ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مذاكرة جماعية ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~

- E5 (https://vb.ckfu.org/f309)

- - [ مذاكرة جماعية ] : ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~ (https://vb.ckfu.org/t767067.html)

رد: ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Noouf Al-Ajmii (المشاركة 1057473194)

مشكوووووره حبيبتي والله يسعدك
بس يعني لازم اسمع الشرح عشان افهم والا اكتفي بالمحتوى انا الملزمة اللي معاي تبع فيصل
بعدين خايفه اقدم للتاسعه بعدها الخبط

مو لازم الشرح مع الدكتور ابدا
لما تبدي افتحي اسئله ابو الحارث الـ 500 سؤال منزلتها ام رغد بالصفحه اللي قبل هذي
امسكي الملزمه اقري المحاضره بتركيز وبنفس الوقت خليكي فاتحه من الاب توب ع اسئله ابو الحارث ع رقم المحاضره

لان كل مجموعه اسئله قبلها مكتوب رقم المحاضره
يصير تختصري وقتك بقوه ولما تخلصي الماده كامله وانتي بنفس الوقت متابعه مع ابو الحارث
تعالي هنا وحلي الكويزات كلها اللي مسوينها الزملاء و حقت الاعوام

هنا يكون ركزتي وخلصتي من الماده تمام التمام
بعدها استهدي بالله ونامي للصباح اصحي وامسكي اسئله ابو الحارث فقططط
عندك وقت قبل الاختبار تعالي هنا وارجعي حلي الكويزات للتركيز اكثر+تعرفي مذاكرتك تمام

انا كذا ماشيه وان شاء الله نتوفق بالماده هذي وتعدي ع خير يارب

:icon19:

رد: ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~

How to end the paragraph ?
كيف تُنهى القطعة ؟
إما بكلمات متبوعة بفاصلة أو جُمل غير متبوعة بفاصلة
المتبوعة بفاصلة " followed by a comma "
Finally, / Lastly, / In brief, / Therefore, / In conclusion, / Thus, Indeed, / To sum up, / In short
الغير متبوعة بفاصلة " not followed by a comma "
The evidence suggests that ... / There can be no doubt that ... / These examples show that ... / We can see that ...

رد: ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زينب اللمعي (المشاركة 1057471840)

أهم ما ورد في المحاضرة الأولى :
- تعريف القطعة " paragraph " ..
is a group of related sentences that discuss one ( and usually only one ) main idea
مجموعة جُمل تُناقش دائمًا فكرة رئيسية واحدة
- طوله أو قصره ..
can be as short as one sentence or as long as ten sentences , bur the number is unimportant
مُمكن يكون قصير ( جُملة واحدة ) أو طويل ( عشر جُمل ) لكن عدد الجُمل غير مُهم
- يجب أن يكون طويل لماذا ؟
paragraph should be long enough to develop the main idea clearly
يجب أن يكون طويل كفاية لجعل الفكرة الرئيسية واضحة
- هل شرط القطعة تكون في مقال فقط ؟
a paragraph may also be one part of a longer piece of writing such as an essay or a book
يُمكن أن يكون جُزء من كتابة طويلة في المقال أو كتاب أو مجلة
- كيف يتم البدء بكتابة القطعة ؟
leave five spaces on typewriter or computer from the left margin
يُترك خمس فراغات ( أي : أماكن مُتاحة لكتابة خمس أحرف ) من الجهة اليُسرى
- ما هو موضوع القطعة ؟
the topic sentence states the main idea of the paragraph
ينُص ع الفكرة الرئيسية
- ما هي الفكرة المُسيطرة ع القطعة ؟
the part of the topic sentence that announces the specific area to be discussed is called " the controlling idea "
تنحصر ضمن نطاق مُعين و أكثر تحديدًا عمَّا تحتويه القطعة
- ما هي جُمل الدعم ؟
supporting sentence develop the topic sentence by giving more information
تُنمِّي الفكرة الرئيسية من خلال إعطاء معلومات إضافية
- ما هي جُمل الخُلاصة ( الختامية ) ؟
the concluding sentence signals the end of the paragraph and leaves the reader with important points to remember
لا يُقال فيها شيء مُستحدث بل يتم إعادة المُهم ممَّا سبق ذكره ، و هي نقاط تلخيصية ليتم لفت القارئ لها
و أحيانًا لا يُوجد جُمل الخُلاصة ( الختامية ) في بعض القطع

لو تكلملين للمحاضره 14 كان كلنا جبنا فل مارك :d5:

رد: ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~

شكراً

Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

رد: ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة MUHAMMD (المشاركة 1057467938)

أحفظوا الجدول Transition Signals

هو شوي صعب فالحفظ لكن أنا أشوف أن اللي فاهم الجدول لكن يصعب عليه حفظه

كل ما عليه يحط حيله في حفظ وفهم و الربط ما بين الـ Meaning Function والـ Conjunctive Adverbs

وراح يسهل عليه باقي الجدول لأن

Transition Phrases
أغلبها يجي قبلها حرف جر : In addition - on the other hand - in fact ...... الخ أرفقت الجدول للتوضيح

Conjunctive Adverbs
هذي اللي أحفظها وافهمها واربطها مع المعنى الوظيفي لها

Coordinating Conjuntions
سهلة أحفظ كلمة "FANBOYS"

F = for
A = and
N = nor
B = but
O = or
Y = yet
S = so

طبعا الـ N = nor ___ F = for
مو معانا لكنها من ضمن Coordinating Conjuntions

Subordinating Conjuntions
أتوقع سهلة although -though.....الخ

Others
واضحه

برافو الله يسهله عليك :d5:
بس كيف اربط بينهم ؟ حفظ وفهم و الربط ما بين الـ Meaning Function والـ Conjunctive Adverbs

عندك طريقه لمثال عشان نقدر نميز ونحفظهم مع بعض ؟

رد: ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Meraa (المشاركة 1057473674)

لو تكلملين للمحاضره 14 كان كلنا جبنا فل مارك :d5:

بإذن الله لو استطعت:16.jpg:

رد: ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~

مراجعة ابو الحارث اللي 500 سؤال وينها؟؟

رد: ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~

تقصد 100 سؤال

Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

رد: ~ .. { مجلس مذاكرة المقال } .. ~

اسئله ابو الحارث مو راضية تتحمل عندي بليز احد يرفعها لي مرا ثانيه