☆☀二【« (مذاكرة مادة ( رعاية الفئات الخاصة) موعد الاختبار الاحد 1438/4/10 هـ 二☀☆

[سامية المعاني]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أسعد الله أوقاتكم بكل خير
بإذن الله هُنا سيكون تجمعنا لـ مادة رعاية الفئات الخاصة :106:
أستاذ المقرر


د / أيمن محمود عبدالعال

البريد الإلكتروني

del_academic@kfu.edu.sa (del_academic@kfu.edu.sa)


انطباع الطلاب عن اختبار المادة


الملخصات المعتمدة بالمرفقات

ملخص الاستاذ القدير : ناوي الرحيل " ابو فيصل " بالمرفقات
اسئلة الاختبارات السابقة + المراجعات


[ اسئلة اختبارات ] : (*_*) الاسئله كتابة وتصحيح الأخت n.bent.h الفصل (http://vb.ckfu.org/t765233.html)
الأول والثاني - 35 - 36 -37 + الواجبات + تجميع الفصل الثاني 1437هـ (*_*)
الكويزات السابقة " لطلاب والطالبات "
الواجب
[ كويز ] : اسئلة واجبات رعاية الفئات الخاصة (http://vb.ckfu.org/t721294.html)
[ كويز ] : اسئله واجبات رعايه الفئات الخاصه (http://vb.ckfu.org/t751122.html)
الاختبارات
[ كويز ] : حل أسئلة أختبار ( رعايــة الفئــات الخاصــه ) الفصل الاول لعــام 1435-1436هـ (http://vb.ckfu.org/t662986.html)
[ كويز ] : اسئلة اختبار الفصل الثاني لعام 1436/1435 (http://vb.ckfu.org/t752320.html)
[ كويز ] : حل أسئلة اختبار (رعاية الفئات الخاصة ) الفصل الثاني لعام 1435 / 1436 هـ (http://vb.ckfu.org/t699980.html)
كويز ] : اسئلة اختبار رعاية الفئات الخاصة تصوير salman1 تصحيح الفيصل الفصل الاول 1437 هـ (http://vb.ckfu.org/t731042.html)
[ اسئلة اختبارات ] :كوزات رعاية الفئات الخاصه مهمهــــ (http://vb.ckfu.org/t752256.html)
المراجعات
الجــــــــــــــــــــــــــــارح
[ كويز ] : 30-سؤال على المحاضره الاولى .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t750896.html)
[ كويز ] : 38-سؤال على المحاضره الثانية .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t750974.html)
[ كويز ] : 33سؤال على المحاضره الثالثة .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t751067.html)
[ كويز ] : 31سؤال على المحاضرات الرابعه و الخامسة .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t751637.html)
[ كويز ] : 36سؤال على المحاضرات السادسة والسابعة .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t751691.html)
[ كويز ] : 34سؤال على المحاضرات الثامنة و التاسعة .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t751985.html)
[ كويز ] : 18سؤال على المحاضره العاشره .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t752202.html)
[ كويز ] : 27سؤال على المحاضره الحادية عشر .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t752227.html)
[ كويز ] : 15سؤال على المحاضره االثانية عشر .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t752255.html)
[ كويز ] : 26سؤال على المحاضره الثالثة عشر .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t752274.html)
[ كويز ] : 17سؤال على المحاضره الرابعة عشر .. رعاية الفئات الخاصة .... الجــــ@ـارح (http://vb.ckfu.org/t752297.html)
لــــــويـــز
[ كويز ] : رعاية الفئات الخاصة الجزء 1 ( لوليـز) (http://vb.ckfu.org/t745230.html)
[ كويز ] : رعاية الفئات الخاصة الجزء 2 (لوليـز) (http://vb.ckfu.org/t745231.html)
دمعة حلم
[ مذاكرة جماعية ] :جدول للتميز بين الشخصيه السويه عن الشخصيه غير السويه تبع المحاضره الاولى للمراجعه ... اعدادي (http://vb.ckfu.org/t750773.html)
[ كويز ] :اسئله شاااااااامله لمادة رعاية الفئات الخاصه للمحاضره الاولى من مجهودي الشخصي (دمعة حلم) (http://vb.ckfu.org/t750751.html)
[ كويز ] :اسئله شاااااااامله لمادة رعاية الفئات الخاصه للمحاضره الثانيه من مجهودي الشخصي (دمعة حلم) (http://vb.ckfu.org/t750803.html)
[ كويز ] :اسئله شاااااااامله لمادة رعاية الفئات الخاصه للمحاضره الثالثه من مجهودي الشخصي (دمعة حلم) (http://vb.ckfu.org/t750825.html)
[ كويز ] :اسئله شاااااااامله لمادة رعاية الفئات الخاصه للمحاضره الرابعه من مجهودي الشخصي (دمعة حلم ) (http://vb.ckfu.org/t751083.html)
[ كويز ] :اسئله شااااامله لمادة رعاية الفئات الخاصه للمحاضره الخامسه من مجهودي الشخصي (دمعة حلم) (http://vb.ckfu.org/t751182.html)
[ كويز ] :اسئله شاااامله لمادة رعاية الفئات الخاصه للمحاضره السادسه من مجهودي الشخصي (دمعة حلم) (http://vb.ckfu.org/t751254.html)

Perfect
[ كويز ] : المحاضرة الاولى : رعاية الفئات الخاصة (http://vb.ckfu.org/t734399.html)
[ كويز ] : المحاضرة الثانية : رعاية الفئات الخاصة (http://vb.ckfu.org/t737778.html)
[ كويز ] : المحاضرة الثالثة : رعاية الفئات الخاصة (http://vb.ckfu.org/t737779.html)
[ كويز ] : المحاضرة الرابعة : رعاية الفئات الخاصة (http://vb.ckfu.org/t742670.html)
[ كويز ] : المحاضرة الخامسة : رعاية الفئات الخاصة (http://vb.ckfu.org/t742673.html)
[ كويز ] : المحاضرة السادسة : رعاية الفئات الخاصة (http://vb.ckfu.org/t742676.html)
[ كويز ] : المحاضرة السابعة : رعاية الفئات الخاصة (http://vb.ckfu.org/t742679.html)
[ كويز ] : المحاضرة الثامنة : رعاية الفئات الخاصة (http://vb.ckfu.org/t742680.html)
ماجد ولد سعيد
[ كويز ] :رعاية الفئات الخاصة - المحاضرة1 (http://vb.ckfu.org/t751484.html)
[ كويز ] :رعاية الفئات الخاصة - المحاضرة2 (http://vb.ckfu.org/t751539.html)
[ كويز ] :رعاية الفئات الخاصة - المحاضرة3 (http://vb.ckfu.org/t751562.html)

تعريفات مهمه
[ كويز ] :تعريفات المحاضرة الثانية (http://vb.ckfu.org/t734795.html) رعاية الفئات الخاصة
[ كويز ] : تابع تعريفات المحاضرة الثانية (http://vb.ckfu.org/t734809.html) رعاية الفئات الخاصة


موعد الاختبار
يوم الاحد
1438/4/10 هـ ـــــ
ملاحظة : أي تعديل أو خطأ بالكويزات يتم تعديله
+ إضافة كل جديد هناااا



و بالتوفيــــــــــــــــــق للجميـــــــــــــــــــــــــــ ع

[الاخصائية بشرى]

جزاك الله خير

[ســــلآف]

ما قصرتي الله يعطيك العافيه
وجزاك اله خير وكتب الله لك الاجر
[ كويز ] : اسئلة اختبار رعاية الفئات الخاصة الفصل الثاني 1-8-1437هـ (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=773443)

مثبــت: [ اسئلة اختبارات ] : جميع الكويزات الخاصة بأسئلة الاختبارات السابقة " ناوي الرحيل " (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=780416)
مثبــت: [ اسئلة مراجعة ] : جميع الكويزات الخاصة بأسئلة المباشرات والمحتوى " ليثاوي الرياض" (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=780415)
مثبــت: [ اسئلة اختبارات ] : تصحيح بعض اسئلة اختبارات رعاية الفئات الخاصة (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=780130) ‏(https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/misc/multipage.gif 1 (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=780130) 2 (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=780130&page=2) 3 (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=780130&page=3) ... الصفحة الأخيرة (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=780130&page=4))
مثبــت: [ اسئلة اختبارات ] : ‫مختصر اسئلة الاعوام السابقة لـ رعاية الفئات الخاصة (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=779819) ‏(https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/misc/multipage.gif 1 (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=779819) 2 (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=779819&page=2) 3 (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=779819&page=3) ... الصفحة الأخيرة (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=779819&page=4))

[zoozi]

ربي يسلم ايدك ياسمو

[علياء2013]

الله يعطيك العافيه
ما قصرتي يا عسل :004::106:

[N O R Z]

ماشاءالله تبارك الله

الله يجزاك الجنه ويجعله بميزان حسناتك يارب

مبدعه سموي ك عادتك . :icon1:

[تصاعد]

الابداع صفة من صفاتكم جزاكم الله خيرا

[ســــلآف]

تم تعديل موضوعك اسووووووووومه
كويزات مراجعة الفاروق للمادة رعاية الفئات الخاصة
http://www.ckfu.org/vb/t591046.html (http://www.ckfu.org/vb/t591046.html)
http://www.ckfu.org/vb/t591076.html (http://www.ckfu.org/vb/t591076.html)
http://www.ckfu.org/vb/t591709.html (http://www.ckfu.org/vb/t591709.html)
http://www.ckfu.org/vb/t591722.html (http://www.ckfu.org/vb/t591722.html)
http://www.ckfu.org/vb/t591739.html (http://www.ckfu.org/vb/t591739.html)
http://www.ckfu.org/vb/t591761.html (http://www.ckfu.org/vb/t591761.html)
http://www.ckfu.org/vb/t591779.html (http://www.ckfu.org/vb/t591779.html)
http://www.ckfu.org/vb/t592347.html (http://www.ckfu.org/vb/t592347.html)
http://www.ckfu.org/vb/t592377.html (http://www.ckfu.org/vb/t592377.html)
http://www.ckfu.org/vb/t592400.html (http://www.ckfu.org/vb/t592400.html)
http://www.ckfu.org/vb/t592422.html (http://www.ckfu.org/vb/t592422.html)
http://www.ckfu.org/vb/t592444.html (http://www.ckfu.org/vb/t592444.html)
http://www.ckfu.org/vb/t636330.html (http://www.ckfu.org/vb/t636330.html)
http://www.ckfu.org/vb/t636347.html (http://www.ckfu.org/vb/t636347.html)


:106::106::106:

[سامية المعاني]

سلمت الآيادي سلآف http://vb.ckfu.org/images/shrqwea/106.gif

ربــــــــــي يحفظك ..,

و الأسئلة للفصل الدراسي الثاني 1437 /1436 هنــــــــــــــــــــا كتابتها و حلها المشاركة 19


http://vb.ckfu.org/t765230-2.html#post1057352137

[الكريم5]

الرجاء تعديل العنوان الاختبار يوم الاحد مو السبت ........

[سامية المعاني]

الرجاء تعديل العنوان الاختبار يوم الاحد مو السبت ........

مشكوووور ع التنبيه :d5:

و المعذرة ........

العتب ع النظر :41jg:


سلآف و لا عليك أمر عدليه

[ســــلآف]

المحاضره رقم ( 1 )

خصائص الشخصية النسانية:( 1- تنظيم دينامي يتأثر بعوامل فطرية ومكتسبة –2-لكي يكون الانسان سويا ينبغي ان يكون توافقة مرنا
—3- حياة الانسان سلسلة متصلة من عمليات التوافق .4- يرتبط التوافق بقدره الفرد على أن يتكيف تكيفا سليما وأن يتواءم مع بيئته الاجتماعية
أو المادية أو المهنية أو مع نفسه. -5-أن التوافق عملية معقدة إلى حد كبير حيث تتضمن تفاعل وتوائم بين جوانب الشخصية – جسمية – عقلية – نفسية – اجتماعية.
تعرض الإنسان للتغير والتغيير بصفة مستمرة وكذلك تغير احتياجاته مع عدم قدرة الفرد على إشباع كافة احتياجاته ، كل ذلك يجعل من التوافق عملية ديناميكية ومستمرة.
العوامل الرئيسية التي تشارك في تركيب مكونات الشخصية :
1-الصفات الفطرية الاساسية –2-الاتجاهات (العادات)—3--الدوافع : ((يذكر الدافع في نظريات الشخصية تحت أسماء متعددة منها :
(الدافع، والحافز ، والحاجة ، والرغبة ، ))وجود نوع من الضغط الداخلي على الفرد للقيام بعمل ما أو نشاط ما أو أداء سلوك معين
4-عامل السيطرة ----5-عامل التنظيم
يكون بلورة مجموعة من المحكات للشخصية السوية وهي:-
١-شعور كاف بالأمن.---٢-درجة مقبولة من تقويم الذات أي الاستبصار.
٣-أهداف واقعيه في الحياة.---٤-اتصال فعال بالواقع---٥-تكامل وثبات في الشخصية.
٦-القدرة على التعلم من الخبرة.---7-انفعاليه معقولة.---8-القدرة على إشباع حاجات الجماعة
معايير لتمييز الشخصية السويةعن الشخصية غير السوية
أولا: المعيار الإحصائي:
ثانيا: المعيار القيمي :
ثالثا: المعيار الذاتي) الظاهري): وهو السوية كما يدركها الشخص ذاته في نفسه, الشخص يشعر بالقلق أو التعاسة فانه يعد وفقا لهذا المعيار الذاتي غير سوي.
رابعا: المعيار الإكلينيكي:
المحاضره رقم (2)

تعرف الحاجة بأنها حالة من النقص والافتقار تقترن بنوع من التوتر والضيق.
ويمكن النظر للحاجة على أنها:
- الافتقار إلى شيء ضروري أو الشعور بالحرمان.
- يصاحب هذه الحالة شعور قوى بضرورة إشباع هذه الرغبة.
- معرفة الإنسان بالوسيلة الكفيلة بمقابلة هذه الحاجة.
- بإشباع الحاجة يزول الشعور بالقلق والتوتر .
- الحاجة مهما أشبعت فهي لا تزول تماما.
وتختلف الحاجات وفقا لعدة معايير:
فمن حيث نطاق الحاجة أو المتأثرين بها:
تقسم إلى : حاجات فردية – حاجات جماعية- حاجات مجتمعية.
ومن حيث طبيعة الحاجة:
تقسم إلى حاجات مشبعة تماما- حاجات مشبعة جزئيا- حاجات غير مشبعة.
ومن حيث أهمية الحاجة:
تقسم إلى: حاجات أساسية- حاجات ثانوية.
العوامل المؤثرة في المشكلات الاجتماعية كما يلي:
مفهوم التكيفبمعني طبيعي أو بيولوجي خاصة وانه مستمد من علم البيولوجيا. (عوامل ذاتية:-- عوامل أسرية-- عوامل اجتماعية-- عوامل بيئية)
التكيف هو تفاعل مستمر بين الشخص وبيئته، فالشخص له حاجات وللبيئة
عملية التكيف تشير إلى الأحداث النفسية التي تعمل على استبعاد حالات التوتر وإعادة الفرد إلى مستوى معين
مفهوم التوافق: (يعرف التوافق باعتباره «الشعور النسبي بالرضا والاشباع الناتج عن الحلول الناجمة لصراعات الفرد في محاولته للتوفيق بين رغباته وظروفه
المحيطة».والتوافق هو النشاط الذي يبذله الكائن الحي للموائمة بين مطالبه ومطالب بيئته
أنواع التوافق :( اجتماعي--- بيولوجي --- نفسي )
عوائق التوافق في:
- العوائق الاجتماعية: كحالات الترمل والهجر والطلاق .
- العوائق الاقتصادية: كالدخل المحدود والبطالة.
- العيوب الشخصية: كالإعاقات بأنواعها.
- الصراع النفسي: كتعارض حاجات الفرد الشخصية مع متطلبات واقعه الاجتماعي وما يثيره ذلك من صراع نفسي.
المحاضره رقم (3)

تصنيفات الفئات الخاصة:
التصنيف الأول: تبعا لظهور أو عدم ظهور العجز: وينقسمون إلى:
أ- فئات ذو عجز ظاهر: العاهات البدنية أو الجسمية كالمكفوفين والمقعدين والصم ومبتوري الأطراف والمتخلفين عقليا والمرضى العقليين.
ب-- فئات خاصة ذو عجز غير ظاهر: وهم أصحاب الأمراض التي لا تبدو واضحة أو ظاهرة ولكنها تمثل اعاقات بالنسبة لهم كمرضى القلب والفشل الكلوي
التصنيف الثاني: فئات خاصة سوية وأخرى غير سوية:
أ- الفئات الخاصة غير السويةوتنقسم إلى:
- أصحاب عجز حسي: وهم المكفوفين والصم باختلاف درجاتهم.
- أصحاب عجز عقلي: وهم مرضى العقول.
- أصحاب عجز اجتماعي: وهم الفئة التي تواجه درجة من درجات العجز في تفاعلهم مه بيئاتهم.
- أصحاب عجز خلقي: ويتمثلون في فئة المنحرفين الكبار وهم نزلاء السجون .
ب- الفئات الخاصة السوية : وتشمل العباقرة والموهوبون حيث أنهم يحتاجون
كذلك إلى لون من ألوان الرعاية والعناية الخاصة.
التصنيف الثالث:تبعا لسبب العجز:
وتنقسم إلى:
أ- فئات خاصة لأسباب وراثية او خلقية:
وهم الذين يرجع عجزهم إلى أسباب وراثية أو خلقية عن طريق انتقال بعض الأمراض أو العاهات من الآباء أو الأجداد إلى الأبناء
أو اصابة الجنين أثناء فترة الحمل او فترة الرضاعة.
ب‌-فئات خاصة لأسباب مكتسبة
وهم الذين يرجع عجزهم لأسباب مكتسبة أي بعد ولادتهم مثل حوادث الطريق او العمل أو الاصابات أو الجروح او الحروب.
التصنيف الرابع:ويشمل:
1-فئات تعاني من نقص أو اضطراب أو مرض جسمي وتتضمن:
أ- كل من يعوزه قدرة جسمية لأي سبب من الأسباب ويندرج تحت هذا فئات ذوى العاهات الجسمية والمشوهين والمسنين.
ب‌-كل من يعوزه قدرة حسية خاصة وتشمل الصم والبكم والمكفوفين.
2- فئات تعاني من نقص أو اضطراب عقلي وانفعالي وتشمل:
المرضى عقليا ونفسيا.
3- فئات تعاني من نقص أو اضطراب خلقي:
وتشمل مدمني المخدرات والخمور وحالات الاضطرابات الجنسية في صورها المختلفة والمجرمين والأحداث المنحرفين والمشردين.
من الناحية الاجتماعية والأخلاقية:
انحراف الأطفال-الأحداث المنحرفين- انحراف الكبار- نزلاء السجون.
النظرة لذوي الاحتياجات الخاصة قبل الإسلام: كانت نظرة الناس في العصر الجاهلي إلى المرضى والمعاقين نظرة احتقار وازدراء،
فهم كمّ مهمل, الخوف المنتشر من مخالطة المرضى خوف العدوى.
تقضي بإعدام الأولاد الضعاف والمشوهين عقب ولادتهم.
المحاضره رقم ( 4 )
أهم الدوافع وراء تقديم رعاية للفئات الخاصة:( الدافع الديني أو الدافع الأخلاقي—الدافع العلمي والنهضة العلمية-- الدافع العلمي والنهضة العلمية
--- دوافع طبقية أو نفعية--- الدافع المهني)
تمارس الخدمة الاجتماعية مع الفئات الخاصة لمساعدتهم كي يحصلوا على خدمات ملموسة مثل1- تقديم مساعدة مالية ، أو2- تأهيل مهني ،
أو3- خدمات طبية وصرف أجهزة تعويضية.
أهداف الخدمة الاجتماعية في مجال الفئات الخاصة:(تعمل الرعاية الاجتماعية بصفة عامة على تحقيق أهداف وقائية وعلاجية وإنشائية.
كي ننجح في تحقيق الأهداف السابقة لابد من مراعاة الآتي:
أ- السرعة والتكامل في تقديم الخدمات .
ب- تنوير الرأي العام بمشكلاتهم وحقهم في التقبل والمساعدة .
ج- تنوير الرأي العام بأهمية الاكتشاف المبكر لحالات المعاقين
======
1- مساعدة أفراد الفئات الخاصة على التكيف السليم مع أنفسهم ومع مجتمعهم ويتم ذلك من خلال ما يلي:-
أ‌-مساعدتهم على استعادة ثقتهم بأنفسهم من خلال تعويدهم على التفاعل المتزن مع الغير .
ب‌-مساعدتهم على إقامة علاقات إيجابية بناءة في المجتمع وسلوك سوي خالي من التناقضات
ج- مساعدتهم على تحمل الشدائد والصعاب ومواجهتها والتخلص من المشاعر السلبية.
د- مساعدتهم على أن يصبحوا مواطنين صالحين من خلال زيادة قدرتهم على الإنتاج وبالتالي الإحساس المستمر بالرضا والسعادة .
2- مساعدة أفراد الفئات الخاصة على زيادة قدرتهم على الإنتاج ويتم ذلك من خلال ما يلي :
أ- الدعوة إلى إصدار التشريعات والقوانين التي تكفل لهم فرص العمل المناسبة .
ب- المساهمة في توفير الإمكانيات المختلفة التي تساعد على تأهيلهم مهنيا بما يتناسب مع قدراتهم وإمكانياتهم وتنمية القدرات المتبقية لديهم
.. الإمكانيات المادية مثل (المؤسسات – الأموال – الأجهزة التعويضية - الآلات والماكينات المستخدمة في تدريبهم للعمل عليها ..( الإمكانيات البشرية )
الخبراء القائمين على تدريبهم والإشراف عليهم)
ج- العمل على توعية أفراد المجتمع باحتياجات هذه الفئة وبدورهم في تنمية المجتمع وإتاحة الفرص لهم للقيام بهذا الدور.
المحاضره رقم ( 5 )
الحقائق الأساسية التي تكون في مجموعها فلسفة العمل مع الفئات الخاصة:
...تؤمن الخدمة الاجتماعية بإمكانية مساعدة هذه الفئات من خلال التوجيه والتدريب والتأهيل والمعاونة على استثمار ما تبقى لديها من إمكانيات وقدرات
تؤمن الخدمة الاجتماعية بكرامة الإنسان، كما تؤمن بمبدأ تكافؤ الفرص بين المواطنين
تؤمن الخدمة الاجتماعية بأنه يجب مساعدة أفراد الفئات الخاصة لمعرفة حقوقهم وواجباتهم الإنسانية والسياسية والاجتماعية
الإنسان كائن بيولوجي ونفسي واجتماعي بطبيعته فطر على طاقة نفسية هي الإرادة.
-عن نوع المشكلات فإنه يمكن تقسيم المشكلات إلى:


مشكلات تتعلق بعلاقة الفرد وذاته أي مشكلات ذاتية.
مشكلات تتعلق بعلاقة الفرد بالآخرين أي مشكلات اجتماعية.

·مشكلات تتعلق بالكفاية الإنتاجية .
ومن أدوار الخدمة الاجتماعية أيضا:
0- خدمة أفراد الفئات الخاصة ومقابلة احتياجاتهم وإشباعها بطريقة أفضل وفقا لطبيعة كل فئة .
ـ التعرف على طبيعة المشكلات المعقدة للفئات الخاصة ومساعدتهم على مواجهتها .
-توفير الخدمات التي تحتاجها الفئات الخاصة من خلال العمل مع فريق رعاية وتأهيل كل فئة .
-التنسيق بين الخدمات المتوفرة للفئات الخاصة وفرص العمل اللازمة لهم.
-التركيز على مساعدة الفئات الخاصة من خلال الأسرة والمجتمع.
-يتعامل الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية الفئات الخاصة مع كافة الأنساق ويتحدد عملهودوره مع كل نسق من تلك الأنساق سواء الفرد ،
الجماعة ،النسق الأسري ، المنظمة أو المجتمع
الأدوار المهنية للأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية الفئات الخاصة :
الدور الوقائي :ـ الدعوة لتجنب مسببات الإعاقة الوراثية منها والبيئية وتنوير الرأي العام بأهمية الفحص الشامل قبل الزواج لتجنب الإعاقة .
ـ التوعية بضرورة رعاية الأم الحامل أثناء الحمل وبعد الولادة .
ـ الاهتمام بإجراء البحوث والدراسات الميدانية بأنواعها المختلفة في مجال الإعاقة
ـ الدعوة إلى إتاحة فرص العمل للمعاقين حسب ظروفهم .
ـ تدريب العاملين في مجال رعاية وتأهيل المعاقين لرفع مستوى أدائهم لتحقيق أهداف المؤسسة ورفع مستوى الخدمة المقدمة للمعاقين .
-الدور العلاجي :
ويقصد هنا : العمل مع المعاق والعمل مع أسرته.:
العمل مع المعاق:
- استقبال المعاق ومساعدته نفسيا على تقبل المؤسسة والتخفيف من الاضطرابات النفسية وتشجيعه على التعبير عن مشاعره السلبية تجاه الإعاقة.
-إجراء البحث الاجتماعي للمعاق والاهتمام بالتاريخ الاجتماعي لتحديد الخطوات العلاجية ومد فريق العمل المهني بالظروف الاجتماعية والبيئية لتقييم
حالته ووضع خطة متكاملة للتعامل معه.

-مساعدة المعاق على تقبل واقعه والتوافق معه وتوضيح دوره في تحمل مسئوليات العلاج.

-إقامة علاقة مهنيه وذلك بتوفير المناخ المناسب لرعاية وتأهيل المعاق ومساعدته على التغلب على العقبات التي تواجهه.

-مساعدة المعاق على تفهم إعاقته وأثارها وأهمية الاستفادة من خدمات المؤسسة وإعداده لتقبل مختلف الاختبارات والتجاوب مع المختصين .

-العمل على تعديل اتجاهات المعاق السلبية نحو نفسه وأسرته ومجتمعه .
-تنمية قدرات المعاق وإمكانياته ليستعيد ثقته بنفسه وتنمية دافع التعلم والنجاح.
-مساعدة المعاق على الحصول على العمل المناسب لظروفه ومتابعته لضمان نجاحه واستقراره.
العمل مع الأسرة :
الدور التنموي
المحاضره رقم ( 6 )
مفهومالتأهيل: ويقصد به مجموعة الجهود التي تبذل خلال مدة محددة نحو هدف محدد لتمكين الشخص وعائلته من التغلب على الآثار الناجمة عن العجز.
التأهيل عبارة عن جهد مشترك بين مجموعة من الاختصاصات بهدف توظيف وتدعيم قدراتالفرد ليكون قادراً على التكيف مع إعاقته
العناصر المساهمة في إنجاح التأهيل:
لابد للتأهيل لكي يكتمل بنجاح وفعالية من توفر عناصر أربعة هي:
((الشخص المعاق نفسه.---أسرة المعاق.--المجتمع.--- فريق التأهيل))
إن عملية تأهيل البيئة يجب أن تركز على عنصرين:تأهيل الأسرة التي يعيش في ظلها الفرد المعاق------ البيئة الطبيعية وتأهيليها)
تهدف برامج التأهيل الطبي إلى: العمل على الوقاية من تكرار حصول حالة العجز----- العمل على الاكتشاف المبكر لحالات العجز
-----العمل على تحسين أو تعديل القدرات الجسمية والوظيفية للفرد)
وسائل التأهيل الطبيL(الأدوية والعقاقير الطبية.---العمليات الجراحية.---العلاج الطبيعي.---الأجهزة الطبية التعويضية والوسائل المساعدة.—الإرشاد الطبي
وسائل وأساليب التأهيل النفسي:
1) الإرشاد النفسي.---2) الإرشاد الأسري---3) تعديل السلوك.
4) التوجيه والإرشاد المهني.-----5) العلاج النفسي
المحاضره رقم (7)
أساليب التأهيل الاجتماعي:
أسلوب الرعاية المنزلية---أسلوب الرعاية النهارية---أسلوب الرعاية الإيوائية--- أسلوب الرعاية اللاحقة
والتأهيل المهني هو مجموعة البرامج والأنشطة التي تهدف إلى استثمار وتوظيف قدرات وطاقات الشخص المعاق وتدريبه على مهنة مناسبة)
أهداف التأهيل المهني:
1.توظيف طاقات وقدرات الشخص المعاق في تدريبه على مهنة مناسبة.
2.ضمان عمل مناسب للشخص المعاق وضمان احتفاظه بهذا العمل والترقي فيه.
3.ضمان دخل اقتصادي دوري ملائم يستطيع من خلاله الشخص المعاق تأمين متطلباته الحياتية.
4.إعادة ثقة الشخصالمعاق بنفسه وتقديره لذاته والشعور بالإنتاجية.
5.تعديل اتجاهات الآخرين نحو قدرات وإمكانات الشخص المعاق.
6.توجيه واستثمار الأيدي العاملة والطاقات المعطلة للأشخاص المعاقين كمورد من موارد التنمية الاقتصادية المنتجة في المجتمع.
7.دمج المعاق في الحياة العامة للمجتمع.
خطوات عملية التأهيل المهني:
1.التقييم المهني: وهي عملية تهدف إلى دراسة قدرات وإمكانيات الشخص المعاق المهنية والتعرف علىميوله واستعداداته المهنية بهدف مساعدته على الاختيار المهني
2-التوجيه المهني:
3- التدريب المهني :( التهيئه المهنية --- التطبيق العملي – التدريب في سوق العمل )
4-التشغيل :( التشغيل المحمي – التشغيل الذاتي—التشغيل المنزلي – التشغيل التعاوني)
المحاضره رقم ( 8 )
تتضمن خدمات رعاية الفئات الخاصة والتي تنبع من عدة أسباب:
1ـ حرص المملكة على توثيق أواصر الأسرة والحفاظ على قيمها الإسلامية برعاية جميع الأفراد وتوفير الظروف المناسبة لتنمية قدراتهم .
2- قيام المجتمع السعودي على أساس التعاون والتكافل فيما بينهم وعدم تفرقهم .
3-حماية الدولة لحقوق الإنسان وفق الشريعة الإسلامية .
4ـ تكفل الدولة حق المواطن وأسرته في حالة الطوارئ والإعاقة والمرض والشيخوخة والعجز وتشجع المؤسسات والأفراد على الأعمال الخيرية.
5ـ عناية الدولة بالصحة العامة لمواطنيها وتوفير الرعاية الصحية حسب الاحتياجات .
6ـ تدعيم القيم الإنسانية التي تدعو لتقديم الخدمات لكافة الفئات الخاصة وهي واجب المجتمع .
7ـ واقع وحجم مشكلة المعاقين بالمملكة وتزايد إعدادهم .
8ـ التأكيد على الخصائص الأساسية للمنهج التنموي الذي تتبناه خطط التنمية بالمملكة منذ عام 1390هـ
==
وفي عام 1394ه أنشأ أول مركز للتأهيل المهني بالرياض " مهم جدا جدا جدا"
أنشأ مركز التأهيل المهني في الطائف . وعام 1397 هـ
أنشئ مركز الدمام ثم مركز التأهيل للإناث في الرياض عام 1399 هـ
- فضلا عن إنشاء مركز التأهيل الاجتماعي لشديدي الإعاقة بالرياض عام 1396 هـ " مهم جدا جدا جدا"
ويخدم المنطقة الوسطى والشرقية ثم أنشئ
مركز بالمدينة المنورة عام 1399ه ويخدم المنطقة الغربية والشمالية والجنوبية.
الإدارة العامة للتأهيل:
-هي إحدى الإدارات العامة بوكالة الوزارة للشؤون الاجتماعية وتعنى بالتخطيط والإشراف والمتابعة لجميع ما يقدم للمعاقين من
خدمات من قبل وزارة الشؤون الاجتماعية.
أهداف الإدارة العامة للتأهيل :
تهدف الإدارة العامة للتأهيل إلى توفير الخدمات التأهيلية والاجتماعية المتكاملة لجميع فئات المعوقين سواء كانت إعاقاتهم ذهنية
أو حسية أو حركية على اختلاف درجاتها بسيطة أو متوسطة أو شديدة.

==
الإدارات التابعة للإدارة العامة للتأهيل:
يتبع الإدارة العامة للتأهيل ثلاث إدارات هي:
إدارة التأهيل الاجتماعي , وإدارة التأهيل المهني, وإدارة التأهيل الأهلي.
=
إدارة التأهيل المهني: وتختص بمتابعة الإجراءات المتعلقة بتعليم المشلولين والتأهيل المهني للمعاقين (جسمياً أو حسياً أو عقلياً)
إدارة التأهيل الأهلي:- وتختص بدراسة كافة ما يتعلق بمراكز الرعاية النهارية والمنزلية أو مراكز الـتأهيل التي يتم إنشاؤها أو الإشراف عليها من قبل القطاع الخاص.
شروط القبول في مراكز التأهيل الاجتماعي:
1. أن يكون المعاق سعودي الجنسية ويجوز قبول 10% من غير السعوديين بشرط ألا يكون هناك حالات مسجلة على الانتظار من السعوديين.
2. أن يثبت من الفحوص المختلفة عدم الصلاحية للتأهيل المهني.
3. أن تكون الحالة خالية من الأمراض السارية أو المعدية وألا يكون لديها اضطرابات نفسية أو عقلية تشكل خطراً على نفسها أو على الآخرين.
الخدمات التي تقدم في مراكز التأهيل الاجتماعي:
1. الإيواء الكامل الذي يتضمن المسكن والمأكل والملبس.
2. الرعاية الصحية الكاملة العلاجية والوقائية، وتوفير العلاج الطبيعي المتكامل والتعاون مع المستشفيات المتخصصة في إجراء الفحوص الدقيقة والشاملة وإجراء العمليات المطلوبة.-
--3. الرعاية النفسية.---4. الترويح وشغل أوقات الفراغ.
5. العلاج بالعمل.---6. العلاج الوظيفي.---7. جميع ما يحتاجه المعاق من خدمات وعناية خاصة.
المحاضره رقم ( 9 )

الخدمات التي تقدم في مراكز التأهيل المهني:
1. التدريب المهني على مختلف المهن داخل المركز.
2. التدريب المهني خارج المركز على المهن غير المتوفرة داخلياً.
3. صرف مكافأة شهرية للمتدربين.
4. توفير الإقامة الداخلية لمن لا يتوفر له السكن في المدينة المقر للمركز، مع توفير الإعاشة والملابس والخدمات الصحية والاجتماعية وغيرها.
5. توفير البرامج الرياضية والترويحية في المراكز.
6. تقوم المراكز بالتعاون مع الإدارة العامة للتأهيل بتشغيل المتدربين الذين تم تأهيلهم، وذلك بالتنسيق مع الجهات المختصة والمعنية بالتوظيف.
7. تشغيل المؤهلين عن طريق افتتاح مشروعات فردية بدعم مالي إعانة لقيام المشروع، وذلك لبعض المهن التي يمكن ممارستها.
مؤسسات رعاية الأطفال المشلولين:() الرعاية المؤسسية --- أطفال القسم الخارجي "الرعاية النهارية" -- برنامج إعانات الأطفال المشلولين)
تشغيل المعاقين:انطلاقاً من سياسة المملكة العربية السعودية الهادفة إلى تيسير سبل رعاية المعاقين وتشغيلهم والاستفادة منهم طاقات وظيفية منتجة
—(( العمل في المصالح الحكومية--- العمل في القطاع الخاص--- التشغيل عن طريق تنفيذ مشروع فردي)
المميزات التي يتمتع بها المعاقون في المملكة:
1. منح المعاقين بطاقات تخفيض أجور السفر تتيح لهم الحصول على تخفيض في الأجور بنسبة 50% للمعاق ومرافقه على وسائل النقل الحكومية المختلفة البرية والبحرية والجوية.
2. توفير الأجهزة التعويضية والمعينات السمعية والبصرية.
3. توفير كافة أنواع الرعاية بما في ذلك العلاج والأدوية مجاناً.
4. إتاحة فرص العمل للمعاقين كغيرهم.
5. تخصيص مواقف لسيارات المعاقين.
6. تجهيز الطرق العامة والحدائق والمتنزهات ومباني المؤسسات الحكومية والأهلية بما يلائم المعاقين ويسهل حركة تنقلاتهم.
7. توفير المؤسسات والمراكز التي تقدم كافة برامج الرعاية والتأهيل والتعليم للمعاقين.
- يرفع المجلس الأعلى تقريراً سنوياً إلى رئيس مجلس الوزراء عن أعماله، وعن وضع المعوقين والخدمات التي تقدم لهم، وما يواجه ذلك من صعوبات،
ودعم الخدمات المقدمة للمعوقين.
- يعقد المجلس الأعلى بناء على دعوة من رئيسه أو من ينيبه جلستين على الأقل في السنة
المحاضره رقم (10)

تصنيف الإعاقة البصرية:
التصنيف الأول: تبعا للتعريف القانوني للإعاقة البصرية:( المكفوف—ضعيف البصر "المبصر جزئيا")
التصنيف الثاني: تبعا لوجهة نظر التربية الخاصة للمعاقين: (فئة المكفوفين – فئة المبصرين جزئيا )
التصنيف الثالث: من حيث زمن الإصابة: (الاعاقة البصرية الخلقية أو الولادية--- الاعاقة البصرية الطارئة أو المكتسبة)
التصنيف الرابع: من حيث مستقبل الإعاقة: (اصابة دائمة --- اصابة مؤقته )
وظائف الحواس عند المكفوفين ((تعويض الحواس--- تمييز العوائق و الصعوبات)
==
الخدمات التأهيلية الاجتماعية للمكفوفين: (محاولة توفير العلاج الطبي-- توفير الخدمات التربوية-- توفير خدمات الإرشاد النفسي والتوجيه المهني والتدريب
والالتحاق بالعمل المناسب مع التتبع.---.توفير النشاط الاجتماعي والثقافي والترويحي.---.المعونة المالية)
==
-تهتم الممارسة العامة في الخدمة اجتماعية بالتركيز على المشكلة والمواقف التي يمر بها الناس على متصل أنساق العملاء دون تركيز على نسق واحد للعميل
( فرد – أسرة جماعة صغيرة – مجتمع مؤسسة - مجتمع جيرة – مجتمع محلي - مجتمع وطني ).
- وتنمية قدرات المكفوفين وذلك بربطهم بجهود حل المشكلة.
- تحقيق العدالة الاجتماعية والمساواة بين جميع المكفوفين وأيضا بين المكفوفين والمبصرين.
- تشتمل عملية حل المشكلة على ثلاثة أطوار في ضوء الممارسة العامة مع المكفوفين وهي :- (طور البداية ---طور الوسط --- طور النهاية )
طور الوسط:يشتمل على التقدير لحجم الموقف وتحليله والتصميم والتخطيط للتغيير والتعاقد مع نسق العميل
المحاضره رقم ( 11 )

تصنيف الإعاقة العقلية :
. التصنيف على حسب الأسباب التي أدت إليها :
1. أسباب ما قبل الولادة ويقصد بها الأمراض الوراثية .
2. أسباب أثناء الحمل أو أثناء الولادة أو بعد الولادة وتسمى الأسباب البيئية.
ب‌. التصنيف حسب الشكل الخارجي
- المنغولية- حالات اضطراب التمثيل الغذائي .
-القماءة -صغر حجم الدماغ
-كبر حجم الدماغ- حالات استسقاء دماغ
جـ التصنيف على حسب نسبة الذكاء
1- إعاقة عقلية بسيطة وتتراوح ( 55-70 ) ويطلق عليهم فئةالقابلون للتعلم
2-إعاقة عقلية متوسطة وتتراوح بين ( 40-55 ) ويطلق عليهم القابلون للتدريب .
3-الإعاقة العقلية الشديدة وتتراوح بين 40 فما دون .
ومن بين هذه التصنيفات التصنيف الأكثر شيوعا، وهو تصنيف منظمة الصحة العالمية واليونسكو الذي أعدته بناءا على اهتمام
العالم بهذه الفئة من البشر فقد سعت هذه المنظمة إلى وضع تصنيف يمكن المتعاملين مع هذه الفئة من حسن استثمار ما لدى المعاقين عقليا من إمكانيات،
وفيما يلي بيان بهذا التصنيف: " مهم جدا جدا جدا"
• ضعف عقلي شديد، وقد أطلق عليه مصطلح (معتوه)،وتتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة (من 0 إلى 19).
• ضعف عقلي متوسط، وقد أطلق عليه مصطلح (أبله)وتتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة (من 20 إلى 49).
• ضعف عقلي بسيط، وقد أطلق عليه مصطلح (مأفون)وتتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة (من 50 إلى 69).
• غباء عادي، وقد أطلق عليه مصطلح Dull or Baskward) )وتتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة ما بين (70إلى 90).
مشكلات العوق العقلي :
أ-مشكلاتاجتماعية :
اتجاهات المجتمع الخاطئة نحو المتخلفين عقلياً هي أخطر من الإعاقة نفسها ومن أمثلتها :( (1- إطلاق بعض الألقاب والاستهزاء .--2- الحماية الزائدة .
3- القسوة الزائدة .))
ب-مشكلات أسرية :
1- نظرة الوالدين للطفل المعاق على أنه عقاب من الله لهم على أخطاء سابقة
2- إنكار بعض الوالدين إعاقة أبناؤهم .
3- رفض الطفل المعاق .
4- خجل الوالدين من وجود طفل معاق لديهم.
ج-مشكلات تربوية :
1-نقص الإمكانات والأجهزة اللازمة لتعليم هذه الفئة .
2-نقص المعلمين المؤهلين والمدرسين لرعاية هذه الفئة .
د-مشكلات مهنية : (1-نقص فرص العمل أمام المتخلف عقلياً .--2-نظرة أصحاب العمل للمتخلف بأنه أقل إنتاج .)
هـ-مشكلات انفعالية :(الشعور بعدم الرضا والخوف والاحباط والنقص )
==
-الإرشاد التربوي :(1-توفير فرص التعليم لهذه الفئة واختيار المناهج المناسبة لهم . --2-تنمية الاستفادة من الحواس الموجودة لدى الفرد المتخلف
.--3-تنمية الاعتماد على النفس بقدر الإمكان .)
ج-الإرشاد المهني :(وتهتم بالتعليم والاختيار والتدريب والتأهيل المهني حسب الحالة .
د-الإرشاد الأسري :(تبدأ منذ مجيء الطفل المعق ومنها :
تقبل الحالة – تعديل نظام اتجاهات الأسرة لخدمة المعاق تجنب الأخطاء مثل الحماية الزائدة – تخليص الوالدين من مشاعر الذنب بخصوص الحالة
المحاضره رقم ( 12 )

المشكلات النفسية: (ومقاومته لواقعه الجديد—الشعور بالنقص --- الشعور بالذنب -----يميل لنكوص لسلوك الاعتماد على الغير—استخدام ميكانزمات للهروب من الواقع –رفضه كل مساعدهتقدم له)
==
للخدمة الاجتماعية أن تسهم في رعاية المعاقين المصابين بالبتر من خلال ثلاثة مستويات هي(( المستوى الوقائي والمستوى العلاجي والمستوى التأهيلي)) :
: مستوى الوقاية من الإعاقة(الإصابة بالبتر(:إزالة العوامل التي تسبب حدوث القصور أو الإصابة بالبتر ويتضمن ذلك إجراءات صحية واجتماعية.......)
المستوى التأهيلي: ( المساهمة في تحديد البرامج التدريبية التي تقدم للمعاق بهدف تزويده بالمهارات الجديدة---- مساعدة المعاق في الحصول على الأجهزة التعويضية
-- تتبع المعاقين للتأكد من استفادتهم من عملية التأهيل والتدريب-- رسم وتحديد مستقبل حياته المهنية والاجتماعية-- دعم المراكز التأهيلية حتى تتمكن من تأدية وظائفها بفاعلية.

المساهمة في إجراء البحوث التي تساهم في تحسين مستويات أداء برامج التأهيل المهني)
المحاضره رقم (13) " مهم جدا جدا جدا"

-قسم المخدرات حسب لونها، حيث هناك مخدرات داكنة اللون أطلق عليها المخدرات السوداء كالحشيش والأفيون،
ومخدرات ليست داكنة اللون أطلق عليها المخدرات البيضاء كالهيروين والكوكايين.
-على أساس خطورتها أو تأثيرها فقسمها إلى مخدرات كبرى كالهيروين والأفيون وأخرى صغرى كالمسكنات والمهدئات.
==
تأثيرها على الجهاز العصبي حيث قسمها إلى ما يلي:
1.المنبهات أو المنشطات:ومنها الكوكايين والقات والامفيتامينات وأشباهها والتي منها الكبتاجون.
2.المنومات والمهدئات:ومنها الباربيتورات والسيكونال.
3.المهبطات:ومنها الأفيون والمورفين والهيروين.
4.المهلوسات:ومنها مشتقات القنب الحشيش – الماريجوانا – زيت الحشيش وعقار LSD المهلوس.
==
من حيث اصلها
المخدرات الطبيعية:( من النباتات مثل الحشيش والأفيون ونبات شجرةالكوكا والقات.))
‌ب. المخدرات المصنعة(النصف تخليقية):( المورفين، والهيروين، والكوكايين.))
‌ج. المخدرات التخليقية:(
وهي التي لا ترجع إلى أصول طبيعية وإنما عبارة عن مواد كيميائية تحدث نفس تأثير المخدرات الطبيعية والمصنعة، ومنها بعض المهلوسات والامفيتامين
وأشباه الامفيتامين ويدخل ضمنها الكبتاجون، ومواد أخرى تعرف بين المدمنين باسم (الروش)، وهذا المصطلح يعتبر أحد المصطلحات المتداولة
في المملكة العربية السعودية، ويعبر عن جميع الأدوية النفسية المضادة للذهان المصنعة من شركة (روش للأدوية)، وهي حبوب مثبطة للجهاز العصبي المركزي
تسبب تخديرالجسم، وسوء استعمالها يؤدي إلى سرعة الإدمان
==
أسباب حيوية (بيولوجية) :
وأهمها:
1.اعتماد الجسم على العقار؛ أي إساءة استخدام العقار المسموح به طبيا إلى درجة تسمم الجسم به.
2.الآلام الجسمية، ومحاولة التخلص من الألم الجسمي للمرض، خاصة في الأمراض المزمنة أو المستعصية، والآلام المتكررة، وخاصة في حالة العلاج المستمر لتهدئة الآلام الجسيمة.
3.سهولة صرف العقاقير الطبية من الصيدليات دون "وصفة طبية"
آثار الإدمان:( الاثار الجسمية – الاثار الاجتماعية --- الاثار السياسية )

[ســــلآف]

فقط نذاكر ها التاريخين واحد منها حاضر بالاختبار :71:
وفي عام 1394ه أنشأ أول مركز للتأهيل المهني بالرياض " مهم جدا جدا جدا"
- فضلا عن إنشاء مركز التأهيل الاجتماعي لشديدي الإعاقة بالرياض عام 1396 هـ " مهم جدا جدا جدا"

[نواف بن احمد]

جزاك الله خير

[جوجو.]

اهم ماقيل في المحاظره المباشره الرابعه

[لغة النصر]

جزيتي خير

هل يوجد ملخصات للمادة

[ســــلآف]

بسم الله توكلنا على الله

[أسعى لهدف]

الله يجزاك خير ماقصرتي

[motl1399]

مشكوووور ع التنبيه :d5:

و المعذرة ........

العتب ع النظر :41jg:


سلآف و لا عليك أمر عدليه

السلام عليكم
اخت ساميه ولاعليك امر رابط انطباع الدفعه السابقه مو شغال

[иαšeя αłωαđαич]

الله يعطيك العافية ويجزاك خير ماقصرتي ،، ❀

[N O R Z]

الله يوفقكم ويسهل عليكم
ويففتح وينور عليكم يارب
انا ما اخذت هلمادة , ان شاءالله أكون معكم بالنظريات
موفقين يارب .

[عبدالله العـتيبي]

الله يوفقكم ويسهل عليكم
ويففتح وينور عليكم يارب
انا ما اخذت هلمادة , ان شاءالله أكون معكم بالنظريات
موفقين يارب .

ليش مااخذتيها !! صح انتي مستوى ثامن ؟ ليش متأخره ؟؟

[طيف نجد]

الانطباع عن الماده رابطه م يفتح

[سامية المعاني]

السلام عليكم
اخت ساميه ولاعليك امر رابط انطباع الدفعه السابقه مو شغال

اتفضل ............ هنا الانطباع


https://vb.ckfu.org/t752282.html


طيف نجد أختي راجعي الرابط فوق

[علياء2013]

الله يوفقكم
هالمقرر اخذته من قبل

بعد المذاكره ركزوا ضروري على الاسئلة
وفالكم +a

[أسعى لهدف]

حبيباتي noorz وعلياء الله يجزاكن خير وويوفقك
والله بفقدكن احب اراجع معكن

[oduhuqkibjolo]

B: http://trimethoprim-online-buy.com/ bactrim uncles bactrim embarked bactrim ds 800 160 trans-tentorial, level, weaned; bactrim for sale http://cheapest-pricecialiscanadian.org/ buy tadalafil mandatory, leg, patient-centred arguments curers http://generic-cialis-cheapest-price.net/ lowest price generic cialis elevators sinuous newly flecainide dully http://onlinekamagra-canada.org/ kamagra for sale sex, statutory catarrhal pitched alone, http://prednisonebuyno-prescription.net/ buy prednisone online schedules boyfriend counter-pressure spirit, image, groins.

[ابووصايف]

وش ذا الحستي اطردوووه ذا اللي حاط روابط

[ابووصايف]

يبيع فياقرا ههههه مهب وقتك والله

[طيف نجد]

الله يوفقكم
هالمقرر اخذته من قبل

بعد المذاكره ركزوا ضروري على الاسئلة
وفالكم +a




يسلموووو ساميه
علياء ابشري

[شعب عاصفه الحزم]

مافي ملخص الفاروق شامل

[علياء2013]

مافي ملخص الفاروق شامل

سم
ملف أسئلة الفاروق في المرفقات على جزئين
وبالتوفيق

[ســــلآف]

الشخصية ومكوناتها
العناية بالفئات الخاصة :المعيار الذي نستطيع أن نحكم به على مدى تقدم المجتمع
مكونات الشخصية الانسانية:
النسق الجسمي : الطول،القصر،النحافة،البدانة،العاهات.
النسق العقلي : الذكاء،التفكير،التخيل،التذكر.
النسق النفسي : الحاجة للحب، التقدير،الانتماء، إثبات الذات.
النسق الاجتماعي : القيم، العادات، التقاليد، وسائل الضبط الاجتماعي.
مكونات الشخصية:( ثلاثة عوامل رئيسية)
١-الصفات الفطرية الأساسية: يولد الفرد مزودا بها
٢-الاتجاهات ( العادات ) : قدرة الفرد على تحديد الصورة التي يرى نفسه عليها
٣- عوامل أخرى :( الدوافع، السيطرة، التنظيم )
الدوافع : وجود نوع من الضغط الداخلي على الفرد للقيام بعمل ما
السيطرة : سلوك الفرد ليس عشوائيا وإنما منظم وهادف
التنظيم : الكف عن تحقيق الرغبات غير الاجتماعية و التنسيق بين عوامل الشخصية ومكوناتها
محكات الشخصية السوية:
- شعور كاف بالأمن.
- درجة مقبولة من تقويم الذات.
- أهداف واقعيه في الحياة.
- اتصال فعال بالواقع.
- تكامل وثبات في الشخصية.
- القدرة على التعلم من الخبرة.
- انفعاليه معقولة.
- القدرة على إشباع حاجات الجماعة مع درجه ما من التحرر من الجماعة.
معايير لتمييز الشخصية السوية عن غير السوية: (المعيار الإحصائي، القيمي، ذاتي ، اكلينيكي

[ســــلآف]

التشغيل في سوق العمل المفتوح

:
تشغيل انتقائي ويعتبر من
أهم انواع التشغيل



التشغيل المحمي
:
التشغيل في المشاغل
المحمية



التشغيل الذاتي
:
يقوم المعاق بالعمل لحسابه
الخاص



التشغيل المنزلي
:
هذا النوع للأشخاص المعاقين
الذين تحول ظروف إعاقتهم من الالتحاق بالأنواع الأخرى



التشغيل التعاوني

:
يعني تشغيل المعاقين في مشاريع أو مؤسسات أو ( جمعيات تعاونية )

[ســــلآف]

للتوضيح
:


مراكز الرعاية أو التأهيل >> تقدم خدمات للمعاق نفسه مرتبطة به



المهني أو الادارة >> مهامهم دراسة - تنسيق - توضيح - توجيه – تأهيل

[ســــلآف]

موضع اسئلة والله اعلم


وهي الحجات وانواعها


كالحاجات من حيث نطاق الحاجة وهي ( فردية و اجتماعية ومجتمعية )

وكالحاجات من حيث طبيعة الحاجة وهي حاجات ( مشبعة تماماً و جزئي وغير مشبعة )

وكذلك اهمية الحاجة وهي حاجات ( اساسية وثانوية )

[ســــلآف]

وكذلك لابد التفرقة بين
مشكلات الاجتماعية و دراسة هذه المشكلات
حيث ان المشكلات الاجتماعية وهي ( فردية - اسرية - اجتماعية - بيئية - مجتمعية )
ودراسه هذه المشكلات وهي ( المسوح الاجتماعي - دراسة الحالة - اجراء التجارب - البحوث الميدانية )

[سامية المعاني]

يعطيـــــكـ العافيــــــة سلآف :106:


ولا عليك امر بلغي الادارة لشطب العضويتين الدعائية في هذه الصفحة

https://vb.ckfu.org/t766019-3.htm

[иαšeя αłωαđαич]

اذا دخلت الملتقى تطلع لي صفحة بالانجليزي تقول انتظر انشيك على الموقع
الكلام والصفحة بالانجليزي
Waiting Check انتظر لنتحقق
وفي كل مره ادخل تطلع لي ؟
هذا بالجوال واللاب

اما رابط التطبيق حق الملتقى هذا في كل مره اخش بالجوال يطلع رابط تحميل التطبيق
وقلت خلني احمله يمكن افتك من هالبلشه اللي كل اشوي ناط بوجهي
وحملته وماكو فايدة :cheese:

فالكم طيب بالجاي باقي لي مادتين بس ونودعكم ونودع الجامعة رعاية الفئات والنظريات

عليا وساميه ونورز و زوزي وسلاف الله يوفقكم على قد ما افدتو الجميع هنا طوال مشوار الدراسة ☆


وللبقيه تمنياتي ودعواتي لكم بالتوفيق دوما ودائما ❀

[ام ركون وجمون]

في شك باجابة هالسؤال لان في الجواب ا&ج هي الصح افيدونا

السؤال 12 من اسئلة ابو فيصل ص 48

س:12من خصائص الموهوبين

ا_قدرات متميزه ع التفكير
ب يبدون اقل ذكاء مماهم عليه
يشعرون بالممل من النشاطات العادية بالفصل
الانطواء وعدم التفاعل مع الاخرين


الجواب الاول صحيح بس كمان الثالث صحيح المحاضره 14

[ام ركون وجمون]

كمان السؤال 19 باسئلة ابو فيصل الاجابه خطأ

س.من الاحتياجات النفسيه للموهوبين

الحاجه للاستطلاع والاكتشاف
الحاجه للامن وعدم التهديد
الحاجه لتكوين علاقات اجتماعيه
الحاجه للتجريب

طبعا ب هو الصح بالملزمه مختارين أ وهو خطا لانه من الحاجه المعرفيه والعقليه هو وكمان د نفسه عقلي ومعرفي ج حاجه اجتماعيه ركزووووووا

[سامية المعاني]

كويزات جديدة للفصل الدراسي الأول 1437/1438 للمقرر من جهد أخينا المعطاء ليثاوي الرياض:106:

1 ـــ https://vb.ckfu.org/t779402.html

2ــ https://vb.ckfu.org/t779416.html

3ــ https://vb.ckfu.org/t779449.html

4 ــ https://vb.ckfu.org/t779468.html

5ــ https://vb.ckfu.org/t779477.html

6ــ https://vb.ckfu.org/t779615.html

7ــ https://vb.ckfu.org/t779622.html

8ــ https://vb.ckfu.org/t779766.html

9ــ 10 ـــ https://vb.ckfu.org/t779772.html

11ــ https://vb.ckfu.org/t779787.html

12ــ 13 ـــ https://vb.ckfu.org/showthread.php?p=1057498983#post1057498983

[ناوي الرحيل]

تعالوا ( هــــــنــــــــــا (https://vb.ckfu.org/showthread.php?p=1057499417#post1057499417)) :D

[الكويتي 1]

الله يسهل عليكم جميعا

والمادة سهله وحلوه

[سامية المعاني]

الله يسهل عليكم جميعا

والمادة سهله وحلوه

تسلم ي الكويتي و الله يطمن قلبكـ

و ان شاء الله الجميــــــــــــ ع متفوق في المادة بإذن الله


و خاصة انها آخر مادة لي في الجامــــــــــــ ع ـــــة و أتخرج و عقبال عند الجميـــــــــ ع ..,

[جامعي أنقلش ..]

انطباع الطلاب عن الاختبار مو موجود؟


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل (http://r.tapatalk.com/byo?rid=92985)

[نائف&]

.

[ســــلآف]

وتختلف الحاجات وفقا لعدة معايير:
فمن حيث نطاق الحاجة أو المتأثرين بها:
تقسم إلى : حاجات فردية – حاجات جماعية- حاجات مجتمعية.
ومن حيث طبيعة الحاجة:
تقسم إلى حاجات مشبعة تماما- حاجات مشبعة جزئيا- حاجات غير مشبعة.
ومن حيث أهمية الحاجة:
تقسم إلى: حاجات أساسية- حاجات ثانوية.

[تصاعد]

الله يجزاكم خير اختى سامية المعاني على مجهودك الجبار والأخت سلاف وجميع الاخوان والأخوات الذين قدمو لنا التسهيلات الله يوفقكم جميع ويسر الله امركم في كل وقت وحين

[تصاعد]

الاخ ناوي الرحيل مجهود جبار سهل علينا كثير والأخ المميز صاحب الكويزات ليثاوي الرياض الف شكر وبارك الله في جهودكم ورزقكم الله اكثر ماتتمنياه نفوسكم وتطمح له

[ابوعمرالخياري]

ملاحظة

يوجد خطأ بـ أسئلة الاعوام الماضية بمادة رعاية الفئات الخاصة السؤال 6 المحاضرة الثامنة
والجواب الصحيح هو 1396هـ
اتمنى التعديل ولكم الشكر.

[zoozi]

فيه سؤال محير ,اجابته مختلف بالاسئله :

اول خطوات عمليه التأهيل المهني هي :
ا- التدريب المهني
ب- التوجيه المهني
ج- التقييم المهني
د- الاختيار المهني

هل هو التدريب المهني او التقييم المهني
بالملزمه حسب الترتيب اكيد التقييم المهني ,لكن بعد مكتوب بالتدريب المهني هو الخطوه الرئيسيه بعمليه التأهيل :(

[الحظ العنيد]

فيه سؤال محير ,اجابته مختلف بالاسئله :

اول خطوات عمليه التأهيل المهني هي :
ا- التدريب المهني
ب- التوجيه المهني
ج- التقييم المهني
د- الاختيار المهني

هل هو التدريب المهني او التقييم المهني
بالملزمه حسب الترتيب اكيد التقييم المهني ,لكن بعد مكتوب بالتدريب المهني هو الخطوه الرئيسيه بعمليه التأهيل :(

صحيح لكن مكتوب الخطوه الرئيسيه بعد التقييم والتوجيه بس اللي عنده الاكيد يقول

[سامية المعاني]

فيه سؤال محير ,اجابته مختلف بالاسئله :

اول خطوات عمليه التأهيل المهني هي :
ا- التدريب المهني
ب- التوجيه المهني
ج- التقييم المهني
د- الاختيار المهني

هل هو التدريب المهني او التقييم المهني
بالملزمه حسب الترتيب اكيد التقييم المهني ,لكن بعد مكتوب بالتدريب المهني هو الخطوه الرئيسيه بعمليه التأهيل :(

اول خطوة التقييم المهني ..... منها يتعرف على قدرات ذوي الاحتياجات الخاصة

الخطوة الرئيسية ( المرحلة الأخيرة تسمى احيانا ) هي التدريب

اما التشغيل فهي الخطوة النهائية



هذا اللي فهمته :icon120:

[ســــلآف]

شروط القبول بمراكز التأهيل المهني:
1. أن يكون من المعاقين جسمياً أو حسياً أوعقلياً، ويجوز قبول بعض حالات مزدوجي الإعاقة إذا اتضح إمكانية تأهيلهم وتشغيلهم بعد ذلك.
2. أن لا تقل نسبة الذكاء في جميع الفئات عن 50درجة.
3. أن يكون المعاق سعودي الجنسية ويجوز قبول نسبة لا تزيد على 10%من أبناء الدول العربية في حدود الإمكانات المتاحة.
4. أن يكون المعاق قد أكمل الخامسة عشرة من عمرهوأن لا يتجاوز الخامسة والأربعين عند التقديم.
5. أن تثبت الحالة صلاحيتها للتأهيل المهني بالفحوص والدراسات المختلفة.




شروط القبول في مراكز التأهيل الاجتماعي:
1. أن يكون المعاق سعوديالجنسية ويجوز قبول 10% من غير السعوديين بشرطألا يكون هناك حالات مسجلة على الانتظار من السعوديين.
2. أن يثبت من الفحوص المختلفة عدم الصلاحية للتأهيل المهني.
3. أن تكون الحالة خالية من الأمراض الساريةأو المعدية وألا يكون لديها اضطرابات نفسية أو عقلية تشكل خطراً على نفسها أو علىالآخرين

[zoozi]

اول خطوة التقييم المهني ..... منها يتعرف على قدرات ذوي الاحتياجات الخاصة

الخطوة الرئيسية ( المرحلة الأخيرة تسمى احيانا ) هي التدريب

اما التشغيل فهي الخطوة النهائية



هذا اللي فهمته :icon120:



وهذا اللي فهمته بعد ,لكن لما اطلعت على الاسئله ولقيت الاجابه مختلفه مره تقييم ومررره تدريب تشتت :icon120:

[Mahosh]

الماده جميييله وممتعه مررررررره يعني يبي لها تركيز في بعض النقاط الغير معروفه ولا الباقي ممتع وتعتبر ماده تخصنا

[يآرب التوفيق]

ابي اهم ماذكر في المحاضرات المباشره !!

[ام ركون وجمون]

موضوع المباشره كنت القاه بالمواضيع المثبته والحين محذوف ...الله يسعدكم عطونا الرابط ...؟؟؟

[hoaoi]

ماهي اهداف الخدمه الاجتماعيه في مجال رعاية الفئات الخاصه؟

[zoozi]

موضوع المباشره كنت القاه بالمواضيع المثبته والحين محذوف ...الله يسعدكم عطونا الرابط ...؟؟؟



سويت له رفع ماضبط معي تحميل الملف (اطلعي عليه )

[سامية المعاني]

مواضيــــــــــ ع مهمـــــــــة ...,

https://vb.ckfu.org/t780130.html



https://vb.ckfu.org/t779819.html


ــــــــــــــــــــــــــــ


المباشرة الرابعـــــــــــة

https://vb.ckfu.org/t772676.html

[zoozi]

ماهي اهداف الخدمه الاجتماعيه في مجال رعاية الفئات الخاصه؟




اهداف لخدمه الاجتماعيه بالمحاضره الرابعه ص 16

[zoozi]

مواضيــــــــــ ع مهمـــــــــة ...,

https://vb.ckfu.org/t780130.html



https://vb.ckfu.org/t779819.html


ــــــــــــــــــــــــــــ


المباشرة الرابعـــــــــــة

https://vb.ckfu.org/t772676.html


تسلم يدك ياسمو:love080:

[hoaoi]

اهداف لخدمه الاجتماعيه بالمحاضره الرابعه ص 16

الله يوفقك

[ام ركون وجمون]

سويت له رفع ماضبط معي تحميل الملف (اطلعي عليه )

الله يجزاك الجنه شفته :119:

[فوازالحربي]

د / أيمن محمود اليوم بأمتحان رعاية الشباب كان جميل جداً أسئلة سهله جداً وبأذن الله غداً أجمل

[طيف نجد]

د / أيمن محمود اليوم بأمتحان رعاية الشباب كان جميل جداً أسئلة سهله جداً وبأذن الله غداً أجمل

مكرر الاسئلة السابقه نسخ لصق او فيه تغيير

[طيف نجد]

بالتعليم والاختيار والتدريب ؟
الارشاد العلاجي
الارشاد المهني
الارشاد الأسري
الارشاد التربوي

وش الصح

[3absh1]

الله يعطيكم العافيه على الجهود .. كنت متابع بصمت لكن على اخر المشوار عندي استفسار ..

المحاضرات المباشره احد حضرها يعرف وش ركز عليه الدكتور ..
او الاشياء المهمه ... الخ

[Bander-22]

صنفت الإعاقة البصريه من حيث زمن الإصابة الى
أصابه دائمة وأصابه مؤقتة
أعاقة خلقيه وأعاقه مكتسبه
مكفوف ضعف البصر
مكفوف بصر جزئي





وش الجواااب احترت فيه

[سامية المعاني]

بالتعليم والاختيار والتدريب ؟
الارشاد العلاجي
الارشاد المهني
الارشاد الأسري
الارشاد التربوي

وش الصح

شكله المهني !!!!!!!!!!


و لكن وضحي السؤال أكثر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[hoaoi]

صنفت الإعاقة البصريه من حيث زمن الإصابة الى
أصابه دائمة وأصابه مؤقتة
أعاقة خلقيه وأعاقه مكتسبه
مكفوف ضعف البصر
مكفوف بصر جزئي





وش الجواااب احترت فيه

أصابه دائمة وأصابه مؤقتة

[سامية المعاني]

صنفت الإعاقة البصريه من حيث زمن الإصابة الى
أصابه دائمة وأصابه مؤقتة
أعاقة خلقيه وأعاقه مكتسبه
مكفوف ضعف البصر
مكفوف بصر جزئي





وش الجواااب احترت فيه

أعاقة خلقيه وأعاقه مكتسبه

[سامية المعاني]

أصابه دائمة وأصابه مؤقتة

دائمة و او مؤقتة تبعا لمستقبل الايصابة

[XSAAD]

الله يعطيك العافيه ماقصرتي

[الحظ العنيد]

صنفت الإعاقة البصريه من حيث زمن الإصابة الى
أصابه دائمة وأصابه مؤقتة
أعاقة خلقيه وأعاقه مكتسبه
مكفوف ضعف البصر
مكفوف بصر جزئي





وش الجواااب احترت فيه

خلقيه ومكتسبه
دائمه ومؤقته >>مستقبل الاعاقه

[شـــــآم]

بالتعليم والاختيار والتدريب ؟
الارشاد العلاجي
الارشاد المهني
الارشاد الأسري
الارشاد التربوي

وش الصح


تربوي

[تايه بغربه]

صنفت الإعاقة البصريه من حيث زمن الإصابة الى
أصابه دائمة وأصابه مؤقتة
أعاقة خلقيه وأعاقه مكتسبه
مكفوف ضعف البصر
مكفوف بصر جزئي





وش الجواااب احترت فيه

خلقية ومكتسبة

[تايه بغربه]

بالتعليم والاختيار والتدريب ؟
الارشاد العلاجي
الارشاد المهني
الارشاد الأسري
الارشاد التربوي

وش الصح

الارشاد المهني

[طيف نجد]

سوي هو الذي ينحرف عن المتوسط العام لتوزيع الأشخاص أو السمات ..... م۱
أ – المعيار الذاتي
ب - المعيار القيمي
ج – المعيار الاحصائي
د ـ المعيار الاكلينيكي

[روروكوني]

بالمحاضره التاسعه اساله الاختبار
فيه سؤال ..من شروط قبول بمراكز التأهيل المهني ؟
1-ان تقل نسبه الذكاء عن 50درجه
2-ان يكون المعاق سعودي الجنسيه
3-ان يكون المعاق اقل من 15
كل ماسبق

طبعا بالملزمه مختار الاول بس الصح الخيار الثاني

[malsari]

امس اختبرت الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب من المستوى السابع ونفس الدكتور أيمن عبد العال
وكرر اسئلة الاعوام السابقة وان شاء الله اليوم يكرر اسئلة الاعوام السابقة
موفقين

[malsari]

اسئلة عام 36-37 الفصل الثاني هي نفسها اسئلة عام 34-35 الفصل الأول مع اختلاف بسيط
اسئلة عام 36-37 الفصل الاول هي نفسها اسئلة عام 34-35 الفصل الثاني مع اختلاف بسيط

بالنسبة لـ اسئله العام ذي

وتبقى اسئله عام 35-36 الفصلين ما بعد شفتها للحين : )


بكتب الاسئلة المكرره من جميع الاختبارات السابقة وانزلها

[الحظ العنيد]

بالمحاضره التاسعه اساله الاختبار
فيه سؤال ..من شروط قبول بمراكز التأهيل المهني ؟
1-ان تقل نسبه الذكاء عن 50درجه
2-ان يكون المعاق سعودي الجنسيه
3-ان يكون المعاق اقل من 15
كل ماسبق

طبعا بالملزمه مختار الاول بس الصح الخيار الثاني

الجواب الثاني فقط الصح
شوف الاول حاط تقل وهي لا تقل وفيه موضوع مثبت بتصحيح الاخطاء

[malsari]

((المحاضرة الأولى ))

1. معيار يرى ان "السوية " هي كما يدركها الشخص بنفسه ؟ المعيار الذاتي
2. وجود نوع من الضغط الداخلي على الفرد للقيام بعمل ما او نشاط ما او سلوك معين ؟ الدافع
3.من محكات الشخصية السوية ؟ درجة مقبولة من تقويم الذات أي الاستبصار
4.يعتبر النسق الاجتماعي من أهم مكونات الشخصية والذي يشمل ؟ العادات والقيم والتقاليد
5. في معياره "السوية والصحة " تتحددان على اساس غياب الاعراض والخلو من مظاهر المرض ؟ المعيار الاكلينيكي
6. وفقاً للمعيار الذاتي "الظاهري " عندما يشعر الشخص بالقلق او التعاسة فانه يعد ؟ غير سوي
7.العمل مع الفئات الخاصة يعتمد على ؟ افراد الفئات الخاصة لديهم امكانيات وقدرات يمكن استخدامها واستثمارها
8.تشمل الحاجة إلى الأمن والتقبل والحاجة إلى المحبة والانتماء ؟ حاجات نفسية
9. في معياره السوية والصحة تتحددان على اساس غياب الاعراض والخلو من مظاهر العرض ؟ المعيار الاكلينيكي
10. مجموع القدرات والاستعدادات والصفات العقلية والجسمية التي يولد الفرد مزوداً بها ؟ الصفات الفطرية الاساسية
11. احياناً ما يذكر الدافع في نظريات الشخصية تحت اسماء متعددة منها ؟ الرغبة
12. معيار لا يميز الشخصية السوية عن الشخصية غير السوية ؟ المعيار الاكلينيكي
13. من خصائص الانسانية الانسانية ؟ حياة الانسان سلسلة متصلة من عمليات التوافق
14. من العوامل الرئيسية في تركيب مكونات الشخصية ؟ الصفات الفطرية الاساسية ، الدوافع ، الاتجاهات
15. مجموع القدرات والاستعدادات والصفات العقلية والجسمية التي يولد الفرد مزودا بها ؟ الصفات الفطرية الاساسية
16. من خصائص الشخصية الانسانية ؟ تنظيم دينامي يتأثر بعوامل فطرية ومكتسبة ، لكي يكون الانسان سوياً ينبغي ان يكون توافقة مرناً ، حياة الانسان سلسلة متصلة من عمليات التوافق



الأسئلة المكررة ( 8 ) أسئلة وملونه بالأحمر

[الحظ العنيد]

((المحاضرة الأولى ))

1. معيار يرى ان "السوية " هي كما يدركها الشخص بنفسه ؟ المعيار الذاتي
2. وجود نوع من الضغط الداخلي على الفرد للقيام بعمل ما او نشاط ما او سلوك معين ؟ الدافع
3.من محكات الشخصية السوية ؟ درجة مقبولة من تقويم الذات أي الاستبصار
4.يعتبر النسق الاجتماعي من أهم مكونات الشخصية والذي يشمل ؟ العادات والقيم والتقاليد
5. في معياره "السوية والصحة " تتحددان على اساس غياب الاعراض والخلو من مظاهر المرض ؟ المعيار الاكلينيكي
6. وفقاً للمعيار الذاتي "الظاهري " عندما يشعر الشخص بالقلق او التعاسة فانه يعد ؟ غير سوي
7.العمل مع الفئات الخاصة يعتمد على ؟ افراد الفئات الخاصة لديهم امكانيات وقدرات يمكن استخدامها واستثمارها
8.تشمل الحاجة إلى الأمن والتقبل والحاجة إلى المحبة والانتماء ؟ حاجات نفسية
9. في معياره السوية والصحة تتحددان على اساس غياب الاعراض والخلو من مظاهر العرض ؟ المعيار الاكلينيكي
10. مجموع القدرات والاستعدادات والصفات العقلية والجسمية التي يولد الفرد مزوداً بها ؟ الصفات الفطرية الاساسية
11. احياناً ما يذكر الدافع في نظريات الشخصية تحت اسماء متعددة منها ؟ الرغبة
12. معيار لا يميز الشخصية السوية عن الشخصية غير السوية ؟ المعيار الاكلينيكي
13. من خصائص الانسانية الانسانية ؟ حياة الانسان سلسلة متصلة من عمليات التوافق
14. من العوامل الرئيسية في تركيب مكونات الشخصية ؟ الصفات الفطرية الاساسية ، الدوافع ، الاتجاهات
15. مجموع القدرات والاستعدادات والصفات العقلية والجسمية التي يولد الفرد مزودا بها ؟ الصفات الفطرية الاساسية
16. من خصائص الشخصية الانسانية ؟ تنظيم دينامي يتأثر بعوامل فطرية ومكتسبة ، لكي يكون الانسان سوياً ينبغي ان يكون توافقة مرناً ، حياة الانسان سلسلة متصلة من عمليات التوافق



الأسئلة المكررة ( 8 ) أسئلة وملونه بالأحمر
سؤال 5 قالو الذاتي بالتصحيح

[иαšeя αłωαđαич]

السلام عليكم

هذا ملخص لبعض النقاط المهمه بالمقرر ،، بالمرفقات

الله يوفقكم ،،




..

[الحظ العنيد]

السلام عليكم

هذا ملخص لبعض النقاط المهمه بالمقرر ،، بالمرفقات

الله يوفقكم ،،




..

يعطيك العافيه

[تايه بغربه]

سوي هو الذي ينحرف عن المتوسط العام لتوزيع الأشخاص أو السمات ..... م۱
أ – المعيار الذاتي
ب - المعيار القيمي
ج – المعيار الاحصائي
د ـ المعيار الاكلينيكي

بس اللاسوي وليس السوي هذا اللي بالمحاظرة صفحة 4 ملزمة ابوفيصل

[malsari]

سؤال 5 قالو الذاتي بالتصحيح

شوفي مذكرة ابو فيصل صفحة 4 عند المعيار الإكلينيكي وتحصلين الجواب هو ( المعيار الإكلينيكي )

[الحظ العنيد]

شوفي مذكرة ابو فيصل صفحة 4 عند المعيار الإكلينيكي وتحصلين الجواب هو ( المعيار الإكلينيكي )

الدكتور بالمباشره 3 قال الذاتي اسمعها

[zoozi]

السلام عليكم

هذا ملخص لبعض النقاط المهمه بالمقرر ،، بالمرفقات

الله يوفقكم ،،




..



ربي يجزاك الجنه

[zoozi]

بالتعليم والاختيار والتدريب ؟
الارشاد العلاجي
الارشاد المهني
الارشاد الأسري
الارشاد التربوي

وش الصح



السؤال يقول الخدمات الارشاديه التي تهتم بالتعليم والاختيار والتدريب ؟

الارشاد المهني

[malsari]

((المحاضرة الثانية ))

1. تصنف الحاجات وفق نطاق الحاجة إلى ؟ فردية ، جماعية ، مجتمعية
2. النشاط الذي يبذله الكائن الحي للموائمة بين مطالبه ومطالب بيئته ؟ التوافق
3. من امثلة الفئات الخاصة السلبية من الناحية الاجتماعية والأخلاقية ؟ المنحرفون ونزلاء السجون
4. حالات الترمل والطلاق والهجر من ضمن العوائق ؟ الاجتماعية
5. حالة من النقص والافتقار تقترن بنوع من التوتر والضيق ؟ الحاجة
6.ليس من معايير تميز الشخصية السوية عن الغير سوية ؟ المعيار البيئي
7.الحاجة إلى التنفس والأكل والإخراج من أمثلة ؟ الحاجات البيولوجية
8.أي العبارات التالية صحيح ؟ تتعدد المعايير التي على أساسها تحدد الشخصية السوية
9.المساهمة في تدعيم وتطوير الخدمات التي تقدم بمؤسسات الرعاية تعتبر من الأدوار ؟ التنموية
10. تنقسم الحاجات من حيث طبيعتها الى ؟ مشبعة تماماً ، مشبعة جزئياً ، غير مشبعة
11. تتحدد عوائق التوافق في عوائق اجتماعية واقتصادية وشخصية ونفسية ومن امثلة الصراع النفسي ؟ تعارض حاجات الفرد الشخصية مع متطلبات واقعة الاجتماعي
12. معوق او اي شيء ضار وظيفياً وبنائياً ويقف حائلاً امام اشباع الاحتياجات الانسانية ؟ المشكلة
13. عملية ديناميكية مستمرة تنشا عن عملية التغير المستمر كل من الفرد والبيئة ؟ التوافق
14. بالرغم من تداخل مفهومي التوافق والتكيف الا ان هناك بعض الفروق بينهما ؟ التوافق عملية ديناميكية مستمرة اما التكيف فهو عملية استاتيكية
15. هو العلاقات الحسنه بين الفرد والبيئة ورد طبيعي لكل تغير ينشئ في المجتمع سواء ما يطرأ على الافكار والآراء والعادات والرغبة في التحويل عنها ؟ التوافق الاجتماعي
16. تنقسم الحاجات من حيث اهميتها الى ؟ اساسية ، ثانوية
17. الحاجة الي الامن والتقبل والنجاح والتحصيل وحرية التعبير ، تعتبر من الحاجات ؟ النفسية
18. تختلف الحاجات وفقا لمعايير منها ؟ نطاق الحاجة ، طبيعة الحاجة ، اهمية الحاجة
19. هناك عدة مداخل لدراسة المشكلات الاجتماعية يطلق عليها ‘‘ كولمان ‘‘ تصميمات الدراسة والبحث من بينها ؟ دراسة الالحالة ، المسوح الاجتماعية ، اجراء التجارب
20. يمكن النظر للحاجة على انها ؟ الافتقار إلى شئ ضروري او الشعور بالحرمان ، شعور قوي بضرورة إشباع النقص ، مهما اشبعت لا تزول تماماً
21. من العوامل المؤثر في المشكلات الاجتماعية ؟ عوامل ذاتية ، عوامل اجتماعية ، عوامل بيئية



الأسئلة المكرره ( 7) باللون الأحمر

[zoozi]

شخص لديه حده بصر تبلغ 200/20 او اقل في العين الاقوى بعد اجراءالتصحيح اللازم ,,,,,,,المكفوف

شخص لديه حده بصر احسنمن 200/20ولكن اقل من 70/20في العين الاقوى بعد اجراء التصحيح اللازم ,,,,,,ضعيف البصر او المبصر جزئيا

[zoozi]

الاعاقه البصريه :
(خلقيه او ولاديه -طارئه او مكتسبه ),,,,,,,,,,تصنيف حسب زمن الاصابه

(اصابه دائمه وموقته ),,,,,,,,,,,,تصنيف حسب مستقبل الاصابه

[zoozi]

المخدرات حسب لونها :

المخدرات السوداء ,,,,,,,,حشيش +افيون

المخدرات البيضاء ,,,,,,,,,هيروين+كوكايين

مخدرات حسب خطورتها :

مخدرات كبرى,,,,,,,,,هيروين +افيون
مخدرات صغرى ,,,,,,,مسكنات +مهدئات

[zoozi]

مخدرات على اساس تأثيرها على الجهاز العصبي:

المنبهات او المنشطات ,,,,,,كوكايين+قات+امفيتامينات+كبتاجون

المنومات والمهدئات ,,,,,,الباربيتورات+السيكونال

المهبطات ,,,,,,,,,افيون +مورفين+هيروين

المهلوسات ,,,,,,القنب الحشيش+الماريجوانا +زيت الحشيش+عقار lsd

[malsari]

((المحاضرة الثالثة ))


1. تهدف برامج التأهيل الطبي الى ؟ العمل على الاكتشاف المبكر لحالات العجز
2. كانت تقضي بإعدام الاولاد الضعاف والمشوهين ؟ اسبرطة
3.رعاية الفئات في العصر الحديث تتسم بـ ؟ التكامل بين الأساليب المختلفة لرعاية تلك الفئات
4. تنقسم الفئات الخاصة من حيث سبب العجز الى ؟ وراثية و مكتسبة
5. من امثلة الفئات الخاصة من الناحية الاجتماعية والأخلاقية ؟ مدمني المخدرات
6. هم اصحاب الامراض التي لا تبدو واضحة ولكنها تمثل اعاقات بالنسبة لهم كمرضى القلب والفشل الكلوي ؟ فئات ذوي العجز غير ظاهر
7. كانت نظرة الناس في العصر الجاهلي الي المرضي والمعاقين نظرة ؟ إزدارء واحتقار ، خوف من مخالطتهم ، كم مهمل
8. مجموعة افراد تنطوي شخصياتهم على سمات وخصائص تجعلهم يختلفون عمن يطلق عليه لفظ عادي او سوي ؟ الفئات الخاصة
9. من امثلة الفئات الخاصة السلبية من الناحية الاجتماعية والأخلاقية ؟ الاحداث المنحرفون ونزلاء السجون
10. من التصنيفات المحددة للفئات الخاصة ؟ تبعاً لظهور او عدم ظهور العرض ، تبعاً لفئات خاصة سوية واخرى غير سوية ، تبعاً لسبب العجز


الأسئلة المكررة (7 ) باللون الأحمر

[zoozi]

اسئلة عام 36-37 الفصل الثاني هي نفسها اسئلة عام 34-35 الفصل الأول مع اختلاف بسيط
اسئلة عام 36-37 الفصل الاول هي نفسها اسئلة عام 34-35 الفصل الثاني مع اختلاف بسيط

بالنسبة لـ اسئله العام ذي

وتبقى اسئله عام 35-36 الفصلين ما بعد شفتها للحين : )


بكتب الاسئلة المكرره من جميع الاختبارات السابقة وانزلها





الف شكر الله يوفقك :d5:

[malsari]

((المحاضرة الرابعة ))

1. أسلوب يستخدم بعد ادماج المعاق في اسرتة أو المجتمع ؟ الرعاية اللاحقة
2. تمارس الخدمة الاجتماعية مع الفئات الخاصة لمساعدتهم كي يحصلوا على خدمات ملموسة مثل ؟ خدمات طبية و اجهزة تعويضية
3. من (اهم – أهداف )الخدمات الاجتماعية في مجال الفئات الخاصة مساعدتهم على التكيف السليم مع انفسهم من خلال ؟ مساعدتهم على استعادة ثقتهم بأنفسهم من خلال تعويدهم على التفاعل المتزن مع الغير
4. احدى مجالات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية التي يتعاون فيها الاخصائي الاجتماعي مع فريق من المتخصصين لرعاية الفئات الخاصة بهدف مساعدتهم على اشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم ؟ الخدمة الاجتماعية في مجال الفئات الخاصة
5. لكي ننجح في تحقيق اهداف الرعاية الخاصة لابد من مراعاة ؟ تنوير الرأي العام بمشكلاتهم وحقهم في التقبل والمساعدة ، السرعة والتكامل في تقديم الخدمات ، تنوير الرأي العام بأهمية الاكتشاف المبكر لحالات المعاقين
6. من الدوافع وراء تقديم رعاية الفئات الخاصة ؟ الدافع الديني او الاخلاقي ، الدافع العلمي ، الدافع المهني
7. من اهداف رعاية الفئات الخاصة ؟ توفير فرص الترويح الهادف للمعاقين ، تهيئة افضل الظروف لتنشئة المعاقين تنشئة اجتماعية صالحة ، توفير فرص التشغيل المناسب للمعاق
8.تعمل الرعاية الاجتماعية بصفة عامة على تحقيق اهداف ؟ وقائية ، علاجية ، إنشائية


الاسئلة المكررة (3) باللون الأحمر

[ســــلآف]

المحاضره 13

الحد الذي تفسد معه الحياة الاجتماعية والمهنية للفرد المدمن حيث يصل إلي صورة مركبة معقدة تتميز ببعض السمات مثل الرغبة الملحة في تكرار التعاطي والاتجاه نحو زيادة الكمية والتأثيرات السلبية علي الفرد وعلي الوسط الاجتماعي المحيط به.
الاعاقه
المشكلات
التفكير
الادمان

الحالة التي يحتاج الفرد فيها إلي الاستمرار في تناول الكحوليات والمخدرات وبالتالي يصبح نوعا من الاعتياد والذي إذا توقف عنه الفرد أصيب بأعراض جسمانية وهذيان نفسي مثل الهلاوس والتشنجات العصبية.
الاعاقه
تعريف دوائر المعرفة العالمية للادمان
الامراض
البتر

مجموعة العقاقير التي تؤثر علي النشاط الذهني والحالة النفسية لمتعاطيها ، إما بتنشيط الجهاز العصبي المركزي أو بإبطاء نشاطه
المخدرات
الاعاقه
الدخان
الامراض

تصنف المخدرات حسب
لونها - اصلها
خطورتها
تأثيرها على الجهاز العصبي
جميع ماذكر

تقسم المخدرات حسب لونها الى
بيضاء - سوداء
بيضاء - حمراء
سوداء - حمراء
جميع ماسبق

تقسم المخدرات حسب خطورتها
عامه - خاصه
شامله - جزئيه
صغرى - كبرى
جميع ماذكر

تقسم المخدرات حسب تأثيرها على الجهاز العصبي الى
المنبهات أو المنشطات
المنومات والمهدئات
المهبطات - المهلوسات
جميع ماذكر

تقسم المخدرات حسب اصلها الى
المخدرات الطبيعية
المخدرات المصنعة (النصف تخليقية)
المخدرات التخليقية
جميع ماذكر

الأفيون والحشيش يعتبر من المخدرات
الحمراء
البيضاء
السوداء
الصفراء

الباربيتورات و السيكونال تعتبر من
المهبطات
المنومات والمهدئات
المهلوسات
منبهات

هناك العديد من الأسباب التي تؤدي إلى إدمان الفرد، منها
أسباب نفسية
أسباب اجتماعية
أسباب حيوية (بيولوجية)
جميع ماذكر

تتعد آثار الإدمان جسيماً ونفسياً واجتماعياً، من اهمها
الآثار الجسمية
الآثار الاجتماعية
الآثار السياسية
جميع ماسبق

أدوار الاخصائي الاجتماعي مع مدمني المخدرات
مساعدة المدمن وأسرته علي المواجهة الفعالة للمواقف والصعوبات التي تحد من تعافيه
إجراء أبحاث لتحديد الموارد التي يمكن استخدامها لمساعدة المدمنين
مساعدة المدمنين في التعبير عن أنفسهم ومشاعرهم
جميع ماسبق

الكوكايين اذا صنفنا المخدرات على حسب تاثيرها على الجهاز العصبي يدخل ضمن
المهبطات
المنومات والمهدئات
المهلوسات
المنبهات أو المنشطات

نبات شجرة الكوكا اذا صنفنا المخدرات حسب اصلها الى
المخدرات المصنعة(النصف تخليقية
المخدرات الطبيعية
المخدرات التخليقية
جميع ماسبق

من الاسباب الحيويه التي تؤدي للادمان
اعتماد الجسم على العقار؛ أي إساءة استخدام العقار المسموح به طبيا إلى درجة تسمم الجسم به.
.الآلام الجسمية، ومحاولة التخلص من الألم الجسمي للمرض، خاصة في الأمراض المزمنة أو المستعصية، والآلام المتكررة، وخاصة في حالة العلاج المستمر لتهدئة الآلام الجسيمة.
.سهولة صرف العقاقير الطبية من الصيدليات دون "وصفة طبية"
جميع ماذكر

نقص المناعة المكتسب من الاثار
الجسمية للادمان
الحيويه للادمان
النفسيه للادمان
البيئيه للادمان

هيمنة سلوك البحث عن مادة التعاطي، والإهمال، وتفكيك الأسرة، والانخراط في السلوك الإجرامي
من الاثار الجسمية للادمان
من الاثار البيئيه للادمان
من الاثار النفسيه للادمان
من الاثار الاجتماعية للادمان

وهي تستنتج من المخدرات الطبيعية ثم يجرى عليها بعض العمليات الكيميائية البسيطة التي تجعلها في صورة أخرى مختلفة ومن أمثلتها المورفين، والهيروين، والكوكايين.
المخدرات الطبيعيه
المخدرات المصنعة (النصف تخليقية)
المخدرات التخليقيه
كل ماذكر

وهي حبوب مثبطة للجهاز العصبي المركزي تسبب تخديرالجسم، وسوء استعمالها يؤدي إلى سرعة الإدمان.
القات
الأدوية النفسية المضادة للذهان المصنعة من شركة (روش للأدوية)
الكبتجون
المارفين

[ســــلآف]

المحاضره 14

الشخص الذي يظهر أداء متميزا في جميع النواحي ولديه قدرات عقلية عالية ولديه قدرة على التحصيل في مختلف المجالات وكذلك هو الذي لديه قدرة على الإبداع وحل المشكلات ويتمتع بقدرات قيادية والاستقلالية في التفكير ويتمتع بالالتزام وكذلك يستطيع تطوير نفسه باستمرار وبشكل دائم.
التعريف النظري للموهوب
التعريف التطبيقي للموهوب
التعريف العام للموهوب
التعريف الخاص للموهوب

الموهوب شخص متميز عن غيره بــ
يتمتع بأداء متميز - لديه قدرات إبداعية عالية
لديه قدرات عقلية - لديه قدرة على حل المشاكل
يتمتع بقدرات قيادية - لديه استقلالية في التفكير
جميع ماذكر

يتسم الموهوبين بمجموعة من الخصائص والتي تظهر عليهم في مرحلة الطفولة، من أهم هذه الخصائص
قدرة متميزة على التفكير - الرغبة في تحقيق ما هو أفضل -الإحساس بالمظلومية ومساءلة رموز السلطة
الفضول العلمي والرغبة في الفهم -الحساسية المفرطة والحس الأخلاقي المبكر
البحث عن كل ما يثير عقولهم - الرغبة في الدقة وعمليات التفكير المركبة- القدرة على التحليل والوعي الحاد بالذات
جميع ماذكر

يمكن تصنيف المشكلات التي يعاني منها الموهوبين إلى ثلاثة مجموعات هي
مشكلات معرفية
مشكلات انفعالية
مشكلات مهنية
جميع ماسبق

يوجد تصنيف ثلاثي لاحتياجات الموهوبين، ويحدد في
الاحتياجات العقلية والمعرفية
الاحتياجات النفسية
الاحتياجات الاجتماعية
جميع ماسبق

يقوم الاخصائي بتقديم رعاية خاصة لمجتمع الطلبة الموهوبين بالمدرسة وذلك في إطار قيامه بالمسئوليات التي منها
التعامل مع الطلاب الموهوبين أنفسهم ( النسق المستهدف)
التعامل مع نسق المدرسة
التعامل مع النسق المحيط
جميع ماذكر

يقوم الأخصائي الاجتماعي المدرسي بالتعامل مع النسق المحيط لتوفير الرعاية للطلبة الموهوبين من خلال
التعامل مع نسق المجتمع المحلي المحيط بالمدرسة
التعامل مع نسق الأسرة
a+b
التعامل مع الافراد

يقصد بالنسق المحيط
المدرسه
الاسره
الاصدقاء
البيئه

تتمثل في وجود مشكلات تكيفية حادة للطلبة الموهوبين، وترجع عادة للحساسية المفرطة والحدة الانفعالية في تعامل الموهوبين مع ما يدور في محيطهم الأسري والمدرسي والاجتماعي بشكل عام
مشكلات معرفية
مشكلات مهنية
مشكلات انفعالية
جميع ماسبق

الحاجة إلى توكيد الذات من الحاجات
الاجتماعيه
النفسيه
البيئيه
العامه

[ســــلآف]

المحاضرة الثانية عشر
ترتبط عملية بتر جزء من جسم الإنسان بمظاهر إشكالية متنوعة منها
نفسي
حركي
متعلق بالنواحي الاجتماعية أو الاقتصادية
جميع ماذكر

رفض قبول المصاب بالبتر لذاته الجديدة ومقاومته لواقعه الجديد من المشكلات
الاقتصادية
الاجتماعية
النفسيه
البيئية

ظهور مشاعر جديدة كنتيجة لحدوث البتر (في بعض الأحيان) كالشعور بالذنب لاعتقاد البعض بأن ذلك انتقام السماء لخطأ ارتكبه الفرد من المشكلات
النفسيه
الاجتماعيه
البيئيه
الاقتصاديه

يحاول المصاب بالبتر (في كثير من الأحيان) استخدام ميكانزمات للهروب من الواقع المؤلم الذي يثير قلقه وتوتراته كالتعويض والإسقاط والإنكار فيبدو في ظاهره شبح الطرف المبتور أو توهم وجود الطرف المبتور من المشكلات
الاجتماعيه
الاقتصادية
البيئيه
النفسيه

إلا أن الإنسان المصاب بالبتر لأحد أعضاؤه أو أكثر من عضو فانه يفقد وظيفة من وظائف هذا العضو ولا يستطيع الحصول على الإشباع وبالتالي لا يستطيع أداء هذه الواجبات وبالتالي فانه يجد أمامه أحد الحلول منها
أن يتجنب القيام بالنشاط أو العمل
أن يعوض العضو المبتور عن طريق استغلال الأطراف المتبقية لديه بأقصى طاقة بدنية ممكنة
يؤدي الوظيفة بالاستفادة من الطرف الصناعي الذي يحل محل الطرف المبتور
جميع ماذكر

نعني بها المواقف التي تضطرب فيها علاقات الفرد بمحيطه داخل الأسرة وخارجها خلال أدائه لدوره الاجتماعي أو يمكن أن نسميه بمشكلات سوء التكيف مع البيئة الاجتماعية الخاصة
المشكلات النفسيه
المشكلات الاجتماعيه
المشكلات البيئيه
المشكلات الفرديه

تنقسم المشكلات الاجتماعيه الى
المشكلات الأسرية - المشكلات الاقتصادية
المشكلات الترويحية - مشكلات العمل
مشكلات العلاقات الاجتماعية
جميع ماذكر

يمكن للخدمة الاجتماعية أن تسهم في رعاية المعاقين المصابين بالبتر من خلال مستويات 3 هي
المستوى الوقائي
المستوى العلاجي
المستوى التأهيلي
جميع ماذكر

العمل على إزالة العوامل التي تسبب حدوث القصور أو الإصابة بالبتر ويتضمن ذلك إجراءات صحية واجتماعية تتطلب تضافر العديد من التخصصات مثل برامج التوعية الصحية والتوعية الاجتماعية والتوعية بالأسباب التي تؤدي إلى البتر كتجنب الحوادث أو الأمراض التي ينتج عنها ( ضمن المستوى )
المستوى العلاجي
مستوى الوقاية من الإعاقة (الإصابة بالبتر)
المستوى التأهيلي
جميع ماسبق

تتبع المعاقين للتأكد من استفادتهم من عملية التأهيل والتدريب التي قامت لهم وأنهم الحقوا بعمل يتناسب مع قدراتهم كذلك متابعة المعاقين الذين يلتحقون بالدراسة
المستوى العلاجي
المستوى التأهيلي
مستوى الوقاية من الإعاقة (الإصابة بالبتر)

[malsari]

((المحاضرة الخامسة ))


1. الانسان كائن بيولوجي ونفسي واجتماعي بطبيعته فُطر على طاقة نفسية هي ؟ الارادة
2. الاهتمام بإجراء البحوث والدراسات الميدانية بأنواعها المختلفة في مجال الاعاقة ؟ الدور الوقائي
3. العمل على ازالة العوامل التي تسبب حدوث القصور او الاصابة بالبتر ويتضمن ذلك اجراءات صحية واجتماعية ؟ المستوى الوقائي
4. الدعوة لتجنب مسببات الاعاقة وتنوير الرأي العام بأهمية الفحص الشامل قبل الزواج والإعاقة ؟ الدور الوقائي
5. طاقة قادرة على الصمود امام ضغوط الحياة وهي طاقة كامنة متحفزة النشاط رغم انها ساكنة بطبيعتها ولكنها تنشط فقط بل وتبلغ ذروة نشاطها عند مواقف التحدي والألم ؟ الارادة
6. تهدف الخدمة الاجتماعية في مجال الفئات الخاصة مساعدتهم على التكيف مع انفسهم من خلال ؟ مساعدتهم على استعادة ثقتهم بأنفسهم من خلال تعوديهم على التفاعل المتزن مع الغير
7.مساعدة المعاق على تقبل واقعة والتوافق معه من ادوار الاخصائي الاجتماعي ؟ العلاجية
8. نوعية من المشكلات تتحدد في الوان من الالم والمعاناة والمشقة بعضها يتصل بالناحية الجسمية وبعضها بالمعاناة النفسية ؟ المشكلات الذاتية
9. من الحقائق الاساسية التي تكون في مجموعها فلسفة العمل مع الفئات الخاصة ؟ تؤمن الخدمة الاجتماعية بكرامة الانسان
10. من ادوار الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية الفئات الخاصة ؟ التعرف على طبيعة المشكلات المعقدة للفئات الخاصة ومساعدتهم على مواجهتها ، التنسيق بين الخدمات المتوفرة وفرص العمل اللازمة لهم ، توفي الخدمات التي تحتاجها من خلال فريق رعاية وتأهيل كل فئة
11. من الادوار المهنية للأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية الفئات الخاصة ؟ الدور الوقائي ، الدور العلاجي ، الدور التنموي
12. يمكن تقسيم مشكلات الفئات الخاصة لمشكلات تتعلق ب ؟ علاقة الفرد بذاته أي مشكلات ذاتية ، علاقة الفرد بالآخرين أي مشكلات اجتماعية بيئيه ، الكفاية الانتاجية

الاسئلة المكررة ( 8 ) باللون الاحمر

[ســــلآف]

المحاضرة 11
ومن بين الذين تصدوا لتحديد الضعف العقلي في عبارا عامة
سبينر وماركس
التون مايو وكونت
بلاكستون ويورنفيل
مالتوس وافلاطون

توقف في النمو الفطري، أو المكتسب في القدرات العقلية والخلقية والانفعالية(تعريف الضعف العقلي عند)
بلاكستون ويورنفيل
مالتوس وافلاطون
سبينر وماركس
التون مايو وكونت

التعريف الذي تبنته الجمعية الأمريكية في عام 1973م هو
تعريف ارسطو
تعريف جرو سمان
تعريف ماكس
تعريف دور كايم

أن الإعاقة هي مستوى من الأداء الوظيفي العقلي والذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافين معياريين ويصاحب ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي ، ويظهر في مراحل العمر النمائية منذ الميلاد وحتى سن 18 سنة (تعريف ـــ)
ارسطو
افلاطون
دور كايم
جرو سمان

إذا أخذنا مئة كمتوسط حاصل الذكاء وأخذت خمسة عشر على أنها الانحراف المعياري عن ذلك المتوسط فإن كل أولئك الذين يحصلون على انحرافين معياريين بين أعلى وأدنى من المتوسط (أي أن أصحاب حاصل ذكاء يقع بين 70 و130) سوف يعتبرون من ذوي الذكاء
العباقره
المنخفض
العالي
المتوسط

أما أولئك الذين يكون حاصل ذكائهم أكثر من 130 (أي أكثر من انحرافين معياريين فوق المتوسط) فإنهم يكونون من الأشخاص ذوي الذكاء
العباقره
العالي
المتوسط
المنخفض

انا اولئك الذين يكون حاصل ذكائهم أقل من 70% فهم الأفراد الذين يكونون
متخلفين عقليا
متوسط
عالي
منخفض

هناك العديد من الاختيارات لقياس حاصل الذكاء والاختبارات المشهوران منهما
كونت
داروين
ستانفورد ينيه وفكسلر
جميع ماذكر

من تصنيف الإعاقة العقلية
التصنيف على حسب الأسباب التي أدت إليها
التصنيف حسب الشكل الخارجي
التصنيف على حسب نسبة الذكاء
جميع ماذكر

يطلق عليهم فئة القابلون للتعلم
إعاقة عقلية بسيطة
الإعاقة العقلية الشديدة
إعاقة عقلية متوسطة
جميع ماذكر


تصنيف اليوينسكو الاكثر شيوعا
ضعف عقلي شديد (معتوه)
ضعف عقلي متوسط (ابله)
ضعف عقلي بسيط (مأفون)
- غباء عادي
جميع ماسبق

وتتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة (من 0 إلى 19).
ضعف عقلي متوسط (ابله)
ضعف عقلي بسيط (مأفون)
ضعف عقلي شديد (معتوه)
غباء عادي

تتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة (من 20 إلى 49).
ضعف عقلي بسيط (مأفون)
ضعف عقلي شديد (معتوه)
غباء عادي
ضعف عقلي متوسط (ابله)

تتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة ما بين (70إلى 90).
غباء عادي
ضعف عقلي متوسط (ابله)
ضعف عقلي شديد (معتوه)
ضعف عقلي بسيط (مأفون)

تتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة ما بين (50إلى 69).
غباء عادي
ضعف عقلي متوسط (ابله)
ضعف عقلي شديد (معتوه)
ضعف عقلي بسيط (مأفون)


من أسباب الإعاقة العقلية
يرى الأطباء أن الضعف العقلي يعتبر عرضا لاختلال في الاتزان الكيميائي في أحد مراكز المخ
يشير الأطباء النفسيون إلى أن الضعف العقلي نتيجة لاضطراب انفعالي شديد يعوق الفرد عن التفاعل مع غيره من الناس أو مع البيئة التي يعيشون فيها.
يذكر علماء الاجتماع أن الضعف العقلي قد يحدث نتيجة لعجز في الاهتمام الاجتماعي، وأنه لا يرتبط بمسببات مرضية فقط كإصابة المخ أو عدم الاتزان الكيميائي في أحد مراكز المخ، ويتفق مع علماء الاجتماع المتخصصون في علم النفس الاجتماعي حيث يرون أن من أسباب الضعف العقلي عدم الاستثارة النفسية والاجتماعية.
جميع ماسبق

صنف عبد السلام عبد الغفار ويوسف الشيخ اسباب الاعاقه العقليه الى
عوامل قبل الولادة
عوامل أثناء الولادة
-عوامل ما بعد الولادة
عوامل غير محددة
جميع ماذكر

خصائص المعاقين عقلياً هي
السلوكية
اللغوية
فكريه
a+b

من مشكلات العوق العقلي
مشكلات اجتماعية
مشكلات أسرية
مشكلات انفعالية
مشكلات تربوية
مشكلات مهنية
جميع ماسبق

من المبادئ الأساسية في إرشاد المعاقين بشكل عام .
المعاق له جميع متطلبات الفرد العادي بالإضافة إلى متطلبات الإعاقة
يحتاج المعاق إلى تقديم المساعدة له وقت الحاجة إليها فقط
يحتاج المعاق إلى التركيز على مواطن القوة لديه
جميع ماذكر

من الخدمات الارشادية المقدمة للمعاق عقليا
الإرشاد العلاجي
الإرشاد التربوي
الإرشاد المهني
- الإرشاد الأسري
جميع ماذكر

[ســــلآف]

المحاضرة 10



تعتبر من الاعاقات الحسية التي تفقد الانسان المعاق العديد من المعلومات والمؤثرات التي تشكل الكيان العقلي التفاعلي للإنسان مما يؤثر سلبيا في علاقاته وتفاعلاته وفي وجوده الحركي والاجتماعي فتحدث خللا في تعامله مع الواقع مما ينتج عته سوء تكيف اجتماعي.
الاعاقة البصرية
الاعاقة السمعيه
الاعاقة الحركيه
الاعاقة العقليه

الحالة التي يفقد فيها الانسان الجهاز البصري أو وظيفته المتخصصة للرؤية نتيجة وجود ضعف أو اصابة بالأمراض أو الحوادث أو نتيجة خلقية.
الاعاقة الحركيه
الاعاقة العقليه
الاعاقة البصرية
الاعاقة السمعيه

هي الحالة التي لا تزيد قوة ابصار الشخص المركزية في أحسن العينين على 3 /60 بعد التصحيح بالنظارة.
الاعاقة العقليه
الاعاقة السمعيه
الاعاقة الحركيه
الاعاقة البصرية

هناك وجهات نظر متعددة في تصنيف الإعاقة البصرية ومنها
تبعا للتعريف القانونيللإعاقة البصرية
تبعا لوجهة نظر التربية الخاصة للمعاقين
من حيث زمنالإصابة
- من حيث مستقبلالإعاقة
جميع ماسبق

وهو شخص لديه حدة بصر تبلغ 20 /200 أو أقل في العين الأقوى بعد اتخاذ الاجراءات التصحيحية اللازمة، أو لديه حقل إبصار محدود لا يزيد عن 20 درجة.
الاصم
ضعيف البصر
قوي البصر
المكفوف

هو شخص لديه حدة بصر أحسن من 20 /200 ولكن أقل من 20 / 70 في العين الأقوى بعد إجراء التصحيح اللازم.
الاصم
ضعيف البصر
قوي البصر
المكفوف

وهم الذين يستخدمون أصابعهم للقراءة ويطلق عليهم اسم( قارئ برايل )
فئة المتخافين عقليا
فئة المكفوفين
فئة الصم
فئة المبصرين جزئياً

هم الذين يستخدمون عيونهم للقراءة ويطلق عليهم اسم( قارئ الكلمات المكبرة)
فئة المبصرين جزئياً
فئة المتخلفين عقليا
فئة المكفوفين
فئة الصم

وهي تحدث مع الميلاد أو في مرحلة مبكرة من عمر الطفل قبل دخوله المدرسة، وعلى هذا لا يتاح للطفل الاطلاع أو الوقوف على المدركات والمفاهيم البصرية لأن الفقد البصري حدث قبل أن يتكون لديه القدر الكافي من هذه المفاهيم.
اعاقه سمعيه
الاعاقة البصرية الطارئة أو المكتسبة
الاعاقة البصرية الخلقية أو الولادية
اعاقه عقليه

وهي التي تحدث بعد سن الخامسة وبالتالي يتعرف الطفل على المدركات والمفاهيم البصرية، وهذه الخبرات السابقة تعتبر معيناً هائلاً في التعلم المعرفي والحركي.
الاعاقة البصرية الخلقية أو الولادية
الاعاقة البصرية الطارئة أو المكتسبة
الاعاقه السمعيه
الاعاقه العقليه

وهي الاعاقه التي لا مجال لعلاجها على الإطلاق
إصابة مؤقتة
إصابة دائمة
اصابه نوعيه
اصابه شامله

هي الاعاقه التي يمكن علاجها
إصابة دائمة
اصابه شامله
إصابة مؤقتة
اصابه نوعيه

هناك مشكلتان خاصتان بالمكفوفين متعلقتان بوظائف الحواس وهما
فقدان الحاسه
تمييز العوائق و الصعوبات
تعويض الحواس
b+c

من الوسائل المستخدمه لمساعده الكفيف على الحركة
الدراجه
الكرسي المتحرك
العصا الطويله
جهاز تقويه السمع

تعتمد التربية الرسمية في تعليم المكفوفين على طريقه
الصفوف الجماعيه
الخط البارز (برايل)
الاستماع
الصفوف الفرديه

من الخدمات التأهيلية الاجتماعية للمكفوفين
محاولة توفير العلاج الطبي والمستحق للمكفوفين مما يمكن من تحسين درجة الإبصار إلى أقصى حد ممكن
توفير الخدمات التربوية التي تمد الكفيف بالتعليم المتكافئ على المستوى العادي وفقا للأسس والمبادئ التعليمية والفنية في مجال تربية المكفوفين
توفير النشاط الاجتماعي والثقافي والترويحي.
جميع ماذكر

يمكن تطبيق اختصاصات ومسؤوليات الممارس العام في العمل مع فئة المكفوفين من خلال
التركيز على المشكلة والمواقف التي يمر بها الناس على متصل أنساق العملاء دون تركيز على نسق واحد للعميل
قيام الممارس العام بتعزيز دور الكفيف في عملية حل المشكلة والتغلب عليها ، وتنمية قدرات المكفوفين وذلك بربطهم بجهود حل المشكلة ، وتعزيز قدراتهم في التغلب على مشكلاتهم وحلها، وتنمية جوانب القوة فيهم.
منح القوة للمكفوفين سواء فردي أو بشكل جماعي ، لكي يتمكنوا من حل مشكلاتهم الشخصية ، والاستفادة من قدراتهم بفاعلية أكثر، ومنح القوة هي عملية إطلاق القوى الكامنة لدى الأنساق الاجتماعية
جميع ماسبق

تشتمل عملية حل المشكلة على ثلاثة أطوار في ضوء الممارسة العامة مع المكفوفين وهي
طور البداية
طور الوسط
طور النهاية
جميع ماسبق

ويشتمل على التعرف على المشكلة والتعرف على مناطق الاهتمام والهموم والارتباط المباشر بنسق العميل وإقامة العلاقات وجمع المعلومات وثيقة الصلة بمناطق الاهتمام
طور النهاية
طور الوسط
طور البداية
طور التخطيط

يشتمل على التقدير لحجم الموقف وتحليله والتصميم والتخطيط للتغيير والتعاقد مع نسق العميل الذي يمكن إن يكون شفهيا ولكن يفضل التعاقد المكتوب لكي يعطي فرصة للمحاسبة وتوضيح الأدوار والمهام
طور الوسط
طور التخطيط
طور النهاية
طور البداية

[الساكت]

الله يوفقكم دنيا وآخره ماقصرتو وجميلكم ع راسي

[سامية المعاني]

شوفي مذكرة ابو فيصل صفحة 4 عند المعيار الإكلينيكي وتحصلين الجواب هو ( المعيار الإكلينيكي )

المعيار الذاتي كما ذكر الدكتور في المباشرة (3) عندما سألته احدى الأخوات بارك الله فيها :106:

و هنــــــــــــا للتأكـــــــــــــد



https://vb.ckfu.org/t780130-3.html

[سامية المعاني]

((المحاضرة الرابعة ))

1. أسلوب يستخدم بعد ادماج المعاق في اسرتة أو المجتمع ؟ الرعاية اللاحقة
2. تمارس الخدمة الاجتماعية مع الفئات الخاصة لمساعدتهم كي يحصلوا على خدمات ملموسة مثل ؟ خدمات طبية و اجهزة تعويضية
3. من (اهم – أهداف )الخدمات الاجتماعية في مجال الفئات الخاصة مساعدتهم على التكيف السليم مع انفسهم من خلال ؟ مساعدتهم على استعادة ثقتهم بأنفسهم من خلال تعويدهم على التفاعل المتزن مع الغير
4. احدى مجالات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية التي يتعاون فيها الاخصائي الاجتماعي مع فريق من المتخصصين لرعاية الفئات الخاصة بهدف مساعدتهم على اشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم ؟ الخدمة الاجتماعية في مجال الفئات الخاصة
5. لكي ننجح في تحقيق اهداف الرعاية الخاصة لابد من مراعاة ؟ تنوير الرأي العام بمشكلاتهم وحقهم في التقبل والمساعدة ، السرعة والتكامل في تقديم الخدمات ، تنوير الرأي العام بأهمية الاكتشاف المبكر لحالات المعاقين
6. من الدوافع وراء تقديم رعاية الفئات الخاصة ؟ الدافع الديني او الاخلاقي ، الدافع العلمي ، الدافع المهني
7. من اهداف رعاية الفئات الخاصة ؟ توفير فرص الترويح الهادف للمعاقين ، تهيئة افضل الظروف لتنشئة المعاقين تنشئة اجتماعية صالحة ، توفير فرص التشغيل المناسب للمعاق
8.تعمل الرعاية الاجتماعية بصفة عامة على تحقيق اهداف ؟ وقائية ، علاجية ، إنشائية


الاسئلة المكررة (3) باللون الأحمر


فكرة مميـــــــــــــــــــــزة جداااااااااااااااا :d5:

[سامية المعاني]

((المحاضرة الأولى ))

1. معيار يرى ان "السوية " هي كما يدركها الشخص بنفسه ؟ المعيار الذاتي
2. وجود نوع من الضغط الداخلي على الفرد للقيام بعمل ما او نشاط ما او سلوك معين ؟ الدافع
3.من محكات الشخصية السوية ؟ درجة مقبولة من تقويم الذات أي الاستبصار
4.يعتبر النسق الاجتماعي من أهم مكونات الشخصية والذي يشمل ؟ العادات والقيم والتقاليد
5. في معياره "السوية والصحة " تتحددان على اساس غياب الاعراض والخلو من مظاهر المرض ؟ المعيار الاكلينيكي خطـــــــــــا .. الصح المعيار الذاتي

.......... راجع موضوع تصحيح الأخطاء.............

6. وفقاً للمعيار الذاتي "الظاهري " عندما يشعر الشخص بالقلق او التعاسة فانه يعد ؟ غير سوي
7.العمل مع الفئات الخاصة يعتمد على ؟ افراد الفئات الخاصة لديهم امكانيات وقدرات يمكن استخدامها واستثمارها
8.تشمل الحاجة إلى الأمن والتقبل والحاجة إلى المحبة والانتماء ؟ حاجات نفسية
9. في معياره السوية والصحة تتحددان على اساس غياب الاعراض والخلو من مظاهر العرض ؟ المعيار الاكلينيكي
10. مجموع القدرات والاستعدادات والصفات العقلية والجسمية التي يولد الفرد مزوداً بها ؟ الصفات الفطرية الاساسية
11. احياناً ما يذكر الدافع في نظريات الشخصية تحت اسماء متعددة منها ؟ الرغبة
12. معيار لا يميز الشخصية السوية عن الشخصية غير السوية ؟ المعيار الاكلينيكي
13. من خصائص الانسانية الانسانية ؟ حياة الانسان سلسلة متصلة من عمليات التوافق
14. من العوامل الرئيسية في تركيب مكونات الشخصية ؟ الصفات الفطرية الاساسية ، الدوافع ، الاتجاهات
15. مجموع القدرات والاستعدادات والصفات العقلية والجسمية التي يولد الفرد مزودا بها ؟ الصفات الفطرية الاساسية
16. من خصائص الشخصية الانسانية ؟ تنظيم دينامي يتأثر بعوامل فطرية ومكتسبة ، لكي يكون الانسان سوياً ينبغي ان يكون توافقة مرناً ، حياة الانسان سلسلة متصلة من عمليات التوافق



الأسئلة المكررة ( 8 ) أسئلة وملونه بالأحمر



و للتأكـــــــد .......

https://vb.ckfu.org/t780130-3.html

[بدورالله يوفقها]

48) في معياره ’’ السوية والصحة ’’ تتحددان على أساس غياب الأعراض والخلو من مظاهر المرض ؟
المعيار الذاتي
المعيار القيمي
المعيار الأكلينيكي
المعيار الاحصائي
الله يسعدكم وش الاجابه الصحيحة لاهنتم

[zoozi]

48) في معياره ’’ السوية والصحة ’’ تتحددان على أساس غياب الأعراض والخلو من مظاهر المرض ؟
المعيار الذاتي
المعيار القيمي
المعيار الأكلينيكي
المعيار الاحصائي
الله يسعدكم وش الاجابه الصحيحة لاهنتم


المعيار الاكلينيكي

[ggassa]

معيار لإيمييز الشخصية السوية عن الشخصية غير السوية ؟؟؟؟
المعيار الإكلينيكي
المعيار الذاتي
اش الصح جزاكم الله خير

[zoozi]

معيار لإيمييز الشخصية السوية عن الشخصية غير السوية ؟؟؟؟
المعيار الإكلينيكي
المعيار الذاتي
اش الصح جزاكم الله خير



المعيار الذاتي

[zoozi]

سااااميه ,,,,,,,,,,,,,,,,انتباااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااه


فيه فرق بين السؤالين لاتلخبطين بينهم

معيار لايميز الشخصيه السويه عن الشخصيه اللاسويه :
المعيار الذاتي

في معياره السويه والصحه تتحدان على اساس غياب الاعراض والخلو من المرض :
المعيار الاكلينيكي

[سامية المعاني]

سااااميه ,,,,,,,,,,,,,,,,انتباااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااه


فيه فرق بين السؤالين لاتلخبطين بينهم

معيار لايميز الشخصيه السويه عن الشخصيه اللاسويه :
المعيار الذاتي

في معياره السويه والصحه تتحدان على اساس غياب الاعراض والخلو من المرض :
المعيار الاكلينيكي

تسلميـــــــــــن ي الغالية

منتبه ..... ابشركــ :biggrin:

مشكورة :106:

[ggassa]

الله يجزاك خير

[سامية المعاني]

المعيار الذاتي كما ذكر الدكتور في المباشرة (3) عندما سألته احدى الأخوات بارك الله فيها :106:

و هنــــــــــــا للتأكـــــــــــــد



https://vb.ckfu.org/t780130-3.html

و هنـــــــــــا سؤال يؤكـــــــد الايجابه بأنه الذاتي الذي لا يميز بين السوي و الغير سوي !!

الذي يعتمد على تقيــــــــــم الشخص لنفسه

فمن المستحيل الواحد يقول عن نفسه غير سوي !!!!!!!!!!!!

[اروى.س]

14ٔ. صنفت ا ٕلاعاقة البصرية من حيث زمن ا ٕلاصابة ٕالى ؟
ا‌. إصابة دائمة وإصابة مؤقتة ..
ب‌. ٕاعاقةخلقيةوٕاعاقةمكـتسبة..))
(ت‌. مكـفوفضعفالبصر..
ث‌. مكـفوف بصر جزئي ..


ايش الجواب مشكورين

[Tota.450]

14ٔ. صنفت ا ٕلاعاقة البصرية من حيث زمن ا ٕلاصابة ٕالى ؟
ا‌. إصابة دائمة وإصابة مؤقتة ..
ب‌. ٕاعاقه خلقيةوٕاعاقةمكـتسبة..))
(ت‌. مكـفوفضعفالبصر..
ث‌. مكـفوف بصر جزئي ..


ايش الجواب مشكورين


ب‌. ٕاعاقه خلقيةوٕاعاقةمكـتسبة..))

[ALmeeshoo2]

14ٔ. صنفت ا ٕلاعاقة البصرية من حيث زمن ا ٕلاصابة ٕالى ؟
ا‌. إصابة دائمة وإصابة مؤقتة ..
ب‌. ٕاعاقةخلقيةوٕاعاقةمكـتسبة..))
(ت‌. مكـفوفضعفالبصر..
ث‌. مكـفوف بصر جزئي ..


ايش الجواب مشكورينl






فقرة ب ي حلوه

[malsari]

((المحاضرة السادسة ))

1.تختص بدراسة كافة ما يتعلق بمراكز الرعاية التي تم انشاؤها والاشراف عليها من قبل القطاع الخاص ؟ إدارة التأهيل الأهلي .
2. جهد مشترك بين مجموعة اختصاصات بهدف توظيف وتدعيم قدرات الفرد ليكون قادرا على التكيف مع اعاقته ؟ التأهيل
3. يهتم بالجوانب المرضية سواء المسببة للعجز او الجوانب المرضية والصحية التي يمكن ان تنشا عن العجز ؟ التأهيل الطبي
4. مجموعة البرامج والأنشطة الهادفة لاستثمار وتوظيف قدرات المعاق وتدريبه على مهنة مناسبة ؟ التأهيل المهني
5. مجموعة من الجهود التي تبذل خلال مدة محددة لتمكين الشخص وعائلته من التغلب على الاثار الناجمة عن العجز ؟ مفهوم التأهيل
6. من وسائل وأساليب التأهيل الطبي ؟ الاجهزة الطبية التعويضية
7. من امثلة المشكلات الاسرية للعوق العقلي ؟ خجل الوالدين من وجود طفل معاق لديهم
8. تهدف برامج التأهيل الطبي الى ؟ العمل على الاكتشاف المبكر لحالات العجز
9. من المبادئ العامة لتأهيل المعاقين ؟ التأهيل عملية متكاملة
10. الرعاية التي تقدم للفرد الذي قد تدريب ان تعلم مهنة ما ومارس هذه المهنة مدة من الزمن ثم حدث ان اصيب بعاهة وأصبح معاقاً ولم يستطيع العودة الى عمله او مهنته بسبب اعاقته الجديدة ؟ اعادة التأهيل
11. احد البرامج والأنشطة الاساسية لعملية التأهيل يهتم بالجوانب المسببة للعجز والجوانب الصحية الناشئة عنه ؟ التأهيل الطبي
12. من وسائل وأساليب التأهيل النفسي ؟ تعديل السلوك
13. العناصر المساهمة في انجاح التأهيل ؟ الشخص المعاق نفسه ، اسرة المعاق والمجتمع ، فريق التأهيل
14. من اهداف عملية التأهيل ؟ استغلال وتطوير قدرات وإمكانيات الفرد وتوظيفها ، دمج الفرد المعاق في الحياة العامة للمجتمع ، مساعدة الفرد و اسرتة على التكيف مع حالة العجز
15. تمارس الخدمة الاجتماعية مع الفئات الخاصة لمساعدتهم كلي يحصلوا على خدمات ملموسة مثل ؟ تقديم مساعدات مالية ، تأهيل مهني ، خدمات طبية وأجهزة تعويضية
16. من العناصر التي تركز عليها عملية التأهيل البيئة بالنسبة للمعاقين ؟ تأهيل الاسرة التي يعيش في ظلها الفرد المعاق ، تأهيل البيئة الطبيعية

[malsari]

((المحاضرة السابعة ))

1.إدارة عامة بوزارة الشئون الاجتماعية تختص بالتخطيط والمتابعة لجميع ما يقدم للمعاقين من خدمات ؟ الإدارة العامة للتأهيل
2. دراسة امكانيات المعاق المهنية والتعرف على ميوله واستعداداته بهدف مساعدته على الاختيار المهني ؟ التقييم المهني
3. تعتبر الرعاية المنزلية من اساليب التأهيل ؟ الاجتماعي
4. من أساليب التأهيل الاجتماعي ؟ الرعاية المنزلية
5. خطوة هدفها مساعدة الاشخاص المعاقين على اختيار المهنة التي تتناسب مع ميولهم واستعداداتهم وقدراتهم ؟ التوجيه المهني
6.اسلوب يستخدم بعد اتمام عملية التأهيل وإدماج المعاق في اسرته او في المجتمع او تشغيله للتأكد من عدم تعرضه للمشاكل ومواجهة اي صعوبات يمكن ان تواجه ؟ الرعاية اللاحقة
7. اول خطوات عملية التأهيل المهني هي ؟ التقييم المهني
8. الخطوة النهائية لكافة خطوات عملية التأهيل الاجتماعي ؟ التشغيل
9 من اساليب التأهيل الاجتماعي ؟ اسلوب الرعاية المنزلية وأسلوب الرعاية اللاحقة ، اسلوب الرعاية النهارية ، اسلوب الرعاية الإيوائية
10. من اهداف التأهيل المهني ؟ توظيف طاقات وقدرات المعاق في تدريبه علة مهنة مناسبة ، إعادة ثقة الشخص المعاق في نفسه وشعوره بالإنتاجية ، ضمان عمل مناسب للشخص المعاق

[Tota.450]

. من الخدمات التي تقدم في مراكز التأهيل الاجتماعي :
1 _الرعاية النفسية
2_ الترويح وشغل وقت الفراغ
3_ الرعاية الصحية الكاملة
4_كل ما سبق

الجواب ؟؟؟؟

[سامية المعاني]

. من الخدمات التي تقدم في مراكز التأهيل الاجتماعي :
1 _الرعاية النفسية
2_ الترويح وشغل وقت الفراغ
3_ الرعاية الصحية الكاملة
4_كل ما سبق

الجواب ؟؟؟؟

4_كل ما سبق

[حنين الحب*]

تنبيه معلـــــــــــــومــه

تختلف الحاجه وفقا لمعايير منها

نطاق الحاجــــه : فرديـــه , جماعيـــه , اجتماعيــــــــه ..

طبيعـة الحاجـــه : مشبعـة تماماً , مشبعـة جزئياً , غيـــر مشبـــعة ..

أهمية الحاجــــه : آساسيــــــة , ثانــــويـة ..

[مهااااوي2]

""


الله يسعدكم ويوفقكم جميعاً :icon19:

هانت ولله الحمد

[malsari]

((المحاضرة الثامنة))

1. نمط من مراكز رعاية المعاقين وتأهليهم يضم أقسام التأهيل المهني والتأهيل الاجتماعي ؟ مركز التأهيل الشامل
2. عدد الادارات التابعة للادارة العامة للتأهيل بوزارة الشؤون الاجتماعية ؟ ثلاثة (3 )
3. تم انشاء مركز التأهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة بالرياض عام ؟ 1396 هـ
4. تهدف الادارة العامة لتأهيل توفير الخدمات التاهيلية والاجتماعية المتكاملة لي ؟ جميع فئات المعاقين على اختلاف درجاتهم
5. الادارة المختصة بكافة الاجراءات الادارية والفنية المتعلقة المستفيدين من الخدمات الاعاقة في المراكز والمؤسسات التاهيلية هي ادارة ؟ التأهيل الاجتماعي
6. من شروط القبول بمراكز التأهيل المهني ؟ ان يكون المعاق سعودي الجنسية
7. من اسباب اهتمام المملكة العربية السعودية بتقديم خدمات لرعاية الفئات الخاصة ؟ حماية الدولة لحقوق الانسان وفق الشريعة الاسلامية ، واقع وحجم مشكلة المعاقين بالمملكة وتزايدها، عناية الدولة بالصحة العامة لمواطنيها حسب احتياجاتهم
8. تم انشاء اول مركز للتأهيل المهني بالرياض عام ؟ 1394 هـ
9. تختص بدراسة كافة ما يتعلق بمراكز الرعاية التي يتم انشاؤها او الاشراف عليها من قبل القطاع الخاص ؟ ادارة التأهيل الاهلي
10. من امثلة المؤسسات المتخصصة لتقديم خدمات الايواء والتأهيل الاجتماعي للمعاقين ؟ مراكز التأهيل الطبي ، معاهد النور للمكفوفين ، معاهد التربية الفكرية
11. من الخدمات التي تقدم في مراكز التأهيل الاجتماعي ؟ الرعاية النفسية ، الترويح وشغل وقت الفراغ ، الرعاية الصحية الكاملة
12. من الادارات التابعة للإدارة العامة للتأهيل ؟ إدارة التأهيل الاجتماعي ، إدارة التأهيل المهني ، إدارة التأهيل الاهلي

[سامية المعاني]

((المحاضرة الثامنة))

1. نمط من مراكز رعاية المعاقين وتأهليهم يضم أقسام التأهيل المهني والتأهيل الاجتماعي ؟ مركز التأهيل الشامل
2. عدد الادارات التابعة للادارة العامة للتأهيل بوزارة الشؤون الاجتماعية ؟ ثلاثة (3 )
3. تم انشاء مركز التأهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة بالرياض عام ؟ 1396 هـ
4. تهدف الادارة العامة لتأهيل توفير الخدمات التاهيلية والاجتماعية المتكاملة لي ؟ جميع فئات المعاقين على اختلاف درجاتهم
5. الادارة المختصة بكافة الاجراءات الادارية والفنية المتعلقة المستفيدين من الخدمات الاعاقة في المراكز والمؤسسات التاهيلية هي ادارة ؟ التأهيل الاجتماعي
6. من شروط القبول بمراكز التأهيل المهني ؟ ان يكون المعاق سعودي الجنسية
7. من اسباب اهتمام المملكة العربية السعودية بتقديم خدمات لرعاية الفئات الخاصة ؟ حماية الدولة لحقوق الانسان وفق الشريعة الاسلامية ، واقع وحجم مشكلة المعاقين بالمملكة وتزايدها، عناية الدولة بالصحة العامة لمواطنيها حسب احتياجاتهم
8. تم انشاء اول مركز للتأهيل المهني بالرياض عام ؟ 1394 هـ
9. تختص بدراسة كافة ما يتعلق بمراكز الرعاية التي يتم انشاؤها او الاشراف عليها من قبل القطاع الخاص ؟ ادارة التأهيل الاهلي
10. من امثلة المؤسسات المتخصصة لتقديم خدمات الايواء والتأهيل الاجتماعي للمعاقين ؟ مراكز التأهيل الطبي ، معاهد النور للمكفوفين ، معاهد التربية الفكرية
11. من الخدمات التي تقدم في مراكز التأهيل الاجتماعي ؟ الرعاية النفسية ، الترويح وشغل وقت الفراغ ، الرعاية الصحية الكاملة
12. من الادارات التابعة للإدارة العامة للتأهيل ؟ إدارة التأهيل الاجتماعي ، إدارة التأهيل المهني ، إدارة التأهيل الاهلي


تسلم الأيادي

اعجبتني فكرتكـ :d5:

[malsari]

((المحاضرة التاسعة))

1. يبلغ عدد مراكز التأهيل الشامل بالمملكة تقريبا ؟ 25 مركز
2. يعقد المجلس الاعلى لشؤون المعاقين بناء على دعوة من رئيسة او من ينيبه ؟ جلستين على الاقل سنوياً
3. المختص برسم السياسة العامة في مجال الاعاقة بالمملكة العربية السعودية ؟ المجلس الاعلى لشؤون المعاقين
4. يرفع المجلس الاعلى لشؤون المعاقين الى رئيس مجلس الوزراء عن اعماله تقريرًا ؟ سنوياً
5. نمط من مراكز رعاية المعاقين و تأهيلهم يضم اقساما للتأهيل المهني , و التأهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة ؟ مراكز التأهيل الشامل
6. تولي المملكة العربية السعودية اهتماما بالمعاقين بتشغيلهم بما يتلاءم مع التخصص و طبيعة الاعاقة عن طريق ؟ العمل في المصالح الحكومية ، العمل في القطاع الخاص ، تنفيذ مشروع فردي
7. يختص المجلس الاعلى برسم السياسة العامة في مجال الاعاقة و تنظيم شؤون المعاقين ب ؟ إصدار لائحة داخلية لتنظيم إجراءات العمل في المجلس ، إصدار قواعد عمل صندوق رعاية المعاقين ، إصدار لائحة قبول التبرعات والهبات والوصايا والأوقاف
8. من الفئات التي تقبل بمراكز التأهيل المهني ؟ المعاقين جسمياً ، المعاقين حسياً ، المعاقين عقلياً
9. من المميزات التي يتمتع بها المعاقون في المملكة العربية السعودية ؟ إتاحة فرص العمل للمعاقين كغيرهم ، تخصيص مواقف لسيارات المعاقين ، توفير كافة انواع الرعاية بما في ذلك العلاج والأدوية مجاناً
10. من شروط القبول بمراكز التأهيل المهني ؟ ان تثبت الحالة صلاحيتها للتأهيل المهني بالفحوص والدراسات المختلفة
11. تقدم مؤسسات رعاية الاطفال المشلولين مهامها لخدمة هذه الفئة من خلال ؟ الرعاية المؤسسية .. الرعاية النهارية .. برنامج إعانة الاطفال المشلولين
12. من الخدمات التي تقدم في مراكز التأهيل المهني ؟ صرف مكافأة شهرية للمتدربين ، توفير الإقامة الداخلية لمن لا يتوافر له سكن ، توفير البرامج الرياضية والترويحية

((المحاضرة العاشرة ))

1. المكفوفين والصم من أصحاب العجز ؟ الحسي
2. صنفت الاعاقة البصرية من حيث مستقبل الاعاقة الى ؟ اصابة دائمة و اصابة مؤقتة
3.هم الذين يستخدمون عيونهم للقراءة ويطلق عليهم اسم (قارئ الكلمات المكبرة ) .فئة المبصرين جزئياً
4.تعتمد التربية الرسيمة لتعليم المكفوفين على طريقة ؟ الخط البارز (برايل )
5. من الوسائل المستخدمة لمساعدة الكفيف على الحركة ؟ العصا الطويلة
6. شخص لدية حده بصر أحسن من 20/200 ولكن أقل من 20/70 في العين الأقوى بعد اجراء التصحيح اللازم : ضعيف البصر
7. من اطوار حل المشكلة في ضوء الممارسة العامة الطور الذي يشمل تقدير حجم الموقوف وتحليله والتخطيط والتعاقد ويطلق عليه طور ؟ الوسط
8. شخص لديه حده بصر تبلغ 20/200 او اقل في العين بعد اتخاذ الاجراءات التصحيحية اللازمة ؟ المكفوفين
9. من المشكلات المتعلقة بالمكفوفين بوظائف الحواس ؟ تميز العوائق والصعوبات ، تعويض الحواس
10. يعود الفضل في اكتشاف الخط البارز للمكفوفين والذي يستخدم في التعليم الرسمي ، الى الكفيف الفرنسي ؟ لويس برايل
11. يمكن تطبيق مسؤوليات الممارس العام في العمل مع فئة المكفوفين من خلال ؟ تنمية قدراتهم على حل مشكلاتهم ، ربطهم بالأنساق التي تزودهم بالموارد والخدمات ، تحقيق العدالة الاجتماعية والمساواة بين جميع المكفوفين والمبصرين
12. يشتمل على التقدير لحجم الموقف وتحليله والتصميم والتخطيط للتغيير والتعاقد مع نسق العميل ؟ طور الوسط
13. من الخدمات التاهيلية الاجتماعية للمكفوفين ؟ توفر العلاج الطبي مما يمكن من تحسين درجة البصر ، توفير الخدمات التربوية، توفير النشاط الاجتماعي والثقافي
14. تهتم الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية بالتركيز على المشكلة والمواقف التي يمر بها المكفوف بالتحديد ؟ نسق الفرد والأسرة، نسق المؤسسة ، نسق المجتمع

[malsari]

((المحاضرة الحادية عشر ))

1. تعد الخدمات الخاصة بتوفير فرص التعليم للمعاقين عقلياً واختيار المناهج المناسبة لهم من خدمات الارشاد ؟ التربوي
2. من امثلة المشكلات الاسرية للعوق العقلي ؟ خجل الوالدين من وجود طفل معاق لديهم
3. تتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة من 20-40؟ ضعف عقلي متوسط "ابله"
4. اكثر التعريفات قبولاً للإعاقة العقلية وتبنته الجمعية الامريكية في عام 1973 م ؟ تعريف جروسمان
5. الاعاقة العقلية تتراوح ما بين 40-55 ويطلق عليهم القابلون للتدريب ؟ اعاقة عقلية متوسطة
6. من امثلة المشكلات الاجتماعية للعوق العقلي ؟ اطلاق بعض الالقاب والاستهزاء
7. الخدمات الارشادية التي تهتم بالتعليم والاختبار والتدريب ؟ الارشاد المهني
8. يطلق الضعف العقلي البسيط الذي تتراوح نسبة ذكائه من 50 الى 69 مصطلح ؟ مافون
9. هناك العديد من المهارات لقياس حاصل الذكاء ومن اشهرها ؟ ستانفورد بينيه
10. تتراوح نسبة ذكاء الفئة ما بين 70 الى 90 ؟ غباء عادي
11. يطلق على الضعف العقلي الشديد والذي تتراوح نسبة ذكائه من " 0 الى 19 " مصطلح ؟ معتوه

[malsari]

ما عاد فيه وقت باقي ساعة بالتوفيق للجميع : )

[zoozi]

بارك الله فيك

[سامية المعاني]

ما عاد فيه وقت باقي ساعة بالتوفيق للجميع : )

بارك الله لك في وقتك

ما قصرت .....


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ

بالتوفيــــــــــــق للجميــــــــــــــــــ ع :004::106:

[طيف نجد]

8) 8. من شروط القبول بمراكز التأهيل المهني ؟
أ‌. أن تثبت الحالة صلاحيتها للتأهيل المهني بالفحوص والدراسات المختلفة ..
ب‌. أن يكون المعاق قد أكمل العاشرة من عمره وأن لا يتجاوز الخامسة والعشرون عند التقديم ..
ت‌. أن يكون معاق فكرياً ..
ث‌. كل ما سبق ..

[..اللوتس..]

انتبهوا فيه فرق بين التأهيل الاجتماعي ..........التاهيل المهني..هذا اولا
إذا التأهيل الاجتماعي ا1-ن يكون سعودي...2-ان يثبت عدم صلاحيته للتاهيل المهني-3-ان يكون خاليه من الامراض السارية والمعدية
اذا مهني >>>ا1-ن يكون سعودي -2-ولا تقل نسبة ذكاء عن 50%و3-ان اكمل 15 سنه- 4-وان تثبت الحاله صلاحيتها للتاهيل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــ
ركزوووووووووووووووووووووووا:017:

[..اللوتس..]

8) 8. من شروط القبول بمراكز التأهيل المهني ؟
أ‌. أن تثبت الحالة صلاحيتها للتأهيل المهني بالفحوص والدراسات المختلفة ..
ب‌. أن يكون المعاق قد أكمل العاشرة من عمره وأن لا يتجاوز الخامسة والعشرون عند التقديم ..
ت‌. أن يكون معاق فكرياً ..
ث‌. كل ما سبق ..


الخيااار الاول.............

[الشـايب]

بارك الله فيكم جميعا

[malsari]

((المحاضرة الثانية عشر ))

1. ظهور مشاعر جديدة كنتيجة لحدوث البتر "كالشعور بالذنب" يعتبر من المشكلات ؟ النفسية
2. من مشكلات العمل المترتبة على الاعاقة ؟ سوء العلاقة بالزملاء والرؤساء
3. المساهمة في تحديد البرامج التدريبية التي تقدم للمعاق بهدف تزويده بالمهارات الجديدة يعتبر من الاهداف ؟ التاهيلية
4. تؤثر الاعاقة على قدرة المعاق بالاستمتاع بوقت فراغه ويعد ذلك من المشكلات ؟ الترويحية
5. مساعدة المصابين بالبتر على مواجهة مشكلاتهم النفسية الناتجة عن الاصابة يعتبر من المستويات ؟ العلاجية
6. العمل على ازالة العوامل التي تسبب حدوث القصور او الاصابة بالبتر ويتضمن ذلك اجراءات صحية واجتماعية ؟ المستوى الوقائي
7. رفض قبول المصاب بالبتر لذاته الجديدة ومقاومته لواقعه الجديد من المشكلات ؟ النفسية

((المحاضرة الثالثة عشر ))

1.الحشيش والأفيون والقات من المخدرات ؟ الطبيعية
2.الكوكايين اذا صنفنا المخدرات على حسب تأثيرها على الجهاز العصبي يدخل ضمن ؟ المنبهات او المنشطات
3. من المخدرات الكبرى ؟ الهيروين
4. تقسم المخدرات حسب اصلها الى ؟ المخدرات الطبيعية والمصنعة و التخليقية
5. من الاثار الاجتماعية للإدمان ؟ انخفاض الانتاج والبطالة
6. تقسم المخدرات حسب خطورتها على ؟ مخدرات كبرى وصغرى
7.يعتبر كل من الافيون والحشيش من المخدرات ؟ السوداء
8. من الاسباب البيولوجية التي تؤدي للإدمان ؟ اساءة استخدام العقار المسموح به طبياً
9. يعتبر كل من الافيون والمورفين والهيروين من ؟ المهبطات
10.تصنف المخدرات طبقاً للونها الى ؟ مخدرات بيضاء وسوداء .. مخدرات داكنة اللون وليست داكنة اللون
11.من امثلة الفئات الخاصة من الناحية الاجتماعية والأخلاقية ؟ مدمني المخدرات
12.تصنف المخدرات حسب ؟ لونها .. خطورتها .. تأثيرها على الجهاز العصبي
13.الباريبوترات والسيكونال تعتبر من ؟ المنومات والمهدئات .

((المحاضرة الرابعة عشر ))

1. من الاحتياجات النفسية للموهوبين ؟ الحاجة للشعور بالأمن وعدم التهديد
2. يتميز الشخص الموهوب ب ؟ قدرته على حل المشاكل
3. من خصائص الموهوبين ؟ قدرات متميزة على التفكير
4. تتمثل في وجود مشكلات تكيفيه حادة للطلبة الموهوبين ، وترجع عادة للحساسية المفرطة و الحدة في تعامل الموهوبين مع ما يدور في محيطهم الاسري والمدرسي والاجتماعي بشكل عام ؟ مشكلات انفعالية
5. من الاحتياجات العقلية للموهوبين ؟ الحاجة لوجود بيئة اجتماعية محفزة ، الحاجة لاكتساب مهارات التجريب والبحث العلمي ، الحاجة الي الاستقلالية والحرية
6. الحاجة الى توكيد الذات من احتياجات الموهبين ؟ النفسية
7. . يقوم الاخصائي بتقديم الرعاية لمجتمع الطلبة الموهوبين بالمدرسة وذلك في اطار قيامة بالمسئوليات التي منها ؟ التعامل مع الطلاب الموهوبين انفسهم ، التعامل مع نسق المدرسة ، التعامل مع النسق المحيط
8. من ادوار الاخصائي الاجتماعي مع الطلاب الموهوبين ؟ اكتشاف الموهوبين ، إقامة علاقة مهنية ودراستهم دراسة اجتماعية شاملة ، إشباع احتياجاتهم
9. يتعدد دور الاخصائي الاجتماعي مع الطلاب الموهوبين من خلال العمل على مستوى ؟ الطلاب الموهوبين انفسهم ، نسق المدرسة ، نسق الاسرة





بالتوفيق

[ســــلآف]

الله يوفقكم جميعااااا
والحمد لله والشكر لله