التطبيقات النحوية والصرفية (2)

[..ابوحنان..]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
:rose::rose::rose: .


مرفق محتوى التطبيقات النحوية والصرفية (2) من المحاضرة الأولى حتى المحاضرة الثامنة.

[لغــة الضــاد]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

جزاكَ الله خيراً ابو حنان .. كُنتُ بإنتظار من يقوم بعمــل ملزمة لهذة المادة .
فلا حرمكَ الله الأجر و وفقكَ الله لما تحبةُ و ترضاة .

[لغــة الضــاد]

اليوم في المحاضرة المباشرة الثانية .. ذكر لنا الأستاذ أن اسئلة الإمتحان ستكون - مقالية -
عبارة عن سؤال رئيسي يندرج تحتة كما يلي مثلاً : عن أبي سعيدِ الخدري ... بقية النص ...

أ- ما موقع كلمة - أبي - من الناحية الإعرابية ؟
ب- لماذا جاءت كلمة أبي - بالياء ؟
جـ - استخرج اسماً او حرفاً مبنياً او او او
د- اعرب هذة الكلمة اعراباً تاما
و - قم بوزن هذة الكلمة ؟

فالأسئلة لن تخرج عن الشرائح و عن النصوص الموجودة فيها .

10 اسئلة لكل سؤال 70 درجة .


وفقنا الله و إياكـــم :rose:

[سرآب..!]

:sm12::Cry111:..

بعد مقالي يارب صبرك بنتحر خلاص باقي العروض والقافيه ان جت مقالي بنسحب من الجامعه خلاص

[glaalgloob]

عساك للجنة يا ابوحنان

[..ابوحنان..]

وإياك أختي لغة الضاد، وكل الشكر والتقدير لكِ على ما تقدمينه لنا.


أختي سراب لكلّ شئٍ مزايا وعيوب، فإن نظرتي للمزايا أعطتك دافعاً وتفائلاً ، وإن نظرتي للعيوب أصابك الإحباط والتشاؤم....
رغم أني أفضل الاختبار الموضوعي، لكن الخيرة فيما اختاره الله، وكما أنَّ الاختبار الموضوعي له مزايا فأيضا للمقالي مزايا، الفصل الماضي أتى اختبار التطبيقات (1) مقالي وكان سهلاً، وحصد كثيرٌ من الطلبة درجاتٍ عالية بالمادة،ومن مزايا المقالي أيضاً عندما يكون السؤال مثلاً عن إعراب كلمة وهي فاعل مرفوع بالألف: فإن كان مقالياً وكتبت فاعل مرفوع بالضمة حصلت على نصف الدرجة، أما إن كان موضوعيا واخترت فاعل مرفوع بالضمة فلن تحصل على أية درجة أو مثلاً أتى سؤال عن مصطلح معين أنت تعلم ماذا يعني لكن لا تذكر اسم المصطلح فتستطيع كتابة ماذا يعني وتحصل على درجة السؤال كاملة أو أغلبها بينما الاختبار الموضوعي يمكن أن تفقد درجة السؤال عند عدم ذكرك لاسم المصطلح والسؤال عنه وحصل معي هذا في مادة العروض، وأيضا من مزايا المقالي عندما تكون فاهماً للمادة تجيب دون تردد وحيرة حسب فهمك، بينما الموضوعي فيمكن كلمة واحدة في الخيارات تصيبك بالحيرة رغم فهمك للموضوع واجتهادك بالمذاكرة وتخطأ وتفقد درجة السؤال كاملة، أيضاً المقالي هناك مرونة بالتصحيح من بعض الأساتذة وتغاضي عن بعض الأخطاء خصوصاً عند رُأيته بأن الطالب فاهم للموضوع وأيضا تعاون الأستاذ عند حاجة الطالب لبعض الدرجات، بينما الموضوعي لا يستطيع الأستاذ منحك نصف درجة لأن الكمبيوتر من يرصد الدرجة، وغير ذلك.....هناك مادة أحبها ومن المتوسط أختبرها مقالياً وأحصل على درجتها كاملة في أغلب السنوات ولم أفقد في تلك المادة أكثر من درجتين في بعض سنوات دراستي حتى اختبرتها الفصل الماضي اختباراً موضوعياً وفقدت فيها 7 درجات، ولو كان الاختبار مقالياً لما فقدتها لأنّ السبب في أخطائي خيارات أدخلتني في حيرة وجعلتني أغير إجاباتي الصحيحة إلى خاطئة.

فاستعيني بالله واطلبي منه أن يكون الأمر خيراً لكِ، وركزي في مذاكرتك وإن شاءالله تتوفقين وتفرحين بنجاحك وتخرجك.



وإياك أختي غلا القلوب والمسلمين جميعاً، قدمتي لي الكثير بهذه الدعوة وأنا لكِ من الشاكرين.


وفق الله الجميع

[ام توتو]

جزاك الله خير الله يكتب لنا النجاح والتوفيق الله يسعدكم الي عندها أي معلومه تقدر اتفيدنا فيها تكتبلها لنا وجزاكم الله خير

[..ابوحنان..]

وإياك أختي أم توتو


المحاضرة 10 - 11 - 12 ملفها فارغ بالبرنامجين إن كانت تفتح معكم أرجو تزويدي بملفات البوربوينت الخاصة بها لإضافتها بالمحتوى.


وفق الله الجميع

[5005a]

انا ايضا فارغه

[لغــة الضــاد]

و أنا كذلك فارغة :)

[glaalgloob]

يا اخواني اتمنى مساعدتكم في حل مناقشات مادة التطبيقات النحويه والصرفية٢
المناقشه السادسه ومابعدها ..

[ام توتو]

حتى انا برضه مثلكم يابنات المحتوى غير موجود حق المحاضره العاشره والحاديه عشر الله يسعدكم الي يقدر يتواصل مع الجامعه يكلمهم ماضل وقت عشان نطبعها للمذاكره وجزاكم الله خير:Cry111:

[..ابوحنان..]

يا اخواني اتمنى مساعدتكم في حل مناقشات مادة التطبيقات النحويه والصرفية٢
المناقشه السادسه ومابعدها ..



أنا ما يفتح معي النظام - اكتبي أسئلة المناقشات هنا وإن شاءالله نحلها

[..ابوحنان..]

حتى انا برضه مثلكم يابنات المحتوى غير موجود حق المحاضره العاشره والحاديه عشر الله يسعدكم الي يقدر يتواصل مع الجامعه يكلمهم ماضل وقت عشان نطبعها للمذاكره وجزاكم الله خير:cry111:



ادخلي الخدمات الطلابية - الخدمات التعليمية وخدمات التعلم - تلقي ملاحظات الطلبة حول محتوى المحاضرات.

[ام توتو]

دخلت الخدمات وكتبتلهم الملاحظات عن المحاضرات والمناقسات بس للاسف لحد الان مافي تجاوب معانا الله يجملها معانا بالستر :Cry111:

[glaalgloob]

المناقشه السادسه والسابعه مالها علاقة بالمادة
تحدث عن الفكر المعجمي عند الخليل بين الابتكار والتقليد
المناقشه السابعه
يمكننا الكشف عن مدخل اللفظ في هذا المعجم باتباع الخطوات الآتية

عددها؟
الثامنه
الأعمال: جمع ( عمل )، وهو مصدر ...........؟

[..ابوحنان..]

دخلت الخدمات وكتبتلهم الملاحظات عن المحاضرات والمناقسات بس للاسف لحد الان مافي تجاوب معانا الله يجملها معانا بالستر :cry111:



في بعض الأوقات لا يتجاوبون بسرعة بسبب الضغط، وياليت أكثر من طالب يرسل لهم لكي نلفت انتباههم للموضوع.


وأريحي بالك، لو مانزل المحتوى المتبقي، فهو ليس معنا بالاختبار، وإن أتت أسئلة عليه فيحق لنا قانوناً تقديم شكوى وأخذ الدرجات المرصودة للسؤال.

[..ابوحنان..]

المناقشه السادسه والسابعه مالها علاقة بالمادة
تحدث عن الفكر المعجمي عند الخليل بين الابتكار والتقليد
المناقشه السابعه
يمكننا الكشف عن مدخل اللفظ في هذا المعجم باتباع الخطوات الآتية

عددها؟
الثامنه
الأعمال: جمع ( عمل )، وهو مصدر ...........؟



الإجابات موجودة بالمحتوى الذي وضعته هنا، وكان المحتوى حتى المحاضرة التاسعة.

المناقشة السادسة: تحدث عن الفكر المعجمي عند الخليل بين الابتكار والتقليد؟


يرى بعض العلماء أنه تأثر باليونانيين واستدلوا بصلته بحنين ابن إسحاق المشهور في الطب.
وهذا زعم لا أساس له من الصحة لسببين:
أ - أن حنين بن إسحاق ولد بعد وفاة الخليل.
ب - لم يؤثر عن اليونانيين أنهم اتبعوا النظام الصوتي في ترتيب معاجمهم.
كما نسب إليه أنه اقتبس منهجه عن اللغة السنسكريتية حيث كان الهنود يرتبون حروفهم حسب المخارج، ولكنها دعوى بغير دليل.
والرأي الصحيح أن الخليل تتلمذ على يد أبي عمرو بن العلاء وهو إمام من أئمة القراءات القرآنية بما تحويه هذه القراءات من ظواهر صوتية كانت سبباً لاهتمام الخليل بالدراسة الصوتية.
كماكانت عقليته الرياضية سبباً في ابتكاره طريقة تحصر المواد حصراً دقيقاً، وكذلك بما حباه الله من موهبة فذة، وقريحة صافية وملكة سليمة، جعلته يبتكر منهجاً لم يسبقه أحد، فكان هذا الترتيب الصوتي حسب المخارج، وكانت فكرة التقليبات التي جعلت كتاب العين بهذه الصورة فريداً في بابه، مميزاً في منهجه، وحيداً في فكرته.
يقول عبدالله درويش "والخليل كما نعلم استغل عبقريته في الرياضة وعلم الأصوات اللغوية في القوانين الصوتية، التيبنى عليها المهمل والمستعمل".





المناقشه السابعة: يمكننا الكشف عن مدخل اللفظ في هذا المعجم باتباع الخطوات الآتية:

طبعا لم يحدد الأستاذ المعجم المطلوب لكن واضح أنه نقل العبارة بالنص من طريقة الكشف في معجم الجمهرة لأنه كتب الأستاذ نصاً:

يمكننا الكشف عن مدخل اللفظ في هذا المعجم باتباع الخطوات الآتية:
1-الوقوف على أصول الكلمة باتخاذ الوسائل الآتية:
أ-تجريد الكلمة من الحروف الزائدة:(استغفر ، غفر )
ب-رد الحرف المقلوب إلى أصله: (صيام ، صوم)
ج-الإتيان بالحرف المحذوف: ( قِ ، وقى)
د-رد المضارع والأمر إلى الماضي، وكذلك الجمع إلى المفرد: (يكتب : كتب)
2-تحديد البناء الذي تدخل تحته الكلمة (الثنائي أو الثلاثي أو الرباعي أو الخماسي)، فنظام الترتيب مبنيٌّ على التقسيم الكَمِّي باعتبار الأبنية .
3-البحث عن الكلمة ومقلوباتها في موضعٍ واحد، فالجذر (كتب) ومقلوباته: (بتك – بكت – تبك– كتب)، يُبْحَث عنها في مكانٍ واحد.
4-النظرفي أصول الكلمة لمعرفة أسبق حروفها ترتيبًا، فمادة (كتب) ومقلوباتها توضع في باب الباء،لأن الباء أسبق في الترتيب من التاء والكاف.



المناقشة الثامنة:الأعمال: جمع ( عمل )، وهو مصدر ...........؟


الأعمال: جمع ( عمل )، وهو مصدر قولك (عمل، يعمل، عملاً). التركيب يدل على (فَعِلَ، يَفْعَلُ).




وفق الله الجميع

[..ابوحنان..]

تم تعديل المحاضرات المسجلة للمادة وإضافة المحاضرات المتبقية وتم إنزال المحتوى للمحاضرات الأخيرة

[..ابوحنان..]

الواجب الثالث


1 - سرت والشاطئَ. إعراب(الشاطئ):

أ- فاعل

ب- مفعول به

ج- مفعول معه.

د- مفعول مطلق.





2 - رأيت زيداً وهو خارج. جملة (وهو خارج) في محل:

أ- رفع خبر.

ب- رفع صفة.

ج- نصب حال.

د- نصب صفة.





3– يا رجلان أقبلا.إعراب (رجلان):

أ - منادى منصوب بالألف.

ب- منادى مبني على الألف في محل رفع.

ج- منادى مبني على الألف في محل نصب.

د- منادي مرفوع بالألف.





4- من ألفاظ التوكيد المعنوي:

أ- جميع.

ب- عين.

ج- نفس.

د- ما سبق.

[..ابوحنان..]

ملاحظة: محتوى المحاضرة العاشرة تكرار لمحتوى المحاضرة التاسعة ؟؟؟؟؟؟

[لغــة الضــاد]

ملاحظة: محتوى المحاضرة العاشرة تكرار لمحتوى المحاضرة التاسعة ؟؟؟؟؟؟


لاحظتُ الخطأ ، متى يقومون بإنهاء مشاكل هذة المادة ؟
صابني التوتر لأن المحتوى لم يكتمل :hhheeeart4:

[glaalgloob]

من لديه الاجابات ارجوا المساعده منه

12- من الأسماء المعربة ماتُقدر عليها عامات الإعراب في آخرها ومنها ما تظهر عليها علامات الإعراب، ناقش.

13- الاسمالممنوع من الصرف يُجر بالفتحة نيابة عن الكسرة لعلة أو لعلتين، ولكن ليس دائماً،ناقش.

14- الميزانالصرفي هو الطريق الذي نصلُ به إلى معرفة أصول الكلمات، ناقش.

[..ابوحنان..]

من لديه الاجابات ارجوا المساعده منه

12- من الأسماء المعربة ماتُقدر عليها عامات الإعراب في آخرها ومنها ما تظهر عليها علامات الإعراب، ناقش.

13- الاسمالممنوع من الصرف يُجر بالفتحة نيابة عن الكسرة لعلة أو لعلتين، ولكن ليس دائماً،ناقش.

14- الميزانالصرفي هو الطريق الذي نصلُ به إلى معرفة أصول الكلمات، ناقش.



أتعجب من بعض الأساتذة، عندما تكون المادة تطبيقات وأهم أهداف المقرر تطبيق الطالب للقواعد النحوية والصرفية، تأتي بأسئلة نظرية للمناقشات ليه؟؟؟ لا ، وأسئلة عامة يمكن أن تجاوب عنها في سطر ويمكن في صفحتين، حتى لو كان الطالب سيأخذ درجة المناقشة مهما كانت إجاباته، لكن الطالب الحريص سوف يبحث عن الإجابة الصحيحة والوافية وينظر للمناقشة على أنها جزء مهم من المنهج ومراجعته، والأحرى بالأساتذة أن يجعلون المناقشات تطبيقاً للمنهج وأهدافه ونموذجاً لطريقة الاختبار...

[..ابوحنان..]

12- من الأسماء المعربة ماتُقدر عليها علامات الإعراب في آخرها ومنها ما تظهر عليها علامات الإعراب، ناقش.


قد لاتظهر علامة الإعراب على آخر بعض الأسماء المعربة لعدم قبول الحرف الأخير فتقدر تقديراً إما للثقل أو للتعذر أو لحركة المناسبة، كالكسرة المقدرة على الألف في كلمة (موسى) في قوله تعالى (هل أتاك حديثُ موسى)...وقد تظهر علامة الإعراب على آخر الاسم خطاً ونطقاً ويسمى الإعراب الظاهر مثل الضمة في لفظ (حديثُ) في الآية السابقة.

[glaalgloob]

جدا مُتشائمه في هذا المستوى..
اربعة مواد اختبار مقالي..
والمحتوى في بعض المواد لايخص المقرر
والمناقشات استنتاجيه ليست من المحتوى في هذا المقرر ..
ما ذنب الطالب المشغول في حياته بالتزامات .. عندما يحاول ان يكمل دراسته كون الاسئلة موضوعيه واعمال السنه مضمونه
بتفاجأ بتبديلات وتعديلات لا تسر .. الحمد لله على كل حال

[..ابوحنان..]

جدا مُتشائمه في هذا المستوى..
اربعة مواد اختبار مقالي..
والمحتوى في بعض المواد لايخص المقرر
والمناقشات استنتاجيه ليست من المحتوى في هذا المقرر ..
ما ذنب الطالب المشغول في حياته بالتزامات .. عندما يحاول ان يكمل دراسته كون الاسئلة موضوعيه واعمال السنه مضمونه
بتفاجأ بتبديلات وتعديلات لا تسر .. الحمد لله على كل حال

سييسرها الله وإن شاءالله خير، فهناك بالمقابل الدكتور عمر شحاتة في ثلاث مواد وهو المعروف بتعاطفه الكبير مع الطلبة، وأيضاً مادة قضايا ثقافية سهل المادة للطلبة واختصرها في أسئلة محدودة، ومادة مدخل إلى اللسانيات جعل الاختبار موضوعي رغم أنه في السنوات السابقة مقالي، وإن شاءالله نحصد أكثر مما نرجو ونتمنى

[..ابوحنان..]

13- الاسم الممنوع من الصرف يُجر بالفتحة نيابة عن الكسرة لعلة أو لعلتين، ولكن ليس دائماً،ناقش.


الاسم الممنوع من الصرف يجر بالفتحة نيابة عن الكسرة لعلة أو لعلتين إلاَّ في موضعين: 1- إذا عرّف بـ (أل) 2- إذا أضيف لغيره. فإنه يجر بالكسر في الموضعين السابقين، لأن (أل) التعريف والإضافة من خصائص الأسماء فلما دخلت على الاسم الممنوع من الصرف ضعف شبهه بالفعل فيجر بالكسرة كقوله تعالى (زُيّن للناس حب الشهوات من النساء والبنين والقناطيرِ) فالقناطير اسم جاء على ضيغة منتهى الجموع ومع ذلك جرّ بالكسرة لدخول (أل) عليه. وكقول زهير فتنتج لكم غلمان أشأم كلهم..كأحمرِِ عاد ثم تُرضع فتفطم، ونلاحظ أنه تم جر كلمة أحمر بالكسرة مع أنه وصف على وزن أفعل الذي مؤنثه فعلاء فمؤنثه حمراء وذلك لأنها أضيفت..وإلى هذه المسألة أشار الناظم بقوله (ومع إضافة وأَلْ فلتصرف)..

[..ابوحنان..]

14- الميزان الصرفي هو الطريق الذي نصلُ به إلى معرفة أصول الكلمات، ناقش


الميزان الصرفي يوجد في صيغة (فعل) يوزن بها اللفظ الثلاثي المجرد فالحرف الأول فاء الكلمة والثاني عينها والثالث لامها، وإن كان المجرد على أربعة أحرف يكون ميزانه (فعلل) وإذا حدث أي تغيير من زيادة أو نقصان أو زيادة ونقصان معا أو سواه في الكلمة الموزونة فينبغي أن يحدث تغيير مماثل له في الميزان ومن صعب عليه وزن كلمة فعليه الرجوع إلى أصلها ومقابلة حروف الميزان بذلك الأصل ثم إجراء التغيير الذي حدث.

[..ابوحنان..]

إلا الآن لم يتم تعديل محتوى المحاضرة العاشرة ولكن لمن يريد البدء مبكراً أو للاطلاع على محتوى المادة سأرفق المحتوى هنا دون محتوى المحاضرة العاشرة ودون مراجعة كاملة للمحتوى مع الشرائح.

وياليت أحد يراجعها ويزودني بالتعديلات إن وجدت لإضافتها على النسخة الأخيرة من محتوى المقرر

[ام توتو]

طيب راسلو الدكتور على الايميل انا رد على الايميل حقي بخصوص المحاضرات والمناقشات

[glaalgloob]

مشكور يا ابو حنان على مجهودك الطيب..
حبيت انبه للمحاضره السادسه والسابعه ..تم تعديل المحتوى ..
لان المحتوى السابق لايخص المقرر بل يتحدث عن المعاجم ..

[..ابوحنان..]

يعطيك العافية يا غلا

لكن لم يعدل الأستاذ حتى الآن المحاضرة العاشرة وهي تكرار للمحاضرة التاسعة




أنا عدلت المحاضرة السادسة والسابعة وأضفتها على المحتوى ومرفقة بالرد وياليت تراجعونها إذا هناك أي خطأ أو نقص، فجلَّ من لا يخطأ

[لغــة الضــاد]

جزاكَ الله خيراً أبا حنان و كتب لك التوفيق في الدُنيا و الآخرة
بإنتظار تعديل المحاضرة العاشرة و إرفاق المحاضرة الرابعة عشرة

[..ابوحنان..]

جزاكَ الله خيراً أبا حنان و كتب لك التوفيق في الدُنيا و الآخرة
بإنتظار تعديل المحاضرة العاشرة و إرفاق المحاضرة الرابعة عشرة


وإياك أختي والجميع

المحاضرة الرابعة عشر مرفقة بس أخطأت وكتبت عليها الثالثة عشرة.

المحتوى فقط ناقص المحاضرة العاشرة

[لغــة الضــاد]

وإياك أختي والجميع

المحاضرة الرابعة عشر مرفقة بس أخطأت وكتبت عليها الثالثة عشرة.

المحتوى فقط ناقص المحاضرة العاشرة



اللهم آمين .. لا بأس جزاكَ الله خيراً

[glaalgloob]

يا اخواني ماتدرون عن الدكتور .. في الاختبار يجيب لنا الحديث كامل واالايات كامله ..
ولا بس يجيب الكلمات المطلوب تحليلها ؟؟؟؟

[ام توتو]

المباشرات حقت مادة التطبيقات ماتفتح معايه الله يسعدكم الي فتحت معاها واستفادت منها ياريت اتفيدنا بالمهم وجعل ربي يوفقها جزاكم الله خير ما استفدت من أي مباشره الله المستعان :060:

[..ابوحنان..]

لم أستطع الفترة الماضية البحث بموضوع المحتوى الناقص وسماع المحاضرات، فأرسلت للدكتور لتزويدنا بالمحتوى ولم يرد، وأرسلت للجامعة عن طريق الأيقونة المخصصة ولم يتغير المحتوى.....

وجدت المحتوى الناقص تم تسجيله من الدكتور المحاضرة الثامنة وهي بالأساس كانت المحاضرة التاسعة وهي ((تطبيقات نحوية وصرفية على أبيات مختارة من قصيدة أبي العلاء المعري في رثاء الفقيه .... أ ))، وأتوقع هذا ما سبب اللبس لدى التقنيين.

وأنزلت المحاضرة عن طريق تنزيل المحاضرة المسجلة لكن نزل المحتوى كصور ولم أستطع تغييرها، وتم إرفاقها كملف مضغوط...

وفق الله الجميع

[..ابوحنان..]

لم أضع المحاضرة التمهيدية في المحتوى وليس بها ما يهم غير أهداف المقرر فقلت أكتبها هنا رغم أنها موجودة بين أسطر الكلام في المحاضرة الأولى:

أهداف المقرر:
1- أن يستخدم الطالب الفصحى تكلماً وقراءة وكتابة، ويكتشف مواطن اللحن في الكلام.
2- أن يطبق الطالب على المعلومات النحوية والصرفية التي درس فيما سبق، وأن يكتسب مهارة التحليل اللغوي.
3- تمكين الطالب من مهارة مقاربة النصوص وتحليلها تحليلاً نحوياً وصرفياً ولغوياً.
4- تطوير فكره للتحليل والتعليل والترجيح.

سهلها الله للجميع

[..ابوحنان..]

اليوم في المحاضرة المباشرة الثانية .. ذكر لنا الأستاذ أن اسئلة الإمتحان ستكون - مقالية -
عبارة عن سؤال رئيسي يندرج تحتة كما يلي مثلاً : عن أبي سعيدِ الخدري ... بقية النص ...

أ- ما موقع كلمة - أبي - من الناحية الإعرابية ؟
ب- لماذا جاءت كلمة أبي - بالياء ؟
جـ - استخرج اسماً او حرفاً مبنياً او او او
د- اعرب هذة الكلمة اعراباً تاما
و - قم بوزن هذة الكلمة ؟

فالأسئلة لن تخرج عن الشرائح و عن النصوص الموجودة فيها .

10 اسئلة لكل سؤال 70 درجة .


وفقنا الله و إياكـــم :rose:


في المشاركة المقتبسة جواب سؤالك يا غلا

[glaalgloob]

االله يبشركم بالخير
ان شاءالله ان الاختبار ييكون شي ممتع وجميل

[..ابوحنان..]

تمارين للمحاضرة الأولى


س1 ما الفرق بين القواعد النحوية (النحو) والقواعد الصرفية (الصرف)؟
القواعد النحوية أو النحو: العلم الذي يُعرف به أحوال أواخر الكلمات العربية التي حصلت بتركيب بعضها مع بعض.
القواعد الصرفية أو الصرف: العلم الذي يهتم ببناء الكلمة وما يطرأ عليها من زيادة أو نقصان أو إبدال أو إعلال.

س2 إذكر أقسام اللفظ وبين علامات كل قسم؟
أقسام اللفظ ثلاثة:
1- الاسم وعلاماته: الجر والتنوين والنداء و (ال) التعريف والإسناد.
2- الفعل وعلاماته: دخول (قد) عليه وصحة دخول (السين و سوف) عليه واتصاله بضمائر الرفع (تاء الفاعل ، ياء المخاطبة ، نون النسوة).
3- الحرف وعلاماته: عدم قبوله علامات الاسم والفعل ووعدم تكوينه مع الاسم وحده أو الفعل وحده جملة مفيدة.

س3 إذكر ثلاثة من مرفوعات ومنصوبات ومجرورات الأسماء؟
ثلاثة من مرفوعات الأسماء: المبتدأ والخبر والاسم التابع لمرفوع
ثلاثة من منصوبات الأسماء: المفعول به والحال والاسم التابع لمنصوب
ثلاثة من مجرورات الأسماء: الاسم المسبوق بحرف جر والاسم المضاف والاسم التابع لمجرور.

س4 عرف الاسم التابع وإذكر أربعة من أنواعه؟
الاسم التابع هو الذي تبع اسماً آخر في حكمه والتبعية تكون في العطف والصفة والتأكيد والبدل بأنواعه.

س5 ما الفرق بين الإعراب الظاهر والإعراب المقدر ومثل لكل منهما؟
الإعراب الظاهر: ماظهرت فيه العلامة على آخره خطاً ونطقاً، مثل الضمة على محمد والفتحة على التفاحة في قولنا أكل محمدٌ التفاحةَ.
الإعراب المقدر: ماقدرّت فيه العلامة تقديراً ولم تظهر لعدم قبول الحرف الأخير لها في بعض الألفاظ، مثل الضمة المقدرة على موسى في قولنا أكل موسى التفاحةَ.

س6 أكمل الفراغ:
أ- من أسس تعليم القواعد النحوية والصرفية ............... و ...................

ب- تسمى أقسام اللفظ مجتمعة ...................

ج- مفتاح التحليل اللغوي هو معرفة ..................

د- مفتاح التحليل النحوي هو معرفة ..................

هـ- مفتاح التحليل الصرفي هو معرفة ..................

و- الميزان الصرفي يوجد في صيغة ........... وإن كان المجرد رباعي يكون ميزانه على ............

ز- في جمع المذكر السالم تنوب ............ عن .............. وتنوب .............. عن............ و ..................

ح- في الأسماء الخمسة تنوب .......... عن .......... وتنوب ........... عن .......... وتنوب .......... عن .........

ط- الإعراب بالمحل يكون لإعراب ............. أو لإعراب ...............

- من أسس تعليم القواعد النحوية والصرفية الاهتمام بالدراسة وكثرت التطبيق والتدريب.
- تسمى أقسام اللفظ مجتمعة الكلم.
- مفتاح التحليل اللغوي هو معرفة نوع اللفظ.
- مفتاح التحليل النحوي هو معرفة وظيفة اللفظ.
- مفتاح التحليل الصرفي هو معرفة أصول الألفاظ وأوزانها.
- الميزان الصرفي يوجد في صيغة فعل وإن كان المجرد رباعياً يكون ميزانه على فعلل.
- في جمع المذكر السالم تنوب الواو عن الضمة وتنوب الياء عن الفتحة والكسرة.
- في الأسماء الخمسة تنوب الواو عن الضمة وتنوب الألف عن الفتحة وتنوب الياء عن الكسرة.
- الإعراب بالمحل يكون لإعراب المبني أو لإعراب جملة كاملة.


وفق الله الجميع

[مطلق شلاش الشمر]

نبي المحتوى الكامل الله يجزاكم خير

[مطلق شلاش الشمر]

اللي بالمنتدى لجزاء المصاروهوهذا عبداللطيف
وش الوضع

[..ابوحنان..]

نبي المحتوى الكامل الله يجزاكم خير


أخوي الغالي المحتوى موجود بالموضوع لكن ناقص محاضرة واحدة لم يرفقها الدكتور ووجدنا تلك المحاضرة على صيغة صور وأرفقناها في ردودنا السابقة، لكن ولا يهمك أرفقتها لك بهذا الرد.

[مطلق شلاش الشمر]

أخوي الغالي المحتوى موجود بالموضوع لكن ناقص محاضرة واحدة لم يرفقها الدكتور ووجدنا تلك المحاضرة على صيغة صور وأرفقناها في ردودنا السابقة، لكن ولا يهمك أرفقتها لك بهذا الرد.







الله يجزاك خير يابو حنان شكرا لك

[muntaha]

ابو حنان هل تذكر شي من اختبار التطبيقات النحوية والصرفيه٢
وأكون شاكره لك

[لُغتي الصامدة]

المحاضر 14 مو موجوده في المحتوى

[لُغتي الصامدة]

تمارين للمحاضرة الأولى


س1 ما الفرق بين القواعد النحوية (النحو) والقواعد الصرفية (الصرف)؟
القواعد النحوية أو النحو: العلم الذي يُعرف به أحوال أواخر الكلمات العربية التي حصلت بتركيب بعضها مع بعض.
القواعد الصرفية أو الصرف: العلم الذي يهتم ببناء الكلمة وما يطرأ عليها من زيادة أو نقصان أو إبدال أو إعلال.

س2 إذكر أقسام اللفظ وبين علامات كل قسم؟
أقسام اللفظ ثلاثة:
1- الاسم وعلاماته: الجر والتنوين والنداء و (ال) التعريف والإسناد.
2- الفعل وعلاماته: دخول (قد) عليه وصحة دخول (السين و سوف) عليه واتصاله بضمائر الرفع (تاء الفاعل ، ياء المخاطبة ، نون النسوة).
3- الحرف وعلاماته: عدم قبوله علامات الاسم والفعل ووعدم تكوينه مع الاسم وحده أو الفعل وحده جملة مفيدة.

س3 إذكر ثلاثة من مرفوعات ومنصوبات ومجرورات الأسماء؟
ثلاثة من مرفوعات الأسماء: المبتدأ والخبر والاسم التابع لمرفوع
ثلاثة من منصوبات الأسماء: المفعول به والحال والاسم التابع لمنصوب
ثلاثة من مجرورات الأسماء: الاسم المسبوق بحرف جر والاسم المضاف والاسم التابع لمجرور.

س4 عرف الاسم التابع وإذكر أربعة من أنواعه؟
الاسم التابع هو الذي تبع اسماً آخر في حكمه والتبعية تكون في العطف والصفة والتأكيد والبدل بأنواعه.

س5 ما الفرق بين الإعراب الظاهر والإعراب المقدر ومثل لكل منهما؟
الإعراب الظاهر: ماظهرت فيه العلامة على آخره خطاً ونطقاً، مثل الضمة على محمد والفتحة على التفاحة في قولنا أكل محمدٌ التفاحةَ.
الإعراب المقدر: ماقدرّت فيه العلامة تقديراً ولم تظهر لعدم قبول الحرف الأخير لها في بعض الألفاظ، مثل الضمة المقدرة على موسى في قولنا أكل موسى التفاحةَ.

س6 أكمل الفراغ:
أ- من أسس تعليم القواعد النحوية والصرفية ............... و ...................

ب- تسمى أقسام اللفظ مجتمعة ...................

ج- مفتاح التحليل اللغوي هو معرفة ..................

د- مفتاح التحليل النحوي هو معرفة ..................

هـ- مفتاح التحليل الصرفي هو معرفة ..................

و- الميزان الصرفي يوجد في صيغة ........... وإن كان المجرد رباعي يكون ميزانه على ............

ز- في جمع المذكر السالم تنوب ............ عن .............. وتنوب .............. عن............ و ..................

ح- في الأسماء الخمسة تنوب .......... عن .......... وتنوب ........... عن .......... وتنوب .......... عن .........

ط- الإعراب بالمحل يكون لإعراب ............. أو لإعراب ...............

- من أسس تعليم القواعد النحوية والصرفية الاهتمام بالدراسة وكثرت التطبيق والتدريب.
- تسمى أقسام اللفظ مجتمعة الكلم.
- مفتاح التحليل اللغوي هو معرفة نوع اللفظ.
- مفتاح التحليل النحوي هو معرفة وظيفة اللفظ.
- مفتاح التحليل الصرفي هو معرفة أصول الألفاظ وأوزانها.
- الميزان الصرفي يوجد في صيغة فعل وإن كان المجرد رباعياً يكون ميزانه على فعلل.
- في جمع المذكر السالم تنوب الواو عن الضمة وتنوب الياء عن الفتحة والكسرة.
- في الأسماء الخمسة تنوب الواو عن الضمة وتنوب الألف عن الفتحة وتنوب الياء عن الكسرة.
- الإعراب بالمحل يكون لإعراب المبني أو لإعراب جملة كاملة.


وفق الله الجميع


ابو حنان هذه اسئلة الاختبار :Looking_anim:

[ابوميهاف]

الظاهر تلخيص للمحاضرة الاولى

[أحمد أبو فهد]

كان بودي اشارك معكم لكن ظروف الحيأة ومشاغلها اشغلتني
أكرر شكري لكم جميعا دون استثناء
المادة صعبه والصعب منها كلمة مقالية تجيب الصمرقع

[أحمد أبو فهد]

الله يجزاكم خير جميعا وأخص بها أبو حنان وحرف الضاد على رغم صعوبة المادة إلا أني متفاءل بعد مشاركاتكم

[..ابوحنان..]

الله يسهلها لكم

لا تتشتتون يا إخوان هذا موضوعنا للفصل الماضي صحيح هو نفس الأستاذ لكن فيه موضوع آخر للفصل هذا ويمكن تجدون به ما لاتجدونه هنا مع الأخوان المشاركين فيه وموجود بالموضوع نماذج من الأسئلة التي أتت لنا الفصل الماضي


http://www.ckfu.org/vb/t742977.html

^^^^^^

اجعلوه متصفحكم للمادة لكي لا يتشتت بعض الطلبة
وفقنا الله وإياكم

[عاصفة الهدوء]

اليوم في المحاضرة المباشرة الثانية .. ذكر لنا الأستاذ أن اسئلة الإمتحان ستكون - مقالية -
عبارة عن سؤال رئيسي يندرج تحتة كما يلي مثلاً : عن أبي سعيدِ الخدري ... بقية النص ...

أ- ما موقع كلمة - أبي - من الناحية الإعرابية ؟
ب- لماذا جاءت كلمة أبي - بالياء ؟

جـ - استخرج اسماً او حرفاً مبنياً او او او
د- اعرب هذة الكلمة اعراباً تاما
و - قم بوزن هذة الكلمة ؟

فالأسئلة لن تخرج عن الشرائح و عن النصوص الموجودة فيها .

10 اسئلة لكل سؤال 70 درجة .


وفقنا الله و إياكـــم :rose:

الملخص تبع الدكتور فايز ولا

[عاصفة الهدوء]

إلا الآن لم يتم تعديل محتوى المحاضرة العاشرة ولكن لمن يريد البدء مبكراً أو للاطلاع على محتوى المادة سأرفق المحتوى هنا دون محتوى المحاضرة العاشرة ودون مراجعة كاملة للمحتوى مع الشرائح.

وياليت أحد يراجعها ويزودني بالتعديلات إن وجدت لإضافتها على النسخة الأخيرة من محتوى المقرر
هذا الملخص لدكتور فايز

[bsam20]

متابع


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل (http://r.tapatalk.com/byo?rid=92985)

[أحمد أبو فهد]

يختلف المحتوى الدكتور فايز غير ...
من عنده المحتوى للدتور فايز