تدارس مدخل الى اللغويات 1439

[المهرة العنيدة]

السلام عليكم هذي الملفات


موجوده بالورش

https://vb.ckfu.org/t782707.html

يستحسن يا انكم تنزلون وتحفظونها

ثم تفرزوها وتشوفون وش الي يناسبكم والي ما يناسبكم

كل واحد يعرف احتياجاته من الملفات


وبالاخير المذاكرة تعتمد على الشخص نفسه واهتمامه

لا احب الاتكاليه🌻دمتم بود

[المهرة العنيدة]

صبحكم الله بالخير

المحاضرة الاولى لمدخل اللغويات
ملزمه يولا فيها ٣نقاط ناقصه
في بدايه المحاضرة

المحاضرة الاولى لمدخل اللغويات مليانه تعاريف
نصيحه خصصو لها يوم واحفظوها وافهمومهاالمادة ماهي صعبه بس دسمه والي نجحنا بغيرها بينجحنا فيها باذن الله

بس لا تستصعبون اي شي لان العقل الباطن يتاثر بحديث النفس



الملف المرفق للمحاضرة الاولى

[المهرة العنيدة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لمذاكرة اللغويات
خلصو المحاضرتين اليوم

المحاضرة الاولى تاخذ منكم ساعتين فقط ما عليكم سوى
فتح ملزمه يولا وقرائتها وفهمها

وربط بعض الكلمات بكلمات تكونون حافظينها قبل

مثل The social

في مصدر التفاعل الاجتماعي
تذكرو السوشل ميديا وساائل التواصل الاجتماعي

حتى تلاقون بتعريفها تكرر كلمه قروب
Group

انا ما اقولكم احفظو حرفيا ولكن لتفهم المعنى افهم المضمون


ثم افتحو كويز الاخ مطر حق المحاضرة الاولى

وافتحو معه ملف معتمد رقم١

شوفوه مرفق فوق
او الملزمه

ثم كل فقرة ابحثو عن حلها وركزو على ترجمه السؤال ترجمه للمعنى ثم اختارو الجواب الصحيح اقرو السؤال كم مرة وركزووباذن الله ترسخ المعلومه

كويز ♊₪[مدخل إلى اللغويات- (مذاكرة / مراجعة / ملخص) Lecture 1]₪♊ - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
https://vb.ckfu.org/t790151.html

[المهرة العنيدة]

وهذي جدول بالمحاضرة الاولى

[المهرة العنيدة]

الكلمة ذي بتكرر في مادة مدخل اللغويات

معناها

بشري او انسان او بشر

لانها تجي بكذا شكل

اسنان الانسان
حنجرة البشر
اللسان البشري

[المهرة العنيدة]

هذي العلوم الفرعية من علم اللغة.

The language is divided into
1. Phonatics.
2phonology.
3. Morphology.
4. Syntax.
5. Semantics.
6. Pragmatics.

[المهرة العنيدة]

وهذي ملفين لاسئلة واحد لاخونا سكرتير الاخير والثاني لBasma001


جزاهم الله خير مع الشرح

[المهرة العنيدة]

المحاضرة الثانيه سهله جدا مدتها ٢٣دقيقه
فيها٤تعريفات مهمه وشرح

اسمعو المحاضرة وافهمو التعاريف فهم
اما سالفه انكم تحفظون كلمه وحدة من التعريف فما انصحكم فيها لان الدكتور ممكن يحط المعنى غير مباشر فتضيع عليكم العلامات
زي سالفه الفوكابلري في مادة الاستماع والاستيعاب
لازم تفهم المعنى ويكون عندك مخزون كبير من الكلمات
وانا افضل دائما اقرى الترجمه قبل اقرى الموضوع عشان ترتبط المعاني عندي
واذا شفت اي كلمه تتكرر دايم ترجمها فردية عشان ترسخ

نصيحه فرغو نفسكم اليوم وبكرة للمحاضرة الاولى والثانيه
ثم ادخلو على الكويزات وكل سؤال قبل تحله ابحث عن جوابه لين تلقاه عشان يرسخ


هنا روابط التعاريف

مو راضيه تتحمل

روابط تعريفات - سكرتير الخير

https://vb.ckfu.org/1057655839-post2.html

[المهرة العنيدة]

كويز المحاضرة الثانيه مع ملفات للمحاضرة الثانيه

[المهرة العنيدة]

من خصائص لغة الانسان
)اللغه البشرية)
Displacement

الازاح
اول شي شوفو الكلمه شيلي اولها واخرها تطلعplace معناته مكان

في التعريف معناته
انه مستخدمي اللغه يتكلمون عن اشياء واحداث غير موجوده فركزو




الخاصية الثانيه من خصائص اللغه البشرية

التعسف
Arbitrariness

اول شي عشان ما تلخبطون شوفو اول الحروف Arb تذكرو اللغه العربيه

اما معنى تعسف انه ما فيه اي علاقه او ربط طبيعي بين الشكل اللغوي والمعنوي

natural طبيعي
between بين
connection صلة او علاقه✅تذكرو الاتصال كوكنكشن✅

linguistic لغوي


افهمو المعنى وانتبهو تحفظون بس كلمه

[المهرة العنيدة]

الخاصية الثالثه الانتاجيه Productivity

بمعنى ان الكلمات لا تنتهي

وورد تعريف هنا وتعريف بالمحتوى
هنا بالصورة البرتقاليه التعريف اشمل

[المهرة العنيدة]

الخاصية الرابعه انتقال الثقافه يعني من جيل لجيل


الصورة البرتقاليه الخاصيه الرابعه هنا التعريف ادق واشمل افهموه فهم

[المهرة العنيدة]

الاتصالات فيه معلوماتيه
بدن قصد اي غير متعمده كان شخص يلاحظ عليك زكام من العلامات الي عليك
والثانيه تواصليه معتمده يعني تتعمدها

[المهرة العنيدة]

اذا وجد هذا فهو تواصلي

[المهرة العنيدة]

هنا يا تجي بnot

notintentionallyغير متعمد

او unعن غير قصدunintentionally

[المهرة العنيدة]

طبعا ارجعو للمحاضرة الاساسيه انا هنا فقط وضحت لكم بعض النقاط المهمه في التعاريف

[المهرة العنيدة]

ركزو ع التعاريف و الامثله

جدوال النطق الي بالبدايه
ماكثر منها
و لانها مقارنه بالمنهج تعتبر الربع و اقل

ف المنهج امثله و تعاريف و الاقسام

ربي يوفقكم

مادة اللغويات سهلة جدا ولا تحتاج اكثر من ثلاث ايام لفهمها.من الغلط انك ترتكز على كلمه واحده للربط فالتعاريف كحد اقصى ثلاث كلمات لانه لو صار وماجاب الكلمه اللي اللي ربطنا فيها جبنا العيد

ابدأ بكلمة. ثم زود الثانية. ثم قفل بالثالثة. و لا تتعدى ثلاث.

اللغويات. اللغة.
اللغويات. دراسة. اللغة.
اللغويات. دراسة. علمية. للغة

Linguistics. Language.
Linguistics. Study. Language.
Linguistics. Scientific. Study. Language.

[المهرة العنيدة]

كويز ♊₪[مدخل إلى اللغويات- (مذاكرة / مراجعة / ملخص) Lecture 2]₪♊ - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
https://vb.ckfu.org/t790175.html

[المهرة العنيدة]

انتهت المحاضرة الثانيه

[المهرة العنيدة]

المحاضرة الثالثة للمدخل لازم تسمعونها

وبشرحها ان شاء الله

للامانه الشرح منقول

من قناة

[المهرة العنيدة]

شرح الجزئية هذي

[المهرة العنيدة]

مكان النطق
place of articulation
1. Bilabials.
الحروف الشفوية
Bilibaials are consonants produced by using the lips.
الحروف الشفوية هي حروف ساكنه تنتج باستخدام الشفتين.
والحروف هي B, m, p, w
♍♍♍♍♍♍♍♍

[المهرة العنيدة]

حروف اللثة والأسنان
Labiodental
〽〽〽〽〽〽〽
Labiodentals are consonants produced with the uper teeth and the lower lip.
حروف اللثة والأسنان وهي حروف ساكنه باستخدام الأسنان العليا والشفه السفلى.
و هي حرفان فقط f , v
㊙㊙㊙㊙㊙㊙㊙

[المهرة العنيدة]

Dental حروف الاسنان
🉐🉐🉐🉐🉐🉐
Dental: consonants produced with the tongue tip behind the upper front teeth.
حروف الأسنان هي حروف ساكنه بواسطة طرف اللسان وخلف الأسنان الأمامية.
هذه الحروف هي θ / ð

[المهرة العنيدة]

Alveolars
حروف لسانية مع مقدمة سقف الفم العلوي .
��������������
Alveolar: consonants produced with the front part of the tongue on the alveolar ridge.
حروف ساكنة تنتج من الجزء الأمامي من اللسان مع سقف الفم الأعلى ناحية الأسنان.
������������
والحروف هي/
l, r, t, d, s, z , n
��������������
يتبع....
للدرس بقية........

[المهرة العنيدة]

palatal
حنكي
♻♻♻♻♻♻♻
Palatals: consonants produced by raising the tongue to the palate.
أصوات الحنك : حروف ساكنة تنتج عن طريق رفع اللسان الي الجهة الأمامية من الحنك.
➿➿➿➿➿➿➿
الحروف هي
ʃ
tʃ
ʒ
dʒ
j
🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰
يتبع .....
للدرس بقية .......

[المهرة العنيدة]

Glottal (الصوت المزماري )
🎶🎶🎶🎶🎶🎶
Glottal: a sound produced in the space between the vocal cords.
صوت همزة يصدر في الفضاء بين الحبال الصوتية ⓂⓂⓂⓂⓂⓂⓂ
حرف واحد h
ⓂⓂⓂⓂⓂⓂⓂ

[المهرة العنيدة]

وفيه هذي كمان ناقصه

[المهرة العنيدة]

English Pronunciation by Speaking for travelers and beginners.

http://play.google.com/store/apps/details?id=com.awabe.englishpronunciation

حملوا هذا البرنامج رح يساعدكم كثير في معرفة مخرج الصوت ونطقه

[المهرة العنيدة]

لازم تتابعون المحاضرة لان نطق الحرف مهوب زي شكله الي نعرفه

و

بعضهم غير

[المهرة العنيدة]

إن شاء الله حنتاول بالتفصيل شرح
✅طريقة النطق✅ بطريقة سهلة ✅Manner of articulation✅
ⓂⓂⓂⓂⓂⓂⓂ
نبدا ب Stops وتسمى Plosives
☄☄☄☄☄
إسم stop يقول إنه لما تنطق الاصوات المندرجة تحدث اعاقة في النطق تعيق مجرى الهواء من المرور. نشوف التعريف مع بعض:
stops are made by obstructing the airstream completely in the oral cavity.
🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄
ال stops في الانجليزي هم:
[p],[b]-> bilabial stops
[d],[t]->alveolar stops
[k],[g]-> velar stops

اعطيكم التسمية العلمية الكاملة:
/p/ voiceless bilabial stop
/b/ voiced bilabial stop
/t/ voiceless alveolar stop
/d/ voiced alveolar stop
/k/ voiceless velar stop
/g/ voiced velar stop
🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎
نعمل تجربة بسيطة ، توضح لنا مفهوم كلمة stop
لو نطقنا /b/ بنجد ان الشفتين وهما اللي نستخدمهم في نطق هذا الصوت ينغلقوا لفترة من الزمن مما يعيق مجرى الهواء. إن شاء الله التجربة تكون وضحت معنى ال stop
🌴🌴🌴🌴🌴🌴🌴

[المهرة العنيدة]

������������
المجموعة الثانية هي ال fricatives
نربط كلمة fricatives ب friction والتي تعني الاحتكاك. ليه طيب؟
��������������
fricatives are made by forming a nearly complete stoppage of the airstream. The opening through which the air escapes is so small that friction is produced.
������������
يعني في ال fricatives لما نجي ننطق صوت ، بيكون مجرى الهواء مش مغلق تماما كما هو الحال مع stops . بس مجرى الهواء بيكون عندي ضيق وبيحصل عندي عملية احتكاك.

نعمل تجربة بسيطة ثانية توضح لنا الفرق بين ال stops and fricatives
ننطق حرف \d\ وهو من ال stops ونلاحظ مجرى الهواء (ينغلق)
بعدين ننطق حرف \s \ وهو من ال fricatives ونلاحظ الفرق بينهم من حيث مرور الهواء اثناء النطق.
ملاحظة: \s\ and \d\ are both alveolar consonants

نشوف مع بعض الاصوات المندرجة تحت ال fricatives
��������������
/ s / = sell
\ z \ = zero
\ f \ = five
\ v \ = vet
/ ً / = this
/ θ / = thing
/ ʃ / = ship
/ ʒ / = garage الحرف الاخير

نطق الرموز وضعتها أمثلة بداية الكلمات السابقة إلا الكلمة الأخيرة فهي آخر شي منطوق بالكلمة.
أتمنى يكون الشرح واضح.

[المهرة العنيدة]

المجموعة الثالثة هي ال affricates
��������������
في الانجليزي عندي صوتين فقط تحت هذه المجموعة. رموزهم
1. tʃ = choose ����
2. dʒ = jungle ����
التسمية العلمية لهم
1. voiceless alveopalatal affricate
2. voiced alveopalatal affricate
������������
نجي نشوف مع بعض تعريف لل affricates
ال affricates هي عبارة عن stop+ fricative . هذا كل ما يتعلق بهذه المجموعة.
������������
An affricate is a consonant that begins as a stop and releases as a fricative, generally with the same place of articulation.
هو صوت ساكن يبدأ بتوقف النطق وينتهي بإطلاق الهواء. (كحرف احتكاكي).
��������������

[المهرة العنيدة]

🅿🅿🅿🅿🅿🅿🅿
المجموعة الرابعة:
👃👃 nasals 👃👃

كلمة nasal هي صفة من كلمة nose وسميت بهذا الاسم لان الهواء يمر بل nasal cavity
الفجوة الأنفية
ال nasals دائما voiced
🍒🍒🍒🍒🍒🍒🍒
في الانجليزي عندنا 3 nasal consonants وهم:
\m\ = map
\n\ = name
\ŋ\ = sing (الصوت الأخير من )
🍍🍍🍍🍍🍍🍍
التسمية العلمية ل:
\m\ = voiced bilabial nasal
\n\ = voiced alveolar nasal
\ŋ\= voiced velar nasal
✅✅✅✅✅✅✅
المعلومات هذي لازم تحفظ تماما اذا تبي تتقن ها المادة

[المهرة العنيدة]

��������������
نكمل آخر تصنيفين في ال manner of articulation

Glides وتسمى ايضا semi-vowels
قلنا في التصنيفات الماضية انو عند نطق الحرف تحصل نوع من الاعاقة لمجرى الهواء وهذا الامر شبه معدوم في ال glides لذا عرفت هذه المجموعة ايضا ب semi-vowels
��������������
كلمة glide توحي بعدم ثبات موقع اللسان عند نطق الاصوات المندرجة تحت هذه المجموعة.
كل الاصوات المندرجة تحت هذه المجموعة voiced
هذه المجموعة تشمل \w,r,j\

التسمية العلمية ل
\w\ voiced labiovelar glide
\j\ voiced palatal glide
\r\ voiced alveoalr glide
��������������
آخر تقسيم هو lateral
كلمة lateral هي صفة تعني الجانب. الصوت الوحيد في هذه المجموعة هو \l\ .
��������������
سبب تصنيفه تحت هذه المجموعة؟
عند نطق هذا الصوت يمر الهواء بجانبي الفم.
تسميته العلمية هي:
voiced alveolar lateral
☺️☺️☺️☺️☺️☺️☺️
و بكذا نكون خلصنا كل التقسيمات المذكورة تحت ال
manner of articulation
��������������

[المهرة العنيدة]

كويز كويزالمحاضرة الثالثة مدخل إلى اللغويات د.أحمد الخطيب - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
https://vb.ckfu.org/t768068.html

[المهرة العنيدة]

بالاخير اقولكم تابعو المحاضرة
شرحه زين ثم روحو للكويز

[المهرة العنيدة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اماكن النطق 7 و انا حفظتها بشكل مش مرتب كل مكان بحروفه وسويت لهم قصة بعضها ماهي في القصة بس ربطتها بشي يذكرني بها :



‏1/ Velar حروفه ( g , k , ng )

هذا الملك اسمه فيلر أي ملك له حراس ( g, k ,ng ) نقول الحراس حرفي ال g و ال k , n في النص اختصار كلمة كنج بالعربي طبعا لازم تفرقون وتتذكرون ان الحرف الاخير ng مع بعض تجي وهو اختصار ing .



‏2/ Alveolar حروفه (t,d,s,z,n,i )

طبعا هذا اسم ابن الملك الفيولر طفل صغير يالله يتكلم عنده مشكلة في الكلام كان دايم يقول لأبوه شكلك ( تدس زني ) يعني ( تدس جني ) بسم الله على الكل فككت الكلمة اللي قالها لقيت انها حروف الفيولر ( t,d,s,z,n,i).



‏3/ Dental حروفه (th,dh )

تذكروا الدنتل معناها اسنان و احنا قلنا ان الولد عنده مشكلة في اسنانه يعني ينطق الحروف (ث, ذ) , (th,dh).



‏4/ labiodental حروفه (f ,v)

نطق الكلمة بالعربي لابيودنتل تذكرت على طول كلمة لافيو على وزن لابيو كان ابوه يحب اسنانه كلمة احبك لافيو فيها حرف f عربي وبالانقلش تنطق v عيشان كذا حروفه بس (f ,v)







‏5/ Bilabial حروفه (b, p ,m)

اخذ اول حرف في الكلمة b واتذكر اختصار مساء p m



‏6/ Glottal حرفه (h)

مجرد مااشوف هالكلمة اتذكر قوووووووول goooool اللي هو هدف والهدف يبدأ بحرف الهاء h وهذا الحرف الوحيد لقلوتل طبعا في الهمزة بس لحد الان همنا في حرف h .



‏7/ Palatal حرفه(y)

على طول لما نشوف Palatalاتذكر كلمة Glottal حرفه h اقلبه يطلع كانه y وهذا حرف البلاتل .

[المهرة العنيدة]

��عبورة��:
مهم يا بنات انتبهوا ����

جميع كلمات مدخل الى اللغويات

‏محتوى مقرر تعريفات اللغويات كامله من اعدادي - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (http://www.ckfu.org/vb/t523694.html)
تعاريف مدخل الى اللغويات (مترجمة)



‏http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=134865&d=1369141910


كويز من ٧٠ سؤال

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - كويز تعريفات اللغويات (http://www.ckfu.org/vb/10826612-post1.html)

شرح اسئلة الاختبار وترجمه للاسئله

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=217482&d=1415732046





تعريفات المنهج كامله

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=217491&d=1415732625


http://www.***********/vb/showthread.php?p=899130#post899130

��

اللي عندهم لغويات ان شاء الله افدتكم ��


صحيح ما في مشكله بتلخيص وإيضاح بعض المحاضرات من
المحاضرة ٨ الي ١٣
تفضلي
الثامنة
هذه المحاضرة مهمة جداً جداً جداً
تنقسم الي قسمين
الاول علم الدلالة او دراسة معاني الكلمات بالإنجليزي semantics مطلوب معرفة المصطلح وكذلك ال Agent and Theme التعريف وموقعهم في الجملة. القسم الثاني علاقة المفردات بالإنجليزي Lexical relations هذا القسم مهم كل التعاريف مطلوب حفظها مع والاستعانة بالأمثلة. لان الأمثلة توضح معنى المصطلح. عليك بارك الله فيك التركيز على هذه المحاضرة وحفظ اكبر قدر ممكن من التعاريف والأمثلة حيث لا يخلو اختبار من أسئلة هذه المحاضرة.

التاسعة
هذه المحاضرة من المحاضرات المهمة و المملة للطلاب وذلك لان المحاضرة عبارة عن فقرات ولا يوجد بها نقاط. على العموم هناك تعاريف مهمة مثل
Pragmatics
Deixis من أمثلة ال
Anaphora
Presupposition
Inference
يجب ان تحفظ باقي التعاريف ادرسيها للقراءة دون تضييع وقت.

العاشرة
أيضاً عبارة عن فقرات وبها العديد من المصلحات المهمة مثل
Cohesion
Coherence
Hedges
Implicatures
Schemes and Script
يجب حفظ المصطلحات. طريقة الأسئلة عبارة عن المصطلح والتعريف وهكذا.

الحادية عشر
هذه المحاضرة مثل ما ذكرت فيها فقرات كثيرة أهمها معرفة مراحل اكتساب اللغة الأربعة وماذا يحدث في كل مرحلة. مجرد القراءة للمراحل يستطيع الطالب او الطالبة معرفة كيفية تعلم اللغة عند الطفل.

الثانية عشر
مطلوب معرفة التعاريف
اللغة الأجنبية
اللغة الثانية
اكتساب اللغة
تعلم اللغة

الثالثة عشر
فيها تعاريف مهمة أيضاً مثل ال gesture
و
Iconic
و
alternate sign language
و
primary sign languages
الباقي للقراءه
بالتوفيق

[المهرة العنيدة]

كل واحد يشوف الروابط ويفرز الي يعرف انه بيساعده

[المهرة العنيدة]

للامانه منقول

[#maryam#]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اماكن النطق 7 و انا حفظتها بشكل مش مرتب كل مكان بحروفه وسويت لهم قصة بعضها ماهي في القصة بس ربطتها بشي يذكرني بها :



‏1/ Velar حروفه ( g , k , ng )

هذا الملك اسمه فيلر أي ملك له حراس ( g, k ,ng ) نقول الحراس حرفي ال g و ال k , n في النص اختصار كلمة كنج بالعربي طبعا لازم تفرقون وتتذكرون ان الحرف الاخير ng مع بعض تجي وهو اختصار ing .



‏2/ Alveolar حروفه (t,d,s,z,n,i )

طبعا هذا اسم ابن الملك الفيولر طفل صغير يالله يتكلم عنده مشكلة في الكلام كان دايم يقول لأبوه شكلك ( تدس زني ) يعني ( تدس جني ) بسم الله على الكل فككت الكلمة اللي قالها لقيت انها حروف الفيولر ( t,d,s,z,n,i).



‏3/ Dental حروفه (th,dh )

تذكروا الدنتل معناها اسنان و احنا قلنا ان الولد عنده مشكلة في اسنانه يعني ينطق الحروف (ث, ذ) , (th,dh).



‏4/ labiodental حروفه (f ,v)

نطق الكلمة بالعربي لابيودنتل تذكرت على طول كلمة لافيو على وزن لابيو كان ابوه يحب اسنانه كلمة احبك لافيو فيها حرف f عربي وبالانقلش تنطق v عيشان كذا حروفه بس (f ,v)







‏5/ Bilabial حروفه (b, p ,m)

اخذ اول حرف في الكلمة b واتذكر اختصار مساء p m



‏6/ Glottal حرفه (h)

مجرد مااشوف هالكلمة اتذكر قوووووووول goooool اللي هو هدف والهدف يبدأ بحرف الهاء h وهذا الحرف الوحيد لقلوتل طبعا في الهمزة بس لحد الان همنا في حرف h .



‏7/ Palatal حرفه(y)

على طول لما نشوف Palatalاتذكر كلمة Glottal حرفه h اقلبه يطلع كانه y وهذا حرف البلاتل .

:5::5::5::5::5:
عجبتني القصة أحسنت :d5:

[المهرة العنيدة]

تسلمين

[om mnaf]

يعطيك العافيه ماقصرتي
بس لو سمحتى وين الاقي باقي المحاضرات لنفس الملف هذا
احسه هو الي ناسبني لاني ماحب الدش الكثير الخبط والله

[المهرة العنيدة]

هذا حق المحاضرة الثالثه

[المهرة العنيدة]

وهذي الرابعه


بس هذي هن

[منصور العبدالله]

:d5::d5::d5:

[المهرة العنيدة]

هذي تلخيص للمحاضرة الاولى منقول من قناة بالتلجرام

[المهرة العنيدة]

علم اللغه
Linguistics
علم اللغه يشمل الدراسه العلمية والمنهجية للغه

(Linguistics) includes the systematic and scientific study of language

في علم اللغه عندنا 3 مداخل

���� Language

���� Study of language

���� systematic and scientific study of language

بمعنى لو جاء أحد هذه العبارات على طول نعرف أنها علم اللغه Linguistics

[المهرة العنيدة]

♨️علم اللغويات ينقسم الى ♨️:

Science of Linguistics divided
��������

1/phonetic ���� علم الصوتيات

2/phonology������علم اﻻصوات

3/morphology التشكيل والصرف

4/syntax بناء الجملة

5/semantic الدﻻﻻت

6/pragmatics استعمال اللغه


〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

[المهرة العنيدة]

🎋تكهنات حول مصادر أصول علم اللغة 🎋

Speculation about the sources of origins of language


1⃣ the divine source مصدر الهي

2⃣ the natural sounds source مصدر صوت طبيعي 🗣👂

3⃣ the social interaction source مصدر تفاعل اجتماعي 👨‍👨‍👧‍👦👨‍🚀👨‍🔬

4⃣ the physical adaptation source

مصدر تكيف جسدي
(والمقصود به الاعضاء التي لديها القدره على اصدار الصوت في الكلام )

👇🏻👇🏻

Teeth اسنان Tangue👅لسان

Lips👄 شفتين larynx حنجره

Mouth فم pharynx بلعوم


5⃣ the tool _ making source
مصدر صنع أﻻداه (العقل البشري_the human brain)


6⃣ the generic source مصدر وراثي
( فرضية الفطرة _innateness hypothesis)

🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹

[المهرة العنيدة]

🔆🔅المصدر اﻻلهي يرتبط بالله الخالق

Divine is related to God creator

⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜

🔆🔅مصدر الصوت الطبيعي يستند على مفهوم أن أﻻصوات الطبيعيه التي يتم الحصول عليها من خلال النظام السمعي الذي يتطور قبل الوﻻده التي تنمي في وقت ﻻحق لتحديد أﻻصوات في البيئة


This view is based on the concept that natural sounds which are attended through the auditory system that develops before birth which later develop to identify sounds in the environment

⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜

[المهرة العنيدة]

����Theoryنظرية ( Bow _Wow)

Imitation of sounds
تركز على تقليد أﻻصوات ���� Coo _Coo

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
����Theory نظريه ( pooh_pooh)

In emotional circumstances

في الظروف العاطفية ����Wow , Ah , Ooh


بالتالي الصوت اﻻصلي للغه جاء من الصرخات الطبيعيه من العاطفة

So , the original sound of language com from natural cries of emotions such

مثل as
Pain , anger or joy

أﻻلم والغضب والفرح







➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

[المهرة العنيدة]

����مصدر التفاعل اﻻجتماعي

The social interaction source

���� this view is based on the idea that the source of our language is the physical effort of several people and interaction which is to be coordinated


اول مانشوف خيار فيه أحد هذه الكلمات
��������
Several people

Or

Group

نعرف أن المقصود هو مصدر التفاعل الاجتماعي

[المهرة العنيدة]

مصدر التكيف البدني ����

The physical adaptation source

كلمة تكيف نربطها بالفيزياء (عوامل طبيعيه)

Physical=فيزيائي

خصائص فيزيائيه للعمليات اﻻنسانيه


Physical features human processes are distinct

(Particularly non_ human)
ﻻسيما غير البشر


أي أنها عمليات فيزيائيه للكائنات الحيه وﻻتختص بالبشر

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
التكيف =التغيير
Adaptation =changed

[المهرة العنيدة]

اﻻسنان والشفتين😬👄

Teeth and lips


أسنان اﻻنسان تختلف عن غيرها من المخلوقات
Human teeth are different from other creatures


مميزاتها Features 👇🏻👇🏻👇🏻

1⃣ they are suitable to produce sounds such (F or V)
مناسبه ﻻنتاج اﻻصوات مثل F .V


2⃣ upright and suitable for chewing
مستقيمة ومناسبة للمضغ

3⃣ Human lips have intricate muscle interlacing
الشفاه البشريه لديها عضﻻت معقدة

4⃣ Human lips are appropriate to produce sounds sounds such as (P , B , M)

شفاة اﻻنسان مناسبه ﻻنتاج اﻻصوات

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

[المهرة العنيدة]

الفم واللسان👄👅 Mouth and tongue


🔰Human mouth are small فم اﻻنسان صغير

🔰Extended موسع

🔰L shape على شكل ال

🔰Not straight path from front to bach غير مستقيم من اﻻمام للخلف

🔰the intricate muscles in Mouth and tongue and lips teeth help to produced a wider range of shapes and a more powerful delivery of sounds

العضﻻت المعقدة في الفم واللسان والشفتين واﻻسنان تساعد على التعبير عن مجموعه واسعه من اﻻشكال وتوصيل أقوى للصوت


▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪

[المهرة العنيدة]

العقل البشري ������ the human brain

اول مانشوف كلمه Huma brain
نعرف انها تعني ���� Lateralized

����وظائف الدماغ البشري ��⚙⚖


1⃣ left hemisphere of brain is responsible for complex vocalization and speaking

نصف الكره المخي اﻻيسر من الدماغ مسؤل عن النطق والتحدث

[المهرة العنيدة]

المصدر الوراثي ��‍��‍��‍�� (فرضية غريزيه)

The genetic source =
Innateness hypothesis

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

[المهرة العنيدة]

مراجعه


📌📌 Linguistics is divided into :


phonetics

phonology

morphology

All them ✔

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

📌📌 spoken language developed thousand years before written language:


true ✔


False

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

📌📌
‏Linguistics is concerned with understanding the _____ of language:

structure

nature

meanings

1+2 ✔

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

📌📌There is ability of producing sounds and vocal patterning which is shared among different creatures such as( fish and birds) but that is :


Human language


not human language ✔

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

📌📌sources of the origins of language


The divine source

The natural sound source

The social interaction source

all the above ✔

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

📌📌religions, it is believed that language appears to be a :


The natural Source


The Divine Source ✔

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

Some experiments confirm that if human infant get deprived of hearing language around them :


📌📌they can not learn the language at all

they would spontaneously begin


using God or Creator-given

language✔

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

📌📌which are obtained through the (auditory system that develops )before birth which later develop to identify sounds in the environment :


The Divine Source

The natural Sound Source ✔


The physical adaptation Source

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

📌📌While this theory is based on that speech developed from the instinctive sounds people make in emotional circumstances :







Bow-wow theory

Pooh-pooh theory ✔

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

📌📌Pooh-pooh :
original sound of language came from natural cries of emotion such as pain, anger or joy ..


true ✔

False

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

📌📌It claims that the development of human language takes place in a social context through groups :




The physical adaptation source

The social interaction Source✔

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

[المهرة العنيدة]

منقول من قنوات ليمو

[المهرة العنيدة]

الاتصالات Communications
������

لازم نميز بين مابين
*communicative signals
و
*informative signals

الفرق بينهم انه الاولى ( communicative signals )

بمعنى اشارات تواصليه :
تحدث عندما يتعمد شخص ما استخدام اللغه مع شخص اخر

ونسميها intentionally ( عن عمد)


〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰
والثانيه (informative signals ) بمعنى اشارات معلوماتيه او اعلاميه

تحدث عندما لا يتعمد مستخدم اللغه استخدامها
ونسميها not intentionally
مثال ...نعرف ان هذا الشخص لديه زكام لانه يعطس
وهذه لغه غير مقصوده وغير متعمده

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
لغة تواصل الحيوان ولغه الانسان تعتبر من وسائل الاتصال المتعمد اللي نسميه { intentionally }

---------------------------
خصائص اللغه البشريه :
Properties of human language:
1/ displacement
١/غير محددة الزمان والمكان
2/ arbitrariness
٢/ التعسفيه
3/ productivity
٣/ الانتاجيه
4/cultural transmission
٤/انتقال الثقافات
5/ duality
٥/ الازدواجيه

▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪▪

من الضروري حفظ كلمة (خصائص اللغه البشريه -- properties of human language)

ونوضح مفهوم كل خاصيه منها

الازاحه
بمعنى
‏�� displacement
من التعريف نربط هذي الكلمات من التعريف بمصطلح الازاحه

‏Talk about things , events , not present
وحتى نفهم التعريف بالعربي ��������
الديسبليسمنت بمعنى غير محددة الزمان والمكان

اي يقدر المتحدث يتكلم في اي شي وفي اي وقت وعن احداث غير موجوده ف البيئه وممكن يتكلم عن اشياء لايكون مؤمن بوجودها

----------------------------
الخاصيه الثانيه من خصائص لغة البشر هي

التعسفيه
بمعنى
‏��arbitrariness
There is no natural connection between a linguistic form and its meaning
اي انه لا يوجد علاقة طبيعيه بين الصيغه اللغويه ومعناها

����في الشريحه ذكر مثال عالتعسفيه وهي كلمتين

Crash & slurp

ونحاول ماننسا انه هذي الكلمتين مثال عالتعسفيه (arbtrarness) من خصائص لغة البشر
لانه ممكن يجيبها فالاختبار ��

----------------------------
الخاصيه الثالثة من خصائص لغة البشر

الانتاجيه
بمعنى
‏��productivity
Its also called creativity and open-endedness
ويطلق عليه الابداع والمشاركة المفتوحه
It means that the potential number of utterances in any human language is infinite
يعني انه العدد المتوقع من الكلام في لغة البشر عدد لانهائي
معنى انها تتجدد دايما ولانهايه لها عكس نظام الاتصالات ف المخلوقات الاخرى

‏�� animal communication lacks productivity
الاتصالات الحيوانيه تفتقر للتجديد

وبكذا نقدر نقول عنها انها (fixed reference)
يعني مرجع ثابت
������������

{هذي المعلومه مهمه جدا ولازم نعرفها
انه وسائل الاتصال عند الحيوان
تعتبر مرجع ثابت (fixed reference )}
----------------------------
الخاصيه الثالثة من خصائص لغة البشر

انتقال الثقافات
بمعنى
‏�� cultural transmission

Language is acquired through a culture with other speakers not from parental genes
يعني ان اللغه تُكتسب من خلال ثقافة الاخرين وليست من جينات الوالدين
بمعنى انه الانسان يكتسب اللغه من البيئه المحيطه به ولاتنتقل له عبر جينات الوالدين

Human are born with some predisposition (استعداد او قابليه ) to acquire language in in a general sense
يولد الانسان وعنده قابليه لاكتساب اللغه بالمعنى العام

�� واول لغه لدى الانسان دائما هي مكتسبه وليست باختياره
مكتسبه = acquire
��non human are born with specific signals that are produced instinctively
يعني يولد مع غير البشر بعض الاشارات المعينه التي يتم انتاجها بشكل غريزي وذكر الدكتور في المحاضره انه هذا مايسمى ب (fixed reference ) اي انها ذات مرجع ثابت

---------------------------
��تجربة الشمبانزي واللغه

نستخلص منها اهم النتايج :
1/ the chimpanzee had the ability to understand nearly 100 words but didn't manage to any of them
١/ اي ان الشمبانزي عنده القدره ع فهم ١٠٠ كلمه لكن لم يتمكن منها يعني مايقدر يقولها
▪▪▪▪▪▪▪▪▪
��تجربة كاثرين وهايز
1/ Kathrine and Hayes spent five years attempting to get Viki to say some English words
كاثرين وهايز قضو ٥ سنين في تعليم القرده فيكي بعض الكلمات الانجليزيه
2/ Viki managed to produce some basic words like ( papa , mama and cup )
تمكنت القرد فيكي من انتاج بعض الكلمات الاساسيه مثل ماما بابا كاس

3/ from these experiments that non-human (primates) do not actually have the physical and structural ability (vocal tract ) to articulate the sounds used in speech


➖〰➖〰➖〰➖〰➖〰➖〰


نستخلص من هذه التجارب ان الثدييات غير البشر لاتملك القدره البدنيه والهيكليه في تركيب الجهاز الصوتي الذي يوضح الصوت ( ماعندهم نفس تركيب الحبال الصوتيه اللي عند الانسان )

4/ Chimpanzees , apes and gorilla can all communicate with a wide range of vocal calls but they cannot make speech sounds like humans
الشمبانزي الغوريلا والقرود لديها القدره على التواصل في نطاق واسع بصرخات صوتيه ولكن ليس لديهم القدره على اصدار اصوات الكلام مثل بنو البشر

5/ Chimpanzees' behavior is viewed as a type of conditioned response to cues provided by human trainers
ينظر الى سلوك الشمبانزي كنوع من الاستجابه للتنبيهات المقدمة من المدربين البشر

6/ Chimpanzees are clever creatures
الشمبانزي مخلوقات ذكيه

-------------------------------------
��Using language. استخدام اللغه
هناك فرق في استخدام اللغه بين ( البشر وغير البشر )
There is a difference of using language between humans and non humans
---------------------------------
��فالبشر لديهم القدره على تطوير نظام معقد من الاصوات بحيث تسمح للمستخدمين للكلام اصدار عدد لانهائي من الكلام ولذلك فاننا نصف اللغه بانها

لغه فريده للانسان Uniquely human

[المهرة العنيدة]

����allows language users to talk about things and events
not present in the immediate environment.
- Cultural transmission.
- Productivity.

- Arbitrariness.
.
- Displacement.✔️

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

����(The aspect of) the relationship between linguistic signs
and objects in the world is described as:

- cultural transmission.

- productivity.

- arbitrariness. ✔️

- displacement

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

����Creating new expressions by manipulating their linguistic resources
to describe new objects and situations is called:
- arbitrariness.
- cultural transmission.

- productivity.✔️

- displacement

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿

[om mnaf]

مشكووووره :106:
ماقصرتي والله يوفقك ويسعد قلبك. :004:

[Noura sh]

ماقصرتو الله يسعدكم ، وين احصل المناقشات كلها قديمة

[المهرة العنيدة]

المناقشات انا انزلها اول باول


المناقشات الاسبوعية جميع المناقشات بموضوع واحد-لطفا عدم الرد - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
https://vb.ckfu.org/t811270.html

[المهرة العنيدة]

المحاضرة الثالثه


Hi ..
in the lecture we will be
* phonetic >> علم الصوتيآت

(3) ....◀️



�� How the Symbols of the International Phonetic Alphabet
.. can be used represent both consonant and vowel Sound of English word?!

�� هنا يقول كيف نستخدم رموز الابجديه الصوتيه في وصف الاصوات الساكنه والمتحركهً..

������ .. IPA : is an Internationally recognized set of phonetic symbols developed in the 19 century to restrict one to one correspondence between sounds and Symbols

�� يقول انها مجموعه من الرموز منظمه لرموز علم الصوتيات طورت في القرن 19 لحصر التناسب الاحادي بين الاصوات والرموز


〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

[المهرة العنيدة]

Phonetics is classified into:


📍Articulatory phonetics Which refers to how speech sounds are made or articulated

🔍 هنا يقول انه الصوتيات تنقسم لـ3

اولها 👆🏻 :
الصوتيات اللفظيه تشير لكيفيه صنع او لفظ اصوات الكلام

📍 the physical properties of Sounds Such as Sounds waves in the air
🔍الخصائص الفيزيائيه للاصوات مثل الموجات الصوتيه في الهواء


📍Auditory phonetics which refers the perception of speech Sounds
🔍الصوتيات السمعيه والتي تشير الى ادراك وفهم اصوات الكلام

Voiced =الصوت الاهتزازي

When the vocal cords are drawn together the air from the lungs repeatedly pushes them..apart as it passes through creating a vibration effect.. Such (Z or V)

🔍 يقول انه الصوت الاهتزازي *لما تكون الحبال الصوتيه مشدوده سوا يصير الهواء القادم من الرئه يدفعهم الهواء مرارا محدثآ تاثير اهتزازي

📍 Voiceless: اللا اهتزازي ..


When the vocal cords are spread apart the air from the lungs passes between them unimpeded in the way are described as:
Such :(S or F) ◀

🔍يقول انه الصوت اللااهتزازي تتمدد فيه الحبال الصوتيه ومرور الهواء بيناتهم دون عوائق


🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

📌Consonants..


is a Speech sound that is articulated with complete or partial closure of the vocal tract

📎تعريفها/انها الاصوات التي تلفظ مع اغلاق كامل او جزئي للجهاز الصوتي


📌most Consonants sounds are produced through tongue to shape the oral cavity through which the air is passing
📎غالب الحروف الساكنه تنتج من خلال اللسان لتشكيل تجويف الفم الذي يمر الهواء من خلاله



*places of articulation of Sounds
Location: inside the mouth which the construction takes place..
مكانها : داخل الفم عند الانقباضات

🔍هنا تكلم عن الاصوات الساكنه
التعريف ، وكيف تنتج !؟ .. ومكانها


🗣🗣🗣〰〰〰〰〰〰〰〰〰

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻

#الحروف الساكنه : Consonants#

👇👇👇👇👇

Bilabials : الشفاه 👄

مكان نطقها : both lip ◀ الشفتين
حروفها : p . b . m


➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Labiodentals :the upper teeth with the lower lip ...

الشفه السفلى مع الاسنان العليا ..

مثال :F / V

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

dentals :

the tongue tip behind the upper teeth or between the teeth

مقدمة اللسان .. خلف الاسنان العليا او بين الاسنان ..

حروفها : the

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Palatals :


The tongue and hard palate
On the roof of mouth's

هي الاصوات التي تخرج من اللسان مع الحنك ..


واصواتها : J

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Velars :

The back of the tongue on the velum ..


هي الاصوات التي تخرج من اخر اللسان مع الغشاء ..

مثالها / K G N

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Glottals


: using the glottis the open space between the vocal folds


المزمآر .. فتحه في اعلى الحنجره ..
* فتح المسافه بين الحبال الصوتيه


حرفها / H .,,

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

‏Within consonants Sounds :

‏📍 Familiar Symbols:


‏To most consonant sounds Such as :

‏(p) in pop & (m) in mom

‏* bilabial voiceless consonants produced by both lips ..



يقول انه الاصوات الساكنه لها فئآت
منها :


يقول انه الاصوات الساكنه لها فئآت
منها :
الحروف المتماثله >Familiar Symbols

هي معظم الاصوات / حروف الساكنه
شفويه لا اهتزازيه
تصدر بوسطة الشفتين ..

🎖🔺🎖🔺🎖🔺🎖🔺🎖🔺🎖🔺

Unfamiliar Symbols :
less familiar sounds as they two ways of representing them ..
such: (th) > loathe &thus

dental voiceless consonants _ produced with the involvement of teeth..


هنا الحروف الغير متماثله > وهي اصوات غير مألوفه وطريقة تمثيلهم في th
وهي حروف ساكنه نطعيه لا اهتزازيه
تصدر عبر الاسنان


▪▫▪▫▪▫▪▫▪▫▪▫

Manner of articulation:


it is concerned with the degree of obstruction or the type of channel imposed upon the passage of air at a given place of articulation ..


يقول طريقة النطق للاصوات الساكنه
هي درجة انحباس او نوع القناه المفروضه لمرور الهواء لتعطي مكان النطق ..

It ranges from completely closed to completely open

وهي تترواح بين الانغلاق الكامل
او الانفتاح الكامل ..

✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏

📍Stops:
Produced by completely stopping the air .. Such as : p / b / t/ d / k /g
التوقف .. ويعني انها تنتج عبر التوقف الكامل للهواء ثم تركه وامثلتها : 👆🏻

🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

📍Fricatives : الاصوات الاحتكاكيه
forcing the air through an narrow channel made by:placing two articulators together..
Such as : f / th
هي تنتج عن اجبار الهواء بالمرور من قناه ضيقه
مصنوعه بواسطه موضعين بوضوح

🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

📍Affricates : الاصوات الانفجاريه
as stops at the beginning and released as Fricatives at the end..
Such as : ch / j
تنتج بالتوقف في البدايه والدفع بالنهايه


🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

📍Nasals : الغنه

allowing the air to escape freely through nose 👃🏻
Such as: n/m
ينتج بواسطه ترك الهواء يتسرب من خلال الانف بحريه ..


🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

📍Liquids: صوت صامت
by Partial closure
in the mouth 👄 Such as: r / i
انغلاق جزء من الفم ..


🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

📍Glides _ semi-vowels: الصوت الانزلاقي

by with the tongue in motion or from the position of a vowels such as:
W / Y = yes * west
تنتج عبر جعل اللسآن بوضعيه
الانزلاق مثل w+y

🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺

📍📍 Diphthongs < الادغام

diphthongs is a combination of two adjacent vowel sounds the
same syllable

الادغام :
يعني دمج حرفين عله متجاورين في نفس المقطع ..


There are eight diphthongs commonly used in English:
*نرجع لها بالمحاضره
لعدم توفر الاحرف اللآتينيه
بالجوال وشكرا لكم ..

⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐

_ World Such as Hi or Bye
have two vowels Sounds
.. and the movement of these
diphthongs is from
low towards high front..


*الكلمات مثل مرحبا وبآي
عندها حرفين عله صوتيين
وحركه الادغامات فيها من :
منخفض .. نحو امام مرتفع .

❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄❄

Standard English RP /
Received Pronunciation
has 44 phonemes

ان مستوى الانجليزيه
في متناول النطق يحتوى على
44 صوت .. تجزا كالتالي :

Consonants : 24
Vowels :12
Diphthongs:8

🔺🎖🔺🎖🔺🎖🔺🎖🔺🎖🔺🎖

Vowels Sounds

5 long vowels
➰bean➰barn➰born ➰boon➰burn

7 short vowels
Pit〰pet〰pat〰putt〰pot
〰put〰another..


8 diphthongs
bay ©buy ©boy ©no ©
now ©pair ©poor

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

[المهرة العنيدة]

المحاضرة الرابعه����

The sounds patterns of language (phonology) ����
"علم أنماط
الأصوات"فونولوجي
&
Word Formation ����
علم تركيب
المفردات



Differences between phonetics and phonology:

1/ phonetics deals with the production of speech sounds ; phonology is about the patterns of sounds.

الصوتيات يتعامل مع كيفية انتاج الاصوات ��
علم الاصوات الكلامية "فونولوجي" يتعلق بأنماط الاصوات ��

2/ phonetics is about the physical aspects of sounds "phones" using [ ]
phonology is about the abstract 'mental' aspects of sounds "phonemes" using / /

الصوتيات هو الجانب المادي المحسوس من الاصوات يسمى فونز ويستخدم [ ]
علم الاصوات الكلامية هو الجانب الغير محسوس 'العقلي'
من الاصوات يسمى فونيمز ويستخدم / /


3/ The ear hears phonetics but the brain hears phonology.
الاذن تسمع الصوتيات لكن العقل يسمع علم الاصوات
Phonology
@ blueprint of each sound type
@ constant basis of all versions in different physical articulations of that sound type
@ representation of sounds in our minds to recognise the meaning of words based on the physical sound.

علم الاصوات الكلامية هو :
^ مخطط لكل نوع من الاصوات
^ اساس ثابت لكل الاصدارات المختلفة لذلك الصوت
^ تمثيل الاصوات في اذهاننا وتفسير معنى الكلمات اعتماداً على الصوت المادي المحسوس.

Phoneme علم الاصوات
@ single written symbol
رمز وحيد مكتوب^
@ meaning distinguishing sounds تمييز الأصوات
@ e.i. /f/ & /v/ مثال ��
@ contrastive property
" خاصية التعارض "
بمعنى لو غيرنا صوت واحد راح يتغير معنى الكلمة ����
@ some phonemes called ' natural classes'
���� have similar sound characteristics
e.i. /p/ , /k/ both stop and voiceless.
بعضها تسمى بالطبقات الطبيعيه لتشابهها بنفس الخصائص ����

Phones and Allophones
@ the sound type produced in actual speech in the mouth
نوع الصوت المنتج اثناء الخطاب ^
@ phonetics units appear in square brackets [ ]
الصوتيات وحدات تظهر بين [ ]

@ allophones is a set of phones
' versions of one phoneme'

الالوفونز هي مجموعه من الفونز
'اصدارات من نفس الفونيم'

مثل /t/ في كلمة tar يختلف عن كلمة star
تسمى الوفونز من الفونيم /t/

@ changing allophone only results in different pronunciation of the same word
تغيير الالوفون ينتج عنه فقط تغير النطق لنفس الكلمة.

〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

Minimal pairs:

@ When two words such as pat and bat are identical in form except for a contrast in one phoneme, occurring in the same position, the two are described as a minimal pair in English
مايقصد به : لما تصير عندنا كلمتين مثل ��������
‏ ( bat - pat ) مطابقتين في الشكل ومختلفتين ب فونيم واحد في نفس المكان ' البدايه ' هنا نصفهم ب minimal


@ Arabic does not have this contrast between these two phonemes /p/ and /b/.
^ في اللغه العربيه ماعندنا مثل هالتناقض.

Examples of more minimal pairs in English: fan – van, bet – bat, site – side. ����امثلة#

@ Such minimal pairs are also used for teaching English as a foreign language to develop the ability of students to understand the contrast in meaning.

مثل هذه الازواج تستخدم لتعلم الانجليزية كلغة ثانية لتطور قدرة الطلبة على فهم التناقض في المعنى.


Minimal sets:

@ When a group of words can be differentiated by only changing one phoneme; this is considered as a minimal set.

مايقصد به : عند مجموعه من الكلمات نفرق بينها بتغيير فونيم واحد قد يكون حرف عله او حرف ساكن

An example of one minimal set based on the vowel phonemes of English is: feat, fit, fat, fate, fought and foot. ���� امثلة للحرف المتحرك#


An example of one minimal set based on the consonant phonemes of English is: big, rig, fig, dig and wig. ���� امثلة للحرف الساكن#


����������������������

Syllables:

* A syllable denotes the basic structure of larger phonological units.

* المقطع اللفظي يعطي دلاله على البُنية الأساسية للوحدات الصوتية الكبيرة

* A syllable may consist of a vowel or a diphthong. The most common type of syllables is Consonant and Vowel (CV).

* المقطع اللفظي : قد يتكون من حرف عله او ادغام واكثرها شيوعا المقطع اللفظي الذي يتكون من حرف ساكن حرف عله
* The basic elements of syllables are Onset (one or more consonants) followed by Rhyme (consists of a vowel, known also as nucleus, plus a consonant/ or consonants, known as the coda).

* العناصر الاساسية لأي مقطع لفظي هي (البادئة: صوت ساكن وأكثر) وَ ( القافيه: تتكون من صوت عله ) يسمى بالنواة
واذا كان معه حرف ساكن وأكثر يسمى بـ "الخاتمة"
* Syllables have two type: open syllables (which have an onset and nucleus, e.g., me, to or no ... etc.)

* المقاطع اللفظية نوعين:
* مفتوح وهو مايحتوي على بادئة ونواة
&

closed syllables (which have an set, nucleus and coda, e.g., up, up, hat ... etc.).

مغلق وهو مايحتوي على مجموعة ونواة وخاتمة

Examples for some syllables in English: �������� امثلة#

* Green (CCVC)
* Eggs (VCC)
* Like (CVC)
* Them (CVC)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

* Consonant clusters:
* A combination of two consonants (CC) such as /st/ in the word stop, known as onset whereas coda in the word post.

هي تركيبة من صوتين ساكنين مثل ��������
قد تكون بادئة او خاتمة .

* English can have more than two consonants - larger consonant clusters - as the words stress and strong (CCC).

في اللغة الانجليزية قد تصادف اكثر من صوتين ساكنين في كلمة واحده مثل ����


➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Co-articulation effects:

• It is unusual to have large consonant clusters in many languages. For example, in Japanese the dominant syllable is CV.

* من غير المعتاد ان تجد مجموعة حروف ساكنه كبيرة في لغات عدة كمثال في اللغه اليابانيه المقطع اللفظي المسيطر هو حرف ساكن + حرف متحرك
• Large consonant clusters may be reduced if they come in the middle of a word.

* ممكن ان نجد مجموعه حروف ساكنه كبيره في وسط الكلمة
• Co-articulation refers to the process of making one sound almost at the same time as the next sound.

* يقصد بهذا المصطلح " عملية جعل صوت واحد غالبا بنفس الوقت كالصوت الذي يليه "
There are three co-articulation effects:
- Assimilation
- Nasalization
- Elision
Assimilation: الاستيعاب

• When two sound segments occur in sequence and some aspects of one segment is taken or copied by the other.
صوتين متتابعين بعض خواص الصوت الواحد يأخذها الصوت الثاني

• For example, the word have is pronounced in a phrase as I have to go with replacing /v/ sound to be a similar to /f/ sound and from being voiced to become voiceless.

* في كلمه " have " تغيرت من صوت /v/ الى /f/ عند اضافتها للجمله بعدها /t/ وهو voiceless فأخذت صفته !
• Both of consonants and vowels are subject to assimilation.

* كل من الحروف الساكنه والمتحركة قد تكون بهذا الموضع
Nasalization: الغنّة

• The anticipation of forming the final nasal consonant will make it easier to go into the nasalized articulation in advance.

* يوجد هذا النوع عند وجود الحروف الساكنه الانفيه يسهل اتباع الغنّة
• The word can can become /Kaen/ with an emphasis on changing the velar /g/ in the I can go. So, the influence of the following velar nasal [g] will make the preceding nasal sound come out.

* مثلا في كلمة " can " عندما يأتي بعدها اي حرف من السهل خروج غنّة معه اي خروج الصوت من الانف
• Think about the phrase you and me.
* Elision: الحذف
* The process of not producing a sound segment that might be present in the deliberately careful pronunciation of a word in isolation.

* صوت ينطق بالكلمة لوحدها ولكن عندما تلتصق بكلمة اخرى يتم حذف هذا الصوت
* The word friendship, the sound /d/ is deleted.
مثلا في كلمة " friendship " حُذف صوت /d/

* This is common in consonant clusters – or a coda position, as in the aspects or he must be without stress on /t/.

* هذا شائع في مجموعات الاصوات الساكنه او الخاتمه
* Vowels also disappear as in the following words: interest, cabinet, camera, suppose and every.

* الاصوات المتحركة ايضا تختفي في الكلمات التالية ��������
* interest
* cabinet
* camera
* suppose
* every


⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️

Word Formation: تشكيل الكلمة

* Neologisms refers to the process of coping with new words. There is a regularity in the word-formation processes in a language.

‎يقصد بها العمليه التي يتم من خلالها التعامل مع كلمات جديدة. هناك انتظام في عمليات تكوين الكلمة في اي لغة.

* Etymology refers to the study of the origins and history of words. Etymon has come from Latin which means ‘original form’ and logia means ‘study of’.

‎يقصد بها دراسه اصول وتاريخ الكلمات. جاءت هذه الكلمة من اللغه اللاتينيه والتي تعني 'النموذج الاصلي' و 'علم'

* Many old words can cause outcries as they come into use today.

‎كثير من الكلمات القديمة قد تسبب تعارض بين تاريخها واصولها كما صارت تستخدم في وقتنا الحاضر.

* Sources of words formation:
‎مصادر تكوين الكلمات

1️⃣
Borrowing: taking over of words from other language or adopting a wide number of words from other languages such as:
- Jewel (French)
- Ski (Norwegian)
- Yogurt (Turkish)

‎الاستعارة: وهي اخذ كلمات من لغة اخرى او الاعتماد على عدد كبير من الكلمات من لغات اخرى وهذه امثله على بعض هذه الكلمات ومن اي لغه اخذناها ��������

* Other languages might borrow some words from English too, such as suupaamaaketto in Japanese (Supermarket in English) and taipurataa (typewriter in English).

‎قد تستعير لغات اخرى بعض الكلمات من اللغة الانجليزية ايضا مثل ��������

Loan translation or calque:
• A type of borrowing
‎نوع من الاستعارة

• It refers to a direct translation of the elements of a word into the borrowing language, e.g., the Dutch wolkenkrabber (cloud scratcher) or the German Wollkenkratzer (cloud scraper) which were calques for the English Skyscraper.

‎تشير الى ترجمه مباشرة لعناصر الكلمة في اللغة المستعيرة مثل �������� << ترجمة معارة من اللغة الانجليزية


〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

2️⃣
Compounding:
When there is a joining of two separate words to produce a single form, thus Lehn and Wort are combined to produce the word Lehnwort in German (Loan word in English).

‎ التركيب ويقصد به ربط كلمتين منفصلتين لانتاج كلمة واحدة مثل ����

* Very common in English and German and less common in French and Spanish.

‎ هذا النوع شائع جدا في اللغة الانجليزية والالمانية واقل شيوعاً في الفرنسية والاسبانية.

* Examples are like: �������� امثله#
- Wallpaper – noun
- Textbook – noun
- Fingerprint – noun
- Good-looking – adjective + noun

* Part of compounding process is blending.
‎جزء من عملية التركيب وهو المزج

* Blending is the combination of two separate forms to produce a single new term.

‎يقصد به جمع كلمتين منفصلتين لانتاج مصطلح جديد

* It differs from blending in a sense that it takes only the beginning of one word and joint it to the end of the other word.

‎يأخذ بداية الكلمة الاولى ويربطها بنهاية الكلمة الاخرى
‎مثل ��������

- Smog (blending of smoke + fog)
- Bit (blending of binary + digital)
- Motel (blending of motor + hotel)


����������������������

3️⃣
Clipping:
The element of reduction that is noticeable in blending is even more apparent in the process of clipping. It happens when a word of more than one syllable is reduced to a shorter form (facsimile -------- fax).

‎* يقصد بالتقليص اختصار الكلمة التي تتكون من اكثر من مقطع مثل ��������

* Examples are like:
- gasoline ------- gas
- advertisement ------- ad
- influenza ----------- flu
- fantastic --------------- fan
- examination ----------- exam

Types of clipping: انواع التقليص
1. Hypocorisms (often in Australian and British English): longer words reduced to a single syllable, then y or ie is added to the end.

‎غالبا يوجد في اللهجة الاسترالية والبريطانيه حيث يتم اختصار الكلمة الطويله الى مقطع واحد ثم اضافه (ie) او (y) في نهايته، مثل ��������

Examples are like:
- telly (television)
- toastie (toasted sandwich)
- handi (handkerchief)

2. Backformation: a word of one type (e.g. noun) is reduced to form a word of another type (e.g. verb) Examples are like:

‎ كلمة من نوع واحد مثلا 'اسم' يتم اختصارها لتشكل كلمة من نوع اخر مثلا 'فعل' #امثله ��������

- donation (noun), donate(verb)
- emotion (noun), emote (verb)
- enthusiasm (noun), enthuse (verb)


������������������������

4️⃣
Conversion (category change/ functional shift): التحويل
Simply, it is a change in the function of a word without reduction.
‎ ببساطه هي تغيير وظيفه الكلمة بدون اختصارها

* Words such as bottle, butter, chair, vacation ... etc. have become to be used as verbs instead of being only nouns.

‎ هذه الكلمات ���� تستعمل كأفعال بدلاً من كونها اسماء

- Someone need to chair the meeting
- They are vacationing in Florida. ���� امثله#

• Part of the process of conversion is verbs become nouns (e.g.. guess), phrasal verbs become nouns (e.g., to
print out/ a printout), and verbs become adjectives (e.g., a stand-up comedian).

‎تتضمن هذه العمليه افعال تتحول لأسماء
‎وافعال تتحول الى صفه ��������

⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜⚜

5️⃣
Coinage: ابتكار
It is the invention and general use totally new terms. It is not very common in English.

‎ اختراع واستخدام مصطلحات جديدة كلياً وهذا النوع ليس شائعاً في اللغة الانجليزية

* Old examples for coinage are: aspirin and nylon and more recent examples are: granola and Xerox. (After first use, they become everyday words in the language)

بعض الامثله القديمه على الابتكار ��������

* Google is an example of coinage (using the internet to find information).

‎ كمثال على هذا النوع كلمة 'قوقل' ومعناها ����

* Eponyms: are new words are created based on the name of a person or place such hoover and Spangler.

‎ كلمة جديدة انشئت تسمية باسم شخص او مكان

* One form of coinage of words is acronyms. نوع اخر من الابتكار ��������

* Acronyms are new words formed from the initial letters of a set of other words.

‎ كلمة جديدة يتم تشكيلها من الاحرف الاولى لمجموعه من كلمات اخرى امثلتها������������

* Examples are like:
- CD compact disk
- UNESCO, NATO, NASA (these examples keep their capital letters)
- Laser = light amplification by stimulated emission of radiation
- Radar = radio detecting and ranging
- ATM = Automatic teller machine
- PIN = personal identification number.

������������������������

6️⃣
Derivation: الاشتقاق
It is accomplished by means of creating a large number of words of small bits, described as affixes.

‎ انشاء عدد كبير من الكلمات من قطع صغيره تسمى الاضافات

Affixes have three types:
‎ الاضافات لها ثلاث انواع ��

��️ Prefixes refers to words added to the beginning of words such as un-happy , mis-understanding and dis-like.

‎ البادئات تأتي في بداية الكلمات ��

��️Suffixes refers to words added to the end of words such as care-less, sad-ness and boy-ish

‎ اللواحق تأتي في نهاية الكلمات ��

��Infixes - not normally used in English – refers to using affixes inside another word. e.g., see (v) srnee (n) -meaning to drill in Laos, a language in South East Asia.
الحروف الزائدة عادةً لا تستخدم في اللغة الانجليزية وهي استخدام الاضافات في وسط كلمة اخرى

������������������������

7️⃣
Multiple processes:
عمليات متعدده
Some sources of word formation can come in operation of more than one process at work in the creation of a particular word.

بعض مصادر تشكيل الكلمة يمكن ان تمر بأكثر من عملية واحدة

@For example, when someone says ‘problems with the project have snowballed’. That means the final word can be understood as compounding of snow and ball; which has then turned into a verb through conversion.

في هذا المثال ���� استخدمنا عملية التركيب والتحويل

⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️⛳️

[وفاء القاسم]

بطله بطله بطله بقوووه
وقسم بالله ماكنت ابي ارد اخاف اخرب عليك موضوعك لكن ماقدرت اتحمل من الابداع والفن في تسهيل وتجميع لنا وعجبتني طريقتك عن طريق القصص
والف شكر لك :)

[المهرة العنيدة]

يا زيننك يا وفاء ربي يسعدك

[المهرة العنيدة]

الاساس لعلم دراسة اللغه اسمه linguistics
و يتقسم لفرعين
1. نظري
2. تطبيقي
...
النظري ينقسم لكم فرع:
1. دراسة الاصوات:
a. Phonetics
b. Phonology

2. دراسة الكلمات و معانيها و ينقسم لكذا فرع:
a. Morphology
b. Syntax
c. Semantics
d. Pragmatics

و كل فرع من هالفروع له تعريفه و فروعه

عشان نعرف وش حنا ندرس

بالعربي الفونيم هي الاصوات اللي تبين معاني الكلمات مثل الفرق بين mat و rat
الصوت للحرف الاول فرق بين معنى الكلمتين


����راح تفيدكم

ذي الملفين

[المهرة العنيدة]

������:
اسئلة اختبارات ترجمة وحل أسئلة إختبار مدخل إلى اللغويات الفصل الثاني 1438 - الصفحة 2 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
https://vb.ckfu.org/t804764-2.html

[المهرة العنيدة]

هذي ملفات قد تفيدكم في فهم المنهج من خارج المنهج ولكن للتوضيح

[المهرة العنيدة]

المحاضرة الخامسة������

Morphology: علم التشكل
(الصرف)

• The study of forms
دراسة اشكال الكلمة

• In the 19th century, it has become a term describing the type of investigation that analyzes all those basic elements used in a language.

في القرن التاسع عشر �� اصبحت مصطلح يحلل العناصر الاساسيه ( الشكل) المستخدمة في اللغة

Morphemes: المرفيمز
انواعها ��������

1• Free and bound morphemes

1. حرة ✔️ ومقيّدة ✖️

2• Lexical and functional morphemes

2. معجمية ���� ووظيفية ����‍⚖️

3• Derivational morphemes (they change the grammatical category of a word, e.g., teach and teacher, -er is a derivational morpheme – a change from verb to noun)

3. مشتقة ( تغير نوع الكلمة مثلا من فعل لاسم ) ����‍♀️

4• Inflectional morphemes (they never change the grammatical category of a word, e.g., old and older, -er here is inflectional morpheme - just a different form of adjective)

4. اعرابية ( مثل شكل اخر من الصفات ) ����

• A morpheme is a minimal unit of meaning or grammatical function. This grammatical function includes past tense, or plural... etc.

المرفيم هو وحده صغيره لها معنى او وظيفه نحوية ✍��
وهذه الوظيفه قد تكون الزمن الماضي ��او الجمع�� ....الخ

• -er, -ing, -ed, -er, ... etc. are all examples of basic morphemes.

بعض الامثله للمرفيم الاساسية ����
(er-) ( ing- ) (ed-)

• e.g.., tourists --- two units of meaning (tour + ist) & a unit of grammatical function (-s) indicating plurality

مثلا كلمة ( tourists )
فيها وحدتين ذات معنى ( tour + ist )
ووحدة ذات وظيفة نحوية وهي s- الجمع

Free and bound morphemes:
• Two types of morphemes:
نوعين من المرفيمز
الحرة ✔️ والمقيدة ✖️

- Free morphemes: those morphemes which can stand alone by themselves as single words such as new and tour.

الحرة هي الكلمة التي تظل لحالها مثل ����

‏ �� برج new �� & tour جديد

- Bound morphemes: those forms that cannot normally stand alone and are typically attached to another form such as re-, -ist, and -ed. (they can be considered as affixes too).

المقيّدة ✖️ هي اللي ماتقدر تظل لحالها
ولازم تلصق بكلمة ثانية ��
مثل �������� re-, -ist, and -ed
وهي تعتبر من الاضافات

• When words are used with bound morphemes attached, the basic word forms are called ‘stems’.

عندما تُستخدم الكلمات مع المرفيمز المقيدة ملتصقه بها ~ الكلمة الاساسية تسمى ( stem ) مثل ✍�� ����

• e.g.., Carelessness

- care (stem) ���� الكلمة الاساسية
- less (suffix) ���� لاحقة
- ness (suffix) ���� لاحقة

care ����‍⚕️ اسم
careless ���� صفة

Lexical and functional morphemes:

• Free morphemes fall into two types of categories:

نوعين من المرفيمز الحرة ��

1- Lexical morphemes: set of ordinary nouns, verbs, adjectives, and adverbs that we think of as the words that carry the content of the messages we convey. (e.g., yellow, girl, man, house, tiger)

معجمية ويقصد بها الاسماء والافعال والصفات والاحوال والتي تحمل معنى الرساله التي ننقلها �� ��

[ اربطوها بالقاموس لما نفتحه وندور عن كلمة ����ونشوف هي اسم او فعل وهكذا ]

مثل ����

yellow �� اصفر ، girl ���� فتاه ، man ���� رجل ، house �� منزل ، tiger �� نمر

2- Functional morphemes: set consists largely of the functional words in the language such as conjunction, prepositions, articles ... etc. (on, because, the, that, but, near)

وظيفية ����‍⚖️ تتكون من مجموعه كبيره من الكلمات ذات وظيفة في اللغة مثل حروف العطف وحروف الجر وادوات التعريف ����

Derivational and Inflectional morphemes:

• Bound morphemes fall into two types of categories:

نوعين من المرفيمز المقيدة ��

1- Derivational morphemes: they refer to those words which can make new words or to make words of a different grammatical category from the stem (careful or careless –ful and –less are derivational morphemes).

مشتقه ����‍♀️ ويقصد بها الكلمات التي نستطيع بها صنع كلمات جديده او صنع كلمات بفئة نحوية مختلفة من ال(stem) مثل ����

careful حذر ، careless غير مبالي
care ����‍⚕️ عناية ����

[ غيّرت الكلمة من اسم لصفه ]

2- Inflectional morphemes: they refer to those words which can indicate aspects of grammatical function of a word – if it is a plural or singular, comparative or possessive form. English has only eight inflectional morphemes (quieter, Jim’s).

اعرابية✋�� ويقصد بها الكلمات التي تشير الى جانب من وظيفة نحوية للكلمة وهي المفرد والجمع ، المقارنات والملكية

اللغة الانجليزية �� فيها
٨ مرفيمز اعرابية ✍�� مثال ����

• There are eight inflectional morphemes:

1. Indicating possessive and plural (‘s, s) noun-related

مايتصل بالاسم ���� (الملكية)

2. Indicating 3rd person singular, present participle, past tense, past participle (-s, -ing, -ed, -en) verb-related
مايتصل بالفعل ����
(المفرد، المضارع، الماضي)

3. Indicating comparative and superlative (-er, -est)
adjective-related

مايتصل بالصفه ���� (المقارنة)

The suffix -er is an inflectional morpheme as part of an adjective and a distinct derivational morpheme as part of noun.

‎نفرق er- هنا تكون اعرابية
لما تتصل بالصفة ✅

‎وتكون مشتقه لما تتصل بالاسم ✅


Teachers is divided as follows:

Teacher is a derivational morpheme and teachers is an inflectional morpheme.
‎مثال ��������

المشتقة er والاعرابيه s الجمع ✍��

Morphs and allomorphs:
مورفز & الومورفز

• A morph is a phonological string (of phonemes) that cannot be broken down into smaller components.

المورف من السلسلة الصوتية (الصوتيات) اصغر وحده ����☝��

• A morph is simply the phonetic representation of a morpheme - how the morpheme is said. This distinction occurs because the morpheme can remain the same, but the pronunciation changes.

المورف هو تمثيل لفظي للمرفيم كيف ننطق المورفيم ����
ظهر هذا التمييز لان المرفيم قد يبقى مثل ماهو ولكن النطق يتغير ������

The best example of this is the plural morpheme in English '-s'.
'-s' is the morpheme, but the morph changes in different words:
Cats - '-s' morpheme is pronounced /s/, Dogs - '-s' morpheme is pronounced /z/ and Houses - '-s' morpheme is pronounced /ɪz/.

وأفضل مثال على هذا هو s- الجمع
وهو المرفيم ولكن المورف يتغير مع اختلاف الكلمات
قد ينطق (س) مثل cats��

او (ز) مثل dogs ��

او (از) مثل houses ��

كما في الامثلة ����☝��

• Morphs are the actual forms used to realize morphemes. e.g., the word buses has two morphs; realizing a lexical morpheme and inflectional morpheme.

اذن المورف هو الشكل الفعلي لمعرفة المرفيم ، مثل ✍��

bus �� >> lexical
es >> inflectional

Allomorphs of a particular morpheme is a group of different morphs, all versions of one morpheme.
الومورفز لأي مرفيم هو مجموعه لمورفز مختلفه )نسخ منه(
نسخ لمورفيم واحد ����

An allomorph is a unit of meaning which varies in sound without changing meaning.

هو وحدة ذات معنى تختلف بالصوت بدون مايختلف معناها ������

Allomorphs any of two or more actual representations of a morpheme, such as the plural endings s (as in bats ), z (as in bugs ), and ɪz (as in buses ).

اذن الالومورفز �� اثنان او اكثر من تمثيل فعلي للمرفيم مثل الجمع في نهاية الكلمة قد تنطق (س) مثل bats
او (ز) مثل bugs ��
او (از) مثل buses ��

(س ، ز ، از ) كما في الامثلة ☝��

• Accordingly, allomorphs are the varieties of a morpheme, which is closely related to the morph. The morph is just how you pronounce the morpheme, the allomorph is the variation in pronunciation.

اذن #الخلاصة ��������
الالومورفز هي اختلافات المرفيم ويتعلق بالمورف . المورف هو فقط كيف تنطق المرفيم
والالومورف هو اختلافات النطق ����

��

• So, the morpheme '-s' (plural) has three allomorphs with the morph /s/, /z/, and /ɪz/.

اذن المورفيم s- الجمع
له ٣ الومورفز مع المورف الاساسي (س) ���� (ز، از)

Syntax: بناء الجملة
(النحو)��

• Refers to the description of the sequence of ordering of elements in the linear structure of the sentence.

ترجع الى وصف تسلسل �� ترتيب عناصر البناء الخطي للجملة ✏️✏️✏️

• It deals with analyzing structure, underlying rule system that we use to produce or generate sentences.

تتعامل مع تحليل هيكل الجملة عن طريق نظام القواعد الاساسية �� الذي نستخدمه لانتاج جمل ��

Generative grammar:
‎القواعد الانتاجية ��

• The potential number of producing phrases – prepositional phrases – is unlimited.

العدد المحتمل لانتاج العبارات - عبارات الجر - غير محدود ��

• The analysis of syntactic rules is based on limited set of rules that will be capable of producing a large and potentially infinite number of well-formed structures.

تحليل قواعد النحو مرتكز على مجموعة محددة من القواعد القادره على انتاج عدد غير منتهي كبير ومحتمل من الهياكل بشكل جيد ��

This small and finite set of rules is described as generative grammar.

مجموعة القواعد الصغيرة والمنتهية هذه توصف بالقواعد الانتاجية ��

• This type of grammar has two phenomena:

هذا النوع من القواعد لديه ظاهرتين:��

1. how some superficially different phrases and sentences are closely related.

كيف ان عبارات وجمل تكون مختلفة ظاهرياً مرتبطة الى حد بعيد ����

2. how some superficially similar phrases and sentences are different.

كيف ان عبارات وجمل تكون متشابهة ظاهرياً مختلفة

������������������

Deep and surface structure:
البناء العميق والسطحي

• Surface structure refers to the difference between active and passive sentences. e.g., Charlie broke the window and the window was broken by Charlie.

البناء السطحي يرجع الى الاختلاف بين الجمل المبنية للمعلوم والمبنية للمجهول
كمثال ����

Charlie broke the window and the window was broken by Charlie.

تشارلي كسر النافذة ��
و كُسرت النافذة من قبل تشارلي ����

• Deep structure is an abstract level of structural organization in which all the elements determining structural interpretation are represented (that is what we will be focusing in the next slide).

البناء العميق مستوى تنظيم بناء الجملة وتحديد كل عناصرها

وهذا ماسنركز عليه ����������

Structural ambiguity:
التركيب الغامض ��

• Deep structure has two distinct ideas underlying interpretations.

البناء العميق له فكرتين مستقلة لتفسير الجملة ����

• e.g., Annie bumped into a man with an umbrella.

This example represents structural ambiguity as it has two
ideas:

هذا المثال يمثل التركيب الغامض لان لديه فكرتين ��

1. Annie had an umbrella and she bumped into a man with it.

آني كان لديها مظلة ��واصطدمت بالرجل. ����
2. Annie bumped into a man and the man happened to be carrying an umbrella.

آني ���� اصطدمت برجل كان يحمل مظلة��

Tree diagrams:
الرسم البياني الشجري ��

@ A visual representation of underlying syntactic structure.

تمثيل مرئي لبناء الجملة النحوي ��

@ Some useful symbols are like:
Art= article/ N= noun/ V = verb, NP = noun phrase, PP = prepositional phrase, ... etc.

to label parts of the tree to represent the hierarchal structure of phrases and sentence.

بعض الرموز المفيدة مثل ��������
اختصارات (رموز) ��

✍�� Art= لأدوات التعريف
✍�� N= للاسم
✍�� V= للفعل
✍�� N= للعبارات الاسمية
✍�� PP= عبارات الجار والمجرور

���� لتصنيف اجزاء من الهيكل الشجري �� التي تمثل بناء العبارات والجمل

����������������������

Symbols used in syntactic analysis
��������������

S -> Sentence
N->Noun
V->Verb
Art->Article
NP->Nounphrase
VP->Verbphrase
Adj -> Adjective
Pro -> Pronoun
Adv -> adverb
Prep->preposition
PP->prepositionalphrase
-> = Consists of/rewrites as o
( ) = Optional constituent o
{ } = One and only one of these constituents must be selected
e.g., NP -> { Art (Adj) N, Pro}


الرموز المستخدمة في التحليل النحوي

����������������

‏S -< جملة
‏N -< اسم
‏V -< فعل
‏Art -< أدوات التعريف
‏NP -< عبارة اسمية
‏VP -< عبارة فعليّة
‏Adj -< صفة
‏Pro -< ضمير
‏Adv -< ظرف
‏Prep -< حرف جر
‏PP -< عبارة الجار والمجرور
-< = يتكون من / يعاد كتابته
( ) = مكونات اختياريّة
{ } = يجب تحديد واحد من هذه المكونات
مثال:{ NP -> { Art (Adj) N, Pro

✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️✂️

Phrase structure rules:
قواعد بناء العبارات

• Those rules which state that the structure of a phrase of a specific type will consist of one or more constituent or components in a particular order. We can use phrase structure rule to present the information of the tree diagram in another format.
• This lead to creating a more detailed set of rules.

هذه القواعد تنص على ان بناء العبارات يجب ان تتألف من واحد او اكثر من المكونات في ترتيب محدد ☑️

ويمكن استخدام هذه القواعد لتقديم معلومات الرسم البياني الشجري بطريقة اخرى ��

هذا يقود لانتاج قواعد مفصله اكثر ��

����������������

Lexical rules:
القواعد المعجمية ��

• They specify which words can be used when we rewrite constituents such as NP.

تحدد اي كلمات يمكن استخدامها عندما نعيد كتابة المكونات مثلا NP ��
عبارة اسمية تتكون من ����

- A proper noun rewrites as George, Mary ... etc.

اسم معين مثل جورج ���� وماري ����

- An article noun rewrites as A, the. ... etc.
اداة تعريف مثل the, A

• Such lexical rules help us to construct grammatical sentences:

‎القواعد المعجمية✍��
تساعدنا على انتاج جمل صحيحة نحوياً

- George saw the dog (grammatically correct)

نحوياً صحيحة ☑️ رأى جورج الكلب ��

- The helped you boy (grammatically incorrect)

نحوياً غير صحيحة ✖️
ترتيبها غلط ✖️✖️ الصحيح ��������
انت ساعدت الطفل ����

You helped the boy ☑️

Movement rules:
القواعد الحركية ����‍♀️����‍♀️����‍♀️

• One feature of underlying structures is that they will generate sentences with a Fixed word order.

مايميز قاعدة البناء هذه هي ان تغيير ترتيب العبارة ينتج جمل جديدة ✍��

This is convenient for creating declarative forms (e.g. you can see it) but not for making interrogated forms, as used in questions (e.g., can you see it).

وهذا واضح في الصيغ التصريحية مثل
(يمكنك ان تراه) والاستجوابية مثل السؤال
(هل يمكنك رؤيته ؟) ��

• In making the question, we move one part of the structure to a different position.

لعمل سؤال ننقل جزء من عناصر البناء لمكان اخر في الجملة ��✂️

This process is based on a movement rule In order to talk about this process, we need to expand our phrase structure rules to include an auxiliary verb (Aux) as part of the sentence

هذه العملية تعتمد على القواعد الحركية وللحديث عن هذه العملية يجب ان نوسع قواعد البناء بإضافة (الفعل المساعد)
كجزء من الجملة ☑️


��������������������

[المهرة العنيدة]

#أمثلة على الرسم البياني الشجري ��

[المهرة العنيدة]

المحاضرة ٦



Grammer ������ القواعد


The process of describing the structure in a language and rule out all the ungrammatical sequences ����⛓⛓


عمليه وصف البنيه في اللغه وتستبعد كل تسلسل غير قواعدي


〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

��������


Each language has its own geammer

كل لغه لها قواعد خاصه بها

��������



��������

Each language has different ways of forming grammatical phrases and sentence

كل لغه لها طرق مختلفة لتشكيل العبارات النحوية والجمل

�������� ��



��‍����‍�� Traditional grammar
القواعد التقليدية

���� Studying grammar in this way has a long tradition

دراسة قواعد اللغة بهذه الطريقة لديها تقليد طويل



The parts of speech أجزاء الكﻻم

������

1⃣ Noun أسماء

2⃣ Articles أدوات التعريف

3⃣ Adjectives صفات

4⃣ Verbs أفعال

5⃣ Adverbs ظرف حال

6⃣ Preposition حروف الجر

7⃣ Pronuns ضمائر

8⃣ Conjunction أدوات الربط


▪▫▪▫▪▫▪▫▪▫▪▫

✅✅

���� Agreement التطابق

More categories are including:-

المزيد من التصنيفات بما في ذلك :-

1⃣ Number (whether is singular or plural

العدد (ما إذا كان مفرد أو جمع )��‍♂��‍��‍��‍��

2⃣ Person (whether is first/second or third person )

الشخص (ما إذا كان اﻻول/الثاني أو الثالث )

����----->1⃣/2⃣/3⃣


3⃣ Tense (whether is present or paste tense

الزمن (ما إذا كان حاضر أو ماضي )

��������

4⃣ Voice (whether is passive or active voice)

الصوت ( ما إذا كان فعال أو خامل)
������


6⃣ Gender (whether is male or female)

الجنس (ما إذا كان مذكر أو مؤنث)

��������‍♀

[المهرة العنيدة]

������������
قاعده الجنس :-
Grammatical gender :-

Grammatical gender is based the nouns

تستند هذه القاعدة على { اﻻسم}

�����������

بعض اللغات لديها قاعدة الجنس
----->المذكر masculine


----->والمؤنث feminine

����

Nouns are classified according to their gender class and articles and adjectives have different from to ; agree with; the gender of the noun.


هنا يقول إن تصنيف اﻻسماء وفقاً لدرجه جنسهم وحوائجهم والصفات لديهم شكل مختلف للتوافق مع جنس اﻻسم ...

�����������

التحليل النقدي

Traditional analysis

In some language unlike English the descriptive categories characterize verb from

مثال على قاعده ﻻتينيه


I love------> amno

She loves------> amas

You love-------> amatis

They love ------> amant


♧♧♧♧♧♧♧♧♧♧♧♧♧

المنهج التقريري
The prescriptive approach

��this view argues that grammar should be dealt with as set of rules for the proper use of a language

يرى هذا الرأي ان القواعد يجب أن يتم التعامل معها على أنها مجموعه من قواعد اﻻستخدام السليم للغه مثل المثال التالي

������
You must end a sentence with a preposition .. يجب إنهاء الجمله بحرف جر


〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

#المنهج الوصفي
the descriptive approach

المنهج الوصفي له أنواع ����

#نجي نوضحها أكثر������


الضمير جزء صغير +اسم ..واﻻسم جزء صغير
يعطينا جزء كبير =جمله اسميه

��

#ايضا

اذا جاء جزء صغير (حرف جر ) + جزء صغير (اسم) = جزء كبير وهو الجار والمجرور

����
#هذا مايعرف بالتحليل التأسيسي ����

مكونات صغيره تسير جنبا إلى جنب لتشكل أكبر الكلمات لتعطي جمله
#Labeled and bracketed sentences


المسمى والجمل بين قوسين
������

مستوى الجملة بين اﻻقواس خلونا نأخذ أمثلة عشان نفهم

[The ] and [dog] ---> Word level

مستوى كلمه ����

ﻻن بين اﻻقواس كلمه واحده اوضمير واحد


〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰

#بينما

������

[The dog] ---->phrase level

مستوى عباره ^^أكبر من مستوى الكلمه شوي


يعني ضمير مع اسم =عباره ����



����ولو جاء جمله فيها فعل + ضمير + اسم = مستوى عباره أيضا


➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

# the sentences level

مستوى الجملة

هذا اككبر أنواع المستويات

الجملة كامله

[The dog loved the dirl]

جمله كامله ����


�����������
#التنظيم الهرمي

Hierarchical organization


��������


N
___
Np
_________
S
______________



#هذا بإختصار يمثل التنظيم الهرمي ����


#الجملة ويرمز لها بالرمز---->Sهي أعلى من
وتحتوي على عباره اسمية Np

#العباره اﻻسميه ----->Np وهي أعلى من
وتحتوي على اسم N

���������

[Rong]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اولا الله يعطيك العافيه
سؤالي اي ملزمه نعتمدها للماده دورت بس مالقيت ملزمه وانتي كاتبه ان ملزمة يولا ناقصه اذا ملزمة يولا نعتمدها ماعدا الناقص اللي اشرتي له ياليت احد يحطها بي دي اف شاكرين لكم .

[المهرة العنيدة]

خذ اول ثلاث محاضرات من ملزمة يولا

بس الملفات هذي كامله

والباقي من موتشي

[المهرة العنيدة]

📕📜

أسئلة وردت في الاختبار من المحاضرة الأولى ↙ .. 1⃣

🔴) Linguistics means
- The study of language✅
- The study of global change
- The study of theoretical and applied fields of language learning✅
- both a and c✅
🔴) تعني اللغويات
- دراسة اللغة
- دراسة التغير العالمي
- دراسة المجالات النظرية والتطبيقية لتعلم اللغة
- كل من و ج

▪▫▪▫▪▫

🔴) Social interaction source based on the idea that language
- learning language in insulation
- learning language in group✅
- learning language in individuality
- learning language in alone
🔴) مصدر التفاعل الاجتماعي القائم على فكرة أن اللغة
- تعلم اللغة في العزل
- تعلم اللغة في المجموعة✅
- تعلم اللغة في الفردية
- تعلم اللغة وحدها

▪▫▪▫▪▫

🔴) Organ wich controls the muscles of the arms and hands in main is called
- lips
- tongue
- motor cortex✅
- mouth
🔴) الجهاز الذي يسيطر على عضلات الذراعين واليدين في الرئيسي يسمى
- الشفاه
- لسان
- القشرة الحركية ✅
- فم
▪▫▪▫▪▫

🔴) genetic source of origin language considers language as
- an external feature
- an innate feature ✅
- a foreign feature
- both a and b
🔴) المصدر الجيني للغة الأصل يعتبر اللغة كما
- ميزة خارجية
- ميزة فطرية✅
- ميزة أجنبية
- على حد سواء و ب

▪▫▪▫▪▫

منقول من الاخ مطر

[المهرة العنيدة]

����

أسئلة وردت في الاختبار من المحاضرة الثانية ↙️ .. 2️⃣

��) feature of human language that enables users to talk about things events not present in the immediate environment is known as
- Productivity
- duality
- cultural transmission
- displacement✅

��) ميزة اللغة البشرية التي تمكن المستخدمين من الحديث عن الأشياء الأحداث غير موجودة في
فإن البيئة المباشرة تعرف باسم
- الإنتاجية
- الازدواجية
- الانتقال الثقافي
- الإزاحة✅

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

��) One of the properties of human language is
- being fixed reference
- being finite (limited)
- being only exclusive to..present in the immediate environment
- creativity
��) واحدة من خصائص اللغة البشرية هي
- كونها مرجعا ثابتا
- محدودية (محدودة)
- كونها حصرية فقط ل .. تمثل في البيئة المباشرة
- خلاقة ✅

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

��) Communicative signals happens when people...........messages
- intentional✅
- unintentional
- accidental
- unplanned

��) إشارات التواصل يحدث عندما الناس ........... الرسائل
- مقصود
- غير مقصود
- عرضي
- غير مخطط لها

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

قناة الاخ مطر

[المهرة العنيدة]

أسئلة وردت في الاختبار من المحاضرة الثانية ↙️ .. 3️⃣

��The speech sounds that are articulated with complete or partial closure of the vocal tract are called

- Consonants ✅
- diphthongs
- Vowels
- Syllable

��أصوات الكلام التي يتم التعبير عنها مع إغلاق كامل أو جزئي للصوت
المسالك تسمى
- الحروف الساكنة ✅
- إدغام
- الحروف المتحركة
- مقطع

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

��) both of /p/ and /b/ are ............sounds

- Palatal
- bilabials ✅
- dental
- veler

كل من / ب / و / ب / هي ............ الأصوات
- الحنك
- شفوية ✅
- طرف اللسان مع خلف الثنايا العليا
- حلقية

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

��) Sounds produced by allowing the air to escape frealy through nose called

- nasals ✅
- fricatives
- affricatives
- liquids

��الأصوات الناتجة عن السماح للهواء للخروج من خلال الأنف تسمى
- الغنة ✅
- الاحتكاكية
- الانفجارية
- الصامتة

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

��) Vowels have.....positions
- front and back
- High and low
- both a and b ✅
- inner and outer

حروف العلة لها ..... المواقف
- أمام وخلف
- عالي و منخفض
- a و b ✅
- الداخلي والخارجي

▪️▫️▪️▫️▪️▫️


��) In English there are........vowels
- 30
- 50
- 12 ✅
-
�� في اللغة الإنجليزية هناك ........ حروف العلة
- 30
- 50
- 12 ✅
- 3
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

A combination of two vowel sounds is Known as : تعريف الأدغام
A. diphthongs✅
B. triphthongs
C. consonants
D. vowels

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

8. ________ is a sound produced through the vocal constriction
تعريف حرف العلة
A. coda
B. syllable
C. consonant
D. vowel ✅

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

9. ______ is the study of how speech sounds are articulated.
تعريف عالم الصوتيات اللفظي
A. Acoustic phonetics
B. Articulatory phonetics ✅
C. Auditory phonetics
D. Phonetic alphabet

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

Which of the following sounds is a glottal sound?
من حرف المزمارية
A. /r/
B. /j/
C. /l/
D. /h/✅

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

When the vocal cords (vocal folds) are spread apart, the air from the lungs passes between them unimpeded. Sounds produced are known as
تعريف الأصوات اللأاهتزازية
A. Syllables
B. voiceless✅
C. voiced
D. rhyme

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

When the vocal cords (vocal folds) are drawn together, the air from the lungs repeatedly pushes them apart as it passes through. Sounds produced are known as
تعريف الأصوات الاهتزازية
A. Syllables
B. voiceless
C. voiced✅
D. rhyme

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

قناة : مطر

[المهرة العنيدة]

₪[ أسئلة اختبار مدخل الى اللغويات الفصل الدراسي الثاني 1438]₪
مع المحاضرات التي ورد منها السؤال

��.��

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

1) The connectiom between a linguistic form and its meaning is :
- Arbitary ✅
- Logical
- Reasonable
- Sensible
من المحاضرة رقم 3️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

2) they never change the grammatical category of a word ……..they are known as
- Dervational morphemes
- Free morphemes
- Bound morphemes
- Inflectional morphemes✅

من المحاضرة رقم 5️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

3) the study of forms is known as :
- Morphology✅
- Grammar
- Syntax
- Phonology
من المحاضرة رقم 5️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

4) Morpheme is a minimal unite of :
- Meaning✅
- Raeding
- Writing
- Listening
المحاضرة 14
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

5) …..is a phonological string ( of phonemes ) that broken down into smaller
components .
- Morph✅
- Allomorph
- Phoneme
- Allophone

من المحاضرة رقم 5️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

6) …..refers to the description of the sequence of the elements in the liner structure of the sentence .
- Semantics
- Syntax ✅
- Morphology
- Phonetics
من المحاضرة رقم 5️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

7) ……..are a combination of two adjacent vowel sound
- Vowels
- Consonants
- Alphabets
- Diphthongs✅

من المحاضرة رقم 3️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

8) the most common type of syllables in English is :
- Consonant pluse vowel ( CV )✅
- Consonant pluse Consonant ( CC )
- Vowel pluse Vowel ( VV )
- Consonant pluse Consonant pluse vowel ( CCV )

من المحاضرة رقم 4️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

9) NP-------( Art " Adj " N, Pro ) , this is known as :
- Syntactic analysis ✅
- Semantics analysis
- Phonological analysis
- Morphological analysis

من المحاضرة رقم 5️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

10) Linguistics deal with prespectives on language which are represent ……except :
- Sociolinguistics
- Psycholinguistics
- Neurolinguistics
- Syntax✅

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

11) the social interaction source is based on the idea that our language is result of :
- Social interaction ✅
- Individual talk
- Individual thinking
- Singular effort

من المحاضرة رقم 1️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

12) the genetic source of the origins of language is based on :
- Interaction hypothesis
- Innateness hypothesis✅
- Communication hypothesis
- Learning hypothesis

من المحاضرة رقم 1️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

13) properties of human language do not include :
- Arbitrariness
- Productivity
- Efficiency ✅
- Displacement

من المحاضرة رقم 2️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

14) animal communication lacks productivity which can be described ……
- Fixed reference ✅
- Unlimited reference
- Uncontrolled reference
- Infinite reference

من المحاضرة رقم 2️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

15) the ear hears :
- Phonology
- Phonetics ✅
- Semantics
- Grammar
من المحاضرة رقم 4️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

16) the word " smog " is an example of :
- Coinage
- Conversion
- clipping
- Compounding ✅

من المحاضرة رقم 4️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

17) the /d / sound in the word " friendship " is deleted , this is called
- Elision✅
- Deletion
- Omission
- Addition
من المحاضرة رقم 4️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

18) the place of articulation of consonant sound / f / and / v / is
- Labiodentals ✅
- Bilabials
- Dentals
- Alveolar
من المحاضرة رقم 3️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

19) the place of articulation of consonant sound / θ / and / ً / is :
- Labiodentals
- Bilabials
- Dentals✅
من المحاضرة رقم 3️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

20) the manner of articulation of sound [m] , [n] is :
- Nasals ✅
- Affricates
- Fricatives
- LiquidsLiquids

من المحاضرة رقم 3️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

21) stop or plosive manner of articulation is produced by :
- Freeing the air
- Releasing the air
- Passing the air
- Stopping the air ✅

من المحاضرة رقم 3️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

22) The parts of speech do not include :
- Nouns
- Articles
- Sentences ✅
- Preposition
من المحاضرة رقم 6️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

23) the process of describing the structure in a language …. Is known as :
- grammar ✅
- Vocabulary
- Lexis
- Writing
من المحاضرة رقم 6️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

24) two or more words with very closely related meaning are decribed as :
- Synonymy ✅
- Antonymy
- Hyponymy
- Prototypes
من المحاضرة رقم 7️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

��.✂️.✏️.��

قناة : مدخل إلى اللغويات ↙️

[المهرة العنيدة]

₪[ أسئلة اختبار مدخل الى اللغويات الفصل الدراسي الثاني 1438]₪
مع المحاضرات التي ورد منها السؤال

��.��

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

25) the study of invisible meaning or how we recognize what is meant even when it isnot actually said or written is :
- Syntax
- Morphology
- Pragmatics ✅
- Grammar
من المحاضرة رقم 8️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

26) when two or more different ( written ) word have the same pronunciation ( e.g ,
right /wright , to / two / too ) they are described as :
- Homophones ✅
- Antonymy
- Metonymy
- Hyponymy
من المحاضرة رقم 7️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

27) spatial deixis indicates
- Places ✅
- Time
- People
- things
من المحاضرة رقم 8️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

28) ……is an act by which a speaker ( or writer ) uses language to enable a listener ( or
reader ) to identify something :
- Position
- Reference ✅
- Identification
- Location

من المحاضرة رقم 8️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

29) E.g. why did you com late ? there is …. That you arrived late
- Presupposition ✅
- Anaphora
- Inference
- Reference

من المحاضرة رقم 8️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

30) I will be there at 8:00 Oclock . This is an example of performing speech act of :
- Commanding
- Questioning
- requesting
- Promising ✅

من المحاضرة رقم 8️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

31) the study of the relationship between language and the brain is :
- Psycholinguistics
- Neurolinguistics ✅
- Sociolinguistics
- Linguistics

من المحاضرة رقم 0⃣1⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

32) impairment of language function due to localized brain damage that lead to
difficulty in undersatanding and/or producing language is :
- Illness
- Difficulty
- disorder
- Aphasia✅

من المحاضرة رقم 0⃣1⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

33) Turn – taking at speaking is a popular practice during :
- Conversation ✅
- Quietness
- Silence
- pausing
من المحاضرة رقم 9️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

34) The type of maxim which describe something as being clear , brief and in order is
called a …..
- Quantity maxim
- Quality maxim
- Relation maxim
- Manner maxim✅

من المحاضرة رقم 9️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

35) someone who is aphasic often has interrelated language disorders which refer to
having :
- Difficulties in language understanding only
- Difficulties in language production only
- Difficulties in both language understanding and in language production ✅
- No Difficulties either in language understanding and or language production

من المحاضرة رقم 0⃣1⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

36) The earlist use of speech like sounds is known as :
- Cooing ✅
- Babbling
- The one – word stage
- The two – word stage

من المحاضرة رقم 1️⃣1️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

37) …. refer to the difference between active and passive sentence :
- Deep structure
- Surface structure✅
- Simple structure
- Complex structure

من المحاضرة رقم 5️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

38) word or phrases used to ondicate that we are not really sure that what we are saying
is sufficiently correct or complete are called :
- Hedges✅
- Articles
- Conjunctions
- Prepositions
من المحاضرة رقم 9️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

39) when children begin producing a larg number of utterances that can be called :
- Cooing
- Babbling
- The one – word stage
- Telegraphic stage ( or multiple word stage )✅

من المحاضرة رقم 1️⃣1️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

40) informative signals take place :
- When someone may become informed about you through signals that you have not intentionally sent ✅
- When someone may become informed about you through signals that you have intentionally sent
- When someone may become informed about you through signals that you have not sent accidently
- When someone may become informed about you through signals that you have purposely sent

من المحاضرة رقم 2️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

41) in the following example , she borrowed a magazine from Georg , the word ( she ) is :
- An agent ✅
- A theme
- A source
- A goal
من المحاضرة رقم 7️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

42) A term that refer to the ties and connections that exist withn together ………
- Structure
- Cohesion✅
- Association
- relationship
من المحاضرة رقم ٩

[المهرة العنيدة]

₪[ أسئلة اختبار مدخل الى اللغويات الفصل الدراسي الثاني 1438]₪
مع المحاضرات التي ورد منها السؤال

��.��

▪️▫️▪️▫️▪️▫️

43) during the acquisition process , children may start reading ……….
- Letters
- Sentences
- sounds
- Words or phrases✅

من المحاضرة رقم 1️⃣1️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

44) learning is a/an ……….process of accumulating knowledge of the feature of
language as pronunciation
- Unaware
- Conscious✅
- Effortless
- Painless

من المحاضرة رقم 2⃣1⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

45) ……is the symbolie representation of language through the use of graphic signs .
- Writing ✅
- Speaking
- Listening
- Grammar

من المحاضرة رقم 1⃣1⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

46) the marking of regular plurals with the –s form as in boys is an example of ……..
- Phonological development
- Morphological development ✅
- Syntactic development
- Semantic development

من المحاضرة رقم 1️⃣1️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

47) ……..refers to all ideas and assumptions about the nature ….and people that we learn when we become members of social group
- Society
- Environment
- Community
- Culture✅

من المحاضرة رقم 3⃣1⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

48) The general ability to use language accurately, appropriately,flexibly is described as:
- Linguistic competence
- Mechanical competence
- Practical competence
- Communicative competence ✅
من المحاضرة رقم 4⃣1⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

49) when we don’t know something and we ask someone to give information , this is
known as the ……
- Exclamatatory structure
- Interrogative structure ✅
- Informing structure
- Imperative structure

من المحاضرة رقم 8️⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

50) second language (L2) learners produce a large number of errors that seem to have no
connection to the forms of second language ( L1 or L2 )this phenomenon is known ( السؤال
غير واضح)
- language exchange
- language transfer
- Interlanguage ✅
- language Interpertation
Powered by
من المحاضرة رقم 2⃣1⃣
▪️▫️▪️▫️▪️▫️

��.✂️.✏️.��


قناة : مدخل إلى اللغويات ↙️

[المهرة العنيدة]

��


♊️₪[مدخل إلى اللغويات- (مذاكرة / مراجعة / ملخص) Lecture 1]₪♊️


[ملخص على شكل كويز] - ◄ المحاضرة الأولى►

The Origins of language

أصل اللغة - ✍️ ❁_☁️°(مطر ابن السماء)°☁️_❁ -


عدد الأسئلة: 34

خذ مراجعة سريعة

https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=16559

��

♊️₪[مدخل إلى اللغويات- (مذاكرة / مراجعة / ملخص) Lecture 2]₪♊️


[ملخص على شكل كويز]

◄ المحاضرة الثاني►

Animals and Human Language لغة الحيوان والإنسان


✍️ ❁_☁️°(مطر ابن السماء)°☁️_❁


عدد الأسئلة: 19


خذ مراجعة سريعة

https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=16561

♊️₪[مدخل إلى اللغويات- (مذاكرة / مراجعة / ملخص) Lecture 3]₪♊️

◄المحاضرة الثالثة►

The sounds of language phonetics

عالم الصوتيات

[تم تكرار الأسئلة لتثبيت المعلومة - يوجد صور]

✍️

☁️°(مطر ابن السماء)°☁️


خذ لك مراجعة سريعة




https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=16648

♊️₪[مدخل إلى اللغويات- (مراجعة للأصوات والحروف) Lecture 3]₪♊️

◄مراجعة للأصوات والحروف►

ومخارجها - المحاضرة الثالثة [

تم تكرار الأسئلة لتثبيت المعلومة - يوجد صور]

✍️

☁️°(مطر ابن السماء)°☁️ -


خذ لك مراجعة سريعة


https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=16808

♊️₪[مدخل إلى اللغويات- (مذاكرة / مراجعة / ملخص) Lecture 4]₪♊️

◄المحاضرة الرابعة►

The sounds patterns of language (phonology)
علم الأصوات الكلامية Word formation
علم تركيب/تكوين المفردات

✍️

☁️°(مطر ابن السماء)°☁️ -

خذ لك مراجعة سريعة

https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=16813

♊️₪[مدخل إلى اللغويات- (مذاكرة / مراجعة / ملخص) Lecture 5]₪♊️


◄المحاضرة الخامسة►
Morphology علم التشكّل (النحو والصرف)

التركيز على المهم -

✍️

☁️°(مطر ابن السماء)°☁️ -

خذ لك مراجعة سريعة

https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=16870

[المهرة العنيدة]

معليش نسختهن من القناة ولا يمدي ارتبهن

[الهمة نحو القمة]

يعطيك العافيه ما قصرتي على جهودك ...
بالنسبة للصفحة الاخيرة من تعاريف اللغويات الي مترجمتها جولينا في اي محاضرة ماني لاقيتها ؟؟؟

[الهمة نحو القمة]

بالنسبة للورشة هذي ليش ماتطلع على الصفحة الرئسية زي باقي المواد علشان يسهل علينا متابعتها ؟؟

[المهرة العنيدة]

تعاريف جولينا لا تاخذ منها لانها حقت الدكتور غسان وتختلف خذ من الشرايح نفسها

الا موجود مثبت فوق

[المهرة العنيدة]

أسئلة الاختبار

https://vb.ckfu.org/t781806.html

كويز لاختبار اسئله 1438

https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=16339

الكويزات للمحتوى الجديد احمد الخطيب

‎كويزات المحاضرات

‎كويز المحاضرة الأولى مدخل إلى اللغويات

https://vb.ckfu.org/t766950.html

‎كويز المحاضرة الثانية مدخل إلى اللغويات

https://vb.ckfu.org/t767329.html

‎كويز المحاضرة الثالثة مدخل إلى اللغويات

https://vb.ckfu.org/t768068.html

‎كويزالمحاضرة الرابعة مدخل إلى اللغويات

https://vb.ckfu.org/t768940.html

‎كويزالمحاضرة الخامسة مدخل إلى اللغويات

https://vb.ckfu.org/t768880.html

‎كويز المحاضرة السادسة.

https://vb.ckfu.org/t769618.html

‎كويز المحاضرة السابعة
https://vb.ckfu.org/t769601.html


‎كويز المحاضرة الثامنة

https://vb.ckfu.org/t769622.html


‎كويز المحاضرة التاسعة


https://vb.ckfu.org/t769723.html


‎كويزالمحاضرة العاشرة مدخل إلى اللغويات د.أحمد الخطيب

https://vb.ckfu.org/t774791.html


‎كويزالمحاضرة الحادية عشر مدخل إلى اللغويات د.أحمد الخطيب

https://vb.ckfu.org/t775169.html

‎مدخل لغويات (المحاضرة الرابعة عشر) أحمد الخطيب

https://vb.ckfu.org/t774478.html
كويزات الواجبات

‎الواجب الأول مدخل إلى اللغويات

https://vb.ckfu.org/t766926.html

كويز الواجب الثاني مدخل للغويات

https://vb.ckfu.org/t769446.html

كويز الواجب الثالث للغويات
https://vb.ckfu.org/t769964.html
وأخيرا
حاولت أني اجمعلكم الأشياء الي استفدنا منها فعلا
ياريت الي عندهالمحاضرات الثلاث الاولى يرفقها عشان يكون سهل الرجوع لها
ان أصبت فمن الله وان اخطات فمن نفسي والشيطان ,وفالكم A+ يارب



منقول


كويزات للمحاضرة 1, 2 من اعداد الاخ مطر ابن السماء

https://vb.ckfu.org/t790151.html
https://vb.ckfu.org/t790175.html
كويزات للمحاضرة الثالثة
https://vb.ckfu.org/t794103.html
https://vb.ckfu.org/t794112.html
كويز المحاضرة الرابعة
https://vb.ckfu.org/t795143.html
كويز المحاضرة الخامسة
https://vb.ckfu.org/t797316.html
كويز المحاضرة السادسة
https://vb.ckfu.org/t797318.html
كويز المحاضرة السابعة
https://vb.ckfu.org/t797413.html
كويز المحاضرة الثامنة
https://vb.ckfu.org/t797418.html
كويز المحاضرة التاسعة
https://vb.ckfu.org/t797605.html
كويز المحاضرة العاشرة
https://vb.ckfu.org/t798896.html
كويز المحاضرة الثانية عشرة
https://vb.ckfu.org/t798909.html


شاكرين لك تعبك ومجهودك

[*LEXUS*]

السلام عليكم

ارجوكم، اللي عنده جدول الـ Manner of articulation
اللي فيه V- و V+

كان موجود بالملتقى قبل هنا 4 سنوات تقريبا مانى محصله

بانتظار فزعتكم يالنشامى :)

[*LEXUS*]

السلام عليكم

ارجوكم، اللي عنده جدول الـ Manner of articulation
اللي فيه V- و V+

كان موجود بالملتقى قبل هنا 4 سنوات تقريبا مانى محصله

بانتظار فزعتكم يالنشامى :)

[المهرة العنيدة]

؟؟؟؟؟
يخص مادة مدخل اللغويات

[الهمة نحو القمة]

وهذي ملفين للاعوام السابقه محلوله ومترجمه

الله يوفقك ويشرح صدرك ..

[المهرة العنيدة]

امين واياك

[المهرة العنيدة]

كويزات



https://vb.ckfu.org/t780735.html



https://vb.ckfu.org/t781093.html

[Moonahsk]

شكرا بارك الله فيك.

[ahussainan]

يعطيك العافيه

[maria-]

ايش قال الدكتور بالمباشرات احد عنده خلفيه ؟؟؟؟

[المهرة العنيدة]

تجمع ₪[ تجميع كويزات مدخل إلى اللغويات ]₪ - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
https://vb.ckfu.org/t801963.html

في الصفحتين كلها موجوده كويزات

[zo0z4]

المهرة العنيده .. أنتي أنسانه رائعه الف شكر لك ربي يوفقك ويسعدك

[المهرة العنيدة]

امين واياك يا رب

[فتى الفتيان]

السلام عليكم

جماعة الخير هذا تعريف Linguistics في الكوز وجوابه فقرتين منها هذا الجواب The study of theoretical and applied fields of language learning

والحقيقة أني بحثت ولم أجد هذا الجواب في المنهج وسؤالي هل الدكتور يتعمد الحيل في الأجوبة؟

والله إنها مشكلة إن كان كذلك معنى ذلك أن الأسئلة تعتمد على الاستنباط

[Toooom]

السلام عليكم /لو سمحتو اللي عنده انطباع الدفعات السابقه عن الاختبار ينزله ...وبكم جزيل الشكر

[فتى الفتيان]

صراحة لم أستطع استيعاب مادة اللغويات بالكامل ومازلت في المحاضرة الأولى منذ الآربعاء الماضي وحتى الان .. كم هائل من المصطلحات والكلمات المبهمة كيف لي أن أستوعبها وأحفظها؟!
أشعر بتذمر وغضب لاأدري لماذا فرضوا علينا هذه المادة المعقدة التي لافائدة من ورائها في مستقبلنا وحياتنا العملية ..
لاأعلم هل أنسحب من الجامعة بسبب هذه المادة بعد هذا المشوار؟
قهر والله والله المستعان

[ام ترف &يوسف]

فتى الفتيان ..ذاكر فقط الاسئله السابقه له عشان مايضيع وقتك ع الاقل لو تجاوب نص الاسئله اكيييد بيكرر حتى لو ماختبر الا ترم واحد


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل (http://r.tapatalk.com/byo?rid=92985)

[الهمة نحو القمة]

السلام عليكم

جماعة الخير هذا تعريف linguistics في الكوز وجوابه فقرتين منها هذا الجواب the study of theoretical and applied fields of language learning

والحقيقة أني بحثت ولم أجد هذا الجواب في المنهج وسؤالي هل الدكتور يتعمد الحيل في الأجوبة؟

والله إنها مشكلة إن كان كذلك معنى ذلك أن الأسئلة تعتمد على الاستنباط

هذا تعريف اللغويات وجاب كلمات مرادفة للكلمات الي في تعريف الملزمه الي هي منهجية وعلمية ..
لكن اتوقع الطلاب خلفو ظنه وما حد جوابه هههههه..
الفصل الثاني ما جب من راسه شئ..
وعندي امل ان هذا الترم يكرر الاسئلة علشان نسبة النجاح ترتفع شوي عنده في المادة على انطباع الطلاب الترمين الي فاتت مرره سئية ..

[الهمة نحو القمة]

صراحة لم أستطع استيعاب مادة اللغويات بالكامل ومازلت في المحاضرة الأولى منذ الآربعاء الماضي وحتى الان .. كم هائل من المصطلحات والكلمات المبهمة كيف لي أن أستوعبها وأحفظها؟!
أشعر بتذمر وغضب لاأدري لماذا فرضوا علينا هذه المادة المعقدة التي لافائدة من ورائها في مستقبلنا وحياتنا العملية ..
لاأعلم هل أنسحب من الجامعة بسبب هذه المادة بعد هذا المشوار؟
قهر والله والله المستعان

اذكر الله الله يفتح عليك ..
انا معك المادة غثيثة ومليانة تعاريف وقتها مرره سئء لكن توكل على الله وادع ربي يسهل لك ويوفق لمذاكرت المعلومات الي بتجي في الاختبار هذا اولا .
ثانيا امسك اسئلة الفصلين الي فاتوا واحفظها وحاول تفهمها علشان ما تلخبط في الاختبار واكيد راح يكرر منها ..بس مهم تذكرها كويييس .
ثانيا حاول تذاكر التعاريف قد ما تقدر والطلاب جامعينها في ملف لوحدها الا المحاضرة ثلاثة عشر تعارفها للمنهج السابق مو منهجنا ..
المحاضرة الاولى والثانية معلوماتها سهلة افهمها بالعربي واحفظ المصطلح وبتتذكرها في الاختبار وكما الحادية عشر اكتساب الاطفال ..
انا بالنسبة لي ركزت على ثمان محاضرت فقط مع اسئلة الاعوام على الاقل اضمن النجاح ، اول مررة اسوي هذي الحركة في مشواري العلمي من يوم دخلت الابتدائية ههه
وفي الاخير اكثر من الدعاء ان ربي يوفقك ويشرح صدرك وباذن الله ربي ما يخذلك وفقك الله وكل من لديه هذه الماده الثقيلة ...

[jehad180]

يشيخ الماده بيض بيض بيض تعاريف وفهم واحفظ الحنجره ومدري ايش يشيخ فالعربي مادرست زي كذا وعلى ثقلها المفروض تجي قسمين مو مره وحده فمنهج

[الهمة نحو القمة]

يشيخ الماده بيض بيض بيض تعاريف وفهم واحفظ الحنجره ومدري ايش يشيخ فالعربي مادرست زي كذا وعلى ثقلها المفروض تجي قسمين مو مره وحده فمنهج

فعلا الماده دسمة لكن مع الله كل شئ ممكن ..
توكل على الله وذاكر اسئلة الترمين مظبوط وفهمها كويس علشان ما تختبص المعلومات مع بعضها ..
وفيه المحاضرة الاولي افهم مصادر اللغة تعداد وفرق بينها بكلمة لو بالعربي ..
والمحاضرة الثانية خصائص اللغة البشرية تعداد وميز بينها بكلمة لو بالعربي .. يعني تفهم كل وحدة بالعربي ايش معناتها وكلمة وحده بالانجليزي تذكرك بالاختبار ..
والمحاضرة الحادية عشر تعلم الاطفال الاكتساب سهلة ..
والثالثة ترى مو صعبة تجويد ب ركز وفرق بينها لو على الاقل مخارج الحروف بلاش صفات الحروف ..
بعد ما تتاكد من هذي المواضيع رح للتعارف وحااول تحفظ الي تشوفه سهل ومفهوم واهم سيئ الي تذاكره تاكد من حفظه كتابة وتسميعا علشان ما يضيع تعبك في رهبة الاختبار ..
هذا اقل شئ ممكن تسوية مع الماده وقل ياارب تعديها والله كريم ..
لان ما باقي وقت وما فيه داعي تحبط وتسحب عليها ..

[jehad180]

فعلا الماده دسمة لكن مع الله كل شئ ممكن ..
توكل على الله وذاكر اسئلة الترمين مظبوط وفهمها كويس علشان ما تختبص المعلومات مع بعضها ..
وفيه المحاضرة الاولي افهم مصادر اللغة تعداد وفرق بينها بكلمة لو بالعربي ..
والمحاضرة الثانية خصائص اللغة البشرية تعداد وميز بينها بكلمة لو بالعربي .. يعني تفهم كل وحدة بالعربي ايش معناتها وكلمة وحده بالانجليزي تذكرك بالاختبار ..
والمحاضرة الحادية عشر تعلم الاطفال الاكتساب سهلة ..
والثالثة ترى مو صعبة تجويد ب ركز وفرق بينها لو على الاقل مخارج الحروف بلاش صفات الحروف ..
بعد ما تتاكد من هذي المواضيع رح للتعارف وحااول تحفظ الي تشوفه سهل ومفهوم واهم سيئ الي تذاكره تاكد من حفظه كتابة وتسميعا علشان ما يضيع تعبك في رهبة الاختبار ..
هذا اقل شئ ممكن تسوية مع الماده وقل ياارب تعديها والله كريم ..
لان ما باقي وقت وما فيه داعي تحبط وتسحب عليها ..

اول شي يعطيك العافية ماقصرت

ثاني شي انا حاط نظام على نفسي مافتح اسئلة الاعوام الا بعد ما اذاكر الماده واحفظها وادركها يعني لو افتحها وانا ماخلصتها يمكن اسويها صباح يوم الاختبار بس

واللي مو فاهم يفتح اليوتيوب ويشوف شرح حق دكتور حسن عماري توي خلصت من عنده محاضره وشفت انه سهل كثير بس تأكد من المحتويات حق كل محاضره

[om mnaf]

للمذاكره السريعه افتح الكويزات وحل من المحتوى الي معك ...
واربط وافهم ليش اخترت ذي وبعده طبق الي حليته بدون المحتوى يعني عن ظهر غيب مره ومرتين وثلاث الين ترسخ ... اهم شي تربط بين الاجابه والسؤال بكلمات ثلاث او اربع وتكون هي مفتاح الاجابه

وبالنسبه للاخ الي وده يترك الجامعه عشانها
نصيحه لازم تتقبل هالماده واعتبرها مثل اي ماده ندرسها اللهم يبي لها تكيز اكثر ..وراح تشوفها سهله وتراها انقلش ونفس تخصصنا مادخلت هالقسم الابقناعه منك .... اللغويات مو ندرسها بالهنديه ولاالصينيه عشان تتذمرون منها .... غير طريقتك هالمره مع اللغويات وجرب ع الاقل سويت شي
وبالتوفيق لكم
وتكفوووووووون نبي رفع للمعنويات مو العكس

[مستشار سياسي]

الله يسرهها ويعديها على خير . الشي الي لازم تعرفونه بكره راح ندخل ونختبر بغض النظر سواء النتيجة حلوه او لا . على الاقل حاولنا . وباذن الله نعديها . :(

[Umfofo]

تكفوووون أبي اسئلة الترمين حقت دكتور المادة

[المهرة العنيدة]

موجوده في الصفحه9 او حولها

[عبدالرحمن 666]

https://vb.ckfu.org/attachment.php?attachmentid=329312&stc=1&d=1514227473

[عبدالرحمن 666]

الدكتور الخطيب حط اسئلة الترم الي طاف الي هي عام 1438هـ الفصل الثاني نفس اسئلة الفصل الثاني عام 1437 هـ بالضبط

[المهرة العنيدة]

عشان صيفي يمكن ماله خلق يجدد

[aaaz]

احد حل Final Exam (Sample) الي موجودة في البلاك بورد ... شوف المرفق

[نـايف بن محمد]

ي جماعة هل الدكتور يكرر الاسئلة والا لا لاني ماقد ذاكرتهاا

[مستشار سياسي]

توه ماله الا ترمين . نقول ان شاء الله يكرر . ركز عليهم . ولا هي مادة مو حقت مذاكرة . هههههه

[المهرة العنيدة]

https://vb.ckfu.org/1061515307-post23.html

[الهمة نحو القمة]

يا جماعة ما فية كويزات لاختبارات الترمين الي فاتوا علشان نثبت المعلومات ؟؟؟

[مستشار سياسي]

تفضلي

[مستشار سياسي]

..

[jehad180]

اسألت اختبار الترمين اللي درسهم
الفصل الاول
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take...339#takeresult

الفصل الثاني
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take...750#takeresult

[احلام انجليزي]

اسألت اختبار الترمين اللي درسهم
الفصل الاول
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take...339#takeresult

الفصل الثاني
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take...750#takeresult

ماطلع شي

[الهمة نحو القمة]

..

يعطيك العافية .
انا اسأل عن كويز للاختيارين الي فاتوا مو عن ملف مكتوب ..

[Bandar12]

) The parts of speech do not include :
Nouns
Articles
Sentences
Prepositions

ايش الحل ..

[مستشار سياسي]

Sentences

[مستشار سياسي]

انتبهو للسوال هنا سال اجزاء الكلام لا تتضمن الجمل طبعا
واجزاء الكلام . الاسماء حروف الجر ادوات التعريف

[المهرة العنيدة]

) The parts of speech do not include :
Nouns
Articles
Sentences
Prepositions

ايش الحل ..


الحل
Sentences

لان السؤال يقول ايش الي مو من اجزاء الكلام

الاسم
ادوات التعريف
الجملة
حروف الجر


طبعا الجمله ليست من اجزاء الكلام لانها عبارة عن كلمات وروابط يعني مجموعه

[Beed]

<برفع الموضوع

عشان اوصل للملفات اسرع ..<sorry :)

[geel]

يا اخوان وش السالفة انا عندي اختبار اللغة الانجليزية كتابة ولا حصلت احد هنا متكلم عنه أو انه شكله انا الوحيد الي باختبار :Cry111:

[حسبي الكريم]

يا اخوان وش السالفة انا عندي اختبار اللغة الانجليزية كتابة ولا حصلت احد هنا متكلم عنه أو انه شكله انا الوحيد الي باختبار :Cry111:

https://vb.ckfu.org/f308