[ مذاكرة جماعية ] : درب a+بإذن الله ..مادة المقال..

["لعيونها جيت"]

اللي صعبت عليه المذاكرة هذي شروحات من 1-6 مترجمة
وشرح كامل من 1-13 بس لازم تمسكون الملزمة عيشان تفهمون لانه مترجم
ان شاء الله تفيدكم
شرح رائع جداً لمادة المقال من 1-13.pdf

شرح الاولى لدرة فلسطين.pdf

شرح الثانية لدرة فلسطين.pdf

شرح الثالثة لدرة فلسطين.pdf

شرح الخامسة لدرة فلسطين.pdf

شرح السادسة لدرة فلسطين.pdf
وهذا حل الواجبات مع القطعة
واجبات - المقال - أ.عمار المعاني.doc


بالتوفيق للجميع.

[Musa3ad]

28. Which use of comma is correct?

1- Exiting the room, was dangerous.

2- The war lasted for two years but, very few people supported it.

3- On the table, is the book.

4- In 1991, he travelled to many places.

متأكدين ان هذا الجواب الصحيح !!!
اتوقع الفقره الرابعه هي الصح ولا ؟

[Musa3ad]

30. Which use of comma is correct?

1- The meeting, was in my opinion, very productive.

2- The meeting was, in my opinion, very productive.

3- The committee members however lacked initiative.

4- The committee members, however lacked initiative.

وهذا الجواب بعد شكله غلط ولا !

[GOYOOM]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو راكان الخلف

Thesis Statement
General Statement

هذولا لهم نفس التعريف

وايضاً يتواجدون كلهم في نهاية المقدمة صح والا لا ؟؟؟؟


بالله فيه احد يؤكد المعلومة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا مو نفس التعريف اخوي ابو راكان

Thesis Statement اطروحة البيان تجي في نهاية البرقراف الأول

اما General Statement البيان العام للمقال يجي في بداية القطعه الأولى

يعني General Statement في البداية

وال Thesis Statement في نهاية نفس القطعه الأولى من المقال

[ابوعمار الدوسري]

السلام عليكم

ابي العشرين سؤال ((محلوله ))

الله يرضى عليكم اللي حصلتها كلها موب محلوله !!!!!!!!

[sa77am]

السلام عليكم ... استفسار
الفواصل والنقط في الي محاضرة ؟

[sa77am]

السلام عليكم ... استفسار
الفواصل والنقط في الي محاضرة ؟

[ادب]

شوفو مهم مرررررة
اذا جاكم قطعة المقال
لا تضيعون وقتكم بقراءتها
اقروا اول جمله فيها حقت المقدمة واخر جملتين بالمقدمة
وافهمو وش الي يتكلمون عنه

وانزلوا لاخر برقراف الي اسمه كنكلوجن
واقراوا اول جملة و اخر جملتين
وحاولو تفهمون وش يتكلم عنه المقال
ومروا على المقدمة والكنكلوجن مرور سريع

واذا لا زلتم مو مستوعبين اقرأءو اول جملة واخر جملة لكل برقراف

ترا بها الطريقة تعجل بفهم المقال من دون مايضيع وقتكم بقراءة المقال كامل وترجمته

وهذا ما يمنع اذا خلصتم حل الامتحان كامل ترجعون للمقال وتقرونه حبة حبة على راحتكم
بس ها الطريقة عشان مايضيع عليكم الوقت في الامتحان


والله يجزاها خير الي فهمتني ها الطريقة

[ابوعمار الدوسري]

الله يجزاكم خير ابي العشرين سؤال محلوووووله


اللي عندي كلهم موب محلولين :((

[ادب]

What is an Essay? Essay is..
ماهو المقال ؟
- Several paragraphs long
برقراف طويل وعام
- One topic, just as a paragraph
له موضوع واحد مثل البرقراف
- Discussing too complex topic in several paragraphs
يناقش المواضيع المعقدة بشكل عام على شكل مجموعة من البرقرافات
- Tying or connect the paragraphs together by introduction and a conclusion
يربط ويجمع بين الفقرات بمقدمة وخاتمة
- No more difficult than a paragraph, except it is longer.
لا يختلف عن البرقراف الا بأنه أطول

- The principles of organization are the same for both (paragraph and essay)
مبادئة مشتركة مع البرقراف ( يعني المقال يشبة البرقراف)

ماهي عناصر المقال ؟
a. Introductionمقدمة
b. bodyالجزء الرئيسي
c. conclusionالخاتمه

a. Introduction€
هي الفقرة الأولي من المقال وهي تشرح العنوان مع الفكرة العامه وتحتوي على أطروحة البيان ( الجملة التي تعطي الفكرة الرئيسية) داائما تأتي في نهاية البرقراف تقريبا

b. body
هي الفقرة التي تشرح وتدعم أطروحة البيان وتأتي بين المقدمة والخاتمة ويجب أن تكون برقراف واحد أو عدة برقرافات وهي جزء رئيسي في المقال

c. conclusion
هي الجزء الاخير في المقال وهي تلخص أو تكرر أطروحة البيان والافكار المسانده في المقال

Hint:
- An essay has UNITY and COHERENCE, just as a paragraph does.
- Transition signals and the REPETITION OF KEY NOUNS link the paragraphs into a cohesive whole.
تنبيه
في المقال الوحدة والتماسك يكون في كل برقراف ونستخدم الاشارات الإنتقالية ونكرر الكلمات المفتاحية الأسمية لربط البرقراف بالمقال ككل ليكون متماسك

Unity: a paragraph discusses one and only one main idea from beginning to end. For example, if your paragraph is about the advantages of having a Toyota car, discuss only that. Do not discuss the disadvantages.
الوحدة: الفقرة الواحدة تناقش فكرة رئيسية واحدة من البداية إلى النهاية .. على سبيل المثال : لو كان البرقراف عن ايجابيات سيارة تويوتا المطلوب مننا أن نناقش الإيجابيات فقط ولا نجيب طاري للسلبيات أبد
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
Coherence
- Coherence: the sentences must hold together; that is, the movement from one sentence to the next must be logical and smooth, without sudden jumps.
- There are two ways to achieve coherence:
1. Repeated key words
2. Transition signals
التماسك : الجمل يجب أن تكون متماسكة ببعضها البعض ومترابطة ويجب أن يكون الأنتقال من جملة لأخرى منطقي وسلس وتجنب القفز المفاجئ بين الجمل
لتحقيق التماسك نستخدم عنصرين
1- تكرار الكلمات المفتاحية
2- الاشارات الأنتقالية

Transition Signals
الاشارات الانتقالية واستخداماتها
- To introduce an additional idea: in addition, furthermore, moreover, besides, also, too, and.
تستخدم هذه المجموعة من الاشارات لإضافة الأفكار
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ
- To introduce an opposite idea or contrast: on the other hand, in contrast, however, nevertheless, instead, still, and nonetheless, but, yet, although, while, whereas, though, even though..
تستخدم هذه المجموعة لأضافة فكرة مخالفة أو معاكسة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- To introduce a choice or alternative: otherwise, or, if, unless.
تستخدم هذه المجموعة للأختيار أو التبديل
______________________________________________
- To introduce a restatement or explanation: in fact, indeed, that is .
تستخدم هذه المجموعة لإعادة الشرح أو التوضيح
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
- To list in order: first, second, third, next, last, finally, the first, second, the next, last, final…
تستخدم هذه المجموعة لإعداد قائمة من الخطوات أو الأوامر
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- To introduce an example: for example, for instance
تستخدم هده المجموعة لضرب المثل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ
- To introduce a conclusion or summary: clearly, in brief, in conclusion, indeed, in short, in summary
- To introduce a result: accordingly, as a result, as a consequent, therefore, consequently, hence, thus, so
تستخدم هذه المجموعة للإستنتاج أو الخلاصه

The Introductory Paragraph
البرقراف الذي يمثل المقدمة له جزئين
- It has two parts:
A. General statements
B. Thesis statements
1- البيان العام
2- أطروحة البيان
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ
A. General statements
البيان العام ينفسم لقسمين
1. introduce the general topic of the essay
عرض الموضوع العام للمقال
2. capture the reader’s interests
الإستيلاء على اهتمام القارئ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــ

B. Thesis statements
أطروحة البيان لها 4 أقسام وهي :
1. states the specific topic
شرح موضوع محدد
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــ
2. may list subtopics or subdivisions of the main topics
تحتوي على التقسيمات الفرعية للموصوع الرئيسي ( يعني تشرح بالتفصيل)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ
3. may indicate the pattern of organization of the essay
تساهم في تنظيم المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ
4. is normally the last sentence in the introductory paragraph
هي عادة الجملة الأخيرة في المقدمة

Different Models of Introductory Paragraph
هناك 4 أنواع من المقدمات
1- Funnel Introduction
مقدمة القمع
_________________________________
2-Dramatic, interesting, or funny story introduction
تمثيلية لإثارة أهتمام القارئ بمقدمة قصصية
_______________________________________
3- Surprising Statistics or Facts Introduction
الإحصاءات المثيرة للدهشة والحقائق
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ
4-Historical Background Introduction
نبذه تاريخية في حقبة زمنية ومعينة
__________________________________________________ __________________________
- Funnel Introduction
مقدمة القمع
The funnel introduction begins with one or two very general sentences about the topic. Each subsequent sentence becomes increasingly focused on the topic until the last sentence, which states very specifically what the essay will be about. Writing a funnel introduction is like focusing a camera. You start with a wide picture and gradually narrow the focus so that just one object appears in the camera’s viewfinder: your thesis statement
هي التي تبدأ بجملة أو جملتين حول موضوع معينبشكل عام ثم تركز عليه بشكر أكبر حتى تصل إلى الجملة الأخيرة وهي تشبة الكاميرا فعليك أن تبدأ بصورة واسعة ثم تضييق التركيز تدريجيا بحيث يظهر كائن واحد فقط
والجملة النهائية تكون أطروحة البيان
_______________________________________
-Dramatic, interesting, or funny story introduction
تمثيلية لإثارة أهتمام القارئ بمقدمة قصصية
A dramatic, humorous, or otherwise interesting opening will generate interest in the reader. It is important, after all, to capture the reader’s attention. For process paper’s it is often useful to begin with a description of a scene that establishes the need for a process explanation. Observe here how one student uses a description to set up a process essay
هي إثارة أهتمام القارئ وشد انتباهه بحيث تبدأ بوصف مشهد معين يحتاج لمعالجة ... بإختصار هو إستخدام أسلوب وصفي لكتابة المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
- Surprising Statistics or Facts Introduction
الإحصاءات المثيرة للدهشة والحقائق
تقوم بعض احصاءيات وحقائق تشد القارئ وتثير دهشتة .. على سبيل المثال : معدل الإصابة بغرتفاع ضغط الدم يتزايد حول العالم ( ملاحظة هناك أمثلة توضيحة في المحتوى أطلع عليها)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــ
-Historical Background Introduction
نبذه تاريخية في حقبة زمنية ومعينة
مثلا أن تتحدث عن أعداد الرحالة الذين وصلو ا لمدينة ماشاتسوستس منذ عام 1620 إلى القرن العشرين
( أطلع على الأمثلة التوضيحية في المحتوى)

thesis statement
the sentence that tells the main idea of whole essay it can be compared to a topic sentence which give the main idea of paragraph it usually comes at or near the end of introduction
أطروحة البيان :
هي الجملة التي تخبرنا عن الفكرة الرئيسية للنص وتكون مرتبطة بالعنوان وتأتي في نهاية برقراف المقدمه
___________________________________________
تم بحمد الله ذكر أهم النقاط في المحاضرة 1
ملاحظه :( المحاضرة غنية بالتمارين التي يجب الإطلاع عليها ومراجعتها لتثبيت المعلومات )

المحاضرة الثانية

Body Paragraphs
The body paragraph in an essay are like the supporting sentences in a paragraph. They are the place to develop your topic and prove your points. You should organize your body paragraph according to some sort of pattern, such as
- Chronological order
- Comparison/ contrast
- or both
الجسم الجزء الرئيسي للبرقراف مثل الجمل التي تدعم البرقراف . وهو المكان الذي تطور به عنوانك وتثبت به نقاطك
ويجب عليك تنظيم الجزء الرئيسي في البرقراف لنماذج صغيرة مثل
1- الترتيب الزمني للأوامر
2- المقارنة والتناقض
3- كلاهما

a. Logical division of Ideas.
التقسيم المنطقي للأفكار
( basic pattern for essays is logical division of ideas.)
النمط الأساسي للمقال هو التقسيم المنطقي للأفكار
- In this pattern, you divide your topic into subtopics and then discuss each subtopic in a separate paragraph.
في هذا النمط يمكنك تقسيم الموضوع الخاص بك إلى مواضيع فرعية ومناقشة كل موضوع فرعي على حده
- Logical division is an appropriate pattern for explaining causes, reasons, types, kinds, qualities, methods, advantages, and disadvantages, as these typical college exam questions ask you to do.
التقسيم المنطقي هو نمط مناسب لشرح كل من : التفسير ,الأسباب ،الأنماط ،الأنواع، الجودة

b. Three Keys to Organize Logical Division Essay
ثلاث مفاتيح لتنظيم مقال منطقي
1- Divide your topic into subtopics, and then discuss each subtopic in a separate paragraph.
تقسيم الموضوع الخاص بك إلى مواضيع فرعية ومن قم مناقشة كل موضوع فرعي في فقرة منفصلة
2- Write a thesis statement that indicates logical division.
كتابة أطروحة بيان تشير لتقسم منطقي

3- Use transitions between paragraphs to guide your reader from one subtopic to the next.
استخدام النقلات أو التحويلات بين الفقرات لتوجية القارئ من موضوع فرعي إلى موضوع فرعي آخر

c. Thesis Statements for Logical Division of Ideas
أطروحة البيات للتقسم المنطقي
- The thesis statement of a logical division essay often indicates the number of subtopics
غالبا مايشير إلى أطروحة البيان هو التقسيم المنطقي للفقرات (يعني عدد البرقرافات اللي يحتويها الbody)

c-Paired Conjunctions
الاقتران بحروف العطف
Paired conjunctions (both… and, not only… but also) are an especially effective way to list two subtopics.
هذه الكلمات هي وسيلة فعاله لسرد 2 من المواضيع الفرعية

d. Colon (: )
* A colon is often useful before lists of two, three, or more subtopics in a thesis statement:
غالبا تكون هذه العلامة مقيدة بقوائم مكونه من عنصرين أو أكثرمن لبموضوعات الفرعية لأطروحة البيان ( يعني تلقون النقطتين الرأسيتين قبل التعداد )

e. Parallelism
التوازي
is an important element in English writing, especially when you are listing and comparing and contrasting items or ideas. Parallelism means that each item in a list or comparison follows the same grammatical pattern. If you are writing a list and the first item in your list is a noun, write all the following items as nouns also. If the first item is an –ing word, make all the others –ing words; if it is an adverb clause, make all the others adverb clause.
هو عنصر هام في الكتابة باللغة الأنجليزية وخصوصا عند السرد والمقارنة وتباين العناصر والأفكار .. التوازي يعني أن كل قائمة أو مقارنه لها نفس النمط نحويا ... يعني مثلا لو كنت تكتب قائمة والعنصر الأول فيها أسم عليك أن تكتب باقي العناصر أسماء ... لوكان العنصر الأول ملحق ب ingعليك جعل بقية الكلمات ملحقة بـing وفي هذه الوضعيه يكون adv

Parallelism with correlative conjunctions
التوازي مع حروف العطف
Use parallel forms with the paired conjunctions both… and , either…or, neither…nor, and not only
but >> also
تستخدم لربط الجمل

بعض الاسئلة

1) How many topics does an essay have?

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

One[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age004.gif[/IMG]

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

Two

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

Three

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

None

2) What is the correct order of the essay parts?

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

Conclusion - Introductory - Main body

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

Main body - Conclusion - Introductory

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

Introductory - Main body - Conclusion[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age004.gif[/IMG]

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

Introductory - Conclusion - Main body

3) It restates the thesis statement

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

The topic sentence

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

The introductory paragraph

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

The essay

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

The conclusion[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age004.gif[/IMG]

4) "in contrast", "first", "in conclusion", are examples of:

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

conclusions

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

unity

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

transition signals[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age004.gif[/IMG]

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

coherence

5) First of all, a teacher should always be a good role model. Children will imitate adults, so when they see that their teacher is practicing healthy procedures then they will do the same. It is important that the teacher is on time, finish what was started, and keep their word. Because when children see this, they start to have the mentality that if my teacher can do it then so can I. Also, being calm and patient when children are being very disobedient is a must. A lot of children are used to their parents yelling at them 24/7. When their teacher talks in a calm and assertive manner then they will start to understand that yelling is not the answer. In the second paragraph, what is the topic sentence?

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

a teacher should always be a good role model[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age004.gif[/IMG]

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

When their teacher talks in a calm and assertive manner then they will start to understand that yelling is not the answer

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

First of all,

[IMG]file:///C:\DOCUME~1\user\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_im age002.gif[/IMG]

It is important that the teacher is on time,

المحاضرة الثالثة

( تتكلم عن الخاتمة أو بالأصح الفقرة الختامية)
Concluding Paragraph
The conclusion is your last chance to make your point clear .
The concluding paragraph consists of :
• A summary of the main points, or a restatement of your thesis in different words ؛
• Your final comment on the subject, based on the information you have provided .
الاستنتاج هو فرصتك الأخيرة لجعل وجهة نظرك واضحة.
الفقرة الختامية يتألف من:
• ملخص للنقاط الرئيسية، أو إعادة بيان أطروحة الخاص في كلمات
مختلفة؛
• تعليقك النهائي بشأن هذا الموضوع، استنادا إلى المعلومات التي قمت
بتقديمها

The concluding paragraph should be introduced with a conclusion transition signal :
ينبغي إدخال الفقرة الختامية مع إشارة إلى نتيجة التحول:
in conclusion, in summary, in brief, in short, indeed
في الختام، وخلاصة القول، وباختصار، في الواقع، قصيرة
Here are some basic principles you should follow to write an effective conclusion :
وهنا بعض المبادئ الأساسية التي ينبغي اتباعها لكتابة اختتام فعالة:
.1 The conclusion should follow logically from the body of the essay .
1. ينبغي اختتام منطقيا من جسم المقال.
.2 The conclusion must summarize the whole essay, not just one or two major points .
2. يجب اختتام تلخيص مقال كله، وليس فقط واحد أو اثنين النقاط
الرئيسية
.1 The conclusion should not raise any new points but must be related to the thesis statement or body of the essay
1. ينبغي أن لا تثير أي اختتام نقاط جديدة ولكن يجب أن تكون ذات صلة
لأطروحة بيان أو هيئة للمقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ

You can use different devices to make your final comment more interesting. Some of them are :
يمكنك استخدام أدوات مختلفة لجعل تعليقك النهائي أكثر إثارة للاهتمام.
بعض منهم:

• emphasize the result of the ideas in the essay ؛
• التأكيد على نتيجة من الأفكار في المقال؛
• offer a solution to the problems stated in the essay ؛
• تقديم حلول للمشاكل جاء في مقال؛
• predict a situation that will result or occur from the ideas introduced in the essay ؛
• التنبؤ وهو وضع سوف يؤدي أو يحدث من الأفكار التي أدخلت في مقال؛
• make a recommendation concerning material presented in the essay
• جعل مادة التوصية المتعلقة المعروضة في المقال.( يعني توصي القارئ أو من يهمه الأمر على شئ)

هناك عدة تقنيات تستخدم في الخاتمه منها
gives a summary of the subtopics .
يعطي ملخصا لمواضيع فرعية.
paraphrases the thesis statement .
يعيد صياغه البيان أطروحة
gives suggestions .
يعطي اقتراحات.( أقتراحات لحل مشكلة ما مثلا)
makes a prediction
يصنع تنبؤ( يتوقع ماذا سيحدث في المستقبل لو استمرت ظاهرة معينه على سبيل المثال لو أزدادت الاصابة بمعدل 20%بإرتفاع ضغط الدم في كل سنه ما الذي سيحدث)

( ارجعوا للتمارين التي في المحتوى لكي تتضح الصورة لكم أكثر)

Controlling Stress
السيطرة على التوتر (أو الأجهاد)
A person can learn to control stress in four ways
يمكن لأي شخص تعلم كيفية السيطرة على الإجهاد في أربع طرق.
Topic Sentences for Body Paragraphs
موضوع الجمل لفقرات الجسم (الجزء الرئيسي)
A. Set realistic goals .
أهداف واقعية.
B. Take up a hobby .
تناول هواية( ممارستها كهواية )
C. Exercise regularly .
التمرين على الكتابة بإستمرار
D. Maintain close relationships with family and friends
الحفاظ على علاقات وثيقة مع العائلة والأصدقاء.

ملاحظة هذه النقاط تخص تمرين في المحتوى أرجع إليه أنا نزلته لأبين أهمية الفقرة

? What’s Essay Outlining
ما مخطط تفصيلي للمقال؟
Before you begin writing the first draft of your essay, it is
best to make an outline. An outline is a general plan of
what you are going to write. You can compare making an
outline to drawing plans to build a house. Before one
begins to build a house, it is best to draw up plans to make
sure that a house is built in the way you want. The same is
.true with writing an essay and making an outline

قبل أن تبدأ في كتابة المسودة الأولى لمقالك، فمن الأفضل لجعل المخطط
التفصيلي. مخطط هو الخطة العامة للما كنت أريد أن أكتب. يمكنك مقارنة
إجراء مخطط لرسم خطط لبناء منزل. قبل ان تبدأ لبناء منزل، فمن الأفضل
لوضع خطط للتأكد من أن يتم بناء منزل في بالطريقة التي تريدها. وينطبق
الشيء نفسه مع كتابة مقال، وجعل مخطط تفصيلي

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

The Benefits of an Outline
mAn outline of an essay can be very helpful
for two reasons:
فوائد مخطط تفصيلي
يمكن عرض موجز للمقال أن تكون مفيدة جدا لسببين:
nAn outline will help make your essay more
organized. A careful plan will help your body paragraphs
stay focused on the ideas in your thesis statement.
سوف تساعد على جعل مخطط مقالك أكثر تنظيما. وهناك خطة دقيقة
تساعد الاستمرار في التركيز على الفقرات جسمك الأفكار في بيان أطروحة
الخاص بك.
nAn outline saves time for writers. Preparing an
outline can take time, but when you are finished, you will
be able to write the rough draft of your essay more
quickly than if you didn’t have an outline
مخطط يوفر الوقت للكتاب. يمكن إعداد مخطط تفصيلي يستغرق وقتا
طويلا، ولكن عند الانتهاء، سوف تكون قادرة على كتابة مسودة لمقالك
بسرعة أكبر مما لو كنت لم يكن لديك مخطط تفصيلي.

The Process Making an Outline
In a formal outline, Roman numerals can be used to represent paragraphs. Capital letters can be used to represent supporting details for the paragraphs.
عملية
جعل مخطط تفصيلي
في مخطط رسمي، يمكن استخدام الأرقام الرومانية لتمثيل الفقرات. ويمكن
استخدام الحروف الكبيرة لتمثيل التفاصيل الداعمة للفقرات.

The Process Thesis Statement
To begin an outline, you need to start with your thesis statement. The thesis statement will be your guide throughout the process of writing your essay. From the thesis statement, you can begin writing the topic sentences for the body paragraphs in the outline
عملية
أطروحة بيان
لبدء مخطط، عليك أن تبدأ مع بيان أطروحة الخاص بك. سوف تكون
أطروحة البيان دليلك طوال عملية كتابة مقالك. من أطروحة بيان، يمكنك أن
تبدأ في كتابة موضوع العقوبات لهيئة الفقرات في مخطط.

The Process Topic Sentences
The topic sentence for each body paragraph should support the thesis statement. The topic sentences need to agree with the main idea or supporting in the thesis statement; otherwise the essay could be confusing
عملية
الموضوع الجمل
ينبغي للموضوع الجملة لكل فقرة الجسم دعم اطروحة البيان. موضوع
الجمل تحتاج إلى الاتفاق مع الفكرة الرئيسية أو دعم في بيان أطروحة، وإلا،
يمكن للمقال أن يكون مربكا.

The Process Supporting Details
Under the topic sentence for each paragraph, list some of the supporting details, examples, or ideas you want to include in each paragraph
عملية
دعم تفاصيل
تحت موضوع الجملة لكل فقرة، قائمة بعض التفاصيل الداعمة، أمثلة، أو
الأفكار التي تريد أن تدرج في كل فقرة.

أرقام رومانية
i =1
ii =2
iii =3
iv =4
v=5

.vi =6
vii =7
viii =8
ix = 9
x = 10
xi =11
12=xii
xiii =13
xiv =14
=15v x
تم بحمد الله انهاء المحاضرة الثالثة


من جهد الاخت نسايم والاخ شقاوي1