[ تجمع ] : علم المعاني

[رويدا رويدا]

يلاتفضلوا راجعوا

[نـايف بن محمد]

هل الدكتور يكرر او لا لاني توني بديت اذاكر

[jodyjojo8]

جزاك الله خير

[رويدا رويدا]

مدري والله لكن مافيه وقت ذاكر ذي وتكفي

[رويدا رويدا]

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٣:٤٥]
����Semantics and Pragmatics are concerned with people’s ability to use language meaningfully.

البراغماتيه و علم المعاني يهتمون بقدرة الانسان على استخدام لغة ذات معنى .

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٣:٤٥]
��semantics is mainly concerned with a speaker’s competence to use the language system.
علم الدلاله نفس الشي نسميه علم المعاني : هو مختص اساساً في كفاءة المتحدث في استخدام نظام اللغه.

��The study of words meaning
التعريف الثاني هو : دراسة معنى الكلمات .

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٣:٤٥]
��pragmatics is a person’s ability to derive meanings from specific kinds of speech situations.
البراغماتيك : "هي قدرة الشخص على استنباط المعاني من أنواع معينة من مواقف الكلام.

��The study of meaning that a word or a sentence has in a particular context.
دراسة معنى كلمة أو جملة لها في سياق معين.

��يعني المعنى المباشر > علم الدلاله
المعنى الغير مباشر > البراغماتيه

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٣:٥٩]
��Utterance vs. ��Sentence:
الكلام مقابل الجملة :

��utterance is an event that happens just once.
الكلام هو حدث يحدث مرة واحدة فقط.

��The meaning of an utterance is the meaning of the sentence plus the meanings of the circumstances: the time and place, the people involved, (the physical-social context).
معنى الكلام= هو معنى الجملة بالإضافة ➕ إلى معاني الظروف: الزمان والمكان ، الأشخاص المعنيون (السياق المادي والاجتماعي).

��مثال:
Our visit to the factory was wonderful.
زيارتنا للمصنع كانت رائعة.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:٠٠]
��sentence is a construction of words in a particular meaningful sequence.
الجملة هي بناء الكلمات في تسلسل ذات معنى معين.

��The meaning of a sentence:
is determined by the meanings of the individual words and the syntactic construction in which they occur.
معنى الجملة:
يتم تحديد معاني الكلمات الفردية والبناء النحوي الذي تحدث فيه.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:١١]
��Implicature:
An additional meaning; a bridge constructed by the hearer to relate one utterance to some previous utterance (unconsciously)
المعنى الضمني:
معنى إضافي ؛ جسر أنشأه السامع ليربط كلامًا معينًا ببعض الكلام السابق (بدون قصد).

أمثلته:

(1) Barbara: How did you do on the examination?
Adam: I think I’ll just drop this course.
(1) باربرا: كيف فعلت في الامتحان؟
آدم: أعتقد أنني سوف أسقط هذا الفصل.

(2) Jim: Would you like to go shopping tomorrow night?
Laura: We have guests coming from out of town.
(2) جيم: هل ترغب في الذهاب للتسوق ليلة الغد؟
لورا: لدينا ضيوف قادمون من خارج
المدينة.

��"هو ماجاوب عن الاختبار وش سوى فيه لكن من كلامه فهمنا وربطنا انه كان سيء ، وايضاً من جواب لورا معنى كلامها لا ماراح تذهب"

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:٢٠]
⚖️Prosody: A spoken utterance consists of more than just words. In speech, meanings are communicated not only by what is said but also by how it is said.

علم العروض: الكلام المنطوق هو أكثر من مجرد كلمات. في الكلام ، يتم توصيل المعاني ليس فقط من خلال ما يقال ولكن أيضًا بكيفية قولها.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:٤٨]
Non-verbal communication
التواصل غير اللفظي
����

There are some ways of using the voice including e.g., laughing, giggling, and crying that are vocal but not verbal. These are called paralanguage.
هناك بعض الطرق لاستخدام الصوت بما في ذلك على سبيل المثال الضحك ، والضحك بصوت منخفض ، والبكاء
هي صوتيه ولكن ليست لفظية. وتسمى (شبه لغه)

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:٥١]
����‍♂️Similarly, there are visible signs, gestures, ‘body language’—which possibly create an effect on the interpretation of a spoken message.

وبالمثل ، هناك علامات مرئية وإيماءات و "لغة الجسد" - والتي ربما تخلق تأثيرًا على تفسير رسالة منطوقه.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:٥٧]
Consider these visual signs:
النظر في هذه العلامات المرئيه ��

•Nodding the head in response to an utterance. ����
إيماءة الرأس استجابةً للكلام.

•Pretending to yawn, with finger tips in front of mouth. ������
التظاهر بالتثاؤب ، مع وضع اطراف
الاصابع أمام الفم.

•Holding up a thumb from a closed fist.����
رفع الإبهام من اليد وهي مقبوضه.

•Pinching one’s nose closed with thumb and forefinger.����
اغلاق الأنف بإبهامه والسبابه

•Shoulders are moved upward and down again, possibly repeated (‘shrugging shoulders’).
����‍♂️
يتم تحريك الكتفين للأعلى وللأسفل مرة أخرى ، وربما تتكرر(هز الكتفين).

•The palm of one hand is brought up and slaps smartly against the forehead.����
تم رفع كف اليد والصفع بذكاء على الجبهة.

•The hand, slightly cupped, is pulled across the forehead as if wiping something away ����‍♀️
سحب اليد ، المقوسة قليلاً ، عبر الجبهة كما لو كانت تمسح شيئًا بعيدًا

[رويدا رويدا]

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٣:٤٥]
����Semantics and Pragmatics are concerned with people’s ability to use language meaningfully.

البراغماتيه و علم المعاني يهتمون بقدرة الانسان على استخدام لغة ذات معنى .

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٣:٤٥]
��semantics is mainly concerned with a speaker’s competence to use the language system.
علم الدلاله نفس الشي نسميه علم المعاني : هو مختص اساساً في كفاءة المتحدث في استخدام نظام اللغه.

��The study of words meaning
التعريف الثاني هو : دراسة معنى الكلمات .

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٣:٤٥]
��pragmatics is a person’s ability to derive meanings from specific kinds of speech situations.
البراغماتيك : "هي قدرة الشخص على استنباط المعاني من أنواع معينة من مواقف الكلام.

��The study of meaning that a word or a sentence has in a particular context.
دراسة معنى كلمة أو جملة لها في سياق معين.

��يعني المعنى المباشر > علم الدلاله
المعنى الغير مباشر > البراغماتيه

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٣:٥٩]
��Utterance vs. ��Sentence:
الكلام مقابل الجملة :

��utterance is an event that happens just once.
الكلام هو حدث يحدث مرة واحدة فقط.

��The meaning of an utterance is the meaning of the sentence plus the meanings of the circumstances: the time and place, the people involved, (the physical-social context).
معنى الكلام= هو معنى الجملة بالإضافة ➕ إلى معاني الظروف: الزمان والمكان ، الأشخاص المعنيون (السياق المادي والاجتماعي).

��مثال:
Our visit to the factory was wonderful.
زيارتنا للمصنع كانت رائعة.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:٠٠]
��sentence is a construction of words in a particular meaningful sequence.
الجملة هي بناء الكلمات في تسلسل ذات معنى معين.

��The meaning of a sentence:
is determined by the meanings of the individual words and the syntactic construction in which they occur.
معنى الجملة:
يتم تحديد معاني الكلمات الفردية والبناء النحوي الذي تحدث فيه.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:١١]
��Implicature:
An additional meaning; a bridge constructed by the hearer to relate one utterance to some previous utterance (unconsciously)
المعنى الضمني:
معنى إضافي ؛ جسر أنشأه السامع ليربط كلامًا معينًا ببعض الكلام السابق (بدون قصد).

أمثلته:

(1) Barbara: How did you do on the examination?
Adam: I think I’ll just drop this course.
(1) باربرا: كيف فعلت في الامتحان؟
آدم: أعتقد أنني سوف أسقط هذا الفصل.

(2) Jim: Would you like to go shopping tomorrow night?
Laura: We have guests coming from out of town.
(2) جيم: هل ترغب في الذهاب للتسوق ليلة الغد؟
لورا: لدينا ضيوف قادمون من خارج
المدينة.

��"هو ماجاوب عن الاختبار وش سوى فيه لكن من كلامه فهمنا وربطنا انه كان سيء ، وايضاً من جواب لورا معنى كلامها لا ماراح تذهب"

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:٢٠]
⚖️Prosody: A spoken utterance consists of more than just words. In speech, meanings are communicated not only by what is said but also by how it is said.

علم العروض: الكلام المنطوق هو أكثر من مجرد كلمات. في الكلام ، يتم توصيل المعاني ليس فقط من خلال ما يقال ولكن أيضًا بكيفية قولها.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:٤٨]
Non-verbal communication
التواصل غير اللفظي
����

There are some ways of using the voice including e.g., laughing, giggling, and crying that are vocal but not verbal. These are called paralanguage.
هناك بعض الطرق لاستخدام الصوت بما في ذلك على سبيل المثال الضحك ، والضحك بصوت منخفض ، والبكاء
هي صوتيه ولكن ليست لفظية. وتسمى (شبه لغه)

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:٥١]
����‍♂️Similarly, there are visible signs, gestures, ‘body language’—which possibly create an effect on the interpretation of a spoken message.

وبالمثل ، هناك علامات مرئية وإيماءات و "لغة الجسد" - والتي ربما تخلق تأثيرًا على تفسير رسالة منطوقه.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٤:٥٧]
Consider these visual signs:
النظر في هذه العلامات المرئيه ��

•Nodding the head in response to an utterance. ����
إيماءة الرأس استجابةً للكلام.

•Pretending to yawn, with finger tips in front of mouth. ������
التظاهر بالتثاؤب ، مع وضع اطراف
الاصابع أمام الفم.

•Holding up a thumb from a closed fist.����
رفع الإبهام من اليد وهي مقبوضه.

•Pinching one’s nose closed with thumb and forefinger.����
اغلاق الأنف بإبهامه والسبابه

•Shoulders are moved upward and down again, possibly repeated (‘shrugging shoulders’).
����‍♂️
يتم تحريك الكتفين للأعلى وللأسفل مرة أخرى ، وربما تتكرر(هز الكتفين).

•The palm of one hand is brought up and slaps smartly against the forehead.����
تم رفع كف اليد والصفع بذكاء على الجبهة.

•The hand, slightly cupped, is pulled across the forehead as if wiping something away ����‍♀️
سحب اليد ، المقوسة قليلاً ، عبر الجبهة كما لو كانت تمسح شيئًا بعيدًا

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٥:٢٤]
#المحاضرة_الثانية
#Lecture2

العلاقات بين الكلمات (مهمه)

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٥:٢٤]
Semantic Relations Among words

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٥:٢٤]
↔️Semantic Relations Among words
العلاقة الدلاليه بين الكلمات

Examples of the lexical relations types are:
امثلة على العلاقات المعجميه:

-Synonymy المرادفات
-Antonymy المتضادات
-Hyponymy الكلمة وصنفها
-Homophony المتناغمه
-Homonymy المتجانسه
-Polysemy متعدده المعاني

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٥:٤٧]
⏸Synonyms are two or more forms with very closely related meanings.
المرادفات شكلين او اكثر لها معاني ذو صلة متقاربه .

broad/wide ⛩عريضه/واسعه
almost/nearly �� حوالي/تقريباً
cab/taxi ��سيارة أجره/تاكسي
youth/adolescent ����شباب/مراهقين
purchase/buy �� ابتاع/شراء

��No“total sameness.”
المرادفات قد لايوجد بها تطابق كلي اذا استخدمت الكلمة بدلاً عن مرادفتها .

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٥:٥٦]
��Two forms with opposite meanings are called antonyms
شكلين لهما معنيين متعاكسين تسمى متضادات

quick/slow ���� سريع/بطيء
rich/poor �� فقير/غني
old/young �������� عجوز/شاب
alive/dead ⚰️ حي/ميت
true/false ✔️✖️ صحيح/خاطئ

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٦:٠١]
����Gradable antonyms
متضادات قابلة التقدير

•can be used in comparative construction
نستطيع ان نستخدمها في بناء مقارنه

����bigger than/smaller than.
����أكبر من / أصغر من.


��The negative of one member of the pair does not imply the other: He is not old does not imply He is young.
ان عكس احد الزوجين لايعني الآخر : إنه ليس كبير السن ولا يعني أنه
شاب.
"يعني لما اقولك الرجل هذا مو كبير مو معناته انه لازم يكون شاب ممكن يكون طفل" .

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٦:٠٢]
✖️����non-gradable antonym
متضادات غير قابله للتقدير

��the negative of one does indeed imply the other: He is not dead means He is alive.
ان عكس احد الروجين هو يعني الآخر . هو لم يمت يعني هو على قيد الحياه

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٦:١١]
��Reversives mean not negative but to do the reverse.
المتعاكسات لاتعني المعنى النقيض السلبي بل القيام بالعكس ((تستخدم مع الأفعال)).

tie/untie ��ربط/فك
enter/exist ��دخول/خروج
pack/unpack ��حزم/فك
lengthen/shorten ����‍♀️تطويل /تقصير
raise/lower �� ارتفع/انخفض
dress/undress �� لبس/خلع

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٦:٢٣]
↪️Hyponymy means the meaning of form is included in the meaning of another.
الكلمة وصنفها : يكون معنى الشكل مضمناً في معنى آخر.


tulip is a hyponym of flower����
التوليب هو من صنف الزهور
dog/animal��
الكلب من صنف الحيوانات
carrot/vegetable ��
الجزر من صنف الخضار

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٦:٢٣]
↪️��Not only words that can be hyponyms, verbs too.
ليست الكلمات فقط تكون ذات علاقه مع صنفها ايضاً الافعال .

cut, punch, shoot, and stab are co-hyponyms of the superordinate “injure”
قطع، لكم ، اطلاق نار، طعن .
هي كلمات (مصنفه مشتركه) لـ اصابة بجرح.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٦:٣٤]
��When two or more different written forms have the same pronunciation, they are homophones.
عندما يكون لنموذجين أو أكثر من الأشكال المختلفه في الكتابة ولها نفس النطق ، فهما متناغمان

meat/meet لحم/لقاء
flour/flower زهره/دقيق
pail/pale سطل/شاحب
sew/so خياطه/هكذا
see/sea انظر/بحر
bare/bear عاري/دب

��"لاحظ الكلمات لهم نفس النطق لكن كتابتهم تختلف ومعانيهم تختلف، كلمة فون تدل على ان العلاقه صوتية homophones"

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٦:٤١]
��When one form has two or more unrelated meanings, they are homonyms.
عندما يحتوي شكل واحد على معنيين أو أكثر لا علاقة لهما ببعضهما نسميه تجانس.

، ضفة (نهر) - ضفة (معهد مالي) ، خفاش (مخلوق طيران) - خفاش (يستخدم في الرياضة) ، سباق (مسابقة السرعة) - عرق (مجموعة عرقية) ، الخلد (على جلد حيوان)

bank (of a river) – bank (financial institute) ��
بنك قد تعني ضفة نهر او مصرف مالي

bat (flying creature) – bat (used in sport)��
خفاش قد تعني مخلوق طائر ، او عصا تستخدم في الرياضه

race (contest of speed) – race (ethnic group) ��
سباق قد تعني سباق السرعه او تعني عِرق مجموعه عِرقيه

mole (on skin-animal) ��
قد تعني شامه او وحمه على الجلد او تعني حيوان الخُلد

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٦:٥٠]
��When one form has multiple meanings that are all related by extension, it is polysemy.
عندما يكون لأحد الاشكال معانٍ متعددة ترتبط جميعها بالامتداد ،نسميه متعدد المعاني.


��head (the top of your body/the top of a company)
الرأس (الجزء العلوي من جسمك /او قمة شركة)
����foot (of a person, of bed, of mountain)
قدم (لشخص او سرير او جبل )

����‍♀️run (person does, water does, color does)
الجري/ فعل الشخص يركض او الماء تجري او اللون يسيح)

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٦:٥٦]
How do you distinguish between homonymy and polysemy⁉️
كيف تميز بين التجانس و تعدد المعاني.

✅Via dictionary. عن طريق القاموس

Date (a point in time) ��تاريخ
Date (fleshy fruit) �� تمر
So they are homonyms.
لهما نفس الكتابه لكن المعنى مختلف نسمي العلاقه (تجانس)

Date (on a letter) تاريخ رساله
Date (an appointment) تاريخ موعد
Date (a social meeting with someone) تاريخ لقاء اجتماعي مع شخص ما
So they are polysems.
الكلمه نفس الكتابه والمعنى ايضاً نفس الامتداد له نسمي العلاقه (متعدد المعاني)

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٣.٠٤.١٩ ٠٧:٠٢]
[ ⭐️ Sticker ]

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠١:٤٩]
#المحاضرة_الثالثة
#Lecture3

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠١:٥٣]
[ Photo ]
��Semantic features
السمات الدلاليه

-أكل الهمبرغر الولد ��
-تستمع الطاوله للراديو ��
-يقرأ الحصان الجريده ��

��These sentences are (syntactically) good, but (semantically) odd.
الجمل جميعها صحيحه نحوياً ، لكنها غريبه دلالياً . يعني معناها غير صحيح فلا حصان يقرأ جريده ولا طاوله تستمع ولا همبرجر يأكل !

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٢:٠٣]
��Componenntial Analysis :
تحليل المكوّن او العنصر

•The term componenntial analysis is : a semantic approach which assumes that word meaning can be described in terms of distinct components, many of which are binary.
مصطلح "تحليل العنصر" هو نهج دلالي يفترض ان ���� معنى الكلمه يمكن وصفه من حيث مكونات متميزه وكثير منها مزدوج .
•Components are qualities embedded in any word’s meaning.
المكونات او العناصر هي صفات متضمنه في معنى اي كلمة .

��فلو قلنا مثلاً Dog كلب فالصفات لتلك الكلمه هي انه من الثديات ،الحيوانات الاليفه ، اكلة اللحوم.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٢:٠٩]
��أمثلة:

��Dog الكلب
[+mammal] [+domesticated]
[+ carnivore]
+ثديات ، +حيوانات أليفه، +آكلة اللحوم

��Wolf الذئب
[+mammal] [- domesticated]
[+ carnivore]
+ثديات ، -"ليس من الحيوانات الأليفه"، +آكلة اللحوم

��الطريقه هذي تساعدنا في معرفة الاسم المناسب كفاعل للفعل في الجمله وفقاً لصفاته الدلاليه ، علامة ➕ تعني انه يمتاز بالصفه المذكوره وعلامة ➖ تعني انه لايملك الصفه المذكوره فهو عكسها.

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٢:١٨]
[ Photo ]
♦️Analyzing meaning in terms of semantic features.
تحليل المعنى من حيث السمات الدلاليه

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٢:٢١]
✅We can also characterize the semantic features that is required in a noun in order for it to appear as the subject of a particular verb.
يمكننا ان نميز السمات الدلاليه المطلوبه في ����اسم ما ، من اجل ان يظهر كفاعل لـ فعل معين .

•The _____________ is reading the newspaper.
N [+human]
_______ يقرأ الجريده
اكيد بيكون اسم وبتكون سمته الدلاليه انسان .

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٢:٢٤]
[ ⭐️ Sticker ]

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٢:٢٤]
#المحاضرة_الرابعة
#Lecture4

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٢:٣٦]
♟Semantic/Thematic Roles.
الأدوار الدلاليه/الموضوعيه

The “roles” words fulfill within the situation described by a sentence.
تفي الكلمات ذات "الأدوار" الموقف الموصوف في الجمله

����The boy kicked the ball ��⚽️
ركل الولد الكُره
-The verb describes an action (kick). الفعل يصف الحدث الركل

-The noun phrases (NP) in the sentence describe the roles of entities, such as people and things, involved in the action.
العبارة الاسميه تصف دور الكيان المشارك في الفعل سواء كان الكيان اشخاص او اشياء

��Semantic roles = thematic roles
الأدوار الدلاليه نسميها ايضاً الادوار الموضوعيه .

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٢:٤٥]
��Agent and theme
��Instrument and experiencer
��Location, source and goal
عندنا
��الفاعل و المفعول به
��الأداة و المجرب
��ظرف المكان ، المصدر والهدف

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٢:٥٠]
��Agent and theme
الفاعل والمفعول به

����The boy kicked the ball��⚽️
ركل الولد الكره

•One role is taken by NP The boy as “the entity that performs the action,” known as the agent.
تأخذ العباره الاسمية (الولد) دوراً ، فهي الكيان الذي ينفذ الفعل" نسميه الفاعل

•Another role is taken by the ball as “the entity that is affected by the action,” which is called the theme.
ايضاً العباره الاسميه (الكره) تأخذ دوراً ، فهي الكيان الذي تأثر بالفعل . نسميه المفعول به

��ايضاً قد يكون المفعول به (كيان لم يؤدي الفعل) مثل (الكره) في مثال:
The ball was red ��

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٣:٠٣]
[ Photo ]
��Agents and themes are the most common semantic roles.
الفاعل والمفعول به هي اكثر الأدوار الدلاليه شيوعاً

•Although agents are typically human (The boy), they can also be non-human entities that cause actions.
على الرغم من ان الفاعل عادة يكون انسان ، قد يكون ايضاً كيان غير الانسان يسبب الفعل .

����natural force (The wind) ��
كقوة الطبيعه (الرياح)
a machine (A car) ��
او آله (سياره)
a creature (The dog)��
او مخلوق (الكلب)

•all of which affect the ball as theme. وكلها تؤثر على الكره التي هي مفعول به

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٣:٠٦]
��Instrument and experiencer
الأداة و المجرب

•If an agent uses another entity in order to perform an action, that other entity fills the role of instrument.
اذا كان الفاعل يستخدم كيان آخر من اجل تنفيذ الفعل ، فنسمي هذا الميان الذي يؤدي ذلك الدور بـ الأداة

����The boy cut the rope with a razor ��
قطع الولد الحبل بشفرة الحلاقه

He drew the picture with a piece of chalk ��
لقد رسم الصورة بقطعه من الطباشير

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٣:١٣]
��When a noun phrase is used to designate an entity as the person who has a feeling, perception or state, it fills the semantic role of experiencer.
عندما يتم استخدام العباره الاسميه بتعيين كيان باعتباره الشخص الذي لديه (شعور او ادراك او حاله) فإن هذا الدور الدلالي نسميه المجرب .

•If we see, know or enjoy ����something, we’re not really performing an action (hence we are not agents). We are in the role of experiencer.
اذا رأينا شيء او عرفناه او استمتعنا به فنحن لم نؤدي فعلاً او حدث فنحن لسنا الفاعلين ، نحن في دور (المجرب).


����The boy feels sad ��
the experiencer (the boy) is the only semantic role.
الولد يشعر بالحزن
المجرب هو (الولد) وهو الدور الدلالي الوحيد .

����In the question, Did you hear that noise?,
the experiencer is you and the theme is that noise.
في السؤال ، هل سمعت هذا الضجيج؟
المجرب هو (انت) والمفعول به هنا (الضجيج).

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٣:٢١]
��Location, source and goal
الموقع ، المصدر و الهدف

•A number of other semantic roles designate where an entity is in the description of an event.
هناك عدد من الأدوار الدلاليه التي تحدد أين؟ "مكان" وجود كيان في وصف الحدث

•Where an entity is (on the table, in the room) fills the role of location. ������
عندما يكون الكيان (على الطاوله، في الغرفه) فإن الدور هنا الموقع.

•Where the entity moves from is the source (from Jeddah) and where it moves to is the goal (to Abha), as in We drove from Jeddah to Abha ��...........��
عندما ينتقل الكيان من "أين المصدر" (من جده) والى أين ينتقل هو "الهدف" (الى أبها) .
سافرنا من جده الى أبها

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٣:٣٣]
[ Photo ]
��يتم توضيح جميع الأدوار الدلالية في السيناريو التالي.

•لطيفة رأت ذبابة على الحائط.
المجرب / مفعول به / الموقع
��"بما انها رأت قلنا رأى وشعر وادرك وفكر تعتبر الكيان هذا مُجرب ، لطيفه المجرب
الذبابه ، المفعول به ، على الحائط هي الموقع"

•لطيفة استعارت مجلة من أحمد.
الفاعل / مفعول به / المصدر

•انها سحقت الذبابة بالمجلة.
فاعل / مفعول به / الأداه

•هي سلمت المجلة إلى أحمد.
فاعل /مفعول به / الهدف

•"أووه ، شكرا" ، قال أحمد.
فاعل

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٣:٤٠]
��Determining the role that the NPs play in the situations:
تحديد الدور التي تقوم به العبارات الاسميه في الحالات:

��Agent: the entity that performs an action
الفاعل: الكيان الذي يقوم يؤدي الفعل

��Theme: the entity undergoing an action or movement
المفعول به: الكيان الذي يخضع لحركة او حدث

��Instrument: the entity used to perform an action
الأداة: الكيان المستخدم لتنفيذ اجراء ما

��Experiencer: the entity that has a feeling, perception, or state
المجرب: الكيان الذي لديه ادراك او شعور او حاله

��Location: the place where an action occurs
الموقع: المكتن الذي يحدث فيه الاجراء

��Source: the starting point for a movement
المصدر: نقطة انطلاق الحركة

��Goal: the end point for a movement.
الهدف: نقطة الانتهاء للحركة

علم الدلالة والبراغماتيك, [٠٤.٠٤.١٩ ٠٣:٤٦]
[ ⭐️ Sticker ]