![]() |
رد: تجمع طرق البحث وتصميم الابحاث | الاخـتبار :الخميس | | الفتره الأولى| 7 - 4 -1438هـ |
اقتباس:
. . الحال من بعضه ي خيتي ولدي حرارته مرتفعه وجالس في حضني وبس يبكي وافقدني كل تركيزي :sm1: وطفشت من كثر الملفات ملزمتين بيدي والثالثه على الابتوب ماهذااااااااااااااا:007::007: |
رد: تجمع طرق البحث وتصميم الابحاث | الاخـتبار :الخميس | | الفتره الأولى| 7 - 4 -1438هـ |
اقتباس:
ايووووه وضحت الصورة شكرا لكم |
رد: تجمع طرق البحث وتصميم الابحاث | الاخـتبار :الخميس | | الفتره الأولى| 7 - 4 -1438هـ |
To avoid a situation where other variables affect your variables you need to make them …..
A. condescend B. consonant C. consistent D. constant انتبهوا تلخبطون بين الخيارين B_D متشابهة |
رد: تجمع طرق البحث وتصميم الابحاث | الاخـتبار :الخميس | | الفتره الأولى| 7 - 4 -1438هـ |
اقتباس:
يالله هانت راح الكثير وما بقى الا القليل اهم شي تكونين شبعانة نوم واذا مو نايمة زين خلي ولدك ينام ونامي واصحي على 8 او 9 كملي مذاكرة ومراجعة ما انصحك تذاكرين بدون تركيز بإذن اللي ما تنام عينه ان الاختبار بيكون حلو وسهل وواضح نتفاءل خير |
رد: تجمع طرق البحث وتصميم الابحاث | الاخـتبار :الخميس | | الفتره الأولى| 7 - 4 -1438هـ |
In the abstract
A. We use the past tense summarizing the whole thing B. We use wording hiding the results C. We use wording hiding tools and instruments we used D. We use wording that refers forward like as we shall see لقيت الاجابه a اللي عارف كيف يخبرني |
رد: تجمع طرق البحث وتصميم الابحاث | الاخـتبار :الخميس | | الفتره الأولى| 7 - 4 -1438هـ |
اقتباس:
الله يأجرك عزيزتي... ولدك حاولي تخلي احد يساعدك فيه حتئ تنزل حرارته وتركزي ف مذاكرتك ربي يسخر لك عباده الصالحين |
رد: تجمع طرق البحث وتصميم الابحاث | الاخـتبار :الخميس | | الفتره الأولى| 7 - 4 -1438هـ |
اقتباس:
توضع في بداية البحث وتكتب بعد نهايته وهذا مثال عن استخدامه للماضي في الكتابة Example of an Abstract: (A good one) The Factors Accounting for the Egyptian EFL University Students‟ Negative Writing Affect This study attempts to identify the factors that account for the Egyptian English majors‟ negative writing affect, i.e. their high English writing apprehension and low English writing self-efficacy. The subjects were administered two scales measuring their writing apprehension and writing self-efficacy, then those students with scores falling into the extremes of the two scales were interviewed about their writing experience and background. To supplement the qualitative data obtained from the interviews, the subjects‟ scores on three linguistic tests used for measuring their English grammar and vocabulary knowledge were compared to their scores on the two scales. وبالتوفيق لنا ان شاء الله |
رد: تجمع طرق البحث وتصميم الابحاث | الاخـتبار :الخميس | | الفتره الأولى| 7 - 4 -1438هـ |
اقتباس:
الله يسعدك شكرا |
رد: تجمع طرق البحث وتصميم الابحاث | الاخـتبار :الخميس | | الفتره الأولى| 7 - 4 -1438هـ |
اقتباس:
You include wording that refers forward like „… as we shall see…‟. Again it is not an introduction. It should read as referring back to the whole completed project |
رد: تجمع طرق البحث وتصميم الابحاث | الاخـتبار :الخميس | | الفتره الأولى| 7 - 4 -1438هـ |
اقتباس:
:d5::d5: |
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:21 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام