ارجو من عنده اسئله الشعر العربي الحيث يرسله

[علي الربعي]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

احد عنده ملخصات او اسئلة لاختبار الشعر العربي الحديث يرسله لنا

[سرآب..!]

----
تفضل + ارجوا التاكد من دكتور الماده :rose:

[علي الربعي]

مشكورة

[glaalgloob]

مدارس الشعر واعلامها :

١-مدرسة الإحياء .. محمود سامي البارودي
٢-مدرسة المحافظين .. احمد شوقي
٣-مدرسة الديوان.. عبدالرحمن شكري
و عباس محمود العقاد - و ابراهيم المازني

٤- مدرسة ابوللو .. "لاحظوا تشابه الاسماء ليسهل حفظ الاسماء"
احمد كمال - احمد ضيف -احمد محرم -احمد الشايب
علي العناني -علي محمود طه
ابراهيم ناجي -محمود ابو الوفاء
كامل كيلاني - حسن كامل الصيرفي

٥-مدرسة المهجر ..
جبران خليل جبران
إيليا ابو ماضي
ميخائيل نعمه
رشيد خوري
امين الريحاني
فوزي المعلوف

اعلام شعر التفعيله ..
١-نازك الملائكة. ٢-فدوى طوقان. ٣-بدر شاكر السياب
٤-صلاح عبدالصبور. ٥ _محمود درويش.
٦- احمد عبدالمعطي حجازي

الشعر المسرحي:
اول من نظم فيه "خليل اليازجي
رائده "احمد شوقي"
عزيز أباظه -صلاح عبدالصبور -عبدالرحمن الشرقاوي

[&&جوري&&]

يعطيكم العافية على هالمجهود الله يجعله في موازين حسناتكم

[UMJOOD_2]

بعض الملاحظات المهمة بخصوص اختبار الشعر العربي الحديث

1/ لا يركز الدكتور على التواريخ الموجودة في المحتوى من قبيل تاريخ نشأة مدرسة معينة أو تاريخ ميلاد كاتب او مؤلف ولا تاريخ وفاة . وعندما سؤل الدكتور عن التواريخ أجاب (لست من النوع الذي يصعب الاختبار على الله ولا اتوقع اني اطلب منكم تواريخ ) وكأنها اجابة مغلفة تحتوي داخلها معنى (التواريخ محذوفة)


2/ بخصوص الابيات الشعرية : نعم ترد بعض الابيات ويطلب منا اكمالها أو نسبتها إلى قائلها ، ولكن لا يتعمق في الابيات يكفي حفظ الابيات الاولى من القصيدة ، وكذلك لن تكون الكلمات الناقصة صعبة بل هي واضحة جدا ولا يوجد أي اشتباه بها .

[UMJOOD_2]

وهنا تجميع روابط الكويزات التي أعدتها اختنا fuuf جزاها الله من الخير حتى ترضى
جمعتها لغرض تسهيل البحث عنها لكم ولمن يأتون بعدنا من المستويات بإذن الله
وحتى لا تضيع مع زحمة المواضيع


http://www.ckfu.org/vb/t745667.html

http://www.ckfu.org/vb/t745676.html

http://www.ckfu.org/vb/t745912.html

http://www.ckfu.org/vb/t746019.html

[ام الجاسر]

اسعدك الله ام الجود وجعل النجاح حليفك

[طا11لبه جامعيه]

مشكورين ع المراجعه استفدت منها كثير
وياليت فيه مراجعه ع المدارس كامله ونشكر جهودكم

[UMJOOD_2]

في المحاضرة 3 يتكلم عن عوامل شاعرية أحمد شوقي
ومنها : الاحداث الكبرى التي أحاطت به في حياته
مثل حادثة دنشواي ونفي سعد زعلول




للمتعة في المذاكرة ومن باب الفضول بحثت عن حادثة دنشواي
وهذا ما وجدته


(لا تخافون ليست ضمن المحتوى ولا مطلوبة منا :53: فقط لمن أراد الاحاطة بالمادة اكثر ،، و الفضوليين مثلي :8:


تعد حادثة دنشواي في يونية 1906 م آخر فظائع المعتمد البريطاني اللورد كرومر في مصر. و تتلخص الحادثة في أن بعض الضباط الإنجليز خرجوا لصيد الحمام بالقرب من قرية دنشواي، إحدي قري المنوفية. فحذرهم الأهالي أن اقتراب البارود من أجران القمح يمكن أن يشعل حرائق كبيرة. و لكن الضباط الإنجليز لم يهتموا. فحدث أن أخطأت إحدي طلقات البنادق فأصابت إمرأة و قتلتها. فهاج الأهالي علي الضباط و طاردوهم، حتي أصيب أحد الإنجليز بضربة شمس و مات.
و لكن الإدارة البريطانية أستغلت هذه الحادثة لإظهار قسوة شديدة ترهب الحركة الوطنية الصاعدة. فأحالت 52 فلاحاً للمحاكمة و انتهت المحاكمة إلي الحكم بشنق أربعة منهم و معاقبة 12 بالأشغال الشاقة المؤبدة و جلد خمسة.


صورة من مرحلة اعدام مجموعة الفلاحين http://store2.up-00.com/2016-04/146159135341311.jpg

[faisal7944]

الكويزات لا تفتح الا أن تحل!!

[UMJOOD_2]

الكويزات لا تفتح الا أن تحل!!

تفتح ولكن لا يمكن تحميلها الا بعد الحل

[faisal7944]

جهودكم مقدرة ومشكورة وإن شاء الله مثمرة
ما عنيته أنها لا تظهر لنا محلولة ولا يمكن الانتقال من سؤال لآخر الا بعد اختيار اجابة وبين الحل والمراجعة لصحة الإجابة يذهب كثير من وقتنا القليل وسودانيتنا الطاغية فلذلك نبقى على قراءة المحتوى ومذاكرة الأسئلة المحلولة والمنهج ولله الحمد سهل ومما مر كثير منه خلال تصفحنا العام
أكرر لكم الشكر والتقدير ولا نستغني عن فوائدكم التي تبثونها تباعاً
تحياتي

[UMJOOD_2]

مع بعض اللقافة والحس الفضولي ، وشوية روقان وجدت ان اسم ابراهيم ناجي المذكور في المحاضرة الخامسة ليس بغريب
فقصدت العم قوقل ، واطلعني على بعض الاشياء الجميلة


ابراهيم ناجي صاحب قصيدة الاطلال المشهورة جدا ، من اجمل القصائد التي كتبت في عصر النهضة
اخترت لكم منها اكثر الابيات التي اعشقها وطالما كنت ارددها ،، بس ما كنت ادري انها تبع ابراهيم ناجي :8:

وهي من القصائد التي انشدتها أم كلثوم ، فذاع صيتها بشكل اكبر بعده


حيث يقول :
أعطني حريتي اطلق يدي..................... إنني أعطيت ما استبقيت شي

آه من قيدك أدمى معصمي..................... لم ابقيه وما أبقى علي
ما احتفاظي بعهود لم تصنها................... وإلام اللأسر والدنيا لدي
ها أنا جفت دموعي فاعف عنها............. إنها قبلك لم تبذل لحي

https://www.youtube.com/watch?v=pvOhw1duLCE









اطمنكم /// مجرد لقافة علمية وليست للحفظ أو للاختبار

[UMJOOD_2]

ملخص الاقوال من المحاضرة الاولى إلى السابعة . (يقال عن فلان - قال فلان في فلان - يرى - يكشف - يدعو .. وهكذا)


1/ يقال أنه تعاطى الشعر في أثناء دراسته : البارودي (مافيه يعني غير كلمة تعاطى الله يصلحكم )


2/ رأى أن وظيفة الشعر تهذيب النفوس وتدريب الافهام وتنبيه الخواطر إلى مكارم الاخلاق = البارودي


3/ ولكنهم ليسوا محافظين بالمعنى السيء للمحافظة ، حيث يكون الشاعر نسخة مكررة لمن سبقه = القائل هو الدكتور شوقي ضيف + قالها دفاعا عن مدرسة المحافظين


4/ عبد الرحمن شكري : يقول عن الشعر = الشعر هو كلمات العواطف والخيال والذوق السليم
فأصوله 3 / من كان ضئيل الخيال أتى شعره قليل الشأن
ومن كان ضعيف العواطف أتى شعره ميتا لا حياة فيه
ومن كان سقيم الذوق أتى شعره كالجنين ناقص الخلقة


5/يقول العقاد في دعوته إلى وحدة عضوية للقصيدة = تصبح عملا فنيا تاما يكمل في تصور خاطرة أو خواطر متجانسة .

6/ يقول العقاد عن تحرير الشعر من القافية : ليس بين الشعر العربي وبين التفرد والنماء إلا هذا الحائل ، فإذا اتسعت القوافي لشتى المعاني والمقاصد بزغت المواهب الشعرية على اختلافها .


7/ رأي العقاد في الشعر : يرى أن الشعر هو التعبير عن النفس وترجمانها الصادق ، والصورة الامينة التي تنقل مافي النفس من خواطر ومشاعر


8/ أبو شادي = يكشف عن أهداف مجلة أبوللو (نظرا للمنزلة التي يحتلها الشعر بين فنون الادب ولما أصابه وأصاب رجاله من سوء حال لم نتردد في أن نخصه بهذه المجلة .)


9/ ويح امرء رجاه موطنه لمحمدة فخابا ،،،،إنا ومطلبنا أقل الحق تغلو طلابا == للشاعر جبران خليل جبران


10/ يانهر هل نضبت مياهك فانقطعت عن الخرير ! أم قد هرمت وخار عزمك فانثنيت عن المسير ! = ميخائيل نعيمه في قصيدة النهر المتجمد


11/ وقلت لي : السحر في البحر والليل والبدر ، في الكائنات المدمأة بالعشق == غازي القصيبي في قصيدة مومياء

[أبوجلال]

لطفا لا امرا خاص لطلاب الاحساء اذا في احد عنده خبر في أي قاعه اختبار الشعر العربي الحديث + التفكير النحوي اكون له من الشاكرين

[أبوجلال]

أسئلة اختبار الشعر العربي الحديث
-1 من مسميات الشعر المسرحي :
أ( المسرح الشعري
ب ( الحوار المسرحي
ج ( الشعر الدرامي
د ( ما سبق
-1 ظل البيت الشعري عند الشعراء المحافظين هو
أ( المعنوية
ب ( الفنية
ج( المعنوية والفنية
د ( العضوية
-2 من أعلام مدرسة الديوان ....................
أ( عباس محمود العقاد
ب ( عبد الرحمن شكري
ج( إبراهيم عبد القادر المازني
د ( ما سبق
-3 من الأهداف التي أعلنتها مدرسة أبوللو :
أ( السمو بالشعر
ب ( مناصرة النهضات الفنية في عالم الشعر
ج( ترقية مستوى الشعر
د( ما سبق
-5 كانت موضوعات الشعر العربي قبل عصر النهضة
جادة
قوية
مبتذلة
شيقة
-6 ظهرت مدرسة جديدة في الشعر بريادة الدكتور أحمد زكي
أبوللو
الديوان
الإحياء
المحافظين
-7 من عوامل شاعرية أحمد شوقي...............
أ(تعدد جنسيته
ب(استقامة الشعر قبله
ج(قوة عارضته
د( ما سبق
-8 لقد كان شوقي وحافظ وصبري ، مجددين ، بالمعنى...........
العميق
الضيق
الواسع
الكبير
-9 من خصائص الشعر الحر :
الشعر تعبير عن الواقع
الشعر وظيفة اجتماعي
التجديد في الأغراض
ما سبق
-11 قيل أول من مارس نظم الشعر الحر ...........
نازك الملائكة
أحمد شوقي
علي الجارم
إبراهيم ناجي
-11 تفوق جبران على كل من حافظ ابراهيم وأحمد شوقي في قصائده ..............
العاطفية
الاجتماعية
الوصفية
المدحية
-12 الشعر في مفهوم مدرسة المهجر تعبير عن موقف الإنسان في .............
العلم
الحياة
الفلسفة
الاجتماع
-13 أيدت مدرسة أبوللو.............
الشعر الحر
الشعر المرسل
تعدد الوزن والقافية في القصيدة الواحدة
ما سبق
-11 الشعراء المحافظون ، حافظوا على نهج شعراء مدرسة ...........
الديوان
المهجر
الإحياء
-15 بدأ الشعر العربي الحديث من منتصف القرن
السابع عشر
الثامن عشر
التاسع عشر
العشرين
-16 بنت مدرسة الديوان دعوتها على أنقا
الواقعي
الكلاسيكي
الرومانسي
ما سبق
-17 قدم الديوانيون مفهوما جديدا، يكون الشعر
تقليدي ا
إبداع ا
عفوي ا
كلاسيكي ا
-18 أوجدت النهضة العربية الحديثة نوعا من التقدم
الفكري
الثقافي
العلمي
ما سبق
-19 عمل شعراء مدرسة الإحياء على إحياء...............
العادات القديمة
القصيدة العربية القديمة
التقاليد القديمة
الأعراف القديمة
-21 ظهرت مدرسة أبوللو في بداية العقد الرابع من القرن .........
السابع عشر
الثامن عشر
التاسع عشر
العشرين
-21 من شعراء مدرسة المهجر :
العقاد
أحمد شوقي
جبران خليل جبران
حافظ إبراهيم ناجي
-22 تزامنت حركة الشعر المهجري مع حركة ...............
الديوان
بالتوفيق لي ولكم وفالنا النجاح

[أبوجلال]

دعواتكم

[UMJOOD_2]

ايقونة المراجعة من موقع الجامعة

الأسئلة تحتوي على أشياء غريبة لم ترد في المحتوى

[أبوجلال]

الاسئلة توافق شرح الدكتور في المحتوى عشان كذا مختلفه

[أبوجلال]

نقدر نقول شرح وافي والدكتور بصراحه دئما الاسئله جيده الي يضعها في الاختبار

[أبوجلال]

الاخت ام جود
المحتوى المرفق المرسل من قبلك هذا يخص الدكتور خالد الحليبي عشان كذا اختلف عن محتوى الدكتور عمر وصارت غريبه بنسبه لك

[&&جوري&&]

إجتهاد شخصي حتى نستطيع التمييز بين القصائد والدواوين وأصحابها


قصيدة (( الكوليرا ))ل نازك الملائكة ..قصيدة (( أزهار ذابلة ))ل بدر شاكر السياب .
ديوان (( من وحي المرأة )) ل عبد الرحمن صدقي
ديوان (( لآلي ء وأفكار ))ل عبد الرحمن شكري .
قصيدة (( مصر )) ل فدوى طوقان .
قصيدة (( الفجر الجديد ))ل كمال عبد الحليم

[روح الغلاا]

- بدأ شعر التفعيله في بغداد على يد /

نازك الملائكه

- ابرز اعلام التفعيله/

نازك الملائكه- بدر شاكر السياب - صلاح عبد الصبور - احمد عبد المعطي حجازي - فدوى طوقان - محمود درويش

- اول من نظم المسرحيه الشعريه العربيه هو /

خليل اليازجي

-وضع مسرحيات زاوج فيها بين الشعر والنثر/

مارون النقاش

- أبرز منظري قصيدة النثر/

ادونيس - أنسي الحاج

- من أوائل من نظموا الشعر القصصي/

عبد الرحمن شكري في ديوانه الآلئ وأفكار


- من شعراء الإيحاء الشعري/

ابراهيم ناجي - الدكتور ابو شادي


- مجموعة الحب والجمال/

منير سامي

[fahd 1660]

صباح الخير يااخوان في اسئلة اختبارات للشعر العربي الحديث نماذج سابقة واسئلة المراجعة ماتفتح معي من الخدمات الطلابية ومشكورين

[UMJOOD_2]

الاسئلة توافق شرح الدكتور في المحتوى عشان كذا مختلفه

الاخت ام جود
المحتوى المرفق المرسل من قبلك هذا يخص الدكتور خالد الحليبي عشان كذا اختلف عن محتوى الدكتور عمر وصارت غريبه بنسبه لك

نعم يبدو كذلك ،،
استمعت الى المحاضرات ولا تزيد المعلومات فيها عما هو مكتوب في المحتوى ابدا


لذلك ارجح ان اختلاف الاسئلة في ايقونة المراجعة لموقع الجامعة يعود الى اختلاف الدكتور
حيث ان تاريخ اسئلة المراجعة يعود الى 1433هـ

[UMJOOD_2]

صباح الخير يااخوان في اسئلة اختبارات للشعر العربي الحديث نماذج سابقة واسئلة المراجعة ماتفتح معي من الخدمات الطلابية ومشكورين

لفتح اسئلة المراجعة استخدمت متصفح (انترنت اكسبلورر)


وللتسهيل بامكانكم تحميلها من المرفقات ، راجع الردود السابقة

[..ابوحنان..]

-18 أوجدت النهضة العربية الحديثة نوعا من التقدم
الفكري
الثقافي
العلمي
ما سبق



قرأت الأسئلة المتناقلة ولم أبدأ فعلياً بمذاكرة المادة حتى الآن ولكن لفت بالي سؤال 18 بالنموذج المرفق لأسئلة العام السابق وهو المذكور بالاقتباس ولم أقتنع بإجابة السؤال لتداخل معاني الخيارات ودلالاتها
وعند البحث بالمحتوى وجدت الأستاذ يذكر في الصفحة الثانية " أوجدت النهضة العربية الحديثة نوعاً من التقدم الثقافي بما فيها الدينية والسياسية والتاريخية والأدبية... "
فأرى أن الإجابة الثانية (الثقافي) هي المذكورة في محتوى الدكتور -
رغم شكوكي أن الإجابة الرابعة (ماسبق) يمكن أن تكون صحيحة إذا قارنا العصر الحديث بما قبله من العصور عند العرب، أما إذا قسناها مع الغرب فيعتبر العرب في العصر الحديث رغم النهضة العربية متأخرين فكرياً وعلمياً عن الغرب.

[UMJOOD_2]

اثناء مراجعتي لاسئلة الواجب في متكأ الواجبات وجدت سؤالين لم اجد لها ذكر في المحتوى تخص الواجب الثاني

س 5/ عن تكرار "يا" النداء في قوله "ياقبة الصخرة"


س6/ السؤال عن اعراب "أنا" في قوله " أنا البحر"


وكلا السؤالين مغايرين عن اسئلة الواجب الثاني في موقع الجامعة ،، لذا اردت التنبيه على ذلك

[UMJOOD_2]

https://www.youtube.com/watch?v=iG1pdMDiWy8

[&&جوري&&]

أكمل مابدأته مساء أمس مجلة (( المجلة المصرية )) + جريدة (( الجوائب )) +ترجمة مسرحيان (شكسبير ) و(تاجر البندقية ) و
( عطيل ) همبلت )كلها ل مطران خليل مطران .


أشهر دواوين أحمد زكي (أنداء الفجر ) و(الشفق الباكي ) (( أشعة وضلال )) و ((أطياف الربيع ))و
(( من المساء ))
غير أنه كان سببا في نشأة مدرسة ((أبوللو )) وإنشاء مجلتها .


قصيدة ( ترتيلة البعث )) أدونيس
قصيدة (( السندباد في رحلته الثامنه ))خليل حاوي
قصيدة (( الطين )) ل إيليا أبو ماضي .


دواوين إيليا أبو ماضي (( الجداول )) و (( الخمائل )) و (( تبر تراب ))

[..ابوحنان..]

بما أن الأخوة تطرقوا للنقاط المهمة بالمدارس وشعرائها ، سأراجع معكم المحاضرة الأولى بطريقة النقاط ورؤوس الأقلام:

___حالة الشعر العربي قبل عصر النهضة:

*من ناحية الموضوعات: كانت مبتذلة.

*من ناحية الشاعر:
1- أصبح دور الشاعر هامشيا لا يتعدى دور النديم.
2- كثر المشتغلون بالشعر وقل الشعراء.
3- عمد الشعراء إلى التبرج والزينة لجفاف خيالهم وعواطفهم وأفكارهم.

*من ناحية اللغة: متكلفة ومصنوعة ، الإفراط باستخدام الألفاظ العامية والمبتذلة والغريبة والأعجمية.

* من ناحية البلاغة: الإسراف في التورية والتضمين والتخميس والتشطير والاقتباس ، الإغراق في أنواع البديع.


___ من عوامل النهضة العربية الحديثة:
1- سياسي 2- اجتماعي 3- فكري 4- شيوع المطابع والصحف والمجلات 5- ازدياد أعداد المدارس والمتعلمين 6- ازدياد الاتصال بالغرب فكرياً وعلمياً.

- المطابع: بدأت مع الحملة الفرنسية في مصر التي أحضرت أول مطبعة للعالم العربي واستولى عليها أو اشتراها محمد علي وطورها وسميت بالمطبعة الأميرية.
دور المطابع في نهضة الأدب (هي أهداف المطابع بشكل عام أو أهميتها) :
1- نشر المعارف وحفظها. 2- ازدهار الصحافة. 3- نشر المخطوطات القديمة والكتب الجديدة. 4- تحقيق التقارب الفكري والثقافي.

- المدارس والجامعات:
* قبل عصر النهضة كانت بدائية (كتاتيب ، حلقات العلماء).
* يعد الأزهر صاحب الفضل الاول على الحركة العلمية في مصر.
* ازدهر التعليم على يد محمد علي فافتتح المدارس المختصة مثل مدرسة الزراعة ومدرسة الطب ومدرسة الألسن.
* في عهد اسماعيل بلغ التعليم نسبة فاقت فيها مصر كثيراً من الدول.
* أنشأت مصر جامعة الملك قؤاد (جامعة القاهرة حالياً).
* أُنشئت جامعة دمشق بعد جامعات مصر بفترة ثم تتابع إنشاء الجامعات والمدارس والمعاهد.

- الصحافة: تعتبر أبرز تيارات الثقافة وقد أثرت في اللغة والأدب عن طريق الكشف عن المواهب الأدبية.


_____ أثر النهضة العربية الحديثة في الشعر العربي الحديث:
* أوجدت النهضة نوعاً من التقدم الثقافي.
* نتيجة التقدم الثقافي نشأ أنواع جديدة من الشعر مثل الشعر الحر (المنثور) والشعر المسرحي (التمثيلي).
* كان الشعر في نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين سياسياً ثورياً ناهضاً بسبب الحالة الجديدة الناهضة في الوطن العربي.


___ مفهوم الشعر العربي الحديث:
كل شعر عربي كتب أو نظم بعد النهضة العربية أي من منتصف القرن التاسع عشر حتى وقتنا الحاضر ، ويختلف عن الشعر العربي القديم في أساليبه ومعانيه ومضامينه وموسيقاه وموضوعاته وأغراضه تبعاً لمتطلبات العصر.

[أبوجلال]

فالنا النجاح انشاء الله

[أبوجلال]

ما شاء الله مذاكره جماعيه جدا ممتازه اشكر كل من شارك ومن طرح الموضوع وفالنا البريق

[مصطفى حسن]

الحمد لله على النعه

[عاصفة الهدوء]

جزاك الله الف خير يا ابو حنان

[الصناعتين]

بوركتم وبارك الله في جهودكم❤️