[ ورشة الإحصاء في الإدارة ]

[juoooan]

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1454496430991.jpg










مساء / صباح عطر :106:



هنا المسآحة الخآصة بمقرر إدارة مآلية 1

ملخص / مناقشات / واجبات / مباشرات / نماذج الاعوام / ملفآت مساعدة


بيانات الدكتور

بيانات أستاذ المقرر ..



م : ملفي عيادة عايد الرشيدي


http://im87.gulfup.com/h2Lpd4.png


البريد الإلكتروني : KFU.ME@HOTMAIL.COM





http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1454495053191.png

للجميلة أم حنان ..


هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=246255&d=1428387284)

[juoooan]

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1454495053192.png








1\يمثل مقرر الإحصاء في الإدارة واجد من أهم المقررات التي يدرسها الطالب وذلك من خلال ماتوفره من أدوات تساعده على حل بعض المشكلات العملية والعلمية التي تواجهه , ناقش العبارة السابقة موضحاً أهم الموضوعات والتطبيقات العملية التي تتوقع أن يشملها المقرر ليساعدك في حل المشاكل التي تواجهها ؟
يهدف هذا المقرر إلى تقديم بعض الأساليب الرياضية التي يحتاج إليها طالب الأقتصاد والعلوم الإدارية في دراسة الظواهر الإقتصادية وتحليلها بطريقة كمية بهدف الوصول إلى حل لها ،كما يهدف هذا المقرر أيضاً إلى الإلمام بالدوال والعمليات الجبرية المتعلقة بها وأنواعها المختلفة والمعرفة العلمية بمفهوم التفاضل وكيفية إيجاد مشتقات الدوال المختلفة وتطبيقاتها الإدارية والاقتصادية والقدرة على إجراء التكامل للدوال المختلفة بطرق متعددة وكذلك حساب الاحتمالات المختلفة وتطبيق نظرية الاحتمالات في العديد من التطبيقات الاقتصادية و القدرة على استخدام الأساليب و الطرق العلمية في جمع البيانات وعرضها وتحليلها والقدرة على حساب المقاييس الإحصائية المختلفة للنزعة المركزية والتشتت ومعرفة كيفية تفسير قيم معاملات الارتباط المختلفة ومعادلات الانحدار و القدرة على تقدير معالم معادلات الانحدار .






2\نطلق على مجموعة العناصر التي تربطهم صفة مشترطة لفظ المجموعات
أستعرض بعض الأمثلة العملية والعلمية من خلال بعض المواقف اليومية التي تتعرض لها
كنماذج يمكن أن نطلق عليها لفظ مجموعات ؟
المثال الاول / مجموعة كتب الرياضيات بفروعها
مثال ثاني / مجموعه شهور السنة
مثال ثالث / ايام الاسبوع
مثال رابع / اسماء مشرفين المنتدى
مثال خامس / تلاميذ الفصل .






3\تمثل الداله علاقه بين متغيرين او اكثر اذكر علاقه يمكن ان نطلق عليها مصطلح داله وعلاقه اخرى لا تمثل داله مع توضيح بعض القيم للمجال والمجال المقابل للحاله التي تمثل داله؟؟


اذا كانت {a= {1,7,4 و {b={6,5,2 و {(2,4),(5,7),(f1={(6,1 فان f1 تمثل داله و b هي المجال و a هي المجال المقابل, اما اذا كانت {a={1,7,4 و {b= {6,5,2 و {(2,4),(6,7),(f1={(6,1 فهي لا تمثل داله لان هناك رقم ارتبط باكثر من عنصر في المجال المقابل ولان هناك رقم في المجال لم يرتبط بعنصر في المجال المقابل








4\من خلال دراستك لمفهوم النهايات والإتصال وضح المقصود بكل منهما مع ذكر الشروط العامة للإتصال ؟
يقصد بالنهايات / إيجاد قيمة الدالة عندما تقترب قيمة المتغير المستقل من قيمة معينة ، وعادة تكتب النهايات على الصيغة 〖������〗┬(��→𝒂مناقشات الاحصاء الادارة المستوى الثالث wink.gif〖��(𝐱مناقشات الاحصاء الادارة المستوى الثالث wink.gif〗 وتقرأ نهاية الدالة f(x) عندما تقترب x من القيمة يقصد بنهاية الدلة إيجاد قيمة الدالة عندما تقترب قيمة المتغير المستقل من قيمة معينة ، وعادة تكتب النهايات على الصيغة 〖������〗┬(��→𝒂مناقشات الاحصاء الادارة المستوى الثالث wink.gif〖��(𝐱مناقشات الاحصاء الادارة المستوى الثالث wink.gif〗 وتقرأ نهاية الدالة f(x) عندما تقترب x من القيمة .


يقال للدالة f(x) متصلة في النقطة a إذا تحققت الشروط التالية :-
1- لابد و أن تكون الدالة معرفة عند هذه النقطة أي تنتمي إلى R.
2- لا بد وأن تكون النهاية موجودة أي النهاية من اليمين تساوي النهاية من اليسار .
3- لابد و أن تكون نتيجة الشرط الاول مساوي للشرط الثاني أي قيمة الدالة وقيمة النهاية متساويتان .






5\يمثل علم التفاضل أحد الأدوات الإقتصادية الهامة والتي تستخدم في الكثير من التطبيقات التجارية .ناقش العبارة السابقة مع ذكر بعض الأمثلة العملية والإقتصادية لعلم التفاضل ؟
علم التفاضل علم نشأ مثل أي علم أخر ، كان بسيطا ثم تطور مع الزمن و أصبح مستقلا يخدم بصورة كبيرة و كثيرة جدا في العلوم المختلفة مثل فروع الفيزياء و الميكانيكا و الهندسة التحليلية و علوم الحاسب الآلي و علم الالكترونيات و علوم الفضاء.... كما يستخدم في المصانع لحساب القيم العظمى والصغرى لشيء ما مثل الأحجام والمساحات والربح والخسارة و في الفيزياء مثلا المعدل الزمني للتغير في إزاحة جسم متحرك هي سرعة الجسم والمعدل الزمني للتغير في الإزاحة هو تفاضلها بالنسبة للزمن، أما تفاضل السرعة بالنسبة للزمن فيعطي العجلة










6\إذا كانت دالة التكلفة الكلية لإنتاج أحدى الشركات ممثلة بالعلاقة التالية :
C= 12X3 - 10X2 - 15X + 30
ودالة الإيراد الكلي :- R= 20X4 + 15X3 - 9X + 36


المطلوب :-
1- دالة التكلفة الحدية .
2- دالة الإيراد الحدي .
3- دالة الربح الكلي .
4- دالة الربح الحدي .
5- تقدير كل من الدوال السابقة عند حجم إنتاج وبيع يساوي 100 وحدة .




المطلوب الاول دالة التكاليف الحديه ...... Cَ=36x^2-20x-15
و بتعويض ب 100 .... 357985=15-(100)20-2^(100)36
المطلوب الثاني دالة الايراد الحدي ...... Rَ=80x^3+45x^2-9
و بتعويض ب 100 ...... 80449991=9-2^(100)45+3^(100)80
المطلوب الثالث دالة الربح الكلي ....... القانون p=r-c بعد ما تطرحهم من بعض هيك نتيجه
p=20x^4+3x^3+10x^2+6x+66
المطلوب الرابع دالة الربح الحدي ...... pَ=80x^3+9x^2+20x+6
بتعويض ب 100 ........ 80092000=6+(100)20+2^(100)9+3^(100)80






7\ من خلال دراستك لعلم التكامل و ضح الفرق بين المصطلحات التالية : الربح الكلي و الربح الحدي ، التكلفة الكلية و التكلفة الحديه ، الايراد الكلي و الايراد الحدي




في التفاضل الربح الكلي يكون الربح الحدي عندما نشتق الربح الكلي ، اما في تكامل الربح الحدي بتكامله يصبح ربح كلي --- و بتفاضل التكلفة الكلية يصبح تكلفة حديه اما في تكامل التكلفه الحديه يصبح تكلفه كليه ---- و بتفاضل الايراد الكلي يصبح لدينا ايراد حدي اما في تكامل الايراد الحدي يصبح لدينا ايراد كلي ،،،، نستنتج من هاذا ان التفاضل و التكامل عمليتان عكسيتان لبعضهما








8\ اذا كانت دالة التكلفة الحديه لانتاج احدى شركات ممثلة بالعلاقة التاليه : cَ = 30x^2+54x-30 و دالة الايراد الحدي : rَ= 60x^3+18x^2+36 المطلوب :- أ دالة الربح التكلفة الكلية ب دالة الايراد الكلي ت دالة الربح الكلي ث دالة الربح الحدي ،، تقدير كل من الدوال السابقة عند حجم و انتاج و بيع يساوي 20 وحده .




1-- تكاليف كلية = c=30/3x^3+54/2x^2-30x
مع الاختصار c=10x^3+27x^2-30x


بتعويض ب 20 وحده = 82700


2- الايراد الكلي
r=60/4x^4+18/3x^3+36x
مع الاختصار r=15x^4+6x^3+36x


بتعويض ب 20 = 52560




3- دالة ربح كلي


بتطبيق بقانون r-c


p=60x^3-12x^2+54x+66


الربح الحدي pَ=180x^2-24x+54


بتعويض ب 20 وحده = 71574
سجل اعجابك بهذه المشاركة








9\ تلعب نظرية الاحتمالات دورا اساسيا في حياتنا اليومية و ذلك من خلال ما تقدمة من أدوات تساعدنا على تنبؤ وقوع حدث ما ، ناقش العباره السابقة مع ذكر بعض الامثلة المرتبطة بفهوم الاحتمالات ؟


نظرية الاحتمال هي النظرية التي تدرس احتمال الحوادث العشوائية، فالبنسبة للرياضيين تعتبر الاحتمالات عبارة عن أرقام محصورة في المجال بين 0 و 1 تحدد احتمال حصول أو عدم حصول حدث معين عشوائي أي غير مؤكد. يتم تحديد احتمال الحدث E بالقيمة P(E)\! حسب بدهيات الاحتمال.




مثال لبيان دالة توزيع في حالة متغير منقطع
كما ندعو احتمال الحدث E علما بحدوث الحدث F : الاحتمال الشرطي للحدث E مع العلم بحدوث F. نمثل هذا الاحتمال الشرطي بالنسبة بين احتمال التقاطع بين الحدثين (أي حدوثهما معا) إلى احتمال حدوث الحدث F، أي P(E \cap F)/P(F). إذا لم تتغير قيمة الاحتمال الشرطي للحدث E علما بوقوع F عن القيمة الأصلية غير الشرطية للحدث أي أن الاحتمال واحد في حال وقوع F أو عدم وقوعه عندئذ نقول أن هذين الحدثين مستقلين.
تناقش نظرية الاحتمالات مصطلحين غاية في الأهمية : المتغير العشوائي والتوزيع الاحتمالي للمتغير العشوائي.


امثلة : عندي 10 كرات حمراء و 5 بيضاء 20 زرقاء
او مجموعة قصص متوعه


احتمالية اختيار القصة هذه من هذه




10\ تمثل مقاييس النزعة المركزيه المؤشرات التي تحاول ان تصف نقطة تجمع المشاهدات من خلال هاذا المفهوم وضح الفرق بين بين كل مصطلحات التاليه أ الوسيط الحسابي و الوسيط و المنوال ب- الالتواء المعياري ت- الالتواء الربيعي ث- معامل الاختلاف المعياري




الوسط الحسابي : يعتمد على جميع القيم و المشاهدات
نقطة اتزان المشاهدتان
مربع الانحراف اقل ما يمكن من الوسط


الوسيط : لا يتاثر بالقيم المتطرفة
يستخدم في توزيعات الملتويه
يفضل استخدامه في الحالات المفتوحه


المنوال : غير ثابت
يتاثر بطول الفئة
يفضل عندما يكون المقياس اسمي





11\ عرف معامل الارتباط مع ذكر بعض الامثلة العمليه لبعض العلاقات التي تمثل ارتباط الطردي و الاخر للارتباط العكس ؟

*مفهوم الارتباط : هو تعيين طبيعة وقوة العلاقة بين متغيرين أو عدمها .
الارتباط يتعامل مع الوضع الذي يكون فيه متغيران على علاقة ببعضهما أما معامل الارتباط فهو مؤشر هذه العلاقة .
*يعرف الارتباط الموجب(الطردي) : هو علاقة بين متغيرين( x , y ) بحيث إذا تغير أحد المتغيرين فإن الآخر
يتبعه في نفس الاتجاه.
*يعرف الارتباط السالب(العكسي) : هو علاقة بين متغيرين( x, y ) بحيث إذا تغير أحد المتغيرين فإن الآخر يتبعه
في الاتجاه المضاد.
نقاط مهمه جددا :
1/ الارتباط لايدل على السببيه حيث ليس شرطا ان يتغير احد المتغيرين دائما بتغير احدهما .
2/ اذا كان شكل الانتشار يعطي خطا مستقيما فالعلاقة تامة بين المتغيرين ( الظاهرتين ) محل الدراسة .

*يعرف معامل الارتباط : هو عبارة عن مقياس رقمي يقيس قوة ونوع الارتباط بين متغيرين ويرمز له بالرمز( r ).
نقاط مهمة جددا :
معامل الارتباط يتسم بعدة سمات :
1/ يقال ان الارتباط طردي تام اذا كان معامل الارتباط r =+1
ويقال ان الارتباط عكسي تام اذا كان معامل الارتباط r = -1
2/ كلما اقتربت قيمة معامل الارتباط من 1+ كلما كان الارتباط الطردي قويا بين المتغيرين ( الظاهرتين ) .
ونفس القول ينطبق على الارتباط العكسي كلما اقتربت قيمة معامل الارتباط من 1- كلما كان الارتباط العكسي قويا بين المتغيرين ( الظاهرتين )
وكلما اقتربت قيمة المعامل من الصفر كان الارتباط ضعيفا .

*معامل بيرسون للارتباط الخطي : هو أكثر معاملات الارتباط استخداماً خاصة في العلوم الانسانية والاجتماعية
ومستوى القياس المطلوب عند تطبيق هذا المعامل هو أن يكون كلا المتغيرين مقياس فترة أو نسبة أو بمعنى آخر
تكون بيانات كلا المتغيرين بيانات كمية.
*معامل بونيت بايسيريال للارتباط : يستخدم هذا المعامل لقياس علاقة الارتباط بين متغير كمي (x) و متغير أسمي (y)".
كـ الاجابة ( نعم – لا ) أو الجنس (ذكر – انثى ) .
وجدير بالذكر ان : اشارة معامل الارتباط ليس لها معنى في حالة المتغيرات النوعية وينصب الاهتمام على قوة العلاقة دون اتجاهها .

*معامل الاقتران (فاي) : وهو يستخدم للعلاقة بين متغيرين اسميين منهما تنائي التقسيم كالنوع(ذكر / أنثى)
والإصابة بالمرض(مصاب/ غير مصاب) بغرض أن المتغيرين معرفين على صورة جدول ثنائي مزدوج .

*التنبؤ(التوقع) : وهو تقدير القيمة المستقلة لمتغير واحد بناء على معرفة قيم متغير آخر ومن الممكن
استخدام مفهوم الارتباط في عملية التنبؤ .


12\ ناقش باختصار بين الفرق بين معامل الارتباط بيرسون و معامل ارتباط إسبيرمان مع تدعيم اجابتك ببعض الامثلة العمليه لكل منهما ؟

معامل ارتباط الرتب: ( Rank Correlation Conefficient )
هذا المعامل يعرف بمعامل ارتباط سبيرمان (Spearman) أو معامل ارتباط الرتب (رتب القيم الأصلية وليس القيم) ولذا تختلف قيمته عن قيمة معامل بيرسون (للقيم الأصلية وليس لرتبها) وهو أقل دقة من معامل ارتباط بيرسون ويتعامل مع البيانات الرقمية وغير الرقمية للترتيب مثل جيد، جيد جدا, ... ويرمز له بالرمز rs وهو ضمن الإحصاءات غير المعلمية ذات التوزيع الحر وقيمته موجبة أقل أو تساوي الواحد الصحيح وتحسب قيمته من الصيغة الرياضية علماً بأن:

حيث d الفرق بين رتبه حسب المتغير الأول x ورتبه حسب المتغير الثاني y (الفرق بين رتب القيم لكل زوج من البيانات) وفي حالة التساوي يأخذ المتوسط الحسابي (فإذا كانت لقيمتين متساويتين الرتبتين 7 ، 8 فيأخذ متوسط 7 ، 8 وتصبح الرتب لكل منها 7.5 بدل عن 7 ، 8) ، n عدد الأزواج للقيم فإذا كان لدينا مجموعة من الأفراد وجرى ترتيبهم حسب صفتين لكل فرد من المجموعة x , y فإن di = xi – yi .
مثال:
تقدم عشرة طلاب لامتحان المرحلة الثانوية وكانت معدلات نتائجهم حسب الصف والمدرسة كالتالي والمطلوب حساب معامل سبيرمان للارتباط.
74 92 88 65 71 89 66 70 80 73
معدل الطالب في الصف (X)

72 88 90 55 64 92 70 66 78 69
مدل الطالب في المدرسة (Y)

الحل:
نكون جدول نبين فيه رتب كل من X (المعدل في الصف) و X (المعدل في المدرسة) والفرق d ومربع الفرق d2 كالتالي:

X Y Rank X Rank Y d d2
73 69 6 7 – 1 1
80 78 4 4 0 0
70 66 8 8 0 0
66 70 9 6 3 9
89 92 2 1 1 1
71 64 7 9 – 2 4
65 55 10 10 0 0
88 90 3 2 1 1
92 88 1 3 – 2 4
74 72 5 5 0 0

بتطبيق القانون أعلاه:

دلالة معامل الارتباط:
اختبار مدى المعنوية rs (القيمة متوسطة وليست صفر أو ±1) وعندما تكون حجم العينة أكبر من وأقل من 30 (صغيرة) نقارنها مع المحسوبة من الجدول عند α/2 وعندما تكون حجم العينة أكبر أو يساوي 30 فنوجد قيمة Z ونقارنها مع الجدولية حيث قيمة Z = قيمة معامل ارتباط الرتب مضروباً في الجذر التربيعي للعدد n – 1.
باعتبار أن المجتمع ذا البعدين X, Y والمأخوذ منه العينة من الأزواج المرتبة وبفرض أن ρ معامل ارتباط المجتمع فيكون r تقديراً للمعامل ρ. ولا بد من افتراض أن ρ = 0 لنحصل على اقتران احتمال(r) حسب النظرية:
إن جميع العينات ذات حجم n والممكنة مأخوذة من مجتمع ذي بعدين ويخضع للتوزيع المعتدل ومعامل ارتباطه ρ = 0 ، وأن r يعبر عن معاملات ارتباطات تلك العينات فإن:

يخضع لتوزيع t بدرجات حرية n – 2 .
وفي حال ρ مجهولة فنأخذ بالنظرية التالية:
إذا أخذت عينات حجم كل منها n من مجتمع ذي بعدين وذي معامل ارتباط ρ وعرفنا الإحصاء Z كالتالي:

وهي فترة الثقة 100%(1 – α) لـ μz ومن جدول تحويل r إلى Z نجد فترة الثقة المطلوبة ل (ρ)
ولنبين ذلك على مثالنا هنا:
لنختبر الفرضية ρ = 0.8 على مستوى معنوية 0.05 ومن ثم نحسب فترة ثقة 95% لمعامل الارتباط ρ.
الفرض Ho : ρ ≠ 0.8 ، Ho : ρ = 0.8 حيث α = 0.05
بالرجوع للجدول عند α = 0.05/2 , n = 10 نجد أن rs الجدولية ( r*s )

الحل باستخدام SPSS
مثال آخر: نفس المثال السابق مع البيانات التالية: الحـــل
74 92 88 65 71 88 66 70 80 73
معدل الطالب في الصف (X)

72 88 90 55 64 92 70 64 78 64
مدل الطالب في المدرسة (Y)


مثال آخر لحساب الدلالة وفترة الثقة مثال ثالث ( تقدير الأداء )




13\الجدول التالي يوضح العلاقه بين كل تقديرات مجموعه من الطلاب في مقرر الاحصاء و مقرر المحاسبه :- رتب تقديرات رتب تقديرات المحاسبة 52153341246677 اذكر معامل الارتباط المناسب في هذه العلاقه , ثم قم بتقدير اتجاه و قوة هذه العلاقة .

6،6،7،7،5،5،3،3،2،2،1،1 معامل الارتباط 2،4،6 فوتها و اتجاها نحو طلاب مقرر المحاسبه ، لأنه يوضح قوه و اتجاه معامل الارتباط


14\ يمثل تحليل الانحدار أكثر الطرق الاحصائيه استخداما في المجالات الاقتصاديه ، ناقش العبارة التاليه ؟


يعتمد التحليل الإحصائي على نوع المشكلة وخصائصها الرقمية وهدف البحث. والتحليل الذي يصلح لمعالجة مشكلة ما قد لا يصلح لمعالجة مشكلة أخرى. الوصف الإحصائي الشامل تمهيدا" صحيحا" للتحليل الإحصائي المناسب لأنه يوضح الخواص الإحصائية للظاهرة ويسمى هذا النوع من الإحصاء بالإحصاء التحليلي. إن التحليل الإحصائي يعتمد على مدى دقة البيانات العددية التي اعتمد عليها الباحث في تحديد الظواهر التي يدرسها.لغرض فهم أهمية التحليل الإحصائي والوظيفة التي يؤديها وكيف يكون عونا" للباحث في حل العديد من القضايا في بحثه بالإمكان عرض بعض الأمثلة من حياتنا العملية ليتوضح فيها دور الإحصاء وكيفية تعامله مع مفردات الحياة.

إن استمارة التعداد العام للسكان تحتوي العديد من الحقوق كل منها يدرس صفة معينة مثل النوع ، العمر، الحالة الزوجية ، عدد الأطفال ، نوع السكن ، الحالة التعليمية ....الخ.فإذا استخدم الإحصاء بتجميع هذه البيانات ووصفها ثم تحليلها لكل قطاعات المجتمع مثل عدد الأطفال دون سن السادسة نحتاجه للتنبؤ بعدد رياض الأطفال والكادر المشرف في السنوات القادمة كذلك التلاميذ في المرحل الأخرى ، أعداد المسنيين في عمر 65 سنة فأكثر للتعرف على حاجاتهم والتنبؤ بعدد المستشفيات ، والشرائح في المجتمع . نتائج الانتخابات العامة وكيفية تجميعها وتنظيمها في جداول حسب المحافظات.في المجال التربوي لدراسة مدى نجاح طريقة تدريسية معينة يقوم المدرس بتطبيق الطريقة على مجموعتين تجريبية وضابطة ويسجل النتائج التي يتوصل أليها ويقارن النتائج بتطبيق اختبارات الدلالة المعنوية أو طريقة تحليل التباين .



لماذا البحوث الاجتماعية ؟ Why Social Research?

إن الباحث في مجال العلوم المجتمعية (علم الاجتماع ، علم النفس ، علم والباراسيكولوجي ،..... الخ ). يسعى إلى دراسة وفهم السلوك البشري وهذا السعي يحتاج إلى الإجابة على أسئلة كثيرة تتعلق بطبيعة الذاكرة البشرية ، أسباب العدوان والعنف والضغوط النفسية والبيئية ، وخبرات الطفولة وكيف تؤثر على السلوك عند الكبر. لذا فعلى الباحث إن يبدأ بمشاهدات وملاحظات دقيقة لان من أول أهدافه هو وصف الظاهرة التي يدرسها ويعطي صورة واضحة عنها وسيعرف إن الإحداث مرتبطة مع بعضها بشكل منظم. ذلك لان أهداف البحث الاجتماعي بصورة عامة هي:-



1. وصف الظاهرة الاجتماعية .

2. التنبؤ بالظاهرة.

3. تحديد مسببات حدوث الظاهرة.

4. تفسير الظاهرة.



إن تحليل بيانات إي تجربة حول السلوك يجب إن يكون من خلال الإحصاء وذلك لسببين:-



أولا"- لان الإحصاء يستخدم لوصف البيانات حول الظاهرة السلوكية.



ثانيا"- لان الإحصاء يستطيع إن يتوصل إلى استنتاجات اعتمادا" على بيانات عينة من مجتمع البحث ثم يعممها على المجتمع بكامله.



وفي مجال والباراسيكولوجي (الإدراك فوق الحسي) فان استخدام الاختبارات والقياس والتجارب ودراسات الحالة كلها تحتاج إلى تسجيل نتائج الاختبارات والملاحظات بشكل منظم ودقيق في المحاولات المتعددة التي يقوم بها الفاحص والشخص المفحوص (إي الذي يعتقد بان لديه قدرة بارا سيكولوجية ) وهذه النتائج تحتاج إلى تحليل إحصائي دقيق.ويعتمد التحليل الإحصائي لنتائج الاختبارات الباراسيكولوجية واختبارات القدرات على التعرف على احتمال الإجابة الصائبة (الصحيحة) للمفحوص أنها قد حدثت بالصدفة؟ فإذا ما حصلنا على عدد من الإجابات الصحيحة أكثر مما هو متوقع سبب آخر قد يعود إلى إدراك فوق حسي فيما لو استبعدنا تدخل عوامل أخرى.

[juoooan]

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu145449505323.png








1


السؤال الاول :2,4,12,14


السؤال الثاني :
دالة من B الى A


السؤال الثالث :
3





2

حل الواجب الثاني

السؤال 1

اذا علمت أن الة الايراد الكلي لإحدى الشركات تأخذ الشكل التالي :
R = 30x3 + 12x2 – 10x + 15
ودالة التكلفة الكلية تأخذ الشكل التالي :
C = 20x2 + 5x 1 12
فأن دالة الربح الحدي P/ عند بيع 50 ودة يساوي ؟؟





(أ) 224485

(ب) 214185

(ج) 2024185

(د) لا شئ مما سبق





السؤال 2

(3) إذا علمت أن P(A)=0.4 و P(B)= 0.9 و كانت قيمة الاحتمال P(A∩B)=0.36 فإن كل من الحدثين A و B :


(أ) متعاضان

(ب) مستقلان

(ج) غير مستقلان




السؤال 3

إذا علمت أن دالة الايراد الحدي لإحدى الشركات تاخذ الشكل التالي :-
R/ = 36 x2 + 16 x - 3
و دالة التكلفة الحدية تأخذ الشكل :-
C/ = 18 x + 5
فإن حجم الربح الكلي P عند إنتاج و بيع 10 وحدات يساوي :


(أ) 2097

(ب) 1092

(ج) 3297

(د) لا شئ مما سبق



3


حل الواجب الثالث

السؤال الاول
(لاشي مماسبق)

السؤال الثاني
(0،70464)

السؤال الثالث
(لاشي مماسبق)

السؤال الرابع
(لاشي مماسبق)





http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1454495053214.png



1






2

http://www.ckfu.org/vb/t741371.html







3




4

[juoooan]

http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1454495053225.png




الكويزات , ..

تسلم يمينك أم حنو عليها ..

كويز المحاضره الاولـي للاحصـاء (http://www.ckfu.org/vb/t619121.html)

كويز المحاضرة الثانية لمادة الإحصاء ف الإداره ~* (http://www.ckfu.org/vb/t619661.html)

كويز المحاضرة الثالثه للاحصاء (http://www.ckfu.org/vb/t619794.html)

كويز المحاضرة الرابعه للاحصاء (http://www.ckfu.org/vb/t626493.html)

كويز المحاضرة الخامسة لمادة الاحصاء في الادارة (http://www.ckfu.org/vb/t626320.html)

كويز المحآضرة السادسة للإحصاء في الإدارة (http://www.ckfu.org/vb/t625987.html)

الإحصاء في الإدارة كويز المحاضرة7 (http://www.ckfu.org/vb/t627088.html)

المحاضرة الثامنة للاحصاء في الادارة (http://www.ckfu.org/vb/t628491.html)

كويز المحاضرة التاسعه لمادة الإحصاء ف الإدارة ~* (http://www.ckfu.org/vb/t628920.html)

كويز المحاضره العاشرة والحاديه عشر (http://www.ckfu.org/vb/t628977.html)

كويز مادة الاحصاء / محاضرة 12 و 13 (http://www.ckfu.org/vb/t632636.html)























الدكتور ملفي له 3 نماذج فقط :rose:

نموذج الفصل الاول 1436

http://www.ckfu.org/vb/t646586.html

نموذج 1436 الفصل الثاني

http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gifأسئلة الإحصاء في الإدارة الفصل الثاني 1436هـ - محلولة - نموذج C.pdf‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=266077&d=1442234168)

نموذج 1437 الفصل الاول

بالمرفق










ملفات مساعده + نماذج

http://www.ckfu.org/vb/t715773.html

http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gifقوآنين الإحصآء.pdf‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=269138&d=1445609108)


http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gifجدول مقارنات من المحاضرة 7.pdf‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=269167&d=1445631441)




http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gifقوانين الاحصاء.pdf‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=266075&d=1442234168)

http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gifإحصاء.pdf‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=266076&d=1442234168)


http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gifاستخراج بيرسون ومعادله الانحدار a.b.pdf‏ (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=266078&d=1442234168)


http://www.ckfu.org/vb/images/attach/pdf.gifملف بسومه لحساب مسائل الاحصاء.pdf (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=266079&d=1442234168)

[juoooan]

تم نقل الموضوع من قسم المسودة (http://www.ckfu.org/forumdisplay.php?f=320).

الرد آلي للعلم

[سـلـطـان♕]

ما قصرتي اختي الله يعطيك العافية والله يوفقكم ان شاء الله http://www.ckfu.org/vb/images/icons/ei28.gif

[hessah588]

اقدر اتابع الشرح مع الدكتور احمد فرحان !! او المحتوى متغير ?

[juoooan]

اقدر اتابع الشرح مع الدكتور احمد فرحان !! او المحتوى متغير ?

يب تقدري تاابعي معاه ؛ ابدأي من محاضرة 2 عند دكتور الفرحان
طبعا عند الفرحان بعض التمارين غير موجودة لدى د. ملفي
لا تتابعيها .. اعتمدي فقط ع ماهو موجود بمحتوى د. ملفي

[hessah588]

يب تقدري تاابعي معاه ؛ ابدأي من محاضرة 2 عند دكتور الفرحان
طبعا عند الفرحان بعض التمارين غير موجودة لدى د. ملفي
لا تتابعيها .. اعتمدي فقط ع ماهو موجود بمحتوى د. ملفي

جزاك الله خيير حبيبتي :106:

[7anan-39]

مشكور يا جوان :icon1:الله يعطيكـ العافية ويجزاكـ خير


بإذن الله معكم في هالمادة
والله ييسرها وييسر كل المواد للجميع

[ناصر الرحيلي]

مافي شي اي المشكلة

[ناصر الرحيلي]

فين حل الواجب ما يطلع عندي

[m0hd1]

حل الواجب الافتراضي 1.ب 2.ب 3.ا

[Ialmarshed]

حل المناقشات في الافتراضي

من 1 الى 10






1\يمثل مقرر الإحصاء في الإدارة واجد من أهم المقررات التي يدرسها الطالب وذلك من خلال ماتوفره من أدوات تساعده على حل بعض المشكلات العملية والعلمية التي تواجهه , ناقش العبارة السابقة موضحاً أهم الموضوعات والتطبيقات العملية التي تتوقع أن يشملها المقرر ليساعدك في حل المشاكل التي تواجهها ؟
يهدف هذا المقرر إلى تقديم بعض الأساليب الرياضية التي يحتاج إليها طالب الأقتصاد والعلوم الإدارية في دراسة الظواهر الإقتصادية وتحليلها بطريقة كمية بهدف الوصول إلى حل لها ،كما يهدف هذا المقرر أيضاً إلى الإلمام بالدوال والعمليات الجبرية المتعلقة بها وأنواعها المختلفة والمعرفة العلمية بمفهوم التفاضل وكيفية إيجاد مشتقات الدوال المختلفة وتطبيقاتها الإدارية والاقتصادية والقدرة على إجراء التكامل للدوال المختلفة بطرق متعددة وكذلك حساب الاحتمالات المختلفة وتطبيق نظرية الاحتمالات في العديد من التطبيقات الاقتصادية و القدرة على استخدام الأساليب و الطرق العلمية في جمع البيانات وعرضها وتحليلها والقدرة على حساب المقاييس الإحصائية المختلفة للنزعة المركزية والتشتت ومعرفة كيفية تفسير قيم معاملات الارتباط المختلفة ومعادلات الانحدار و القدرة على تقدير معالم معادلات الانحدار .






2\نطلق على مجموعة العناصر التي تربطهم صفة مشترطة لفظ المجموعات
أستعرض بعض الأمثلة العملية والعلمية من خلال بعض المواقف اليومية التي تتعرض لها
كنماذج يمكن أن نطلق عليها لفظ مجموعات ؟
المثال الاول / مجموعة كتب الرياضيات بفروعها
مثال ثاني / مجموعه شهور السنة
مثال ثالث / ايام الاسبوع
مثال رابع / اسماء مشرفين المنتدى
مثال خامس / تلاميذ الفصل .






3\تمثل الداله علاقه بين متغيرين او اكثر اذكر علاقه يمكن ان نطلق عليها مصطلح داله وعلاقه اخرى لا تمثل داله مع توضيح بعض القيم للمجال والمجال المقابل للحاله التي تمثل داله؟؟


اذا كانت {a= {1,7,4 و {b={6,5,2 و {(2,4),(5,7),(f1={(6,1 فان f1 تمثل داله و b هي المجال و a هي المجال المقابل, اما اذا كانت {a={1,7,4 و {b= {6,5,2 و {(2,4),(6,7),(f1={(6,1 فهي لا تمثل داله لان هناك رقم ارتبط باكثر من عنصر في المجال المقابل ولان هناك رقم في المجال لم يرتبط بعنصر في المجال المقابل








4\من خلال دراستك لمفهوم النهايات والإتصال وضح المقصود بكل منهما مع ذكر الشروط العامة للإتصال ؟
يقصد بالنهايات / إيجاد قيمة الدالة عندما تقترب قيمة المتغير المستقل من قيمة معينة ، وعادة تكتب النهايات على الصيغة 〖������〗┬(��→𝒂مناقشات الاحصاء الادارة المستوى الثالث wink.gif⁡〖��(𝐱مناقشات الاحصاء الادارة المستوى الثالث wink.gif〗 وتقرأ نهاية الدالة f(x) عندما تقترب x من القيمة يقصد بنهاية الدلة إيجاد قيمة الدالة عندما تقترب قيمة المتغير المستقل من قيمة معينة ، وعادة تكتب النهايات على الصيغة 〖������〗┬(��→𝒂مناقشات الاحصاء الادارة المستوى الثالث wink.gif⁡〖��(𝐱مناقشات الاحصاء الادارة المستوى الثالث wink.gif〗 وتقرأ نهاية الدالة f(x) عندما تقترب x من القيمة .


يقال للدالة f(x) متصلة في النقطة a إذا تحققت الشروط التالية :-
1- لابد و أن تكون الدالة معرفة عند هذه النقطة أي تنتمي إلى R.
2- لا بد وأن تكون النهاية موجودة أي النهاية من اليمين تساوي النهاية من اليسار .
3- لابد و أن تكون نتيجة الشرط الاول مساوي للشرط الثاني أي قيمة الدالة وقيمة النهاية متساويتان .






5\يمثل علم التفاضل أحد الأدوات الإقتصادية الهامة والتي تستخدم في الكثير من التطبيقات التجارية .ناقش العبارة السابقة مع ذكر بعض الأمثلة العملية والإقتصادية لعلم التفاضل ؟
علم التفاضل علم نشأ مثل أي علم أخر ، كان بسيطا ثم تطور مع الزمن و أصبح مستقلا يخدم بصورة كبيرة و كثيرة جدا في العلوم المختلفة مثل فروع الفيزياء و الميكانيكا و الهندسة التحليلية و علوم الحاسب الآلي و علم الالكترونيات و علوم الفضاء.... كما يستخدم في المصانع لحساب القيم العظمى والصغرى لشيء ما مثل الأحجام والمساحات والربح والخسارة و في الفيزياء مثلا المعدل الزمني للتغير في إزاحة جسم متحرك هي سرعة الجسم والمعدل الزمني للتغير في الإزاحة هو تفاضلها بالنسبة للزمن، أما تفاضل السرعة بالنسبة للزمن فيعطي العجلة










6\إذا كانت دالة التكلفة الكلية لإنتاج أحدى الشركات ممثلة بالعلاقة التالية :
C= 12X3 - 10X2 - 15X + 30
ودالة الإيراد الكلي :- R= 20X4 + 15X3 - 9X + 36


المطلوب :-
1- دالة التكلفة الحدية .
2- دالة الإيراد الحدي .
3- دالة الربح الكلي .
4- دالة الربح الحدي .
5- تقدير كل من الدوال السابقة عند حجم إنتاج وبيع يساوي 100 وحدة .




المطلوب الاول دالة التكاليف الحديه ...... Cَ=36x^2-20x-15
و بتعويض ب 100 .... 357985=15-(100)20-2^(100)36
المطلوب الثاني دالة الايراد الحدي ...... Rَ=80x^3+45x^2-9
و بتعويض ب 100 ...... 80449991=9-2^(100)45+3^(100)80
المطلوب الثالث دالة الربح الكلي ....... القانون p=r-c بعد ما تطرحهم من بعض هيك نتيجه
p=20x^4+3x^3+10x^2+6x+66
المطلوب الرابع دالة الربح الحدي ...... pَ=80x^3+9x^2+20x+6
بتعويض ب 100 ........ 80092000=6+(100)20+2^(100)9+3^(100)80






7\ من خلال دراستك لعلم التكامل و ضح الفرق بين المصطلحات التالية : الربح الكلي و الربح الحدي ، التكلفة الكلية و التكلفة الحديه ، الايراد الكلي و الايراد الحدي




في التفاضل الربح الكلي يكون الربح الحدي عندما نشتق الربح الكلي ، اما في تكامل الربح الحدي بتكامله يصبح ربح كلي --- و بتفاضل التكلفة الكلية يصبح تكلفة حديه اما في تكامل التكلفه الحديه يصبح تكلفه كليه ---- و بتفاضل الايراد الكلي يصبح لدينا ايراد حدي اما في تكامل الايراد الحدي يصبح لدينا ايراد كلي ،،،، نستنتج من هاذا ان التفاضل و التكامل عمليتان عكسيتان لبعضهما








8\ اذا كانت دالة التكلفة الحديه لانتاج احدى شركات ممثلة بالعلاقة التاليه : cَ = 30x^2+54x-30 و دالة الايراد الحدي : rَ= 60x^3+18x^2+36 المطلوب :- أ دالة الربح التكلفة الكلية ب دالة الايراد الكلي ت دالة الربح الكلي ث دالة الربح الحدي ،، تقدير كل من الدوال السابقة عند حجم و انتاج و بيع يساوي 20 وحده .




1-- تكاليف كلية = c=30/3x^3+54/2x^2-30x
مع الاختصار c=10x^3+27x^2-30x


بتعويض ب 20 وحده = 82700


2- الايراد الكلي
r=60/4x^4+18/3x^3+36x
مع الاختصار r=15x^4+6x^3+36x


بتعويض ب 20 = 52560




3- دالة ربح كلي


بتطبيق بقانون r-c


p=60x^3-12x^2+54x+66


الربح الحدي pَ=180x^2-24x+54


بتعويض ب 20 وحده = 71574
سجل اعجابك بهذه المشاركة








9\ تلعب نظرية الاحتمالات دورا اساسيا في حياتنا اليومية و ذلك من خلال ما تقدمة من أدوات تساعدنا على تنبؤ وقوع حدث ما ، ناقش العباره السابقة مع ذكر بعض الامثلة المرتبطة بفهوم الاحتمالات ؟


نظرية الاحتمال هي النظرية التي تدرس احتمال الحوادث العشوائية، فالبنسبة للرياضيين تعتبر الاحتمالات عبارة عن أرقام محصورة في المجال بين 0 و 1 تحدد احتمال حصول أو عدم حصول حدث معين عشوائي أي غير مؤكد. يتم تحديد احتمال الحدث E بالقيمة P(E)\! حسب بدهيات الاحتمال.




مثال لبيان دالة توزيع في حالة متغير منقطع
كما ندعو احتمال الحدث E علما بحدوث الحدث F : الاحتمال الشرطي للحدث E مع العلم بحدوث F. نمثل هذا الاحتمال الشرطي بالنسبة بين احتمال التقاطع بين الحدثين (أي حدوثهما معا) إلى احتمال حدوث الحدث F، أي P(E \cap F)/P(F). إذا لم تتغير قيمة الاحتمال الشرطي للحدث E علما بوقوع F عن القيمة الأصلية غير الشرطية للحدث أي أن الاحتمال واحد في حال وقوع F أو عدم وقوعه عندئذ نقول أن هذين الحدثين مستقلين.
تناقش نظرية الاحتمالات مصطلحين غاية في الأهمية : المتغير العشوائي والتوزيع الاحتمالي للمتغير العشوائي.


امثلة : عندي 10 كرات حمراء و 5 بيضاء 20 زرقاء
او مجموعة قصص متوعه


احتمالية اختيار القصة هذه من هذه




10\ تمثل مقاييس النزعة المركزيه المؤشرات التي تحاول ان تصف نقطة تجمع المشاهدات من خلال هاذا المفهوم وضح الفرق بين بين كل مصطلحات التاليه أ الوسيط الحسابي و الوسيط و المنوال ب- الالتواء المعياري ت- الالتواء الربيعي ث- معامل الاختلاف المعياري




الوسط الحسابي : يعتمد على جميع القيم و المشاهدات
نقطة اتزان المشاهدتان
مربع الانحراف اقل ما يمكن من الوسط


الوسيط : لا يتاثر بالقيم المتطرفة
يستخدم في توزيعات الملتويه
يفضل استخدامه في الحالات المفتوحه


المنوال : غير ثابت
يتاثر بطول الفئة
يفضل عندما يكون المقياس اسمي

[ma10er]

كملي الباقي الله يجزاك خير

[Ialmarshed]

كملي الباقي الله يجزاك خير


لسى مانزلت في الافتراضي :)

[Ialmarshed]

حل الواجب الثاني

السؤال 1

اذا علمت أن الة الايراد الكلي لإحدى الشركات تأخذ الشكل التالي :
R = 30x3 + 12x2 – 10x + 15
ودالة التكلفة الكلية تأخذ الشكل التالي :
C = 20x2 + 5x 1 12
فأن دالة الربح الحدي P/ عند بيع 50 ودة يساوي ؟؟





(أ) 224485

(ب) 214185

(ج) 2024185

(د) لا شئ مما سبق





السؤال 2

(3) إذا علمت أن P(A)=0.4 و P(B)= 0.9 و كانت قيمة الاحتمال P(A∩B)=0.36 فإن كل من الحدثين A و B :


(أ) متعاضان

(ب) مستقلان

(ج) غير مستقلان




السؤال 3

إذا علمت أن دالة الايراد الحدي لإحدى الشركات تاخذ الشكل التالي :-
R/ = 36 x2 + 16 x - 3
و دالة التكلفة الحدية تأخذ الشكل :-
C/ = 18 x + 5
فإن حجم الربح الكلي P عند إنتاج و بيع 10 وحدات يساوي :


(أ) 2097

(ب) 1092

(ج) 3297

(د) لا شئ مما سبق

[شـعـآع الـشـمـس]

الله يجزاكم خير جميعا ويعطيكم العافيه

[juoooan]

يعطيك العافية جميلة ؛ تم تحديث الورشه

[Ialmarshed]

يعطيك العافية جميلة ؛ تم تحديث الورشه



<<< يدور جميلة lol


المهم ياليت تلونين حل الواجب في الورشة عشان يكون واضح


وشكرا

[juoooan]

<<< يدور جميلة lol


المهم ياليت تلونين حل الواجب في الورشة عشان يكون واضح


وشكرا



:cheese: محد شاف جميلة

السموحه ما انتبهت :mh12: ..
فالك طيب رح اللونهم :060:

[um-naseer]

يعطيك العافية عزيزتي على حل الواجب بس للاسف فيه خطأ في واحد من الاجابات لم اعرف ما هو
وهل اجابة السؤال الثالث تقصدين الخيار أ الذي هو رقم 3 ام جواب د لا شي مما سبق
ارجو التوضيح اكثر وبارك الله في علمك وعملك وجعله خالصا لوجهه

[juoooan]

يعطيك العافية عزيزتي على حل الواجب بس للاسف فيه خطأ في واحد من الاجابات لم اعرف ما هو
وهل اجابة السؤال الثالث تقصدين الخيار أ الذي هو رقم 3 ام جواب د لا شي مما سبق
ارجو التوضيح اكثر وبارك الله في علمك وعملك وجعله خالصا لوجهه


ربي يعافيك ؛ حسب حل احد الطلاب الحلول الصحيحه هي الملونه ب الاحمر

لاحظنا ب الترم السابق ان الاسئلة للواجب ع نظام لبلاك بورد تنزل مختلفه اسئلة الطلاب غير ؛ و الطالبات غير

اطلعي ع هذا الموضوع يفيدك

http://www.ckfu.org/vb/t715773.html

[sooka_09]

يعطيك العافيه

أنا أسئلة الواجب عندي في البلاك بورد غير الموجود هنا ليه؟؟؟ :(

[sooka_09]

طبعا الافتراضي مايفتح عندي مدري ليه :(

[juoooan]

يعطيك العافيه

أنا أسئلة الواجب عندي في البلاك بورد غير الموجود هنا ليه؟؟؟ :(

لاحظنا ب الترم السابق ان الاسئلة للواجب ع نظام لبلاك بورد تنزل مختلفه اسئلة الطلاب غير عن الطالبات

[علي سعد آلرائد]

كتب الله اجرك وجزاك الله كل خير

[Ialmarshed]

ارجو اضافة المناقشات





11\ عرف معامل الارتباط مع ذكر بعض الامثلة العمليه لبعض العلاقات التي تمثل ارتباط الطردي و الاخر للارتباط العكس ؟

*مفهوم الارتباط : هو تعيين طبيعة وقوة العلاقة بين متغيرين أو عدمها .
الارتباط يتعامل مع الوضع الذي يكون فيه متغيران على علاقة ببعضهما أما معامل الارتباط فهو مؤشر هذه العلاقة .
*يعرف الارتباط الموجب(الطردي) : هو علاقة بين متغيرين( x , y ) بحيث إذا تغير أحد المتغيرين فإن الآخر
يتبعه في نفس الاتجاه.
*يعرف الارتباط السالب(العكسي) : هو علاقة بين متغيرين( x, y ) بحيث إذا تغير أحد المتغيرين فإن الآخر يتبعه
في الاتجاه المضاد.
نقاط مهمه جددا :
1/ الارتباط لايدل على السببيه حيث ليس شرطا ان يتغير احد المتغيرين دائما بتغير احدهما .
2/ اذا كان شكل الانتشار يعطي خطا مستقيما فالعلاقة تامة بين المتغيرين ( الظاهرتين ) محل الدراسة .

*يعرف معامل الارتباط : هو عبارة عن مقياس رقمي يقيس قوة ونوع الارتباط بين متغيرين ويرمز له بالرمز( r ).
نقاط مهمة جددا :
معامل الارتباط يتسم بعدة سمات :
1/ يقال ان الارتباط طردي تام اذا كان معامل الارتباط r =+1
ويقال ان الارتباط عكسي تام اذا كان معامل الارتباط r = -1
2/ كلما اقتربت قيمة معامل الارتباط من 1+ كلما كان الارتباط الطردي قويا بين المتغيرين ( الظاهرتين ) .
ونفس القول ينطبق على الارتباط العكسي كلما اقتربت قيمة معامل الارتباط من 1- كلما كان الارتباط العكسي قويا بين المتغيرين ( الظاهرتين )
وكلما اقتربت قيمة المعامل من الصفر كان الارتباط ضعيفا .

*معامل بيرسون للارتباط الخطي : هو أكثر معاملات الارتباط استخداماً خاصة في العلوم الانسانية والاجتماعية
ومستوى القياس المطلوب عند تطبيق هذا المعامل هو أن يكون كلا المتغيرين مقياس فترة أو نسبة أو بمعنى آخر
تكون بيانات كلا المتغيرين بيانات كمية.
*معامل بونيت بايسيريال للارتباط : يستخدم هذا المعامل لقياس علاقة الارتباط بين متغير كمي (x) و متغير أسمي (y)".
كـ الاجابة ( نعم – لا ) أو الجنس (ذكر – انثى ) .
وجدير بالذكر ان : اشارة معامل الارتباط ليس لها معنى في حالة المتغيرات النوعية وينصب الاهتمام على قوة العلاقة دون اتجاهها .

*معامل الاقتران (فاي) : وهو يستخدم للعلاقة بين متغيرين اسميين منهما تنائي التقسيم كالنوع(ذكر / أنثى)
والإصابة بالمرض(مصاب/ غير مصاب) بغرض أن المتغيرين معرفين على صورة جدول ثنائي مزدوج .

*التنبؤ(التوقع) : وهو تقدير القيمة المستقلة لمتغير واحد بناء على معرفة قيم متغير آخر ومن الممكن
استخدام مفهوم الارتباط في عملية التنبؤ .


12\ ناقش باختصار بين الفرق بين معامل الارتباط بيرسون و معامل ارتباط إسبيرمان مع تدعيم اجابتك ببعض الامثلة العمليه لكل منهما ؟

معامل ارتباط الرتب: ( Rank Correlation Conefficient )
هذا المعامل يعرف بمعامل ارتباط سبيرمان (Spearman) أو معامل ارتباط الرتب (رتب القيم الأصلية وليس القيم) ولذا تختلف قيمته عن قيمة معامل بيرسون (للقيم الأصلية وليس لرتبها) وهو أقل دقة من معامل ارتباط بيرسون ويتعامل مع البيانات الرقمية وغير الرقمية للترتيب مثل جيد، جيد جدا, ... ويرمز له بالرمز rs وهو ضمن الإحصاءات غير المعلمية ذات التوزيع الحر وقيمته موجبة أقل أو تساوي الواحد الصحيح وتحسب قيمته من الصيغة الرياضية علماً بأن:

حيث d الفرق بين رتبه حسب المتغير الأول x ورتبه حسب المتغير الثاني y (الفرق بين رتب القيم لكل زوج من البيانات) وفي حالة التساوي يأخذ المتوسط الحسابي (فإذا كانت لقيمتين متساويتين الرتبتين 7 ، 8 فيأخذ متوسط 7 ، 8 وتصبح الرتب لكل منها 7.5 بدل عن 7 ، 8) ، n عدد الأزواج للقيم فإذا كان لدينا مجموعة من الأفراد وجرى ترتيبهم حسب صفتين لكل فرد من المجموعة x , y فإن di = xi – yi .
مثال:
تقدم عشرة طلاب لامتحان المرحلة الثانوية وكانت معدلات نتائجهم حسب الصف والمدرسة كالتالي والمطلوب حساب معامل سبيرمان للارتباط.
74 92 88 65 71 89 66 70 80 73
معدل الطالب في الصف (X)

72 88 90 55 64 92 70 66 78 69
مدل الطالب في المدرسة (Y)

الحل:
نكون جدول نبين فيه رتب كل من X (المعدل في الصف) و X (المعدل في المدرسة) والفرق d ومربع الفرق d2 كالتالي:

X Y Rank X Rank Y d d2
73 69 6 7 – 1 1
80 78 4 4 0 0
70 66 8 8 0 0
66 70 9 6 3 9
89 92 2 1 1 1
71 64 7 9 – 2 4
65 55 10 10 0 0
88 90 3 2 1 1
92 88 1 3 – 2 4
74 72 5 5 0 0

بتطبيق القانون أعلاه:

دلالة معامل الارتباط:
اختبار مدى المعنوية rs (القيمة متوسطة وليست صفر أو ±1) وعندما تكون حجم العينة أكبر من وأقل من 30 (صغيرة) نقارنها مع المحسوبة من الجدول عند α/2 وعندما تكون حجم العينة أكبر أو يساوي 30 فنوجد قيمة Z ونقارنها مع الجدولية حيث قيمة Z = قيمة معامل ارتباط الرتب مضروباً في الجذر التربيعي للعدد n – 1.
باعتبار أن المجتمع ذا البعدين X, Y والمأخوذ منه العينة من الأزواج المرتبة وبفرض أن ρ معامل ارتباط المجتمع فيكون r تقديراً للمعامل ρ. ولا بد من افتراض أن ρ = 0 لنحصل على اقتران احتمال(r) حسب النظرية:
إن جميع العينات ذات حجم n والممكنة مأخوذة من مجتمع ذي بعدين ويخضع للتوزيع المعتدل ومعامل ارتباطه ρ = 0 ، وأن r يعبر عن معاملات ارتباطات تلك العينات فإن:

يخضع لتوزيع t بدرجات حرية n – 2 .
وفي حال ρ مجهولة فنأخذ بالنظرية التالية:
إذا أخذت عينات حجم كل منها n من مجتمع ذي بعدين وذي معامل ارتباط ρ وعرفنا الإحصاء Z كالتالي:

وهي فترة الثقة 100%(1 – α) لـ μz ومن جدول تحويل r إلى Z نجد فترة الثقة المطلوبة ل (ρ)
ولنبين ذلك على مثالنا هنا:
لنختبر الفرضية ρ = 0.8 على مستوى معنوية 0.05 ومن ثم نحسب فترة ثقة 95% لمعامل الارتباط ρ.
الفرض Ho : ρ ≠ 0.8 ، Ho : ρ = 0.8 حيث α = 0.05
بالرجوع للجدول عند α = 0.05/2 , n = 10 نجد أن rs الجدولية ( r*s )

الحل باستخدام SPSS
مثال آخر: نفس المثال السابق مع البيانات التالية: الحـــل
74 92 88 65 71 88 66 70 80 73
معدل الطالب في الصف (X)

72 88 90 55 64 92 70 64 78 64
مدل الطالب في المدرسة (Y)


مثال آخر لحساب الدلالة وفترة الثقة مثال ثالث ( تقدير الأداء )




13\الجدول التالي يوضح العلاقه بين كل تقديرات مجموعه من الطلاب في مقرر الاحصاء (http://www.nsaim.net/vb/showthread.php?t=59393) و مقرر المحاسبه :- رتب تقديرات رتب تقديرات المحاسبة 52153341246677 اذكر معامل الارتباط المناسب في هذه العلاقه , ثم قم بتقدير اتجاه و قوة هذه العلاقة .

6،6،7،7،5،5،3،3،2،2،1،1 معامل الارتباط 2،4،6 فوتها و اتجاها نحو طلاب مقرر المحاسبه ، لأنه يوضح قوه و اتجاه معامل الارتباط


14\ يمثل تحليل الانحدار أكثر الطرق الاحصائيه استخداما في المجالات الاقتصاديه ، ناقش العبارة التاليه ؟


يعتمد التحليل الإحصائي على نوع المشكلة وخصائصها الرقمية وهدف البحث. والتحليل الذي يصلح لمعالجة مشكلة ما قد لا يصلح لمعالجة مشكلة أخرى. الوصف الإحصائي الشامل تمهيدا" صحيحا" للتحليل الإحصائي المناسب لأنه يوضح الخواص الإحصائية للظاهرة ويسمى هذا النوع من الإحصاء بالإحصاء التحليلي. إن التحليل الإحصائي يعتمد على مدى دقة البيانات العددية التي اعتمد عليها الباحث في تحديد الظواهر التي يدرسها.لغرض فهم أهمية التحليل الإحصائي والوظيفة التي يؤديها وكيف يكون عونا" للباحث في حل العديد من القضايا في بحثه بالإمكان عرض بعض الأمثلة من حياتنا العملية ليتوضح فيها دور الإحصاء وكيفية تعامله مع مفردات الحياة.

إن استمارة التعداد العام للسكان تحتوي العديد من الحقوق كل منها يدرس صفة معينة مثل النوع ، العمر، الحالة الزوجية ، عدد الأطفال ، نوع السكن ، الحالة التعليمية ....الخ.فإذا استخدم الإحصاء بتجميع هذه البيانات ووصفها ثم تحليلها لكل قطاعات المجتمع مثل عدد الأطفال دون سن السادسة نحتاجه للتنبؤ بعدد رياض الأطفال والكادر المشرف في السنوات القادمة كذلك التلاميذ في المرحل الأخرى ، أعداد المسنيين في عمر 65 سنة فأكثر للتعرف على حاجاتهم والتنبؤ بعدد المستشفيات ، والشرائح في المجتمع . نتائج الانتخابات العامة وكيفية تجميعها وتنظيمها في جداول حسب المحافظات.في المجال التربوي لدراسة مدى نجاح طريقة تدريسية معينة يقوم المدرس بتطبيق الطريقة على مجموعتين تجريبية وضابطة ويسجل النتائج التي يتوصل أليها ويقارن النتائج بتطبيق اختبارات الدلالة المعنوية أو طريقة تحليل التباين .



لماذا البحوث الاجتماعية ؟ Why Social Research?

إن الباحث في مجال العلوم المجتمعية (علم الاجتماع ، علم النفس ، علم والباراسيكولوجي ،..... الخ ). يسعى إلى دراسة وفهم السلوك البشري وهذا السعي يحتاج إلى الإجابة على أسئلة كثيرة تتعلق بطبيعة الذاكرة البشرية ، أسباب العدوان والعنف والضغوط النفسية والبيئية ، وخبرات الطفولة وكيف تؤثر على السلوك عند الكبر. لذا فعلى الباحث إن يبدأ بمشاهدات وملاحظات دقيقة لان من أول أهدافه هو وصف الظاهرة التي يدرسها ويعطي صورة واضحة عنها وسيعرف إن الإحداث مرتبطة مع بعضها بشكل منظم. ذلك لان أهداف البحث الاجتماعي بصورة عامة هي:-



1. وصف الظاهرة الاجتماعية .

2. التنبؤ بالظاهرة.

3. تحديد مسببات حدوث الظاهرة.

4. تفسير الظاهرة.



إن تحليل بيانات إي تجربة حول السلوك يجب إن يكون من خلال الإحصاء وذلك لسببين:-



أولا"- لان الإحصاء يستخدم لوصف البيانات حول الظاهرة السلوكية.



ثانيا"- لان الإحصاء يستطيع إن يتوصل إلى استنتاجات اعتمادا" على بيانات عينة من مجتمع البحث ثم يعممها على المجتمع بكامله.



وفي مجال والباراسيكولوجي (الإدراك فوق الحسي) فان استخدام الاختبارات والقياس والتجارب ودراسات الحالة كلها تحتاج إلى تسجيل نتائج الاختبارات والملاحظات بشكل منظم ودقيق في المحاولات المتعددة التي يقوم بها الفاحص والشخص المفحوص (إي الذي يعتقد بان لديه قدرة بارا سيكولوجية ) وهذه النتائج تحتاج إلى تحليل إحصائي دقيق.ويعتمد التحليل الإحصائي لنتائج الاختبارات الباراسيكولوجية واختبارات القدرات على التعرف على احتمال الإجابة الصائبة (الصحيحة) للمفحوص أنها قد حدثت بالصدفة؟ فإذا ما حصلنا على عدد من الإجابات الصحيحة أكثر مما هو متوقع سبب آخر قد يعود إلى إدراك فوق حسي فيما لو استبعدنا تدخل عوامل أخرى.

[علي سعد آلرائد]

حل الواجب الاول ماهو واضح فيه غلط بالاجابات ياليت احد يحله صح تكفووووون

[زينه العلي]

كيف وضع الدكتور هل هو معقد ولا اموره سهله :(

[juoooan]

اسئلة الدكتور ملفي سهله وواضحه ..
نفس صياغه المحاضرة 14

[زينه العلي]

شككرا يا عسل

[Ialmarshed]

حل الواجب الثالث

السؤال الاول
(لاشي مماسبق)

السؤال الثاني
(0،70464)

السؤال الثالث
(لاشي مماسبق)

السؤال الرابع
(لاشي مماسبق)

[شرقيه وبس]

السلام عليكم
ياليت تفهموني هالتمرين عجزت افهمه انا اتابع مع الدكتور احمد فرحان شرحه حلو بس هالتمرين مافهمته

المحاضره 6 صفحه 59 وصفحه 60 من ملخص ام حنان

تمرين
رميت قطعه نقود متزنه 4 مرات اوجد التوزيع الاحتمالي لعددh الظاهر فيها؟؟

تمرين
عند رمي حجر النرد 4 مرات مااحتمال عدم ظهور الوجه 6 ؟مااحتمال ظهور 6 مرتين؟

ياليت اللي يعرف يشرحلي والله يجزاه خير يارب

[-- منتسب --]

السلام عليكم
اخواني واخواتي الاعزاء اقترح عليكم ان اي شي نقدر نحلة من الحاسبة نحدده عشان نختصر الكثير والمحاضرات الي لازم حل تمارين وخطوات وقوانين نعرفها كذا نقسم المنهج بين الاله الحاسبة وحل التمارين بالقوانين اتمنى من اي واحد ملم بالمنهج يقولنا وش اللي ممكن نحلة بالاله وشكررا

[شرقيه وبس]

السلام عليكم
ياليت تفهموني هالتمرين عجزت افهمه انا اتابع مع الدكتور احمد فرحان شرحه حلو بس هالتمرين مافهمته

المحاضره 6 صفحه 59 وصفحه 60 من ملخص ام حنان

تمرين
رميت قطعه نقود متزنه 4 مرات اوجد التوزيع الاحتمالي لعددh الظاهر فيها؟؟

تمرين
عند رمي حجر النرد 4 مرات مااحتمال عدم ظهور الوجه 6 ؟مااحتمال ظهور 6 مرتين؟

ياليت اللي يعرف يشرحلي والله يجزاه خير يارب

ياليت تفيدوني؟؟:icon9:
وين اللي مسجلين الماده الله يعطيكم العافيه

[Mogazf]

صراحةً مادري اشره على من ،، يعني اذا ماتعاون لهالدرجة لاتحطون ورشه ،، تفاجئت انو محد سجل المحاضرة المباشرة الاولى

اتوقع الدفعة جمعيها مقصره معقوله ماحضر الا اثنين بس طول المحاضرة ؟؟؟
المهم

المحاضرة الثانية المباشرة ،، تسجيل الاخ نون الله يعطيه العافية رغم انو وقت المحاضرة كان مقارب ل محاضرة مادة ثانيه لكن ما رد لي طلب الله يبيض وجهه ،، واتمنى عدم التقصير في المحاضرات المباشرة لانو هي زبدة الترم ،،

http://youtu.be/xtOR7ZYwRBY

اتمنى لي ولكم التوفيق والسداد

[شــمـــوخ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخواني / أخواتي الكرام

فيه ملخص غير هذا لان اللي لقيت طويييل جداا (( 140 )) صفحه

اتمنى حد يفيدني ومشكورين ..

[sooka_09]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخواني / أخواتي الكرام

فيه ملخص غير هذا لان اللي لقيت طويييل جداا (( 140 )) صفحه

اتمنى حد يفيدني ومشكورين ..


وعليكم السلام والرحمة

هذا الملخص الموجود وهو شامل للمنهج

[sooka_09]

إذا ممكن
لو أحد عنده أسئلة الترم الأول للإحصاء محلوله
يرفقها لنا ولا عليكم أمر ^^

[ro1ck]

وين الاسئله حق البلاك بورد معقوله مافيه

انا حليتها على الافتراضي هل يغني عن البلاك بورد ؟؟؟

وجزاك الله خير يا صاحبه الموضوع غلى هالمجهود الرائع

[شرقيه وبس]

البلاك بورد مايفتح عندي هل نزلت المباشره 3؟؟

[شرقيه وبس]

وين الاسئله حق البلاك بورد معقوله مافيه

انا حليتها على الافتراضي هل يغني عن البلاك بورد ؟؟؟

وجزاك الله خير يا صاحبه الموضوع غلى هالمجهود الرائع

مافهمت سؤالك
اذا تقصد المناقشات حليتها بالبلاك ايوه عادي النظامين مكملين لبعض

[ro1ck]

مافهمت سؤالك
اذا تقصد المناقشات حليتها بالبلاك ايوه عادي النظامين مكملين لبعض

اقصد الواجبات اخوي

[juoooan]

مساء الخير

يب عادي ؛ سواء حليتها ب الافتراضي او لبلاك
كلا النظامان معتمدان ؛
ويتم تجميع اعمالك الفصلية من كلا النظامان ورصد الدرجه

[sooka_09]

البلاك بورد مايفتح عندي هل نزلت المباشره 3؟؟


ايه توني شيكت
نزلت الثالثة :004:

[شرقيه وبس]

ايه توني شيكت
نزلت الثالثة :004:

يعطيك العافيه

[شرقيه وبس]

الحين انا اتابع من الدكتور احمد الفرحان لكن الدكتور ملفي قايل بالمحاضرات المسجله فقرات مو مطلوبه هل هي نفسها اللي موجوده بملخص ام حنان يعني مايحتاج نتابع محاضرات الدكتور ملفي

[juoooan]

الحين انا اتابع من الدكتور احمد الفرحان لكن الدكتور ملفي قايل بالمحاضرات المسجله فقرات مو مطلوبه هل هي نفسها اللي موجوده بملخص ام حنان يعني مايحتاج نتابع محاضرات الدكتور ملفي



صباح الخير ؛

يب الا شياء الي قالها الدكتور ملفي ب المسجلة ان غير مطالبين بها
محدده بملخص ام حنان

[أبو عبدالله]

الله يعطيكم العافيه ..
بالتوفيق للجميع

[برنسيسة الشرقيه]

الواجب الثالث بالبلاك بورد للاحصاااء عجزت احله تكفووووون ساعدوني

[برنسيسة الشرقيه]

تكفووووون وين الحل

[شرقيه وبس]

الواجبات بالمواضيع المثبته

[شرقيه وبس]

بالنسبه للمحاضره 4 لسه مانزلت ؟؟واذكر الدكتور بالمحاضره ممكن 3 قال بينزل نموذج ماني عارفه وين النموذج ؟

[Asmaa.q]

تكفووووووووون حل الواجب الثالث في البلاك بورد :"""""""""(

[شــمـــوخ]

:Cry111::(201):


:(201):




تكفــون إذا فيه ملخص لام جهاد ولا أي أحد ... مــآقدرت على الملخص المعتمد


أحس إني مو فــآهمه شي :(243)::(309):

[شرقيه وبس]

:cry111::(201):


:(201):




تكفــون إذا فيه ملخص لام جهاد ولا أي أحد ... مــآقدرت على الملخص المعتمد


أحس إني مو فــآهمه شي :(243)::(309):

للاسف مافي ملخص لام جهاد وتبويبات لهالماده
هالماده ماخذتها هي من زمان وكان دكتورها مختلف


مافي الا ملخص الاخت ام حنان الله يجزاها خير


والدكتور اذكر قال في نموذج بنزله بس ماني عارفه وين عاده تنزل ؟؟
والمحاضره الرابعه لسه مانزلت غالبا بيقول اشياء مهمه


والله يسهلها علينا و يوفقنا يارب

[شــمـــوخ]

للاسف مافي ملخص لام جهاد وتبويبات لهالماده
هالماده ماخذتها هي من زمان وكان دكتورها مختلف


مافي الا ملخص الاخت ام حنان الله يجزاها خير


والدكتور اذكر قال في نموذج بنزله بس ماني عارفه وين عاده تنزل ؟؟
والمحاضره الرابعه لسه مانزلت غالبا بيقول اشياء مهمه


والله يسهلها علينا و يوفقنا يارب

الله يسهلها عليناا


طيب في اشياء محذوفه ولا لا

[شرقيه وبس]

الله يسهلها عليناا


طيب في اشياء محذوفه ولا لا

المحذوف منبهه عليه الاخت ام حنان بملخصها


في كم شي مو كثير محذوف


بالتوفيق

[زينه العلي]

ابغى اعرف ايش نوع الحاسبه بالظبط

[زينه العلي]

وهل فيه شرح كويس لمعامل بيرسون وسيبرمان ؟ !

[شرقيه وبس]

ابغى اعرف ايش نوع الحاسبه بالظبط

مافي حاسبه معينه لكن حسب ماارسلو لطلاب الترم الماضي تكون الحاسبه fx-95 واقل بالعدد

[pearl909]

السلام عليكم

شخباركم مع الاحصاء :icon9: القوانين كثيرة وماتنحفظ بسهوله :icon9:

الا وش سالفه الآله الحاسبه لاتخفونا عاد آلتي fx-991 بلاس بعد:biggrin:

احد حضر المباشرات انا ماقدرت احضر ولا وحده اسعفوني احد يذكرلي شي :icon9::004:

والله يوفقنا وياكم :106:

[juoooan]

السلام عليكم

شخباركم مع الاحصاء :icon9: القوانين كثيرة وماتنحفظ بسهوله :icon9:

الا وش سالفه الآله الحاسبه لاتخفونا عاد آلتي fx-991 بلاس بعد:biggrin:

احد حضر المباشرات انا ماقدرت احضر ولا وحده اسعفوني احد يذكرلي شي :icon9::004:

والله يوفقنا وياكم :106:





وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته




هذه الاله قد منعت الترم الاول من بعض المراكز
تفاديا لاي ضرر الالتزام بما اعلنته الجامعه الترم الاول بنوع الاله
Fx-95

[Asmaa.q]

حليت واجب الاحصاء الثالث في البلاك بورد اخيييييييرا بس ابييكم تدعون لي بالتوفيق والتيسر والله يعطيني الللي ببالي :004:





هذا الواجب يلا بالتوفيق :)


1/ اذا كانت معادلة الانحدار على النحو التالي ..... الخ)


الجواب: 3


2/الجدول التالي يوضح كل من درجات الطلاب في مادة الاحصااء ......الخ)


الجواب:0.70464



3/المقياس التالي ليس مقياس لتشتت..

الجواب: المتسط الحسابي



4/نستطيع ان نحسب معامل سبيرمان للرتب في حال ..... الخ)

الجواب: صحيح حيث يمكن تحويل البيانات لرتب.

[sharaf]

شباب

شنو سالفه الاله fx991


هل فيها شي

[sharaf]

يا جماعه

تكفون مين عنده حل اختبار الاحصاء لدفعة الحزم

[juoooan]

شباب

شنو سالفه الاله fx991


هل فيها شي



مساء الخير ...
تم منعها في بعض المراكز .. و الافضل اعتماد اله من نوعfx-95. او اقل برقم

[أبو لمووو]

صباح\مساء الخير للجميعالماده هذي وقتها صعب بالنسبة لي
لكن
جزاكم الله خير على مجهودكم وللأخت أم حنان وجنون
المادة دسمه بالقوانين
نريد موضوع بطريقة التعامل مع الاله للماده
تحياتي لكم .....

[invisible]

وين القى حل اسئلة اختبار السمستر الا طاف ؟؟

[wloOosh]

احد عندة شرح لاسئلة العام

[مآريا]

ليش مافي احد متفآعل مع الاحصآء ؟؟ شدووووو الهمه

[شــمـــوخ]

مافيه أحد للأسف .. المـآده بكره ومافي تفاعل نفس كل المواد

انا في المحاظره 14 يوتيوب فهمت نص ونص مادخل مخي

[شرقيه وبس]

هو شكله مافي طلاب كثير مسجلين بالمنتدى ومعهم هالماده من بدايه الترم وهالورشه مافيها تفاعل

شوفو ملخص ام حنان ومحاضره 14 محلوله فيها

والله يوفقنا جميعا ويسهل علينا يارب

[أحساس ~]

بالنسبة لقانون بيرسون وسبيرمان
مجرد حفظ القانون
والتعويض مباشر من الجدول الموجود

[أبو لمووو]

تعالو هنا


http://www.ckfu.org/vb/t751736.html

[أبو لمووو]

فيه واحد حط اختبار 37 وراح يوم خرب الموقع

ولا فيه تبويب أسئله وشرح للماده

اذا احد عنده ياليت يرسل مافيه وقت ولا عرفت أدرس

[ولدعبس]

بصرخة يا اخوان دفعتكم هدى الله يعينكم عليها مافيه تفاعل أبد أنا مستوى سابع ومادة الإحصاء تو انزلها
بس في دفعتنا الدفعة الماسية ودفعة المتهورين لم نكون نتجاوز اكثر المواد الا بالتعاون ونشاط بعض الأخوه

ياليت ان شاالله الاختبارات الجاية تشوفوا طريقة هم المشرفين للتفاعل وإضافة أشخاص يساعدونكم

اساله لكم التوقيف والنجاح ��������

[مآريا]

للأسف مآفي اي تعآون :verycute:

[مآريا]

وين القى المحاضره 14 ..؟؟؟

[أبو لمووو]

وين القى المحاضره 14 ..؟؟؟

http://www.ckfu.org/vb/t700445.html :sm12: