ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

- E6 (https://vb.ckfu.org/f321)

رد: :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة heart story (المشاركة 7873181)

المقصود من هذه الكلمه الشخص الي قبل لا يتكلم اي كلمة في اللغة يفكر فيها اذا كان صح او غلط يعني من حيث تركيبها اللغوي او المعنى او اي شي ,, هذا على مذاكرتي الاولى لها بس ان شاء الله مفهومي صح :21:

الله يجزاك خير ويعطيك العافية

رد: :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنت تحلم (المشاركة 7873357)

هو المراقب الذاتي تقدر تقول

Monitor: is the mental editor.
 المراقب : هو المحرر العقلي.

يعني كانه في عقل الانسان يراقب نفسه تقدر تقول

مشكور ياخوي وماقصرت

رد: :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

ايش الفرق بين هذا وهذا ؟

- failure to attach –s( He write letters)
- Wrong attachment of –s( The apple fall downs)

رد: :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

سؤال 24 وش هي اجابته

رد: :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البريئة2 (المشاركة 7873849)

ايش الفرق بين هذا وهذا ؟

- failure to attach –s( He write letters)

في الحاله الاولى يكون اخفق او نسي الـ s بدون قصد يعني بدال ماتكون He writes letters
نسي الـ s

- Wrong attachment of –s( The apple fall downs)

لكن هنا غير مكان الـ s تبع الجمع يعني بدال ماتكونThe apple falls down
صارت downs يعني خطأ في القواعد

رد: :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصاروخ الاسود (المشاركة 7874064)

سؤال 24 وش هي اجابته

Empathy

رد: :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو ايادد (المشاركة 7870368)

interlanguage ,,,,,,,,,intralanguage

يا اخوان فرقوا بينها في الاختيار لا تلخبطوا ,, الصح interlanguage

نتمنى من الاخوان مراجعة الأسئلة رقم 4 - 15 - 20 - 40 - 51
لانها تتكلم عن نفس الموضوع واخاف يكون فيه اخطاء مع احترامي وشكري للأخت انين

رد: :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

والله حاله هذي :10:

اليوم الخميس وكلن جالس مع اهله والجاس مع ربعه واليتمشى واليتعشى :38: والموسع صدره :39:

واحنا ماسكين الكتاب ومحبوسين في البيت :4:

ياخوان السمع المحاضرات المباشره يقول المحاضرات الاخيره عليها خمس اسئله :33: ممكن اعرف ايش هي المحاضرات الاخيره :42: لاني مستغني عن الخمس درجات :31:

رد: :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو لتين (المشاركة 7875001)

يا ليت احد من الأخوان أو الأخوات يؤكد لنا الأجوبة للأسئلة أعلاه مع كامل الحب والاحترام

رد: :: هنـــــــــــــــــــــــا :: مراجعة اللغويات التطبيقيه للاختبار النهائي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو لتين (المشاركة 7876277)

يا ليت احد من الأخوان أو الأخوات يؤكد لنا الأجوبة للأسئلة أعلاه مع كامل الحب والاحترام

السؤال الرابع

4-Knowledge about life, human beings, and cultures

1-Interlanguage

Interlanguage Sources مصادر لغة الجملة

5. Knowledge about life, human beings, and cultures
 معرفة عن الحياة، والبشر، والثقافات

15-the type of language produced by second language learners who are in the process of learning language is:

1-Error analysis

2-Intarlanguage

3-Interlanguage

4-Mother tongue

Inter language is the type of language produced by second language learners who are in the process of learning language. It refers to a system that has a structurally intermediate status between the native language and the target language.

20-In that theory, Typical communication strategies are paraphrase and code-switching:

1-Krashen’s Monitor Model

2-Theory of syantx

3-Error analysis

4-Interlanguage

تحت عنوان  The Main Premises of Interlanguage Theory

Typical communication strategies are paraphrase, code-switching and appeals- for – assistance.

51-In that theory ,the learner’s competence is transitional:

1- Error analysis

2-Krashen's monitor model

3-Theory of syntax

4- Interlanguage

كفاءه المتعلم انتقاليه

The learner’s competence is transitional. As a result of the permeability of an interlanguage system learners rapidly revise it.

اتمنى يكونون واضحين لك وللجميع :21: