.
و- التركيز علىالعبارات التي توضع الأفكار الرئيسية للموضوع البحث .
ي-اضافة أي جمل او عبارات ضرورية لتساند فكرةالبحث الرئيسية واعادة التنظيم الجمل والعبارات كلما كان ذلك ضروري .
2- استخدام الإشارات .
هناك عدد من الاشارات والرموز والعلامات المستخدمة في الكتابة البحوثوالرسائل العلمية واخراجها بالشكل الصحيح ويمكن تلخيصها قيما يلي :-
أ- استخدام علمات الترقيم (التنقيط): مثل وضع النقطة في اماكنها المطلوبة وعدمالمبالغة في استخدام المقاطع الكثيرة التي تتالف منها الجمل الواحدة دون توقف لسبباحتمال ضياع المعنى والمفهوم .قد تستخدم النقطة بعد الحرف او اكثر للدلالة علىاختصار الكلمة مثل د.بدل من دكتور ص. بدل من صحيفة .
يستخدم النقطتين المتعامدتين عندما يحاول الباحث انيقسم مايريد كتابة الى اقسام }مثال يمكن تقسيم هذاالفصل الى 3مباحث لما يلي :{
تستخدم ايضا النقطتينالمتعامدتين عند الكتابة اسم الكتاب او عنوان البحث او المقالة التي يكون فيهاالعنوان الرئيسي وعنوان ثانوي مثل :الجماعات السعودية :نشأتها وتطورها .
تستخدمالنقاط الثلاثة دلالة لوجود كلام محذوف ولا حاجة للاستمرار مثل...الخ
ملاحظات :في حالة الاقتباس يجب ذكر المعلومات كما وردت في النص الاصلي بما في ذالك الاشاراتوعلامات التنقيط مثل النقطة والفاصلة وعلامات الاستفهام وغيرها . _ قد يحلو للبعض استخدام نقطتين اواكثرلغرض التزويق في الكتابة ويعتبر ذلك خطا يجب تحاشية خاصة على مستوى البحث العلمي .
ب- إشارة الفاصلة:
تستخدم في مجالات محدوة في الكتابة كما يلي :
تمثل الفاصله مقاطع قصيرة لاستمرارية الحديثوالكتابة .
قد تستخدمالفاصلة بين مقاطعين كبطين لحروف او عبارات ربط الجمل مثل (اكن،غير انه، إلا أنه)تستخدم الفاصلة بين سلسلة الأسماء والعبارات يكون عددها ثلاثة او اكثر معينة بنفسالمفهوم (مثل: ومن اهم المحافظات الواقية السايلحية الموصل ، السلمانية ،اربيل )
تستخدمالفاصلة للفصل بين العبارات كمثل عنوان اقامت شخص ، ومحل عمله او ما شابة ذلك .
تستخدم الفاصلة مع اشارات اخرى للفصل بين البياناتالبليوغرافية الخاصة بالكتاب والمقالات العلمية ومصادر المعلومات لأخرى .
ج- القوسين الصغيرين:
¤ يكونان في بدايةونهاية الحديث أو النص ويسميها بعض الكتاب "ادات التنصيص"
¤ وتستخدم هذهالأقواس للدلالة على إقتباس معلومات ونصوص حرفيا نضرآ لأهميتها أو اهمية كاتبهاوقد تستخدم مثل هذه الأقواس لحصر عبارة معينة مثل مصطلح او مفهوم خاص ويفضل انتكتب مثل هده الأقواس في بداية او نهاية الحديث بشكل مرتفعة عن باقي الكتابةالعادية.
د-الأقواس الأعتيادية:
¤ تستخدم عند ورودعبارة باللغة العربية الفصحى ولها ما يعادلها من العبارات الأجنبية العربة ثلإستخدام الحاسب (الكمبيوتر)
¤ قد تستخدم الأقواسالإعتيادية لتوضيح عبارة بديلة اخرى وايشترط أن تكون أجنبية مثل سكان المدن(الحضر)
¤ تستخدم الأقواسالإعتيادية لحصر الأرقام المستخدمة في البحث.
هـ- الشارطة:
¤ أي الخطين الصغيرينفي بداية ونهاية عبارة محددة.
وتستخدم عادة عنداستخدام عبارة أو كلمة اعتراضية توضيحة. مثال: معظم الجامعات السعودية – إن لم تكنكلها – مهتمة بإدخال الحاسب في الإجراءات التوثيقية لمكتباتها.
و-استخدام المختصرات:
في متن البحث او فيكتابة المصادر (المراجع) والهوامش في الموضوعات الهامة

ومن أمثلة المختصرات العربية والأجنبيةمايلي:
¨ هـ السنة الهجرية و مالسنة الميلادية ق م قبل الميلاد و ق ب م بعد الميلاد
¨ In thework = o.p.cit for example = e.g.eited

v 3- أقسام وعناؤينه الرئيسية والفرعية:
يجب أن يبوب البحثويقسم بشكل منطقي مقبول وواضح ويمكن حصر أقسام البحث المختلفة فيما يلي:
1-الصفحات التمهيدية.
2- المتن أو النص (صميمالمادة)
3- النتائج والتوصيات.
4- المصادر او لمراجع التيأعتمد عليها الباحث.
5- الملاحق.

1) الصفحاتالتمهيدية:
وتشمل مايلي:
أ- صفحة العنوان:
صفحة لكتابة أسماء الأساتذة المشرفين والمناقشة (فيالرسائل العلمية)
صفحة الإهداء.
صفحة الشكر والتقدير.
ب- قائمة المحتويات:
قائمة الأشكال والجداول والرسومات خلال البحث أو المستخلص(في حدود 200 كلمة) وقد يطلب من الباحث أن يقدمه بصفة مستقلة ويعتبر المستخلص غيرملزم للباحث إلا إذا اشترطة الجهة المعينة بقبول ونشر البحث مثل ذلك.

يتبع

[ليثاوي الرياض]

1) المتنأو النص (صميم المادة):
يعتبر هذا الجزء من البحث أو الرسالة الجزء الأكبر,ويمثل حصيلة جهد الباحث ويشتمل على أقسام وجوانب مختلفة وهي:
أ‌- مقدمة البحث وتشمل على الجوانبالتالية:
· الدوافع التي تدفع الباحث على اختيار موضوع البحثومشكلة البحث
· الهدف او أهداف البحث.
· أهمية البحث.
· منهج البحث وأدوات جمع المعلومات.
· فرضيات البحث.
· حدود البحث.
· التعريف بالمصطلحات والمختصرات إذا لزم الأمر.
ب‌- الأبواب وذلك في حالة تقسيم البحث الىأبواب أو أقسام (نظرية وعملية) مثلآ ويشتمل كل منهماعلى عدة فصل ومباحث.
جـ - الفصول والمباحث:
يعتبر تقسيم البحث الى عدد من الفصول المناسبة أمرمفضل ومناسب عند كتابة تقرير البحث أو الشكل النهائي له ويشتمل كل فصل على عدد منالباحث مبحثين أو اكثر ويجب ان تكمل الفصول بعضها أو بعض بشكل منطقي ومفهوم.
2) الإستنتاجاتوالتوصيات:
الإستنتاجات: وتسمى أحيانآ النتائج ويفضل استخدام كلمةالإستنتاجات لأن الباحث هو الذي استنتج وخرج من هذه النتائج من خلال البحث ولمتخرج من تلقاء نفسها.
ويجب ان تنظم الإستنتاجات في صورة نقاط مسلسلة فيشكل منطقي.





وينبغي توافر مجموعة من المواصفات:
أ‌- تشخيص الجوانب التيتوصل إليها الباحث بشكل واضح عن طريق المنهج الذي اتبعه والأداة التي جمع بهاالمعلومات ويجب عدم ذكر أي استنتاجات لاتسند على هذا الأساس.
ب‌- الابتعاد عن المجاملة والتحيز في ذكر الإستنتاجات وإعتماد الموضوع في طرح السلبيات والإيجابيات.
ج- ان تتم سرد الإستنتاجات في تسلسلمنطقي"ان تكون لها علاقة بمشكلة وموضوع البحث ولاتخرج من هذا النطاق"
التوصيات (المقترحة):
· تمثل التوصيات النقاط والجوانب التي يرى الباحثضرورية سردها في ضوء الإستنتاجات التي توصل إليها ويجب على الباحث بأخذ فيالإعتبار عند ذكره للتوصيات عدة امور هي:
أ‌- أن لاتكون للتوصيات والمقترحات في شكل أمر أو الزاموانما بشكل اقتراح فيقل الباحث مثلا ((يوصي الباحث بإعادة النظر في ... أو يقترحالعمل على .....))
ب‌- أن تستند علىالتوصيات على استنتاج أو اكثر خرج به الباحث وذكره في الجزء الخاص بالإستنتاجاتولا يشترط وجود توصية لكل نتيجة خرج بها الباحث فقد تحتاج نتيجة واحدة لا أكثر منتوصية.
ج- ينبغي ان تكون التوصية والمقترحات مقبولة وقابلةللتنفيذ أي ضمن الإمكانبات المتاحة حاليآ أو التي
يمكن ان تتاح مستقبلآ.
د- الإبتعاد عن منطق العمومية في التوصيات – وينطبق ذلك على الإستنتاجات – لأنه يجب على الباحثأن
يكون محددآ و واضحآ في توصياته فيجب الإبتعاد عن القول ((يقترح الباحثزيادة عدد العاملين في
القسم ))بل ينبغي ان يحدد العد المطلوب ومبررات هذا العدد باحقائقوالأرقام.
هـ- أن تنسجم التوصيات والإستنتاجات في عنوانالبحث ومشكله واهداف البحث إلا أن ذلك لايمنع من
انيوصي الباحث بما قام الباحثين الأخرين بمعالجة جانب أو أكثر من جوانب ومواضعومشكلات
ظهرتله اثناء بحثه لم تكن لها علاقة مباشرة بطبيعة بحثة ومن لأفضل تقسيم التوصياتوكذلك
الإستنتاجاتإلى محاور وموضوعات ثانوية وخاصة إذا كانت كثيرة بحيث يحمل كل محور أو موضوع
ثانويمجموعة من الإستنتاجات او التوصيات المناسبة.

يتبع

[ليثاوي الرياض]

الملاحـــق:.
§ يحتاج عدد من البحوث إلى إضافة جزء اخر يكون فينهاية البحث’ يخصص بعض المعلومات والوثائق التي لا يحتاج الباحث في متن البحثويسمى هذا الجزء بالملاحق ويشتمل على امور عديدة منها:
§ 1- نموذج قائمة الإستبيانات التي اعتمد عليها الباحث في حالةالدراسات الميدانية المسحية.
§ 2- نموذج من القوانين والأنظمة والتعليمات ذات العلاقة بوضع البحث.
§ 3- اي وثائق أو نماذج ينوي الباحث ضرورة تقديمها لعرض تقريرالمعلومات الواردة في بحثه ودراسته.
§ 4- ويجب ربط كافة الوثائق التي تضاف في الملاحق بالمعلوماتالموجودة في متن البحث.
§ 5- (فصول المختلفة) مثال انظر الملحق رقم (3).
v رابعا:الشكل المادي والفني للبحث:.
تمثل اهمالجوانب التي تخص الشكل الفني والمادي للبحث فيما يلي:
1) حجم البحث وعدد صفحاته.
2) الورقة الجيد والموحد شكلآ ونوعية.
3) الطباعة الواضحة والكتابة الخالية منالأخطاء المطبعية.
4) الحواشي والهوامش من حيث تنظيمها وتنسيقهابشكل واحد وبطريقة تميزها عن المعلومات الموجودة في النص سواء من ناحية الفراغاتبين الأسطر أو وجود خطوط فاصلة بينها وبين المتن.
5) العناوين, حيث يجب التمييز بين العناوينالمختلفة للبحث او الرسالة من ناحية حجم الكتابة او الطباعة او لونها , ودرجةاللون ويجب ان تكون عناوين الفصول في الوسط صفحة مستقلة عناوين المباحث فيوسط الصفحة الإعتيادية ثم العناوينالثانوية التابعة لها تكون معلق في بداية السطر وتحتها خط.
6) الترقيم ووضع الإشارات, حيث يجب التأكد منترقيم صفحات البحث أو الرسالة وفي مكان ثابت وموحد وأيضآ الأرقام الخاصة بأقسامالبحث الرئيسية والثانوية أو حروف الهجاء بجانب الأرقام يجب استخدام الأرقام والإشارة في اماكها المطلوبة والصحيحة في البحث.
7) الرسومات و الخرائط والمخططات حيث يجبالإعتناء بها وان تظهر في شكل واضح وموحد وانيق.
8) الغلاف والتجليد, حيثيجب اختيار الغلاف الجيد والمناسب وذكر المعلومات الأساسية على الغلاف الخارجيوترك مساحة هامشية كافية للتجليد.

v خامسا: مناقشة البحوث:.
مناقشة البحوث عادة ما تكون في مجالات عدة وعلى مستويات عدةأهمها:
أ- مناقشة الرسائلالعلمية (دبلوم , ماجستير, دكتوراه)
ب- حلقات البحث ومايسمى باسيمنار
جـ- الندواتوالمؤتمرات والحلاقات العلمية
وعلى الباحث الناجحأن يهيئ نفسه للمناقشة والنقد بالشكل يؤدي إلى حسن العرض وجودة المناقشة والإجابةعلى الأسئلة والإستفسارات.


ويوجد عدد من الجوانب الأساسيةالتي يجب ان ينتبه اليها الباحث في نقاشه ودفاعه عن بحثه أهمها:
1- تنظيم خلاصة البحثأو ملخص الرسالة وتوزيعا على المعنيين بالمناقشة.
2- التدريب المسبقعلى تقديم خلاصة البحث قبل موعد المناقشة أو الندوة أو الرسالة.
3-الإلتزام بالوقت المحدد للعرض والمناقشة.
4-الصوت الواضح والإلقاء الجيد.
5-الإستعانة بوسائل الإيضاح المناسبة مثل: الشفافية أو التقنيات المرئية والمسموعةفي العرض وإيضاح
المعلومات.
6- تدوين المحاضرات الخاصة بالإستفسارات التيتوجه الى الباحث وتنظيم الإجابة عليها.
7- الإستماع و الإتصال الجيد للأستاذ المناقش والإبتعاد عن الإنفعال في مجال الأسئلةالتي تمثل انتقاد للبحث,
فهدوء الأعصاب والتصرف معلوماته.
8- عدم الإهتزاز والتسليم بكل مقترح أو رأي أونقد يوجه للباحث . خاصة في الأمور التي تعكس وجها نظر
متباينة.
9- الظهور بالمظهر اللائق الذي ينسم مع الموقف.




قواعدتوثيق المصادر:
قواعدتوثيق معلومات المصادر في الحواشي....
أولآ: في حالة الإشارة الى المصادرتذكر المعلومات على النحو التالي:
1)الكتاب:
- اسم المؤلف ,عنوانالمرجع (مكان النشر: دار النشر, سنة النشر, الصفحات)
مثال: عامر قنديلجي, البحث العلمي واستخدام مصادرالمعلومات التقليدية والإلكترونية (عمان: دار البازورى للنشر,2002) ص....
في حالة وجود أكثر منمؤلف يجب وضع إسمالمؤلفين حسب ورودهم على الغلاف إذا زاد العدد عن 3 يكتب إسم الأول يتبعه كلمة(وأخرون)
- وباللغة الأجنبية يتبع اسم المؤلف أولالعبارةet.al
- في حالة الكتابة الذي يتكون من عدة دراسات للكتاب على النحوالتالي:
صدقة يحي فاضل "النظام العالمي وتطوراته المحتملة " في محمد السيد السليم (محرر) النظامالعالمي الجديد (مكان: دار النشر, السنة) ص.....
اذا كان المؤلف ليسفردآ وإنما شخصية معنوية:
هيئة/ وزارة/ ....تكتب المعلومات كالأتي مركز الدراسات الإستراتيجية بالأهم التقرير الإستراتيجيالعربي ( ) ص....
- في حالة الكتابالمترجم يذكر:
اسم المؤلف, عنوان الكتابثم المترجم ( ) ص....
مثال: وليم دوجلاس , حقوقالشعب , ترجمة مكرم عطية ( ) ص....
- اذا كان الكتاب أكثر من جزء أو طبعة يذكربعد العنوان.
ü ملاحظات مهمة:
- معلوماالنشر توضع بين قوسين.
- يوضح خط تحت عنوانالكتاب.
- بالنسبةللصفحات اذا كانت المعلومات من صفحة واحدة يشار اليها ص 15 وإذا كان من اكثر منصفحة ص 15-20
- نفسالقواعد تطبيق على الكتاب الأجنبية.
2)الدوريات:
اسم المؤلف, عنوانالمقالة بين قوسين
(( عنوان الدورية ,رقم المجلد (إ وجد) العدد , تاريخ الصدور, ص.....
مثال: خالدة شادي ((اسمالمقالة))
مجلة السياسة الدولية, مجلد 10 , عدد 40 (ابريل , 1990) ص. ص أو ص.
ونفس القواعد تطبق فيحالة مقالة باللغة الإنجليزية.
3)الصحف:
الصحيفة (تحتها خط ), التاريخ, ص في حالة خبر دون كاتب.
اسم الكاتب ((عنوانالمقالة )) الصحيفة التاريخ , ص.....
ثانيآ: حالة الإشارة الى مرجع تكرر ذكرها:
o يجب استخدام صيغ مختصرة.
1) عندما تتكررالإشارة الى مصادرها عدة مرات متتالية.
مباشرة دون وجود مصدرأخر بينها يستعمل تعبير (المرجع السابق) أو نفس المصدر.وباللغة الأنجليزية ibid))
2) فيحالة الإشارة مرة ثانية إلى مصدر سبق الإشارة إليه كاملآ في المرة الأولى ولكن بعدان يتم لفصل
بينهما بالإشارة إلىمصادر أخرى يستخدم تعبير (مرجع سابق ذكره ) بعد ذكر اسم المؤلف دون ذكر
عنوان الكاتب إلا إذاكان للمؤلف أكثر من مرجع ثم الإستعانة بها.
*وفيحالة اللغة الإنجليزية يستخدم تعبير op . cit
3) فيحالة ذكر مرجعين متتاليين لنفس المؤلف , تكون الإشارة إلى المؤلف على النحو التالي:
عامــرقنــديجي , عنـــوان,.......
ــــــــ , عنـــوان ,.......
*وفينفس الشئ في حالة المرجع الأجنبي.
4) في حالة الإقتباسلابد من ذكر ذلك في الحاشية لزيادة الأمانة العلمية وفي هذه الحالة يكتب في الهامش
عبارة :نقل عن
5) إذا اخذ الباحثفكرة محددة من عدة مصادر يذكر التالي : انظر في هذا الشأن:

ثالثآ: قواعد لتوثيق معلومات المصادر فيالحواشي:
1-الألعاب العلمية للمؤلفين:
يذكر اسم المؤلفمحددآ من الألقاب العلمية المهنية فتحذف كلمة دكتور / مهندس وما شابه ذللك.
2- كتابلايحمل اسم الناشر أو تاريخ النشر:
في هذه الحالة يذكرالرمز(د . ن)دون ناشر أو (د . ت)أي دون تاريخ نشر.
وباللغة الأجنبية n.d(no date)
n.d (noplace)
3-الكتب التي لا تحمل اسمالمؤلف فإن المدخل الرئيسي لها يكون العنوان:
4- وقائعالمؤتمرات والحلقات الدراسية:
اسم الؤلف , الباحث ,عنوان الرسالة (رسالة ماجستير) القاهرة: الكلية , الجامعة , التاريخ , ص....
5- توثيقالرسائل الجامعية:
اسم المؤلف , الباحث,عنوان الرسالة (رسالة ماجستير) القاهرة : الكلية , الجمعة , التاريخ ) ص....

قائمةالمصادر : قواعد التوثيق :.
المقصود بها القائمةالتي تحوي على كل المصادر التي اعتمد عليها الباحث في اعداد بحثه وتأتي في نهايةالبحث وهي تشمل المصادر التقليدية بأنواعها الأولية والثانوية والمصادر الحديثة.
أهمالملاحظات:
1)إذا كان البحثيعتمد على العديد من المصادر فإنه يتم تصنيف هذه المصادر حسب النوع بوضع مجموعةمستقلة لكل نوع.
مثال: التصنيف الشائعهو مجموعة من المصادر الأولية ثم مجموعة المصادر الثانوية.
2) داخل كل منالمجموعتين الرئيسيتين يمكن تقسيم المصادر إلى مجموعات فرعية:
المصادر الثانوية مثلا:
الكتب – الدوريات –الصحف – الرسائل .
3) في حالة البحوثالتي تحتوي على مصادر بلغات عربية اجنبية , توضع مصادر اللغة الواحدة في مجموعة
مستقلة مثلا: تحتمجموعة الكتب: 1- الكتب العربية 2- الكتب الأجنبية


4) في كل الحالات يتمترتيب المصادر ترتيبآ أبجديآ حسب اسم المؤلف والإسم العائلي للمؤلف الأجنبي.
وإذا كان المؤلف شخصآمعنويآ (مؤسسة , شركة , وزارة ) فإن المصدر بتم ترتيب أبجديآ حسب أول
كلمة مع اغفال (الالتعريف) مثال: البنك المركزي (ب) ، المملكة العربية السعودية (م).
5) إذاكان للكاتب واحد عدة وؤلفات تدخل في تصنيف واحد فإن اسمه يذكر بالكامل في المرةالأولى مع
بقية البيانات حسبالترتيب الأبجدي ثم في المرة التالية يوضع خط بدلآ من الإسم ثم البيانات.
مثال:1- صادق يحيىفاضل , مبادء علوم سياسية.
2- ـــــــ , فكر سياسي.
6) بالنسبة للبياناتالخاصة بالمصادر فهي تكتب بنفس الطريفة كما في الحواشي مع بعض الفروق مثال:
§ بالنسبة للمؤلف الأجنبي يكتب باسم العائلة في قائمةالمصادر أما في الحواشي تكتب بالإسم الأول.
§ بالنسبة للكتاب لاتذكر الصفحات في قائمة المصادر.
§ بالنسية للدوريات تكتب نفس البيانات مثل الحواشيولكن مع ذكر عدد صفحات المقال كله (ص ص 20-30).


تم منقول للفائده علما ان صاحب الموضوع كاتب ملاحضه التاليه


ملاحظة :

هذا الملخصهو لوجه الله تعالى, لا يجوز بيعه أو الإتجار به, ومن يفعل ذلك فعليه من الله مايستحق.

[Khaled.sh]

يا اخوان السلام عليكم ارجو الرد هل أرسل على ايميل المشرف عنوان البحث اولا ام البحث كامل مالطريقة المتخذة يا اخوان

[عبدالله احساس]

متي موعد المحاضره المباشره للدكتور صديق عطا الله يعطيكم العافيه

[F&H]

للتذكير الآن بدأت محاضرات مشروع التخرج للدكتور حسن ابو زيد والدكتور صديق عطا للطالبات
وبعد 40 دقيقة للطلاب

[الليث الشبابي]

السلام عليكم بالنسبه للخط وش اسمه وكم حجمه

[هاني احمد]

اخي خالد فقط ارسل ايميل للمشرف بعنوان البحث ويجيلك الرد

[ليثاوي الرياض]

صورة الدكتور صديق عطا

من المباشره الاولي لليوم


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444930783561.jpg

[ليثاوي الرياض]

يا اخوان السلام عليكم ارجو الرد هل أرسل على ايميل المشرف عنوان البحث اولا ام البحث كامل مالطريقة المتخذة يا اخوان

اخي خالد فقط ارسل ايميل للمشرف بعنوان البحث ويجيلك الرد

مثل ما قال لك اخوي هاني ارسال اسم البحث لتاخذ الموافقه

[ليثاوي الرياض]

متي موعد المحاضره المباشره للدكتور صديق عطا الله يعطيكم العافيهللتذكير الآن بدأت محاضرات مشروع التخرج للدكتور حسن ابو زيد والدكتور صديق عطا للطالبات
وبعد 40 دقيقة للطلاب
الف شكر لمشاركتكم في الموضوعي يارب التخرج للجميع بافضل حال

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكم بالنسبه للخط وش اسمه وكم حجمه

هلا و غلا و مسهلا بـ الليث الشبابي


لم افهم وش تقصد بالحفظ هل اخذة الموافقة و خلصة البحث او شو تقصد

[الليث الشبابي]

هلا بك ليثاوي الرياض

انا اقصد اسم الخط وكم حجمه


فيه خطوط كثيره في وورد فيه خط محدد وحجم محدد والا لا

[ليثاوي الرياض]

هلا بك ليثاوي الرياض

انا اقصد اسم الخط وكم حجمه


فيه خطوط كثيره في وورد فيه خط محدد وحجم محدد والا لاحجم الخط



العناوين >> 18

محتوى المشروع يكون حجم الخط 16





لن يقبل البحث الا إذا كان مكتوبا بصيغه Microsoft Word

لا يزيد حجم البحث عن 40 ورقه ولا يقل عن 20 ورقه




كما انصحك بزيارة الرابط هذا


http://www.ckfu.org/vb/t698088.html


و الرابط هذا


http://www.ckfu.org/vb/t702424.html

[ليثاوي الرياض]

النقاط الأساسية التي يجب أن يحتويها مقترح أو خطة البحث (Research Proposal).

مع مراعاة اختلاف بعض النقاط تبعا لبعض التخصصات، بشكل عام. ينبغي أن يكون المقترح قرابة ثلاثة آلاف كلمة (تزيد أو تنقص) و يفضّل سؤال الجهة المراد التقديم عليها عن الحدين الأعلى و الأدنى في ذلك، لأن بعض الجامعات مثل اكسفورد تشترط الف كلمة فقط. أما اختلاف التخصصات فمثال ذلك كون الدراسات الانسانية تحتاج لكثير من البسط و الشرح، و التخصصات العلمية تحتاج لأقل من ذلك.
العناصر الاساسية لمقترح البحث هي كالتالي:

العنوان يجب أن يكون جذابا و مختصرا، و يصف بدقة مشكلة البحث، و البعض يرى أن لا يزيد عن عشر كلمات.
مقدمة و لمحة سريعة عن الباحث ، من هو؟ مؤهلاته، أعماله و خبراته، أبحاثه، المؤسسة التي بتبع لها (جهة الابتعاث و الغرض من الابتعاث إن وجد).
ملخص عن رسالة الماجستير (قد لا ينطبق على البعض) و ذلك في حالة ارتباطها بموضوع الدكتوراه إرتباطاً مباشراً، المشكلة، السؤال، و المنهجية، و النتائج. لكل واحدة سطرين أو ثلاثة بالكثير.
تمهيد عن الموضوع، برسم صورة عن أبعاد الموضوع و خلفية تاريخية عنه.
وصف شامل لمشكلة البحث و مدى أهميتها.
الدافعية لاختيار هذا البحث و الأسباب التي تقنع القارئ (المشرف أو غيره) بأهمية الموضوع و الفائدة المرجوة أو المتوقعة منه.
عرض الدراسات السابقة بشكل مركّز و وصف عميق، يدل على سعة اطلاع الباحث، و تلخيص لعدد كثير من الدراسات سواء المؤيدة و المعارضة لفرضية البحث في فقرتين أو ثلاث (Paragraph) و يكون بها شرح للفجوة (Knowledge Gap)، و كيف يسعى الباحث لسد هذا الفجوة؟
منهجية البحث: إنطلاقا من فلسفة البحث عموما الى الطرق و الأدوات و الممارسات التي سيتبناها الباحث للوصول الى النتائج مع التعليل و الإستشهاد بمراجع معتبرة في هذا المجال. مثال ذلك :

فرضية البحث
سؤال البحث
تصميم البحث
عينة البحث و التي ربما هي المشاركين في البحث (يراعي هنا التعريج على أخلاقيات البحث العلمي في عدم الإضرار بالمشاركين و استخدام المعلومات لأغراض البحث العلمي فقط)
طريقة التحليل
طريقة جمع المعلومات
الأهداف العامة و الخاصة
و هنا يستحسن التفصيل في تصميم أسئلة البحث (http://educad.me/blog/1611/%d8%b3%d8%a4%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%ad%d8%ab-%d8%b5%d9%8a%d8%a7%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%a4%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d9%8a%d8%af/) فيكون على النحو التالي مثلا:
أولاَ: سؤال عام يشمل الموضوع ثم يتفرع منها أسئلة خاصة تكون غالبا من 5 الى 8 أسئلة، يراعي أيضاً أن منهجية البحث ترتبط ارتباطا وثيقا بصيغة سؤال البحث، مثال ذلك : الطرق الكمية تركز على اكتشاف العلاقة بين السبب و المسبب، و هل يوجد علاقة أم لا؟ و ماذا يحدث ..؟ و قياس الظواهر. أما الطرق الكيفية تركز على لماذا حدث هذا ؟ وكيف ومتى حدث ؟ وتسعى لاكتشاف أعماق الظواهر و خبرة المشاركين في البحث، و ليس قياسها.
ثانيا: يجب التركيز على الأسئلة الفرعية بدقة، فكلما كان السؤال دقيقا و مركزاً و يخدم نقطة معينة كان افضل.
النتائج المتوقعة من البحث، و ربما يحسن أن تربط بالدافعية و سبب اختيار موضوع البحث.
المستمعين، المعنيين أو المتأثرين بالبحث و كيفية التواصل معهم أو بعبارة أخرى (من سيهتم ليسمع نتائج البحث)، أي كيف يسعى الباحث لتسويق بحثه، و من هي الجهة التي ستستفيد منه. مثال ذلك : هل الباحث يسعى لزيادة الوعي بمشكلة معينة، أو لحثّ متخذي القرار باتخاذ قرارات جديدة أو تحسين خطط، برامج، الخ. و ربط الفائدة بالباحثين حول العالم و كيف سيكون هذا البحث مفيدا و نافعا للعلم و للبشرية.
الخطة الزمنية (والأفضل أن تكون في جدول ) في الملحقات وضعت مثال لهذا الجدول كنت قد قدمته لرسالة الماجسيتر.
المراجع.

هذه نظرة عامة لما يحسن أن يشتمل عليه مقترح البحث، مع مراعاة امكانية التقديم و التاخير فيها بما يخدم البحث و اختلاف التخصص.
ربما يرى البعض عدم أهمية بعض النقاط فآمل التعليق أو الاضافة، و إثراء هذه الصفحة لتكون مرجعا مفيدا.
في هذه المدونة الرائعة. آمل ان يكون هذا المقال مفيدا للجميع. ان كنت قد وجدته كذلك فلا تنسانا من دعوة صالحة…


منقول للفائده

[n7l]

ياأخوان اللي حضر المباشره ياليت يعلمنا وش قال الدكتور
لأني ماقدرت ادخل حتى تعم الفائده للجميع

[الليث الشبابي]

يعطيك العافيه اخوي ليثاوي

اللي حضر المحاضره المباشره ياليت يفيدنا

[ليثاوي الرياض]

ياأخوان اللي حضر المباشره ياليت يعلمنا وش قال الدكتور
لأني ماقدرت ادخل حتى تعم الفائده للجميعانا حضرتها ولم اسمعها بسبب مشكله في الصوت عندي

[ليثاوي الرياض]

يعطيك العافيه اخوي ليثاوي

اللي حضر المحاضره المباشره ياليت يفيدناالله يعافيك
وباذن الله الى سمعها زين يقول لنا

[ليثاوي الرياض]

هام http://www.ckfu.org/vb/12717970-post808.html

[ليثاوي الرياض]

ملاحظات و موجهّات عامة :
* يجب على كل طالب أن يكوّن لديه تصور و طريقة صحيحة في اختيار مشروع التخرج وخاصة بعد تقدمه في مواد القسم .
* أن يختار الطالب موضوع المشروع الذي يريد تقديمه بحيث يقدم حلول واقعية وفعلية مع إمكانية تطبيق المشروع و تنفيذه .
* أن يختار الطالب مجالاً و تقنيات يتقنها أو أن يتستطيع إتقانها بشكل كامل بحيث يكون قادر على القيام بمشروع متميز و متقن .
* أن يقوم الطالب بجمع المعلومات والملاحظات المناسبة للمشاكل الموجودة أو المواضيع التي هي بحاجة للتطوير.
* أن يكون لدى الطالب معلومات كافية وموثقة (كمسودة) عن الموضوع المختار قبل البدء في تنفيذ المشروع .
* يجب أن توضع خطة زمنية ومفصلة لمراحل إنجاز المشروع .
* يفضل أن يكون الأستاذ المشرف متخصصاً و مقتدراً في مجال المشروع الذي اختاره الطالب .
* أن يكون المشروع قابلاً للتطبيق العملي وأن لا يعتمد على أمور وهمية غير قابلة للتطبيق .
* أن لا يكون المشروع مأخوذ من فكرة موجودة مسبقا دون القيام بأي تطوير عليها .
* أن يقوم الطالب بتقديم مشروع ينفذه بنفسه والاستفادة من الخبرة التي اكتسبها من مراحل إعداد المشروع.

[ليثاوي الرياض]

ملاحظات
* يمكن للباحث أن يحدث تعديلات على عناصر خطة البحث أثناء الدراسة وبعد التعمق في البحث والمطالعة

وهذا شيء طبيعي، و يجب أن ينسق المشرف في ذلك .

* إن خطة البحث هذه يمكن أن تكون بمثابة الفصل الأول في بحثك وذلك بعد التوصل إلى النتائج النهائية

واي تعديلات يجب ان يكون تعديل مناسبة و و اضافه الى عناصر الخطة يجب ان يكون لمصلحة مشروع التخرج .

[ليثاوي الرياض]

المراجع العامة
-هل لديك فكرة عن حجم المعلومـــــــاتالتي تتلقاها يومياً؟
-هل تعرف نسبة الصحيح من هذه المعلومات منالخاطئ؟
قديعتقد البعض أن الجرائد والصحف اليومية مصدر موثوق للمعلومات، وهذا اعتقاد خاطئيقع فيه الكثير.
مثال: هل لازلت تؤمن بأن سور الصين العظيم هو المبنى الوحيد الذييمكن مشاهدته من الفضاء؟ أنا كنت أعتقد ذلك إلى وقت قريب، وتبين لي عكس ذلك. ولذلكسواء أكان الموضوع الذي تكتب عنه جديداً عليك أو سبق لك الدراسة أو القراءة حوله،عندما يطلب منك إجراء بحث لا بد أن تقوم بالقراءة العامة لتكوّن تصور جيد ستكتبه.وهذه القراءة يجب أن تكون من مصادر موثوق بها وصحيحة.
**المصادرالورقية:
المصادرالورقية أو المطبوعة هي من أقدم وأكثر المصادر التي يمكنك الاعتماد عليها، بشكلعام يمكنك الاعتماد على غالب المصادر المطبوعة ولكن هناك بعض المصادر التي قد تكونمحل نظر، ولذلك لا تستخدمها إلا إذا اضطررت وبعد مشاورة المدرس أو المشرف علىالبحث الذي تقوم به.
عندما تقوم بالبحث سيكون من المفضل الاعتمادعلى:

المقرر الجامعي.
الكتب للكتّاب المتخصصين أو لدور النشر الموثوق بها.
الموسوعات العلمية.
المقالات المنشورة في المجلات العلمية.
وأية مصادر يرشدك المدرس لاستخدامها، كالبحوث المنشورة، نتائج المؤتمرات… وغيرها.
حاول تجنب التالي قدر المستطاع:

الصحف اليومية والجرائد.
كتب لكتاب غير متخصصين أو منشورة لدور نشر مشكوك فيها.
الأوراق والمقالات التي لا تعرف مصدرها أو من كاتبها.
**الإنترنت:
يعتبرالإنترنت مصدر سهل الدخول عليه والحصول على المعلومات منه، ولكنه في ذات الوقتمكان يسهل فيه ترويج الإشاعات والأخبار المكذوبة ؛ لذلك كن حذراً عندما تأخذالمعلومات من الإنترنت، ولاحظ أن العديد من المدرسين أو المشرفين إلى الآن ينظروننظرة شك وريبة تجاه الإنترنت وما ينشر فيه.

المصادر التي غالباً ما تحتوي علىمعلومات يمكن الاعتماد عليها في الانترنت:

بشكل عام، يمكن الاعتماد على غالب المواقع التعليمية والتي يشار لها بـ edu أو المواقع الحكومية والتي يشار لها بـ gov عند البحوث. أما مواقع com و net و org لا يفضل الاعتماد عليها فهي غالباً ما تكون تجارية أو لمنظمات ربحية أو غير ربحية لها أهدافها الخاصة.
المكتبات سواءً المجانية أو المدفوعة والتي من خلالها يمكنك قراءة مقالات علمية أو كتب عبر الإنترنت.
مواقع محطات الراديو والتلفاز والتي لها مكانتها العلمية. أو المنظمات المعروفة بنزاهتها.
موقع ويكيبيديا، قد يكون موثوقاً به والعكس، لذلك سنتناوله بالتفصيل لاحقاً.
المصادر التي يجب عليك تجنبها:

المنتديات، والمواقع الغير منسوبة لمنظمات أو أشخاص معروفين.
الأخبار التي تأتيك عبر البريد الإلكتروني.
المواقع الإخبارية لمؤسسات غير معروفة.
مواقع الصحف والجرائد اليومية، المعروف منها بعدم نزاهته.
موقع ويكيبيديا:

موقعويكيبيديا هو موسوعة علمية عن “كل شيء”، ولكن المشكلة أن التحديثات فيه تحدث بشكلمستمر وأحيانا قد تجد الموقع يتحدث عن وجهة نظر وبعد أسابيع تتم مراجعة المقال منقبل شخص آخر لديه نظرة أخرى للموضوع ،ويكيبيديا موقع جيد لتأخذ فكرة عامة عن موضوعما، ولكنه لا يصلح كمرجع معتمد. من الأمور التي أستخدمها غالباً هي حين عثوري علىمقال جيد في ويكيبيديا، يدعم وجهة نظري. أتوجه مباشرة لقائمة المصادر الموجودة فيآخر المقال، ثم أحاول الحصول على المصدر الذي استخدمه محرر المقال في ويكيبيديا،ومنه أقتبس.

بمعنى آخرموقع ويكيبيديا تستطيع استخدامه كدليل للمصادر التي يمكنك الرجوع لها والاقتباسمنها، وليس مصدراً للمعلومات بحد ذاته.

[ليثاوي الرياض]

نقاطلتقييم المصادر عبر الإنترنت:
هناك بعض الأسئلة الجديرة بالإجابةعليها عندما تقع يدك على قطعة من المعلومات عبر الإنترنت وتود التأكد من أنهاجديرة بالثقة أم لا.
أولاً: من المسئول عن الموقع؟
عندماتدخل على موقع وتجد فيه معلومات تفيدك في بحثك أو كتابتك لمقالك، مباشرة توجه إلىصفحة “عن الموقع” أو “الإدارة”، أنظر إذا كان الموقع أو إدارته أهلاً للثقة، هلمعلومات الاتصال صحيحة، وهل هناك مركز حقيقة يشرف على الموقع أو أنه مجرد مجموعةمن الأشخاص اجتمعوا للكتابة في موضوع ما.
ثانياً: هل الموقع دقيق ويخبركبالحقيقة؟
يمكنك التأكد من ذلك من خلال الأمورالتالية:

هل يمكنك معرفة أو الاتصال بكاتب المقال بسهوله؟
هل تم ذكر مصدر للمعلومات والحقائق المذكورة في المقال عبر رابط أو الإشارة إلى كتاب ما؟
هل هناك الكثير من الأخطاء الإملائية وفي قواعد النحو؟
هل تم ذكر تاريخ كتابة المقال؟
هل يمكنك التأكد من خبرة كاتب المقال؟ مثلاً هل لديه شهادات علمية أو مقالات.
ثالثاً: هل الموقع يحاول بيعك شيء أوفكرة ما؟
يمكنك التأكد من ذلك من خلال الأمورالتالية:

هل هناك ميل واضح لطرف ما؟ هل يحاول الكاتب إقناعك بوجهة نظر ما، دون حتى تلميح للآراء المعارضة؟
اختبر الرابط الرئيسي للموقع، هل هو لشركة أو مؤسسة تحاول بيع شيء ما.
مثال: لو كنت تود المقارنة بين نوعين حاسب آلي، لاتعتمد كثيراً على المعلومات الموجودة في موقع الشركة.

هل يمكنك ملاحظة الإعلان بين سطور المقال؟
كلمةأخيرة:


المصادر المطبوعة لا شك أنها أفضل من مصادر الإنترنت،لذلك حاول تجنب استخدام الإنترنت بقدر المستطاع. ولو احتجت لاستخدامه، تذكر دائماًأن تطبع الصفحة التي حصلت على المعلومة منها وتحتفظ بنسخة منها في سجلاتك. كونالمواقع تتحدث باستمرار، فالاحتفاظ بنسخة ورقية مطبوعة يساعدك على إثبات ما كتبتهفي حال أن حذفت المعلومة التي حصلت عليها من الموقع

[ليثاوي الرياض]

ربط مهم

http://www.ckfu.org/vb/12718346-post809.html


الاقتباس


من لديه المام بسيط بالاكسل سيستطيع ان شاء الله عمل المتوسط الحسابي بهذه الطريقة



http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1444987025991.png



وهنا على الاكسل جاهزة


http://www.4shared.com/file/HL1BHU5qce/___online.html



الله يجزك كل خير ياستاذي

[ليثاوي الرياض]

موضوع مهم جدا باذن الله بيفيد الجميع

http://www.ckfu.org/vb/t706028.html#post12718503

[ليثاوي الرياض]

http://www.ckfu.org/vb/12720180-post861.html

http://www.ckfu.org/vb/12720182-post862.html

[عبدالله احساس]

ارسلت للدكتور صديق وافق علي موضوع البحث هل لازم ارسل له خطه البحث او ابدا فيه علي طول

[ابو العقرب]

ارسلت للدكتور صديق وافق علي موضوع البحث هل لازم ارسل له خطه البحث او ابدا فيه علي طول


مو شرط ابدا في البحث


هذي رد الدكتور عشان خطة البحث هل ارسلها او ابد بالبحث


بالتوفيق

[عبدالله احساس]

مشكور والله يجزاك خير

[ليثاوي الرياض]

ارسلت للدكتور صديق وافق علي موضوع البحث هل لازم ارسل له خطه البحث او ابدا فيه علي طول

اهلا و سهلا بك في موضوعي
مو شرط ابدا في البحث


هذي رد الدكتور عشان خطة البحث هل ارسلها او ابد بالبحث


بالتوفيق
رد الدكتور لك يختلف عن رد الدكتور على اخوي الجارح لذا انا اشوف العمل من مبداء الحدر
وهذا رد الدكتور على الجارح


http://store2.up-00.com/2015-10/1444043044166.png


مشكور والله يجزاك خير
الله يوفقك و يوفق الكل الى كل خير

[ليثاوي الرياض]

هام جدا

http://www.ckfu.org/vb/12723107-post32.html

[المسعودي]

السلام عليكم
تم ارسال خطة البحث للدكتور صديق وكان رده كالاتي بس للاسف مافهمت ويش يقصد


استخدم التساؤلات أو الفروض ولكن لا تجمع بينها

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكم
تم ارسال خطة البحث للدكتور صديق وكان رده كالاتي بس للاسف مافهمت ويش يقصد


استخدم التساؤلات أو الفروض ولكن لا تجمع بينها


يعني اروح اعيد بحثي
الدكتور هذا بيرفع ضغطي
كل طالب يقول لها شي مختلف عن الثاني

[المسعودي]

والله انك صادق

[ام هيمو]

مساء الخير كيفكم ابي اعرف ان تبع من في مشروع التخرج الله يعافيكم

[المسعودي]

مساء الخير كيفكم ابي اعرف ان تبع من في مشروع التخرج الله يعافيكم

هذا يخصك انت وموجود عندك بالخدمات الطلابية تعرفون اسم الدكتور اللي انتي تابعه له ادخلي على ايقونة مشروع التخرج وتحصلين الدكتور ووسيلة التواصل معه

[ليثاوي الرياض]

والله انك صادق


الله يكتب لنا كل حير

[ليثاوي الرياض]

مساء الخير كيفكم ابي اعرف ان تبع من في مشروع التخرج الله يعافيكممن هنا
http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1443297906942.jpg

[أم يحيى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لدي استفسار هل ضروري تحليل بيانات الاستبيان عن طريق spss ؟

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لدي استفسار هل ضروري تحليل بيانات الاستبيان عن طريق spss ؟ لا مو ضروري اي موقع بنسبت لي مع نماذج Google

[ابو رعد1]

السلام عليكم
تم ارسال خطة البحث للدكتور صديق وكان رده كالاتي بس للاسف مافهمت ويش يقصد


استخدم التساؤلات أو الفروض ولكن لا تجمع بينها




يقصد استخدم طريقة واحدة فقط
اما تساؤلات أو فروض
لاتستخدم الاثنين سوى
هذا حسب مافهمته من كلامه
:(204):

[ابو رعد1]

يا اخوان ممكن احد يخدمني

ابي احد يحولي الملف المرفق الى وورد الله يسعدكم :agolakser:

[ليثاوي الرياض]

يقصد استخدم طريقة واحدة فقط
اما تساؤلات أو فروض
لاتستخدم الاثنين سوى
هذا حسب مافهمته من كلامه
:(204):

كلام الدكتور واضح لكن كلك طالب يقول له كلام مختلف عن الثاني


يا اخوان ممكن احد يخدمني

ابي احد يحولي الملف المرفق الى وورد الله يسعدكم :agolakser:
انا بصرحه ماعرف طريقة التحويل

[ليثاوي الرياض]

طريقة استخراج المتوسط الحسابي للاستبيان من الاله بطـريقة بسيطـه بدون برامجموضوع لاختي ســــنديان قمه في الروعه و سهل و بسيط
الرابط
http://www.ckfu.org/vb/t629149.html


http://www.ckfu.org/vb/t629149.html

[أم يحيى]

اخي ليثاوي اتمنى منك مساعدتي ف توضيح بعض النقاط ..

* صدق الأداة وثباتها .. أغلب البحوث اللي اطلعت عليها بشكل عام مستخدمين تقريبا ً نفس النص ما يلحق ضرر ف البحث ؟


* أيضا ً الدراسات المختصة بـ موضوع البحث لم أجد شي يناقش نفس الموضوع عادي أجيب قريب م الموضوع ؟


وهل ضروري كتابته ع حسب المفهوم أو نقله بالنص ؟


* الأطر المرجعية ذات صلة بـ الدراسة هل المقصد منها المؤيد والمعارض أم ماذا ؟


*النظريات المفسرة للدراسة والدراسات السابقة هل بينها تشابه ؟


الدكتور محدد عدد معين من الكلمات أو الصفحات فقط ؟




أسأل الله أن يجزيك كل الخير لمعاونتي .. اختك جاهله في هذا التخصص وطريقة بحوثكم تختلف عننا تقريبا في بعض النقاط
وفقنا الله واياكم لما فيه الخير والصلاح

[ليثاوي الرياض]

اختي أم يحيى

ابشري و تامرين امر




ارجع للبيت و اشرح لك كل خطوتي لتعملي مثلي و الله يوفقك

[أم يحيى]

اختي أم يحيى

ابشري و تامرين امر




ارجع للبيت و اشرح لك كل خطوتي لتعملي مثلي و الله يوفقك



أسأل الله أن يوفقك ويكتب أجرك ويرزقك مبتغاك ف الدنيا والآخرة ..

[Sweaty girl]

اللحين عادي يكون الاستبيان من 10 اسئله وتكون الاجوبة صح وخطاولا غلط كذاا !؟ :g2:


وغير كذا يااليت نعرف متى اخر يوم لتسليم البحث؟؟!!!!!

[ليثاوي الرياض]

اللحين عادي يكون الاستبيان من 10 اسئله وتكون الاجوبة صح وخطاولا غلط كذاا !؟ :g2:


وغير كذا يااليت نعرف متى اخر يوم لتسليم البحث؟؟!!!!!

10 قليله مره


بخصوص اخر موعد بصرحه معندي فكره

[ليثاوي الرياض]

أسأل الله أن يوفقك ويكتب أجرك ويرزقك مبتغاك ف الدنيا والآخرة ..امين الله يتقبل دعوتك
اخي ليثاوي اتمنى منك مساعدتي ف توضيح بعض النقاط ..
ابشري الى المعلومه الى عندي اعتبريها عندك و الى مو عندي اببحث لك عنها او ارسلك لما يفيدك باذن الله

* صدق الأداة وثباتها .. أغلب البحوث اللي اطلعت عليها بشكل عام مستخدمين تقريبا ً نفس النص ما يلحق ضرر ف البحث ؟
نعم يعتبر نسخ اكثر من 25% لذا يجب تغير شي من النص

* أيضا ً الدراسات المختصة بـ موضوع البحث لم أجد شي يناقش نفس الموضوع عادي أجيب قريب م الموضوع ؟ مو بضرورن نفسه قد يكون دخل ضمن بحث


اخر مثل
موضوع عن الرشوه
ممكن نبحث في بحوث عن الفساد الاداري



وهل ضروري كتابته ع حسب المفهوم أو نقله بالنص ؟
افضل على حسب المفهوم انا عمل كذا و اذا نقلة شي احول يكون محدود مره

* الأطر المرجعية ذات صلة بـ الدراسة هل المقصد منها المؤيد والمعارض أم ماذا ؟
نعم و بحثك لبد ان ياخذ الرايين لو فيه راين مختلفين من وجهة نظري انا افضل كذا و عملت كذا في مشروعي
*النظريات المفسرة للدراسة والدراسات السابقة هل بينها تشابه ؟
النظريات المفسرة للدراسة تستخدم أكثر من نظرية يمكن من خلالها فهم و تفسير الظاهرة موضع البحثك النظر إليها من أكثر من زاوية لخدمة بحثك بشكل جميل يخدم مشروعك


الدراسات السابقة هي مثل مشروعك او تعتبر مرجع لك لبد من ذكرها و ذكر قامه بها و هيك
((((تشمل الدراسات السابقة كل الدراسات المتصلة بالموضوع ، مما تم نشرها بأي شكل ، أو تم تقديمها لمؤسسة علمية للحصول على درجة علمية أو على مقابل مادي أو لمجرد الرغبة في المساهمة العلمية ....)))




الدكتور محدد عدد معين من الكلمات أو الصفحات فقط ؟
من 20 صفحه الى 40 صفحه


أسأل الله أن يجزيك كل الخير لمعاونتي .. اختك جاهله في هذا التخصص وطريقة بحوثكم تختلف عننا تقريبا في بعض النقاط
وفقنا الله واياكم لما فيه الخير والصلاح
اللهم امين الله يجزك كل خير الله يوفقك

[نجد999]

هذا الدكتور احذروا منه تراه ما يقرأ والدرجة بالمزاج حسبي الله علية

[Renad ~]

اخي ليثاوي الرياض ، الحين النظريات المفسره والدرسات السابقة والتوصيات هي اللي ننسخها نفسها من الكتاب ، يعني

ما يحتاج نكتبها من فهمنا ؟

[ليثاوي الرياض]

هذا الدكتور احذروا منه تراه ما يقرأ والدرجة بالمزاج حسبي الله علية

الله يستر

[ليثاوي الرياض]

اخي ليثاوي الرياض ، الحين النظريات المفسره والدرسات السابقة والتوصيات هي اللي ننسخها نفسها من الكتاب ، يعني

ما يحتاج نكتبها من فهمنا ؟

جوبك في هذه الاقتباسات
مشروع البحث عبارة عن أوراق مبعثرة أو صورة ممزقة تجمع في النهاية ليظهر المشروع بأفضل حليه .
لاتنظرين الأن إلى الأجراءات المنهجية ونهاية البحث ..... الخ .
ضعي نصب عينيك العنوان والأهداف والتساؤلات فقط وعدد الفصول حتى تتم الموافقة
وبعدها أشتغلي على كل فصل لوحده وبالنهاية أجمعيها بمستند واحد

الجميع هنا لخدمتكم ..



النظريات المفسرة : تنسخ تقريباً مع التلاعب في الكلمات إذا أمكن تفادياً لجهاز النسخ
الدراسات السابقة :تنسخ تماماً " العنوان - التساؤلات - نتيجة الدراسة "
باقي البحث تصيغينه بأسلوبك وطبعاً هناك أقتباس من كذا كتاب لتدعيم وجهة نظرك


.



صياغة مشكلة البحث ..
لازم لازم تطلعوا على درااسات سابقه وتحاولوا تصيغوا مشكلة بحثكم بنفس الطريقه العلميه
لكن بما يتناسب مع دراستكم ..




النسخ في الجزء النظري هو المشكله الأزليه اللي تواجه الطلاب ..


طريقة تفادي النسخ


بعض الطلاب يصيغ الفكره باسلوبه .. ممكن لكن لا أفضله ..
لكن دمج اكتر من دراسه أو اكتر من كتاب يشرح المشكله والاقتباس منها جميعاً في خليط من الفقرات المتداخله اللي تخدم دراستكم ..
تجربه ثريه لكم + هروب من مشكلة النسخ اللي تكشفه اجهزة الجامعه ..



:rose:

مهم


الدراسات السابقه مهمه جداً الاطلاع عليها + الاستفادة منها
صحيح راح تجربوا محاور ومتغيرات جديده
لكن لن تخترعوا دراسة تجريبيه محضه ..


عشان كدا راح تكون نوع الدراسة اللي راح تقدم
وصفيه تحليليه والمنهج المستخدم منهج المسح الاجتماعي
بمتغيرين
مستقل وهو الفكره العامه للدراسة
ومتغير تابع اللي هوا الأثر اللي راح تختبره أو تقيسه من خلال الدراسة ..

[ليثاوي الرياض]

الله عجزة اخلص من هذا المشروع كل مره يطلع لي شي جديد
اصعب شي التغير و التبديل شي ممل

[مـ غ ـترب فـيـ عـذابـكـ]

سوال

بخصوص اختيار اسم موضوع البحث

هل نرسل للدكتور ع الايميل ع طول

او نفس الدكتور الثاني عن طريق ملف وورد وكاتب اسمك واسامي المواضيع وهو يختار

[salman1]

سوال

بخصوص اختيار اسم موضوع البحث

هل نرسل للدكتور ع الايميل ع طول

او نفس الدكتور الثاني عن طريق ملف وورد وكاتب اسمك واسامي المواضيع وهو يختار

عندك خطوتين

الاولى اذا انت ما ارسلت للدكتور موضوعك ترسل رساله عاديه من الايميل بأسم ورقمك الجامعي وعنوان بحثك :oao:

اذا وافق على موضوعك وطلب خطة بحث تروح للخطوه الثانيه اذا ماطلب تكتفي بالخطوة الاولى

الثانيه ترسل له في الوورد اسمك ورقمك الجامعي وعنوان بحثك بالاضافة الى ( المقدمة او مشكلة الدراسه بإختصار )

( الاهداف والتساؤلات ودراسة سابقه ونظريه وحده ع شان يدري انك ماشي في السليم ولايرد عليك رد مهب )

بالتوفيق

[أم يحيى]

عندك خطوتين

الاولى اذا انت ما ارسلت للدكتور موضوعك ترسل رساله عاديه من الايميل بأسم ورقمك الجامعي وعنوان بحثك :oao:

اذا وافق على موضوعك وطلب خطة بحث تروح للخطوه الثانيه اذا ماطلب تكتفي بالخطوة الاولى

الثانيه ترسل له في الوورد اسمك ورقمك الجامعي وعنوان بحثك بالاضافة الى ( المقدمة او مشكلة الدراسه بإختصار )

( الاهداف والتساؤلات ودراسة سابقه ونظريه وحده ع شان يدري انك ماشي في السليم ولايرد عليك رد مهب )

بالتوفيق

اخوي .. العنوان وش بيكون لو ارسل للدكتور ؟ مسودة أو ايش بالضبط ؟

وكمان .. في الرسالة للدكتور فقط ما ذكرت يعني ما اضيف مفاهيم البحث وهل بيكون استبيان او مقابله الخ .. ملف الوورد هل يكون بتنسيق محدد او فقط تبين وش وصلت له ف البحث

مشكور والمعذرة ع كثرة الاسئلة

[أم يحيى]

الله يعينكم يا علم الاجتماع بحوثكم متعبه مو زينا .. الله يوفقنا وإياكم

[salman1]

اخوي .. العنوان وش بيكون لو ارسل للدكتور ؟ مسودة أو ايش بالضبط ؟

اذا بترسلين العنوان ع شان الموافقه اكتبي مشروع التخرج لطالب فلان الفلاني

اذا بترسلين الخطه اكتبي خطة البحث لطلاب فلان الفلاني ع شان ينتبه

وكمان .. في الرسالة للدكتور فقط ما ذكرت يعني ما اضيف مفاهيم البحث وهل بيكون استبيان او مقابله الخ .. ملف الوورد هل يكون بتنسيق محدد او فقط تبين وش وصلت له ف البحث

الا عادي اضافة المفاهيم ماعندك مشكله

مشكور والمعذرة ع كثرة الاسئلة


العفو شوفي الرابط الرد 61 للغدراء راح تفهمين الفكره اكثر

http://www.ckfu.org/vb/t698088-7.html

[مـ غ ـترب فـيـ عـذابـكـ]

عندك خطوتين

الاولى اذا انت ما ارسلت للدكتور موضوعك ترسل رساله عاديه من الايميل بأسم ورقمك الجامعي وعنوان بحثك :oao:

اذا وافق على موضوعك وطلب خطة بحث تروح للخطوه الثانيه اذا ماطلب تكتفي بالخطوة الاولى

الثانيه ترسل له في الوورد اسمك ورقمك الجامعي وعنوان بحثك بالاضافة الى ( المقدمة او مشكلة الدراسه بإختصار )

( الاهداف والتساؤلات ودراسة سابقه ونظريه وحده ع شان يدري انك ماشي في السليم ولايرد عليك رد مهب )

بالتوفيق


الله يعطيك الف عافيه

ماعليك خله يرد والباقي بسيط

بس هو يرد بسرعه او يطول :cool:

[ليثاوي الرياض]

مـ غ ـترب فـيـ عـذابـكـاهلا و سهلا بك في موضوعي
و الله يكتب لنا ولك التوفيق


salman1
الف شكر على وجودك و على المشاركه
الله يجزك عنا كل خير

[فجر :/]

صباح الخير جميعاً
سؤالي :خطة البحث مهمة ؟
أرسلت للدكتور موضوع البحث ووافق عليه قال أبدئي البحث ماذكر الخطة فحبيت اتأكد من هالشي

[ليثاوي الرياض]

صباح الخير جميعاً
سؤالي :خطة البحث مهمة ؟
أرسلت للدكتور موضوع البحث ووافق عليه قال أبدئي البحث ماذكر الخطة فحبيت اتأكد من هالشي

البدايه تشمل خطة البحث


هذا رد الدكتور على اخوي الجارح






http://store2.up-00.com/2015-10/1444043044166.png


بعض الطلاب لم يرسلوها


وكل طالب له راي في هذه النقطه


انا اشوف ارسالها هام و ظروري


وانتي حره

[يا اخي اسكت ؟]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته…
الله يقوينا ويقويكم على الطاعه .. وموفقين أن شاء الله بمشروع تخرج ناجح..
احبتي .. الأمور سهلات أن شاء الله وحبيت أذكركم بنقاط
:-
* حاول يكون بحثك غير مستهلك
* أختر عنوان بحثك بعناية وحاول تربط فكرتين في عنوان البحث مثال :-
- العزله والخوف من مواجهة المجتمع
يعني صار عندك تكتب عن العزله بشكل عام ومن غير قيود في مضمونه .. والشي الثاني الخوف من مواجهه المجتمع علاقته .. مواجهته علاجه… الخ

* لا تتعب نفسك في الأستبيان والله لو هو بتحضر الرساله كان مهم وان شفت بعض البحوث من الطلبه القداما .. استعان بها وتعتبر مجهود غير ملزم به ..

ملاحظه انا .. راسلت الدكتور عن عنوان بحثي .. وقال لي أضف اليه تطبيق ميداني ومصطلحات ..

نصيحه لا تكثر الرسايل والقرق وافق على بحثك توكل على الله وطبق التعليمات الي هي النظري والتطبيقي ..
هذا ما احببت ان أضيفه وليس الجميع مجبور بالأخذ بنقاطي فهي في حيز ملاحظاتي ..

وفقنا الله واياكم لما فيه خير ..

[مـ غ ـترب فـيـ عـذابـكـ]

الله امين

وعساك ع القوة

[ابن السلطان]

صباح الخير على الجميعبالنسبة لي الى الان لم اختار عنوان للبحث
شكلي على الاسبوع القادم سوف ابدء بالمادة
سؤالي الحين متى اخر موعد لتسليم مشروع التخرج
واذا انتهيت منه خلال الاسبوعين القادمين ان شاء الله هل استطيع رفعه على الموقع ام لا ؟

[أبوجراح الظفيري]

السلام عليكم انا ارسلت للدكتور /صديق عن طريق إميلي الخاص وكان متجاوب ورد على ثاني يوم عن طريق الجوال وعرضت عليه نواع البحث وكان رده جداٍ طيب
ملاحظة : إميل الجامعة ما يفتح

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته…
الله يقوينا ويقويكم على الطاعه .. وموفقين أن شاء الله بمشروع تخرج ناجح..
احبتي .. الأمور سهلات أن شاء الله وحبيت أذكركم بنقاط
:-
* حاول يكون بحثك غير مستهلك
* أختر عنوان بحثك بعناية وحاول تربط فكرتين في عنوان البحث مثال :-
- العزله والخوف من مواجهة المجتمع
يعني صار عندك تكتب عن العزله بشكل عام ومن غير قيود في مضمونه .. والشي الثاني الخوف من مواجهه المجتمع علاقته .. مواجهته علاجه… الخ

* لا تتعب نفسك في الأستبيان والله لو هو بتحضر الرساله كان مهم وان شفت بعض البحوث من الطلبه القداما .. استعان بها وتعتبر مجهود غير ملزم به ..

ملاحظه انا .. راسلت الدكتور عن عنوان بحثي .. وقال لي أضف اليه تطبيق ميداني ومصطلحات ..

نصيحه لا تكثر الرسايل والقرق وافق على بحثك توكل على الله وطبق التعليمات الي هي النظري والتطبيقي ..
هذا ما احببت ان أضيفه وليس الجميع مجبور بالأخذ بنقاطي فهي في حيز ملاحظاتي ..

وفقنا الله واياكم لما فيه خير ..


الله يجزك كل خير الله يوفقك في الدرين

[ليثاوي الرياض]

الله امين

وعساك ع القوةالله يكتب لنا ولك وللجميع كل خير

[ليثاوي الرياض]

صباح الخير على الجميعبالنسبة لي الى الان لم اختار عنوان للبحث
شكلي على الاسبوع القادم سوف ابدء بالمادة
سؤالي الحين متى اخر موعد لتسليم مشروع التخرج
واذا انتهيت منه خلال الاسبوعين القادمين ان شاء الله هل استطيع رفعه على الموقع ام لا ؟حاول تستعجل الوقت الان في صالحك استعجل افضل لك


حتي الان لا نعلم اخر موعد متي




لا لا لاترفع المشروع لا بعد نهاية المباشره الثالثه الاستعجال مو حلو

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكم انا ارسلت للدكتور /صديق عن طريق إميلي الخاص وكان متجاوب ورد على ثاني يوم عن طريق الجوال وعرضت عليه نواع البحث وكان رده جداٍ طيب
ملاحظة : إميل الجامعة ما يفتحالله يوفقك و الله يسهل عليك مشروعك و باذن الله نبارك لك التخرج




نعم فيه مشكله في اميل الجامعه

[ليثاوي الرياض]

هام جداhttp://www.ckfu.org/vb/12731350-post1041.html
http://www.ckfu.org/vb/12731350-post1041.html

[عضو محذوف]

هام جداhttp://www.ckfu.org/vb/12731350-post1041.html
http://www.ckfu.org/vb/12731350-post1041.html

😰😰😰😰😰😰😰
بعد نقعد نشيل هم نرفع وهم نعدي ولا مانعدي الله يعينا بس :sm5:

[ليثاوي الرياض]

😰😰😰😰😰😰😰
بعد نقعد نشيل هم نرفع وهم نعدي ولا مانعدي الله يعينا بس :sm5:الله يوفق الجميع الى كل خير

[ليثاوي الرياض]

http://vb.elmstba.com/imgcache/almastba.com_1420003766_990.jpg

قال تعالى {وَإِذَا سَأَلَكَ عِبَادِي عَنِّي فَإِنِّي قَرِيبٌ ۖ أُجِيبُ دَعْوَةَ الدَّاعِ إِذَا دَعَانِ ۖ فَلْيَسْتَجِيبُوا لِي وَلْيُؤْمِنُوا بِي لَعَلَّهُمْ يَرْشُدُونَ} ..

وقال عمر بن الخطاب - رضى الله عنه – ((لا أحمل هم الإجابة ولكني أحمل هم الدعاء فإذا وقفت في الدعاء أعطيت الإجابة)).



مع هذا البحث و هم البحث رب اشرح لنا صدورنا ويسر لنا أمرنا وا اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهل

اللهم يِا مسبب الاسباب يِا مفتح الابواب يِا مجيِب الدعوات يِا قابل الحاجات يِا سامع الاصوات اللهم وفقنا في بحث التخرج و فرحنا بتجاوز الماده و بتوفق فيها

اللهم انحن ضيِوفك و انت اكرم الاكرميِن فبلغنا كل ما نريِد فليِس ذلك عليِك بعزيِز.

يِا ودود يِا ودود يِا ذا العرش المجيِد يِا فعال لما تريِد اسالك بعزك الذيِ لا يِرام و بملكك الذيِ لا يِضام و برحمتك التيِ و سعت كل شيِء و بنور و وجهك الذيِ ملاء اركان عرشك و بقدرتك على جميِع خلقك يِا مغيِث اغثنا يِا مغيِث اغثنا ووفقنا في هذا البحث و في كل امورنا

اللهم يِمن بمن على المستضعفيِن فيِ الارض ومن يِكشف الضر لا اله الا هو قائل فيِ كتابه قل الله يِنجيِكم منها ومن كل كرب وهو الذيِ قال اليِس الله بكاف عبده اللهم اجب دعوتيِ ووفقنا وخذ بيدنا الى كل خير .

لا اله الا انت سبحانك انيِ كنت من الظالميِن الدعاء

[ليثاوي الرياض]

طريقة رفع مشروع التخرج

1-
http://store1.up-00.com/2015-04/1430082576781.png


2-


http://store1.up-00.com/2015-04/1430082577172.png


3-


http://store1.up-00.com/2015-04/1430082577263.png




4-


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1445628060571.jpg

[abadi-09]

اخواني هل مطلوب منا الرسم البياني والجداول واذا لم اضيفها هل تضر بالدرجات وشكرا
؟؟؟؟؟

[ليثاوي الرياض]

اخواني هل مطلوب منا الرسم البياني والجداول واذا لم اضيفها هل تضر بالدرجات وشكرا
؟؟؟؟؟

نعم مطلوبه كيف بحث تخرج ولا يوحج فيه الرسم البياني و الجداول


بعدين مجرد ان تعمل استبيان في قوقل درايف الرسم البياني حيكون موجود
و الجداول تستطيع ان تعملها من خلال المعطيات من جوقل درايف

[الليث الشبابي]

السلام عليكمياشباب اسئله الاستبانه نحلها والا لا

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكمياشباب اسئله الاستبانه نحلها والا لالم افهم عليك

[ليثاوي الرياض]

للفائدهنعم الفرضيات هيا التسؤلات .. لكن صيغتهاا في الفرضيه مختلفه عن التساؤل
مثلاً في دراستي عن الحوافز..
حطيت تساؤل
هل هناك ضرورة لرسم سياسة اجتماعية واقتصادية لتضييق الهوة بينٌ التقدم الاقتصادي
و التأخر الاجتماعي .؟





لو كانت فرضيه لازم تكون كدا
ضرورة رسم سياسة اجتماعية واقتصادية لتضييق الهوة بينٌ التقدم الاقتصادي
و التأخر الاجتماعي .

فرق بسيط في الصياغه


اممممم تبغى ع دراستك الشاطحه .. :71:


طيب خد عندك ههههه
ــ هل الانفتاح الثقافي يطور المرأه السعوديه في الاتجاه الايجابي أم أنه يؤجج التمرد على قيم اجتماعيه راسخه ؟:hahahahahah:


ــ هل التقارب الثقافي بين القيم الراسخه والأطر الجديده يؤسس قاعدة وسطية بين القديم والحديث دون انسياق للحداثه ودون الجمود ؟


هههههه يا ويلك عاد هادي التساؤلات لازم تثبتها ..


بتجيبوا لنفسكم الكلام ليه خليك جنب الحيط احسن ههههه:hahahahahah:

[ليثاوي الرياض]

http://www.ckfu.org/vb/12733413-post1061.html

[ابن السلطان]

حاول تستعجل الوقت الان في صالحك استعجل افضل لك


حتي الان لا نعلم اخر موعد متي




لا لا لاترفع المشروع لا بعد نهاية المباشره الثالثه الاستعجال مو حلو

الله يجزاك خير:rose:

[ليثاوي الرياض]

الله يجزاك خير:rose:اسئل الله لنا و لك و للجميع التوفيق

[سيف بن هاضل]

سلام ي حلوين .. ما سويت بحث التخرج لحد الان هل يمديني او لا

[المسعودي]

ياشباب الدكتور صديق عطاء ارسلت له خطة البحث بعد التعديل وكان رده كالتالي
خطة جيدة ولكن العنوان يجب أن يضاف آلية مكان التطبيق الميداني. ..دراسة ميدانية علي مدارس....حددها
هل يقصد تحديد اسم المدارس بالبحث

[عبدالله احساس]

اتوقع يقصد اسم المدارس وفي اي مدينه بالتوفيق

[قوقل كروم]

سلام ي حلوين .. ما سويت بحث التخرج لحد الان هل يمديني او لا
يمديك اهم شي حدد الموضوع..

[ليثاوي الرياض]

سلام ي حلوين .. ما سويت بحث التخرج لحد الان هل يمديني او لايمديك اهم شي حدد الموضوع..


نعم مثل ما قال لك يمديك بس يلا العمل الجاد

[ليثاوي الرياض]

ياشباب الدكتور صديق عطاء ارسلت له خطة البحث بعد التعديل وكان رده كالتالي
خطة جيدة ولكن العنوان يجب أن يضاف آلية مكان التطبيق الميداني. ..دراسة ميدانية علي مدارس....حددها
هل يقصد تحديد اسم المدارس بالبحث
اتوقع يقصد اسم المدارس وفي اي مدينه بالتوفيق


اضم صوتي لصوت اخوي عبدالله المقصود المدرسه باي مدينه

[ابن السلطان]

مساكم الله بالخير

عندي سؤال الحين لو عملت مشروع التخرج عن المرأة يمشي الحال ولا لا ؟


قلت بعمل بحث بعنوان :
المرأة ودورها في التنمية الاجتماعية


اخاف ارسل للدكتور وانحرج معه هههه


الله يجزاكم خير

[ليثاوي الرياض]

مساكم الله بالخير هلا بك و مرحب بك معنا
الله يكون بعونك

[ابن النزال]

السلام عليكم

اسعدكم الله احبتي وفالكم a+


انا معكم بالمشروع وعند الدكتور الفاضل صديق عطا ..


متجاوب جدا
قد راسلته قبل فترة عن اسم المشروع ووافق عليه واليوم ارسلت له خطة البحث وطلب تعديل عليها وقال استمر ...


الامر بيسط ان شاء الله مع تعاوننا جميعا وتوجيه البعض للبعض حتى ننهي المشروع


والشكر مقدم اليك اخي ليثاوي

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكم

اسعدكم الله احبتي وفالكم a+


انا معكم بالمشروع وعند الدكتور الفاضل صديق عطا ..


متجاوب جدا
قد راسلته قبل فترة عن اسم المشروع ووافق عليه واليوم ارسلت له خطة البحث وطلب تعديل عليها وقال استمر ...


الامر بيسط ان شاء الله مع تعاوننا جميعا وتوجيه البعض للبعض حتى ننهي المشروع


والشكر مقدم اليك اخي ليثاوي

هلا و سهلا بك معنا
و الله يوفقك
و الله يوفق الجميع الى كل خير

[المسعودي]

[quote=ابن السلطان;12738868]مساكم الله بالخير

عندي سؤال الحين لو عملت مشروع التخرج عن المرأة يمشي الحال ولا لا ؟


قلت بعمل بحث بعنوان :
المرأة ودورها في التنمية الاجتماعية


اخاف ارسل للدكتور وانحرج معه هههه


الله يجزاكم خير[/quoteعندي تعديل بسيط على العنوان
مثال المراءة المسلمة ودورها في التنمية الاجتماعية

[المسعودي]

يا شباب اذا نسخت مقدمت البحث والاهداف ومشكلة البحث من الانترنت مع ذكر المصدر هل يعتبر نسخ

[ليثاوي الرياض]

[quote=ابن السلطان;12738868]مساكم الله بالخير

عندي سؤال الحين لو عملت مشروع التخرج عن المرأة يمشي الحال ولا لا ؟


قلت بعمل بحث بعنوان :
المرأة ودورها في التنمية الاجتماعية


اخاف ارسل للدكتور وانحرج معه هههه


الله يجزاكم خير[/quoteعندي تعديل بسيط على العنوان
مثال المراءة المسلمة ودورها في التنمية الاجتماعية


هلا و سهلا بك في موضوعي لى الشرف بوجودك

[ليثاوي الرياض]

يا شباب اذا نسخت مقدمت البحث والاهداف ومشكلة البحث من الانترنت مع ذكر المصدر هل يعتبر نسخ


لبد ان تغير فيها اضمن و اريح لك


بعدين


نعم يعتبر نسخ

[ابونايف-اجتماع]

السلام عليكم

انا معكم عند الدكتور قاسم

وماسويت شي ومدري وش السالفه بمشروع التخرج بسبب ضروف العمل

الحين وش اسوي يالربع

اول شي ارسل له عنوان البحث وانتضر الموافقه واخاف اتوهق بموضوع صعب طيب وبعدها وش ارسل له

اذا وافق على موضوع البحث

والله ماني فاهم شي قريت مواضيع كثيره ولا استوعبت حتى موضوع ماعندي وهل انا متاخر وماعاد فيه وقت

لي

الله ييسر الامور

[المسعودي]

باقي معك اكثر من شهر

[عبدالله احساس]

السلام عليكم
للتذكير المحاضره المباشره الثانيه مشروع التخرج للدكتور صديق عطا
يوم الخميس الموافق1437/1/16


طالبات من الساعة : 05:00الى 05:30
طلاب من الساعة : 05:45 الى 06:15

[ابن السلطان]

ارسلت للدكتور اليوم الصباح عنوان البحثوتم تعديل العنوان حسب رغبة الدكتور الله يجزاه خير
ما شاء الله عليه ارسلت الصباح والظهر رد علي


وفق الله الجميع

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكم

انا معكم عند الدكتور قاسم

وماسويت شي ومدري وش السالفه بمشروع التخرج بسبب ضروف العمل

الحين وش اسوي يالربع

اول شي ارسل له عنوان البحث وانتضر الموافقه واخاف اتوهق بموضوع صعب طيب وبعدها وش ارسل له

اذا وافق على موضوع البحث

والله ماني فاهم شي قريت مواضيع كثيره ولا استوعبت حتى موضوع ماعندي وهل انا متاخر وماعاد فيه وقت

لي

الله ييسر الامورهلا و سهلا بك في موضوعي
الله يوفقك و الله يوفق الكل الى كل خير


باقي معك اكثر من شهر
باقي وقت بس لم يحدد موعد رفع البحث

[ليثاوي الرياض]

السلام عليكم
للتذكير المحاضره المباشره الثانيه مشروع التخرج للدكتور صديق عطا
يوم الخميس الموافق1437/1/16


طالبات من الساعة : 05:00الى 05:30
طلاب من الساعة : 05:45 الى 06:15الله يجزك كل خير على التذكير

[ليثاوي الرياض]

ارسلت للدكتور اليوم الصباح عنوان البحثوتم تعديل العنوان حسب رغبة الدكتور الله يجزاه خير
ما شاء الله عليه ارسلت الصباح والظهر رد علي


وفق الله الجميعالله يوفقك اتمنا لك و للجميع كل توفيق

[ـآلـجـنـرآلـ]

كيف طريقه عمل استبيانه ؟؟؟

[ليثاوي الرياض]

من نماذج Google (https://docs.google.com/forms/create?usp=mkt_forms)افضل موقع
لعمل استبيانه
https://www.google.com/intl/ar_sa/forms/about/

[ـآلـجـنـرآلـ]

مافهمت للموقع

طيب لو اسويه بنفسي جدول واسئله وفراغات جنبها ماتكفي

[ليثاوي الرياض]

مافهمت للموقع

طيب لو اسويه بنفسي جدول واسئله وفراغات جنبها ماتكفيانت حر في قرارك لكن هذا الموقع يختصر عليك جهد وقت و جهد عمل


يعمل لك التكرار و النسب و الرسومات و غيرها
و القرار قرارك

[ليثاوي الرياض]

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446028369871.jpg

[ـآلـجـنـرآلـ]

انت حر في قرارك لكن هذا الموقع يختصر عليك جهد وقت و جهد عمل


يعمل لك التكرار و النسب و الرسومات و غيرها
و القرار قرارك

الله يعطيك العافيه ي الغالي

كم المطلوب من سؤال

[ليثاوي الرياض]

الله يعطيك العافيه ي الغالي

كم المطلوب من سؤال25 لى 30 معقول و مناسب

[ـآلـجـنـرآلـ]

25 لى 30 معقول و مناسب

الله يجزاك خير ويكثر من امثالك

[ـآلـجـنـرآلـ]

اذا زاد بحثك عن عدد الصفحات المطلوبه فوق الاربعين عادي ولا لا

[أم يحيى]

البحث ونقاط التساؤلات والأهداف تعبر فيها من عندك يالشخص صح ؟ وما يكون فيها اقتباس أغلب البحوث ألاحظ كتابة الشخص تكون متركزة في الاستبيان وتحليله الخ ولا أنا فاهمه خطأ :/

[ليثاوي الرياض]

الله يجزاك خير ويكثر من امثالكاجمعين اللهم امين

[ليثاوي الرياض]

اذا زاد بحثك عن عدد الصفحات المطلوبه فوق الاربعين عادي ولا لاالتقيد بالتعليمات يريح النفس

[وشاح العز]

ليش الدكتور مايرد على البريد الكترونى انا ارساله من قبل اسبوع مارد على وش الحل الوقت ضيق ورانا تدريب ميدانى الله يعين القامعههههههههه

[ليثاوي الرياض]

البحث ونقاط التساؤلات والأهداف تعبر فيها من عندك يالشخص صح ؟ وما يكون فيها اقتباس أغلب البحوث ألاحظ كتابة الشخص تكون متركزة في الاستبيان وتحليله الخ ولا أنا فاهمه خطأ :/اترك لك هذه المجموعه من المشاركات قد تفيدك


هام
نجي لأهم نقطه واللي راح تفتح معاكم انتوا ايش تبغوا بالزبط .

لازم التركيز هنا .. وصياغة الأهداف بما يتماشى مع امكانية الدراسة ..


مثال تجريبي على موضوع وهمي " قيادة المرأه للسيارة "


أهداف البحث

ـــ التعرف على احتياجات الأسرة اليومية التي تحتاج إلى تنقلات حتمية
ـــ التعرف على احتياجات الأسرة الأسبوعية والتي تحتاج إلى تنقلات ضرورية
ـــ التعرف على المهام الطارئة التي تحتاج تنقلات إلزامية
ـــ الوصول إلى قناعة هل هناك ضرورة أن يكون الرجل هو من يقوم بهذه المهام أم أن من فرض ذلك هو العرف الاجتماعي والذي يمكن استبداله .


لا تكتبوا أي نقطه حشويه فقط ما تريدون معرفته من دراستكم ؟




يتبع


هام


تساؤلات الدراسة ؟؟ هي الهم الأكبر لكل الطلاب ..

هي ما يردون اثباته
هي ما يردون صياغة اسئلة الاستبيان حوله


مهم ..


التساؤلات هيا نفسها الفرضيات لكن طريقة كتابة التساؤل تختلف عن كتابة الفرضيه مع الاحتفاظ بنفس الفكره في الخيارين سواء تساؤل أم فرضيه ..


لتوضيح الأمر .. اليكم تساؤلات وفرضيات للموضوع الوهمي "قيادة المرأه للسيارة "


تساؤلات الدراسة


ـ هل السماح للمرأة السعودية بقيادة السيارة يقلل من احترامها وتقديرها اجتماعياً ؟
ــ ما هو الأكثر أهمية الحاجة الفعلية أم النظرة الاجتماعية ؟
ـ من هن الفئات المرحبة بقرار القيادة هل هن فعلاً ذوات الحاجة أم هن المرفهات اللاتي يرغبن بمزيد من الانفتاح والمكانة الاجتماعية ؟
ـ هل السماح للمرأة بالقيادة يشكل عبء اقتصادي بزيادة أعداد السيارات أو كمية الوقود المستهلكة .وهل يتوازى هذا الهدر الاقتصادي بالهدر الاقتصادي في استقدام السائقين ورواتب تشغيلهم ؟
ــ ما هي المعايير والضوابط التي على أصحاب القرار إلزام المستفيدات من تطبيقه في حالة الرغبة بذلك .؟
ـ " العمر ـ القيادة فقط داخل المدن ـ تحديد وقت القيادة من السادسة صباحاً حتى الرابعة عصراً ....... "



فرضيات الدراسة ..
ــ قيادة المرأة السعودية للسيارة لا يقلل من احترامها وتقديرها الاجتماعي لكن المنظورالاجتماعي لا يتوازى مع المكانة التي تستحقها .!
ــ تلبية الاحتياجات الأسرية هي في سلم الأوليات أما النظرة الاجتماعية فهي غالباً مستهجِنة لكل جديد .!
ـ الفئات المسالمة لا ترغب في صدامات اجتماعية حتى لو كانت تحتاج إلى تغيير بعض المفاهيم السائدة ..بينما الفئات الأكثر جرأه ترغب في إزالة بعض القيود بغض النظر عن احتياجها لذلك من عدمه .. هي نظرة للمجتمع ككل !
ـ الأعباء الاقتصادية قد تتفاقم مع قيادة المرأة للسيارة بتزايد أعدد السيارات وكمية الوقود المستهلكة وقد تنخفض ازاء هدر الاقتصاد جراء عملية استقدام السائقين وهروب رواتب تشغيلهم إلى خارج الوطن !
ـ إلزام المستفيدين من الخدمة في حال تطبيقها بمعايير وضوابط ضرورة ملحة حتى لا نقع في فجوة وانقسام اجتماعي..!
" العمر ـ القيادة فقط داخل المدن ـ تحديد وقت القيادة من السادسة صباحاً حتى الرابعة عصراً ....... "






نلاحظ نفس الأفكار في التساؤل والفرضيه
لكن الصياغه مختلفه وكلاهما يؤدي نفس الدور ومقبول لدى اساتذة المقرر ..


هام
،،

النظريات المفسرة للبحث أو الدراسة :
ينبغي على الباحث أن يختار النظريات المناسبة للدراسة وربط هذه النظريات ببحثة بشكل علمي ودقيق
وتحديد المشكلة أين توجد " في بناء المجتمع أو ثقافة المجتمع "
فالبناء : العلاقات الإجتماعية
والثقافي : قيم وتقاليد
ومن الأمثلة على ذلك :
عند دراسة الطلاق " علاقة بين الزوجين " ندرسها بصراع الأدوار والمراكز
عند دراسة التنشئة للأبناء " من قبل الأباء " هل هي قيادية أو مطيعة أو مشاركة
فالقيادية نفسرها بالنظرية الصراعية
والمطيعة تفسر بالنظرية الوظيفية
والمشاركة تفسر بالنظرية التفاعلية

.


هام

أولاً بعد اختيار الموضوع .. وموافقة الدكتور ..والاستماع للمحاضرات ..
لا أحد يبدأ بالمقدمه .. المقدمات تصاغ في نهاية البحث ..
ابدأوا بــ ...
صياغة مشكلة البحث ..
لازم لازم تطلعوا على درااسات سابقه وتحاولوا تصيغوا مشكلة بحثكم بنفس الطريقه العلميه
لكن بما يتناسب مع دراستكم .

النسخ في الجزء النظري هو المشكله الأزليه اللي تواجه الطلاب ..

طريقة تفادي النسخ

بعض الطلاب يصيغ الفكره باسلوبه .. ممكن لكن لا أفضله ..
لكن دمج اكتر من دراسه أو اكتر من كتاب يشرح المشكله والاقتباس منها جميعاً في خليط من الفقرات المتداخله اللي تخدم دراستكم ..
تجربه ثريه لكم + هروب من مشكلة النسخ اللي تكشفه اجهزة الجامعه ..


هام
مرحبا من جديد ..:rose:

مهم


الدراسات السابقه مهمه جداً الاطلاع عليها + الاستفادة منها
صحيح راح تجربوا محاور ومتغيرات جديده
لكن لن تخترعوا دراسة تجريبيه محضه ..


عشان كدا راح تكون نوع الدراسة اللي راح تقدم
وصفيه تحليليه والمنهج المستخدم منهج المسح الاجتماعي
بمتغيرين
مستقل وهو الفكره العامه للدراسة
ومتغير تابع اللي هوا الأثر اللي راح تختبره أو تقيسه من خلال الدراسة ..


هام هام هام
مشروع البحث عبارة عن أوراق مبعثرة أو صورة ممزقة تجمع في النهاية ليظهر المشروع بأفضل حليه .
لاتنظرين الأن إلى الأجراءات المنهجية ونهاية البحث ..... الخ .
ضعي نصب عينيك العنوان والأهداف والتساؤلات فقط وعدد الفصول حتى تتم الموافقة
وبعدها أشتغلي على كل فصل لوحده وبالنهاية أجمعيها بمستند واحد

الجميع هنا لخدمتكم ..



النظريات المفسرة : تنسخ تقريباً مع التلاعب في الكلمات إذا أمكن تفادياً لجهاز النسخ
الدراسات السابقة :تنسخ تماماً " العنوان - التساؤلات - نتيجة الدراسة "
باقي البحث تصيغينه بأسلوبك وطبعاً هناك أقتباس من كذا كتاب لتدعيم وجهة نظرك


.

[ليثاوي الرياض]

ليش الدكتور مايرد على البريد الكترونى انا ارساله من قبل اسبوع مارد على وش الحل الوقت ضيق ورانا تدريب ميدانى الله يعين القامعهههههههههحسب قول بعض الاعضاء ان البريد الجامعي فيه مشكله من اي بريد افضل مع ذكر الاسم و الرقم الجامعي
الدكتور متعاون و سريع الرد

[مـ غ ـترب فـيـ عـذابـكـ]

ارسلت للدكتور قبل شوي

4 مواضيع

ننتظر رده عسى مايطول علينا بس :) ويوهقنا

[ليثاوي الرياض]

ارسلت للدكتور قبل شوي

4 مواضيع

ننتظر رده عسى مايطول علينا بس :) ويوهقنااسئل الله لك التوفيق و النجاح

[مـ غ ـترب فـيـ عـذابـكـ]

شيكت ع الايميل ليقيت الدكتور راد علي

كويس يرد بسرعه

بس مو متفائل فيه

اخوي الترم الماضي اخذ المشروع عند نفس الدكتور

واظن اخذ جيد :)


بس نقول يارب

[ليثاوي الرياض]

شيكت ع الايميل ليقيت الدكتور راد علي

كويس يرد بسرعه

بس مو متفائل فيه

اخوي الترم الماضي اخذ المشروع عند نفس الدكتور

واظن اخذ جيد :)


بس نقول يارباسئل الله لك التوفيق و النجاح

[ليثاوي الرياض]

موضوع جميل
http://www.ckfu.org/vb/t708166.html


عن اللمتوسط الحسابي

[ليثاوي الرياض]

للتذكير


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446192316911.jpg


تعليمات اخري


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446192317012.jpg

[n7l]

ياليت تقولون لنا اهم ماذكر في المباشره الثانيه ليستفيد الجميع

[ليثاوي الرياض]

ياليت تقولون لنا اهم ماذكر في المباشره الثانيه ليستفيد الجميعكلام سريع عن المحاضرات و كيفية اعداد البحث
بس

[ليثاوي الرياض]

http://www.ckfu.org/vb/12748476-post263.html

[ليثاوي الرياض]

محتوي المحاضره المسجله 8

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229434181.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229434252.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229434323.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229434394.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229434455.jpg


يتبع

[ليثاوي الرياض]

يتبع محتوي المحاضره المسجله 8




http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229646911.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229646982.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229647033.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229647084.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229647145.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229729411.jpg


تم

[ليثاوي الرياض]

محتوي المحاضره المسجله 9


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229870541.jpg




http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229870632.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu144622987073.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu144622987084.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229870895.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446229966911.jpg


تم

[ليثاوي الرياض]

شرح عمل اطار فى برنامج الوورد


https://www.youtube.com/watch?v=JIxxR4Vam4o

[ليثاوي الرياض]

د صديق عطا


البريد الإلكتروني del@kfu.edu.sa


هاتف العمل 0538583090

[ليثاوي الرياض]

محتوي المحاضره العاشره من مشروع التخرج اسمالمقرر
مشروع تخرج علم اجتماع
أستاذالمقرر
د/ صديق عطا المنان

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu144640933211.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446409332162.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446409332233.jpg


بتبع

[ليثاوي الرياض]

يتبع محتوي المحاضره العاشره من مشروع التخرج

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446409332284.jpg




http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446409332355.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu144640958071.jpg


يتبع

[ليثاوي الرياض]

محتوي المحاضره العاشره من مشروع التخرج

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446409580772.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446409580843.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu144640958094.jpg


تم

[ليثاوي الرياض]

.
وبعدين احنا طلاب جامعة وطلاب تخرج .. مش طلاب اعدادي ياهمس ..


غير ان تبين ان كل مواقع الاستبينات الالكترونيه هيا اللي بتعملها .. والدكاترره عارفين هالشيء


انا اقولك كدا عشان لا أحد بكره يلومك يقول يا ليت حطيت المخططات وحصلت على درجات أعلى كان ارتفع معدلي ..
من يتزعم الاجابه عليه ان يأخذ بكامل الحلول لا بأنصافها ..
الأنصاف يقررها الطلاب لكن لا تأتي منا نحن كناصحين ..




وانا هادا الكلام كنت اكتبه حتى في تدريب 2 و3 اللي يقول وقعته على بياض واللي يقول داومت يوم واحد
نقول نحن هنا نعين على تخطي المادة بما يتناسب مع متطلباتها ومن عنده مخارج فهذا شأنه ..

:rose:

[ليثاوي الرياض]

http://www.ckfu.org/vb/12755535-post296.html

[ليثاوي الرياض]

http://www.ckfu.org/vb/12756357-post299.html

[ليثاوي الرياض]

في المرحلة الاخيرة من الدراسة في الجامعة ينشغل الطلاب بتجربة جديدة لم تمر عليهم سابقاً
وهي ( كتابة بحث التخرج ) فتكون تجربة مقلقة حقا
كيف يختار العنوان المناسب ؟ اين سيجد المادة العلمية والمصادر ؟ كيف سيقوم بترتيبها داخل البحث ؟ وكيف يبدأ ؟

سنقوم بشرح موجز نحاول ان نقرّب فيه الصورة ونضع فيه الخطوات الاساسية لكتابة بحث التخرج للحصول على شهادة البكالوريوس

طبعا هذه الخطوات قد تختلف بحسب طبيعة البحث او رأي الاستاذ المشرف

اولاً : واجهة البحث
- يُكتب فيها من الاعلى في جهة اليمين ( جمهورية العراق - وزارة التعليم العالي والبحث العلمي - جامعة ** - كلية ** - قسم ** )
- في اعلى جهة اليسار يتم وضع شعار الجامعة
- عنوان البحث في وسط الصفحة
- تحت العنوان يتم كتابة : ( مشروع بحث تخرج مقدم الى رئاسة قسم ** / كلية ** / جامعة ** , كجزء من متطلبات الحصول على شهادة البكالوريوس في ** )
- نهاية الصفحة على اليمين يُكت اسم الطالب او مجموعة الطلاب المشتركون
- وفي النهاية على اليسار : ( اشراف الاستاذ ** )

ثانياً : الاهداء
في صفحة الاهداء يتم اختيار عبارات اهداء جميله ومختصرة الى الوالدين , الى الاستاذ فلان لمساعدته , الى كل من اعانني . . . الخ

ثالثاً : شكر وتقدير
الى الاستاذ المشرف لاقتراحة مشروع البحث وتواصله مع الطالب , شكر الى المختبر او المشفى او الدائرة الذين ساعدوا في انجاز البحث وقدموا المساعده

رابعاً : قائمة المختصرات
وفيها يتم كتابة جدول بتعاريف المختصرات التي تم استخدامها في البحث , كالرموز العلمية و مختصرات الشركات . . .
مثلا البحث يتحدث عن كريات الدم الحمراء ... داخل مضمون البحث تُكتب اختصارا علمياً : RBC
يتم تعريفها في قائمة المختصرات : Red Blood Cells
وهكذا . . .

خامساً : قائمة المحتويات
وهو فهرست بفصول وابواب البحث كما موجود في الكتب الاعتيادية

سادساً : قائمة الاشكال والمخططات
اذا كان البحث يحتوي على اشكال ومخططات ورسوم بيانيه يتم وضعها في فهرست مستقل مخصص لها فقط

سابعاً : الخلاصة
يتم فيها توضيح عملك بنصف صفحة . . .
انجزت هذا البحث على ( عنوان البحث ) , وشملت الدراسة على . . . وسجلت النتائج ارتفاع كذا وانخفاض في كذا ومقارنتها مع حالات طبيعيه

تنبيه : ترقيم الصفحات لا يبدأ الا من الفقرة القادمة (ثامناً)

ثامناً : الفصل الاول : ( المقدمة واستعراض المراجع )
في هذا الفصل يتم اضافة الكلام الذي جمعته من المصادر مع ذكر مصدر كل فقرة من خلال الاشارة اليها بـ (1) وفي المصادر يتم كتابة (1) كتاب ** المؤلف ** الاصدار ** الطبعة **
- في نهاية الفصل الاول : تكون صفحة : (اهداف الدراسة) :
انجزت هذه الدراسة لتحقق من الاهداف التاليه : - - - -

تاسعاً : الفصل الثاني : طريقة العمل
- الادوات والاجهزة التي تم استخدامها في العمل يتم كتابتها بشكل جدول بسيط ( اسم الاداة - الشركة المصنعة - المنشأ )
- بعدها الخوض في طريقة العمل بالتفصيل

عاشراً : الفصل الثالث : النتائج والمناقشة + الاستنتاجات والتوصيات
- يتم في هذا الفصل سرد النتائج التي تم الحصول عليها
- الاستنتاجات : اتنتجنا من البحث ان ارتفاع انتاج المحصول الفلاني او المادة الفلانية يتحقق اذا حصل لدينا كذا
- التوصيات : نوصي القائمين على انتاج هذه المادة باتباع النتائج التي تم الحصول عليها في البحث من اجل الحصول على الانتاج الجيد

وفي النهاية :
- المصادر العربية والاجنبية
- الخلاصة : التي كتبناها في البداية نقوم بكتابتها باللغة الانكليزية (summary)وتوضع في نهاية البحث بعد المصادر
- واجهة البحث : يتم كتابتها باللغة الانكليزية وتوضع كغلاف لنهاية البحث

ملاحظات هامة :
- يمكن لطلاب البكالوريوس الاستعانة بالابحاث المماثلة لمن سبقهم , او الاستعانة باطروحات الدكتوراه و رسائل الماجستير
لأنه في الغالب يتم تكرار بحوث تم طرقها سابقاً بسبب كثرة الطلاب
- يجب حفظ البحث على شكل مستند (وورد) قابل للتعديل ويتم حفظة بـ "فلاش" وحاسوب و قرص منعا لفقدانه بفايروس او خلل فني
- في البداية يتم سحب البحث بـ الابيض والاسود لأنه لا يزال تحت التنقيح والتعديل من قبل الاستاذ المشرف
وبعد اكمال التصحيحات يتم سحبة بنسخة ملوّنة

منقول للفائده

[أم يحيى]

هل ضروري الاستبيان ولا يكتفى بالمقابلة ؟

[ليثاوي الرياض]

هل ضروري الاستبيان ولا يكتفى بالمقابلة ؟هذه هو الرد
يعني بتقابل العينه نفر نفر...:eek:


اظن من راسي اجاوب ان المقابله لدراسة حاله اجتماعيه
مش لدراسة مشكله اجتماعيه
لان الحاله >>>> هي حاله خاصه
بينما المشكله الاجتماعيه هي ظاهرة متفشيه و تحتاج عينة في الغالب


الاستبيان هو الأنسب .. مش ممكن مقابله


هادا رأيي الشخصي :lllolll:


رابط السؤال
http://www.ckfu.org/vb/12758471-post1270.html
رالط الاجابه
http://www.ckfu.org/vb/12758697-post1274.html

[ليثاوي الرياض]

انواع الرسوب



النتيجة 0 = طريقة الرفع غلط >>>>> بمجرد تسليم المشروع للعمادة تعدل النتيجة
النتيجة 1 = مكرر أو منسوخ لا تعدل النتيجة والطالب يحمل المادة
النتيجة 13 = بحث الطالب لم يقنع الدكتور والطالب يحمل المادة.

[ابن السلطان]

مساء الخير على الجميعارسلت للدكتور مسودة للمرحلة الاولى من مشروع التخرج اللي هو الاطار النظري للبحث
ابقاه يعلق عليه اذا كانت لديه ملاحظات
لي اسبوع تقريباً الى الان لم اجد تجاوب منه


هل اكمل بقية البحث ام انتظر رد منه
الله المستعان

[ليثاوي الرياض]

مساء الخير على الجميعارسلت للدكتور مسودة للمرحلة الاولى من مشروع التخرج اللي هو الاطار النظري للبحث
ابقاه يعلق عليه اذا كانت لديه ملاحظات
لي اسبوع تقريباً الى الان لم اجد تجاوب منه


هل اكمل بقية البحث ام انتظر رد منه
الله المستعاننعم كمل اسئل الله لنا و لك التوفيق

[ابن السلطان]

مساء الخيرفي احد منكم نزل المحاضرة المباشرة الاولى للدكتور
لاني دخلت وشفت المجلد فاضي
ايش الحل

[ليثاوي الرياض]

مساء الخيرفي احد منكم نزل المحاضرة المباشرة الاولى للدكتور
لاني دخلت وشفت المجلد فاضي
ايش الحلانا كل شوي اشيك مالنا لا الانتظار

[ليثاوي الرياض]

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446741517491.jpg

[ليثاوي الرياض]

الخطوات الإجرائية لجمع وتفريغ وعرض الدراسات السابقة


تحدثنا في الفصل "الثاني والأربعون" في كتابنا "إعداد البحوث والرسائل العلمية" المنشور على شبكة الألوكة، عن "مواطن الخلل في تعامل الباحثين مع الدراسات السابقة (http://www.alukah.net/Web/khedr/11318/52157/)"، لكن بعض الباحثين طلبوا إعادة عرض هذا الفصل بصورة إجرائية.

الواقع الحالي هو أن تعامل الكثير من الباحثين مع الدراسات السابقة يعتمد على أسلوب تقليدي قوامه العناصر الآتية: (اسم الباحث - عنوان الدراسة - المنهج - الأدوات - التساؤلات أو الفرضيات - نتائج الدراسة -اتفاق الدراسة واختلافها عن دراسة الباحث).

أما الواقع الآني فهو أن البحث العلمي قد تجاوز هذه الطريقة التقليدية إلى طرق أخرى تحقق الفائدة المرجوة من الدراسات السابقة بصورة أفضل، ولهذا يصبح الجدل حول كيفية عرض هذه الدراسات طبقا للترتيب الزمني أو غير ذلك، ضعيف الجدوى.

والآتي بعد ما يمكن أن نعتبره خطوات إجرائية في عرض وتفريغ وتحليل الدراسات السابقة.

أولا: يقوم الباحث بجمع الدراسات السابقة التي يرى أنها مرتبطة بمشكلته البحثية ويفرغها طبقا لنموذج "جانت" المذكور في الكتاب أعلاه (الفصل العاشر).

ثانيا: يحدد من هذه الدراساتما يرى أنها ذات علاقة مباشرة مع مشكلته البحثية،وتلك التي ليست لها علاقة مباشرة. أما المعيار الذي يحكم به على ذلك فهو كون الدراسة السابقة أفردت الموضوع بعمل مستقل، ثم تلك التي أفردت له فصلا مستقلا، ثم تلك التي أفردت له مبحثا أو مطلبا مستقلا، مع الوضع في الاعتبار أن أمر درجة العلاقة هذه نسبي، ولهذا فهو متروك لتقدير الباحث. وبناء على ذلك المعيار فإن هذه الدراسات ذات العلاقة المباشرة تكتب في فصل الدراسات السابقة. أما الفقرات والإشارات غير البارزة التي ظهرت عرضًا في دراسات ليست وثيقة الصلة بمشكلة البحث، والمعلومات التي صلتها ليست وثيقة به، فهذه تكتب ضمن المادة العلمية التي سوف يؤلف منها الباحث صلب بحثه. وتظهر مساهمة الباحث هنا في المجهود الذي يلم به شعثَ مادة متفرقة أو متناثرة في مراجع عديدة، أو توضيح قضية غامضة، أو استنتاج جديد، ويجب عند عرض الباحث للدراسات السابقة أن يراعي ترابط فقرات الدراسات السابقة بشكل متسق ومنطقي.

ثالثا: يصمم الباحث جدولا تحتوي خلايا أعمدته على العناصر المتعلقة بمشكلته البحثية، وتحتوي خلايا صفوفه على الدراسات السابقة، ثم يحدد ما كتبته هذه الدراسات عن عناصر مشكلته البحثية، ثم يكتب في ورقة منفصلة ماذا كتبت هذه الدراسات جميعها في هذا العنصر وغيره.

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446887784141.jpg

رابعا: يدخل الباحث ضمن خلايا الأعمدة عناصر أخرى مثل (المفاهيم الاصطلاحية - المفاهيم الإجرائية - الإطار النظري - منهج الدراسة - أدوات الدراسة - المصادر والمراجع - المادة العلمية - العقبات - النتائج)، ويحقق الباحث الاستفادة من هذه العناصر على النحو الآتي:

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446888045151.jpg


يتبع

[ليثاوي الرياض]

خامسا: الاعتبارات التي يجب على الباحث أن يراعيها عند عرض الدراسات السابقة:
1- ألا يستعرض الباحث الدراسات السابقة كاتبا بعد كاتب، أو دراسة بعد دراسة مبينا أوجه القصور في هذه الدراسة أو تلك، وإنما يعرضها طبقا لموضوعات الدراسات جميعها. ويكون محور اهتمام الباحث هنا: "ماذا قالت أو ذكرت تلك الدراسات السابقة البارزة مجتمعة حول عنصر من عناصرالبحث المقترح".

2- كيف كتبت هذه الدراسات عن هذه العناصر.

3- كم عدد الذين كتبوا في كل عنصر.

4- هل آراؤهم متفقة أم مختلفة أم متعارضة؟ وإلى أي درجة.

5- ما هوالتوجه العام أو السمة البارزة في هذه الآراء.

6- هل عالجت هذه الكتابات مجتمعة جميع عناصر المشكلة البحثية بشكل لا يترك مجالاً لدراسة أخرى في الموضوع؟ أم عالجتها بشيء من القصور، أو عالجت بعض عناصرها فقط بصورة وافية؟ أم عالجت جميع العناصر، ولكن بصورة ضعيفة وبمناهج مهلهلة أدت إلى نتائج خاطئة. وطبقا لذلك يبين الباحث عدم تطرق الدراسات السابقة لمشكلة البحث من الزاوية نفسها، والمنهج نفسه، وأن هناك جوانب في هذه الدراسات لا تزال في حاجة للبحث.

وانطلاقا من هذه النقطة يوضح الباحث كيف قادته الدراسات السابقة إلى النقطة التي سيبدأ منها دراسته المقترحة، وكيف تعتبر دراسته هذه امتدادا لنتائج الدراسات السابقة.

وعلى الباحث أن يستعرض كل هذه الخطوات بطريقة تفي بالغرض وتصلح لأن يستفيد منها الباحثون الآخرون.

المصادر:
انظر كتابنا "إعداد البحوث والرسائل العلمية من الفكرة حتى الخاتمة (http://www.alukah.net/Web/khedr/0/53333)"، كلية التربية، جامعة الأزهر، قسم الخدمة الاجتماعية وتنمية المجتمع، 1434هـ -2013م. الفصل العاشر (http://www.alukah.net/Web/khedr/11318/52159/) والفصل الثاني والأربعون (http://www.alukah.net/Web/khedr/11318/52148/). المنشور على شبكة الألوكة. وهذان الفصلان مستخرجان وبتصرف كبير من كتاب الدكتور سعيد إسماعيل صيني، قواعد أساسية في البحث العلمي (http://www.alukah.net/Culture/0/22634)، المنشور على شبكة الألوكة أيضا.


رابط الموضوع: http://www.alukah.net/web/khedr/0/63542/#ixzz3qnPLVuT9

[ليثاوي الرياض]

العناصر الأساسية لكتابة البحث العلمي وتقنياتهوأخلاقياته

إعداد (د. مها أمين – د. سامية مصطفي – د. سناء النجار )

خطة الدراسة هي الخطوط العريضة التي يضعهاالباحث ليسترشد بها عند تنفيذ دراسته ، فخطة الدراسة هي بمثابة المرشد الذي يرشدالباحث في طريق البحث العلمي ، وتوجهه لكيفية السير في مسيرته البحثية. وتتكون عناصر خطة أي بحث أو دراسة علمية ممايلي :ـــ
1. عنوان الدراسة.
2. مقدمة تنتهي بالإحساس بالمشكلة.
3. مشكلة الدراسة وتنبع منها التساؤلات .
4. أهداف الدراسة.
5. أهمية الدراسة.
6.فروض الدراسة.
7.مصطلحات الدراسة
8. منهج البحث .
6. أدوات البحث.
9.مجتمع الدراسة .
7. عينة الدراسة.
10.حدود الدراسة.
8. مصطلحات الدراسة.
9. الفصل الثاني للدراسة ( الإطار النظري).
11.الفصلالثالث (الدراسات السابقة).
10. الفصل الرابع ( الدراسة الميدانية).
11. تحليل النتائج و تفسيرها.
12. قائمة بالمصادر أو المراجع التي تمالاستعانة بها في الدراسة.
12. ملخص ومستخلص الدراسة باللغة العربية والانجليزية.
13. التوصيات والبحوث المقترحة.


وفيما يلي عرض موجز لكيفية تناول هذهالعناصر عند إعداد خطة أي دراسة علمية.
أولا: ـ عنوان الدراسة : وهنا يجب ملاحظة ما يلي

*أن عنوان الدراسة هو أول ما تقع عليه عين القارئ، ومن هنا تبرز أهميته.
*عن طريق العنوانيستطيع أن يعرف القارئ إن كانت الدراسة مرتبطة بمجال اهتماماته فيبدأ
بقراءتها، أو أنها غير مرتبطة فيستبعدها.
* يوجد كثير من الدراسات ذات قيمة علميةولكن يُقلل من قيمتها عدم تناسب عنوانها مع محتواها.
*لذا ينبغي على الباحث أن يحسن اختيار عنوان دراسته، وأن يصيغه صياغة دقيقة وسليمة.

الاعتبارات التييجب مراعاتها عند صياغة العنوان
1.أن يعبر تعبيراًدقيقاً عن موضوع الدراسة
2. أن تستخدم فيه مفردات بسيطة غير معقدةوسليمة لغوياً.
3.أن يكون محدداًومختصراً.
4.البعد عنالمصطلحات التي تحتمل أكثر من معنى وذلك تجنباً للبس والغموض.
ثانيا :مقدمة الدراسة
تعد المقدمة من أهم عناصر خطة الدراسة ،حيث يتم فيها إلقاء الضوء على الميدان الذي تقع فيه الدراسة، وكيفية شعور الباحثبالمشكلة، وتبدأ المقدمة الجيدة بالحديث عن الأمور العامة، فالأقل عمومية، فالأشدتحديداً وتخصيصا ، بحيث توصلنا في النهاية إلى الشعور بوجود مشكلة حقيقية جديرةبالبحث والدراسة.
الاعتبارات التييجب مراعاتها عند كتابة المقدمة:
1.تناول الأمور العامة المرتبطة بالدراسة( ظروف المجتمع أو المرحلة التعليمية التيتجرى فيها
الدراسة.
2. تناول الأمور الأقل عمومية (بعضالمشكلات المرتبطة بمشكلة الدراسة أو المادة الدراسية التي
يُجرى فيها الدراسة)
3.ثم يأتي بعد ذلك الحديث عن الأمر الشديد التحديد (الخاص بصلب الموضوع)

*كييفية الاحساس بالمشكلة ومبررات القيام بالدراسة :-
ينبغي على الباحث أن يستعين في توضيح كيفيةشعوره أو إحساسه بالمشكلة ومبررات القيام
بالدراسة بوسائل علمية قويةومصادر منطقية، ومن هذه المصادر التي يستعين بها الباحث:
• توصيات المؤتمرات والندواتوالدراسات السابقة.
• شكاوي أولياء الأمور.
• ملاحظاته أثناءالإشراف على الطلاب أو التدريس لهم.
• عن طريق القيام بدراسةاستكشافية.
• القراءات في مجال التخصص.
• التجارب الشخصية من خلالالحياة العملية.



يتبع

[ليثاوي الرياض]

ثالثا: مشكلة الدراسة:
مشكلة الدراسة هي المحور الرئيسي الذي تدورحوله الدراسة ، وهي عبارة عن تساؤلات تدور في ذهن الباحث أو إحساسه بوجود خلل ماأو قصور أو ضعف أو ربما غموض في جانب معين يريد الباحث دراسته استجلاء أمره.
ولابد أن نضع فيالاعتبار أن أي مشكلة متشعبة و لها جوانب عديدة ومتفرعة ، يصعب معالجتها من خلالدراسة واحدة ، ولكن يحتاج معالجة جميع جوانبها القيام بدراسات عديدة.

كيفية صياغةمشكلة الدراسة
في ضوء قراءاتالباحث تصاغ المشكلة في صورة عبارة تقريرية بحيث تشخص هذه العبارة التقريرية هذاالقصور أو ذاك الخلل الذي لاحظه في أي جانب من جوانب العملية التعليمية ويريددراسته.
الاعتبارات التي يجب أن تراعىعند تحديد مشكلة الدراسة
1. أن تكون المشكلة في نطاق تخصص الباحث.
2. أنتكون ضمن اهتماماته البحثية.
3. أن تكون ذات قيمة علمية وعملية، أي تكون مهمة من الناحية العلميةأو بالنسبة للمجتمع أو
للاثنين معاً
4. أن تتسم بالحداثة ، أي لم يتم تناولهامن قبل وهذا يعني محاولة التطرق لجوانب جديدة .
5. ألا تكون ذات موضوعات يصعب تناولها لحساسيتها بالنسبة للمجتمع.
6. أن تكون المشكلة قابلة للبحث.
7.أن يكون الموضوعمحدداً وليس عاماً يحتوي على كثير من المشكلات الفرعية.

*أسئلة الدراسة:
يجب أن يراعى عند صياغة أسئلة الدراسةما يلي:
1. أن ترتبط أسئلة الدراسة بمشكلتها،وتنبثق منها.
2.مراعاةأن هناك فرق بين السؤال البحثي والسؤال العادي، فالسؤال البحثي لا يمكن الإجابةعنه إلا
بعد إجراء الدراسة ، أما السؤالالعادي، فيمكن أن نجيب عنه وقت طرحه.
3. مراعاة الدقة عند صياغة أسئلة الدراسةبحيث تكون من نوع الأسئلة التي لا يمكن الإجابة عنها
إلا بعد تنفيذ إجراءات معينة للدراسة.
4.يفضل أن تصاغ الدراسة في صورة تساؤل رئيس ثم يتم تفريعها إلى أسئلة فرعية.

رابعا: أهدافالدراسة وأهميتها

• هناك خطأشائع بين الباحثين يتمثل في الخلط بين أهداف الدراسة وأهميتها،
فالأهداف تجيب عن سؤال الباحث لنفسه: لماذاتجرى هذه الدراسة ؟ أي توضح ما يسعى الباحث
للوصول إليه من خلال إجراء دراسته.
ـ أما أهمية الدراسة فتعبر عما تضيفه الدراسة ،بعد الانتهاء منها من فوائد إلى الميدان العملي
ومجال التخصص.
ـ وتساعد عملية تحديد الأهداف الباحثعلى التركيز في دراسته من أجل السعي لتحقيقها،
ـ كما يعتمد المقيمون عند تقييم أيدراسة على هذه الأهداف فيقومون باختبار مدى تحقيق الدراسة
أهدافها.
ـ لذا يتعين على الباحث أن يبلورأهدافاً محددة لدراسته.
ـ وأن يُعدد هذه الأهداف في شكل نقاطقصيرة مركزاً على الأهداف الرئيسية لدراسته فقط.
ـ كما ينبغي على الباحث أن يكتب أهدافدراسته أولاً ثم أهميتها.
ـ يجب على الباحث أن يُراعي عند كتابةأهداف الدراسة وأهميتها ما يلي:
* أن يكون كلا منهما مرتبطاً بموضوعالدراسة،
*وأن تكون قابلة للتحقيق ،
*أن ينتقي عبارات توحي بالتواضع عند التعبير عن أهمية الدراسة، كأن يكتب بعد عنوانأهمية الدراسة العبارة التالية:
يمكن أن تُفيدالدراسة الحالية في ............“أو ” قد تفيد الدراسة في.................“
فهذه العبارةتفيد احتمالية الاستفادة من الدراسة ، وهي تعبر عن تواضع الباحث.


يتبع

[ليثاوي الرياض]

سادسا: فروض الدراسة
الفروض هي توقعات أو تخمينات ذكية يقدمهاالباحث ويعتقد أنها تمثل حلولاً للمشكلة، ولا يصوغها الباحث من محض خياله، إنما فيضوء خبراته وقراءاته واطلاعه على الدراسات والتجارب السابقة.
كما يمكن استنباطفروض الدراسة من نظريات علمية معينة للتأكد من مدى صحتها وفقاً لمحددات
دراسة معينةلتدعيم صحة هذه النظرية أو تفنيدها.
وتصاغ الفروض عادة بثلاثة طرق هي: موجهة ، غير موجهه ، وفروضصفرية. ولتوضيح ذلك نذكر ما يلي:-

1-الفرض الموجه:
يصاغ الفرض موجهاً فيحالة وجود معلومات كافية لدى الباحث تجعله يوجه فرضه بصياغة معينة. مثال :
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوىالتنمية المهنية للمعلمين ذوي المؤهلات التربوية والمعلمين غير التربويين ، لصالحالمعلمين التربويين (وهذا يعني أن الفرض موجه لصالح مجموعة معينة من المعلمين) .
2- الفرض غير الموجه :
يصاغ الفرض بهذا الأسلوب عندما لا يكون الباحث واثقاً ثقة كافيةمن المعلومات التي لديه.
مثال :
توجد فروق ذاتدلالة إحصائية بين مستوى التنمية المهنية للمعلمين ذوي المؤهلات التربويةوالمعلمين غير التربويين.

3-الفرض الصفري:
وهنا ينفي الباحثوجود علاقة أو تطابق أو تساوي بين ظاهرة وأخرى أو بين نفس الظاهرة في مكانينمختلفين. مثال:
لا توجد فروق ذاتدلالة إحصائية بين مستوى التنمية المهنية للمعلمين ذوي المؤهلات التربويةوالمعلمين غير التربويين.

7-منهج البحث المستخدم في الدراسة

منهج البحث يعني الأساليب والإجراءات أوالمداخل التي تستخدم في جمع البيانات والوصول من
خلالها إلى نتائجأو تفسيرات أو شروح أو تنبؤات تتعلق بموضوع الدراسة.

• ويجب على الباحث أن يذكر في خطته:

1-نوع منهج البحث الذي سيستخدمه في دراسة موضوعه ، (وقد يحتاج لاستخدام أكثر من منهج ).
2- المبررات التي أدت للاعتماد على هذاالمنهج.
3-إشارة موجزةلكيفية استخدام هذا المنهج، وفيما يُستخدم ومن الجدير بالذكر أن طبيعة المشكلة هي
التي تُحدد نوع المنهج الذي يمكناتباعه في دراستها.

8 ـ مجتمع الدراسة وعينتها :
ينبغي أن تتضمنالخطة بيانات عن مجتمع الدراسة الأصلي والعينة المختارة ،
- مجتمع الدراسة يعني: ” جميع مفرداتالظاهرة المراد دراستها، سواء أكانت هذه المفردات بشراً،
أم مؤسسةً، أم أنشطة تربوية، أم غيرذلك“.
- أما عينة الدراسة فتعني: ” تلكالمجموعة من أفراد المجتمع الذين يختارهم الباحث ليكونوا هم
مصدر جمع بياناته في أثناء تنفيذهلدراسته“.
- وتتم عملية اختيار العينة أو تحديدها وفق أسسعلمية وأساليب خاصة تتناسب مع موضوع
الدراسة وأهدافها .

9 ـ حدود الدراسة

قد يتعذر على الباحث أن يغطي في دراستهمنطقة كاملة أو دولة ، لذا يكون من الضروري عليه أن يوضح المحددات الجغرافيةللدراسة.
وقد يكون من المستحيل أيضاً دراسة المشكلة أوالظاهرة في كل الفترات الزمنية، لذا يكون من الضروري توضيح الحدود الزمنية للدراسة.
وقد يصعب دراسة كل الجوانب والموضوعات المرتبطةبالظاهرة أو المشكلة، وهنا يكون من الضروري توضيح الجوانب أو الموضوعات التيستتناولها الدراسة.
وعلى الباحث عند ذكر هذه المحددات أنيوضح المبررات المقنعة التي جعلته يقف على هذه المحددات دون غيرها.
10- إجراءات الدراسة

يقصد بإجراءات الدراسة الخطوات التي سيتبعهاالباحث في الإجابة عن أسئلة دراسته والتحقق من صحة فروضها. وغالباً ما تتضمن هذهالإجراءات ما يلي:
1- الخطوات التي سيتبعها الباحث في جمعالدراسات السابقة والإطار النظري للدراسة (المفاهيم والأفكار والحقائق والنظرياتالمرتبطة بموضوع الدراسة.
2- الخطوات التي سيتبعها الباحث فيالدراسة الميدانية.
3- الخطوات التي سيتبعها الباحث فيمعالجة البيانات التي سيتم جمعها من الدراسة الميدانية
وتحليلها وتفسيرها والوصول منهاإلى التوصيات والمقترحات.

ففيما يتعلق بالدراسات السابقة ينبغيعلى الباحث أن يذكر في الإجراءات الخطوات التي سيتبعها في الوصول إلى الدراساتالسابقة. وعند وصوله لهذه الدراسات ينبغي عليه أن يذكر ملخصاً وتحليلاً نقدياً لهافي خطته.

وفيما يتعلق بالخطوات التي سيتبعهاالباحث في الدراسة الميدانية ، ينبغي أن يوضح ما يلي:
أ‌ - الخطوات التي ستُتبع في اختيار العينة منالمجتمع الأصلي.
ب‌- الخطوات التيستُتبع في بناء أو اختيار الأدوات التي ستُستخدم في جمع البيانات.
ت‌ـ الخطوات والطرق التي ستتبع في اختبار الأدواتللتحقق من صدقها وثباتها.
ث‌ـ الخطوات التيستُتبع في تطبيق أدوات الدراسة.

• وفيم يتعلق بالخطوات التيسيتبعها الباحث في معالجة البيانات،ينبغي أن يوضح الأساليب
الإحصائية التي سيتبعها في معالجةالبيانات، والوصول إلى النتائج.

يتبع

[ليثاوي الرياض]

11 ـ مصطلحات الدراسة
يُقصد بمصطلحات الدراسة : ”الكلمات أو التعبيرات الغامضة أو التي تُفهمبأكثر من معنى باختلاف السياقات التي تُستخدم فيها“. ونظراً لتعدد معاني المصطلحالواحد في العلوم التربوية، ينبغي على الباحث أن تتضمن خطته:
* ذكر بعض التعريفات ( من ثلاث إلى خمستعريفات تقريبا) لأي مصطلح غامض أو غير متداول
يتضمنه عنوان بحثه.
* ثم يذكر بعد ذلك ما يتبناه من هذهالتعريفات يتفق مع موضوع دراسته ،
* أو يضع تعريفاً إجرائيا يوضح المقصودبهذا المصطلح في دراسته الحالية.


ويمكن استقاء تعريفات مصطلحات أيدراسة من مصادر عديدة منها:
1 - المعاجم اللغوية العلمية،
2 - دوائر المعارف المتخصصة،
3 - الدراسات السابقة،
4 - كتابات المتخصصين في الكتب والمراجع والدوريات ونحوها.
وينبغي على الباحث عندما يأخذ تعريفاً لأيمصطلح من هذه المصادر أن يُشير إلى المصدر الذي أخذ عنه ذلك التعريف.
12 - الدراسات السابقة :
هناك مدرستان في مناهج البحث إزاء التعاملمع الدراسات السابقة:
المدرسة الأولى:
ترى أن يتم أجراء تحليل نقديللدراسات السابقة بعد تصنيفها وفق محاور معينة وعرض ملخصاً لذلك يبرز الباحث منخلاله موقع بحثه منها.

أما المدرسة الثانية:
فترى توظيف هذه الدراسات في مراحل الدراسة،فهناك دراسات يكون موقعها المقدمة ليستدل بها الباحث على ضرورة القيام ببحثه ،وهناك دراسات توضع في الإطار النظري للبحث ، وأخرى يُستشهد بها عند مناقشة النتائجوتفسيرها.
و يُفضل الاستفادة من المدرستين عندعرض الباحث للدراسات السابقة. وأيا كانت الطريقة التي سيتبعها الباحث فلابد منتوظيف الدراسات السابقة في البحث وعرض ملخص واف وتحليل نقدي لها في نفس الوقت حتىيتيقن القارئ من أن الباحث قد استعان بالمصادر الأولية في جمعها، ويطمئن إلى أنالدراسة التي يقوم بها الباحث جديدة .
* أهمية ذكر ملخص للدراسات السابقةوتقديم تحليل نقدي لها في خطة الدراسة:
أ- التأكيدللقارئ على أن مشكلة الدراسة التي وقع عليها الاختيار ، لم يتم تناولها من قبل، أوتم
تناولها ولكن بدون عمق وتفاصيل كافية،أو تم تناولها بعمق وتفاصيل ولكنها ركزت على جوانب
معينة غير الجانب الذي سوف تركز عليهالدراسة الحالية.
ب- صياغة أهداف الدراسة في ضوءملخص الدراسات السابقة وجعلها تركز على:
(1) الموضوعات التي لم تتطرق لها الدراسات السابقة.
(2) و على الموضوعات التي لم تركز عليها.
(3) أو على الموضوعات التي ركزت عليهاولكن لم تخرج فيها بنتائج محددة.
ج- استفادة الباحث من تجارب السابقين،وخاصة إذا تم تناول المشكلة في بلد آخر أو في بيئة
تختلف عن بيئة منطقة الدراسة ،الأمر الذي يُمكن الباحث من المقارنة.
د- الاستفادة من خبرات الباحثين في سبلتناولهم للمشكلات والمصادر التي اشتقوا منها معلوماتهم
وطريقة عرضهم وتحليلهم لها.


يتبع

[ليثاوي الرياض]

13- - قائمة المصادر ( المراجع) :-
تقتضي الأمانة العلمية أن يُضمن الباحث خطته قائمةً تحتوي على جميع المصادرالتي استفاد منها في إعداد خطته ، وكذلك بعد الانتهاء من تنفيذ الخطة وكتابةالتقرير النهائي للدراسة ، يجب ذكر قائمة بالمصادر التي تم الاستفادة منها فيإعداد خطته وفي تنفيذ إجراءات الدراسة .
وبهذا يكونالباحث قد انتهى من إعداد خطة بحثه وجاهزا لعرضها على المشرف الذي سيقع عليهالاختيار تمهيدا للموافقة عليها وعرضها على مجلس قسمه ليبدأ في الإجراءات الإداريةالمتبعة في كليته وجامعته ليسجل الموضوع باسمه ، ثم بعد ذلك يبدأ في وضع خطته موضعالتنفيذ حتى ينتهي من تنفيذها كاملة ويصبح جاهزا لمناقشتها أمام لجنة المناقشةوالحكم على الرسالة.
الأساليبالإحصائية
يجب الإشارة إلىنوع الأساليب الإحصائية التي سوف يستخدمها الباحث لمعالجة المعلومات التي توصلإليها إحصائياً للإجابة على تساؤلات البحث واختبار جميع فروضه .

التكراراتوالمعدلات والنسب المئوية واختبار العلاقات بين المتغيرات وكل ذلك يعتمد على نوعيةالمعلومات ومايريد الباحث معرفته.
نتائج البحث
تهيئة المعلوماتللتحليل:
أ- مراجعة المعلومات وذلك بهدف استخراج مايمكن أن يؤثر على النتائج والتأكد من صحةالمعلومات.
ب- تبويب المعلومات وفقاً لأسلوب التحليل كيفياً او كمياً ووضع الأشكال والجداولاللازمة.
ج- تفريغ المعلومات الكمية والكيفية في جداول وأشكال من أجل تحليلها وتفسيرها.
· وصف المعلومات الممثلة إحصائياً.
* منــاقــشــة النــتـائــج وتفســيـرها
* ملخص البحث , يكتب الباحث ملخصاً لبحثه ونتائجه آخذاً بعين الاعتبار التساؤلات التالية:-
ماذا بحث ؟ لماذا بحث ؟ كيف بحث ؟ ماهيالنتائج التي تم توصل إليها ؟

التوصياتوالمقترحات : Recommendations and suggestions
يكتب الباحثمجموعة من التوصيات الإجرائية والنابعة من نتائج الدراسة كما أن الباحث يضعمقترحات للمستقبل يمكن تطبيقها منالباحثين القادمين.
المراجع :
يقوم الباحث برصدجميع المراجع التي تم الاقتباس منها والتي استعان بها وهناك أساليب متعددة لرصدالمراجع , ولعل أشهرها نظام " الـ(APA) American psychology Association”



يتبع

[ليثاوي الرياض]

أخلاقيات البحث العلمي من منظور إسلامي
يوجد في العصرالحديث اهتمام عالمي بالقيم والضوابط في مجالات البحوث المختلفة . وهذا الاهتمامالعالمي يرجع على أسباب منها اتساع رقعة البحث العلمي وتناوله لمجالات لم يسبقللعلم أن طرقها ، دولية البحث العلمي ، البحث العلمي لم يعد مجالا فرديا بلاستثمار ، دخول العنصر التجاري في مجال البحث العلمي .
وأخلاقيات البحثالعلمي من منظور إسلامي ، فالتراث الإسلامي ملئ بكتب من الأخلاقيات العلمية ولكنينقصنا نشر هذه الثقافة ، ومن الأخلاقيات الموضوعية بأن يكون الباحث منصف في بحثه، الأهلية ألا يقحم الباحث نفسه في بحث لأي علم دون أن يكون لديه درايه وإلمامبذلك التخصص ، التواضع ، سعة العلم والخبرة ، الصدق ، السرية لحماية المستهدفين فيالبحث ، التغذية المرجعية ، الحفاظ على البيئة .
اخلاقيات البحث العلمي
مصطلحات ذات علاقة بأخلاقيات البحث العلمي
1- المعرفة: مجموعةمن المعاني والتصورات والآراء و المعتقدات التي تتكون لدى الانسان نتيجة لمحاولاتهالمتكررة لفهم الظواهر والأشياء المحيطة به.
2- العلم: هوالمعرفة المنسقة التي تنشأ من الملاحظة و الدراسة والتجربة بهدف التعرف على طبيعةوأصول الظواهر التي تخضع للملاحظة والدراسة.
3- البحث العلمي: هوعملية فكرية منظمة يقوم بها شخص من أجل تقصي الحقائق في شأن مسألة أو مشكلة معيّنةباتباع طريقة علمية منظمة بهدف الوصول إلى حلول ملائمة صالحة للتعميم على المشاكلالمماثلة.
4- التعليم: مهنةذات قداسة توجب على القائم بها الاخلاص و الصدق مع النفس و الناس و العطاءالمستمر.
أخلاقيات البحثالعلمي
أخلاقيات أي مهنةهي المعايير السلوكية التي يجب أن يلتزم بها صاحب المهنة , في العصر الحالي يوجداهتمام عالمي بالقيم والضوابط في مجالات البحوث المختلفة.
يجب أن نعلم بانالبحث العلمي هو المدخل الطبيعي لتنمية المجتمعات (تنمية مستديمة) ونشير الثقافةوالوعي, ويعمل على حل المشكلات وتفسير الظواهر وتسجيل آخر ما توصل اليه الفكرالانساني.
وهذا الاهتمامالعالمي يرجع الى الأسباب الآتية:
1- اتساع رقعة البحثالعمي وتناوله لمجالات لم يسبق للعلم أن (طرقها) تناولها من قبل وكان ينظر اليه منباب الخيال العلمي مثل المساعدة الصناعية على الانجاب أو التحكم فيه أو الاستنساخوبحوث القضاء فمثل هذه البحوث تجري على أفراد متطوعين خدمة للبحث العلمي أو لأهدافانسانية ففي هذه الحالة تستلزم هذه البحوث اخلاقيات و سلوكيات وضوابط كي لا تكون علىحساب الفرد واحترامه وضمان سلامته.
2- البحث العلمي صاردولياً ليس له حدود جغرافية (الدولية صارت من معالم البحث العلمي الحديث) يشارك فيالبحث مجموعة من العلماء من بلدان مختلفة اختصاراً للوقت وضماً للجهود وتقييماًللنتائج في ظل الظروف المختلفة للمجتمعات فهذه الدولية تحتاج إلى ضوابط وقيم تحكمالبحث خصوصاً فيما يتعلق بخصوصية الأفراد.
3- البحث العلمي لميعد مجالاً فردياً بل استثمار للمجتمع والعائد يكون أما مادياً أو تنمية بشريةلإعداد الكوادر المؤهلة القادرة على توجيه البحث العلمي إلى ما يخدم المصلحة.
4- وايضاً بسبب ما حدثممن اضرار جسيمة للمجتمعات نتيجة بعض البحوث التي لم تعد تستخدم استخداماً صحياًأو استخدمت دون الالتزام بالقواعد الاخلاقية بالبحوث (قنبلةهيروشيما-تشيرنوبل-استخدام د.د.ت) واحتمال ات تستخدم المعلومات الجينية والاستنساخفي غير مصلحة الافراد.
5- دخول العنصر التجاريهناك كثير من الشركات التي تستمر في مجال البحث العلمي بغرض تحقيق تقدّم علمي يتيحالمزيد من فرص الكسب المادي المشروع. تحتاج للضوابط لكي لا يكون التبرع لدعمالبحوث على حساب القيم والتقاليد العلمية والانسانية, فالعالم الغربي وضع حديثاًالعديد من الضوابط والاخلاقيات للبحث العلمي و التكنولوجي لبداية البحث العلميوترشيده كما تم من اعلان هلستكي عام 1964م وأعيد النظر فيه عام 1983م- الاتحادالعالمي للأخلاقيات وخلافه.
وسوف أتناول أخلاقيات البحث من منظور اسلامي
فالتراث الاسلامي مليء بكتب عن الأخلاقيات العلمية والمسلمونكان لهم فضل السبق في هذا المجال ولكن ينقصنا نشر هذه الثقافة واظهارها.
1- الموضوعية: أنيكون الباحث منصف في بحثة ويناقش خصمة بالحجة والأدلة العلمية للوصول إلى حقيقةجميع البيانات بدقة وعناية دون تحيّز, ذكر المراجع بكل دقّة وامانة-أن يتجرد منالاعتبارات الشخصية عند تحكيم البحوث.
2- الأهلية: الّايقحم نفسه في بحث لأي علم دون أن يكون لديه دراية والمام بذلك التخصص.
3- التواضع: التكبّرفي البحوث العلمية آفه الباحثين والبحث العلمي.
4- سعة العلموالخبرة : أن يسعى لتنمية علمه وزيادة ثقافته عن طريق الاطلاع على (المجلات – الدوريات-المؤلفاتفي مجال التخصص والاشتراك في المؤتمرات- ومناقشة الجديد مع الزملاء) والادراك بأنالبحث مستمر, وأن يكون العمل الذي يقوم به مناسب لخبرته.
5- الصدق: قولاًوعملاً والأمانة في النقل وان يقف عند ما يعلمه علم اليقين ولا يقدم على مافيهمجرّد الظن و التخمين – بيان جهد كل من شارك في البحث والاشارة الى الدراساتالسابقة- الدقة في نقل آراء الآخرين (لأن التسرع له مردود سلبي) – الّا يعطيهم أملزائف.
6- الملكية الفكرية:احترام الملكية الفكرية بأن لاينسب مالغيره لنفسه ولا يشارك في نشر البحث إلا منساهم فيه فكرياً أو عملياً.
7- الصبر: لأن هناكمشاق وصاعب تعترضه لابد من الصبر وسعه الصدر.
8- السلامة: الّايعترض نفسه أو المستهدفين بالبحث في خطر.
9- السرية: حمايةالمستهدفين (الهوية , الأسرار) وأن يجعل على موافقتهم, ولهم حق الانسحاب لأنهمدائماً متطوعين والّا يسجّل أقوالهم أو يلتقط لهم صور دون موافقة منهم.
10- التغذية المرجعية: أن يعطيهم فكرة عنبحثه ويبيّن لهم الهدف واستفادة المستهدفين من النتائج الايجابية.
11- الأمل المزيف.
12- مراعاه شعور المستهدفين : لانهم عرضهللشعور بالانهزامية أو الاستسلام نسبة لكبرهم أو مرضهم أو عدم القدرة على الفهم أوالتعبير.
13- عدم استغلالالمواقف: عدم التغيير أو التحريف لصالح بحثه.
14- الحفاظ علىالبيئة: (الحيوان أو النبات التعامل برفقوأن يبحث عن نصيحة المعلم المشرق والشخص الخبير قبل البدء في دراسته)
مثال للانتهاك الأخلاقي.
ما حدث بالنسبة لمرض الايدز فقد أجريت معظم التجارب للأبحاثبواسطة الدول الغنية على مرضى الدول الأفريقية وعندما أصبح العلاج متاحاً نتيجةلهذة الأبحاث لم يستطع مرض الدول الفقيرة التي أجريت فيها الأبحاث الاستفادة منهذه التجارب و الحصول على العلاج لأنه باهظ التكاليف واستفادت منه الدول الغنيةفقط.


تم

[ليثاوي الرياض]

الحذر واجب
http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446910464221.jpg

[واحد جديد]

يا شباب لو سمحتوا يمكن السؤال هذا طرح من قبل ولاكن صعب انك تفتش عنه في 47 صفحه ،،، الي يجاوب مشكور والي مو مجاوب مشكور


سؤالي/ نرفع مشروع التخرج بصيغة الورد ولا نحوله لصيغة بي دي اف ؟؟


ولا نرفعه بالصيغتين ؟؟
وشكرا

[ليثاوي الرياض]

يا شباب لو سمحتوا يمكن السؤال هذا طرح من قبل ولاكن صعب انك تفتش عنه في 47 صفحه ،،، الي يجاوب مشكور والي مو مجاوب مشكور


سؤالي/ نرفع مشروع التخرج بصيغة الورد ولا نحوله لصيغة بي دي اف ؟؟


ولا نرفعه بالصيغتين ؟؟
وشكراشوف هذه الاقتباس + سوف يتم التنبيه لاخوي فهد لافاده اكثر






نوع الخط يكون >> traditional arabic

حجم الخط


العناوين >> 18

محتوى المشروع يكون حجم الخط 16

لن يقبل البحث الا إذا كان مكتوبا بصيغه microsoft word

لا يزيد حجم البحث عن 40 ورقه ولا يقل عن 20 ورقه

خامسا / طريقة رفع البحث


عن طريق ايقونة ابحاث ومشاريع بالصور من هنا ..


الخدمات الطلابية >> خدمات أخرى



http://store2.up-00.com/2015-08/1440109464891.png


خدمات أخرى >> ابحاث ومشاريع



http://store2.up-00.com/2015-08/1440109464992.png


يرفع الملف بصيغة الورد بالطريقة التالية



افتح الورد >>> فوق على اليمين ملف

اختر حفظ باسم يظهر لك مربع كما هو موضح بالصورة ..



http://store2.up-00.com/2015-08/1440109465073.png







http://store2.up-00.com/2015-09/1442491842621.jpg







زياده على هذا ابرسل تنبيه لاخوي فهد لافاده اكثر

[ابو العقرب]

الحذر واجب
http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1446910464221.jpg



يعني نمشي على هذا الصورة

والا شعار الجامعة و شعار التعليم عن بعد

اكثر الشباب قال ممنوع

هل لك دكتور طريقة والاكيف

[(فـ@ـد)]

شوف هذه الاقتباس + سوف يتم التنبيه لاخوي فهد لافاده اكثر






زياده على هذا ابرسل تنبيه لاخوي فهد لافاده اكثر


يعطيك العافية ليثاوي مكمل مجمل واستاذ... وفهد تلميذ عندك

[ليثاوي الرياض]

اخواني يلا
الان نزلت المباشره الاولي في البلاك بورد
ممكن تحميلها الان

[ليثاوي الرياض]

يعطيك العافية ليثاوي مكمل مجمل واستاذ... وفهد تلميذ عندكتسلم و شكرا لتواضعك الغير مستغرب منك ياستاذي

[واحد جديد]

مشكورين اخوي ليثاوي واخوي فهد بس إلى الان ما فيه اجابه شافيه وكافيه
للسؤال نرفعه بأي صيغه ؟
لاني سألت في تويتر وقالوا اسألوا الدكتور لان الي يحدد هو الدكتور نفسه يا بصيغة الوورد ولا بي دي اف وانا ارسلته ولا رد وابغى ارفع المشروع واخلص


ولما تفتح ايقونة رفع المشروع ما فيه بصيغة الوورد .... ارجوا ان يكون كلامي واضح


وشكرا على المجهود الي تبذلون

[ليثاوي الرياض]

مشكورين اخوي ليثاوي واخوي فهد بس إلى الان ما فيه اجابه شافيه وكافيه
للسؤال نرفعه بأي صيغه ؟
لاني سألت في تويتر وقالوا اسألوا الدكتور لان الي يحدد هو الدكتور نفسه يا بصيغة الوورد ولا بي دي اف وانا ارسلته ولا رد وابغى ارفع المشروع واخلص


ولما تفتح ايقونة رفع المشروع ما فيه بصيغة الوورد .... ارجوا ان يكون كلامي واضح


وشكرا على المجهود الي تبذلونيوم الاربعاء المباشره الثالثه عند الدكتور باذن الله ابسئل الدكتور و ارد لك رد شافي

[ليثاوي الرياض]

محتوي المحاضره 11

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071066591.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071066682.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071066743.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071066814.jpg


يتبع

[ليثاوي الرياض]

تابع محتوي المحاضره 11


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071066885.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071315471.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071315542.jpg

يتبع

[ليثاوي الرياض]

تابع محتوي المحاضر 11
http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071447231.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071447292.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071447353.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071447414.jpg

تم

[ليثاوي الرياض]

محتوي المخاضره الـ 12
http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071882511.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071882592.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071882643.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447071882714.jpg



يتبع

[ليثاوي الرياض]

محتوي المخاضره الـ 12





http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447072124851.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447072124912.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447072124953.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu14470721254.jpg

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447072125045.jpg

يتبع

[ليثاوي الرياض]

محتوي المخاضره الـ 12


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu144707236451.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447072364572.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447072364773.jpg


http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447072364844.jpg






http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1447072364915.jpg


تم

[أم يحيى]

الله يرضى عليكم متى آخر موعد لرفع البحث ؟

[ليثاوي الرياض]

الله يرضى عليكم متى آخر موعد لرفع البحث ؟حتي الان لا نعلم ولا يوجد شي في الموقع عن اخر يوم

[salman1]

الله يرضى عليكم متى آخر موعد لرفع البحث ؟


قبل الاختبارات بأسبوع




ليثاوي

بشر عسى وضعك مع الايقونه كويس

[n7l]

بالنسبه لعدد الصفحات عادي لو صارت اكثر من ٤٠ صفحه
لأني وصلت للصفحه ٦٠ تقريبا ؟

[ليثاوي الرياض]

قبل الاختبارات بأسبوع




ليثاوي

بشر عسى وضعك مع الايقونه كويس البحث تمام
لكن جتني صدمه قويه في الاهداء و الشكر و العرفان و المقدمه و مدخل الدراسه و الفهرس
تخيل كنت ابرسب بسبب هذه

[ليثاوي الرياض]

بالنسبه لعدد الصفحات عادي لو صارت اكثر من ٤٠ صفحه
لأني وصلت للصفحه ٦٠ تقريبا ؟حول تقلل منها عشان ما تضع نفسك في موقف مع العماده انت في غني عنه

[salman1]

البحث تمام
لكن جتني صدمه قويه في الاهداء و الشكر و العرفان و المقدمه و مدخل الدراسه و الفهرس
تخيل كنت ابرسب بسبب هذه


الحمدلله إنك تلاحقت وضعك

وين بنكلير لما أقولها ذيك الايام الماده هذي في حكم الغيب

مافيه أحد يبين لنا هل الاهداءات والبسمله والصلاة على الرسول من ضمن النسخ

بالتوفيق لك ياصديقي

[ابو العقرب]

جيت رفعته word

ونزلته عشان اتاكد يفتح او لا طلع خطا في فتح الملف

ورجعت رفعته pdf

وفتح معي عادي

نصيحة ارفعوه pdf لان كنت ناوي ارفعه word وشفت الشباب يشتكون من فتح الملف ورجعت اتاكد طلع كلام الشباب صحيح فرفعته pdf

والنظام واضح اما ترفعه word او pdf بشرط ما يكون صوره

وبالتوفيق

[اقلام لاتمكث]

جيت رفعته word

ونزلته عشان اتاكد يفتح او لا طلع خطا في فتح الملف

ورجعت رفعته pdf

وفتح معي عادي

نصيحة ارفعوه pdf لان كنت ناوي ارفعه word وشفت الشباب يشتكون من فتح الملف ورجعت اتاكد طلع كلام الشباب صحيح فرفعته pdf

والنظام واضح اما ترفعه word او pdf بشرط ما يكون صوره

وبالتوفيق
وين
واضح اخوي ان النظام عادي بي دي اف؟!
انا عجزت مع الدكتور مشرف بحثي مب راضي ..

[ابو العقرب]

وين
واضح اخوي ان النظام عادي بي دي اف؟!
انا عجزت مع الدكتور مشرف بحثي مب راضي ..



النظام واضح

[ليثاوي الرياض]

الحمدلله إنك تلاحقت وضعك

وين بنكلير لما أقولها ذيك الايام الماده هذي في حكم الغيب

مافيه أحد يبين لنا هل الاهداءات والبسمله والصلاة على الرسول من ضمن النسخ

بالتوفيق لك ياصديقيصحيح الحمد لله اني لم اخذها الفصل الماضي و اني اخذتها الفصل هذا

[ليثاوي الرياض]

جيت رفعته word

ونزلته عشان اتاكد يفتح او لا طلع خطا في فتح الملف

ورجعت رفعته pdf

وفتح معي عادي

نصيحة ارفعوه pdf لان كنت ناوي ارفعه word وشفت الشباب يشتكون من فتح الملف ورجعت اتاكد طلع كلام الشباب صحيح فرفعته pdf

والنظام واضح اما ترفعه word او pdf بشرط ما يكون صوره

وبالتوفيقالنظام واضح
الله يجزك كل خير على المعلومه الله يوفقك

[ليثاوي الرياض]

وين
واضح اخوي ان النظام عادي بي دي اف؟!
انا عجزت مع الدكتور مشرف بحثي مب راضي ..اسئل الله لك و لنا التوفيق و النجاح

[اقلام لاتمكث]

النظام واضح

شكرا اخوي..راح ارجع ارسل لدكتور بحثي ..
تعبني ..رفع ضغطي مب راضي على البي دي اف نص..
مشكووور

[ليثاوي الرياض]

شكرا اخوي..راح ارجع ارسل لدكتور بحثي ..
تعبني ..رفع ضغطي مب راضي على البي دي اف نص..
مشكووورالله يكتب لك كل ما فيه خير لك

[ابو العقرب]

الله يجزك كل خير على المعلومه الله يوفقك

وياك الله يحفظك

[ابو العقرب]

الله يجزك كل خير على المعلومه الله يوفقك

وياك ويجزاك الله الجنة

[حسـام]

الله يوفقنا جميعا واياكم في هذا المستوى ونعديه بتفوق وامتياز


بالنسبه لرفع المشروع يكون pdf ويكون محول من الوورد نص بحيث لمى نحط الموشر عليه يبان نص مو صورة عشان بعضهم ياخذه مطبوع وينزله سكنر ويحوله pdf

[حسـام]

هل صفحة لشكر والعرفان ضروريه وفين تكون؟


كتبت اهداء فقط احسها نفسها الاهداء هي شكر وعرفان ايش رايكم

ونوع الخط ذكر الدكتور شي غير اللي نعرفه انه لازم يكون حجم 16 وبالصيغة المطلوبة؟؟

جاني وسواس قبل ما ارفعه لهم :sm1: