[ تجمع مذاكرة مقرر السلوك التنظيمي ] الإختبار [ يوم الثلاثاء 28/3/1438 ] الفترة [ الثانية من 7-9 ]

[juoooan]

صبــاح / مساء التوفيق و النجآح ,














https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQGPVJL_RYDzP7UEr_FiUHDtZ0FK3FVO f2l-cmA_cxpP5Y34Ft1











*¤!!¤' ورشة مقرر السلوك التنظيمي '¤!!¤*

http://vb.ckfu.org/t764142.html

Ei28 ● » السلوك التنظيمي ( جميع اسئلة الاختبار 9 نماذج + الكويزات ) « ●

http://vb.ckfu.org/t765615.html

Ei28 تلخيص + تسجيل المحاضرة المباشرة الأولـي لـ السلوك التنظيمي ..

http://vb.ckfu.org/t767492.html

Unhappy إعادة المحاضرة المباشرة الأولـي لـ السلوك التنظيمي ..

http://vb.ckfu.org/t767732.html


المباشرة الثانية - التسجيل -

https://vb.ckfu.org/t769170.html

الاسئلة ب المحاضرة المباشرة الثانية

https://vb.ckfu.org/t769181.html


تسجيل المحاضرة المباشرة الثالثة لـ السلوك التنظيمي ..
https://vb.ckfu.org/t770981.html

تسجيل المحاضرة المباشرة الرابعة لـ السلوك التنظيمي ..

https://vb.ckfu.org/t772732.html


-------------------------------


سؤال في المحاضرة الثالثه / الذات الاجتماعيه هي الصورة التي يكونها ( في تبويب marsella سؤال 35
أ/ الاخرون عن الشخص
ب/ الشخص عن الاخرون
ج/ الفرد عن نفسه
د/ الاخرون عن غيرهم

الجواب بعد التأكد من الدكتور هي فقره أ وليس ب


---------------------------------

سؤال في المحاضرة ٧
غالبا مانجد صعوبه في تغيير اتجاهات الفرد /
الذي يقبل الحوار
الاقل مرونه
الاكثر اتصال مع الاخرين
يرفض الحوار


الحواب الصحيح يرفض الحوار بناء على رد الدكتور لطالبه في المحاضرة المباشرة

[juoooan]

جميع الكويزآت الخاصة ب المقرر (https://vb.ckfu.org/showpost.php?p=9791252&postcount=3)





كويزات السلوك التنظيمي من اسئله الاعوام السابقه ... ورده جورية ... 1438 دفعه الحزم

1
https://vb.ckfu.org/t768154.html

2
https://vb.ckfu.org/t768156.html

3
https://vb.ckfu.org/t768169.html

4
https://vb.ckfu.org/t768176.html

5
https://vb.ckfu.org/t768219.html

6
https://vb.ckfu.org/t768258.html

7
https://vb.ckfu.org/t768930.html

8
https://vb.ckfu.org/t768934.html

9
https://vb.ckfu.org/t768935.html

10
https://vb.ckfu.org/t768936.html

11
https://vb.ckfu.org/t768957.html

12
https://vb.ckfu.org/t768959.html

[juoooan]

بالتوفيق آعزائي ب المقرر , اذا به خطأ بوقت الاختبار عطوني تنبيه

[fof-]

بارك الله فيك جوان اشكرك ع هذه الجهود دائما سباقه لكل خير :004:

[ASMA@555]

الله يوفقكم يارب
باذن الله معي هالمقرر المستوى الجاي
ربي يسهلها عليكم وتبشروني

[ابوباسل الحربي]

مساء الخير

سؤال هل يوجد ملف سؤال وجواب للسلوك التنظيمي؟لاني صراحة بطريقة ملفات السؤال والجواب ترررررسخ المعلوماااات اما مراجعة الملخص اواجهه صعوبة بحفظ المعلومات
بالتوفيق للجميع

[رمق ،]

شكراً جوان

الله يسهلها و يوفقنا ا مع أول إختبار .

[juoooan]

مساء الخير

سؤال هل يوجد ملف سؤال وجواب للسلوك التنظيمي؟لاني صراحة بطريقة ملفات السؤال والجواب ترررررسخ المعلوماااات اما مراجعة الملخص اواجهه صعوبة بحفظ المعلومات
بالتوفيق للجميع

صباح الخير ,

يوجد تبويب للنماذج فقط

Ei28 ● » السلوك التنظيمي ( جميع اسئلة الاختبار 9 نماذج + الكويزات ) « ●

http://vb.ckfu.org/t765615.html

[ابوزيد3]

كيف تشوفون الماده لسى مابديت فيها

[ابوباسل الحربي]

صباح الخير ,

يوجد تبويب للنماذج فقط

Ei28 ● » السلوك التنظيمي ( جميع اسئلة الاختبار 9 نماذج + الكويزات ) « ●

http://vb.ckfu.org/t765615.html

يعطيك العافيه مشكوررره

[حآآلمة]

المادة تعتمد على الحفظ التعداد كثير أهم شي التعاريف والرواد والنظريات وركز على نظرية كارل يونج بالتوفيق يارب

[رمق ،]

تفنن بشقلبه الأسئلة لازم التركييييييز

[jenan.616]

شكراً جوان
وربي يوفقنا جميعاً

[طالبة ع]

الله يسهلها علينا

ويعطيك العافية جوووان

[المنى جنه]

بديت بمذاكرة الماده جميييله جدا نظامي اذاكر المحاضره ثم ارجع احل الكويز تبع المحاضره اللي بمكتبة الكويزات المثبت جميل جدا هالاسلوب ويثبت المعلومه

[نوال الفهد]

الله يسسعدكم اللي حضر المحاضره المباشرة الرابعه يذكر لنا أهم النقاط المهمه

[noory_aln]

تتوقعون يكرر اسئله العام ؟؟
يارب :mh12:

[ضي النصر]

الماده تحتاج حفظ الله يسهلها علينا يارب

[استنائية]

المادة اشوفها سهلة جداً عند الحفظ
لكن مع الأسئلة ألخبط كتير بدها تركيز

[وردة جورية]

سؤال في المحاضرة الثالثه / الذات الاجتماعيه هي الصورة التي يكونها ( في تبويب marsella سؤال 35
أ/ الاخرون عن الشخص
ب/ الشخص عن الاخرون
ج/ الفرد عن نفسه
د/ الاخرون عن غيرهم

الجواب بعد التأكد من الدكتور هي فقره أ وليس ب

[بيلسان القحطاني]

اقدر اعتمد على تبويب marsella لوحده بدون ما ارجع للملخص...؟

[فيصل بن مبارك]

جزاكم الله خير

جهود تشكرون عليها

[noory_aln]

محاضرة 13و14 اسئلة العام وينهاا :Looking_anim:

[فـجــر]

محاضرة 13و14 اسئلة العام وينهاا :Looking_anim:

ليه خايفة ومصدومة كذا اختي
انتي لو أطلعتي ع المحاضرات بس :agolakser:
لا تقلقين محاضرة 13 و14 مراجعة عامة للمنهج
المحاضرات آخر شيء 12


بالتوفيق يارب :icon1::icon19:

[فـجــر]

اقدر اعتمد على تبويب marsella لوحده بدون ما ارجع للملخص...؟


طبعاً لأ أختي غير كافي
نصيحة الملخص ع الأقل بيساعدك بحل أسئلة الأعوام ثم الأسئلة ..
بالتوفيق :icon1:

[Abdullah Agiel]

ياجماعة وين الملخص المعتمد حق السلوك؟؟

[عبير الوادي]

طيب وش انطباع الطلاب الي قبل عن هالماده ؟
ووشلون كانت أسئله الدكتور ؟

[juoooan]

طيب وش انطباع الطلاب الي قبل عن هالماده ؟
ووشلون كانت أسئله الدكتور ؟


هنا الانطباع جميلة
http://vb.ckfu.org/t746620.html

[غيدْ.]

شكراً جوان ،

والله يوفقنا جميعاً ويحقق مبتغانا:106:

[مناسب]

سؤال في المحاضرة الثالثه / الذات الاجتماعيه هي الصورة التي يكونها ( في تبويب marsella سؤال 35
أ/ الاخرون عن الشخص
ب/ الشخص عن الاخرون
ج/ الفرد عن نفسه
د/ الاخرون عن غيرهم

الجواب بعد التأكد من الدكتور هي فقره أ وليس ب

انتباه:
برضه يمكن يجي السؤال هذا بالصيغة التالية:
يعرف مايعتقد الفرد انها نظرة الآخرين له..بالذات..
1-الشخصية
2-الإجتماعية
3-الإقتصادية
4- الثقافية

[بودنيال]

ممكن تعطون الملخص المعتمد مع تبويب marsella

[ام حنان]

سؤال في المحاضرة الثالثه / الذات الاجتماعيه هي الصورة التي يكونها ( في تبويب marsella سؤال 35
أ/ الاخرون عن الشخص
ب/ الشخص عن الاخرون
ج/ الفرد عن نفسه
د/ الاخرون عن غيرهم

الجواب بعد التأكد من الدكتور هي فقره أ وليس ب


بالكويز حليتها الف واستغربت ليه باء

يعطيج العافية على التنبية

[فيصل بن مبارك]

السلام عليكم

ممكن احد يفيدنا عن اجابة هذا السؤال

وهل التعزيز ع نقل الكلام بعد ما كان ينقله

أو ع عدم نقل الكلام بد أن كان ينقله

وجزاكم الله خير

[بيلسان القحطاني]

ممكن تعطون الملخص المعتمد مع تبويب marsella

الملخص والاسئله بالمرفقات...

[ام حنان]

السلام عليكم

ممكن احد يفيدنا عن اجابة هذا السؤال

وهل التعزيز ع نقل الكلام بعد ما كان ينقله

أو ع عدم نقل الكلام بد أن كان ينقله

وجزاكم الله خير



وعليكم السلام

هنا تعزيز مو اخماد

والله حسب فهمي المفروض دال مو جيم

لكن انا ارسلت للدكتور وان شاء الله يرد علينا

[أم البراء 2]

وعليكم السلام

هنا تعزيز مو اخماد

والله حسب فهمي المفروض دال مو جيم

لكن انا ارسلت للدكتور وان شاء الله يرد علينا




وانا اخترت الاجابه د
ننتظر جواب الدكتور

[أم البراء 2]

بديت اذاكر الماده

حلوه وتحتاج حفظ بس الدكتور اسئلته فيها لف ودوران لازم تركيز وفهم السؤال

فالنا التوفيق والنجاح واعلى الدرجات

[ام احـmـد]

الله يجزاكم خير جميعاوان شاء الله نعدي الماده بدرجات حلوه

[فـجــر]

مراجعة جدول المحاضرة الثالثة
بين النمط و خصائص الشخصية



انبساطي مفكر > عملي واقعي يعتمد حقائق تجارب ادلة علمية
انطوائي مفكر > نظري مفكر غير مبالي بالناس - عزله




انبساطي وجداني > منسجم مع العالم الخارجي - علاقات ودية - تعبير إنفعالي
انطوائي وجداني > منسجم مع العالم الداخلي - غارق في الاحلام




انبساطي حسي > تتأثر حياتة بالمؤثرات - سطحي التفكير - لايقيم علاقات عميقة
انطوائي حسي > يتأمل المحسوسات والطبيعة




انبساطي حدسي > سريع انتاج الأفكار -مغامر- مخاطر - مقتحم مؤمن بالنجاح
انطوائي حدسي> غير مهتم بالمؤثرات حسية خارجية - سريع الحكم بدون ادلة
بالتوفيق للجميع ...

[مشاعل المطيري.]

مراجعة جدول المحاضرة الثالثة
بين النمط و خصائص الشخصية



انبساطي مفكر > عملي واقعي يعتمد حقائق تجارب ادلة علمية
انطوائي مفكر > نظري مفكر غير مبالي بالناس - عزله




انبساطي وجداني > منسجم مع العالم الخارجي - علاقات ودية - تعبير إنفعالي
انطوائي وجداني > منسجم مع العالم الداخلي - غارق في الاحلام




انبساطي حسي > تتأثر حياتة بالمؤثرات - سطحي التفكير - لايقيم علاقات عميقة
انطوائي حسي > يتأمل المحسوسات والطبيعة




انبساطي حدسي > سريع انتاج الأفكار -مغامر- مخاطر - مقتحم مؤمن بالنجاح
انطوائي حدسي> غير مهتم بالمؤثرات حسية خارجية - سريع الحكم بدون ادلة
بالتوفيق للجميع ...




يعطيك العافيه , فادتني :icon19:

[فـجــر]

مراجعة للمحاضرة الثالثة

نظريات الشخصيات :icon1:


1-نظريات الأنماط ولها نوعين

(أ-نظريات الانماط الجسمية ب-نظريات الانماط السيكولوجية )

1- نظريات الانماط الجسمية < كرتشمر و شيلدون ( هنا علاقة التكوين الجسمي بالشخصية )
كرتشمر < عالم الماني طبيب اشار لــــ 3 أنماط

(النمط المكتنز - شخص قصير , ممتلئ مزاجي )
(النمط الواهن - شخص نحيف وطويل - خجول انطوائي )
(النمط الرياضي - مفتول عضلات -التحفظ )


شيلدون أشار لـــــ 3 أنماط

النمط البطني - سمين معتدل المزاج -يحب الاكل ويعتمد ع الغير بطيء الاستجابة )
النمط العضلي - ذو قوة عقلية - اثبات الذات حب السيطرة المغامرة النشاط) < مهمه
(النمط الرقيق - ضعيف العضلات - لا يتحمل - العزلة )


ب_نظريات الانماط السيكولوجية كارليونج نمطين :
(النمط المنبسط - موجهة نحو الخارج - إقامة علاقات )
( النمط المنطـوي - الذات -بعيد عن الجماعة )

ولها اربع وظائف (التفكير - الوجدان -الاحساس -الحدس )



يتبع النظريات :icon1:

[فـجــر]

2- نظرية السمــــــات للعالم جوردن البورت ( فهم السلوك يتوقف على سمات الفرد ) ولها نوعين ميزتها (1-السمات الفردية 2-السمات المشتركة )
3- نظرية التحليل النفسي للعالم فرويد وتتكون من 3(1- الانا الدنيا 2-الانا العليا 3- الانا < مادي واجتماعي )
4- نظرية التعلم للعالم فافلوف ونظرية جون دولارد ونيل ميللر ( علاقة الشخصية بالخبرات ) تجربة الكلب مايسمى بالمثير الشرطي
5- نظريات الذات لـلعالم إبراهام ماسلو ( مايكونه الفرد عن نفسه جسمياً وروحياً ومعنوياً وإجتماعياً ) ولها نوعين (1- الذات الشخصية 2- الذات الاجتماعية < يعتقد الفرد نظرة الآخرين له )
بالتوفيق :icon19:

[فـجــر]

اللي بالأحمر ماجاء بأسئلة الإختبارات السابقة ..

[فـجــر]

تصحيح للكويز الثالث !

الذات الاجتماعية هي الصورة التي يكونها

الآخرون عن الشخص

الجواب بالكويز أ وليست ب

[فـجــر]

مفهوم الشخصية :
ركز عليها الدكتور بالمباشرة

إغفال الجانب الداخلي للشخص - ذو نظرة سطحية < الشخصية كمثير
الاتجاة الذي يرى أن الكائن الانساني يولد فردا لا شخصا < اتجاة الشخصية كاستجابة
الميكانيزمات - السمات ( علاقة العقل بالجسم ) > كمكون داخلي
أشهرها وأكثرها شمول - تنظيم ديناميكي يكّمن داخل الفرد ينظم الاجهزة النفسية والجسمية < تعريف البروت للشخصية .


:icon1:

[saad alasmary]

جزاك الله خير

[ابو طلو]

مفهوم الشخصية :
ركز عليها الدكتور بالمباشرة

إغفال الجانب الداخلي للشخص - ذو نظرة سطحية < الشخصية كمثير
الاتجاة الذي يرى أن الكائن الانساني يولد فردا لا شخصا < اتجاة الشخصية كاستجابة
الميكانيزمات - السمات ( علاقة العقل بالجسم ) > كمكون داخلي
أشهرها وأكثرها شمول - تنظيم ديناميكي يكّمن داخل الفرد ينظم الاجهزة النفسية والجسمية < تعريف البروت للشخصية .


:icon1:


شكراً لك

[فـجــر]

من خلال البحث وجدت موضوع مراجعة راااائع راح يفيد الكل بإذن الله

https://vb.ckfu.org/t715619.html

[فـجــر]

كويز اسئلة اختبار السلوك التنظيمي الفصل الثاني 1435 / 1436 ...

http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=11400 (http://www.ckfu.org/vb/quiz.php?do=take&quiz_id=11400)

[فـجــر]

معوقات الإدراك المحاضرة الرابعة

كتبت لكم جميع الخيارات اللي ذكرها الدكتور بالإجابات في أسئلته


التنميط < تصنيف الأشياء بناء على ماندركه

تأثير الهالة < خاصية واحدة كأساس لتكوين إنطباع عن الآخرين .

الدفاع الإدراكي < التركيز على المعلومات التي تدعم أرائه

الإسقاط < وصف الآخرين بالجانب السيء من مشاعره وخصائصه .


:icon19:

[فـجــر]

حــــــــــــابة انبههه على شي مهمم نبة علية الدكتور حتى نعرف ونميز

*من المحاضره الثالثة الى الثامنة (الشخصية _الادراك _التعلم _القيم _الاتجاهات _الدافعية ) هذة جميعها
خاصة بالفـــــــــــــــــــرد

*اما المحاضره 9 و 10 (الجماعات -الصراع التنظيمي )

خاصة بالسلوك التنظيمي الوسطي


*امــــــا المحاضرة 11 و12 (ثقافة التنظيمي -الابداع التنظيمي )

خاصة بالمنظمــــــــــة



منقول من رابط المراجعة
الله يجزاها كل الخير نورة المتفائلة مجهود مميز وملاحظات دقيقة .

[فـجــر]

المحـــــــــــاضره الخامسة (التعلم )

التعـــــــلم : التغيير الدائم في السلوك يحدث نتيجة الخبرة والممارسة
أذا من التعريف السابق كذا استنتاج ومهمم
*التغيير (سلبي وايجابي )
*التغيير( الدائم النسبي )
*يؤثر التغيير في السلوك (الحالي والحاضر )
*الخبرة عنصر ضرروري
*والتغيير مرتبط بالخبرة والممارسة

شرح بسيط مني دائم الانسان يتعلم في الحياة ويصير له تغييرات في حياتة من الخبرة والممارسة فكذا تعلم



تعريف التعلم وخصائصة
شرح الغالية نورة

[فـجــر]

نظــــــــــــــريات التعلم :
1- نظرية التعلم الشرطي التقليدي (بافلوف )
أجرى تجاربعلى الكلاب من خلال ربط تقديم الاكل بدق الجرس ورؤية اناء الاكل المثير غير الشرطي (طبيعي الاكل )والمثير الشرطي (غير طبيعي الجرس والاناء)
،،،بشرحي وفهمي من الدكتور قالان الكلب اذا سمع الجرس أو شاف الاناء سال لعابة لأنة عرف وقت الاكل يعني عن طريق التعلم يعني غير طبيعي جاء عن طريق التعلم


2-نظرية التعلم الشرطي الفعال (سكاينر )
اذا تعرض الفرد لمثير يفكر ويحلل ويختار الاستجابة حتى يصل للنتائج
ايضا قانون الاثر فيها الفرد يكرر سلوكيات نتائجها نافعه ويقلل تكرار سلوكيات نتائجها ضارة


3-نظرية التعلم الاجتماعي التقليد
من اسمها اجتماعي وتقليد يعني الفرد يتعلم من خلال ملاحظة سلوك الاخرين وتقليدهم
ووجود نماذج في حياة الفرد مثل والدين اصدقاء مدرسين تجعله يقتبس اي يقلدهم من خلال خطوتين :
*ملاحظة سلوك الاخرين واكتساب صورة ذهنية
*يجرب الفرد الصورة الذهنية اذا ايجابية كررها واذا سلبية توقف


العوامل المؤثرة في عملية التعلم الاجتماعي :
بوضحها بأختصار وبشرح مبسط
*النموذج اللي بيقلدة كيف قدرته على الاثارة وجلب الاهتمام يعني يلفت نظر الفرد
*تأتي مرحلة استيعاب الفرد تصرفات النموذج
*تأتي قدرة تحويل النموذج بعد مشاهدتة الى أفعال يعني طبق
*ثم ينتظر هذا الفرد التعزيز والدعم لعملية التقليد يعني يشوف الناس بتمدحه وتصفق له وتثني علية

اختصار لها>> النموذج >>>استيعاب >>>أفعال >>تعزيز ودعم :biggrin:بسهولة ايش رايكم


4- نظرية التعلم بالمحاولة والخطاء (التجربة والخطأ)(ثور نديك ) تذكروا الثور ثور دايم خطا
وكذا ربطنا الاسم بالنظرية :hahahahahah:
تجربتة* القط الجائع داخل الصندوق
*وتعلم قيادة السياره
من هذة النظرية الكائن الحي الانسان والحيوان يكتسبون المهارات عن طريق المحاولة والخطأ وايضا التوجية والارشاد

5-نظرية التعلم بالاستبصار (كوهلر )تجربتة القرد الذي وصل للموز المعلق من خلال وضع صناديق فوق بعض.



:icon19:

[فـجــر]

اختصــــــــــــــــار النظريات الخمس لكم

1- نظرية التعلم الشرطي التقليدي (بافلوف) تجربة الكلاب والجرسوالاناء
2-نظرية التعلم الشرطي الفعال (سكاينر ) يفكر ثم يختار استجابة ذات نتائج جيدة
3- نظرية التعلم الاجتماعي التقليد يتعلم الفرد من خلال ملاحظة سلوك الاخرين ويقلدهم
4- نظرية التعلمبالمحاوله والخطأ(ثور نديك ) تجربة القط الجائع داخل الصندوق وتعلم قيادة السيارة
5- نظريةالاستبصار (كوهلر ) تجربة القرد الذي استطاع الوصول للموز المعلقمن خلال وضع الصناديق فوق بعض
الشرح بإختصار لنظريات التعلم
:icon19:
بالتوفيق

[فـجــر]

رابط المراجعة الكاملة لـ السلوك التنظيمي مرة أخرى ..
الموضوع جداً مهم وسلس
الله يجزاها خير نورة على كل حرف ... :icon19:


https://vb.ckfu.org/t715619.html

[غيدْ.]

بارك الله فيك أخت فـجــر وجزاك الله كُل خير :icon19:

[وردة جورية]

سؤال في المحاضرة ٧
غالبا مانجد صعوبه في تغيير اتجاهات الفرد /
الذي يقبل الحوار
الاقل مرونه
الاكثر اتصال مع الاخرين
يرفض الحوار


الحواب الصحيح يرفض الحوار


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل (http://r.tapatalk.com/byo?rid=92985)

[عبير الوادي]

سؤال في المحاضرة ٧
غالبا مانجد صعوبه في تغيير اتجاهات الفرد /
الذي يقبل الحوار
الاقل مرونه
الاكثر اتصال مع الاخرين
يرفض الحوار


الحواب الصحيح يرفض الحوار


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل (http://r.tapatalk.com/byo?rid=92985)









توني كنت بكتب ه السؤال .. متأكدين ؟؟:16.jpg:

ف الملخص مكتوب الاقل مرونه ف اداءه و الذي يرفض الحوار

مكتوب الاجابتين صح .. مدري عاد:139:

[ابوزيد3]

واحدة من الاتي ليست من العوامل المسببه للنسيان
أ/تغيير الميول والاتجاهات
ب/ عدم الاستعمال
ج/ تداخل مواد التعلم
د/اكتمال المعنى

[ام حنان]

واحدة من الاتي ليست من العوامل المسببه للنسيان
أ/تغيير الميول والاتجاهات
ب/ عدم الاستعمال
ج/ تداخل مواد التعلم
د/اكتمال المعنى



اكتمال المعني
اذا كانت عندك معلومة كامله ماراح تنساه

لكن اذا وصلت لك معلومة نااقصة هنا راح تنساه

احفظها كذا :16.jpg:

[ام احـmـد]

توني كنت بكتب ه السؤال .. متأكدين ؟؟:16.jpg:

ف الملخص مكتوب الاقل مرونه ف اداءه و الذي يرفض الحوار

مكتوب الاجابتين صح .. مدري عاد:139:

الجواب الصح مثل ماقالت ورده جوريه الذي يرفض الحوار
الدكتور حل السؤال هذا بالمباشره

[ام احـmـد]

رابط المراجعة الكاملة لـ السلوك التنظيمي مرة أخرى ..
الموضوع جداً مهم وسلس
الله يجزاها خير نورة على كل حرف ... :icon19:


https://vb.ckfu.org/t715619.html

ويجزاك انتي بعد خير الجزاء وكل من شارك بمعلومه فيها فائده للجميع

[ام احـmـد]

السلام عليكم

ممكن احد يفيدنا عن اجابة هذا السؤال

وهل التعزيز ع نقل الكلام بعد ما كان ينقله

أو ع عدم نقل الكلام بد أن كان ينقله

وجزاكم الله خير

الجواب ج تكلم عنه الدكتور بالمباشره التعزيز ع نقل الكلام بعد ان كان ينقله
لانه لو كان عدم نقل الكلام بعد ان كان ينقله صار اضعاف مو تعزيز

[فـجــر]

سؤال في المحاضرة ٧
غالبا مانجد صعوبه في تغيير اتجاهات الفرد /
الذي يقبل الحوار
الاقل مرونه
الاكثر اتصال مع الاخرين
يرفض الحوار


الحواب الصحيح يرفض الحوار



كلا الإجابتين صحيحة ولكن هناك الأصح ..
الأقل مرونة < يوجد مرونة في التعامل حتى لو كانت ضعيفة
ولكن شخص يرفض الحوار قطعياً ولا يقبله هي الأصح فعلاً
عموماً الدكتور كل سنة يجيب أسئلة فيها اجابتين صحيحة
ويطلب الأصح هالمرة ذكر لنا بيغير أسلوبه وبتكون في الخيارات إجابة واحدة فقط صحيحة ..

[فـجــر]

ويجزاك انتي بعد خير الجزاء وكل من شارك بمعلومه فيها فائده للجميع

اللهم امين ياأم أحمد ربي يسعدك ع دعوتك الجميلة :icon1:

[فـجــر]

المدح من المدير ثابت ( تعزيز السلوك )
مدح بالجملة بدون ذكر كلمة توقف معناه < تعزيز
وأيضاً الإلتزام بالمواعيد والحضور ولتجنب الإنذارات < تعزيز سلوك < تدعيم سلبي لمنع حافز سلبي اللي هو الإنذار.

وإذا ذكر توقف عن المدح ( إضعاف السلوك ) < إنطفاء < اللاتدعيم

توجية إنذار ( إخماد السلوك ) < عقاب ..


هذا شرحي البسيط لجدول استراتيجيات الحوافز في التعلم . م5

[فـجــر]

من خلال ربطي لــــمراحل عملية الإبداع ... 5 مراحل

1- الإحساس بالمشكلة

2- الإستغراق في المشكلة جمع المعلومات

3- حضانة و حفظ المعلومات .

4- التبصر وإستنارة الأفكار

5- تأكيد الفكرة وتطبيقها .


طيب الدكتور جاب في سؤال مرحلة التبصر وسألنا عن رقمها ..

بساعدكم في التذكر ..

1- إحساس
2- الإستغراق
3- حضانة ( حضن ) و حفظ .. < ح ف ظ 3 حروف نذكرو إنها المرحلة الثالثة ..
4- التبصر ( ت ب ص ر ) 4 حروف إذا المرحلة الرابعة
5- تأكيد ( ت أ ك ي د ) خمس حروف المرحلة الخامسة ..


بالتوفيق ..

[فـجــر]

وأيضاً لاحظت شيء دقيق بساعدكم فيه < جمعت خيارات الدكتور بأسئلة السنوات عن هذه النقطة

في القيم لتصنيف كلوكهن .. وفروضه

الإختلاف بحاجتين < تذكروهآ

الإختلاف النسبي .......... في توجيهات القيم
الإختلاف ......... في إختيارات الأفراد السلوكية

إذا قال إستمرار إتفاق الناس < تذكرو الحقائق اللي كل العالم مؤمنه بها
هم 4

تتطور حياتهم نحو الأفضل
بقاء علاقة للابد بين الفرد وخالقة
بقاء العلاقات البشرية متغيرة ومتطورة
بقاء الأنشطة البشرية متغيرة ..


إن شاء الله أكون ساعدتكم فيهاآ ..

[فـجــر]

شيء آخر بقوله لكم يسهل عليكم تذكر دافع الإنجاز لماكليلاند :agolakser:


إقتراحاته للتمنية ..

تذكروآ أسمه ماكيلاند < مـاكلـــيلاند < أكل

1- يسعى للحصول على التغذية المرتدة < ..... أكل تخيلو شخص يشعر بالجوع أكيد يقترح يتغذى
2- يسعى مع ذو الجدارات < جدارات < ......جدر بالكويتي < أو قدر :hhheeeart4:
3- يضع نفسه محل شحص ناجح ويسعى لـ تعديل انطباعه عن نفسه < بينجح وياكل وبيعطينا انطباعه
4- التحكم في أحلام اليقضة < بشكل واقعي وإيجابي ..... الأكل شيء واقعي ..

على فكرة < ليه ماتتفاعلون بالمراجعة وكل واحد يحط شيء مهم

بالتوفيق لنا جميعاً بكرة في السلوك يااااارب

[فـجــر]

العالم سبرانجر في تصنيف القيم قسمها إلى ستة أنماط ..


سبرانجر < سبرانجر < أربطوهآ بالرنج روفور سيارة عليها القيمة <

يعني واضحة الحين سبرانجر عالم لـ القيم

[فـجــر]

أنتبهو للقيم 3 علماء

سبرانجر < قسمها ل6 أنماط الرنج غالية أكيد بيقسطها على 6 دفعات

روكيتش < قسمها الى نوعين قيم نهائية وقيم وسيطة

الاخير كوكلهن < صاحب الفروض والحقائق ..

[Pink2010]

أنتبهو للقيم 3 علماء

سبرانجر < قسمها ل6 أنماط الرنج غالية أكيد بيقسطها على 6 دفعات

روكيتش < قسمها الى نوعين قيم نهائية وقيم وسيطة

الاخير كوكلهن < صاحب الفروض والحقائق ..



الله يرزقك الدرجات العُلى في الدنيا والآخرة ❤❤❤
سهلتي علي المذاكرة كثييير

[فـجــر]

الله يرزقك الدرجات العُلى في الدنيا والآخرة ❤❤❤
سهلتي علي المذاكرة كثييير

ياعمري الله يسعدك اللهم اميييين يارب
الله يتقبل دعوتك ويكتب لك منها نصيب :icon19:

[R.ALHJRI]

شكرا للجميع ,, والله يوفقنا ويحقق مبتغانا :icon1:..

[um lamees]

الله يعطيكم العافيه جميعا ...
ولا حرمكم ربي الأجر ...:icon19:

[um lamees]

الله يعطيكم العافيه جميعا ...
ولا حرمكم ربي الأجر ...:icon19:

[ريم الوادى]

يعطيكم الف عافيه


من جهازي iPhone بواسطة تطبيق ملتقى فيصل (http://r.tapatalk.com/byo?rid=92985)

[غيـن]

شيء آخر بقوله لكم يسهل عليكم تذكر دافع الإنجاز لماكليلاند :agolakser:


إقتراحاته للتمنية ..

تذكروآ أسمه ماكيلاند < مـاكلـــيلاند < أكل

1- يسعى للحصول على التغذية المرتدة < ..... أكل تخيلو شخص يشعر بالجوع أكيد يقترح يتغذى
2- يسعى مع ذو الجدارات < جدارات < ......جدر بالكويتي < أو قدر :hhheeeart4:
3- يضع نفسه محل شحص ناجح ويسعى لـ تعديل انطباعه عن نفسه < بينجح وياكل وبيعطينا انطباعه
4- التحكم في أحلام اليقضة < بشكل واقعي وإيجابي ..... الأكل شيء واقعي ..

على فكرة < ليه ماتتفاعلون بالمراجعة وكل واحد يحط شيء مهم

بالتوفيق لنا جميعاً بكرة في السلوك يااااارب

قولي آمين يافجر الله يسعدك سعاده ماتشقين بعدها ابد يااارب :004:
سهلتي علي الله يسهل عليك كل عسير يارب ويفتحها بوجهك وين مارحتي :sm1:

[غيـن]

المباشره الرابعه /

ركز على نظرية كارليونج تلاقونها بالمحاضره الثالثه(الشخصية) وقال مهمة جدا مع الجدول تبع الانبساطي والانطوائي

ايضا من المواضيع اللي تطرق لها بالمباشرة الرابعة :

المحاضرة 11 (ثقافة التنظيمي)
تكلم عن / مفهوم ثقافة المنظمة - اهمية ثقافة المنظمة - وسائل نقل الثقافة التنظيمية
المحاضرة 12 (الابداع التنظيمي)
تكلم عن / مفهوم الابداع - اهمية الابداع التنظيمي - مراحل عملية الابداع - خصائص الشخص المبدع - خصائص المنظمة المبدعة - معوقات الابداع[/color]

بالتوفيييق للجميع يارب والله يوفق كل من ساعد بشي لهالمادة يارب ماتمس يدينكم النار :106:

[عبير الوادي]

ذولي صح ..؟



أ "كارل يونج: صاحب نظرية الشخصية
ب "ابراهام ماسلو" صاحب نظرية سلم الحاجات
ج "التون مايو" صاحب نظرية العلاقات الإنسانية
د "فرويد" صاحب نظرية الانا

[غيدْ.]

ذولي صح ..؟



أ "كارل يونج: صاحب نظرية الشخصية
ب "ابراهام ماسلو" صاحب نظرية سلم الحاجات
ج "التون مايو" صاحب نظرية العلاقات الإنسانية
د "فرويد" صاحب نظرية الانا



نعم صحيحه ،
+ في نظريات الانماط الشخصية /
كارل يونج ( صاحب الانماط السيكولوجية )
اما كرتشمر و شيلدون ( اصحاب الانماط الجسمية )

[فـجــر]

قولي آمين يافجر الله يسعدك سعاده ماتشقين بعدها ابد يااارب :004:
سهلتي علي الله يسهل عليك كل عسير يارب ويفتحها بوجهك وين مارحتي :sm1:


يااااااارب ياعمري الله يسعدك دعوتك تدخل القلب
الله يطمن قلوبنا اليوم طمنوني عليكم بعد الاختبار :icon19:


شكل كارلينوج مهم وبيجي هو صحيح عالم من علماء نظريات الشخصية
بس الأصح نقول عالم نظرية الأنماط السيكولوجية

[فـجــر]

مراجعة جدول المحاضرة الثالثة
بين النمط و خصائص الشخصية



انبساطي مفكر > عملي واقعي يعتمد حقائق تجارب ادلة علمية
انطوائي مفكر > نظري مفكر غير مبالي بالناس - عزله




انبساطي وجداني > منسجم مع العالم الخارجي - علاقات ودية - تعبير إنفعالي
انطوائي وجداني > منسجم مع العالم الداخلي - غارق في الاحلام




انبساطي حسي > تتأثر حياتة بالمؤثرات - سطحي التفكير - لايقيم علاقات عميقة
انطوائي حسي > يتأمل المحسوسات والطبيعة




انبساطي حدسي > سريع انتاج الأفكار -مغامر- مخاطر - مقتحم مؤمن بالنجاح
انطوائي حدسي> غير مهتم بالمؤثرات حسية خارجية - سريع الحكم بدون ادلة
بالتوفيق للجميع ...



الأنماط السيكولوجية الجدول

[ام احـmـد]

شيء آخر بقوله لكم يسهل عليكم تذكر دافع الإنجاز لماكليلاند :agolakser:


إقتراحاته للتمنية ..

تذكروآ أسمه ماكيلاند < مـاكلـــيلاند < أكل

1- يسعى للحصول على التغذية المرتدة < ..... أكل تخيلو شخص يشعر بالجوع أكيد يقترح يتغذى
2- يسعى مع ذو الجدارات < جدارات < ......جدر بالكويتي < أو قدر :hhheeeart4:
3- يضع نفسه محل شحص ناجح ويسعى لـ تعديل انطباعه عن نفسه < بينجح وياكل وبيعطينا انطباعه
4- التحكم في أحلام اليقضة < بشكل واقعي وإيجابي ..... الأكل شيء واقعي ..

على فكرة < ليه ماتتفاعلون بالمراجعة وكل واحد يحط شيء مهم

بالتوفيق لنا جميعاً بكرة في السلوك يااااارب

:hahahahahah: ضحكتيني من قلب الله يوسع صدرك بالعافيه ويجزاك عنا خير الجزاء

[فـجــر]

:hahahahahah: ضحكتيني من قلب الله يوسع صدرك بالعافيه ويجزاك عنا خير الجزاء

الله يسعدك وعساها دوم الضحكة ياام حمود :icon19:

[عبير الوادي]

طيب ابي الاسئله السابقه ؟
مالقيت الى مودج واحد

[فـجــر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة


:004::106:


1\ التحكم في السلوك الانساني يتم من خلال التأثير في :

أ\ نتائجه

ب\ توقعاته

ج\ اسبابه

د\ اهدافه




2\ من أهم النتائج التي وصلت إليها مدرسة العلاقات الانسانية :

أ\ ان العوامل المعنوية ليس لها أثر ايجابي على إنتاجية العاملين

ب\ ان العوامل الانسانية لها اثر كبير على الرضا الوظيفي

ج\ ان التنظيمات الرسمية تؤثر على تصرفات الافراد

د\ ان التنظيمات غير الرسمية لاتؤثر على تصرفات الافراد



3\ ضمن مناهج الادارة يعد التعيين على اساس الجدارة احد مبادى:

أ\ نظرية العلاقات الانسانية

ب\ النموذج البيروقراطي

ج\ نظرية الادارة العلمية

د\ نظرية (y,x)


4\ واحدة من الاتي ليست من العوامل الذاتية المؤثرة على الادراك :

أ\ الشخصية

ب\ الحاجات والدوافع

ج\ الاتجاهات والقيم

د\ حجم المثير


5\ ضمن معوقات الادراك يصنف تركيز الفرد على المعلومات التي تدعم أرائه فقط ضمن:

أ\ الاسقاط

ب\ الدفاع الادراكي

ج\ تأثير الهاله

د\ التنميط


6\ العوامل الذاتية المؤثرة على الادراك هي:

أ\ الحجم والتباين والتكرار والالفة

ب\ الشكل والتشابه والتقارب وسد الثغرات

ج\ الخيرات والحاجات والشخصية والحب والكراهية


د\ سد الثغرات والخبرات والحجم والتكرار


7\ يصنف ضمن اخماد السلوك :

أ\ توقف المدير عن مدح الموظف الناقل لاخبار زملائه

ب\ عدم اهتمام المدير بالموظف الناقل لاخبار زملائه

ج\ عدم انتباه توقف المدير للموظف سامي الناقل لاخبار زملائه

د\ توجية انذار الى الموظف سامي الناقل لاخبار زملائه


8\ من مبادى التعلم :

أ\ التكرار والحالة النفسية والتوجيه والفهم

ب\ الدافع والارشاد والتوزيع الزمني والالفة

ج\ المشاركة والتكرار والمكافأة والارشاد

د\ الفهم والمكافأة والتوزيع الزمني والخبرات


أسئلة المباشرة الثانية مهمة :icon1:

[فـجــر]

أسئلة المباشرة الثالثة بعد مهمة موجودة بأول صفحة لا تنسوها


عبير سمي ..

https://vb.ckfu.org/t765615.html

[Bamsa_193]

تعرض الموظف سامي هذا الاسبوع الى عقوبات بسبب عدم التزامه بأوقات الدوام الرسمي خلال الشهرين الماضيين ،بعد ذلك لاحظ المدير أن تلك العقوبات لم تغير سلوكه يعود إلى :
أ/ عدم معاقبته من البدايه
ب/عدم تعريفه بنتائج سلوكه سابقا
ج/عدم توفر بديل له
د/عدم تكرار العقاب

في الملزمه الجواب (أ)
وانا اقول الجواب ( د)
افيدونا ����

[فـجــر]

تعرض الموظف سامي هذا الاسبوع الى عقوبات بسبب عدم التزامه بأوقات الدوام الرسمي خلال الشهرين الماضيين ،بعد ذلك لاحظ المدير أن تلك العقوبات لم تغير سلوكه يعود إلى :
أ/ عدم معاقبته من البدايه
ب/عدم تعريفه بنتائج سلوكه سابقا
ج/عدم توفر بديل له
د/عدم تكرار العقاب

في الملزمه الجواب (أ)
وانا اقول الجواب ( د)
افيدونا 🌸🌸



أ الصحيح امشي على الملزمة يابسمة
شوفي لان في الأساس لازم يكون فيه عقاب من البداية اذا تهاون فيه بيتمادى الشخص

[فـجــر]

وركزي يقول في نهاية السؤال يعود لان < يبحث عن السبب وليس الحل

[فـجــر]

اللهم إني إستودعتك ماذاكرت وما حفظت وما تعلمت فذكرني به عند حاجتي إليه .

[جنة الرجل داره]

أسئلة المباشرة الثالثة بعد مهمة موجودة بأول صفحة لا تنسوها


عبير سمي ..

https://vb.ckfu.org/t765615.html


وين بالضبط . لاني ماحصلت الا اسئلة المحاضرات المسجلة

[JUMANAH.ABDULLA]

تعرض الموظف سامي هذا الاسبوع الى عقوبات بسبب عدم التزامه بأوقات الدوام الرسمي خلال الشهرين الماضيين ،بعد ذلك لاحظ المدير أن تلك العقوبات لم تغير سلوكه يعود إلى :
أ/ عدم معاقبته من البدايه
ب/عدم تعريفه بنتائج سلوكه سابقا
ج/عدم توفر بديل له
د/عدم تكرار العقاب

في الملزمه الجواب (أ)
وانا اقول الجواب ( د)
افيدونا ����

الجواب أ
لآنو هو مخالف من شهرين وتو عاقبه المدير هذا الاسبوع
يعني لو عاقبه من بداية ظهور السلوك غير المرغوب ما استمر فيه لمدة شهرين

بالنهايه هذا اللي انا فهمته اتمنى يكون فهمي صحيح وبالتوفيق :(204):

[فـجــر]

بالمرفق أسئلة المباشرة

[Bamsa_193]

وركزي يقول في نهاية السؤال يعود لان < يبحث عن السبب وليس الحل

تسلميييين :004:
ربي لايضيع لكم تعب ويسهل امركم مثل ماتسهلون لنا :106:

[عبير الوادي]

ابي الحل بليز



تعرف الشخصيه ك مثير بأنها لها تأثير علي ؟

داخلي ع الفرد
خارجي ع الاخرين
سلوكي ع الاتجاهات



الاهتمام المباشر بالسلوك التنظيمي كان من طرف مدرسه ؟

ماكس فيبر
التون مايو






لم تقدم نظريه الاداره العلميه نظره شامله لتفسير السلوك التظيمي لانها اهتمت ؟

تنظيمات رسميه
غيرر رسميه

[فـجــر]

ابي الحل بليز



تعرف الشخصيه ك مثير بأنها لها تأثير علي ؟

داخلي ع الفرد
خارجي ع الاخرين <<<
سلوكي ع الاتجاهات



الاهتمام المباشر بالسلوك التنظيمي كان من طرف مدرسه ؟

ماكس فيبر
التون مايو<<<






لم تقدم نظريه الاداره العلميه نظره شامله لتفسير السلوك التظيمي لانها اهتمت ؟

تنظيمات رسميه <<<
غيرر رسميه

:love080: أسئلتك دقيقة

[عبير الوادي]

توجيه انذار الى موظف غير ملتزم بالدولم يحقق؟

اللاتدعيم
العقاب



معتقدات الفرد اتجاه موقف معين تندرج ضمن المكون ؟

اجتماعي
عاطفي
فكري




تتسم الاتجاهات ب ؟

الثبات النفسي
الثبات الكلي
المطلق

[فـجــر]

توجيه انذار الى موظف غير ملتزم بالدولم يحقق؟

اللاتدعيم
العقاب <<



معتقدات الفرد اتجاه موقف معين تندرج ضمن المكون ؟

اجتماعي
عاطفي
فكري<<<




تتسم الاتجاهات ب ؟

الثبات النفسي <<< نسبي
الثبات الكلي
المطلق
:love080:

[عبير الوادي]

غالبا ماتتميز مرحله وضع معاير الجماعه بوجود ؟

الصراعات
الاستقرار


النظريه التي تفسر الطبيعه الاحتماعيه للانسان وميله الى العيش مع بنى جنسه هي نظريه ؟

تتقارب مكاني
القطيع
التوازن



يتمثل التعلم ف التغير الدائم ؟

نسبي ف لادراك
نسبي ف السلوك
مطلق ف السلو ك
مطلق ف الادراك

[فـجــر]

غالبا ماتتميز مرحله وضع معاير الجماعه بوجود ؟

الصراعات
الاستقرار <<<


النظريه التي تفسر الطبيعه الاحتماعيه للانسان وميله الى العيش مع بنى جنسه هي نظريه ؟

تتقارب مكاني
القطيع <<
التوازن

:004:

[فـجــر]

التعلم نسبي بالسلوك

[عبير الوادي]

التعلم نسبي بالسلوك


حححححبيتي شكككرا :004:

[Bamsa_193]

السؤال هذا بالملزمه :
واحده من مجموعة العوامل التاليه ليست من الوطائف الاساسيه للاتجاهات:
أ/ المنفعه والتعبير عن القيمه والدفاع عن الذات
ب الخبره والمشاركه الايجابيه والمعرفه
ج الدفاع عن الذات والتعبير عن القيمه والخبره
د الالفه والحب والكراهيه والمنفعه والقيمه

ماادري السؤال غلط شكله مالقيت جواب

[Bamsa_193]

وظائف الاتجاهات :
المنفعه
الدفاع عن الذات
التعبير عن القيمه
المعرفه

[فـجــر]

السؤال هذا بالملزمه :
واحده من مجموعة العوامل التاليه ليست من الوطائف الاساسيه للاتجاهات:
أ/ المنفعه والتعبير عن القيمه والدفاع عن الذات
ب الخبره والمشاركه الايجابيه والمعرفه
ج الدفاع عن الذات والتعبير عن القيمه والخبره
د الالفه والحب والكراهيه والمنفعه والقيمه

ماادري السؤال غلط شكله مالقيت جواب

فيه 4 وظائف للاتجاهات هذا انا فاتحة الملزمة الحين
وهنا ليست من يعني فيهم وحدة خطا بس السؤال فيه خطأ
لان بس أ صح والباقي خطأ

[فـجــر]

وظائف الاتجاهات :
المنفعه
الدفاع عن الذات
التعبير عن القيمه
المعرفه

معك حق اساسا السؤال غلط

[جنة الرجل داره]

بالمرفق أسئلة المباشرة

شكرا .

هل فيه اسئلة للمباشرة الاولى او الرابعه؟؟

[Bamsa_193]

محددات درجة الدافعيه أربع:
المستوى الحالي للطموح
الجهد المبذول
المستوى الحالي للاشباع
قيمة توقعات الفرد من المكافآت

اما محددات الدافعيه ثلاث :
تنشيط السلوك
توجيه السلوك
تثبيت السلوك

[Bamsa_193]

الحل لو سمحتوا
استراتيجية رابح/رابح تناسب بدرجة اقل استراتيجية:
التجنب
التكيف
الحل الوسط
الانسحاب

[Meshari_02]

الحل لو سمحتوا
استراتيجية رابح/رابح تناسب بدرجة اقل استراتيجية:
التجنب
التكيف
الحل الوسط
الانسحاب

https://vb.ckfu.org/t775894.html

[Bamsa_193]

https://vb.ckfu.org/t775894.html

ايه شفت هالموضوع وكل شخص حاط جواب مافي جواب اكيد :139:

[بومسفر]

جزاك الله خير