اختيارات لم تحدد في النصوص الادبية

[ام الجاسر]

الاخوة والاخوات لقد لاحظت انه ورد اسئلة في مادة النصوص الادبية 1

لاختيار الاعراب الصحيح ولكن لم يتم تحديد الكلمة المقصودة للاعراب

في 4 اسئلة من مجموع الاسئلة المطروحة فهل الجميع مثلي في ذلك .

[صمتي ليس جهلا]

انا لاحظت نفس الشي ..حسب مافهمت اذا الفراغ في الاول فهو يقصد اعراب الكلمه الاولى
ونفس الشي لماوضع الفراغات في الاخر كان يقصد الكلمه الاخيره وعموما طريقته غير واضحه المفروض يحدد

[UMJOOD_2]

توجد 7 اسئلة غير مكتملة وغير محدد المطلوب

النموذج a

س 30 إني عنك مشغول في قصيدة بانت سعاد ( اسم ان - خبر ان - صفة - حال)
س 34 فأنت مجوف نخب هواء ( فاعل - خبر - مبتدأ - صفة)
س 37 فهيج أحزان الفؤاد (فاعل - حال - مفعول به - صفة)
س 41 قال المتنبي ( الروميات - المعلقات - الكافوريات - المسمطات)
س 42 وتعظم في عين الصغير صغارها ( فاعل - مفعول له - صفة -حال )
س 45 أكاد أحملها ،، فعل مضارع يفيد ( البعد - القرب- المقاربة- الحث )
س 50 لم نتقلد غيره دينا ( مجزوم بالسكون - مجزوم بحذف حرف العلة - مجزوم بحذف النون - منصوب)


اتمنى من الجميع الابلاغ عن خطأ في الاسئلة في الايقونة المحددة لذلك في موقع الجامعة حتى تحتسب الدرجة للجميع

[ام الجاسر]

اختي الغالية صمتى ليس جهلا حليت الاسئلة بنفس طريقتك مع العلم انهم في اللجنة قالوا هناك كلمة في النقط المتروكة هو المطلوب اكمليها ثم اختاري فرفضت قولهم ليس معقولا ان اعرب كلمة مجهولة ولم ترد اصلا
كما اننا لم نطالب بالحفظ

[ام الجاسر]

صدقتي اختي ام الجود فيما ذكرت

[أسمى ود]

اني عندي النقص في خمسة اسالة تبع الاعرابماني متذكرة اول سؤال ناقص
اللي اذكرهم
فهيج أحزان الفؤاد....
وتعظم في عين الصغير صغارها...
.......لم نتقلد غيره دينا

في البداية فكرت انه بس في سؤال واحد
وتالي سالت المراقبة وفكرت المراقبة ان يقصد الجملة
واني ما دخل في مخي لحد ما اكتشفت باقي الأسالة
وايضا في سؤال ما ادري مر عليكم من قبل او لا
سميت قصائد المتنبي ب ....؟
اني اعرف قصائد ابو فراس الروميات
بس المتنبي ما اعرفها..

[أسمى ود]

س 45 أكاد أحملها ،، فعل مضارع يفيد ( البعد - القرب- المقاربة- الحث ) ام جود
كاد يفيد المقاربة معروفة

[UMJOOD_2]

طريقة الابلاغ

1/ الدخول على بوابة التعليم عن بعد
2/ الخدمات الطلابية
3/ خدمات شؤون الاختبار
4/ تلقي ملاحظات الطلبة عن الاختبار

[ابو حـمـد]

توجد 7 اسئلة غير مكتملة وغير محدد المطلوب

النموذج a

س 30 إني عنك مشغول في قصيدة بانت سعاد ( اسم ان - خبر ان - صفة - حال)
س 34 فأنت مجوف نخب هواء ( فاعل - خبر - مبتدأ - صفة)
س 37 فهيج أحزان الفؤاد (فاعل - حال - مفعول به - صفة)
س 41 قال المتنبي ( الروميات - المعلقات - الكافوريات - المسمطات)
س 42 وتعظم في عين الصغير صغارها ( فاعل - مفعول له - صفة -حال )
س 45 أكاد أحملها ،، فعل مضارع يفيد ( البعد - القرب- المقاربة- الحث )
س 50 لم نتقلد غيره دينا ( مجزوم بالسكون - مجزوم بحذف حرف العلة - مجزوم بحذف النون - منصوب)


اتمنى من الجميع الابلاغ عن خطأ في الاسئلة في الايقونة المحددة لذلك في موقع الجامعة حتى تحتسب الدرجة للجميع

صحيح لم يكن واضح في أي كلمة تريد اعرابها ولكن الي يعرف يعرب يعرف أي كلمة يريد اعرابها .
مثل
إني عنك مشغول في قصيدة بانت سعاد ( اسم ان - خبر ان - صفة - حال)
الجملة كلها ما فيها اسم إن ظاهر لان الضمير المتصل
هو اسم إن
وليس فيها صفه وليس فيها حال .
يعني هو يقصد كلمة مشغول لانها ( خبر إن )
وهلم جرى باقي الأسئله

[UMJOOD_2]

س 45 أكاد أحملها ،، فعل مضارع يفيد ( البعد - القرب- المقاربة- الحث ) ام جود
كاد يفيد المقاربة معروفة


فهمت انه يقصد كاد ولكن كصيغة سؤال تعتبر ناقصة
لم يحدد الفعل المضارع الذي يسأل عنه
أكاد فعل مضارع وكذلك أحملها فعل مضارع
يفترض تحديد الكلمة المطلوبة بخط تحت الكلمة أو أدراجها ضمن قوسين

[UMJOOD_2]

صحيح لم يكن واضح في أي كلمة تريد اعرابها ولكن الي يعرف يعرب يعرف أي كلمة يريد اعرابها .
مثل
إني عنك مشغول في قصيدة بانت سعاد ( اسم ان - خبر ان - صفة - حال)
الجملة كلها ما فيها اسم إن ظاهر لان الضمير المتصل
هو اسم إن
وليس فيها صفه وليس فيها حال .
يعني هو يقصد كلمة مشغول لانها ( خبر إن )
وهلم جرى باقي الأسئله


ولو كان الخط موجود تحت الضمير المتصل ؟؟؟؟ كيف لنا ان نعرف

على كل حال يعتبر لنا الحق في الدرجة لأن السؤال ناقص
ولو تم الابلاغ عن السؤال من اغلب الطلبة والطالبات سيتم احتساب الدرجة للجميع وان كان الحل خطأ

[سيدة ميم]

أنا مثلكم قلت شكله يقصد الكلمة اللي بعد النقط أو قبله واحترت الصراحة وأعربت الجملة كاملة حتى أشوف وش يطلع لي من الاختيارات

[ابو حـمـد]

ولو كان الخط موجود تحت الضمير المتصل ؟؟؟؟ كيف لنا ان نعرف

على كل حال يعتبر لنا الحق في الدرجة لأن السؤال ناقص
ولو تم الابلاغ عن السؤال من اغلب الطلبة والطالبات سيتم احتساب الدرجة للجميع وان كان الحل خطأ

ايه صحيح هو طريقة في السؤال غلط وغير واضحه .
ولو حط خط تحت ضمير المتصل . بغير الإجابات ويضيف ( ضمير في محل نصب مبتداء )

( على العموم الحمد لله كانت جميع الاختبارات سهله وكانوا جميع الدكاترة متعاونين والله يجزاهم خير وما بقا إلا مادتين وأقول لكم الهمة الهمة لأن فعلاً هي التحدي بالنسبة لنا والله يوفق الجميع )

[UMJOOD_2]

تم الابلاغ + رسالة ايميل :21:

فعلا كان الاختبار سهل وميسر بارك الله فيه

لكن 7 اسئلة مو هينة :000:

[صمتي ليس جهلا]

اتوقع قصائد المتنبي هي الكافوريات لانه مذكور بالمحتوى انه مدح كافور الاخشيدي ثم هجاه....ولست متاكده

[UMJOOD_2]

المعلقات >> العصر الجاهلي
الروميات >> لابي فراس الحمداني
المسمطات >> مافهمت الكلمة
الكافوريات >> اول مرة اسمع بها

اما صيغة السؤال قال المتنبي ::


وبعدين ؟؟
وش قال ؟؟

الخيارات على ايش بالضبط ؟؟

[ام الجاسر]

تم الابلاغ ومخاطبة الجامعة

[سيدة ميم]

أنا أيضا أرسلت تبليغ عن الأسئلة

[ابو حـمـد]

المعلقات >> العصر الجاهلي
الروميات >> لابي فراس الحمداني
المسمطات >> مافهمت الكلمة
الكافوريات >> اول مرة اسمع بها

اما صيغة السؤال قال المتنبي ::


وبعدين ؟؟
وش قال ؟؟

الخيارات على ايش بالضبط ؟؟
نعم قصائد المتنبي في كافور تسمى الكافوريات وهو معروف في هذا القب يوم قلب علىى كافور هههه كان يمدحه وبعدين طاح فيه هجاء .
وأيضا له معلقات وكثيره والمعلقات كثير من الشعراء له معلقات

( بس انا اخترت الإجابة الخطاء المعلقات :53: خ

[UMJOOD_2]

سيدة ميم
ام الجاسر

كفو والله :21::21:

[UMJOOD_2]

طيب والله ماجات في المحتوى الكافوريات ولا المسمطات ولا المعلقات:bawling::bawling::bawling::bawling:

[..ابوحنان..]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أرجو أن الجميع وفق في اختباره اليوم، وأدعو الله أن ييسر لنا القادم

هناك كلام كثير في الأسئلة وأرجو من لم يرفع اعتراض لا يستعجل وينتظر ردي القادم، وأنا أتكلم من واقع خبره ، فلكي لا تكون الاعتراضات مختلفة وبعض الأسئلة التي رفعها الطلاب الآن لن تقبل ولكي لا يتجاهلون الاعتراضات ويرفضونها من دون قراءتها بعد ذلك، ونصيحتي لا يرسل أي طالب رسالة للدكتور نفسه لأنه طيب ومتساعد ويمكن أن يرى أن كلامه غير منطقياً ويمكن أن يرى أن الأسلوب غير مناسب (وينفّس علينا مستقبلاً)...... ردي القادم بمشيئة الله سيكون فيه تفصيل ، وفيه الاعتراض الذي سأرفعه وانظروا بعدها ما أنتم فاعلون

[muntaha]

بانتظاركرغم أن الاختبار شي يقهر مو سؤال ولا سؤالين
المشكله 7 اسئله
والله حرام

[دانتيل فرنسي]

وكان نموذجي نموذج (e)


(الخطأ الأول) جاء سؤال رقمة(14)فأنت مجوف نخب هواء _وجاءت 4أختيارات( فاعل-خبر-مبتدأ-صفة) ولم يجدد لنا ماهي الكلمة المراد إعرابها


(الخطأ الثاني )أيضا تكرر الغلط بسؤال رقمة(17)فهيج أحزان قلبي هل هي وجاءت 4 أختيارات(فاعل-حال-مفعول به-صفة) ولم يحدد لنا ماهي (الكلمة) المراد أعرابها


(الخطأ الثالث) السؤال (22) وتعظم في عين الصغير صغارها وجاءت -4 أختيارات (فاعل- مفعول به -صفة-حال) ولم يحدد لنا أيضــــا ماهي (الكلمة)المراد إعرابها


(الخطأ الرابع والأخير) خطأ من نوع ثاني , السؤال(35)البركة المقصودة بها في حديث صلة الرحم وجاءت 4 أختيارات ( الزيادة في الرزق-الزيادة في العمر- الزيادة في الموارد- الزيادة في الحب)
والجواب الصحيح هو (الزيادة في الرزق + الزيادة في العمر) أي أن الأجابة على هذا السؤال يشمل الأختيار الأول والأختيار الثاني , والدكتور طلب مننا أختيار شيئ واحد (والجواب هو في الأختيار الأول +الأختيار الثاني)

[دانتيل فرنسي]

وفي كمان المتنبي أنا أخترت --الكافوريات--

[UMJOOD_2]

وكان نموذجي نموذج (e)





(الخطأ الرابع والأخير) خطأ من نوع ثاني , السؤال(35)البركة المقصودة بها في حديث صلة الرحم وجاءت 4 أختيارات ( الزيادة في الرزق-الزيادة في العمر- الزيادة في الموارد- الزيادة في الحب)
والجواب الصحيح هو (الزيادة في الرزق + الزيادة في العمر) أي أن الأجابة على هذا السؤال يشمل الأختيار الأول والأختيار الثاني , والدكتور طلب مننا أختيار شيئ واحد (والجواب هو في الأختيار الأول +الأختيار الثاني)



بالنسبة للعمر الجواب هو الزيادة في البركة
أما بالنسبة للرزق هو امتداد أثره

[ابوميهاف]

طريقة الابلاغ

1/ الدخول على بوابة التعليم عن بعد
2/ الخدمات الطلابية
3/ خدمات شؤون الاختبار
4/ تلقي ملاحظات الطلبة عن الاختبار

تم الابلاغ بهذه الصيغة


السلام عليكم


وجدنا في أسئلة اختبار هذا المقرر 7 اسئلة غير مكتملة حيث جاءت جملة كاملة لم نتبين أي كلمة من هذه الجملة جرى السؤال عنها والأسئلة التي أشكلت كالتالي:


في النموذج a


س 30 إني عنك مشغول في قصيدة بانت سعاد ( اسم ان - خبر ان - صفة - حال)
س 34 فأنت مجوف نخب هواء ( فاعل - خبر - مبتدأ - صفة)
س 37 فهيج أحزان الفؤاد (فاعل - حال - مفعول به - صفة)
س 41 قال المتنبي ( الروميات - المعلقات - الكافوريات - المسمطات)
س 42 وتعظم في عين الصغير صغارها ( فاعل - مفعول له - صفة -حال )
س 45 أكاد أحملها ،، فعل مضارع يفيد ( البعد - القرب- المقاربة- الحث )
س 50 لم نتقلد غيره دينا ( مجزوم بالسكون - مجزوم بحذف حرف العلة - مجزوم بحذف النون - منصوب)

[ابوميهاف]

عموما الاسئلة كانت سهلة لكن 7أسئلة مهيب بسيطة مادرينا وش المطلوب منها وودنا نرقع في المعدل

[علي موسى الربعي]

نبي واحد يحل الاسئله

[..ابوحنان..]

بسبب أسئلته جلست أذاكر المادة بعد الاختبار مو قبله

بالنسبة لي بمشيئة الله في أسوء الأحوال إن كنت لم أفهم قصده فهي فقرات لن تغير كثيراً لي، لكن بعد ما أنهيت اختباري قلت للمراقب الدكتور ليس له حق بما فعله بالطلاب والمشكلة هناك أسئلة أعلم أنه لديه عذر جاهز أمام الإدارة ولن يقبل فيها الاعتراض، وأقول الكلام هذا من واقع خبرة عمل ودراسة، وهذا ما جعلني أعود أسمع أدق التفاصيل عن تلك الفقرات في محاضراته، لأجد الفقرات اللتي لن يجد لها عذراً وتوضع في بداية الاعتراضات وحتى لو أردتم إرفاق الباقي فاجعلوه في أسفل الاعتراض.

[UMJOOD_2]

( أبو ميهاف) قريبة جدا من صياغة الابلاغ حقي

( ابو حنان) ما اظن يتم تجاهل 7 اسئلة غير مكتمل السؤال
أما انه يتنفس علينا الاختبارات القادمة فهذا احتمال بعيد
مع العلم اني شخصيا ارسلت للدكتور (رسالة شكر وتقدير) بعد اختباري النثر والشعر العباسي

على كل حال رأي الاخ ابو حنان محل عناية
بالنسبة للي ما ارسلو ، انتظروا


اختي ( دانتيل فرنسي) ما شاااااااااء الله يوصل العدد عندكم إلى اكثر من 3
نموذج e يعني عددكم 5
وانا ما شفت غير A و B

[muntaha]

الله يكتب اجرناحنا نتعب^وعندنا من الظروف والمشاكل أنواع
وفي الاخير الدكتور مايصيغ^ السؤال بطريقه صحيحه
والله لو كنا منجمين-أو سحرة نفهم وش يبي بالضبط

[..ابوحنان..]

هذي الأسئلة لن تقبل وسيجعلها الدكتور حجة على الطالب وبهذا يشككهم حتى في الأسئلة الأخرى، وسيقول لهم بكل سهولة وثقة هذي الأسئلة واضحة ووضعت لتمييز الطلبة المجتهدين والمتميزين لأنها مادة نظرية تطبيقية وكانت الأسئلة متنوعة تميل للسهولة وكان لابد من وضع فقرات لتمييز الطلبة، ويمكن أن تسعد الجامعة بذلك

س 37 فهيج أحزان الفؤاد (فاعل - حال - مفعول به - صفة)
سيقول ليس في الجملة من الخيارات الظاهرة غير المقدرة سوى مفعول به وإذا كان الطالب يطلب تحديد الكلمة فلو حددت (هيج) هي فعل ولو حددت (الفؤاد) فهي مضاف إليه فكيف يطلب التحديد وليس هناك إلا إجابة واحدة صحيحة وهي أحزان وخيارها مفعول به وهذا مقبول من الجامعة من باب صعوبة الأسئلة وتوزيعها وتمييزها ولن تراه خطأ خصوصاً إذا أطلعهم على 30 أو 35 فقرة وكانت سهلة
فسيدعمونه في موقفه

س 42 وتعظم في عين الصغير صغارها ( فاعل - مفعول له - صفة -حال )
الجواب فاعل ، وسيقول الدكتور بكل سهولة لهم ليس هناك إعراب لأي كلمة أخرى في المحتوى والمحاضرة سوى صغارها ولم أطلب منهم غيرها في المحتوى، بالإضافة أنه ليس في الجملة مفعول له ولا حال ولا صفة وليس هناك غير جواب واحد ولو وضعت تحته خط جعلته يسيراً وواضحاً ولن يكون تمييزاً، وأيضا عذر مقبول للأسباب السابقة، ولن تراه خاطئاً

س 45 أكاد أحملها ،، فعل مضارع يفيد ( البعد - القرب- المقاربة- الحث )
سيجد لها أكثر من عذر : سيقول الجملة تفيد المقاربة سواء حددت الفعل أم لم أحدد وتركت الجملة فقط ولكن أنا تبسيطاً لهم أريد تذكيرهم بأنه يختص بالفعل المضارع وهو أكاد وبما أن أكاد فعل مضارع ناقص (كان وأخواتها) فهو الذي يفيد وله أغراض ومعاني مثل بقية أخواتها.


أنا لم أقل هذا الكلام إلاّ من خبرة عملية ودراسية بالتعامل مع أساتذة الجامعة وإداراتهم.

[..ابوحنان..]

هذي الأسئلة هي التي سأصدر فيها اعتراضي

س 30 إني عنك مشغول في قصيدة بانت سعاد ( اسم ان - خبر ان - صفة - حال)
لم يتم تحديد المطلوب إعرابه علماً بأن هناك إجابتان صحيحتان (اسم إن - خبر إن) للفظين ظاهرين في الجملة (الضمير الياء-مشغول).

س 34 فأنت مجوف نخب هواء ( فاعل - خبر - مبتدأ - صفة)
لم يتم تحديد المطلوب إعرابه علماً بأنه هناك إجابتان صحيحتان (مبتدأ - خبر) للفظين ظاهرين في الجملة (أنت - مجوف).

س 41 قال المتنبي ( الروميات - المعلقات - الكافوريات - المسمطات)
ليس من المحتوى ولم يُذكر في المحاضرات، والأستاذ أخبرنا أن الإختبار من المحتوى الموجود بالشرائح والمحاضرات ولن يخرج منه.

س 50 لم نتقلد غيره دينا ( مجزوم بالسكون - مجزوم بحذف حرف العلة - مجزوم بحذف النون - منصوب)
لم يتم تحديد المطلوب إعرابه علماً بأنه هناك إجابتان صحيحتان (مجزوم بالسكون - منصوب) بالخيارات للفظين ظاهرين في الجملة (نتقلد - ديناً). ولم يتم إعراب الجملة في المحتوى أو المحاضرات.

السؤال(35)البركة.... المقصود بها في حديث صلة الرحم: (الزيادة في الرزق-الزيادة في العمر- الزيادة في الموارد- الزيادة في الحب)
هناك إجابتان صحيحتان (الزيادة في الرزق-الزيادة في العمر) وذلك حسب محتوى الأستاذ في محاضرته الثانية المسجلة.

وفق الله الجميع

[..ابوحنان..]

أنا سجلت اعتراضي

خمسة أسئلة ناقصة وخاطئة:
س30(نموذجa)إني عنك مشغول..في قصيدة بانت سعاد: (اسم إن-خبر إن-صفة-حال).
لم يتم تحديد المطلوب إعرابه علماً بأن هناك إجابتان صحيحتان للفظين ظاهرين في الجملة (الياء في (إني):اسم إن-مشغول:خبر إن).

س34(نموذجa)فأنت مجوف نخب هواء:(فاعل-خبر-مبتدأ-صفة)..
لم يتم تحديد المطلوب إعرابه علماً بأن هناك إجابتان صحيحتان للفظين ظاهرين في الجملة(أنت:مبتدأ -مجوف:خبر).

س41(نموذجa)قال المتنبي:(الروميات -المعلقات-الكافوريات-المسمطات)..
ليس من المحتوى ولم يُذكر في المحاضرات، والأستاذ أخبرنا أن الإختبار من المحتوى الموجود بالشرائح والمحاضرات ولن يخرج منه.

س50(نموذجa)لم نتقلد غيره دينا (مجزوم بالسكون- مجزوم بحذف حرف العلة-مجزوم بحذف النون-منصوب).
لم يتم تحديد المطلوب إعرابه علماً بأن هناك إجابتان صحيحة للفظين ظاهرين في الجملة (نتقلد:مجزوم بالسكون- ديناً:منصوب).

س 35(نموذج e)البركة..المقصود بها في حديث صلة الرحم:(الزيادة في الرزق-الزيادة في العمر-الزيادة في الموارد-الزيادة في الحب)
هناك إجابتان صحيحتان (الزيادة في الرزق-الزيادة في العمر) حسب المحتوى.



ولم أضف الأسئلة التي علقت عليها سابقا لأنها ستعد من قبلهم صعبة وليست خاطئة رغم أحقية الطلبة بها، وأخشى أن تؤثر على الأخرى ولا يتم احتساب درجة الخمسة الأسئلة التي ليس لها رداً منطقياً من الدكتور ....خصوصاً مع يقيني أن الأسئلة الأخرى لن تقبل لأنها تعد صحيحة بالنسبة للجامعة لعدم وجود خطأ في صيغة السؤال وعدم الخروج عن المحتوى ولا يوجد في الخيارات سوى إجابة واحدة صحيحة تربط بين الخيارات والسؤال...

وأنا إجاباتي صحيحة إن شاءالله وإن كنت أسأت فهمه وأخطأت في بعضها فلن تغير تقدير المادة بمشيئة الله ولكن حرصاً على مصلحة الجميع.

[ابوميهاف]

ما أقول الا حسبنا الله ونعم الوكيل ليش التعجيز هذا

[دانتيل فرنسي]

أتمنى من الجامعة تحستب لنا أخطأء الدكتور (بالعلامة الكاملة)

[أسمى ود]

يعطيكم العافية جميعا تم تقديم البلاغ
مقتبس من صيغة ابو حنان

[..ابوحنان..]

ليست عادة الدكتور عمر استغربت من ذلك...

أما إجابات تلك الأسئلة الخمسة والله أعلم:

س30 إني عنك مشغول..في قصيدة بانت سعاد: (اسم إن - خبر إن - صفة - حال).
أتوقع يريد كلمة مشغول وهي خبر إن ... لأنه لم يذكر إعرابها ولكن ذكر إعراب (محمول) التي توافق إعرابها ، ولأن ذلك مما يميز القصيدة ويلفت الانتباه أن أغلب أبياتها تنتهي بأخبار (متبول، محمول ، مفعول، مأمول ، مكبول.....)

س34 فأنت مجوف نخب هواء: (فاعل - خبر- مبتدأ - صفة)..
أتوقع وأكاد أجزم أن السؤال عن (أنت) والجواب مبتدأ، لأن الأستاذ أعرب (أنت مجوف) فقط في المحتوى ولكن بالسؤال أكمل الشطر وذلك دلالة على أن المطلوب (أنت) لأن (مجوف: خبر أول، نخب: خبر ثاني، هواء: خبر ثالث) وفي هذه الحالة تصبح الخيارات (فاعل، خبر، صفة) غير صحيحة وليس هناك سوى خيار واحد صحيح وهو (مبتدأ)... والله أعلم

س41 قال المتنبي:(الروميات - المعلقات - الكافوريات - المسمطات)..
الكافوريات (لم أجده ذكر ذلك نهائياً، وهل يريد الطلاب أن يربطوا ذلك بقصائد المتنبي "السيفيات" التي قالها في سيف الدولة ونربط الكافوريات بكافور الأخشيدي).

س50 لم نتقلد غيره دينا (مجزوم بالسكون- مجزوم بحذف حرف العلة - مجزوم بحذف النون - منصوب).
لا أذكر هذا السؤال ولكن واضح أنه يريد الفعل لأنه أتى بثلاث خيارات بحالة إعرابية خاصة بالفعل ولأن الجزم بالسكون وبحذف حرف العلة وحذف النون (وأضاف منصوب يقصد الفعل والثلاث الخيارات الأخرى تؤكد ذلك)

س 35 البركة..المقصود بها في حديث صلة الرحم:(الزيادة في الرزق - الزيادة في العمر- الزيادة في الموارد - الزيادة في الحب)
هذا السؤال الذي لا أعلم ماذا يريد الأستاذ به ، فسؤاله بهذا الشكل كأن البركة هي اللفظ المذكور في الحديث المطلوب..

أتوقع الجواب: الزيادة في الرزق، كتب في المحتوى (والمقصود بزيادة الرزق وطول الأجل البركة فيهما) فهي جملة السؤال نفسها ولكن بالسؤال تم تقديم البركة في بداية الجملة (البركة المقصود بها زيادة الرزق وطول الأجل) وأيضا ألفاظ الحديث النصيّة وهو طلب ذلك وكان السؤال عن معاني كلمات الحديث ولكن بطريقة ملتوية فالحديث (من أراد أن يبسط له في رزقه وأن ينسأ له في أثره، فليصل رحمه) ومعاني الكلمات (يبسط : يزاد) و (ينسأ : يؤخر ويمد له) فالبركة حسب لفظ الحديث زيادة بالرزق وتأخير ومد في الأجل.



وفق الله الجميع