مدخل إلى اللسانيات ل د.سميح مقدادي

[أمةالله2]

نوعية الاسئلة في هذه المادة
وأي شيء يخص المادة

[rahaf.tsr]

انتظر الجواب مثلك صديقتي بس الأسئلة اختيار من متعدد

[..ابوحنان..]

يقول الدكتور في المحاضرة المباشرة الأولى أن الاختبار سيكون موضوعياً، الأسئلة ستكون شاملة وواضحة وفي متناول يد من اجتهد، لا شك أن بعض فقرات الاختبار ستمتاز بالدقة وتحتاج إلا دراسة فاحصة ومتأنية فيجب أن تكونوا منتبهين لهذا الأمر.

[زعيم الليل]

ما شاء الله صارت موضوعي بعد ما هلكنا بالمقالي

[الصناعتين]

ما شاء الله صارت موضوعي بعد ما هلكنا بالمقالي

الحمد لله....عقبال باقي المواد

[UMJOOD_2]

أهم ماذكره الدكتور سميح مقدادي في مادة مدخل الى اللسانيات
المباشرة الرابعة


1/ هل توجد اسئلة عن مؤلف كتاب معين ؟
لم أركز على هذا الموضوع ،،
2/ هل تأتينا اسئلة عن تواريخ معينة ؟
توجد تواريخ مهمة مثل تاريخ نشوء مدرسة اللسانيات ،، عندما يؤرخ لانتقال مدرسة او نشؤها تعتبر تواريخ مهمة
3/ تاريخ مولد أو وفاة ؟
بعض العلماء نعم ،، مثل دي سوسير

[UMJOOD_2]

كويز واجبات مدخل الى اللسانيات


http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=11366

[UMJOOD_2]

اسئلة المراجعة من ايقونة المراجعة

في المرفقات

:(293):

(ملاحظة : الاسئلة غير محلولة)

[UMJOOD_2]

عندي سؤال في المحاضرة الاولى ،، ياليت احد يفيدني بالجواب

بخصوص تعريف اللغة عند سابير وتشومسكي
سابير يقول اللغة غير غريزية
تشومسكي يقول اللغة ملكة فطرية

حسب معلوماتي ان معنى الغريزة هو مايختص بالجانب المادي للانسان من قبيل (غريزة الامومة - غريزة الهرب من العدو وهكذا ) بينما الفطرة هي ما تتعلق بالجانب العقلي والروحي للانسان

طيب لما يقول سابير اللغة غير غريزية بالنسبة لي افهم ان قصده انها فطرية
وليس معنى غريزية اي مكتسبة كما في المحتوى

واما تشومسكي يقول اللغة ملكة فطرية ، وفي الشرح (غير مكتسبة)
يعني فيه تضاد بين تشومسكي وسابير حسب رأي المحتوى
فتكون غريزية = مكتسبة
فطرية = غير مكتسبة

وهذا العكس تماما لتعريف الغريزة والفطرة:(107):


الزبدة افهم من التعريفين ان رأي تشومسكي = رأي سابيير
تشومسكي (غير غريزية) يعني فطرية
سابير ملكة فطرية
ولما اجي للشرح مكتسبة وغير مكتسبة ما افهم شي

[faisal7944]

ما بعد ذاكرت ولكن كمعلومة عامة:

الغريزة هي الفطرة

غريزة الأمومة=الأمة مفطورة على حب الولد

[UMJOOD_2]

النظرية القائلون بها تعريف مختصر لها أدلتهم 1/ الالهام والتوفيق ابن فارس - فلاسفة اليونان واحبار اليهود الله ألهم ادم اسماء الاشياء أدلة نقلية + عدم تجدد اللغة 2/ المواضعة والاصطلاح ابن جني حكيمين او 3 يضعو لكل شيء سمة علاقة عرفية + المشترك اللفظي التقليد والمحاكاة تحمس لها ابن جني ودافع عنها هردر أصوات الكلمة تقليد مباشر لأصوات الطبيعة اشتراك أصوات الكلمات التي تحاكي الطبيعة في عدة لغا4/ الاصوات الانفعالية / التنفيس عن النفس دارون الاصوات الساذجة التي صدرت للتعبير عن الالم والسرور-5/ الاصوات الاجتماعية -النطق الانساني بدأ في صورة جماعية الانسان يشعر براحة إذا تنهد بقوة اثناء تأدية عمل

[أحمد أبو فهد]

الاختبار موضوعي على كلام الدكتور

[maramalghamdi15]

الماده مره دسمه بس ان شاء الله ربي يسلها علينا
بس تاكدو بليز هو بيجي موضوعي ولا مقالي

[سبحان الله العل]

مووووووووضوووووعي

[Soosey]

اجوبة الاسئله التي وضعتها اختي ام جود
1- ما قبل الميلاد
2- الصفري
3- محاضراته التي القاها على طلابه
4- التاريخيه
5- جميع ماذكر
6- تغير اللغه بتغير الزمان والمكان
7- اللغه و الفكر
8- الصوت بصورته الخام لغويا او غير لغوي
9- الكلمة
10- كوبنهاقن
11- انه لا فائدة من البحث فيه
12- لسان
13- إليهم جميعاً
14- الفون
15- المعنى
16- جميع ماذكر صحيح
17- التحليل الشجري
18- تطورها عبر الزمن
19- النطق
20- نظرية الإشارة
---------------------

ان شاءالله صحيحه واللي يلاحظ خطأ ياليت يكتبه

[UMJOOD_2]

تسلم ايدك اختي soosey
بالنسبة للسؤال 14 اتوقع الاجابة هي ج الفونيم يؤدي تغيره الى تغير معناه
والسؤال 19 كذلك ج
يختص علم الاصوات الاكوستيكي بـ : مرحلة الهواء بين النطق والسمع

[UMJOOD_2]

ملف اسئلة ايقونة المراجعة محلولة
كل الشكر لزميلتنا soosey بارك الله فيك

:(293):

في المرفقات

[..ابوحنان..]

يا أخوان تأكدوا أن المحاضرة العاشرة موجودة في المحتوى الذي تذاكرون منه.... لأنها غير موجودة في بعض المذكرات المطبوعة.

[UMJOOD_2]

اسم المدرسة التاريخ اسم المؤسس هدفها تصف ماذا نظرتها إلى اللغة 1: التحليل الشكلي 1957بلومفيلد دراسة سلوك العناصر داخل البنية اللغوية تصف ماهية اللغة على انها مادة كأي أحداث فعلية 2: مدرسة براغ 1911ماثيسيوس ابراز الوظائف التي كانت مكوناتها البنيوية تؤديها لم يكتفو بالوصف بل تعدو الى التفسير كما ينظر المرء الى المحرك محاولا فهم وظائفه 3: مدرسة كوبنهاقن -لوي هيمسليف التركيب البنيوي الكامل للغة تعتمد على الاسس الفلسلفية والمنظق الرياضي 4: مدرسة لندن 40+50 من القرن العشرين فيرث دراسة الاصوات والدلالة المعنى على أنه وظيفة في السياق أغفلت الفرق بين اللغةوالكلام وشددت على النظم والسي

[UMJOOD_2]

اخر خانة في الجدول : شددت على التفاعل بين النظام والسياق

[UMJOOD_2]

المدرسة التوليدية :
وضعها وطورها : نعوم تشومسكي 1928م
امتد تأثير المدرسة التوليدية إلى : الفلسفة وعلم النفس
تعتمد على : القواعد التوليدية
كتاب البنى النحوية : للعالم تشومسكي
تعتبر سنة 1957 هي نقطة تحول في لسانيات العشرين
الفكرة الاساسية التي توجه المنهج التوليدي : الانتاجية في اللغة

علينا أن ندرس تلك القدرة التي تمكّن المتكلم من إحداث جمل جديدة، وفهمها ،بدلا من أن نوجّه اهتمامنا إلى جمع المادة اللغوية من أفواه المتكلمين، لأننا مهما توسعنا في جمع المادة اللغوية فلن نستطيع تغطية كل المادة التي نحتاجها. وبقدر ما ننجح في اكتشاف القواعد التي يعتمد عليها المتكلمون في صوغ التراكيب، فإننا نتمكّن من تقديم تفسير مرض علميا لخصيصة الإنتاجية في اللغة

http://store2.up-00.com/2015-12/1450327965091.jpg





ملاحظة : العالم نعوم تشومسكي لا يزال على قيد الحياة
في عام 2005 فاز بجائزة مثقف العالم

[روح الغلاا]

انا غير موجوده المحاضره العاشرة في المحتوى

[أحمد أبو فهد]

يعطيكم العافية ... الله يوفقكم جميعا

[ابو سعد عبدالله]

الله يعطيكم العافية ..🌹

[muntaha]

يعطيك العافيه ام جود ومشكوره على هالتميز والابداع
وفالك النجاح والتوفيق