الدكتور معطينا أسئلة في الخدمات الطلابيه ( أسئلة المراجعه ) نبي الحل

[حتة قدع]

السلام عليكم ..

نبي أحد يحل لنا أسئلة المراجعه الموجوده في أسئلة المراجعه بالخدمات الطلابيه

وشكرا

[عبدالرحمن ،]

السلام عليكم ..

نبي أحد يحل لنا أسئلة المراجعه الموجوده في أسئلة المراجعه بالخدمات الطلابيه

وشكرا

وعليكم السلام
نزلها ما شفتها

[حتة قدع]

السلام عليكم ..

نبي أحد يحل لنا أسئلة المراجعه الموجوده في أسئلة المراجعه بالخدمات الطلابيه

وشكرا


التحليل الإحصائي أسئلة المراجعة
ظلل )اختار( الإجابة الصحيحة مما يلي:
1( باستخدام توزيع ذي الحدين فإن احتمال الحصول على 4 صور في 6 رميات لعملة متوازنة (
يساوي:
)أ( 493.3
)ب( 49233
)ج( 49213
)د( 492.3
إذا أجريت دراسة بين عدد من المتغيرات وكانت مخرجات هذه الدراسة بعد تحليل بياناتها من خلال
كالتالي: SPSS برنامج ال
2( من خلال البيانات السابقة، فإن القرار النهائي باختبار الفروق بين متوسطي عينتين مستقلتين هو: (
)أ( رفض الفرضية الصفرية
)ب( قبول الفرضية البديلة
)ج( قبول الفرضية الصفرية
)د( عدم القدرة على اتخاذ أي قرار
من ضمن الاختبارات المعلمية، وأحد استخداماته لمعرفة وسط one sample t test 3( اختبار (
مجتمع
يساوي قيمة ثابتة أم لا، أما الالختبار البديل في الاختبارات الغير معلمية هو:
independent sample T Test للعينات المستقلة t )أ( اختبار
Sign Test )ب( اختبار الاشارة
Mann Whitney )ج( مان وتني
kruskal Wallis )د( كروسكال والز
4( يرغب أحد مدراء إحدى المصانع فى تقدير متوسط عدد الدقائق التى يأخذها العمال لإنجاز عملية (
صناعية معينة بحيث لا يتعدى الخطأ في تقدير متوسط الأداء في حدود 3 ± دقيقة وبدرجة ثقة
هو 15 دقيقة، فإن حجم العينة σ 90% . ويعلم المدير من خبرته الماضية أن الانحراف المعيارى
Independent Samples Test
4.880 .040 .709 18 .488 4.700 6.633 -9.23471 18.63471
.709 15.05 .489 4.700 6.633 -9.43323 18.83323
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
ال راتب
F Sig.
Levene's Test for
Equality of
Variances
t df
Sig.
(2-tai led)
Mean
Differe
nce
Std.
Error
Differ
ence Lower Upper
95% Confidence
Interval of the
Difference
t-test for Equality of Means
التحليل الإحصائي أسئلة المراجعة
الذي يحتاجه المدير لتقدير عدد الدقائق بشكل دقيق مقرباً لأقرب عدد صحيح هو:
)أ( 22
)ب( 23
)ج( 22
)د( 26
5( إذا كان من المعلوم أن عدد الوحدات التي تستهلكها الأسرة من سلعة معينة خلال الشهر تتبع (
توزيع
بأنه عدد الوحدات التي X بواسون بمتوسط 3 وحدات شهريا، وإذا عرّف المتغير العشوائي
تستهلكها
الأسرة خلال الشهر من هذه السلعة، ما احتمال أن أسرة ما تستهلك 3 وحدات على الأكثر خلال
الشهر؟
)أ( 4913.3
)ب( . 49326
)ج( . 49.33
)د( 4923.3
6( لو كانت لدينا عينة عشوائية تتكون من 052 طالب وجد أن الوسط الحسابي لأطوال طلاب العينة (
555.55 سم، والانحراف المعياري = 0.52 سم، علما بأن الوسط الحسابي لأطوال طلاب الجامعة
يبلغ
والمستخدمة لاختبار أهمية الفرق المعنوي بين الوسط t 551 سم، فإن قيمة المختبر الإحصائي
الحسابي
لأطوال طلاب العينة والوسط الحسابي لأطوال طلاب الجامعة تساوي:
)أ( 339442
)ب( 329442
)ج( 319442
)د( 339442
7( إذا كانت لدينا البيانات التالية: (
و وكانت المجموعة الكلية
من خلال البيانات السابقة فإن قيمة تساوي:
)أ(
)ب(
)ج(
)د(
8( من خلال البيانات السابقة تساوي: (
)أ(
A {1,2,3, x, y} B {3,4,5, x,w} U {1,2,3,4,5,w, x, y, z}
AB
AB {1,2,3,4,5, x, y,w}
AB {3,4,5, x, y,w}
AB {1,2,3,4,5}
AB {1,2,3,4,5, x, y,w, z}
AB
AB  {3, x}
التحليل الإحصائي أسئلة المراجعة
)ب(
)ج(
)د(
إذا كان لديك المخرجات التالية:
9( من هذه البيانات، نجد أن القرار الإحصائي هو: (
)أ( قبول الفرض البديل
)ب( قبول الفرض الصفري
)ج( رفض الفرض الصفري
)د( عدم القدرة على اتخاذ قرار
تعني : A={ (x,y) : x + y = 10 ( الحادثة { 7 (
A={(1,6), (3,5), (3,4), (4,3), (5,2), ( )أ( { ( 6,1
A={(1,6), (2,5), (4,4), (4,3), (5,2), ( )ب( { ( 6,1
A={(1,6), (2,5), (3,4), (4,3), (5,3), ( )ج( { ( 6,1
A={(1,6), (2,5), (3,4), (4,3), (5,2), ( )د( { ( 6,1
تعني: A={a, b, c, d} )11(
d و c و b تتكون من العناصر A )أ( أن المجموعة
d و c و b و a تتكون من العناصر A )ب( أن المجموعة
d و c و a تتكون من العناصر A )ج( أن المجموعة
c و b و a تتكون من العناصر A )د( أن المجموعة
Ranks
10 16.90
10 12.20
10 17.40
30
VAR00003
1.00
2.00
3.00
Total
VAR00001
N
Mean
Rank
Test Statisticsa,b
2.140
2
.343
Chi-Square
df
Asymp.
Sig.
VAR00001
a. Kruskal Wall is Test
b. Grouping Variable: VAR00003
AB  {4, x}
AB  {3, y}
AB  {4,w}
التحليل الإحصائي أسئلة المراجعة
12 ( المجموعتان المتساويتان هما المجموعتان اللتان: (
B يساوي عدد عناصر A )أ( تتساويان في عدد عناصرهما أي عدد عناصر
والعكس B ينتمي ويساوي العنصر في المجموعة A )ب( يكون كل عنصر من المجموعة
والعكس B ينتمي ولا يساوي العنصر في المجموعة A )ج( يكون كل عنصر من المجموعة
)د( تكون عناصرها غير محددة
13 ( اختبار إحصائي يستخدم لقياس مدى الفارق والتباين بين أكثر من متوسطين: )
t )أ( إختبار
Jama )ب( إختبار
ANOVA )ج( إختبار
)د( تحليل الانحدار
عندما تكون درجات الحرية 20 ومستوى t 14 ( القيمة الحرجة )نقطة القطع العليا( للمتغير العشوائي (
الدلالة
0.95 تساوي:
)أ( 49624
)ب( 39423
)ج( . 3912
)د( . 39.2
أراد باحث أن يعرف أثر استخدام نظم مساندة القرارات على كفاءة القرارات التي تتخذها الإدارة
بمساعدة
تلك النظم، فوزع 52 مديرا لمنشآت صناعية عشوائيا في مجموعتين، ثم عين أحدهما بطريقة
عشوائية
لتكون مجموعة تجريبية والأخرى ضابطة، وفي نهاية التجربة وزع على المجموعتان استقصاء
يقيس
درجة فاعلية القرار وكفاءته عندما يتم اتخاذه باستخدام نظم مساندة القرارات بدلا من الطريقة
التقليدية
فكانت النتائج كما يلي:
المجموعة التجريبية المجموعة الضابطة
05 = 05 =
..2 = 0..2 =
5.01 = 0.00 =
15 ( من خلال الجدول السابق، هل تدل البيانات على أن أداء المجموعة التجريبية كان أفضل من أداء (
؟ 2.25 = α المجموعة الضابطة عند مستوى
)أ( المجموعة الضابطة أداؤهم أفضل في عملية اتخاذ القرار من المجموعة التجريبية
1 n 1 X
2
1 S 2 n
2 X 2
2 S
التحليل الإحصائي أسئلة المراجعة
)ب( المجموعة التجريبية أداؤهم أفضل في عملية اتخاذ القرار من المجموعة الضابطة
)ج( كلا المجموعتين أداؤهم متساوي
)د( البيانات المتوفرة ليست كافية لاتخاذ قرار بهذا الخصوص9
16 ( إذا كان مستوى المعنوية في مشكلة معينة يساوي 0.05 ، وأن حجم العينة يساوي 20 ، فإن قيمة (
T
الحرجة التي تناظر اختبار ذو طرفين تساوي:
)أ( . 39.2
)ب( 294.1
)ج( . 29.1
)د( . 2963
يساوي: Ω 17 ( قذفت قطعة نقود معدنية ثلاث مرات، فإن فراغ هذه العينة (
Ω= {(HHH), (THT), (HTH), (HTT), (THH), (THT), (TTH), (TTT)} ) )أ
Ω= {(HHH), (HHT), (HTH), (TTT), (THH), (THT), (TTH), (TTT)} ) )ب
Ω= {(HHH), (HHT), (HTH), (HTT), (THH), (HHT), (TTH), (TTT)} ) )ج
Ω= {(HHH), (HHT), (HTH), (HTT), (THH), (THT), (TTH), (TTT)} ) )د
18 ( إذا كانت قيمة معامل الارتباط تساوي 0.90 فإن معامل التحديد يساوي: (
)أ( . 493
)ب( 4963
)ج( 49.4
)د( 396
هي: Random Experiment 19 ( التجربة العشوائية (
)أ( التجربة التي تكون جميع نتائجها معلومة مسبقا ولا يمكن التنبؤ بحدوث أي من هذه النتائج بصفة مؤكدة
)ب( التجربة التي تكون جميع نتائجها غير معلومة مسبقا ولا يمكن التنبؤ بحدوث أي من هذه النتائج بصفة
مؤكدة
)ج( التجربة التي تكون جميع نتائجها معلومة مسبقا ويمكن التنبؤ بحدوث أي من هذه النتائج بصفة مؤكدة
)د( التجربة التي تكون جميع نتائجها غير معلومة مسبقا ويمكن التنبؤ بحدوث أي من هذه النتائج بصفة
مؤكدة
20 ( في جامعة الملك فيصل اختيرت عينة من 022 طالب، كان عدد المنتسبين بها 52 طالب، قدر )
نسبة
تقع بين P الطلاب المنتسبين في الجامعة بدرجة ثقة 55 %. فإن نسبة المنتسبين في الجامعة
القيمتين:
9 ,2. ، )أ( . 9,1
9 ,3. ، )ب( 9,13
9 ,3. ، )ج( . 9,2
9 ,36 ، )د( 9,23

[KFU0]

نبغاك ترسلها pdf اغلب الاسئله مقلوبه

[عبدالرحمن ،]

التحليل الإحصائي أسئلة المراجعة
ظلل )اختار( الإجابة الصحيحة مما يلي:
1( باستخدام توزيع ذي الحدين فإن احتمال الحصول على 4 صور في 6 رميات لعملة متوازنة (
يساوي:
)أ( 493.3
)ب( 49233
)ج( 49213
)د( 492.3
إذا أجريت دراسة بين عدد من المتغيرات وكانت مخرجات هذه الدراسة بعد تحليل بياناتها من خلال
كالتالي: SPSS برنامج ال
2( من خلال البيانات السابقة، فإن القرار النهائي باختبار الفروق بين متوسطي عينتين مستقلتين هو: (
)أ( رفض الفرضية الصفرية
)ب( قبول الفرضية البديلة
)ج( قبول الفرضية الصفرية
)د( عدم القدرة على اتخاذ أي قرار
من ضمن الاختبارات المعلمية، وأحد استخداماته لمعرفة وسط one sample t test 3( اختبار (
مجتمع
يساوي قيمة ثابتة أم لا، أما الالختبار البديل في الاختبارات الغير معلمية هو:
independent sample T Test للعينات المستقلة t )أ( اختبار
Sign Test )ب( اختبار الاشارة
Mann Whitney )ج( مان وتني
kruskal Wallis )د( كروسكال والز
4( يرغب أحد مدراء إحدى المصانع فى تقدير متوسط عدد الدقائق التى يأخذها العمال لإنجاز عملية (
صناعية معينة بحيث لا يتعدى الخطأ في تقدير متوسط الأداء في حدود 3 ± دقيقة وبدرجة ثقة
هو 15 دقيقة، فإن حجم العينة σ 90% . ويعلم المدير من خبرته الماضية أن الانحراف المعيارى
Independent Samples Test
4.880 .040 .709 18 .488 4.700 6.633 -9.23471 18.63471
.709 15.05 .489 4.700 6.633 -9.43323 18.83323
Equal variances
assumed
Equal variances
not assumed
ال راتب
F Sig.
Levene's Test for
Equality of
Variances
t df
Sig.
(2-tai led)
Mean
Differe
nce
Std.
Error
Differ
ence Lower Upper
95% Confidence
Interval of the
Difference
t-test for Equality of Means
التحليل الإحصائي أسئلة المراجعة
الذي يحتاجه المدير لتقدير عدد الدقائق بشكل دقيق مقرباً لأقرب عدد صحيح هو:
)أ( 22
)ب( 23
)ج( 22
)د( 26
5( إذا كان من المعلوم أن عدد الوحدات التي تستهلكها الأسرة من سلعة معينة خلال الشهر تتبع (
توزيع
بأنه عدد الوحدات التي X بواسون بمتوسط 3 وحدات شهريا، وإذا عرّف المتغير العشوائي
تستهلكها
الأسرة خلال الشهر من هذه السلعة، ما احتمال أن أسرة ما تستهلك 3 وحدات على الأكثر خلال
الشهر؟
)أ( 4913.3
)ب( . 49326
)ج( . 49.33
)د( 4923.3
6( لو كانت لدينا عينة عشوائية تتكون من 052 طالب وجد أن الوسط الحسابي لأطوال طلاب العينة (
555.55 سم، والانحراف المعياري = 0.52 سم، علما بأن الوسط الحسابي لأطوال طلاب الجامعة
يبلغ
والمستخدمة لاختبار أهمية الفرق المعنوي بين الوسط t 551 سم، فإن قيمة المختبر الإحصائي
الحسابي
لأطوال طلاب العينة والوسط الحسابي لأطوال طلاب الجامعة تساوي:
)أ( 339442
)ب( 329442
)ج( 319442
)د( 339442
7( إذا كانت لدينا البيانات التالية: (
و وكانت المجموعة الكلية
من خلال البيانات السابقة فإن قيمة تساوي:
)أ(
)ب(
)ج(
)د(
8( من خلال البيانات السابقة تساوي: (
)أ(
A {1,2,3, x, y} B {3,4,5, x,w} U {1,2,3,4,5,w, x, y, z}
AB
AB {1,2,3,4,5, x, y,w}
AB {3,4,5, x, y,w}
AB {1,2,3,4,5}
AB {1,2,3,4,5, x, y,w, z}
AB
AB  {3, x}
التحليل الإحصائي أسئلة المراجعة
)ب(
)ج(
)د(
إذا كان لديك المخرجات التالية:
9( من هذه البيانات، نجد أن القرار الإحصائي هو: (
)أ( قبول الفرض البديل
)ب( قبول الفرض الصفري
)ج( رفض الفرض الصفري
)د( عدم القدرة على اتخاذ قرار
تعني : A={ (x,y) : x + y = 10 ( الحادثة { 7 (
A={(1,6), (3,5), (3,4), (4,3), (5,2), ( )أ( { ( 6,1
A={(1,6), (2,5), (4,4), (4,3), (5,2), ( )ب( { ( 6,1
A={(1,6), (2,5), (3,4), (4,3), (5,3), ( )ج( { ( 6,1
A={(1,6), (2,5), (3,4), (4,3), (5,2), ( )د( { ( 6,1
تعني: A={a, b, c, d} )11(
d و c و b تتكون من العناصر A )أ( أن المجموعة
d و c و b و a تتكون من العناصر A )ب( أن المجموعة
d و c و a تتكون من العناصر A )ج( أن المجموعة
c و b و a تتكون من العناصر A )د( أن المجموعة
Ranks
10 16.90
10 12.20
10 17.40
30
VAR00003
1.00
2.00
3.00
Total
VAR00001
N
Mean
Rank
Test Statisticsa,b
2.140
2
.343
Chi-Square
df
Asymp.
Sig.
VAR00001
a. Kruskal Wall is Test
b. Grouping Variable: VAR00003
AB  {4, x}
AB  {3, y}
AB  {4,w}
التحليل الإحصائي أسئلة المراجعة
12 ( المجموعتان المتساويتان هما المجموعتان اللتان: (
B يساوي عدد عناصر A )أ( تتساويان في عدد عناصرهما أي عدد عناصر
والعكس B ينتمي ويساوي العنصر في المجموعة A )ب( يكون كل عنصر من المجموعة
والعكس B ينتمي ولا يساوي العنصر في المجموعة A )ج( يكون كل عنصر من المجموعة
)د( تكون عناصرها غير محددة
13 ( اختبار إحصائي يستخدم لقياس مدى الفارق والتباين بين أكثر من متوسطين: )
t )أ( إختبار
Jama )ب( إختبار
ANOVA )ج( إختبار
)د( تحليل الانحدار
عندما تكون درجات الحرية 20 ومستوى t 14 ( القيمة الحرجة )نقطة القطع العليا( للمتغير العشوائي (
الدلالة
0.95 تساوي:
)أ( 49624
)ب( 39423
)ج( . 3912
)د( . 39.2
أراد باحث أن يعرف أثر استخدام نظم مساندة القرارات على كفاءة القرارات التي تتخذها الإدارة
بمساعدة
تلك النظم، فوزع 52 مديرا لمنشآت صناعية عشوائيا في مجموعتين، ثم عين أحدهما بطريقة
عشوائية
لتكون مجموعة تجريبية والأخرى ضابطة، وفي نهاية التجربة وزع على المجموعتان استقصاء
يقيس
درجة فاعلية القرار وكفاءته عندما يتم اتخاذه باستخدام نظم مساندة القرارات بدلا من الطريقة
التقليدية
فكانت النتائج كما يلي:
المجموعة التجريبية المجموعة الضابطة
05 = 05 =
..2 = 0..2 =
5.01 = 0.00 =
15 ( من خلال الجدول السابق، هل تدل البيانات على أن أداء المجموعة التجريبية كان أفضل من أداء (
؟ 2.25 = α المجموعة الضابطة عند مستوى
)أ( المجموعة الضابطة أداؤهم أفضل في عملية اتخاذ القرار من المجموعة التجريبية
1 n 1 X
2
1 S 2 n
2 X 2
2 S
التحليل الإحصائي أسئلة المراجعة
)ب( المجموعة التجريبية أداؤهم أفضل في عملية اتخاذ القرار من المجموعة الضابطة
)ج( كلا المجموعتين أداؤهم متساوي
)د( البيانات المتوفرة ليست كافية لاتخاذ قرار بهذا الخصوص9
16 ( إذا كان مستوى المعنوية في مشكلة معينة يساوي 0.05 ، وأن حجم العينة يساوي 20 ، فإن قيمة (
T
الحرجة التي تناظر اختبار ذو طرفين تساوي:
)أ( . 39.2
)ب( 294.1
)ج( . 29.1
)د( . 2963
يساوي: Ω 17 ( قذفت قطعة نقود معدنية ثلاث مرات، فإن فراغ هذه العينة (
Ω= {(HHH), (THT), (HTH), (HTT), (THH), (THT), (TTH), (TTT)} ) )أ
Ω= {(HHH), (HHT), (HTH), (TTT), (THH), (THT), (TTH), (TTT)} ) )ب
Ω= {(HHH), (HHT), (HTH), (HTT), (THH), (HHT), (TTH), (TTT)} ) )ج
Ω= {(HHH), (HHT), (HTH), (HTT), (THH), (THT), (TTH), (TTT)} ) )د
18 ( إذا كانت قيمة معامل الارتباط تساوي 0.90 فإن معامل التحديد يساوي: (
)أ( . 493
)ب( 4963
)ج( 49.4
)د( 396
هي: Random Experiment 19 ( التجربة العشوائية (
)أ( التجربة التي تكون جميع نتائجها معلومة مسبقا ولا يمكن التنبؤ بحدوث أي من هذه النتائج بصفة مؤكدة
)ب( التجربة التي تكون جميع نتائجها غير معلومة مسبقا ولا يمكن التنبؤ بحدوث أي من هذه النتائج بصفة
مؤكدة
)ج( التجربة التي تكون جميع نتائجها معلومة مسبقا ويمكن التنبؤ بحدوث أي من هذه النتائج بصفة مؤكدة
)د( التجربة التي تكون جميع نتائجها غير معلومة مسبقا ويمكن التنبؤ بحدوث أي من هذه النتائج بصفة
مؤكدة
20 ( في جامعة الملك فيصل اختيرت عينة من 022 طالب، كان عدد المنتسبين بها 52 طالب، قدر )
نسبة
تقع بين P الطلاب المنتسبين في الجامعة بدرجة ثقة 55 %. فإن نسبة المنتسبين في الجامعة
القيمتين:
9 ,2. ، )أ( . 9,1
9 ,3. ، )ب( 9,13
9 ,3. ، )ج( . 9,2
9 ,36 ، )د( 9,23


نبيها في ملف pdf او اي شي الاسئله مقلوبه

[ــالــمــتــميز]

https://www.kfu.edu.sa/ar/Deans/E-Learning/Documents/revesion_questions/PDF/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%84%D9%8A%D9%84%20%D8%A 7%D9%84%D8%A5%D8%AD%D8%B5%D8%A7%D8%A6%D9%8A.pdf



هذي هي اسئلة المراجعه بس نبي حل:Cry111:

[امجادالعساف]

ساعدونا شكلي ابحملها للمره الثالثه

[ــالــمــتــميز]

امجاد لاتخوفيني ههههههههههههههههههه تقولي حاملتها مرتين

جاني هبوط

يارب نعديها كلنا

[حتة قدع]

https://www.kfu.edu.sa/ar/Deans/E-Learning/Documents/revesion_questions/PDF/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%84%D9%8A%D9%84%20%D8%A 7%D9%84%D8%A5%D8%AD%D8%B5%D8%A7%D8%A6%D9%8A.pdf


هذا الرابط

[Mt4]

https://www.kfu.edu.sa/ar/Deans/E-Le...8%A6%D9%8A.pdf


هذا الرابط




ماااايفتح هالرابط

[eman76]

اسئة المراجعات هذي قديمة مر عليها دهر مو جديدة

[who me]

طيب ايش المانع خل نحلها بليز اللي عرف يحلها يرسل الحل هنا

[AMJAD1415]

ساعدونا شكلي ابحملها للمره الثالثهولي تحملينها عندك التليقرام ذاكري التبويب مع المحاضرة 14 فقط فيه شرح لعنيدان وخالد وهنوش في التلقرام باذن الله تعدينها

[مؤيد 2018]

محتاجين حلها اللي يعرف

[طالب من المجمعة]

معقولة محد يقدر يحلها الدكتور اذا حط شي معنها بيجيبها هذي السنة بمعنى بيجيب ال20 سؤال من ضمن الأسئلة وهذي مساعدة منه لكم

[ــالــمــتــميز]

شلون اخش تلقرام

[أحلى نوتيلا]

صبااااااااااااح الخير


يارب الكل يعديه
بس شدو الهمه شوي

[madmiozelle fno]

معقولة محد يقدر يحلها الدكتور اذا حط شي معنها بيجيبها هذي السنة بمعنى بيجيب ال20 سؤال من ضمن الأسئلة وهذي مساعدة منه لكم




المهمة من الدكتور هي اللي تكون في البلاك بورد مثل الدكتور ملفي الرشيدي ينزل نموذج 50 سؤال

لكن هذي مراجعة قديمة 20 سؤال

[madmiozelle fno]

ال 20 هذي من الخدمات الطلابية

تفرق

[Mr. S]

كيف ندخل ع التلقرام لو سمحتو

من جهازي SM-G955F بواسطة تطبيق ملتقى فيصل (http://r.tapatalk.com/byo?rid=92985)

[Mr. S]

و بعدين هو بيجيب القواعد مكتوبة و حاهزة في اخر صفحة مثل الادارة المالية ولا كيف؟ يا اخوان ترى لازم نعترض هذه المادة جدا صعبه ولا تتناسب مع طلاب الانتساب و لاهي الي بترفع ادائنا في الوظايف! ليه التعقيد هذا ابي افهم بس

من جهازي SM-G955F بواسطة تطبيق ملتقى فيصل (http://r.tapatalk.com/byo?rid=92985)