|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
1 مرفق
اقتباس:
لو تلاحظين السؤال السابع للترم الماضي ما ذكر فيه الاختيار اللي عندك في صورة الواجب إذن الحل هو .. Representing other authers language and ideas as your own original work شوفي المرفق وقارنيه مع حل الواجب .. |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
ي ليت احد يوضح ليا تعريف ال Abstract
في المحتوى missing out the result وفي الاضافات الدكتور والكويز 2 نضع ال result ايهما اصح ؟ |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضره الخامسه الي من موقع وش المهم فيها لان بملخص انصاف بس حاطين الرابط وبمحاضرة الدكتور كل شرحه من الموقع
ردوا غلي عاد ماعمري سالت احد ورد :( احس اني مخفيه :( |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
The highest attainable level of originality in research would be to propose …. يمكن أن يكون البحث في أعلى درجات الأصاله A. an old theoretical account of arabic data. B. a very old practical amount of novel orange. C. a novel theoretical account of novel data تحسباً للنظريات والمعلومات المبتكرة الشرح يعتبر البحث أصيلاً << مأخوذة من الأصالة عندما يكون ممتلئ بالمعلومات والنظريات الجديدة والمبتكره |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
اسمع ل المحاضرة 2 الدقيقة 14:30 |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
1 مرفق
اقتباس:
والمعذرة اذا سالتي قبل كذا ولا احد رد يمكن مع كثر الردود ما نشوف شي |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
شكرا ع الرد :71: بس وين االقى اضافات الدكتور ؟ |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اااااااااااااالف شكر ماقصرتي أخت ندى لا هنتي ممكن تجمعينها بملف :icon19:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
[QUOTE=i7DAYS;12359057]حل اختنا نوني .. الله يسعدها ويوفقها :icon19:
تضليل سؤال واحد فقط وآي خطأ اتمنى التنبيه عليه :love080: + ترجمة naaada :icon19:+ اسئلة صرخة غريق :icon19: الله يسعدك ابي اسئله الاختبار للترم الماضي الترم الثاني هل هو موجود:064: |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
a summary of the whole thing اذا قصدك هذة الجزئية ! You give what is really an introduction, missing out what the results were ان تعطي ماهو مقدمة حقيقية اغفال عما كانت النتائج فلا عليك منها |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
تنبيه للجميع : الموضوع أُعد لمراجعة المادة ولأجل حصر الفائدة للكل ... تكرار الأسئلة من عدمه ذاك شأن دكتور المادة ؟؟؟ أبتعدوا عن المشاحنة وتوكلوا على الرحمن . وتفائلوا بالخير تجدوه وكونوا عباد الله أخواناً ... والله يسهل أموركم |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
بعض من أضافات الفريدان *we can put (Data Analysis - Results - Discussion) in one chapter , depending on their lengthy. يمكننا وضع ( تحليل بيانات - نتائج - مناقشات ) في فصل واحد وهذا يعتمد على طول هذا الفصل Abstract : الملخص - It's not get chapter for itself (why??) cause it is only one page or less لايوضع الملخص في فصل أو باب لوحده السبب ان التلخيص صفحة واحدة أو أقل - We find it in the beginning of the articals , dissertations and theories Research. نجد في بدايتها عناوينا المختاره أطروحتنا ونظريات بحثنا - It's like a summary of Research but although we put the Abstract in the beginning of Research it's not going to be written until to very end of your Research (why??) because in Abstract we write the result of our Research. أنها مثل التخليص للبحث على الرغم من أننا نضعها في بداية البحث الا أنها لاتكتب الا عند نهاية بحثنا لماذا ؟ لأن في خلاصة البحث نكتب نتيجة ماتوصلنا اليه في البحث |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
1 مرفق
اقتباس:
ذي أضافات الدكتور كاملة أبشري بها ... والله يوفقكم |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
ايش جواب هذا السؤال
7) To constitute a proper variable , a good categorization classification system Should be exhaustive. Should have mutually exclusive categories. Should not mix categories of different types in one set. All the above. |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
1 مرفق
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
السلام عليكم بالنسبة لسؤال من130 اسئلة المعتقل 130- The number of repetition of the same type is called ……………….. a- Writing b- Toking c- Typing عدد من التكرار بنفس الشكل مو متأكده من الإجابة وعجزت الاقي النص من المحتوى |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
A poorly-written abstract ………………
. A. Will attract the attention of other researchers to read it. B. Will attract the attention of all researchers around the world. C. Will attract only researchers interested in linguistics and sciences. D. None of the above. اذا كانت الاجابات كلها خطاء ايش الاجابة الصحيحة؟ |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
ماعرف أجمع ولا أسوي ملفات ولا كان جمعتها من بدري أن شاءالله يجمعونها لنا اللي يعرفون .. |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
[QUOTE=naaada;12361866]
ماعرف أجمع ولا أسوي ملفات ولا كان جمعتها من بدري أن شاءالله يجمعونها لنا اللي يعرفون .. الله يسعدك كملي اضافات الفريدان :sm18: |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
[quote=hissah11;12361778]ايش جواب هذا السؤال
7) to constitute a proper variable , a good categorization classification system should be exhaustive. Should have mutually exclusive categories. should not mix categories of different types in one set. All the above.[/quote] ماينسى هذا السؤال تكرر |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
good research should have A. Novel data B. No data C. Repeated data D. Stolen data
احترت بين a و c وبحثت بالمحتوى بس حصلت a |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
1 مرفق
[quote=الجامعية 1;12361903]
اقتباس:
عزيزتي ذي أضافة الفريدان للمادة تم جمعها في ملف واحد |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
هذا شرح another day الله يجزاها الجنة . . نبدا على بركة الله ... المحاضره الاولى -بدأ بتعريف البحث Research: -The systematic investigation into and study of materials and sources in order to establish facts and reach new conclusions. وقال ان اول خطوة في البحث تكون feeling problem اي الشعور بوجود مشكله ..... بعد ما شعرت بالمشكله بمعنى وجود مسألة تبي تسوي عليها بحث عشان تلقى لها حل تجي المرحله اللي بعدها وهي investigate for the solutions of the problem. تبدأ تتقصى الحلول وتدور عليها عشان المسأله اللي انت كاتب بحثك عشانها تجي عندنا المرحله اللي بعدها وهي gather some data first بمعنى اننا نبدأ نجمع المعطيات والحقائق والحقائق هذي والمعطيات نجيبها من different sources وبالاخير see what the cause of the problem was and testing some solutions until you reach the result . نشوف شنو سبب هذي المشكله ونجرب بعض الحلول للوصول الى نتيجة مرضية لذا عشان يكون عندي بحث وعشان اسميه بحث ضروري يكون عندي بالاخير نتيجة )result ( والحين نرتب خطوات البحث - steps of Research: 1- feeling problem is the first step of doing the Research 2- next step is .. Ask yourself "what should I do ?" --> investigating the solutions of the problem. 3- then you'll start gather some data 4- see what the cause of the problem was and testing some solutions until you reach the result . واذا ابي اسوي بحث لازم تكون عندي اساليب واسمها methods A particular procedure for accomplishing or approaching something, esp. a systematic or established one. ^ تحفظون التعريف حقها وهو الاجراء اللي نسوي فيه البحث وللأساليب اللي فيها نسوي بحث كذا نوع a- Qualitative method) you collect data through some tools and you explain and discuss, argue, hypothesis and philosophy them ^ we deal with data , explanation of data …. Etcتعتمد على البيانات b- Quantitative method) you collect data through some tools and you quantify them( ^ we deal with numbers.تعتمد على الارقام بعدها يجي عندي شكل البحث التصميم حقه Design وتعريفه: It is a logical structure of the inquiry (research) وطبعا تصميم البحث يعتمد على الأساليب اللي انا اتخذتها سواء تعتمد على البيانات الو الارقام From the Methods I can design my research . -الابحاث تختلف عن بعض على حسب المشكله او المعضله اللي تتكلم عنها فمثلا: Types Of Research Descriptive : to describe the situation > just describe without result. Explanatory : just explore to explain the reasons Ethnographic : The branch of anthropology that scientifically describes specific human cultures and societies فرع من علم الانسان < Experimental : it's Widely used in science, biology, chemistry, etc. Case study : it's study on only very few # of people not many of them >>> just 1 or 3 or 10 at most Longitudinal : study of something at different points in time cross-sectional : study of something at one point in time النوعين الاخيره بيجي ذكرهم بالمحاضره الثامنه . . . وبكذا خلصنا شرح المحاضره الأولى |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضره الثانيه Quantitative: collect data through some tools and you quantify them. Qualitative: collect data through some tools and you explain and discuss, argue, hypothesis and philosophy them. عشان تقدم بحث لازم يحتوي على عشر عناصر مهمه ولازم تحفظونهم Classical Report of Research Abstract - Introduction - Literature Review - Methods - Data Analysis - Results - Discussion - Conclusion - Bibliography – Appendices الخلاصة-المقدمة-مراجعة الأدب-الأساليب-تحليل البيانات-النتائج-المناقشة-الخاتمة-المراجع-الملاحق. وهذي العناصر قد تقدم في البحث ك: a chapter او a section قسم أو فصل(باب) وهذا يعتمد على نوع البحث وطوله مثلا عندي Theories و Dissertation>> doctoral message هذي مثل طويله فتكون في As a chapter وتكون في ... Articals و term paper As a Section اذاً : *the 10 Items will be as a sections in Articals , and as a chapter in dissertation theories. *we can put (Data Analysis - Results - Discussion) in one chapter , depending on their lengthy. نبدأ بشرح عناصر البحث العشره: Research البحث هو... Research is) Looking for new ideas and findings تعريف مهم ( Abstract : الخلاصه - It's not get chapter for itself (why??) cause it is only one page or less . - ودائما نلقاها بالمقدمه بجميع انواع البحث سواء قصير او طويل (We find it in the beginning of the articals , dissertations and theories Research.( وبالرغم انها تكون ببداية البحث الا انها ما تكتب الا بعد الانتهاء من كتابة البحث لانها تحتوي على نتيجة البحث المقدم والخلاصه تعتبر كلمخص للبحث - in Abstract we write the result of our Research. -It is a Summary of the whole things Introduction: المقدمة In Introduction we introduce the problem and the topic of our Research في المقدمة نستعرض المشكله بشكل عام من غير تفصيل We can put it in chapter (in dissertation or theories ) Or we can put it in section (in Articals ) or in term paper (it's shorter than articals There are 4 categories of Research : Theories< longest Dissertation< Long Articals <Short Term paper "Assignment"< Shortest Literature Review : مراجعة الأدب تبحث عن الاشياء اللي لها علاقه بموضوعك وتبحث عن مواضيعٌ مشابهه وتكتبها بطريقتك الخاصه - It's important when you write this chapter , you must write it in your own way and you should avoid the plagiarism (steal other's text ). - In Literature Review you going to read about your topic , the previous studies , similar to your study and then report it in your own words ( not copy & past ). Methods : الأسلوب وهي عباره عن الاسلوب والطريقة التي تكتب بها بحثك How are you doing your Research ?! Data Analysis : تحليل البيانات بعد جمع البيانات احتاج احللها بطرق مختلفه لاظهار النتيجه After you gather all your data ; you must analyze it. Results : النتائج بعد ما حللت البيانات صار عندك نتيجه فتحدد المهم منها وتظهره بطريقه مميزه وممتعه After you analyze your data = you have result or maybe enumerate result that you need select the important of them but if you have few result you can report it all and present them in very interesting way. Conclusion : الخاتمة البحث الطويل يحتاج لخاتمه تكون ملخص عن البحث لتذكر القراء بما قمنا به بالبحث If our Research is very lengthy then we need put the Conclusion . - It's summary about the Research and to remind readers what we have done through the Research. Bibliography : المراجع الفهرس او قائمة المراجع تعطينٌا اسماء الكتب وممكن تستخدم طريقه مميزة في تقديمها You give us the list of books and articals. - You use special way to present it ( AB style ) Appendices : الملاحق - تحتوي على نسخ من الاستبيانات والمقابلات التي استخدمتها في البحث الخاص فيك. - تقدر انك تلحق في نهاية بحثك استبيانات, مقابلات, صور, رسوم بيانية و معلومات إضافية تكون مفيده لبحثك - It's contains copies of questionnaires and interviews that you used in your Research . - You can append in the end of your research Questionnaires , interviews , pictures, graphs, extra information's that useful to your research. . . . وبكذا انتهت المحاضره الثانية |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضرة الثالثة . . Abstract الخلاصة هي عباره عن ملخص للبحث كله a summary of the whole thing هي خلاصه قصيره لبحثك بالكامل أذا اتقنت كتابتها فانك بذلك تجذب القارئ لقراءة بحثك An abstract is a short summary of your completed research. If done well, it makes the reader want to learn more about your research. والعكس صحيح... If we don't write a well Abstract = we may lose reader cause we have not make them interesting. "summary" < it's very short & not long than one page وهي قصيره جدا يعني ماتتعدى الصفحه حجمه يختلف ويعتمدعلى حسب موضوع البحث It is important to note that the weight accorded to the different components can vary by discipline. وبالنسبه للنماذج حاول انك تتخذ اللي يكون مشابه لبحثك انتبه مو معناها نسخ ولصق وهذي الطريقه تجنبك من الخطأ في حجم بحثك For models, try to find abstracts of research that is similar to your research and model it.. Components of an Abstract- عناصر الخلاصة 1-العنصر الاول (المكون) وهو لماذا نحن نهتم المشكلة؟ ما الفجوة العملية والعلمية والنظرية أو فنية الذي تسدها البحوث الخاصة بك؟ وهذي اسميها عرض المشكله او الدافع ورا حلها 1) Motivation/problem statement: Why do we care about the problem? What practical, scientific, theoretical or artistic gap is your research filling? 2-العنصر الثاني(الأساليب أو المنهج) شنو الخطوات اللي انت اتبعتها في حل المشكله وهذي اقدر اسميها الاساليب او المنهج 2) Methods/procedure/approach: What did you actually do to get your results? (e.g. analyzed 3 novels, completed a series of 5 oil paintings, interviewed 17 students) 3- العنصر الثالث ما هي النتائج او ماذا استفدنا او تعلمنا من بحثنا ونسميه نتيجة البحث 3) Results/findings/product: As a result of completing the above procedure, what did you learn/invent/create? 4-العنصر الاخير نحدد اهم نتائج المترتبه على بحثنا وبالذات المتعلقه بالمشكله المحدده او بالفجوه الموجوده بالخطوه الاولى ونسميها الخاتمه 4) Conclusion/implications: What are the larger implications of your findings, especially for the problem/gap identified in step 1? عليك انك تتجنب عند وضع الخلاصة كذا نقطة You must avoided when writing an ABSTRACT: 1- ان تهتم بالمقدمة وتترك النتيجه ! You give what is really an introduction, missing out what the results were 2-انك تقعد تقول كل شوي وش راح تسوي او شنو الخطوة الجايه او شنو سويت وهكذا ! You tell us what each section of the write-up is going to talk about (e.g. 'In the third section we will describe the method'), not briefly what you did (e.g. 'The method we used was...') 3-هنا يجب عليك انك ما تتكلم بصيغة المتكلم مثل نحن فعلنا او انا سافعل ! You include wording that refers forward like ‘… as we shall see…’. Again it is not an introduction. It should read as referring back to the whole completed project - متى احكم على الخلاصة بانها ضعيفه >An abstract could be described as poor one if 1-لما ماتكون كامله -a.It is incomplete. 2-ما تقدم لي تفاصيل - b.It doesn’t provide enough details. 3-ما تشد انتباه القارئ لها - c.It does not grab the attention of the reader. . . و ذكر لنا أمثلة ع الخلاصة الجيدة و الخلاصة الغير جيدة إرجعوا ل الأمثلة ف المحتوى . . انتهت المحاضرة الثالثة |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضره الرابعه . . How to choose a topic? كيف تختار الموضوع ؟ -يجب ان يبين البحث Research should demonstrate: شغلتين 1- المهاره البحثية الواسعه في المجالات ذات الصله a.Research expertise in the relevant field. 2- وان يكون البحث على مستوى مناسب من الأصاله b.An appropriate level of originality. Originality الاصالة الاصاله تعني ان يكٌون موضوع البحث جديد لم يبحث به احد قبلك و لا يعني ذلك خلق كلمات جديده او تغير الكلمات ..فبعض الاحيان الاصاله تكون من خلال ايجاد طرق مختلفة للقيام بالبحث new ways .. means a little different from another ولتحقيق ذلك ذكر طريقتين To achieve the above mentioned demonstration, there are 2ways like….. 1- بواسطة قطعة من العمل الذي يطبق الأفكار القائمة (مثل النتائج والنظريات والأساليب البحثية السابقة) إلى نطاق جديد (على سبيل المثال يقدم تحليلا المختص البيانات الجديدة من حيث نظرية أو النهج الحالي). a.By a piece of work which applies existing ideas (e.g. previous findings, theories, research methods) to a new domain (e.g. provides a competent analysis of new data in terms of an existing theory or approach). 2- بواسطة قطعة العمل التي تقترح تقرير جديد ومثير للاهتمام (ربما نظرية جديدة) من البيانات الموجودة b.By a piece of work which proposes a new and interesting account (maybe a new theory) of existing data< The highest attainable level of originality would be to propose a novel theoretical account of novel data ^^ means .. try to find something novel ( something very very new ) No one research that before يعني ان تجد طريقه جديده لم يسبقك لها أحد !! اذا كنت تريد اختيار موضوع عليك النظر في بحوثات سابقه انظر الى اين توقفت تلك البحوث فان ذلك سيعطيك فكره للاستمرار ..... if you want choose a topic go to previous research see where that research stopped and continue from that research. هناك شروط يجٌب ان تتوفر اثناء اختيارك للموضوع ... قسمها الدكتور ل3 - اختيارك للموضوع يجب ان يكون مثير ومحفز للفضول الفكري عندك .ويحٌافظ على اهتمامك طوال فترة العمل به - The topic should be one which excites and stimulates your intellectual curiosity, and which is going to retain your interest throughout the period you work on it. - ان يكٌون له صله مباشره بطموحاتك المهنيه المستقبليه .. يعٌني ماتود ان تكون عليه بالمستقبل . أو أهميته خاصة في السياٌق حيثٌ يمكنك العمل بشكل طبيعٌي(خاصة إذا كنت معلما - It may also be a topic which has some direct relevance to your future career aspirations, or special importance in the context where you normally work. - يجب ان يكون الموضوع يشٌعرك شخصيا بالثقة والقدرة على اثقان العمل ضمن الوقت المتاح للبحث الخاص بك لذلك من المهم ان لا يكون واسع النطاق اختيار موضوعك ..اي اختاٌر موضوع محدود - The topic should be one which you personally feel confident that you are able to master within the time available for your research. it is important not to be too wide-ranging in your choice of topic هناك عدة اسباب وراء اختياٌرك موضوع غير واسع النطاق (محدود) 1-البحوث الادبيه القائمه تنمو بوتيرٌة سريعٌة لم يعٌد من الممكن مواكبت الادب في حقل اوسع لذا تضيق موضوع بحثك يقلل من حاجتك للقراءة وهذا يسهل عليك كثيرا the existing research literature is growing at such a rapid pace that it is no longer possible to keep up with the whole of the literature in a broad field, so that narrowing down your research topic reduces your background reading too much more manageable proportions 2 كلما كان الموضع الذي تختاره اوسع نطاقا وأكثر انفتاحا كلما قل احتمال ان يتم انهاءه في الوقت المحدد وتضع نفسك تحت ضغوط ماليه وعاطفيه وفكريه لا لزوم لها the broader the topic you choose, the more open-ended your research becomes - and the less likely it is that you will complete it on time (so putting yourself under unnecessary financial, emotional and intellectual pressure). وجهة نظر .. موضوع اكتساب لغة ثانيه موضوع واسع جدا وقابل للاستمرار على عكس اختياٌرك لموضوع دراسة حالة تطو رٌ الضمائر الشخصيه والقواعد لطفل بلغ من العمر سنتينٌ سيكٌون اكثر محدودية وأسهل في التحكم والاداره ‘Language Acquisition by Bilinguals' is far too broad to be viable as a research topic; by contrast ‘A case study of the development of personal pronouns in the grammar of a two-year old bilingual child' is a much more restricted and hence more manageable research topic. Introduction chapter ؟what the topic is, in brief You start telling us a lot of detail about the method and your results at this point ! Detailed research questions and hypotheses… premature to give them here ! أي عبارة امامها علامة تعجب خاطئة × 2والنتائج الخاصة أن تبدأ بحثك بالكثيرٌ من التفاصيل حول الاسلوب ..× .. ان تبدأه باسئله بحثيه وفرضياٌت In Introduction chapter: 1- Tell the reader about the topic 2- after telling the reader what the topic is, you move on to Reasons for doing the work, e.g 3- Present the research as having wider implications 4- outline of what will come in the chapters/sections that follow comes at The end 5- importance as a research topic in itself, in the context of current knowledge in the relevant field 6- You can give brief definitions of some key terms to be used later . . انتهت المحاضرة الرابعة |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضره الخامسة . . اذا أديت بحثك بأفكارك الخاصه وبكلماتك انت حينها نقول انك أنت من الفت البحث وهذا يسمى تأليف If you do your research out of your ideas out of your own words from your knowledge then you are the Author of the research # Authorship اي ... the Reference of any production and ownership of ideas and intellectual material, such as books, articles, images is called) ( Authorship) اما اذا ذهبت ونسخت افكار وكلام غيرك من غير ماتنسبه لاصحابه ووضعته في بحثك الخاص بك حينها يسمى سرقه أدبيه If you go and copy others words or ideas then put it in your research without mention his or her name .. this is call Plagiarism. أي... 'Using or copying the work of others (whether written, printed or in any other form) without proper acknowledgement' is called # Plagiarism عند استخدام او نسخ افكار الغير واعمالهم يجي عليك نسبه لمؤلفه عشان ماتدخل في دائرة السرقه الادبيه When using or copying the work of others you must refer it to the Authorship والنسخ او استخدام عمل الغير يكون بطريقتين 1-اما عن طريق الاقتباس وانسبه لصاحبه وفي هذي الحاله اسميه Quote 2- او عن طريق اعادة صياغة النص باسلوبي الخاص وفي هذي الحاله اسميه Paraphrase والحالتين هذي اسميها الاقتباس والمرجعيه a citation and reference وتعريفها كالتالي: a citation and reference: A piece of work that is referenced to the Authorship by (quote it or paraphrase it) ولما انا انسب العمل لاصحابه باي طريقه من اللي ذكرناها فهذا اعتراف مني بان العمل او الكلام اللي اخذته يخص شخص معين وليس لي والاعتراف هذا يحتوي على قائمة بالعناصر والمعلومات اللي استخدمتها في بحثي وبكذا يكون تعريفه كالتالي: -1- Acknowledgement: Recognition that work has been the product of the work of another identified person . -2- Acknowledgement: A list of material that provides further information on the present work. هنا بعض التعريفات المهمه: Citation:التنويه>The process of acknowledging or attributing an idea/quotation to another by providing information about the source of the other work. وهذا يعني اني اقر او انسب الفكره لمصدرها Quotation << الاقتباس وهي انك تاخذ الكلمات نفسها من مصدرها وتضعها بين علامات الاقتباس you take the words Exactly from the source and then put them into Quotations mark. Quote << عندما اشير الى كلام قيل من قبل شخص اخر فهذا اسميه To refer to (part of) a speech that has been made by someone else. paraphrase :اعادة الصياغه بمعنى انقل الكلام والمعنى باسلوبي الخاص لكن مع الالتزام في نفس الوقت بنسبه لمؤلفه You have the meaning of the idea and then you retell the idea in your own words. But still you need to refer to the original author . هنا نلاحظ الفرق بين Quotation و paraphrase Paraphrase ننقل الفكره والكلام بكلماتنا وباسلوبنا يعني بكلمات مختلفه بس نفس المعنى Quotation هنا ننقل الكلام بالضبط بنفس الطريقه اللي قالها المؤلف مع وضعها بين قوسين Types of plagiarismانواع السرقه الادبيه> a- Copy someone else's work as if it were your own b- Copy sections of someone else's work but change the odd word or phrase c- Submit the same piece of work for two different assignments, even if they are to different departments d- Submit written work produced collaboratively, unless this is specifically allowed e- Copy the work of another student, even if they have consented . . . انتهت المحاضرة |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضره السادسة . . Literature review : وهذي نلقاها في: It's 2nd chapter or section in your research. في هذي المرحلة literature review اراجع الابحاث السابقه وانتقدها وناقش نتائجهم وبعد ذلك اوضح الارتباط بين هذي الابحاث وبحثي (1) you review previous research (2) criticize the methods they used (3) and then you tell us the connections between the previous studies and your research ^ ^ هذي تعتبر الخلاصه لـ Literature review اذا ماكانت فيها مايكون لها اي اهميه Rubbish مراجعتي ونقدي للأبحاث السابقة في نفس المجال العام تشمل أوجه القصور في الأساليب المستخدمه الحجج المستخدمة سابقا مجالات جديدةاقترح النظر لها من النتائج السابقة review and critique of previous research in the same general area include shortcomings of methods argumentation previously used new areas to look at suggested by previous results A good Literature review should be < a third of the write-up يوجد خطوات يجب تجنبها في Literature review 1- ماتخليها واسعة النطاق 2- ما تقول عن الابحاث انها مهمه وهي بالاساس ما لها اي علاقه ببحثك 3- لاتحط النتائج النهائيه فيها 1- Too broad 2- report previous work as ‘important’ when actually it has no relevance to your own research. 3- mention the results of your own later research in your review . . . انتهت المحاضرة |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضرة السابعة . . أصبح لديك فكره جيده عشان تسوي بحث شنو العناصر اللي انت تحتاجها عشان تصمم لك بحث؟ عناصر تصميم البحث: اختيار. عينة مقارنة مجموعات المراقبة / واحد مقابل الوقت وفي كثير من الأحيان الحد من التفنيد والتحيز أ) المتغيرات وتعاريف التشغيلية ب) تحول سؤال البحث الخاص بك إلى فرضية البحث 1. Sample selection 2. Comparison/control groups 3. One time versus Many times 4. Reducing Confounding and Bias a) Variables and Operational Definitions b) Turning your research question into a research hypothesis نتكلم عن أول عنصر وهو العينه Sample بعد ما حصلنا على فكره جيده عشان اسوي لي بحث يجي بعدها احدد لي عينه after having the good idea ( topic ) you have to choose the- Sample determination- of your Research Design. والعينه هذي ممكن تكون انسان او حيوان او نبات The sample of your research can be - Any sample of anything - (Depends on the type of search) واذا كانت العينه تتكلم عن الناس بالعموم هنا ما يهم منو العينه If it is about people in general, then it- Doesn’t matter who you sample لكن لو حدد لك نوع او فئة معينه عمريه او جنس محدد او وظيفه هنا عليك انك تعرف بالعينه حقتك If the research is about a particular type of person (, age group, culture, sex/gender, clinical group, occupation), then you have to#Refine your sample مرحلة إدراج واستبعاد المعايير المحددة اول خطوه - تحدد سبب ادراجك واختيارك لهذه العينه وشنو السبب اللي خلاك تستبعد غيرها ببحثك - ثاني خطوه ضروري انك تضيف هالمعلومه ببحثك Inclusion and Exclusion Criteria specified - you need to specify why you are included the sample and why you excluded the others !!? - you have and you must mention this in your research بعد ما اخترنا العينه نجي لتنسيق البيانات After you choose the sample of your research you need to do the # Data Format يوجد انواع مختلفه من تنسيق البيانات there is many different kind of data format a- Questionnaire استبيان -- b- Interview مقابله -- c- Retrospective chart reviews استعراض الرسم البياني ------- لم يشرحها الدكتور d- Continuous versus categorical data # تنسيق البيانات يؤثر على الاحصائيات والاساليب اللي انت استخدمتها في بحثك Data format affects statistics/interpretive methods you use . . . انتهت المحاضرة |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضره الثامنة . . . comparison (experimental) / control groups المقارنة (التجريبية) / مجموعات المراقبة Treatment = الطريقه او الوسيله اللي تستخدمها في دراستك او بحثك - Experimental group : you gave them new treatment . - Control group : this group has no treatment . ** Usually in experimental design you have 2 groups : التصميم التجريبي بالعاده يحتوي على مجموعتين وهم: Between Groups Designs & Within Group Designs Compare one group to another group , we called it - Between Groups Designs - and all the groups need to be similar Compare one group to itself over time , we called it - Within Group Designs - and the treatment will be repeated to the this one group . يوجد نوع من انواع البحث الدراسه فيه لا تحتاج الى مجموعات مقارنه The type of Research the studies do not use comparison groups # qualitative/descriptive ** they just describe…really well ____________________ One time vs. over time research 1.Cross-sectional method : Same group of people are observed at one point in time 2.Longitudinal method: Same group of people are observed at different points in time as they grow older . . انتهت المحاضرة |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضرة التاسعة . . . .في كل بحث يوجد عندنا مايسمى بالمتغير وهو اللي نبي نجربه او نقيسه In each research there is something called variable that's we want to test or measure it 1. Independent variable : variable that is manipulated by the researcher (or the variable that is thought to affect the outcome/dependent variable) المتغير الذي يتم التلاعب به من قبل الباحث Computers and their effects on student's achievement. The Independent variable is # Computers 2. Dependent variable : variable that is measured to assess the effects of the independent variable المتغير التابع: المتغير الذي يتم قياسه لتقييم الآثار المترتبة على المتغير المستقل Why we can’t manipulate the variable In a dependent variable. لماذا لا نستطيع التعامل مع المتغير في المتغير التابع. Because we want to measure the effect of the independent variable. 3. “Operational definition” : procedure for measuring and defining a construct تعريف التشغيلي": إجراءات لقياس وتحديد البناء Research Hypothesis# RH: Question is previously answered by different research سؤال أجيب عليه من قبل في بحوث مختلفة Research Hypothesis came from# Literature Review.(previous research) A hypothesis is # a statement that describes or explains a relationship among variables A hypothesis It is# a prediction that is derived from your research question. A research question # Rh: is the question that You ask through your research A research question # Rh: Question is something not answered before. a prediction is# derived from your research question don't choose samples cause you like them or they are only around you << that's called bias.التحيز > |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضرة العاشرة . . . two important criteria in selecting you text : عندي عنصرين مهمه في القطعه وهما: 1| word difficulty 2| length of text شلون اقدر اقيس طول القطعه؟ How we can measure the length of text ? عن طريق عد الكلمات اللي يحتويها النص By count the words, how many words are there in this piece of text. راح تواجهني مشكله لما اجي اعد الكلمات في القطعه مثلا ممكن اعتبر Long, longer – go ,goes نفس الكلمات متشابهه فاعدهم مع بعض بس لو يجيني الفعل Go,went لهم نفس المعنى بس يختلفون بالزمن فهل هنا راح اعدهم مع بعض ككلمات متشابهه والا لا؟ عشان كذا يجب انه يكون عندي تعريف للكلمه وعلى اساسه ابدأ اعد الكلمات عشان اعرف طول النص what a word is ?!! based on this definition we can count word there is something on count word called type – token مثلا لقينا كلمة Longe مكرره في القطعه خمس مرات راح يكون الكلمه اللي انا قمت بعدها تسمى Type وعدد المرات اللي تكررت فيها Token: The number of repetition of the same type Token: The number of reoccurrence of the same word اذا كنت مدرس ومهتم بان تعرف عمق معلومات طلابك فراح تهتم بال Types لانه مايهمك كم مره كرروا نفس الكلمه #If you are concern with the Quality of the writing or Quality of speech of your students and you want to see how many defferent words you concern with #types </B></I>T units: اللي اخذوا مادة القواعد والمنظومه النحويه مع الله يذكره بالخير الدكتور السيد راح ان شاءالله يفهم هالفقره عندي 1Main clause: ( also known as an independent clause ) is a clause that can stand alone as a complete sentence. يعني جملة ممكن انها توجد بروحها وافهم معناها وتعتبر جملة كامله وعكسها -2a dependent clause : ( also known as Subordinate clause) is a clause that cannot stand alone as a complete sentence جملة بوجودها بروحها مايكون لها اي معنى -3Coordination تعني ربط نجي نشرح شنو ال T units هي عباره عن جملة اما يكون فيها Main clause و a dependent clause مثال عليها When I got home, the new TV I ordered yesterday was on the doorstep او يكون فيها Coordination ومثال عليها -1John got up and left the room -2John got up and Mary left the room هنا اذا عندنا نص صعب ممكن نستخدم t-unit في القياس بدلا من الكلمات We can use t-unit to Measure difficulty of the text واخيرا تصنيف الاخطاء Errors ممكن تكون اخطاء نحوية Grammar errors او ممكن اخطاء في الكتابه Vocab errors او اخطاء شائعه من اللغة الام L1-induced errors |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضرة الحادية عشر . . . هذي من ملف سويران لما طابقتها مع كلام الدكتور طلعت كاتبه كل كلمه واضافه قايله بهالمحاضره فترجمتها لكم مع اضافات بسيطه من عندي We use questionnaires in research as # a tool to collect data the types of Questionnaires: أنواع الاستبيانات 1- the grammaticality judgment task You gave a task to your student ( or participant ) then you ask them to judge whether this is grammatically correct sentence or not >> and from this task you will know if your student learn the grammar well or not. أن تعطي مهمة لطالب (أو مشارك) ثم تطلب منهم الحكم على ما إذا كانت هذه الجملة الصحيحة نحويا أو لا >> ومن هذه المهمة سوف تعرف إذا طالبك تعلم قواعد اللغة بشكل جيد أم لا. 2- think aloud ask the participant to speak aloud about any idea that comes to his mind. اطلب من المشارك أن يتكلم بصوت عال حول أي فكرة تتبادر الى ذهنه. 3- immediate retrospective reporting after a task It's some kind of interviews .. after you finish your Questionnaires (or task or test ) you set with participant and then start to ask them about what they did >> just to make sure that you are getting all information you want. انها نوع من المقابلات .. بعد الانتهاء من الاستبيانات الخاصة بك (أو مهمة أو اختبار) اجلس مع مجموعة المشاركين ومن ثم ابدأ في سؤالهم عن ما فعلوه >> فقط للتأكد من أنك قد حصلت على جميع المعلومات التي تريدها. 4- open interviews - I set with you just talking , asking each other Q and then I will get information نجلس انا وانت فقط لنتحدث ونسأل بعضنا أساله فنحصل على المعلومات - in open interviews you don't have a set of Q في المقابلات المفتوحه لا يوجد معك مجموعه من الاسئله 5- diary type of reports to You go to your student ( or participant ) and ask them to write every what they did during a period of time . تذهب إلى الطالب (أو مشارك) ونطلب منهم أن يكتب كل ما فعلوه خلال فترة من الزمن. 6- structured interviews & Simi structured interviews Structure interview : you have a list of questions may be (5,7,10) and you want the answer of them and that's it . you set with people you want to ask and read the Q لديك قائمة من الأسئلة قد تكون (5،7،10) وتريد الإجابة منهم، وهذا كل شيء. مع الناس الذين تريد أن تسألهم وتقرأ عليهم الأسئلة تجلس Semi structured interview : you have some questions but when you do the interview you can ask the interviewer more questions لديك بعض الأسئلة ولكن عندما تقدم المقابلة يمكنك أن تسأل المذيع المزيد من الأسئلة 7- closed questionnaires They (participant) need just to circle some answers and that's it. (المشاركون) يحتاجون فقط إن يحاطوا ببعض الإجابات فقط 8- open questionnaires You ask the participant and then they answer the Q from their information (write it). أن تسأل المشاركين ثم يجيبون على السؤال من المعلومات الخاصة بهم (يكتبونه). ***************************** *** The former are heavy on Data Analysis transcribing them (if spoken) and categorising what people say, and often contain material suitable for purely qualitative analysis. في النقطه هذه يتكلم عن صعوبة جمع البيانات والمعلومات من المشاركين وترتيبها وذكر ان احيان ممكن نضطر لترجمتها من العربي للانجليزي والعكس .. ) مجرد توضيح ( *** The latter involve more work in constructing the Materials beforehand, and the Data Analysis may be fairly automatic (and computerisable). The more open instruments of this sort are typical of ethnographic research. All might be involved in action research, or classical research usually of the nonexperimental type. هذا الجزء قال لا تهتمون فيه كثير .. اهتموا اكثر بالطرق والتولز اللي كتبتها فوق .. . . هنا جاب لنا استبيان وبدأ يشرح عليه وبدأ يصحح وينتقد بعض المشاكل # Conventional closed questionnaires 1) Spot as many unsatisfactory features as you can in the following start of a sociolinguistic research questionnaire given to people in Wales: استبيان البحث الاجتماعي اللغوي الذي يقدم للناس في ويلز Name? ........ (optional)- Questionnaires هنا بداية الأستبيان ال * some people don't like write their names = so make it an optional , and maybe others reject answer because of it عندي هنا ظهرت مشكلة الاسماء البعض مايحب يكتب اسمه والبعض يرفض . What age category do you belong to? Under 18 years 19 18-21 years 22 21-25 years Over 25 years 26 and above ** هنا المشكله في تسلسل الارقام .. بعض الناس ما يحبون يعطونك عمرهم الحقيقي فالأفضل تكون دقيق في كتابة الفئات العمريه Some people don't like to tell you their real age ; so be specific in writing age groups Have you ever learnt any other languages? If so, which languages? If not skip to Q 3. How much do you speak Welsh at home? Often, Sometimes, Never problem here .. maybe there is someone who always speak Welsh inside and outside the home المشكلة هنا .. ربما هناك البعض الذين يتحدثون دائما الويلزية داخل وخارج المنزل Do you agree that Welsh should be obligatory in schools in Wales and on official (e.g. income tax forms)? Yes/No The problem here .. Question consists of two parts maybe there is person is OK on the first part and the second part rejecting المشكلة هنا .. سؤال يتكون من جزأين ربما يكون هناك شخص هو موافق على الجزء الأول والجزء الثاني يرفض There are not enough Welsh language programs on TV. Yes/No # How many variables are being measured there? كم عدد المتغيرات يجري قياسها في الاستبيان؟ Variable here is المتغير هنا هو (1) people attitude and beliefs (1) الناس المواقف والمعتقدات (2) Age .. Check the effect of age on attitude ( the Independent variable is the age - the dependent variable is the attitude ) (2) العمر .. تحقق من تأثير العمر على موقف (المتغير المستقل هو السن - المتغير التابع هو موقف) # Think of more than one hypothesis one might formulate about them. # فكر في أكثر من فرضية قد تكون واحده وضعت عنهم. Older people will prefer to use welsh more than younger people. كبار السن الناس سوف يفضلون استخدام الويلزية أكثر من الشباب. # How would you represent people's responses on each as a number for computer entry? # كيف تمثل استجابات الناس على بعض كرقم لدخول الكمبيوتر؟ Count the answers and then from the computer you can generate the graphs and columns. عدد الإجابات ثم من الكمبيوتر يمكنك توليد الرسوم البيانية والأعمدة. |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضرة الثانية عشر . . . المتغيرات وشرح انواعها # when you choose your topic you must decide in the variable. لما تجي تختار موضوع لازم انك تحدد المتغير عندك >> the more variables ; your research is bigger لان كل ماكثرت المتغيرات في بحثك توسع وكبر البحث عليك >> The few variables ; then smaller and focus your research. بعكس لو ققلت عدد المتغيرات لان بكذا يصغربحثك ويساهم هذا الشي في تركيزك عليه وبدأ يتكلم عن المحاضره السابقه والاستبيان اللي كان عن تعلم اللغه Welsh وكانت المقارنه بين الشباب وكبار السن في استخدامهم لهذه اللغه وكان البحث يوجد فيه متغيرين هما age and attitude وبدأ يشرح المتغيرات في الاستبيان وانه بمقدوري استحدث متغير واحذف غيره فمثلا لو استحدثنا عامل متغير اخر بالاضافه ل age and attitude وقلنا يكون مثلا... background يعني يكون عندي قسمين ناس متعلمه وناس لا في اباء لبعض الناس او اقارب لهم غير متعلمين هالفئه ممكن ثؤثر على بحثي لو شملتهم فيه فاحتاج هنا اني اوقف هالمتغير ويوجد عامل اخر لو كان بحثك يغير موقف في حكومه او وزارة فتحتاج مثلا political view لان هذا العامل يؤثر في بحثك يعني هناك متغيرات اساسيه ومتغيرات اخرى ممكن تؤثر على بحثي يفضل اني ما اضيفها عامل اخر هو الجنس )ذكر ولا انثى( ف فروقات واختلافات بين الجنسي فهل راح اخليه تأثر على بحثي او راح اتحكم ** The idea of this lecture that الفكره الاساسيه في المحاضره you need to know that you have some central variables ( that you are going to research it ) and these variables are your interest but there are some factors or some others variables that can affect your research and you need to control them by one way or another. عندك نوعين من المتغيرات نوع اساسي عليك انك تركز عليه في بحثك ونوع اخر يأثر على بحثك وهذا لازم تسيطر عليه بطريقه او اخرى مو معنى اني اركز على متغير رئيسي ماراح يكون عندي متغيرات مؤثره ,,لا طبعا ولكن أحاول اني ما اتاثر فيها # your central variables ( or the main variables ) is the central of your RQ & RH . هنا راح يكون عندي المتغير الرئيسي اللي يكون اساس بحثي والسؤال اللي ابي القا له اجابه هنا مثال من المحاضره السابقه يبين لي المتغير الرئيسي والمتغير المؤثر Ex: this hypothesis from last lecture " Older people will prefer to use welsh more than younger people " the central variables is attitude + Age .. هنا المتغيرين الرئيسين في الاستبيان عن كبار السن وتفضيلهم لاستخدام اللغه الويلزيهوالشباب كانا ال attitude + Age >> and there is other factors like gender (if participant male or female) affecting the preferring of welsh but it's not in the hypothesis = so the gender is not central of the research. وهنا كان من ضمن المتغيرات المؤثره على البحث الجنس (ذكر او انثى)- ** So is this a one variable design, two variable, three variable etc. design? هل هذا التصميم ذو متغير واحد او متغيرين او ثلاثه؟ يعني اذا عندك في بحثك متغير واحد اقول عنه---- one variable design اذا عندك في بحثك متغيرين اقول عنه------ two variable design وهكذا وجاب لنا مثال عن لو جيت ابي اعرف كم طالب موهوب عندي في المدرسه؟ فقط متغير واحد اللي هو ابي اعرف افضل طالب بالمدرسه The best student in my school ** In the jargon: univariate, bivariate or beyond two variables it may be either factorial or multivariate (As a rough guide, it would be called factorial only where there are two or more explanatory variables in categories, see below for explanation, otherwise it would be called multivariate). هذا الجزء للفائده فقط وقال يعني تعرف شنو اسمها بلغة المحترفين بدل ماتقول متغير احادي تقول Univariate يقول لاتشغل نفسك فيها شرح مثال عن تايوانين(استبيان) يتعلمون انجليزي ونبي تحقق عن ال 20 استراتيجيه هل يستخدمونها؟ هل يستخدمونها بطريقه صحيحه؟ هل يستخدمونها بطريقه مؤثره وسليمه؟ ونضيف لهذا الاستبيان متغير اخر مثل النوع فمثلا هل الذكور يستخدمون هذه الاستراتيحيات بطريقه افضل من الاناث؟ فاصبح عندنا هنا 20 استراتيجه للذكور و20 للاناث فاصبح المجموع 40 استراتيجيه كل استراتيجيه راح يكون لها hypthesis and research question فمثلا لو جينا لاستراتيجيه Skiming نلقى الذكور افضل من الاماث في هذه الاستراتيجيه لو جينا لاستراتيجيه Gessing نلقى الاناث افضل من الذكور فيها ونستمر في بحثنا ب 20 سؤال يعني 40 hypthesis مع 40 تحليل وهذا ياخذ وقت طويل ومتعب ولكن يستحق ذلك لما تشوف بحثك انتهى ولقبت بالباحث بعدها سال عن دور المتغيرات الرئيسيه What roles do the central variables each play? قرا الجمله هذي Often we think of one or more variables as potentially 'explaining' or 'causing' or 'affecting' or 'predicting' one or more of the others. ممكن بعض المتغيرات تشرح او تسبب او تؤثر او تتنبأ هنا قال لازم نعرف witch Independent variable And witch dependent variable فمثلا Independent variable نسميه explaining variable يعني مثل النوع For instance gender would be regarded as 'explaining' any differences in use of strategies we find. يوضح النوع هنا الاختلاف في استخدام الاستراتيجيات عشان كذا مانقدر نقول عن Gender is dependent variable # No بينما العمر ممكن اعتبره Dependent variable لان التعليم لايؤثر على العمر فانت اذا تعلمت لغه هذا ما يعني ان عمرك راح يكبر!! # people thought that is all research is experimental "تجريبي " that we have experiment >> No!! it's not experimental at all. يعتقد الناس ان البحوث كلها تجريبيه وهذا غير صحيح 3) Is this an experiment, in the strict sense? - Is experimental in a sense .. if we have for example an intervention "like ex; of computers" it's an experiment (I want to experiment using a computers and it's affect ) .. الكمبيوتر مثال على التجريبي عندما اريد ان اجرب استخدامه - How about " attitude " I want to measure student attitude !! it's not experiment it's called a study لكن لوجيت اقيس موقف الطلاب هنا اعتبرها دراسه = = so this is the difference between an experiment and a study . وبكذا يكون هناك فرق بين التجريبي والدراسه What variables are or should be considered additionally to the central EVs and DVs? CVs = These are variables that you might need to control, in the sense of 'exclude the effects of' وهذا يعني المتغير اللي اقدر اتحكم فيه او استبعده مثلا لو حبيت اعرف اثر العمر على الموقف اقوم اتحكم بالنوع مثلا في بحثك اخذت بعض العينٌات للرجال والنساء وتقول بالاخيرٌ انك تحكمت ف متغير الجنس ف النتيجة تذكر هذا فيسألونك كيف؟ تقول انك احضرت عينات من الذكور والاناث وكلهم ساهموا باجابات في بحثك او تقول من البدايةانا تحكمت بمتغيرٌ النوع فكان بحث عن الذكور واستبعدت الاناث او تقول من البداية مثلا ان بحثي شمل عينات للذكور والاناث من غير ماتدخل في تحليل من اراء كل نوع او تحليل عن النوع فتكون نتيجتك بدون او مو متأثره بالنوع مثلا تبي مقارنه بين الرجال والنساء وماتبي العمر يؤثر على بحثك فتاخذ مدى واحد للعمر او عمر واحد للكل هنا انا تحكمت بالعمر او تتجكم بالنوع فتختار ذكور فقط ابي استبعد متغير الجنس في بحثي اقول من البداية ان عيناتي ذكور واناث ولا تطرق لهالش بعدين او اقول ان عيناتي شملت الذكور والاناث لكن هالشي ما اٌثر على بحثًي ولا راح اتطرق له في البحث الباقي قال اتركم تقرونه وجا لعباره in much language research ideal control is not possible في الكثير من لغة البحوث التحكم المثالي غير ممكن وهذا صحيح ومهم وشرح مثالين: 1- fully control عندنا طريقٌتين للتدريس وحده بالكمبيوتر ووحده من غير وهذي اسميها fully experimentally design and fully control why?? لان المجموعه اللي بدون كمبيوتر اعتبرها تحكمت في هذا المتغير واستبعدته 2- uncontrolled عندي فصلين مو محتاج اخذ عيناتٌ عشوائية ممكن يطٌلع الفصل الاول افضل من الثاني او فيه طلاب متفوقين هذا الشي ماقدر اتحكم فيهٌ ** ……… the uncontrolled factors might have affected what is observed. There is uncontrolled variable you can't controlled them ; you must mention that in your research. |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضرة الثالثة عشر . . . نجي لاخر خطوة في بحثك وهي النتيجه Result # Results = is the last step in your research. - In result you show us the product of all your efforts, all the hassles, all the troubles you have been through and present them to us. ترينا في المرحله الاخيره نتاج بحثك وكل ماواجهك من صعوبات ومشاكل وتقدمها لنا - the result is consider to be the essence of your research , the main thing of your research. يعتبر النتيجه هي جوهر بحثك واهم شي فيه - we do research cause we want to reach an outcomes , to reach conclusion , to reach some kind of result to help us for full our research objectives. نحن نجري البحث لاننا نريد الحصول على نتيجه واستنتاج لنتوصل الى نتيجة تساعدنا في كل اهدافنا بالكامل مهم جدا ان نعرف تركيبة النتيجه كي يتسنى لنا تقديمها لان تقديم النتيجه شيء مهم جدا The presentation of the result is very important لان اذا قدمتها باسلوب ممتع وشيق سوف تجذب انتباه القراء لها If you present them very well, in an intersting way that will attract your readers والعكس صحيح في هذي المحاضره راح نعرف شلون نقدم النتيجه وماهي عناصر او مكونات تقديمها وراح يتكلم عن الخاتمه بنهاية المحاضره وراح يشرح لنا الفرق بين Results – Discussion – Conclusion ******* THREE STATISTICAL THINGS TO DO WITH RESULTS (a) Presentation : من المهم انت تعرف كيف تقدم نتيجة بحثك - It's very important that you know how to present your result. والعرض يسهل علينا فهم الرسومات والجداول البيانيه - In the result you try to make a thing very easy to reader ; specially when you use tables and graphs you need to explain them. يجب عليك تسهيل الجداول البيانيه على القارئ وحولها الى نسب مئويه لا تتوقع ان كل القراء سيفهمون - - if you have graphs and table you may Convert them into percentages "%" (b) Descriptive statistics : " التحليل الوصفي " دائما نبدا في النتيجة ب التحليل الوصفي - - in all result you always start with descriptive statistics (only describe the numbers of data) Descriptive statistics معناها.. only describe the numbers of data يعني انت تصف الارقام فقط وشرح لنا مثال عن تعلم اللغه الانجليزية وتكلم عن ثلاث فئات وعن موقفهم من تعلمها Positive attitude - negative attitude – in between في In your descriptive statistics you tell how many Positive attitude - negative attitude – in between راح تصفهم بالارقام كم عدد الايجابين والسلبين واللي بين وبين وبعدها تطلع لي من الارقام ال Main لان اكبر عدد هو اللي راح ينتسب له بحثك سواء كان للايجابي او السلبي او اللي بين وبين على حسب منو اللي رقمه اكبر مثلا لو كان الاكبر هو السلبي فتقول My research participant has negative attitude to word English عاد شرح المثال بارقام صغيره واعطى السلبين صفر –والمحايدين 1- والايجابين Negative 0- neutral 1-positive 2 And you ask your participant to choose either negative ,or positive,o neutral لو كان عندك مثلا 300 مشارك كم واحد منهم راح يختار 2وكم واحد بيختار 1 وكم واحد بيختار صفر You gather all of these numbers and you split the total into what it is called main These are figures you (get the computer to) calculate from a lot of specific figures which arise from data. = use computer to calculate ; اذا ما عرفت شلون تجمع هالارقام فيه برامج مخصصه لحساب النسب والرسوم البيانيه نقدر نستعين فيها مثل الإكسل excel من مجموعة برامج المايكرو سوفت اوفس + برنامج احصائي اسمهSpss الحين لو مثلا طلع الرقم عندي 1.5 يعني ان المشاركين متجهين الى المجموعه الايجابيه That means your participant is going more toward positive attitude toward English فتقول Most of my participants have positive attitude لان النتيجه لم تكن 2 بالكامل فما اقدر اقول كلهم بعدين غير النتيجه الى 0.5 فنقول... Most of my participants have negatine attitude I don’t say all لان النتيجة لا تساوي 1 كامل The main related to Descriptive statistics وعرف لنا ال Main: is the centrality of the scores of your result اي اين يكون مركزه هل هو بين المكونات Where they are centred? Are they centre in one Category?or btween 2 Categories? You need to be specificin your descriping your result لازم تكون محدد في وصفك لان من النتائج 0.5 ما اقدر اقول عنهم سلبين لانهم ما حصلوا ع الواحد فاكون دقيقه في وصفي واقول اغلبهم سلبيين we want to know where our data are centered so we can describe them or we can depend on them to reach a result. -- (b1) Measures of centrality : - where you have cases that have been put in categories, is the category that the greatest proportion of people chose or fell in = the highest score that my participant selected. اي وين اكثر تجمع للمشاركين هل عند الايجابين او السلبين اوالمحايدين واللي حصد اكثر معدل - we want to know where our data are centered so we can describe them or we can depend on them to reach a result. نبي نعرف وين بياناتنا متركزه عشان نعرف نصفها ونصل الى نتيجة البحث ************* -- (b2) Measures of variation : Standard Deviation = is how to separate the score from each other (score here is the participant answers ; are they close to each other or not ) اعطى عليها مثال اكثر المشاركين مثلا بين السلبين والمحايدين نبي نعرف المسافه بين نتيجتهم وكم المسافه للايجابين النتيجة الحاصل عليها من العمليات الحسابيه اذا كانت كبيره نقول عنهم They separate واذا الرقم صغير نقول عنهم They are very close to each other بعدها قال اهم شي يجب ان تعرفونه 1- We want the presentation to be simple and easy 2- You know the main is very important because based on the main we can have a result 3- Standard Deviation is how closely or far the participants ***** Measures of difference. Let say you have differences in the answers شرح لنا مثال استخدام الكمبيوتر في تعليم اللغة الانجليزية You have teachers in your school and you ask them this question: What do you think of using computers in classroom? And then you get some saying well its very affective,I like it Some saying no,its not affective,I don’t like it So you have 2 answers here either they like it or they don’t like it When you calculated how many said I like it and how many said I don’t like You get for example this result 40 saying like- 38 saying don’t We have difference here- but can you say there is a real difference in the opinion? No لان اللاختلاف فقط بمدرسين يعني تقريبا هم متساوين بالراي فما نقدر نقول انهم رفضوا او وافقوا نقول نصهم وافق والنص الثاني رفض لكن لو كانت وحده من النسب =28 هنا نحتاج الى الكمبيوتر لحساب Measures of difference لانه صار فيه A real difference between 28-40 Because you want reach to a level call # Level of significance It's should be something like ".05" It's called "p = Probability significance " < we get this number by computer (special programmes) - If you get this number ".05" and less then it's called in research significance difference>this is what we are looking for in research. - If you get this number ".05" and above then NO!! it's not significance difference ; we can't say there is a different ركزوا على الرقم عدل واحفظووه -- (b4) Measures of relationship : ذكر مثالين عليها واحد استخدام الكمبيوتر في تعلم الانجليزيه The more you use the computers in learning English the higher the score you get in the final exam The relationship between using computers and getting higher marks مثال اخر You want to prove if your age is young you are going learn English faster than who older in age The relationship between age and learning English **These quantify the amount of relationship between two (or more) variables as measured in the same group of people or whatever بهذا الجزء هذه الجمله فقط هي المطلوبه معنا والباقي قراءه لزيادة المعلومات ****** (b) Inferential statistics : هنا تكلم عن الاحصائيات وان لها عدة اسماء It's deal with P value اذا ابي اطلع القيمة حقت البي اجيبها من الكمبيوتر<< قال اهم شي نعرف ان Sometimes We use inferential statistics to reach P value # the level of certainty : is about what inferential stats tells you that you will be satisfied with. بدأ يشرح لنا بان النتائج ماراح تكون 100% ** No inferential stats give you 100% certainty of anything after we do research we can't be 100% certain that are these result 100% perfect NO!! ; you should have some margin of errors and this calculated to be 5% at least in your research … you can be 95% that your result are good. ******* # Significance tests : We use it for just to give us a poised or confidence that we can say (yes we are have a real difference or a real relationship ) << "How??" through the Level of significance نستخدمها لمجرد أن تعطينا الثقة التي تمكننا من أن نقول (نعم نحن لدينا فرق حقيقي أو علاقة حقيقية) << "كيف ؟؟" من خلال مستوى الدلالة ************************************************** . . . . انتهت المحاضرات والمحاضره رقم 14 مراجعه |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
المحاضرة 10
But in order to constitute a proper variable a good categorisation/classification system should: be exhaustive, have mutually exclusive categories, not mix categories of different types in one set, have unambiguously defined categories, etc. |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
أمثلة ع كتابة الخلاصة السيئة |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
[QUOTE=✶ جُمان ✶;12362153]
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
كويز تصميم الأبحاث 4 الأجابات هل هي صحيحة ؟ |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
this(poor)example does not grab the attention of the reader اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
الحين كم نموذج موجود للاختبار ياليت تنزلوها من كثر الملفات ماندري
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
طيب الله يعافيك يعني اسئلة المعتقل احتمالية فيها اخطاء ؟؟؟ وممكن اذا تعطونا الاختصارات حقت هالماده ابي اتأكد مثل ma phd ????????????????? |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
الله يعطيكم العافيه جميعا
نبي الاسئله مع الحل الاكيد وانشاء الله نعوض عن درجات المواد اللي راحت |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
- a restatement of a text in different words
citation quotation paraphrase ؟؟ |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
تنويه اقتباس إعادة صياغة النص ؟؟ |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
عندي اسئله ام يزن هل هي حقت الاختبار الي فات اولا
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
يعطيكم الف عافيه
ممكن شرح ع السريع للمحاضره 10 اللي عن type & token :) |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
تكفووووووووووووووووووون ابي اسئله الترم الماضي صحيحه جاوبوني بليزززز
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
# Quotation : you take the words Exactly from the source and then put them into Quotations mark. # paraphrase : You have the meaning of the idea and then you retell the idea in your own words. But still you need to refer to the original author . # citation : How do you place the name of the original author inside your text . Or from the website ; The process of acknowledging or attributing an idea/quotation to another by providing information about the source of the other work. # Acknowledgement : Recognition that work has been the product of the work of another identified person. |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
أسئلة ام يزن المحلولة وين الله يرضى عليكم
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
1 مرفق
شرح مترجم و منسق لـ طرق البحث وتصميم الأبحاث Another day و نقاء جزاهما الله خير .. http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=681338 وهنا في المرفقات |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
Token: The number of repetition of the same type
Token: The number of reoccurrence of the same word التعريفين ل Token ؟؟؟؟ |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
arestatement of atext in different word الحل الصحيح Parphrase |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
قريت المحتوي لسويران مافهمت شي ولاثبت بمخي شي ياليت تعطوني طريقه المذاكره الصحيحه وياليت اللي عنده اسئله للمحتوي ينزلها وتكون الحلول صحيحه
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
1 مرفق
أسئلة المراجعة المحاضرة 14 وحلها من الدكتور عبدالله الفريدان Research is: Looking for knowledge only Looking for data only Looking for new ideas and findings Looking for previous studies An Abstract is: A summary of the whole thing A summary of the whole results A summary of the whole literature review A summary of the whole methodology A good classical report will consist of: Abstract- methodology- results-introduction Abstract-literature review- results-introduction Abstract-introduction-literature review-methodology-results Abstract-results-introduction-literature review In the introduction: You introduce the results You introduce the study and its significance You introduce all previous studies and a critique for them You introduce all the methods and instruments you used In the literature review: You talk about the results You talk about the study and its significance You talk about all previous studies and a critique for them You talk about all the procedures used Plagiarism is: Representing other authors’ language and ideas as your own original work Representing your own language and ideas as your own original work Representing other authors’ language and ideas as their own original work Representing other authors’ language and ideas as a plagiarised work. The dependent variable is The variable that is affected by the independent variable The variable that is dependent on the hypothesis The variable that is affected by the abstract The variable that is affected by the results The significant difference has to be at the level of: P= 50 P=.05 P=.50 P=0.50 If you have one variable in your research, then it is: Multivariate Univariate Bivariate factorial We use questionnaires in research as a: tool to collect data tool to analyse data tool to generate results tool to design research pdf جاهزة بالمرفقات |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
ذي المادة ذكرتني بقراءات ومطالعات عند عمار المعاني .. :(177):
الى الان و الله ماني فاهمه شي ؟؟ بس احفظ وكلت امري لله :bawling::bawling: |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
الله يعين بس يمكن تساعدك هالطريقة حسيتها ساعدتني شوي
اقرأي شرح انذر دي مثلا المحاضرة الاولى وافتحي الملخص وامسكي الكويز الخاص بالمحاضرة وحليه ومري ع اسئلة الاختبار حقت سحاب الليل وحليها يمكن تثبت المعلومة شوي |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
118- Computers and their effects on student's achievement. The Independent variable is ولشرح النقطة موجود في المحاضرة 9 لشرح سّوِيرآڽa- student's achievement b- No Independent variable c- Computers 119- Computers and their effects on student's achievement. The dependent variable is a- student's achievement b- No dependent variable c- Computers تصحيح لسؤال المعتقل |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
مدري وش تحس فيه هالماده اخلص محاضره اروح اللي بعدها وانسها :mh12: ماعاد فيني تجميع عقب الترجمة:41jg: |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
المادة ذي لازم تفهمينها لأني ما أخذتها الترم الماضي فكان بحث التخرج في المستوى الثامن صعب ولكن الحمد لله قدمت البحث ورجعت لآراء الأخوان ما قصروا في المستوى الثامن وبإذن الله خريج الترم ذا يا الله تيسر يا رب :53: |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
ايش طريقة بحث التخرج اسمع الكل يذم في البحث وبقول صعب :mh12: |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
البحث أنتِ تختاري موضوع بحث بحيث لم يتم التطرق له من قبل وهي أضن أصعب شيئ بعدها خلاص تتبعي خطوات الدكتور عبدالله في هذا المقرر وما أنصح أحد يفرط في محتوى المحاضرات أنتبهووووووو هو أفضل دليل للوصول لتسلم بحث متكامل وتحصلوا على دراجات عالية بإذن الله ... |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
يعني نخترع لهم موضوع يارب تعيننا عليهم
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
الاخت naaada والاخ صرخت غريق ( ابو خالد ) والاخت fix
جزاكم الله خير ورفع الله قدركم استفدت من اسئلتكم الكثير ورحم الله من عقبكم شكرا لكم وللجميع بدون اسثناء والمعذره على نسيان احد |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
الله يجزاج الجنننننة another day و ندى الشرح والأسئلة مع ترجمتها رووووعة
انتي رائعة ندى شكرااااااااا يعطيج العافية الله يوفق الجميع انا متفائلة باختبار بكرة يارب كل خير |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
24- if you want to compare groups over time, then your design is : A- within groups B- one-way ANOVA C- between groups D- longitudinal ------------------ - If you want to compare the same groups at one point in time, then your design A. Cross-sectional B. Between groups C. Within groups D. Longitudinal مهم السؤال |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
هذا السؤال من اسئلة سحاب الليل الله يجراه خير 28- ……….. quantify the amount of relationship between two ( or more ) variables as measured in the same group of people. A. Measures of real ships. B. Deterrent measures. C. Measures of rural ships. D. Measures of relationship تكرر السؤال الفصل السابق http://up.arabseyes.com/uploads2013/...6065896861.jpg |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الله يسعد صباحكم جميعاً أسأل الله لي ولكم التوفيق في الدارين وكل الشكر لكل من شارك في هذا التجمع المبارك قدمتم لنا الكثير من الجهد والوقت وفالكم النجاح والتوفيق .. حبيت أنوه على حاجه بخصوص إختبارات الدكتور عبدالله الاجابات في أغلب الأحيان تكون متشابهه أنا أختبرت عنده السمستر الماضي مادة اللغة وتقنية المعلومات كانت الإجابات جداً متشابه لذلك لو وجدتم مثل هذا التشابه عليكم بطريقة أخونا علوش الله يجزاه خير :(204): . . http://www.ckfu.org/vb/t639935.html |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
وش سالفه اسئله سحاب الليل هذي ممكن تحطها ربي يجزاك الجنه :mh12: |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
1 مرفق
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اسئلة سحاب جميع اجاباتها صحيحه عدا سؤال 22 و إجابته
All the above نص العبارة من المحاضرة 10 But in order to constitute a proper variable a good categorisation/classification system should: be exhaustive, have mutually exclusive categories, not mix categories of different types in one set, have unambiguously defined categories, etc |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
صباح الخير
هل يوجد كويز لأسئلة الترم السابق ؟؟ شكرا لمن يتجاوب :smile::(204): |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
ياناااااااااااااااااااااااااس نبي اسئله الترم اللي فات مع الاجابات الصحيحه
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
The methods section tells us about
A-How did we find literature review B-How to write-up the research C-What did we do to get the results? انتبهوا اجابة هالسؤال هي c |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقولكم شيء وماتضحكون علي
عشان تدرون اني م فهمت شيء من هالماده يوم وصلت للمحاضره ١٤ احسب ان كل اللي فيها اسئلة مواجعه وتعداد للتذكير مثل هالسؤال قاعد احفظ كل الاجابات A good classical report will consist of: Abstract- methodology- results-introduction Abstract-literature review- results-introduction Abstract-introduction-literature review-methodology-results Abstract-results-introduction-literature review ههههههههه اويلي مني بس تعديت مرحلة الفهاوه شكرا للاخ اللي فوق جاوبهن هو اللي خلاني اكتشف اني دلخ< بدري �� |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
في ملخص أنصاف المحاصره الثالثة
Methods/procedure/approach: What did you actually do to get your results? (e.g. analyzed 3 novels, completed a series of 5 oil paintings, interviewed 17 students) |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
ايوه قريت هالجزئيه بس الدكتور كان يتكلم بشكل عام عن محتويات الخلاصة بدون تحديد قسم من أقسامها الأربع ولما استشهد ب الميثود كان على سبيل المثال إنّو نكتب عن كل شي نتطرق له في بداية كل قسم
وفي قسم methods ذكر الفقرة c في شرحها من ناحيتي راح اجاوبها كذا |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
آستمتعت بالقراءة أكثر من المذاكرة
من الصفحة الاولى آلى الصفحة 31 👍 فالنا a+ |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
صباحكم ابتسامة ويوم جديد يملؤه الفرح ان شاءالله |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
واللي يأكد كلامي هالسؤال من أسئلة الامتحانات اللي كتبتها سحاب الليل الله يجزاها خير
- ..........., the researchers explain what did they التكملة مو واضحة في التصوير to achieve their results. A. Intheconclusionsectionofaresearch. B. Intheresultssectionofaresearch. C. IntheMethodssectionofaresearch. D. In the thesis statement section of a research. |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
بارك الله فيك صحيح وانذكر هنا 1434كذلك هنا the researchers explain what did you actually do to get your result ? ? A. In the conclusion section of a research. B. In the results section of a research. C. In the Methods section of a research. D. In the thesis statement section of a research. ------------------------------- :(204): |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
الدكتور يكرر الأسئلة لاكن يقلب بالاسئلة والاجوبة ةيجيبها بأكثر من طريقة والله يوفقنا |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
ايش الفرق بين
Qualitative Quantitative |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
Quantitative: you collect data through some tools and you quantify them Qualitative: you collect data through some tools and you explain and discuss, argue, hypothesis and philosophy them |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
|
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
2 مرفق
صباح الخير ..
عذرا امس طلعت وما انتبهت للي يطلبون تجميع ترجمة الاسئلة ( naaada ) .. بالمرفقات |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اريد اجابة السؤال
In the literature review, the researcher presents ………………. A. A critique of previous research in different research areas. B. A critique of future research in the same general area. C. A critique of previous research in the same general areas. D. A praise of future research in the same general areas. |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
السلام عليكم ممكن جواب هذا السؤال فيه اكثر من اجابه Plagiarism is: Representing other authors’ language and ideas as your own original work Representing your own language and ideas as your own original work Representing other authors’ language and ideas as their own original work Representing other authors’ language and ideas as a plagiarised work. ا |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
In the literature review, the researcher presents ……………….
A. A critique of previous research in different research areas. B. A critique of future research in the same general area. C. A critique of previous research in the same general areas. D. A praise of future research in the same general areas. |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
ومسكنك الفردوس الاعلى من الجنة |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
اقتباس:
c |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
statistics that are used to show differences or relationship are called A-between groups B-one-way ANOVA C-repeated measures D-within groups ايش الجواب |
رد: تجمع طرق البحث و التصميم يوم الخميس
صرخة غريق .. الله يسعدك ع الدعوة الحلوة ولا يحرمك منها :icon1:
اقتباس:
الله يسعد المثابر على التنبيه :rose: والاجابة الصحيحة بالأحمر :(204): الواضح باجيب العيد :139: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:57 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام