[ مذاكرة جماعية ] : ✿⊹⊱ ....مذاكره جماعية ( اللغويات التطبيقية) ... الثلاثاء 4-3-1437 هــ ....⊰⊹✿

[Hend Alqahtani]

يـآرب يوفقنـآ

[صمت شاعر]

يعطيكم العافيه والتوفيق للجميع بس ارجوا منكم عدم كتابته كلام شكر والاكتفاء بدعوه في ظهر الغيب علشان ماتزيد عدد الصحفات ويضيع وقتنا في البحث عن المعلومات لانا الموضوع مهم لا احد يزعل مني خصوصا صاحبه الموضوع بس الهدف تقليل عدد الصفحات واختصار للوقت في البحث

[صمت شاعر]

وهذا تبسيط للمحاضره 7

[كارزما]

..




وش يعني لغويات ؟؟
اذا عرفنا وش نتكلم عنه عرفنا كيف نحتويه


اللغويات أو اللسانيات هي :


علم اللسانيات أو «اللغويات» يهتم بدراسة جميع لغات البشر بما فيها اللغات المعاصرة،
ويتركز اهتمام دارس اللغويات على اللغة نفسها أساسا،
فيهتم بأصولها وتطورها وبنائها، وبالتالي يستطيع عالم اللغويات
أن يعيد رسم صورة تاريخ اللغات والأسر اللغوية، ويقارن بينها
لتحديد السمات المشتركة وفهم العمليات التي تظهر من خلالها اللغات
إلى الوجود وتتنوع كما نراها اليوم. وتعتمد دراسة اللغويات على
منهج علمي وتعتبر أحد فروع علم الإنسان الثقافي،
لأن اللغة هي أحد أهم عناصر الثقافة إن لم تكن أهمها على الإطلاق
.
.
وتنقسم اللغويات إلى قسمين رئيسين: دراسة شكل اللغة، ودراسة معنى اللغة،
والقسم الأول «الشكل» يهتم بدراسة تركيب اللغة، أي القواعد،
وهذا القسم يتكون من المورفولوجي «دراسة مكونات الكلمة» والسينتاكس «دراسة مكونات الجملة» والفونيتكس «دراسة أصوات الكلام وكيفية نطقها وملاحظتها» <-- خلصنا من هالمادة
والفونولوجي «دراسة خصائص المقاطع وترتيب الأصوات».
أما القسم الثاني «المعنى» فيهتم بشرح كيفية استخدام اللغة
لبعض التراكيب والكلمات لنقل وإرسال معنى معين،
وذلك بهدف إزالة الغموض المحتمل من استخدام تراكيب أخرى.
وهذا القسم يتكون من السيمانتكس «شرح معنى الكلمات والمفاهيم» والبراغماتيكس «شرح اختلاف معنى الكلمات من سياق لآخر».<---- معنا ذي المادة هالترم
أقسام أخرى
وهناك أقسام أخرى لعلم اللغويات منها:
- اللغويات التطورية وتهتم بأصول اللغة وكيفية نشأتها.
- اللغويات التاريخية وتدرس تغير اللغة «أصوات الكلمات ومعانيها وتراكيب الجمل» عبر التاريخ وتحليل الأسباب الاجتماعية والسياسية لتلك التغيرات اللغوية.

- اللغويات الاجتماعية وتقدم دراسة للعلاقة بين تغيرات اللغة وأثر المتجمع وثقافته وعاداته وتقاليده على تلك التغيرات.
- علم اللغة النفسي ويهتم بدراسة شكل ووظيفة اللغة في العقل.
- اللغويات العصبية وتنظر لكيفية معالجة اللغة في الدماغ.
- علم اكتساب اللغة ويفحص هذا الجانب كيفية اكتساب الأطفال والبالغين للغة ما.
- علم تحليل الخطاب وفيه يتم تقديم تحليل للنصوص المكتوبة للمحادثات الطبيعية.

^


ينتظرونا بسابع وثامن
أنا لو اخلي عني هالبحث بقوقل وأمسك ملازمي أصرف

[الدكتور ياسر]

اولاً بارك الله فيك ، وثانيًا .. أعتقد المقررين يلي يبغون مذاكره من الان
هما ... اللغويات ، والنحو .. صحيح ؟~_~

[نوره بنت بابا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدكتور ياسر

اولاً بارك الله فيك ، وثانيًا .. أعتقد المقررين يلي يبغون مذاكره من الان
هما ... اللغويات ، والنحو .. صحيح ؟~_~

صحيح


النحو < اصعب ماده عندها هالترم


اللغويات سهله لاكن تحتاج وقت وتركيز وحفظ مع فهم لاكن تعتبر ماده جميله

[كارزما]

.
.


مشاركة لصيته ()

عندي تصور للاسئلة حقت الدكتور كمثاال
If we have a person and we will to test him for a global competence in a language
we will deal with
1Placement Test
2Diagnostic Test
3Proficiency Test
ايش رايكم نسوي اسئلة على هذي النمط -- الاجابة الصحيحه للسؤال التجريبي هي الثالثه
--------سؤال تجريبي اخر
It tests overall ability regardless of any training they previously had in the language
1Placement Test
2Diagnostic Test
3Proficiency Test
---------
kind of test will typically offer more detailed subcategorized information on the learner
taht is
----
Placement Test
2Diagnostic Test
3Proficiency Test
-------------
?The purpose of placement test is
to place a student into a particular level or section of a language curriculum or school.
------------
Q -The purpose of placement test is to place a student into a particular level or section of a language curriculum or school. It usually includes.....-
-A
a sampling of the material to be covered in the various courses in a curriculum.
-----------
Q-Placement tests come in many varieties--
هذا الاختبار يأتي في فئات مختلفه قد يكون
A-assessing comprehension and production, responding through written and oral performance, multiple choice, and gap filling formats.
تقيم لطالب لفهمه او انتاجه او مدى تجاوبه من خلال اداءه الكتابي او الشفوي,قد يكون
الاختبار خيارات و اكمل الفراغ ,
----------
Q- (ESLPT) IS
A-the English as a Second Language Placement Test
كاختبار تحديد مستوى اللغه الانجليزيه كلغه ثانيه.كما في جامعه سان فرنسيسكو واكسفورد
----------

The purpose of achievement tests is
هدف اختبار التحصيلي
Q-to determine whether course objectives have been met with skills acquired by the end of a period of instruction.
تحديد ما تم انجازة من مهارات المكتسبه في نهاية فترة التدريس.
---------
Q-Achievement tests belong to
الاختبار التحصيلي ينتسب الى
A-to summative because they are administered at the end on a unit/term of study.
يعود الى ) ملخص ( بسبب انه يدار في نهاية على فصل واحد يدرسة خلال فترة الدراسه
ختبار تحصيلي لانه بلاخير يكون حصيلة دراسية لوحدة معينه او شعبه او فصل معين في فترة معينه
-------------------
Q- The purpose of language aptitude test is
هذا الاختبار هدفه هو
Q-to predict a person’s success to exposure to the foreign language.
اختبار اتقان اللغة هدفه هو توقع او تنبؤ مدى نجاح الطالب لمواجهة على حصول لغه اجنبيه
------------
According to John Carrol and Stanley Sapon (the authors of MLAT), language aptitude tests
استنادا ل كون كارول و ستنلي سبونا ن اختبار اتقان اللغه
Q-does not refer to whether or not an individual can learn a foreign language; but it refers to how well an individual can learn a foreign language in a given amount of time and under given conditions
ان اختبار اتقان اللغه لا يرتكز على اذا كان الفرد يتعلم لغه اجنبيه او لا ولكن يرتكز على قدرة الفرد في تعلمة لغة اجنبيه اخرى في
وقت زمني معين وتحت توجيهات معطاه.
---------

[كارزما]

--If we went to judged the learners ability or performance we will use

Subjective Test
-----------
Subjective test is a test in which the learners ability or performance are judged
by------ الاختبار الذي يتم الحكم فيه على قدرة المتعلم وأداءه,
by examiners’ opinion and judgment
بواسطة رأي الاستاذ اوالحكم عليه
----------
a test in which learners ability or performance are measured using specific set of answer, means there are only two possible answer

Objective test
---------
-----?Type of objective test includes

A-multiple choice tests, true or false test, matching and problem based
questions.
----------
Types of Objective Test
من انواع الاختبار الادراكي

True or False صح او خط

Advantages مزايا
Many items can be administered
يتم ادارة العديد من العناصر
in a relatively short time. Moderately easy to write and easily scored
في وقت قصير , تكون كافيه وسهله الكتابه
وتدون الاجابه بسهولة
------
Disadvantages عيوبها
--------Limited primarily to testing knowledge of information. Easy to
مقصورة اصلا على اختبار معرفة المعلومات,وسهوله ل
guess correctly on many items, even if material has not been mastered.
تكون مقصورة اصلا على اختبار معرفة المعلومات,بسهولة تقدر تخمن الاجابة الصحيحه في العديد من العناصر
-------
Multiple Choice متعدد الخيارات
Advantages

------Can be used to

assess a broad range of content in a brief period

لتقييم مجال واسع من المحتوى في فترة قصيرة
------
Disadvantages عيوب
Difficult and time consuming to write good items. Possible to assess higher order cognitive skills, but most items assess

صعبه وتستهلك وقت لكتابه عناصر جيده)يعني فقرات متنوعه من المنهج ( , ممكن تقيم اعلى انضباط لمهارة الادراك الفكري ولكن
معظم العناصر تقيم----
only knowledge.
فقط المعرفه,
---------
Matching المطابقة
Advantages المزايا
----Items can be
be written quickly. A broad range of content can be assessed. Scoring can be done efficiently
تستطيع كتابة العناصر بسرعه ,ويوجد مجال واسع من المحتوى تقدر تحددها)يعني تكتب اسئلة كثيرة من المنهج ( . وتستطيع تدون
الحل بكل كفاءه
----
Disadvantages
Higher order cognitive skills difficult to assess.
صعب جدا تقييم مهارة المعرفه

[كارزما]

محاضرة 8
Types of Subjective Test ل انواع الاختبار الشخصي
1- Short Answer الاجابات القصيره
Advantages المزايا
-----Many can be administered in-
تستطيع ان تدير كميات عديده من العناصر في--
in a brief amount of time. Relatively efficient to score. Moderately easy to write items.
في وقت مختصر,كفاءه نسبيه في تدون الحل , وسهولة كتابة المواد
-----------
Disadvantages العيوب
-----Difficult to identify defensible criteria for
صعب تحديد معيار او انضباط-----
(correct answers.)
---------
Essay المقال

Advantages المزايا
------Can be used to
تستطيع استخدام هذا الاختبار
measure higher order cognitive skills. Easy to write questions. Difficult for respondent to get correct answer by guessing

لقياس اعلى انضباط لادراك المعرفه لذى الطالب.المقال من السهل كتابة اسئلته . ومن الصعب على
الطالب )اوالشخص الذي قدم له الاختبار ( ان يخمن الاجابة الصحيحه
--------
Disadvantages

Time consuming to administer and score. Difficult to
تاخذ وقت لكتابة هذا الاختبار وكذلك لتدوين الحل . من الصعب -----

identify reliable criteria for scoring. Only a limited range of content can be sampled during any one testing period.
تحديد معيار موثوق لتدوين الحل



محاضرة 9
If we went to test competences uses basic skill, like speaking,
writing, listening, or reading

----we will use

direct language testing

-------
the process to elicit students competences does not use basic skils
indirect language testing
--------
A test that measure the students knowledge about language component, like grammar or vocabulary, which the elicitation uses one of the basic skills, speaking, listening, reading, or writing.

A-The direct competence test



a test that measure the students knowledge about language component, like grammar or vocabulary, which the elicitation does not use one of the basic skills, speaking, listening, reading, or writing

هو اختبار لقياس انضباط معرفة الطالب حول مكونات اللغه مثل القواعد او الكلمات والتي لا ستخدم لتوضيح المهارات الاساسيه مثل
التحدث او الاستماع او القراءه او الكتابه

The indirect competence test
----------------
this test uses other ways

a multiple choice-
----------------


A test is a test that the students skill in reading,writing, speaking, and listening that the elicitation is through direct communication

-Direct Performance Test اختبار الاداء المباشر
-------------------------------


السؤال التجريبي
There are one of kinds a Subjective Test.

Multiple Choice
True or False
Short Answer
Matching
------

Answer is short answer

شرح محاضرة 9

المحاضرة التاسعه
تتكون من انواع الاختبارات اللي تندرج تحت نوعين 1 اختبار قائم على التوجيهات و 2 اختبار طرق الاختبار
اول واحد اللي قائم على التوجيهات له 2 قسمين
1 . اختبار الكفاءة language competence= كفاءة الشخص في مكونات اللغة مثل القواعد و النطق والكلمات
2.اختبار الاداء language performance =اداء الشخص في المهارات الأساسية مثل الكتابة و التحدث والقراءة والاستماع
_____________
اختبار طرق الاختبار
له طريقتين
واحد مباشر =
في هذا الاختبار يستخرجون الطلاب المتقنين المهارات الأساسية
والثاني غير مباشر =
هذا الاختبار عبارة عن عمليه استخراج الطلاب الأكفاء الذين لا يستخدمون المهارات الأساسية

👍 تماام

الاختبارين اندمجو و صارو 4 انواع
1. اختبار كفاءة مباشر =
يقيس معرفة الطلاب في حول مكونات اللغة مثل القواعد والكلمات التي تستخدم لتوضيح مهارة واحدة من المهارات فيطلب الاستاذ من الطلاب كتابه رساله او قصة علشان يعرف مهاراتهم في الفوكاب والقواعد
2 . اختبار كفاءة غير مباشر =
معرفة الطالب حول مكونات اللغه مثل القواعد او الكلمات والتي لا تستخدم لتوضيح المهارات الاساسيه مثل
التحدث او الاستماع او القراءه او الكتابه هذا التوضيح في مثل هذا الاختبارات بطرق مختلفه مثل متعدده الاختيارات
3. اختبار الأداء المباشر =
قياس مهارات الطلاب في القراءة والكتابه من خلال التواصل المباشر مثال: الاستاذ يطلب من الطلاب كتاب رساله ومن خلال هذا الاختبار يكتشف مهاراتهم
4. اختبار الأداء الغير مباشر = قياس الطلاب في المهارات مثل الاستماع والقراءة مثال اختبار استماع مقطع و ترتيب صور بناء على ما يسمع

شرح المحاضرة 11 مع ملف ورد

#1

[كارزما]

l من محاضرة13

*

Jean Piaget and Lev Vygotsky, names often associated with -

constructivism-

branches of constructivism-

cognitive and social

Social constructivism emphasizes the importance of-

social interaction and cooperative learning in constructing both cognitive and emotional images of reality

تركيز البنائية الاجتماعية يكون على
اهمية التفاعل الاجتماعي وتعلم التعاون في بناء صورة لمعرفة البناائية و العاطفية او المؤثرة للواقع
--------------
The champion of social constructivism is-

Vygotsky

بطل البنائية الاجتماعية هو فوجسكي
----------------
One of the most popular concepts advanced by Vygotsky was-

the notion of a zone of proximal development (ZPD) in every learner

نظرية نطاق التطور القريب في كل متعلم
----------------
ZPD is --

a zone of proximal development (ZPD

نظرية نطاق التطور القريب
----------------
The ZPD is an important facet of social constructivism because-
ZPD من اهم البنائية الاجتماعية بسبب

it describes tasks “that a child cannot yet do alone but could do with the assistance of more competent peers or adults

ان الطفل لايستطيع العمل لوحده ولكن مع مساعدة اقربائه الاكثر كفاءه او البالغين
----------------------
Vygotsky’s concept of the ZPD contrasted rather sharply with
مفهوم فجوسكي يتناقض مع ZPD بشكل حاد مع ---

Piaget’s theory of learning

in that the former saw a unity of learning and development while the latter saw stages of development setting a precondition, or readiness, for learning (Dunn & Lantolf, 1998).
------------

مشاركات بمرفقات

#2
#3

ارجوووو الانتباه

وجود نقص في كلمة مهمه في ملخص نهر الله يوفقها
وهي كلمة not
طبعا لازم تصححون الملزمة

1- Language and Education

a- first-language education, when a child studies their home language or languages

b- additional-language education, often divided into second language education, when someone studies their society’s majority or official language which is

not

their home language, and foreign language education, when someone studies the language of another country.

النقص كامل العبارة

which is not



طبعا ص2 بملزمة نهر العطاء رابع برقراف

الى جميع الاخوة اللي يرسلون تنبيهات عن خطـأ في كويز المحاضرة الاولى
اقولهم الخطأ موجود في ملزمة نهر العطاء الله يجزاها خير فقط
المحتوى رجعت اليه و وجدت صيغة التعريف كالتالي:
additional language education, often divided into.... language education, when someone studies their society’s majority or official language

which is not

their home language, and foreign language education when someone studies the language of another country.

طبعا اللي محدد باللون الاحمر هي العبارة الناقصة وللاسف عبارة غيرت معنى التعريف ككل
ارجوووو تصحيح ملازمكم