|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
-
صباح النوم :/ وفاء إللي تنزلينهم تعاريف؟ |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
ايوة قاله يقول مااتحدا الناس واغيرها والغباء سالته عن ترم ماضي قال هي نفسها بشكل كبير
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
:biggrin: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
صباح الزيزفون ...
يالغالين ابي السبعين سؤال لو سمحتوا يعني ^_^ .. |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
ان شاء الله ماراح تختلف عن سمسترات يقول احفظوها عاد ع تعريفات انا عيت تخش راسي تعريفات بس ركز ع الدروس خمس الاولي يقول مهمة جد ودروس الاخيرة مرة عطاها حقها كنت برسل ملف صوتي بس مارضي ينرسل :139::Cry111:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
الاخ اللي سال عن اختبارات تلقاها في مواضيع واصل البحث وبتجد كل ماتريده
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
الحين بالمحاضره الرابعه الماده حلووه بس تشتت من كثرة الخرابيط الي فيها اقصد بالخرابيط الي التعداد متفائله خير بالماده :24_asmilies-com: وشسمه للي تقول وين الملخص المترجم ترا عادي اكون فاغره والقااه جنبي صرت شاريتها الملزمه :16.jpg: عادي ترا >> تعزز لنفسها :sm5: وشسمه فيه شي بقوله اي روحو صلو واشربو كابتشينوو مرررر + لاتشغلون المكيف واحسن مذاكره الصباح وانتي جالسه بالحووش مع زقزقة العصافير طولت عليكم توصون شي ولاش . . فمان الله :hahahahahah: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
2 مرفق
اقتباس:
صباح الاقحوان |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
1 مرفق
اقتباس:
هذا الي حصلته م اعرف اذا فيه غيرها او لا |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
:cheese:فمان الكريم
فيه احد ومافيه بنفس الوقت :Looking_anim: :icon120: :139: :24_asmilies-com: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
1) In that approach, new items (lexical and grammatical) are introduced and practiced in real situations. a. Comprehension-based approach b. Affective-Humanistic approach c. Situational approach d. Direct approach 2) In that approach, errors are viewed as inevitable. a. Cognitive approach b. Reading approach c. Grammar-Translation approach d. Communicative approach 3) In that approach, respect is emphasized for the individual. a. Reading approach b. Cognitive approach c. Direct approach d. Affective-Humanistic approach 4) In that approach, learners should not speak until they feel ready to do so. a. Reading approach b. Grammar-Translation approach c. Comprehension-based approach d. Direct approach 5) In that approach, the goal of language teaching is learner's ability to communicate in the target language. a. Reading approach b. Communicative approach c. Direct approach d. Affective-Humanistic A classroom device or activity (e.g. imitation and repetition) is : a. A method b. A technique c. An approach d. A theory 7) It is a set of procedures ( a system that spells out how to teach language). a. A technique b. A method c. A theory d. An approach 8) To make a good decision concerning the choice of an approach or method, ESL/EFL teachers need to: a. Teach more grammar b. Use dictionaries c. Assess their students' needs ( why and for what purpose?) d. Study Chemistry 9) Among causes of errors in ESL/EFL is: a. Learning strategies b. Class size c. Traditional approaches d. Pronunciation and vocabulary 10) It is a subconscious process identical in all important ways to the process children utilize in acquiring their first language. a. Learning b. Acquisition c. Error analysis d. Intralanguage 11) In that process, speakers are not concerned with form, but with meaning. a. Interlanguage b. Intralanguage c. Language transfer d. Acquisition 12) In that process, there is no explicit concern with error detection and correction. a. Intralanguage b. Learning c. Communication strategies d. Acquisition 13) In that process, errors detection and correction is central. a. Acquisition b. Language transfer c. Learning d. Interlanguage 14) The mental editor is: a. Learning b. Language transfer c. Monitor d. Intralanguage 15) The two functions of the Monitor are: a. Time and place b. In reception and production c. Place and manner d. Participants and their experience 16) The three conditions for the Monitor use are: a. Age, place and participants b. Communication, time and place c. Time, focus on form, and know the rule d. Language transfer, interlanguage and intralanguage 17) Monitor use depends on: a. Learner's age b. Monitor over-users c. Monitor under-users d. Setting 18) Those are people who attempt to monitor all the time. a. Monitor over-users b. Monitor poor-users c. Monitor under-users d. Monitor excellent-users 19) Those are people who prefer not to use their monitor even if they have all the conditions. a. Monitor excellent-users b. Monitor over-users c. Monitor under-users d. Monitor good-users 20) The term that is especially used with reference to the field of foreign language learning and teaching is : a. Semantics b. Applied linguistics c. Syntax d. Morphology |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
الله يطول بعمرك يامها ماقصرتي ..
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
غريبه التعاريف للماده ماجمعتوها بـ ملف واحد :(
دورتها ماحصلتها .. |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
الماده طويله ومتشعبه تذكرني بلغويات اول ترم كلها دش ع بعض
لكن الحمدلله الدكتور مسهلها مره تخيلوا لو السيد اللي يعطينا اياها :Looking_anim: لو تقرأون المحتوى اكثر من مره بتفهمون مو محتاج كل هالحوسه بالتوفيق وفالنا كلنا +A :004: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
1 مرفق
هذي اسئله العام محلوله من الاخت شهد وفيه خطأ واحد ياليت تتأكدون من الاجوبه كلها لان اختلفو العلماء فيها وانا واحد بعتمد عليها بشكل كبير
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
سؤال 46 الجواب d
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
و 42 الجواب b
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
3 مرفق
تفضلوا
خلال متابعتي لاسئلة 1433-1434 ترمين وجدت :mh001::mh001::mh001::mh001::mh001: الاسئله كلها من اسئلة المراجعه نفسها والاسئله نفسها تماما فقط كان يقلب مره يخليه سؤال ومرة اجابه اتمنى ان تكونوا فهمتوا احفظوا واربطوا :love080::love080::love080::love080::love080: واللي اختلف فقط وضعته لكم الان في ملف وارجوكم لاتنسوني من دعائكم والان سوف اطلع على اسئلة الترم السابق واشوف اايش الفرق او الجديد لنركز عليه وقوم تعاونوا ماذلوا وبارك الله فيكم |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
1 مرفق
انصحكم بهذا
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
الله يوفقك |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
حصلته الله يوفقكم
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
روعة اعتمدته للاخت نوني بارك الله فيها وفالها الامتياز والتفوق والترجمه لاحمد ممتاز جدا وكل المفيد فيله اللي يعتمده بااذن الله امتياز بس احذفوا البروشات عشان الوقت الاربعه الاخيره |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
I am legend
بليز قلي ان اسئلة الابروتشيز الي حطيتها مو معنا .. :') لان جي ذاكرت بس ولا وحده منهم عرفت اجابتها .. :') هذي محذوفه صح ..؟! تكفى قل ايه .. :") |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
الله يستر ومانتلخبط يارب يسعدكم الجميع اللي حط الاسالهوجاوبها وتري تحديدة كله نفس اجابات الاختبارات مالاحظتووا كنة يعطينا الاجابة
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اعتمدوا ملخص نوني وشعنونة نفس دكتور وكلامة بالضبط واللي ركز علية نفس ماقالت الله يكتب اجرها يارب انا بحفظة وارجع للاختبار وانااااااام
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
انتبهوا.....
المحاضرة الثامنة ركز عليها الدكتور .. وقال راح يجي منها اسئلة كثيرة... |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
جزاك الله خير والله يوفقك ويسمح امرك ماقصرتي رايتك بيضا |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
فرقو بين
-Interpersonal intelligence[/COLOR]; -ability to understand others, how they feel, what motivates them, how they interact with one another. -Intrapersonal intelligence[/COLOR]; - ability to see oneself, to develop a sense of self-identity |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
Fossilization refer to the tendency of many learners to stop developing their interlanguage grammar in the direction of the target language Fossilization is a unique feature of interlanguage systems. |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
:21::16::(286):
# Monitor: is the mental editor There are two functions of the Monitor: 1. In reception: a. when a person tries to learn a rule by reading about it in a grammar book, b. by attending a class where the teacher describes a rule. 2. In production: a. when a person performs a drill that requires conscious attention to linguistic form, b. when a learner memorize a dialogue or a story. - Three conditions for Monitor use: 1.Time: In order to think about and use conscious rules effectively, a second language learner needs to have time. 2.Focus on form: The performer must also be focused on form, or thinking about correctness to get his message across in an understandable way to the listener(s). 3.Know the rule: This is very formidable requirement. If rules are not known ( learner does not know the rule), the Monitor will not be helpful or used. |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
في سؤال للمرفق للاخت شعنونه على ماظن خطا
8- One of the Shortcomings or Error Analysis is : 1-Omission ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
- Filter: is that part of the internal processing system that subconsciously screens incoming language (the learner’s motives, needs, attitudes, and emotional states). -Adult learners are likely to have higher ‘Affective Filter’ because of the events that occur in adolescence. -Children learners are ‘ less inhibited, and are likely to have low ‘Affective Filter’. |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
1- Stressing on learner‘s errors 2- Overstressing of production data 3- Focusing on specific language rather than viewing universal aspects of languages. يعني الإجابة غلط |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
58== it is announced in advanced and covers a specific unit
Test يالربع مو هذا السؤال اجابته غلط |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
ممكن اﻻجابه الصح
Saying(That s' my house. I live here (Thats' the house live) is an example of: 1-language transfer 2-communication straregies رجعت للمحاضرة ولقيت رقم وأحد اﻻقرب هل صحيح أو ﻻ. |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
Test |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
شلون افرق بين Interlanguage و Intralanguage
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
المحاضره 4 الشريحه 11 ### موجة وفا وش الاختيارات كامله لوسمحتي ! |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
.Test -announced in advance |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
صباح الورد ع الجمييع
عاملييين ايييه ؟ حبيت اتطمن عليكم واتمنى لكم التوفيق تحياتي يا احلا مستوى ،، راده لكم ان شاء الله بالروايه الحديثه See you |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
الله يعافيكم ابي اسئلة الاختبارات اللي سبعين سؤال وأبي العام والترم الماضي ياليت وبسرعة ماعاد في وقت الله يوفقكم
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
شوفيها في محاضره 14 شريحه 9 # وهذا السكاننق Reading and listening for specific information (SCANNING): In contrast to reading and listening for gist, we frequently go to written and spoken text because we want specific details. We may listen to the news, only concentrating when the particular item that interests us comes up. |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
ياويل قلبي على حالي:verycute:
الله يسهل علينا يارب جزاكم الله خير:rose: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
ابي اسئلة اختبارات لجميع الاترام اللي فاتت وتكون محلوله ابي اثبت معلوماتي الله يعافيكم
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
يا هلا وسهلا صباح الخير بالتوفيق ان شاء الله :rose::rose::rose::rose: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
انا ماذاكرت لظروف صحيه ,,,,,,, اكتفي بس بالاسئله او غير التحديد
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
4 مرفق
اقتباس:
الملفات مرفقه وترا مااطلعت عليها الى الان وانصحك بالكويزات الموجوده بالمنتدى كويسه . وبالتوفيق |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
محد رد بليزززززز ابي رد التخديد نفس اسئلته السابقه
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
شكرًا لمن نزل الاسئله
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
-fear of negative social evalution arising from learner need to make
positive social impression on other Anxiety كيف احفظ هالتعريف!!!!عجزت فيه |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
الحمد لله تمام الله ييسر لك يارب بإنتظارك:love080: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
طبعا القلق حاجه سلبيه تؤثر على الحياه الاجتماعيه :106: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
السلام عليكم
فرضيات krashen`s كلها معنا؟:sdfgdsf: ولا بس montior ,filter |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
الله يوفقك الجميع يارب
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
المحاضرة الخامسة |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
Anxiety
almost impossible to define in a simple sentence. لقيت تعريفه كذا في نموذج.....يعني القلق مستحيل تحديده في جمله بسيطه |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
هلا والله لتعاريف كذا شكل بعد :(
من اليوم احفظ وللحين احسني ضاااايعه |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
يعطيكم العافيه
ابغى ملف حل أسئلة اللغويات التطبيقية 50 سؤال بصيغه pdf wrd ماتحمل معي ,,, |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
اقتباس:
^ هنا وضحته اخيتنا الله يجزيها كل خير اقتباس:
- الأولى : بدايتها inter والتعريف فيه كلمة understand وتبدأ بـ under مشابهه لبداية الكلمه الأساسيه - الثانيه : بداية الكلمه intra والنعريف فيه كلمة see واذا حبينا نربطهم ناخذ نطق الكلمتين انترا + معنى كلمة see بالعربي يرى < من النظر بكذا يحصل بينهم رابط ان شاءالله كلامي واضح ويسهل لكم الربط ^_^ |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
السلام عليكم
بصراحه راحت علي نومه ولا ذاكرت ممكن احد ينزل الواجبات وال 20 سؤال واسئله الاترام الي فاتت بلييييز ابي اطبعها واذكرها |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
تفضل هالردود فيها ملفات تنفعك بإذن الله http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?...&postcount=141 وهذي الاسئله العشرين محلوله على ملف بي دي اف يمكن التظليل مايطلع لك الا لين تفتحه على الأدوب ريدر : http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...8&d=1399915091 وهذي ملزمه مختصره 20 صفحه شامله لتحديد الدكتور : http://www.ckfu.org/vb/showpost.php?...78&postcount=1 في ملف شامل لكل شي بس مدري وينه اذا حصلته بحطه هنا .. موفق ياخوي |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
4 مرفق
اقتباس:
,, |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
-
Hey :16.jpg: هالمادة مارضت تنفهم ومالها داعي :sm18 بالنسبه للملف اللي نزلته الاخت شعنونه لو خلصت مراجعة المادة كيف اعتمد عليه وهو فيه أخطاء ! :eek: الله يجزاكم خير فينا من التشتت مايكفي لحد ينزل شيء الا وهو متأكد منه :icon9: راح اعتمد ع الكويزات فقط وشكرآ :(269): |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
هاي ياجماعه .. :53:
صار عندي تبلد كل شي ذاكرته دخل على بعضه .. :icon120: بس الحين صدق من نظريات كراشين بس ثنتين الي معنا .. :no: وانا حايسه اذاكرهم كلهم من الصبح .، :007: The acquisition - Learning hypothesis The monitor hypothesis The natural-order hypothesis The input hypothesis The affective filter hypothesis بس الي بالاحمر معنا ..؟! صح ولا .. :icon120: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
مسا الخير جميعا
انصحكم ذاكروا الاختبار اللي حلته شهد 99% بيجي منه والله يوفقكم جميعا |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
مافي شي اسمه intralanguage !!!:sm4: هي بس interlanguage ! بالخيارات بس جابها للتمويه !:(107): نحتاج للتركيز الله يرضى عليكم :cheese: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
كلها معنا ، حنين :hahahahahah: وقال ركزو على الفرق بين acquisition - Learning وبقية الفرضيات لهم اسئلة بالاترام الماضية اتوقع تجي ,,, |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
انا كنت حايسه بين interlanguage و intralanguage يوم شفتها بالخيارات .، شكرا بابز انك وضحتي .، :sm1::004:
بالنسبه للنظريات .، احتاج ميموري خارجي عقلي امتلى .. :icon9: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
امممماا ؟؟ يعني انا جبت العيد ومتعبه عمري انسخ اجابة باريس و اشرح واحط روابط !! الله يخلف على اهلي بالجنه :16.jpg: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
ي جماعة الخييير ابي اطلب منكم طلب لاتردووني
انا ماعندي وقت احل الكويزات وربي لادعي له الي بينزلها كلها ابي حقت ام النشاما لانها شامله المنهج لاتخيبووني بليييز |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
^
اسم شخابيط ,,, :no: الي اضافه باريس ،، عن الذكاء تحت العوامل الشخصية الي تؤثر على التعليم او التطور .. Interpersonal intelligence = دكاء الشخص بالتعامل الخارجي Intrapersonal intelligence = ذكاء الشخص داخل نفسه يرحم والدكيم التركيز مطلوب |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
السؤال 42 جوابه b السؤال 46 جوابه d |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
--
:mh12: مكرر الرد |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
:love080: |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
8- One of the Shortcomings or Error Analysis is :
1-Omission 2- Stressing on learner’s errors وش الصح |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
^ الاجابه الثانيه
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
omission
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
ياجماعه :
الـ approach بالمختصر .. وش اللي معنا ؟ |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
|
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
1- Grammar-Translation Approach. 2- Direct Approach. 3- Reading Approach 4- Audiolingualism Approach. 5- Situational Approach. ------- Grammar-Translation Approach - Instruction is given in the native language of the students. - There is a little use of the target language. - Focus is on grammatical parsing, i.e., the form and inflection of words. Direct Approach - No use of the mother tongue is permitted ( i.e.’ teacher does not need to know the students’ native language). - Lessons begin with dialogues and anecdotes in modern conversational style. - Actions and pictures are used to make meanings clear. Reading Approach - Only the grammar useful for reading comprehension is taught. - Vocabulary is controlled at first (based on frequency and usefulness) and then expanded. - Translation is a respectable classroom procedure.. Audiolingualism Approach - Lessons begin with a dialogue. - Mimicry and memorization are used, based on the assumption that language is a habit formation - Grammatical structures are sequenced and rules are taught inductively. Situational Approach - The spoken language is primary. - All languages material is practiced orally before being presented in written form ( reading and writing are taught only after an oral base in lexical and grammatical forms has been established). - Only the target language should be used in the classroom. ^ اقرأ افهم وراح تحفظها ,,, |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
اقتباس:
اقتباس:
:000: والله الي رحنا فيهاا اتفقوو على وحده :verycute:تفكووون تاكدوو |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
babz
والله عارفهم .. مايحتاج تنسخهم بس اقصد بتحديد الدكتور وش اللي معنا..؟ |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
الاجاااااااااااااااااابه الصحيحه هذي وماجاك علي
2- Stressing on learner’s errors |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
[QUOTE=άήįήל;10952899]8- One of the Shortcomings or Error Analysis is :
1-Omission ....................... 2- Stressing on learner’s errors هذي الصح رقم2 |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
السؤال هذا ايش حله
It refer to asystem that has an intermediate status between native language and the target language : a- interlanguage b- applied linguistics c- liguistic competence d- Error analysis اذا كان موجود بالتحديد ,, باي صفحه؟ |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
الدوسري ومياسه
ثانكس وكل ابو الي جااوبوو ثانكساات |
رد: التجمع النهائي ماقبل الاختباار لمادة مدخل اللغويات التطبيقيه
نبي تعريف الكويز والتيست ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
والفرق بينهم هذا جاي جاي مافيه كلام |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:29 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه