المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : مذاكرة جماعية (( مجــلس مذاكــرة مــهارات التحــدُّث - الاثنين 10 / 3 / 1437هـ)) ..


الصفحات : [1] 2 3 4

Tawah
2015- 11- 16, 01:20 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على أشرف الخلق وخاتم الأنبياء و المرسلين نبيّنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
أرحب بكم أخواني وأخواتي في مجلس المذاكرة لمهارات التحدّث ..

دكتور المقرر هو د. فداء التميمي
http://up.harajgulf.com/do.php?img=374797 (http://up.harajgulf.com/)
هو من قام بالشرح في المحاضرات المسجلة لكن د.فهد الدهيش هو من سيضع أسئلة الإختبار ..


الكتاب المطلوب : Listen and Speaking 2 Tapestry
https://www.dropbox.com/s/9vkmq0gxzozgv9j/Tapestry%20Listening%20%26%20Speaking%20Book%202.p df?dl=0 (https://www.dropbox.com/s/9vkmq0gxzozgv9j/Tapestry%20Listening%20%26%20Speaking%20Book%202.p df?dl=0)
>>علشان تحمّلونه pdfأضغطوا على أيقونة downloadاللي باللون الأزرق وأختاروا direct download

المقاطع الصوتية - ولو إنه مارح تكون فيه مقاطع صوتيّة في الإختبار :
https://www.dropbox.com/s/j0awkvjui0g7tgj/TLSB2%20Audio%20CDs.rar?dl=0


أبرز ما ذُكر في المحاضرات المباشرة :
- مارح تكون فيه مقاطع صوتية في الإختبار .
- الكتاب مهم .
- مو جاي يتكّلم عن أسئلة الإختبار , وبعد محاولاتنا الملحّة إنه يعطينا أمثله وكذا , عطانا سؤال مهم وهو How are you?! >> ركزوا عليه شكله بيجي في الإختبار :16.jpg:
- وبعدها عطانا سؤال -حقيقي - إنه كيف تردّ إذا أحد " قام بشكرك " وكذا ..
بس هذا أهم شي ..

في المرفقات :
- ملزمة بيسان ( غير مترجمة) .
- ملزمة حلم مستحيل ( شرح + ترجمة بسيطة) .
- الواجب الأول والثاني والثالث ( يمكن يجي منهم سؤال في الإختبار ولاشي :(204): )
- إختبار مهارات التحدّث للفصل الأول 1436 ( أغلب الأجوبة حلها صحيح لكن فيه كم سؤال مشكوك في حلّهم , على أية حال أهم شي إنكم تآخذون فكرة عن طريقة الأسئلة وشيّكوا عالأجوبة لما تخلصون مذاكرة أو في نفس المجلس تقدرون تناقشونهم , الأسئلة مصوّرة لكن جمعتها في ملف وورد أسهل في التحميل ) .
- تمارين محتوى مهارات التحدّث .
* ملاحظة : أقدّم جزيل الشكر لكل من " أستعرنا " جهودهم في هذا الموضوع , جزاهم الله خير :106: ..
شدّوا حيلكم في المادة لأنها 3 ساعات ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

soos89
2015- 11- 16, 01:57 AM
الله يجزاك خيرر يارب
طيب الي ذاكر المادة يعطينا طريقة المذاكرة وايش نركز عليه

Tawah
2015- 11- 16, 02:11 AM
الله يجزاك خيرر يارب
طيب الي ذاكر المادة يعطينا طريقة المذاكرة وايش نركز عليهالأسئلة متنوعة علشان كذا لاتطوّفين شي , حتى طريقة النطق ونبرة الصوت وكذا إنتبهي لها ..
يعني هو صحيح إنه مارح يكون فيه صوتيات في الإختبار , لكن فيه أسئلة عن طريقة النطق ونبرة الصوت وكذا .. مثلًا إذا قلت : Would you like coffee or tea ?! ورفعت نبرة صوتي في كلا الخيارين Coffee + tea في هالحالة الجواب يكون نعم أو لا .. أما إذا رفعت صوتي في الخيار الأول coffee وخفضته في الخيار الثاني tea في هالحال يكون الجواب أحد الخيارين أما شاي أو قهوة ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

mema.m
2015- 11- 16, 05:38 AM
هل ملزمة حلم مستحيل شاملة للمنهج؟

هل تكفي لو اذاكر منها بس؟


واذا لاتكفي ... بايش تنصحوني ملزمة اذاكر منها


وبالنسبة انه دكتور يشرح ودكتور يحط الاسئلة:(107):كيف نعرف المهم واسلوب الاسئلة؟

{تهاويل}
2015- 11- 16, 07:42 AM
ماشاءالله Tawah
مجهود رائع جداً
ومجموعة ملفات مفيدة جداً
اخيراً انفتح مجلس مذاكرة لمهارات التحدث :biggrin:
شكراً لك
وبارك الله فيك

فجر14
2015- 11- 16, 08:13 AM
بدات فيها وماني عارفة شلون اذاكرها /:


ماني شايفه معلومات اذاكرها

Tawah
2015- 11- 16, 08:41 AM
هل ملزمة حلم مستحيل شاملة للمنهج؟

هل تكفي لو اذاكر منها بس؟


واذا لاتكفي ... بايش تنصحوني ملزمة اذاكر منها


وبالنسبة انه دكتور يشرح ودكتور يحط الاسئلة:(107):كيف نعرف المهم واسلوب الاسئلة؟أنا ماطابقت كل حرف فيها لكن أخذت لفة عالسريع , هي نفس ملزمة بيسآن تقريبًا , لكن ملزمة بيسآن مرتبّة بشكل أفضل - طبعًا بيسآن معتمدة على المحتوى اللي ينزّله الدكتور ..
رأيي إنك تطبعين ملزمة بيسآن وتذاكرين منها وتحتفظين بملخص حلم مستحيل في الجهاز عندك علشان ترجعين له في حال إنك أحتجتي لتوضيح وكذا ..
أما سالفة الدكتورين هذي أعتبريها مثل الصحة واللياقة ..
الكم سؤال اللي ذكرهم دكتور فهد تشبه الأسئله اللي ذكرها دكتور فداء ..
لكن المشكله إنّه يبخل علينا بالأسئلة , الماده مو مرعبة لكن سالفة الدكتورين هذي مو داخله بمزاجي ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 11- 16, 09:00 AM
بدات فيها وماني عارفة شلون اذاكرها /:


ماني شايفه معلومات اذاكرهاالمادة كلها على بعضها معلومات :biggrin: ..
فيه كم قاعدة لازم تفهمينها , وفيها كلمات وتعاريف وإختصارات حفظيهم ..
بعد فيه " الكالتشر نوت " ركّزي فيهم , السافيكس والبريفكس والمودل
تعرفين معانيهم وشنو يفيدون وكذا , المحاضرة 13 هذي بروحها سالفة :Looking_anim: ..
والأكسبريشن بعد لازم تحفظينهم , كيف تقدمين نصيحة وكيف تعتذرين وكيف تقدمين
شخص وكذا - دققي وإنتي تذاكرينهم , لأن لاحظت في الأسئلة إنه يجيب إختيارات كلها تصلح
للموقف لكن الجواب الصحيح هو اللي يكون لبق أكثر وكذا , مثلًا فيه سؤال عن الإيضاح وسؤال عن الدايركشن جميع الإختيارات اللي حطها صحيحه لكنّه يبغي الألبق والأذرب :16.jpg: يعني مثلًا في الإيضاح بدل ماتقولين !repeat that again قولي could you repeat that again الثانية more polite لأنها أبتدأت بـ could ومن هالكلام يعني :(204): ..
بإختصار الماده تحتاج لفهم + حفظ ..

{تهاويل}
2015- 11- 16, 09:05 AM
بالمحاضرات المباشرة الدكتور فهد كلامه كان مطمئن
وفي شرحه و طريقة الاسئلة الي طرحها نفس د.فداء
ان شاءالله مايخلعنا في الاختبار :biggrin:

Tawah
2015- 11- 16, 09:16 AM
طبعًا فيه تمارين تعتمد كليًا على الصوتيات في هذي الحاله أعتبروا الفقرة ملغيّة وروحوا للي بعدها - أتكلّم عن اللي يبغون المهم من الآخر أما اللي حابين يستفيدون أكثر بإمكانهم يستمعون للمقاطع ويحلّون التمارين طبعًا ..يعني مثلًا في المحاضرة الأولى , فيه تمرين من هو المعلم الأفضل حسب كلام المتحدّث ؟! وقتها لازم نسمع الصوت علشان نعرف شنو راي المتحدث والتمرين اللي عن صديقة المعلمة هذي تعتمد تمامًا عالإستماع معناتها مارح يجيب منها شي في الإختبار ..
بس علشان لايصير الموضوع " ثرثرة " انتبهوا لهذي النقطه المهمة :
لما يكون في الجملة can وقتها نشدّد الـ verb + object لكن مانشدّد على can نفسها
بينما لو كان في الجملة can't وقتها نشدّد على can't + verb + object
مثلًا : I can drive a car

نشدد عالكلمتين اللي لونهم بالأحمر , لماذا ؟! لأن الأولى verb والثانية obj
نفس المثال لكن هالمرّة مع can't :
I can't drive a car
بالإضافة للتشديد على الـ verb + obj شدّدنا على can't ..
- أقصد بالتشديد إنا ننطقهم واضحين وكذا , تراه جاب سؤال عليهم في الإختبار ..

Tawah
2015- 11- 16, 09:38 AM
ماشاءالله Tawah
مجهود رائع جداً
ومجموعة ملفات مفيدة جداً
اخيراً انفتح مجلس مذاكرة لمهارات التحدث :biggrin:
شكراً لك
وبارك الله فيكإي أهم شي إنه أنفتح مجلس للمذاكرة :(204): ..
أحس المادة اللي خطفت الأضواء هالسمستر نظرية الترجمة وبالتحديد الناقة :Looking_anim: ..
لا داعي للشكر , we are team - لسى في راسها المسابقة -

Rose Alyousef
2015- 11- 16, 09:49 AM
بالمحاضرات المباشرة الدكتور فهد كلامه كان مطمئن
وفي شرحه و طريقة الاسئلة الي طرحها نفس د.فداء
ان شاءالله مايخلعنا في الاختبار :biggrin:

:Looking_anim: قصدك العكس دكتور فداء هو اللي كلامه مطمن
ولا شكلك انت اللي ناوي تخلعنا يا تهاويل :S_45::16.jpg:

إي أهم شي إنه أنفتح مجلس للمذاكرة :(204): ..
أحس المادة اللي خطفت الأضواء هالسمستر نظرية الترجمة وبالتحديد الناقة :Looking_anim: ..
لا داعي للشكر , we are team - لسى في راسها المسابقة -


الناقة من كثر ما طراها الدكتور حسيت انه مربيله وحده في بيتهم:hahahahahah:
يعطيك الف عافية Tawah و اكيد احنا team و بنساعد بعض :004::106:

{تهاويل}
2015- 11- 16, 10:16 AM
Rose Alyousef (http://www.ckfu.org/vb/u156271.html)
لا تصدمينا :sdfgdsf:
هل حضر د.فداء المباشرة؟! :71:
الي حضر هو د.فهد :S_45:
يعني ماسمعنا كلام من د.فداء.

Rose Alyousef
2015- 11- 16, 11:24 AM
Rose Alyousef (http://www.ckfu.org/vb/u156271.html)
لا تصدمينا :sdfgdsf:
هل حضر د.فداء المباشرة؟! :71:
الي حضر هو د.فهد :S_45:
يعني ماسمعنا كلام من د.فداء.


ههههههه و الله انا شكلي بجيب العيد هالسمستر :Cry111:
ولا افتح اي مباشرة يادوب ورا هالملخصات و ياريت ملحقة :verycute:
بس صدمتني وكأنك ما تدري :16.jpg:

Dr.Lavender
2015- 11- 16, 02:52 PM
كيف بيكون السؤال عن الناقه ؟

{تهاويل}
2015- 11- 16, 03:09 PM
كيف بيكون السؤال عن الناقه ؟
راجعي مجلس مذاكرة نظرية الترجمة
http://www.ckfu.org/vb/t708883.html

memo__om
2015- 11- 16, 04:52 PM
الماده سهله وسلسه باذن الله لكن التركيز التركييز اهم شيء في المذاكره
بالتوفيق للجميع

Hinnd
2015- 11- 16, 07:20 PM
ملخص حلم مستحيل طبعته لكن كيف اعرف نهاية كل محاضرة
وهل هو كامل المحتوى لأنه 45 صفحة

Tawah
2015- 11- 16, 07:20 PM
(gerund : is a noun made from verb + ing e.g : improve ( v) + ing = improving ( noun
الgerund هو أسم مكوّن من : فعل + ing
طيّب كيف نفرّق بين الـ present progressive والـ gerund ?!
الجواب ببساطة , لمّا يجي قبل الكلمة ( اللي فيها ing )
لما يجي قبلها (verb to be ( is , are , am وقتها نعتبرها present progressive ..
أما إذا كان الـ verb to be بعدها وقتها نعتبر أن الكلمة gerund وأحنا مغمضيّن ..
لكن أحيان الجملة كلها مافيها verb to be وقتها على أي أساس أحكم إنها فعل أو أسم ؟!
الجواب ياطويلين العمر إنه فيه بعض الكلمات إذا جات اللي بعدها يكون gerund بدون تفكير ..
مثل شنو ؟! مثل (enjoy - suggest - go ( went وقائمة طويلة من الكلمات لازم تحفظونها ..
الموضوع كذا بس ؟! لا , باقي شغلة زغننة :16.jpg:
أحيان يجي الـ verb to be قبلها لكن نعتبرها كومبليمنت ( هو gerund على هيئة كومبليمنت ) - اللي مذاكرين القواعد والمنظومة النحوية من قلب بيذكرون هالكلام - , طيّب كذا الوضع تعقّد على خفيف , كيف نفرّق بين الـ gerund و الـ verb وهم اثنينهم قبلهم verb to be , الموضوع ياطويلين العمر هو البساطة ذاتها ..
كل اللي عليكم إنكم تحطون الكلمة في البداية وتعيدون صياغة الجملة , إزاي ؟!
خلونا نشوف هالمثال علشان توضح الفكرة :
what I really like is travelling
نشوف الآن بعد مانجيب الكلمة في البداية :
travelling is what I really like
المعنى ماتغيّر , في هذي الحالة نعتبر الكلمة كومبليمنت ( gerund ) ..
طيّب وإذا كان فعل ؟!
شوفوا هالمثال :
she is sleeping
ونجيب الكلمة في البداية :
sleeping is she !!
الله أيه ده ؟! المعنى أختل تمامًا :Looking_anim:
بالضبط المعنى أختلّ , في هذي الحالة نعتبرها شنو ؟! أيوه نعتبرها verb ..
أي سؤال أو أستفسار أو تعليق أو توضيح أو تصحيح , لايردّكم إلا الكيبورد :(204): ..

Tawah
2015- 11- 16, 07:43 PM
ملخص حلم مستحيل طبعته لكن كيف اعرف نهاية كل محاضرة
وهل هو كامل المحتوى لأنه 45 صفحةشوفي , الملخص هذا لشرح الأشياء اللي تحتاج شرح , مو شاملة كل حرف في محتوى الدكتور ..
و مافيها فواصل بين كل محاضرة والثانية ..
أنصحك إنّك تطبعين ملزمة بيسآن , وفي حال كانت فيه جزئية مافهمتيها وأحتجتي لشرح رجعي لملخص حلم مستحيل ..

DrE
2015- 11- 16, 08:43 PM
السلام عليكم ورحمة اللهجزاكم الله خير على الموضوع


بس عندي سؤال صغير


هل فيه احد صور اسئلة اختبار الترم الماضي؟؟.. لأنه والله اعلم الدكتور فهد اللي كتب أسئلتهم..

Areejo
2015- 11- 16, 08:58 PM
سؤال محيرني /
heat هل لها comparative ؟ اذا ايوه ايش هو؟ واذا لا ليش؟

DrE
2015- 11- 16, 09:12 PM
سؤال محيرني /
heat هل لها comparative ؟ اذا ايوه ايش هو؟ واذا لا ليش؟

شوفي هذا الرابط
http://www.ckfu.org/vb/t402674.html

memo__om
2015- 11- 16, 10:01 PM
لو سمحتوا الفقره الاخيره من المحاااضرة11 مافهمتها تبدأ من عند A programm
احد يوضح لي هالنقطه وهل مهمه ولا لا

mema.m
2015- 11- 17, 05:03 AM
طبعًا فيه تمارين تعتمد كليًا على الصوتيات في هذي الحاله أعتبروا الفقرة ملغيّة وروحوا للي بعدها - أتكلّم عن اللي يبغون المهم من الآخر أما اللي حابين يستفيدون أكثر بإمكانهم يستمعون للمقاطع ويحلّون التمارين طبعًا ..يعني مثلًا في المحاضرة الأولى , فيه تمرين من هو المعلم الأفضل حسب كلام المتحدّث ؟! وقتها لازم نسمع الصوت علشان نعرف شنو راي المتحدث والتمرين اللي عن صديقة المعلمة هذي تعتمد تمامًا عالإستماع معناتها مارح يجيب منها شي في الإختبار ..
بس علشان لايصير الموضوع " ثرثرة " انتبهوا لهذي النقطه المهمة :
لما يكون في الجملة can وقتها نشدّد الـ verb + object لكن مانشدّد على can نفسها
بينما لو كان في الجملة can't وقتها نشدّد على can't + verb + object
مثلًا : I can drive a car

نشدد عالكلمتين اللي لونهم بالأحمر , لماذا ؟! لأن الأولى verb والثانية obj
نفس المثال لكن هالمرّة مع can't :
I can't drive a car
بالإضافة للتشديد على الـ verb + obj شدّدنا على can't ..
- أقصد بالتشديد إنا ننطقهم واضحين وكذا , تراه جاب سؤال عليهم في الإختبار ..





اش المقصود بالتشديد هنا:(107):
مافهمت كيف ننطقهم واضحين؟
ممكن تمرين مثال على هالنقطة:g2:

Tawah
2015- 11- 17, 10:00 AM
سؤال محيرني /
heat هل لها comparative ؟ اذا ايوه ايش هو؟ واذا لا ليش؟لا مالها , أما ليه ما أدري .. يمكن فيه سبب و يمكن مافيه !!
بعض الأشياء مالها سبب , هي كذا وبس غير قابلة للتفسير :16.jpg: - بغض النظر عن هذي الكلمة -
مثل : he has a dog إذا نفيناها تكون he doesn't have a dog ! وهالشغلة حيّرتني أبغي اعرف ليه مو doesn't has وكان الجواب ( بس كذا بدون سبب :Looking_anim: ) ..

Tawah
2015- 11- 17, 10:06 AM
السلام عليكم ورحمة اللهجزاكم الله خير على الموضوع


بس عندي سؤال صغير


هل فيه احد صور اسئلة اختبار الترم الماضي؟؟.. لأنه والله اعلم الدكتور فهد اللي كتب أسئلتهم..وعليكم السلام ورحمة الله ..
اللي في الموضوع هي " أحدث " أسئلة لقيتها ..
يقولون أسئلة د. فهد أسهل من أسئلة د. عمّار ..

Tawah
2015- 11- 17, 10:54 AM
اش المقصود بالتشديد هنا:(107):
مافهمت كيف ننطقهم واضحين؟
ممكن تمرين مثال على هالنقطة:g2:تنطقينهم واضحين يعني تنطقينهم واضحين :16.jpg:
إزاي أوضّح لك أكثر ؟! :(107): مهو اللي الكلام اللي كتبته فيه مثال ..
أمممم مثلًا : I can ride a bike >> هنا مانشدّد على نطق can , نشدّد فقط على ride + bike
لكن لو بقول I can't ride a bike تُنطق can't واضحه تشددين عليها بالإضافة للتشديد على ride + bike..
تدرين كيف ؟! :(107): شوفي نطق الكلمات من المحاضرات المسجلة علشان توضح لك الفكره ,
رح تثبت في راسك لو سمعتي كيفية النطق ..

شوفي المحاضرة الخامسة , الدقيقة 14 بالتحديد - علشان أختصر عليك الوقت :16.jpg: -
بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 11- 17, 11:06 AM
لو سمحتوا الفقره الاخيره من المحاااضرة11 مافهمتها تبدأ من عند A programm
احد يوضح لي هالنقطه وهل مهمه ولا لاهذا ياطويلة العمر تمرين , تحطين السافيكس المناسب للكلمة ..
في الفقرة الأولى : program برنامج , نحطّ معاها السافيكس er تصير programmer بمعنى مبرمج ..
في الفقرة الرابعة : program برنامج , نحطّ معاها السافيكس able تصير programmable بمعنى قابل للبرمجة .. هذا التمرين يعتمد على فهمك للجملة وقتها تعرفين شنو يناسبها ..
- إذا وضحت لك سالفة الـ can - can't قولي لي علشان أرتاح نفسيًا :verycute: ..

Tawah
2015- 11- 17, 11:29 AM
فيه بعض العبارات اللي نستخدمها علشان نبدأ المحادثة مع " الغرباء " , مثل :It's cold today , isn't it ?!
أو لما نكون في السوبر ماركت مثلًا :cool: :These tomatoes look terrible , don't they ?!
الأمثله اللي فوق تعتبر polite way لبدأ المحادثه مع الغرباء ..


لكن فيه عبارات تُعتبر impolite way والمفروض نتجنبها , زي شنو ؟!
مثل : can you lend me some money ? :mh12: شنو هالجرأة :007: واحد أوّل مره تشوفه ويشوفك , ماتعرفه ولايعرفك تجي على طول تبغي منه سلف :Looking_anim: , عيب صراحة :16.jpg: ..
بعد من الأمثلة على impolite way :
Are you married ?! شنو هاللقافة :017: شخص غريب مثل ماقلنا مابينك وبينه ميانة وش يدخلّك بخصوصياته :no: ..
ومن هالكلام يعني :16.jpg: ..
أسعد بمشاركاتكم وأسئلتكم وملاحظاتكم وكل شي تكتبونه , الموضوع موضوعكم :(204): ..

aish
2015- 11- 17, 01:03 PM
http://www.ckfu.org/vb/t445050.html

Tawah
2015- 11- 18, 09:29 AM
الــ modal تنقسم إلى نوعين :
simple modal andperfect modal
simple modal تجي مع الـ future and present
وشكل الجمل في هذي الحالة يكون كالتالي :
modal+ base form
مثال : I should visit my friend tomorrow
لاحظوا وجود كلمة tomorrow " غدًا " تدل على الــ future
مثال آخر : I should invite your friend to my party


طيّب , ماذا عن الـ perfect modal ?!
الـ perfect modal تجي مع الـ past " تبيّن ضرورة شيء في الماضي "
شكل الجملة حينئذٍ يكون كالتالي :
modal + have + past participle
مثال : I should have done my home work last night

{تهاويل}
2015- 11- 18, 09:47 AM
الــ modal تنقسم إلى نوعين :
simple modal andperfect modal
simple modal تجي مع الـ future and present
وشكل الجمل في هذي الحالة يكون كالتالي :
modal+ base form
مثال : I should visit my friend tomorrow
لاحظوا وجود كلمة tomorrow " غدًا " تدل على الــ future
مثال آخر : I should invite your friend to my party


طيّب , ماذا عن الـ perfect modal ?!
الـ perfect modal تجي مع الـ past " تبيّن ضرورة شيء في الماضي "
شكل الجملة حينئذٍ يكون كالتالي :
modal + have + past participle
مثال : I should have done my home work last night

ما ادري ويش بنسوي في هذي المادة بدونك :biggrin:

Tawah
2015- 11- 18, 10:05 AM
ما ادري ويش بنسوي في هذي المادة بدونك :biggrin:أدري أدري ماوضحت القاعده , بس مو ذنبي إذا مو أنا عمّار المعاني ..
القاعده واضحة أصلًا مايبغي لها شرح بعد شنو :24_asmilies-com: ..
أحس إني الوحيدة اللي مسجلة المادة والوحيدة اللي بختبرها , قاعة كاملة فاضيه انا بس أختبر فيها :eek:

نياسر
2015- 11- 19, 07:57 AM
انا اليوم توني بفتح الماده ،، يعطيك العافيه على الشروحات الجميله

الله يسهل

{تهاويل}
2015- 11- 19, 08:13 AM
أدري أدري ماوضحت القاعده , بس مو ذنبي إذا مو أنا عمّار المعاني ..
القاعده واضحة أصلًا مايبغي لها شرح بعد شنو :24_asmilies-com: ..
أحس إني الوحيدة اللي مسجلة المادة والوحيدة اللي بختبرها , قاعة كاملة فاضيه انا بس أختبر فيها :eek:
قصدي ان شرحك جميل وواضح :(204):

Tawah
2015- 11- 19, 11:31 AM
الـ going to + will مو غريبين علينا أبد ومآخذينهم من ثانوي - إذا ما كان متوسط - لكن ننعش ذاكرتنا وننفض الغبار عن المعلومات علشان لو جات في الإختبار نكون مستعدين :(204): ..
من الآخر وبدون لفّ ودوران , نستخدم going to إذا كنا مخططين من قبل للشي ..
بينما نستخدم will إذا ما كان عندنا تخطيط مسبق ..
نشوف أمثله :
Feda: why are you turning on the T.V ?!
Fahad: I'm going to watch the news
د. فداء يسأل د. فهد ليه مشغّل التلفزيون , قال له د. فهد إنه بيشوف الأخبار , ده معناته أيه ؟!
معناته ياطويلين العمر إن د. فهد كان مخطط وراسم في راسه إنه بيشوف الأخبار , عنده تخطيط مسبق ..
ولمّا يكون عندنا تخطيط مسبق نستخدم شنو ؟! أيوه الـ going to ..
- طبعًا د. فهد و د. فداء اللي في هذا المثال هم نفسهم دكاترة المقرر :16.jpg: -

طيّب نشوف مثال ثاني :
Ahmed: my bag is so heavy .
Abdullah: I will carry it for you .
د. أحمد يقول إن شنطته ثقيلة , قال له د. عبدالله أنا أشيلها لك ..
د. عبدالله ماكان مخططّ إنه يشيل الشنطه , لكن لما قال د. أحمد إن الشنطه
ثقيله وقتها قرر إنه يشيلها بداله , ده معناته أيه ؟! معناتها إنه ماكان عنده تخطيط مسبق ..
ولمّا مايكون عندنا تخطيط مسبق نستخدم شنو ؟! أيوه نستخدم will- أما الدكاترة اللي في هالمثال هم السقوفي والفريدان :cool: -

هذي القاعده بإختصار , فيه أشياء بعد تحدّد إذا نستخدم going to أو will :
- إذا كان عندنا خطط مستقبلية future plans نستخدم going to فقط ..
- إذا كنّا نتكلّم عن التنبؤات المستقبلية future predictions وقتها تكون الخيارات مفتوحة أمامنا , نقدر نستخدم going to أو will
لكن ركزّوا على الطريقة الأولى ( اللي تعتمد على وجود التخطيط المسبق من عدمه )لأن أغلب التمارين اللي في المحاضرة عليها ..

{تهاويل}
2015- 11- 19, 12:44 PM
الـ going to + will مو غريبين علينا أبد ومآخذينهم من ثانوي - إذا ما كان متوسط - لكن ننعش ذاكرتنا وننفض الغبار عن المعلومات علشان لو جات في الإختبار نكون مستعدين :(204): ..
من الآخر وبدون لفّ ودوران , نستخدم going to إذا كنا مخططين من قبل للشي ..
بينما نستخدم will إذا ما كان عندنا تخطيط مسبق ..
نشوف أمثله :
Feda: why are you turning on the T.V ?!
Fahad: I'm going to watch the news
د. فداء يسأل د. فهد ليه مشغّل التلفزيون , قال له د. فهد إنه بيشوف الأخبار , ده معناته أيه ؟!
معناته ياطويلين العمر إن د. فهد كان مخطط وراسم في راسه إنه بيشوف الأخبار , عنده تخطيط مسبق ..
ولمّا يكون عندنا تخطيط مسبق نستخدم شنو ؟! أيوه الـ going to ..
- طبعًا د. فهد و د. فداء اللي في هذا المثال هم نفسهم دكاترة المقرر :16.jpg: -

طيّب نشوف مثال ثاني :
Ahmed: my bag is so heavy .
Abdullah: I will carry it for you .
د. أحمد يقول إن شنطته ثقيلة , قال له د. عبدالله أنا أشيلها لك ..
د. عبدالله ماكان مخططّ إنه يشيل الشنطه , لكن لما قال د. أحمد إن الشنطه
ثقيله وقتها قرر إنه يشيلها بداله , ده معناته أيه ؟! معناتها إنه ماكان عنده تخطيط مسبق ..
ولمّا مايكون عندنا تخطيط مسبق نستخدم شنو ؟! أيوه نستخدم will- أما الدكاترة اللي في هالمثال هم السقوفي والفريدان :cool: -

هذي القاعده بإختصار , فيه أشياء بعد تحدّد إذا نستخدم going to أو will :
- إذا كان عندنا خطط مستقبلية future plans نستخدم going to فقط ..
- إذا كنّا نتكلّم عن التنبؤات المستقبلية future predictions وقتها تكون الخيارات مفتوحة أمامنا , نقدر نستخدم going to أو will
لكن ركزّوا على الطريقة الأولى ( اللي تعتمد على وجود التخطيط المسبق من عدمه )لأن أغلب التمارين اللي في المحاضرة عليها ..







انا كل الي فهمته ان اربعة دكاتره يسولفون مع بعض هنا :biggrin:
هل فيه شيء ثاني المفروض نفهمه! :S_45:

امزح
تسلمي على الشرح الجميل
صارت مفهومه يا أستاذة.
التلوين يدخل المخ بسرعه :(204):

Extra
2015- 11- 20, 02:37 AM
الله يسعدكم ابي حل واجب الثالث للمهارت التحدث مررره مالقيته

Tawah
2015- 11- 20, 01:29 PM
الله يسعدكم ابي حل واجب الثالث للمهارت التحدث مررره مالقيتهكل الواجبات تلقينهم في ملف وورد في الصفحة الأولى في المرفقات ..

Tawah
2015- 11- 20, 03:07 PM
خلونا نتكّلم عن الـ participle شويآت ..
شنو الـ participle ?!
it is a form of verb that function as adjective
تتخذ شكل الفعل لكن وظيفتها صفة , مافهمتش حاجة :Looking_anim: ؟!
رح نوضّح أكثر لكن قبل التوضيح مهم إنّا نعرف إن الـ participles
ممكن تكون past participle وممكن تكون present participles


خلونا نشوف أمثله :
The boring teacher talked for hours -
المدرّس الممل تكلّم لعدة ساعات ..
The bored students fell asleep -
الطلاب المتمللين نآموا ! >> ماينلامون طفشوا من هذرة المدرّس :icon9:
في المثال الأوّل كلمة boring صفه للمدرّس , طيّب ليه ماقلنا إنها فعل :(107): ؟!
الجواب كالعادة - مثل ماقلنا في الـ gerund - إذا جاتنا كلمة فيها ing ومافيه قبلها ( verb to be ( is , are , am وقتها ممكن تكون gerund و ممكن تكون present participle لكن مو فعل ..


فيه شي مهم تعرفونه وبيريّح راسكم كثير وبيختصر المسافات ويقرّب البعيد ويبعد القريب:16.jpg:.. الشخص أو الشيء اللي يكون المصدر , يكون present participle .. يعني في المثال الأوّل منو اللي تكلّم لعدّة ساعات إلى ماطفّش الطلاب وناموا ؟! أيوه المدرّس وبما إنه المصدر والسبب يكون present participle ..
أما الشخص أو الشيء اللي يقع تحت التأثير يكون past participle زي ماحضراتكم هتشوفوا في المثال الثاني
اللي هو :
The bored students fell asleep -
الطلاب " المتمللين " ناموا !
ليه تمللوا الطلاب ؟! بسبب الأستاذ الممّل ..
يعني الأستاذ كان مصدر الملل والطلاب كانوا ضحيته , وقعوا تحت تأثير المدرس الممل
فأصبحوا متمللين بسبب الأستاذ وبالتالي راحوا في سابع نومه من فرط الملل :16.jpg: ..
وبما إنه وقعوا تحت تأثير الأستاذ وقتها نستخدم شنو ؟! إيوه past participle


أخذوا شهيق عميق و تعالوا نرتّب أفكارنا بهدوء بعيد عن الحوسة :(204)::
- الـ participle شكلها فعل لكن وظيفتها " صفة " وعرفنا كيف نفرّق بينها وبين الفعل ..
- الـ participle ممكن تكون : present participle أو past participle
- المؤثّر أو المصدر (الأستاذ) يكون present participle و المتأثر أو المستقبِل (الطلاب) يكون past participle
هذا هي أهم النقاط , شنو رايكم نآخذ أمثله علشان ترسخ المعلومة أكثر ؟! لا :eek: مو بكيفكم بنآخذ أمثله يعني بنآخذ - ليه تشاورين أجل :biggrin: ..


I read an interesting magazine -
قريت مجلة ممتعة
The magazine receives a lot of support from interested readers -
المجلة أستقبلت الكثير من الدعم من القرّاء المستمتعين
المجلة هي مصدر المتعة لذا فهي present participle
وقع تأثير المجلّة " اللي هو المتعة " على القرّاء فأصبحوا مستمتعين , يعني تأثروا وبما إنهم تأثروا معناتها past participle ..
نآخذ مثال بعد ؟! إي :eek: لا خلاص بقوم أذاكر مافيه مجال :16.jpg: ..


لاتشوفون الكلام الواجد ويصيبكم الذعر وكذا , ترى السالفة بسيطة جدًا , كل اللي عليكم تعرفونه من هو المصدر أو الموثّر ( present participle ) ومن هو المستقبِل أو المتأثر ( past participle ) ووقتها رح تكون أموركم تمام , هذا هي السالفة ببساطة ..


أكثر من ساعة وأنا أحاول أوضّح السالفة وأفحط علشان توضح الفكرة , فقط أتمنى أن الفكرة وضحت ..
أي سؤال أو إستفسار أو تعليق أو تصحيح أو توضيح أوأي حاجة مايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..

memo__om
2015- 11- 20, 03:46 PM
شرررح رائع شكرا لككك

rmooosh
2015- 11- 20, 11:06 PM
الله يوفقك يارب ويرزقك الجنه ع المجلس وشروحاتك الي تفتح النفس

بس ممكن محاضره 13 تعطينا نبذه عنها مافهمتها كثير

Tawah
2015- 11- 21, 02:14 PM
الله يوفقك يارب ويرزقك الجنه ع المجلس وشروحاتك الي تفتح النفس

بس ممكن محاضره 13 تعطينا نبذه عنها مافهمتها كثيرآمين ولك بالمثل :icon19: ..
المحاضرة 13 فيها كلام كثير , وأشياء زحمة وكذا ..
د. فداء قال إنه المهم فيها إنّا نعرف الـ expressions للـ agreement or disagreement ..
وإنّه مهم إنا نعطي سبب لمّا مانوافق على شي وكذا ..
عاد مايندرى د. فهد بيتقيّد بهالكلام ولا لأ :16.jpg: ..

- في عالم الأعمال يقولون إنه إذا كان فيه شخصين دايم متفقين معناتها واحد منهم بس هو اللي يفكّر أو واحد منهم مافيه داعي لوجوده أصلًا :biggrin: .. من الآخر إن الإختلاف شيء صحيّ , شي طبيعي جدًا إنه يكون فيه إختلاف وإذا ماكان فيه أي إختلاف نهائيًا معناتها إنه فيه شي غلط :Looking_anim: ..

- المشاركة في المناقشات الحوارية مو شي سهل,صعب إنك تقولين رآيك بدون ماتأذين أو تجرحين مشاعر أحد وكذا, ومعظمنا ماتعلموا كيف يعبرون عن موافقتهم أو رفضهم لشيء بطريقة إيجابية وبعضهم يعتقدون إنه من الأفضل إنّك ماتتفقين مع الآخرين , ودي حاجه غلط طبعًا :no: ..

- يعني المفروض الواحد مايوافق على كل شي ومايرفض كل شي , خير الأمور الوسط ..

- يقول لك المناقشة في المواضيع المعقدة ممكن تحدث في ثلاث مراحل أو 3 أوجه مختلفه ..

- نستعرض الآن المراحل الثلاث ( تخيلي إنك تدرسين في جامعة في أستراليا مثلًا :tongue: ) :
(Level 3 ( Dialogue : في هذا النوع تحاولين إنك تفهمين من وين جا كل شخص وليه يفكّر بهذي الطريقة , تستمعين لشرح الآخرين بشنو يفكّرون وليه يفكّرون بهذي الطريقة ..
يعني مثلًا رحتي هناك وشفتي وحدة تدخّن سيجارة !! عاد إنتي ماجاز لك الوضع مو متقبلة فكرة إنك تشوفين بنت تدخّن لو ولد ممكن لكن بنت !! هنا إنتي تحاولين تفهمين منها شنو السبب , بتقول لك مثلًا في مجتمعهم عادي التدخين سواء كانت بنت ولا ولد - بغض النظر عن ضرر التدخين :Looking_anim: - وإن عندها مشاكل زحمة , كل مشكلة أكبر من الثانية و إنها تبغي تطلّع حرقتها في الدخان :(98):..
هنا إنتي أستمعتي لها وفهمتي ليه تفكّر بهذي الطريقة ..

( Level 2 ( Discussion : هنا الهدف إنك تآخذين دورك في الكلام , تحبين إنك تتكلمين أكثر من إنّك تستمعين للآخرين ..
يعني مثلًا جات وحده تتكلّم معاك , ماتهتمين إنك تسمعين الكلام اللي تقوله بقد ماتستنينها تخلص هذرتها علشان يجي دورك في الكلام :16.jpg: ..

( Level 1 ( Debate : يكون هدفك وهمّك الوحيد إنك تثبتين إنك صح والآخرين غلط ..
الأمور باللنسبه لك يا أبيض يا أسود , ياصح ياغلط , ماعندك حل وسط :sm4: ..

هذا هي الأنواع الثلاثة و أفضل نوع هو Level 3 - أول واحد تكلّمنا عنه -
معليش أسترسلت في الكلام في البداية أخذني الحماس :(144): ..
واضحة الأنواع الثلاثة ؟!

Tawah
2015- 11- 21, 03:55 PM
نتكلّم عن النقاط اللي بعدها :
( Agreement ( and continuing dialogue :الموافقة ومتابعة الحوار ..
وذاكر لنا تحت هالعنوان عبارات نستخدمها في هذي الحالة , مثلاً :
وانتي طالعه من إختبار المهارات , قلتي إن الإختبار سهل ..
أقول لك : إي وفي الواقع كان أسهل من المقال :16.jpg: ..
هنا وافقت على كلامك وتابعت الحوار ..
.you : The test was very easy
me : yes , and in fact it was easier than essay


partial agreement : الموافقة الجزئية ..
ونفس الشي ذاكر لنا عبارات نستخدمها في هذي الحالة , مثلًا :
إنتي تقولين إن القهوة لها فوائد ومو ممكن إنها تكون ضارة , أقول لك أنا بالتأكيد كلامك صحيح هي لها فوائد لكن في المقابل ممكن تكون مؤذيه إذا شربتي 6 أكواب في اليوم - يعني أسم إنتي تفرطين في شرب لقهوة لدرجة إنّك تشربين 6 أكواب في اليوم :16.jpg: ..
هنا وافقت على جزء من كلامك فقط ( اللي يختص بفوائدها ) وماوافقتك على الباقي ( بخصوص إنها ماتضر وكذا )
.you : the coffee has a lot of benefits , it can not be harmful
me : it is certainly true that it has a lot of benefits ,but on the other hand it might be harmful if you drink 6 cups in one day !


constructive disagreement : عدم الموفقة المبني على سبب ...
وذاكر لنا عبارات اللي ممكن نستخدمها في هذي الحالة , مثلًا :
إنتي تقولين إن الإختبار كان صعب جدًا , أقول لك أنا : أخشى أن لا أتفق معك لأن الأسئلة
كانت واضحة وسهلة ..
هنا ماوافقت على كلامك , لكن بيّنت السبب ..
you : the test was very difficult
me : I'm afraid I can't agree with you because the questions were clear and easy


* بعدها تكلّم عن 3 أشياء المفروض نتجنبها في الحوار :
- avoid using words like never or always : لأن هذا النوع من الكلام ممكن يؤدي إلى الجدال .
- avoid expressing disagreement without explaining why or supporting your point : لاتعارضين بدون ماتشرحين السبب أو تدعمين رايك وكذا .
- avoid criticizing the person who made the comment : لاتنتقدين صاحب التعليق , عندك كلام علّقي على رايه بذوق وكذا لكن لاتنتقدينه نفسه .. يعني لما أقول لك المقرر صعب , لاتقولين لي ألوان ملابسك مو حلوة :16.jpg: علّقي على كلامي مو عليّ أنا :017: لاتحولّين الموضوع إلى موضوع شخصي وكذا ..


أتمنى إن الكلام يكون واضح وتكونين إنتي وبقية الأعضاء فهمتوا شي من هالحوسة :16.jpg: , الموضوع كلّه في كوم والأمثلة كوم ثاني لكن أهم شي النيّة :(204): ..
غدًا بإذن الله أكمّل ..


أي تعليق أو تصحيح أو إستفسار لايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..

فيولت
2015- 11- 22, 12:21 AM
الله يوفقك ويقويك صراحة شرحكك جميل ويحمس الله يسعدك استمري :(204)::(204):

فجر14
2015- 11- 22, 12:41 AM
Tawah
يالله تجزى هالصوابع الجنننننه...

ترسخ الفهم اكثر واكثر...

جزاك الله خير :)

فيولت
2015- 11- 22, 12:58 AM
اسئلة الكويز وقفت عند سؤال 14 و 15 مافهمتهم ياليت اللي يعرف كيف جات الاجابة يشرح لي

rmooosh
2015- 11- 22, 06:47 AM
واضح شرحك ماقصرتي كفيتي ووفيتي الله لايحرمك الاجر ويرزقك الجنة بغير حساب ولاسابق عذاب شرحك يجنن وامثلتك تهبل مثلك:106::(204):

rmooosh
2015- 11- 22, 06:49 AM
اسئلة الكويز وقفت عند سؤال 14 و 15 مافهمتهم ياليت اللي يعرف كيف جات الاجابة يشرح لي




وينها الكويزات :(269): :sm12:

{تهاويل}
2015- 11- 22, 09:01 AM
ماشاءالله عليك Tawah (http://www.ckfu.org/vb/u154483.html)
مبدعة ياختي :biggrin:
اسلوب رائع جداً
استمري :(204):

Tawah
2015- 11- 22, 02:49 PM
اسئلة الكويز وقفت عند سؤال 14 و 15 مافهمتهم ياليت اللي يعرف كيف جات الاجابة يشرح ليقصدك كويز المهارات ؟!
14) In the dialogue / Question : wouldyou like milk or coffee ? – Answer : coffee , please .
*The speaker's voice goes up in :
-a. milk .
-b. coffee .
-c. milk , coffee .
-d. milk , or , coffee .

شوفي لما يجينا سؤال فيه or الإجابة تكون إما بـ yes \ no أو بأحد الخيارين اللي هم هنا milk \ coffee
طيّب كيف تعرفين نوع الإجابة ( هل هي yes\ no أو بأحد الخيارين coffee \ tea ) ؟! الجواب يعتمد على نبرة الصوت ..


لما أقول لك?would you like milk or coffee وأرفع صوتي في كلا الخيارين ( milk \ coffee ) وقتها يكون الجواب بـ yes \ no ..
ولما أطرح عليك نفس السؤال ?would you like milk or coffee لكن رفعت صوتي في الخيار الأوّل milk و خفضته في الخيار الثاني coffee وقتها يكون الجواب بأحد الخيارين milk \ coffee


- بإختصار :
إذارفعت صوتي في كلا الخيارينالإجابه رح تكون yes\ no
إذا رفعت صوتي في الخيار الأول وخفضته في الخيار الثاني وقتها تكون الإجابه أحد الخيارين ( coffee \ tea )


في السؤال , هو كتب لك إن الشخص أختار coffee - أختار أحد الخيارين - ده معناته إيه :(107): ؟! أيوه معناته إن السائل رفع صوته في الخيار الأوّل ( milk ) وخفضه في الخيار الثاني ( coffee ) ..

الجواب milk لأنه كان يسأل عن موضع رفع الصوت ..
هي قاعده زي ماتقولين :16.jpg: أحفظيها ..

15) The phone rings ( Ahmed : I ….. get it )
-a. am going to .
-b. will .
-c. have .
-d. had .

هنا رنّ التلفون وقال أحمد إنه بيردّ وكذا , أحنا قلنا في قاعدة الـ going to \ will إنه إذا كان فيه تخطيط مسبق نستخدم going to أما إذا ما كان عندنا تخطيط مسبق وكان قرارنا وليد اللحظة نستخدم will ..
أحمد ما كان يدري إن التلفون بيرن ولا كان حارم نفسه من النوم وهو يخطط إنه يردّ إذا التلفون رن :16.jpg: ..
هو كان جالس , رن التلفون وردّ , بدون تخطيط مسبق ولا شي علشان كذا الجواب will ..
وضحت السالفة ؟! :16.jpg:

طبعًا هالكلام في حال كنتي تقصدين كويز المهارات مو كويز ثاني :Looking_anim: ..

Tawah
2015- 11- 22, 04:09 PM
نكمّل سوالفنا في المحاضرة 13 :16.jpg:
instructions to agree : توجيهات للموافقة ..
مع العبارات اللي ذكرناها أمس للموافقه , فيه طرق أخرى بعد نقدر نستخدمها مثل :
1- الإيماء بالرأس أن " نعم " والهمهة : هذي أحنا نستخدمها تلقائيًا , يعني وإنتي تسولفين مع شخص تقدرين تبينين مو افقتك للشخص بهز رأسك أو بالهمهمة ..
2- أستنّي إلى مايجي دورك في الكلام , واستخدمي عبارات تدل على الموافقة مثل : I think you are right أعتقد بأنك محق وكذا ..
3- إبتدي بموافقتك للكلام اللي قاله الشخص , لكن إذا ماكنتي توافقينه كليًا على كلامه إستخدمي عبارات تدل على عدم الموافقة الكاملة , مثل : I agree with you , but أنا أتفق معك لكن .. وتذكرين نقطة الإختلاف أو عدم الإتفاق ( ده الكلام بيفكّرنا بأيه ؟! :(107): أيوه الـ partial agreement الموافقة الجزئية ) , أما إذا كنتي متفقة كليًا مع الكلام اللي قاله تستخدمين عبارات توحي بهالشي , مثل : I completely agree with أتفق معك بالكامل وكذا ..

to disagree : لعدم الموافقة أو الرفض ..
هنا يكمّل لنا التوجيهات instructions لكن هالمرة للـ disagree ..
خلونا نشوف شنو يقول :16.jpg: :
1- خلّك راكد لاتغضب أو تظهر عدم إحترامك للشخص اللي يتكلّم , بهدوء أشرح له عدم موافقتك لكلامه مع إظهارك لإحترام رأيه , يعني مثلًا كنا في السوق وقلت لك شوفي هذاك الفستان عاجبني حيل :verycute: , إنتي الفستان مو عاجبك , المفروض شنو:(107): ؟! إيوه المفروض إنّك تبيّنين عدم موافقتك لرأيي بهدوء وذوق وإحترام وكذا , تقولين لي مثلًا : أنا أحترم ذوقك لكن موديله قديم .. مو تقولين لي : وين عايشة إنتي في العصر الحجري ؟! هذا الموديل قديم خلاص راحت موضته :017: ..
2- ذاكر لنا عبارات نستخدمها في حال عدم الموافقة وإذا تلاحظين جميعها تبيّن عدم الموافقة + تفتح المجال إنك تبيّنين السبب , مثل : I disagree because أنا لا أتفق لأن ... وتذكرين السبب , شيء مهم جدًا إنا لما نرفض نبيّن السبب " حرّص الدكتور على الكلام ده "
3- نستخدم I'm afraid قبل ماننهي عبارتنا اللي تدل على عدم الموافقة , مثل : I'm afraid I can't agree with you ولما ماتكونين موافقه على ولاشي قاله المتحدّث , تقولين : I'm afraid I completely disagree with you لا أتفق معك بالكامل ..
4- مثل ماقلنا قبل كده , لما ماتوافقين على شي أو ترفضين راي شخص مهم جدًا إنك تبيّنين السبب , مو تعارضين وبس ! شرحي فكرتك ورايك بالكامل .
5- لما ماتتفقين مع شخص حاولي إيجاد حلول , يعني سالفة الفستان اللي موديله قديم :16.jpg: الفستان اللي أخترته أنا ما عجبك لأن موديله قديم , وأنا مثلًا عاجبني لأنه لونه جميل :love080: هنا مثلًا إنتي تقترحين إنّا ندوّر على فستان موديله جديد لكن بنفس اللون , وهالحل يرضيني ويرضيك :(204): ..
وفيه عبارات نستخدمها في هالحاله , مثل : I think we should \ we could لاحظي العبارات فيها could \ should هذا يوحي لك إن الخيارات مفتوحة مو لازم أوافق على رايك , يمكن أنا عندي راي ثاني بعد ..
أما لو استخدمتي must معناتها إنتي تفرضين رايك علي , وهذا يعني إنه بيصير خناق في السوق :16.jpg: ..

وبكذا نكون خلّصنا الـ instructions to agree \ disagree ..
أعتذر بشدّة لأني كل الكلام اللي كتبته بالعربي , لكن الكلام كثيييير في هالمحاضرة وصعبة أوي إني أكتبه وكذا , أهم شي مضمون الكلام يوصل :16.jpg: ..
سعيدة جدًا بردودكم , إي حلاتكم كذا الماده عليها 3 ساعات لاتطنّشونها :no: ..
وكالعادة أي إستفسار أو توضيح أو تصحيح لايردّكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..

Tawah
2015- 11- 22, 04:58 PM
نجي للجزء الأخير من المحاضرة 13 ..


- Agreement : لما تجين توافقين على رأي سلبي ( يعني إيه رأي سلبي ؟! :(107): شوفي المثال اللي تحت وتعرفين :(204): ) في هذي الحالة يفضّل إنك توافقين مع نوع من الأسف والندم وكذا ..
فرضًا كنا في ندوة :16.jpg: وجات وحده وألقت خطاب طوووويل وممل , أجي أنا أقول لك her speech was boring رأيي سلبي , لكن في نفس الوقت معاي حق , تقولين إنتي مثلًا yes , I'm afraid it was وافقتيني على رايي لكن بنوع من الأسف وكذا ,وذاكر لك عبارات أخرى تقدرين تستخدمينها في هذي الحالة ..

- تقدرين تعبّرين عن موافقتك بحماسة وكذا , عن طريق إستخدام بعض الكلمات والعبارات , مثلًا رحنا شفنا فيلم في السينما وعجبك الفلم بقوّة , وقلت لك أنا ?!it was interesting movie , wasn't it عاد إنتي الآن تبغين تعبّرين عن موافقتك بحماس وكذا لأن الفلم عجبك من قلب :sm5: , تقولين مثلًا : yes , it was absolutely superb .. وغيرها من العبارات اللي نقدر نستخدمها في حال كنا موافقين على شي بحماسة وكذا مثل : I absolutely agree \ I agree entirely

- تقدرين تعبّرين عن موافقتك القوية لوصف شخص لشي معين عن طريق تكرار الصفة , وتستخدمين قبلها very و تضعين indeed بعد الصفة , لما أقول لك مثلًا بعد مانطلع من الفلم:16.jpg:: it was beautiful movie , wasn't it تقولين إنتي very beautiful indeed ..

- بعدها ذكر لك عبارات للموافقة .
- وبعدها يقول لك إنّك لازم تكونين مهذّبة في حال ماكنتي متفقة مع رأي شخص , حتى وإن كنتي تعرفين الشخص وكذا , وذاكر لك رأي " إن الإنجليزية لغة صعبة وكذا " , وحطّ لك عدة أجوبة ماتتفق مع هذا الرأي لكنها في نفس الوقت مهذّبة ..
- وآخر شي برضو ذكر لك عبارة وحطّ بعدها أراء تبيّن عدم الموافقة ..

وبكذا نكون خلصنا المحاضرة 13 ..طبعًا كلامي مو ترجمة حرفيّة ودقيقة لكن حاولت أوصّل المهم بطريقتي :16.jpg: ..
وكالعادة أي تعليق أو تصحيح أو توضيح مايردكم إلا الكيبورد :(204): ..

فيولت
2015- 11- 23, 12:21 AM
قصدك كويز المهارات ؟!
14) in the dialogue / question : Wouldyou like milk or coffee ? – answer : Coffee , please .
*the speaker's voice goes up in :
-a. Milk .
-b. Coffee .
-c. Milk , coffee .
-d. Milk , or , coffee .

شوفي لما يجينا سؤال فيه or الإجابة تكون إما بـ yes \ no أو بأحد الخيارين اللي هم هنا milk \ coffee
طيّب كيف تعرفين نوع الإجابة ( هل هي yes\ no أو بأحد الخيارين coffee \ tea ) ؟! الجواب يعتمد على نبرة الصوت ..


لما أقول لك?would you like milk or coffee وأرفع صوتي في كلا الخيارين ( milk \ coffee ) وقتها يكون الجواب بـ yes \ no ..
ولما أطرح عليك نفس السؤال ?would you like milk or coffee لكن رفعت صوتي في الخيار الأوّل milk و خفضته في الخيار الثاني coffee وقتها يكون الجواب بأحد الخيارين milk \ coffee


- بإختصار :
إذارفعت صوتي في كلا الخيارينالإجابه رح تكون yes\ no
إذا رفعت صوتي في الخيار الأول وخفضته في الخيار الثاني وقتها تكون الإجابه أحد الخيارين ( coffee \ tea )


في السؤال , هو كتب لك إن الشخص أختار coffee - أختار أحد الخيارين - ده معناته إيه :(107): ؟! أيوه معناته إن السائل رفع صوته في الخيار الأوّل ( milk ) وخفضه في الخيار الثاني ( coffee ) ..

الجواب milk لأنه كان يسأل عن موضع رفع الصوت ..
هي قاعده زي ماتقولين :16.jpg: أحفظيها ..

15) the phone rings ( ahmed : I ….. Get it )
-a. Am going to .
-b. Will .
-c. Have .
-d. Had .

هنا رنّ التلفون وقال أحمد إنه بيردّ وكذا , أحنا قلنا في قاعدة الـ going to \ will إنه إذا كان فيه تخطيط مسبق نستخدم going to أما إذا ما كان عندنا تخطيط مسبق وكان قرارنا وليد اللحظة نستخدم will ..
أحمد ما كان يدري إن التلفون بيرن ولا كان حارم نفسه من النوم وهو يخطط إنه يردّ إذا التلفون رن :16.jpg: ..
هو كان جالس , رن التلفون وردّ , بدون تخطيط مسبق ولا شي علشان كذا الجواب will ..
وضحت السالفة ؟! :16.jpg:

طبعًا هالكلام في حال كنتي تقصدين كويز المهارات مو كويز ثاني :looking_anim: ..









ماشاء الله تبارك الله الله يعطيك العافية فهمت مشكورة جدا على مساعدتك الله لايحرمك الاجر :106:

ليــــــن
2015- 11- 23, 03:34 AM
من ضمن الملخص فيه تمارين تعتمد على استماع cd اتركها وما اذاكرها والا كيف الحل معها لان مافيه تسجيل راح يتشغل في الاختبار هل التمارين تبع الاستماع مجرد تدريبات ؟

{تهاويل}
2015- 11- 23, 02:37 PM
من ضمن الملخص فيه تمارين تعتمد على استماع cd اتركها وما اذاكرها والا كيف الحل معها لان مافيه تسجيل راح يتشغل في الاختبار هل التمارين تبع الاستماع مجرد تدريبات ؟
لما يقول لك تشدد على الكلمة يعطي معنى مختلف ، او ارتفاع الصوت او نزولة اثناء السؤال يغير من معنى السؤال والكتابة نفسها ، الصوت الي في الـ cd يوضح فقط كيف مثل هذي الحالات وغيرها.

ايلاف عبدالرحمن
2015- 11- 23, 10:21 PM
بارك الله في جهودكم انفعتونا

Tawah
2015- 11- 25, 04:34 PM
نكتب كلمتين بس علشان ننفض الغبار عن الموضوع :16.jpg: ..

الــ modal مرّه ثانيه ..
* نستخدم had better للتحذير !
use had better to give a warning that something bad will happen if the advise is not followed
نستخدمها علشان نعطي تحذير بأنه حاجه وحشة هتحصل إذا لم تُتّبع النصيحة ..
Example : you had better study tonight or you might fail the test
من الأفضل لك أن تدرس الليلة وإلا رح تجيب العيد في الإختبار :Looking_anim: ..
هو نصحه بأنه يدرس , وحذّره إنه ممكن يرسب لو ما أتّبع النصيحة ..
* نستخدم should لتقديم النصائح وكذا >> يعني معلومة جديدة :000: :
Example : you should read a book and turn of the T.V
* could \ might ألطف من should :
لما نبغي نقدم نصيحة لشخصٍ ما , وحابين نقدمها بألطف طريقة ممكنة
وقتها نستخدم could or might لأنهم ألطف من should وكذا ..
Example : you could read a book and turn of the T.V
>> نفس المثال اللي فوق لكن بطريقة ألطف أسم :16.jpg: ..

* must + should لهم إستخدام مشترك , نقدر نستخدمهم ثنتينهم للـ logical conclusion
للإستنتاج المنطقي ..
Example : he must be tired after such enormous work
نفترض إن الرجّال شغله من الساعه 5 الفجر إلى الساعه 9 في الليل , طول هالوقت يشتغل في منجم أسم >> قلت نفترض :biggrin: ..
المهم يعني عمله عمل ضخم والرجّال يكرف كرف .. شي طبيعي جدًا إنه يكون تعبان بعد العمل , هذا نسميه استنتاج منطقي , السالفه مايبغي لها ذكاء علشان نستنتج إن الرجّال منهدّ حيله من الكرف ..
في هذي الحالة نقدر نستخدم must or should ..

* في طلب الإذن , could أذرب وألبق من can :
تذكرون هالكلام من أيام الدراسة , لما نطلب شي من المعلمة وأبتدينا الطلب بـ can تقول لنا أستخدموا could , يعني بتعلّمنا الذرابة وكذا :16.jpg: .. ونفس الشي might أذرب من may ..

طبعًا هالكلام كلنا عارفينه لكن مثل ماقلت ننفض الغبار عن الموضوع وكذا ..
زكام + أدب الشناوي مايتركون الواحد يتنفّس :icon9: ..
شدوا حيلكم , بالتوفيق إن شاء الله ..

ترف...
2015- 11- 25, 04:57 PM
ايش انطباعكم عن الماده سهله او مقدور عليها ؟

ترف...
2015- 11- 25, 04:58 PM
تسلم ايديكي ماشاء الله شغل مرتب



بس ابي اعرف التمارين الصوتيه اسحب عليها اولا
كيف يجيبها ومافي صوت بالاختبار

ترف...
2015- 11- 25, 05:47 PM
فتحتها اليوم احس ببكي وايش ذا ومن وين ابدء احسهم متداخلين مررره اول محاضره تنحت فيها ماني عارفه ايش يقولو
بس يالله لازم نجتهد

Apple Pie
2015- 11- 25, 07:53 PM
قصدك كويز المهارات ؟!
14) In the dialogue / Question : wouldyou like milk or coffee ? – Answer : coffee , please .
*The speaker's voice goes up in :
-a. milk .
-b. coffee .
-c. milk , coffee .
-d. milk , or , coffee .

شوفي لما يجينا سؤال فيه or الإجابة تكون إما بـ yes \ no أو بأحد الخيارين اللي هم هنا milk \ coffee
طيّب كيف تعرفين نوع الإجابة ( هل هي yes\ no أو بأحد الخيارين coffee \ tea ) ؟! الجواب يعتمد على نبرة الصوت ..


لما أقول لك?would you like milk or coffee وأرفع صوتي في كلا الخيارين ( milk \ coffee ) وقتها يكون الجواب بـ yes \ no ..
ولما أطرح عليك نفس السؤال ?would you like milk or coffee لكن رفعت صوتي في الخيار الأوّل milk و خفضته في الخيار الثاني coffee وقتها يكون الجواب بأحد الخيارين milk \ coffee


- بإختصار :
إذارفعت صوتي في كلا الخيارينالإجابه رح تكون yes\ no
إذا رفعت صوتي في الخيار الأول وخفضته في الخيار الثاني وقتها تكون الإجابه أحد الخيارين ( coffee \ tea )


في السؤال , هو كتب لك إن الشخص أختار coffee - أختار أحد الخيارين - ده معناته إيه :(107): ؟! أيوه معناته إن السائل رفع صوته في الخيار الأوّل ( milk ) وخفضه في الخيار الثاني ( coffee ) ..

الجواب milk لأنه كان يسأل عن موضع رفع الصوت ..
هي قاعده زي ماتقولين :16.jpg: أحفظيها ..

15) The phone rings ( Ahmed : I ….. get it )
-a. am going to .
-b. will .
-c. have .
-d. had .

هنا رنّ التلفون وقال أحمد إنه بيردّ وكذا , أحنا قلنا في قاعدة الـ going to \ will إنه إذا كان فيه تخطيط مسبق نستخدم going to أما إذا ما كان عندنا تخطيط مسبق وكان قرارنا وليد اللحظة نستخدم will ..
أحمد ما كان يدري إن التلفون بيرن ولا كان حارم نفسه من النوم وهو يخطط إنه يردّ إذا التلفون رن :16.jpg: ..
هو كان جالس , رن التلفون وردّ , بدون تخطيط مسبق ولا شي علشان كذا الجواب will ..
وضحت السالفة ؟! :16.jpg:

طبعًا هالكلام في حال كنتي تقصدين كويز المهارات مو كويز ثاني :Looking_anim: ..



يعطيك الف عافية عالابداع اللي تسوينه في هالمادة
بس استفساري عن السؤال الاول بما ان الشخص اختار ال coffee مو معناته ان صوت السائل ارتفع في الخيار الثاني عشان كذا اختار الشخص الcoffee ؟ :g2:
ان شاء الله يكون سؤالي واضح

دانه22
2015- 11- 26, 12:58 AM
ابغا شرح للمحاضرة 13 اللي عنده لا يبخل واخر المحاضرة 12 بعد

وتشكري جدا tawah على المجهود الرائع جعله في ميزان حسناتك وفال الجميع A+

memo__om
2015- 11- 26, 01:04 AM
فتحتها اليوم احس ببكي وايش ذا ومن وين ابدء احسهم متداخلين مررره اول محاضره تنحت فيها ماني عارفه ايش يقولو
بس يالله لازم نجتهد

حبيبتي ترف
انتي بااول حدددي واش لازم تذاكرين مثل طريقتي :biggrin:
كتبتها باستيكرز وحطيتها على غلاف الملزمه
أولا الاختصارات
المفردات
العبارات المؤدبة والردود والفرق بينها
العبارات والاسئلة المنخفضه والمرتفعه في الصوت
الحديث مع الغربااء كيف يكون ومنشر بكثره فين
ويعني المعلومات الي تدور حول هذا الموضوع
صيغ المقارنة
البريفكس والسفيكس


يعني كيذا انتي حددتي واش النقاط الي تذاكرينهم
بخصووص القواعد شرحتهم Tawah ماقصرت
تقدرين تستفيدين منها
واطلعي بشكل مكثف ع اختبارات الاعوم السابقه
عشان تعرفين كيف الاسئلة وترتاحين
انا مجربه هالطريقه:(204):
موفقه:love080:

memo__om
2015- 11- 26, 01:08 AM
يعطيك الف عافية عالابداع اللي تسوينه في هالمادة
بس استفساري عن السؤال الاول بما ان الشخص اختار ال coffee مو معناته ان صوت السائل ارتفع في الخيار الثاني عشان كذا اختار الشخص الcoffee ؟ :g2:
ان شاء الله يكون سؤالي واضح

هذي قااعدة ثابته ماتتغير
اذا كان الصوت مرتفع في كلا الخيارين هذا يعني ان الاجابه yes or no
أما اذا كان الصوت مرتفع في الخيار الاول فقط فهنا معناته الاجابة تكون أحد الخيارين

ام عبودي 585
2015- 11- 26, 02:14 AM
طيب ممكن تعلموني
كيف تجي طريقة السؤال بالإختبار
بالنسبه اذا كان الصوت مرتفع او لأ؟؟!!

memo__om
2015- 11- 26, 02:18 AM
طيب ممكن تعلموني
كيف تجي طريقة السؤال بالإختبار
بالنسبه اذا كان الصوت مرتفع او لأ؟؟!!يكون الصووت المرتفع مكتوبة الكلمة بحروف كبيره

ام عبودي 585
2015- 11- 26, 02:19 AM
واذا كان جاب بالسؤال ?would you like milk or coffee في كلا الخيارين ( milk \ coffee ) وحط بالخيارات
1- yes
2- No
وكان رافع الصوت
.وش اختار؟؟
معليش معلوماتي مش ثابته
ضيعت من كثر المواد والحشو؟؟

ام عبودي 585
2015- 11- 26, 02:20 AM
يكون الصووت المرتفع مكتوبة الكلمة بحروف كبيره

ممتاز
الله يعطيك العافية:106:

ام عبودي 585
2015- 11- 26, 02:23 AM
شكل السؤال اللي سألته سؤال غبي
معليش لاحد يضحك علي:16.jpg:
تراي والله مضيعه ..:icon120:
الله يستر ويسهل علينا:004::004:

memo__om
2015- 11- 26, 02:34 AM
واذا كان جاب بالسؤال ?would you like milk or coffee في كلا الخيارين ( milk \ coffee ) وحط بالخيارات
1- yes
2- No
وكان رافع الصوت
.وش اختار؟؟
معليش معلوماتي مش ثابته
ضيعت من كثر المواد والحشو؟؟

يااا روحي انت ما رراح تكون الخيااارات بالشكل ذا
راح اكتب لك سؤال من أسئلة أعوام سابقه وشووفي بنفسك
Would you like coffee or tea?(the voiced goes up tow time
yes,please
tea,please
coffee,please
all the answer are correct
الاجااابة yes,please
ليششش
لأنو وضح لنا في السؤال ان الصوت مرتفع في كلا الخيارين
وفي الخيارات مثل ما انت شايفه ما لخبط بالعكس كانت واضحه جدا
بما اجاباتين نفس بعض من نفس القاعده نستبعدهم وتبقى عندنا yes
ان شااء الله وضحت معك

memo__om
2015- 11- 26, 02:36 AM
شكل السؤال اللي سألته سؤال غبي
معليش لاحد يضحك علي:16.jpg:
تراي والله مضيعه ..:icon120:
الله يستر ويسهل علينا:004::004:لا مو غبي
احنا كلنا نتعلم ونستفيد من بعض
الله يوفقك

ام عبودي 585
2015- 11- 26, 04:29 AM
يااا روحي انت ما رراح تكون الخيااارات بالشكل ذا
راح اكتب لك سؤال من أسئلة أعوام سابقه وشووفي بنفسك
would you like coffee or tea?(the voiced goes up tow time
yes,please
tea,please
coffee,please
all the answer are correct
الاجااابة yes,please
ليششش
لأنو وضح لنا في السؤال ان الصوت مرتفع في كلا الخيارين
وفي الخيارات مثل ما انت شايفه ما لخبط بالعكس كانت واضحه جدا
بما اجاباتين نفس بعض من نفس القاعده نستبعدهم وتبقى عندنا yes
ان شااء الله وضحت معك



تسلمين الله يعافيك ويوفقك
ماشفت الصراحه اسئله الاعوام
عشان كذا سألت:119:
ماقصرتي..:106:

نياسر
2015- 11- 26, 11:21 AM
لا مالها , أما ليه ما أدري .. يمكن فيه سبب و يمكن مافيه !!
بعض الأشياء مالها سبب , هي كذا وبس غير قابلة للتفسير :16.jpg: - بغض النظر عن هذي الكلمة -
مثل : he has a dog إذا نفيناها تكون he doesn't have a dog ! وهالشغلة حيّرتني أبغي اعرف ليه مو doesn't has وكان الجواب ( بس كذا بدون سبب :Looking_anim: ) ..





heat مالها مقارنه لانها اسم
الاسم والفعل ما لهم مقارنه


المقارنه تجي مع الصفات والاحوال




اما does في بداية الجمله تتحول الى سؤال فنقدم عليه he في بداية الجمله عشان ما تتحول الى سؤال

مشاكس دراسة
2015- 11- 26, 06:04 PM
طيب فيه كويزات لكل محاضرة زي بعض المواد

Tawah
2015- 11- 26, 06:05 PM
heat مالها مقارنه لانها اسم
الاسم والفعل ما لهم مقارنه


المقارنه تجي مع الصفات والاحوال




اما does في بداية الجمله تتحول الى سؤال فنقدم عليه he في بداية الجمله عشان ما تتحول الى سؤالأنا كنت أقصد ليه ماتكون he doesn't has بدل he doesn't have :Looking_anim: ..
يعطيك العآفية ..

Tawah
2015- 11- 26, 06:10 PM
طيب فيه كويزات لكل محاضرة زي بعض الموادما أدري , لكن شوف هالكويز من أسئلة الإختبار تو مسوّيينه من فتره بسيطة >> تسويق :16.jpg: ..
http://www.ckfu.org/vb/t711851.html
بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 11- 26, 06:19 PM
ابغا شرح للمحاضرة 13 اللي عنده لا يبخل واخر المحاضرة 12 بعد

وتشكري جدا tawah على المجهود الرائع جعله في ميزان حسناتك وفال الجميع A+العفو we are team :16.jpg: المحاضرة 13 تكلمنا عنها بتفصيل يكاد يكون مملًا :000: ..
آخر المحاضرة 12 يعني من وين بالضبط :(107): , أقصد أي جزئية ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 11- 26, 06:27 PM
ايش انطباعكم عن الماده سهله او مقدور عليها ؟سهله ومقدور عليها إن شاء الله ..
المادة متنوعة جدًا , فيها كل شي :16.jpg: ..
كلمات وتعاريف , إختصارات , قاعدات , أشياء تعتمد على نبرة الصوت , أشياء عن العادات وكذا ,
لكن أكثر شي يمكن العبارات اللي تناسب المواقف وكذا ..
صعبه ؟! أبدًا موصعبه ..
وإن شاء الله دكتور فهد مايعقّد أسئلة الإختبار ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 11- 26, 06:33 PM
memo__om (http://www.ckfu.org/vb/u230078.html)
أنتِ رائعة :icon19: , تسلم يمينك عالمجهود كنت شايلة همّ الموضوع لكنّك ماقصرتي ..
يعطيك العآفية , يآختي فيه جزئية أبغي أتكلّم عنها من 30 سنة ومن أفتح اللاب توب أضيّعها :Looking_anim: , لكن يوم من الأيام بتكلّم عنها إن شاء الله :16.jpg: ..
بوجودك الموضوع في أمان يابنتي >> دخلت جو :verycute: ..
شدوا حيلكم , لايغبّر الموضوع , الماده 3 ساعات >> أذيتكم بسالفة الـ 3 ساعات بس لازم أسوّي كذا علشان تحسون بالخطر مما يدفعكم لبذل المزيد من الجهد للمذاكرة :(204): ..
بالتوفيق لكم جميعًا ..

memo__om
2015- 11- 26, 10:42 PM
الله يعااافيك
ولووووو ي روحي
احنا نتعاوون ومنك نتعلم:d5:
وسالفة الثلاث ساعات مو مشغلتك انت بس
حتى انا مؤرقتني:16.jpg:

مشاكس دراسة
2015- 11- 27, 01:11 PM
يعطيك العافية يا أخت Tawah

Tawah
2015- 11- 28, 01:42 PM
culture note :

women :
إنه لما تنادي امرأة , لاتستخدم لقب Lady لأنه مو لبق حيل ..
الالبق والأذرب أن تستخدم لقب Miss ..
Miss : آنسة ..
Lady : سيّدة " متزوجة "
وخبركم أغلب النساء في أغلب المجتمعات يحبون يصغّرون
عمرهم :16.jpg: والظاهر لهذا السبب يقولون أن Miss أكثر لباقة ..
>> شوفة عيونكم هالكلام مو عندنا حتى عند أمريكا :(269): ..
طيّب وإذا كانت المرأة كبيرة سن - 40 سنة مثلًا - تناديها miss كمان ؟! :(107):
لأه ماينفعش الكلام ده خالص :no: , في هذي الحالة فيه لقب آخر نستخدمه وهو :
Ma'am ..
خلصنا من الحريم , نشوف الرجال شنو عندهم من ألقاب :(259): ..

Men :
نقدر نستخدم لقب Sir , ونقدر نستخدم لقب Mister لكن لما نستخدم لقب Mister
لازم نذكر الأسم الأخير للشخص معاه ولو ماذكرنا الأسم الأخير نكون مو لبقين ووحشين أوي وكده يعني :Looking_anim: .. يعني مثلًا , شخص أسمه خالد الفريدان وجينا نناديه بلقب Mister لازم نقول مستر الفريدان , نذكر الأسم الأخير ..

هذي هي الجزئية اللي كنت أبغي أتكلم عنها من 30 سنة :53: و جا عليها سؤال في الإختبار ..
بالتوفيق لكم جميعًا إن شاء الله ..

نسيم الصبااح
2015- 11- 29, 11:09 AM
ماشاء الله ...
جعل يديك ماتمسهم النار ابدعتي
= المحاضره الثانيه عشر =
comparatives and superlatives
ياليت شرح مختصر لها واكون لك من الشاكرين :icon19:

{تهاويل}
2015- 11- 29, 12:14 PM
culture note :

women :
إنه لما تنادي امرأة , لاتستخدم لقب Lady لأنه مو لبق حيل ..
الالبق والأذرب أن تستخدم لقب Miss ..
Miss : آنسة ..
Lady : سيّدة " متزوجة "
وخبركم أغلب النساء في أغلب المجتمعات يحبون يصغّرون
عمرهم :16.jpg: والظاهر لهذا السبب يقولون أن Miss أكثر لباقة ..
>> شوفة عيونكم هالكلام مو عندنا حتى عند أمريكا :(269): ..
طيّب وإذا كانت المرأة كبيرة سن - 40 سنة مثلًا - تناديها miss كمان ؟! :(107):
لأه ماينفعش الكلام ده خالص :no: , في هذي الحالة فيه لقب آخر نستخدمه وهو :
Ma'am ..
خلصنا من الحريم , نشوف الرجال شنو عندهم من ألقاب :(259): ..

Men :
نقدر نستخدم لقب Sir , ونقدر نستخدم لقب Mister لكن لما نستخدم لقب Mister
لازم نذكر الأسم الأخير للشخص معاه ولو ماذكرنا الأسم الأخير نكون مو لبقين ووحشين أوي وكده يعني :Looking_anim: .. يعني مثلًا , شخص أسمه خالد الفريدان وجينا نناديه بلقب Mister لازم نقول مستر الفريدان , نذكر الأسم الأخير ..

هذي هي الجزئية اللي كنت أبغي أتكلم عنها من 30 سنة :53: و جا عليها سؤال في الإختبار ..
بالتوفيق لكم جميعًا إن شاء الله ..

حللتي الثلاثين سنه :biggrin:
بارك الله فيك
اصبح مجلس مميز بشروحاتك ومتابعتك :(204):

ام عبودي 585
2015- 11- 29, 11:19 PM
\\ اضافات بسيطه..ان شاء الله تفيدكم \\

قاعدة الـ Gerunds
لقيت لها شرح مبسط..

الـGerund في الإنجليزية يعني اسم المصدر وهو الفعل زايد آي.إن.جي. Verb+ING ويختلف الجيراند عن Present Participle الذي يستخدم في صياغات بعض الأزمان مثل الحاضر المستمر.

هنالك بعض الصعوبات التي تواجه الطلاب في استخدام الجيراند ولا يفرقون بينه وبين الـpresent participle لذلك نأمل أن يكون في هذا التفصيل شيء من الفائدة لهم...


والآن إلى الدرس:





The use of gerund

1- يستخدم الجيراند بعد حروف الجر... كما موضح أدناه:

1. After prepositions – as:
He worked without stopping


2- يستخدم بعد بعض الأفعال المخصصة أدناه:

2. After certain verbs – as: avoid, enjoy, finish, stop, risk, excuse, etc. as:
Ali Avoids going into troubles with other people
I enjoy teaching

3- يستخدم بعد الصفات التالية (مشغول ويستحق).

3. After The adjectives busy and worth – as: he was busy writing as:
This work is worth finishing.
He is busy building his new house

4- يستخدم بعد بعض أشباه الجمل المحددة أدناه:

4. After certain phrases – as: it is no use, it is no good, I can not help, would you mind and look forward to as:
I look forward to hearing your voice.

5- الأفعال الآتية يمكن أن تستخدم gerund or infinitive (اسم المصدر أو الفعل المجرد) كما هو موضح أدناه:

5. Such verbs can take either The gerund or infinitive. They are begin, like, dislike, hate, love, prefer, --- we can say:
I love to swim or\ (I love swimming) in The river.
I hate to play or\ playing football
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
Gerund = اسم المصدر
Gerund = Verb + ing
أي فعل في الـ simple form أختي تضيفي له ing يتحول إلى اسم noun .

:

نضيف للفعل ing في هذه الحالات :-

1. في بداية الجملة العادية .. يعني مستحيل أي جملة لها معنى تبدأ بفعل إلا إذا كانت أمرية.

* مثال :

Watching English movies increases our store of voc.
مشاهدة الأفـلام الإنجليزية تنمي حصيلة مفرداتنا
الفعل هو watch أي يشاهد .. أضفنا له ing لكي يصبح اسم
فتحول من فعل يشاهد إلى اسم مشاهدة.

2. بعد هالجملتين مباشرة في كل الأحوال نضيف الـ ing للفعل ليتحول إلى gerund :-

- How About ............ ?
- What about ............ ?

* مثال :

What about going to the cinema diligent girl ?

3. بعد أي فعل .. نضيف للفعل اللي بعده ing :-

Like - Mind - Fancy - Dislike - Love - Hate - Go - Need - Help - Stop - Avoid - Enjoy ...... etc.

يعني مستحيل نشوف فعلين ورا بعض
* مثال : احنا ما نقول : أحب أشاهد منظر البحر
نقول : أحب مشاهدة منظر البحر

- I like watching sea sight
- Avoid touching electricity

4. بعد حروف الجر . نضيف للفعل اللي بعدهم ing :-

- About - For - By - In - Of - With- Without - On - From - At .... etc.
What About Camping ?

5. بعد الكلمات التالية نضيف للفعل اللي بعدهم مباشرة ing إذا لم يكن هناك فاعل :-

- After - Before - While

* مثال :
After doing my homework, I'll Go to visit my Grandmother.

6. احنا تعودنا طبعا بعد to يجي الفعل مصدر .. أي بدون إضافات
لكن في حالة وحدنا بس تختلف .. وبدل ما يجي الفعل مصدر أي مجرد من الإضافاات .. يتحول إلى الجيرند :-

- Look Forward to .....
- am / is / are + used to ....

بعد الـ to في الجملتين السابقتين لا يكون الفعل في صيغته البسيطة أو ما يسمى بالسيمبل فورم
إنما يتحول إلى الجيرند ..!!

وعمومـاً .. بعد ما عرفتي إن الجيرند هو اسم المصدر وناتج من إضافة الـ ing إلى الفعل

وهنا شرح بطريقة ثانية

Many grammarians do not like to use the expression "gerund". That is because there is sometimes no clear difference between a gerund and a present participle.
Compare:
(Fishing is fun (gernund
John is fishing (present participle
These are the most commonly used verbs followed by gerunds
admit, appreciate, avoid, carry on, consider, defer, delay, deny, detest, dislike, endure, enjoy, escape, excuse, face, feel like, finish, forgive, give up, can't help, imagine, involve, leave off, mention, mind, miss, postpone, practise, put off, report, resent, risk, can't stand, suggest, understand
Notice: Some verbs can be followed by the gerund form or the infinitive form without a big change in meaning: begin, continue, hate, intend, like, love, prefer, propose, start
I like to play tennis
I like playing tennis
A diligent girl

thank my prother
but I'v confused about this lesson

** نستخدم صيغة المصدر المنتهية ب ing كإسم :

التدخين سييء لك Smoking is bad for you

? Do you like watching TV

هل تحب مشاهدة التليفزيون ؟

هي جيدة في السباحة She's good at swimming

** تتكون هذه الصيغة بإضافة ing إلي المصدر

go --------> going - stay ---------> staying

** لاحظ بعض التغييرات الضرورية أحيانا

lie -----> lying ( نحول ie إلي y )

take ------> taking ( نحذف حرف e )

sit ------> sitting ( نضاعف الحرف الساكن الذي يسبقه حرف متحرك واحد )

** يكون النفي بإضافة not

هل لديك مانع أن لا تدخن ؟ Would you mind not smoking

** بعض الأفعال ممكن أن يتبعها اسم فعل أو اسم :

يتجنب avoid - لا يستطيع أن يساعد can't help - يحب like -

يكره dislike - يستمتع enjoy - ينهي finish - يستمر go on -

يكره hate - يتخيل imagine - يحفظ keep - يترك give up -

يبدأ begin - يمانع mind - يفتقد miss - يفضل prefer -

يبدأ start - يوقف stop - يقترح suggest

? Have you finished writing the letter

هل إنتهيت من كتابة الخطاب ؟

هو اقترح الذهاب للنزهة He suggested going for a walk

I don't mind waiting a few minutes

لا أمانع الإنتظار دقائق قليلة

We enjoy listening to music

نحن نستمتع بالاستماع إلي الموسيقي

هل تحب عمل الكيك ؟ Do you like making cakes

? Do you prefer travelling by plane or by ship

هل تفضل السفر بالطائرة أو بالباخرة ؟

I think I will start packing my suitcase

أعتقد أنني سأبدأ تعبئة حقيبتي

** بعض الأفعال يمكن أن يتبعها اسم فعل أو مصدر

love - hate - start - prefer

أحب أن أزور البيوت القديمة I love to visit old houses

أحب زيارة البيوت القديمة I love visiting old houses

I started to polish the car , but then decided not to

أنا بدأت ألمع السيارة ولكن بعد ذلك قررت أن لا أفعل

I started polishing the car , but then decided not to

أنا بدأت تلميع السيارة ولكن بعد ذلك قررت أن لا أفعل

هي كرهت شعورها بالملل She hated being bored

هي كرهت أن تكون شاعرة بالملل She hated to be bored

** نستخدم اسم الفعل بعد حروف الجر والروابط :

نحن فكرنا في الانصراف مبكرا We thought about leaving early

I was worried about getting home

أنا كنت قلق بخصوص الوصول للمنزل

I'm interested in hearing more about your offer

أنا مهتم بسماع المزيد عن عرضك

On hearing the news , they left at once

عند سماعهم للأخبار غادروا فورا

We like a hot drink before going to bed

نحن نحب مشروب ساخن فبل الذهاب إلي الفراش

After working all evening , John left tired

بعد العمل طوال المساء ، غادر جون متعبا

I always have the radio on while doing the homework

أنا دائما أشغل الراديو أثناء عمل الواجب

** لاحظ أن to يمكن أن تكون حرف جر أو جزء من المصدر

I decided to leave early ( مصدر + to )

أنا قررت أن أنصرف مبكرا

* في هذه الجملة to جزء من المصدر

I'm looking forward to seeing them again ( اسم فعل + to )

أنا أتطلع إلي رؤيتهم مرة أخري

* في هذه الجملة to حرف جر

** اسم الفعل يعمل عمل الإسم .. وحيث يمكن استخدام اسم الفعل ، يمكن أيضا

استخدام الاسم

أنا أتطلع إلي الذهاب في أجازة I'm looking forward to going on holiday

أنا أتطلع إلي أجازتي I'm looking forward to my holiday


** نستخدم اسم فعل بعد :

بدلا من instead of - بدون without - لأجل for - بواسطة by - مارأيك What about -

ما رأيك how about

? Can't you help instead of just standing there

هل لا تستطيع أن تساعد بدلا من مجرد الوقوف هناك ؟

You won't pass the exam without doing any work

لن تجتاز الامتحان بدون فعل أي عمل

You need a special tool for cutting glass

أنت تحتاج إلي أداة خاصة لقطع الزجاج

Jane stayed awake by drinking black coffee

جان ظلت مستيقظة بتناولها قهوة غامقة

? What about coming to our house

ما رأيك في الحضور إلي منزلنا ؟

؟ How about coming to our house

ما رأيك في الحضور إلي منزلنا ؟

** ونستخدم اسم الفعل بعد do لكي نتحدث عن عمل

؟ Who's going to do the *****ng

من الذي سيقوم بالطهي ؟

You ought to do some studying

يجب أن تذاكر قليلا

I did a lot of shopping this morning

أنا تسوقت قليلا هذا الصباح

** ونستخدم اسم الفعل بعد go لكي نتحدث عن أشياء نخرج لكي نفعلها وخاصة في

وقت الفراغ

نحن نذهب للرقص في نهاية كل أسبوع We go dancing every weekend

الأولاد ذهبوا للسباحة أمس The boys went swimming yesterday

هل ستقوم بالإبحار مرة أخري قريبا ؟ Are you going sailing again soon

** في الإنجليزي الرسمي يمكن استخدام صيغة ملكية + اسم فعل

ليس لدي اعتراض علي وصولك متأخرا I have no objection to your arriving late

أنا لا أحب طلبك منه أن يبقي I don't like your asking him to stay

I can think of no reason for her saying that

أستطيع أن أفكر في عدم وجود سبب لقولها ذلك

We are concerned about the company's trading in oil

نحن مهتمين بتجارة الشركة في الزيت

هل تمانع تدخيني ؟ Do you mind my smoking

منقول واتمنى يفيدكم زي مافادني:53:

ام عبودي 585
2015- 11- 29, 11:27 PM
هذي بعد يمكن تفيد

ام عبودي 585
2015- 11- 29, 11:29 PM
هذي القاعده مهمه
CAN دائما منخفضه واللي بعدها مرتفع
CAN'T دائما مرتفعه هي واللي بعدها
مثاال CAN
I can SPEAK a LANGUAGE
مثال CAN'T
I CAN'T SPEAK a LANGUGE

ام عبودي 585
2015- 11- 29, 11:48 PM
Comparative وهي الصفة التفضيلية أي التي تتم فيها مقارنة شيئين أو شخصين وهذا النوع يكون عادة بإضافة er
في آخر الصفة الأصلية مثل richer أي أغنى من فلان.
Superlative وهي الصفة ذات صيغة التفضيل العليا .اي أن الموصوف
بهذا النوع هو الذي حصل على صيغة المقارنة ليس بين شيئين أو
شخصين ولكن على الكل وعامة الأشياء.وهنا نضيف est
إلى نهاية الصفة لإثبات الأفضلية العليا.مثل richest الأغنى .

بحاول اشرح comparative vs superlative

طبعاً تعلمنا انه فيه كلمات مثل سريع fast، أسرع faster، وأسرع الجميع أو الأسرع fastest.
(نعم اذا اضفنا أل التعريف يتغير المعنى ويختلف عن كلمة أسرع)

اولاً : لاحظ انه كلمة سريع كلمة تدل على صفة(adjective) والصفة تُعَبِر عن الإسم (noun)،
مثال واحد يقول لصديقة: سيارتي سريعة،my car is fast.
car في المثال السابق أسم (noun)

ثانيا: كلمة أسرع (تمييز يعني تميز بين اثنين) اللي هو comparative من التمميز (compare)،
الحين نميز بين اثنين مثال صديقة رد عليه وقال : سيارتي أسرع من سيارتك، my car is faster than your car
(لا حظ زدنا er بعد ال fast) هذي اسمها comparative او التمييز بين اثنين

ثالثاً: وأسرع الجميع ، superlative اللي هو اكبر وأقوى مقياس لصفة ما،
لاحظ (superlative) جايه من super الخارق يعني مافيه شي اقوى من كذا،
مثال وواحد سمع كلامهم جاهم وقالهم،
سيارتي هي الأسرع من جميع السيارات، my car is the fastest of all cars

منقــــوول..

ام عبودي 585
2015- 11- 30, 12:02 AM
اللي يسالون كيف نذاكر



نقاط التركيز التي يجب دراستها بشكل جيد..

بالبداية هناك قضايا أساسية وجوهرية لمادة مهارات التحدث..منها

1-استخدامات Reduction
مثل اللي أخذناها في المحاضرات..نحفظها بشكلها الموجود في المحاضرات المسجلة.

2-القضية الثانية : Intonations
درسنا Intonations كثير تقريبا في كل محاضرة أوثنتين بجي الـ Intonations.
- جميع القواعد اللي أخذناها عن Intonations تدرسو تحفظ وتفهم بشكل تام.
مثل Tag question.

3-المواقف و الرد الي عليها رد معين :
- مثلا إذا أحد ما اعتذر منك...كيف يكون ردك بطريقة مهذبة ؟ إذا أحد ماشكرك...الخ
- كل المواقف اللي أخذت في المحاضرات المسجلة لازم نهتم فيها

4-كيف نبدأ حوار قصير...وكيف ننهيه .
- من المهم جدا دراسة ردود الفعل لهالمواقف

5-هناك Vocabulary قليلة جدا طبعا أكيد نحفظها مثلا.. dollar bills معناها ؟ paper money

6-نركزعلى قاعدة Gerund(تلقوها في المحاضرة الثالثة ) وشرحتها لكم
- نعرف كلمات زي ing
- زي ان جوي لازم تكون ملحوقه بـ ing

7-ايضا كيف ممكن أسال.

8-قاعدة مهمة Future استخدامات going to و will (تلقوها في المحاضر الرابعة ) وشرحت جزء منها هنا

9-في محاضرة أعطى فيها مجموعة من الأسئلة عن المجتمع الأمريكي....حوالي من 15سؤال بيجي في الاختبار عن الثقافة الأمريكية...يرجو التركيز عليها .

10- أيضا الـ Modals...كانت لها وظائف
- لازم اعرف كل واحدة ووظيفتها .

11- أيضا من Past Participleو Present Participle
- حتجي أسئلة عن الجوانب القاعدية اكيد.

12- أيضا قواعد stress
- استخدام can و can't
وشرحها هنا احد الاعضاء جزاه الله خير

13-في بعض العبارات
- الملاحظات الثقافية مهمة جدا..
- حق المرأة و الرجل وش ينقال لهم ووش ما ينفع ينقال لهم

14- Suffixes و Prefixes→و ما أدراك ما هي
- كل واحد ووظيفتها → أيضا نركزعليها

هذا نقلته لكم للاستفادة للي يقولون ما فهمنا شي ولا ندري وش في ها المادة وانا مثلكم يارب توفقنا

{تهاويل}
2015- 11- 30, 12:11 AM
شكرا لك ام عبودي
جزاك الله خير

ام عبودي 585
2015- 11- 30, 12:22 AM
* نستخدم must عندما نعتقد أنه من الضروري أن نفعل شيئا ما .
The windows are very dirty . I must clean them

It's fantastic film . You must see it

We must go to the bank today .We haven't got any money

** نستخدم had to - وليس must - للحديث عن الماضي .

We had to go to the bank yesterday

I had to walk home last night .There were no buses

** عند النفي نستخدم ( mustn't ( = must not

* I mustn't do something تعني : من الضروري أن لا أفعله .

إنه الشيء الخطأ لتفعله .

I must hurry . I mustn't be late

I mustn't forget to phone Julia

= I must remember to phone her ( يجب أن أتذكر أن أتصل بها )

Be happy . You mustn't be sad = Don't be sad

You mustn't touch the pictures = Don't touch the pictures

** needn't = need not

* I needn't do something = ليس من الضروري أن أفعله أو لست

محتاجا أن أفعله .

I needn't clean the windows . They aren't very dirty

You needn't go to the bank today . I can give you some money

** يمكنك أيضا أن تقول ( don't need to ( = needn't

I don't need to clean the windows

You don't need to go to the bank today

*** قارن needn't و mustn't

You needn't go = You can stay here if you want

You mustn't go . You must stay here

منقووول للافادة..:16.jpg:

{تهاويل}
2015- 11- 30, 12:36 AM
حطوا في بالكم شيء مهم
بما ان الدكتور الي بحط الاسئلة جديد علينا هذا الفصل
يعني اعتبروها مادة دكتورها جديد
ذكر في المحاضرة المباشرة انه بحضر اسئلته بنفسه
ليس اخذ من اسئلة سابقة.

ام عبودي 585
2015- 11- 30, 12:36 AM
Use Should to offer advise



Should mean : it would be a good idea

Should تستخدم لتقديم نصيحة أو فكرة جيدة ..
ايضًا بإمكانكم تستغنون عنها وتحطون مودل غيرها بس اول شيء شوفوا الامثلة عشان تفهمون :

You should eat something you are hungry
You should read a book and turn off the television
They should stop being so loud
We should have a party at the beach

لو تلاحظون كل الامثلة اعلاه عبارة عن تقديم نصيحة او فكرة جيدة :21:



Could or might are more gentle than should

بإمكاننا نستخدم مودلز اخرى غير Should
مثلاً [ Could أو might ] وهي في حال تقديم النصيحة او فكرة جيدة تكون افضل من Should
" Might و Could افضل من Should و محترمه اكثر :biggrin: "

امثلة :

You could read a book
They might like the movie
We could buy some candy
I might play basketball
He could win your blue marble

ام عبودي 585
2015- 11- 30, 12:43 AM
للافادة..
دعواتكم لي
وللي اجتهد بهالشروحات السابقه..

هذا كل اللي عندي وحبيت افيدكم واستفيد

دانه22
2015- 11- 30, 01:42 AM
الله يعطيكم العافية جميعا ماقصرتو بس بسالكم المنهج نفس منهج الدكتور عمار والا تغير الي عنده خلفية ياليت يفيدنا

{تهاويل}
2015- 11- 30, 07:19 AM
الله يعطيكم العافية جميعا ماقصرتو بس بسالكم المنهج نفس منهج الدكتور عمار والا تغير الي عنده خلفية ياليت يفيدنا
الي اعرفه
ان منهج الدكتور فهد الدهيش
هو نفسه منهج الدكتور فداء التميمي
لكن هل منهج الدكتور فداء نفس منهج الدكتور عمار؟
الله اعلم :biggrin:

Tawah
2015- 11- 30, 06:13 PM
ماشاء الله ...
جعل يديك ماتمسهم النار ابدعتي
= المحاضره الثانيه عشر =
comparatives and superlatives
ياليت شرح مختصر لها واكون لك من الشاكرين :icon19:
أطّلعي على الشرح اللي نقلته أم عبودي , ولي عوده للموضوع بإذن الله علشان نشوف شنو سالفة هالمحاضرة :16.jpg: .. بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 11- 30, 06:26 PM
حللتي الثلاثين سنه :biggrin:
بارك الله فيك
اصبح مجلس مميز بشروحاتك ومتابعتك :(204):هي صحيح إنها جزئية بسيطة لكنها مهمه وكذا , وكنت حاطتها
في راسي إني بتكلّم عنها بس دايم أفتح اللاب توب وأضيّع وأتكلم هن شي ثاني :Looking_anim: !!
مميّز !! الله يجبر بخاطرك , أنا من عطوني وسام التميّز في المسابقة وانا
أحس إني مسئولة \ مسؤولة فاشلة :16.jpg: ..
كان أثره عكسي , لكن ماباقي شي عالإختبار وما أقدر أدخل على طول - على
أساس إنكم بتضيعون بدون هالكلمتين اللي أقولها :sm18: -
لكن بنتي ميمو وأم عبودي مايقصّرون >> بتبلشهم :16.jpg: ..
لا ما أبغي أبلشهم , لكن we are team داخل المسابقة وخارجها :(204): ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 11- 30, 06:31 PM
الي اعرفه
ان منهج الدكتور فهد الدهيش
هو نفسه منهج الدكتور فداء التميمي
لكن هل منهج الدكتور فداء نفس منهج الدكتور عمار؟
الله اعلم :biggrin:هو نفسه منهج الدكتور عمّار لكن د.فداء حذف كم شغله منه ,
مو علشان كذا ترددت في سالفة المحتوى المترجم هذاك :Looking_anim: ..
بروح أراجع المقال مفيش وقت خالص :no: ..

ام عبودي 585
2015- 11- 30, 07:21 PM
هي صحيح إنها جزئية بسيطة لكنها مهمه وكذا , وكنت حاطتها
في راسي إني بتكلّم عنها بس دايم أفتح اللاب توب وأضيّع وأتكلم هن شي ثاني :Looking_anim: !!
مميّز !! الله يجبر بخاطرك , أنا من عطوني وسام التميّز في المسابقة وانا
أحس إني مسئولة \ مسؤولة فاشلة :16.jpg: ..
كان أثره عكسي , لكن ماباقي شي عالإختبار وما أقدر أدخل على طول - على
أساس إنكم بتضيعون بدون هالكلمتين اللي أقولها :sm18: -
لكن بنتي ميمو وأم عبودي مايقصّرون >> بتبلشهم :16.jpg: ..
لا ما أبغي أبلشهم , لكن we are team داخل المسابقة وخارجها :(204): ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

:16.jpg::16.jpg:
بالتوفيق

Tawah
2015- 12- 1, 03:31 PM
نشوف شنو عندنا في المحاضرة 12 ..


هذي المحاضرة دارسينها في القراءات والمطالعات - لمّا كان يدّرسنا د. عمّار - ويمكن درسناها في الإنجليزية العامه بعد - لكن مو متأكده :16.jpg: - ودارسينها على خفيف في المدرسه :tongue: ..
الشاهد من كلامي إن المعلومات اللي في المحاضرة مو جديدة علينا , فقط نحتاج لننفض الغبار عن ذاكرتنا لتنذكّر :(204): ..


أول شي معرّف لك الـ noun + adjective + syllable ..
درسنا تعريف الأسم والصفة في سبعين ألف مادة وحافظينهم مثل أسمنا :16.jpg: , يبقى الـ syllable ..
يقول لك إن الـ syllable : جزء من كلمة يحتوي على صوت علّة ..
وبعدها معطيك أمثله على الـ syllables ..
يقول لك ممكن الصفة تتكوّن من one syllable : مثل fast \ big
وممكن من two syllable : مثل Happy \ dirty
وممكن من three syllable : مثل important \ wonderful


شايفة حوسة الكلام اللي فوق ؟! المطلوب منه إنك تعرفين هل الكلمة تتكون من مقطع صوتي واحد فقط أم أكثر من مقطع صوتي .. لأن هالكلام رح يفيدك بعدين في قاعدات السوبرلاتيف والكومبارتيف ..
د. فداء مرّ على هالجزئية مرور الكرام على قولتهم , وقال مامعناه إن هالكلام يخص ماده ثانية وكذا - قلت " مامعناه " يعني مو نَص كلامه :no: - .. المهم غالبًا إنّك تعرفين عدد المقاطع الصوتية من شكل الكلمة , يعني واضح إن big مقطع صوتي واحد بينما important أكثر من مقطع صوتي حتى ماتحتاجين " تفصفصين " مقاطع الكلمة :16.jpg: هذي مايبغي لها ذكاء >> خوش شرح :16.jpg: , لا جدّ يعني واضحة :(269): ..


بعدها دخل في سالفة الكومبارتيف والسوبرلاتيف , يعني من هنا تشمّرين كمومك :16.jpg: ..
يقول لك إن Comparative : يستخدم للمقارنة بين شيئين ..
ويقول لك إن Superlative : يستخدم للمقارنة بين ثلاث أشياء وأكثر ..
وفي الكومبارتيف والسوبرلاتيف ممكن نستخدم الـ adjective وممكن الـ adverb كمعيار للمقارنة والتفضيل ..
يعني مو بس الصفة , نقدر نستخدم حتى الحال ورح تجي أمثله على كلا النوعين :(204): ..


نيجي دلوقتي نتكلّم عن الـ Comparative :
يقول لك إن الكومبارتيف تعبّر عن فكرة more ( أكثر ) ..
ومعطيك مثال ومستخدم فيه الصفة fast ..
أول شي كتب : my car is fast هنا الجملة عادية , سيارتي سريعة ..
طيب خلينا نشوف تكملة الجملة : but his car is faster , لكن سيارته أسرع ..
فيه حاجه تغيّرت مش كده ؟! fast صارت faster , لاحظي إنّه في الجزء الأوّل من الجملة كنت أتكلّم عن سيارتي أنا بس , لكن في الجزء الثاني من الجملة تكلّمت عن سيارة شخص ثاني وقلت إن هالشخص سيارته أسرع , يعني أنا قارنت بين شيئين بين سيّارتي وسيّارة هالشخص هذا ..
وده معناته حضرتك إني أستخدمت الـ comparative المقارنة في الجزء الثاني من الجملة ..


بعدها شارح لك كيف تعملين المقارنة :
- لما تكون الصفة one syllable , مثلlong : نضيف er فقط .. تصير longer
- لما تكون الصفة two syllable ومنتهية بـ y , مثلfunny : نحذف الـ y ونضع ier .. تصير funnier
- لما تكون الصفة two or three syllable , مثلmodern : نضع كلمة more قبل الصفة .. تصير
more modern ..
- لما تكون الصفة Irregular غير منتظمة , مثلgood : نحوّلها للكومباراتيف وتصير better ..


* وهنا لازم أوقّف وأقول لك كلمتين :16.jpg: :
- لاحظي إنّك ما أضطريتي إنك تعرفين هل الصفة تتكون من مقطعين صوتيين أو ثلاثة لأن قاعدتهم نفس بعض وهي إنّك تستخدمين كلمة more قبلهم ( بإستثناء إذا كانت نهاية الصفة y وقتها نحذف y ونحط ier بدالها مثل ماذكرنا في النقاط السابقة ) , مثل ماقلت في البداية المطلوب إنك تعرفين هل الكلمة تتكون من مقطع صوتي واحد فقط أم أكثر ( سواء مقطعين أو ألف مقطع هم قاعدتهم وحدة ) وتقدرين تعرفين هالشي من خلال النظر فقط بدون ماتتعبين عمرك ..
- في آخر نقطة قلت لك إنّك تحولين كلمة good إلى better , وأكيد سألتي نفسك على أي أساس قلت الكلام ده :(107): ؟! الجواب هو إنه فيه كذا صفة غير منتظمة ولما تجي في المقارنة أو التفضيل نحوّلها وفق الجدول اللي معطينا إياه في المحاضرة ..


نيجي دلوقتي ونتكلّم عن ولد عم الكومبارتيف اللي هو الـ Superlative :16.jpg: :
ونفس الشي يقول لك إن السوبرلاتيف يعبّر عن فكرة most ( الأكثر ) ..
ومعطينا مثال وبنفس الصفة اللي أخذناها مع الكومبارتيف اللي هي fast ..
أول شي قال : my car is fast سيارتي سريعة , بعدها قال: your car is fast سيارتك سريعة وبعدها قال :
but his car is the fastest لكن سيارته هي الأسرع ..
هنا تكلّمت عن سيارتي + سيارتك + سيّارة شخص ثالث ..
فاكرة الكلام اللي قلناه في البداية :(107): ؟! إيوه , لما نقارن بين ثلاث أشياء أو أكثر نستخدم التفضيل superlative زي اللي عملنا في المثال السابق بالضبط , تحوّلت الصفة من fast إلى fastest ..


وبعدها نفس الشي شارح لك كيف تعملين التفضيل :
- لما تكون الصفة one syllable , مثلlong : نضيف est .. تصيرlongest
- لما تكون الصفة two syllable ومنتهية بـ y , مثلfunny : نحذف y ونضع iest .. تصيرfunniest
- لما تكون الصفة two or three syllable , مثلmodern : نضع كلمة most قبل الصفة .. تصير
most modern ..
- لما تكون الصفة Irregular غير منتظمة , مثلgood : نحوّلها للسوبرلاتيف وتصيرbest ..


حاسه إن الكلام كثير وداخل في بعضه وإنك مش فاهمه حاجه ؟!
حاسه إن الجو بارد وإن جوالك شحنه يفضي بسرعه ؟!
أتصلي على زيرو تسعميه ... لا لا لا أمزح :16.jpg:
شوفي , هو صحيح إنّك تحسين إن الكلام كثير وكذا , لكن لما تفهمينه بتحسيّن إن السالفة لعبة وبتستمتعين بكل فقرة من التمارين اللي حطها في نهاية المحاضرة , صدقيني الموضوع فلّه مو جالسه أنصب عليك :16.jpg: ..
ولما نتكلّم عن الأجزاء الباقية رح تفهمين سالفتهم تمام :(204): , لأن كل شي مرتب بجداول ..
ودليل كلامي إن إختصار النقاط اللي في الكومبارتيف والسوبرلاتيف اللي ذكرناها إلى الآن ملخّصة في الجدول اللي حطّه الدكتور ( موجود في المرفقات ) ..
بس نسى الـ i في الكومبارتيف لـ funny هي funnier عدليها ..


آمل من أعمق أعماق قلبي إنك فهمتي ولو حاجه بسيطة من الكلام ده كلّه >> هذا إذا ماكنتي فاهمه هالجزئية من قبل :16.jpg: ..
أي ملاحظة أو تعليق أو تصحيح مايردّكم إلا الكيبورد :(204): ..
وأستغفر الله لي ولكم ..

Tawah
2015- 12- 1, 04:15 PM
بس بقول كم كلمه عن الـ syllable >> مافيه فكّه من الهذرة :16.jpg: ..قلنا في البداية إن الـsyllable هو جزء من كلمة يحتوي على صوت علّه , يعني إيه :(107): ؟!
اللي ماخذين مدخل إلى اللغويات ( واللي توهم ماخذينه مثلي:16.jpg: ) والصوتيات والنظام الصوتي يعرفون هذي الأصوات , اللي هي آ - أ- و - أو - ي - آي وربعهم :tongue: ..
خلونا نشوف الأمثله علشان نفهم السالفه أكثر , نفس الأمثله اللي ذكرناها في الجزء السابق :

one syllable : مثل fast \ big
- كلمة fast تُنطق فاست , فيها صوت علّه واحد , اللي هو الحرف الثاني ( آ )
- كلمة big تُنطق بيق , فيها صوت علّه واحد , اللي هو الحرف الثاني ( ي )


two syllable : مثل Happy\ dirty
- كلمة happy تُنطق هابي , فيها صوتين علّه , الحرف الثاني ( آ ) والحرف الأخير (ي ) صحيح إن الـ y مو حرف علّة لكن صوته صوت علّه ( تذكّروا إنا جالسين نتكلّم عن الأصوات ) ..
- كلمة dirty ثُنطق ديرتي , فيها صوتين علّة , الحرف الثاني والأخير ( ي ) ..

three syllable : مثل important \ wonderful
- كلمةimportant تُنطق أمبورتانت ,فيها ثلاث أصوات علّة , الحرف الأوّل(أ)والحرف الرابع(و)والحرف السابع(آ)
- كلمةwonderful تُنطق ونديرفول ,فيها ثلاث أصوات علّة , الحرف الأول + الثاني يشكّلون صوتعلّة واحد (و) الحرف الخامس (ي)والحرف الثامن (و) ..
إذًا بمعرفة عدد أصوات العلّة في الكلمة نقدر نعرف عدد المقاطع الصوتية أو الـ syllable ..
"الشرح السابق حسب فهمي , أهم شي إنّه يأدي الغرض ":16.jpg: ..

ترف...
2015- 12- 2, 11:53 AM
حسيتها صعبه ومره خايفه منها ذاكرتها احس مألوفه ومقرر جميل
الحمدلله بس ياربي تكون اسئلته حلو

Tawah
2015- 12- 2, 03:24 PM
حسيتها صعبه ومره خايفه منها ذاكرتها احس مألوفه ومقرر جميل
الحمدلله بس ياربي تكون اسئلته حلومهو ده الكلام اللي قلته لك من البدايه :16.jpg: ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 12- 2, 05:30 PM
باسم الله نكمّل سالفتنا مع المحاضرة 12 ..

هنا معطينا 5 قاعدات لازم نتّبعها في الـ comparative \ superlative :

1- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطع صوتي واحد ويكون فيها أكثر من حرف علّه أو تنتهي بأكثر من حرف ساكن نضيف er ( للكومبارتيف ) و est ( للسوبرلاتيف ) , نشوف أمثله عالسريع :
- كلمة tall تتكون من مقطع صوتي واحد + أنتهت بأكثر من حرف ساكن ( ll )
في الكومبارتيف تصير taller وفي السوبرلاتيف تصير tallest .. لاحظي ضفنا فقط er للمقارنة و est للتفضيل ..
نشوف مثال ثاني :
- كلمة deep تتكون من مقطع صوتي واحد + فيها أكثر من حرف علّة ( ee )
في الكومبارتيف تصير deeper وفي السوبرلاتيف تصير deepest , هنا نفس الشي فقط أضفنا er للمقارنة و est للتفضيل ..


2- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطع صوتي واحد وتنتهي بـ e نضيف r فقط ( للمقارنة )و st فقط ( للتفضيل )..
مثل : كلمة fine مكوّنة من مقطع صوتي واحد وأنتهت بـ e , في الكومبارتيف تصير finer وفي السوبرلاتيف تصير finest , لاحظي إننا أضفنا r للمقارنة و st للتفضيل ..


3- لما تكون الكلمة مكوّنةمن مقطع صوتي واحد مع حرف علّة + حرف ساكن في النهاية , نضاعف الحرف الساكن ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
مثل : كلمة fat مكوّنة من مقطع صوتي واحد وفيها حرف علّة (e) وحرف ساكن في النهاية ( t) , القاعدة تقول
إنّا نضاعف الحرف الساكن ( اللي هو t هنا ) ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
يعني يصير شكل الكلمة في المقارنة fatter , ويصير شكلها في التفضيل fattest ..


4- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بـ y نحوّل y إلى i ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل .. مثل : كلمة happy مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بـ y نحوّل الـ y إلى i ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل , يعني يصير شكل الكلمة happier في المقارنة و happiest في التفضيل ..


5- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بصوت علّة not stressed ( يعني إنّا ماننطقه بشكل واضح أو ماننطقه أصلًا ) وقتها ضيفي er للمقارنة و est للتفضيل ..
ويقول لك إن الصفات اللي تنتهي بـ ow أو le نضع لها er أو est ..
مثل : كلمة yellow مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بصوت علّة not stressed أحنا ننطقها يلو مو يلوو ..
هنا نضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
يعني تصير yellower في المقارنة و yellowest في التفضيل ..


وبكذا نكون خلّصنا القاعدات الخمس ..
بعدها معطيك جدول فيه ملخّص الكلام اللي قلناه ( أمس واليوم ) ..


وبعد كذا معطيك ملاحظة :
يقول لك أن بعض الـ adverbs نقدر نستخدمها للمقارنة والتفضيل ( أحنا قلنا أمس إنه مو بس الصفات اللي نقدر نستخدمها في المقارنة والتفضيل , نقدر نستخدم حتى الأحوال - يعني جمع حال :16.jpg: )


ومعطيك أمثلة : Sally works hard - الحال في وضعه الطبيعي -
وبعدين قال : Steve work harder than Sally - قارن بين سالي وستيف وبما إنهم شخصين معناتها كومبارتيف ..
وبعدها قال : Kathy and Sue work the hardest of all - قارن كاثي وسو بالكل ( اللي هم سالي وستيف في الأمثلة السابقة ) وبما إن السالفة صار فيها أكثر من شخصين معناتها نستخدم السوبرلاتيف ..
شوفي , بغض النظر عن الأشخاص أو الأشياء اللي يذكرها , لما تشوفين بعض الكلمات اللي تدل على المقارنة بعدد كبير أو بالكل عرفي إنك المفروض تستخدمين السوبرلاتيف , مثل عبارة of all مثلًا ..


وبعدها معطيك مثال ثاني ( على غرار المثال السابق ) ..
وبعدها معطيك جدول adverbs نقدر نضيف لها er و est , يعني إنا نقدر نستخدمها للمقارنة والتفضيل ..
لكن معظم الأحوال ماتاخذ هذي النهايات ( يقصد er \ est ) وبدال مانحطّ لها هذي النهايات , نضع قبل الحال more للمقارنة و most للتفضيل ..
مثل : recently في المقارنة تصير more recently وفي التفضيل most recently ..


بعدها يقول لك إن بعض الصفات والأحوال لما نستخدمها في المقارنة والتفضيل تكون غير منتظمة ..
مايتبعون قاعده معيّنة , هذول تحفظينهم بس , مثلًا good تصير best في التفضيل , مو goodest ..


المحاضرة متروسه قاعدات , تحتاج منك فهم + حفظ ..
بحر من القاعدات إن صحّ التعبير :tongue: , ورغم ذلك في نموذج
الأسئلة اللي حطيته ما أذكر إنه مركّز عليها أو إنه جاب سؤال منها - أقول ما أذكر يمكن كان فيه سؤال عنها ونسيت :16.jpg: ) يعني على هذي القاعدات المفروض 49 سؤال على هذي المحاضرة , والسؤال الخمسين يختاره من بقيّة المحاضرات :16.jpg: ..


بالمناسبه باقي جزئية بسيطة في المحاضرة ..
إذا كان عندي مجال رح نكملها إن شاء الله ..


آسفه على القصور ..
الإختبارات تقترب بسرعه , وربنا يستر :53: ..

وكالعاده إذا فيه تعليق أو تصحيح أو توضيح مايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..

✶ جُمان ✶
2015- 12- 2, 09:24 PM
باسم الله نكمّل سالفتنا مع المحاضرة 12 ..

هنا معطينا 5 قاعدات لازم نتّبعها في الـ comparative \ superlative :

1- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطع صوتي واحد ويكون فيها أكثر من حرف علّه أو تنتهي بأكثر من حرف ساكن نضيف er ( للكومبارتيف ) و est ( للسوبرلاتيف ) , نشوف أمثله عالسريع :
- كلمة tall تتكون من مقطع صوتي واحد + أنتهت بأكثر من حرف ساكن ( ll )
في الكومبارتيف تصير taller وفي السوبرلاتيف تصير tallest .. لاحظي ضفنا فقط er للمقارنة و est للتفضيل ..
نشوف مثال ثاني :
- كلمة deep تتكون من مقطع صوتي واحد + فيها أكثر من حرف علّة ( ee )
في الكومبارتيف تصير deeper وفي السوبرلاتيف تصير deepest , هنا نفس الشي فقط أضفنا er للمقارنة و est للتفضيل ..


2- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطع صوتي واحد وتنتهي بـ e نضيف r فقط ( للمقارنة )و st فقط ( للتفضيل )..
مثل : كلمة fine مكوّنة من مقطع صوتي واحد وأنتهت بـ e , في الكومبارتيف تصير finer وفي السوبرلاتيف تصير finest , لاحظي إننا أضفنا r للمقارنة و st للتفضيل ..


3- لما تكون الكلمة مكوّنةمن مقطع صوتي واحد مع حرف علّة + حرف ساكن في النهاية , نضاعف الحرف الساكن ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
مثل : كلمة fat مكوّنة من مقطع صوتي واحد وفيها حرف علّة (e) وحرف ساكن في النهاية ( t) , القاعدة تقول
إنّا نضاعف الحرف الساكن ( اللي هو t هنا ) ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
يعني يصير شكل الكلمة في المقارنة fatter , ويصير شكلها في التفضيل fattest ..


4- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بـ y نحوّل y إلى i ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل .. مثل : كلمة happy مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بـ y نحوّل الـ y إلى i ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل , يعني يصير شكل الكلمة happier في المقارنة و happiest في التفضيل ..


5- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بصوت علّة not stressed ( يعني إنّا ماننطقه بشكل واضح أو ماننطقه أصلًا ) وقتها ضيفي er للمقارنة و est للتفضيل ..
ويقول لك إن الصفات اللي تنتهي بـ ow أو le نضع لها er أو est ..
مثل : كلمة yellow مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بصوت علّة not stressed أحنا ننطقها يلو مو يلوو ..
هنا نضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
يعني تصير yellower في المقارنة و yellowest في التفضيل ..


وبكذا نكون خلّصنا القاعدات الخمس ..
بعدها معطيك جدول فيه ملخّص الكلام اللي قلناه ( أمس واليوم ) ..


وبعد كذا معطيك ملاحظة :
يقول لك أن بعض الـ adverbs نقدر نستخدمها للمقارنة والتفضيل ( أحنا قلنا أمس إنه مو بس الصفات اللي نقدر نستخدمها في المقارنة والتفضيل , نقدر نستخدم حتى الأحوال - يعني جمع حال :16.jpg: )


ومعطيك أمثلة : Sally works hard - الحال في وضعه الطبيعي -
وبعدين قال : Steve work harder than Sally - قارن بين سالي وستيف وبما إنهم شخصين معناتها كومبارتيف ..
وبعدها قال : Kathy and Sue work the hardest of all - قارن كاثي وسو بالكل ( اللي هم سالي وستيف في الأمثلة السابقة ) وبما إن السالفة صار فيها أكثر من شخصين معناتها نستخدم السوبرلاتيف ..
شوفي , بغض النظر عن الأشخاص أو الأشياء اللي يذكرها , لما تشوفين بعض الكلمات اللي تدل على المقارنة بعدد كبير أو بالكل عرفي إنك المفروض تستخدمين السوبرلاتيف , مثل عبارة of all مثلًا ..


وبعدها معطيك مثال ثاني ( على غرار المثال السابق ) ..
وبعدها معطيك جدول adverbs نقدر نضيف لها er و est , يعني إنا نقدر نستخدمها للمقارنة والتفضيل ..
لكن معظم الأحوال ماتاخذ هذي النهايات ( يقصد er \ est ) وبدال مانحطّ لها هذي النهايات , نضع قبل الحال more للمقارنة و most للتفضيل ..
مثل : recently في المقارنة تصير more recently وفي التفضيل most recently ..


بعدها يقول لك إن بعض الصفات والأحوال لما نستخدمها في المقارنة والتفضيل تكون غير منتظمة ..
مايتبعون قاعده معيّنة , هذول تحفظينهم بس , مثلًا good تصير best في التفضيل , مو goodest ..


المحاضرة متروسه قاعدات , تحتاج منك فهم + حفظ ..
بحر من القاعدات إن صحّ التعبير :tongue: , ورغم ذلك في نموذج
الأسئلة اللي حطيته ما أذكر إنه مركّز عليها أو إنه جاب سؤال منها - أقول ما أذكر يمكن كان فيه سؤال عنها ونسيت :16.jpg: ) يعني على هذي القاعدات المفروض 49 سؤال على هذي المحاضرة , والسؤال الخمسين يختاره من بقيّة المحاضرات :16.jpg: ..


بالمناسبه باقي جزئية بسيطة في المحاضرة ..
إذا كان عندي مجال رح نكملها إن شاء الله ..


آسفه على القصور ..
الإختبارات تقترب بسرعه , وربنا يستر :53: ..

وكالعاده إذا فيه تعليق أو تصحيح أو توضيح مايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..








مامنك قصور ....

الله يجزاك خير

لكِ تقديري وتقييمي:rose::rose::rose:

ترف...
2015- 12- 3, 12:12 AM
باسم الله نكمّل سالفتنا مع المحاضرة 12 ..

هنا معطينا 5 قاعدات لازم نتّبعها في الـ comparative \ superlative :

1- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطع صوتي واحد ويكون فيها أكثر من حرف علّه أو تنتهي بأكثر من حرف ساكن نضيف er ( للكومبارتيف ) و est ( للسوبرلاتيف ) , نشوف أمثله عالسريع :
- كلمة tall تتكون من مقطع صوتي واحد + أنتهت بأكثر من حرف ساكن ( ll )
في الكومبارتيف تصير taller وفي السوبرلاتيف تصير tallest .. لاحظي ضفنا فقط er للمقارنة و est للتفضيل ..
نشوف مثال ثاني :
- كلمة deep تتكون من مقطع صوتي واحد + فيها أكثر من حرف علّة ( ee )
في الكومبارتيف تصير deeper وفي السوبرلاتيف تصير deepest , هنا نفس الشي فقط أضفنا er للمقارنة و est للتفضيل ..


2- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطع صوتي واحد وتنتهي بـ e نضيف r فقط ( للمقارنة )و st فقط ( للتفضيل )..
مثل : كلمة fine مكوّنة من مقطع صوتي واحد وأنتهت بـ e , في الكومبارتيف تصير finer وفي السوبرلاتيف تصير finest , لاحظي إننا أضفنا r للمقارنة و st للتفضيل ..


3- لما تكون الكلمة مكوّنةمن مقطع صوتي واحد مع حرف علّة + حرف ساكن في النهاية , نضاعف الحرف الساكن ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
مثل : كلمة fat مكوّنة من مقطع صوتي واحد وفيها حرف علّة (e) وحرف ساكن في النهاية ( t) , القاعدة تقول
إنّا نضاعف الحرف الساكن ( اللي هو t هنا ) ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
يعني يصير شكل الكلمة في المقارنة fatter , ويصير شكلها في التفضيل fattest ..


4- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بـ y نحوّل y إلى i ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل .. مثل : كلمة happy مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بـ y نحوّل الـ y إلى i ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل , يعني يصير شكل الكلمة happier في المقارنة و happiest في التفضيل ..


5- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بصوت علّة not stressed ( يعني إنّا ماننطقه بشكل واضح أو ماننطقه أصلًا ) وقتها ضيفي er للمقارنة و est للتفضيل ..
ويقول لك إن الصفات اللي تنتهي بـ ow أو le نضع لها er أو est ..
مثل : كلمة yellow مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بصوت علّة not stressed أحنا ننطقها يلو مو يلوو ..
هنا نضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
يعني تصير yellower في المقارنة و yellowest في التفضيل ..


وبكذا نكون خلّصنا القاعدات الخمس ..
بعدها معطيك جدول فيه ملخّص الكلام اللي قلناه ( أمس واليوم ) ..


وبعد كذا معطيك ملاحظة :
يقول لك أن بعض الـ adverbs نقدر نستخدمها للمقارنة والتفضيل ( أحنا قلنا أمس إنه مو بس الصفات اللي نقدر نستخدمها في المقارنة والتفضيل , نقدر نستخدم حتى الأحوال - يعني جمع حال :16.jpg: )


ومعطيك أمثلة : Sally works hard - الحال في وضعه الطبيعي -
وبعدين قال : Steve work harder than sally - قارن بين سالي وستيف وبما إنهم شخصين معناتها كومبارتيف ..
وبعدها قال : Kathy and sue work the hardest of all - قارن كاثي وسو بالكل ( اللي هم سالي وستيف في الأمثلة السابقة ) وبما إن السالفة صار فيها أكثر من شخصين معناتها نستخدم السوبرلاتيف ..
شوفي , بغض النظر عن الأشخاص أو الأشياء اللي يذكرها , لما تشوفين بعض الكلمات اللي تدل على المقارنة بعدد كبير أو بالكل عرفي إنك المفروض تستخدمين السوبرلاتيف , مثل عبارة of all مثلًا ..


وبعدها معطيك مثال ثاني ( على غرار المثال السابق ) ..
وبعدها معطيك جدول adverbs نقدر نضيف لها er و est , يعني إنا نقدر نستخدمها للمقارنة والتفضيل ..
لكن معظم الأحوال ماتاخذ هذي النهايات ( يقصد er \ est ) وبدال مانحطّ لها هذي النهايات , نضع قبل الحال more للمقارنة و most للتفضيل ..
مثل : recently في المقارنة تصير more recently وفي التفضيل most recently ..


بعدها يقول لك إن بعض الصفات والأحوال لما نستخدمها في المقارنة والتفضيل تكون غير منتظمة ..
مايتبعون قاعده معيّنة , هذول تحفظينهم بس , مثلًا good تصير best في التفضيل , مو goodest ..


المحاضرة متروسه قاعدات , تحتاج منك فهم + حفظ ..
بحر من القاعدات إن صحّ التعبير :tongue: , ورغم ذلك في نموذج
الأسئلة اللي حطيته ما أذكر إنه مركّز عليها أو إنه جاب سؤال منها - أقول ما أذكر يمكن كان فيه سؤال عنها ونسيت :16.jpg: ) يعني على هذي القاعدات المفروض 49 سؤال على هذي المحاضرة , والسؤال الخمسين يختاره من بقيّة المحاضرات :16.jpg: ..


بالمناسبه باقي جزئية بسيطة في المحاضرة ..
إذا كان عندي مجال رح نكملها إن شاء الله ..


آسفه على القصور ..
الإختبارات تقترب بسرعه , وربنا يستر :53: ..

وكالعاده إذا فيه تعليق أو تصحيح أو توضيح مايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..






تسلم الانامل يابعدي
تقريبا خلصت كل المواد بقيت لهالماده 4ايام بس وبديت اليوم وخلصتها احس في شي خطأ
انتم زي ولا اشيك ؟؟
ذاكرت كل شي عدا اي شي فيه تمارين صوت
تأخذ من الاستماع كثير وبس

memo__om
2015- 12- 3, 12:20 AM
شكرا لك
متميزه كعادتك

Sob7anak
2015- 12- 3, 10:36 PM
الله يعطيكم العافيه على شروحاتكم الأكثر من رائعه :d5: وفالكم +A

ترف...
2015- 12- 5, 01:15 AM
ايش الفرق في المقارنه بين شيئين
بين اني اضيف erبدون than
ومتى احطthan

metebmmbb
2015- 12- 5, 06:29 PM
ماعليكم تروها سلسة و سهلة مافيها اي تعقيد

كنز123
2015- 12- 5, 07:47 PM
ماده لطيفه والتمارين شبه مكرره في المحاضرات

Rose Alyousef
2015- 12- 6, 03:31 PM
ماشاء الله عليك يا tawah
شرح ولا اجمل .. الله يسعدك :love080:
..
..


المادة سهلة و مليااااانة تكرارات .
.
الريديكشن تقريبا في كل محاضرة ينعاد نفسه ...
بس اكثر شي ما احبه و شكلي بجيب العيد فيه
هو .. الدايركشن ( الاتجاهات ) :bawling:
بس ملاحظة شي ان الدكتور يمر مروووور سرررريع
على الكلمات اللي في الاخير حتى احيانا ما يقولهم
و يقولون انهم مهمين :41jg:

البندري11
2015- 12- 6, 09:22 PM
جزاك الله خير Tawah راااااااااااائعة ومبدعة وماقصرتي تسلم الأنامل
أستمري يامبدعة
هالمادة بالذات متخوفة منها لأني ما أدري وش المطلوب
اذا زي ماشرحتي بتصير جميلة ياليت تكملي باقي المحاضرات
ولانستغني عن باقي الأخوان والأخوات المتألقين دائما
ولكم منا الدعاء بظهر الغيب

البندري11
2015- 12- 6, 09:40 PM
ام عبودي شكر الله لك وجزاك الله عنا خير الجزاء مبدعة وماقصرتي الله يسعد حياتك ويوفقك:43:
فعلا الكثير من الطلاب والطالبات في حاجة ماطرحتي الله يجعله في موازين حسناتك
تسلم الأنامل الله يحرمها على النار
توي أشوف ردودك وفعلا فرحت بها جدا وأكيد الكثير مثلي :sm12:

Tawah
2015- 12- 7, 01:16 AM
تسلم الانامل يابعدي
تقريبا خلصت كل المواد بقيت لهالماده 4ايام بس وبديت اليوم وخلصتها احس في شي خطأ
انتم زي ولا اشيك ؟؟
ذاكرت كل شي عدا اي شي فيه تمارين صوت
تأخذ من الاستماع كثير وبسإي هي بنت عم الإستماع :16.jpg: ..
أنا ما أدري كيف طريقة مذاكرتك , لكنّ أطلعي على أسئلة الإختبار
وحلّي الكويز - لازلنا في التسويق :16.jpg: - إذا ضبطت الأمور معاك خلاص ..
هو صحيح إنه مارح يكون فيه تسجيل صوت في الإختبار لكن إنتبهي للشرح على نبرات الصوت وكذا
لأن يجي عليهم أسئلة ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 12- 7, 01:23 AM
ماشاء الله عليك يا tawah
شرح ولا اجمل .. الله يسعدك :love080:
..
..


المادة سهلة و مليااااانة تكرارات .
.
الريديكشن تقريبا في كل محاضرة ينعاد نفسه ...
بس اكثر شي ما احبه و شكلي بجيب العيد فيه
هو .. الدايركشن ( الاتجاهات ) :bawling:
بس ملاحظة شي ان الدكتور يمر مروووور سرررريع
على الكلمات اللي في الاخير حتى احيانا ما يقولهم
و يقولون انهم مهمين :41jg:لأه ماتعيطيش يآختي :16.jpg: ..
شوفي الدكتور فهد ذكر سؤالين بهالخصوص , سؤال
كان عن " walk two blocks " شنو معناتها ؟!
معناها " pass two street " >> من كثر ماكرره أحس بيجيبه ..
ماعليك إنتي من الخريطه لأنه مارح يجيبها :no: ..
عرفي كيف تسألين عن الإتجاهات وأحفظي العبارات اللي معطيك إياها >> على غرار العباره اللي فوق ..
ورح تكون أمورك تمام إن شاء الله ..

ترف...
2015- 12- 7, 01:39 AM
قصدي مافي شي في الاستماع يميزها سوى الاسهم او الكبتل والسمول
في طرق غير هالثنتين نعرف بهانبره الصوت

memo__om
2015- 12- 7, 01:55 AM
قصدي مافي شي في الاستماع يميزها سوى الاسهم او الكبتل والسمول
في طرق غير هالثنتين نعرف بهانبره الصوت


ممكن يكتب بعد السؤال
في قوسين ان الجزء الأول مرتفع والثاني منخفض
او كلا الجزئييين مرتفعه
يعني يوضح بالكلام واش الصوت المرتفع والمنخفض

...
من هذي النااحية لاتهتمين بتكون واضحه ولا راح تواجهين صعوبة
:verycute::verycute:

Tawah
2015- 12- 7, 02:31 AM
ايش الفرق في المقارنه بين شيئين
بين اني اضيف erبدون than
ومتى احطthanهذي الجزئية تبع المحاضرة 12 وما أسعفنا الوقت علشان نسولف فيها :16.jpg: ..
بس هذا مايمنع إني أقول لك كلمتين عنها :064: ..
يقول لك أن الكومبارتيف غالبًا يُتبع بـ than وpronoun or noun group علشان نوصف الشخص أو الشي الثاني اللي جالسين نقارن فيه , نشوف مثال علشان نفهم السالفة :
Jhon is taller than me
هنا أستخدمنا كلمة than مع pronoun اللي هو me ..
ليه حطينا الضمير me هنا ؟! علشان نعرف جون أطول من منو ..
بكذا يكون المعنى أن جون أطول منّي ( هنا المقارنه بين شخصين اللي هم جون وأنا :16.jpg: )..


وفيه بعض الحالات للكومبارتيف مانستخدم فيها than , مثلًا :
- لما تكونين جالسه في الصالة , وأخوك الصغير جالس يلعب
وصراخه واصل آخر الدنيا :71: , تقولين له :
!? Could you be a bit quieter
ممكن تكون أهدى شويآت ..
هنا أستخدمتي الكومبارتيف بدون than لأن إنتي مو جالسه تقارنين بين شخصين أو شيئين فمفيش داعي تستخدمي than ..
إنتي طلبتي منه إن يكون أكثر هدوءًا , ماقلتي له ممكن تكون أهدى من أختك مثلًا :16.jpg: ..
وذاكر لك كذا مثال على هالنقطه ..
بعدها تكلّم أيضًا عن إستخدامات أخرى للكومبارتيف ونفس الشي مانستخدم معاها than ..


بغض النظر عن الإستخدامات الأخرى للكومبارتيف :
جواب سؤالك بإختصار شديد جدًا , هو إنّا نستخدم than لما نقارن بين شيئين , وتكون متبوعه بـ pronoun أو noun phrase ..
أما إذا كان مافيه مقارنة بين شيئين أو شخصين زي المثال اللي مع أخوك الصغير :71: , أو لما تبينين أن الوضع مستمر في الزيادة زي لما نقول : her illness was becoming worse and worse
مرضها أصبح أسوأ وأسوأ ( هذي نستخدمها حتى في كلامنا العادي ) وهو من الإستخدامات الأخرى للكومبارتيف اللي مانستخدم فيها than ولنفس السبب السابق , أحنا ما أستخدمنا المقارنه بين شيئين هنا , ماقلنا مثلًا مرضها أصبح أسوأ من مرض بنت خالتها ( الله يشفيهم :16.jpg: ) لو قارنّا بين مرضها ومرض بنت خالتها رح نستخدم than ..


ما أدري إذا وضحت السالفه ولا لأ , لكن مرّه ثانيه أرجع وأقول بإختصار وبلا لف ودورن هالمرّة :Looking_anim: :
إذا فيه مقارنة بين شيئين نستخدم than أما إذا مافيه مقارنة بين شيئين ما نستخدمها ..
الأمر بهذه البساطة على قولة السقوفي :16.jpg: ..


إن شاء الله ما أكون لخبطتك بالإستخدامات الأخرى للكومبارتيف , بس كان لازم أجيب أمثله علشان تتضح الرؤية وكذا ..
فكري مع الإختبارات , أحس إن الكلام اللي كتبته كلمات مبعثرة , لكن إن مانفعك الكلام اللي قلته مارح يضرك >> أعشاب مو شرح :24_asmilies-com: ..


ماكنت أبغي أهذر بس دخلت المنتدى بشوف أسئلة السميّح للطلاب :33_asmilies-com: ..
أسعدتم قلبي بردودكم :16.jpg: ..
بالتوفيق لكم جميعًا إن شاء الله ..

Tawah
2015- 12- 7, 03:06 AM
أحنا طول هالمدة كنا نتكلّم عن فكرة more والـ most ( أكثر \ الأكثر ) طيّب فرضًا أنا أبغي أعبّر عن فكرة( أقل \ الأقل ) شنو أستخدم ؟!
أستخدم less قبل الصفة ( نستخدمها في الكومبارتيف وهي نقيض more )
وأستخدم the least قبل الصفة ( نستخدمها في السوبرلاتيف وهي نقيض most )


نشوف أمثله عالسريع :
she was less intelligent than her sister
هنا قلنا إنها أقل ذكاءً من أختها , وضعنا than لأنّا قارنّا بين شخصين ( هي وأختها ) وبما إنّا قارنّا بين شخصين ( كومبارتيف ) ونبغي نعبّر عن فكرة ( أقل ) أستخدمنا less ..


she was the least intelligent of the three sisters
وهنا قلنا إنها الأقل ذكاءً بين الأخوات الثلاث , هنا المقارنة بين أكثر من شخصين معناتها نستخدم السوبرلاتيف , وبما إنّا نبغي نعبّر عن فكرة ( الأقل ) نستخدم the least ..


بس خلاص بروح أشوف أسئلة القضايا :16.jpg: ..
ومره ثانية أعتذر إذا كان فيه خطأ أو تقصير ومن هالكلام الذرب يعني :oao: ..

ترف...
2015- 12- 7, 09:02 AM
الله يسعدك وييسر اختباراتك يارب

Tawah
2015- 12- 10, 11:10 PM
نقول كلمتين علشان ننفض الغبار عن الموضوع :16.jpg: ..لما يجي أحد يتكلّم , فيه بعض الكلمات أو العبارات اللي نستخدمها علشان نحسسه إنّا داخلين
في جو السالفه وإنا متحمّسين وكذا ..
مثل : .Wow \ Gosh \ And ? \ well ?\ And then \ And so \ Really ? \ Ok
وأحنا حتى في كلامنا نستخدم هالطريقة , لما يجي أحد يسولف نقول كلمات على غرار :
طيّب - وبعدين ؟ >> طبعًا مو بنبرة التهديد :16.jpg: - جد ؟! ومن هالكلام يعني ..

Tawah
2015- 12- 11, 12:54 AM
Getting meaning from context : معرفة المعنى من خلال السياق وكذا :16.jpg: ..

أحيانًا تمرّ علينا كلمة مانعرف معناها , لكن فيه طرق تخلينا نعرف معنى الكلمة بدون مانروح نترجمها ونتعّب عمرنا , خلونا نشوف هذي الطرق عالسريع ..

1\ definition : هذي الطريقة تعطينا معنى الكلمة , الكاتب يستخدم كلمات وعبارات علشان " يعرّف " المعنى , ويستخدم كلمات مفتاحية مثل : is known as - is described as - defined as - is called ...
مثال : Someone who explores and studies caves is known as a spelunker
أنا معلوماتي على قدّي , وما أدري شنو معنى spelunker لكنّي شفت كلمة is known as معناتها إن الكاتب معطيني " تعريف " للكلمة , بكذا يكون معنى الكلمة اللي أنا مو عارفتها
someone who explores and studies caves ..
بإختصار : الكاتب هنا يعطيني تعريف لمعنى الكلمة ..

2\ restatement : هنا الكاتب نفس الشي يستخدم كلمات وعبارات وجُمل علشان نعرف معنى الكلمات الصعبة , الكاتب يوصف الكلمة مرة ثانية أو إنه يشرح معناها بطريقة مختلفة , ومن الكلمات المفتاحية في هذي الطريقة : or -in other words
مثال : The surface of Africa consists mainly of plateaus , or large flat of area, although these occur at different level
الكلمة الصعبة هنا plateaus لكن الكاتب سهّل عليّ المهمة لما أستخدم الكلمة المفتاحية or وذكر لي معنى الكلمة بطريقة ثانية , وبكذا يكون معنى الكلمة واضح وهو large flat of area ..

3\ punctuation marks : الكاتب يستخدم هذي الطريقة لما يكتب كلمة غير مألوفة يستخدم بعدها علامات الترقيم ويذكر كلمات أو عبارات أو جُمل علشان يشرح معنى الكلمة الجديدة , ومن علامات الترقيم اللي ممكن يستحدمها الكاتب : الأقواس () - الفاصلة المنقوطة ; - النقطتان الرأسيتان : ..
مثال :
(Full-color pictures are printed using only black and three colors : yellow , cyan( a light blue and magenta(a light purple)e
هنا عندي لونين أوّل مره أسمع فيهم :Looking_anim: اللي هم cyan + magenta لكن الكاتب وضع بعد كل كلمة من هذي الكلمات قوسين وموّضح لي الألوان اللي يقصدها أكثر ..
وبكذا يكون معنى cyan : light blue ومعنى magenta : a light purple
لاحظوا إن الدكتور أستخدم الأقواس هنا ..


4\ examples : عاد هذي مايبغي لها شرح :16.jpg: من الكلمات المفتاحية في هذي الطريقة : like - such as - for example ..
مثال : Use navigation buttons , such as , the " next " button , the " previous "button, the " menu" button ,and the " exit " button , to go back and forth or jump to other topics while you are using your English software ..
الكلمة الغير مألوفة هنا navigation buttons الكاتب ذكر أمثلة عليها ( أستخدم such as ) ومن خلال الأمثله عرفنا إنّ معناها buttons on computer program that are used for turn on pages
إنها أزرار على برامج الكمبيوتر نستخدمها علشان نقلّب الصفحات ومن هالكلام يعني :16.jpg: ..


وكانت هذي آخر الإستراتيجيات أو الطرق اللي من خلالها نعرف معنى الكلمة من خلال السياق من دون مانرجع للقواميس وبرامج الترجمة ونحوس عمرنا :cool: ..
الشي المهم هنا إنا نحفظ الكلمات الدلالية لأنها رح تساعدنا علشان نستخرج المعنى ..


شايفين الحوسه اللي فوق كلها ؟! تحسّون إنها مرّت عليكم من قبل صح ؟!
بس في أي مقرر :(107): ؟! إيوه في القراءات والمطالعات , لما كان يدرّسنا عمّار المعاني حتى جاب
لنا السؤال اللي عن الألوان والإجابات اللي حطها مو راكبه عالسؤال وقلنا للمراقبات وكذا ..
عاد ما أدري عوّضنا عن درجة السؤال ولا لأ :16.jpg: ..


* حرف e اللي جنب purple مو جاي ينحذف :mad: ..
* أي إستفسار أو تصحيح أو تعليق مايردكم إلا الكيبورد :(204): ..


بالتوفيق لكم جميعًا إن شاء الله , شدوا حيلكم الماده عليها 3 ساعات >> على أساس إنكم ماتدرون :Looking_anim: ..

mema.m
2015- 12- 17, 04:00 AM
صباح الخير
المجلس فاضي الكل عند الترجمة الا انا ماسجلتها ان شاءالله تكون سهلة ويكفي صدمات






خلونا نتكّلم عن الـ participle شويآت ..
شنو الـ participle ?!
it is a form of verb that function as adjective
تتخذ شكل الفعل لكن وظيفتها صفة , مافهمتش حاجة :Looking_anim: ؟!
رح نوضّح أكثر لكن قبل التوضيح مهم إنّا نعرف إن الـ participles
ممكن تكون past participle وممكن تكون present participles


خلونا نشوف أمثله :
The boring teacher talked for hours -
المدرّس الممل تكلّم لعدة ساعات ..
The bored students fell asleep -
الطلاب المتمللين نآموا ! >> ماينلامون طفشوا من هذرة المدرّس :icon9:
في المثال الأوّل كلمة boring صفه للمدرّس , طيّب ليه ماقلنا إنها فعل :(107): ؟!
الجواب كالعادة - مثل ماقلنا في الـ gerund - إذا جاتنا كلمة فيها ing ومافيه قبلها ( verb to be ( is , are , am وقتها ممكن تكون gerund و ممكن تكون present participle لكن مو فعل ..


فيه شي مهم تعرفونه وبيريّح راسكم كثير وبيختصر المسافات ويقرّب البعيد ويبعد القريب:16.jpg:.. الشخص أو الشيء اللي يكون المصدر , يكون present participle .. يعني في المثال الأوّل منو اللي تكلّم لعدّة ساعات إلى ماطفّش الطلاب وناموا ؟! أيوه المدرّس وبما إنه المصدر والسبب يكون present participle ..
أما الشخص أو الشيء اللي يقع تحت التأثير يكون past participle زي ماحضراتكم هتشوفوا في المثال الثاني
اللي هو :
The bored students fell asleep -
الطلاب " المتمللين" ناموا !
ليه تمللوا الطلاب ؟! بسبب الأستاذ الممّل ..
يعني الأستاذ كان مصدر الملل والطلاب كانوا ضحيته , وقعوا تحت تأثير المدرس الممل
فأصبحوا متمللين بسبب الأستاذ وبالتالي راحوا في سابع نومه من فرط الملل :16.jpg: ..
وبما إنه وقعوا تحت تأثير الأستاذ وقتها نستخدم شنو ؟! إيوه past participle


أخذوا شهيق عميق و تعالوا نرتّب أفكارنا بهدوء بعيد عن الحوسة :(204)::
- الـ participle شكلها فعل لكن وظيفتها " صفة " وعرفنا كيف نفرّق بينها وبين الفعل ..
- الـ participle ممكن تكون : present participle أوpast participle
- المؤثّر أو المصدر (الأستاذ) يكون present participle و المتأثر أو المستقبِل (الطلاب)يكون past participle
هذا هي أهم النقاط , شنو رايكم نآخذ أمثله علشان ترسخ المعلومة أكثر ؟! لا :eek: مو بكيفكم بنآخذ أمثله يعني بنآخذ - ليه تشاورين أجل :biggrin: ..


I read an interesting magazine -
قريت مجلة ممتعة
The magazine receives a lot of support from interested readers -
المجلة أستقبلت الكثير من الدعم من القرّاء المستمتعين
المجلة هي مصدر المتعة لذا فهي present participle
وقع تأثير المجلّة " اللي هو المتعة " على القرّاء فأصبحوا مستمتعين , يعني تأثروا وبما إنهم تأثروا معناتهاpast participle ..
نآخذ مثال بعد ؟! إي :eek: لا خلاص بقوم أذاكر مافيه مجال :16.jpg: ..


لاتشوفون الكلام الواجد ويصيبكم الذعر وكذا , ترى السالفة بسيطة جدًا , كل اللي عليكم تعرفونه من هو المصدر أو الموثّر ( present participle ) ومن هو المستقبِل أو المتأثر ( past participle ) ووقتها رح تكون أموركم تمام , هذا هي السالفة ببساطة ..


أكثر من ساعة وأنا أحاول أوضّح السالفة وأفحط علشان توضح الفكرة , فقط أتمنى أن الفكرة وضحت ..
أي سؤال أو إستفسار أو تعليق أو تصحيح أو توضيح أوأي حاجة مايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..


كيف يجي السؤال هنا؟
















نتكلّم عن النقاط اللي بعدها :
( Agreement ( and continuing dialogue :الموافقة ومتابعة الحوار ..
وذاكر لنا تحت هالعنوان عبارات نستخدمها في هذي الحالة , مثلاً :
وانتي طالعه من إختبار المهارات , قلتي إن الإختبار سهل ..
أقول لك : إي وفي الواقع كان أسهل من المقال :16.jpg: ..
هنا وافقت على كلامك وتابعت الحوار ..
.you : The test was very easy
me : yes , and in fact it was easier than essay


partial agreement : الموافقة الجزئية ..
ونفس الشي ذاكر لنا عبارات نستخدمها في هذي الحالة , مثلًا :
إنتي تقولين إن القهوة لها فوائد ومو ممكن إنها تكون ضارة , أقول لك أنا بالتأكيد كلامك صحيح هي لها فوائد لكن في المقابل ممكن تكون مؤذيه إذا شربتي 6 أكواب في اليوم - يعني أسم إنتي تفرطين في شرب لقهوة لدرجة إنّك تشربين 6 أكواب في اليوم :16.jpg: ..
هنا وافقت على جزء من كلامك فقط ( اللي يختص بفوائدها ) وماوافقتك على الباقي ( بخصوص إنها ماتضر وكذا )
.you : the coffee has a lot of benefits , it can not be harmful
me : it is certainly true that it has a lot of benefits ,but on the other hand it might be harmful if you drink 6 cups in one day !


constructive disagreement : عدم الموفقة المبني على سبب ...
وذاكر لنا عبارات اللي ممكن نستخدمها في هذي الحالة , مثلًا :
إنتي تقولين إن الإختبار كان صعب جدًا , أقول لك أنا : أخشى أن لا أتفق معك لأن الأسئلة
كانت واضحة وسهلة ..
هنا ماوافقت على كلامك , لكن بيّنت السبب ..
you : the test was very difficult
me : I'm afraid I can't agree with you because the questions were clear and easy


* بعدها تكلّم عن 3 أشياء المفروض نتجنبها في الحوار :
- avoid using words like never or always : لأن هذا النوع من الكلام ممكن يؤدي إلى الجدال .
- avoid expressing disagreement without explaining why or supporting your point : لاتعارضين بدون ماتشرحين السبب أو تدعمين رايك وكذا .
- avoid criticizing the person who made the comment : لاتنتقدين صاحب التعليق , عندك كلام علّقي على رايه بذوق وكذا لكن لاتنتقدينه نفسه .. يعني لما أقول لك المقرر صعب , لاتقولين لي ألوان ملابسك مو حلوة :16.jpg: علّقي على كلامي مو عليّ أنا :017: لاتحولّين الموضوع إلى موضوع شخصي وكذا ..


أتمنى إن الكلام يكون واضح وتكونين إنتي وبقية الأعضاء فهمتوا شي من هالحوسة :16.jpg: , الموضوع كلّه في كوم والأمثلة كوم ثاني لكن أهم شي النيّة :(204): ..
غدًا بإذن الله أكمّل ..


أي تعليق أو تصحيح أو إستفسار لايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..



نكمّل سوالفنا في المحاضرة 13 :16.jpg:
instructions to agree : توجيهات للموافقة ..
مع العبارات اللي ذكرناها أمس للموافقه , فيه طرق أخرى بعد نقدر نستخدمها مثل :
1- الإيماء بالرأس أن " نعم " والهمهة : هذي أحنا نستخدمها تلقائيًا , يعني وإنتي تسولفين مع شخص تقدرين تبينين مو افقتك للشخص بهز رأسك أو بالهمهمة ..
2- أستنّي إلى مايجي دورك في الكلام , واستخدمي عبارات تدل على الموافقة مثل : I think you are right أعتقد بأنك محق وكذا ..
3- إبتدي بموافقتك للكلام اللي قاله الشخص , لكن إذا ماكنتي توافقينه كليًا على كلامه إستخدمي عبارات تدل على عدم الموافقة الكاملة , مثل : I agree with you , but أنا أتفق معك لكن .. وتذكرين نقطة الإختلاف أو عدم الإتفاق ( ده الكلام بيفكّرنا بأيه ؟! :(107): أيوه الـ partial agreement الموافقة الجزئية ) , أما إذا كنتي متفقة كليًا مع الكلام اللي قاله تستخدمين عبارات توحي بهالشي , مثل : I completely agree with أتفق معك بالكامل وكذا ..

to disagree : لعدم الموافقة أو الرفض ..
هنا يكمّل لنا التوجيهات instructions لكن هالمرة للـ disagree ..
خلونا نشوف شنو يقول :16.jpg: :
1- خلّك راكد لاتغضب أو تظهر عدم إحترامك للشخص اللي يتكلّم , بهدوء أشرح له عدم موافقتك لكلامه مع إظهارك لإحترام رأيه , يعني مثلًا كنا في السوق وقلت لك شوفي هذاك الفستان عاجبني حيل :verycute: , إنتي الفستان مو عاجبك , المفروض شنو:(107): ؟! إيوه المفروض إنّك تبيّنين عدم موافقتك لرأيي بهدوء وذوق وإحترام وكذا , تقولين لي مثلًا : أنا أحترم ذوقك لكن موديله قديم .. مو تقولين لي : وين عايشة إنتي في العصر الحجري ؟! هذا الموديل قديم خلاص راحت موضته :017: ..
2- ذاكر لنا عبارات نستخدمها في حال عدم الموافقة وإذا تلاحظين جميعها تبيّن عدم الموافقة + تفتح المجال إنك تبيّنين السبب , مثل : I disagree because أنا لا أتفق لأن ... وتذكرين السبب , شيء مهم جدًا إنا لما نرفض نبيّن السبب " حرّص الدكتور على الكلام ده "
3- نستخدم I'm afraid قبل ماننهي عبارتنا اللي تدل على عدم الموافقة , مثل : I'm afraid I can't agree with you ولما ماتكونين موافقه على ولاشي قاله المتحدّث , تقولين : I'm afraid I completely disagree with you لا أتفق معك بالكامل ..
4- مثل ماقلنا قبل كده , لما ماتوافقين على شي أو ترفضين راي شخص مهم جدًا إنك تبيّنين السبب , مو تعارضين وبس ! شرحي فكرتك ورايك بالكامل .
5- لما ماتتفقين مع شخص حاولي إيجاد حلول , يعني سالفة الفستان اللي موديله قديم :16.jpg: الفستان اللي أخترته أنا ما عجبك لأن موديله قديم , وأنا مثلًا عاجبني لأنه لونه جميل :love080: هنا مثلًا إنتي تقترحين إنّا ندوّر على فستان موديله جديد لكن بنفس اللون , وهالحل يرضيني ويرضيك :(204): ..
وفيه عبارات نستخدمها في هالحاله , مثل : I think we should \ we could لاحظي العبارات فيها could \ should هذا يوحي لك إن الخيارات مفتوحة مو لازم أوافق على رايك , يمكن أنا عندي راي ثاني بعد ..
أما لو استخدمتي must معناتها إنتي تفرضين رايك علي , وهذا يعني إنه بيصير خناق في السوق :16.jpg: ..

وبكذا نكون خلّصنا الـ instructions to agree \ disagree ..
أعتذر بشدّة لأني كل الكلام اللي كتبته بالعربي , لكن الكلام كثيييير في هالمحاضرة وصعبة أوي إني أكتبه وكذا , أهم شي مضمون الكلام يوصل :16.jpg: ..
سعيدة جدًا بردودكم , إي حلاتكم كذا الماده عليها 3 ساعات لاتطنّشونها :no: ..
وكالعادة أي إستفسار أو توضيح أو تصحيح لايردّكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..





لا تعتذري عشان بالعربي
ترى مانفهم الا كدا:biggrin:
اخر شي مافهمت تمام بس ححاول اخد لفة عليه ممكن اعرف






الصراحة جهدك لايوصف
شكلي حطنش الملزمة وادرس شروحاتك بس


الله يسعدك ويوفقك


انا لسه وصلت لهنا واكيد ليا عودة واسئلة واستفسارات :16.jpg:

Tawah
2015- 12- 17, 06:39 PM
صباح الخير
المجلس فاضي الكل عند الترجمة الا انا ماسجلتها ان شاءالله تكون سهلة ويكفي صدمات















لا تعتذري عشان بالعربي
ترى مانفهم الا كدا:biggrin:
اخر شي مافهمت تمام بس ححاول اخد لفة عليه ممكن اعرف






الصراحة جهدك لايوصف
شكلي حطنش الملزمة وادرس شروحاتك بس


الله يسعدك ويوفقك


انا لسه وصلت لهنا واكيد ليا عودة واسئلة واستفسارات :16.jpg:السؤال اللي عن البارتسيبل ممكن يجي فراغات ( هل اللي يناسب ing أو ed ) , أقول ممكن لأن مافيه نموذج لأسئلة الدكتور السابقة .. أما الجزئية اللي عن الحوار والنقاش وكذا , هي بإختصار توضح لك مثلًا لو أحد تكلّم وما أتفقتي معه في كلامه كيف تردين , ومثلًا إتفقتي معاه في جزء وأختلفتي في جزء كيف ممكن يكون ردك , ولو إتفقتي معاه تمامًا كيف تردّين ومن هالكلام يعني .. تراها كلها عبارات يعني تعتمد عالحفظ وكذا ..
لاتعتمدين على شرحي لأن أصلًا ماتكلمت إلا عن أشياء بسيطة , ثلاث أرباع المنهج ماتكلّمت عنه :000: ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

shyoo22
2015- 12- 17, 09:06 PM
مو عارفه وش اذاكر فيها وش ابدا فيه عندي ماده ثانيه بليييز احد يرد وش السواه

mema.m
2015- 12- 17, 10:08 PM
المادة باين مش صعبة مرةاغلبها اسلوب المحادثة مع الاخرين
وشوية قواعد ...بس مو معناته مانهتم


انا شخصياًصار عندي تبلد بعد الصوتيات والمقال مات الاحساس عندي
والممتاز طااار ..صار يكفيني انجح وبس




بس سؤال يفرض نفسه
الدكتور فهد جديد بالجامعه؟ واذا لأ هل سبق ووضع اسئلة اختبار؟
نبغا اي نموذج لأسئلته حتى لو قبل مية سنه عالأقل نعرفاسلوب تفكيره
اذا فرد عضلات :(267):

tahani.m.t
2015- 12- 18, 01:12 AM
مابعد فتحت الماده ياليت الي ذاكروها يعطونا اهم مافيها او طريقة مذاكرتها وهل يكفيها يومين اختمها ....ربي يفرج لكم دنيا واخره وكل من قراء

Hanooo *_*
2015- 12- 18, 04:19 AM
باسم الله نكمّل سالفتنا مع المحاضرة 12 ..

هنا معطينا 5 قاعدات لازم نتّبعها في الـ comparative \ superlative :

1- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطع صوتي واحد ويكون فيها أكثر من حرف علّه أو تنتهي بأكثر من حرف ساكن نضيف er ( للكومبارتيف ) و est ( للسوبرلاتيف ) , نشوف أمثله عالسريع :
- كلمة tall تتكون من مقطع صوتي واحد + أنتهت بأكثر من حرف ساكن ( ll )
في الكومبارتيف تصير taller وفي السوبرلاتيف تصير tallest .. لاحظي ضفنا فقط er للمقارنة و est للتفضيل ..
نشوف مثال ثاني :
- كلمة deep تتكون من مقطع صوتي واحد + فيها أكثر من حرف علّة ( ee )
في الكومبارتيف تصير deeper وفي السوبرلاتيف تصير deepest , هنا نفس الشي فقط أضفنا er للمقارنة و est للتفضيل ..


2- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطع صوتي واحد وتنتهي بـ e نضيف r فقط ( للمقارنة )و st فقط ( للتفضيل )..
مثل : كلمة fine مكوّنة من مقطع صوتي واحد وأنتهت بـ e , في الكومبارتيف تصير finer وفي السوبرلاتيف تصير finest , لاحظي إننا أضفنا r للمقارنة و st للتفضيل ..


3- لما تكون الكلمة مكوّنةمن مقطع صوتي واحد مع حرف علّة + حرف ساكن في النهاية , نضاعف الحرف الساكن ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
مثل : كلمة fat مكوّنة من مقطع صوتي واحد وفيها حرف علّة (e) وحرف ساكن في النهاية ( t) , القاعدة تقول
إنّا نضاعف الحرف الساكن ( اللي هو t هنا ) ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
يعني يصير شكل الكلمة في المقارنة fatter , ويصير شكلها في التفضيل fattest ..


4- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بـ y نحوّل y إلى i ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل .. مثل : كلمة happy مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بـ y نحوّل الـ y إلى i ونضيف er للمقارنة و est للتفضيل , يعني يصير شكل الكلمة happier في المقارنة و happiest في التفضيل ..


5- لما تكون الكلمة مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بصوت علّة not stressed ( يعني إنّا ماننطقه بشكل واضح أو ماننطقه أصلًا ) وقتها ضيفي er للمقارنة و est للتفضيل ..
ويقول لك إن الصفات اللي تنتهي بـ ow أو le نضع لها er أو est ..
مثل : كلمة yellow مكوّنة من مقطعين صوتيين ومنتهية بصوت علّة not stressed أحنا ننطقها يلو مو يلوو ..
هنا نضيف er للمقارنة و est للتفضيل ..
يعني تصير yellower في المقارنة و yellowest في التفضيل ..


وبكذا نكون خلّصنا القاعدات الخمس ..
بعدها معطيك جدول فيه ملخّص الكلام اللي قلناه ( أمس واليوم ) ..


وبعد كذا معطيك ملاحظة :
يقول لك أن بعض الـ adverbs نقدر نستخدمها للمقارنة والتفضيل ( أحنا قلنا أمس إنه مو بس الصفات اللي نقدر نستخدمها في المقارنة والتفضيل , نقدر نستخدم حتى الأحوال - يعني جمع حال :16.jpg: )


ومعطيك أمثلة : Sally works hard - الحال في وضعه الطبيعي -
وبعدين قال : Steve work harder than Sally - قارن بين سالي وستيف وبما إنهم شخصين معناتها كومبارتيف ..
وبعدها قال : Kathy and Sue work the hardest of all - قارن كاثي وسو بالكل ( اللي هم سالي وستيف في الأمثلة السابقة ) وبما إن السالفة صار فيها أكثر من شخصين معناتها نستخدم السوبرلاتيف ..
شوفي , بغض النظر عن الأشخاص أو الأشياء اللي يذكرها , لما تشوفين بعض الكلمات اللي تدل على المقارنة بعدد كبير أو بالكل عرفي إنك المفروض تستخدمين السوبرلاتيف , مثل عبارة of all مثلًا ..


وبعدها معطيك مثال ثاني ( على غرار المثال السابق ) ..
وبعدها معطيك جدول adverbs نقدر نضيف لها er و est , يعني إنا نقدر نستخدمها للمقارنة والتفضيل ..
لكن معظم الأحوال ماتاخذ هذي النهايات ( يقصد er \ est ) وبدال مانحطّ لها هذي النهايات , نضع قبل الحال more للمقارنة و most للتفضيل ..
مثل : recently في المقارنة تصير more recently وفي التفضيل most recently ..


بعدها يقول لك إن بعض الصفات والأحوال لما نستخدمها في المقارنة والتفضيل تكون غير منتظمة ..
مايتبعون قاعده معيّنة , هذول تحفظينهم بس , مثلًا good تصير best في التفضيل , مو goodest ..


المحاضرة متروسه قاعدات , تحتاج منك فهم + حفظ ..
بحر من القاعدات إن صحّ التعبير :tongue: , ورغم ذلك في نموذج
الأسئلة اللي حطيته ما أذكر إنه مركّز عليها أو إنه جاب سؤال منها - أقول ما أذكر يمكن كان فيه سؤال عنها ونسيت :16.jpg: ) يعني على هذي القاعدات المفروض 49 سؤال على هذي المحاضرة , والسؤال الخمسين يختاره من بقيّة المحاضرات :16.jpg: ..


بالمناسبه باقي جزئية بسيطة في المحاضرة ..
إذا كان عندي مجال رح نكملها إن شاء الله ..


آسفه على القصور ..
الإختبارات تقترب بسرعه , وربنا يستر :53: ..

وكالعاده إذا فيه تعليق أو تصحيح أو توضيح مايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..





God bless you
انتي جميله يا شيخه:004:

Hanooo *_*
2015- 12- 18, 04:26 AM
ايش الفرق في المقارنه بين شيئين
بين اني اضيف erبدون than
ومتى احطthan



نحط er لما تكون المقارنه بين شيئين وبعد الصفه نحط than


اما لمى تكون المقارنه بين عدة اشياء كافضل شي في هالحاله نحط the قبل الصفه ومع الصفه نضيف est




وبس:(280):

Tawah
2015- 12- 18, 04:52 AM
مو عارفه وش اذاكر فيها وش ابدا فيه عندي ماده ثانيه بليييز احد يرد وش السواه ذاكريها كلها , زي ماقلنا هي ماده منوّعه .. شوية قاعدات وشوية عبارات تحفظينها , كلمات وإختصارات وأشياء تعتمد على نبرة الصوت وطريقة النطق ومن هالكلام يعني ..
اللي راح يخفف عنك إنّه كذا محاضرة تكون مراجعة , يمكن محاضرتين أو ثلاث تكرار للي قبل ..
تحتاج منّك شويّة فهم وشوية حفظ , وبعض الطلاب كانوا متخوفين من أسم المادة " قبل مايذاكرونها "
لكن لما ذاكروها شافوها زي الفل :16.jpg: ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 12- 18, 04:56 AM
مابعد فتحت الماده ياليت الي ذاكروها يعطونا اهم مافيها او طريقة مذاكرتها وهل يكفيها يومين اختمها ....ربي يفرج لكم دنيا واخره وكل من قراءهذا يعتمد على طريقتك في المذاكرة , إن شاء الله تكفيك ..
بالتوفيق إن شاء الله ..

Tawah
2015- 12- 18, 04:59 AM
المادة باين مش صعبة مرةاغلبها اسلوب المحادثة مع الاخرين
وشوية قواعد ...بس مو معناته مانهتم


انا شخصياًصار عندي تبلد بعد الصوتيات والمقال مات الاحساس عندي
والممتاز طااار ..صار يكفيني انجح وبس




بس سؤال يفرض نفسه
الدكتور فهد جديد بالجامعه؟ واذا لأ هل سبق ووضع اسئلة اختبار؟
نبغا اي نموذج لأسئلته حتى لو قبل مية سنه عالأقل نعرفاسلوب تفكيره
اذا فرد عضلات :(267):د. فداء يدرّس المقرر و د. فهد يحطّ الأسئلة ..
هو اللي وضع الأسئلة السمستر اللي راح لكن محد صوّرهم الظاهر :16.jpg: ..
لكن إنطباع الطلاب اللي قبل يقولون إن أسئلته أسهل من د. عمّار المعاني - لأنّه كان يدرس المقرر قبل -
بالتوفيق إن شاء الله ..

{تهاويل}
2015- 12- 19, 05:20 PM
هنا محطتنا القادمة مع تاوه :biggrin:

{تهاويل}
2015- 12- 19, 05:32 PM
اول شي ابي اقوله
الاطلاع على الاسئلة السابقة ضرورة
بس هل تكفي او لا ماندري
الدكتور يعتبر جديد علينا
الدكتور فداء ليس هو من سوف يضع الاسئلة

Neena
2015- 12- 19, 05:35 PM
ايش الصفحات المطلوبة في الكتاب ؟

@amal@
2015- 12- 19, 05:43 PM
ماده يبغالها تركيز مابين الصعوبه والسهوله شدو حيلكم فيها
وانتبهو ثلاث ساعات تخسف المعدل ,,موفقين يارب

فيرزاتشي
2015- 12- 19, 05:47 PM
تحدي جديد لل a+
ننام شويتين .. ونصحصح لها
وحبدا من المحاضره 14 <---- تهاويل :p
.
.
الله يوفق الجميع

M7med2727
2015- 12- 19, 06:16 PM
نأخذ لنا بريكك ..

بعدها نجيككم ان شاء الله :d

ترف...
2015- 12- 19, 06:18 PM
من يعرف كيف اسئله هالدكتور
يعني مانشوف نماذج اختبارات لهالماده

vanillastar
2015- 12- 19, 06:26 PM
لازم نتابع المحاضرات المسجلة ولا شلون ...؟

Rose Alyousef
2015- 12- 19, 06:32 PM
الافضل انك تشوفيها .. لانها مادة فهم و سهلة و حلوة
و فيها اشياء مكررة كثييير الريدكشن تقريبا هي في كل محاضرة
يعني سهالات ان شاء الله

و راااحة اليوم و نصف بكرا ��

أمآل تٌـنتظـرْ
2015- 12- 19, 07:03 PM
من جدكم؟؟

الدكتور جديد؟؟؟؟؟

متأكدين؟؟

zainb07
2015- 12- 19, 07:03 PM
لوو سمحتو ابي اسئلة اختبار السمستر الي راح هل الدكتور يكرر ؟

أمآل تٌـنتظـرْ
2015- 12- 19, 07:08 PM
يعني مو الدكتور فداء؟؟؟

انا ذاكرت اسئلة فداء كلها ��

zainb07
2015- 12- 19, 07:12 PM
وين احصلها اسئلة الدكتور فداء

أمآل تٌـنتظـرْ
2015- 12- 19, 07:23 PM
نبي اسئلة الدكتور اللي بيصلح الاسئله تكفوووووون

كنز123
2015- 12- 19, 07:39 PM
اللي بيحط الاسئله سعودي من ربعنا والا و اجنبي

عشان نعرف مستوى النفسيه اللي بتكون في الاسئله ونعمل حسابها

Tawah
2015- 12- 19, 07:53 PM
اللي بيحط الاسئله سعودي من ربعنا والا و اجنبي

عشان نعرف مستوى النفسيه اللي بتكون في الاسئله ونعمل حسابها

سعودي من ربعنا :16.jpg: ..
دكتور فهد ..

scario
2015- 12- 19, 07:59 PM
الله يستر من الماده هذي واللي بعدها ظهور الرواية ورا بعض

Tawah
2015- 12- 19, 08:02 PM
اول شي ابي اقوله
الاطلاع على الاسئلة السابقة ضرورة
بس هل تكفي او لا ماندري
الدكتور يعتبر جديد علينا
الدكتور فداء ليس هو من سوف يضع الاسئلة

في الموضوع المثبّت فيه أسئلة إختبار مكتوبة على أساس إنها حقّت الفصل الثاني لعام 1436
يعني السمستر اللي راح , وهذا يعني إنّ الدكتور فهد هو اللي حاطّها يبغي لنا ناخذ لفّه عليها ..
بكرة مافيه إختبار عندي , واللي بعده مهارات التحدُّث ..
واللي بعده مباشرة - بدون يوم فاصل - مدخل إلى اللغويات :16.jpg: ..
الله يعدّي هالإختبارين على خير ..

منتسبة 2014
2015- 12- 19, 08:14 PM
ما اخذتها هالمستوى

لكن


الله يوفقكم جميعا




♡♡♡♡

dafoor
2015- 12- 19, 09:10 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لو سمحتم يا شباب الى يقدر ينزل لنا المحاضرات

المسجله يتجمل لاني اشوف ان هذاي الماده تحتاج اننا نسمع

اكثر من اننا نقراء

Ensaan 3aadi
2015- 12- 19, 09:35 PM
السؤال اللي عن البارتسيبل ممكن يجي فراغات ( هل اللي يناسب ing أو ed ) , أقول ممكن لأن مافيه نموذج لأسئلة الدكتور السابقة .. أما الجزئية اللي عن الحوار والنقاش وكذا , هي بإختصار توضح لك مثلًا لو أحد تكلّم وما أتفقتي معه في كلامه كيف تردين , ومثلًا إتفقتي معاه في جزء وأختلفتي في جزء كيف ممكن يكون ردك , ولو إتفقتي معاه تمامًا كيف تردّين ومن هالكلام يعني .. تراها كلها عبارات يعني تعتمد عالحفظ وكذا ..
لاتعتمدين على شرحي لأن أصلًا ماتكلمت إلا عن أشياء بسيطة , ثلاث أرباع المنهج ماتكلّمت عنه :000: ..
بالتوفيق إن شاء الله ..
شرحك جميل الله يعطيك الصحه والعافيه :rose:

ي ليت تجمعينها لنا في ملف واحد على شان الكل يستفيد كذا حرام تضيع وسط الصفحات

sham9966
2015- 12- 19, 10:02 PM
شنو افضل ملخص حلم مستحيل او بيسان اد كان حلم مستحيل شامل نفس بيسان اعطوني خبر يليت احد يرد علي

{تهاويل}
2015- 12- 19, 10:08 PM
شرحك جميل الله يعطيك الصحه والعافيه :rose:

ي ليت تجمعينها لنا في ملف واحد على شان الكل يستفيد كذا حرام تضيع وسط الصفحات
^
كلامك عين العقل
فعلاً تاوه نزليهم في ملف واحد
يسهل الرجوع لهم بدل البحث بين صفحات التجمع
:(204):

Ahmed Hamad
2015- 12- 19, 10:08 PM
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اسئلة الترم الثاني ١٤٣٦هـ فيه احد عنده الحل الصحيح؟؟

{تهاويل}
2015- 12- 19, 10:10 PM
شنو افضل ملخص حلم مستحيل او بيسان اد كان حلم مستحيل شامل نفس بيسان اعطوني خبر يليت احد يرد علي
انا ماشفت غير بيسان
مافتحت عيوني على واحد ثاني
انا احمل ملزمة وحده ، اذا عجبتني خلاص اعتمدت عليها
شفتها ملخبطه غيرتها. :biggrin:
مامحمل ملزمتين لنفس المقرر في نفس الوقت

{تهاويل}
2015- 12- 19, 10:23 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لو سمحتم يا شباب الى يقدر ينزل لنا المحاضرات

المسجله يتجمل لاني اشوف ان هذاي الماده تحتاج اننا نسمع

اكثر من اننا نقراء
رجعت فحطت بعيد عن سابع
المهم
جهزنا لك ستيكر دخول مواقف مستوى خامس دائم :biggrin:
بصراحه نعم انا تابعتها ، المحاضرات مهمة
يعطي ملاحظات احياً في كيفية معرفة الاجابة الصحيحه
الملاحظات هذي ماهي في الملزمة

wejdanh
2015- 12- 19, 10:25 PM
^
كلامك عين العقل
فعلاً تاوه نزليهم في ملف واحد
يسهل الرجوع لهم بدل البحث بين صفحات التجمع
:(204):

اي والله حرام تضيع الله يعطيك العافية ويوفقك ولو تحطينهم ف اول صفحة مع الملفات يكون افضل بعد
ننتظرك :(204)::d5:

دفء الورد
2015- 12- 19, 10:29 PM
اليكم كلمات مادة مهارات التحدث

راح تكون الاسئله من العمود الايمن والاجوبة من العمود الايسر


ويمكن يعكس بعض الشي

Maha1986
2015- 12- 19, 10:29 PM
لا مالها , أما ليه ما أدري .. يمكن فيه سبب و يمكن مافيه !!
بعض الأشياء مالها سبب , هي كذا وبس غير قابلة للتفسير :16.jpg: - بغض النظر عن هذي الكلمة -
مثل : he has a dog إذا نفيناها تكون he doesn't have a dog ! وهالشغلة حيّرتني أبغي اعرف ليه مو doesn't has وكان الجواب ( بس كذا بدون سبب :Looking_anim: ) ..

بالنسبة ل heat , مالها comparative لانها noun اسم,, وال adjective (الصفة) منها هو hot, فتصير hotter و hottest :smile:


وبالنسبة ل he has a dog // he doesn't have a dog ففي جملة النفي أضفنا فعل مساعد هو does و القاعدة الأساسية في الانقلش انه أي فعل يأتي بعد do , does , did يجب أن يكون في المصدر,, لذلك has تتحول إلى have:16.jpg:

Maha1986
2015- 12- 19, 10:30 PM
لا مالها , أما ليه ما أدري .. يمكن فيه سبب و يمكن مافيه !!
بعض الأشياء مالها سبب , هي كذا وبس غير قابلة للتفسير :16.jpg: - بغض النظر عن هذي الكلمة -
مثل : he has a dog إذا نفيناها تكون he doesn't have a dog ! وهالشغلة حيّرتني أبغي اعرف ليه مو doesn't has وكان الجواب ( بس كذا بدون سبب :Looking_anim: ) ..

بالنسبة ل heat , مالها comparative لانها noun اسم,, وال adjective (الصفة) منها هو hot, فتصير hotter و hottest :smile:


وبالنسبة ل he has a dog // he doesn't have a dog ففي جملة النفي أضفنا فعل مساعد هو does و القاعدة الأساسية في الانقلش انه أي فعل يأتي بعد do , does , did يجب أن يكون في المصدر,, لذلك has تتحول إلى have:16.jpg:

Maha1986
2015- 12- 19, 10:56 PM
لا مالها , أما ليه ما أدري .. يمكن فيه سبب و يمكن مافيه !!
بعض الأشياء مالها سبب , هي كذا وبس غير قابلة للتفسير :16.jpg: - بغض النظر عن هذي الكلمة -
مثل : he has a dog إذا نفيناها تكون he doesn't have a dog ! وهالشغلة حيّرتني أبغي اعرف ليه مو doesn't has وكان الجواب ( بس كذا بدون سبب :Looking_anim: ) ..



بالنسبة ل heat , مالها comparative لانها noun (اسم), وال adjective (الصفة) منها هو hot, فتصير hotter و hottest :smile:


وبالنسبة ل he has a dog // he doesn't have a dog ففي جملة النفي أضفنا فعل مساعد هو does و القاعدة الأساسية في الانقلش انه أي فعل يأتي بعد do , does , did يجب أن يكون في المصدر,, لذلك has تتحول إلى have :16.jpg:

دفء الورد
2015- 12- 19, 11:05 PM
اليكم كلمات مادة مهارات التحدث

راح تكون الاسئله من العمود الايمن والاجوبة من العمود الايسر


ويمكن يعكس بعض الشي

abdullah ahmad
2015- 12- 19, 11:09 PM
ماقصرت الاخت Maha1986 وبما انها ردت ثلاث مرات يصير ردها :biggrin: emphasize
emphasize is a repeated phrase in a poem


اكيد نسيتوها ولا مو :007:

دفء الورد
2015- 12- 20, 12:00 AM
تنويه /

اضفت لكم محاضرات د.عمار المعاني ، وهي لا تختلف عن محاضرات د.فداء

والافضلية للشرح وحل التمارين ،،

Lectures

Introductory Lecture (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/730bbc98-1901-4cb0-a1e1-1f566e0ff73e)


Lecture 1 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/66dbf32a-0b3b-49ea-a523-9b1ff31010ea)
Lecture 2 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/92649f74-f898-404e-b991-8bf0ef01093e)

Lecture 3 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/31c890c4-2676-42bc-a3dc-c75aff5e3740)
Lecture 4 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e23e69fe-4b77-4dc7-ad19-fef7194ad0a3)
Lecture 5 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/9608e5fa-fc3f-4aeb-a2b8-efd9631f0562)
Lecture 6 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/ef270c1c-d017-4d1e-9a0d-8e3844b292ec)
Lecture 7 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/21532b7b-d9b0-4650-a085-8c3651302ca4)
Lecture 8 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8823381f-15a3-4fa0-bb32-bb6b8abbfa3a)
Lecture 9 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/4e00ba0e-23b7-4dd3-beca-5d2ed8e11ab2)
Lecture 10 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8063c2fd-9f0f-4bad-b902-8d5d7f8e5e2a)
Lecture 11 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/847e8b04-c8b3-4f32-8b5e-30a06418268c)
Lecture 12 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/62fce806-f080-45ab-b2cd-23f1c1a51410)
Lecture 13 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/1c9586ff-0de2-45fa-8487-a1b1a96daa6b)
Lecture 14 (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/9984f597-179a-42ca-8218-c409d39e1149)

{تهاويل}
2015- 12- 20, 12:06 AM
ماقصرت الاخت Maha1986 وبما انها ردت ثلاث مرات يصير ردها :biggrin: emphasize
emphasize is a repeated phrase in a poem


اكيد نسيتوها ولا مو :007:
هههههه
ماتبطل حركاتك :biggrin:
ترى عندنا التكرار في مهارات المحادثة
whenever the teacher emphasizes or repeats points
هنا تتواجد الـ main idea
والاخت الله يحفظها
باستخدم مهارات التحدث
اعطتنا درس في الـ comparative
ودرس في الـ emphasize
:(204):

فيرزاتشي
2015- 12- 20, 12:10 AM
رجعت فحطت بعيد عن سابع
المهم
جهزنا لك ستيكر دخول مواقف مستوى خامس دائم :biggrin:
بصراحه نعم انا تابعتها ، المحاضرات مهمة
يعطي ملاحظات احياً في كيفية معرفة الاجابة الصحيحه
الملاحظات هذي ماهي في الملزمةتهاويل الله يرضا عليك
ااذا تفتكر ايش هي المحاضرات اللي مهمه نستمع لها
تقول لنا عنها .. براحه ماسمعت اي محاضره بهالماده :(269)::(269):

{تهاويل}
2015- 12- 20, 12:19 AM
تهاويل الله يرضا عليك
ااذا تفتكر ايش هي المحاضرات اللي مهمه نستمع لها
تقول لنا عنها .. براحه ماسمعت اي محاضره بهالماده :(269)::(269):
اتذكر المحاضرة الثالثة احداهم
لاني تكلمت مع الدكتور فهد بشانها
رغم ان تاوه شرحته هنا بطريقة ممتعه ايضاً
يمكن طريقة تاوه احسن :biggrin:
وتفكك من الاستماع

مشاكس دراسة
2015- 12- 20, 12:21 AM
ياشباب مافيه كويزات لكل محاضرة مثل كثير من المواد على الأقل نشوف مستوى مذاكرتنا لكل محاضرة

فيرزاتشي
2015- 12- 20, 12:23 AM
ياسلام ..شكرا .. اجل حتابع مع تاوه

بنت الجليل
2015- 12- 20, 12:33 AM
نتكلّم عن النقاط اللي بعدها :
( agreement ( and continuing dialogue :الموافقة ومتابعة الحوار ..
وذاكر لنا تحت هالعنوان عبارات نستخدمها في هذي الحالة , مثلاً :
وانتي طالعه من إختبار المهارات , قلتي إن الإختبار سهل ..
أقول لك : إي وفي الواقع كان أسهل من المقال :16.jpg: ..
هنا وافقت على كلامك وتابعت الحوار ..
.you : the test was very easy
me : yes , and in fact it was easier than essay


partial agreement : الموافقة الجزئية ..
ونفس الشي ذاكر لنا عبارات نستخدمها في هذي الحالة , مثلًا :
إنتي تقولين إن القهوة لها فوائد ومو ممكن إنها تكون ضارة , أقول لك أنا بالتأكيد كلامك صحيح هي لها فوائد لكن في المقابل ممكن تكون مؤذيه إذا شربتي 6 أكواب في اليوم - يعني أسم إنتي تفرطين في شرب لقهوة لدرجة إنّك تشربين 6 أكواب في اليوم :16.jpg: ..
هنا وافقت على جزء من كلامك فقط ( اللي يختص بفوائدها ) وماوافقتك على الباقي ( بخصوص إنها ماتضر وكذا )
.you : the coffee has a lot of benefits , it can not be harmful
me : it is certainly true that it has a lot of benefits ,but on the other hand it might be harmful if you drink 6 cups in one day !


constructive disagreement : عدم الموفقة المبني على سبب ...
وذاكر لنا عبارات اللي ممكن نستخدمها في هذي الحالة , مثلًا :
إنتي تقولين إن الإختبار كان صعب جدًا , أقول لك أنا : أخشى أن لا أتفق معك لأن الأسئلة
كانت واضحة وسهلة ..
هنا ماوافقت على كلامك , لكن بيّنت السبب ..
you : the test was very difficult
me : i'm afraid i can't agree with you because the questions were clear and easy


* بعدها تكلّم عن 3 أشياء المفروض نتجنبها في الحوار :
- avoid using words like never or always : لأن هذا النوع من الكلام ممكن يؤدي إلى الجدال .
- avoid expressing disagreement without explaining why or supporting your point : لاتعارضين بدون ماتشرحين السبب أو تدعمين رايك وكذا .
- avoid criticizing the person who made the comment : لاتنتقدين صاحب التعليق , عندك كلام علّقي على رايه بذوق وكذا لكن لاتنتقدينه نفسه .. يعني لما أقول لك المقرر صعب , لاتقولين لي ألوان ملابسك مو حلوة :16.jpg: علّقي على كلامي مو عليّ أنا :017: لاتحولّين الموضوع إلى موضوع شخصي وكذا ..


أتمنى إن الكلام يكون واضح وتكونين إنتي وبقية الأعضاء فهمتوا شي من هالحوسة :16.jpg: , الموضوع كلّه في كوم والأمثلة كوم ثاني لكن أهم شي النيّة :(204): ..
غدًا بإذن الله أكمّل ..


أي تعليق أو تصحيح أو إستفسار لايردكم إلا الكيبورد ..
وأستغفر الله لي ولكم ..
جزيتي خيرا على شرحك الجميل وتعبك الله يرزقك الدرجات الحلوه
لكن سؤال كيف تجي عليها الاسئلة في الاختبار

Maha1986
2015- 12- 20, 12:46 AM
ماقصرت الاخت Maha1986 وبما انها ردت ثلاث مرات يصير ردها :biggrin: emphasize
emphasize is a repeated phrase in a poem


اكيد نسيتوها ولا مو :007:

:lllolll:
اسفة للتكرار :hahahahahah: الموقع علق معايا ورسلها ثلاث مرات ولاعرفت أحذف المشاركات :000:

x5666x
2015- 12- 20, 01:28 AM
السلام عليكم بخصوص الفكابري مطلوب حفظ الكلمات ام لا

x5666x
2015- 12- 20, 01:35 AM
ياجماعه اذا احد عنده ترجمه للفوكابرري يسدحه هنا

فيرزاتشي
2015- 12- 20, 01:45 AM
الفوكاب مترجمه
بالمرفق

.
.
.
ملاحظه ...



احيان تجي الكلمه بالجهة العكس

ليــــــن
2015- 12- 20, 01:50 AM
الاجزاء الخاصة بال Section 1 CD, TR 1 بالسي دي امر عليها واتركها والا كيف
لانها عبارة عن تسجيل مو متوفر عندنا وش الفايدة منه يوم يحطونه بالملازم


من يوضح لي ويعطيني لايك عشان اقرأ رده

ام رهف$
2015- 12- 20, 02:00 AM
طيب ايش رايكم في ملخص رفيق الصمت,,

واللي فهمته منكم ان الدكتور فهد مو اول مره يحط الاسئله الترم السابق هو اللي حطها لكن مالها تصوير والاكيف

طامحه177
2015- 12- 20, 02:00 AM
أنا ببدا الحين بالمادة بس حبيت استفسر ضروري اسمع المحاضرات للفهم؟وإذا فيه محاضرات تعتمد فهمها ع السماع ياريت تعلموني عليها .. مشكورين مقدما

مـرسال
2015- 12- 20, 02:28 AM
السلام عليكم .. انا معاكم في هذي الماده من مستوى سابع واشوف الماده حلوه ومفهومه فالنا الفل مارك ان شاء الله لو سمحتو في بداية الموضوع ملف لاسئلة العام ياليت تنزلونه بصيغة pdf لان مافتح عندي .. واذا احد عنده اي ملف لاسئلة الاعوام السابقه يعطينا نستفيييد وشكراااً

العمـده
2015- 12- 20, 02:51 AM
كويزات مهارات التحدث الجزء المتعلق بالكلمات ومعانيها ...!


:كويز مهارات التحدث - معاني الكلمات(1) - اللغة الانجليزية - جامعة الملك فيصل


http://www.**********/vb/t70156.html


:كويز مهارات التحدث - معاني الكلمات(2) - اللغة الانجليزية - جامعة الملك فيصل


http://www.**********/vb/t70090.html


كويز مهارات التحدث - معاني الكلمات(3) - اللغة الانجليزية - جامعة الملك فيصل


http://www.**********/vb/t70093.html


كويز مهارات التحدث - معاني الكلمات(4) - اللغة الانجليزية - جامعة الملك فيصل


http://www.**********/vb/t70096.html






http://www.**********/vb/t70151.html

...*ِ,

العمـده
2015- 12- 20, 02:53 AM
...*ِ,...*ِ,
كويز مهارات التحدث - الريدكيشين - اللغة الانجليزية - جامعة الملك فيصل (http://www.**********/vb/t70158.html)
...*ِ,

فيرزاتشي
2015- 12- 20, 02:59 AM
ابداع يالعمده
الف شكر

العمـده
2015- 12- 20, 03:06 AM
مهارات التحدث
[أسئلة اختبار - speaking skills - د. عمار المعاني]
اسئلة اختبار عام 1434-1435 الفصل الدراسي الأول
عدد الأسئلة: 46
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=5300

العمـده
2015- 12- 20, 03:07 AM
Speaking Skills - مهارات التحدث
[أسئلة مراجعة - Speaking Skills - Dr.feda altamimi]
I Wish you All the success ..}
عدد الأسئلة: 20
http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=9847

فيرزاتشي
2015- 12- 20, 03:30 AM
كويزات مهارات التحدث الجزء المتعلق بالكلمات ومعانيها ...!
كويز مهارات التحدث - معاني الكلمات(1) - اللغة الانجليزية - جامعة الملك فيصل (http://www.**********/vb/t70088.html)
كويز مهارات التحدث - معاني الكلمات(2) - اللغة الانجليزية - جامعة الملك فيصل (http://www.**********/vb/t70090.html)
كويز مهارات التحدث - معاني الكلمات(3) - اللغة الانجليزية - جامعة الملك فيصل (http://www.**********/vb/t70093.html)
كويز مهارات التحدث - معاني الكلمات(4) - اللغة الانجليزية - جامعة الملك فيصل (http://www.**********/vb/t70096.html)
...*ِ,
العمده الروابط ماتفتح :verycute:

العمـده
2015- 12- 20, 03:35 AM
تم تعديل رابط الكوز

دانه22
2015- 12- 20, 03:48 AM
لسا ماتفتح بس اخر اثنين فتحو معي

تفاصيل حياتي
2015- 12- 20, 03:54 AM
فهد الدهيش له نموذج اختبار قبل ولا اول مره.؟

العمـده
2015- 12- 20, 03:54 AM
اكتب في محرك البحث قوفل ( كويزات مهارات التحدث الجزء المتعلق بالكلمات ومعانيها ...! المشكلة الملتقى لا يقبل الروابط

جومانه_
2015- 12- 20, 04:25 AM
السلام عليكم


جمعت لكم اسئلة اختبار الدكتور فهد بملف PDF لترم السابق الموجودين على هذا الرابط
http://www.ckfu.org/vb/t684696.html?archive=1

*HAN*
2015- 12- 20, 04:35 AM
المشكلة الان مافي ملخص مناسب يا انه ناخذ بيسان اللي مومترجم ويضيع الوقت واحنا نترجم او ملخص حلم مستحيل اللي شرح المنهج كله بالعربي وموكاتب النص الاصلي علشان نربطهم ببعض




جزاهم الله خير جميعهم ماقصرو صراحه


بس مافي غيرهم ؟؟؟؟؟؟
اللي عنده ملخص شبيه بملخصات مس هيفا يكون المحتوى كامل بالانجلش والترجمه مضافه جنبه
يعطينا اياه ضروري

Oxgyeeen
2015- 12- 20, 04:39 AM
الحكي ذا كله باي محاضره ياليت التوضيح عند كل جزئيه تشرحينها حتى نتابع او نرجع لها بالملزمه
ومشكوره هالشرح الجميل هذا
اتمنى بالمستويات الجايه تشرحي هيك لنا مواد فيها جرامر
وثانكس

فيرزاتشي
2015- 12- 20, 04:40 AM
http://www.ckfu.org/vb/t713220.html
^
^
^
من اهم الكويزااات

*HAN*
2015- 12- 20, 04:45 AM
اخيرا لقيت ملخص مناسب بس الله يعين 117 صفحة


http://up.top4top.net/fileuser-84330.html

فيرزاتشي
2015- 12- 20, 04:57 AM
المشكلة الان مافي ملخص مناسب يا انه ناخذ بيسان اللي مومترجم ويضيع الوقت واحنا نترجم او ملخص حلم مستحيل اللي شرح المنهج كله بالعربي وموكاتب النص الاصلي علشان نربطهم ببعض




جزاهم الله خير جميعهم ماقصرو صراحه


بس مافي غيرهم ؟؟؟؟؟؟
اللي عنده ملخص شبيه بملخصات مس هيفا يكون المحتوى كامل بالانجلش والترجمه مضافه جنبه
يعطينا اياه ضروري

شوفي الملخص من اعداد الهام
ان شاءالله يناسبك ... بس للمعلوميه .. مااقدر ااكد لك اذا ناقص او كامل
ادرسي منه وتابعي مع ملخص بيسان ... عشان تتاكدي اانو مافيه حاجه ناقصه
.
.
انا ادرس من ملخص رفيق الصمت
بس اخر محاضرتين موش موجوده عنده
بس ملخصه جميل ...

فيرزاتشي
2015- 12- 20, 05:02 AM
اليوم حاولت اركز
على المفردات .. والاختصارات .. السابقات والاحقاات
وااذا في وقت حمر ع التمارين
ومن بكرى ابدا مراجعة المحاضرات .. ان شاءالله

mema.m
2015- 12- 20, 05:34 AM
ياالله ..صباح الله خير :24_asmilies-com: انا مخي قااافل ويصفر الذاكرة ممتلئة
والطاقة عندي نفدت


قولولي وش المهم وايش اللي يتطنش
خلااص مو قادرة استوعب شي :000::000:






<<يارايح كتر من الفضايح:sm5:

دانه22
2015- 12- 20, 06:02 AM
حطيلنا مخلص رفيق الصمت لا هنتي

فيرزاتشي
2015- 12- 20, 06:20 AM
>
>
>
:(107):

{تهاويل}
2015- 12- 20, 07:18 AM
السلام عليكم


جمعت لكم اسئلة اختبار الدكتور فهد بملف pdf لترم السابق الموجودين على هذا الرابط
http://www.ckfu.org/vb/t684696.html?archive=1

الدكتور فهد ماله ترم سابق في هذي المادة
اول مره سوف يضع اسئلة الى المقرر هذا لنا نحن

{تهاويل}
2015- 12- 20, 07:23 AM
الاجزاء الخاصة بال section 1 cd, tr 1 بالسي دي امر عليها واتركها والا كيف
لانها عبارة عن تسجيل مو متوفر عندنا وش الفايدة منه يوم يحطونه بالملازم


من يوضح لي ويعطيني لايك عشان اقرأ رده
الي سووا الملازم فكروا عليك بتسمعي المحاضرات
والمحاضرات يشغل الدكتور السي دي

Rose Alyousef
2015- 12- 20, 07:31 AM
بما ان تعودنا على الانطباع :16.jpg:
هذا انطباع الدفعة اللي فاتت عن الاختبار

http://www.ckfu.org/vb/t684265.html

شفت اول صفحتين يقولون حلو :53:
.
.
..
المادة جدا جميلة و سهلة ، بس اخاف استهتر فيها
و اجيب العيد :(107):

عبر ووخز إبر
2015- 12- 20, 07:33 AM
صباح الخير
لو تكرمتوا وش افضل ملخص لمهارات التحدث وشكراً.

{تهاويل}
2015- 12- 20, 07:35 AM
بما ان تعودنا على الانطباع :16.jpg:
هذا انطباع الدفعة اللي فاتت عن الاختبار

http://www.ckfu.org/vb/t684265.html

شفت اول صفحتين يقولون حلو :53:
.
.
..
المادة جدا جميلة و سهلة ، بس اخاف استهتر فيها
و اجيب العيد :(107):
بتلاحظوا في الانطباع دعاويهم للدكتور فداء وليس د.فهد

كارزما
2015- 12- 20, 07:40 AM
.
.


الدكتور فهد الدهيش اسئلته دقيقة
فانتبهوا لا احد يدخل مدرعم ويظلل
اقروا السؤال بتركيز .

.
.


بعدين صورا يا جماعة الخير مايسير احسبوا حساب غيركم

http://mundodaluma.com.br/wp-content/uploads/2014/10/1-merida.gif

{تهاويل}
2015- 12- 20, 07:43 AM
المادة سهلة
كلماتها سهلة لانها محادثة وليس ادب
يبي لها تركز على بعض اسس المحادثة
مثل زيادة النبرة وانخافضها لنفس الجملة يغير المعنى.
مثل شخص يقول لك : حصلت على تقدير جيدجداً في مهارات المحادثة.
ممكن انك تقول له :حقاً (بنبره منخفضه يدل على عدم اهتمام او سخرية)
وممكن تقول له : حقاً (بنبرة مرتفعه تدل على الاهتمام والفرح بالخبر)
الكلمة نفسها كتابة ، النبره تعطي تعبير مختلف.
وايضاً الاختصارات والبريفكس والسوفيكس .
واخلاقيات المحادثة.
وبعض القواعد مثل الـgerund والـ comparative

Rose Alyousef
2015- 12- 20, 07:44 AM
:41jg::41jg::41jg:


الله يستر أجل ...
طيب سؤال !
ليش يعني اللي يحط اسئلة الامتحان دكتور ثاني ؟!!!:000:

{تهاويل}
2015- 12- 20, 07:45 AM
.
.


الدكتور فهد الدهيش اسئلته دقيقة
فانتبهوا لا احد يدخل مدرعم ويظلل
اقروا السؤال بتركيز .

.
.


بعدين صورا يا جماعة الخير مايسير احسبوا حساب غيركم

http://mundodaluma.com.br/wp-content/uploads/2014/10/1-merida.gif

ههههه
لا تقيسي دفعتكم بنا
عندنا ابطال
انتوا الي ماتركتوا لنا إرث كافي الله يهديكم
يبي لي اهاوش نونه تشوف لكم حل :biggrin:

Little space
2015- 12- 20, 07:53 AM
ذحين الي شرح المادة التميمي وش دخل الدهيش

كارزما
2015- 12- 20, 07:59 AM
ههههه
لا تقيسي دفعتكم بنا
عندنا ابطال
انتوا الي ماتركتوا لنا إرث كافي الله يهديكم
يبي لي اهاوش نونه تشوف لكم حل :biggrin:
.
.


فيس يلقط فيسه :16.jpg:
تركنا لكم حماس منقطع النظير :wink: <-- الله الله :16.jpg:

{تهاويل}
2015- 12- 20, 08:20 AM
.
.


فيس يلقط فيسه :16.jpg:
تركنا لكم حماس منقطع النظير :wink: <-- الله الله :16.jpg:
حاجتين مهمين جداً فقط الي مستفيدين منها في دفعتكم :
1- كارزما
2- حماااده
وعاطينهم تصريح دخول دائم في مواقفنا :biggrin:
معتبرينهم ولاد الدفعه :biggrin:

{تهاويل}
2015- 12- 20, 08:23 AM
شباب ترى مايسالوا عن العمل ولا الراتب ولا الزواج
when you talk with stranger

{تهاويل}
2015- 12- 20, 08:27 AM
لما نقول Tag نحن نقصد الي باللون الاحمر في السؤال التالي :
it's hot today, isn't it?
الصوت يرتفع في الـ tag اذا كنت غير متاكد من الاجابه وهذا يعني انك تنتظر اجابة.
الصوت ينخفض في الـ tag اذا كنت تعرف الاجابة مسبقاً وهدفك فقط تبدأ محادثة بسيطة.

x5666x
2015- 12- 20, 08:41 AM
برضوه اكد الدكتور فهد علي انه غير لائق انك تسال شخص عن من اين هو كبدايه حديث لكن عادي تسال بعد ذلك تمارين الواجب الي بالمحتوي احد حلها للمحاضره 3 بخصوص ing

dafoor
2015- 12- 20, 08:48 AM
ممكن المحاضرات المسجله يا اخوان

wejdanh
2015- 12- 20, 08:50 AM
ياجماعة انصحكم تذاكرون زين بعد الصدمات النفسية اللي تلقيتها من الدكاترة الترم هذا الكل مصعب اسئلته ولا تثقون وتعتمدون ع اسئلة نهائيا اعتمدوا ع الملزمة وكلام الدكتورانا ما اقول هالحكي احبطكم بالعكس عشان انبهكم شدوا حيلكم وركزوا
هذي نصيحتي وانتم براحتكم <<<< تلقت ضربات شنيعة هالترم :71::41jg::41jg::41jg::sm12::bawling:

{تهاويل}
2015- 12- 20, 08:54 AM
ممكن المحاضرات المسجله يا اخوان
ممكون وميلون
هذي هي هنا
ادخل وتمتع :biggrin:
https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/portal/section/d8ae9dda-649d-4395-a274-f5c5464f8646/

{تهاويل}
2015- 12- 20, 08:57 AM
في المباشرات فيه واحد يستهبل وسال الدكتور اذا بكرر من اسئلة الدكتور فداء السابقة :biggrin:
قال الدكتور فهد انه يقدر يسوي اسئلته بنفس :S_45:

{تهاويل}
2015- 12- 20, 09:02 AM
برضوه اكد الدكتور فهد علي انه غير لائق انك تسال شخص عن من اين هو كبدايه حديث لكن عادي تسال بعد ذلك تمارين الواجب الي بالمحتوي احد حلها للمحاضره 3 بخصوص ing
اشوف في حركة على كويزات تمارين المحادثة ماشاءالله بجيها الدور

roza95
2015- 12- 20, 09:06 AM
السلام عليكم .. الحين ببدأ بس مو عارفة بإيش أبدأ .. ياريت تقولولي ايش نذاكر منها هل نحفظ القواعد والكلمات ولافي تسجيل صوتي بالقاعة ؟؟

dafoor
2015- 12- 20, 09:10 AM
ممكون وميلون
هذي هي هنا
ادخل وتمتع :biggrin:
https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/portal/section/d8ae9dda-649d-4395-a274-f5c5464f8646/

حبيب قلبي تهاويل متعك الله بعافيتك انت واخواننا المسلمين

انا عجبتني الماده حسيت انها مفيده لنا هيه الزبده ههههههه

{تهاويل}
2015- 12- 20, 09:15 AM
السلام عليكم .. الحين ببدأ بس مو عارفة بإيش أبدأ .. ياريت تقولولي ايش نذاكر منها هل نحفظ القواعد والكلمات ولافي تسجيل صوتي بالقاعة ؟؟
مافيه تسجيل صوتي بالقاعة
اسئلة على ورق مثل الاختبارات الي راحت
راجعي الكلمات والقواعد والمهارات بالذات الي تخص ارتفاع وانخافض الصوت
يعبر عنها بالاسهم فوق او تحت ، يعني ارتفاع النبره وانخفاضيها
وشرح تاوه والكويزات :biggrin:

wejdanh
2015- 12- 20, 09:53 AM
طيب وبالنسبة للواجبات اللي حاطها ف المحاضرات وش وضعها اللي listen & practice
احس مالها سنع
والله صرف اخاف من كلش حسبي الله

{تهاويل}
2015- 12- 20, 10:09 AM
طيب وبالنسبة للواجبات اللي حاطها ف المحاضرات وش وضعها اللي listen & practice
احس مالها سنع
والله صرف اخاف من كلش حسبي الله
انتي سمعتي المحاضرات؟؟؟؟
هو معتمد انك عندك الكتباب والسيدي
اذا تقيدتي بالمطلوب وماشفتي لها داعي قولي مالها سنع.
لا عندك الكتاب ولا السيدي ، وبعدين تقولي مالها سنع
ولا شكلك سمعتي المحاضرات ولا كان حليتيها من السيدي الي يشغله الدكتور
وشفتي ان لها معنى بالملزمة

{تهاويل}
2015- 12- 20, 10:11 AM
الي اول مره يفتح الملزمة
على الاقل يسمع المحاضرة الاولى فقط وفقط
عشان يفهم بعض اهم الملاحظات ، منها تمارين الاستماع
وارتفاع الصوت وانخفاضه

roza95
2015- 12- 20, 10:35 AM
تهاويل لو سمحت في صفحة 10 بالكتاب فيه جدول هل هو معنا حفظ ولاهو مارح جيب شي زي كذا ؟؟

{تهاويل}
2015- 12- 20, 10:59 AM
تهاويل لو سمحت في صفحة 10 بالكتاب فيه جدول هل هو معنا حفظ ولاهو مارح جيب شي زي كذا ؟؟
ماعندي الكتاب :biggrin:
عندي ملزمة بيسان
بس قولي لي اي محاضرة
او الجدول عن ايش؟:biggrin:

roza95
2015- 12- 20, 11:05 AM
Notice the grammar in tag questions: if the verb in the main clause is affirmative, the verb in the “tag” (last two words) is negative. Example: It’s warm today, isn’t it? If the verb in the main clause is ؟؟?negative, the verb in the “tag” (last two words) is affirmative. Example: It isn’t very windy today, is it?لاتنسوا هاذي وتعرفون الفرق بينهم ^_^

roza95
2015- 12- 20, 11:07 AM
ماعندي الكتاب :biggrin:
عندي ملزمة بيسان
بس قولي لي اي محاضرة
او الجدول عن ايش؟:biggrin:
صفحة 2 بملزمة بيسان :smile:

{تهاويل}
2015- 12- 20, 11:11 AM
هذا الجدول يوضح بس ويش الاشياء الي عادي تسال عنها والاشياء الي مايسالوا عنه.
لا حفظ ولا شيء
المحاضرة الاولى بس كذه تلطيف جو
الافضل انك تسمعي المحاضرة
من الثانيه يبي لك تركزي
الاتجاهات (اقصدبها وصف مكان معين) ، تراها جت في الاسئلة السابقة
حتى الدكتور فهد سال فيهم في المباشرات

{تهاويل}
2015- 12- 20, 11:13 AM
في المباشرة سال ، ايش يعني لما يقول لك احد : walk two blocks ؟

المنتسب بدر
2015- 12- 20, 11:19 AM
للامانة تشبعت مذاكرة مالي خلق افتح المادة

{تهاويل}
2015- 12- 20, 11:21 AM
للامانة تشبعت مذاكرة مالي خلق افتح المادة
افااا
صراحه خلصت راحت بسرع الاختبارات
ماودي تخلص هههههه
ان خلصت بنرجع نداوم :biggrin:

roza95
2015- 12- 20, 11:24 AM
إن شاء الله .. الحين رحت للمحاضرةالثانية حسيت المادة حلوة قاعدة أتابع مع الدكتور.. يعطيك العافية

naden
2015- 12- 20, 11:38 AM
مين عنده رابط التجمع الفصل السابق ؟
اسدحوه لا هنتو :verycute:

vanillastar
2015- 12- 20, 12:47 PM
الي اول مره يفتح الملزمة
على الاقل يسمع المحاضرة الاولى فقط وفقط
عشان يفهم بعض اهم الملاحظات ، منها تمارين الاستماع
وارتفاع الصوت وانخفاضه


اقنعتني وهذاني اسمعها :16.jpg:

Dr.Lavender
2015- 12- 20, 12:51 PM
http://www.ckfu.org/vb/t684265.html?archive=1

سؤال عالماشي
2015- 12- 20, 01:03 PM
اختبار مهارات التحدث الفصل الثاني 1436 كتابة وليس تصوير
http://www.ckfu.org/vb/t684696.html


ياليت احد حطها كويز والاجابات الصحيحه


والانطباع ايضا فيه اسئلة للاختبار الماضي
بما ان مااحد صوره

http://www.ckfu.org/vb/t684265.html?archive=1

نجلاء ام باسل
2015- 12- 20, 01:10 PM
معليش سؤال الاختبار بيكون طريقة يشغلون شريط ونستنتج الاجابة

ترف...
2015- 12- 20, 01:11 PM
تلاحظون نفس القواعد تقريبا في جميع المحاضرات

ترف...
2015- 12- 20, 01:12 PM
تتوقعون بيخرج عن امثله المقررولالا

ترف...
2015- 12- 20, 01:13 PM
معليش سؤال الاختبار بيكون طريقة يشغلون شريط ونستنتج الاجابة

لامافيه في الاختبار وهذا اللي يخليني متوترة

ربيع البساتين
2015- 12- 20, 01:22 PM
السلام عليكم الله يجزي خير اللي يرد علي ايش جا بالمحاضرة المباشر 4 ما لقيتها نازله الله يسعدكم ضروووري

نجلاء ام باسل
2015- 12- 20, 01:25 PM
لامافيه في الاختبار وهذا اللي يخليني متوترة

الله ييسرها ويسهلها للجميع نذاكر ونركز و نتوكل على رب العالمين قبل كل شئ :verycute:

Oxgyeeen
2015- 12- 20, 01:33 PM
شرح بطل ماااااشاء الله
استمري
الشروحات ما بمشي الا على شرحك هنا والملزمه فقط برجعه لها للاممور الي بس حفظ
بس خساره يضيع هالشرح ليت يتثبت يستفيد منه غيرنا المستويات القادمه
اقتراح
عموما ابسال عن السفكس والبريفكس نحفظها ولا بس فهم متعبه كثيرررررره