تجمع المتقدمآت " للإدارة التربوية "ــــــــــ

[طالبة الهمم]

بسم الله الرحمن الرحيم...



هنا سيكون تجمع خاص للمتقدمات لماجستير الإدارة التربوية ~




"بالتوفيق"

[صففاء القلب]

:000:متى الاختبار:000:

[روح البنفسج]

ما حدددوا الاختبااااار الى الآن؟؟؟؟؟؟؟؟؟



ويااااريت تقولون كيف ذاااكرتوا؟؟؟:064:


وكيف استعدااادكم للاختبار:mh19:

[فريزي]

:Cry111:نبي نعرف أيش نذاكر و متى نذاكر اللي عنده خبره لا يبخل.

[صففاء القلب]

ابو ياسر وضع لنابعض الاسئلة اطلعوا عليها انا اطلعت عليه هناك بعض الاسئلة مافهمتة زي ماهي ابدلية الرسالة ؟ وماهو التحديد ومثال لة ؟ الي عندة نموذج غير هذا يعطين خبر وشنهي الاسئلة الموضوعية؟

[طالبة الهمم]

السلام عيكم..


انا اطلعت على اسئلة ابو ياسر الله يجزاه خير ..واكتسبت بعض المعلومات العامة

واليوم تصفحت كتاب الادارة والتخطيط التربوي انصحكم فيه لانه يتحدث عن الادارة والتخطيط والتعليم في المملكة والادارة المدرسية ......الخ

معلوماته منوعه وسهلة

ــ

و وقت الاختبار لسى ما حددوا ولا عندنا علم هل كل المتقدمات يدخلون او فيه ترشيح..


ــ

[اماني22]

السلام ياطموحين

استفسار هل اختبار القبول يكون لكل المتقدمين ولا بيسوون فرز للافضليه عشان نعرف نستعد نذاكر ولا كيف ومتى راح يكون الاختبار التحريري؟

[طالبة الهمم]

^^
والله انا زيك محتارة اخاف يضيع علينا الوقت ولا ذاكرنا شي وبالاخير الكل يدخل الاختبار...
واخاف اتعب نفسي ويكون فيه ترشيح <وش السوات~


ــ


طيب وش الاشياء الاساسية في الادارة اللي المفروض يكون عندنا خلفيه فيها ~؟

[روح البنفسج]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


اللي اعرفه فيه ترشيح

السنه اللي فاااتت كان في ترشيح ,,,وتم اختيار عدد من المتقدمين والمتقدمات

ثانيا انا أطلع حاليا على كتتتابين هما (الاداره المدرسيه)....منهجي ايام الدراااسه بالجاامعه

وكتاب ثاااني هو(مبادئ الاداره),,,,,اهم شئ تطلعين على تعريف الادراه وكيفيه تقسيمها....بس الصراحه الأسئله الموضوعيه بيكون صعب الواحد بيجاوب عليها...مهما كان لابد من وجود الحفظ,,,بس شنهو تحفظين من الكتاب الكبير وشنهو تخلين..!!!!!؟؟؟


واطلعت على كذا موقع يقولون انه في اسئله عااامه خااارج المنهج....تختص بالأحداث اللي تصير بأيامنا هذي وتاريخ وغيره

بس مادري هل جامعتنا تجيب زي كذا بالاختبار او لآلآلآ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أبو ياسر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


اللي اعرفه فيه ترشيح

السنه اللي فاااتت كان في ترشيح ,,,وتم اختيار عدد من المتقدمين والمتقدمات

ثانيا انا أطلع حاليا على كتتتابين هما (الاداره المدرسيه)....منهجي ايام الدراااسه بالجاامعه

وكتاب ثاااني هو(مبادئ الاداره),,,,,اهم شئ تطلعين على تعريف الادراه وكيفيه تقسيمها....بس الصراحه الأسئله الموضوعيه بيكون صعب الواحد بيجاوب عليها...مهما كان لابد من وجود الحفظ,,,بس شنهو تحفظين من الكتاب الكبير وشنهو تخلين..!!!!!؟؟؟


واطلعت على كذا موقع يقولون انه في اسئله عااامه خااارج المنهج....تختص بالأحداث اللي تصير بأيامنا هذي وتاريخ وغيره

بس مادري هل جامعتنا تجيب زي كذا بالاختبار او لآلآلآ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟








بالنسبة لأسئلة العام الماضي لتخصص الإدارة التربوية كانت تخصصية بعيدا عن الاحداث والثقافة العامة


وقد يكون هذا العام هناك تغيير وأن تم ذلك فسوف تكون الاسئلة أسهل

[اماني22]

ممكن اخوي ابوياسر اسم عميد القبول والتسجيل او المسؤولين عن القبول لاهنت ..****

[صففاء القلب]

يا اماني سمعت شي عن الاختبارات انا شفت ماجستير لي تربية الموهبين الي فهمتة انا مافي اعلان بس يكلمون واضن انهم اختبروا انتي سمعتي شي ؟ متى الاختبار انا ودي احضر لي الاختبار

[اماني22]

حبيبتي ادارة الموهوبين برسووم يعني اتوقع الكل قبلوهم اما التخصصات الثانيه تفرق وماضن يختبرون سكيتي مااعتقد

[أبو ياسر]

حبيبتي ادارة الموهوبين برسووم يعني اتوقع الكل قبلوهم اما التخصصات الثانيه تفرق وماضن يختبرون سكيتي مااعتقد

على الرغم من وجود رسوم لبرنامج الموهوبين الا ان الاختيار للافضل والعدد محدود


موفقين

[صففاء القلب]

الله كريم .

[طالبة الهمم]

هاه بنات وش صار على الترشيح ما عندكم علم متتى؟

[طموحة ولكن]

ننتظر نزول أسماء المقبولات في موقع الجامعة

[فريزي]

أخيرا حددوا الأختبار يوم 22/6 ولاكن نبي نعرف يعني عندنا مقابله ولا مافيه لأن بقية الأقسام حطولهم أذا عندهم مقابله ولا ما عندهم أحن عندنا ولا لا يليت تفيدوني أتمنى مافيه مو كفايه الأختبار بهزولنا بدنا.

[الأميرة روزال]

[size="5"][color="red"][font="century gothic"]مساء_صباح الخير
ياجماعة الخير هل الكل يدخل الاختبار لأن قبل كانوا إذا دخلوا البنات ويحضرون الأسئلة تنادي الموظفة على أسماء معينة هي اللي تدخل الا ختبار وحصلت معي شخصياً ولاأبغاهاتتكرر مرة ثانية ياليت اللي عندها خبر تفيدنا طبعاً كان العذر إن اللي تخصصهم علم اجتماع أو خدمة اجتماعية يختبرون وكان التخصص توجيه وإرشاد نفسي وأنا طبعاً تخصصي غير رغم إنهم أكدوا لنا أثناء التقديم إن القسم يقبل كل التخصصات والسنة اللي بعدها قبلوا للتوجيه والإرشاد النفسي طالبات تخصصهم انجلش ولغة عربية ماأدري السنة هذي إيش رح يصير اللي تعرف بليز تخبرنا ولا تبخل علينا:no2:

[صففاء القلب]

يابنات كل البنات يدخلون الاختبار ام ماذا كما قالت الاميرة روازل ماذا يحدث اذا صح قولها هل انتهى الامر بذلك ا؟
لانا انا سكني بعيد جداجدا عن الجامعة؟
واحتاج من يعولني لذهاب الى الجامعة؟وانني اتكلف جدا لذهاب الى الجامعة؟
فارجوا من لدية خلفية عن الموضوع يعطينا اشارة
فتذكروا دائما قول الرسولد
من فرج كربة مسلم في الدنيا افرج الله كربة في الدنيا والاخرة

[طالبة الهمم]

والله يا بنات حد علمي الكل يدخل الاختبار بدليل قاعة الاختبار كبيرة يعني تشيل كل المتقدمات
اما حركة يناودن الاسماء ما لها داهي يفرحون الوحدة تجي وتتعب وتذاكر وبالاخير يرفضونها <ادعوا ربكن ننقبل

ــ
وبالنسبة للمقابلة مدري ليه 3 تخصصات ما حددوا لهم ومن ضمنهم الادارة <لازم نتعب نفسيا

[روح البنفسج]

طيب بعد تحديد موعد الاختبااااااااار


ماتم ترشيح اسماء المقبووولين لدخووول الاختباااااار؟؟؟؟؟


العام الماااضي تم تحديد الأسماء

هل سوووف يتم تحديدها بعد فترة...؟؟؟؟؟؟



ولا الكل راح يدخل الاختبار؟؟؟؟




اتمنى من الأخ بو ياسر يجاوبني


او اي أحد ثااااني يعرف يقووولي بسرررررررررررررعه؟؟؟؟؟

[احـــــلااااام]

مراااحب ..
احب اقول مبروووك للجميع على القبول <<<مصدقه اننا انقبلنا >>>>
وربي يوفقنا بالاختبارات وانا اقول مدام ما حطوا اسامي يعني الكل بيختبر بس ان شاء الله يكون سهل لاني سمعت انه بالعاده تجي صعبه حيل ..

[أبو ياسر]

طيب بعد تحديد موعد الاختبااااااااار


ماتم ترشيح اسماء المقبووولين لدخووول الاختباااااار؟؟؟؟؟


العام الماااضي تم تحديد الأسماء

هل سوووف يتم تحديدها بعد فترة...؟؟؟؟؟؟



ولا الكل راح يدخل الاختبار؟؟؟؟




اتمنى من الأخ بو ياسر يجاوبني


او اي أحد ثااااني يعرف يقووولي بسرررررررررررررعه؟؟؟؟؟


نقلا عن أحد موظفي القبول فالاختبار متاح لجميع المتقدمين

بالاضافة إلى أن عدم الإعلان عن الاسماء يؤكد ان الجميع يسمح له بالاختبار

[طالبة الهمم]

أنا تأكد بنفسي من الجامعة وطلع زي ما قال اخونا ابوياسر الكل يدخل الاختبار

ــ

والله احاتي الاختبار <ما بعد استعديت ولا عارفة وش اقراااا

[طالبة الهمم]

[صففاء القلب]

بالتوفيق بكل الاحوال...
انشاء الله بالتوفيق للجميع
جضروا للاختبار...
جاء وقت الجد

[الأميرة روزال]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمد لله طمنتونايا بنات إن الكل رح يدخل الاختبار إن شاء الله ياليت يابنات نتواصل في موضوع الاختبار وكل وحدة شلون استعدت أنا بجد محتارة لأن ماعندنا فكرة عن الاختبار أو عن طريقة الأسئلة حتى أنا عندي كتابين عن الإدارة التربوية ولما قرأتهم وتصفحت الفصول لقيت المواضيع متشعبة جداً ولاني عارفة وش أذاكر وش أخلي والخوف إنهم يجيبون في الاختبار مواضيع أخرى مااطلعنا عليها:Cry111: ياليت أي وحدة قدرت تسأل الدكتور المشرف عن طريقة الأسئلة تخبرنا علشان مانتعب بدون فائدة تذكر ونضيع وقتنا في أشياء ممكن مايجيبونها أصلاً في انتظار رددوكم :g8:وأتمنى تكون هالصفحة مكان نستفيد منه كلنا ونتعاون مع بعض والله يوفقنا جميعاً لكل مافيه خير وسعادة لنا:119:

[p_l_7_ll]

بالتوفيق

[طموحة ولكن]

مين عنده فكرة عن العدد المطلوب للإدارة التربوية

[أبو ياسر]

مين عنده فكرة عن العدد المطلوب للإدارة التربوية


عادة يكون 20 بين طالب طالبة

[احـــــلااااام]

ياويل حالي انا ..
طلع صج فيه عدد محدد للطلاب لدخول الاختبار ..
بالله اللي يعرف اي شي عن الاسماء يقولنا وربي ضاق صدري ..
وتتوقعون على اي اساس يختارون ..؟؟
التوفيق للجميع ..

[اماني22]

من يقول من مصدر موثوق دخول الاختبار للكل من وين جبتي هالكلام احلام؟****

[اماني22]

ياادارييين ليت توجهونا لكتاب معين او مرجع اي شي نرجع له نذاكر على سنع مو تضييع وقت ع الفاضي!! الي يعرف من مقبوليين الدفع الماضيه كيف كان استعدادهم لدخول الاختبار يسوي خير فينا والله لايحرمه من الاجر ان شاءالله

[احـــــلااااام]

وحده من البنات اللي اعرف دقت على الجامعه وقالولها ان الاختبار مو شامل للجميع واحتمال ينزلون الاسماء بس مدري متى ...
انا أحاتي اكثر منك ياليت اذا فيه احد يعطينا الخبر الاكيد ..

[صففاء القلب]

نسيت اقول لكم
احضار مايثبت الشخصية شرط لدخول الإختبار
هذا ماعرفت شو الاثبات الي نجيبة

[miss moona]

مرحبا
كيف الكل ؟؟؟

صبايا حد وصله خبر عن الاسماء ؟؟؟؟

وبعدين موقع الاختبار وين كلية التربيه اي كلية يقصدو ؟؟؟؟
وياليت جد حد يسوي فينا خير ويقول لنا كيف نستعد ؟؟؟

باي

[الأميرة روزال]

أهلين صبايا
عن جد خوفتونا صحيح فيه أسماء معينة لدخول الاختبار كيف عرفتوا الخبر ووين نزلت الأسماء أنا صحيح قالت لي الموظفة إن الكل مارح يدخل الإختبار وفيه أسماء معينة بتنزل في الجريدة هي اللي رح تدخل بس لمادخلت المنتدى كلن قال إن الجميع رح يختبر فقلت أكيد ماعندها خبر أو غيروا رأيهم رغم إن الإعلان عن زمن الإختبار اللي نزل في موقع الجامعة ماذكر أسماء ولاشي حيرتونا صراحة والله ماودنا كلنا نستعد نتعب نفسنا في المذاكرة وفي النهاية ماندخل الإختبار يابنات اللي عندها خبر أكيد من القسم تقول لنا وتريحنا بدل مانضيع وقتنا على الفاضي وآخرتها نتحطم ولاندخل الاختبار في انتظار الجميع يتفاعل في أمان الله

[أبو ياسر]

السلام عليكم


من تنطبق عليه الشروط سيدخل الاختبار بإذن الله وخصوصا المعدل


واعتقد أنه سوف يتم إعلان الأسماء الأسبوع القادم ..


فالجميع يستعد والخير فيما سيختاره الله لكم

[فريزي]

الصراحه هذي مو حاله من وين تجيبون هالأخبار الي تضيق الخلق الواحد مو عارف ويش يذاكر و نخاف نتعب على الفاضي و نبي نعرف الأختبار مقالي لو موضوعي ساعدونا يا أهل الدراسات .

[نمشة]

السلام عليكم
أنا أبغى أساعكم بس أدعولي انقبل و أدرس السنه الجاية في الجامعة قسم إدارة تربويه مــــــــــــــــاجستير أنا إلى الآن ما دكرت شي بس أطلعت على الموقع ( منتديات تجمع طلاب و طالبات جامعة الملك سعود - كلية التربية - ماجستير إدارة تربوية ) و لا تنسوني من دعاكم

[نمشة]

ما هو رقم تليفون القسم اللي عنده الرد يكتبه الله يجزاه خيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــر

[طالبة الهمم]

يا بنات انا بتصفح كتاب الادارة والتخطيط التربوي لان معلوماته سهل بالنسبة لباقي الكتب وخلينا نطلع على معلومات عامة خفيفة <عشان نتثقف


ــ
وبالنسبة للأسماء ما عرفت إلا منكم الآن لان ما باقي شيء ع الاختبار متي يطلعون الاسماء عشان الواحد يستعد

ـ

حبيت استفسر عن الأوراق المطلوب عند الدخول للجنة الإختبار؟

[الأميرة روزال]

مساء _صباح الخير
أنا اعتمدت على كتاب الإدارة التربية المعاصرة صحيح إنه صعب بس شامل كل مواضيع الإدارة التربوية
ماعدا أشياء بسيطة مثل نشأة الإدارة أقدر أطلعها من النت ومدحه لي الإستاذ بوياسر بس ماقلت لي إختي طالبة الهمم إنتي حفظتيه وإلا تصفحتيه بس لإني خايفة:Cry111: يجيبون مقالي ونتوهق يارب تكون الأسئلة موضوعية وسهلة وبالنسبة للأسماء أنا ماشفتهم نزلوا أسماء للحين معناها أكيد الكل بيدخل الإختبار مثل بنات الإنجليزي دخلوهم كلهم وبالنسبة للإثبات أكيد تجيبين معك بطاقة العائلة بس ماأدري إذا فيه شئ ثاني ننتظر البنات اللي سألوا يفيدونا .

[طالبة الهمم]

صباح الخير,,,

لا والله ما حفظته الاغلبية تصفح وفيه بعض التعاريف الاساسية حفظتهم مثل " الادارة /تخطيط/ تعريف وظائف الادارة/ الخطة/القيادة وبعض النقاط اللي تحسين انها مهمة والباقي تصفح وكسب معلومات~

[ابو تالين]

انا ارسلت اوراقي وقت التقديم ودقت عليهم ابي اعرف الاسماء وماقدرت اوصل لأي نتيجه كل موظف يحولني لغيره
هذا حال جامعاتنا بجد علقوني في زاوية

[روح البنفسج]

السلام عليكم


على كلآم ابو ياسر كنت سآآآلته عن هل يوجد ترشيح للدخول لاختبار

حتى ارجعوا لصفحه 3 ووتأكدون من الكلام

رد علي وقال

نقلا عن أحد موظفي القبول فالاختبار متاح لجميع المتقدمين

بالاضافة إلى أن عدم الإعلان عن الاسماء يؤكد ان الجميع يسمح له بالاختبار


مو معقوووله بيجيون على الآخير وبيقولون هذي الأسماء اللي نبغاها


صحيح الجامعه يصدر منها اي شئ

بس الصراااااااحه بتصير حركة جدا سخيفه


لأني تعبت وذاكرت وجمعت كل المعلومات من النت وغيرها من المراجع وبالآخر ما نشوووف اسماء لنا؟؟؟؟


ممكن ترد علينا أخ بويااااسر !!!!!!!!

[ابو تايب]

انااااااااااااااااااا اختبرت اليوم توجيه ةارشااااااااااااااااااد نفسي كاااان الاختباااااااااااااااااار سهل مرررررررررررررررره

[روح البنفسج]

كيف كان الاختبار

مقالي او موضوووعي؟؟؟


كيف طريقه الأسئله مباااشرة وهل كانت مركزة على المنهج او عااااامه؟؟؟

[أبو ياسر]

السلام عليكم


على كلآم ابو ياسر كنت سآآآلته عن هل يوجد ترشيح للدخول لاختبار

حتى ارجعوا لصفحه 3 ووتأكدون من الكلام

رد علي وقال

نقلا عن أحد موظفي القبول فالاختبار متاح لجميع المتقدمين

بالاضافة إلى أن عدم الإعلان عن الاسماء يؤكد ان الجميع يسمح له بالاختبار


مو معقوووله بيجيون على الآخير وبيقولون هذي الأسماء اللي نبغاها


صحيح الجامعه يصدر منها اي شئ

بس الصراااااااحه بتصير حركة جدا سخيفه


لأني تعبت وذاكرت وجمعت كل المعلومات من النت وغيرها من المراجع وبالآخر ما نشوووف اسماء لنا؟؟؟؟


ممكن ترد علينا أخ بويااااسر !!!!!!!!








كما ذكرت سابقا أنه سوف يسمح للجميع بدخول الاختبار بإذن الله وخصوصا أصحاب المعدلات المرتفعة .

ولم يتبقَ على الأختبار سوى أيام معدودة ونصيحتي لكم نسيان الأسماء والاهتمام بالإطلاع على كتب الإدارة التربوية

وحتى لو أعلنت غدا أو بعده فاعتقد أن الجميع يستحق الترشيح ..

موفقين

[صففاء القلب]

[صففاء القلب]

[صففاء القلب]

[صففاء القلب]

عذرا كنت بنزل نموذج للاسئلة بس كمبيوتري منسم موراضي يمنزل الموضوع
اسفة على الصفحات الفاضية

[صففاء القلب]

01- من مصادر اشتقاق أهداف التربية :
أ
الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية .
ب
الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها
ج
حاجات المواطن المصري ومطالب نموه .
د
كل ما سبق


02- أي مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي :
أ
الدراسات والبحوث العلمية .
ب
القرآن والسنة وشروحها .
ج
الخبرات الشخصية
د
كلُ من [أ] و [ب] .


03- عندما أتعرض لضغوط رؤسائي في العمل فإنني :
أ
أتحمل هذه الضغوط .
ب
أرفض الاستجابة لهذه الضغوط .
ج
أواجه هذه الضغوط .
د
أناقش رؤسائي في هذه الأمور.


04- أي مما يأتي يعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية ؟
أ
البيئة فقط .
ب
الوراثة فقط .
ج
تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية .
د
تفاعل البيئة والوراثة بنسب مختلفة.


05- عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل :
أ
أفكر قبل أن اتخذ القرار.
ب
أعاقبهما مباشرة .
ج
أخرجهما من الصف .
د
أتجاهل الموقف


06- من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف :
أ
الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات.
ب
الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات .
ج
تجاهل الموقف .
د
الاستسلام للموقف .


07- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية :
أ
أنها فروق في الدرجة وليس في النوع.
ب
أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية .
ج
أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.
د
هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث .


08- أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم :
أ
الدافعية.
ب
التغذية الراجعة .
ج
التكرار .
د
الحوافز .


09- يُعّرف مفهوم النضج بأنه :
أ
اكتمال السمات المختلفة عند الفرد.
ب
مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق .
ج
التغير في الجانب الجسماني فقط .
د
التغير في نوع السلوك .


10- المؤشر الحقيقي للتعلم هو :
أ
السلوك الأدائي للمتعلم
ب
كمية المعلومات لدى المتعلم .
ج
مستوى فهم المتعلم .
د
درجة دافعية المتعلم .

[صففاء القلب]

11- إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني:
أ
أساعده دون تردد.
ب
أتردد في تلبية هذه المساعدة .
ج
لا أساعده
د
أطلب من الآخرين مساعدته .


12- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟
أ
القبلي
ب
التكويني .
ج
الختامي
د
البنائي .


13- أي الأنواع الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟
أ
المحتوى.
ب
المحك.
ج
التلازمي
د
التنبئي.


14- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو:
أ
عندما يكون سالباً .
ب
صفراً .
ج
0.25 فأقل .
د
0.30 فأكثر .


15- من عيوب الأسئلة المقالية:
أ
صعوبة إعدادها .
ب
الذاتية .
ج
سهولة الغش.
د
ارتفاع مستوى التخمين .


16- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ هو :
أ
المتوسط الحسابي .
ب
الوسيط .
ج
الانحراف المعياري
د
الدرجة المعيارية


17- أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية
أ
زمن الاختبار
ب
عدد أسئلة الاختبار
ج
نوع أسئلة الاختبار
د
أهمية الموضوع


18- الأساس النفسي للمنهج هو:
أ
الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك .
ب
مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية .
ج
نتاج دراسات سيكولوجية التعلم
د
الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيا بمجريات الأمور.


19- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها :
أ
المشروعات.
ب
الإلقاء.
ج
الحوار.
د
الاكتشاف.


20- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة :
أ
الاقتصاد في وقت التدريس.
ب
تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد.
ج
تنمية الإبداع عند التلاميذ.
د
الاقتصاد في التجهيزات الخاصة.


21- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن:
أ
يكون المرسل ملمـًا بالرسالة.
ب
يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل.
ج
تثير في المستقبل شعورا بحاجته لمحتوى الرسالة.
د
يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية.


22- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها :
أ
انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما .
ب
انتقال المهارات بين شخصين.
ج
تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية .
د
جميع ما سبق.


23- عند صياغة الأهداف التعليمية :
أ
أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .
ب
مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .
ج
توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .
د
اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف.


24- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ:
أ
أستخدم طريقة واحدة في التدريس .
ب
أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ .
ج
أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال.
د
أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ .

[صففاء القلب]

[صففاء القلب]

26- عند وضع خطتي للتدريس :
أ
أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ .
ب
أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .
ج
أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ.
د
جميع ما ذكر .


27- أي العبارات التالية عبارة صحيحة :
أ
يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس .
ب
لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس .
ج
تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج .
د
جميع ما ذكر .


28- أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟
أ
التركيز على الواجبات المنزلية .
ب
تسلسل موضوعات المنهج .
ج
التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية .
د
حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي .


29- النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون :
أ
أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة .
ب
طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة .
ج
أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب .
د
أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة .


30- إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني :
أ
أضع له برنامجـًا إضافيـًا خاصـًا .
ب
أجعله يسير مع مستوى الصف .
ج
أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية .
د
أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظـًا على وقت الحصة.


31- لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم :
أ
أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم.
ب
أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البيتية .
ج
أترك للتلاميذ حرية المشاركة .
د
لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة .


32- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ :
أ
أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني .
ب
أختار أسلوباً تدريسياً واحداً مناسباً لجميع التلاميذ .
ج
أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع .
د
أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ.


33- التنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ
أ
أشرح المادة التعليمية للتلاميذ .
ب
أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات .
ج
أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة .
د
أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية .


34- عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني :
أ
أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر .
ب
أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية .
ج
أتعرف على أسباب هذا السلوك .
د
أتركه وشأنه


35- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن :
أ
يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام .
ب
يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام .
ج
يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر .
د
يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة .


36- أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال هي :
أ
الاستجابة لمتطلبات التلاميذ .
ب
معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ .
ج
تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ .
د
تهيئة بيئة صفية جيدة .


37- عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميـًا فإني :
أ
أحاول معرفة أسباب هذا التأخر .
ب
أطرده من الفصل .
ج
أتصل بولي أمره .
د
أرسله إلى مدير المدرسة .


38- عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ :
أ
أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم .
ب
أستخدم أساليب تقويم متنوعة .
ج
أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح .
د
أعتمد على الاختبارات التحصيلية فقط .


39- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي :
أ
تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة .
ب
عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق .
ج
أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق .
د
أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا .


40- التحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني :
أ
آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي .
ب
أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة .
ج
أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق .
د
أعدها وفق جدول مواصفات .


41- عند الانتهاء من عملية التقويم أحرص على :
أ
الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي .
ب
إشعار التلاميذ وأولياء أمورهم بنتائج التقويم .
ج
إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم.
د
إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم .


42- الوسيط للقيم التالية 2 ، 8 ، 5 ، 3 ، 9 هو :
أ
3
ب
4
ج
5
د
6


43- إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة لذلك يتمثل في
أ
اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر
ب
استبانة تضمن آراءهم حول المادة .
ج
إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ .
د
المناقشة المفتوحة مع التلاميذ .

[صففاء القلب]

44- عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع :
أ
الاختيار من متعدد .
ب
المقالية .
ج
الصح والخطأ .
د
المزاوجة ( المقابل) .


45- إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني :
أ
أتجاهل هذا الأمر .
ب
أنهره وأحذره من التكرار .
ج
أعدل حسب رؤية التلميذ .
د
أتأكد من المعلومة قبل تعديلها .


46- إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني :
أ
أسارع في التقدم إليها .
ب
أدرس مدى مناسبة الدورة لي .
ج
التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها .
د
أهتم بالمردود المالي منها .


47- عند بدء فعاليات معرض القاهرة الدولي فإنني :
أ
أحرص على زيارته مع مجموعة من التلاميذ .
ب
أحث التلاميذ على زيارته .
ج
أحث التلاميذ على شراء المنتجات الوطنية .
د
جميع ما ذكر .


48- إذا حضر أحد أولياء أمور تلاميذي إلى المدرسة فإنني :
أ
أهتم في مقابلته ومناقشته في مستوى ابنه .
ب
أحيله إلى إدارة المدرسة .
ج
أتجاهل حضوره .
د
أوجهه إلى المرشد الطلابي .


49- إذا قام أحد الموجهين بزيارة المدرسة فإنني:
أ
آخذ بآرائه .
ب
لا أهتم بمقترحاته .
ج
أناقش وآخذ منه وأترك.
د
أتمسك بآرائي



عذرا على القصور -وانشاء الله تستفدون منها-ادعوا لي
بالتوفيق

[kfu Girl]

طلعت اسماء المرشحين والمرشحات لدخول الاختبار

http://www.kfu.edu.sa/ar/Lists/KfuNews/DispForm.aspx?ID=316

بالتوفيق للجميع

[يقظة]

السلام عليكم


بنااااااااااااااات حااابه اسال بس اللي طلعت اسمااائهم يختبروااا اكيييييييد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
















































































؟

[أبو ياسر]

لا يسمح إلا للمرشحين فقط لدخول الاختبار .

[طالبة الهمم]

الاسماء ما طلعت عندي ياليت احد ينسخهم ويحطهم بالموضوع

[طالبة الهمم]

دخلت الموقع عشان اشوف اعلان الاسماء مالقيته والرابط هنا ما يفتح معي

[أبو ياسر]

الأسماء في المرفقات

[بسمة أمـي]

أبو ياسر على أي أساس كان الترشيح ؟؟؟ خبره أو معدل ؟؟

[أبو ياسر]

أبو ياسر على أي أساس كان الترشيح ؟؟؟ خبره أو معدل ؟؟


في المقام الأول المعدل ثم الخبرة والعمر

فهناك من استبعد نظرا لتجازوه سن 35 وآخر لأن معدله منخفض وهكذا

[نمشة]

هل عمر 35 يستبعد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أتمنى الرد أخ أبو ياسر

[أبو ياسر]

هل عمر 35 يستبعد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أتمنى الرد أخ أبو ياسر


لا يستبعد

[نمشة]

جزيت كل خيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــر أخ أبو ياسر و وفقك الله

[فاطمة الطموحة]

السلام عليكم ورحمة الله


بنات ما أشوف أحد منكم كتب رايه عن الإختبار أو وش سوى ؟؟


بصراحة ما توقعته أبداً كذا خاب ظني :(